2014年9月浙江省通用技术学考高考统一考试卷答案清晰图修正版

机密☆考试结束前

2014年9月普通高等学校招生浙江省统一考试

通用技术试题

本试题卷分第I卷和第II卷两部分。全卷共6页，第I卷1至5页，第II卷5至6页。满分100分，考试时间60分钟。

请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

第I卷（共72分）

注意事项：

1.答第I卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸上。

2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

一、选择题(本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中只有一个是符合题目要求的）

1.如图所示是某公司应用3D打印技术建造的房屋，它是以

建筑垃圾、改良水泥与玻璃纤维为原料制造的“油墨”快速

打印而成。以下针对该技术的说法中不恰当的是

A.用3D打印技术建造房屋，体现技术的创新性

B.利用建筑垃圾作为原料，体现可持续发展理念

C.制造“油墨”需要多种原料,体现技术的两面性

D.能快速打印房屋，将会对建筑业产生影响

2.盘山公路的转弯处，一般安装如图所示的凸面镜，便于司机和行人观察转弯处的情况。从人机关系角度分析，主要考虑了

A.普通人群与特殊人群

B.信息的交互

C.人的心理需求

D.人体的静态尺寸与动态尺寸

3.如图所示的手持搅拌器，可以搅拌各种肉、水果、蔬菜等。以

下不是主要考虑人机关系的是

A.手柄绝缘、防滑

B.搅拌头有防护设计，可防止刀片伤人

C.可搅拌多种类型的食物

D.可直接在杯子、碗、盆中快速搅拌题1图

题2图

题3图

4、如图所示的插座，两个插头无法同时插入，该插座的设计不符合

A.实用原则

B.经济原则

.C.美观原则 D.可持续发展原则

5.如图所示的压蒜器，可以把蒜头快速压成蒜泥。设计该产品时，以

下因素中从“物”的角度考虑的是

A.常人的握力

B.手柄的强度

C.蒜头的形状

D.蒜泥颗粒的大小

如图所示是一款各个部分可快速装拆的简易木桌。请

完成6-7题

6、甲处横档与桌脚间的连接设计，以下方案中较合理的是

7乙处两桌脚间的连接设计，由方案1改进到方案2主要是为了

A.便于安装时定位

B.提高连接的可靠性

C.减少制作材料

D.提高桌脚的强度

8.如图所示的尺寸标注中，错误的是

A.35的标注

B.2×Φ25的标注

C.R15的标注

D.70的标注

9.锉削时，要根据零件加工表面的形状选用不同类型的锉刀。以下示例中锉刀选择错误的是

A.平锉

B.圆锉

C.半圆锉

D.方锉 10.以下金属材料加工工艺操作要领中错误的是 A.锯割时锯程要长，推拉要有节奏 B.钻孔时不能用手直接扶持小工件 C.手工攻丝时，丝锥不能倒转

D.挫削平面，要使锉刀平稳而不上下摆动

11.如图所示是某吊扇的安装示意图，吊球架通过连接件与水泥天花板连接，合理的连接件是

A.水泥钉

B.自攻螺钉

C.金属膨胀螺栓

D.六角螺栓

12.设计如图所示的一款椅子，在确定结构尺寸时，要综合考虑各方面的因素，如人机关系、稳定性和强度等。以下尺寸的确定，主要从结构稳定性方面考虑的是

A.椅子的高度

B.椅脚的横截面大小 c.座面和靠背的大小 D 椅脚之间的距离 13.如图所示的健身器材，使用者可双手握住扶手，双脚站在踏板上，进行漫步动作。当使用者站在踏板上不运动时，连杆的主要受力形式为 A.受拉、受弯曲 B.受压、受弯曲

C.受扭转、受弯曲

D.受压、受扭转

14.在50mm ×50mm ×5mm 的钢板上手工加工如图所示的梅花形孔，以下加工方法中合理的是 A.划线→钻孔→锉削 B.划线→攻丝→锉削 C.划线→锯割→钻孔 D.锯割→钻孔→锉削

如图所示是某工厂优化后的焦炭生产工艺流程图。优化后的生产流程，从粗煤气中提炼

出连杆

踏板

扶手

支架

硫磺、氨产品等，提高了煤气的质量。请根据流程图完成15 —16题。

15.关于该流程，以下说法不正确

．．．的是

A.脱氨工序在苯精制工序之前

B.脱硫和焦油加工是并行工序

c.原煤到焦炭之间的工序是串行工序

D.熄焦工序在鼓风冷凝工序之后

16.关于该流程的优化，以下说法中不正确

．．．的是

A.粗煤气经过脱硫、脱氨、脱苯等工序产出，净煤气属于质量优化

B.增加脱硫、脱氨、脱苯等设备是该流程优化的条件

C.提炼出硫磺、氨产品等，充分利用了资源

D.该流程优化的主要目的是缩短工期

如图所示是某公司的塑料清洗系统示意图，破碎过的废旧塑料在洗涤溶液中搅拌浸泡充分后，依次进入过滤设备、清洗机、漂洗机和脱水机进行处理，将污渍和残留洗涤剂都清除干净。请根据示意图和上述说明，完成17—18题。

题17 —18图

17.以下关于该系统的说法中，错误

．．的是

A.该系统能清洗废旧塑料，体现了系统的目的性

B.清洗速度与漂洗速度相互匹配，体现了系统的相关性

C.漂洗机产生故障，系统停止工作，体现了系统的环境适应性

D.粗沙会越来越脏，需定期处理，体现了系统的动态性

18.为了提高干净塑料的清洁度，提出了以下优化措施，其中不合理．．．的是 A.提高过滤设备的过滤效果 B.将清洗与漂洗合并

C.在清洗与漂洗之间增加脱水环节

D.在过滤与清洗之间增加粗洗环节 19.如图所示是某同学设计的自动干手器原理示意图，当手靠近传感器时，传感器将感应信号发送给控制器，控制器控制继电器闭合，电吹风开始工作。若将电吹风看作被控对象，则执行器是

A.传感器

B.控制器

C.继电器

D.插头

20要设计水箱水位的闭环控制系统，下列器材中，适合用作检测装置的是

A.定时插座

B.电源

C.电磁阀

D.水位传感器

二、判断题（本大题共6小题，每小题2分，共12分。正确为T,错误为f 。）

21.某席梦思床垫生产企业，为了证明其产品质量优异，用压路机对席梦思床垫进行碾压，这种试验方法属于优选试验法。

22设计是从问题出发，并围绕着问题开展各项活动。

23.—项设计的完成，受到的限制与设计者的技术能力有关，与设计对象的特点无关。 24.在金属表面划线时，划针应紧贴导向工具，一般划3—4次，保证划痕清晰可见。

25.如图所示的笔记本电脑支架，减小悬臂的横截面积可以提高强度。

26.任何一项生产活动都有一定的时序，都可以划分为若干个环节。

第II 卷(共 28 分）

注意事项：

1.用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。

2.作图时，可先使用2B 铅笔，确定后必须使用黑色字迹的签字笔或钢笔描黑。三、作图读图题（本大题共4分） 27.

