卓资二中九年级教学质量奖惩办法

卓资二中九年级教学质量奖惩办法
卓资二中九年级教学质量奖惩办法

卓资二中九年级教学质量奖惩办法(讨论稿)

为全面贯彻市、县教育局提出的“一个中心,两个重点”的教育方针,聚精会神搞教学,一心一意抓质量,充分调动广大教师的工作积极性,本着“优劳优酬,多劳多得”的原则,激励先进,鼓励后进,全面提高我校教育教学质量,特制定如下奖惩办法。

一、教学质量奖励办法。

1、尖子生奖:

以全县九年级中考成绩为准,参加考试学生总分进入全县前10名,奖该生的任课教师,任课教师分别是语、数、英、理、化、生、政、史、地、体育教师。

奖金设置如下:

(1)全县总分第一名,奖各任课教师200元。

(2)全县总分第二、三名,奖各任课教师150元。

(3)全县总分第四、五名,奖各任课教师100元。

(4)全县总分第六、七、八、九、十名,奖各任课教师50元。

2、年级名次奖:

以全县九年级中考成绩为准,年级获全县总分第一名或第二名(单科必须进入前三名),任课教师均发奖,奖金根据单科教师的工作量和本人所带班级均分来分配。

(1)全年级总评第一、单科获第一、第二、第三分别以800元、600元、300元为奖金基数;全年级总评第二,单科获第一、第二、第三分别以600元、400元、100元为奖金基数;全县总

评第三及以下,单科进入全县前二名,单科第一、第二分别以200元、100元为奖金基数。

(2)本奖金算法如下:

3、均分提高奖:

上一年班级统考科目的均分与该科县均分的差值为A ,本年度班级中考科目的均分与该科县均分的差值为B ,(B -A )的结果为提高分,提高分为正数得奖,按奖金工作量,提高分在1分以下,奖200元;1~3分奖400元;3~5分奖600元;5分以上奖800元。

4、年级总分前20名奖:

以上一年统考或摸底考试成绩为依据,按各班全年级前20名学生的分布数值,将年级总分前20名学生指标下达各班,统考或中考后,完成指标的班级发放年级总分前20名奖,超额完成任务的班级除发放年级总分前20名完成指标奖外,增加发放超指标奖,前五名每超一名奖800元,完成任务奖700元;6~10名每超一名奖600元,完成任务奖500元;11~15名每超一名奖400元,完成任务奖300元;15~20名每超一名奖200元,完成任务奖100元。班级所得奖金平均分成11份,任课教师和班主任各得一份。

二、教学质量的奖惩办法

1、单科名次惩罚:

在全县中考中单科名次列在全县倒数第一名,按工作量罚任班级人数工作量该科全年级总均分

本人所带班级总均分每人满工作量每人实际工作量教师奖金数

???=对应奖金基数某任课

课教师100元;年级总评在全县倒数第一,罚各任课教师80元。

2、成绩降低率惩罚:

提高分降低1分以下不罚,5分以下罚20元,5~10分罚50元,10分以上罚100元(单科成绩超过县均分不罚)。

3、未完成全年级前20名任务惩罚:

前五名每降一名罚200元;6~10名每降一名罚100元;11~15名每降一名罚50元,;15~20名每降一名罚20元。

三、任课教师奖金工作量说明

1、课时工作量:

任课教师的工作量指统考科目的正课工作量,自习课、晚自习、兼任其他非考试科目的工作量和承担学校其他任务的工作量不能作为奖金工作量。

2、语文、数学、英语、物理、化学满工作量10节/周,政治、历史、地理、生物满工作量12节/周,体育满工作量14节/周。

3、班级人数工作量:

按标准班容量45人,每增加1人工作量增加451(例如60人的班级,每位任课教师的工作量按3114560 )

。班容量未达到标准的一个班按一个班计算,同时兼任几个班的任课教师班容量超的加,班容量不够的不减(班级人数按中考人数计算,该“班级人数工作量”只限于计算该奖金)。

最新小金县中小学教育教学质量评比奖励办法(完整版)3

小金县中小学教育教学质量评比奖励办法(试行) 为加强教育教学质量管理,激励我县中小学校及广大教师爱岗敬业,切实加强校本研修,不断深化课程和教学改革,全面推进素质教育,努力提高教育教学质量。根据《中共小金县委小金县人民政府关于促进教育发展新跨越的决定》、《阿坝州中小学教学质量评估办法》,特修订《小金县中小学教育教学质量评比奖励办法》如下: 一、领导小组: 组长:教育局局长 副组长:教育局党组书记分管副局长 成员:教育局副局长各股室负责人 二、资金来源:县人民政府划拨资金 三、评奖类别:教育教学质量奖,教研、教育科研成果奖。 四、评比类别学校划分 (一)小学 综合学校办学规模(学生人数不低于150人,不含学前班人数)、办学条件、师资结构、同时结合上一学年教学质量排名等情况,将全县23所小学划分为一、二、三类学校,其中一类学校1所,二类学校5所,三类学校17所.规定:汗牛小学、窝底小学、潘安小学为三类学校;营盘小学、城关二小为二类学校,另三所根据前一年教学质量实行动态管理。 一类(1所): 美兴小学 二类(5所): 城关二小、营盘小学、沃日小学、达维小学、新桥小学。 三类(17所):日隆小学、日尔小学、结斯小学、老营小学、崇德小学、美沃小学、沙龙小学、宅垄小学、新格小学、两河小学、抚边小学、木坡小学、八角小学、双柏小学、汗牛小学、窝底小学、潘安小学。 (二)初中 中学设一类学校1所、二类学校2所、三类学校2所; 一类(1所):小金中学 二类(2所):美兴中学、达维中学 三类(2所):木坡中学、汗牛中学 五、评比办法及奖项设置 A:教育教学质量奖

