2014心理健康网络知识竞赛判断题大全
2014江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛判断题
A
1、A型人格的最关键特征是敌意（√）
2、艾瑞克?伯恩是沟通分析理论的创立者（√）
3、爱心、耐心和方法正确是对学习障碍学生进行治疗的最佳办法。（√）
B
4、班华教授在《德育论》中描述到：“通常所说的兴趣教育、思维训练、能力培训、创造教育、意志锻炼、
性格教育、情感培养、生活技能训练、社会适应性等均属于心理教育，是心理教育的组成部分”。（×）
5、班级活动和课堂教学是学校教育的两个重要的途径，它们相辅相成，又相对独立。（√）
6、班级活动就是学科教学能起到替代班级活动的作用（×）
7、班级活动与课堂教学是学校教育两个重要途径，相辅相成，相互独立（√）
8、班级价值观，班级精神是班级文化的品牌（√）
9、班级是小学生进入的第一个社会组织，对于小学生具有重要的生命意义（√）
10、班级团队建设是运用心理学视角技术促进班级发展，在小学班级这个微型的社会组织内促进小学班级团
队的形成和发展的过程（√）
11、班级团队形成的阶段并非线性和清楚明确的，不能机械地按年级按阶段（√）
12、班级文化建设有一个启动、发展和成熟的过程，具有短期性（×）
13、班级文化是指以儿童为主体的班级成员共有的目标的复合体（×）
14、班级属于学生和老师。班级既是一个群体，又是一个社会组织，所以班级团队建设需要兼顾到这两个方面的特性（√）
15、班主任是班级的促进者、陪伴者、带领者，更是组织者（√）
C
16、蔡志忠说自己是个相当放纵的人，他的观点是“放纵自己做自己想做的事，是我的原则。”（√）
17、惩罚在不能正确使用的前提下，往往不能起到正面的教育效果（√）
18、冲动是指受到突然的刺激，自然产生的缺乏理智而带有盲目性的行为，是每个人都会有的一种正常行为
并不是一种行为缺陷（×）
19、处理学生上课注意力不集中的问题时，可以通过提问学生不能回答的问题来提高其注意力（√）
20、处于青春期的学生，不会产生向往性爱、追求事业等之类的成人需求等（×）
21、从毕生发展观看，人的一生可以分为儿童、成人、老人三个阶段（√）
22、从德育和心理健康的目标、内容、方法看，两者存在着诸多共同的因素，所以说德育和心理健康教育可
以互相取代（×）
23、挫折只会对人造成消极方面的影响（×）
D
24、大多数儿童处于存在理论和增量理论之间的连续体上，并且，他们可能在数学上持增量理论，而在艺术
方面持存在理论。（√）
25、大脑并不是对事物进行被动地记录，它积极地储存和唤起记忆（√）
26、大脑的左右半球应分别教育以使其的效用最大化（×）
27、大学生心理问题主要集中在学习、就业、人际交往、情感等问题上（√）
28、单向的谈话也是一种沟通（×）
29、当刺激事件打破了有机体现有的平衡或超过了个体的能力所及，个体就会感受到压力。（√）
30、当认知和情感不一致时,一般是认知将决定人的行为。（×）
31、当事人做完心理测评后，应告知其原始测验分数（×）
32、当我们的处境很艰难的时候，我们就活在求生存的能量中（√）
33、当我们感到有压力或紧张时，我们就不太可能以健康的行为行事（√）
34、到大学阶段，学生的理解识记已高度发展了，机械识记几乎不存在了（×）
35、调查显示，教师职业倦怠的产生和社会支持的缺乏有直接关系。（√）错误答案错误
36、定型倾向的意思是用容易辨别的特征把某人归类，再把属于这类成员的典型特征归属到他身上，并以此
来评价和判断他（√）
37、动机强度与解决问题的效率有密切关系，动机越强，解决问题的效率越高（×）
38、动机水平越高，工作效率就越高（×）
39、对情绪的调节与控制不能等同于对情绪的抑制或压抑（√）
40、对于存在自卑心理的中学生可建立人际训练团体进行团体辅导（×）
41、对于教师来说，小环境比大环境更重要，所以，学校中的人际关系好不好，校长起着关键性作用（√）
42、对于压力情境，人们会产生一系列的心理、生理及行为反应（√）
43、对于要发生的不愉快或令人厌恶的事件，即使我们无法控制它，如果我们能够预测或事先知道，就有一
个心理准备，这通常会减少压力的严重程度（√）
44、对职业成就的影响，兴趣的作用更大于性格和能力因素,这说法对吗?（√）
45、对中学生进行职业生涯规划的辅导还太早，完全没有必要（×）
46、对自我的不良认知表现有自信和自负等情况（×）
E
47、儿童在挫折时，愤怒攻击；成人攻击为语言层面，非身体层面（√）
48、儿童在经历挫折时，会产生愤怒并表现出攻击性行为；成人的攻击性更多表现为身体攻击，而非言语攻
击（×）
F
49、发展性原则是指教师要以发展的眼光看待学生，不仅要善于发现学生身上出现的问题，更要把握学生的
过去，很好地预测学生将来可能出现的问题（√）
50、放松训练是一种应对压力、训练人们深度放松肌肉、集中于其思想的技术（√）
51、符合大心理健康教育观原则的辅导干预，在方法和技术上一定不会出现问题（×）
52、辅导员对封闭式提问要适当，在必要的时候才用（√）
g
53、个案辅导不是一般的助人行为，而是运用心理学的知识、理论和方法从心理上为来访学生提供帮助的活动（√）
54、个案辅导就是一种社交谈话（×）
55、个案辅导是指学校老师与来访学生共同解决问题的过程，是一般的助人行为（×）
56、个体心理咨询工作的三大要素为：尊重、热情、真诚（×）
57、给学生按学习成绩排名，是一种“以结果论英雄”的模式，而比结果对学生来说必然伤自尊（√）
58、根据Super的生涯发展理论，每个人在不同的阶段会扮演多种生涯角色（√）
59、根据Super的生涯发展理论，探索期（14-24岁）时，多数人在此时已经找到最合适的工作，决定在此领域建立稳固的地位。（×）
60、根据Super的生涯发展理论，一个人的人生历程可以分为七个阶段，按时间顺序是：出生、探索期、成长期、建立期、维持期、淡出期、死亡（×）
61、沟通的基本态度是教育（×）
62、沟通发生在两个人之间，无论刺激发出者和刺激接收者均需同时关注双方（√）
63、沟通过程中，最容易被忽略的是发出环节（×）
64、沟通时社会性的交往单元，我向你做一些事情，然后你做出回应的过程，最早的来源是指挖沟是两水相通，使彼此通连（√）
65、沟通中技巧比态度更重要. （×）
66、沟通最少需要牵扯三个自我状态，沟通越复杂，牵扯到的自我状态越多（×）
J
67、激情是一种消极的情绪状态。（×）
68、将教师比作春蚕与蜡烛，是将学生的利益最大化，而完全忽略教师自己存在的价值（√）
69、将教师比作园丁，是对教师生命的尊重，对教师人性的肯定（×）
70、焦虑就是对某人某事的担忧和不安，是一种绷紧的感觉，也是人的一种不良情绪表现（√）
71、焦虑是一种病态的反应，一旦产生，就要尽快消除（×）
72、焦虑有时会伴有生理上的不适，严重时会降低人们的对疾病的抵抗能力，是指人内心的不安、恐惧、困扰和紧张的感受（√）
73、教师的个人成长包括生命探索、角色探索、提升自己这三个方面（×）
74、教师的角色超载有可能导致教师的焦虑和低自尊（√）
75、教师的语言暴力，是说在教育中特别是对“后进生”的批评中，用挖苦、讽刺的语言对学生的不正确的教育方式（√）
76、教师的职责是将学生的利益最大化，自己存在的价值可以被忽略（×）
77、教师可以将团体活动的方式引入到课堂教学之中，让学生在“玩中学”，在“活动中学”。（√）
78、教师是你的职业，是你在人生舞台上扮演的唯一的角色，所以要好好扮演（×）
79、教师要学会调整教学风格，避免长期用同一种教学方式进行教学（√）
80、教师要学会调整教学风格，避免长期用同一种教学方式进行教学（√）
81、教师要做好教书育人工作，自身应该具有健康的心理状态，要学会如果平等的、友好地学生进行交流，当学生违反纪律时、不好好学习时，不可以对学生有过激的体罚行为（√）
82、教师也是人，也需要得到尊重、理解、关怀、自由与归属（√）
83、教师与学生由于其社会经验的差异，因此在社会层面的角色并不平等（√）
84、教师在调控学生非正式群体时要重视非正式群体核心人物的作用（√）
85、教师职业境界中的生存境界意思是把教师职业当成谋生手段（√）
86、教师职业倦怠指从教师由职评、公开课、繁琐的教育教学工作等因素所造成的压力，表现出的对所教师职业的消极态度和行为，是一种正常的、普遍存在的心态和现象，我们不必在意和理会（×）
87、教师职业幸福感是教师职业生活的重要内容，也是衡量工作生活质量的重要指标（√）
88、教育程度高的教师相对于教育程度低的教师更不容易发生职业倦怠的现象（×）