请补全三视图中所缺的两条图线。

四、分析评价题（本大题共8分）

题27图

题25图

28.如图所示是某仓储运货工作示意图，运货车的工作过程是：当传感器检测到车上的载货量达到设定值时，控制电路控制电机转动，车驶向卸货平台；当车上的限位开关接触到卸货平台，电机停止转动，车停下等待卸货；当传感器检测到货物被卸，电机反向转动，车返回装货平台。请回答下列各题，填写“___”处的相应内容。

(1)该运货车的控制方式属于“___”（在①闭环控制；②开环控制中选择一项，填写序号）。 (2)该运货车的控制手段属于(在①手动控制；②自动控制中选择一项，填写序号）。 (3)该控制系统中，若车上与卸货平台相接触的限位开关损坏，可能造成 _____▲(在①车到了卸货平台后，电机继续转动；②车到了卸货平台后，不等卸货马上返回装货平台；③传感器无法检测载货量中选择一项，填写序号）。

(4)为了防止装货时载货量达到设定值的瞬间，车就开走，产生危险。针对此情况，以下对该系统进行优化的措施中合适的是_____▲(在①提高传感器的灵敏度；②增加延时装置，装货后延时几秒钟再开动；③降低电机转速中选择一项，填写序号）。五、技术应用题（本大题共16分）

29.如图所示是一款扶手固定的手推平板车，车身材料是钢板，扶手材料为Φ30mm 的钢管。为了减小收纳空间，要求扶手可以翻倒，请设计扶手和车身之间的连接结构。设计要求如下：A.扶手能翻倒与车身折叠；

B.扶手竖起后可靠固定，能承受推力或拉力；

C.结构简单、操作方便。

请根据上述设计要求，完成以下任务：

(1)画出连接结构的设计草图（只需画出一侧的连接结构），

必要时用文字说明；

(2)在设计草图上标注连接结构的主要尺寸；

(3)说明你的方案是如何实现让扶手既能翻倒，竖起后又能可靠固定；

(4)设计并制作完成后进行试验，在车身上放置重物，手握扶手，推动或拉动车子。该试验的主要目的是检验____（在①车身是否牢固；②扶手与车身折叠；③扶手竖起后是否可靠固定中选择一项，将序号填写在“____”处）。

车身

扶手

2020年新编浙江省通用技术学业水平考试模拟卷及答案名师资料

2014年普通高中学业水平考试通用技术试题一、选择题（本大题有20小题，每小题3分，共60分） 1．一款已经获得专利的扳手如图所示，它可以用来拆装不同规格的六角螺母。下列说法中错误的是 A．获得专利，体现了技术的专利性 B．可以拆装不同规格的螺母，体现了技术的综合性．改变扳手结构，体现技术的创新性C ．可

以拆装螺母，体现了技术的目的性D ．如图所示是一款超市购物车，采用万向轮，前轮间距较小，车筐前2主要从人机关系安全角度考虑的购物车的下列设计中，窄后宽呈梯形。是B．合理的把手高度A．车筐前面装有弧形护角D C．采用万向轮．表面镀铬处理．如图所示的电线夹可以方便地夹在电源线上，电线夹的两面分别有盲文、图案和文字，3 可以方便快捷地区分出不同电器的电源线。从人机关系角度分析，该设计 A.未考虑特殊人群的需要符合人的心理需求B. 符合高效的目标C. D. 符合人体动态尺寸 4．如图所示的多孔插座，两面均设有插孔，带有夹子，通电后蓝色环状灯会亮起。以下评价中不恰当的是 A.夹子式设计便于插座固定 B.插孔符合技术规范蓝色环状灯起指示作用 C. D.双面插孔能实现节约用电 5．如图所示是刘祥设计的折叠式木质小凳。该设计方案中设计合理的是 A.合页安装在凳面上 B.凳脚与凳板之间采用铰连接 D. 木质凳脚开长槽凳脚间采用自攻螺丝连接C. 6．图甲和图乙是孙丽设计的木质笔筒的两个方案。通过比较，方案乙的主要优点是 B.A.降低

加工难度减少板材的使用量提高结构稳定性C. 增大笔筒容量D.

．林伟同学发现，多数同学仅靠课桌放不下那么多书。后来，他从7 汽车驾驶室两座椅间设有贮物箱得到启发，设计出如图所示的课桌间贮物箱。在制定贮物箱方案过程中，下列设计分析，不合理的是A．为方便移动可以考虑装万向轮B．抽屉大小应考虑书的尺寸C．贮物箱高度应考虑使用者的身高 D．为了方便抽屉开合可以采用导轨．8如图所示的尺寸标注中，错误的标注是

2020年1月浙江选考技术——通用技术试题及答案(含草图设计,精美文字版)

第二部分通用技术（共50 分）一、选择題（本大题共13小题，每小题2分，共26分，每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1. 从人机关系角度分析，如图所示的桌椅设计及摆放尺寸中，仅需要考虑人体静态尺寸的是 A. 700 B.600 C.500 D.2000 2. 小明要制作一个木桥模型，用截面为20mm×10mm的木条制作两侧的梁，下列是梁的四种支撑方案，从强度角度考虑，其中合理的是通用技术实践课上，小明要在工件的圆柱面上钻一个小孔，为了防止钻头跑偏，设计了一个简易钻模（如图所示），将工件装入钻模，钻头沿着钻模上的小孔在圓柱面上钻孔，请根据图及其描述完成第3-4 题。 3. 如果用36mm×36mm×31mm的钢块制作该钻模，下列加工工艺及其工具选择中不需要或不合理的是 A. 冲眼: 样冲和铁锤 B. 划线: 划针和钢角尺 C. 钻孔: 麻花钻和平口钳 D. 锯割: 手锯和台虎钳

4. 加工钻模时，小明进行了下列操作，其中不恰当的是 A. 先在钢块上划出中心线和外轮廓线，然后冲眼、划圆 B. 将麻花钻正直插入钻夹头，并夹紧 C. 将平口钳放到台钻工作台上，并夹紧钢块，戴上防护眼镜，对准冲眼，开始钻孔 D.将钻孔后的钢块连同平口钳一起移到钳工桌上，锉去外轮廓的余量 5. 图中多标的尺寸共有 A. 1 处 B.2 处 C.3 处 D.4 处 6. 如图所示的压紧机构，在力 F 的作用下（如图 a 所示），推杆通过连杆和摆杆带动压杆逆时针摆动，将工件压紧。当连杆与摆杆相重合，并与压杆相垂直时（如图 b 所示），工件受到的压紧力最大，此时连杆、摆杆、压杆的主要受力形式是 7. 下列选项中不属于流程的是 A. 连杆受拉、摆杆受弯曲、压杆受压连杆受弯曲、摆杆受压、压杆受拉 B. 连杆受压、摆杆受拉、压杆弯曲 D. 连杆受压、摆杆受压、压杆受弯曲