(一)教学质量单科奖 凡参加州、县统测的小学、初中、高中教学质量检测的所有学科设教学质量单科奖。 1、参评条件 (1)班学额巩固率不低于98%(以学年初《师生情况统计表》的学生人数为准);学生正常流动情况,须在学年统测“编号造册”之前出具有力的证明,交教研室审核、认定,方可有效。 (2)班级学生人数不少于15人。 (3)学年统测学科平均分小学必须在60分以上,且属于同类学校、同年级同学科前列者; (4)小学一类学校学科分值须降低4个百分点后且高于二、三类学校方可参评;二类学校学科分值须降低2个百分点后且高于三类学校方可参评;初中一类学校、二类学校学科分值须降低2个百分点后且高于下一类别学校方可参评;小金中学(包括高中)网络班学科分值须降低15个百分点后且高于其它类别学校(普通班)方可参评。 (5)高中参加州统测科目平均分需高于同类学校同年级同学科平均分方可参评。 2、成绩计算 小学:学科分值=参考分值×10%+合格分值×40%+优生分值×30%+平均分值×20% 初中:学科分值=参考分值×10%+合格分值×50%+优生分值×20%+平均分值×20% 高中:考试成绩以平均分计算。 3、奖项设置 小学:同时符合以上三个条件的一类学校,各年级各学科评出一等奖一名;二类学校,各年级各学科评出一等奖一名,二等奖二名;同时符合以上三个条件的三类学校,各年级各学科评出一、二、三等奖各一名、两名、三名。 初中:同时符合以上三个条件的全县各类学校各年级各学科评出一等奖一名、二等奖一名。 高中:参加州统测的学科,符合以上参评条件的,分别评出一等奖一名、二等奖一名;由县、学校自行组织考试的学科,分别评出一等奖一名。 4、奖金额度 一等奖奖金不低于600元,二等奖奖金不低于400元,三等奖奖金

学校学科教学质量考核办法

学校学科教学质量考核办法 为全面提高我镇各学校学科教学质量,努力提升我校教育教学质量的整体素质的综合水平,强化并完善考核评价的激励机制,特制定本考核办法。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,坚持办人民满意的教育,切实贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,树立科学的质量观,坚持面向全体学生,促进学校各项工作的科学发展。 二、考核原则 1、发展性原则:学科教学质量考核的目的在于促进教学质量的提高和学生的全面发展,而不仅仅是对结果作出描述或简单的判断,力求以此为依据对各学校教学质量作出科学的评价。 2、客观性原则:考核依据、指标体系以及操作方法力求客观公正,尊重其原始性、不可变性、可比性,减少和避免主观随意性。. 3、全面性原则:教学质量考核评价既要关注学生的学业成绩,也不能忽视其整体、全面发展,从普及与提高、过程与结果等多维度、全方位衡量。

4、激励性原则:学科教学质量的综合考核是教育管理的一种手段,而不是最终的目的。奖励先进,鞭策后进,求得全校教学质量和办学效益的整体提高才是我们的最终目标,以达到过程性评价、总结性评价和发展性评价的统一。 三、考核办法 本办法分别按各学校年级语文、数学期末考试均分和综合学科(包括品德与社会、科学、音乐、美术等)期末考试的合格率,进行量化考核。 1、语文、数学均分考核:中心学校切实加强每学期期末考试的组织与管理,在保证各学校无流生、无非正常转学的前提下,依据学年初班级学生数和期末考试成绩,确立全镇各学科平均分,达平均分其基本考核分为60分,均分每上升或下降1分,考核分增减1分。考核得分上不封顶,下不保底。 2、综合学科考核:与每学期期末考试同步进行,在保证各学校无流生、无非正常转学的前提下,依据学年初班级学生数和期末品社、科学、音乐、美术考试成绩,确立全镇各分,合60学科平均合格率,达平均合格率其基本考核分为 格率每上升或下降1个百分点,考核分增减1分。考核得分上不封顶,下不保底。 3、英语学科考核:由于受师资条件的限制,各学校英语学科开设情况不平衡,尤其是农村学校基本上无英语教师,因

教学奖惩制度

小学教学质量奖惩制度 为调动广大教师的教学积极性,使我校的教学成绩再上新台阶,本着“奖罚分明,重奖轻罚”的原则,结合学校实际,特制定本教学奖励制度: 一、学区教学质量奖 l奖励部分 1、教学成绩均分奖:各年级语、数期末统考均分大于或等于镇均分的教师奖100元。 2、名次奖:获均分奖的教师,再以均分排名,每高一个名次加奖30元。 (注:以上排名十字小学设为单列组,第一名不占完小名次指标,其余名次是第几就是第几。) 3、校总均分奖:以四个学校总均分给予奖励(每一名奖4000元,每二名奖3000元,每三名奖2500元,每四名奖XX元。校总均分=该校各年级语数总分÷该校学生应考人数,按名次确定奖金额后,按以下公式发放:实发金额=名次奖×该校学生总人数÷全镇学生总人数。 4、抽或会考奖(以全县统一阅卷成绩为准。):语、数单科均分在全县获15名,奖1000元,每上升一个名次奖1000元,最高奖5000元;语、数单科在地区获第五名奖1000元,每上升一奖名次奖1000元,但不重复奖励,奖金发放到该年级。 5、五、六年级月考奖:获镇第一名奖50元,第二名奖40元,第三名奖30元。(班级学生全镇前20名每生奖5元。) 6、五、六年级月考上升奖:以第一次月考的名次为准,每上升一名奖10元。 l扣除部分:

1、对待差生(含成绩、纪律等)老师应关心爱护,任何教师不得因私利拒绝、歧赶差生,导致学生流失,若有违反罚当事人一次50元。 2、在期中或期末考试中,监考老师在考场内不准吸烟,不准阅读报纸,不准谈笑,不准抄题、做题,不准将试卷传出考场,不准擅离职守,严格学生考纪考风,确保学生成绩的真实性。如有违反者处以每人50元的罚金。 3、抽考工或会考,全县名次下滑7个名次的,且在本镇低于镇均分的任课教师从本期教学奖中扣50元。 二、中心小学教学质量奖 1、五、六年级月考赔奖制度:五、六年级各班在学区月考中获得多少奖励,学校给相应的教师赔同样金额的奖励。(第一名奖50元,第二名奖40元,第三名奖30元) 2、教学质量奖: (1)名次奖:各年级语、数学科在全镇期末质量检测中,获得第一名的奖励200元,每降一个名次依次减20元。低于镇均分10分以后奖50元。 (2)学生语数总分名次奖:所代班级学生在学区期终质量检测中,语数总分名列全镇同年级第1名——10名的,奖励20元;第11名——第20名的,奖励15元;第21名——第30名的,奖励10元。所获奖励由语数教师平均分配。 3、没代主课的教师教学奖靠主课教师中获得名次奖的最低教学奖。

