高三复习地球自转经典试题集锦基本特征

地球自转经典试题集锦---基本特征

1、关于地球自转真正周期的叙述，正确的是

A.24小时

B.一个太阳日

C.23小时56分4秒

D.旋转360o59′所花的时间

2、下列图示中，正确表示地球自转方向的是A

3、在一艘由上海开往旧金山的海轮上，人们见到的昼夜更替周期是

A．一个恒星日B．一个太阳日C．比一个太阳日短D．比一个太阳日长

4、与诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”最吻合的地点是( )

A．90°W,89°S B．80°E,40°N C．10°E,1°S D．180°，71°N

5、下列四幅图中，能正确表示地球自转方向的是

A．①B．②C．③D．④

6、有关地球自转的叙述，不正确的是

A.地球自转轴北端指向北极星方向

B.地球自转是指地球围绕地心的运动

C.地球自转围绕的中心是地轴

D.地球自转是地球运动的基本形式之一

7、我们日常生活中所说的一天是指

A.地球自转的周期

B.一个恒星日

C.一个太阳日

D.23小时56分4秒

8、地球自转时

A．赤道上的角速度和线速度均比高纬地区快B．地球上所有地点的自转角速度都相同

C．赤道的线速度最大，逐渐向两极递减D．在地球南北两极只有角速度，而无线速度

9、发射同步卫星与地球自转速度密切相关，据此分析下列发射场中最有利于卫星发射的是：

A 拜科努尔（46°N）

B 肯尼迪（28oN）

C 酒泉（40oN）

D 库鲁（5oN）

10、下列各纬线圈中，地球自转线速度约为赤道处一半的是

A．热带与温带分界的纬线圈B．温带与寒带分界的纬线圈

C．低纬度与中纬度分界的纬线圈D．高纬度与中纬度分界的纬线圈

11、在海上行驶的帆船，线速度理论上最大的地方在

A．船体中部B．桅杆顶端C．船的最前端D．船的尾部

12、北京和广州两地自转角速度和线速度比较，正确的是

A．角速度和线速度都相同 B．角速度相同，线速度北京大于广州

C．角速度相同，线速度北京小于广州 D.两地角速度和线速度都不相同

13、关于地球自转特点的叙述，正确的是

A．从北极上空看，地球呈顺时针方向转 B．一个太阳日地球自转360°

C．一个恒星日是24小时D．太阳日比恒星日稍长

14、角速度和线速度的共同特征是

A.赤道最大，两极最小

B.高纬向低纬递减

C.除两极外，任何地点都相等

D.南北两极点速度为零

15、地球上有昼夜现象的原因主要是：

A.地球公转

B.地球是个不规则的椭球体

C.地球自转

D.地球是个不透明不发光的球体

16、2019年3月，有甲、乙、丙、丁四架飞机以同样的速度沿所在纬线自西向东飞行。据此回答四架飞机运动角速度最慢的是

A．甲

B．乙

C．丙

D．丁

17、下列四地自转线速度最小的是

A.哈尔滨

B.北京

C.上海

D.广州

18、我国发射在赤道上空的同步卫星与赤道相比其运行的特点是

A、角速度相同，线速度不同

B、运转方向不同

C、角速度和线速度都相同

D、角速度不同，线速度相同

19、下列现象与地球自转无关的是

A、昼夜交替

B、日月星辰的东升西落

C、东京的地方时比北京早

D、月亮的圆缺

20、如图是地球表面自转线速度及海拔高度关联图，根据图中a、b、c、

d各点判断以下叙述正确的是)

