《营业部经理晋升培训手册》第三章:选才篇

《营业部经理晋升培训手册》第三章:选才篇
《营业部经理晋升培训手册》第三章:选才篇

《营业部经理晋升培训手册》第三章:选才篇

站在长期的观点,我们增员到单位的新人的品质,将成为影响单位日后经营绩效的重要因素之一——对你自己和公司而言,都有很大的影响力。所谓高低费用率之间的真正差别,就在于业务员的生产力以及协助创造这些生产力的主管。至于单位生产力的高低,与进入单位的人力品质有直接的关系。

从过去寿险业的研究结果显示,包括“为何要选择”、“如何选择”和“如何选择”三个部分在内的选择程序之所以那么重要,不只是因为这是营业单位主管的职责之一,选择过程本身对单位的经营绩效,确实会造成直接的冲击。

“何谓选择”,简单说,选择就是一种过程;一种能够确认出符合单位需要的新人而持续进行的过程。事实上,整个选择过程的第一个步骤,就是要先审视一下你自己想建立何种形态的单位,以及要找哪些人,使他们能在单位所选定的目标市场中成功地发展。

在营业部经理晋升培训班的课程中,你将有机会跟大家一起讨论,与选择过程有关的各种方法或步骤。我们每一个人都有可能已为自己、单位或公司塑造出独特的选择过程。而这课程所要做的,只是给予大家一些原则,使大家在拟定选择过程的各个步骤时,能够更应用自如。

我们在拟定选择过程时能够加以运用的第一个原则,就是要及早使用各种适当的工具去测试应征者的合适性,而且越早越好。这样不但可以节省你的时间,也可以节省你的金钱。

在选择过程的初期,与其运有各种工具去预测新人将来的“成功”,不如运用各种更精确的工具去预测你的选择是否是一项会导致“失败”的决定。目前许多增员者在进行测试应征者的选择作业时,预测选择决定是否会导致“失败”的决定,也都比预估新人将来是否会“成功”来得更为精确。事实上,新人将来成功与否,完全要由我们在选择他时,了解他是否就是你需要的人选来加以决定。

第二个原则就是,在选择过程的初期,要运用各种能更节省时间与成本的工具这也就是说,你要善于运用自己的时间。把宝贵的时间投资在选择有潜力的新人,而不是将那些将来注定要失败的人身上。

第三个原则,要树立自己的选择原则,使所运用的工具不致破坏了后续步骤的效果。举个例子来说,如果我们事先向应征者或增员者透露,哪些动作或态度是自己比较欣赏的,哪些则不是时,这就可能会严重地影响了对应征者初次选择面谈的效果。换句话说,在选择过程中,不要太早提醒应征者,哪些是你希望在他身上找到的条件。

第四个原则,有些步骤要求应征者或增员者的资料来加以配合进,如果当时还没有这些这些资料,那么这个步骤就必须等到资料齐全后才可以正式进行。举个例子来说,应征者背景资料的追踪与审核,以及身体检查等步骤,通常都会延到选择过程的最后阶段才能进行。

第五个原则,也是非常重要的原则,就是要将自己的时间投资在有潜力的新人身上。在这段选择时间,我们要跟这些增员对象保持密切的联系。这个原则之所以那么重要,是因为在选择这些有潜力新人的过程中,应该为单位主管和这些增员对象提任劳任怨宽裕的时间,使他们之间得以充分地交换资讯,造成不要仓促地进行选择过程。

第六个原则,要确定选择的时间,能够扩充到新人录用后前几个月的工作时间上。一项良好的选择作业系统,应该包括日后对这位新进业务员绩效的追踪与考核。所谓绩效指的不只是销售的成果,而应评估,以期缔造更好的销售成绩。一位业务员早期的活动水平,可以作为将来活动成效与展业成功的预测依据。

第七个原则,也就是建立自己选择作业系统的是后一个原则,是要建立一份包含每一个选择步骤的追踪检查表,并排定各个步骤的追踪顺序,同时尽可能不去作任何更改。有了这份追踪表,并向应征者展示和说明我们将来都会一起关心写在表格中的内容后,我们就等于无形中在他的心里头,树立了有关他将来创业发展的专业顾问地位。另外,我们还要告诉他,追踪工作需要花时间,而且你愿意和他一起完成这项工作。有一个长期性的追踪顺序来依循,可以使你在跟这位应征者接洽时,协助自己建立参考的标准尺度。

现在让我们有关录用应征者的决策过程——-当你独自坐在办公室中,评估一位有潜力的增员对象时,你应该做些什么?

“录用新人的决策随时都会在选择过程中发生。当我们谈到选择时,有一件事我们常常会忽略,那就是当你在评估增员对象的同时,他也在衡量你能为他做些什么。事实上,选择过程是一个具有互动关系的过程,所以在跟增员对象咨询和讲座期间,我们要不断地向他推销这种互动关系的观念。要记往,增员对象本来就可以有很多选择机会。

“谈到所谓选择的决定——--也是你要去下的决定,我们称这种作选择决定的面谈为评估性的面谈。这种面谈需要你自己想清楚,陪伴你的只有你自己所作的面谈记录,你对应征者所作的测验结果、面谈总结、,还有自己的看法。

当你的选择步骤进行到此时,你会遇上真正的麻烦!你必须下一个录用决定!此时,你可能已经收集了比自己目前所需要的资讯,或将来可资运用还要多的资讯。但是很不幸的是你无法预知。哪些资讯是你需知道,或者是当你发掘了应征者的背景资料时,你不知道有哪些好消息或坏消息,会从这些资料中浮现出来。如果你还没决定回绝那位应征者,那么你应该想办法将这些资讯的量,降到自己能够掌握的程度。你必须从自己所发现的资料中去寻找对作录用决定有帮助的资料,而且必须能够作下列的决定或预测:

“这位增员对象是否有足够的应变力去洞悉主顾开拓的各种状况?这位增员对象是否会引导投保者协助介绍准主顾?这位增员对象是否会将拜访朋友当作是拜访准主顾一样?这位增员对象是否会

社需要在晚间从事销售活动?这位增员对象是否会有务理地安排自己的展业时间?这位增员对象是

否能够有效地使用电话这项销售工具?这位增员对象是否愿意学习和应用推销的话术?这位增员对

象是否会建立业务来源中心?当这位增员对象遇到准主顾的一连串拒绝时,会不会退缩?这位增员对象是否能在准主顾面前独立思考?这位增员对象是否保持单位要求的绩效水平?这位增员对象相信

人寿保险?这位增员对象将来是否会成为一位促成高手?这位增员对象是否会与客户维持良好的关系?这位增员对象是否能够学习到担任一位专业务员所需的一切?换句话说,你现在就要赌赌看,这位增员对象将来是否会做到一位成功业务员所应该做的事情。你已经评估了他的背景资料和他以往的成就,现在你就要预测当他接受完你的培训之后,他会有什么工作表现。

这是一个重大的决定。你在下录用决定时,就等于是带领这位增员对象从过去的背景和经验中,跃进到光明的未来。你引导他由原来的自我到他做你希望他做到的类型。而这也是我们大家最容易自

欺欺人的一点,除非我们让这位增员对象实际去从事销售活动,否则我们绝对没办法确定对他所作的选择决定是否正确。

不过,我们同时也要记住这个决定实际上是一个业务决策,而不是一种感性的决定。在作评估性决定的时段中,你也要扪心自问:这位增员对象会用掉我多少成本?培育这位增员对象会用掉我多少时间?这位增员对象是否能很快进入状况,或者需要我经常辅导他?如果这位增员对象能如预期般发展起来,我是否能协助他开拓适合他的特定市场,并继续支援他?

每一位增员对象多多少少都会让你付出代价。而你所要做的就是衡量他将来业绩保费跟你对他所作投资之间的比率。而这也是唯一真正的所谓“选择决定”——-增员对象的业绩保费与时间成本之比较。你必须尽你所能让这项比率达到最高值!挑选出一位真正能够表现出他将来的生产性能够超越对他投资成本的增员对象!

总之,选择过程将会对你单位的经营绩效造成极大冲击。第二点,说明了选择程序的原则,接下来就是要你亲自去建立适合自己的选择程序。所提供的“选择面谈指南”性向测验等工具可供你使用,但必须运用得当使其发挥真正功效。因为应用任何工具或步骤到选择过程中。而能获致成功的一部份原因,就是要在自己的单位中塑造出一个有组织、有条理的环境,使得这些工具或步骤能够运用自如。当然,这也是你要去做的工作。

最后一点,前面已经提过一些你可以运用的步骤,以及建立这些步骤所应依循的原则。在选择过程的最后一项分析工作中,你还要负责去预估,增员对象在被录用后要表现出应有的专业水准,其合理的时间应该要多久?合理的成本应该是多少?这也意味着你的选择决定最后会变成一项经济决策——增员对象将来的生产性跟投资成本的比较。他真的值得投资吗?

一、选择的原则及重要条件

1.在选择过程的初期,与其运用各种方法去预测新人将来是否会“成功”,不如运用各种更精确的工具去预测新人将来是否会“失败”。

2.在选择过程的初期,要运用各种能更节省时间与成本的工具。

3.要树立自己的选择原则,使所运用的工具不致影响或阻碍后续步骤的效果。

4.当一些选择步骤需要取得应征者的同意时,你就一定要等到对方同意时才可以继续以下的步骤。

5.要将时间投资在选择有潜力的新人身上,并且要跟这些增员对象保持密切联系。

6.要想办法将选择的时间,扩充到新人录用后,开展工作的前几个月上。

7.建立一份包含每一个选择步骤的追踪调查表,并排定各个步骤的追踪顺序。

8.选择表示要从中挑选,所以必须有比工作空缺还要多的增员对象来供挑选。

9.所运用的各种选择技巧,必须要有确实的根据。亦即,所使用的选择步骤、工具,必须依照一不定期的精确度,去明确地分析出可能导致的失败状况,和可能获致的成功状况。

10.一项有效的选择过程,能够为主管投注在此过程中的时间和金钱,提供最大的回报。

11.要多从人力发展的角度去思考,而不单只是考虑如何作录用或回绝的决定—“培育一位增员对象成为成功的业务员,需要投资多少的时间与金钱”?

二、选择流程

每一位增员对象多多少少都会让你付出代价。在有效的选择流程中所要做的,就是衡量他将来的业绩保费和你对他所作投资时间的比率,挑选出一位未来的生产性能够超越对他投资成本的增员对象!