教育教学质量奖励办法

** 市** 区教育教学质量奖励办法(试行)第一条为全面贯彻落实教育优先发展战略和科教兴区战略,加强教育教学质量管理,健全激励机制,进一步增强学校管理者和教师的质量意识,促进各类教育均衡、协调、健康发展,根据《中华人民共和国教育法》有关规定,结合实际制定本办法。 第二条区政府设立“** 区教育教学质量奖”(以下简称“教育教学质量奖”),专门用于奖励教育教学质量优秀的学校和个人。教育教学质量奖分为集体奖和个人奖二大类,其中集体奖分为高考奖、初中质量奖、小学质量奖三大类。 第三条本办法适用于本行政区域内各级各类学校。第四条教育教学质量奖的评定和奖励坚持以下原则: (一)公开、公平、公正原则; (二)绩效优先原则; (三)升学与发展并重原则; (四)物质奖励和精神奖励相结合原则。 第五条获得奖励的学校和个人,由区政府颁发相应奖牌、证书。 第六条教育教学质量奖每学年评审奖励一次,教育教学质量奖评定以高考、中考及小学毕业检测考试成绩为主要依据。 第七条教育教学质量奖每学年基础奖金额度不低于 260 万元,其中高中占二分之一,初中、小学各占四分之一。奖金额度根据全区国民经济和社会发展水平逐步提高。 第八条高考奖分设以下四个奖项: (一)高考目标任务完成奖。以当年全区高考文理二本

上线率完成目标任务奖励总奖金的100%为基数,上线率每提高1 个百分点,总奖金增加10 万元;上线率未完成目标任务的适当扣减总奖金,每低一个百分点,总奖金减少10 万元;未完成目标任务且排名全市县区第三位以后,扣减总奖金至基数的70%-50%。上线率增减为非整数时,通过折算得出奖金增减额度。 (二)高考贡献奖。根据各高中学校上线人数在全区上线总人数中所占份额,同时考虑学校间区位、条件及生源差异等因素,对各高中学校进行奖励。奖励额度依据当年高考任务完成情况确定。 (三)高考特别奖。当年考生被清华大学或北京大学(不含专业生和各类专项计划)录取的,每录取1 名奖励学校5 万元;考生进入全省文理科前100 名的,每进入一名奖励学校3 万元;考生进入全市文理科前50 名的,每进入一名奖励学校5000 元;全省前100 名和全市前50 名如有重复,就高奖励,不重复奖励。同时,对专业生培养方面成绩突出的学校予以适当奖励。 (四)高考优秀学科指导组奖。当年高考全区文化课学科平均成绩排名全市前两名的,奖励该学科指导组1--1.5 万元。 第九条初中质量奖:以全市普通高中招生考试成绩为主要依据,在对初中教育教学质量进行全面分析和评价的基 础上,结合年度综合量化考核确定前10 名学校,并按相应等次进行奖励,其中一等奖1 个,二等奖3 个,三等奖6个。具体奖金额度计算办法为:以受奖学校参考学生总数为基数计算生均奖金数,并分别按生均奖金数 1.2 、1、0.8 的权重和考生数计算确定一等奖、二等奖、三等奖奖金。

教学质量考核办法

徐州工业职业技术学院 教学质量及教师业绩考核办法(试行) 为了进一步推进我院的教学改革,从体制、机制上健全教师激励体系,激发教师从事教书育人和教科研工作的热情,增强教师工作责任心和质量意识,不断提高教师的业务水平和学识水平,促进教学质量的提高,特制订本办法。 一、考核原则 教学质量考核和教师业绩考核坚持公开、公平、公正的原则,坚持重在激励的原则,坚持定量和定性考核相结合的原则,坚持重在工作实绩的原则,坚持有利于学生培养和教学质量提高的原则。 二、考核对象 本办法的考核对象是指全院所有授课的专兼职和外聘教师。 三、考核内容及指标 考核内容涉及教学全过程,主要包括教书育人、课堂教学、实践环节及教科研成果等。 教学质量考核包括学生评价M1、教学设计(讲稿)评价M2、听课评价M3、 系部评价M4 四个部分。 教师业绩考核在教学质量考核的基础上增加教科研成果评价M5、班主任工作评价M6 两个部分。 为使考核结果准确可靠,选取能反映教师工作业绩最基本的指标,按一定方法分别计算出各个部分相应的平均得分,对不同部分的考核结果赋以不同的权重后再计算出综合考核得分。具体指标见附表。 四、考核频次 教师业绩考核每年进行一次。教学质量考核每学期进行一次。其中学生评教每学期进行1-2 次,教学设计(讲稿)考核、听课考核、系部考核、班主任工作考核每学期进行一次,教科研成果考核每年进行一次。 五、考核组织 学院成立以分管院领导为组长、教务处、督导室、科技产业处、人事处、学工处、各系部负责人为成员的教学质量和教师业绩考核工作领导小组,教务处、督导室负责牵头工作,各系部成立相应的工作小组,负责组织、协调、落实考核工

教学质量奖惩方案(一、二)