A．a点和b点的线速度相同，因此它们的纬度一定相等

B．c点的线速度最大，故其纬度一定最高

C．同纬度的两地，海拔越低的地点，其自转线速度就越大

D．海拔高度相同，低纬度地区自转线速度大于高纬度地区

21、读下图，若以中心圆圈代表地球赤道，甲为地球同步卫星，下列有关甲

与地球自转运动特征的描述，正确的是

A.速度相同

B.角速度相同

C.周期不同

D.方向不同

22、在南极上空看，甲飞机沿南极圈作逆时针方向飞行；在北极上空看，

乙飞机沿北极圈作顺时针方向飞行，这两架飞机的飞行方向：

A.都自东向西飞行

B.都自西向东飞行

C.甲机向东飞行，乙机向西飞行

D.甲机向西飞行，乙机向东飞行

23、下列四幅图中，正确表示地球自转方向的是A

24、下图中表示太阳日的是

A．a

B．b

C．a＋b

D．a－b

25、下列地理现象是由于地球自转产生的是

①昼夜现象②北京与伦敦时间差8小时

③月亮东升西落④昼夜长短变化⑤长江口南岸冲刷比北岸严重

A.②③⑤

B.①②⑤

C.②③④

D.①②③

26、一恒星昨晚20时位于观测者头顶，今晚同一地点再次位于观测者头顶的时间为：A．20时B．20时56分4秒C．19时 D．19时56分4秒

右图是“地球自转等线速度示意图”，R、T在同一纬线上。据此回答以下27-28题。27．该区域所在的半球位置和纬度位置是

A．南半球低纬度B．北半球中纬度

C．南半球中纬度D．北半球高纬度

28．R点地形最有可能是

A．丘陵B．高原

C．山地D．盆地

读“地球表面自转线速度等值线分布图”，回答29-30题。

29．图中区域大部分位于

A．北半球中纬度B．北半球低纬度

C．南半球中纬度D．南半球低纬度

30．图中a、b两点纬度相同，但自转线速度明显不同，原因是

A．a点地势高，自转线速度大B．b点地势低，自转线速度大

C．a点地势低，自转线速度大D．b点地势高，自转线速度大

读右图，完成31～32题。

31．四地中，自转线速度最快的是

A．甲 B．乙C．丙 D．丁

32．图中四地的自转角速度

A．甲>乙>丙>丁

B．乙>丙>甲>丁

C．丙>乙>丁>甲

D．丁＝丙＝乙＝甲

“地球自转线速度随纬度变化图”（甲）和“地球公转速度变化图”（乙），据此完成33～34题。

33.关于地球运动速度的描述，正确的是

①地球自转的线速度自赤道向两极递减②地球

自转的角速度各处都相等③地球公转的线速度

是均匀分布的④地球公转的线速度和角速度都是7

月初最慢，1月初最快

A.①②

B.③④

C.①④

D.②③

34.甲图M点的纬度、乙图N点的月份分别是（）

A.30° 1月

B.60° 7月

C.60° 1月

D.30° 7月

读右图，完成35-36题。

35、如果该图是从极地上空俯视地球，则甲点位于乙点的

A．东南方B．西南方

C．东北方 D．西北方

36、条件同上题，下列叙述正确的是

A．自转线速度甲地小于乙地

B．自转角速度甲地小于乙地

C．甲乙两线速度相同

D．以上都不对

读下图回答37-38题

37. 汕头和北京两地的角速度和线速度相比较，正确的是

A．两地的角速度和线速度都不相同

B. 两地的角速度和线速度都相同

C. 角速度相同，线速度北京小于汕头

D. 角速度相同，线速度北京大于汕头

38. 一列火车从汕头开往北京，火车具有向哪个方向侧的趋势

A．向北

B．向南

C．向东

D．向西

右下图中，横坐标为地球自转线速度，纵坐标为不同纬度四地点

某日的正午大阳高度。据此完成39--40题。

39．图中四个地点按纬度由低到高的排列顺序是

A．a—b—c—d B．a—b—d—c

C．d—c—a—b D．c—d—b—a

40．图中四个地点按昼长时间由长到短的排列顺

A. a—b—c—d B．a—d—c—b

C． b—a—d—c D．d—a—b—c

读“地球自转的线速度和角速度图”(如图所示)，A点位于北纬30°，B点位于南纬30°。据此回

答41～42题。

41．对图中A、B两点的叙述，正确的是

A．A、B两点线速度相等B．A、B两点季节相同

C．A、B两点角速度不相等 D．A、B两点地方时相同

42．若∠AOC＝45°，C点为7月7日7时，且C点在本初子午线上，则

A．A点为7月7日10时B．A点为7月6日4时

C．B点为7月7日4时 D．B点为7月6日10时

下图中甲、乙、丙、丁分别表示了地球上不同地点自转线速度的大小，读图，回答43～44题。43．这四个地点按纬度由高到低排序正确的是

A．甲乙丙丁B．丙丁乙甲

C．甲乙丁丙 D．乙丁甲丙

44．下列有关四地的说法，正确的是

A．甲所在纬度的自转线速度和角速度都大于其它三地

B．乙地和甲地的线速度和角速度都不同

C．丁地所在纬线圈的长度约是甲地所在纬线圈长度的

一半

D．甲、乙两地由于自转线速度不同，使它们自转一周所需时间长短

也不同

读右图（地球自转角速度与线速度示意），回答45—46题。

45．图示①、②、③、④四地中，地球自转角速度与其他三地不同

的是

A.①

B.②

C.③

D.④

46．图示①、②、③、④四地中，昼夜长短变化最小的是

A.①

B.②

C.③

D.④

我国某中学地理小组野外宿营时，夜间同学们用摄像机长时间对准

天空某区域，下图是拍摄的图像。据此回答47～48题

47．图像反映出

A．地球自转 B．地球公转 C．流星运动 D．恒星运动

48．关于该图的说法正确的是

A．图像中心天体可能是明亮的月亮

B．圆圈表示天体围绕中心天体作顺时针运动轨迹

C．最小的圆圈是水星留下的运动轨迹

D．图像中的中心天体位于地轴延长线上

下图是假设北京为北极点（其余地球自转情况不变）后的半球投影图。据图回答49～50题

49.图中，乙地的角速度是

A.约15°/小时

B.约0°/小时

C.约45°/小时

D.30°/小时

50.图中，甲地的线速度约是

A.约1670千米/小时

B.约835千米/小时

C.约1440千米/小时

D.约1170千米/小时

51、图中A、C、D、E、F各点中，与B点自转线速度和角速度相同的有几个

A．4个 B．3个

C．2个D．1个

52、珠穆朗玛峰峰顶与同纬度海平面相比

A．自转线速度略大

B．自转角速度略大

C．自转线速度略小

D．自转角速度略小

53、如下图南极上空俯视图，四个平行箭头中指向东方的是

A．①

B．②

C．③

D．④

右图是某地区地球表面自转线速度等值线分布图。读图，回答第54题

54．如果经过e点分别作东西方向和南北方向的地形剖面图，则正确的一组

是(C)