2018版浙江省通用技术——学考总复习

必修一技术与设ill ___________________________ 第一章走进技术世界［考试标准］知识梳理理知识夯基础一、技术的价值 1.技术对人类的价值技术来源于人类的需求。技术具有的作用: 保护人、解放人、发展人。保护人：提供抵抗不良环境，防止被侵害的手段和工具。解放人:解放或延长身体器官，拓展活动空间，提高劳动效率，增强各方面的能力。发展人:技术促进人的精神和智力的发展，使得人的创新精神和批判能力得以提高, 思维方式发生转变，自我价值得以体现。 2.技术对生活、生产、文化等方面的影响

技术促进社会的发展、丰富社会文化内容、改变社会生活方式。技术是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。具体为： (1)技术是社会财富积累的一种形式，对社会生产具有直接的经济意义。它促进了社会经济的增长，实现了产业结构的升级，并为企业的发展提供了基础。如福特T型车的生产流水线。 (2)随着技术的发展，劳动力结构也发生了较大的变化，第一第二产业从业者数量减少，第三产业从业者数量大幅度增加。如因为农业技术的发展与劳作方式的变革使农业从业人口减少。 (3)技术不仅为生产提供了先进的手段和工具，提高了生产效率和经济效益，而且丰富了人们的社会生活，使人们衣、食、住、行、交往、娱乐、教育等方面都发生了改变。 (4)技术进步不仅带动社会生产的发展和社会活动的变化，而且渗透到军事、政治、文化各领域。 3.技术对自然的价值 (1)利用技术，人类可以改造和利用自然，并与自然保持和谐共处的关系。 (2)人类利用技术和改造自然要把握合理的尺度，要注意对自然的保护，应以可持续发展为目标。 (3)技术的发展给自然环境带来了问题，但也给解决这些问题提供了可能。二、技术的性质 1.技术的创新性、目的性、专利性、综合性、两面性技术创新性：技术发展的灵魂是创新，人类社会的技术水平是在不断创新的过程中得到发展的。技术创新的两种形式：一种是技术发明，一种是技术革新。技术发明是指创造发明自然界原来没有的事物。技术革新是指对原有技术加以改造和提高。发明和革新是技术的源泉，是推动人类社会进步的动力。技术的旦的性:技术以满足人类的需求与愿望为目的。目的性贯穿技术活动的始终。技术的专利也知识产权是人们基于自己的智力活动创造的成果和经营管理活动的标记、信誉而依法享有的权利。技术的综合性：技术需要跨学科的性质，每一项技术都需要综合运用多个学科，或者多项技能的多方面的知识。其重在注意合作精神。技术的两面性：技术既有实用性又有危害性。它既可以给人们带来福音，也可以给人们带来危害

2019年4月浙江省通用技术选考word版(含答案)

第二部分通用技术(共50分) 一、选择题(本大题共13小题,毎小题2分,共26分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分) 1.如图所示是一款带有指纹识别和摄像功能的门锁,只要转动把手就会将开门者的图像传输到户主的手机。下列相关说法中不正确的是 A.未经同意拍摄开门者的图像,体现了技术的两面性 B.户主通过手机远程了解开门者的信息,体现了技术的目的性 C.直接用指纹开锁,体现了技术具有解放人的作用 D.应用了机械、电子、通讯等技术,体现了技术的综合性 2.如图所示是一台食品存放试验机。把食品置于试验箱内,计算第1题图机根据实际存放条件控制试验箱内的温度、湿度等,并记录食品的变化情况。该试验的方法属于 A.虚拟试验法 B.模拟试验法 C.强化试验法

D.优选试验法 3.如图所示是一款充电式电动小锤,使用时小锤利用振动敲入钉子。从人机关系的角度分析,下列说法中不正确的是 A.锤头角度调节方便,实现了高效目标 B.利用振动敲钉子,避免敲伤手,实现了安全目标 C.手柄的大小合适,考虑了人的静态尺寸 D.没有电线,适用于更多场合,主要考虑了人的动态尺寸 4.如图所示是一款具有杀菌功能的床铺除尘机器人。下列关于该机器

人的设计分析和评价中不正确的是 A.操作简单,使用方便,主要考虑了人的因素 B.有杀菌除尘功能,符合设计的实用原则 C.因在床铺上使用,设计时机器人的机身高度不受限制 D.能识别床铺的边沿,不会掉落,考虑到了环境的因素请根据第5~6题图完成5~6题。 5.图中漏标的尺寸共有 A.1处 B.2处 C.3处 D.4处 6.通用技术实践课上,小明准备用160mm×45mm×8mm的钢板加工该零件,下列说法中不正确的是

浙江省通用技术学考模拟卷包括答案.docx

通用技术部分一、选择题部分（1~4 每题 2 分，其他 3 分） 1．如图所示为某汽车集团公开展示的空气动力概念车。该汽车利用压缩气缸储存并释放能量，能单独利用汽油或压缩空气行驶，可使普通汽车拥有者的费用降低45%以上。下列关于该车的说法不恰当的是() A．技术的发展为空气动力车的应用提供了条件 B．空气动力的应用符合可持续发展原则 C．空气动力发动机消除了发动机技术的负面影响 D.空气动力汽车体现了设计者的创新思维 2.如图所示是一款红外线电子体温计及其评价坐标图，该体温计不只是测体温，还可以测水温和室温，大液晶显示屏可根据测得不同温度，呈现三种不同的背景色，具有发烧报警功能。以下对坐标图的分析中恰当的（） A.坐标图评价的依据是设计的一般原则 B.该产品的成本比较高 C.该产品实用性好，而且有一定的创新 D.该产品非常美观 3．如图吊车中所示构件的主要受力形式是（） A．构件 1受拉、构件 2受弯曲、构件 3 受压 B．构件 1受压、构件2受弯曲、构件 3 受拉 C．构件 1受拉、构件2受压、构件 3 受弯曲 D．构件 1受弯曲、构件 2 受拉、构件 3 受压 4．在通用技术实践课上，小明准备用外形已加工的矩形钢制作如图所示的零件，设计了下列工艺流程，其中合理的是（?）

A．划线→ 钻大孔→ 锯割槽→ 钻小孔→ 锉削 B．划线→ 钻大孔→ 钻小孔→ 锯割槽→ 锉削 C．划线→ 钻小孔→ 锯割槽→ 钻大孔→ 锉削 D．划线→ 锯割槽→ 钻大孔→ 钻小孔→ 锉削 5.如图为简易土壤湿度控制自动灌溉系统示意图，系统会根据设定好的干/ 湿门限实现自动灌溉。当土壤湿度低于设定的湿门限时，电子控制的处理单元会发出指令给阀门让其开启放水，当达到湿门限后，处理单元会发出指令，关闭阀门结束灌溉，从而达到灌溉的自动化。要实现上述的控制系统，正确选择阀门和传感器就非常重要了，下列选项中符合要求的是（ ?） A．气用电磁阀和压力传感器 B．蒸汽电磁阀和水位传感器 C．液用电磁阀和湿度传感器 D．真空电磁阀和温度传感器 6.如图所示的这款智能窗帘由若干独立六边形单元构成，每个单元内都配置了光感应器、微处理器和传动机构，光感应器监测外界光照强度与入射角度，通过微处理器和传动机构控制花瓣形扇叶的开与合，为室内提供适宜的光照与温度。窗帘上变化多样的花式图案也为家居环境增添了些许视觉上的趣味。下列分析中不正确的是（?）微处理器光感应器传动机构 A.被控对象是智能窗帘 B.控制器是光感应器 C.输入量是设定的外界光照强度与入射角度 D.外界风、灰尘是系统的干扰因素之一

