赵久博 爱分享的豆豆

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爱分享的豆豆

在我们的植物角里,不但摆放着许多植物种子,而且还摆放了小朋友们亲自从家里移栽过来的蔬菜:青菜、蜗居、葱、蒜、香菜……孩子们看到同伴带来的活色生鲜的蔬菜都非常好奇,每天早上来幼儿园后都会来到植物角看一看、摸一摸。

注意:

你蹦蹦跳跳的来到幼儿园,拉着几个同伴来到了植物角:“你们快看,这是我带来的青菜,叶子好像变大了!”平平瞪大了眼睛看了看:“真的变大了唉,好像还更绿了呢!”“我们一起来看看其他的菜有没有变大!”诗诗说:“快来看,这是什么菜啊?”你摇摇头:“不知道,它的叶子没有青菜的叶子大”“嗯,也没有青菜的叶子绿!”“这个好像是唐唐带的,我喊她过来问问”你们向教室里望了望:“唐唐还没来呢!”你拉着我的手,笑眯眯地说:“老师,这是什么啊?我抚摸着你的头说:”我们还是等唐唐来向所有小朋友介绍,让所有小朋友都认识吧!”“老师,我也要向小朋友们介绍我带来的蔬菜!”

晨间活动的时间到了,小朋友们捧着自己带来的蔬菜,介绍着它们的名字和特征,小朋友们听得可认真了!

识别:

自从有了植物角,你每天都会去看望你的“小宝贝”,现在,你还会带上了同伴一起一起分享“宝贝”的成长,你们对其他小朋友带来的蔬菜也非常感兴趣,还与其他的蔬菜进行了比较,但却不知道它们的名字,在平常的日子里,孩子们只吃烧熟了的蔬菜,很少接触过田里的蔬菜,所以,依托自然角的种植,家长们和孩子一起去田里移栽,在这一过程中,孩子们只认识了自己带来的蔬菜,为了让孩子们认识更多的蔬菜,我利用晨间谈话时间,让孩子们到前面一一介绍自己带来的蔬菜,不但锻炼了孩子的胆量,而且还丰富孩子的知识面。

回应:

以后,我们要多利用家长资源,让家长带孩子回归田野,并鼓励孩子移栽自己认识的蔬菜来幼儿园和同伴共享,并摆放在植物角观察它的生长过程。

《窗边的小豆豆》读书分享(教师大会发言稿)

巴学园,孩子们向往的地方 南宁市衡阳路小学李燕夏 第一次读《窗边的小豆豆》,是我还在当学生的时候。翻开了,就再也放不下了。因为她让我看到了自己的童年。不同的是,她遇到了一位好校长,而我没有她这么幸运。时隔多年,我以老师的身份,再次翻开《窗边的小豆豆》,我看到的已经不仅仅是小豆豆在巴学园里的快乐,我读到的还有小林宗作校长的良苦用心。在我小的时候,没有遇上这样的好校长,我只希望在我当老师的时候,努力地把我向往的健康、宽容、快乐的成长带给我的学生们。 巴学园的快乐 巴学园,是小林宗作先生与1937年创立的学校,是小豆豆们学习的地方。对于孩子们来说,在巴学园里学习是十分快乐的。巴学园的“巴”指的是一黑一白两个类似两个半圆组成的标记,就好像太极的符号,蕴含着小林校长的教育理念——使孩子们在身体和心灵两方面都得到和谐发展。 巴学园的上课方式别具一格,与普通学校的大相径庭。每一天上第一节课前,老师就会把当天要学习的所有科目以及每个科目要掌握的知识点写在黑板上,然后孩子们就可以从自己最喜欢的科目开始学习了。这似乎就像中学生才有的自习课,先自己学习,遇到了不懂的问题可以到讲台问老师。无形中培养了孩子们的自学能力,而且从最喜欢的科目学起,孩子们往往学得非常起劲。如果上午努力把一整天的学习任务完成了,下午就可以自由活动了。最开心的就是午后的散步了,对于孩子们来说是玩耍,老师却可以从中穿插一些物理、历史、生物等方面的知识,有时候还会请农民伯伯给孩子们上课呢。 巴学园的课程丰富多彩,除了在课堂里上的课之外,还有各种各样的实践课。暑假里,学校会安排孩子们露营,虽然只是在学校的礼堂里搭帐篷睡觉,却让孩子们享受到了无比的乐趣。还有试胆量的游戏:晚上,让几个男孩子到学校附近的寺庙、墓地里扮“妖怪”,然后学生们几个一组去寺庙、墓地走上一圈,结果是大家走到半路就打退堂鼓了,“妖怪”们也等得不耐烦回来了,但是大家都不再害怕妖怪了。学校还组织学生们去温泉旅行,到溪谷进行野炊,使孩子们在活

窗边的小豆豆读书心得300字5篇

窗边的小豆豆读书心得300字5篇 窗边的小豆豆是我们师生共读的一本书。这本书的主人公是小豆豆,这是一个天真可爱的孩子,一个因淘气,一年级就被退学了的孩子。下面是推荐的窗边的小豆豆读书心得300字,仅供大家借鉴。 窗边的小豆豆读书心得300字(一) 《窗边的小豆豆》主要讲述的是作者黑柳彻子上小学时一段真实的故事。 小豆豆因为淘气被原来的学校退了学,来到巴学园。在这座叫“巴学园”的奇怪学校里,孩子们在用废弃的电车车厢做的教室里上课,按自己喜欢的顺序自由学习各个科目。他们都没有固定的座位,不同年级的也可以坐在一起。校长会要求大家自带有“山的味道”(蔬菜、肉类)和“海的味道”(鱼、海味)的午饭,也会自己策划包含稀奇古怪项目的运动会,让每个孩子都能发挥特长。如果上午就把课程都学完了,下午大家就集体出去散步学习地理和自然;夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”,听校长讲旅行故事……

文字中所流露出来的都是新鲜动人的场景,小豆豆也就在这所崇尚自然教育、顺应孩子们自由天性的小学里健康成长。 窗边的小豆豆读书心得300字(二) 在家里的时候我读了《窗边的小豆豆》这本书,印象深刻得一章是《旱田老师》讲的是校长先生带着巴学园的孩子们去河边的旱田里去学知识。但“老师”只是一个农民,但他知道的可不少,他叫孩子们怎么种田,怎么除草,怎么来杀虫,田里的蛇没有毒的啦等大家都知道,要当老师要有执教资格什么的啦,可这位“老师”没有但他可真是教得很好,小豆豆他们学得也很好,也知道了许多种田的知识。 读完后我感受到了:巴学园的孩子们从小就会种庄稼了啊,在小林先生心中,只要能教给孩子们知识的人,就不用非得要执教资格的了吧。我们在生活中,也要多学会一点基本的知识,就会对自己和他人都有很大的帮助。也不要在乎有没有执教资格什么的,只要他能交给你知识和对你有用的本领。《窗边的小豆豆》这本书很不错,希望大家也来读一读。 窗边的小豆豆读书心得300字(三) 《窗边的小豆豆》是一本在20世纪最有影响的作品之一,它是由日本一位著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子写的。这本书主要讲述了小学一年级学生