89、教育是立国之本，学校教育的宗旨是要把普通人培养成君子，进而成圣成贤，而不是进行纯粹的职业技术培训（√）
90、教育是守望人类幸福生活的福祉领地，真正的教育是人获得幸福的有效途径和有力工具（√）
91、经考试焦虑量表测量，一名高三学生的标准分为30，表明他有考试焦虑症，要采取防治措施（×）
92、精神文化属于班级文化的构成（√）
93、具备特定领域专业知识的专家相对于教师更能很好地帮助学生学习这一领域（×）
K
94、凯利三维归因理论中的一致性是指行为者的行为始终不变，保持一致（×）
95、考试焦虑量表测量，高手学生标准分30，表明他有考试焦虑症，要采取防治措施（×）
96、科学技术正成为驱动经济发展的第一要素。大力发展科学技术，努力提高科技和教育水平，提高全民族的科学文化素质，已经成为我国的基本国策（√）
L
97、来自社会期望的压力也是教师产生职业倦怠的主要原因（√）
98、良好的性格能弥补能力的不足。（√）
99、满灌疗法与系统脱敏疗法，前者是小步子逐步逼近，后者是“一步到位”。（×）
M
100、每个人的成长都离不开团体，在成长的各个不同阶段，需要有不同的团体来支持（√）
101、梦是一种不正常的生理和心理现象，应该引起重视（×）
N
102、内向型性格的人在面对强烈的社会生活事件的影响时，情绪反应深刻持久，心理平衡恢复过程较长。（√）
103、能了解自我，不过度自卑或自负，是心理健康的标志之一。 ( √）
104、年轻教师比年长教师更容易体会到职业倦怠（√）
P
105、判断一个人的心理健康，不能简单的根据一时一事下结论。一个人偶尔出现的一些不健康的心理和行为，并非意味着这人就一定有心理疾病（√）
Q
106、气质类型不决定一个人成就的高低，但能影响工作的效率（√）
107、青春期和升学压力是初中生心理发展过程中非常重要的两个影响因素（√）
108、青春期是儿童向成人发展的过渡阶段（√）
109、青少年团体辅导可以安排每周三、四次，每次2小时（×）
110、倾听是关注的关键，也是心理咨询进展的核心（√）
111、情感是情绪的外在表现,情绪是情感的本质内容（×）
112、情绪调节就是消除消极情绪（×）
113、情绪是人的心理活动中最为敏感、最为活跃的心理成分，它对人的心理历程具有动力作用（√）114、求助者对咨询工作的期望越高越好，因为这有助于增强治疗效果（×）
115、去学校心理咨询中心咨询的人，都是有心理疾病的人（×）
R
116、人的面部表情是个体通过后天模仿，学习而获得的，与先天遗传关系不大（×）
117、人的全面发展包括心理性发展和生理性发展（×）
118、人的人格、智力、心理特质与态度、兴趣一样是随时变化的（×）
119、人感到幸福的两大因素是充实与闲适。（√）
120、人们一般都向往有好的气质，喜欢好性格的人，气质和性格都有好坏之分（×）
121、人们忧郁或是痛苦时常常双手抱头，其实人的这类情绪一般发自人类大脑的右半球（×）
122、人们只运用了他们大脑的20%，人们可以更多地运用它。（×）
123、人生而会玩，无师自通（√）
124、如果个体将错误或者否定的事件归结于一般的、短暂的原因，比把错误归结于内在的（我的过错）、稳定的（这将持续一辈子），更容易让个体产生无助感，抑郁的反应（×）
125、如果说粗心大意是稳定的个性特征，漫不经心则是暂时的心理状态（√）
126、如果我们不会玩，不会游戏，则会导致学习工作效率低下，事倍功半，容易职业倦怠（√）
127、如需开展心理测评，测评者必须具有专业资格，经过系统的心理测评培训。（√）
S
128、上网成瘾全称是“互联网成瘾综合症”，是一种心理障碍（√）
129、生涯规划，是指个人在生涯发展历程中，对自身各种特质以及外界进行探索，以逐渐形成生涯决策，并建立生涯目标，拟定实现目标的工作、教育、培训计划和行动方案的过程。（√）
130、师生沟通，不在于对方是否满意，而在于你怎么说，怎么做。（×）
131、师生心灵沟通的智慧只能通过实践、反思与研讨才能完善起来。（√）
132、实际生活中，人们常常受到的挫折情境，是完全在人的意识之外客观存在的挫折情境，只有这种挫折才是实际存在的挫折。（×）
133、树立“全面发展，先育人后教书”的正确观念，教师才能摆脱过分追求学科分数而忽视一个真实学生的多种成长需求。（√）
134、俗话说的“以小人之心度君子之腹”从心理学上来说是一种晕轮效应。（×）
T
135、通常能力测验要让被试诚实作答，不应犹疑，而人格测验是要让被试最大限度地发挥自己的能力。（×）136、通常因负性事件的发生而责备自己，相信诸如此类的事情会毫无疑问再次发生，而且让这些事情影响自己生活中的很多方面，这类人的归因风格属于乐观型。（×）
137、同样的不幸事件会因为个体的不同所引起的挫折感是不一样的。（√）
138、团队与群体不同之处在于：团队成员形成共享目标，并形成组织结构（√）
139、团队与群体的不同之处在于：团队的成员会形成一些共享的目标，并为实现这些目标而形成一套有效率且有效果的组织结构。（√）
140、团体辅导方案设计中不需要搜索相关文献与资料。（×）
141、团体辅导室宜采用暖色调，如红色黄色，有利于提高大家的兴奋度。（×）
142、团体辅导中独特的影响因子包括给成员归属的感觉。（√）
143、团体治疗和团体辅导一样，都是以正常人为对象。（×）
W
144、外向型个性的人，遇事通常情绪反应比较强烈，对事件的体验也较为深刻，但情绪的持续时间也不长，恢复心理平衡较容易；内向型个性的人，情绪反应较淡但持久，恢复心理平衡的过程较长（×）145、韦尔奇：“你们“知道”了，但是我们“做到”了”，这个经典的话语使我们的工商精英大受启发（√）146、我们活着的目的就是为了求生存（×）
147、我们教师很容易忽视了学生具有不同的感知方式，有的是视觉型的，有的是听觉型的，有的是动觉型的（√）
148、我们在沟通时可以选择不同的自我状态，不要被限制在某一个固定的自我状态中（√）
149、我们在判断青少年、中学生是否心理健康时应当注意采用发展性标准，发展性标准是一个动态性的标准（√）
X
150、习得性无助是指由于自己某次努力遭受重大挫折，从此失去自信心，表现为消极、被动、无可奈何。（×）
151、小学生心理健康教育的主要途径是学科教学中的渗透，且要注意渗透的是原则而非内容（√）
152、小学心理健康教育课的设计原则应以学生为中心。（√）
153、小学心理健康教育课的设计原则有：以学生为中心、以情境为中介、以经验为起点等（√）
154、心理不健康与心理健康并非泾渭分明的对立的两极，而是一个连续的状态。（√）
155、心理档案通常包括档案建立、档案管理和档案应用三个模块（√）
156、“心理督导”是指学习者在有经验的督导者的指导帮助下，实践咨询技巧、改进咨询工作、提高自身专业水平的过程（√）
157、心理督导师的年龄大致要在50岁左右，太年轻的往往从业经验不够（×）
158、心理断乳期是指青春期到青年初期这一年龄阶段,是孩子从幼稚走向成熟的转折时期（√）
159、心理发展的顺序是不可逆转的，不可超越的（√）
160、心理辅导中倾听技术最基本的作用在于鼓励来访者把他的观念和感受表达出来（√）
161、心理健康的要义在于健康发展的过程，而不是一时静止的状态（√）
162、心理健康活动课是一门使学生获得心理体验的课程（√）
163、心理健康教育的重点应是关注学生在家庭、学校教育中出现的各种问题（×）
164、心理健康教育对于学校来说就是要开设心理健康辅导课程、心理咨询、心理讲座、心理游戏等活动（√）165、心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义，重视活动过程对学生发展的影响，坚持以过程性评价为重（√）
166、心理健康教育简单的说就是做学生工作的问题;就是找方法让学生接受教育的问题（×）
167、心理健康教育就是做学生的工作，让学生听话（×）
168、心理健康教育课是一门使学生获得心理体验的课程，是一门促进个人成长的课程，是一门学生本位的课程（√）
169、心理健康教育课是一门使学生获得心理体验的课程（√）
170、心理健康教育课应该贯彻随机化教育原则，不能片面追求教学环节的完美（√）
171、心理健康教育课应重视情感目标、重视学生的体验、重视应对技能的训练（√）
172、心理健康教育是一项专业性的工作，可以照搬心理咨询的模式（×）
173、心理健康教育中的个案辅导就是通过提供信息，来批评教导人，达到100%解决问题的目的（×）174、心理健康教育中的技术比原则更重要（×）
175、心理健康教育中体验性活动原则告诉我们让学生知道与体验感受是一样的（×）