你跟应征者在选择流程中所作的最大投资是时间。下面这个图便就是一个有效果且有效率选择流程。由于每个步骤都经过完善规划,所以能在一开始的几个步骤中过滤掉绝大部分不合格的应征者。

选择流程图

将大部分时间留到选择流程的后面几个步骤,可以减少整体时间的耗费。在上列五个选择步骤中,有些步骤的活动项目会重复,其目的是要让你有更多的机会审视应征者,而应征者也可以借此从不同的角度多了解寿险业务员的工作内容。现将各个步骤逐一介绍说明:

1.初次甄选面谈

初次甄选面谈是增员与选择间的一座桥梁。面谈的目的是说服应征者抱持谨慎的态度来了解你所提供的寿险工作机会。因此,你会在初次面谈中尽可能向应征者推销这份工作,不过推销的重点应专注于如何引导他“先了解”这份工作的内容,而不是要对方在面谈中决定要不要“接受”这份工作。

这次面谈是你第一次亲眼见到应征者,但请记住,第一次印象经常是错误的印象,所以,请不要在这次面谈中冒然过滤掉许多应征者,你能过滤的,只是那些对这份工作已经很肯定不适任的应征者。

为了保持效率,衣不要在这闪面谈中花费太多的时间。研究报告指出,大部份的初次面谈都只花30分钟不到的时间。如果你利用“初次面谈指南”(如附件)来进行的庆,时间则只需20分钟左右。

2.性向测验

运用性向测验的用意,就是希望能将未来发展机会较低的应征者及早在你的选择过程中过滤掉;另一方面,也希望能透过应征者的背景与过去的经验资料,来预测其将来销售寿险的成功机会。而所谓成功机会的高低,旨的就是拿这位应征者跟许多具有类似经验与前景的寿险业务员作比较,藉此定出性向的评分等级。运用性向测验分析表,可以得邮一个性向轮廓及评分,如果这位应征者得到较低的性向评分等级,表示过去很多跟应征者轮廓极类似的业务员,他们的实际发展状况通常都不理想;相反地,高评分等级指的则是良好的创业展望。

对应征者作性向评分的目的,是要用量化的方式来测评应征者将来担任寿险业务员的成功机会高到什么样的程度。高性向评分表示这位应征者的性向拥有许多将来会创业成功的重要特征,如:合群外向、富有才识、情绪稳定、冒险敢为……等。因此,评分等级愈高,表示应征者成功的机会也愈高,低性向评分则表示应征者并未具备很多将来会创业成功的重要特征。

3.发现事实面谈

如果应征者性向测验的评分等级合科你的要求标准时,接下来你就要跟他一起进行发现事实的面谈。

你可以透过发现事实的面谈来进一步了解,应征者将来是否真的能做一以一位寿险业务员所必须做到的一引起基本活动项目,甚至还能大致确定他能做得多好,以及他是否真的喜欢这些活动。

为了协助你进行发现事实的面谈,你可以利用面谈指南来达成这次的面谈目的:针对从无寿险销售经验的机关报人(面谈指南A)。

使用面谈指南的目的是在协助你收集更多合格应征者的相关资讯。

至于面谈指南的内容及如何运用它对应征者的回答做记录和评分,以及如何进行面谈,兹说述如后:

应征者做完性向测验后,接着在下一个选择步骤中(发现事实面谈)就要用上选择面谈指南。这本面谈指南帮助你收集收更多应征者的相关资讯,其内容可区分为两大部份:第一个部份是行为方面的面谈,第二个部份则是应征者的关切事项、期望和过去寿险销售经验等方面的资讯。

4.其他同仁主持的面谈

多听别人的意见总是好的,因此,当情况允许时,你敢邀请其他同仁单独跟应征者多进行几次发现事实面谈,而进行的方式应该跟你的类似。但昼不要以你的主观意见去影响这些主持面谈者——你所需要的是其他同仁对位应征者的客观意见。

除此之外,请其他同仁多进行几次发现事实的面谈,还可以帮助应征者多了解寿险销售事业的真实情况。因为资深业务员在面谈时会详细地向应征者描述工作内容并解说各种疑问。而如果你向应征者表明自己希望能在选择的前几个步骤中找出应征者所具有的性几特征,这时候可能会提供不实的资讯。

5.后评估、决定录用与否的面谈

到最后这个选择步骤,你的手头上应该已经收集足够的正确资讯供你作出录用与否的决定。请在这个时候再回顾一遍,自己先前在每个选择步骤中所作的注记,并且,尽可能客观地衡量各种资讯的重要性,以决定应征者的发展潜力。这位应征者告诉你多少他具务了哪些将业创业成功必需的能力、技巧、态度和驱动力?他有哪些性向特征需要改变,以确保将来的成功?需要配合实施哪些训练和激励计划来改变其性向特征,计划的施行顺序如何安排?你对改变的效果有多少把握?在你下录用与否的决定时一定要合理:根据所有收集到的资讯,逐项列出这位应征者的优、缺点来加以评估。即使决定不录用他,或是应征者暂不考虑加入你们的行列,也要把这些资料存档备查。

三、各种选择面谈的原则

以下七项原则可提高你的面谈品质和效果:

1.聆听(LISTENING)

·大部份时间都应由应征者来说

·当应征者结巴或停顿时,不要马上插嘴打断

·让应征者有时间去思考他准备说的话

2.获取完整的答复(ACCURATE & COMPLETE ANSWERS)

·问题要简单而直接——一次只问一个问题

·让应征者有时间归纳他所说的话

·当你需要更多的资讯时,要多用询问语句(像是“如何”、“为什么”等)来问问题

3.保持中立(NEUTRAL)

·勿采用“引导式”的问语向应征者暗示你想要的答案

·当应征者反应时,尽可能保持不为所动的态度

4.控制整个面谈的进行(CONTROL)

·使谈话的内容都保持在你想要讨论的话题上

·不要花太多时间在某一个话题上

5.做笔记或录音

·做好笔记是相当重要的——你绝对没办法记信应征者所说的每一句话

·尽可能将任何事都记下来,即使面谈当时你认为不重要的事也先记下来再说

6.完成面谈评估

·在面谈时先边面谈边做初步评估

·面谈完后若发现前面的评估不适当时,须马上予以修正

·利用面谈指南最后一项做最后的整体评估

7.如何获取完整的答案

在这次面谈中,你的目标是要从应征者过去的经验中,了解他具备了那些跟工作有关的各种行为和技巧。为能更深入地了解,如何获取完整的答案就变得相当重要了。当你在询问应征者过去遭遇某一个情况时,要想办法找出:

·那些因素导致这种情况的发生?

·应征者当时做了些什么?

·结果如何?

四、选择原则

谈完了选择流程后,接下来要提出八项选择的基本原则供你在设计自己的选择流程时做参考:

1.知道自己要寻找那一种类型的新人(增员对象的轮廓)

2.简化选择流程

3.要根据自己所亲眼见到或收集到的事实来下评判

4.只运用有效的选择步骤。所谓有效的选择步骤,就是能确实过滤掉将来创业成功机会极低的应征者

5.要及早使用成本更低的选择步骤。每个步骤都需要投资时间与金钱,因此选择的成本亦须加以合理控制。

6.从不同的角度来观看应征者,避免以偏概全。

7.了解劳工雇用的相关法令规定。

8.“可能的话”在进行选择流程时能找到更多的应征者来面谈,如此更有机会录用到最佳人选。

参考资料:初次面谈(工具)

面谈指南(工具)

性向测验(工具)

为高留存率而选择

在一次寿险业的会议上,与会的业务主管被问到:“你要怎么做才能明显提高业务员的留存率?”所有人几乎都做了相同的话语——运用更完善、列有效果的选择流程。

在进行选择时,营业部主管必须尽可能去收集应征者的相关资讯。以决定应征者将来是否能成功地担任寿险业务员的工作。同时,营业部主管还必须尽已所能提供寿险销售事业的相关资讯给应征者衡量自己是否选对了行业。

LIMRA经多年研究后,确认出七项帮助你更成功地进行选择的原则:

(1)知道自己想要录用那一类型的人。寻找你希望应征者具备的各种性向特征。

(2)运用一套简单的选择系统。愈简单愈容易运用,也愈有效率和效果。简化选择系统的最佳方式,就是将整个作业系统区分成几个小步骤,且每个小步骤都只包含几个欲达成的小目标。

(3)确保整个选择系统的客观性。根据事实所作的评判比个人的感觉更精确可信。

(4)只采用有价值的选择步骤。你的目的是要在每个选择步骤中过滤掉不合格的应征者。如果你所采用的每个选择步骤都有其价值存在,那么你所过滤掉的应征者,他们将来创造成功的机会,一定比还留在选择流程中的应征者低。

(5)多采用高价值的选择步骤到初期的选择流程中。你愈早采用高价值的选择步骤,就能过滤掉愈多不合格的应征者,也就能省下更多的时间,好好跟其他的应征者进行相互选择。

(6)尽早采用成本较低的选择步骤。每一个选择步骤都会耗费掉你的时间与金钱。因为在选择过程的初期会有较多的应征者,你所投注的成本也相对变高,所以你必须在这个阶段昼采用成本较低的步骤来克服成本问题。

(7)多从几个不同的角度来观察应征者,可能的话,在选择过程中多语几位营业部的同仁协助你进行选择。这样对应征者的评判也才更客观。

你的选择流程要从决定采用几个有价值的步骤开始做起。选择流程的主要目的,是要将应征者背景、过去的成功经验、具备的优点和弱点拿来跟寿险业务员的工作内容、绩效标准、你营业部和公司的经营哲学作比较,看看是否吻合。

业务员留存率高的营业部主管,在选择过程中会更彻底、更严谨地进行选择,他们在做出最的的录用决定之前,至少采用了8个有价值的选择价值。而所谓一套合适的选择流程,应该将下列12个步骤选出几个步骤做组合:

·应征者填写标准化的履历资料表

·初次甄选面谈

·性向测验

·增员问卷

·发现事实面谈

·咨询人查证

·由其他人来参与面谈(包括公司人员、其他营业部的业务主管、应征者的配偶等)

·个人的财务状况查证

·代理人考试测验

·正式录用前的实习

·创业说明会

·最后的评估——决定性面谈

正式录用前实习的必要性

研究证实,正式录用前的实习活动可提升新进业务员的生产性和留存率,而且录用前的实习活动,如果跟实际的工作内容愈接近的话,业务员日后的存活率也愈高。当业务员被问到哪些因素促使他们能很快踏出创业的第一步时,成功的业务员说,录用前的实习是其中的关键因素。这也是影响业务员日后留存率高与低很明显的一个因素。

一项针对业务员留存率高的营业部主管所作的调查显示,大部份的受访主管都要求应征者做市场意见调查(M.O.S)的实习活动,这项调查还显示,业务员留存率较低的营业部主管,会将市场陪同拜访和从事实际销售列为实习活动的重点,而业务员留存率高的主管则不会硬性规定应征者在实习时必须从事销售活动。

从事市场意见调查的好处

市场意见调查可让一位准业务员更清楚寿险销售事业的内容。在这项实习活动中,业务主管会要求准业务员向他们的亲朋好友及推介的对象进行约访和市场意见调查。业务主管也可以透过这项实习活动,客观地比较每位业务员的表现好坏。

市场意见调查书,可帮助业务主管评估准业务员的能力与技巧,是否合乎务员的工作要求:

·独立作业与自我管理——不须他人督导,不须依赖他人或标准作业程序协助而能独立作业的能力

·时间管理及行政处理的能力——有系统的计划自己的活动行事历,并整合可用的支援以做出最佳表现的能力,包括注意细节、处理例行事务和计划、安排工作等方面的能力

沟通的能力——在正式与非正式场合的表达能力、有效收集资讯的能力,以及根据听众的了解程度,说明各种专业技术观念的能力

设定与达成目标的能力——设定实际可行长、短期目标并努力达成的能力,包括完成工作并力求完美的能力

人际关系的技巧——了解他人的需要、观点与问题,并作出适当处置的能力,包括专心聆听、控制感情、以及在不伤和气的情况下表达相反的意见等

控制状况的能力——主持一个场面的尽责能力,持续保有自信、自动自发的能力,包括确认出会影响状况的主要因素,评估其影响程度及采取适当因应行动等

学习与应用的能力——学习与应用各种新的作业程度、方法的能力;当个人所知有限时,收集相关资讯的能力

研究证实,许多寿险业务员经常会因为寿险工作跟他们当初所预期的大异其趣而主动辞职离去。只要营业部主管能客观地向应征者说明寿险工作(正面与负面)的真

实内容,就可以及早预防这个问题。虽然大部份的主管在向应征者描述寿险工作时,总会很自然地将负面的部份掩饰掉甚至编织许多谎言,过去的经验也显示,曾经有营业部主管向应征者坦白说明寿险工作的内容,结果把可能加入该营业部的应征者都吓跑了。千万别因为这样而想不开:事实上,向每一位应征者坦白可能会吓跑掉一位极有发展潜力的应征者,但因为这样有更多不合格者会同时被你过滤掉。

