小学三年级上册写字教案共20个课时[1]
![小学三年级上册写字教案共20个课时[1]](https://img.360docs.net/imgd7/06gzzkt4zahjiw6228mi-71.webp)
![小学三年级上册写字教案共20个课时[1]](https://img.360docs.net/imgd7/06gzzkt4zahjiw6228mi-b2.webp)
小学三年级写字教案
| 第一课时
结构（一）
教学内容：学习左中右结构宽窄不同的字的正确写法。
教学目标
1、使学生认识和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点。
2、通过练习，把左中右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教具准备：
课件
教学过程
一、复习正确的写字姿势
1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？
（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。）
随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。
2、一起做一做
二、导入新课
1、本学期我们的写字课和上学期一样，间周上钢笔字课和毛笔字课。今天这节课我们先来上钢笔字课。
2、上学期的钢笔字课我们着重学习了左右结构和上下结构字的正确写法，这学期我们将着重学习左中右和上中下、半包围、全包围结构字的正确写法。
3、今天我们来学习第一课——结构（一）
三、学习新课
1、打开书第一页，指名读“看看”
2、（出示课件“蝴” ）
（1）请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。
（2）教师相机介绍：左中右三部分宽窄基本相等的字，是指这类字左中右三部分的宽度是大致相等的，各部分在田字格中所占的空间也大致相等。大约各占整个字的三分之一。但在搭配上还是有区别的，像这个“蝴”字右偏旁起笔就要低于左中部分。
（3）各学习小组讨论其余的字
（4）指名说书写“柳”和自己喜欢的相关字的注意事项
3、（出示课件“撒” ）
（1）请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。
（2）教师相机介绍：“撒”字，左中右结构。左边和右边较中间部分略窄，中间部分大多在左半格。右边“捺”笔要写得舒展大方。
（3）各学习小组讨论其余的字
（4）指名说书写“蝌” 和自己喜欢的相关字的注意事项
4、左中右结构的字除了“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”这两种之外，还有其他的三种，请各学习小组看书讨论剩下的三类字。
5、出示课件“倾”“假”“狱”
（1）指名说每个字左中右三部分在田字格中的位置
（2）相机指导
“倾”：左中部分写在田字格左半格，约占整个字的二分之一，右偏旁则独占右半格，约占整个字的二分之一。
“假”：在田字格中书写时，中间部分大多占左半格，只是稍微超过竖中线。
“狱”：左边旁要写在左半格的中间位置：中间部分较矮小，位于竖中线偏左一点，右边部分应写得宽大一些。
四、学生练习
1、学生描描、临写。
2、请学生上黑板写。
五、根据学生练习情况总结
我们在书写左中右结构的字时，不仅要注意左中右的宽窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称。
第二课时
结构（二）
教学内容：学习结构（二）
教学要求：
1、掌握“左中右结构的字“三部分大小略等”和“三部分大小不等”等四种结构的字的写法。
2、培养学生人观察分析，研究的能力。
教学重点：掌握五种结构字的写法。
教学准备：范字图片、投影仪
教学过程：
一、复习上节课所写内容。
二、引出本节课的练习内容，板书课题。
1、出示范字
搬：右偏旁略低于中偏旁；中间与右边的宽窄几乎相等。
斑左中右结构，左中右部分基本相等。左偏旁“ ”字的第四笔由“横”变为“提”。中间的“文”中的最后一笔“捺”变为“点”。
啊：左中右结构。左偏旁“口”字较偏上，写时位于横中线的上方；中间部分“ ”较瘦，上部高出左右部分，位于左半个；右边部分“可”相对较宽大，独自占据右半格。
2、观察找出规律，小组讨论总结。
3、打开书，让学生以小组为单位照一照字的规律，先进行临写。
4、练习
出示以下字，学生进行练习，教师巡视指导。
锻掀粥吼咐哪
仰彻掰辩脚蜘
第三课时、宝盖和秃宝盖
一教学目标
1．初步掌握宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。
2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
二教学过程
1．写写偏旁。通过练习，初步掌握宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。
宝盖：上点居中，第二笔是竖点，稍向左下倾斜，横钩稍左低右高，转折处稍顿
秃宝盖：第一笔是竖点，不要写成短撇，书写时向左下由轻到重顿笔。横钩稍左低右高，转折处稍顿，出钩稍快。
2．描描写写。让学生通过描红、临写，初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。要发挥描红的作用，让学生在描写的作用，让学生在描红的过程中不断体验、总结。
宅，上下结构。宝盖略占整个字的三分之一。下部第一笔短撇稍平，横不宜太长，竖弯钩从短撇稍左处起笔，要写得舒展一些。
写，书写时要注意横画间布白均匀，竖折折钩中的竖与折钩要保持一定的倾斜。
3．自己练练。
寂，下部小的竖钩应与上的竖上下对正，要注意左右点的呼应。又的短撇稍收敛，捺书写时应适当舒展。
审，曰应稍偏，上大下小；最后一笔竖居中，与宝盖的上点上下对正，应写得直挺有力。
官，上宽下窄，布白均匀，下半部分要居中。
军，秃宝盖约占整个字的四分之一。书写时横画间布白要均匀，最后一横略长于秃宝盖的宽度。竖在整个字的中心线上，保持平稳。
冠，秃宝盖略宽。
第四课时、土旁和王字提旁
一教学目的
1．初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。
2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
二、教学过程
1、写写偏旁。通过练习，初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。
提土旁：短横要有一定的倾斜度，竖居横画中间，提要挺直有力。
王字旁：王字做左偏旁时，两横要写得稍短一些，竖居中，最后一笔提要注意与下一笔画的呼应。同时要注意横画间的布白。
2、描描写写。让学生通过描红，初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。要充分发挥描红的作用，让学生在描、写的过程中不断体验、总结。
均，左窄右宽。右边撇要撇至提土旁短横右下侧，不宜太长。
玲，左小右大。注意左右笔画的穿插避让。
3、自己练练。
址，止第三笔竖的起笔与提土旁的要领基本持平，两竖要写得直挺。
墙，左小右大。右上部分竖居于两个横画的中间，右下两个口要注意大小与布白。
堤，右部日不宜写得太大，中间横画稍长，捺要写得舒展。
理，左窄右宽。注意右部上面的日呈倒梯形状。
玩，左窄右宽。注意左右笔画的穿插避让，竖弯钩应写得舒展些。
第五课时、口字旁和石字旁一教学目标
1、初步掌握口字旁和石字旁这两个偏旁的书写要领。
2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
二、教学过程
1、写写偏旁。通过练习，初步掌握口字旁和石字旁这两个偏旁的书写要领。
口字旁：口字旁的竖和横折的折都要向内倾斜，形状呈上宽下窄之势。
石字旁：石做左偏旁时，要写得窄小一些。撇要写得长一点，短竖的起笔基本上在撇的中腹处。
2、描描写写
3、例字指导。
咏，左右结构。口字旁宜小，位置宜高。右边永第一笔点与第二笔横折钩的折上下基本对齐，横撇起笔后撇尖穿插到口的下方，最后一捺要写得舒展。
叮，左右结构。左边口略高，右边丁的竖钩要写得直挺，钩要有力。
喷，左右结构。右边笔画应紧凑，贝字底写得稍宽扁一点。
破。左右结构。左边稍窄小。右边第一笔为竖撇，横钩略向右上斜。
碎，左右结构。
研，左右结构。右边要注意两横的长短与间距，撇为竖撇，竖是垂露竖。
第六课时、竖心旁和卜字边一教学目标
1、初步掌握竖心旁和卜字边这两个偏旁的书写要领。
2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
二、教学过程
1、写写偏旁。通过练习，初步掌握竖心旁和卜字边这两个偏旁的书写要领。
竖心旁：两点角度不同，第一点是竖点，第二点是斜点；竖画要写得挺拔有力；笔画可以是点—竖—点，也可以是竖-点-点。书写时要注意左右两点的呼应。
卜字边：竖为垂露竖，要写得直挺，点的起笔在竖画的中点稍偏上处。
2、描描写写。
3、例字指导