176、心理健康教育专门课程评价的最终目的，是促进教师教育水平的提高和学生心理素质水平的提高，这是其独特之处（√）
177、心理教育课主要解决和处理共性的、典型性问题（√）
178、心理评估是通过观察、面谈、心理测验等手段对个体的心理现象进行描述（√）
179、心理顽强的人控制感较强，但是不能够严格执行目标（×）
180、心理顽强是指个体即使在面对重要的压力事件时也不会在身体上或情绪上受到干扰和妨碍（√）181、心理宣泄是有计划和理智地疏导自己的思想感情、欲望、冲动等，有建设性宣泄和破坏性宣泄之分（√）182、心理学家发现，动机与学习成正相关（√）
183、心理学家发现，动机与学习呈正相关，即在智力水平相当的情况下，学习动机高的学生比学习动机低的学生学习成绩更好（√）
184、心理压力总是有害的（×）
185、心理咨询师不应该帮助求助者解决具体的困难，而应该帮助他们自己去面对问题（√）
186、心理咨询师是靠自己的经验帮助来访者的心理工作者（×）
187、心理咨询师是靠自己的经验帮助来访者的心理工作者（×）
188、心理咨询中，尊重意味着接纳一个人的优点和缺点，甚至一些不合理的、愚蠢的思想和行为（√）189、行为指导属于影响性技术（√）
190、学生的学习心理具有时代特征（√）
191、学生心理档案可以纳入学生的政治档案（×）
192、学生在学校中的唯一任务或者是主要任务就应当是学习和考试（×）
193、《学习的革命》一书中讲到，40%的学生的感知方式是属于动觉型的（√）
194、学习是人永无止境的需要，这是人与其他动物的根本区别（√）
195、学校团体辅导多以班级为单位，在心理健康教育课和活动课中实施，一般30~40人左右（√）
196、学校心理健康教育的情感目标主要包括培养学生的社会性情感品质和增强其情感调控能力（√）197、学校心理健康教育的主要内容不包括青少年的性心理教育（×）
198、学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系（√）
199、寻求来自他人的情绪支持是能从情绪和生理上帮助个体适应压力源的策略之一（√）
Y
200、压力是指正在经历的被知觉为威胁个体生理和心理健康和快乐的事件（√）
201、压力通过减少与健康相关的积极行为，同时增加消极行为而间接影响健康（√）
202、一般来说，个体的动机水平、情绪唤醒和压力水平越高，个体的学习和工作效率也就越高。（×）203、一般来说，团体辅导对象为中学生，新生班更合适（√）
204、一般说来，青少年团体辅导时间每次两小时为宜（×）
205、一个想要自杀的人开始表现慷慨并和他人分享个人财产，表明这个人有好转和恢复的迹象（×）206、以某种假设开始的询问属于间接式询问（×）
207、抑郁是一种不良的情绪体验，也是一种不健康的心理状态，严重者会表现为不计行为后果、容易冲动或是胡乱联想、整日沉浸在自己的个人世界里，默默不语（×）
208、因为孩子玩游戏会成瘾，所以要严格控制孩子，不让其玩任何游戏（×）
209、引导学生学会释放紧张的情绪，懂得松弛之道的方法叫做放松（√）
210、游戏是指人存在的一种状态，与活动指向的内容及活动结果有密切关系（×）
211、有良好的道德动机，就会表现出适当的道德行为方式（×）
212、有助于人们控制对压力情境的身体反应的技术包括：生物反馈、放松训练、冥想和有氧运动等（√）213、语言是抽象思维的先决条件，因此，幼儿不可能具有知识（×）
Z
214、在MMPI的社会内向量表上，得分高反映内向、羞怯、退缩、不善交际、屈服、过分自我控制等（√）215、在帮助那些有着共同成长课题和类似心理困扰的人时，团体辅导是一种经济而有效的方法（√）216、在个案辅导过程中，心理辅导人员要绝对遵循保密原则（×）
217、在沟通当中，通常非语言沟通所占的成分更大。（√）
218、在沟通当中，最重要的是沟通的内容，而不是人（×）
219、在教师的人际竞争中，主要的功利目标是评优、职评和晋级等，所以教师职场最大的竞争也是同事之间的竞争。（×）
220、在来访者发出模棱两可的信息后，向来访者提出问题的反应，这是倾听技术中的释义（×）
221、在任何情况下，心理辅导老师都应遵守保密原则，坚决不把来访者的信息和谈话内容告诉他人（×）222、在设计与组织心理健康活动课时，应当注意活动内容中许多问题的答案是唯一的，要引导学生掌握真理（×）
223、在心理测评中使用面谈技术时，要尽量少用专业词汇，通俗易懂为好（√）
224、在心理健康教育中我们应当持有整体健康观，也就是关注个体从出生到衰老全程的健康发展（×）225、在心理评估中，与来访者进行面谈时，应当多用专业词汇，以表现咨询师的专业性（×）
226、在学生生涯规划的自我探索过程中，要考虑到“想不想”、“能不能”、“适合不适合”等几个问题（√）227、在学校心理健康教育中，团体辅导主要是用来预防问题的发生（√）
228、在压力性事件中，越不可控的事件越会被我们视为压力低（×）
229、“早恋”是一个科学的概念和名词，早恋有明确的界定标准（×）
230、职业境界中的功利境界是指把职业当作谋生的手段，养家糊口的饭碗，凭本能工作（×）
231、职业倦怠又叫心理枯竭，而教师是这种心理疾病的高危人群之一。（√）
232、只要学生的知识技能掌握的好，智力发展水平较高，并形成良好的品德，其心理就会健康的发展了（×）233、智力水平越高，心理水平越高。（×）
234、中学阶段尤其是高二以后，学生慢慢将自己独特的兴趣爱好同某些职业活动联系起来（有成人的引导效果更好），从而产生职业兴趣并逐渐稳定下来。（√）
235、咨询师的个人常识经验运用到咨询过程中，能够达到比较好的咨询效果（×）
236、咨询师发现求助者之所以会陷入困境，常常是因为他们的价值观与大多数人的价值观不同，那么，咨询师在咨询过程中有责任改变他的价值观。（×）
237、咨询师在帮助一个失恋的来访者时，用自己的失恋经历来开导来访者，帮助来访者走出失恋阴影（×）238、自我暗示是一种对自己施加某种影响，从而调整心境，情境和加强自我意识的方法（×）
239、自主性的发展是自我意识发展的重要方面，也是人格成熟的标志（√）
(判断题汇总)江苏省中小学教师网上法律知识竞赛
江苏省中小学教师网上法律知识竞赛 （判断题） 1.对于开除学籍的处分，学生可以直接向主管教育行政部门申请行政复议，或者向人民法院提起行政诉讼，而无需先进行校内申诉的程序。 正确 2.补偿的前提是行为人的行为具有违法性，侵害了他人的合法权益，应承担民事责任。 错误 3.学校仅对发生在校园范围内的学生伤害事故依法承担相应的责任，对学生在校外场所发生的学生伤害事故，学校不承担责任。 错误 4.连续旷工超过10个工作日或者1年内累计旷工超过20个工作日的，聘用单位可以随时单方面解除教师聘用合同。 正确 5.学校在处分学生时必须充分考虑学生的心理承受能力，在处分的同时，做好教育、疏导工作。从根本上讲，对学生的处分也是一种教育手段。 正确 6.发生劳动纠纷争议时，劳动者可以直接向法院提起诉讼。 错误 7.由于高校仅作为教育机构，不具有行政主体地位，所以针对高校均只能提起民事诉讼，不得提起行政诉讼。 错误 8.教育中的法律救济，其首要作用是预防控制教育行政主体及其公务人员的职务违法侵权行为。 错误 9.学生对学校给予的处分不服，在征得学校同意的情况下，有权向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼。
错误 10.简易程序主要适用于教育行政处罚执法人员依法对公民处以100元以下、对法人或其他组织处以1000元以下罚款或给予警告处罚的案件。 错误 11.教育行政部门的行政命令赋予相对人一定的权利。 错误 12.我国侵权责任法确立的一般规则原则是无过错原则。 错误 13对抽象行政行为不服的，既不能复议，也不能依照行政复议法的规定申请审查。 错误 14.在过错责任场合，如果受害人对于损害的发生存在故意，此时应减轻或免除加害人的赔偿责任，但是只有在损害是完全由于受害人的故意造成，即受害人的故意行为是造成损害结果发生的唯一原因时，加害人才能免责。 正确 15.公民、法人或其他组织提起行政诉讼的前提是行政主体作出的是具体行政行为。 正确 16.退学是学校因学生学业成绩不合格而责令学生退学，属于行政处罚。 错误 17.对受委托的组织作出的具体教育行政行为不服的，向委托的教育行政机关的上一级教育行政机关或同级人民政府申请复议。 正确 18.只要行为人确实损害了经营者的合法权益，且与经营者损害后果之间存在因果关系，就构成不正当竞争。 错误
心理知识竞赛策划书(完整版)