窗边的小豆豆读书交流会教案

《窗边的小豆豆》读书交流会教案 【教学内容】 《窗边的小豆豆》读书交流会。 【教材分析】 《窗边的小豆豆》作者是亚洲唯一一位联合国儿童基金会亲善大使、日本著名作家、电视节目主持人黑柳彻子。她根据自己上小学时的一段真实故事写的这本书,成为日本有史以来销量最大的一本书,33种文字在全球发行,拥有数千万读者。 小豆豆是一个淘气、顽皮、多动、好奇心强,但又可爱、善良、懂事的小女孩。就因为她太好奇、太好动、太富于幻想,她给老师带来了无尽的麻烦,才上一年级被原学校退学了,一个叫作“巴学园”的小学接受了她。在巴学园,有小林校长的爱护与引导,小豆豆可以做一切自己想做的事情,随心所欲地实践着她天真的脑袋里一切天马行空的想象力,无拘无束成长的小豆豆长大以后就非常成功,在巴学园的这段时光奠定了她辉煌一生的基础。 【教学目标】 1.师生交流阅读感受,加深对作品的理解。 2.让学生在回忆、交流、朗读中,分享阅读的快乐,敢于朗读喜欢的章节,并发表读书的感受。 3.感受故事中的人文魅力,体悟故事对生命的诠释。 【教学重、难点】

1.师生交流阅读感受,加深对作品的理解。 2.感受故事中的人文魅力,体悟故事对生命的诠释。 【课时安排】 一课时 【教学准备】 PPT 相关音乐一本书《窗边的小豆豆》 【教学过程】 一、导入新课 同学们,你们有好朋友吗?说说你的好朋友是谁。老师也有好朋友,今天也把这些好朋友带来和大家认识认识。(出示ppt)是的,书籍就是我们的朋友。你也有这样的朋友吗?(学生说) 今天我们就来分享《窗边的小豆豆》,分享这里面的快乐和感动。 二、我们读一本书之前,应该做什么呢?(1.看封面;2.看书脊; 3.看封底 4.看目录) 归纳:读懂故事要抓住目录 三、品析人物形象 1.孩子们,阅读一本好书,就好像经历一段奇妙的旅程,在这段旅程里我们遇到了很奇妙的事情和有趣的人物。《窗边的小豆豆》这本书里又有哪些让你难以忘记的人物呢?(学生说)如果有人气指数排名,你们怎么排?(ppt) 2.猜猜他是谁? 3.你心中的小豆豆是什么样的呢?我们来说说豆豆的趣事吧。在

《窗边的小豆豆》的读书笔记读后感15000字

《窗边的小豆豆》的读书笔记 一、简介 (一) 1、书名:《窗边的小豆豆》 2、出版:海南出版公司,2011年1月第二版 3、作者简介:黑柳彻子 黑柳彻子,生于1933年8月9日,日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使。“社会福利法人小豆豆基金”理事长、“社会福利法人小步的箱子”理事、“日本文学俱乐部”会员、“世界自然保护基金”日本理事、“岩崎画册美术馆”馆长。以《窗边的小豆豆》等享誉国际。 (二)作品简介 《窗边的小豆豆》1981年出版后,不仅在日本,而且在全球都引起了极大的反响,截至2001年,日文版累计销售达938万册,成为日本历史上销售量最大的一本书。该书已被译成了33种文字,介绍到世界各地。英文版在美国出版时,《纽约时报》发表了两个整版的书评文章,这一“殊荣”,不仅在她之前没人获得,在此之后也再无第二人。该书的英文版仅日本国内销售就达70多万册,至今无人超越。 1984年,联合国的官员在读完英文版的《窗边的小豆豆》后,认为“再也没有比她更了解孩子的了”,因而任命她为联合国儿童基金会亚洲历史上第一位亲善大使。 《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后,来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家能接受的孩子,并奠定了她一生的基础。整本书不仅带给全世界几万读者无数的笑声和感动,而且成为现代教育的发展注入了新的活力,成为20四级全球最有影响的作品之一。 中文简体版《窗边的小豆豆》出版至今,雄踞销售排行榜达8年之久,被广大媒体和读者评为“世纪最有价值图书”。 (三)译者简介: 赵玉皎:70年代末生人,日本文学博士,文学翻译者,著名翻译者,毕业于北京外国语大学日本学研究中心,获日本文学硕士学位。翻译过《窗边的小豆豆》、《小时候就在想的事》、《小豆豆频道》、《丢三落四的小豆豆》。小说《猫生十年》作者,北京大学日语文学博士。 二、章节内容 (一)第一章:第一次来车站 小豆豆的妈妈要带小豆豆去新的学校,在经过车站的时候小豆豆对车票和检票的大叔都很好奇,看到检票大叔的工作很感兴趣,想长大也做售票员,但是当妈妈提出小豆豆以前想做间谍时,小豆豆想了会儿,还是觉得两个都不做了,决定还是当宣传艺人。而小豆豆的妈妈 则是担心小豆豆进新学校的事情。 (二)第二章:窗边的小豆豆 这章是说明小豆豆为什么被退学。老师说的原因是小豆豆上课时好动,而且上课时和艺人、和燕子说话,这些都让老师认为耽误了其他同学学习和自己上课,所以小豆豆被退学了,小豆豆的妈妈就开始四处奔波,寻找新的学校,而且妈妈没有告诉小豆豆这次退学的事情。因为,即便和小豆豆说了,她恐怕也不会理解自己哪里做错了吧。另外,如果小豆豆因为退学这件事,在心里留下自卑的情结,那就不好了,所以妈妈决定等她长大了,再找个机会告诉她吧。 (三)第三章:新学校 小豆豆来到新学校,首先就被学校用矮矮的树做成的大门很感兴趣,接着被学校的电车吸引,小豆豆对新学校很有好感。

窗边的小豆豆读书笔记(通用5篇)