浙江省高中通用技术知识点汇总.-高中通用技术会考知识点总结

第一单元走进技术世界一、技术的价值 1、技术对人类的价值： a 技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。它具有保护人、解放人和发展人的作用［保护人］（例：原始人随身拾磨制好的石器，现代人对疟疾、天花、肺结核等疾病不再恐慌）［解放人］（例：体力解放：自行车、内燃动力、电力，手机——信息传递）［发展人］（例：爱迪生、袁隆平） 2、技术对生活、生产、文化等方面的影响：a 技术促进社会的发展。技术丰富社会文化内容。技术改变社会生活方式。是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。 3、技术对自然的价值：c （1）依靠技术，人类得以利用自然和改造，并与自然保持和谐共处的友好关系。（例：都江堰、南水北调、西气东输）（2）人类利用技术开发、改造自然时，应把握合理的尺度，要注意对自然的保护，不能忽视技术或产品对环境可能造成的负面影响。（3）技术的发展给自然环境带来了问题，但也给解决这些问题提供了可能（例：物料的再循环工艺）二、技术的性质 1．技术的发展与发明和革新关系：b 技术的基本特性：目的性、创新性、综合性、两面性、专利性。创新是技术发展的核心。每一项技术的问世都是创新的结果。技术的发展需要创新，技术创新表现为技术革新和技术发明。技术创新是一个艰难而曲折的历程。（例：显示器的不断发展属于技术革新，王选发明激光照排系统属于技术发明。） 2．技术的两面性：a 任何事物客观上都有两面性，技术也不例外。它既可以给人们带来福音，也可能给人们带来危害。（例：电池可以带来光明和动力，也可以带来严重的环境污染。网络技术方便人们交流沟通，但也有人利用网络犯罪。B超技术可以用于医疗，但也有人进行胎儿鉴别） 3．技术与科学的区别与联系：b 技术与科学的区别与联系科学促进了技术的发展，技术推动了科学的进步。 4．知识产权在技术领域的重要作用：a 知识产权是人们基于自己的智力活动创造的成果和经营活动的标记、信誉而依法享有的权利。狭义的知识产权包括著作权、专利权、商标权三部分。专利在产权保护制度下对技术活动的重要性知识产权制度允许专利所有权人对专利技术具有一定的性，使其专利技术和产品在一定时间内独占市场，从而得到丰厚的回报，保持发明创造的积极性，使技术创新活动趋向良性循环专利的特性:独占性、时间性、地域性专利申请步骤：提交申请阶段→受理阶段→初审阶段→公布阶段→实审阶段→授权阶段三、技术的未来技术的发展趋势，对技术的情感和理性态度：b 对“技术的未来”的追思和憧憬，既不需要技术迷惘中的旷世悲怆，也不需要技术崇拜中盲目乐观。理性地看待技术，应以负责、更有远见、更有具道德的方式使用技术。技术的未来既充满希望，也隐含威胁，理性地看待技术的未来，才不至于迷失在技术的世界里。第二单元技术世界中的设计一、技术与设计的关系 1．设计的内涵：b 设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。（例：书写工具的发展、电动剃须刀的发展。） 2．技术与设计的关系：b ①设计是技术成果转化的桥梁和纽带。（例：白色污染和可降解餐具） ②设计促进技术的革新。 ③技术是设计的平台，没有技术作基础，设计将难以表现和实现。（例：早在16世纪达芬奇就设计了飞行器，但当时技术水平不够，导致飞行器难以实现） ④技术更新为设计提供更广阔的发展空间。（例：电灯发明之后，人们设计出了各种各样的灯泡） ⑤技术进步还促进人们设计思维和手段的发展。发展的技术不断丰富着人们的设计手段和方法。（例：计算机、打印机的发展改变了设计的手段）技术设计侧重于功能、结构、材料、工艺等，艺术设计侧重于色彩、造型、审美等二、设计中的人机关系 1．人机关系的含义：b 当我们使用物品时，物品就与人产生了一种相互关系。这种相互的关系就称为人机关系。当人们身处某一环境的时候，这时的人机关系就体现为人与环境的相互关系。 “机”是指计算机、机器、工具、仪器、仪表、设备、设施、家具、交通车辆以及劳动保护用具等等。在人机关系中，往往存在复杂的多方面关系。不一定要有接触。（例：开门、乘电梯） 2．人机关系在设计中要实现的目标：a ①高效人机协调，提供人的工作效率。例：“科学管理之父”泰勒“铁锹作业试验”。 ②健康长期使用，产品对人的健康不造成不良影响。例：高跟靴、设计不合理的椅子 ③舒适产品使用中，人体能处于自然状体，感觉舒适。例：培土小工具手把处理 ④安全产品对人的身体不构成生理上的伤害。如：安全帽、安全带、课桌角等 3．在设计中如何合理运用人机关系：a 如何实现合理的人机关系，首先应明确设计涉及哪些人机关系，其次要考虑这些人机关系涉及哪些因素和技术指标，此外还就注意处理以下方面的关系： ①普通人群和特殊人群（例：要考虑到残疾人的需求、考虑不同人种的身体差异） ②静态的人与动态的人（例：宾馆床位之间距离的设计） ③人的心理需求和人的生理需求（例：咖啡屋设计以暖色调为主，办公空间一般应以冷色调为主） ④信息的交互（例：电话机的无液晶屏显示、有液晶屏显示、可以视屏通话。案例：汽车的颜色）三、技术试验及其方法 1．技术试验的重要性：b 我们通常将技术活动中为了某种目的所进行的尝试、检验、优化等探索性实践活动称为技术实验。（例：技术试验卫星）重要性：技术试验是技术研究不可缺少的基本方法和手段，对技术应用的实现起到了有力的保障作用；技术试验可以使设计得以改进和完善，将设计的风险和失误降到最低。（例：阿什塔比拉河桥的垮塌、青霉素皮试试验）根据应用目的的不同分类，技术试验可以分为性能试验、优化试验、预测试验、信息试验等。 2．技术试验的常用方法：a ①优选试验法：例：不同品种水稻的对比试验等。 ②模拟试验法：例：汽车碰撞试验；大坝水利试验(缩小比例模拟)等。 ③虚拟试验法：例：计算机虚拟火星探测器模拟登陆动画等（用计算机模拟）。 ④强化试验法：例：砖块等施工材料的抗压试验、耐火试验、水管抗压试验 ⑤移植试验法：如：橘子从长江以南移植到长江以北的种植试验。许多生物领域的试验。 3．简单的技术试验：c 技术试验的实施与报告的写作技术试验的实施步骤：制定试验计划、抽取样本、进行试验、分析数据、得出结论技术试验试验报告项目包括：试验目的、试验准备、试验步骤、试验记录、试验总结技术试验在设计中的作用通过试验可以发现问题、深化认识、推动技术设计的发展。特别是在设计的后期，对设计进行综合性的整体试验，可以为设计的评价提供准确、客观的数据。第三章设计过程、原则及评价一、设计的一般过程 1．设计的一般过程： a ①发现与明确问题、②制定设计方案、③制作模型或原型、④测试、评估及优化、⑤产品的使用和维护方案优化可以对三种典型人群，即专家、潜在客户、用户进行征求意见。设计是一个动态的过程，有些阶段或步骤可能会出现一定的循环，不能将科学是通过各种方法和实验，从而发现规律、理论，并予以验证和公式化的知识体系。如：牛顿发现万有引力、达尔文发现进化论、居里夫人发现镭等。技术则是人类为了满足自身的需要和愿望对大自然进行的改造。如：瓦特发明蒸汽机、贝尔发明电话、恩格尔巴特发明鼠标、爱迪生发明电灯泡等科学回答“是什么”“为什么”的问题技术则更多地回答“怎么办”的问题