心理知识竞赛策划书 心理知识竞赛策划书 为了能写出更好的策划书，下面好范文一篇范文,供读者参考： 一、活动目的 为了响应学院关注大学生心理健康问题的号召，天蓝心理健康协会特别筹划了趣味心理健康知识竞赛活动。通过这次竞赛来增加同学们的心理知识储备，让同学了解心理健康的重要性。提高其整体心理健康知识水平，同时有利于同学们将理论付诸于实践，将其所学的心理健康知识应用于解决自身出现的心理问题，从而达到教学相长的目的。 二、活动主题 爱生命，爱自己 三、活动时间 4月24日现场板报 文艺部礼仪两名 8 经费200元 第五篇： 第八届心理知识竞赛策划书 第八届肇庆医学高等专科学校心理 知识竞赛策划书 大学，曾经是我们挥汗洒泪的方向；大学，曾经是我们梦想中的天堂。如今我们已经站在了大学这一片热土之上，然而现实没有我们梦想中那么美好，厚厚的书本，艰涩的课程，烦杂的感情，复杂的人
际关系，于是，很多同学失落于网络游戏，失落于昏昏沉沉的冥想甚至有的同学无视生命的可贵，各大高校中频频爆出大学生自杀的消息，大学生了解心理健康知识，拥有健康的生活心态，已刻不容缓。为了响应广大的号召，学校心理健康教育指导中心·心之窗特别筹划了以“心理知识，我们一起来约会吧”为主题的心理知识竞赛活动。指导老师： 李敏 一、活动地点： 鼎湖校区 二、活动201X年4月27日至201X年5月27日 三、活动对象： 鼎湖校区大一各班 四、活动安排： （1）各班派出1-2支代表（三人一 队），初赛时每班a、b队通过 抽签来分配教室考试。复赛和 决赛时各班可派助威团去观 赛。 （2）比赛阶段： 初赛： 分2组，每组的代表 队分数排在前六的进复赛。 复赛： 在同一个教室进行，取前六名进决赛。
安全知识竞赛题库 判断题
1.新投运机组并网前进行的各项检查和测试叫动态调试（×）。 2.风机并网是指风电机组制动系统失效，风轮转速持续上升超过规定的允许转速，且机组处于失控状态。（×） 3.坠落悬挂安全带是指高处作业或登高人员发生坠落时，将坠落人员安全悬挂的安全带。（√） 4.风电场输变电设备指风电场升压站电气设备、集电线路、风电机组升压变等。（√） 5.安全链是由风电机组内重要的保护元件串联形成，并独立于机组逻辑控制的硬件保护回路。（√） 6.风电场工作人员应没有妨碍工作的病症，患有心脏病、眩晕症、癫痫病、恐高症等病症的人员，不得从事风电场的高处作业。（√） 7.风电场场区各主要路口及危险路段内应设立相应的交通安全标志和防护设施。（√） 8.风电场现场作业使用交通运输工具上应配备急救箱、应急灯、缓降器等应急用品，并定期检查、补充或更换。（√） 9.风电机组内所有可能被触碰的220V及以上低压配电回路电源，应装设满足要求的漏电保护器。（√） 10.外单位工作人员持有相应的职业资格证书，了解和掌握工作范围内的危险因素和防范措施，并经过考试合格方可开展工作。（√） 11.进入工作现场必须戴安全帽。登塔作业必须系坠落悬挂安全带、穿工作鞋、戴防滑手套、使用防坠落保护装置，登塔人员体重及负重之和不得超过200公斤。身体不适、情绪不稳定，不得登塔作业。（×） 12.雷雨天气不得安装、检修、维护和巡检风电机组，发生雷雨天气后一小时内禁止靠近风电机组；风电机组叶片有结冰现象且有掉落危险时，禁止人员靠近，并应在风电场各入口处设置安全警示牌。（√） 13.风电机组低速运行状态时可以攀爬风电机组（×）。 14.禁止两人在同一段塔架内同时攀爬风电机组。（√） 15.随身携带工具人员应先上塔、后下塔；到达塔架顶部平台或工作位置，应先挂好安全绳，后解防坠器；（×）
心理健康网络知识竞赛题目及答案(部分整理)
2014年江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛 江苏中小学教师心理健康网络知识竞赛 1、题型：判断题分值：2 在教师的人际竞争中，主要的功利目标是评优、职评和晋级等，所以教师职场最大的竞争也是同事之间的竞争。（×） 2、题型：判断题分值：2 心理健康教育课应重视情感目标、重视学生的体验、重视应对技能的训练。（√）3、题型：判断题分值：2 心理健康教育对于学校来说就是要开设心理健康辅导课程、心理咨询、心理讲座、心理游戏等活动。（√） 4、题型：判断题分值：2 压力通过减少与健康相关的积极行为，同时增加消极行为而间接影响健康。（√）5、题型：判断题分值：2 青少年团体辅导可以安排每周三、四次，每次2小时。（×） 6、题型：判断题分值：2 心理评估是通过观察、面谈、心理测验等手段对个体的心理现象进行描述。（√）7、题型：判断题分值：2 对于要发生的不愉快或令人厌恶的事件，即使我们无法控制它，如果我们能够预测或事先知道，就有一个心理准备，这通常会减少压力的严重程度。（√） 8、题型：判断题分值：2 咨询师发现求助者之所以会陷入困境，常常是因为他们的价值观与大多数人的价值观不同，那么，咨询师在咨询过程中有责任改变他的价值观。（×） 9、题型：判断题分值：2 俗话说的“以小人之心度君子之腹”从心理学上来说是一种晕轮效应。（√）10、题型：判断题分值：2 自主性的发展是自我意识发展的重要方面，也是人格成熟的标志。（√） 11、题型：判断题分值：2 （×） 根据Super的生涯发展理论，探索期（14-24岁）时，多数人在此时已经找到最合适的工作，决定在此领域建立稳固的地位。 12、题型：判断题分值：2 一般来说，团体辅导对象为中学生，新生班更合适。（√） 13、题型：判断题分值：2 （×） 人们只运用了他们大脑的20%，人们可以更多地运用它。 14、题型：判断题分值：2 有助于人们控制对压力情境的身体反应的技术包括：生物反馈、放松训练、冥想和有氧运动等。（√） 15、题型：判断题分值：2 （×） 情绪调节就是消除消极情绪。 16、题型：判断题分值：2 在心理测评中使用面谈技术时，要尽量少用专业词汇，通俗易懂为好。（√）17、题型：判断题分值：2 心理健康教育中体验性活动原则告诉我们让学生知道与体验感受是一样的。（×）
法律知识竞赛题目及答案
全省中小学生网上法律知识竞赛题目及答案（部分） 第1部分：单选题 对无行为能力的未成年人的信件由（）开拆外，任何组织或者个人不得开拆。 A.其班主任老师 B.其父母或者其监护人 C.未成年人自己 D.其学校校长 人行横道信号灯黄灯持续闪烁时，表示（） A.不准通行 B.可以通行 C.需注意观望，确认安全后通行 学校应当全面贯彻国家的教育方针，对未成年学生进行德育、智育、体育、美育、劳动教育以及社会生活指导和（）。 A.职业教育 B.青春期教育 C.特长教育 D.学业教育 如果发生未成年人合法权益受到侵害，（）有权予以劝阻、制止或者向有关部门提出检举或者控告。 A.家长 B.学校老师 C.任何组织和个人 D.同学 行人在通过无交通信号灯控制的人行横道时，您认为危险的做法是：（） A.无车辆驶来时尽快通过 B.车辆临近时抢先通过 C.注意观察车辆，确认安全后通过 根据未成年人保护法规定，引导、教唆、强迫未成年人吸食、注射毒品或者卖淫的，应依法（）。 A.减轻处罚 B.从轻处罚 C.加重处罚 D.从重处罚 某初级中学为追求升学率，对年级成绩最差的三名学生除名，该中学侵犯了未成年人学生的（）。 A.隐私权
B.荣誉权 C.平等权 D.受教育权选择 我国未成年人保护法规定，任何组织和个人不得招用未满（）周岁的未成年人，国家另有规定的除外。 A.18 B.16 C.14 D.20 乘车人在机动车道内，应当从（）上下车。 A.机动车左侧 B.机动车右侧 C.只要不妨碍其他车辆和行人通行，左右侧都可以 行人在通过无交通信号灯控制的人行横道时，您认为危险的做法是：（） A.无车辆驶来时尽快通过 B.车辆临近时抢先通过 C.注意观察车辆，确认安全后通过 乘车人下公交车，准备横过无交通信号的道路时，您认为最安全应（）横穿。 A.从公交车头 B.从公交车尾 C.等公交车驶离，确认安全后 自行车在没有划分非机动车道的道路上，应靠右侧道路边缘（）范围内通行。 A.1.5米 B.2米 C.2.5米 小明（13周岁）的父母离婚时，法院判决其随母生活，其父以法院判决为由对其不管不问，其父的行为违反了（）。 A.宪法 B.婚姻法 C.教育法 D.未成年人保护法 根据未成年人保护法的规定，父母或者其他监护人不得允许或者迫使未成年人结婚，监护人（）为未成年人订立婚约。 A.不得 B.可以 C.不应 D.应当
心理健康知识竞赛活动策划书