假定在北极点放置一个傅科摆，初始时摆沿90°W和90°E线摆动。据图，回答55～56题。55．3小时以后此摆的摆动方向是

A．沿45°E～135°W摆动B．沿45°W～135°E摆动

C．沿90°E～90°W摆动D．沿0°～180°经线摆动

56．下图是傅科摆所证明的地理现象，造成平直河道两岸冲刷

与堆积(阴影部分为堆积物)的情况是

A.甲

B.乙

C.丙

D.丁

57、假如地球自东向西自转，下列说法正确的是（）

①经度相同，地方时仍相同②北京的地方时仍早于伦敦的地方时

③太阳西升东落④水平运动的物体，北半球左偏，南半球右偏

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

58、一国际地理奥林匹克考察小组在厄瓜多尔的赤道地区做了如图的

实验：当拔下木塞水下漏时，下列现象可信的是（）

A．在赤道以北时，观察花朵浮在水面按顺时针转动

B．在赤道以南时，观察花朵浮在水面按逆时针转动

C．在赤道上，观察花朵按逆时针和顺时针两种转动

D．在赤道以北时，观察花朵浮在水面按逆时针方向转动

59、读“地球自转角速度和线速度示意图”，完成下列问题。（10分）

（1）A处的经度为___________________。

（2）A、B、C三地中，自转线速度最小的是_________，A点线速度约

为D点线速度的______________。

（3）图中从C转到D需用______________小时。

（4）图中D点位于E点的什么方向？_____________。

59、（1）10°E

（2）C 2倍

（3）2

（4）东北方

60、读右图，完成下列要求：（10分）

（1）在图外侧孤线上添画箭头表示地球自转的方向。（2分）

（2）地球自转的方向是，从北极上空观察，地球呈时针方向旋转；从南极上空观察，地球呈时针方向旋转。

（3）地球真正的自转周期是一个____________。

60、（1）略

（2）自西向东逆顺

（3）1恒星日或23时56分4秒

地球自转及产生的地理意义知识汇编

地球自转及产生的地理意义一、地球的自转 1．方向 (1)侧视：自西向东(如图A)。 (2)俯视?? ? 从北极上空看：呈逆时针方向如图B 从南极上空看：呈顺时针方向如图C [问题导思]“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”中的“坐地”位置是在赤道附近，“日行”方向是自西向东。 2．周期 3.速度除南北两极点外，任何地点的从赤道向两极逐渐减小；赤道 [(1)同海拔的两地，纬度越高，线速度越小；反之越大。 (2)同纬度的两地，海拔越高，线速度越大；反之越小。二、地球自转的地理意义 1．昼夜交替 (1)图中甲位于夜半球，乙位于昼半球，AOB 线为晨线。 (2)甲、乙现象的成因：地球是一个不透明、不发光的球体。 (3)周期：1个太阳日(24小时)。 [温馨提示] (1)昼夜现象是指不发光、不透明的地球被分为昼夜半球的现象，而昼夜交替是某地由夜到昼，再由昼到夜的不间断的循环变化过程。 (2)如果地球不自转只公转，也有昼夜交替现象，只不过周期为一年。 2．使地球上水平运动的物体方向发生偏转 (1)偏转原因：地球自转产生地转偏向力。 (2)偏转规律：北半球向右偏，南半球向左偏，赤道上不偏转。 3．产生时差 (1)地方时：①定义：因经度不同而出现不同的时刻，东早西晚。 ②特点：经度相同的地方，地方时相同；经度相差15°，地方时相差1小时。 (2)时区和区时：①时区：全球分为24个时区，每个时区跨经度15°。 ②区时：每个时区中央经线的地方时即为该时区的标准时。 (3)日界线????? 自然界线：地方时为24时或0时的经线人为界线：又称国际日期变更线，大致沿180°经线 [问题导思] 1．每年的中央电视台春节联欢晚会为什么选在北京时间晚8点整播出？提示：春节是全球华人共同关注的节日，北京时间晚8点，全球正值同一天。 2．若地球自转方向与现在相反，则地球上哪些现象会发生改变？请列举三条以上实例。提示：①日月星辰西升东落；②地方时东晚西早；③水平运动物体(包括河流、气流)偏向会是北半球左偏，南半球右偏；④太阳日将比恒星日短。地方时和区时的计算图文结合易学好记 (一)地方时的计算 1．计算依据：地球自转，东早西晚，1度4分，东加西减。 2．计算步骤：一定时，二定向，三定差，四定值。 (1)一定时：即确定计算时可作为条件用的已知地方时。光照图中，特殊经线的地方时的确定，以下图(阴影部分表示黑夜)为例： ①昼半球中央经线的地方时为12时，如ND 。 ②夜半球中央经线的地方时为24时或0时，如NB 。 ③晨线与赤道交点所在的经线地方时为6时，如NC 。 ④昏线与赤道交点所在的经线地方时为18时，如NA 。 (2)二定向：即确定所求点与已知时间点的相对东、西方向，如图中求E 点的地方时，以D 点作为已知时间点，则E 点位于D 点以东，应“东加”；若求F 点地方时，以B 点作为已知时间点，则F 点位于B 点以西，应“西减”。 (3)三定差：即确定所求点与已知时间点的经度差，以确定时差，如E 点所在经线与ND 经度相差45°，时差为3小时。 (4)四定值：即根据前面所确定的条件计算出所求时间，如E 点地方时为：12：00＋45° 15° ＝15：00， F 点地方时为：24：00－45° 15° ＝21：00。 (二)区时的计算第一步：如果已知该地经度，求时区数。该地所在时区数＝该地经度÷15°(余数若小于7.5，则直接舍去；余数若大于7.5，则在结果上加一个时区)。第二步：求时差，即求时间间隔，每相隔一个时区，时间相差一小时。第三步：求区时。所求区时＝已知区时±时区差×1小时注：①“＋、－”号的选取同地方时的运算。②若求出时间大于24小时，则减去24小时，日期加一天；若所求时间为负值，则加上24小时，日期减一天。

地球自转练习题

地球运动——地球自转练习题（高三一轮复习） (2017·重庆调研)下图为从极地上空的俯视图。读图完成1～2题。 1．图中的甲地位于乙地的() A．东南方B．西南方C．东北方D．西北方 2．下列关于图中的叙述，正确的是() A．自转线速度甲地大于乙地B．自转角速度甲地小于乙地 C．甲、乙两地地方时相差11小时D．甲地地方时比乙地早解析：第1题，由图示甲、乙两地所在经线位置知，该图是从北极上空俯视地球，根据图中位置可判断甲地位于乙地的东北方。第2题，甲、乙两地角速度相等；乙地纬度低，自转线速度大于甲地；甲、乙两地地方时相差6小时；甲地在乙地的东方，地方时比乙地早。答案：1.C 2.D 3．(2016·高考江苏卷)下图为某主题公园所在城市分布图。读图，下列时间点中至少有4 个城市该主题公园都在开放的是() A．北京时间8 点B．北京时间11 点 C．北京时间14 点D．北京时间17 点解析：选B。巴黎采用东一区区时，香港采用东八区区时，东京采用东九区区时，洛杉矶采用西八区区时，奥兰多采用西五区区时，然后计算出北京时间为选项中某时时，各城市的当地时间，比照相应的开放时间即可得出答案。北京时间11点，巴黎为4点，东京为12点，洛杉矶为19点，奥兰多为22点，除巴黎外，其余四城市的该主题公园都在开放。以此类推，计算出A、C、D三项错误。 4．(2016·高考浙江卷)5月23日，当太阳直射墨西哥某城市(103°W)时，北京时间是() A．24日2时52分B．24日2时08分 C．23日3时08分D．22日2时52分解析：选A。当太阳直射103°W时，当地时间为正午12时，北京时间为120°E的地

地球自转及其地理意义

第4讲地球自转及其地理意义地球自转的基本特征[学生用书P20] 1．方向：自西向东(如图A)。 (1)从北极上空俯视：呈逆时针方向旋转(如图B)。 (2)从南极上空俯视：呈顺时针方向旋转(如图C)。 (3)东经度增大的方向，西经度减小的方向即为地球自转方向。 2．周期：1个恒星日(23时56分4秒)。 3．速度 (1)角速度：除南北两极点外，任何地点的自转角速度都相等，约为15°/时。 (2)线速度：随纬度增大而减小。 (1)赤道上空的同步卫星运行的角速度与地面对应点的角速度相同，均为15°/h，卫星运行的线速度大于地面上对应点的线速度。 (2)航天发射基地应选择在自转线速度较大(纬度低、海拔高)的地区，并且向东发射。 [自我检测] 读地球自转速度分布图，回答下列问题。 (1)线速度变化规律：从赤道向两极递减：上线速度最大；纬线上线速度为赤道的一半，线速度为0。 (2)角速度分布规律：除极点外，各地角速度都，均为。 (3)由变式图b可知： ①纬度相同的两点，自转线速度，但是图中A、B两点线速度不同，最可能的影响因素是。

②从等值线的排列可以判断，图示区域位于半球；从等值线的数值大小可以判断，该区域位于和30°N 之间，位于纬度地区。 ③从等值线弯曲状况看，A 处凸向数值小的方向，线速度，说明地势；而B 处则相反。答案：(1)赤道 60° 极点 (2)相等 15°/h (3)①相同海拔 ②北 60°N 中 ③大高考向地球自转速度 1．影响地球自转线速度的因素 2.(1)判断南、北半球由北向南，线速度越来越大的为北半球；越来越小的为南半球。如上图位于北半球。 (2)判断纬度带自转线速度???? ?0～837 km/h →高纬度837～1 447 km/h →中纬度1 447～1 670 km/h →低纬度如上图位于中纬度。 (3)判断地势高低地球自转等线速度线凸向低处说明线速度比同纬度其他地区大，即地势较高(如上图中A 处可能为山地、高原等)；地球自转等线速度线凸向高处，说明线速度比同纬度其他地区小，即地势较低(如上图中B 处可能为谷地、盆地等)。 (2019·郑州模拟)根据地球表面自转线速度及海拔关系图，完成1～2题。 1．关于图中e 点和其余四点线速度和所在纬度的判断，正确的是( ) A ．e 点线速度比a 点大，说明e 点纬度一定比a 点低 B ．e 点线速度比b 点大，说明e 点纬度一定比b 点低 C ．e 点线速度比c 点小，说明e 点纬度一定比c 点低 D ．e 点线速度比d 点小，说明e 点纬度一定比d 点低 2．下列关于地球陆地表面自转速度的叙述，正确的是( ) A ．海拔越高，线速度越大，角速度也越大