惨，左右结构。右边上部不宜写得太大，中间撇捺要舒展，下边三撇基本平行，但长短不一，找准每一撇的起笔位置是写好这个字的关键。
怀，左右结构右边不横的起笔在竖心旁短横下方，撇从横的中间稍偏右处起笔，竖的起笔在撇的中间偏上处,最后一笔为长点，收笔处与第二笔撇齐平。
惰，左右结构，左窄右宽。书写时要注意竖心旁短横与撇的穿插避让。
补，左短右长，左右两部各占一半位置。右边的竖起笔略高于左部上点，收笔略低于左部。
朴，左右结构。左边木最后一笔捺改为点，卜字边的竖为垂露竖，点的起笔在竖的中点稍偏上处。
扑，左右结构，左边提手旁的提与竖相交后分成两段。
第七课时、言字旁和食字旁
一教学目标
1、初步掌握言字旁和食字旁这两个偏旁的书写要领。
2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
二、教学过程
1、写写偏旁。通过练习，初步掌握言字旁和食字旁这两个偏旁的书写要领。
言字旁：写第二笔横折提时要注意笔势的变化，横由左向右上行笔，至转折处顿笔。
食字旁：形态稍窄，横钩不要写得太大。
2、描描写写
3、例字指导。
诉，左右结构。右边第一笔为平撇，第二笔为竖撇，第三笔横稍短，第四笔为平撇，第五点的位置要恰当。
训，要注意右边三笔的变化，竖撇出锋收笔，中竖稍短，为垂露竖。右竖为悬针竖，略长。
诲：写言字旁第二笔时要注意笔势的变化，每的竖折和横折钩是写好字的关键，教师要引导学生仔细观察。
饲：左右结构。右边横折钩的起笔略低于食字旁撇的起笔，口的位置稍偏上，使整个字的中宫收紧。
饮，左右结构。注意左右两边角字头的变化和取势以及笔画的穿插避让，同时要注意底线要保持水平，使重心平稳。
饱，左右结构。右边包的横折钩不宜太大，中宫收紧，竖弯钩应舒展。
第八课时、左偏旁（一）教学目标：
1、掌握左偏旁“木、禾、米、又、火、矢”的笔画位置。
2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。
3、提高欣赏、评价及审美的能力。
教学重难点：
掌握这几个偏旁的书写要领。
教具准备：黑板写字本
教学关键：仔细观察
教学过程：
一、欣赏作品，激发兴趣。
1、（谈话导入）同学们，书法是中华民族灿烂的艺术瑰宝，它历史悠久，历代名家辈出请欣赏历代书法名家的作品。
2、分别欣赏书圣王羲之的《乐毅论》，欧阳询的《九成宫碑》，颜真卿的《颜勤碑》，柳公权的《玄秘塔碑》。
3、再欣赏我们班同学张文凯的书法作品。
4、（提出学习目标）今天这节课，我们来学习左偏旁（一），希望同学们好好表现，展示出自己的才华。等下，我们还要评出五名小书法家。
二、从扶到放，精讲巧练。
（一）学习偏旁。
（出示六个左偏旁）指名说说木字旁、禾字旁、有什么共同的规律？（比较窄，比较长，笔划左伸右缩。）
（二）学写这六个偏旁的字
1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。
2、（出示病字）分析归纳错因。
（归纳，板书：紧凑对称比例适当）
3、教师范写。
4、学生练写一遍，教师巡视。
5、选择几张有代表性的字进行集体评议。（结构紧凑、笔画位置准确、整个字苍劲有力，或很清秀。）
6、学生再练习，教师巡视指导。复：（中场做一下“手腕操”，让手休息一下。）
7、教师小结。
（过渡）接下来，我们继续学写带有“禾字旁”的“种”和“和”。（出示范字）
三、评选。“小小书法家”
1、合作小组为单位推选一个小书法家。
2、集体欣赏。
3、欣赏评议——民主选出。
四、教师总结。
五、板书左偏旁（一）
紧凑对称比例适当
六、作业必做：写字本选做：练习写其它的左偏旁
第九课时、左偏旁（二）教学目标：
1、工、王、土、鱼、足、以及绞丝旁的写法。
2、掌握这几个偏旁的写法。
3、养成认真书写的好习惯。
教学重难点：
6个左偏旁的书写要领
教学关键：认真观察
教学准备：小黑板
教学过程：
一、复习旧知导入新课
板书左偏旁
1、上堂课我们学写了左偏旁中的“木、禾、米、又、火、矢”及相关的汉字。下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一下。
2、随机抽取学生练字本出示⊙，学生点评，
教师小结（肯定写得好的与进步的地方，指出不足，提醒书写注意点）
3、今天我们接着学习6个左偏旁的书写。课题后面添加（二）
二、教学六个偏旁
1、指名读几个偏旁书写分析。
2、师示范并讲解要领。
3、学生在本子上练习五遍。（齐诵写字姿势歌）
然后和例字进行对比，找出问题所在。
4、展示学生作业，点评。
三、学习带有这六个偏旁的字
1、师范写
2、学生练习放音乐《渔舟唱晚》复：练习写《望洞庭》
教师巡视辅导
3、检查效果
四、小结。
看来大家都能基本掌握今天所学的偏旁部首的写法了，下面就请大家写一幅作品，其中含有大家所学的几种偏旁，让我们来一次比赛怎么样？
1、学生写作品
提醒：要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
2、小组评选
3 、集体评出最优秀者
4、请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这么好的字？能举例子来说说吗？
五、教师总结
六、板书：左偏旁（二）
功堤瑕鲤维踢
七、作业：必做：写字本选做：练习写其它的左偏旁
第十课时、毛笔字偏旁部首的写法左偏旁（一）
教学目标：
1、1、学会冰、塔、饭、钢四个字的正确书写。
2、通过临摹、试写掌握这几个字的书写窍门。
3、养成仔细观察认真书写的好习惯。
教学重难点：
目标2
教学过程：
一、复习旧知导入新课
1、复习上节课学习的四个字。
2、复习写字姿势歌。
3、今天我们接着学习毛笔字的书写。板书
二、教学四个字
1、指名读几个字的书写分析。
2、师示范并讲解要领。
3、学生在本子上练习书写。然后和例字进行对比，找出问题所在。
4、展示学生作业，点评。
三、学习这四个字
1、师范写
2、学生练习复：讲述写字小窍门
教师巡视辅导
3、检查效果
四、小结。
这节课你有什么收获吗？
1、学生写作品
提醒：要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
2、小组评选
3 、集体评出最优秀者
4、请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这么好的字？能举例子来说说吗？
五、板书：毛笔字左偏旁（四）
冰塔饭钢
六、作业：必做：写字本选做：练习写其它的左偏旁
第十一课时、毛笔字偏旁部首的写法左偏旁（二）
教学目标：
1、学会相、种、粒、耕四个字正确书写。
2、学会观察字的间架结构。
3、体验毛笔书法用笔的动态美，感受书法表现和生动传神的艺术形式美感。
教学重难点：
四个例字的正确规范书写。
教具准备：黑板写字本笔墨纸砚。
教学关键：仔细观察
教学过程：
一、复习旧知，导入新课
指名上台书写：
你行快院
师：今天，我们接着学习毛笔字第二课。（板书课题）
二、从扶到放，精讲巧练。
（一）学习偏旁。
（出示四个左偏旁）指名说说这些偏旁的写法。师范写生练习书写小组欣赏
（二）学写这四个偏旁的字
1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。
2、（出示病字）分析归纳错因。
3、教师范写。
4、学生练写一遍，教师巡视。复：教师概述什么是用笔。
5、选择几张有代表性的字进行集体评议。
6、学生再练习，教师巡视指导。
7、教师小结。
三、评选。“小小书法家”
1、合作小组为单位推选一个小书法家。
2、集体欣赏。
3、欣赏评议——民主选出。
四、教师总结。
五、板书
毛笔字左偏旁（二）
相种粒耕
六、作业必做：写字本选做：练习写其它的左偏旁
反思：
教学目标：
1、学会欢、知、则、灯四个字正确书写。
2、学会观察字的间架结构及用笔。
3、对学习毛笔字产生兴趣。
教学重难点：
四个例字的正确规范书写。
教具准备：黑板写字本笔墨纸砚。
教学关键：仔细观察
教学过程：
一、导入新课
今天，我们来学习毛笔字第三课。（板书课题）
二、从扶到放，精讲巧练。
（一）学习偏旁。
（出示四个左偏旁）
1、看书自学
2、指名说说这些偏旁的写法。师范写生练习书写小组欣赏
（二）学写这四个偏旁的字
1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。
2、（出示病字）分析归纳错因。
3、教师范写。
4、学生练写一遍，教师巡视。发现问题及时解决复：表扬双姿好的学生。
5、选择几张有代表性的字进行集体评议。
6、学生再练习，教师巡视指导。
7、教师小结。
三、评选“小小书法家”
1、合作小组为单位推选一个小书法家。
2、集体欣赏。
3、欣赏评议——民主选出。
四、教师总结。
五、板书
毛笔字左偏旁（三）
欢知则灯
六、作业必做：写字本选做：练习写其它的左偏旁
反思：
教学目标：
1、1、学会冰、塔、饭、钢四个字的正确书写。
2、通过临摹、试写掌握这几个字的书写窍门。
3、养成仔细观察认真书写的好习惯。
教学重难点：
目标2
教学过程：
一、复习旧知导入新课
1、复习上节课学习的四个字。
2、复习写字姿势歌。
3、今天我们接着学习毛笔字的书写。板书