三、教学质量奖分配方案(一)(一)教学质量奖(第一、二学期均奖励): 1、奖金:学校投入1万元; 2、分配办法:个人奖金=(1万元÷全体科任教师教学质量量化总分)×个人教学质量量化分; (二)教学鼓励奖(第二学期奖励): 1、七年级奖励部分: (1)七年级所有班级科目总奖金4000元; (2)各班非统考科目(音乐、体育、美术、民族)奖金及分配方法:各班非统考科目总奖金100元,按课时比例分配给科任老师; (3)各班统考科目奖金及分配方法:①各班奖金A=该班参考人数÷该年级总人数×4000元-100元;②统考达标科目个人奖金为50%A,按超分(100分制)比例分配给达标科目科任教师;③所有统考科目个人奖金为50%A,按课时比例分配给统考科目科任教师; 2、八年级奖励部分: (1)八年级所有班级科目总奖金4000元; (2)各班非统考科目(音乐、体育、美术)奖金及分配方法:各班总奖金80元,按课时比例分配给非统考科目科任老师(若地理、生物不是统考科目,则各班非统考科目总奖金为160元); (3)各班统考科目奖金及分配方法:①各班奖金A=该班参考人数÷该年级总人数×4000元-80元(或-160元);②统考达标科目个人奖金为50%A,按超分(100分制)比例分配给达标科目科任教师;③所有统考科目个人奖金为50%A,按课时比例分配给统考科目科任教师; 3、九年级奖励部分: (1)九年级所有班级科目总奖金8000元; (2)非中考科目(音乐)奖金及分配方法:各班总奖金20元,按课时比例分配给非中考科目科任老师; (3)中考科目奖金及分配方法:①各班级总奖金A=(该班参考人数÷该年级参考总人数)×8000元-20元;②中考达标科目个人奖金为50%A,按超分(100分制)比例分配给达标科目科任教师;③所有中考科目个人奖金为50%A,按课时比例分配给统考科目科任教师; 4、名次奖、辅导奖: (1)第二学期七、八年级统考:总分居全县前50名奖励班主任120元,总分居全县第51-100名奖励班主任80元;单科居全县前3名奖励该科科任教师100元、单科居全县前6名奖励该科科任教师80元、单科居全县前10名奖励该科科任教师60元; (2)九年级中考:考点总分第一名、第二名、第三名奖励班主任分别为120元、100元、80元;考点单科第一名、第二名、第三名奖励科任老师分别为100元、80元、60元; (3)辅导奖:利用课余时间辅导九年级学生参加高中、五年制大专、中职学校等特长生考试(音乐、体育、美术等),每录取1人奖励辅导老师40元。 平县龙额中学 013年11月19日 三、教学质量奖惩方案(二) (一)第一学期教学质量奖惩(各科按100分制计算): 1、语文、数学、英语:达标先奖励100元,每超过1分另奖励20元;不达标先罚50元,每欠1分另罚10元。 2、物理、化学:达标先奖励70元,每超过1分另奖励14元;不达标先罚35元,每欠1分另罚7元。 3、政治、历史、地理、生物:达标先奖励40元,每超过1分另奖励8元;不达标先罚20元,每欠1分另罚4元。 (二)第二学期教学质量奖惩(各科按100分制计算): 1、学校投入1万元奖励。分配办法:个人奖金=(1万元÷全体科任教师教学质量量化总分)×个人教学质量量化分; 2、教学质量奖惩: (1)语文、数学、英语:达标先奖励100元,每超过1分另奖励20元;不达标先罚50元,每欠1分另罚10元。 (2)物理、化学:达标先奖励70元,每超过1分另奖励14元;不达标先罚35元,每欠1分另罚7元。 (3)政治、历史、地理、生物、体育:达标先奖励40元,每超过1分另奖励8元;不达标先罚20元,每欠1分另罚4元。

教学质量目标考核管理奖惩方案

充县岱林小学 师 教 学 质 量 目 标 考 核 管 理 奖惩方案 西充县仙林小学 教师教学质量目标考核管理奖惩方案为了提升我校教学质量,充分调动全体教师的工作积极性,使我校教育教学能够稳定可持续发展,特制定教学质量目标考核管理奖惩方案:

一、期末教学质量奖 1、以片区教学质量评估为准,按同年级同学科班级的20﹪设奖(按四舍五入取整数),名列片区前一、二、三、四、五位分别奖现金200元、160元、120元、100元、60元;反之倒扣。 2、修业班期末超区平每分5.00元,低于区平照扣。 二、毕业班教学质量奖: 1、个人奖: ●以片区教学质量评估为准,按同年级同学科班级的20﹪设奖(按四舍五入取整数),名列片区前一、二、三、四、五位分别奖现金300元、250元、200元、150元、100元;反之对应倒数第一、二、三、四、五惩300元、250元、200元、150元、100元。 ●●初三、小六最后一学期超区平每分10元,双多班同时享受,低于区平照扣。 2、集体升学人数奖: 西充中学120元∕人,晋城中学100元∕人,分流100元∕人(以报名在校、主管部门认可人数为准),育英中学20元∕人。 该奖分配办法:(1)、班主任所带班级足额完成上级和本校下达的西充、晋城中学任务数按15℅提成后学科教师参与分配;未完成西充、晋城中学任务数按5℅提成。 (2)、班级进入全区前三名与教学个人奖等同由班主任享受,此奖项该班主任学科教学同时达到对学科教师升学奖享受的要求才享受。 (3)、学科教师各学科优生数达30℅,学科量化在区平分以上两项指标同时达到才享受集体升学人数奖。 三、教学质量目标考核管理与评优、评先、评职直接挂钩。(见《西充县仙林乡小学职称评定方案》) 四、教学质量与年度考核评定相关。 五、教学质量与绩效工资30%发放直接挂钩。 上述奖惩方案经行政会、职工会、教代会、职代会讨论一致通过。 岱林小学行政教导处制

教学质量奖励方案(新方案)

霞流镇霞流完全小学教育教学奖励方案(修订) 教育教学质量是学校工作的生命线,也是衡量教师教育教学工作的主要参考依据,为进一步提高我校的教育教学质量和办学水平,充分调动一线教师的积极性,特制定本方案。 一、毕业班提高教学质量奖励方案 1、提高奖:根据上年毕业会考各科合格率和优秀率与县平均水平相比较,语数及格率和语数优秀率每缩小0.1百分点的差距奖3分;英语、科学和思品的及格率每缩小0.1个百分点奖2分,语数双科合格率每缩小0.1个百分点奖6分(所得奖分由语数老师平分)。 2、鼓励奖:上述奖项参数如超出县平均水平的则按超出县平均水平的奖分如下:语数及格率和语数优秀率每超过0.1百分点的奖6分;英语、科学和思品的及格率每缩小0.1个百分点奖3分,语数双科合格率每超过0.1个百分点奖10分(所得奖分由语数老师平分)。 3、优胜奖:上述奖项参数该班代表我校参与全县乡镇完小(含一小、二小、三小、四小、育星小学)排名位于11-15名则超出县平均水平的奖分如下:语数及格率和语数优秀率每超过0.1百分点的差距奖9分;英语、科学和思品的及格率每超过0.1个百分点奖4.5分,语数双科合格率每缩小0.1个百分点奖15分(所得奖分由语数老师平分);如排名位于