初中七年级地理上册第一章第三节地球的自转(第1课时)优秀名师公开课精品教案(新版)商务星球版

地球的自转（第1课时）【课型】新授课【课标要求】用简单的方法演示地球自转。用地理现象说明地球的自转。【教学目标】 1.通过观察，能利用地球仪正确演示地球的自转，培养学生严谨的科学态度和动手能力。（重点） 2.多角度观察地球自转，归纳总结出地球自转方向和周期的特点，逐步培养并形成空间思维能力。（难点）3?利用手电作太阳，通过学生演示、观察、讨论，体会地球自转时各地昼夜变化的现象。（重点） 4?能用日常生活中的常见地理现象说明地球自转及产生的地理现象。【教学模式】学案导学。【教学方法】演示观察法、小组合作学习。【教具准备】手电筒、地球仪、多媒体课件。【教学过程】

建构知识网络加深理解地球自转和昼夜更替现象。总结全节, 引导学生对所学知识系统化, 达标训练培养学生能力。通过训练巩固所学知识请你认真读题，相信你能顺利完成。 1.下面四幅图中，地球自转方向正确的是（达标训练题 ) 2.地球自转的现象是（） A.四季的变化 B.昼夜长短的变化 3 ?昼夜交替的周期是（） A、12小时 B、24小时 C.昼夜交替 D.五带的划分 4 ?我们每天看到日月星辰东升西落现象是因为 C、1年 D、36小时）

名校名师推荐 A、太阳和星星都绕着地球转 B、地球绕太阳自西向东运动 C、地球自东向西自转 D、地球公转时，地轴是倾斜的 5.图中A、B两地昼夜情况是：A是（昼或夜）半球, B是（昼或夜）半球, 随地球自转12小时后， A地将进入， B地将进入。（多媒体展示课后思考问题） 2012年伦敦奥运会的赛事直播，为什么多在我们下午才观看到？通过课后研讨，让学生了解地球表面世界各地存在时间的差异，利于下节学习。

中考地理学业水平考试复习专项训练13：地球自转产生的现象(基础版,含详解)

专题13：地球自转产生的现象一、选择题 1．下列现象中，由于地球自转产生的是 ①昼夜现象①寒来暑往①太阳高度的日变化①操场上国旗杆的正午影子长短的变化①乌苏里江的日出总是早于帕米尔高原 A. ①① B. ①① C. ①① D. ①① 2．家住泉州的小明与定居美国的叔叔互通电话，小明：“叔叔，早上好”，叔叔：“小明，晚上好.”同一时刻，小明和叔叔打电话互致问候，为什么会有问候语中的差异？：（） A. 因地球自转产生 B. 两地气候不同 C. 因地球公转产生 D. 两地季节不同 3．第31届夏季奥林匹克运动会在巴西里约热内卢（西三区）于当地时间2016年8月5日20时开幕，家住北京的小明观看开幕式直播应该是在北京时间（） A. 8月4日20时 B. 8月6日20时 C. 8月5日7时 D. 8月6日7时 4．假设地球不自转，可能产生的现象是( ) A. 同一地点没有昼夜交替现象 B. 地球上没有昼夜之分 C. 全球各地都有极昼和极夜现象 D. 同一地点有昼夜交替现象 5．下列现象中，属于地球自转产生的是 A. 日月星辰的东升西落 B. 四季更替 C. 昼夜长短的变化 D. 正午太阳高度的变化 6．下列地理现象由地球自转产生的是（） A. 四季变化 B. 昼夜长短变化 C. 昼夜更替 D. 昼夜现象 7．当帕米尔高原上的边防士兵出早操时，我国钓鱼岛处的渔政船船员可能正在

A. 随着日落开始返航 B. 迎着朝阳巡逻执法 C. 收看晚间新闻联播 D. 准备进行午餐 8．2016年欧洲杯足球赛在法国开幕，开幕式时间为北京时间6月11日3时开赛，此时举办地法国的首都巴黎（东二区）时间为2016年6月（） A. 11日21时 B. 11日9时 C. 10日21时 D. 10日9时 9．下列城市中，6.22这天，白昼时间最长，日出时间最早的是： A. 广州 B. 哈尔滨 C. 上海 D. 拉萨 10．下图是地球上昼夜分布示意图(阴影部分表示黑夜)，A地的季节和此时的昼夜长短状况是： ①冬季①夏季①昼短夜长①昼长夜短 A. ①① B. ①① C. ①① D. ①① 二、填空题 11．著名球星林书豪于8时在纽约（西五区）参加美国职业篮球比赛，那么我们（东八区）应该在什么时候可以看到电视直播 12．地球自转产生的现象有________、________等，公转产生的现象有________、________等。读地球光照图（下图）（阴影表示夜半球），判断下面小题。

地球自转运动基础练(学案)

地理基础知识巩固练习地球自转及其地理意义编写人杨振华一、考点知识梳理 1、地球自转的方向、速度和周期（1）地球自转方向是，从北极上空看南极上空看。侧视图北极上空俯视图南极上空俯视图（2）地球自转周期真正周期（自转360度）是一个日，为时分秒；昼夜交替的周期是一个日，为时。（3）地球自转速度：（1）角速度约为°/小时，南北极角速度为，地表其他各地角速度；（2）线速度由向递减，南北极线速度为。 2、地球自转的地理意义（1)产生昼夜交替昼夜更替的成因：地球是不透明的球体，因此有昼半球和夜半球之分（见右图）；由于地球持续不停地自转，导致晨昏线自向移动，因此昼半球、夜半球所处部分不停地变化，就产生了现象。昼夜交替的周期是一个，即24小时。（注意：昼夜更替与昼夜现象的区别）写出晨昏线的特点： (2)产生时差地方时的成因：地球自西向东自转，不同的经线有不同的时刻，东边地点的时刻总是早（多）于西边（东边的地方比西边先看到日出），这就产生了地方时。同一条经线上的地方时相同，每相差15个经度，地方时相差一个小时。

地方时：因经度而不同的时刻，称为地方时。同一经线上，地方时。规定：当太阳位于当地上中天时，当地地方时为点地方时计算方法：钟点东加西减，经度每隔15°，地方时相差1小时。（每隔1°，相差4分钟）【应用】读侧视图1：写出各点的地方时读俯视图2或变式图：写出各点的地方时，此时北京时间是图1 图2 判断方法：太阳直射点所在经线（或昼半球最中间经线）为地方时时。夜半球最中间经线的地方时为时。晨线与赤道的交点地方时为6时，昏线与赤道的交点地方时为18时。标准时制度：地方时交流起来很不方便，国际采用划分时区，使用标准时制度。时区：全球分为24个时区，每个时区东西跨个经度。划分方法如下图所示。按自西东的方向，从自西12区到东12区，每过一个时区，时间增加1个小时。东12区比西12区多24个小时，即1天。国际上规定，把东、西12区之间的1800经线作为，简称日界线，自西向东过日界线日期一天；自东向西过日界线日期一天。日界线并不与1800经线完全吻合，它是一条折线。（如下图），东、西十二区合为一个时区。（中央经线的度数=时区号×150，如西五区的中央经线=5（W）×150，即为750W）区时：各时区一般采用作为本区的区时。北京时间：我国统一采用“时间”，即区的区时，东经°的地方时。（不是北京的地方时，北京经度为）世界标准时间是指。区时计算：东加西减，相差几个时区，就相差几个日期变更问题：两条日期变更线，一条为（固定不变），另一条为（随时变化）；其中，线的东侧多一天。西侧少一天。线的东侧少一天，西侧多一天。（3）使地表水平运动的物体发生偏转

