大学生CI手册设计

大学生CI手册设计
大学生CI手册设计

一、CI概述

CI(Corporate Image),企业公共关系的核心部分,包含了企业标志等众多内容。

CI= Confidential Information﹐机密资料。

CI 心脏指数以单位体表面积(平方米)计算心输出量,称为心脏指数(心指数cardiac index)中等身材的成年人体表面积约为1.6~1.7(平方米),安静和空腹情况下心输出量约5~6L/min,故心指数约为3.0~3.5L/(min·平方米) 安静和空腹情况下的心指数称为静息心指数,是分析、比较不同个体心功能时常用的平定指标。

CI的定义和作用CI设计是60年代由美国首先提出,70年代在日本得以广泛推广和应用,它是现代企业走向整体化、形象化和系统管理的一种全新的概念。其定义是:将企业经营理念与精神文化,运用整体传达系统(特别是视觉传达系统),传达给企业内部与大众,并使其对企业生产一致的认同感或价值观,从而达到形成良好的企业形象和促销产品的设计系统。

在当今国际市场竞争愈来愈激烈,企业之间的竞争已不是产品、质量、技术等方面的竞争,已发展为多元化的整体的竞争。企业欲求生存必须从管理、观念、形象等方面进行调整和更新,制定出长远的发展规划和战略,以适应市场环境的变化。现在的市场竞争,首先是形象的竞争,推行企业形象设计,实施企业形象的竞争,推行企业形象设计实施企业形象战略。为统一和提升企业的形象力,使企业形象表现出符合社会价值观要求的一面,企业就必须进行其形象管理和形象设计。来源:康永盛世文化传播。

CI设计系统是以企业定位或企业经营理念为核心的,对包括企业内部管理、对外关系活动、广告宣传以及其他以视觉和音响为手段的宣传活动在内的各个方面,进行组织化、系统化、统一性的综合设计,力求使企业所有这方面以一种统一的形态显现于社会大众面前,产生出良好的企业形象。

CI作为企业形象一体化的设计系统,是一种建立和传达企业形象的完整和理想的方法。企业可通过CI设计对其办公系统、生产系统、管理系统、以及经营、包装、广告等系统形成规范化设计和规范化管理,由此来调动企业每个职员的积极性和参与企业的发展战略。通过一体化的符号形式来划分企业的责任和义务,使企业经营在各职能部门中能有效地运作,建立起企业与众不同的个

性形象,使企业产品与其他同类产品区别开来,在同行中脱颖而出,迅速有效地帮助企业创造出品牌效应,占有市场。

CI系统的实施,对企业内部,可使企业的经营管理走向科学化和条理化,趋向符号化,根据市场和企业的发展进行有目的地制定经营理念,制定一套能够贯彻的管理原则和管理规范,以符号的形式参照执行,使企业的生产过程和市场流通流程化,以降低成本和损耗,比有效地提高产品质量。对外传播形式,则是利用各种媒体作为统一性的推出,使社会大众大量地接受企业传播信息,建立起良好的企业形象来提高企业及产品的知名度,增强社会大众对企业形象的记忆和对企业产品的认购率,使企业产品更为畅销,为企业带来更好的社会效益和经营效益。

二、企业CI现状

(一)企业简介

长春春园烤肉王自2007年以来,春园烤肉王以平均每半年新开一家餐厅的速度攻占长春市场,进而进军东北三省再迈向全国。根据企业发展战略,至2011年,长春春园烤肉王将以长春,哈尔滨,沈阳等地区为中心,各地级城市为基础,巩固省内市场并积极拓展省外市场,餐厅总数超过50家。

成功的企业源于优秀的团队和人才体系。春园烤肉王以“顾客为中心,员工为伙伴,追求卓越”为核心理念,凝聚了一批具有中档酒店、餐饮连锁企业经验的管理团队,建立了一个较为完善的经营管理体系:公开、公平、公正的“赛马”工程,为各级员工营建了施展个人才华和晋升的空间;集研发、采购、加工、物流的“后勤支援中心”,为顾客提供更多更营养美味的食品,保证餐厅营业工作,培养一批餐饮业的精英。

在春园烤肉王,只有创业,没有守业。企业在发展同时兼顾社会、国家、员工和股东利益。春园烤肉王严格遵守“调动企业人员的积极性的最有效手段,不应是利润指标而是对社会的贡献”,积极投身国家慈善事业和各类社会公益活动,关注社区公共事务。为此,长春春园烤肉王

得到了社会广泛的认可。

(二)企业CI现状

通过前期调研发现春园烤肉缺乏CI系统实施。虽有企业理念,但缺少完备BI 设计,更缺少较完整的VI设觉识别系统设计。大部分消费者无法准确描述或者无法描述现在企业的标志,说明目前企业标志设计比较失败。在应用系统上,春园烤肉显然更是欠缺细致的表达。目前,春园烤肉急需一套详细完备新颖的CI设计手册,来指导企业发展。

虽然目前春园生意蒸蒸日上,客流量非常大。但是通过研究发现这并不是企业的管理或者精神吸引顾客,而是完全依靠其低价、美味的产品。不可否认产品的确是企业的第一大竞争法宝。但是产品的优势往往也是最容易被超越的。只有改善目前严重欠缺的CI设计,增强企业的软实力才会使企业长远发展,不断取胜。

三、MI 设计

经营理念:以诚为本,用信得众;

利益共享,兼济天下。

经营目标:近期:奠定基础,树立品牌;

中期:形成优势,拓展空间;

长期:引导行业,反哺社会。

企业发展战略:稳步发展,竞中求存;

务实图谋,执著大成。

四、BI设计

第一部分员工录用

1-1 员工招聘和录用

1-1-1 招聘和录用条件

- 根据本公司特点,按工作能力、业务水平、敬业精神择优

- 所招员工须通过专业知识及技能的测试(根据需要选择口头或书面两种方式)

1-1-2 招聘程序

根据公司发展需要,由部门经理提交用人方案由人事部转总经理批复决定* 人事部通过人才中心或其他渠道为部门经理提供初步人选的各类人才资料* 部门经理参考人才资料确定面试人员

* 人事部通知面试并将面试意见呈报总经理

* 总经理汇总各方面意见确定试用人员

* 人事部下发录用通知并办理试用手续

1-1-3 招聘人员要求

后厨人员

厨师长:三年以上同行业厨师长经验,有独立组建后厨队伍经历。高中以上学历水平。

厨师:两年以上同行业厨师经验,高中以上学历水平。

改刀:一年以上饭店工作经验。初中以上学历水平。

保洁员:长春市常驻居民,下岗、失业女性。

勤杂工:长春市常住居民,下岗、失业男性。

前厅人员:

总经理:五年以上星级饭店管理经验,专科以上学历。

部门经理:三年以上饭店管理经验,高中以上学历。

领班:两年以上饭店领班经验,初中以上学历。

服务员:初中以上学历,有饭店服务经验优先。

吧员:掌握计算机操作技术,高中以上学历,女性。

1-1-4 报到手续

经核定录用人员于报到日携带:一寸免冠照两张,学历证书及身份证复印件到人事部报到办理就职手续

1-2 试用

新进员工试用期不超过一星期,试用期满由部门经理依据个人表现,提交是否转正、延期或辞退报告,由人事部报总经理审核批复

1-3 转正及合同签订

转正员工须与公司签订聘任合同。聘任合同一经签订、鉴证,双方必须严格执行。

1-4 离职

员工离职分为"辞职、解雇、开除、自动离职"四等(试用期内员工及公司双方均有权提出辞职或解雇,而不负担任何补偿。离职前须与公司结清各项手续)

* 辞职:试用期过之后,职员辞职需提前一个月通知公司,到职日期结算工资,但不结算任何福利

* 自动离职:凡无故擅自旷工三天以上者,均作自动离职论,不予结算任何工资、福利

* 解雇:工作期内,员工因工作表现、工作能力等因互不符合本公司要求,无法胜作本职,公司有权解雇,届时结算工资及福利

* 开除:员工因触犯法律,严重违犯公司规章制度或犯严

重过失者,即予革职开除,计薪到革职日止

1-5 内部调动

1-5-1 原则公司根据工作需要,本着人尽其才发挥潜力的原则,鼓励合理的人才内部流动

1-5-2 程序

* 员工填写《员工内部调动申请》

* 本部门及用人部门经理审批

* 人事部报总经理批准

1-6 晋升

1-6-1 依据业绩突出,并具有进一步发展潜力及献身精神

1-6-2 程序

* 由上级主管提名管理层审核总经理批准

* 发文任命由人事部备案通知各部门

1-7 培训

1-7-1培训政策:培训是一种人力资源的投资,公司将培训机会更多地给予工作表现出色,具有较大潜力职员

1-7-2公司将不断培训职员,如礼仪、管理知识、计算机操作等。

1-7-3参加培训前提:工作表现出色,有进一步发展潜力,忠诚献身公司

1-7-4培训协议:若参加投资大的培训,应与公司签订培训协议,包括服务年限和服务期未满需补偿条款等(具体参考聘任合同中的《培训协议》)

1-8 奖惩条例

1-8-1公司将根据员工工作业绩及表现于每月末进行一次业绩评估,并分三等级(优秀、良好、较差),并在经济上给予不同奖惩,办法如下:

优秀 200元

良好 50元

较差 -50元

具体评估由人力部及部门经理考核打分报总经理批复

1-8-2 对工作成绩持续不佳及违纪员工,视情况给以经济惩罚、留职查看直至解除劳动合同处分,具体内容如下:

序号违纪内容处罚办法

1 上班擅离职守、串岗口头警告

2 上班时睡觉、吃零食、看无关书刊、洗澡口头警告

3 未经批准,擅自变动一下班时间或缩短工作时

口头警告

4 不服从主管指令、工作调动书面警告

5 未经批准擅自休假按旷工处理并书面警告

6 虚报冒领,似造证明(伙造病假单、发票及虚

报加班等)隐瞒事故实情,谎报情报,诬陷他

书面警告,辞退,或开除

并追究经济损失

7 请假期间在外谋他职矢退,或开除并追究经济

损失

8 破坏公物随地吐痰、乱扔纸屑口头警告,并按公物价值和造成的损失价值赔偿

9 公共场所吵闹,干扰正常工作口头警告

10 打架斗殴、妨碍执行公务书面警告或辞退

11 滥用职权报复处罚职员,对于犯有违纪行为的

职员不作处理的

口头警告,或辞退

12 渎职或因其它原因,严重损害公司声誉书面警告,或辞退

13 违犯外事纪委败坏国家和公司声誉利益辞退,或开除并追究经济

损失

14 违犯社会治安管理条例和国家政策书面警告,或辞退

15 盗窃公司财物开除并追究经济损失

16 触犯国家法律开除,追究经济损失并依

法惩处

第二部分考勤制度

2-1公司统一实行每月轮休制度。

2-2公司作息时间:

全年(9:30--22:00)

2-3全体员工不得迟到、早退、旷工

2-4每月迟到不得超过两次,每次不得超过10分钟,凡超过10分钟,每分钟罚款两元,依此类推,第三次起凡超过半小时,按旷工半天论处,早退与迟到处罚相同

2-5旷工一天倒扣三天基本工资,旷工三天以上者,从第四天起视作自动离职,不予结算任何工资福利

2-6全月按规定之工作日上班,无迟到、早退、旷工及加班缺勤者为全勤,全勤奖金100元

2-7未转正员工不享受全勤奖

2-8如因工作需要,公司要求员工于正常工作时间外超时工作时,各员工皆不得找藉词推搪,应以工作为主,发扬良好服务精神

2-9对经各部门经理批准安排超时工作员工,均给予调休或发加班费

2-10职员请假须由本人填写假条,经主管批准后方可离开,无特殊原因不可电话、捎话请假

2-11职员请假三天之内由部门经理批准,三天以上由总经理批准,各部门经理请假,一律由总经理批准

2-12公司设考勤员,员工上班须自觉到考勤员处签到,如不作签到视旷工处理

2-13月末财务部根据考勤记录核发工资

第三部分薪资及福利

3-1薪资

3-1-1 原则岗位职责

劳动力市场价格

教育背景

工作经验

业绩成果

司龄

3-1-2 结构

月收入:基本工资+绩效奖+全勤奖+效益奖金

(效益奖金:公司综合各部门月工作效益以各部门为单位提取比例)

年收入:12×月收入+年终奖金

3-1-3 公司依岗位职责将工资划分五岗,每岗参考教育背景、

工作经验、业绩成果、司龄等分A、B、C三等级,具体标准如下:岗位职务等级基本工资

一岗总经理厨师长A 50-60档

B 40-50档

C 30-40档

二岗部门经理高级厨师

A 25-30档

B 20-25档

C 17-20档

三岗厨师A 15-17档

B 13-15档

C 11-13档

四岗前厅服务人员后厨改刀A 10-11档

B 9-10档

C 8-9档

五岗保洁员勤杂工A 7-8档

B 6-7档

C 5-6档

说明:

每档以RMB100元计

A等:

* 后厨人员五年以上工作经验,前厅人员五年以上工作经验,司龄不少于三年。

* 专科以上学历或有中级职称,两年工作经验。

B等:

* 后厨人员三年以上工作经验,前厅不少于一年。

* 专科以上学历或有中级职称。

C等:初中以上学历,一年以上工作经验,司龄不少于一年。

* 上述每岗各等级工资标准,如有特殊情况,一岗职员的工资由董事会决定,二、三岗职员的工资由总经理决定并报董事会备案,四、五岗职员的工资由经理办公会决定,报请总经理批准后核发

* 公司新聘人员,试用期满后,原则上从各岗位起始档开始支付基本工资。

* 对于在公司各项考核中成绩优异,受到嘉奖的职员,工资可上浮一档,对于成绩不合格、或受到公司处分的职员工资可下浮一档或重新试用

* 原则上对公司四、五岗的正式职工在公司工作每满半年工龄,重新审定一次工资,由经理办公会决定是否给予升档。对于收入达到或超过本岗位平均档的职员,

其每年晋升与否由总经理决定

* 对于试用期人员,无论资历或岗位一律定为4档(特殊情况经总经理批准例外)

* 本标准的解释权归经理办公室

3-1-4支付方式

每月5日现金支付

3-2福利

3-2-1住房:

3-2-1-1 租房(暂定)

* 条件:对现时经公司核实确需解决住房的正式职员(家在长春的单身职工、已婚且一方有房职员或已有住所的职员均不在考虑之列)可申请集体租房,经总经理批准后办理

* 租金支付:公司负担月租金的50%,个人负担月租金的50%

* 租房标准:城区标准单元套房,交通费自负

* 人员限制:每单间不超过2人

3-2-1-2 住房公积金

* 是职工及其所在单位按规定缴存的具有保障性和互助性的职工个人住房基金,归职工个人所有,职工离职时本息余额一次结清,退还职工本人

* 住房公积金定向用于:

- 员工购买、建造、大修理自住住房抵押贷款

- 城市经济适用住房专项贷款

- 单位购买、建造员工住房专项贷款

* 公积金来源方式:员工每月交纳其基本工资的5%,公司付给员工月基本工资5%,这笔积金将存入房产服务公司为个人所设的帐户中,按规定备用* 与公司正式签约的正式职员有权申请参加此项计划

* 公司5%款项的提取按参加公积金计划的年限而定

参加年限提取比例

0-----3年5%

3-----6年10%

6-----9年15%

9-----12年20%

12-----15年25%

15-----18年30%

3-2-2 医疗合作基金制度

* 基金来源:职员交纳月基本工资2.5%(由财务直接从职员工资中扣除),公司支付职员月基本工资总额的2.5%作为公司职工月医疗合作基金。专项储备,专款专用。用完为此。

* 基金管理:由职员选定代表成立基金管理委员会单设帐户统一管理,由财务部监督执行

* 医疗费报销办法

- 医疗费用不论大小须经职工选定的基金管理委员会初步审核,报总经理签字由财务部具体办理

- 职员报销时普通门诊必须持市级以上医疗病历,处方,发票等单据,经基金委员会及总经理审批后方可报销,累计最高限额不得超过职工年交纳基金的3倍- 除普通门诊外的医疗费,如职员住院等大额医疗费用按进

入司年限长短承担比例费用,标准如下:

年限医疗基金负担个人负担

5年以下60% 40%

5年以上70% 30%

10年以上80% 20%

15年以上85% 15%

* 下列费用不予报销

- 各类滋补药品、保健药品、贵重药品等

- 因打架、斗殴、美容、及违犯计划生育政策所致费用

- 未经主管批准在市级以下医院就诊、住院者

- 未经批准自行外购药等

- 病历、处方、发票手续不全者

3-2-3 休假

* 可享受的带薪假日

- 法定假日(七天)

- 婚假三天

- 丧假:直系两天(配偶、子女、父母、公婆、岳父母)

非直系一天(兄弟、姐妹、姐夫、妹夫、兄嫂、弟媳、

祖父母、外祖父母、孙子女、外孙子女、儿媳)

- 产假:女方90天男方3天

- 哺乳假:每天有一小时的哺乳时间,可晚上班一小时或早

下班一小时,工资、福利及补贴按100%发给

- 年假:服务满一年的员工可享受10天年休假

- 工伤假:工伤期间工资及一切福利、补贴按100%发给

* 病假期间的工资支付:在国家规定的医疗期内福利补贴按100%发给

- 工龄满1年工资按70%发放

- 工龄满1---3年工资按80%发放

- 工龄满3年以上工资按90%发放

3-2-4 正式职员申请可享受公司每年提供的常规体检一次

3-2-5 全勤员工月交通补贴60元

3-2-6 员工生日公司将为其订做贺卡一张,生日蛋糕一个以示祝福。

第四部分差旅报销办法

4-1 原则:

差旅费用实行总额包干,节约归己,超支不补

4-2 标准:

级别地区交通费住宿费餐费业务费经理级以上

沿海城市实支实支实支实支

内陆城市实支实支实支实支

部门经理以

上沿海城市实支250元/天实支实支内陆城市实支150元/天100元/天实支

普通员工

沿海城市实支150元/天80元/天实支

内陆城市实支100元/天80元/天实支说明:

* 职员出差前应填写出差申请单,出差期限由派遣主管视情况事先核准

* 出差人员持标准的申请单可向财务部借相应数额的差费,出差回来后必须在一周内填写出差报销单并结清手续。如无特殊情况又未能在一周内结清差费财务部有权暂停支付其工资,等报销完再核付

* 出差人员可乖坐火车、轮船、飞机等交通工具,由派遣主管根据任务需要在出差申请单中审定,费用实报实销

* 出差期间因公支出下列费用,可实报实销

-乖坐出租车按发票面值

-因公长途电话费按电信局收据为凭

-因公宴客费用,按正式发票为准

第五部分安全卫生

5-1 公司内严禁吸烟附:公司禁烟通知

自年月日起严禁在公司、办公场所、上班时间内吸烟。违者一次罚款人民币100元,当场付清。如经理办、市场部、会议室有客户要求吸烟者,仅限在本部办公室内,公司职员不得陪抽,如违反,按规定处罚!