2017年11月浙江省普通高校招生学考科目考试技术(通用技术)模拟试题 C卷Word版含解析

2017年11月浙江省普通高校招生学考科目考试技术（通用技术）仿真模拟试题 C卷解析版通用技术（50分）一、选择题（本大题共13小题，每小题2分，共26分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1．如图所示为一款可食用塑料袋，该塑料袋由 12 种可食用原料做成，就连印刷字的油墨都是可以吃的。它的韧性和耐用性一点也不输给普通塑料袋，但价格要比一般塑料袋高35%。从技术的性质角度分析，以下说法中正确的是（） A．该塑料袋可以食用，体现了技术解放人的作用 B．该塑料袋运用多种可食用原料制作，体现了技术的综合性 C．该塑料袋价格比普通塑料袋价格高，体现了技术的两面性 D．该塑料袋可以有效保护环境，体现了技术的目的性【答案】D 【解析】可以食用谈不上是对人类某方面的活动能力的解放，A错；综合性是指到多方面的知识与技木，而不是多种材料，B错。价格商并不能成为一项技术产品的负面效果，C错。故选D。 2．如图所示是一款可以折叠自拍杆。手柄采用皮料制作，从设计中的人机关系角度分析，以下说法中不正确的是（） A．一杆在手，能随时随地给自己拍照，实现了高效目标

B．手柄采用纹皮革材料，握持感好，实现了舒适目标 C．优质防滑手机夹口，牢固锁定手机，实现了安全目标 D．该自拍杆上装有一面镜子，便于观察拍照情况，考虑了信息的交互【答案】C 【解析】安全目标是指对人生理上的伤害而非财产损失。 3．如图所示是一款墙角爬梯。下列对该爬梯的评价中个是从功能角度进行评价的是（） A．采用优质铝合金，重量轻、强度好 B．顶部“L”形梯架，可以卡在两面墙壁之间用在墙角 C．底部有扁平状的抓手，不打滑，爬梯稳定、牢固 D．可当挂架使用，用来放置雨伞、衣服、书包等物品【答案】A 是功能，所以选择A。 4．如图所示是可折叠滑板车，车头下方的斜方管两侧有腰形孔，滑板下方有限位锁（由于固定滑板与车头），滑板车的车头与踏板之间通过连接件连接。要求车头与踏板之间可折叠，并且使用滑板车时车头与踏板的连接处牢固可靠。合理的连接件是（）

浙江通用技术高考学考模拟题选择题部分

1．如图所示是一款落地式衣架，方便人们就寝时，取放衣服等物品，很好地满足了人的需求，该技术产品对人的作用主要表现在（） A．发展人 B．保护人 C．解放人 D．限制人 2．如图所示是一款学生制作的斜拉桥模型，茅以升正是因为在桥梁设计方面的成就而被大家铭记，这体现了技术对人的作用是（） A．发展人B．保护人 C．解放人D．限制人 3．达芬奇虽然当年设计处直升机，但是却无法成功实现，这说明技术和设计的关系是（）A．技术是设计的基础 B．设计促进技术发展 C．设计是技术的基础 D．技术促进设计发展

3．如图所示是一款为公共休息区设计的室外休闲长椅，,除了具有椅子的功能，它还结合了可以健身锻炼的自行车，车内置发电装置，与旁边的路灯相连，从而提供照明。针对该设计，以下说法正确的是（） A．利用健身给路灯供电，符合可持续发展理念 B．该技术产品既具有椅子功能，又能锻炼及给路灯供电，体现了技术的综合性 C．该产品既健身，又休闲，体现了技术的两面性 D．接受锻炼的人锻炼时产生的电能却没有支付报酬，说明该产品没有专利性 4．如图所示是一款外围视觉眼镜概念设计，使用了菲涅尔透镜，可为赛车手提供超出普通人180°的视野，这样使赛车手更加迅速的观察周围的危机状况，从而减少头部转动。从人机关系角度分析，以下说法中正确的是（） A．超出普通人180°的视野，考虑了人的动态尺寸 B．增加的视野范围，实现了信息的交互 C．减少头部转动，实现安全目标 D．采用菲涅尔透镜，考虑了生理的需求 5．如图所示是一款电动独轮车，非对称设计、流线型轮廓，使其更具动感，首创便携式拉杆设计，骑行更安全，携带更方便，，置顶式控制系统，有效提升感应灵敏度。从人机关系角度分析，以下说法中不合理．．．的是（）