1-4地球运动的基本形式--自转和公转

课题：第一单元1? 4地球运动的基本形式--自转和公转共1课时知识要求： 1、了解地球自转的方向、周期和速度 2、了解地球公转的方向、周期、轨道、速度 3、初步了解地球自转和公转的关系，掌握黄赤交角的定义及其意义。 4、掌握太阳直射点的定义、判定方法及其运动规律智能训练： 1、正确演示地球自转和公转 2、理解太阳直射点移动的原因，并能演示其运动规律。阅读要求：《地球自转的证明》教学重点：自转和公转的特征黄赤交角的产生及其引起的太阳直射点的移动教学难点：太阳直射点的移动规律教具：地球仪多媒体教学课件《太阳直射点的移动》动画演示课型：新授课教法：操作演示、分析讨论课时：1课时【教学过程】［导入新课］我们每天都能感觉到昼夜的变化和一年四季的更替，而产生这些现象的原因是因为地球的运动，地球的运动本来是很复杂的，但我们今天只研究与人类关系最密切的两种运动。［新授］、地球自转的基本特征

共1课时课题：第一单元1? 4地球运动的基本形式--自转和公转围绕中心运动方向运动周期运动速度由西向东定义参照物角度时间意义 1、地球自转的角速度到处相等15°/小时；南、北两极点为零。 2、地球自转的线速度由赤道向南、北极点逐渐减小，至60°N 、S 处减小为赤道的一半；两极点处为零。地球自转地轴逆时针方向恒星日恒星 360° 23时 56分 4秒地球自转的真正周期地球公转太阳顺由时针方向逆时针） 1个恒星年 365日6时9分10秒 1个回归年 365 日5时48分46秒平均角速度：约10 /日平均线速度：30KM/S 近日点公转速度最快远日点公转速度最慢［分析步骤］ 1 、自转方向在南、北极上空看的差别：用地球仪演示 2、自转周期一恒星日 4、公转速度的变化 ①公转路线（轨道） —椭圆 3 0°

浙教版七年级下册同步练习：4.2地球的自转科学试卷

浙教版七年级下册同步练习：4.2地球的自转科学试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、填空题 1．我们把地球绕的旋转运动叫做地球自转。自转方向是，自转周期。地球自转的证据有：，，等现象。 2．地球不停地自转，_______也就不断地更替，这就产生了昼夜交替现象。昼夜产生的原因是_________________________________________________________。昼半球与夜半球的分界线（圈）叫做________（圈）。 3．地球自转产生的效应有：，，。 4．（1）在南极上空俯视地球，地球绕地轴旋转的方向是________________。（2）假如地球是一个透明的球体，那么________________。（3）假如地球的自转速度变慢，那么________________。（4）假如地球反方向自转，那么你将看到________________。 5．读图，回答下列问题。（1）该图是以地球北极为中心的极地投影图，此时地球的转动方向是自____向____。（2）若此时D地正好处于正午12时，则C地是____时，A地是____时，B地是____时，过6小时后处于正午的是____地。（3）如果图中D处是美国，则B地最有可能是下列哪个国家（） A．中国B．英国C．法国D．巴西二、选择题 6．下列属于地球自转产生的现象是（） A．昼夜交替B．四季变化 C．形成五带D．昼夜长短不同 7．我们每天看到日月星辰东升西落的现象是因为（） A．太阳和星星都绕地球转B．地球绕太阳公转

高一地理教案地球的自转

1.3 地球的运动第1课时地球的自转学案（湘教版必修 1） [学习目标] 1.运用地球仪演示地球自转运动，掌握地球自转的方向、周期以及角速度、线速度的变化。2.结合实例，理解昼夜更替和时差产生的原因并说明地转偏向力对地表水平运动物体产生的影响。3.尝试从自然现象和日常生活中发现地理问题，培养探究地理问题的兴趣。一、地球的自转 1．自转概况 (1)概念和方向：地球围绕地轴自①西向②东旋转，称为地球的自转。地球自转方向从北极上空看呈③逆时针旋转，从南极上空看呈④顺时针旋转。 (2)周期：地球自转一周所用的时间就是地球自转的周期。由于选取参照物不同自转周期不同，自转的真正周期是一个⑤恒星日，它是某地经线连续两次通过同一恒星与地心连线的时间间隔，地球自转了⑥360°，所用时间为23小时56分4秒；⑦太阳日是某地经线连续两次与日地中心连续相交的时间间隔，地球自转了360°59′，所用时间为⑧24小时。 (3)速度：自转角速度除⑨南北两极点外，其他各地○10相等，都为?15°/时；自转线速度则由于纬度的不同而有差异，从赤道向两极?递减。 2．自转的地理意义 (1)导致?昼夜交替现象，其周期为24小时，使各地温度发生昼夜变化，生物形成昼夜节律。 (2)使地球上?水平运动的物体受到地球?自转偏向力的作用产生偏向。该力只作用于 ?水平运动的物体，始终?垂直于物体的水平运动方向，并随着物体水平运动速度的增加而加大。北半球?向右偏，南半球?向左偏，沿?赤道运动的物体，不受地转偏向力的影响。 (3)为我们度量时间找到了一个很好的尺度。地球上不同经度的地方，有不同的当地时间。二、地方时、区时、时区与日界线 1．地方时以一个地方太阳升到最高时的时间为○21正午12时，将连续两个12时之间等分为○2224小时，这样形成的时间系统，称为地方时；经度每相差15°，地方时相差1个小时，每相差1°，地方时相差4分钟。 2．时区划分与区时换算 (1)为了便于使用，国际上规定将全球划分为○2324个时区，每个时区占○2415个经度，以该时区的中央经线的地方时为整个时区的统一时间，叫做○25区时，又称○26标准时。 (2)区时的换算：相邻时区的时间相差○271个小时。在同一日期内，东○28早西○29晚。 3．国际日期变更线大体沿○30180°经线穿行的折线，也叫○31日界线，它是为了消除因为地球是球形而导致的日期换算中的不同结果而设定的；同时又为了保持○32180°经线上同一行政归属的地方日期相同，故在这样的地方改用折线。探究点一地球自转的基本规律