5-2 非电气作业人员不得装拆修理电气设备

5-3 爱护公司公物,注重所有设备的定期维修保养,节约用水、用电、易耗品

5-4 养成卫生,不随地吐痰,不乱丢纸屑,烟头、杂物,如在公共场所发现有纸屑、杂物等,应随时捡起放入垃圾桶,保持公司清洁

5-5 应急电话:

火警: 119 匪警: 110

第六部分保密

6-1总则

6-1-1公司秘密是关系公司权力和利益,在一定时间内只限一定范围的人员知悉的事项

6-1-2公司全体职员都有保守公司秘密的义务

6-2保密范围

6-2-1经营信息

* 公司重大决策中的秘密事项

* 公司尚未付诸实施的经营战略、经营方向、经营规划、经营项目及经营决策。

* 公司内部掌握的合同、协议、意向书及可行性报告、主要会议记录

* 供销情报及客户档案

* 公司财务预决算报告及各类财务报表、统计报表

* 公司所掌握的尚未进入市场或尚未公开的各类信息

* 公司职员人事档案、工资、劳务性收入及资料

* 公司内部管理制度

6-2-2技术信息

* 各类技术资料

* 职员在工作期间发明的食谱、配方等均属公司。

6-2-3其他经公司确定应当保密的事项

6-3公司秘级的确定

6-3-1公司经营发展中,直接影响公司权益的重要决策文件及技术信息资料为绝密级

6-3-2公司的规划、财务报表、统计资料、重要会议记录、客户资料、经营状况、管理制度等为机密级

6-3-3公司人事档案、合同、协议、职员工资、尚未进入市场或尚未公开的各类信息为秘密级

6-4保密措施

6-4-1属于公司秘密的文件、资料和其它物品的制作、收发、传递、使用、复制、摘抄、保存和销毁,由经理办专人执行

6-4-2对于密级的文件、资料和其他物品,必须采取以上保密措施:

* 非经总经理或主管副总经理批准,不得复制和摘抄

* 收发、传递和外出携带,由指定人员担任,并采取必要的安全措施

* 在设备完善的保险装置中保存

6-4-3属于公司秘密的产品的研制,由公司指定专门部门负责执行,并采用相应的保密措施

6-4-4在对外交往与合作中需要提供公司秘密事项的,应当事先经总经理批准

6-4-5不准在私人交往和通信中泄露公司秘密,不准在公共场所谈论公司秘密,不准通过其他方式传递公司秘密

6-4-6公司工作人员发现公司秘密已经泄露或者可能泄露时,应当立即采取补救措施并及时报告总经理办公室

6-5责任与处罚

6-5-1出现下列情况之一者,给予警告,并扣发工资200-1000元

* 泄露公司秘密,尚未造成严重后果或经济损失

* 已泄露公司秘密但采取补救措施的

6-5-2出现下情况之一的,给予辞退并酌情赔偿经济损失直至追究法律责任* 故意或过失泄露公司秘密,造成严重后果或重大经济损失

* 违反本保密制度规定,为他人窃取、刺探、收买、或违章提供公司秘密的行为。

* 利用职权强制他人违反保密规定的。

第七部分行为规范

您的仪容:

衣着整洁

修饰大方

精神饱满

您上班时:

不迟到不串岗

不怠工不务私

用心体会,微笑服务。

您下班时:

不早退不拖拉

关好水电门窗

保证安全

您打电话时:

不闲谈

不泄密

您接电话时:

先答"您好,春园烤肉"

您迎接顾客时:您好,欢迎光临!

您好,几位?

您送走顾客时:慢走,欢迎下次光临!

您开会时:

准时到场

认真记录

积极参与

您与同事们:

不过问工资、奖金及其它机密事宜

不传递小道消息

主动关心和帮助别人的病痛疾苦及其它困难

第八部分附则

8-1《职员手册》为公司内部管理资料,属机密文件,职员只可借阅,不可抄袭、翻印、私存、泄露。如有泄密,公司将根据保密制度给予相应惩罚直至追究法律责任

8-2 本手册解释权归公司经理办公室

注:

公司正式职员:指试用期满,与公司正式签订聘任合同2年以上的专职人员。(兼职、临时工、签约不足2年均为非正式职员)

五、VI设计

(一)基础系统

1.标志

标志释义

整个标志轮廓由上下双“C”围成圆形,“C”为春园首字母。象征着企业和谐发展、事业圆满顺利。中间部位似两片美味的烤肉位于椭圆形餐盘之中,表现出春园烤肉的企业特点。标志整体构造简洁易记,在无菱角的图案中彰显企业团结一致、追求完美的经营理念。

(公共关系)公共关系与CI设计

第十章公共关系与CI设计 一、名词解释 MI BI VI 企业使命视觉符码 二、判断题 ()1、CI是一种信息传达的象征和符号,而非企业形象和个性本身。 ()2、CI设计一经导入,就不可改变。 ()3、经营策略是企业进行经营活动时所遵循的最高知道原则,它为企业指出了前进的大方向。 ()4、在整个企业识别系统中,行为识别应当是理念识别的静态延伸。 ()5、具象符码的不足之处在于,她的外延扩充受到明显的局限,所包含的意义有限。 三、单项选择题 1、组织行为识别系统的英文缩写是()。 A、MI B、CI C、BI D、VI 2、处于整个CI系统的最高层的是()。 A、理念识别系统 B、视觉识别系统 C、行为识别系统 D、组织识别系统 3、企业使命属于组织理念识别系统的()。 A、文字形式 B、宣传形式 C、组织形式 D、观念形式 4、根据社会分工和自身的条件,企业准备在社会上发挥的作用和承担的角色属 于()。 A、企业方针 B、企业哲学 C、企业准则 D、企业使命 5、由纯粹的集合点、线、面、体组成的视觉符码属于()。 A、具象类 B、抽象类 C、半抽象类 D、半具象类 四、多项选择题 1、组织CI系统的功能包括()。 A、管理功能 B、企业哲学