业务员留存率较高的营业部主管,会很明确向应征者描述寿险工作的内容不止包括好的一面,同时还会强调负面的部份(工作时段长、会遭受各种拒绝、有时晚间和假日也要出门等)。相反地,业务员留存率较低的主管,则较偏向说明寿险工作的种种优点(赚大钱的机会、专业威望、和工作的独立性等)。

除了寿险工作的种种优点外,应征者也有权知道:

·对创业初期的收入期望过高——有些寿险业务员失败的原因,是因为他们不知道寿险销售事业是以初续期佣金为基础,需要要先投注一段时期的努力,才会有稳定的高收入。

·遭客户拒绝所产生的症候群,让寿险业务员感受到要客户点头实在不容易。心理学家证实,在选择阶段充分显示出合适性的应征者,日后担任业务员却失败的主要原因,乃是他们被拒绝后无法在心理上充分调适过来,且害怕将来还是传颂不断被拒绝。

·配偶的反对态度,部份原因可能是工作上的需要,有时候晚间和假日也须出门。

·寿险工作的独立性常是吸引人加入的特点之一,但很多人因无法自律或缺乏自信,以致最后还是遭受失败。

一位极有成就的营业部经理说得最好:

“让我们直接面对问题吧!如果我们不愿意让增员对象了解真相的话——如果我们不告诉他们寿险工作有哪些缺点,能会因为那些因素而导致失败的话——我们等于是在伤害自己和应征者”

本节需记住的要点

(1)业务员留存率比较高的营业部主客会采用严谨的选择流程,而且每次都会依照既定原则作出最后的录用决定。

(2)业务员留存率比较高的营业部主管,经常会要求应征者在录用前实习时从事市场意见调查,而业务员留丰防线比较低的主管,则较强调应征者须做市场陪同拜访与实际从事销售。

(3)业务员留存率比较高的营业部主管,更愿意向应征者说明寿险工作的真实内容——包括优点与缺点。业务员留存率低的主管,则只强调工作的优点部份。

《营业部经理晋升培训手册》第四章:训练的规划流程(Planning Procrss)

为何诊断训练需求

由于业务员的工作基本上是骈销售保险和提供相关的服务,因此,你在实施训练时所要努力的方向,应该是直接针对如何去建立业务员的优点,并克服他们的弱点,以使他们都能在创业历程程中更上一层楼。所以诊断业务员的优、弱点必须在正式训练前实施。

如果一位医师在为他的端正患开立药方或施行手术之前,没有对端正患者身体发生故障的器官进行仔细的诊断,则治愈这名病患的机会就很低;同样的道理,如果因为医师的不当治疗而导致病患的严重头痛,则这位医师所经手的病患死亡率也会相对地增高,他的生意也会随之一落千丈。对端正患而言,如果医师对他们的诊断有任何的疏失,则他们对医师的信任将大打折扣。

同机样的道理,如果你一开始没有先决定业务员的训练需求,便冒然地试着将制式的训练计划“灌输”给他们,那么,业务员对你的集体亦会大打折扣;而且不管他们实际上是真的需要这整个训练计划,或只需要其中的一部分。

身为一位训练人员,你必须决定每位业务员的训练需求,并认清这些需求的变化——以业务员的层次来看,新进业务员的训练需求跟资深业务员的训练需求有所不同;而新进业务员或资深业务员间,个别的训练需求也可能会有很大的差异。

如果你想在任何训练中,都能呈现出训练价值,你必须知道你的业务员目前的能力水准。你必须知道他们的优点以及他们的发展需求在那里,而且你必须时时牢记一件事实:训练的主要目的,并不是要克服业务员的弱点。

在改善一位业务员的整体绩效方面,专注于发展他个人原来就拥有的优点,往往会比较容易奏效。举个例子来说,如果一位业务员除了接触准主顾的技巧较强外,其他方面都比较弱,那么,只要多加强他在面谈时的促成技巧,而不需要提高他的整体活动量,便可以使他在推销工作上更有收获。

另外还有一个理由可以来说明,为什么要寻找业务员的优点和弱点——因为成功可以衍生更多的训练。而且因为他们会将此口碑传给其他的业务员,使得其他业务员愿意接受相同训练的意愿因而会显著地提高。

如何诊断训练需求

诊断的程序包含有三个主要的因素——“记录”、“观察”和“交谈”。

处身在保险业中,我们有充裕的记录资料。记录的可用性能够显示哪些商品销售给哪些客户,销售了哪些种类的商品,初年度和续年度佣金有多少,接受考核的的进展情形等。你的问题并不只是要获得足够的记录和资料而已;因为记录和资料事实上只能告诉我们“已经完成了什么事情”,而不能告诉我们“这些事情是如何完成的”。记录只能告诉你业务员没有达到要求的标准这件事实,而没办法告诉你“为什么”会这样——是不是因为业务员不知道如何去寻找准主顾?没有一个好的接触方法?不知道如何去搜集所有的需求相关资料?无法做好说明?不知道如何去克服拒绝以及如何去促成?

但是真正的原因可能不是像我们所猜测的那样。或许是因为业务员个人的健康问题。也可能是其他任何一种我们没有考虑到的原因。而记录所能做的,只是向你指出,你是不是已经面临了问题而已。一旦你有了问题,你就必须从这些记录中去控掘出造成问题的真正原因。

这也就是我们所说的诊断的第二个因素——观察。观察的意思就是跟业务员一起进入市场中,并且观看业务员实际上是如何在从事他们的活动。透过这种观察的方式,你可能会妈现,你听业务员说的和他实际上是怎么做的之间,会有一段颇大的差距。陪同观察业务员在市场中的活动情形,意谓着你可以排除任何本来无法排除的各种突发状况,进而挽救业务员可能会“搞砸”的销售个案。所以,观察的原意就是到现场去观察业务员所使用的知识与技巧,观察他所表现的态度,并且决定他所要养成的工作习惯。

除了对业务员的记录分析,和经由观察所得到的认识,你也能够从跟业务员简单的谈话中——“交谈”,学习到许多的经验。事实上“交谈”是所有完整资讯的来源;而你也可以透过“交谈”对业务员做必要的认识,以协助他设定合理的训练目标。

在许多状况中,你能够经由协助业务员诊断他们自己的问题,而协助他们挽回那些由于自己销售实务的短缺所可能“流失”的销售个案。

依循目标实施训练

大部份人都很熟悉“依循目标实施管理”的哲学。其内容包括:

1、知道自己目前处在哪个阶段;

2、知道自己要到达哪个境界;

3、知道自己要如何到达哪个境界;以及

4、贯彻始终

而依循目标实施训练也不外科是这四项步骤。其内容则为:

1、知道那些训练是必需的;(诊断训练需求)

2、知道自己要达到那种训练水准;(训练目标)

3、知道自己要如何实施训练;以及(训练方法)

4、知道自己如何去贯彻始终(评估训练结果)

设定训练目标

在精确地诊断完业务员的训练和发展需求之后,如果你正在思考规划的过程,亦即,你现在已经“知道自己目前处在哪个阶段”的话,那么,接下来的步骤就是要去决定“自己要到达哪个境界?”——“自己要达到哪种训练水准?”。在此要再度说明的是,就像在进行诊断时一样,这个步骤必须依据每个业务员的个别需求来加以决定。举个例子来说,虽然你希望全体的业务员都能达到某个相同的胜任水准,但是对个别业务员所实施的训练就可能会有所差别。有些业务员平常接受训练时进步的速度都比其他人快,因此,他们只需接受较少的训练就可以达到你所要求的

胜任水准。

良好的训练目标具有以下四个特征:

1、能够明确地说明,业务员接受训练后能够做些什么。

2、能够说明可接受的最低绩效水准。

3、能够说明目标如何以及何时会达成。

4、能够配合个人的能力与才干去达成这些目标。

现在就让我们来看看一个训练目标的例子:

“在研究完‘如何进行保险需求的说明过程中使用展示资料’之后,业务员将能够有效地去做保险需求的说明。”

接下来,让我们逐一核对上述的目标内容,看看是否符合良好目标的四个特征:

1、是否“明确地说明,业务员在平安接受训练后能够做些什么。”

上述目标有这样说到:“业务员将能够有效地去做保险需求的说明“。但是,他会不会使用这种专不进行保险整体需求的说明而开发出来的展示资料呢?还有,所谓“有效”又有什么意思呢?

2、是否“说明可接受的最低绩效水准?”

问题跟上面第1项的一样——所谓“有效”并没有指出哪些绩效水准是可接受的,哪些则不可接受。

3、是否“说明目标如何以及何时将会达成?”

上述目标有这样说到:“在研究完……“但是并没有指出是用什么方式去研究——自修,角色扮演或其他什么方式?而且也没有提到需要多久的时间才能研究完。

4、是否“配合个人的能力怀才干去达成这些目标?”

我们不能只念那段目标的内容就妄下定论。但是,我们希望负责训练人员已经在事前做好了诊断的工作,并且和平安都认定这是一个有价值,同时也是平安需要去建立的技巧。

现在就让我们重新写上述的目标内容,使之能清楚地答复以上所提及的四项问题:

“在阅读完训练教材(包括进行保险整体需求说明时所使用的展示资料在内)内容,观摩训练人员的展示示范,与训练人员一起进行角色扮演去模拟说明,并且共同到市场中实际去从事活动之后,业务员能够在三周内,顺畅地使用在进行整体需求说明时的展示资料,使得其每周都能因此而获致至少五次发现需求的面谈,和促成二件新契约的绩效。”

我们现在已经有了一个具体的目标,这个目标说明了业务员接受训练后能够做些什么(使用整体需求说明的展示资料去进行整体需求的说明),和业务员将来能够做得多好(每周都能因此而获致至少五次发现需求的面谈,和促成二件新契约的绩效),以及如何来达成目标(阅读完整体需求说明的教材内容,观摩训练人员的展示示范,与训练人员一起进行角色扮演去模拟说明,并且共同到市场中去实际从事活动),及目标“何时”能达成(在阅读完教材、观模示范、角色扮演、到市场中共同活动后的“三周内)。

设定目标的工作并不只是写成书面资料而已。写得洋洋大观的目标如果无法达成,等于没有为业务员提供任何协助。但是目标的设定却是管理上的一个主要功能。总结来说,“训练目标”是绝对必要的,而且必须明确化。换句话说,训练目标必须:

1、能够明确地“说明”,业务员接受训练后“能够做些什么”。

2、能够“说明可接受的最低绩效水准”。

3、能够“说明目标如何以及何时将会达成”。

4、能够“配合个人的能力与才干”去达成这些目标。

在“营业部经理晋升培训班”的训练中,有一节课会谈到如何去诊断业务员的训练需求,以及如何建立训练目标来配合这些训练需求。为了使你在这节分组研讨的课程中,能够顺利地作好全程操作,请你先依照下列的要求做好准备:

1、想想看与你一起共事的业务员们有什么训练需求,并且挑选出一位你能够确认他具有明确训练需求的业务员。

2、将这位业务员的训练需求描述在下页的空白栏中。

3、接着,请你依据这位业务员的训练需求,写下一、二个训练目标,以协助这位业务员和你自己工同因应他的训练需求。在写训练目标时,请注意前面所提到的一引起要领。

业务员训练需求的描述

训练目标的说明

1、

2、

请记得:

1、行为

2、标准

3、可衡量的

4、具激励性的

姓名:

日期:

如何拟定一份诊断训练的计划

就像大多数的外勤管理活动一样,你所拟定的训练诊断计划愈周详,那么,你所能达成的有意义的目标就愈多。这份表格将引导你透过下列的步骤来协助你建立这类型的计划:

1、为将来要实施的训练诊断,挑选出一个适当的主题。

2、详细地列出,你希望在这次训练中达成哪些目标。

3、决定自己要如何去展现前面所挑选的主题内容。

4、拟定一份诊断的时间表,并在这份时间表中排定各项行事。

5、列出你的训练诊断计划大纲,并描述你要如何去贯彻执行,以确定原先所设定的各项诊断目标都能达成。

依照上述的五个步骤去做之后,你就等于是应用了PESOS的定则,去创造了一份属于自己的训练诊断计划!