地球的运动_地球自转的意义(一)公开课教案

地球的运动_地球自转的意义(一)公开课教案授课人xxx 时间xxx 教学课题第三节地球的运动教学内容地球自转的意义(一) 教学课型新授课课标要求能用地理现象说明地球的自转意义。教学目的知识目标(1)了解昼夜的产生及昼半球、夜半球的范围。(2)理解昼夜更替产生的原理;并能画出晨昏线。能力目标能用简单的工具演示昼与夜以及昼夜更替。德育目标通过本节的学习,使学生认识到探索事物运动变化的规律必须用科学的精神和科学的方法。

教学重点昼夜交替的产生及规律教学难点晨昏线的识别教学方法讲练结合教具准备课件教学过程一、组织教学。二、复习提问，导入新课。地球自转的方向、周期; 答案方向――自西向东(正视地球);逆时针(北极上空俯视地球)或顺时针(南极上空俯视地球)。周期――23小时56分4秒(恒星日);24小时(太阳日) 地球作为天体的属性。

答案是行星，不发光、不透明的球状天体三、开始新课 (一)昼夜交替 (学生看课件图像，说出所能看到的景象。) 昼夜的产生不发光、不透明的球状天体, 晨昏线晨昏线是昼夜的分界线，由晨线和昏线组成一个圈。 (1)晨昏线的特点 ①平分地球，是过球心的大圆。 ②平面与太阳光线垂直。 ③永远平分赤道。 (2)晨昏线判读

判读技巧按地球自转方向，由夜入昼的线是晨线，由昼入夜的线是昏线。或东侧为昼，西侧为夜的线是晨线，东侧为夜，西侧为昼的线是昏线。太阳高度角太阳光线对于地平面的仰角太阳高度角的范围0°≤h ≥90° 直射点太阳高度h=90° 晨昏线上太阳高度h=0° 用太阳高度表示昼夜情况昼半球太阳高度大于0(正午的太阳高度最大) 夜半球太阳高度小于0(半夜的太阳高度最小) 晨昏线上太阳高度等于0 昼夜交替

人教版高考地理一轮复习学案地球的自转及其地理意义

第四节地球的自转及其地理意义本节复习脉络：考点一| 地球自转的基本特征 (对应学生用书第17页) [识记—基础梳理] 1．地球自转方向甲乙丙甲图为侧视图，方向为自西向东；乙图为北极上空俯视图，呈逆时针方向；丙图为南极上空俯视图，呈顺时针方向。 2．周期时间意义恒星日23时56分4秒地球自转的真正周期太阳日24小时昼夜交替的周期 3.速度角速度除南北两极点外，任何地点的自转角速度都相同，约为15°/h 线速度由赤道向两极逐渐减小；赤道最大，极点为0 [易误点拨]

(1)因地轴是地球自转轴，因此其与地表相交的南极点、北极点是始终不动的。 (2)因地轴北端始终指向北极星附近，因此夜晚观看星空，北极星的位置是不变的，而其周围的星星每天都绕北极星逆时针旋转。 (3)因地轴北端指向北极星，因此北半球观看北极星的高度，就是当地的地理纬度。 [理解—要点突破] 1．地球自转线速度的分析 (1)地球自转速度的分布规律 ①极点的角速度和线速度均为0。 ②纬度相同的两点，自转的速度相同(海拔相同的情况下)。 ③60°纬线上的线速度是赤道上线速度的一半。 ④赤道上空的同步卫星运行的角速度与地面对应点的角速度相同，均为每小时15°；卫星运行的线速度大于地面上对应点的线速度。 (2)影响地球自转线速度变化的因素因素影响关系纬度纬度相同，线速度相同；纬度越低，线速度越大负相关海拔同一纬线上的点，海拔越高，线速度越大正相关 (3)地球自转线速度的应用 ①判断南、北半球由北向南，线速度越来越大的为北半球；反之，为南半球。 ②判断纬度带自转线速度：0～837 km/h→高纬度；837～1447 km/h→中纬度；1447～1670km/h→低纬度。 ③判断地势高低某地线速度等值线凸向低值处，说明该地线速度比同纬度其他地区大，即地势较高；线速度等值线凸向高值处，说明该地线速度比同纬度其他地区小，即地势较低，如上图中，A可能为山地、高原，B可能为谷地、盆地。

沪教版地理六年级(五四制)第二学期：1.2 地球的自转学案

地球的自转【学习目标】 1．知道什么是地球的自转，自转的方向、时间。 2．明白昼夜交替现象是怎样形成的。【学习重难点】地球自转产生的现象。【学习过程】一、自主学习，合作探究 1．由于地球是个________的球体，任何时候，太阳只能照亮地球的一半；朝向太阳的一半为______，背对太阳的一半为______。这样地球上就有_______之分。 2．随着地球不停地_______，地球表面便产生了___________现象。 3．地球绕着______不停地旋转，叫做地球的自转。方向是自___向___。 4．我们看到的日月星辰的_________，就是地球自转的结果。 5．地球自转一周为_____小时，也就是_____。 6．北极为中心的自转方向___（逆、顺）时针方向，南极为中心的自转方_____（逆、顺）向时针方向 7．产生的现象_：当地球自转时同一地方产生_______，不同地方产生_______ 8．由于地球自转，我们看到太阳从______升起，自_____落下。所以，在同纬度地区，东边的时间比西边的时间早。二、读下图，回答下列问题：（1）A，B两点中，位于晨线上的是_____，位于昏线上的是______。

（2）6小时以后，A，B两点中处于黑夜的是____。三、当堂检测 1．昼夜交替的周期是（） A．12小时 B．24小时 C．1年 D．36小时 2．我们每天看到日月星辰东升西落现象是因为（） A．太阳和星星都绕着地球转 B．地球绕太阳自西向东运动 C．地球自东向西自转 D．地球公转时，地轴是倾斜的 3．地球上，太阳之所以东升西落，是由于（） A．地球自转运动所致 B．地球公转运动所致 C．地轴与地球公转轨道面相互垂直 D．地球形状不是一个正球体 4．下列现象中，由地球自转产生的是（） A．昼夜现象 B．昼夜更替现象 C．昼夜长短变化 D．四季变化 5．在同纬度的地区，相对位置偏东的地点要比偏西的地点（） A．先看到日出 B．后看到日出 C．时刻晚 D．时刻相同 6．地球自转的现象是（） A．四季的变化 B．昼夜长短的变化 C．昼夜交替 D．五带的划分 7．随着地球的自转，在东西方向上由于经度的不同而形成的不同时间为（）A．一天 B．区时 C．地方时 D．北京时间 8．“坐地日行八万里”中的“日”是指（） A．15小时 B．20小时 C．24小时 D．36小时

地球的自转(教案)