窗边的小豆豆读书笔记(通用5篇) 窗边的小豆豆读书笔记 认真读完一本著作后,相信你一定有很多值得分享的收获,这时就有必须要写一篇读书笔记了!是不是无从下笔、没有头绪?以下是收集整理的窗边的小豆豆读书笔记,仅供参考,希望能够帮助到大家。 窗边的小豆豆读书笔记1 在这两个星期里我看一本《窗边的小豆豆》,这本书是黑柳彻子写的,书中的主人公就是小时候的黑柳彻子和巴学园的小林校长。 让孩子们到大自然中去,孩子们的梦想,要比老师的计划大得多。正是这样的教育理念,小林老师创办了全新的学校“巴学园”。学校的大门是用矮矮的树枝做成的,教室也是用废弃的电车改装而成的,在这里,没有固定的课程表,每一节课都是按孩子们的喜好而决定上什么,孩子们可以上午完成作业,下午就可以去散步,游戏,还可以整天泡在图书室里,看自己喜欢的图书。老师清楚了解孩子的个性,因材施教。他们可以在大厅的地上画画,可以光着身子在游泳池里游泳,可以带着毛毯来大厅露营,可以爬上自己的小树,这些快乐的事情是兴趣的营养剂。单凭这些,孩子们的一天都是鲜活的,放学不愿离开这里,在家更想早早来到学校。 我们现在课程表的都是固定的,但是我们在学校里也十分快乐,我希望没有学习的负担,可以无忧无虑的学习,我也非常希望天下所

有的校长都像小林校长那样就好了,那样我们各朝自己喜欢的方面去努力,通过自己的努力和天赋成功。 读了这本书我明白了许多的道理。 窗边的小豆豆读书笔记2 《窗边的小豆豆》是我读过的最有意义的一本书,这本书讲的是一所小学和在那里上学的一个女孩子的真实故事。 我读了这本书后,觉得小豆豆是一个性格开朗、喜爱和同伴们一起玩的孩子。不仅这样,小豆豆还是个不嘲笑别人的孩子。在小豆豆第一天读的“巴学园”里,认识了很多新的’朋友,唯一的一个男孩山本泰明,他患了小儿麻痹症。所以走路很不方便。有一次小豆豆带泰明一同来到她自己的那棵树那儿,想让泰明能看到更远的东西,小豆豆先去校工叔叔的工具房里拖来一个梯子,很快地爬了上树,然后让泰明爬上来,经过泰明自己的努力和小豆豆的帮助下,他终于爬上了树上,与小豆豆一起放眼看世界。从这一件事情可以看出小豆豆不但不嘲笑一个患了小儿麻痹症的同龄男孩,而且还很乐意帮助他,很喜欢和泰明玩。小豆豆这一种不嘲笑别人的品格,不仅使我佩服得五体投地,还是我们学习的榜样。 小豆豆在这欢乐的“乐园”里生活得无忧无虑,快快乐乐。我读了这本书后,也回味无穷,脑海里洋溢着快乐的气息,乐在其中。多好的学校,多好的校长呀!书中有许多乐趣让人体会。同学们你也去阅读吧!它会让你长很多见识! 窗边的小豆豆读书笔记3

《窗边的小豆豆》读书教学计划

《窗边的小豆豆》 青阳中心小学刘娜【教学目标】 1、通过课外阅读的交流、推荐,提高课外阅读的兴趣,养成良好的课外阅读习惯。 2、带领学生通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩。 【教学流程】 第一课时 一、导入 1、说说对课前所听歌曲的了解。(板书:童年) 师:童年的梦,是七彩的梦;童年的歌,是欢乐的歌;童年的脚印一串串;童年的故事一摞摞。我们离童年越来越远了,我们已逝的童年会是什么样儿的呢我想,你可能会在下面这首诗中找到答案。 2、组织学生诵读惠特曼的小诗《有一个孩子向前走去》导入。 师:同学们,已逝去的童年带给我们的是紫丁香般的芳香,还是杂草丛生的荒芜气息呢今天,我们也是初次见面,我会让同学们看到紫丁香还是杂草呢 二、了解黑柳彻子 1、读黑柳彻子简介,说说感受。【黑柳彻子,生于1932年8月9日,日本著名女作家,她写了日本有史以来销量最大的一本书,拥有读者数千万(《窗边的小豆豆》、《小豆豆小时候就在想的事》、《丢三落四的小豆豆》、《小豆豆频道》《不可思议的小豆豆》、《小豆豆动物剧场》、《小豆豆的妈妈》、《小豆豆的万花筒》)。著名电视节目主持人(她主持的《彻子的小屋》成为日本电视史上最长寿的谈话节目,24年来在节目中受访的高达近6200人,其中不乏多次

受遨的来宾,拥有观众数十亿。】。著名演员。联合国儿童基金会亲善大使。她被美国《纽约时报》、《时代》周刊、《新闻周刊》誉为日本最伟大的女性。】(板书:黑柳彻子) 2、读黑柳彻子的书引导学生总结发现。导出小豆豆。(板书:小豆豆) 三、了解《窗边的小豆豆》一书 师:有人说:一本好书,就是一轮太阳!的确,好书对于我们,就像空气一样不可缺少。好书,也犹如一株芬芳四溢的紫丁香,她会让我们的人生也芬芳四溢。今天,我向你们推荐黑柳彻子小豆豆系列中最有影响的一本(《窗边的小豆豆》) 1、简介书的主要内容。《窗边的小豆豆》讲述了小豆豆上小学时因淘气被学校开除了,来到用电车作教室的新学校巴学园的一段故事。 2、引导同学们读书的封面。(“巴学园”、“关于成长、关于教育、关于爱”、“每个人都能在这本书里找到自己阳光灿烂的童年”。) 师:豆豆在巴学园的童年会是什么样的呢和我们有相似的地方吗(板书:找) 第二课时 以找童年为主线,组织学生通过对相关经典章节的阅读,让同学们对小豆豆有一个初步的认识。 一、小豆豆的理想。 师:对于理想,有位诗人这样写道:理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯;理想是灯,照亮夜行的路;理想是路,引你到黎明。 【“这张票能留给我吗” “不行呀!”