二、教学四个字
1、指名读几个字的书写分析。
2、师示范并讲解要领。
3、学生在本子上练习书写。然后和例字进行对比，找出问题所在。
4、展示学生作业，点评。
三、学习这四个字
1、师范写
2、学生练习复：讲述写字小窍门
教师巡视辅导
3、检查效果
四、小结。
这节课你有什么收获吗？
1、学生写作品
提醒：要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
2、小组评选
3 、集体评出最优秀者
4、请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这么好的字？能举例子来说说吗？
五、板书：毛笔字左偏旁（四）
冰塔饭钢
六、作业：必做：写字本选做：练习写其它的左偏旁
教学目标：
1、1、学会江、织、球、路四个字的正确书写。
2、通过临摹、试写掌握这几个字的书写窍门。
3、养成仔细观察认真书写的好习惯。
教学重难点：
目标2
教学过程：
一、复习旧知导入新课
1、复习上节课学习的四个字。
2、今天我们接着学习毛笔字的书写。板书课题
二、教学四个字
1、指名读几个字的书写分析。
2、师示范并讲解要领。
3、学生在本子上练习书写。然后和例字进行对比，找出问题所在。
4、展示学生作业，点评。
三、学习这四个字
1、师范写
2、学生练习复：讲述写字时注意提的长短。角度及态的变化
教师巡视辅导
3、检查效果
四、小结。
这节课你有什么收获吗？
1、学生写作品
提醒：要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
2、小组评选
3 、集体评出最优秀者
4、请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这么好的字？能举例子来说说吗？
五、板书：毛笔字左偏旁（五）
江、织、球、路
六、作业：必做：写字本选做：练习写其它的左偏旁
反思：
教学目标：
1、学会找、较、孤、妙四个字正确书写。
2、学会观察字的间架结构。
3、感受书法表现和生动传神的艺术形式美感。
教学重难点：
四个例字的正确规范书写。
教具准备：黑板写字本笔墨纸砚。
教学关键：仔细观察
教学过程：
一、复习旧知，导入新课
指名上台书写上节课的几个字
师：今天，我们接着学习毛笔字第六课。（板书课题）
二、从扶到放，精讲巧练。
（一）学习偏旁。
（出示四个左偏旁）指名说说这些偏旁的写法。师范写生练习书写小组欣赏
（二）学写这四个偏旁的字
1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。
2、（出示病字）分析归纳错因。
3、教师范写。
4、学生练写一遍，教师巡视。
5、选择几张有代表性的字进行集体评议。
6、学生再练习，教师巡视指导。
7、教师小结。复：强调书写时，除了注意提左神右缩，还要注意提的角度变化。
三、评选。“小小书法家”
1、合作小组为单位推选一个小书法家。
2、集体欣赏。
3、欣赏评议——民主选出。
四、教师总结。
五、板书
毛笔字左偏旁（六）
找、较、孤、妙
六、作业必做：写字本选做：练习写其它的左偏旁
反思：
教学目标：
1、学会社、被、语、端四个字正确书写。
2、学会观察字的间架结构及用笔。
3、对学习毛笔字产生兴趣。
教学重难点：
四个例字的正确规范书写。
教具准备：黑板写字本笔墨纸砚。
教学关键：仔细观察
教学过程：
一、导入新课
今天，我们来学习毛笔字第七课。（板书课题）
二、从扶到放，精讲巧练。
（一）学习偏旁。
（出示四个左偏旁）
1、看书自学
2、指名说说这些偏旁的写法。师范写生练习书写小组欣赏
（二）学写这四个偏旁的字
1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。
2、（出示病字）分析归纳错因。
3、教师范写。
4、学生练写一遍，教师巡视。发现问题及时解决复：书写时点右移，短横上斜。
5、选择几张有代表性的字进行集体评议。
6、学生再练习，教师巡视指导。
7、教师小结。
三、评选“小小书法家”
1、合作小组为单位推选一个小书法家。
2、集体欣赏。
3、欣赏评议——民主选出。
四、教师总结。
五、板书
毛笔字左偏旁（七）
社、被、语、端
六、作业必做：写字本选做：练习写其它的左偏旁
反思：
第十七课时、左偏旁（八）
教学目标：
1、掌握左偏旁“口、日、山、石”的笔画位置。
2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。
3、提高欣赏、评价及审美的能力。
教学重难点：
掌握这几个偏旁的书写要领。
教具准备：黑板写字本毛笔墨
教学关键：仔细观察
教学过程：
一、欣赏作品，激发兴趣。
1、（谈话导入）同学们，书法是中华民族灿烂的艺术瑰宝，它历史悠久，历代名家辈出请欣赏历代书法名家的作品。（出示作品）
2、（提出学习目标）今天这节课，我们来学习左偏旁（八，希望同学们好好表现，展示出自己的才华。
二、从扶到放，精讲巧练。
（一）学习偏旁。
（出示四个左偏旁）指名说说口字旁、山字旁、有什么共同的规律？（形体窄小）
（二）学写这四个偏旁的字
1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。
2、（出示病字）分析归纳错因。
（归纳，板书：紧凑对称比例适当）
3、教师范写。
4、学生练写一遍，教师巡视。
5、选择几张有代表性的字进行集体评议。（结构紧凑、笔画位置准确、整个字苍劲有力，或很清秀。）
6、学生再练习，教师巡视指导。复：（本课左偏旁的特点是一般要写的修长些。）
7、教师小结。
（过渡）接下来，我们继续学写带有“日字旁”的“晚”和带有“石”字旁的“础”。（出示范字）
三、评选。“小小书法家”
1、合作小组为单位推选一个小书法家。
四、教师总结。
五、板书左偏旁（八）
紧凑对称比例适当
六、作业必做：写字本选做：练习写其它的左偏旁
反思：
第十八课时、左偏旁（九）
教学目标：
1、掌握方、月、反犬、弓字旁的写法。
2、掌握这几个偏旁字的写法。
3、养成认真书写的好习惯。
教学重难点：
四个左偏旁的书写要领
教学关键：认真观察
教学准备：小黑板
教学过程：
一、复习旧知导入新课
板书左偏旁
1、上堂课我们学写了左偏旁中的“口、日、山、石”及相关的汉字。下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一下。
2、随机抽取学生练字本出示，学生点评，
教师小结（肯定写得好的与进步的地方，指出不足，提醒书写注意点）
3、今天我们接着学习四个左偏旁的书写。课题后面添加（九）
二、教学四个偏旁
1、指名读几个偏旁书写分析。
2、师示范并讲解要领。
3、学生在本子上练习五遍。（齐诵写字姿势歌）
然后和例字进行对比，找出问题所在。
4、展示学生作业，点评。
三、学习带有这四个偏旁的字
1、师范写
2、学生练习放音乐《渔舟唱晚》复：字形背离字心，书写时上部靠右。
教师巡视辅导
3、检查效果
四、小结。
看来大家都能基本掌握今天所学的偏旁部首的写法了，下面就请大家写一幅作品，其中含有大家所学的几种偏旁，让我们来一次比赛怎么样？
1、学生写作品
2、小组评选
3 、集体评出最优秀者
4、请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这么好的字？能举例子来说说吗？
五、教师总结
六、板书：左偏旁（九）
放肥狂弘
七、作业：必做：写字本选做：练习写其它的左偏旁
反思：
三年级上册书法教案1 文房四宝讲课稿
1.文房四宝 南京市中央路小学钱丽 一、教学目标 1.让学生（书法初学者）了解文房四宝的历史及分类，知道其用途。 2.了解其他的书法工具以及简单的书写常识。 3.培养学生对书法艺术的兴趣。 二、教学准备 多媒体课件、文房四宝、毛毡等。 三、教学过程 （一）参观书法王国 （边听古典音乐边欣赏书法作品，引发兴趣。）你在书法王国里看到了什么？我们欣赏了这几幅非凡的书法作品，如果想要写出这些漂亮的书法作品需要哪些材料呢？（笔、墨、纸、砚） （二）了解文房四宝 “笔、墨、纸、砚”合在一起有一个很好听的名字叫“文房四宝”，它是咱们中国人发明的。咱们中国人真是了不起！看大屏幕我们一起来了解什么是“文房四宝”。（观看课件） “文房四宝”即“笔、墨、纸、砚”，是中国特有的书写工具。“文房四宝”之名起源于南北朝时期。在南唐时，“文房四宝”特指诸葛笔，徽州的李廷圭墨，澄心堂纸，江西婺源龙尾砚。自宋朝以来，“文房四宝”则特指湖笔（浙江省湖州），徽墨（安徽省徽州），宣纸（安徽省宣州），端砚（广东省肇zhào庆，古称端州）。 1.笔 （1）了解笔的历史（出示图片，欣赏古时候的各种毛笔）