4.1地球的自转横港中学陈奇玉【学情分析】学生在小学阶段已经了解了有关地球运动的常识，但其建立的空间运动概念还处于朦胧想象的阶段。人们在地球上无法感受到地球是运动的，而且中学生还不具备空间思维能力，要使中学生建立清晰而抽象的地球运动的空间概念，可以用实验模拟法。所谓实验模拟法就是用现有器材和实验设备来演示、模拟自然现象的方法，它有利于培养学生的空间想象能力。地球的自转一节对学生的想象能力要求很高，这一难点内容不妨借助实验模拟法来完成。【教学目标】知识目标 1．了解地球自转的特征，知道地球自转的方向。 2．了解昼夜现象和昼夜交替现象的产生，知道晨昏线（圈）的含义和昼夜交替周期。 3．能用地球仪模拟地球自转及其产生的昼夜交替现象。能力目标通过读图、画图、分析问题、动手实践等活动，学习利用地理图表获取地理知识的能力，并初步树立空间思维能力；情感目标使学生进一步树立辩证唯物主义世界观。【教学重、难点】地球自转的基本特征和地球上昼夜交替现象产生的原因。【教学方法】实验模拟法、观察法、讨论法、讲授法【教学准备】地球仪、白纸板【教学过程】新课教学一、地球在不停地绕轴旋转提问：每天，我们看到太阳在空中是怎么样运动的？(东升西落) 活动1：怎样才能使太阳东升西落（学生动手）。活动说明：以北京为你自己所站的位置，以学生自己为太阳。问：为什么地球仪不是自东向西转呢？（上讲台上演示）书本实验：根据刚才所得到的结论，填写书本实验内容。对观测者来说，正处于中午的是B图，日出的是A图，日落的是C图。 A→C 观测者所在地的白昼时间长短。思考：太阳方位变化的原因？由于地球的自转。地球转的时候，太阳东升西落，我们生活在地球上，感觉地球没有动。视频：地球自转

初中地理知识点归纳：地球自转的方向、周期和产生的现象

初中地理知识点归纳：地球自转的方向、周期和产生的现象地球自转的方向、周期和产生的现象地球自转：地球绕自转轴自西向东的转动，从北极点上空看呈逆时针旋转，从南极点上空看呈顺时针旋转。关于地球自转的各种理论目前都还是假说。地球自转是地球的一种重要运动形式，在地球赤道上的自转线速度为465米/秒。地球自转一周耗时23小时56分，约每隔10年自转周期会增加或者减少千分之三至千分之四秒。一般而言，地球的自转是均匀的。晨昏线：指地球上迎着太阳的昼半球与背着太阳的夜半球之间的分界线，也称晨昏圈。晨昏圈把它所通过的纬线圈分成昼弧和夜弧，昼弧与夜弧的长短可表示该纬线圈昼夜长短的状况。由于地球不停地以1个太阳日为周期的自转，晨昏圈在地面上不断地移动，其周期也为1个太阳日(24小时)，从而产生了昼夜更替现象。由于黄赤交角的存在，使地球公转过程中各纬线圈上昼弧与夜弧的长度不断地发生变化，从而产生了昼夜长短的变化。在北半球的春分日、秋分日，晨昏圈同某一经线圈相重合，全球各地昼弧与夜弧等长，即昼夜平分。在北半球的夏至日、冬至日，晨昏圈同经线的交角为最大，夏至日，北半球各纬线圈上的昼弧为一年中最长，即白昼为最长，南半球各纬线圈上的夜弧为一年中最长，即黑夜为最长。冬至日，反之。晨昏圈是地球上的大圈，但由于大气的散射作用等，在日出以前和日没以后天空仍较明亮，因此它实际上要比大圈略小些。地球自转的特点： 1.地球围绕地轴转动; 2.地球的自转是自西向东的转动; 3.地球的自转产生了昼夜变化和时差变化。自转产生的现象： 1.地球是一个不透明的球体，地球围绕太阳旋转，在任何时刻，太阳光只能照亮地球的一半。被太阳光照亮的半球成为昼半球，相对应的称为夜半球。 2.地球自西向东转动，导致各地见到日出的时间不同，东边要先看到日出，东边时刻早于西边时刻。

高考一轮复习地球与地球仪专题训练题

高考一轮复习地球与地球仪专题训练题一、选择题 1．下图中 A 在B 的方向排序正确的是 A ．西北、东北、西南、西北B．西北、西北、西南、东北C．西南、东北、西北、西北D．东北、西北、西北、西南解析①图内，根据地球自转方向可以判断该图是以北极为中心的俯视图，A在 B 的西北方；①图内，根据地球自转方向可以判断该图是以南极为中心的俯视图， A 在 B 的西北方；①图内，根据指向标可以判断 A 在 B 的西南方；①图内，根据经纬网可直接判断 A 在 B 的东北方。答案B 下图表示地球局部经纬网，图中三条纵线表示经线，三条横线表示纬线，a、b相交于点O。读图完成2～3 题。 2．如果图中的经纬度差都是5°，则A．图中四个方块所表示的面积一定相等B．图中的三条纬线和三条经线的长度一定都相等C．图中的三条经线长度一定相等D．图中O 点一定在南北回归线之间3．如果纬线 b 刚好是北温带和热带的界线，则在O 点上空俯视，所见的地球可能为下图中的解析第2 题，由于地球仪上所有经线的长度都相等，而图中三条经线所跨的纬度差也相等，故这三条经线的长度相等。第 3 题，北

温带和热带的分界线是北回归线，因此从北回归线上空看地球时，可以看到北极圈的全部、北半球的大部分，南半球的小部分。答案 2.C 3.A 下图为地球星瓣图，图中 a 为陆地相对集中的 “陆半球 ”的极点（38 °，N 0°。）据此回答 4～6 题。 4．与陆半球对应的 “水半球 ”的极点应是图中解析第 4 题，“水半球 ”和“陆半球”的极点相对应， “陆半球 ”的极点为（38 °N ，0°，）则“水半球”的极点为（38°，S 180°；）结合图中 b 、 c 、d 、e 所处的海陆位置，可判断出 c 点为“水半球 ”的极点。第 5 题，由题意， “水半球”和“陆半球 ”的极点相对应。 “陆半球”的极点为（38 °N ，0°，）则“水半球”的极点为（38°，S 180°。）再根据半球的划分方法，不难选出。第 6题，由“陆半球”的极点位于 0°经线，可推断出“陆半球 ”在赤道上的范围为 90°W ～0°～90°E ，结合西半球的经度范围，可确定出该题的选项为 B 。 A ． b B ．c 5．“水半球 ”的极点位于 A ．北半球、东半球 C ．南半球、东半球 6．赤道上位于 C ．d D ．e B ．北半球、西半球．南半球、西半陆半球 ”且位于西半球的经度范围是 A ．经度 0°向西至 20° W C ．90°W 向东至 90° E B ． 20°W 向西至 90°W ． °W 向东至 °E

2020届中考地理专题复习训练：地球自转产生的现象有解析

2020届中考地理专题复习训练：地球自转产生的现象一、选择题 1．北京球迷杨洋深夜收看在美国当地中午举行的一场NBA篮球比赛的现场直播，造成两地时间差异的原因是（） A．地球是一个球体 B．地球的公转 C．地球的自转 D．纬度的差异 2．下列主要由地球自转运动产生的是（）： ①太阳东升西落②一年中昼夜长短变化③当烟台的学生早晨去上学时，新疆的学生还没起床④正午物体的影子冬天长，夏天短 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 3.下列由地球的自转产生的现象是( ) A.四季的变化 B.昼夜长短 C.昼夜更替 D.昼夜 4.小明用手电筒模拟“太阳”照射地球仪，然后按图中箭头方向缓缓拨动地球仪，演示地球的自转，从图中可以看出，此时我国正处在（） A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季 5．下列描述地球自转，公转错误的是（） A．地球自转和公转的方向正好相反 B．地球公转产生了四季变化 C．地球公转的周期为1年 D．地球自转产生了昼夜交替现象