心理健康知识竞赛活动策划书 一、活动背景：一年一度的“5.25”即将来临，以“微笑，微爱，微成功”为核心内容大力宣扬大学生心理健康知识，我院以心理知识竞赛的形式在全校组织“心理健康知识”的普及活动。 二、活动意义：丰富大学生课余生活，普及心理健康知识，拓宽大学生知识面，增强大学生对心理方面的了解及关注，增强大学生综合素质。帮助大学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题。 三、活动主题：“解开心灵疑惑，树立良好心态。” 四、比赛概述： 比赛分为初赛和决赛两个部分：初赛采用笔试，本部和榆中校区同时进行，取分数高的6队晋级决赛，决赛分为四大环节，在法学院的模拟法庭举办。 五、活动时间 初赛时间：5月12日（周六）晚上7点 决赛时间：5月25日（周五）晚上7点 六、活动地点 初赛：公教楼302、304；决赛：法学院的模拟法庭。 六、活动宣传 一期宣传： 1、4月24号在清真一门口摆摊，举办大型心理健康测试活动。
2、在现教一楼的宣传栏里贴一张宣传海报。 3、在前清真前摆摊两天，放两张展板 （1）大幅海报挂在清真食堂墙上、贴条幅。 （2）准备六十左右张的“微表情”图片，并由心理专业的同学为观看的同学进行讲解。 4、二期宣传： （1）清真前宣传在线上粘上与心理学有关的趣味题，过往的同学可以拿下题目进行答题 七、比赛准备 五月一日前准备好比赛用品，包括条幅，笔试的试卷，决赛比赛用题（纸质版和电子版，ppt版各一份，ppt版用于比赛中），主持人，主持人词，各个队伍、领导的介绍词，话筒，音响，调音台，嘉宾的水，小蜜蜂，马克笔，A4纸，记分器，彩色卡纸，插排；比赛前的倒计时VCR，联系教室，会场的布置计划，PPT倒计时，人工计分，证书，奖杯，奖状，抢答器，决赛时用笔记本六台，视频心理剧，舞台心理剧，文艺节目。 八、比赛流程策划： （一）、初赛流程： 榆中校区的初试将在公教楼302和304进行笔试选拔，本部也将在同一时间进行笔试，每个学院派出8名选手参加；笔试时间为1小时；取8名参赛选手成绩的平均分作为各院的初赛成绩，成绩前6名的学院晋级决赛；比赛保证绝对公平、公正、公开。最后由晋级决赛的学
心理健康知识竞赛答案之一
2014年江苏省中小学教师心理健康知识网络竞赛 1、心理健康活动课是一门使学生获得心理体验的课程。 正确 2、在处理学生上课注意力不集中的问题时，可以通过提问学生不能回答的问题来提高其注意力。 正确 3、班级属于学生和老师。班级既是一个群体，又是一个社会组织，所以班级团队建设需要兼顾到这两个方面的特性 正确 4、学生的学习心理具有时代特征。 正确 5、职业境界中的功利境界是指把职业当作谋生的手段，养家糊口的饭碗，凭本能工作。错误 6、教育程度高的教师相对于教育程度低的教师更不容易发生职业倦怠的现象错误 7、学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系。 正确 8、小学生心理健康教育的主要途径是学科教学中的渗透，且要注意渗透的是原则而非内容。 正确 9、心理顽强的人控制感较强，但是不能够严格执行目标。 错误 10、教师的职责是将学生的利益最大化，自己存在的价值可以被忽略。 错误 11、行为指导属于影响性技术。
正确 12、游戏是指人存在的一种状态，与活动指向的内容及活动结果有密切关系。错误 13、心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义，重视活动过程对学生发展的影响，坚持以过程性评价为重。 正确 14、沟通的基本态度是教育 错误 15、情绪调节就是消除消极情绪。 错误 16、儿童在经历挫折时，通常会产生愤怒并表现出攻击性行为；而成人的攻击性更多表现为言语层面，而非身体层面。 正确 17、团队与群体的不同之处在于：团队的成员会形成一些共享的目标，并为实现这些目标而形成一套有效率且有效果的组织结构。 正确 18、心理学家发现，动机与学习呈正相关，即在智力水平相当的情况下，学习动机高的学生比学习动机低的学生学习成绩更好。 正确 19、心理健康教育简单的说就是做学生工作的问题;就是找方法让学生接受教育的问题。 错误 20、咨询师的个人常识经验运用到咨询过程中，能够达到比较好的咨询效果。错误 21、基于大心理健康教育观的整体性的全员化原则，应当注意： 选项1: 教育者的全员性 选项2: 受教育者的全员性
法律知识竞赛判断题
二、判断题 1、国务院各部门，地方各级人民代表大会常务委员会、人民政府、人民法院、人民检察院，中国人民政治协商会议地方各级委员会，应当在每日升挂国旗。（×） 解析： 法条依据：《中华人民共和国国旗法》第六条国务院各部门，地方各级人民代表大会常务委员会、人民政府、人民法院、人民检察院，中国人民政治协商会议地方各级委员会，应当在工作日升挂国旗。 2、升挂国旗时，可以举行升旗仪式。举行升旗仪式时，在国旗升起的过程中，参加者应当面向国旗肃立致敬，并可以奏国歌或者唱国歌。（√） 3、不得升挂破损、污损、褪色或者不合规格的国旗。（√） 4、凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，没有接受义务教育的义务。（×） 解析： 法条依据：《中华人民共和国义务教育法》第四条凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。 5、凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。（√） 6、省级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。（×） 解析： 法条依据：《中华人民共和国义务教育法》第二十条县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。 7、中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。（√） 8、国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育、职业教育的学校教育制度（×）解析： 法条依据：《中华人民共和国教育法》第十七条国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。
健康知识竞赛策划书
健康知识竞赛策划书 一、活动名称： 集美大学首届心理健康知识竞赛 二、活动主题： 感恩·健心·成长 三、活动时间： 预赛第一场时间：201X年5月16日下午2：00-3：30 预赛第二场时间：201X年5月16日下午4：00-5：30 预赛第三场时间：201X年5月16日晚上7：00-9：00 决赛时间：201X年5月23日晚上7：00-9：00 四、活动地点： 预赛：集美大学水产学院第九餐厅四楼活动室 决赛：集美大学工商管理学院学术报告厅 五、活动内容 (一)参赛对象：集美大学在校学生 (二)报名方法及报名截止日期： 各同学向所在学院心理健康协会分会报名，再由各院心理健康协会分会独立进行初赛,选拔确定参加总决赛名单，于201X年5月11日之前报到校心理健康协会办公室. (三)竞赛规则的采用：集美大学考场规则(集大教[1999]61号) (四)赛事安排 1 预赛
1) 预赛第一场时间：201X年5月16日下午2：00-3：30 预赛第二场时间：201X年5月16日下午4：00-5：30 预赛第三场时间：201X年5月16日晚上7：00-9：00 2)复赛地点：集美大学水产学院第九餐厅四楼活动室 3)复赛形式：以现场问答的方式进行，分为必答题和抢答题 3 决赛 1)决赛时间：201X年5月20日晚上7：00-9：00 2)决赛地点：集美大学工商管理学院学术报告厅 3)决赛形式：决赛以现场问答的方式进行，分为必答题、抢答题、风险题、情景题，各环节之间穿插观众互动。 (五)评奖方式：预赛根据各队得分总分取前六，决赛现场将请老师和赞助商担任评委，根据决赛最后得分，评出一、二、三、等奖，并根据现场表现评出个人风采奖 (六)奖励办法：一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，均颁发校学生处及校心理咨询中心盖章的奖状、证书、资金及奖品;个人风采奖二名，颁发校学生处及校心理咨询中心盖章的奖状、证书及奖品六：活动要求 a、各代表队必须经由心理健康协会各分会选送，各学院组成一只代表队,每支代表队限三人，其中必须有一名担任领队。要求：各代表队须经由各学院选拔赛选出。(选拔赛由各学院心理健康协会分会独立开展，具体赛程由各学院心理健康协会分会安排) b、各代表队应提前30分钟到场
知识竞赛各类判断题题库范文