笔的起源很早，可以追溯到五千多年以前。到春秋战国时期，各国都已经制作和使用书写用笔了。那时笔的名称繁多：吴国叫“不律”，燕国叫“弗”，楚国叫“幸”，秦国叫“笔”。秦始皇统一全国以后，“笔”就成了定名，一直沿用至今。传说，我们所用的毛笔是由战国时期的秦国大将蒙恬发明的。 （2）认识笔的种类 笔的种类很多，笔头是用动物毫毛制成的。以笔毫弹性强弱分类，一般分为硬毫、软毫、兼毫三种。 硬毫笔弹性大，常见的有兔毫、狼毫、鼠须、石獾、山马毫、猪鬃等。 软毫笔弹性较小，笔毫柔软，常见的有羊毫、鸡毫、胎毫等。 兼毫笔是取硬、软之长，里面毫硬，外面毫软。 老师带来了几支毛笔，请几位小朋友来摸一摸，感受一下是刚刚我们说的哪一种毛笔？（狼毫、羊毫、兼毫） 宋以前为硬毫期，明以后才逐步盛行羊毫，清中期使用羊毫者居多。练习汉、晋、隋一脉相承的古代笔法应使用硬毫笔。 2.墨（出示图片） 中国古代书写、绘画用的墨叫墨锭。中国已有两千多年的制墨历史，最早应用的是松烟墨，宋时产生一种书画用的油烟墨。 起源：汉代采自终南山上古松，以缺氧燃烧法，燃烧松木后，刮取炉膛壁的烟垢，与牛胶等粘合剂混合，作为基本材料。 制作工艺：从制成烟料到最后完成出品，其中还要经过入胶、和剂、蒸杵等多道工序，并有一个模压成形的过程。 现在我们初学书法的小朋友使用的多为墨汁（出示墨汁图片），这个大家熟悉吗？老师发现很多小朋友都买了这种墨汁。 3.纸
小学三年级上册写字教案共20个课时
小学三年级写字教案 | 第一课时 结构（一） 教学内容：学习左中右结构宽窄不同的字的正确写法。 教学目标 1、使学生认识和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点。 2、通过练习，把左中右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。 3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。 教具准备： 课件 教学过程 一、复习正确的写字姿势 1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？ （身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。） 随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。 2、一起做一做 二、导入新课 1、本学期我们的写字课和上学期一样，间周上钢笔字课和毛笔字课。今天这节课我们先来上钢笔字课。 2、上学期的钢笔字课我们着重学习了左右结构和上下结构字的正确写法，这学期我们将着重学习左中右和上中下、半包围、全包围结构字的正确写法。 3、今天我们来学习第一课——结构（一） 三、学习新课 1、打开书第一页，指名读“看看” 2、（出示课件“蝴” ）
（1）请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。 （2）教师相机介绍：左中右三部分宽窄基本相等的字，是指这类字左中右三部分的宽度是大致相等的，各部分在田字格中所占的空间也大致相等。大约各占整个字的三分之一。但在搭配上还是有区别的，像这个“蝴”字右偏旁起笔就要低于左中部分。 （3）各学习小组讨论其余的字 （4）指名说书写“柳”和自己喜欢的相关字的注意事项 3、（出示课件“撒” ） （1）请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。 （2）教师相机介绍：“撒”字，左中右结构。左边和右边较中间部分略窄，中间部分大多在左半格。右边“捺”笔要写得舒展大方。 （3）各学习小组讨论其余的字 （4）指名说书写“蝌” 和自己喜欢的相关字的注意事项 4、左中右结构的字除了“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”这两种之外，还有其他的三种，请各学习小组看书讨论剩下的三类字。 5、出示课件“倾”“假”“狱” （1）指名说每个字左中右三部分在田字格中的位置 （2）相机指导 “倾”：左中部分写在田字格左半格，约占整个字的二分之一，右偏旁则独占右半格，约占整个字的二分之一。 “假”：在田字格中书写时，中间部分大多占左半格，只是稍微超过竖中线。 “狱”：左边旁要写在左半格的中间位置：中间部分较矮小，位于竖中线偏左一点，右边部分应写得宽大一些。 四、学生练习 1、学生描描、临写。 2、请学生上黑板写。 五、根据学生练习情况总结 我们在书写左中右结构的字时，不仅要注意左中右的宽窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称。
部编版三年级语文上册写字表
三年级上册写字表（250） chén róng qiúhàn yàn fúzhuāng bàn dújìng tíng cūyǐng luò huāng díwǔkuáng fájiǎhùsuǒgòu cāi yáng bìhán jìng xié shuāng zèng liú gài júcán jūn chéng sòng tiāo pūníjīng jǐn yuàn yìn pái lièguīzéluàn zōng chíhéyán liào piào piāo zhēng xiān dàn wén lígōu qǔfēng lěng líděng shèng fǔ kǎn gǔchái méi yóu sùzhēng jiēlǚzán lián jiùmìng pīn sǎo wèi guǎn gāng liúlèi suàn dòng zhǔn bèi bào qiáng bìè zhīzhūpiāo zhuàng bǎo shài dāqīn fùshālāxiǎng yǔcuì zuǐqiāo tūn òbǔpúyīng shèng shuǎhǎn qiàn diào ér chá lǒng qùxǐshuìduàn chǔzhìgūfān yǐn chūjìng wèi mó yáo yín pán fùyōu qiǎn cuòyán xiātǐng gǔshùhòu bǎo guìbīn huīyúbiàn tǎng zǎi kào zāi yàxiàchúcǎi jié nǎo dài yán shídǎng shìxiàn tán xiǎn cái ruǎn guākùmiào
小学三年级写字课教案 人教版小学三年级写字教案
小学三年级写字课教案人教版小学三年级写字教 案 导读：就爱阅读网友为您分享以下“人教版小学三年级写字教案”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持! 写字·钢笔字（三年级上册） 一、教材编排 本册教材力求通过循序渐进的训练，使学生了解书写钢笔字的基 础知识，习得一般的结字规律，逐渐掌握钢笔字的书写技能，能使用 钢笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁，养成良好的写字习惯，并
在书写中体会汉字的优美。考虑到钢笔字的书写规律以及它和语文学 习的联系，本册教材分为两个部分。 第一部分是“笔画练习”。它包括31种笔画。在每个笔画下面，提供 了例字并安排了书写练习。通过先描红后临写，学生逐渐熟练起笔、 运笔第二部分是“随文练字”。编写时注重体现汉字书写规律和语文学习 内容之间的联系。这一部分练习与课文学习同步，按照课文的顺序， 安排了与24篇精读课文中的字词相吻合的书写练习。每一课包括两
项具体训练，一是整字练习，一是词语练习。整字练习打破课文中的 生字字序，按照汉字的结构特点做了调整，以便学生能够在同一结构 汉字的归类与比较中发现结字的特点和规律。词语练习与整字练习的 编排顺序一致，将本课出现的汉字与已经会写的、具有同样结构的汉 字组成词语，力求使学生巩固在“整字练习”中领悟到的结字规律， 熟练掌握生字的写法，并积累在本课中未出现的、学生能够掌握的常 用词语。 上述两部分内容，遵循习字规律和语文学习的特点，为学生习字知识
的积累、写字技能的培养以及汉字审美能力的提高，搭建了适宜的平 台。 二、教材特点 1.与语文教科书的字词教学同步。 本册钢笔字教材的内容安排，与《义务教育课程标准实验教科书·语文（三年级上册）》字词教学同步。学生在识写生字的同时，借助本册写字教材，既可以巩固学生识记生字的成果，又可以掌握基本的笔画、笔顺、运笔、结字规则，体现了识字、写字与阅读教学的结合。与单纯的书法训练教材相比较，本册教材克服了功能单一的缺点，使学生在有限的练习时间内，做到巩固识字、写字与提高钢笔字书写技能并举：学生可以把刚刚获得的写字知识、技能，立刻运用到本课字词的书写中去；通过对字词的书写，有效地巩固了生字，扩大了词汇量。 2.倡导自主、探究的学习方式，搭建发现规律、自主运用的
三年级上册写字教案
第一课时 教学目标 1、初步掌握目字旁的书写要领。 2、了解带有这个偏旁的字的一般书写规律。 3、写好“盯、眯、警、鼠”，写得正确、端正、比例恰当。 教学重点： 通过本课教学，巩固目字旁的书写要领。”，唤起学生写字的热情。教学难点：目字旁的写法。 教学时数：一课时 教学过程： 一、书写生字 盯、眯、警、鼠 二、教学指导 注意书写时占格要在中间 目字旁的书写，要左右同宽，在右边时写的略窄。 三、教师书写，学生观察 四、学生练习 学生描红 书写，教师指导 五、比赛，展示 六、板书设计