C、教育功能 D、传播功能 E、经济功能 2、CI设计的源头最早出现在()。 A、美国 B、法国 C、德国 D、英国 E、意大利 3、企业历年的文字形式包括()。 A、标语口号 B、训词 C、企业文化 D、歌曲 E、经营策略 4、组织的视觉识别系统的基本要素包括()。 A、名称 B、标志 C、标准色 D、标准字 E、象征物 5、组织CI系统的导入过程包括()。 A、提案准备阶段 B、调研宣传阶段 C、设计开发阶段 D、领导批准阶段 E、实施管理阶段 五、问答题 1、什么是企业CI?它包括哪些内容? 2、组织CI系统具有哪些管理功能? 3、在进行企业CI设计时要注意什么问题? 4、为什么说MI是CI系统的核心和灵魂? 5、在进行企业理念识别系统设计时应从哪些方面着手? 6、行为识别系统包括哪些内容? 7、如何完成从理念识别到视觉识别的转换? 8、视觉符码包括哪些主要形式? 9、视觉识别系统的基本要素和应用要素有哪些内容? 10、CI导入包括哪几个主要阶段? 第十一章公共关系礼仪一、名词解释

标志设计教案

标志设计教案 设计思路 本单元属于“设计?应用”领域,选择了平面设计中的标志设计。通过对学生的启发,让学生充分认识到标志设计与生活之间的密切联系,引导学生通过欣赏成功的标志设计作品,分析设计师的设计思维过程,加深对标志设计中现代设计观念的渗透,逐步了解标志设计的方式方法,并能从学习活动中提高对标志设计的审美能力和实践能力。 教学目标 1.通过对标志的学习,了解标志的作用、分类和创意方法、设计流程等。 2.结合校园生活,设计学校、班级、运动会标志,在了解设计流程的基础上,基本掌握标志设计的创意方法,并通过创作和交流,提高合作能力和实践能力。 教学重点 标志设计的原则和方法。 教学难点 在理解标志特征的基础上进行校园、班级、运动会标志设计。 教学过程: 一、教学引入 教师课前和学生一起分享几段文字,(媒体展示:第一段:老师读。接下来找学生读)读完之后学生就知道今天要学习的内容了。 板书:标志设计 师:日常生活中我们总是要跟各种各样的标志打交道,我们的生活离不开标志。要设计标志就要来了解标志。 二、讲解新课 展示目标:什么是标志? 标志的类别 标志的设计原则 标志的设计流程 目标一: 师:什么是标志呢?欣赏过刚才的这几段文字,同学们能不能用自己的语言解说一下?(引导学生:为什么看到这些符号的时候就知道它所代表的事物?得出标志的定义) 标志:就是用一种图形或文字代表另一种事物的视觉符号 如:李宁标志。中国银行的标志 深入解析目标一 这些符号之所以能够起到快速传达他所代表的事物,是不是还要有一定的内涵,深入人心。能够引起大家的共鸣才行? 如李宁标志:图形实际上是由LiNing的第一个字母LN演化而来。演化成成一棵刚刚出土的小幼苗,欣欣向荣。有着旺盛的生命力。预示着终有一天会长成参天大树的。 中国银行标志:外形如铜钱,代表了银行的行业特点,与钱打交道。与中字融合在一起,突出了中国银行的主题。 北大标志:这个标志大家认识吗?

标志设计电子教案(优质教学)

教案首页 课程标志设计章节 题目 班级 教学目的 了解标志的分类及构成等基本知识,学习标志设计的创作方法;培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力;达到开阔眼界,增长知识,陶冶情操,提高艺术欣赏水平,树立正确的审美观点。 教学内容1、标志设计概述2、标志的创意构思 3、标志设计的构成表现 4、标志的设计形式 5、标志中的标准色彩 6、标志设计的艺术手法 7、传统图案与标志 8、标志的精致化制作 9、标志投标战略 教学重点1、形式美法则在标志设计中的应用 2、标志设计的构成方法 教学难点1、标志的题材 2、标志的创意构思 教学 方法 讲授、实训、多媒体学时64学时

作业1、搜集优秀标志的案例并理解设计原理 2、具象形标志设计数量5 3、抽象形标志设计数量5 4、文字形标志设计数量5 课程导入:(讲述10分钟) 大一上半学期我们学习过五门专业基础课:设计素描、设计色彩、三大构成,从开启同学们的设计思维,到教会我们设计方法。《在平面构成》中我们学习到了什么是最基本的构成元素,以及构成的几种构成方法;《色彩构成》我们又学习到了怎样打配色彩和每种颜色所表达的情感。这些课程是为我们以后的专业课程打下基础,在今后的课程学习中我们要学会运用之前所学到的内容来学习《平面构成》。 本章首页 课程标志设计章节 题目 第一章标志设计的 概述 班级 教学目的1、了解和掌握标志设计的基本概念 2、了解标志的内容以及标志的分类 3、弄明白标志的用途 教学内容1、标志的概念 2、标志的特性 3、标志与图案的区别 4、标志的基本分类 教学重点1、标志的内容 2、标志的分类

企业CI设计与开发方式分析报告

CI设计与开发方式 (一)CI的设计开发方式: 1设计开发委托方式的选择。 2设计作业的分配方式。 3设计开发的程序。 有关以上三点,负责设计者应该对CI做最适当的解释及经营、管理。一般而言,CI的设计开发可以参考下列方式,各种方式有各自的特长、优缺点。 (二)设计开发的委托方式(见表17.3.6) (三)设计开发的作业分担方式 在CI上应开发的设计,可区分为以下几种(见表17.3.7)。由一个设计者独自一人来担当整个设计作业;或由一人监督下的设计集团担当设计作业亦可;也可考虑由不同的设计者、或设计集团分别负责设计作业。 公司全体的识别系统 在代表公司全体的识别系统中,特别是指法定的、企业的部分。统一的品牌(代表品牌)、主要品牌及个别品牌的识别要素定义及次序,如表格17.3.4,表格17.3.5所示。经由这个作业程序作成总概念的报告书记录下来;然后再经过命名的程序阶段,融贯整理作为设计开发的前置作业。

关于品牌设计要素及企业识别 一般而言,公司商品的讯息传递(广告、促销、招牌、包装等)是指品牌对外的传达情报。而品牌传达的情报设计系统又划分为基本及应用要素二种。与品牌有关的设计要素,也与企业的设计要素相同,都把应用广的概念列为优先。以下是以企业为准的规定,举例如下。 1品牌标志(BrandSymbol)。4.品牌标语。 2.品牌名称标准字。5.品牌造型。 3.品牌标准色。6.其他附加的品牌要素。 另外标志,标准字或设计体系与品牌类别(BrandLevel)的关系,可依下列参考。 1.企业标志和品牌标志的标志及标准字体的组合; 2.企业标志和品牌标准字的组合; 3.品牌的项目彼此间的标志、标准字体的组合。 基本的设计体系 CI的企业标准通常如以下所设定的标志系统,或是设计系统。因此,必须确定基本的设计要素,谋求视觉设计形象的统一及标准化。这种系统通常规定于基本设计手册。 企业的应用设计系统