《窗边的小豆豆》阅读汇报课

窗边的小豆豆》读书汇报课 张菊 【教学目标】 1?通过读书中相关的故事细节,感知人物形象。 2?学会课外阅读的常用方法,并能运用在以后的课外阅读中。 3?培养细读文本的习惯,学会表达自己对书中人物的感情,并发表有独特见解的人物评价。 4?通过交流阅读成果,激发学生阅读课外书的浓厚兴趣。 【教具准备】课前阅读这本书,PPT 课件 【教学流程】一、钢琴曲《童年》导入 1、说说对所听歌曲的了解。由一位同学弹奏钢琴曲《童年》师:童年的梦,是七彩的梦;童年的歌,是欢乐的歌;童年的脚印一串串;童年的故事一箩箩。我们离童年越来越远了,我们已逝的童年会是什么样儿的呢?前段日子,老师推荐大家读了一本好书。?出示书名,学生齐读《窗边的小豆豆》。作者为我们描述了真实、有趣、难忘的童年生活。这堂课,就让我们一起走进《窗边的 小豆豆》,去感受故事的精彩。 二、走进《窗边的小豆豆》 (一)简介书的主要内容。 (谁能用一两句话说说这部小说的内容?) 《窗边的小豆豆》讲述了小豆豆上小学时因淘气被学校开除了,来到用电车作教室的新学校巴学园的一段故事。 (二)走进小豆豆 1、小豆豆在上巴学园之前是个怎样的孩子呢?(调皮、淘气) ? 我们来看几组镜头,你对哪组镜头感兴趣就读哪组镜头。读后说说你是从哪里看出小豆豆的

调皮的。 2. 读完这本书,小豆豆在你心中又是个怎样的孩子?你是从书中哪个故事中知道的?在小小组里讨论讨论。 (1). 小组合作探究 (2). 交流 ①她是个顽皮的女孩子。 说说看,你是从书中那个故事中知道的?【《不能跳》P113】 ②她是个有理想的孩子。 小豆豆的理想可多了,你知道吗?(真是个富有幻想的小姑娘) ③她是个可爱的孩子。【非常奇怪P138-139】 ④她是个热爱学校的孩子【破学校P187】 ⑤小豆豆还是个非常有爱心的孩子。 你又是从哪个故事中了解到的? A、口头交流(泛泛而谈) 《健康树皮》:小豆豆在车站看到一个大哥哥在卖一种能测验人们是否生病的树皮,于是问校长借了两毛钱买了一块,她不但自己咬了一下树皮,测验自己是否生病,还把这块树皮让校长咬,让全校五十多个学生都咬了个遍,甚至让她的小狗洛基咬,还让路边的野狗咬,当她发现大家咬这块树皮都不觉得苦时,也就是说她认为大家都是健康的,就非常开心。虽然在现在的成年人看来,这种行为非常可笑,可是孩子 的这种善良美好的举动让人感动,她希望每个人都健康,希望每个人都开心。(P198)大冒险》;帮患有小儿麻痹症的泰明爬自己的树——她的小手紧紧地握住 了泰明的手,用尽全身的力量,把泰明往上拖。(p81) B精读《大冒险》:刚才有同学提到《大冒险》这个故事,张老师读了这

窗边的小豆豆读书交流会教案

窗边的小豆豆读书交流会 教案 Revised by Liu Jing on January 12, 2021

《窗边的小豆豆》读书交流会教案 【教学内容】 《窗边的小豆豆》读书交流会。 【教材分析】 《窗边的小豆豆》作者是亚洲唯一一位联合国儿童基金会亲善大使、日本着名作家、电视节目主持人黑柳彻子。她根据自己上小学时的一段真实故事写的这本书,成为日本有史以来销量最大的一本书,33种文字在全球发行,拥有数千万读者。 小豆豆是一个淘气、顽皮、多动、好奇心强,但又可爱、善良、懂事的小女孩。就因为她太好奇、太好动、太富于幻想,她给老师带来了无尽的麻烦,才上一年级被原学校退学了,一个叫作“巴学园”的小学接受了她。在巴学园,有小林校长的爱护与引导,小豆豆可以做一切自己想做的事情,随心所欲地实践着她天真的脑袋里一切天马行空的想象力,无拘无束成长的小豆豆长大以后就非常成功,在巴学园的这段时光奠定了她辉煌一生的基础。 【教学目标】 1.师生交流阅读感受,加深对作品的理解。 2.让学生在回忆、交流、朗读中,分享阅读的快乐,敢于朗读喜欢的章节,并发表读书的感受。 3.感受故事中的人文魅力,体悟故事对生命的诠释。 【教学重、难点】 1.师生交流阅读感受,加深对作品的理解。 2.感受故事中的人文魅力,体悟故事对生命的诠释。 【课时安排】

一课时 【教学准备】 PPT 相关音乐一本书《窗边的小豆豆》 【教学过程】 一、导入新课 同学们,你们有好朋友吗说说你的好朋友是谁。老师也有好朋友,今天也把这些好朋友带来和大家认识认识。(出示ppt)是的,书籍就是我们的朋友。你也有这样的朋友吗(学生说) 今天我们就来分享《窗边的小豆豆》,分享这里面的快乐和感动。 二、我们读一本书之前,应该做什么呢(1.看封面;2.看书脊;3.看封底4.看目录) 归纳:读懂故事要抓住目录 三、品析人物形象 1.孩子们,阅读一本好书,就好像经历一段奇妙的旅程,在这段旅程里我们遇到了很奇妙的事情和有趣的人物。《窗边的小豆豆》这本书里又有哪些让你难以忘记的人物呢(学生说)如果有人气指数排名,你们怎么排(ppt) 2.猜猜他是谁? 3.你心中的小豆豆是什么样的呢?我们来说说豆豆的趣事吧。在小组内交流交流,最好用书中的语言概述,不要重复。小豆豆的钱包掉到厕所里,她把粪坑里的东西全捞出来,堆成一座“小山”……