盯、眯、警、鼠 教学后记 本次书写对于目字旁字的练习，学生掌握较好，能够正确书写，对于独体字还有在提高。 第二课时 一教学目标 1、初步掌握雨字头的书写要领。 2、了解带有这种结构的字的一般书写规律。 3、写好“霞、趁、彤、陪”等字，写得正确、端正、比例恰当。 教学重点： 通过本课教学，巩固雨字头、上下结构、左右结构字的书写要领。唤起学生写字的热情。 教学难点：雨字头字的书写，正确占格。 教学时数：一课时 教学过程： 一、书写生字 霞、趁、彤、陪 二、教学指导 教师讲解左右结构的字在田字格内的占格，并展示书写 学生观擦 三、学生练习书写 描红
书写，教师指导 四、分小组检查，左右结构字的书写 五、展示 板书设计：霞、趁、彤、陪 六、教学后记 雨字头结构字的书写，能够正确占格，有很大进步 第三课时 一教学目标 1、初步掌握金字旁的书写要领。 2、了解带有这种结构的字的一般书写规律。 3、写好“镇、窄、漆、鼻、摔”等字，写得正确、端正、比例恰当。教学重点： 通过本课教学，巩固左右结构字的书写要领。唤起学生写字的热情。教学难点：左右结构字的书写，正确占格。 教学时数：一课时 教学过程： 一、书写生字 镇、窄、漆、鼻、摔 二、教学指导 教师讲解左右结构的字在田字格内的占格，并展示书写 学生观察 三、学生练习书写
小学三年级语文上册生字表
小学三年级语文上册生字表（带组词） 第一单元第一课：坪、坝、戴、招、蝴、蝶、孔、雀、舞、铜、粗、尾 坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、敬礼、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃、 第二课：耍、装、劲、绒、假、朝、些、钓、察、瓣、拢、掌、趣 盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣、爬山 第三课：爬、峰、顶、似、苍、仰、咱、奋、辫、勇、居 顶峰、似乎、忽然、白发苍苍、咱们、奋力、终于、辫子、勇气、决心、居然、力量、仰起、 第二单元第五课： 郊、散、步、胸、脯、渣、或、者、敢、惜、低、诚、 郊外、散步、胸脯、仰望、欢快、面包渣、或者、严寒、自言自语、可惜、肯定、果然、欢蹦乱跳、诚实、勇敢、低头 第六课：基、突、按、摆、弄、准、备、侧、胶、卷、辆、秘、杂、社 侧面、突然、立刻、人行道、照相机、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书、杂志社、记者、转告、按照、 第七课：著、藏、悄、闪、坑、卧、推、旅、考、秦、纪、遗、究、震 奇怪、著名、地质学家、捉迷藏、悄悄、躲闪、严严实实、转来转去、兴趣、历史、平整、推动、旅行、专门、考察、秦岭、遗迹、研究、成果、震惊、纪念 第三单元第九课：促、深、忆、异、逢、佳、倍、遥、遍、插 第十课：精、希、却、依、拼、命、奔、村、抖、丧、磨、坊 精心、希望、依然、飞舞、拼命、奔跑、抖动、大惊失色、千呼万唤、寻找、磨坊、继续、垂头丧气、村子 第十一课：扇、枚、邮、爽、柿、仙、梨、菠、萝、粮、紧、杨 清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收、 第四单元第十三课： 艳、内、梦、醒、苏、湿、娇、嫩、强、适、昆、播、修、致 争奇斗艳、芬芳迷人、留心、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、展示、需要、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致、修理 第十四课：论、实、验、袋、证、概、减、阻、测、括、确、误、途、超 无论、实验、纸袋、证明、飞散、几乎、大概、减少、阻力、遥远、推测、包括、检查、迷失、准确无误、沿途、确确实实、超常、记忆力、本能、证明、陌生、路途 第十五课：堂、镜、闲、待、阅、腿、随、调、简、拜、访、具
(完整)小学三年级上册书法教案
第一课：书写用具 【教学目标】： 1、了解书法中的文房四宝 2、激发学习毛笔书法的兴趣 【教学重点】：了解书法中的文房四宝 【教学难点】：激发学习毛笔书法的兴趣 【教学准备】：笔墨纸砚 【教学过程】： 一、激趣引入毛笔书法的教学 你知道古代的人们是用什么写字的吗？ 用利器刻在甲骨上， 用树枝写在沙上， 用毛笔写在布帛上。 二、介绍文房四宝的基本常识 1、书写用具主要有：笔、墨、纸、砚，即“文房四宝”。 教学：班班通展示图片，分别指出笔、墨、纸、砚的位置，了解文房四宝的样子。师简单介绍除文房四宝外的常用书写工用具。 2、如何挑选毛笔： （ 1）、好的毛笔具备四个优点：圆、尖、齐、健。 圆：指笔头周围丰满； 尖：指笔毫聚拢后尖锐不秃； 齐：指笔毫捏扁后顶端整齐； 健：指笔毫富有弹性，铺开后容易恢复原状。 提示：选择毛笔的大小要根据所写字的大小而定，我们学习时可以选择一支羊毫或兼毫的中楷或大楷来练习。 3、墨的选择与使用： （1）、墨主要油烟、松烟和漆烟三种。漆烟最黑，油烟次之。 （2）、墨锭（dìng）：须在砚台中加水研磨。研磨时要重按缓推，保持墨锭平正。所磨墨汁的浓淡根据需要而定。 （3）提示：平时练习时用瓶装墨汁，少倒多添，用完再添，比较方便。
4、纸的选择与使用： （1）、宣纸：常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。生宣：吸水性强，适宜写行草。 熟宣：经矾水处理后水墨不易渗开，适宜写小楷。 半生半熟宣：吸墨在生宣与熟宣之间，适宜写楷书。 （2）、提示：平时练习可选用手边纸、元书纸、废旧报纸。 5、砚的选择与使用： （1）砚的选择：最好选用有盖的，以免染尘。 （2）提示：如果用瓶装墨汁，可以用小碟子来代替砚台。 四、布置作业 1、准备笔、墨、纸、砚 2、向家人或朋友介绍“文房四宝” 五、收拾整理
三年级上册毛笔书法教案新部编本(使用)
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
三年级毛笔书法教案上册 第一课毛笔书法教学准备课 教学目标： 1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。 2、知道用笔、用墨的方法。 3、掌握正确的执笔方法和坐姿。 4、激发学习毛笔书法的兴趣。 教学重点、难点： 正确的执笔方法和坐姿。 教学用具：毛笔、墨汁。 教学过程： 一、激趣引入毛笔书法的教学 1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。） 2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。毛笔的制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。 二、介绍毛笔的基本常识 1、毛笔的种类 （1）硬膏笔：弹性较好。 （2）软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。 （3）兼毫笔：弹性适中。 2、选毛笔的标准 （1）笔锥圆；（2）笔头尖； （3）有弹性；（4）笔根牢； （5）笔杆直。 3、用笔的方法 （1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。 （2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。 （3）写完字后，用清水把笔洗干净。 4、蘸墨的方法 （1）瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。 （2）写字的墨不能太稠。 三、讲解基本的执笔法 1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。讲解五指执笔的方法。 2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直。 3、学生一起坐好，执笔。教师巡视纠正不正确的姿势。 四、总结
书法不仅可以表达思想，而且书法作品很美，是一种艺术，供人们欣赏。练习书法可以陶冶我们的情操，让我们静下心来，所以很多人多喜欢学习书法。让我们一起走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？板书：书法——毛笔 文房四宝五笔执笔法 教学反思：
部编版三年级上册生字表和词语表