判断题 1 1.长沙社会主义青年团是从1920年10月开始筹备，于1921年1月正式成立毛泽东担任书记（对） 2.血液温度低的动物就是冷血动物（错体温随环境温度的改变而变化的动物） 3.最早的血压计用于测量牛的血压（错马） 4.美国历史上第一所高等学府是哈佛大学（对） 5.西印度群岛位于大西洋西部（对） 6.根据空气密度与高度的关系把大气分为3层（错 5层） 7.企鹅一般在12月份产卵（错 5月） 8.1831年爱迪生发现了电磁感应原理，奠定了发电机的理论基础（错 .法拉第） 9.人体需要的营养素中，在各种营养素中排行第七的营养素是维生素（错纤维素） 10.动漫起源于日本（错中国） 11、一般认为，北宋风俗画，《清明上河图》描绘的是春天的景象（对） 12.、荧光显微镜可以获得三维图象。（错扫描电子显微镜） 13、太阳光光中含有不可见光。（错太阳光由可见光、紫外线、红外线组成） 14、绿叶和红叶都可以进行光合作用（对） 15、心理学可以帮助人们科学地描述、解释、预测一定情境下人的所感、所思、所为。（对） 1、葡萄糖是白色晶体（错无色） 2、全球环境恶化的主要表现首先是水质变坏。（对） 3、发展“三色农业”首先要发展绿色农业。（错白色农业） 4、生物技术被认为是21世纪最具前景的核心技术。（对） 5、古筝比古琴的弦更多（错古琴多） 6） 8、.电能是用途最广泛的能源之一，它属于可再生能源。（错二次能源可再生能源具有自 我恢复原有特性，并可持续利用的一次能源。包括太阳能、水能、生物质能、氢能、风能、波 浪能以及海洋表面与深层之间的热循环等。地热能也可算作可再生能源） 9、阿尔卑斯山脉的最高峰是勃朗峰。（对） 10、"塔”属于佛教建筑。（对） 11、光学玻璃的“光学”是指专门为制造光学仪器而制。（对） 12、水上芭蕾又称花样游泳（对） 13、最早能制造工具的人类被称为智人。（错能人） 14、20世纪四项重大发明是原子能、半导体、计算机和激光器。（对） 15、广义相对论认为太阳周围的时间和空间会发生弯曲。（对） 1、中国象棋的双方各有7种棋子（对） 2、就目前观察，宇宙空间含量最多的元素是氢元素（对）
2016心理健康知识竞赛试题(初中卷)
****中学2016年心理健康知识竞赛试卷（初中卷） 命题者：心理辅导室总分：100分 一、单选题（每题1分，共45分） 1.下列哪些行为属于心理健康的范围 ( ) A.能极力满足个人的需要 B.对自己有过高的评价 C.为维持自己的心理平衡,极力宜泄自己的情绪 D.有充分的自我安全感 2.下列哪种心理属于健康心理 ( ) A.抑郁情绪 B.不愿与人交往 C.经常感觉自己无能 D.遇到困难时,能积极克服困难 3.心理健康在社会交往中可表现为 ( ) A.经常与素不相识的人十分热情地交谈.表现为十分兴奋的状态 B.对同事,好友无缘无故地表现为冷漠,漠不关心 C.有自己喜欢与不喜欢的人 D.接触异性时经常表现为紧张的情绪 4.有的人白天工作效率高,有的人夜晚工作效率高,这是指 ( ) A.人的心理活动的周期节律性 B.环境适应力 C.心理自控能力 D.社交能力 5.当患者遇到突发性事件时,表现心慌,紧张,出汗,坐立不安,我们称此人有 ( ) A.情感脆弱 B.焦虑情绪 C.反应过度 D.心境突变 6. 儿童最早建立的人际关系是( ) A. 社会关系 B. 朋友关系 C. 层次关系 D. 亲子关系 7 .印度的卡玛拉狼孩典型事例说明人的心理基础是( ). A. 自然环境 B. 人的大脑 C. 个体活动 D. 社会实践活动 8．按照心理学的观点,大部分心理问题来源于 ( ) A.家庭内部 B.社会环境 C.人际关系的处理 D.自身的内部冲突 9．在心理咨询的各种形式中,最主要而且最有效的方法是( ) A.电话咨询 B.面对面 C.专题咨询 D.互联网咨询 10．当天实记的外语材料,最好在( )内进行第一次复习,保持效果较好. A 24小时内 B 第二天 C 第三天 D 第二周 11．下列哪些陈述不符合青少年的心理特点 ( ) A精力旺盛 B.感情丰富 C.渴望独立 D.认识能力高,看问题全面 12．"悲喜交加","百感交集"是人的情绪和情感的( )的表现. A.复杂性和矛盾性 B.稳定性 C.可变性 D.生理性 13.下列陈述不能增强挫折承受力的是:( ) A.避免类似情境 B.总结经验教训 C.调节抱负水平 D.建立和谐的人际关系 14．学校增进心理健康的主要途径和方法是( ) A. 心理健康教育 B. 进行大规模问卷调查 C. 心理咨询 D.心理治疗 15. 利他主义的表现( ) A. 人不为我,我不为人 B. 人为财死 C. 辛苦我一个,幸福十万家 D. 逃避责任 16、“先入为主”是一种( )的人际偏见。 A、刻板印象 B、光环效应 C、第一印象 D、自我投射 17、“逢人只说三分话，未可全抛一片心”的假意逢迎行为违反了人际交往的( )原则。 A、尊重原则 B、诚信原则 C、适度原则 D、宽容原则 18.下列四种人际交往态度，哪一种是健康、积极的( ) A、我不行-你行 B、我不行-你也不行 C、我行-你不行 D、我行-你也行 19、交往双方能否成为知己，关键在于各自能否( )。 A 改善交往情境 B向对方施以恩惠 C 增加交往频率 D 向对方作自我表露 20.学校心理辅导是学校实施心理健康教育的主渠道，下列对学校心理辅导理解正确的一项是( )。 A.学校心理辅导以少数有心理问题的个别学生为服务对象 B.心理辅导把工作的重点放在预防心理问题的出现和促进学生潜能的发展上 C.学校心理辅导侧重于学生的心理与行为障碍矫治的心理治疗 D.心理辅导等同于心理咨询和心理治疗 21.心理辅导的途径有多种，下列陈述不正确的一项是( )。 A.专门开设的心理健康课程一般有两种形式。一种是以讲授为主的有关课程，另一种是开设心理辅导
2021年行政执法机关行政法律法规知识竞赛判断题库及答案(共450题)
2021年行政执法机关行政法律法规知识竞赛判断题库及答案（共450题） 1、当事人提供的声音资料证据，应当附有该声音内容的文字记录。（√） 2、提供由有关部门保管的书证原件的复制件、影印件或者抄录件的，应当注明出处，经该部门核对无异后加盖其印章。（√） 3、行政诉讼中，原告提供的证据不能证明被诉具体行政行为违法的，不能免除被告的相应举证责任。（√） 4、凡是伪造证据、隐匿证据或毁灭证据，无论属于何方，必须受法律追究。（√） 5、根据行政诉讼法的规定，在诉讼过程中，被告及诉讼代理人不得自行向原告和证人收集证据。（√） 6、全面推进依法治国，总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。（√） 7、依法治国，是坚持和发展中国特色社会主义的本质要求和重要保障。（√） 8、党的领导是全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家最根本的保证。（√） 9、人民是依法治国的主体和力量源泉，人民代表大会制度是保证人民当家作主的根本政治制度。（√） 10、平等是社会主义法律的基本属性。（√）
11人民法院对委托或者指定的鉴定部门出具的鉴定书，无需审查鉴定的过程。（×） 12、某市工商局在行政程序中依照法定程序要求钱某提供证据，钱某依法应当提供而拒不提供，进入诉讼程序后，钱某才提供该证据，对此证据，人民法院一般不予采纳。（√） 13、在行政诉讼中，由于以审查被诉具体行政行为的合法性为主，因而作为被告的行政机关或者法律、法规授权的组织对其所作的行政行为承担举证责任，是证明责任的主要承担者。（√） 14、两个以上行政机关共同行使行政职权时侵犯公民、法人和其他组织的合法权益造成损害的，共同行使行政职权的行政机关为共同赔偿义务机关。（√） 15、受害的公民死亡，其继承人和有抚养关系的人提起行政赔偿诉讼，应当提供赔偿请求人与死亡公民之间的关系证明。（√） 16、受害的法人或者其他组织终止，承受其权利的法人或者其他组织无权要求赔偿。（×） 17、行政机关工作人员与行使职权无关的个人行为，国家不承担赔偿责任。（√） 18、公民、法人或者其他组织直接向人民法院提起诉讼的，应当在知道作出具体行政行为之日起三个月内提出。法律另有规定的除外。（√）
心理健康知识竞赛策划
心理健康知识竞赛策划 心理健康知识竞赛策划 体育学院心理健康知识竞赛策划书活动背景： 从全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，培养社会主义合格建设者和可靠接-班人的高度来开展大学生心理健康教育工作。增强心理健康教育工作的专业化水平和普及化程度，在丰富的校园文化生活中促进我院德育的整体构建。经研究决定，在我院举办大学生心理健康知识竞赛活动。活动目的： 引导广大同学积极关注自身和他人的心理健康，学习心理健康的基本知识，学会心理调适的基本技巧，提高个人心理素质。丰富校园生活，营造积极、健康、高雅的校园氛围，陶冶大学生的情操。增强同学们的相互关怀与支持意识，提高沟通能力，培养团队协作精神。促使同学们更加积极的参与学校心理健康教育活动，促进我校心理健康教育工作的开展。活动流程： 前期准备： 1： 邀请学院领导、老师和学生会主席团成员2： 借用场地3： 知识竞赛的题库和布置会场的道具4： 奖励物品活动中： 1： 主题人开幕词和介绍到场的嘉宾2： 《当迷茫泛滥成灾》话剧表演3：