标志设计美术教案

标志设计美术教案 【篇一:标志设计美术教学设计】 课题:《标志设计》 教学内容 本节上课的内容是美术第十二册(人教版)中的第九课内容。 教材分析 标志设计是人们用来识别和传达信息的象征性的视觉符号。本课内容设置注重从学生对日常生活中的标志的观察和识别出发,展现设计艺术对我们生活的独特意义。学生在识别标志时,对标志的种类特征、表现形式、制作步骤等要素,没有系统的认知,学生在学习的同时,不断地探究、思维想象,对标志设计产生了求知欲,放飞了学生的思维空间。在教师及时引导和开发中,学生的能力得到充分发挥。在收集各种标志的同时,让学生进行分门别类,开发他们对标志的识别和审美能力,凸显标志的象征和凝聚的功能。 教学理念 美术新课程标准要求“发展学生的感知能力和形象思维能力”。强调美术教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的生活经验基础之上。生活离不开设计,因此,这节课我注重创设鲜活的生活情境,营造宽松的学习氛围,让学生在动手实践、自主探索、合作交流中发现各种标志的特征。让学生了解标志在生活中的应用价值,陶冶美的情感,创造美的作品。 美术课标中要求“形成学生的创新精神和技术意识”,学生是进行各种学习和创造活动的主体。标志设计是一种创造性的活动,学生在收集、欣赏和设计标志的同时,自己动手尝试不断地改善和创造设计一些标志,美化校园和生活。优良的设计是人们在使用时要符合种种要求,更重要的是给人们带来美的视觉享受。经过设计,提高了学生的审美情感和设计水平,使学生更加关注生活中丰富多彩的标志设计。 《标志设计》教案 教学目标: 根据新课程标准和教材要求,小学美术教育是使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力,培养学生形成良好的思想品德,确定本课的教学目标为:

CI策划与企业形象设计

浅谈CI策划与企业形象设计

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浅谈CI策划与企业形象设计 CIS包含3个部分,即MI(Mind Identity)理念识别,BI(Behavior Identity)行为识别, 和VI(Visible Identity)感官识别三部分,其中MI是CI的根本,是企业的精髓所在,体现企业经营的理念精神;BI则要求企业在经营运作中以全体员工统一的行为要求和行为准则,包括应用统一的语言、统一的行动来给公众展示企业的形象;而VI 则是企业在企业标志设计、企业广告宣传中以特定的色彩、图案、语言表达体现企业形象。CIS策划,是策划设计公司的核心组成部分,人员结构要专业化,高度协调,为客户提供从市场调研报告、营销策划书、MI修订、BI组织、VI设计制作到CIS推广管理全方位、专业化服务。 CIS的内容包括: 1.理念识别 2.行为识别 3.视觉识别 1.理念识别: 理念识别是企业识别系统的核心。它不仅是企业经营的宗旨与方针,还应包括一种鲜明的文化价值观。对外它是企业识别的尺度,对内是企业内在的凝聚力。系统的CI 工程,从理念识别开始,不管在理论结构还是操作程序上,它都是一个起点。企业理念识别是CIS开发实施的关键,能否开发成功一个完善的企业识别系统,主要依赖理念识别的建立与执着。只有把这一思想体系扩展到动态的企业活动与静态的视觉传达设计之中,才能很完美地创造独特的企业形象。 CIS中的三个因素分别处于不同的层次。如果以人来作比拟,企业理念识别(MI)相当于人的心;活动识别(BI)相当于人的表情、表达,有的人称之为“脸”。实际上,企业识别系统的三个构成要素也应该相当于人的心、手、脸三者之间协调一致的关系,应该均衡发展,突出重点,不可偏废一方,以此构筑一个完整、良好的企业形象。一个企业的理念识别系统包括企业使命、经营哲学、行为基准和活动领域等四项。 (1)企业使命 “为什么”涉及到企业使命(Commitment)?企业使命是构成企业理念识别中的最基本的出发点,也是企业行动的原动力,只有树立明确的使命感,才能满足企业成员自我

标志设计教案设计

标志设计教案设计 教学目标: 1、知识目标:了解标志的分类及构成等基本知识,学习标志设计的创作方法; 2、能力目标:培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力; 3、情感目标:达到开阔眼界,增长知识,陶冶情操,提高艺术欣赏水平,树立正确的审美观点。 教学重点:标志的应用分类和构成形式。 教学难点:标志的创意设计。 教具准备:电教设备、多媒体教学课件等。 学具准备:画笔、画纸、颜料等绘图用品。 教学过程: 一、组织教学:按常规进行。 二、启发讨论式导入新课:教师启发提问。 ㈠教师出示“肯德基”标志。(学生比较熟悉,容易引起学生兴趣) 提问:1、知道这是什么吗? 2、看到图形想到什么?(麦当劳) 学生思考回答。 教师总结:看到这个图形就知道这是麦当劳,它是代表麦当劳这一商品的品牌,我们通常把它叫做商标,是标志的一种。同学们仔细回想,除这个标志外,你还见到过哪些标志? 学生回答:……, 教师总结:确实如此,标志存在于我们社会的每个角落,适用于社会生活各个方面,在现代社会中,标志已不仅仅是一种单纯的视觉符号,它更具有独特的美学价值,强大的社会功能。今天我们就来学习这种视觉的语言――标志设计。(板书课题) 三、讲授新课: 下面一起先来看看这些图,你每个图形都代表什么吗? 同学们通过刚才欣赏这些图形可以看出,每个图形都代表一种事物。那么,什么是标志呢?简单地说就是用一种图形和文字代表另一种事物的符号,是一种具有象征意义和内涵的视觉符号。标志犹如语言,起着识别、示意和传递信息的作用。它通过精炼的艺术形象,使人一目了然。 (一)、标志的种类 下面同学们思考一下,这些标志按照用途的不同可分为哪些种类?同学之间可以互相交流、讨论。学生回答,教师总结。 标志的类别繁多,使用广泛。现代社会生活中常见的标志可以分为两大类:一是用于国家、城市、企业、商品、团体、活动、机构等类型的标志,一是交通、安全、场馆、产品使用、质量、操作等类型的公共标志。 例如:用于国家标志的国徽、国旗。用于团体标志的共青团团徽,团旗,少先队的星星火炬。用于商品上标志称商标,如李宁牌商标、奥迪轿车标志;用于各行业、机关等职能部门的专业标志,如公路局的标志、中国铁路的标志、公安机关的标志、红十字的卫生标志等;用于会议上标志,如奥运会标志,我国政治协商会议标志;用于公路、铁路、航空交通的称交通标志;指示人们注意安全的安全标志;标明街道的路标等。此外,标志随着应用范围的不断扩大而多样化,如体育运动标志、电视台标志、网站标志等等。 (二)标志的构成形式教师结合课件讲解。