部编版三年级上册生字表和词语表写字表 1晨(chén) 绒(róng) 球(qiú) 汉(hàn) 艳(yàn) 服(fú) 装 (zhuāng)扮(bàn) 读(dú) 静(jìng) 停(tíng) 粗(cū)影(yǐng) 2 落(luò) 荒(huāng) 笛(dí) 舞(wǔ) 狂(kuáng) 罚(fá) 假(jiǎ) 互(hù) 所(suǒ) 够(gòu) 猜(cāi) 扬(yáng) 臂(bì) 4寒(hán) 径(jìng) 斜(xié) 霜(shuāng) 赠(zèng) 刘(liú) 盖(gài) 菊(jú) 残(cán) 君(jūn) 橙(chéng) 送(sòng) 挑(tiāo) 5 铺(pū) 泥(ní) 晶(jīng) 紧(jǐn) 院(yuàn) 印(yìn) 排(pái) 列(liè) 规(guī) 则(zé) 乱(luàn) 棕(zōng) 迟(chí) 6 盒(hé) 颜(yán) 料(liào) 票(piào) 飘(piāo) 争(zhēng) 仙(xiān) 淡(dàn)闻(wén) 梨(lí) 勾(gōu) 曲(qǔ)丰(fēng) 8 冷(lěng) 离(lí) 等(děng) 剩(shèng) 斧(fǔ) 砍(kǎn) 谷(gǔ) 柴(chái) 煤(méi) 油(yóu) 诉(sù) 睁(zhēng) 接(jiē) 10 旅(lǚ) 咱(zán) 怜(lián) 救(jiù) 命(mìng) 拼(pīn) 扫(sǎo) 胃(wèi) 管(guǎn) 刚(gāng) 流(liú) 泪(lèi) 算(suàn) 12 洞(dòng) 准(zhǔn) 备(bèi) 暴(bào) 墙(qiáng) 壁(bì) 饿(è) 蜘(zhī) 蛛(zhū) 漂(piāo) 撞(zhuàng) 饱(bǎo) 晒(shài)
三年级写字教案完整版
写字教学计划 一、前言 写字是小学阶段一项重要的基本功训练。小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。 写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。 二、学生情况分析 本学期，学生刚接触写钢笔字，兴趣很高，大部分学生对写字有了新的认识和足够的重视，能注意到保持正确的写字姿势和执笔方法，部分学生自控能力差，做得不够好，本学期要多加指导，加强训练，使学生养成良好的书写习惯，把字写漂亮。 三、教学目标 1、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 （1）首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。 （2）正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。
2、掌握汉字的间架结构。 （1）汉字的基本笔画，主要有如下一些：短横和长横、悬针竖和垂露竖、短撇和长撇、平撇和竖撇、斜捺和平捺、左点和右点、斜提和平提、竖钩和弯钩、斜钩和卧钩等。 （2）汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。 （3）汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构，如左右结构的又可分为：左右略等，左窄右宽，左宽右窄，左中右结构。 3、对小学生的写字提出要求，那就是六个字：“规范、端正、整洁”。 四、教学措施： 1、写字教学老师示范，讲解书写技巧。 2、学生书写，老师具体指导。 3、时常督促写字姿势。 4、学生互评写字水平，交流写字经验，激发写字积极性。 5、鼓励购买字帖，利用课余时间加强训练。 6、收集书法家的故事及书法作品，供学生欣赏，调动书写兴趣。 7、结合板报，展出学生优秀作品，鼓励认真书写。 8、开展各种书写竞赛活动，提高书写水平。 五、教学安排 周次教学内容
三年级上册书法教案垂露竖
三年级上册书法教案垂 露竖 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
7.垂露竖 张家港市塘市小学徐敏美 一、教学目标 1．学习“垂露竖”起笔、行笔、收笔的方法，学习书写“垂露竖”。 2．通过描红练习，进一步感受“垂露竖”的运笔方法以及在不同字中的变化。 3．通过对西安碑林的简单介绍，初步感受中国书法艺术的博大精深。 二、教学重难点 1.体会“竖”画在汉字中的“顶梁柱”作用，学习“垂露竖”逆锋起笔、中锋行笔、回锋收笔的行笔方法。 2.“垂露竖”在不同字中的变化，特别是一个字中出现多个“垂露竖”，书写有变化。 3.初步感受颜体“横细竖粗”的风格特点。 三、教学准备 多媒体课件、文房四宝、毛毡纸等。 四、教学过程 （一）激趣导入 1.同学们，有一首歌曲《中国娃》，大家听过吗？我们一起来听一听（点击播放乐曲）。 这首歌的歌词里有四个字最能反映汉字的特点——横平竖直。 对呀！竖，好比汉字的顶梁柱，把竖写直，字就漂亮了！ 2.竖，按形态分有“垂露竖”和“悬针竖”两种，这节课，老师和同学们一起来探讨“垂露竖”的写法。伸出右手，一起写课题（板书：垂露竖）——垂字中就有一竖，是这个字的顶梁柱，要写得挺拔有力！ （二）认识垂露竖 （课件出示）这就是“垂露竖”。老师给大家带来了一个小动画，仔细看！（动画演示露珠滴下） 看明白了什么？——（课件出示）：“垂露竖”的末端较为浑圆，好像一颗欲滴的露珠。它的名字就是这么来的！
瞧，这些字中都有“垂露竖”（课件出示“下、住、不”三个字中的“竖”画），仔细观察，这些“垂露竖”有什么特点？ 学生回答，教师相机解说：竖，古人叫“弩（努）”，用力的意思，“竖”画往往是一个字的支柱。所以，汉字中的“垂露竖”，腰杆都是挺直有力，下端饱满稳当。（师生一起读一遍） （三）学写垂露竖 1.怎样写好“垂露竖”呢？书本上告诉了我们写好“垂露竖”的小秘诀（课件出示“写法提要”），请同学们赶紧读一读书本第24页的“写法提要”。 2.写好“垂露竖”一共有几个步骤？（六个步骤） 我们一起来看一看“垂露竖”的运笔过程（动画演示）。请学生朗读“垂露竖”的六个书写步骤。 板书：逆锋起笔、中锋行笔、回锋收笔 3.这六个步骤清晰地说明了写好“垂露竖”的要点。请同学们拿出铅笔，我们一起来画个简单的运笔图。（教师板书示范，学生跟着在纸上画） 4.下面，我们要来写一写“垂露竖”。 （1）先看一看老师是怎么写的。（播放书写视频） （2）练习之前，咱们温习一下正确的书写姿势。 执笔要领：指实、掌虚、腕平、管直。 书写时要做到：头正、身直、臂开、足安。 （3）现在请同学们蘸墨在练习纸上学写三遍“垂露竖”。（学生练习） 5.汇报反馈：实物投影学生作业，引导学生抓住“垂露竖”的起笔、行笔、收笔要点来点评。 教师实物投影示范：重点提醒逆锋起笔的时候，是笔尖轻轻入纸；收笔时从左往右，行笔慢一些。 6.根据刚才反馈的问题，请大家再练习书写“垂露竖”。 投影展示学生的作业，引导学生自我评价，给写的满意的打个红圈圈。 （四）比较与发现 1.（出示“性、生”两个碑文拓片，红色显示关键笔画）看，这两个例字中都含有“竖”，这些“竖”的形态一样吗？有哪些不同？看谁的眼睛最亮！
部编版小学语文三年级上册生字一字三词
部编版小学语文三年级上册生字一字三词 班级：姓名： 第1课 晨早晨清晨晨会绒毛绒羽绒绒线球足球排球皮球 汉汉族汉字汉语艳鲜艳艳丽艳阳服信服衣服心服口服装服装时装装模作样扮装扮打扮扮演读朗读读书百读不厌静安静冷静平静停停止停车停留粗粗壮粗细粗心 影倒影合影立竿见影 第2课 落落日落叶落后荒荒野荒凉荒无人烟笛口笛汽笛竹笛 舞跳舞舞蹈手舞足蹈狂狂欢疯狂狂风罚受罚责罚赏罚分明假放假假日请假互互相互动互帮互助所所以场所研究所 够能够够数不够猜猜想猜测两小无猜扬飘扬表扬神采飞扬臂手臂臂力臂膀 第4课 寒寒冷严寒贫寒径山径门径径直斜斜坡斜线目不斜视霜冰霜秋霜雪上加霜赠赠送赠品赠礼刘姓刘刘海 盖瓶盖盖楼铺天盖地菊金菊菊花春兰秋菊君君子君主君子兰 残残缺残疾身残志坚橙橙子橙红橙黄送送别送行送礼 挑挑逗挑战挑动 第5课 铺铺路铺床铺张泥水泥泥土泥沙晶晶莹晶体亮晶晶 紧紧张抓紧咬紧牙关院院墙医院院校印脚印印章心心相印排排球排队排练列排列列举队列规规则圆规墨守成规
则法则原则守则乱慌乱扰乱手忙脚乱棕棕色棕毛棕熊 迟迟到推迟迟早 第6课 盒盒子饭盒文具盒颜颜料颜色和颜悦色料材料肥料料事如神票邮票车票支票飘飘摇飘扬飘落争争气争光争取仙神仙仙子飘飘欲仙淡淡水冷淡天高云淡闻难闻新闻闻名中外梨梨花鸭梨梨树勾勾住勾引勾画曲元曲歌曲乐曲 丰丰收丰富丰功伟业 第8课 冷寒冷冷气冷淡离离开离别悲欢离合等等待等到等于 剩剩下剩余所剩无几斧斧头斧子鬼斧神工砍砍柴砍树砍价 谷稻谷谷子山谷柴火柴柴油柴米油盐煤煤油煤炭煤气 油油灯汽油豆油诉告诉诉说投诉睁睁眼睁开怒目圆睁接接近接见连接 第10课 旅旅行旅游旅途咱咱们咱俩咱家怜可怜怜爱同病相怜救救命无药可救救死扶伤命拼命生命命在旦夕拼拼音拼写东拼西凑扫扫描打扫扫地出门胃肠胃胃口胃病管管理管家水管 刚刚才刚强刚好流流星流泪河流泪眼泪泪水泪如雨下算计算算式打算 第12课 洞山洞洞口洞察力准准备准许准则备防备具备关怀备至暴暴雨粗暴暴跳如雷墙墙角围墙墙壁壁壁灯壁画绝壁 饿饥饿饿死忍饥挨饿蜘蜘蛛蛛蛛网蛛丝马迹
部编版语文三年级上册写字表生字组词
三年级上册语文写字表组词 学校班级姓名 第一单元 1.大青树下的小学 晨(chén g) 晨光晨练早晨绒(rón g) 绒毛绒线绒衣 球(qiú) 足球地球月球汉(hàn) 汉字汉族汉语 艳(yàn) 艳丽娇艳鲜艳服(fú) 西服服务服从 装(zhuān g) 服装着装装饰扮(bàn) 装扮打扮扮演 读(dú) 读书阅读朗读静(jìn g) 安静静止宁静 停(tín g) 停放暂停停止粗(cū) 粗糙粗细粗壮 影(yǐn g) 影子踪影身影 当:dān g当心当家当时当dàn g上当恰当当铺 2.花的学校 落（luò）落泪落叶落魄荒（huān g）荒芜荒唐荒野 笛（dí）笛手竹笛笛声舞（wǔ）跳舞舞蹈舞曲 狂(kuán g) 狂风轻狂狂野罚(fá) 罚款惩罚赏罚 假(jiǎ) 假扮假装假如互(hù) 互相互动互助 所（suǒ）所有所以厕所够（gòu）足够够本能够 猜(cāi) 猜谜猜想竞猜扬（yán g）飞扬发扬张扬 臂(bì) 手臂臂膀臂弯触(chù) 触碰触角感触 假jiǎ真假假如假山假jià请假暑假放假 3. 不懂就要问 背 bēi 背小孩背包背枪背bèi 背景手背背书 圈 quān 圆圈花圈圈点圈juàn 羊圈圈养猪圈