窗边的小豆豆读书笔记

《窗边的小豆豆》是日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子的一部代表作,作品讲述了作者上小学时的一段真实的故事,描述了一所让人无限向往的理想乐园,一位让人无限崇拜的理想校长,一个宽厚仁慈的妈妈,当然,还有一个既淘气又可爱的小豆豆。 《窗边的小豆豆》,一个关于生命和生活的寓言。巴学园不仅仅是一个学校,它是个充满爱心和幻想的地方。小豆豆在这里学会了爱,生活和成长,学会了在生命的别离中得到感悟。最重要的是,她在这里珍藏了对于我们每个人来说最重要的东西。这本书记叙的是作者黑柳彻子上小学时候的一段真实的故事,具体的记录了小豆豆周围的大人们的教育方法,表达了她对孩子心灵的理解。除此之外,对小豆豆这个天真烂漫的小女孩的行为、想法的描写生动逼真,读来觉得非常有意思。作者通过这本书想要告诉大家的,是给了小豆豆还有她周围的伙伴们勇气和自信的友江学园校长小林的教育方法。这本书会让人们思考,周围的环境对孩子们来说有多么重要,会给他们的一生带来多么大的影响。 在一般人的眼中,小豆豆算是一个问题学生:上课时注意力不集中,总是乐此不疲地开关桌子,站在窗边跟路上的宣传艺人打招呼……这样的孩子是最让我们的校长和教师头疼的学生。但是从书中描述的故事中,我们同时也可以感受到一个小姑娘的聪明、可爱、热情。所以,小林校长每次见到小豆豆时总会说:“你真是一个好孩子!”一句简简单单的话语,让小豆豆开始对自己充满了信心。我觉得小林校长特别了解孩子的心理,善于帮助孩子去掉自卑心。 可是在书中,我更寻求到了一名老师在看此问题时反思到的关于教育的一些契机和方法。善于教育孩子的教师、校长,会善于运用欣赏的眼睛发现孩子的每一个值得肯定的地方,用激励的语言让孩子感受到被承认的愉悦。我常常在想,像小豆豆这样的孩子,如果不进巴学园、不碰见小林校长的话,多半会被当成是坏孩子,也就不可能有后来的顺利成长和才华的展示。这也让我再一次理解了欣赏和激励对于孩子成长的重要意义。 《窗边的小豆豆》里描述的巴学园,其上课的方式与众不同,没有固定的课程表,每一节课都是按孩子们的喜好来决定上什么内容。在小林校长看来,这种看来“乱糟糟”的上课方法很管用:随着学生们年级的升高、知识的增多、能力的增强,教师和校长就能逐渐掌握每个学生的兴趣所在和独特的思考与学习方式,这样教师就能实施更有效的教学方式。小林校长还说:“不要硬把孩子塞进老师设计的模式中,要让他们在自然的环境中无拘无束地成长。因为孩子的梦想远比老师计划的还要远大。” 反思我们的教育,成人总习惯于替孩子安排、打点一切,恨不得把自己的思维都套用到孩子脖子上,可是他们从来没有想过,自己的人生经验对孩子是不是真的有用,即使有用,那又有多大的用?孩子们是否应该有自己的思维方式和表达方式?是否应该走一条属于自己的路?虽然巴学园是几十年前出现在日本的学校,但是小林校长那种尊重、爱护学生,民主、平等、人性化的教育思想,就像一颗璀璨的明珠,在今天仍然闪烁着耀眼的光芒。 首先,教书的目的是为了育人,要从学生的角度教育学生。教书是为了教人,不是为了教书而教人。在我们传统的教育中,老师说的东西孩子必须要听。但是老师指出的问题,有时候孩子并不能理解,他会觉得委屈,会觉得不能理解。而我们所要做的除了告诉他错了之外,还应该告诉他做在什么地方,应该怎么做。更甚可以告诉他,其实这件事本身没有做,只是

《窗边的小豆豆》分享悦读课教学设计

《窗边的小豆豆》分享悦读课教学设计 保康县实验小学张伟 教学目标: 1、在交流分享阅读收获的过程中,习得阅读一本课外书的方法,尝试表达自己的阅读感悟,尝试分析精彩片段的写法特点。 2、在交流分享读书体会的过程中,丰富自己的语言,积累交流的技巧和方法。 3、品悟书中人物的特点和优良品质,受到人物美好心灵的熏陶。 4、让学生真切感受到读书的快乐和收获,培养学生广泛阅读的兴趣,激发学生广泛阅读的欲望。 教学过程: 一、美读一段篇章,走进名著世界。 播放中央电视台《朗读者》栏目片头,告诉学生:今天,《朗读者》栏目走进咱们班,邀请我们班的同学们做嘉宾,欢迎同学们朗读推荐《窗边的小豆豆》这部作品中的精彩片段。 指名朗读和点评,基本格式为:大家好!我是朗读者***,我想给大家朗读第*页的一个片段。……这个片段让我……谢谢大家! 二、制作一份档案,把握名著内容。 引导语:刚才几位同学的阅读分享深深地打动了老师。看来,同学们非常喜欢《窗边的小豆豆》这部作品,而且都入情入境地读完了整本书,并且都有自己的感悟。真好!接下来,老师还想进一步了解一下你们阅读的情况。我来问,你来答!

1、这部作品的作者是谁? 2、书中的人物比较多,你记住了哪些?(鼓励同学们补充完整,如果有人说到“诺基”,可以让这样想的同学谈一谈为什么会提到诺基。) 3、你认为主要人物是谁?(答小豆豆或小林校长均可) 师介绍: 这本书讲述了作者黑柳彻子上小学时的一段真实的故事:小豆豆(作者)因淘气被原学校退学后,来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。 4、你们喜欢小豆豆吗?请结合书中内容,为她写一份档案。 小豆豆档案 三、浅谈一点感悟,感受美好心灵。 引导语:多么可爱的小豆豆呀!其实这本书通过写小豆豆在巴学园上学的事情,让我们看到的,不止是小豆豆,而是很多人的美好心灵。你们可以选择其中一个人物,谈一谈他的故事,评一评他的美好

窗边的小豆豆读书心得.

窗边的小豆豆读书心得 2019-03-28 《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事,下面是小编为大家搜索整理的窗边的小豆豆4篇,欢迎阅读。 第一篇:窗边的小豆豆读书心得 朋友借了我一本书,名字叫《窗边的小豆豆》。看过之后,我立刻觉得自己受益匪浅。 这本书记叙了作者上学时的真实故事:作者因淘气而被退学后,来到了巴学园。在小林先生的爱护和引导下,那个不安分的小豆豆逐渐变成了有礼貌的好孩子。总之,在巴学园,她改变了自己的一生。 这本书里每一篇文章都蕴含了深刻的人生道理,如:健康树皮讲述了天真的小豆豆相信卖“咬一咬就知道自己是否健康的树皮”的大哥哥,买了一块树皮,并执意让所有的同学与亲人都咬一遍,了解大家都很健康。小林先生心知肚明:这种树皮谁药都不会觉得苦,但他没有对高兴的小豆豆说出这个“秘密”,而是应和着小豆豆,自己心里也非常愉快。并且,他看到小豆豆如此善良,心里还觉得很欣慰呢! 想必大家也觉得忽然间明白了许多吧!小林先生并不打破一个孩子的快乐的想法,尽管,令他快乐的事是不切实际的;小林先生还非常注意学生的一点点小事,孩子们的一点进步都会令他十分欣慰。 小林先生把孩子们的性格钻研得十分透彻,不破坏他们美好的理想,而且使用各种方法让他们觉得“自己很棒”、“自己是对的”。小林先生在教育上煞费苦心,这一切都是为了孩子的明天更加美好!可是,社会上还有许多人对他,对巴学园有着误解,可是小林先生却并不在意,全心投入到教育上……这在后来,世界上,恐怕是空前绝后,没有第二个人了吧! 小林先生,令我们敬佩,他冷静,善解人意。曾经那个天真的作者,使我们发笑,感到她的可爱。 这本书,还是由你自己去好好读读吧! 第二篇:窗边的小豆豆读书心得 暑假里我读了一本书,就是《窗边的小豆豆》 这本书我最喜欢的地方就是校长先生、海的味道,山的味道、泰明死了和再见,再见。