6-10名则超出全县前十名的则按超出县平均水平的奖分如下:语数及格率和语数优秀率每超过0.1百分点的差距奖15分;英语、科学和思品的及格率每超过0.1个百分点奖8分,语数双科合格率每缩小0.1个百分点奖20分(所得奖分由语数老师平分)。如排名位于1-5名则超出全县前十名的则按超出县平均水平的奖分如下:语数及格率和语数优秀率每超过0.1百分点的差距奖20分;英语、科学和思品的及格率每超过0.1个百分点奖10分,语数双科合格率每缩小0.1个百分点奖25分(所得奖分由语数老师平分)。 4、综合奖:如全校综合分排名位于全县1-20名的奖分如下:按不同名次分别奖励所有任课教师总分16000、15000、14000、13000、12000、11000、10000、9000、8500、8000、7500、7000、6500、6000、5500、4800、4600、4400、4200、4000分,按任教者贡献值分配(语数双科合格率按总分计入语数两科)。 5.各科合格率和优秀率按县教育局基教股的计算方式计算。 6、奖分享受说明如下:各个奖项分班计算,其中综合科奖励各班取一半奖励给该班主任,按第1、2、3、条分阶段奖励,取最高值,不重复不累加,第4条可重复累加,任教综合科取各班奖励总和。 7、各科在综合分计算中的数据该教师所任班级只要有一个班的科目与县人平数据差距大于或等于30个百分点的,取

中小学教学质量增量评价考核办法

教学质量发展性增量评价考核办法 全县各义务教育学校: 为了推进素质教育,更客观、科学、公正的评价班级和教师,促进每一位学生在各自的基础上有更好的发展,根据外地的成功经验,结合我县实际,特制定本评价考核办法。 一、指导思想 以科学发展观为指导,以创办人民满意的教育为目标,探索建立适应素质教育要求的评价体系,面向全体学生,面向学生的每一个方面,大面积提高教育教学质量,进一步促进学校教育教学工作又好又快发展,促进课程改革的实施。 二、主要依据 在同一地区中,薄弱学校和重点学校的生源基础差异较大,如果只用统一的平均分、合格率、优秀率三项指标去评价各校的教学质量,显然是不公平的。采用教学质量增量评价,用动态的、发展的观点进行评价,能够解决终结性评价中不同学校办学条件、师资水平、生源基础的对比难题,有利于各类学校通过努力,都能在原有基础上有所提高。鉴于这种思考,运用统计学和测量学的原理和方法,建立了学校教学质量增量评价的指标体系,作为对学校、对教师、对班级教学水平评价的依据。 三、基本思路 所谓“发展性增量评价”,可以概括为“以入口定出口”,“从起点看变化”,科学客观地评价班级和学科的进步。 一是学校层面,对学校的教育质量实施发展性增量评价,“以入口定出口”,“从起点看变化”。小学以前三年县教体局教学质量监测的数据为准,初中以小学毕业考试成绩为准,建立全县各中小学教学质量起始目标动态数据库,这个数据库就是“入口”。每学期,县教体局对义务教育阶段各中小学的教学质量实施质量监测,以计算“入口分数”的方法计算各中小学的完成分数,也就是“出口”分数,用“出口”分数减去“入口”分数得到“增值分”,用“增值分”考核学校,体现了“对不同学校提出不同的要求”,激励课堂教学改革中教学质量提高幅度大的学校,特别是农村学校,提高学校参与课改的积极性。 二是教师层面,逐步建立教师发展性评价体系。以学生的发展来对教师教学质量进行发展性增量评价,除了学业水平评价之外,还包括师德师风、劳动纪律、履岗过程、教研教学成果、过程管理考核等方面,对教师课堂教学行为按新课程理念进行评价,激励教师参与课堂教学改革。 四、考核办法

教学质量奖惩制度

教学质量奖惩制度 为了规范学校管理,提高广大教师工作积极性,建立健全学校激励工作机制,打破“干多干少一个样、干好干坏一个样”的现状,体现“多劳多得,优劳优酬”的原则。现特制定如下教学奖惩制度: 一、教学质量目标 1、各年级应达到的平均分:一年级语文94分、数学95分、二年级语文80分、数学85分;三、四年级语文75分、数学80分;五、六年级语文70分、数学75分。 2、团队名次:指在县直小学(一、二、三、四、五小)期末统考中学校语数级平均分总和应该取得的最低名次。 一年级:第一名 二年级:第三名 三年级:第三名 四年级:第三名 五年级:第三名 六年级:第四名 3、各年级优秀成绩分数:一年级95分及以上,二年级90分及以上,三四年级85分及以上,五六年级80分及以上。 二、教学质量奖惩办法 1、月考:以每次月考教务处统计的分数为依据。 (1)平均分奖:五个班以下的年级奖第一、二名。六至八个班的年级奖第一、二、三名。达到以上平均分质量目标者,分别按照50元、30元、20元对该班任课教师进行奖励。虽然取得相应的名次,但未达到平均分质量目标的班级,则不享受奖励。 低于年级平均分10分的学科,罚该任课教师50元;低11分罚70元,依此类推。

(2)提高幅度奖:以上一次考试成绩为基数进行计算。在3分区间内不奖不惩。 提高率为3分之后,每分奖20元。即:享受奖励金额=提高幅度分×20元 提高率为-3分之后,每分罚21元。即:罚款金额=提高幅度分×21元。提高率为-7分之后的罚200元并作诫勉谈话。 提高率为-3分之后,但达到所规定的平均分如果享受平均分奖的照奖,提高幅度奖不罚。 (3)培优辅差奖 每次考试以上一次的成绩为基数,确定出每班的优生人数,在下一次考试中与前一次的基数进行对比,增加一个优分人数奖该任课教师5元,依此类推。 每学期开学初由教务处确定班级后20%的学生名单作为后进生,每次计算都以上一次考试为标准,以年级平均分为基准,上次考试每班后20%的学生均分与年段均分的差和本次的均差进行比较,诊断提高或降低。 20%的学生均差动态提高1分,奖励任课教师20元;提高两分,奖励任课教师40元;以此类推。 20%的学生均差动态下降1分,惩罚任课教师10元;下降两分,惩罚任课教师20元;以此类推。 2、半期考试:按“月考”方案执行。 3、第一学期期末统考(如果县直小学统一考试的,按以下第(2)(3)(4)(5)条考核,否则按第(1)条执行) (1)、按照月考方案执行。 (2)、年级语数均分总和达到团队名次要求的,奖该年级所有语数任课教师每人200元;在规定团队名次的基础上上升一个名次的,奖该年级所有语数任课教师每人300元;上升两个名次的,奖该年级所有语数任课教师每人400元;上升三个名次的,奖该年级所有语数任课教师每人500元;未达到团队名次要求的,该奖的不奖,该罚的照罚。