1、你的主题——请利用以下的空白表格描述一下,有关你的训练诊断的主题内容。请尽量做最详细的描述,以便其他人看了之后,就能知道其中包含了那些特定的要旨。同时,也请你写出配合这次的训练诊断,而在课常上所讨论出来的训练目标。

2、符合目标——包括你自己以及参加你的训练诊断计划的单位成员在内,都应该知道为什么要进行训练的诊断,以及在这交诊断中为什么要包含这些主题,和这次的诊断具有那些价值。现在,就请你回答这三个问题,以明白地表达出你实施这次诊断的各项目标。

a.为什么实施诊断?

b.为什么在这次的诊断中要包含这些主题(即第1项“你的主题”的内容)?

c.这次的诊断具有那些价值?参加诊断的人员在诊断之后,是否知道或能够照原先的训练目标去做?

3、主题的说明——你要用什么方法来说明你所挑选的主题?可能的方式有演讲,实地示范,小组讨论和问与答等方式。请你描述一下,你准备运用那些说明方式,来涵盖你在第1项“你的主题”中所列出的“每一项主题”。

4、行事表——你应该准备一份专为这次诊断所排定的行事表,以了解程度题间的进行流程。举例来说,一项诊断计划的主要部份,可能是一些有关诊断的目的、问题的症结、建议的解决方案、实地示范、问与答、总结等方面的公开意见。这些行事项目将排定在你所选定的诊断时间表之中。

请你列举出你的诊断行表,并指出每项行事所需的时间。

5、追踪——你的诊断成果如果缺乏评估,你对自己是否达成第2项“符合目标”中所列出的各项目标,就会没有什么概念。请你明确而详细地描述你的追踪计划,以确保原先所设定的诊断目标都能够达成。

研拟行为目标

经理的工作中最费劲的部份之一,就是担任训练者的角色。典型的经理大都是销售导向,而且总是希望自己就是“行动的化身”。他们对尝试用崭新而有创意的办法,去协助人们解决保险的需求都感到兴趣盎然。如此一业,当他们必须亲自参与训练,而且经历二、三次一成不变的训练过程之后,他们就会将训练活动看作只是一种平淡无奇且不断反覆的无聊活动而已。最后,训练对他们而言,就会愈来愈没有吸引力,且愈来愈需费劲去做。可是如果经理能拿自己看待销售活动的眼光——协助人们满足他们的需求——同样的拿来看待训练活动的话,那么他们将会发现,训练其实也跟销售一样具有同等的挑战性。

可是很不幸地,典型的经理并不会以符合训练需求的眼光来看待训练活动。如果给他们在“投身营业部的经营行动”和“因缺乏活动力而需亲身参与训练的过程”两者之间作一个选择的话,他们都会挑选前者。在这份资料中,我们想要探讨的就是如何为训练的基础工作做好准备。而我们所要诉求的重点就是:训练本身是一件很辛苦的工作,需要经理的大量付出,然而,一些基础的工具,却能使你在担任训练者时所要做的工作,变得更加得心应手。其中的一项工具就是行为的目标。

这份资料并不是想让你自然而然地认为,训练是一件很刺激的工作,相反地,我们想让你知道的就是,训练需要很多有创意的构想来配合。如果你愿意花时间去思考这些有创意的构想,以创造高品质的行为目标,那么,你就自然而然地能在自己所选用的各种训练方法中充满创意,继而达成各项既定的行为目标。

当这种有创意的智慧应用到训练上面时,你就会发现一些不断反复且单调而辛苦的训练,将随之消失无踪。

训练的成败,以及你是否能从训练中找到乐趣,其中的整个关键视你所写出的各项行为目标而定。因此,我们建议你要很仔细地阅读以下所谈到的内容,使自己能够从中获取有关设定行业目标所需的知识,并发展出相对的各种技巧。当你回到营业部这后,你就可以真实地练习自己所拥有的技巧,写下业务员们的各项行为目标。也只有在你拥有了这些知识,并发展出技巧之后,你才会改变自己的态度,相信写下目标的重要性。

为什么要有行为的目标?

我们经常听到经理们提出这个问题。而当他们看完了一项行为目标的内容之后,他们会说:“这太费事了,而且对我的营业部而言也很不实际。”事实上,对他们各自的营业部而言,他们的说法可能没有错。可是认为自己在训练的领域中已经没有什么好学了的人,想要协助他们很难。跟这种人在一起工作,就像是拿头去撞墙一样,你绝对无法改变他们,使他们在市场中表现出预期的行为出来。然而,我们却能够从有智慧的营业部经理身上发现出端倪——这种类型的经理想要找出适合营业部的训练,并找出如何使这种训练更具成效的方法。他们都知道专业业务员的品质是营业部的命脉所在。而他们真正能改进这项品质的唯一方式,就是经由更好的选择标准和更好的训练。对经营较为完善的营业部而言,高品质的训练绝非轻率地采用累计的方式去实施,而是营业部经营成功的必要条件之一。也是使一位放荡不羁的新人,变成一位高尚而世故业务员的一种系统的方法。

我们之所以对如何写出各项行为目标这件事感到兴趣,那是因为这些行为目标可以让营业部经理确认出业务员需要知道些什么(亦即可以协助业务员销售各种寿险商品的专业知识),而不是那些东西让业务员知道了对他们一定有好处(但不一定能协助他们去销售)。行为目标与业务员的训练需求有直接的关联性——而训练需求也就是能决定一位业务员工作成败的需求。将“一位业务员需要知道些什么”,转换到“我们实际上要去教导他些什么”这个步骤,就是透过行为目标来达成的。简单他说,也就是业务员在接受过训练之后,必须能够做出一些训练前所无法做出的行为。如果不是这样的话,那么这位业务员就等于没学习过,将来也就可能会遭遇到失败的噩运。

行为目标是训练者与受训者之间一个重要的维系桥梁。行为目标同时也是一种方法——将“训练者知道业务员想要获得成功必须做哪些事情”,转化成“受训者能够了解自己要去做哪些事情”的方法。

何谓行为的目标?

所谓行为的目标,也就是“一位业务员在接受完训练之后能够做些什么事情”的陈述。然而,陈述本身必须非常地精确,以便大家都确实地知道,一位业务员在训练结束的时候,自己必须相对地能够做些什么情。我们对业务员在训练结束时应该能够做些什么事情了解得愈透彻,我们就愈能够针对业务员的需求去实施训练。

每一项完善的行为目标都必须具备两上条件:行为与标准。

行为。行为目标最重要的部分就是行为。而行为也就是一个人在训练结束时,能够实际做出来的动作。具体来说,像是:“记忆”、“列举”、“背诵”、“书写”、“画图”、“描述”等动作都是。而在描述这些行为时也必须使用最具特定性的字眼来表达,这点相当重要。有些字眼绝对不可以用来描述行为,像是:“了解”、“认识真正价值”、“具有通盘的了解”、“欣赏”、“真的了解”、“知道”等字眼,因为我们没有办法用这些字眼实际地去衡量行为。如果某项行为的定义不具可供实际衡量的性质,你就必须去找另外一个可衡量的行为来代替标准。目标本身必须有一个可供引用的标准。如此方能决定目标是否可以达成。如果标准无法衡量的话,那么我们就完全不知道受训者是否能在受训后表现出预期的行为态度。而欲知标准是否具可衡量性质的最佳法则,就是扪心问自己:“我要如何评估这位业务员在受训后是否能表现出预定的行为态度?”如果你发现自己根本没办法去评估目标的话,那么你应该去寻求另一种目标的陈述方式,使自己得以进行评估。如果经过了一段时间的寻找之后,仍然无法找到任何一种能够衡量目标的方法时,这表示你可能不须要再费事地去教导这种特殊的行为了。简单他说,如果目标本身不具要衡量的性质,那么这项目标就不值得你去教导!标准有很多表现的方式,例如:业绩的件数、面谈的次数、进行说明时所犯下的错误次数、继续率、促成率、准主顾人数、介绍信函数、在市场中的活动时数砸:验的分数、重覆销售的次数以及赚取的佣金金额等。而寻找标准的最佳方式,就是间你自己:“我要如何去决定这位业务员的成败?”同时,你所引用的衡量标准,也要写在目标的陈述内容之中。

现在,让我们来看看,一项包含上述两个条件的典型行为目标的陈述:

“给一位新迸业务员一支专案用的电话,一份有详细说明的‘电话接触’的话术范本,一本该城市的电话号码簿,一份准主顾可能提出的标准拒绝问题和可能做出的反应的讲义资料。当这位新进业务员运用了制式的电话主顾开拓的步骤,并实地以电话进行了两个小时的接触之后,能够获得至少10次以上的面谈机会。”

上面所陈述的目标内容,包含了两种行为在内:

1、运用“电话接触”的话术。(注:业务员可以从总公司寿险培训部出版的人寿保险专业化推销续丛书第七本电话接触中研读这套话术——但选用何种方式都没有什么关系)。

2、获得准主顾同意面谈的机会。

另外还包含了一个标准:

1、在两个小时之内,获得10次面谈的机会。

经过对这项目标内容的仔细检查之后,我们可以发现类似这种目标,对我们的训练计划有莫大的贡献。因为我们知道业务员在这项计划结束的时候,必须达成那行为的目标,所以我们全然了解应该对他实施那些训练内容。这跟我们以往所看待有关“电话接触”的典型目标——“这位业务员将会认识到电话在主顾开拓步骤中的真正价值”——有着极大的不同。因为这种典型目标完全没有明确地表达出它的内容,也无法提供出要领,使我们知道必须做些什么才能协助这位业务员。

有了这项内容完善的目标之后,我们便知道必须运用以下的方法去协助这位业务员获致成功:

1、研读话术内容。

2、说明为什么要研究这种话术的理由所在。

3、实地示范话术中每个部份正确的声音表达方式。

4、实地示范如何从电话号码薄中寻找出合格的准主顾名单。

5、用电话跟经理一起练习话术的内容。

6、利用经理的私人电话,练习如何获得准主顾的面谈机会。

7、评鉴该业务员在话术运用上的各项优点与弱点。

8、正式使用那支专案用的电话,去接触准主顾以获得面谈的机会。

9、评估该业务员在两个小时内争取面谈机会的能力。

让我们再看看另一个有完善陈述内容的目标例子:“先让这位业务员在一对中年准主顾夫妇的家中客厅内,练习使用他所背下来的‘你们将获得保障’的话术,并配合话术展示附带的一套资料给这对夫妇看,接着,再让他从旁观察5次以上运用同样接触方法所进行的促成面谈之后,他便可以在一个半小时内做一次完整的销售说明,并且在下一个工作月当中,能够从每4次的促成面谈里,促成一件换算年缴保费至少15m元以上的寿险件。”