6．下列地理现象由地球自转产生的是（） A. 四季变化 B. 昼夜长短变化 C. 昼夜更替 D. 昼夜现象 7．当帕米尔高原上的边防士兵出早操时，我国钓鱼岛处的渔政船船员可能正在A. 随着日落开始返航 B. 迎着朝阳巡逻执法 C. 收看晚间新闻联播 D. 准备进行午餐 8．2016年欧洲杯足球赛在法国开幕，开幕式时间为北京时间6月11日3时开赛，此时举办地法国的首都巴黎（东二区）时间为2016年6月（） A. 11日21时 B. 11日9时 C. 10日21时 D. 10日9时 9．下列城市中，6.22这天，白昼时间最长，日出时间最早的是： A. 广州 B. 哈尔滨 C. 上海 D. 拉萨 10．下图是地球上昼夜分布示意图(阴影部分表示黑夜)， A地的季节和此时的昼夜长短状况是： ①冬季②夏季③昼短夜长④昼长夜短 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 11．下列现象中，由于地球自转产生的是 ①昼夜现象②寒来暑往③太阳高度的日变化④操场上国旗杆的正午影子长短的变化⑤乌苏里江的日出总是早于帕米尔高原 A. ①③ B. ①⑤ C. ③⑤ D. ②④ 12．家住泉州的小明与定居美国的叔叔互通电话，小明：“叔叔，早上好”，叔叔：“小明，晚上好.”同一时刻，小明和叔叔打电话互致问候，为什么会有问候语中的差异？：（） A. 因地球自转产生 B. 两地气候不同 C. 因地球公转产生 D. 两地季节不同 13．第31届夏季奥林匹克运动会在巴西里约热内卢（西三区）于当地时间2016年8月5日20时开幕，家住北京的小明观看开幕式直播应该是在北京时间（）

高考地理一轮复习地球自转和公转的地理意义专题训练

高考一轮复习地球自转和公转的地理意义专题训练例题1：下图是“扬州市某一窗户朝南的房屋”和“地球公转示意图”。读图回答下列问题：（1）地球公转到图中________位置时，正午射进屋内的阳光面积可达一年中最大。（2）地球从A公转到C位置时，正午屋内的光照面积的变化情况是______________。（3）一年中每日正午时刻该房屋的阴影朝向规律是________________________。答案：（1）D（2）由大变小，再由小变大（3）都朝正北方点拨：本题考查的是正午太阳高度变化规律。地球处于A、B、C、D四点时的日期分别是3月21日、6月22日、9月23日、12月22日。北回归线以北地区，6月22日，正午太阳高度角达一年中最大值，正午直接进入屋内的光照面积最小；12月22日，正午太阳高度角达一年中最小值，光照面积最大。扬州位于北回归线以北，一年中正午时刻太阳直射点总是在其正南方，因此影子也总是向正北方向。例题2：某学校(110°E)地理兴趣小组在平地上用立竿测影的方法，逐日测算正午太阳高度。如图甲，垂直竖立一根2米长的竿0P，正午时测得竿影长OP′，通过tanα＝0P／0P′，算出正午太阳高度α。据此回答（1）-（4）题。（1）该小组每天测量影长时，北京时间应为（） A.12:00 B.12:40 C.11:20 D.11:00 （2）3月21日，当该小组进行观测时，下列城市中即将迎来旭日东升的是（） A.英国伦敦 B.匈牙利布达佩斯(约19°E) C.土耳其伊斯坦布尔(约290E) D.夏威夷檀香山(约158°W) （3）图乙是该小组绘制的连续一年多的竿影长度变化图。图中反映3月21日竿影长度的点是（） A．①B．①C．①D．① （4）该学校大约位于（） A．21.5°N B．21.5°S C．45°N D．45°S 答案：（1）B（2）B（3）D（4）A 点拨：本题考查的是太阳高度变化、地方时计算。该学校位于1100E，当地理兴趣小组测量正午（12点）太阳高度时，北京时间(东八区的区时)应为12：40。3月21日当该兴趣小组进行观测时(即1100E为12：00时)，即将迎来旭日东升的城市(地方时6：00前)应该是大约位于20°E，因而本题应选择布达佩斯。乙是一幅坐标图，横坐标是时间，纵坐标是竿影长度，并标有南北方向，从影长变化的南北分布情况，该地应位于北半球，①处的竿影最长，此时为冬至日，①处的竿影向南，故为夏至日，因而，表示3月21日竿影长度的点应该是①。判断该学校的纬度，有两种途径，其一是通过太阳高度计算公式进行计算，首先通过冬至日竿影长度和竹竿实际长度的比值为1，推断出冬至日当地的太阳高度角

地球自转公开课教案

《地球的自转》教案

地球的自转 1.知识与技能目标 ①知道地球自转的方向是自西向东，自转的周期是24小时 ②理解昼夜交替现象产生的原因是地球的自转 ③初步学会用地球仪来演示地球的自转和昼夜交替现象 2.过程与方法目标 ①根据生活中熟悉的车与窗外风景相对运动的现象，联想地球的运动 ②在有关事实的基础上，自己得出地球自转以及自转方向和周期的结论 3.情感态度与价值观目标 ①培养独立思考、勇于探索的科学态度 ②能够认识到探索事物的规律必须要用科学的精神和科学的方法教学重点：地球自转的方向和周期，及地球自转产生的地理现象。教学难点：教师如何创设情境使学生真正理解，由于地球自转，地球上产生了昼夜交替的现象和不同经度的地区产生时差的现象。讲授新课师：每天，太阳从东方升起的时候，白天就会来了。太阳从西方落下，黑夜就降临大地。从古至今太阳东升西落，地球上的昼夜就交替循环出现。你想知道出现这些现象的原因吗？这节课让我们一起学习地球自转。（板书：地球的自转）(从司空见惯的自然现象将学生带入教学情境，通过层层深入的问题将学生思维调动起来，激发他们去探究发现。) 第一个问题：地球在宇宙中是怎样自转的？我们这里准备的有地球仪，大家先自己模拟一下地球的自转运动，时间1分钟。注意：找2-3名同学上台来进行展示，并且让大家点评谁的演示是正确的。然后老师进行正确的地球自转演示。 (教师的评价是对学生的肯定，也是对问题的解答。当一个问题被解决时，应该更进一步的让学生加深印象，再次练习。) 这里提醒学生注意：如果仅考虑地球的自转，地球的空间位置可以看做是固定不动的。因此我们在展示自转时应该把地球仪平放在桌面上。同时自西向东轻轻转动地球仪。师：大家现在和我一起拿起手中的地球仪，来熟悉一下地球的自转运动。