4.古诗三首 寒（hán）寒冷寒冬心寒径（jìn g）小径捷径曲径 斜（xié）斜坡倾斜斜视霜(shuān g) 霜冻霜降冰霜 赠(zèn g) 赠送赠品赠言刘（liú）刘海姓刘 盖（g ai）瓶盖井盖盖子菊（jú）菊花雏菊菊坛 残（cán）残疾摧残残阳君（jūn）君王君主君子 橙（chén g）橙子橙黄橙汁送（sòn g）送别送礼送行 多音字：挑（tiāo）挑担挑水挑选tiǎo 挑刺挑战挑逗 5.铺满金色巴掌的水泥道 铺（pù）床铺卧铺铺位铺pù床铺肉铺店铺 泥（ní）泥土泥泞泥巴晶（jīn g）水晶晶体晶莹 紧（jǐn）紧张抓紧紧急院（yuàn）医院院子院士 印（yìn）脚印打印印刷排（pái）排队排练彩排 列（liè）列队列表列举规（g uī）圆规规定规则 则（zé）法则准则规矩乱（luàn）平乱乱套脏乱 棕（zōn g）棕树棕色棕熊迟（chí）迟到迟早迟钝 6.秋天的雨 盒（hé）盒子纸盒药盒颜（yán）颜色容颜颜料 料（liào）染料材料布料票（piào）车票发票票友 飘（piāo）飘扬飘动飘摇争（zhēn g）争斗争取争执 仙（xiān）仙女仙境神仙淡（dàn）淡然淡定淡雅 闻（wén）耳闻听闻新闻梨（lí）梨花梨树梨子 勾（gōu）勾画勾引勾当曲（qǔ）曲调曲子戏曲 丰（fēn g）丰收丰富丰满
(完整版)人教版小学三年级写字教案
写字·钢笔字（三年级上册） 一、教材编排 本册教材力求通过循序渐进的训练，使学生了解书写钢笔字的基础知识，习得一般的结字规律，逐渐掌握钢笔字的书写技能，能使用钢笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁，养成良好的写字习惯，并在书写中体会汉字的优美。考虑到钢笔字的书写规律以及它和语文学习的联系，本册教材分为两个部分。 第一部分是“笔画练习”。它包括31种笔画。在每个笔画下面，提供了例字并安排了书写练习。通过先描红后临写，学生逐渐熟练起笔、运笔 第二部分是“随文练字”。编写时注重体现汉字书写规律和语文学习内容之间的联系。这一部分练习与课文学习同步，按照课文的顺序，安排了与24篇精读课文中的字词相吻合的书写练习。每一课包括两项具体训练，一是整字练习，一是词语练习。整字练习打破课文中的生字字序，按照汉字的结构特点做了调整，以便学生能够在同一结构汉字的归类与比较中发现结字的特点和规律。词语练习与整字练习的编排顺序一致，将本课出现的汉字与已经会写的、具有同样结构的汉字组成词语，力求使学生巩固在“整字练习”中领悟到的结字规律，熟练掌握生字的写法，并积累在本课中未出现的、学生能够掌握的常用词语。 上述两部分内容，遵循习字规律和语文学习的特点，为学生习字知识的积累、写字技能的培养以及汉字审美能力的提高，搭建了适宜的平
台。 二、教材特点 1.与语文教科书的字词教学同步。 本册钢笔字教材的内容安排，与《义务教育课程标准实验教科书·语文（三年级上册）》字词教学同步。学生在识写生字的同时，借助本册写字教材，既可以巩固学生识记生字的成果，又可以掌握基本的笔画、笔顺、运笔、结字规则，体现了识字、写字与阅读教学的结合。与单纯的书法训练教材相比较，本册教材克服了功能单一的缺点，使学生在有限的练习时间内，做到巩固识字、写字与提高钢笔字书写技能并举：学生可以把刚刚获得的写字知识、技能，立刻运用到本课字词的书写中去；通过对字词的书写，有效地巩固了生字，扩大了词汇量。 2.倡导自主、探究的学习方式，搭建发现规律、自主运用的平台。 本册钢笔字教材，没有采用以往教材中将基本笔画、笔顺知识、运笔技能等直接呈现给学生的方式。老师们知道，钢笔和铅笔都属于硬笔，在书写方法上有许多相同的地方。因此，学生在低年级掌握的铅笔字书写基本知识、要求和方法，对指导学生写钢笔字大多也是适用的。在练习钢笔字书写的过程中，一些基本的笔画、笔顺知识和书写技能，完全可以在书写铅笔字的基础上，引导学生自得自悟。本册教材，将课本中的生字按照结构的不同，将其排列顺序进行了调整，学生通过对调整之后的生字进行观察，完全可以发现这些生字的编排规律和结构特点，进而在其写字练习当中得到体现。从古至今，人们在书法学
小学三年级上册书法教案
小学三年级上册书法教案 第一课：《写字姿势和执笔方法》 教学目的： 激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法；培养良好的学习习惯。教学重、难点：坐姿和执笔方法。 教具准备：书写用具、挂图等。 教学时间：1课时 教学过程： 一、组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。 二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事，教师出示坐姿挂图，让学生观察。 三、讲授新课通过挂图，老师和同学一起总结出坐姿，先板书课题：第一课：写字姿势（其它内容待挂图出示后再补上）。坐姿要求：头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽（请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别：左手放的位置不同）。老师巡视行间，纠正坐姿。老师出示站姿挂图，和同学们一起总结出要领：头正、身直（稍前倾）、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。老师出示执笔挂图，同时补课题：执笔方法。老师和同学一起总结执笔方法： （一）捏：大拇指和食指末节捏住笔管（虎口成圆形或扁圆形）。 （二）勾：中指勾住笔管，紧贴食指。 （三）顶：用无名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外顶住笔管。 （四）靠：小拇指靠着无名指，不接触笔管。 （五）指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。老师边演示，边让学生练习，边纠正。学生可能有些紧张，用力过大，老师要提醒。小结：坐姿、执笔一块总结。再练习一下站姿。 四、巩固练习：完成硬笔部分的作业，要求和字头像，老师巡视行间，纠正一些毛病。 五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。 第二课：坐姿和执笔姿势训练 教学目标： 1、了解硬笔书法的特点。 2、知道正确的执笔姿势及坐姿，并能体现在自己的书写过程中。
三年级上册写字表
一 hé miáo shào xiān duì hǎi jūn lǜ sè mèng xiǎng wèi lán jiāng lái 禾苗少先队海军绿色梦想蔚蓝将来 yǐn rén zhù mù zǒu jìn guān chá chuāng biān jiǎ rú shǒu zhǎng huáng sè引人注目走进观察窗边假如手掌黄色 二 bō shuǐ shú xī fēng fù quán shuǐ dǒng dé shì de xián xiá zhào huàn 拨水熟悉丰富泉水懂得似的闲暇召唤 běi jí jié bīng qū bié yōng jǐ shù mù qí wáng pái chǎng biān gǎi 北极结冰区别拥挤数目齐王排场编改 yǎn zòu dǎ gǔ jì chéng 演奏打鼓继承 三 wēn nuǎn shū shu mào zǐ shuāi dǎo liáo kuò bào zhǐ jiè gěi wò zhù 温暖叔叔帽子摔倒辽阔报纸借给握住 lìng rén jìng pèi huān yíng xì bān guài tán lìng wai qǐ háng 令人敬佩欢迎戏班怪谈另外起航 lián zǐ zāo gāo 帘子糟糕 四 pú táo gōu shèng chǎn yuè fèn qiū jì hēi àn néng gòu zhì chéng 葡萄沟盛产月份秋季黑暗能够制成 mù jià qiáo dòng bǎi mǎn bá xià yóu cài lù zhū xiǎo zhèn sī chóu 木架桥洞摆满拔下油菜露珠小镇丝绸 五 ér tóng jī，è wú jiā kě guī jǐ yǔ shí pǐn jié jìng huàn xiǎng 儿童饥饿无家可归给予食品洁净幻想 zhuō zǐ chén liè guǎn shù gù zhí dào qiàn bù gǎn 桌子陈列管束固执道歉不敢 六 jī líng tiē zhe zhù shì huàng dòng zuǐ bā wēi fēng lù chū tàn chū 机灵贴着注视晃动嘴巴微风露出探出 dǒu shuā hán zhe diē dǎo yī dī yǎng wàng yī bān fān shēn shè jiàn 抖刷含着跌倒一滴仰望一般翻身射箭