浙江省高考通用技术模拟试卷以及答案知识分享

浙江省高考通用技术模拟试卷以及答案

2010–2011浙江省通用技术高考模拟试卷1 说明：1．本试卷分为试卷I（选择题）和试卷II（非选择题），全卷共27小题，满分100分。考试时间90分钟。 2．请将正确的答案和解题过程写在答题卷相应的方框内，考试结束只交答题卷。试卷I 一、选择题（本大题20小题，每题2分，共40分。在给出的四个选项中，选出一个最佳选项。） 1．现在，许多技术先进的船只上都装备了全球定位系统，但用指南针和观星的方法导航仍然是船员必须掌握的基本技能。以下说法错误的是（ D ）A．这说明技术是在不断发展的 B．这说明技术不是简单的替代 C．为了满足时代的发展，更先进的技术得到了广泛的使用 D．这说明技术具有两面性 2．运动服装既能显露出蓬勃的朝气，又能张扬好动的青春活力（如图所示），深受许多学生们的喜受，运动服装选择的布料往往比一般衣服的材料具有更大的伸展性（弹性），这主要为了考虑（ B ） A．普通人群与特殊人群 B．静态的人与动态的人 C．人的生理需求与人的心理需求 D．信息的交互 3．卡拉OK此项发明改变了全世界无数人的娱乐生活，在当今社会非常盛行（如图所示）。但它的发明者日本人井上大佑先生并没有因此而富起来，因为他推出自己作品前，事先没有做以下哪件事（ C ） A．明确问题 B．设计的交流 C．申请并获取专利 D．技术更新 4．随着半导体材料技术的出现，推动了现代电子、通讯、网络技术的迅速发展，各种款式新颖、经济实用、功能强大的电子产品被设计出来。这主要反映了技术与设计的什么关系（ A ） A．技术发展对设计产生重要影响 B．设计是技术发展的重要驱动力 C．技术无需设计，可以任意发展 D．技术的发展需要设计 5．如图所示是各种剪刀，这些剪刀的设计主要体现了设计的（ C ） A．综合原则 B．经济原则 C．实用原则 D．美观原则发剪解剖剪家用剪刀枝剪 6．在设计如图“中学生使用的台灯”过程中，有如下环节： ①进行稳定性、绝缘性能等方面试验 ②通过设计分析，制定并筛选出最佳设计方案 ③制作台灯原型 ④对各班进行问卷调查，包括同学们喜欢的造型、色彩、附加功能等以下先后顺序正确的是（ A ） A．④②③① B．②④③① C．④③①② D．②④①③ 7．某设计师设计出一图纸后，并标注其比例是10：1，某边长的实际长度是200mm，他需要在图形中标注此边长，应标注为（ B ）A．20 B．200 C．2000 D．200cm 8．下列产品不可能是标准件的是（ D ）第3题图第6题图第2题图

2019年1月浙江省学考试卷和答案版通用技术

第二部分通用技术(共35分) 一、选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分。每小题列出的四个备选项中只有一个就是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分) 1、如图所示的背包上装有太阳能电池板。下列说法中不正确的就是 A、太阳能电池技术的发展对背包的设计产生影 B、能对手机等数码产品充电,体现了技术的目的性 C、增加了背包重量,体现了技术的两面性 D、应用了多学科知识,体现了技术的综合性第1题图 2、在电水壶设计中,为了实现合理的人机关系,从信息交互角度考虑的设计就是 A、弧形手柄 B、可收纳绕线盘 C、水垢过滤网 D、加热指示灯 3、小明尝试设计一款小木凳,从结构强度与稳定性的角度分析,下列设计方案中不合理的就是 4、根据轴测图判断三视图中缺少的图线有 A、1条 B、2条 C、3条 D、4条

第4题图 5、如图所示就是一种压紧装置示意图。在力F作用下,加力杆通过连杆带动压杆将物体压紧支撑杆1、支撑杆2、销轴的主要受力形式就是 A、支撑杆1受压、支撑杆2受压、销轴受弯曲 B、支撑杆1受压、支撑杆2受拉、销轴受弯曲 C、支撑杆1受压、支撑杆2受压、销轴受剪切 D、支撑杆1受拉、支撑杆2受压、销轴受剪切第5题图 6,小明用10mm厚的木板制作一个粉笔盒,板与板之间的连接方式不合理的就是 A、铆接 B、胶接 C、榫接 D、铁钉连接 7、如图所示为某单位高纯度水制作流程示意图。以下对该流程的分析正确的就是

第7题图 A、紫外灯与蒸馏器就是串行环节 B、纯化水经紫外灯消毒,可以用作注射用水 C、预过滤环节与精滤环节的时序可颠倒 D、清洗用水从二级反渗透环节后取用,会提高生产成本 8、根据消防要求,仓库、图书馆等场所需要安装火灾自动报警控制系统。如有火灾发生,烟雾探测器检测到室内的烟雾信号,经控制电路分析处理后,驱动扬声器发出报警声。下列对该控制系统的分析中不正确的就是 A、被控对象就是扬声器 B、输出量就是报警声 C、控制量就是烟雾的浓度 D、控制的方式就是开环控制如图所示就是苿即热式饮水机设计方案。自来水经过滤装置后进入储水箱,再送到煮水箱当水位达到高水位时,进水电磁阀断电关闭,水位降到低水位时电磁阀通电进水。在出水龙头取水时,电加热器迅速将煮水箱中的水加热至100℃,其间产生的水蒸气通过排气管排出。请完成第9-10题第9-10题图 9下列关于即热式饮水机的说法中不正确的就是 A、为保证开水水质,过滤装置应定期更换,体现了系统的动态性 B、高水位开关出现故障,导致排气管连续排水,体现了系统的环境适应性 C、根据出水大小等因素确定电加热器的功率,体现了系统分析的科学性原则 D、需考虑电加热器的功率以及对使用环境的影响等因素,体现了系统分析的综合性原则 10、小明构思了下列几种电加热器控制方案,较合理的就是 A、在出水龙头处安装传感器,有水流动时开始加热,无水流动时停止加热 B、在排气管上安装传感器,有水蒸气流动时停止加热,无水蒸气流动时开始加热

2020年高考浙江版高考通用技术模拟演练(含答案)

模拟演练 1.(2017 新高考联盟第二次联考,7,2 分) 制作支架的过程中, 以下操作中不正确的是( ) A. 使用划规划弧线时, 尽量一次划成 B. 使用钢锯锯割时, 尽量多使用锯条的中间部分 C. 用平锉锉削支架的弧面部分 D. 钻孔时带防护眼镜答案 B 本题考查金工操作要领。锯割时锯程要长, 尽量让锯条的所有齿均参与锯割, 因此B 项符合题意。 2.(2017 浙江温州9 月模拟,5,2 分) 在加工制作三角架过程中, 将大小合适的角铁加工成如图所示的形状, 下列工具中, 组合正确并且用到的是( ) A. 活扳手, 手钳 B. 钢丝锯, 台虎钳 C. 样冲, 锉刀 D. 划针, 角尺答案 D 本题考查金工工具的选择。该三脚架的加工需要在角铁的一侧面加工一个等腰直角三角形的缺口, 需要划针和角尺,D 项正确。A 项工具不需要使用;B 项钢丝锯是木材的锯割工具, 且与台虎钳的组合也不正确;C 项两个工具都需要用到, 但组合不正确, 因此A、B、C项错误。 3.(2017 浙江金华8 月联考,6,2 分) 下列关于钻孔操作中, 说法正确的是( ) A. 夹持工件可用台虎钳, 但须拧紧锁紧手柄 B. 可用样冲在钻孔处划上十字线, 并在十字线的交点用样冲冲眼 C. 钻孔后为提高内壁精度, 可用圆锉锉削内壁 D. 钻孔时要锁紧锁定手柄, 并旋转进给手柄答案 D 本题考查金工操作要领。钻孔时应使用平口钳或手钳夹持工件而非台虎钳, 应使用划针划十字线, 钻孔后不需要锉削, 因此A、B、C 项错误,D 项正确。 4.(2017 浙江绍兴模拟,6,2 分) 小明要在通用技术实践课上, 用角铁加工如图所示的支撑连接件。以下操作和工艺方法合理的是( )