竞赛开始( 1、必答题目环节 2、抢答题目环节 3、发放心理知识试卷 4、抽答题目环节 5、观众助答环节)具体答题要求参照附表一。4： 领导、老师或学生会主席团成员做活动的总结5： 抽取幸运观众活动后期： 1、活动会场卫生 2、活动总结材料 一、活动经费预算： 物品数量单价(元)总价(元)气球2816彩带2612双面胶188奖金140*3 30*3 20*3270共计： 叁佰零陸圆整(306元)体育学院心理健康权益部201X年5月3日附表一： 知识答题规则： 11级每个班选派3名同学作为本班的答题选手，其它同学不得帮助本班答题选手或干扰它班答题选手正常答题。必答题阶段：此阶段大屏幕上会显示出题目，选手三人一组把答案写在答题板上，时间到后双手向外举起题板。答对加10分，答错减10分(此环节共计10个题目)。抢答题阶段： 此阶段大屏幕上会显示出题目，主持人宣告“开始抢答”(抢答阶段：
食品安全知识竞赛题库_判断题及答案
食品安全知识竞赛题库·判断题 1、柿子如果一次食量过大，或者是食用未成熟的柿子时，容易引起胃柿石 （） 2、食用海鲜的同时喝啤酒产生的酚类物质对人体有害（） 3、鱼类腹腔内壁上的一层黑黑的膜能食用（） 4、米的表面有很多的杂质，要多淘久泡，这样才能符合卫生标准（） 5、解冻的食品比新鲜食品更容易发生腐（） 6、胡萝卜素只有在胡萝卜中才有（） 7、色泽太艳的肉制品，很可能是人为加入的合成色素或发色剂亚硝酸盐（） 8、味精主要是谷氨酸钠，广泛用于食品和菜肴的调味，烹调中正确使用味精的 时间是菜肴下锅时（） 9、进口食品应当经出入境检验检疫机构检验合格。海关凭出入境检验检疫机构 签发的通关证明放行（） 10、牛奶如果出现胀包、结块或者分层等现象，但是还没有过包装上标注的保质期，还是可以食用的（） 11、大多数病原菌生长的最适宜温度为37℃（） 12、标有“不含胆固醇”字样的食用油才是好油（） 13、食品安全标准应当供公众免费查阅（） 14、在食品中按照国家有关标准规定正确选择和适量使用食品添加剂并不会对人 体健康造成伤害（） 15、食品微生物检测中所说的无菌，是指没有活的微生物存在（） 16、反复烧开的水含亚硝酸盐，不宜饮用（） 17、没有食品安全国家标准的，可以制定食品安全地方标准（） 18、维生素是人体必需的营养素，调节人体代谢，所以吃得越多越好（） 19、保质期，指预包装食品在标签指明的贮存条件下保持品质的期限（） 20、蜂蜜中有部分结晶析出时说明蜂蜜已经开始变质（） 21、乳糖不耐的人不能食用奶制品（） 22、镀锌的容器不能存放酸性食品或饮料（） 23、含脂肪多的鱼不宜久藏，因鱼的脂肪酶须在-23℃以下温度才会受到抑制
2014年江苏省教师心理健康知识网络竞赛试题
试卷提交时间:2014-06-07 16:49:24.52 试卷得分：86.0 1、题型：判断题分值：2 焦虑就是对某人某事的担忧和不安，是一种绷紧的感觉，也是人的一种不良情绪表现。 正确 答案正确 2、题型：判断题分值：2 生涯规划，是指个人在生涯发展历程中，对自身各种特质以及外界进行探索，以逐渐形成生涯决策，并建立生涯目标，拟定实现目标的工作、教育、培训计划和行动方案的过程。 正确 答案正确 3、题型：判断题分值：2 班级是小学生进入的第一个社会组织，对于小学生具有重要的生命意义 正确 答案正确 4、题型：判断题分值：2 学生的学习心理具有时代特征。 正确 答案正确 5、题型：判断题分值：2
心理教育课主要解决和处理共性的、典型性问题。 正确 答案正确 6、题型：判断题分值：2 如需开展心理测评，测评者必须具有专业资格，经过系统的心理测评培训。 正确 7、题型：判断题分值：2 将教师比作园丁，是对教师生命的尊重，对教师人性的肯定。 错误 答案正确 8、题型：判断题分值：2 对于要发生的不愉快或令人厌恶的事件，即使我们无法控制它，如果我们能够预测或事先知道，就有一个心理准备，这通常会减少压力的严重程度。 正确 答案正确 9、题型：判断题分值：2 教师职业境界中的生存境界意思是把教师职业当成谋生手段。 正确 答案正确
10、题型：判断题分值：2 学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系。 正确 答案正确 11、题型：判断题分值：2 对于教师来说，小环境比大环境更重要，所以，学校中的人际关系好不好，校长起着关键性作用。 正确 答案正确 12、题型：判断题分值：2 定型倾向的意思是用容易辨别的特征把某人归类，再把属于这类成员的典型特征归属到他身上，并以此来评价和判断他。 正确 答案正确 13、题型：判断题分值：2 以某种假设开始的询问属于间接式询问。 错误 答案正确 14、题型：判断题分值：2
安全生产知识竞赛试题库判断题答案
安全知识竞赛试题 判断题 1、事故调查主要目的是分析事故造成的原因和分清事故的责任。(X) 2、企业各职能部门应在各自主管工作范围内对安全健康与环境工作 负责，并接受安全监督部门的监督。(“) 3、起重机的操作人员应经专业技术培训，经实际操作及有关规程考 试合格、取得合格证后方可独立操作。(“) 4、安全检查的方法主要有:经常性检查、定期安全检查、专业性安全检查、群众性检查。(“) 5、职业安全法规是一种建议性的法规。(X) 6、载货电梯可以载人运行。(X) 7、起重作业时，多人捆绑，应由一人负责指挥。(“) 8、攀登梯子时，可以一手持物体一手扶着上下。( X) 9、压力容器内部有压力时，严禁进行任何修理或紧固工作。(“) 10、严禁酒后驾车，私自驾车，无证驾车，疲劳驾车，超速行驶，超载行驶。严禁领导干部迫使驾驶员违章驾车。(V) 11、安全工作是衡量企业经营管理工作好坏的一项基本内容，安全生产指标具有一票否决的作用。(V) 12、督促和协助企业行政改善各种设备的安全性能和安全装置，教育职工正确使用与爱护各种设备的安全装置是企业工会劳动保护工作 的基本任务之一。(V) 13、安全生产主要是为了预防伤亡事故，没有任何经济效益。(X) 14、人的安全行为不仅受生理的影响，还受心理、文化背景和环境的影响，因此要进行安全文化建设。(V) 15、临时工的安全管理、事故统计、考核与固定职工同等对待。临时
工从事生产工作时所需的安全防护用口的发放应与固定工相同。（“）16、在焊接、切割地点周围10 米范围内，应清除易燃易爆物品，确 实无法清除时，必须采取可靠的隔离或防护措施。（“）17、三级安全教育是指对新入职员工进行厂级教育、车间教育、岗位教育。（“） 18、目前我单位实施的职业健康安全管理体系是GB/T28001: 2001版标准。（“） 19、职业危害分为 3 类；分别为生产过程中的有害因素、劳动过程中的有害因素和生产环境中的有害因素。（“） 20、安全色指：红、蓝、黄、紫四种；（X） 21、不同安全色的含义分别是红色表示禁止、停止和防火，蓝色表示指令、必须遵守，黄色表示警告、注意，绿色表示提示、安全状态、通行。（“） 22、未经安全生产教育和培训合格的从业人员，可以上岗作业。（X ） 23、动火作业票要用钢笔或圆珠笔填写，应正确清楚，可以任意涂改，如有个别错、漏字需要修改时应字迹清楚。（X） 24、防火重点部位禁止吸烟，并应有明显标志，其他生产场所不准流动吸烟，吸烟应有指定地点。（“） 25、办公室、休息室、宿舍等房屋内严禁存放易燃、易爆物品，但工 具房可以存放。（X） 26、氧气、乙炔、汽油等危险品仓库应有避雷及防静电接地设施，屋面应采用轻型结构，并设置气窗及底窗，门、窗应向内开启。（X） 27、装过挥发性油剂及其他易燃物质的容器未经采取措施，严禁用电焊或火焊进行焊接或切割。（“） 28、生产、经营、储存、使用危险物品的车间、商店、仓库不得与员
心理健康知识竞赛题库