读窗边的小豆豆心得体会5篇

读窗边的小豆豆心得体会5篇 《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事,也说明童心教育的重要性。以下是小编整理的读窗边的小豆豆心得体会5篇,欢迎阅读参考! 读窗边的小豆豆心得体会(1) 这天,我把《窗边的小豆豆》阅读完了。我觉得书的主人公小豆豆非常活泼可爱,再加上她那善解人意的品格,很惹人喜欢。 这本书主要叙述了作者小时候所发生的事情。 我读了这本书后,觉得小豆豆是一个性格开朗、喜爱和同伴们一起玩的孩子。不仅这样,小豆豆还是个不嘲笑别人的孩子。在小豆豆第一天读的“巴学园”里,认识了很多新的朋友,唯一的一个男孩山本泰明,他患了小儿麻痹症。所以走路很不方便。 有一次小豆豆带泰明一同来到她自己的那棵树那儿,想让泰明能看到更远的东西,小豆豆先去校工叔叔的工具房里拖来一个梯子,很快地爬了上树,然后让泰明爬上来,经过泰明自己的努力和小豆豆的帮助下,他终于爬上了树上,与小豆豆一起放眼看世界。从这一件事情可以看出小豆豆不但不嘲笑一个患了小儿麻痹症的同龄男孩,而且还很乐意帮助他,很喜欢和泰明玩。小豆豆这一种不嘲笑别人的品格,不仅使我佩服得五体投地,还是我们学习的榜样。 相反,有的人,却以着自己家里富有,就经常买一些名牌的衣服,穿回学校炫耀自己的衣服多美,而看到哪个同班同学穿得不比自己好,就会嘲笑那同学,一次,我听妈妈说,她一个朋友的女儿,因为一次交通意外,造成了腰以下的部分全部瘫痪,当时她非常伤心。 过了一段时间,她从新回到了学校上课,刚进教室,就听到一些同学在讥笑她,笑她不能走路,是个没有用的人。那时,才刚刚把心情平复下来的她,又受到了同学们的歧视和嘲笑,心情又一波动。我听了这事情以后,很同情那女孩,同时也觉得很愤怒,真想教训她的同学。如果,那女孩的同学,能体谅一下她,多一点关心和鼓励,多一点帮助她,就像小豆豆那样。那就不会让那女孩感到自卑。 读窗边的小豆豆心得体会(2)

《窗边的小豆豆》阅读练习题及部分答案

窗边的小豆豆》阅读练习题 一.填空。 1. 《窗边的小豆豆》是()(国家)的()写的。 2. 小豆豆在上学的时候一直站在( )旁边,是为了和() 打招呼。 3. 第一次上美术课的时候,老师请大家画一面国旗,小豆豆却开始画 (),画着画着,突然开始在旗的周围画上了好多穗子,一转眼的工夫,她又把黄色的穗子画到了()上! 4. 小豆豆新学校的大门是用()做成的。新学校的名字是(),新学校用()做教室。 5. 小豆豆家里的()名叫“洛基”,它会“握手”和“对不起” ,吃过饭后还会表示()。 6. 校长先生第一次和小豆豆交谈,他整整听了小豆豆说了()小时的话,这位校长的名字是()。 7. 新学校吃午饭的时候大家都集中到()里,整个学校只有()人。 8. 小豆豆新学校的一年级一共有

()名学生,这里可以根据 ()自由选择自己喜欢的座位,还可以从()那门课开始学习 二、选择正确答案的序号填在括号里。 1. 小豆豆的妈妈原来是一名() A. 篮球运动员 B.教师 C.游泳教练 2. 小豆豆的好朋友山本泰明走路的时候拖着腿,是因为() A. 故意装的 B. 得过小儿麻痹症 C.腿扭到了 3. 在走进新学校的大门之前,小豆豆的妈妈为什么感到不安?() A. 小豆豆虽然才一年级,她已经退过一次学了 B. 小豆豆生病了 C. 小豆豆的作业没完成 4. 小豆豆在原来的学校上课时,朝着上面跟()大声说:“你 在做什么?” A. 燕子 B.宣传艺人 C.同学 5. 小豆豆的爸爸是()的。 A. 篮球运动员 B.拉小提琴的 C.医生 6. 午饭是盒饭,有()。 A. 山的味道 B. 海的味道 C.山的味道,海的味道 7. 小豆豆一直以来的梦想是做()

窗边的小豆豆读书笔记5篇

窗边的小豆豆读书笔记5篇 《窗边的小豆豆》是日本作家、主持人黑柳彻子创作的儿童文学作品,讲述了作者黑柳彻子上小学时的一段真实的故事,下面给大家分享窗边的小豆豆读书笔记,一起来看看吧! 窗边的小豆豆读书笔记1 记忆中这是第二次读《窗边的小豆豆》了。上二年级时,我就已经把它读了一遍,不过当时我只是纯粹地把它看作一本消磨时光的书。最近,我再次拿起这本书,细细再读,受益匪浅。 《窗边的小豆豆》主要讲述的是:性格古灵精怪的“怪小孩”小豆豆,在上小学一年级时,因为调皮而被勒令退学。小豆豆的调皮是出了名的,所以不管哪所学校都不敢要他,最后她妈妈只好让她上了乡村的学校——巴学园。这是一所与众不同的学校,在小林校长细心的爱护和指导下,大多数人眼中的“怪小孩”豆豆,健康快乐地学习成长,最后逐渐变成了一个大家都欣赏敬佩的好学生。 读完这本书后,我闭上眼睛沉思,隐约看到了一个童话般的美好世界。在那里,没有条条框框地约束,有的是自由自在、别具一格的上课方式;在那里,没有歧视,没有冷嘲热讽,有的是平等与宽容,爱心与真诚…… 小豆豆是幸运的,我羡慕她有着一位善解人意的好妈妈。即使豆豆被勒令退学,豆豆妈妈也没有责骂她,而只是简单地跟她说要去新