小学三年级写字教案1
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 三年级写字教案 第一课时 目的要求： 1、让学生明白学写钢笔字的意义。 2、认识钢笔的结构和知道具体的使用方法。 3、掌握钢笔的执笔方法。 要点：掌握正确的执笔方法。 教学过程： 一、导入新课 同学们，我们已经是二年级下学期的学生了，下学期我们就要用钢笔写作业，所以从现在开始，我们就先学写钢笔写字。但是，钢笔和我们用的铅笔一样，也有它的使用方法和执笔方法。今天，我们就来学习怎样使用钢笔和正确地握笔。 二、认识钢笔的结构和知道具体的使用方法 1、让学生拿出自己的钢笔，观察一下钢笔由哪些部件组成。 2、学生发言，教师补充说明。 3、教师总结：钢笔主要分为三个部位，即笔壳、笔胆和笔尖。笔壳是用来保护笔胆和笔尖的（教师作演示）笔胆是用来吸收和装墨水的（教师作使用示范），使用前要把笔胆清洗干净，换用墨水前也要清洗干净。笔尖用来写字，使用时要保护好，尽量不要让笔尖撞上硬的东西。 三、学习执笔方法
1、先让学生说说自己是怎样握铅笔的。 2、教师边作示范边归纳。 手握在离笔尖三厘米左右的笔杆上，拇指按在笔杆的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在笔杆的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在内侧，即食指的一侧，抵在笔杆的右后方；无名指贴在中指旁，起垫起中指的作用；小指在无名指旁，起垫起无名指的作用；无名指和小指不接触笔杆。笔杆向里靠在拇指的虎处，自然倾斜，笔尖向左前伸出。 四、学生练习握笔 教师巡视指导，纠正错误的握笔方法。 第二课时 目的要求： 1、继续练习钢笔的握笔方法。 2、练习用钢笔写点和带点的字。 要点：正确使用钢笔写字。 教学过程： 一、复习旧知识 同学们，我们上节课学习了钢笔的握笔方法，你们现在还记得吗？拿出钢笔来握给老师看看。教师检查是否有握错的学生，如有错，及时纠正。 二、学习新知识 今天，我们就用钢笔来学习写写点。
三年级上册语文写字课教案随文
1、《我们的民族小学》写字指导教学要求： 1、能正确、规范、美观地书写第一课的一类生字。 2、端正书写态度,增强写好字的意识。培养良好的写字习惯和书写能力。 教学重难点： 重点：重点指导坪、戴、舞、蝴、蝶 难点：把字写规范、写美观。 教学过程： 一、导入： 复习钢笔执笔方法。 二、重点学习几个生字 1、用课件一一出示本课生字。 坪坝戴招蝴蝶孔雀舞铜粗尾 2、重点分析以下字的笔顺、结构：（先观察，再评述） 戴--------强调笔顺。斜钩要稍长，有弯度。 舞--------上宽下窄,中横舒展。 坪--------左高右低，末笔舒展。 蝴--------注意三部分的穿插避让。 蝶--------回忆“世”的笔顺。 3、教师范写，学生书空 4、学生书写生字。
5、教师检查指导。 6、展示评比。 三、学生自由练习其他生字，教师巡视、指导，小组评议。 要求学生书写时注意：(1)、要求学生先观察每个字的特点，做到心中有数再写；(2)、要把每个字写的正确、端正、美观。 2、《金色的草地》写字指导 教学要求： 1、能正确、规范、整洁地书写第二课一类生字。 2、端正书写态度,增强写好字的意识。 3、培养良好的写字习惯和书写能力。 教学重难点： 重点:学习“耍、绒、钓、瓣、掌、些”的书写。 难点：把字写规范、写美观。 教学过程： 一、导入：总结上课练字情况：书写认真、美观的：（孙慧媛、张雅淑、栾佩聪、段鑫瑞、王梦怡等）。书写欠认真的：路承旭、李士超、赵正飞、李肇兴二、指导书写： 1出示要写的生字。 耍装劲绒假朝些钓察拢瓣趣 2交流一些字的注意事项： 耍——上面是“而”，不是“西” 绒——右边是“戎”，不是“成”
最新部编版三年级上册语文书写字表
晨晨清晨早晨 绒绒绒毛绒球 球球皮球篮球 汉汉汉族汉服 艳艳鲜艳五颜六色服服衣服服务 装装服装装扮 扮扮打扮扮演 读读读读书读写 静静静安静静止 停停停停止停下 粗粗粗粗细粗心 影影影电影影响 落落落落下掉落 荒荒荒地天荒 笛笛竖笛笛子 舞舞舞舞蹈歌舞 狂狂狂疯狂狂人
罚罚罚惩罚罚款假假假假话真假互互互互相互助所所所所以所有够够够能够足够猜猜猜猜想竞猜扬扬扬扬起扬帆臂臂臂手臂臂力寒寒寒严寒寒冷径径径直径半径斜斜斜倾斜斜坡霜霜霜霜降下霜赠赠赠赠品赠送刘刘刘姓刘 盖盖盖盖上锅盖菊菊菊菊花香菊残残残残疾伤残君君君君子君主
橙橙橙橙子甜橙 送送送送走送给 挑挑挑挑走挑夫 铺铺铺铺子店铺 泥泥泥泥土黄泥 晶晶晶水晶亮晶晶紧紧紧紧张抓紧 院院院院子庭院 印印印印刷打印 排排排排位排列 列列列列式列队 规规规圆规规定 则则则法则规则 乱乱乱打乱乱入 棕棕棕棕树棕熊 迟迟迟迟到迟早 盒盒盒饭盒纸盒 颜颜颜颜料颜色
料料料料理料定票票票发票纸票飘飘飘飘过飘扬争争争争先斗争仙仙仙仙人仙子淡淡淡淡定淡色闻闻闻听闻新闻梨梨梨香梨梨子勾勾勾对勾勾股曲曲曲歌曲曲子丰丰丰丰收丰满冷冷冷寒冷冷冰离离离离开离去等等等等待等于剩剩剩剩下剩余斧斧斧斧子板斧砍砍砍砍开砍伤谷谷谷山谷峡谷
柴柴柴火柴木柴煤煤煤煤炭煤田油油油汽油油田诉诉诉诉说告诉睁睁睁睁眼睁开接接接接近直接旅旅旅旅游旅行咱咱咱咱们咱俩怜怜怜可怜怜惜救救救救命搭救命命命命运命令拼拼拼拼命拼接扫扫扫扫地打扫胃胃胃胃口脾胃管管管管理水管刚刚刚刚才刚刚流流流流水留学泪泪泪眼泪泪珠
算算算口算计算洞洞洞山洞洞口准准准准备准确备备备备案准备暴暴暴暴风暴雨墙墙墙墙壁院墙壁壁壁壁虎墙壁饿饿饿饥饿 蜘蜘蜘蜘蛛 蛛蛛蛛蜘蛛 漂漂漂漂白漂亮撞撞撞撞墙撞开饱饱饱吃饱喂饱晒晒晒晾晒晒干搭搭搭搭档搭配亲亲亲亲人亲情父父父父亲父辈沙沙沙沙子黄沙
小学三年级写字教案大全
第三课时、宝盖和秃宝盖 一教学目标 1．初步掌握宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。 2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。 3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。授课时间：2011年--------月-------日二教学过程 1．写写偏旁。通过练习，初步掌握宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。宝盖：上点居中，第二笔是竖点，稍向左下倾斜，横钩稍左低右高，转折处稍顿 秃宝盖：第一笔是竖点，不要写成短撇，书写时向左下由轻到重顿笔。横钩稍左低右高，转折处稍顿，出钩稍快。 2．描描写写。让学生通过描红、临写，初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。要发挥描红的作用，让学生在描写的作用，让学生在描红的过程中不断体验、总结。 宅，上下结构。宝盖略占整个字的三分之一。下部第一笔短撇稍平，横不宜太长，竖弯钩从短撇稍左处起笔，要写得舒展一些。 写，书写时要注意横画间布白均匀，竖折折钩中的竖与折钩要保持一定的倾斜。3．自己练练。 寂，下部小的竖钩应与上的竖上下对正，要注意左右点的呼应。又的短撇稍收敛，捺书写时应适当舒展。 审，曰应稍偏，上大下小；最后一笔竖居中，与宝盖的上点上下对正，应写得直挺有力。 官，上宽下窄，布白均匀，下半部分要居中。 军，秃宝盖约占整个字的四分之一。书写时横画间布白要均匀，最后一横略长于秃宝盖的宽度。竖在整个字的中心线上，保持平稳。 冠，秃宝盖略宽。
第四课时、土旁和王字提旁 一教学目的 1．初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。 2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。 3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。授课时间：2011年-----------月---------日二、教学过程 1、写写偏旁。通过练习，初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。提土旁：短横要有一定的倾斜度，竖居横画中间，提要挺直有力。 王字旁：王字做左偏旁时，两横要写得稍短一些，竖居中，最后一笔提要注意与下一笔画的呼应。同时要注意横画间的布白。 2、描描写写。让学生通过描红，初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。要充分发挥描红的作用，让学生在描、写的过程中不断体验、总结。 均，左窄右宽。右边撇要撇至提土旁短横右下侧，不宜太长。玲，左小右大。注意左右笔画的穿插避让。 3、自己练练。 址，止第三笔竖的起笔与提土旁的要领基本持平，两竖要写得直挺。 墙，左小右大。右上部分竖居于两个横画的中间，右下两个口要注意大小与布白。堤，右部日不宜写得太大，中间横画稍长，捺要写得舒展。理，左窄右宽。注意右部上面的日呈倒梯形状。 玩，左窄右宽。注意左右笔画的穿插避让，竖弯钩应写得舒展些。