心理健康知识竞赛题库 一、判断题 1、心理健康状态是静止的，固定不变的。（错） 2、要判断一个人的心理健康状况,对于偶尔出现的一些不健康，不能简单的根据一时一事下结论。一个人健康的心理和行为，并非意味着这人就一定有心理疾病。（对） 3、心理不健康与心理健康并非泾渭分明的对立的两极，而是一个连续的状态。（对） 4、去学校心理咨询中心咨询的人，都是有心理疾病的人。（错） 5、心理压力总是有害的。（错） 6、同样的不幸事件会因为个体的不同所引起的挫折感是不一样的。（对） 7、害羞经常是由不熟悉的人或情境因素引起的。（对） 8、动机水平越高，工作效率、学习效率就越高（错） 9、心理健康与心理障碍是相对的概念，二者相比较而存在，其中没有绝对的界线。（对） 10、健康不仅包括身体健康而且更应包括心理健康（对） 11、所谓心理健康是指在身体、智能以及情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内将个人 心境发展成最佳的状态（对） 12、大学生心理问题主要集中在学习、就业、人际交往、情感等问题上（对） 13、心理咨询是运用心理学的知识、理论和技术，通过咨询者与求询者的交谈、协商、指导过程，帮助求询者达到自助的目的（对） 14、心理咨询等同于心理治疗（错） 15、心理健康就是一个人能够充分协调自己的知、情、行，使之达到良好的社会适应，并能 够充分发掘自身的潜能。（对） 16、人的性格是先天形成的。（错） 17、大学生心理健康教育应该以预防为主，（对） 18、对人的第一印象形成后，很难再改变。（错） 19、自我暗示是一种对自己施加某种影响，从而调整心境，情境和加强自我意识的方法。（错） 20、激情是一种消极的情绪状态。（错） 21、当认知和情感不一致时,一般是认知将决定人的行为。（对） 22、一个理智强的大学生面对不良的情绪波动时,能主动地寻找引起情绪波动的原因，并不 断地调节自己的情绪状态,避免情绪波动造成的不利影响。（对）
心理健康知识竞赛试题(高中卷)复习课程
2016心理健康知识竞赛试题(高中卷)
****中学2016年心理健康知识竞赛试卷（高中卷） 命题者：心理辅导室总分：120分 一、单项选择题（每题1分，共40分） 1.人们遭遇不良情绪时,正确的处理方式为（） A、喝酒 B、吃大量的东西 C、压抑负性的情绪 D、和朋友倾诉 2.“言必信,行必果”,体现了我国传统文化中的心理健康观的哪个方面?（） A、具有良好的人际关系 B、适当约束自己的言行 C、抱有积极的生活态度 D、完善的自我发展目标 3.强迫观念指的是（）? A、在意识中占主导地位的错误观念 B、外部强加于自己的错误观念 C、头脑中反复出现,但又难以摆脱的固定观念 D、在病理基础上产生的歪曲信念 4.妄自尊大并总是需要得到别人注意和赞美,这些特点是哪一种人格障碍类型的表现?（） A、自恋型 B、反社会型 C、偏执型 D、控制型 5.“走极端?以偏概全?消极思维?敏感多疑?自卑心理?自罪自责?自我评价过低"主要描述是（）? A、抑郁症 B、自负 C、躁狂症 D、强迫症 6.按照咨询心理学的观点,大部分心理问题来源于:（） A、家庭内部 B、社会环境 C、自身的内部冲突 D、人际关系的处理 7.下列选项中哪一个不是积极心态的作用?（） A、内心的平静 B、信心 C、成功的意识 D、浮躁 8.气质类型（） A、有好有坏 B、都是好的 C、都是坏的 D、无好坏之分 9.当自信心不足时,自己给自己壮胆说:“我一定会成功!一定会的?”这是一种（）? A、强化 B、积极的自我暗示 C、精神防御机制 D、自我安慰 10.对于不怕吃亏,甚至甘愿吃亏的人,下列哪些说法是恰当的?（） A、饥饿动机和干渴动机 B、成就动机和交往动机 C、好奇动机和探索动机 D、探索动机和操弄动机 11.小王为人热情,活泼好动,反应迅速?敏捷,有朝气,但情绪不那么稳定,有时粗枝大叶? 请问小王属于什么类型的气质?（） A、黏液质 B、多血质 C、抑郁质 D、胆汁质 12.不是青少年网络成瘾的治疗方法( ) 。 A、让成瘾者认识到网络成瘾的危害 B、不让他再上一次网 C、一点一点、慢慢的减少上网的时间 D、培养他一些弹钢琴的兴趣爱好 13.心理辅导的途径有多种，下列陈述不正确的一项是（）。
2020年中小学生法律知识竞赛练习题(附答案)
2020年中小学生法律知识竞赛练习题附答案 一、选择题( 从四个选项中，选出一个最符合题意的答案) 1、我国的根本法律是(C) ，其他任何法律都不能与其相抵触。 A、《刑法》 B、《未成年人保护法》 C、《中华人民共和国宪法》 D、《教师法》 2、下列哪种场所或者机构所在地，除寒假、暑假和星期日外，应当每日升挂国旗?(D) A、北京天安门广场、新华门 B、全国人民代表大会常务委员会 C、外交部 D、全日制学校 3、法律规定：国徽及其图案可以用于下列哪种情况?(D) A、商标、广告 B、日常生活的陈设布置
C、私人庆吊活动 D、法院 4、在马路的十字路口，尽管车杂人多，可由于行人车辆各行其道，红灯停绿灯行，穿梭有序，结果是有条不紊，道路畅通无阻。它告诉我们?(A) A、要遵守交通规则 B、社会生活要有规则 C、遇事要互相礼让 D、如果两边没有车，即使是红灯也可以通过 5、下列选项错误的是?(D) A、各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由 B、各民族都有保持自己的风俗习惯的自由 C、各民族都有改革自己的风俗习惯的自由 D、在少数民族地区 7、当“我”独自在家时，下列哪个行为容易发生危险：(D) A、要锁好防盗门 C、入夜开灯后拉好窗帘
B、不要给陌生人开门 D、当有人敲门时，先打开门，再问对方是谁 8、中华人民共和国(B) 在法律面前一律平等。 A、人民 B、公民 C、群众 D、自然人 9、小学生虽然年纪小，但是同样对自己创作的作品享有著作权著作权不包括下列哪个内容?(D) A、决定是否公开发表自己的作品 C、获得稿费 B、在自己创作的作品上写下自己的真实名字 D、任何人不得引用 10、公民的姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权受到侵害的，下列说法中，错误的是?(D) A、有权要求停止侵害 C、有权要求消除影响
大学生心理健康知识竞赛活动总结
大学生心理健康知识竞赛活动总结 大学，曾经是我们挥汗洒泪的方向；大学，曾经是我们梦想中的天堂。如今我们已经站在了大学这一片热土之上，然而现实没有我们梦想中那么美好，厚厚的书本，艰涩的课程，烦杂的感情，复杂的人际关系，于是，很多同学失落于网络游戏，失落于昏昏沉沉的冥想甚至有的同学无视生命的可贵，各大高校中频频爆出大学生自杀、他杀的消息，大学生了解心理健康知识，拥有健康的生活心态，已刻不容缓。 为响应学校心理健康中心普及心理健康知识的号召，我们12生科班于2013年5月18日在东区1号教学楼3区301教室举行了以“传递正能量，心享愉悦力”为主题的心理知识竞赛。 此次竞赛以增强同学们心理健康知识，提高心理素质为目的。比赛由必答题、轮答题、团队抢答题和个人抢答题四个环节组成。由浅及深多个层次考验了我们大学生心理健康的素养。本次竞赛考验的不仅仅是学生的心理健康素养，更考验了学生们的心理健康水平，通过这次比赛，同学们对校心理部门，心理知识的了解有了大幅度的提高，在一定程度上也提高了心理素质。总体来说我们这次活动是比较成功的，原因主要有以下几点。第一，我们做了比较充分的准备。活动前班委进行了积极的准备，经过反复的考量及研究，有了详细的计划和部署。详实的考虑、周全的计划和充分的准备成为本次活动能够举办成功的重要保证。第二，活动的准备和活动过程中所有人员的密切配合。多方面的积极协助和努力，是活动得意完成的保证。在这次活动中，班委密切的配合积极投入工作，让活动更好的开展。第三，活动宣传比较好。活动准备前期，策划人员通过各种途径告知同学们活动的内容，是活动得到有力宣传，让同学们知道班级的这次活动，然后积极的参加进来。虽说活动比较成功，但也存在许多的不足之处。总的归结为以下几点。第一，在比赛刚开始的时候，记分员没有很好的进入计分状态。第二，场面有点混乱。活动前虽然也进行了具体分工，安排详实，但在实际过程中由于一些突发状况使得场面有点混乱。秩序出现一些问题。第三，安排上存在不足。由于经验的缺乏以及条件的限制，细节上考虑的不够细致完善，让比赛过程出现了一些问题。 通过这次心理知识竞赛活动的举办，我们发现了许多不足之处，在以后举办活动的时候，我们会吸取经验教训，考虑全面，活动开展之前就尽量想出可能突发的情况，并且想好应对的措施，以免出现这次场面有些混乱的状况。另外，还要重视比赛中的细节部分，使活动可以顺利进行。 本次竞赛考验的不仅仅是同学们的心理健康素养，更考验了同学们的心理健康水平，通过这次比赛，同学们对校心理部门，心理知识的了解有了大幅度的提高，在一定程度上也提高了心理素质。 此外，我相信同学们在此次的活动中也收获了不少。通过这次活动，让同