学校了,这是保护孩子自尊心的表现。“父母是孩子最好的老师”,我想,豆豆妈妈的善良也一定潜移默化地影响了小豆豆。 我也羡慕小豆豆遇到了特别的小林校长。小林校长不但有着独特的教育方式还特别耐心、宽容。他和小豆豆第一次见面时,居然连续听她絮絮叨叨讲了整整四小时,却没打一个哈欠,丝毫没有厌倦的表示。校长还经常鼓励她说“你真是一个好孩子!”这让我不禁感到这真是一位可亲可敬的校长啊! 虽然羡慕小豆豆,但我也感到自己还是幸运的,因为我的父母也是很理解我的。有时,我考试成绩不理想,自己很伤心,而且还害怕爸爸妈妈会责备我,不过他们却没有责骂我,而是很耐心地跟我一起分析考试失败的原因,找出不足之处,鼓励我督促我尽快改正。有时,我也会有一些“天马行空”的想法,我的父母不会立刻就制止我,而是在背后默默支持我,给予我力量,让我勇敢地尝试着迈出第一步。 再次读《窗边的小豆豆》,我更加深刻地感受到了一份天然的童真和不带世俗的纯净,同时也庆幸自己也有理解我的好父母! 窗边的小豆豆读书笔记2 《窗边的小豆豆》是日本著名作家、著名电视节目主持人黑柳彻子(小豆豆)的代表作,主要讲述了作者在巴学园上小学时的一段真实故事。1984年,联合国官员在读完了这本书的英文版后,认为“再也没有比她更了解孩子的了”,因而任命她为联合国儿童基金会亚洲历史上第一位亲善大使。 小豆豆好奇心强、活泼开朗,因为上课经常干扰其他同学学习,刚上小学一年级就被老师认定为“问题学生”,要求退学。极有耐心

窗边的小豆豆阅读交流课

《窗边的小豆豆》课外阅读指导课 【教学目标】 1、师生交流阅读感受,加深对作品的理解。 2、让学生在回忆、交流、朗读 中,分享阅读的快乐,敢于朗读喜欢的章节,并发表读书的感受。3、感受故事中的人文魅力,体悟故事对生命的诠释。 【教学重、难点】1、师生交流阅读感受,加深对作品的理解。 2、感受故事中的人文魅力,体悟故事对生命的诠释。 课外阅读交流分享课 【教学准备】 PPT 相关音乐一本书《窗边的小豆豆》 【教学过程】 一、导入新课 同学们,你们有好朋友吗?说说你的好朋友是谁。老师也有好朋友,今天也把这些好朋友带来和大家认识认识。(出示ppt)是的,书籍就是我们的朋友。你也有这样的朋友吗?(学生说) 今天我们就来分享《窗边的小豆豆》,分享这里面的快乐和感动。 二、我们读一本书之前,应该做什么呢?(1、看封面;2、看书脊;3、看封底 4、看目录) 归纳:读懂故事要抓住目录 三、品析人物形象 1、孩子们,阅读一本好书,就好像经历一段奇妙的旅程,在这段旅程里我 们遇到了很奇妙的事情和有趣的人物。《窗边的小豆豆》这本书里又有哪些让你难以忘记的人物呢?(学生说)如果有人气指数排名,你们怎么排?(p pt) 2、猜猜他是谁? 3、你心中的小豆豆是什么样的呢?我们来说说豆豆的趣事吧。在小组内交 流交流,最好用书中的语言概述,不要重复。 小豆豆的钱包掉到厕所里,她把粪坑里的东西全捞出来,堆成一座“小山”……小豆豆有一天单臂吊在树上,校长走过来问她在干什么。 小豆豆说,她看见牛肉也是这样整天被挂着,她今天想做牛肉。 小豆豆爱钻篱笆,衣服总是弄得破破烂烂的…… 教师小结:小豆豆就是这样一个淘气、顽皮、多动、好奇心强,但又可爱、善良、懂事的小女孩。我们要读懂故事需要品味人物。就因为她太好奇、太好动、太富于幻想了,她给老师带来了无尽的麻烦,才上一年级被原学校退学了,一个叫作“巴学园”的小学接受了她。巴学园,是一所不起眼的学校,却让所有的孩子为之向往,你们喜欢这所学校吗?(喜欢)为什么?(与众不同) 归纳:读懂故事要品味人物 四、体会真情 1、与众不同的巴学园 小豆豆生活的巴学园有什么与众不同之处呢?学生畅所欲言 “巴学园”有着与众不同的校门,它是由两株矮树组成的,树上还长着绿

关于《窗边的小豆豆》读书心得5篇

关于《窗边的小豆豆》读书心得5篇 关于《窗边的小豆豆》读书心得1 在这几个星期里,我读了一本书叫《窗边的小豆豆》。书中的主人公小豆豆因为淘气,一年级就被原来的学校退学,在原来的学校中她总是站在窗边和宣传艺人打招呼,还向房檐上的燕子大喊,老师多次提醒她而小豆豆就是不改,慢慢地就变成了老师、同学眼中的一个“怪怪”的小豆豆。转学来到巴学园后,小豆豆在小林校长的鼓励下,坚持学习,成绩一次比一次好。这样她又变成了一个懂礼貌、好好学习、能让大家接受的小豆豆。 从这件事我想到了我刚开始学习钢琴的时候,一开始只能认几个音,也弹不出好听的曲子,我觉得很没有意思,就不想学了。但是老师不断地鼓励我,我有了很大的自信,很快我考过了钢琴五级,而且还准备参加钢琴比赛呢!我相信鼓励是个好东西,我们大家都需要它! 关于《窗边的小豆豆》读书心得2 《窗边的小豆豆》讲述了作者黑柳彻上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后,来到巴学园。在小林校长的护和引导下,让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩,并奠定了她一生的基础。这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动,而且为现代教育的发展注入了新的活力,成为20世纪全球最有影响的作品之一。 新版的《窗边的小豆豆》封面是粉红色的,那句“每个人都能在这本书里找到自己阳光灿烂的童年”的话,勾起了我对童年时光的怀念,想起了小姨当年送我的那本没有版权、印制粗糙的“小豆豆”。小豆豆的故事,早已模糊不清,我记住的是当年阅读的温馨和感动。如今重读这本书,更加感受到一份童真和不带世俗的纯净。也不知道现在热哈利?波特的孩是否还会为小豆豆那些小小不言的淘气动心,真正动心的倒是我们,少年时代的记忆只要有一扇窗口打开,就会像清新的空气一样扑面而来。 说心里话,我是羡慕小豆豆的,调皮的她碰到了一个超级棒的小林校长。小林