上面所陈述的目标内容,包含了三种行为在内:

1、运用完整的销售步骤。

2、运用附带的展示资料。

3、促成一件寿险件。

另外还包含了三个标准:

1、一件保成的寿险件的换算年缴保费须达15m元以上。

2、促成比例是1:4

行政领导学期末复习(第八章:领导选才与用人)

第八章:领导选才与用人 一、单项选择题(每题2分,共10分) 1.被公认为“人力资本之父”的是()。 选择一项: A. 舒尔茨 B. 丹尼森 C. 杜拉克 D. 贝克尔 正确答案是:舒尔茨 2.人力资源区别于物质资源的根本所在是由于它的()。选择一项: A. 开发性 B. 增值性 C. 时效性 D. 能动性 正确答案是:能动性 3.人力资源管理的核心问题是怎样()。 选择一项: A. 满足人的物质需要 B. 提高工作效率 C. 激励人的内在潜力 D. 提高人的思想觉悟 正确答案是:激励人的内在潜力 4.提出期望理论的是()。 选择一项: A. 马斯洛 B. 赫茨伯格 C. 弗洛伊德 D. 弗洛姆 正确答案是:弗洛姆 5.提出公平理论的是()。 选择一项: A. 亚当斯 B. 杜拉德 C. 弗洛姆

D. 洛克 正确答案是:亚当斯 二、多项选择题(每题2分,共16分) 1.人力资源的主要特性有()。 选择一项或多项: A. 增殖性 B. 开发性 C. 时效性 D. 消耗性 E. 能动性 正确答案是:增殖性, 开发性, 时效性, 消耗性, 能动性 2.人力资源开发的新观念主要包括()。 选择一项或多项: A. 人力是一种资本 B. 人力资源是第一资源 C. 人才产品化观念 D. 人力资源开发具有特殊性 E. 人才商品化观念 正确答案是:人力是一种资本, 人力资源是第一资源, 人力资源开发具有特殊性, 人才商品化观念 3.领导选才的方法主要有()。 选择一项或多项: A. 上级领导指定法 B. 竞争考试法 C. 竞争上岗法 D. 领导亲自考察法 E. 绩效考核法权 正确答案是:竞争考试法, 竞争上岗法, 领导亲自考察法, 绩效考核法权 4.领导用人的原则主要有()。 选择一项或多项: A. 诚信不疑 B. 只用不养 C. 独断专权 D. 环境原则 E. 数量原则

自考人力资源开发与管理试题及答案2016

一、单项选择题(本大题共5小题,每小题1分,共5分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.将权力分散于组织每个成员的手中,决策要由每个人自己做出的领导作风为 A.民主作风 B.民主-放任作风 C.专制作风 D.放任作风 2.制定、评价及改进员工在本职工作岗位上的工作行为及工作成果的管理过程是 A.绩效管理 B.流程再造 C.工作分析 D.人员流动 3.在一定的社会条件下,具备一定的知识和技能,并能以其劳动对社会发展作出较多贡献的人是

A.人才 B.通才 C.领导者 D.企业家 4.一个上级直接指挥下级的数目是 A.权利大小 B.管理对象划分 C.管理跨度 D.领导权利 5.企业定员方法除了有效率、设备、岗位、比例定员计算法外,还有 A.工作轮换定员计算法 B.流程定员计算法 C.经济定员计算法 D.职责定员计算法 二、多项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分) 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。 6.人力资源的特点主要表现在 A.生物性与能动性 B.动态性与智力性

C.再生性与社会性 D.综合性与实践性 E.生物性与实效性 7.在一个组织或群体内部,影响各成员发挥主观能动性的客观因素包括 A.组织结构 B.人员任用 C.激励方法 D.领导作风 E.人际关系 8.组织为了达到某些特定的目标经由分工与合作及不同层次的权力和责任制度,而构成的人的集合,此概念包含三层意思 A.有不同层次的权利与责任制度 B.有领导决策 C.组织有目标 D.有分工与合作 E.有不同层次的权力与责任制度 9.科学的职位评价方法有 A.调查法 B.因素比较法

行政领导学多选题

1.社会分工主要是在两个方向上展开的,他们是(AB )。A.横向分工B.纵向分工2.决策与执行的纵向分工是社会发展的必然产物,由此而产生的(CE )的分离,对领导学的产生起到了直接的推动作用。 C.领导与管理E.决策专门化与执行专门化 3.领导学的学科特点包括( ABCD )。A.综合性 B.社会性C.应用性D.交叉性 4.中国古代领导思想中的民本思想主要包括(ABD )。A.信民 B.富民D.教民 5.“领导”包含了五个基本要素,分别是领导主体、领导客体、领导环境和(BD)。 B.领导手段D.领导目标 6.与其他社会活动相比,领导的特点主要有(ABD )。A.系统性与互动性 B.战略性与前瞻性 D.强制性与权威性 7.组织的核心竞争力主要包括四个方面,它们是(ACDE )。 A.管理体系C.技术体系D.知识与技能E.价值观念与组织文化 8.根据内隐领导理论,领导概念主要有四个方面的因素构成,分别是(BCDE )。 B.人际能力C.个人品质D.目标有效性E.才能多面性 1.领导权力的主要内容包括(ABCD )。 A.领导权力的主体B.领导权力的客体 C.领导权力的目标D.领导权力的作用方式 2.领导权力在本质上是(ACD )。A.社会关系C.阶级关系D.利益关系 3.下列属于权力载体的承担者的是(ABCDE )。A.政党B.知识C.血缘D.年龄E.地位4.根据在授权时所凭借的媒介的不同,可以将领导授权分为(BD )。 B.口头授权 D.书面授权 1.领导体制的特征包括(ABCD )A.全局性B.根本性C.稳定性D.系统性 2.领导体制的组织结构主要表现为(ABCD )A.直线式 B.职能式C.混合式D.矩阵式 3.个人家长式领导主要表现为(ABC )A.君主专制B.世袭制C.中央集权制1.下列不属于领导环境发展原则的选项是(CE )。C.创新性原则E.多样性原则 2.领导环境的基本特征包括(ABCDE )。A.客观实在性与部分可塑性的统一B.多样性与类别性的统一 C.稳定性与动态性的统一D.连锁性与定向性的统一E.常规性与突发性的统一 3.影响机构性领导环境的主要因素包括(ACD )。 A.机构功能及其变化C.机构数量及其变化D.机构性领导环境的结合模式 4.集体主义的典型的价值观包括(ABDE )。A.完整 B.安全 D.遵从E.服从 5.下面列举了有关正式领导者和非正式领导者的几种说法,其中正确的是(ABE )。 A.领导者按照产生的方式可以分为正式领导者和非正式领导者两种类型 B.正式领导者拥有组织指定的正式职位、权力和地位,其主要功能是通过领导活动达成组织目标。 E.一个成功的领导者应当集正式领导者与非正式领导者于一身。 1. (ADE )这些与生俱来的素质条件构成了领导者素质的先天性特征。 A. 气质 D. 秉性 E. 智力 2. 领导群体结构的内容主要包括(ABCD )。 A. 智能结构 B. 年龄结构 C. 心理素质结构 D. 知识结构 3. 智能结构主要包括(ACDE )。 A. 学习能力 C. 思维能力 D. 组织能力 E. 研究能力 4. 人的气质的主要特点有(BCE )。 B. 可变性 C. 稳定性 E. 先天性 5. 领导者的知识素质主要包括(ABCDE )。 A. 一般科学知识 B. 宽广的知识面 C. 实践知识 D. 专业知识 E. 现代管理知识 6. 人的性格与气质的相互关系是(AD )。 A. 既相互联系、又有区别 D. 通过性格的锻炼与修养,可以优化自己的气质 7. 一个合理的领导群体应当具备如下一些功能(ABCD )。 A. 群体感应功能 B. 群体互补功能 C. 群体效率放大功能 D. 群体自调节与自组织功能 8. 传统测评方法的主要弊端有(BCE )。 B. 重经验与印象,轻客观测量 C. 重历史表现,轻发展潜力 E. 重定性,轻定量 1.群体的主要特征包括(ACD )。 A.有一定数量的人C.有稳定持续的社会互动关系D.心理上有归属感 2.非正式群体形成的基础主要有(BCE )。B.价值观的一致C.个体互补E.利益的一致 3.与领导关系最为密切的非正式群体类型有(ABCD )。 A.纵向寄生型B.纵向共栖型C.横向进取型D.横向防守型 4.下列关于冲突哪些说法是正确的(ABD )。 A.冲突发生于个人与组织之间B.冲突是目标和利益不一致情况下发生的D.单方面的态度和行为不构成冲突5.从冲突的表现形式来看,冲突的主要类型有(ABCD )。 A.目标冲突B.认识冲突C.情感冲突D.行为冲突 6.角色冲突的表现形式有(ABC )。A.角色外冲突 B.角色内冲突C.角色间冲突 7.按照老子原则处理冲突的主要方法有(CDE )。C.避开法 D.不干涉法E.预防法 8.沟通的主要功能包括(ABCD )。A.控制 B.激励C.情绪表达 D.信息 1.战略的主要特征有(ABCE )。A.后继性B.前提性C.稀有性E.层次性 2.科学预测的特征有(ABC )。A.历史感B.现实感C.可验证性 3.决策的特征主要包括(ABCE )。A.预见性 B.目标性C.实施性E.选择性 4.按决策本身所依据的条件分类,决策可分成(ABC )。A.确定型决策 B.风险型决策C.非确定型决策5.查尔斯·林德布洛姆认为之所以要推行渐进决策是因为(ABD )。 A.技术上有困难B.现实政治是渐进的D.现行政策的巨额成本 6.追踪决策过程中可能会出现的情况有(ABD )。A.方案错误 B.目标错误 D.环境变量 7.德尔斐法具有的特点有(ABC )。A.匿名性 B.多轮反馈沟通C.预测结果的统计特征 8.有效避免危机的办法有(ACD )。A.动态预测C.树立危机意识 D.构建危机应对机制1.人力资源的主要特性有(ABCDE)。A.增殖性B.开发性C.时效性D.消耗性E.能动性 2.人力资源开发的新观念主要包括(ABDE )。 A.人力是一种资本B.人力资源是第一资源D.人力资源开发具有特殊性E.人才商品化观念 3.领导选才的方法主要有(BDCE)。B.竞争考试法C.竞争上岗法D.领导亲自考察法E.绩效考核法 4.领导用人的原则主要有(ADE )。A.诚信不疑D.环境原则E.数量原则 5.领导用人方法主要包括(ABCDE )。A.试用法B.晋升淘汰法C.委任法D.聘任法E.选举法 6.赫茨伯格双因素理论中激励因素主要包括(CD )。C.工作的富有成就D.工作本身的重要性 7.挫折与失败的区别主要有(BC )。 B.失败是一种客观事实C.挫折是一种主观感受 8.人受到挫折后心理方面的消极反应主要有 ( BCDE )。B.愤怒C.焦虑D.无所谓E.沮丧1.影响思维广阔性的因素包括(ABCE )。 A.思维者意识域的大小B.人脑高级神经活动的灵活性C.知识水平E.经验是否丰富 2.独立性是创新思维的显著特点,它的主要表现包括(ABCDE )。 A.坚持一切从实际出发,实事求是B.善于排除自身固有的思维习惯和思维定势 C.勇于打破传统、挑战权威D.根据实践的发展及时转换思路、更新观念E.敢于怀疑、积极探索 3.情绪和情感的体验形式包括(ABD )。A.心境B.应激D.激情 4.下面是有关直觉思维的几种说法,其中正确的是(ABC )。 A.直觉的创造功能主要表现在对事物的直观判断、猜测和预感上。 B.直觉不是凭空产生的,而是以丰富的知识和经验为基础的。 C.疱丁解牛,中医通过望、闻、问、切确定病因,都是直觉思维的典型。 5.下列有关影响力的说法正确的是(BCDE )。 B.增强领导者影响力的根本途径在于增强自然性影响力C.自然性影响力的基础,主要来自专长和品质 D.一般来说,领导者的影响力强于被领导者的影响力E.强制性影响力是为领导者所独有的 6.领导者的自然性影响力包括(ABDE )。A.品格因素B.才能因素D.知识因素E.情感因素7.发散思维是思维创新的重要方式,它的具体表现形式有(ABC )。A.多向思维 B.反向思维C.侧向思维1.领导形象有(BC )。B.人格形象C.视听形象 2.良好的领导形象通常具有(ABC )。A.教育功能B.认识功能C.审美功能 3.沟通必须具备的条件有(BCD )。 B.沟通客体C.沟通主体 D.传递信息的一定手段4.在沟通过程中,造成接受障碍的根本原因是(ABCD )。 A.接收者的个性差异 B.知识结构水平的差异C.选择性接受 D.价值判断差异5.在领导协调工作中,必须协调的对象有(ABD )。 A.协调群体中的个人 B.协调组织中的群体 D.协调不同的组织 6.领导协调的种类有(AB )。A.纵向协调B.横向协调 7.处理不同冲突的方法有(ABCDE )。 A.回避B.建立联络小组C.采取强制办法D.树立更高目标E.解决问题 8.按照权力的控制程度划分的领导行为方式有(ACD )。A.集权式C.分权式D.均权式 9.以权力行使作为基本变量的领导行为方式有(ABD )。A.专断式B.民主式D.放任式 10.利克特在《新管理模式》一书中把领导方式归纳为(ABCD )。 A.剥夺式集权领导B.仁慈式集权领导C.协商式民主领导D.参与式民主领导 1.对领导效能进行定量分析主要是提高对其(CD)的研究。C.科学性 D.操作性 2.领导效果与领导效益的关系是(ACD)。 A.两者综合起来才能反映领导效能的高低C.效果显著,效益不一定好D.没有效果,效益就失去载体3.领导微观效能主要包括(ABCDE )。 A.决策效能 B.用人效能C.办事效能 D.组织的整体贡献效能E.时间效能 4.对领导者成绩的考评主要包括(ABCDE )。A.精神文明建设 B.物质文明建设 C.工作效率 D.工作数量与质量E.社会稳定方面 5.坚持对领导效能的主观与客观相结合的原则,具体地说要做到 (BCD )。 B.分析时间因素C.分析空间因素D.分析人际关系因素 6.定性测评与定量测评的关系是(BC)。 B.定性测评是定量测评的基础C.定量测评是定性测评的深化和精确化 7.模拟测评的主要形式有(ABCD )。 A.公文处理 B.即兴发言C.模拟会议 D.情境模拟 8.西方国家在培训方法上的共同特点包括(BD)。B.坚持择优D.实行重用 1、电子政务的内容主要包括(ABC )。A.政府与企业之间的电子政务B.政府与公民之间的电子政务 C.政府之间的电子政务 2、电子政务对内体现为(ABC )。 A.行政业务电子化 B.行政业务网络化 C.行政业务程序化 3、电子政务对外体现为(BC )。 B.信息公开C.便民服务