教师教学质量考核办法

教师教学质量考核办法

教师教学质量考核办法 为了加强我校教师队伍的管理和建设,准确了解和客观评价教师履行岗位职责和任务完成情况,激励先进、鞭策落后,形成良好的激励机制,使广大教师不断提高工作质量和效率,保证学校教学、科研和学科建设等各项任务的完成。根据《中华人民共和国教师法》,并结合我院实际,特制定本考核办法。 一、考核目的 (一)全面反映教师的业务表现和工作实绩,实现对教师教学业务工作的有效控制。 (二)依照教师业务管理的基本规律,建立完善的业务考核指标体系,使教师业务考核工作有章可循,实现业务考核工作的制度化、规范化。 (三)通过业务考核,促进教师不断提高业务水平和教学质量。 (四)考核结果作为职称晋升、评先树优的依据。 二、考核原则 (一)目标、过程和效果相结合的原则。在考核过程中,按照考核标准,把教师教学工作过程、教学效果与工作目标联系起来,客观公正、实事求是地对其进行全面的分析和评价。 (二)定量分析与定性分析相结合的原则。建立完善的指标体系,尽可能使考核标准趋于定量化,同时重视对各考核项目进行定性分析,并努力使二者紧密结合,提高考核评价结果的可靠性与可比性。 (三)民主性、公正性、公开性原则。考核中充分发扬民主,充分听取领导、教师、学生等各方面的意见,保证考核结果的客观公正性,增加考核工作的透明度。

(四)科学性、导向性、可操作性原则。既力求使考核指标体系和标准科学严谨,准确反映教师业务工作实际,又力求对教师提高业务素质提出具有导向性的要求,同时,也力求简便易行、便于操作。 三、考核范围 凡承担教学任务的专、兼职(含外聘)教师均在考核范围内,考核内容涉及教学全过程中的主要环节。 四、考核的组织领导 学校成立以校长、书记为主要领导,由教务科长、教研室主任及德高望重的骨干教师组成的考核小组,负责教师考核工作的组织实施。 五、考核内容 考核内容包括教师的思想政治表现、教学工作任务、课堂教学环节、考试方面工作、听课、教研活动、教研科研成果等内容。 六、考核办法 (一)整个考核工作分为平时考核和学期考核两部分。平时考核以日常各项教学检查记录为主,学期考核以教研室鉴定和组织测评为主。日常考核检查的统一要求是: 1.授课计划检查: (1)期初由各教研室组织检查教师的授课计划编写情况,统一收缴,统一检查,记入《授课计划(实习课题计划)检查表》,按等级(优秀、优良、合格、不合格)进行评定。 (2)期中、期末由各教研室组织,集中检查教师执行授课计划的情况即教学进度检查,按照《教师业务工作考核表》中对该项检查的评分要求进行评分。

教学质量考核奖励方案(定稿)

肇庆市工程技术学校 教师教学量化考核办法 (修改稿) 一、教学考核目的 教学质量评估是教学管理的重要环节,是提高教学质量和办学效益的重要手段。教学质量考核管理,不只是检测学生知识、技能的掌握情况,而且要了解学生掌握知识、技能的过程和方法,对学生学习的结果作出分析、说明,形成激励性的意见,有利于推动教师不断审视教学中存在的问题,引导教师在教学实践中进一步改革和创新,增强工作责任心,提高教学水平和教学质量。 二、教学考核原则 1、量化考核、客观公正。 2、检测结合、分级考核。 3、既重过程、更重结果。 三、教学考核内容及方法 教学考核分教学绩效考核和教学工作考核两方面,实行百分制。教学绩效考核占60%,教学工作考核占40%。 (一)、教学绩效考核 教学绩效考核主要是考核课堂、实习教学的效果、教学成果、学生对教学的满意度及课堂、实习纪律等情况。检测结合,以测评为主。 1、学生评教(40分) 每学期期末组织学生测评,测评内容(附表)。由教务科考核统计。 2、同行评教(10分)

由主管校长、教务长、专业科长、教研组长、骨干教师组成的学术委员会听课测评。测评内容包括为人师表、教学内容、教学方法、教学效果等(附表)。 由教育研究室考核统计。 3、教学成果(5分) ①参加、指导学生参加国家级职业技能竞赛获三等奖以上或省级职业技能竞赛获二等奖以上或获得国家级科研、教学成果奖(第一完成人);②参加或指导学生参加省级职业技能竞赛获三等奖或市级职业技能竞赛获一等奖或在国家级刊物发表论文(第一作者)或获得省级科研、教学成果奖(第一完成人);③参加或指导学生参加市级职业技能竞赛获二等奖或参加、指导学生参加国家级职业技能竞赛或在省级刊物发表论文(第一作者)或获得市级科研、教学成果奖(第一完成人); ④参加或指导学生参加市级职业技能竞赛获三等奖或参加、指导学生参加省级职业技能竞赛或在市级刊物发表论文(第一作者)或获得学校科研、教学成果奖(第一完成人);⑤在校刊上发表论文(第一作者)或参加、指导学生参加市级职业技能竞赛及才艺展示或参加校内教学竞赛活动。 评定:①5分;②4分;③3分;④2分;⑤1分。 教师个人自报,以学期统计,由教育研究室核实统计。 4、日常巡教、学生座谈会(5分) 根据日常巡教记录中纪律差次数和学生座谈会进行考核。学期内每出现一次纪律差巡教记录或学生座谈会一个班有意见,减扣1分,依此类推,扣完5分为止。

最新教学质量奖励方案

法泗小学教学质量奖励制度 一、指导思想 以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机,建立科学规范的劳绩分配机制,充分发挥绩效工资的杠杆作用,激励广大教师爱岗敬业,扎实工作,开拓进取,积极主动地完成各项工作任务目标,努力推进我校教育教学持续健康快速发展。 二、考核分配原则 1.坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。奖励性绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因,只要没有岗位绩效考核结果,就不能参与奖励性绩效工资分配发放。 2.坚持“公正、公平、公开”的原则。奖励性绩效工资考核分配的全过程公开,切实做到公平、公正。 三、教学质量要求 其经费来源从绩效工资的30%中扣出,此项分教学业绩与特殊贡献两个部分,其中教学业绩占70%,特殊贡献占30%。。 (一)教育教学业绩(70%) 教育教学业绩分三种情况考核: 1、校内调考学科或未考试学科 能按要求完成教育局下达的目标,即可拿到校内基本达标奖。 具体要求: 1—2年级语文:及格率95% 优秀率70% 数学:及格率95% 优秀率70% 3—6年级语文:及格率90% 优秀率40%