标志设计的教案范文

标志设计的教案范文 课业类别:设计·应用 教学目标:根据课程标准和教材要求,《标志设计》教案中学美术教育是使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力,培养学生形成良好的思想品德,确定本节《标志设计》教案的教学目标为: 1、知识目标:了解标志的分类及构成等基本知识,《标志设计》教案学习标志设计的创作方法; 2、能力目标:培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力; 3、情感目标:达到开阔眼界,增长知识,陶冶情操,提高艺术欣赏水平,树立正确的审美观点。 《标志设计》教案 教学重点:标志的应用分类和构成形式。 教学难点:标志的创意设计。

教具准备:电教设备、多媒体教学等。 学具准备:画笔、画纸、颜料等绘图用品。 教学过程: 同学们,随着社会科技的发展,标志的应用范围非常广泛,我们每天都能在不同的场合见到一些标志,请同学们仔细回想,你都见到过哪些标志?这些标志都有什么作用?学生回答:……, 教师总结:确实如此,标志存在于我们社会的每个角落,适用于社会生活各个方面,在现代社会中,标志已不仅仅是一种单纯的视觉符号,它更具有独特的美学价值,强大的社会功能。今天我们就来学习这种视觉的语言――标志设计。 (板书课题) (演示教学) 同学们通过欣赏这些标志可以看出,每个标志都蕴含着大量的信息,具有一定的含义。因此可以说:标志是具有某种含义的视觉符号,犹如语言,起着识别、示意和传递信息的作用。它通过精炼的艺

术形象,使人一目了然。它具有很强的概括性与象征性,同时也有着独特的艺术魅力。 (一)、标志的种类 下面同学们思考一下,这些标志按照用途的不同可分为哪些种类?同学之间可以互相交流、讨论。学生回答,教师总结。标志的类别繁多,使用广泛。例如:用于国家标志的国徽、国旗。用于团体标志的共青团团徽,团旗,少先队的星星火炬。用于商品上标志称商标,如李宁牌商标、奥迪轿车标志;用于各行业、机关等职能部门的专业标志,如公路局的标志、中国铁路的标志、公安机关的标志、红十字的卫生标志等;用于会议上标志,如奥运会标志,我国政治协商会议标志;用于公路、铁路、航空交通的称交通标志;指示人们注意安全的安全标志;标明街道的路标等。此外,标志随着应用范围的不断扩大而多样化,如体育运动标志、电视台标志、网站标志等等。 (二)标志的构成形式教师结合讲解。 1、颜色构成的标志。我国在生产和交通安全的颜色标志为红(静止、停的意思)、黄(警告、注意的意思)、蓝(指令、遵守的意思)、绿(安全通行的意思)、如铁路用黄和黑标明注意、警告、危险的安

公共关系与CI_CS和声誉管理_王文奎

第18卷第2期 华 北 水 利 水 电 学 院 学 报 (社科版) Vol.18No.2 2002年5月 Journal of North China Institute of Water Conservancy and Hydroelectric Pow er(Social Science) M ay.2002 公共关系与CI、CS和声誉管理 王文奎 (西安理工大学公共管理系,陕西西安710048) 摘 要: 近年来在国际性的公关反思思潮中,对公共关系与CI、CS和声誉管理之间的关系的争论是大家关注的焦点之一。它们每一个都作为不可或缺的构成组元,共同构筑了现代社会组织的经营与管理的新的理念系 统和思想体系。要用辩证的观点和当代复杂科学的观念来科学地认识它们之间的关系。 关键词: 公共关系;顾客满意;声誉管理;组织形象识别系统;复杂科学 中图分类号: C93-05 文献标识码: A 文章编号: 1008—4444(2002)02—0025—03 近些年来经常有文章和著作论及CI(组织形象识别系统)、CS(顾客满意)和声誉管理与公共关系的关系。在这些论述中有两种倾向性的观点颇具代表性:一是认为CI理论或技术比公共关系更能张显和塑造组织形象;CS又“超越”了CI;而声誉管理则远比公共关系更加实在和科学。总之,不仅鄙视而且大有否定公共关系之势。二是刚好相反,认为无论CI、CS还是声誉管理都没有什么新东西,它们或者只强调了公共关系的某一个或某些方面,或者不过是对公共关系的某种补充罢了。 一 现代社会组织本质上都是开放性的,它们与环境之间的协调关系越来越成为其经营与管理的战略制高点。公共关系与CI、CS以及声誉管理都是应这种形势而产生的现代经营理念与管理思想。这些理念与思想一改传统的做法,在组织经营方面,不仅注重组织内部的各种资源的优化与配置,而且更讲究将组织融入环境,调动各种可利用的环境资源为组织的生存与发展服务;不仅看中有形资源的价值,而且更重视无形财富的塑造、积聚和利用。在组织管理方面,不但注重组织内部各要素方方面面的协调有效运作,并且尤其强调冲破组织界限,将管理的触角伸向组织之外的环境当中,谋求组织与环境之间的协调与互动;不但追求组织自身的目标与利益,并且特别关照社会与公众的要求与需要。凡此种种,这便是公共关系与CI、CS和声誉管理的共同之点。这些共同点使得它们无一例外地成为倍受人们重视的现代新理念与新思想,使它们比一些传统的理念与思想更能适应时代的要求,在各种各样的社会组织的经营与管理中大放异彩。 但是,我们还必须进一步认识到,这只是问题的一个方面。其实,公共关系、CI、CS和声誉管理同时受到人们的重视和被实践证明其合理有效,这本身就说明了它们各自都有其特定的价值。正是这种特定的价值使得它们一个也不能少,无法相互替代,并且互相有所区别,这便是问题的另一方面。看不到这一方面不仅是片面的,而且会使我们难以深刻地把握这些新理念与新思想的真正内涵与精髓,从而有可能导致实践活动中的肤浅与混乱。 具体来说,公共关系是以塑造良好的组织形象为目标,讲究通过传播沟通等手段与公众互动,达成协调和友谊,使组织获得相关公众的广泛认同与支持,为组织实现自身的理想与目标创造良好的环境与条件,所以,公共关系本质上就是公众关系。当然,由于与组织相关的公众是多样和复杂的,因此决定 1收稿日期: 2001—12—20 作者简介: 王文奎(1959—),男,陕西省安塞县人,西安理工大学公共管理系,哲学硕士,副教授。