影响力培训九大理念故事版

影响力教育训练集团九大理念 一、成功是因为态度: 故事: 一天,两个一贫如洗的青年来到东京谋生。两个人都处于饥寒交迫中,好不容看到一个有水的地方,但万没有想到,这里的水竟然是收费的!第一个年轻人就绝望地喊道:“这个鬼地方!连水都要花钱买!”然后扭头就走。而另外一个年轻人却想:“东京这个地方居然连水都能卖钱。那肯定有很多机会可以让我发展!”于是就打定主意坚持留了下来开始创业。 “水居然都要钱”和“水居然都能卖钱“,两句话看似相同,却反映了两种截然不同的态度,也就产生了两种截然不同的结果。如果认为水都要钱,产生的就是沮丧;相反,认为水都能卖钱,产生的却是兴奋,前者的结果是离开东京或者继续过艰难的生活,后者浅野一郎却成为日本赫赫有名的水泥大王。 “影响力训练”机构两万以上人次调查结果显示,决定一个人成功最关键的要素中,80%是属于个人自我取向的“态度”类因素,如积极、努力、信心、决心、恒心、雄心、爱心、意志力等;13%是属于自我修炼的“技巧”类因素,如各种能力;7%是属于运气、机遇、环境、时间、天赋、背景等所谓的“客观”因素。 能否具备技巧、是因为我们的态度,因为技巧根源于态度。 能否驾驭客观因素,还是因为我们的态度,因为它根源于我们对待客观因素的态度以及把握客观因素的技巧,而“技巧”已被证明属于“态度”。 成功是因为态度!让我们记住这一令人吮指回味的结论,让我们用这样的思维方式来思考这个问题,用这样的思维方式来分析过去,把握今天,准备未来。 二、我是我认为的我: 故事 雨后,一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去,由于墙壁潮湿,它爬到一定的高度,就会掉下来,它一次次地向上爬,一次次地又掉下来……第一个人看到了,他叹了一口气,自言自语:“我的一生不正如这只蜘蛛吗?忙忙碌碌而无所得。”于是,他日渐消沉。第二个人看到了,他说:这只蜘蛛真愚蠢,为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去?我以后可不能像它那样愚蠢。于是,他变得聪明起来。第三个人看到了,他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。于是,他变得坚强起来。 有什么样的自我期望,就会选择什么样的信念; 有什么样的信念,就会选择什么样的态度; 有什么样的态度,就会有什么样的行为; 有什么样的行为,就会有什么样的结果。 因此,要想结果变得更好,先让行为变得更好; 要想行为变得更好,先让态度变得更好; 要想态度变得更好,先让信念变得更好; 要想信念变得更好,先让自己选择更好的自我期望。 在自己的心目当中,你认为自己是什么,最终,你就会是什么。

领导者选才

领导者的选才用人 ——以性格选材与科学组织化管理 一、领导者性格 一个领导要充分发挥自己的才能会受到各方面因素的制约,性格是其中的重要因素。性格是区别于他人的、鲜明的个性特点,是个人主要的、稳定而长久的个性特征。性格和能力是个性心理特征的两个主要方面,它们相互联系,有着共同的心理基础。当心理个别差异在心理过程中表现出来影响活动效率时,一般表现为能力;当它在行为活动中表现出来影响行为方式时,一般表现为性格。而行为方式和活动效率又是密切联系的,因此性格对能力的发挥有着重要的影响。反之,领导者性格的缺陷往往会制约其才能的充分发挥。足智多谋、才气过人的司马懿中了诸葛亮布设的空城计,正是其多疑的性格缺陷所致。可见,性格对于领导者才能的发挥有着十分重要的意义。 在现实的领导活动中,总有一部分领导者取得突出成绩,一部分领

导者则政绩平平。造成这部分领导者的“潜才能”不能转化为“显才能”的原因有许多方面,其中一条重要的原因正是性格缺陷对领导者才能的影响。 二、中小企业人力资源管理困境分析 (一)人力资源管理在企业中的重视程度不够,造成人力资源管理对企业的贡献或作用不大。 人力资源是企业重要的资源,有效整合人力资源、调动员工积极性、主动性和创造性,是企业获取竞争优势、提升企业竞争能力的重要手段,而这需要人力资源管理部门的高效运作。人力资源管理部门作为企业的一个服务部门,要做到以上这些,需要企业老总和其他高层领导对其工作的高度重视和大力支持以及其他部门的全力配合与协作,否则工作将很难展开。而一旦由于种种原因导致人力资源管理对企业作用不大或不明显,则很难得到企业其他部门的认可,也难得到企业老总的重

管理培训个人总结_754549.

管理培训个人总结 2018-01-15 非常感谢公司安排参加这次太湖集团组织的《卓越的九大理念》和《杠杆管理》的培训课程,二天的课程由中国最大的公开课、内训课供应商之一的“影响力”教育训练集团核心讲师主讲,通过这两天的培训、学习,我收获很多。 2月15日的《卓越团队的九大理念》的主讲老师是“影响力”资深讲师劳老师,他的积极、生动的培训方式使我对当天的培训内容印象深刻。第一天课程的主要内容是介绍了成功管理的思维方式,通过重新认定自我,掌握良好的心态与习惯,使得团队走向卓越。我对其中的“态度决定一切”、“保持空杯的心”、“每天进步一点点”、“太棒了”等经典理论表示认同,并准备在工作中不断推行使用,就目前工作来说,每天进步一点点的强化工具《影响力黄金表》就值得我和我的同事去马上实践。 2月16日的《杠杆管理》由“影响力”资深讲师高老师主讲,他的沉稳、冷静、亲和的讲课方式吸引了我,使我感觉整个培训过程,内容丰富、充实。第二天的课程内容是介绍了许多管理技巧,通过转变思维方式,掌握各个管理技巧,从而有效地达到管理的目的。通过第二天的培训,我感到在第一天培训内容的基础上更形象、具体化了,把很多思想能具体的量化,最终变成了方法和工具。从中我感受到企业文化建设的重要性,对“修路”、“猴子管理”、“六点优先工作制”等杠杆管理的理解中找到了平时管理中存在的一些问题的解决方法。其中,效率杠杆中的“六点优先工作制”是一个既简单又有效的管理工具,可以作为我们这次培训后逐步深入实践的开始。 参加这次培训学习,我深深感受到集团公司浓烈的企业文化,在通过不断培训、学习来统一各级管理人员的思想、思维方式、行为。态度决定一切,那是能否实现一个共同目标的关键,更是创造更好明天的关键。 [管理培训个人总结]

领导学复习题1

领导学复习题(一) 一、单项选择题(本大题共25小题,每小题1分,共25分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.当代领导主要有三项基本职能() A.决策、执行、监督 B.选人、用人、考核 C.决策、用人、思想政治工作 D.引导、组织、用人 2.领导与组织的关系是() A.相互依存、相互促进 B.相互利用、相互决定 C.领导高于组织、组织依附领导 D.各自独立、相互斗争 3.领导活动的主客体关系是() A.领导者与领导者的关系 B.领导者与被领导者的关系 C.领导者与环境的关系 D.被领导者与被领导者的关系 4.在领导活动中,一种以强制力为后盾,具有明显约束力的指挥方式被称为() A.组织 B.命令 C.引导 D.执行 5.在领导决策体制中,决策的中枢系统是() A.信息系统 B.智囊系统 C.决策系统 D.执行系统 6.在履行监督职能中,领导者的首要职责是() A.制定监督标准 B.深入调查研究