2017年11月浙江省普通高校招生学考科目考试技术(通用技术)模拟试题 C卷Word考试版

绝密★启用前 2017年11月浙江省普通高校招生选考科目考试技术模拟试卷C卷通用技术(共50分) 一、选择题（本大题共13小题，每小题2分，共26分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1．如图所示为一款可食用塑料袋，该塑料袋由12种可食用原料做成，就连印刷字的油墨都是可以吃的。它的韧性和耐用性一点也不输给普通塑料袋，但价格要比一般塑料袋高35%。从技术的性质角度分析，以下说法中正确的是（） A．该塑料袋可以食用，体现了技术解放人的作用 B．该塑料袋运用多种可食用原料制作，体现了技术的综合性 C．该塑料袋价格比普通塑料袋价格高，体现了技术的两面性 D．该塑料袋可以有效保护环境，体现了技术的目的性 2．如图所示是一款可以折叠自拍杆。手柄采用皮料制作，从设计中的人机关系角度分析，以下说法中不正确的是（） A．一杆在手，能随时随地给自己拍照，实现了高效目标 B．手柄采用纹皮革材料，握持感好，实现了舒适目标 C．优质防滑手机夹口，牢固锁定手机，实现了安全目标 D．该自拍杆上装有一面镜子，便于观察拍照情况，考虑了信息的交互 3．如图所示是一款墙角爬梯。下列对该爬梯的评价中个是从功能角度进行评价的是（） A．采用优质铝合金，重量轻、强度好 B．顶部“L”形梯架，可以卡在两面墙壁之间用在墙角 C．底部有扁平状的抓手，不打滑，爬梯稳定、牢固 D．可当挂架使用，用来放置雨伞、衣服、书包等物品 4．如图所示是可折叠滑板车，车头下方的斜方管两侧有腰形孔，滑板下方有限位锁（由于固定滑板与车头），滑板车的车头与踏板之间通过连接件连接。要求车头与踏板之间可折叠，并且使用滑板车时车头与踏板的连接处牢固可靠。合理的连接件是（） 5．小明用一块大小合适的矩形钢加工成如图所示的零件，用于固定在课桌边悬挂袋子，根据加工操作情况以下加工流程中合理的是（） A．划线→锯割→锉削→钻孔→攻丝B．划线→钻孔→锯割→锉削→攻丝 C．划线→锉削→钻孔→攻丝→锯割D．划线→钻孔→攻丝→锉削→锯割 6．如图所示为卫生间镜前灯安装示意图。为了保证镜前灯容易安装且方便调整水平，下列挂板中最合理的是（）

2019浙江通用技术高考试题(含参考答案).doc

(每套题的答案均在后面) 2010年3月普通高等学校招生浙江省统一考试通用技术 1、低碳经济是指在可持续发展理念指导下，通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段，尽可能地减少煤炭、石油等高碳能源消耗，减少温室气体排放，达到经济社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态。下列关于"低碳经济"的说法不正确．．．的是 A.减少了温室气体的排放，保护了人类的生存环境 B.加快了新能源的开发，促进了社会生产方式的转变 C.在发展经济的同时，使人与自然和谐发展 D.展现了技术的美好未来，使人们不再担忧技术的负面作用 2、如图所示是一款为上海世博会设计的机器人，它除了供游客查询信息外，还能为游客演奏音乐、表演中国功夫等。该机器人的使用主要是为了 A.实现人机关系的信息交互 B.实现人机关系的安全目标 C.满足特殊人群的需要 D.实现人机关系的健康目标 3、如图所示为一款带手把的碗。手把的设计主要体现了设计的 A.经济原则 B.美观原则 C.实用原则 D.技术规范原则 4、如图所示为一款可以在沙发上使用的笔记本电脑桌，设计该电脑桌时不需要．．．考虑的因素是 A.沙发的宽度 B.人体的宽度 C.笔记本电脑的尺寸 D.沙发的高度 5、张明用薄铁板加工如图所示的零件，下列操作方法中不正确．．．的是 A.划针紧贴导向工具，在薄铁板上划线，样冲倾斜对准交叉点，扶正冲眼 B.左手紧握薄铁板，右手握紧手锯进行锯割，推锯加压，回拉不加压 C.用台虎钳夹紧零件，锉削锯割面，推锉时左手施压由大变小，右手施压由小变大 D.将钻头正直装夹在台钻上，用手钳夹紧零件，对准冲眼钻孔

2021年1月浙江省普通高等学校招生选考科目考试通用技术真题含答案

2021年1月浙江省普通高校招生选考科目考试第二部分通用技术(共50分) 一、选择题(本大题共13小题，每小题2分，共26分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分) 1.如图所示的台钻下列尺寸中对人机关系没有直接影响的是 2如图所示是一款洗手液瓶。下列评价中不恰当的是 A.造型独特，体现了设计的技术规范原则 B.底部支撑面较大，提高了结构的稳定性 C.可以存放洗手液及香皂，体现了设计的实用原则 D.采用环保材料制作．体现了设计的可持续发展原则 3如同a所示的榫卯结构，构件1的结构如图b所示。下列构件2的设计方案中正确的是通用技术课上，小明设计了如图所示的零件(厚度为5mm)。请根据题图完成第4--5题第4--5题图 4.同中漏标的尺寸共有 A.1处 B.2处 C.3处 D.1处 5.用厚度为5mm的钢板制作废零件．下列说法中不合理的是 A.加工流程可以为：划线→冲眼→钻孔→锯割→锉削 B.用圆锉加工该零件外轮廓的各段圆弧 C.需要用到的工具：钢直尺、样冲、划规、钢锯、平锉、麻花钻等 D.在平口钳上夹紧钢板并凋整位置．戴上防护眼镜，进行钻孔

6．如图所示的压紧机构．在力F的作用下，驱动杆通过连杆、摆杆、滚子将工件压紧。压紧时.连杆、摆杆的主要受力形式是 A.连杆受弯曲、摆杆受压 B.连杆受扭转、摆杆受压 C.连杆受扭转、摆杆受拉 D.连杆受弯曲、摆杆受拉 7.如图所示为某企业刨花板的生产工艺流程。下列关于该工艺流程的分析中正确的是 A.准备原料与制刨花是并行环节 B.加硬化剂、拌胶、加添加剂是并行环节 C.拌胶与板坯成型的时序不能颠倒 D.为节约成本可去除计量环节如图所示经改进的某储油罐清洗系统，其控制部分可分为喷水控制子系统和抽水控制子系统。喷水控制子系统工作过程：PLC根据检测装置检测到的污水中的含污量．控制增压泵产生高压水，通过喷头冲洗油罐。抽水控制子系统中，PLC控制真空泵将油罐中的污水抽到污水箱。请根据示意图及描述完成第8-9题。 8.下列关丁油罐清洗系统的分析中不正确的是 A.检测装置的精度影响着增压泵的工作．体现了系统的相关性 B.能清洗大小不同的油罐，体现了系统的动态性 C.增压泵的性能是影响该系统优化的因素 D.油罐清洗的洁士净程度是该系统的优化目标 9.下列关下喷水控制子系统的分析中正确的是 A.输入量是含污量 B.控制器是增压泵 C.被控对象是清水箱 D.控制量是PLC的输出信号 lO.下列选项中，a与b功能相同的足 11.某等级考试中,有A、B、C三个考核项目，要求A必须通过，同时B、C中至少有一项通过，等级考试 (F)才能通过。用高电平表示通过，低电平表示小通过，下列选项中能实现下述逻辑关系的是