数学:及格率90% 优秀率45% 英语:及格率90% 优秀率60% 综合:及格率90% 优秀率40% 2、镇内调考学科 按调考成绩分等级评定: A等: 在镇内调考单科居全镇第一名,即可在拿到镇内调考达标奖的基础上,一次性奖励50元。 B等: 在镇内调考居A等与C等之间的,即为B等,可拿到镇内调考达标奖。 C等: 在镇内调考居最后一名,即为C等,则只能按校内调考学科一样拿校内基本达标奖。 3、区内调考学科 区内调考要求: 1-5年级目标:区平均线以上 六年级目标:区前八名 奖励办法: 区内调考年级,设区内调考目标达标奖+团队奖,若调考年级完成学校所定的目标任务,则可拿到区内调考目标达标奖+团队奖。若不能完成学校所下达的目标任务且居全区2/3的团队以上,则按镇内调考学科一样拿镇内基本达标奖。若调考年级在区内居全区后5名,则只能按校内调考学科一样拿校内基本达标奖。毕业年级区内调考团队奖金: 团队全区第一名:奖金5000元

小学教育教学质量奖惩办法

青山镇金塘小学教育教学质量奖惩办法 为全面提高教育教学质量,根据上级文件精神结合我校实际,特制定我校教育教学奖惩制度。本制度分为奖励和处罚两部分。 第一部分奖励 一、教学质量检测奖(按平均分、及格率、红分率的折合成绩计算)。 1、综合排名奖。 (1)所任学科(语文、数学、英语)在普安县教育局组织的教学质量统、抽考中。获同级同科(按县教育局文件排名)一、二、三等奖者,语文、数学、英语分别奖励任课教师800元、700元、600元。 (2)所任学科(语文、数学、英语)在青山镇组织的教学质量统、抽考中。获同级同科(按中心校排名)前1-3名者,语文、数学、英语分别奖励任课教师400元、300元、200元。 (3)所任学科(语文、数学、英语)在学校组织的教学质量统考中,获同科全校前1-3名者,语文、数学、英语分别奖励任课教师100元、80元、60元。 (4)进步奖(语文、数学、英语):新接手一年级以外的班级,以上期上级或学校期末考试为依据,每上升一个名次,语文、数学、英语科奖励任课教师100元。 (5)学前班教师工勤人员保质保量完成学校交办的工作任务,按镇(中心校)级第三名计发。 2、单项成绩巩固奖。所任教学科(语文、数学、英语)在各级统测、抽考中奖励。 (1)平均奖,按班级学生人数计算。平均分在45-50分之间(含起始值45分和50分),每生奖励该班该科教师2元;平均分在50-60分之间(含60分),每生奖励该班该科教师3元;平均分在60-70分之间(含70分),每生奖励该班该科教师5元;平均分在70分以上,每生奖励该班该科教师8元。 (2)合格奖,按及格人数计算。及格率在25%-35%之间(含25%

小学教育教学质量评价办法

小学教育教学质量评价方案 (2017---2018 年) 为进一步贯彻教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》和《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神,及时准确地把握我校教育教学质量情况,引导教育教学改革健康协调发展,确保我校教学质量稳步提高,深入推进素质教育,进一步提升我校教育的影响力及竞争力,现根据我校教育教学现状,特制定《高庙小学教育教学质量评价方案(试行稿)》。 一、教育教学质量评价的目的和意义教育教学质量评价的目的:通过监控与评价的实施,系统、科学、有效地评价各个学段的教育教学质量,充分发挥评价促进发展的功能,为学校全面贯彻教育方针,推进素质教育,落实新课程标准,改进课堂教学,促进教学质量稳步提升而服务;为教育行政部门作出教育教学改革与发展的决策提供依据,实现我校整体提升教学质量的目标。 教学质量评价的意义:通过教学质量监控与评价,引导学生全面、主动、和谐发展;促进教师的专业成长;增强学校自我发展的动力, 促进教学研究工作的开拓创新。二、教学质量评价的原则 (一)发展性原则树立“以人为本”,“以学生发展为本”的现代教育理念,以学生各学段综合素质发展和教师教育教学水平为主要评价目标,组织实施教学质量监控与评价。 (二)导向性原则着眼于人才的培养,着眼于教师的专业发展,着眼于学校的可持续发展,以党和国家的教育方针、政策、法律、法规和相关文件为指导,以新课程标准为依据,深化教学改革;优化教学思想、教学内容和教学方法,提高课堂效率。通过评价指导实践,实践完善评价,促进我校素质教育的全面实施和教育教学质量的稳步提高。 (三)实效性原则 以促进教育教学质量不断发展和提高的实际效果,作为教学质量监控与评价一切行为的准则,客观准确地对教学质量现状做出科学评价,