C.落实监督政策 D.选拔监督人才 7.在2008年5?12汶川特大地震发生后,中共中央国务院、中央军委立即做出了抗震救灾的决策。这一决策属于() A.常规决策或程序化决策 B.常规决策或非程序化决策 C.非常规决策或非程序化决策 D.非常规决策或程序化决策 8.领导者官僚主义产生与泛滥的基础是() A.职务与权力分离 B.职务与利益分离 C.权力与责任分离 D.利益与成绩分离 9.在奴隶社会、封建社会中占主导地位的领导观念是() A.金钱观念 B.等级观念 C.服务观念 D.法治观念 10.在领导者的抉择活动中,个人抉择的主要优点是() A.责任明确,抉择迅速 B.灵活多样,保证质量 C.兼顾效率和效益 D.保证决策的科学性和民主性 11.战术决策的特点是() A.定性化、抽象化 B.全局性、方向性 C.宏观性、长远性 D.定量化、具体化 12.领导者有效选拔人才的重要保证是() A.选才的方法和手段 B.正确的选才原则和合理的选才制度 C.对人才的看法 D.衡量人才的标准 13.领导者进行思想政治工作的主要功能是() A.政治指挥 B.思想改造,有效激励

企业人才招聘现状及趋势研究

学习中心: 分数: 现代远程教育毕业论文题目企业人才招聘现状及趋势研究 学号 学生姓名 导师姓名 年月日

原创性声明 本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。 论文作者签名: 日期:年月日

摘要 在当今知识经济时代,人才作为企业重要的战略资源,已成为企业确立竞争优势,把握发展机遇的关键,具有重要的战略意义。而作为人力资源管理之一的招聘环节,可谓是人力资源管理系统的输入环节,也是人力资源管理的第一道关口。招聘工作的质量直接影响企业人才输入的质量,进而决定企业今后的成长和发展,在人力资源管理中有着极其重要的地位。 如何招聘到适合本企业实际所需人才?并使招聘的人才真正做到“职得其人”、“人尽其才”、“人事相宜”的理想局面,是摆在企业人力资源管理人员面前的重要课题。企业一旦招错人,将会给后续的人力资源管理带来一系列困难,对企业发展势必造成很大的影响。因此,选才、育才、用才、留才,已成为现代企业人才资源管理者手上重要的工作。而企业如失去人才,就等于失去生命力,失去长期生存和持续发展的动力和能力,关系到兴衰成败。 而从企业当前招聘现状来看,企业人才招聘环节还存在一些问题。因此,本人就目前企业人才招聘工作的现状问题加以分析,总结,运用理论,并有针对性地提出几点对策和建议。对相应的招聘现状趋势加以阐述。 关键字:招聘、人力资源规划、工作分析、招聘评估、趋势

影响力培训的九大理念

九大理念 一、成功是因为态度 “影响力训练”机构两万以上人次调查的结果显示,决定一个人成为成功者最关键的要素中,80%是属于个人自我取向的“态度”类因素,如积极、努力、信心、决心、恒心、雄心、爱心、意志力等;13%是属于自我修炼的“技巧”类因素,如各种能力;7%是属于运气、机遇、环境、时间、天赋、背景等所谓的“客观’因素。 能否具备技巧,是因为我们的态度,因为技巧根源于态度。 能否驾驭客观因素,还是因为我们的态度,因为它根源于我们对待客观因素的态度以及把握客观因素的技巧,而“技巧”已被证明属于“态度”。 成功是因为态度!让我们记住这一令人吮指回味的结论,让我们用这样的思维方式来思考这个问题,用这样的思维方式来分析过去,把握今天,准备未来。 二、我是我认为的我 有什么样的自我期望,就会选择什么样的信念; 有什么样的信念,就会选择什么样的态度; 有什么样的态度,就会有什么样的行为; 有什么样的行为,就会有什么样的结果。 因此,要想结果变得更好,先让行为变得更好; 要想行为变得更好,先让态度变得更好; 要想态度变得更好,先让信念变得更好; 要想信念变得更好,先让自己选择更好的自我期望。 在自己的心目当中,你认为自己是什么,最终,你就会是什么。 我们是我们认为的我们! 三、我是一切的根源 著名心理学家艾利斯有一个著名的“ABC情绪理论”:我们的情绪主要根源于我们的信念,以及我们对生活情境的评价与解释。 叔本华有一句名言:事物本身并不影响人,人们只受对事物看法的影响。 无数事实告诉我们:一切结果的根源常常不是事物的本身,而是有权对该事物做出不同评价与解释的我们自己——我是一切的根源! 我们可能无法掌控风向,但我们至少可以调整风帆; 我们可能无法左右事情,但我们至少可以调整心情。 让我们不再抱怨, 因为,我是一切的根源。 四、不是不可能,只是暂时没有找到方法

领导科学试题及答案

领导科学试题及答案 第一部分选择题 一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)在每小题列出的四个选项中只有 一个选项是符合题目要求的,请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 1.邓小平论述了社会主义领导的本质即( ) A.领导就是管理 B.领导就是指挥 C.领导就是服务 D.领导就是组织 2.领导科学和管理科学的关系是( ) A.领导科学就是管理科学 B.领导科学从管理科学中分化出来并形成一门独立的科学 C.领导科学与管理科学是根本对立的 D.领导科学接近于硬科学,管理科学接近于软科学 3.“引导”作为领导的一般职能,其核心是( ) A.正确地提出任务 B.正确地规划目标 C.科学地制定领导方法 D.建立健全规章制度 4.“实事求是”是我国领导工作的一条总原则,它要求各级领导者( ) A.为保护地方利益可以拒不执行上级正确的方针、政策 B.不顾当地情况贯彻落实上级正确的方针政策 C.要从客观实际出发,把具有普遍意义的方针政策与当地的具体情况相结合,创造性地 贯彻执行 D.条件太差可以放弃发展 5.下列关于依法治国的观念,不正确的是( ) A.法治的对立面是人治 B.依法治国就是按上级领导的讲话治国 C.现代市场经济本质上是法治经济 D.依法治国要特别强调依法治“官” 6.领导者要敢于善于破旧立新,推陈出新,要有永不满足的态度,这属于现代领导的( ) A.竞争观念 B.信息观念 C.改革创新观念 D.效益观念 7.现代领导要树立大局意识,所谓大局,最重要的是( ) A.恪尽职守,做好本职工作 B.改进技术,提高经济效益 C.高举邓小平理论旗帜,坚定地走有中国特色的社会主义道路 D.学会妥协,搞好领导班子团结 8.渐进决策模式的提出者是美国人( ) A.西蒙 B.林德布洛姆 C.埃泽奥尼 D.杜拉克 9.下列说法中属于经验决策的是( ) A.“眉头一皱,计上心来” B.“谋”、“断”分工,“外脑”辅助 C.信息优先,科学预测 D.程序科学,方案优选 10.现代决策理论大师西蒙提出以“满意标准”代替“最优标准”作为选择方案的原则,这是

选才、育才、用、留才

选才、育才、用、留才

作者: 日期:

选才 育才 用才 留才 第 -早 企业中的个人行为:促动因素 1. 1 促动因素的信条 1. 2 工作动力概述 1. 3 历史趋势与主要论点 1 . 4 期望理论与工作动力 第 早 选才 招聘和配备 2 :. 1 招聘与配备的理论模型 2. 2 招聘、培训前的准备工作 2. 3 外聘的征召、筛选、雇佣决策 第 - * 早 冃才 培训与开发 3. 1 有效培训的决定因素 3 2 培训需求、目标与评价 3. 3 培训项目、方法技术 第 - 早 用才 知人善任 4. 1发掘员工的潜能 4. 2工作配合考量 4. 3正确对待问题及员工关系 4. 4岗位重组:合理安排工作任务 4. 5重视员工的提拔 第四章留才一一用人不疑 5. 1合用人才的诊断一一人员功能正常发挥的标志 5. 2企业必须关心人事危险一一识别“九种”危险人物 第一章 企业中的个人行为促动因素 1.1促动因素理论研究 促动因素,或者行为动力,指的是导致个人行为方向、强度、耐力的一种心 理 作用机制。需要指出的是,这里讲的个人行为的方向、强度和耐力并不仅仅是 由于 个人能力的差异造成的,或者是由于不可抗拒的环境需求造成的。我们知道, 有 时,不可抗拒的环境力量胁迫、强制人们采取行动,比如说,洪水滔天而来, 人们 不得不争相逃命。这种被迫行为不是产业组织心理学家研究的重点: 促动因素理论寻求理解、阐释、预测:(1) 一个人面临许多可能的目标时选 择哪个去为之奋斗(即行动方向);⑵一个人为实现自己选定的目标打算付出多 大 的努力(即行动强度);(3) —个人为实现自己的目标而努力时,特别是在遇 到 因难时,可以坚持多长时间(行动耐力)。 在基础心理学和应用心理学领域, 研究促动因素课题的历史相当长。 而工作 行为动力可以算作是人类促动因素广大课题中的一个特殊子课题。 研究工作行为 动力的产业组织心理学家直接把研究重点放在工作场所的个人行为上。 一切有关 工作场所个人行为的理论、实践,都是他们研究的对象。产业组织心理学家在工 作 动力研究方面所取得的成果可以应用到各种人力资源管理活动当中,比如说, 筛 选、培训、管理者行为等。 就组织行为范畴而言,促动因素这一术语注注是指一种至关重要的管理活 动。 说得更具体一点.促动因素是管理者用来激发、引导雇员行为以便实现组织

卓越团队的九大理念

卓越团队的九大理念 『成功是因为态度』 “影响力训练”机构两万以上人次调查的结果显示,决 定一个人成为成功者最关键的要素中, 80%是属于个人自 我取向的“态度”类因素,如积极、努力、信心、决心、 恒心、雄心、爱心、意志力等;13%是属于自我修炼的“技 巧”类因素,如各种能力;7%是属于运气、机遇、环境、 时间、天赋、背景等所谓的“客观”因素。 能否具备技巧,是因为我们的态度因为技巧根源于态 度。 能否驾驭客观因素,还是因为我们的态度,因为它根源 于我们对待客观因素的态度以及把握客观因素的技巧,而 “技巧”已被证明属于“态度”。 成功是因为态度!让我们记住这一令人吮指回味的结 论,让我们用这样的思维方式来思考这个问题,用这样的 思维方式来分析过去,把握今天,准备未来。 『我是我认为的我』 有什么样的自我期望,就会选择什么样的信念;有什么 样的信念,就会选择什么样的态度;有什么样的态度,就 会有什么样的行为;有什么样的行为,就会有什么样的结 果。因此,要想结果变得更好,先让行为变得更好;要想 行为变得更好,先让态度变得更好;要想态度变得更好, 先让信念变得更好;要想信念变得更好,先让自己选择更 好的自我期望。 在自己的心目当中,你认为自己是什么,最终,你就会 是什么。我们是我们变为的我们!