历年浙江省通用技术高考设计题专题

历年浙江省通用技术高考----设计题专题 20XX年9月普通高等学校招生浙江省统一考试 27、（09.9）小刚发现放在教室地上的排球、篮球、足球会到滚，于是决定设计一个简易托架，他在网上搜集到一款简易餐盘作为参考（如图所示），并提出如下设计要求：A、至少能存放排球、篮球、足球各2只，其直径分别为： 210mm,246mm,221mm；B、存取方便，球不能滚出来；C、可折叠，占地少；D、有新的创意，不要与参考作品雷同。请你以此简易餐盘架为灵感，根据上述要求完成以下设计任务：（1）画出设计草图，必要时用文字说明（2）在草图中标注主要尺寸（3）指出你所采用的材料，并说明折叠结构的连接方式（4）说明你的设计方案中有创意的两个主要特色。 20XX年3月普通高等学校招生浙江省统一考试 27、如图所示为一款用不锈钢材料制作的杯架，可悬挂各种带把手的杯子。现在需要设计一款多功能厨房用具架，设计要求为： A.适合家庭厨房使用； B.可存放带把手和不带把手的厨房用具。请你根据上述要求，参考杯架的设计，完成以下任务：（1）画出设计草图，必要时用文字说明；（2）标注长、宽、高三个外形尺寸；（3）说明使用的主要材料及相应的连接方式；（4）说明你的设计方案中有创意的两个特色。 20XX年9月普通高等学校招生浙江省统一考试 27.李明发现教室的课桌上常堆满了书本和文具，造成桌面零乱，（如图所示）书本和文具容易被碰落，在设置考场时，需要清理桌椅，大量书本搬运不方便，现在要设计一款简易小书架解决这些问题，设计要求为： A.小书架放置在本人课桌（或椅子）的可利用空间

B.书本存取方便，书架（连同书本）搬运便捷 C.不影响活动，不遮挡看黑板的视线请你根据上述要求，完成以下任务（1）画出设计草图，必要时用文字说明（2）标注长、宽、高三个尺寸（3）说明你设计的小书架放置的具体位置，使用的主要材料，及相应的连接方式（4）说明你设计的方案中有创意的两个特色 20XX 年3月普通高等学校招生浙江省统一考试 27.如图所示为某校学生宿舍，李刚看到学习、生活用品摆放零乱，于是他准备设计一款放在床下的多功能整理柜，提出以下设计要求： A.合理利用床下的空间； B.能将学习用品、鞋子、其它生活用品分开存放； C.便于存取物品，便于打扫卫生。请你根据设计要求，帮助李刚完成以下任务；（1）画出设计草图，必要时用文字说明；（2）标注长、宽、高等主要尺寸；（3）说明你所采用的主要材料和相应的连接方式；（4）说出你的设计方案中有创意的两个特色。 20XX 年9月普通高等学校招生浙江省统一考试 27．杨洋准备设计一个多功能支架，用于放置书刊、乐谱、笔记本电脑等。他在网上搜集到一款乐谱架作为参考(如图所示)，并提出如下设计要求： A ．桌面高度、角度可以调节，适合中学生坐着和站着都能使用； B ．移动方便、稳定性好； C ．结构简单、牢固，便于制作。请你根据以上设计要求，完成下列任务： (1)画出设计草图，必要时用文字说明； (2)在草图中标注长、宽、高等主要尺寸； (3)说明你的设计方案中如何调节高度、角度，并说明高度、角度的调节范围； (4)说明你的设计方案中有创意的两个主要特色。第27题图

浙江省普通高中学业水平考试标准(通用技术)

浙江省普通高中学业水平考核标准通用技术考试性质与对象浙江省普通高中学业水平考试是在教育部指导下，由省级教育行政部门组织实施的全面衡量普通高中学生学业水平考试。其主要功能是引导普通高中全面贯彻党的教育方针，落实必修课程教学要求，检测高中学生的学业水平，检测评价和反馈高中教学质量，考试成绩是高中生毕业的基本依据。高中通用技术学业水平考试标准是依据《普通高中技术课程标准（实验）》和《浙江省普通高中学科教学指导意见。技术》（2012版）。通用技术部分的要求。按照学业水平考试的性质和特点。结合本省高中通用技术教学的实际制定而成的。高中通用技术学业水平考试实行全省统一命题。统一施考，统一阅卷，统一评定成绩。每年六月开考一次。考试的对象是在浙江省中小学学生电子学籍系统中注册获得普通高中学籍的且修完通用技术必修课程的所有在校学生。考试目标与要求 (一)考试目标高中通用技术学业水平考试注重对基本知识的考查, 并且注重过程与方法、情感态度价值观的渗透，具体要求如下：

①理解技术的性质，了解技术的发展历史和一些技术的最新成果以及技术在生活和生产中的应用，能正确认识技术对人们生日常生活及社会生产的正反两方面的影响。 ②了解技术设计的基本知识，初步掌握技术设计的一般程序和基本技能，了解他们在日常生活和工农业生产中的应用，能对技术设计的过程、方法和过程作出比较全面地评价。 ③能从技术设计的角度理解结构、系统、流程、控制的一般概念。了解简单的结构设计、系统设计、流程设计、控制设计的基本知识，以及这些知识与日常生活、工农业生产的内在联系和广泛应用。 ④了解技术语言的种类及其应用，能回执和识读一些简单的技术图样，会使用几种常用的规范和技术语言进行交流。 ⑤熟悉一些常见材料的属性及加工方法，能根据设计要求选择材料和工具，能根据设计方案制作产品或模型。 ⑥学会简单的技术试验方法，理解技术试验在技术发明、技术革新中的作用形成初步的技术试验能力。 ⑦经历将结构、流程、系统与控制的基本知识应用于技术实践的过程，初步掌握结构、流程、系统与控制的基本思想和方法，并能综合运用所学知识和技能解决一些实际问题。 ⑧理解技术的文化特性和艺术特性，具有认识技术问题的国际视野和全球意识，以及一定的对技术文化的理解和选择能力。 ⑨理解科学，技术与社会的相互关系，形成与技术相联系的经济意识、质量意识、环保意识和伦理意识。