教育教学奖励方案

东田镇茶园完小教育教学奖励方案 为加强我校对教学工作的管理,强化教师的岗位责任意识,引导教师以科学发展的眼光看待教育质量问题,不断提高质量竞争力,结合学校实际情况特制定以下教学质量奖励方案。 一、绩效奖励的奖项设立绩效奖励主要分为教育教学质量奖和教育教学竞赛奖两大部分,分别占绩效奖励的80% 和20%。 1、教育教学质量奖分集体奖(占其中的60%)和个人奖(占其中的40%)。个人奖包括:优秀班主任奖、质量检测优秀奖、进步奖、非质检科目优秀奖、后勤优质服务奖等。 2、教育教学竞赛奖包括:学科辅导奖、教学竞赛奖、教研成果奖、先进个人奖等。二、奖励 的具体内容 (一)集体奖开学初教导处根据上期成绩确定本期各年级的教学工作目标,期末按目标落实情况兑现奖金。 工作目标包括:学生思想品德合格率、各质检科目需达到教学目标、学生对任课教师的满意率。 期末对工作目标评定等级:优秀等级的发集体奖的100%、良好等级的发集体奖的90%、合格等级的发集体奖的80%、不合格等级的发集体奖的70%。 (二)个人奖 1、优秀班主任奖优秀班主任奖共设立两个名额,以《东田镇茶园完小教职工绩效工资考核办法》和《东田镇茶园完小文明班级评比细则》检查结果为依据对班主任进行考核评比。对评得优秀的发奖金100 元。 2、质量检测优秀奖 教学奖计算方法:①教学基础奖励为150元;与全镇平均折合得分相比,每高一个百分点奖5元、低一个百分点扣5元,无上限,下限不超过20个百分点;语数英X 100%思品科学X 70%六年级所有科目的奖金额计算后再X 120%任教两科或平行班的取平均值乘以,任教三科的取平均值乘以。 ②抽检年级,在全县完小类学校排名中获前6名的分别奖100、80、70、60、50、40 (语数英X 100%思品科学X 70% 。 3、进步奖教导处根据各年级各学科上期的优秀率和及格率确定本学科的奖励基数,优秀 率、及格 率每上升一个百分点奖 1 元。上期无成绩记录的不发进步奖。 4、非质检科目教学优秀奖 开学初根据各位教师的任教情况确定非质量科目,教导处在每月的常规检查时,对该科目进行检查。考核形式以随堂听课、走访调查为主,对所任教科目进行检查定级。级别分为:优秀、良好、一般、较差;期末将获得一般以上的分别奖60元、50元、40元。 5、后勤优质服务奖

学校教学质量考核办法

XX 学校教学质量考核办法 一、教学业绩考核内容: 1、所任教学科平均分55分; 2、所任教学科优生率45分 二、考核细则: 1、巩固率=期末参考人数/(上期末参考人数-正常减少人数)*100% 2、平均分:55分 小学:任教学科扣除5%后平均分 片区平均分×0.95 ×55×巩固率 初中:任教学科扣除5%后平均分 片区平均分×0.9 ×55×巩固率 3、优生率:45分[片评优生率低于4%的情况下,学科优生率为0时,其优生 率得分算法为:片区同年级班级数-学科平均分名次数+1 片区同年级班级数 ×45×巩固率 小学:任教学科扣除5%后优生率 片区优生率×0.95 ×45×巩固率 初中:任教学科扣除5%后优生率 片区优生率×0.9 ×45×巩固率 4、班额系数: 小学:以45人为满班额,每增加5人上浮2%(低于45人的不扣分) 中学:以40人为满班额,每增加5人上浮2%(低于40人的不扣分) 教师个人得分的计算: 5、教师跨头跨科的:语、数、外跨语、数、外的乘以1.2的系数(不含小学统考统评英语),其余统考学科跨科跨科(头)的每跨一个科(头)增加5%(含小学统考统评英语)。新接手班科的教学该班科的教学质量增加5%。

三、为了方便教师理解,计算办法举例如下: 例1:A1教师任教学科为:B1(语文7节), C2(外语4节),D3(科学2节)。共13节 A1教师的B1语文得分为: Q1(B1语文得分)={ B1语文扣除5%后平均分 片区语文平均分×(0.95或0.9) ×55×巩固率+ B1语文扣除5%后优生率 片区语文优生率×(0.95或0.9) ×45}×(1+班额系数) Q2(C2外语得分)={C2外语扣除5%后平均分 片区外语平均分×(0.95或0.9) ×55×巩固率+ C2外语扣除5%后优生率 片区外语优生率×(0.95或0.9) ×45}×(1+班额系数) A1教师的实际得分为:(非统考学科不算) Q=(Q1×711 +Q2×411 )×1.2 例2:A2教师任教学科为:B1(语文5节),C2(生物2节),D3(地理2节),E4(历史2节),F5(音乐2节),共13节 A2教师的实际得分为:(此教师上4个头,即跨3个头,故增加5%×3=15%) Q={Q1(B1语文得分)×511 ×(1+班额系数)+ Q2(C2生物得分)×211 ×(1+班额系数)+ Q3(D3地理得分)×211 ×(1+班额系数)+ Q4(E4历史得分)×211 ×(1+班额系数)}×1.15 以前的《荣县双石镇李子学校教学质量考核办法》废止,此细则从2011年上期起施行。

教学质量奖惩办法实施方案

堰盆小学教学质量奖惩办法实施方案 为了鼓励教师积极投身教学改革,潜心钻研教学教研,科学培植优质生源,全面提高教学质量,合力创办人民满意的教育,根据上级教育工作会议精神,结合我校实际特制定本奖励办法。 一、指导思想 以全面提高教学质量为目标,不断增强教学管理与教师的质量意识和责任意识,切实加强教学管理,深化课程改革和课堂教学改革,积极营造人人有目标、个个有压力的教学氛围,激励广大教师团结合作、爱岗敬业、勇于创新、与时俱进,全面提高我校的教育教学质量。 二、奖励原则 坚持以教学为中心、以质量为目标,坚持科学评价、奖励先进、均衡发展的评价原则。 三、评估方法 (一)达标要求 1.合格率指标达标线。 2. 优分率指标达标线语文、数学。

(二)奖惩细则 1、①合格率奖惩:在期末质量检测中达合格率的科目教师每上升1个百分点奖励10元。未达到学校下达合格率的科目教师则每下降1个百分点罚款10元。②优秀率奖惩:在全镇质量检测中优秀率的科目教师每上升1个百分点奖励10元。未达到学优秀率的科目教师每下降1个百分点罚款10元。③质量控制目标奖惩:质量检测中达到全镇质量控制目标的班级教师各奖励40元,达不到的班级班主任罚40元,科任教师罚30元。 2、学科排名奖惩 (1)六年级在终端评估中单科成绩名列全镇一、二、三、四、五名者,分别奖励任课教师120元、100元、80元、60元、40元,处于全镇后五名的分别罚120元、100元、80元、60元、40元。 (2)1--5年级统考,而名列全镇一、二、三、四、五名者,分别奖励任课教师100元、80元、60元、40元、20元,处于全镇后五名的分别罚100元、80元、60元、40元、20元。 四、几点说明 1、本方案以奖为主,目的在于提高学校领导、教师的工作积极性,促进堰盆小学教学质量的全面提高。 2、本制度由学校校务会负责解释、修订、执行。

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