『我是一切的根源』 著名心理学家艾利斯有一个著名的“ABC情绪理论”: 我们的情绪主要根源于我们的信念,以及我们对生活情境 的评价与解释。 叔本华有一句名言:事物本身并不影响人,人们只受对 事物看法的影响。 无数事实告诉我们:一切结果的根源常常不是事物的本 身,而是有权对该事物作出不同评价与解释的我们自己-- 我是一切的根源! 我们可能无法掌控风向,但我们至少可以调整风帆; 我们可能无法左右事情,但我们至少可以调整心情。 让我们不再抱怨,因为,我是一切的根源。 『不是不可能,只是暂 时还没有找到方法』 以前的人一定认为“水不可能倒流”,我们知道,那是因为他们还没有找到发明抽水机的方法。现在的人一定认为“太阳不可能从西边出来”,未来的人一定会说,那是因为我们还没有找到让人类能居住在另一个太阳正好从西边出来的星球上的方法而已。 不是不可能,只是暂时还没有找到方法,让我们不要给自己太多的框框,不要总是“自我设限”。假使一个人或者一个企业已经习惯说“这不可能,那不可能”,“不可能”已成为他们的口头禅。那么,这样的“氛围”也许就注定他们在竞争的大潮中难有辉煌,并最终一定会被那些不说“不可能”只专注找方法的人所淘汰。 失败一定有原因,成功一定有方法。 让我们调整好自己注意的焦点,把“不可能”这个极其消极的字眼从我们的“词典”中永远删去。因为即使真的遇到难题,我们至少还可以说:不是不可能,只是暂时还没有找到方法。

全国月高等教育自学考试领导科学试题及答案()()(1)

全国2018 年10 月高等教育自学考试 领导科学试卷 课程代码:00320 一、单项选择题(本大题共25小题,每小题1分,共25 分) 1.领导科学的研究对象是(A) A.领导活动B?领导关系 C.领导者 D.领导环境 2.领导科学在我国建立于(C) A.20世纪30年代 B.20世纪50年代 C.20世纪80年代 D.20世纪90年代 3.领导的社会属性是指(A)57 A.领导活动受到社会制度特别是生产资料所有制形式的制约 B.领导活动体现为社会共同劳动和共同生活的自然需要 C.领导活动体现为统一的意志和权威 D.领导活动是一切规模较大的群体活动所必需的 4.被领导者在领导活动中发挥的基础性作用是(B) A.主导领导活动、行使决策权力和被动追随领导者 B.选择或罢免领导者、服从或制约领导者、支持和监督领导者 C.参与领导会议、反映群众意见和支配领导资源 D.决定领导方式、组织群众活动和协调领导关系 5.领导职能是从事领导活动的基本(D) A.任务B保障 C.目标 D.前提 6.领导者的职务、权力和责任的对应性,称为(B) A.分层领导原则B.权责一致原则 C管理幅度原则D.集中领导原则 7.社会主义社会领导者应该树立和强化的领导观念是(A) A.以人为本 B.以物为本 C.以事为本 D.以权为本 8.新时期衡量领导干部政绩最根本的标准是(D) A.上级意志 B.发展速度 C经济总量 D.群众满意度 9.决策是领导过程的中心环节。领导决策的实质是(C) A.谋划思路 B.制定方案 C选择方案 D.论证方案 10.现代领导决策的重要特点是(D) A.经验支撑,精英主导 B.与既得利益集团博弈 C.决策与执行一体化 D.谋、断分离,外脑辅助 11.“千里马常有,而伯乐不常有”,这句话告诉我们(B) A.人才遍地都是 B.识别人才之难 C.领导者识才能力低 D.领导者错识人才难免 12.拿破仑曾说:“没有无用的士兵,只有无能的将军。”由此可见 (C) A.领导用人很困难 B. 士兵比将军更重要 C.士兵的价值取决于领导的发掘和使用 D. 士兵都很优秀 13.“一把钥匙,开一把

(领导管理技能)领导学基础选择题

1.真正意义上决策与执行的分工出现在19世纪,它的首先发生在(政治领域) 2.从长远来看,在综合国力中起重要作用的主导因素是政治力和(领导力) 3.领导具有双重属性,其中占据主导地位的是(社会属性) 4.在专家式领导中,“软专家”是指(擅长领导与管理的专家) 5.道家的政治思想是(无为而治) 6.孔子提出“人存政举,人亡政息”的名言,体现了古代领导思想中的(人本思想) 7.权变领导理论的研究重点在(领导者、被领导者的行为和领导环境的关系) 8.领导的缓冲器、替代品与放大器理论是由以史蒂为代表的研究者提出的具有(权变理论色彩)的领导理论。 9.我国领导学发展的关键时期是(20世纪80年代) 10.在伯恩斯编制的测量超越型领导的问卷MLQ中,超越型领导包括三各子纬度,分别是领导魅力、个人化关怀和(智能激发) 11.下列关于权力起源的学说,除了(神权说)外,其他主张都有一定程度上的合理性。 12.在(传统社会)时期领导权力与宗教权力或迷信权力等曾经相互结合。 13.(现代社会)的领导权力是一种法理型的权力。 14.领导权力的发展变化是与(社会发展阶段)紧密相连的。 15.领导体制的核心是(各级各类领导机关职责与权限的划分) 16.一般情况下,领导幅度应以(二八律)为宜。 17.领导体制的本质属性是(社会属性) 18.简单而低层的组织与重复较高的简单工作宜采用(直线式)组织结构。 19.(矩阵式)组织结构有利于高效完成临时性的重大攻关任务。 20.根据领导系统中各层级领导机关与领导者职责权限的集中与分散程度,可以将领导体制划分为(集权制与分权制)

21.根据组织系统内部各机构的职责权限的性质与范围的不同,可以将领导体制划分为(层次制与职能制) 22.根据商机领导机关对下级行政领导机关的指挥、控制方式与程度的不同,可以将领导体制划分为(完整制与分离制) 23.根据领导基干中最高决策者人数的不同,可以将领导体制划分为(一长制与委员会制) 24.我国领导体制最主要的弊端是(权力过分集中) 25.在现代社会中,组织成功的概率与组织和环境之间的一致性程度(呈正相关关系) 26.领导环境发展的第一原则是(科学性原则) 27.任务结构是指(任务的明确程度和对任务的负责程度) 28.文化本质上是(社会活动的产物) 29.文化的(非自然的指向)主要用来说明人对自然的加工改造及其历史性成果。 30.文化中最为活跃的因素是(物质文化) 31.在领导生态系统中,领导者、被领导者与领导环境之间构成了一种相互依存、相互作用的互动关系,其中领导活动的基本关系是(领导者与被领导者的互动关系) 32.对于领导者来说,(政治素质)是第一位的。 33.在现代社会中,一个人大约有(90%)的知识是在工作实践和职业学习中获得的。 34.一个人的比较稳定的心理活动的动力特征主要指人的(气质) 35.一个人对现实稳定的态度和习惯化了的行为方式是指人的(性格) 36.领导者素质在内外环境与矛盾的红彤作用下,会不断发生变化,主要走向(正负两种方向) 37.领导关系的两重属性中,(社会属性)占据主导地位。 38.(权力)是领导关系存在的前提。 39.(人)是领导关系中的核心。 40.首先提出正式群体和非正式群体分类的是(梅奥)

最新领导科学测试卷及答案

领导科学测试卷及参考答案 一、单项选择题 1._________不仅是现代领导者必备的素质要求,而且是领导者提高素质修养的基础条件。( ) A.法律常识B.能力修养 C.业务水平D.文化知识 2.________是自古以来为官从政的首要之德。( ) A.坚持真理B.弘扬正气 C.廉洁奉公D.勤政为民 3.一般说来,领导集体的年龄结构的理想状态是( ) A.多采用老干部的结构B.多采用中年干部的结构 C.多采用青年干部的结构D.老中青结合的梯形结构 4._____历来是我们党培养造就干部的重要方法,也是领导者成长的最基本途径。( ) A.努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论 B.坚持四项基本原则 C.在实践中接受锻炼,经受考验,增长才干 D.依靠群众,一切对人民群众负责 5.________最能体现领导者与被领导者之间公仆与主人的关系、同志式的平等关系。( ) A.说服教育式的领导方式B.注意领导表率作用 C.民主集中式的领导方式D.人民民主原则 6.在取决领导方式的条件中________往往起到主要的作用。( ) A.组织的性质B.组织的内外环境 C.组织的任务D.组织内领导者与被领导者的素质条件 7.一般说来领导艺术是对领导科学的( ) A.创造性发挥B.随意的运用 C.严格遵守D.外在表现 8.现代领导者首先应具备的工作作风是( )

A.严于律己,为人表率的作风B.勇于负责,机敏果断的作风 C.脚踏实地,真抓实干的作风D.改革创新,开拓进取的作风 9.在领导目标方向正确的前提下,领导效能的高低大小取决于( ) A.领导能力B.领导效益 C.领导效率D.领导艺术 10.不能够用定量分析考评领导者办事效能的比例关系有( ) A.部属能力发挥情况与潜在能力之间的比例关系 B.已办事件数与应办事件数之比 C.已办事件中正确处理件数与处理不当件数之比 D.正确处理的重大事件数与一般事件数之比 11.建设有中国特色的领导科学,必须以________为指导。( ) A.有中国特色社会主义理论B.马列主义、毛泽东思想、邓小平理论 C.马克思主义的世界观和方法论D.四项基本原则 12.领导者拥有权力,而不受监督的权力容易产生( ) A.腐败B.成绩 C.政策执行的困难D.责任 13.领导职能是从事领导活动的( ) A.基本前提B.中心环节. C.依据D.核心内容 14.集体领导和分工负责相结合的原则,实际上是______的具体体现。( ) A.统一领导原则B.民主集中制 C.分层领导原则D.权责一致原则 15._________ 是实现领导决策的保证,尤其成为社会主义国家领导的重要职能之一。( ) A.业务技术教育B.政治思想教育 C.理想教育D.文化素质教育 16.风险决策与不确定决策的区别在于( ) A.是否事先准确知道决策的结果 B.是否事先知道每个方案的各种结果出现的概率

选才育才用才留才

选才育才用才留才第一章企业中的个人行为:促动因素 1.1促动因素的信条 1.2工作动力概述 1.3 历史趋势与要紧论点 1.4 期望理论与工作动力 第二章选才——招聘和配备 2.1 招聘与配备的理论模型 2.2招聘、培训前的预备工作 2.3 外聘的征召、筛选、雇佣决策 第三章育才——培训与开发 3.1 有效培训的决定因素 3.2 培训需求、目标与评价 3.3 培训项目、方法技术

第三章用才——知人善任 4.1发掘职员的潜能 4.2工作配合考量 4.3正确对待问题及职员关系 4.4岗位重组:合理安排工作任务 4.5重视职员的擢升 第四章留才——用人不疑 5.1合用人才的诊断——人员功能正常发挥的标志 5.2企业必须关怀人事危险——识不“九种”危险人物 第一章企业中的个人行为促动因素 1.1 促动因素理论研究 促动因素,或者行为动力,指的是导致个人行为方向、强度、耐力的一种心理作用机制。需要指出的是,那个地点讲的个人行为

的方向、强度和耐力并不仅仅是由于个人能力的差异造成的,或者是由于不可抗拒的环境需求造成的。我们明白,有时,不可抗拒的环境力量胁迫、强制人们采取行动,比如讲,洪水滔天而来,人们不得不争相逃命。这种被迫行为不是产业组织心理学家研究的重点: 促动因素理论寻求理解、阐释、预测:(1)一个人面临许多可能的目标时选择哪个去为之奋斗(即行动方向);(2)一个人为实现自己选定的目标打算付出多大的努力 (即行动强度);(3)一个人为实现自己的目标而努力时,特不是在遇到因难时,能够坚持多长时刻(行动耐力)。 在基础心理学和应用心理学领域,研究促动因素课题的历史相当长。而工作行为动力能够算作是人类促动因素宽敞课题中的一个专门子课题。研究工作行为动力的产业组织心理学家直接把研究重点放在工作场所的个人行为上。一切有关工作场所个人行为的理

相关文档
最新文档