窗边的小豆豆阅读指导课

《窗边的小豆豆》阅读指导教案 (2012-04-19 18:37:33) 标签:分类: 《窗边的小豆豆》阅读指导教案 教学目标: 知识:读懂书中故事,通过语言文字感知人物形象,能正确表达自己对人物的认知。 技能:初步掌握课外阅读的方法,达到一定的文字积累。 情感:通过走进小豆豆的童年生活,体验童年的快乐,激发学生的阅读兴趣,并将自己喜爱的书推荐给更多的人。 课前准备 学生阅读《窗边的小豆豆》,教师制作多媒体课件。 一、激趣导入 1、谈话引入:同学们,我们说阅读是一种享受,也是一种刺激,前段时间,我推介大家读了一本好书是——一起说出它的书名,好吗(《窗边的小豆豆》) 2、出示课题,齐读。 这本书讲的是一所小学和在那里上学的一个女孩子的真实故事故事发生在 第二次世界大战结束前的东京。你们都认真读过此书吗喜欢吗 二、走进书中 1.速读精彩章节《新学校》 在书中,有一所不起眼的学校,却令所有的孩子为之向往,它叫做什么(巴学园)。你们喜欢这所学校吗为什么(学生自由回答) 它和其他学校不一样,不一样在什么地方现在,就让我们和小豆豆一起走进 这所新学校,来品品发生在二战结束前的东京的真实故事。(板书:品故事) 读后交流: (1)作者笔下的巴学园是什么样子的你能用文中语句来回答吗 (2)树做门,电车做教室,还有那简单自然又略带诗意的校名,太与众不同了,这样的学校你喜欢吗最喜欢什么 2.赏读精彩章节《海的味道,山的味道》 (1)导语:小豆豆和你们一样,对这里喜欢的不得了。后来,她慢慢发现,这所学校让人喜欢的地方简直太多了,就像天上的星星,数都数不清。“海的味道,山的味道”就是其中之一。这到底是什么呢同学们来猜一猜。

窗边的小豆豆读书报告精编版

窗边的小豆豆读书报告集团企业公司编码:(LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289-

《窗边的小豆豆》读书报告 古语云:“十年树木,百年树人”。这句话不仅表达出教育责任的重大,也表现了教育在人的生存发展中有着不可低量的作用。当代社会。如何教育孩子,促进其全面发展,是一个深刻的问题。在日本女作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》一书中,小林校长以及学校的老师在知识传授上的与众不同,他们用爱与鼓励的教育方式鼓励学生,激励学生,让学生健康全面发展。 小豆豆因淘气被原学校退学后,来到巴学园。小林校长却常常对小豆豆说:“你真是一个好孩子呀!”在小林校长的爱护和引导下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动,而且为现代教育的发展注入了新的活力,成为20世纪全球最有影响的作品之一。 阅读整本书后,我觉得学校老师的教育方式很特别,其特别之处体现在两个方面,一是课程的设计上,二是教学将理论与实践联系起来。书中提到,“一般的学校里,如果第一节课是语文就上语文,第二节课是算术就上算术,都是按照课程表的顺序上课的,但这个学校却完全不是这样。在第一节课开始的时候,由女老师把当天课程表上全部课程的问题都满满地写在黑板上,然后对学生们说:“好,就从你自己喜欢的那个题开始作吧!”所以,不管是语文也好,数学也罢,学生们都是按自己的爱好想做什么就做什么。喜欢作文的孩子在写作文。坐在后面的孩子爱好物理,就点燃酒精灯,把烧瓶烧得咕嘟咕嘟地往上直冒泡儿,或者又把什么东西引爆了。这种情形在每个教室里都能看到。这种上课的方式,对于老师来说,是了解学生的最好方法,因为随着年级的升高,老师就能清楚地掌握每个孩子的兴趣、特点、思考问题的方法以及他们的个性。 老师们在学生完成作业之后,会听取学生的意见,进行学生喜欢的课外活动,比如,散步。关键的事,老师在实践活动中传授知识。书中提到,孩子们在菜花地里观察花朵的构造,老师边让孩子们观察,便传授自然知识。这种散步,对于孩子们来说,表面上好象是自由游戏的时间,实际上却学到了宝贵的理科、历史和生物学的知识。而这一切又正是在不知不觉中学到的。

《窗边的小豆豆》读书分享(教师大会

xx学园,孩子们向往的地方 xxxx小学xx 第一次读《窗边的小豆豆》,是我还在当学生的时候。翻开了,就再也放不下了。因为她让我看到了自己的童年。不同的是,她遇到了一位好校长,而我没有她这么幸运。时隔多年,我以老师的身份,再次翻开《窗边的小豆豆》,我看到的已经不仅仅是小豆豆在巴学园里的快乐,我读到的还有小林宗作校长的良苦用心。在我小的时候,没有遇上这样的好校长,我只希望在我当老师的时候,努力地把我向往的健康、宽容、快乐的成长带给我的学生们。 xx学园的快乐 巴学园,是小林宗作先生与1937年创立的学校,是小豆豆们学习的地方。 对于孩子们来说,在巴学园里学习是十分快乐的。巴学园的“巴”指的是一黑一白两个类似两个半圆组成的标记,就好像太极的符号,蕴含着小林校长的教育理念——使孩子们在身体和心灵两方面都得到和谐发展。 巴学园的上课方式别具一格,与普通学校的大相径庭。每一天上第一节课前,老师就会把当天要学习的所有科目以及每个科目要掌握的知识点写在黑板上,然后孩子们就可以从自己最喜欢的科目开始学习了。这似乎就像中学生才有的自习课,先自己学习,遇到了不懂的问题可以到讲台问老师。无形中培养了孩子们的自学能力,而且从最喜欢的科目学起,孩子们往往学得非常起劲。如果上午努力把一整天的学习任务完成了,下午就可以自由活动了。最开心的就是午后的散步了,对于孩子们来说是玩耍,老师却可以从中穿插一些物理、历史、生物等方面的知识,有时候还会请农民伯伯给孩子们上课呢。 巴学园的课程丰富多彩,除了在课堂里上的课之外,还有各种各样的实践课。 暑假里,学校会安排孩子们露营,虽然只是在学校的礼堂里搭帐篷睡觉,却让孩子们享受到了无比的乐趣。还有试胆量的游戏:晚上,让几个男孩子到学校附近的寺庙、墓地里扮“妖怪”,然后学生们几个一组去寺庙、墓地走上一圈,结果是大家走到半路就打退堂鼓了,“妖怪”们也等得不耐烦回来了,但是

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