标志设计公开课教案及教学设计精选

标志设计公开课教案及教学设计精选导语:每个标志都蕴含着大量的信息,具有一定的含义。因此可以说:标志是具有某种含义的视觉符号,犹如语言,起着识别、示意和传递信息的作用。它通过精炼的艺术形象,使人一目了然。它具有很强的概括性与象征性,同时也有着独特的艺术魅力。以下是本人整理的标志设计公开课教案及教学设计精选,欢迎阅读参考! 标志设计公开课教案及教学设计授版面设计知识,承前启后; 1、解释版面设计包含内容:以课件演示为主,通过一幅作品进行分解。 版面设计就是利用报头、文稿、各级标题、栏图、题图、插图、尾花、花边等内容进行布局编排、装饰美化的过程。 2、版面设计的一般步骤: (1)第一步:根据文稿主次进行版面分割布局。 首先,同学们讨论一下,根据你们的经验,进行版面设计要按照怎样的步骤进行?(学生讨论,讨论结果教师板书) (播放课件2第一步)一份手抄报的文稿内容有主要和次要之分,主要文稿占的块面较大,次要的文稿占的块面较小,我们在进行版面设计时,首先要针对文稿的主次进行大块面的分割布局,这样才能达到界面编排合理、块面活泼统一的

效果。 A。讲解第一步的两种布局方式: a.对称式布局 b.均横式布局 在版面设计的整体布局方面,我们经常运用的有两种布局,下面请同学们看两幅事例,观察一下,它们各有什么特点?(师出示课件3、4演示,学生观察总结,培养学生的观察能力和对观察结果的概括能力) a.请看第一幅作品,从布局上看有什么特点? 引导学生观察出左右对称的布局方式,以及这种布局的设计特点。 b.生观察并自行给第二种布局格式起名字。 培养学生的观察及运用学过知识概括能力。 B。利用两个事例,辨别两种布局方式,加深理解。 (2)第二步:设计报头、栏图、题图及标题字体。 (课件5)在第一个步骤的基础上,运用前几节课所掌握的报头、题图、栏图及标题字体几方面内容,在版面上进行合理的安排。 (3)第三步:誊抄文稿、画插图。 (课件6)誊抄文稿时,字迹要工整,插图要与文稿相辅相成,起到画龙点睛的作用。 最后,看看我们的版面上还缺少什么?

公共关系与CI设计

公共关系与CI 设计 名词讲明 MI BI VI 企业使命视觉符码 判定题 ()1、CI 是一种信息传达的象征和符号,而非企业形象和个性本身。 ()2、CI 设计一经导入,就不可改变。 ()3、经营策略是企业进行经营活动时所遵循的最高超白原则,它为企业指出了前进的大方向。 ()4、在整个企业识不系统中,行为识不应当是理念识不的静态延伸。 ()5、具象符码的不足之处在于,她的外延扩充受到明显的局限,所包含的意义有限。 单项选择题 组织行为识不系统的英文缩写是()。 A 、MI B、CI C、BI D、VI 处于整个CI 系统的最高层的是()。 A、理念识不系统 B、视觉识不系统 C、行为识不系统 D、组织识不系统 企业使命属于组织理念识不系统的()。 A、文字形式 B、宣传形式

C、组织形式 D、观念形式 按照社会分工和自身的条件,企业预备在社会上发挥的作用和承担的角色属于()。 A 、企业方针C、企业准则B、企业哲学D 、企业使命 由纯粹的集合点、线、面、体组成的视觉符码属于()。 A、具象类C、半抽象类 B、抽象类D、半具象类 多项选择题 组织CI 系统的功能包括()。 A、治理功能C、教育功能E、经济功能 B、企业哲学D 、传播功能 CI 设计的源头最早显现在() A 、美国C、德国E、意大利B、法国D、英国 企业历年的文字形式包括() A 、标语口号C、企业文化E、经营策略B、训词D、歌曲 组织的视觉识不系统的差不多要素包括()

A 、名称 B 、标志 C 、标准色 D 、标准字 E 、象征物 组织 CI 系统的导入过程包括( A 、提案预备时期 C 、设计开发时期 E 、实施治理时期 咨询答题 什么是企业 CI ?它包括哪些内容? 组织 CI 系统具有哪些治理功能? 在进行企业 CI 设计时要注意什么咨询题? 什么缘故讲 MI 是 CI 系统的核心和灵魂? 在进行企业理念识不系统设计时应从哪些方面着手? 行为识不系统包括哪些内容? 如何完成从理念识不到视觉识不的转换? 视觉符码包括哪些要紧形式? 视觉识不系统的差不多要素和应用要素有哪些内容? 10、 CI 导入包括哪几个要紧时期? 第十一章 公共关系礼仪 名词讲明 礼仪 公馆礼仪 服饰礼仪 交往礼仪 公关工作礼仪 判定题 ( ) 1、公关礼仪具有“有备而为、全员施礼、不拘一格”的特点。 ( ) 2、对公关礼仪在公共关系活动中作用的全面评判是: “通行证” 和“奠基石。 ( ) 3、社会交往过程中,不必考虑参加人员的身份、人数、接待规 格等方 )。 B 、调研宣传时期 D 、领导批准时期

标志设计教学教案

《标志设计》教学教案 第一章、标志设计的基本概念 当今我们正处在信息时代,商品市场竞争日益激烈,标志的应用范围也在日益广泛,它不仅是企业与商品的代表,而且是质量的保障,是沟通人与产品、企业与社会的最直观的中介之一.在品牌效应普遍重视的今天,著名标志已成为一种精神的象征,一种地位的炫耀,一种个人价值的体现,一种企业形象的展示.标志作为一种世界性的语言和文明的象征,展示了其新的价值. 不难看出,标志在科学文化和社会文明高度发展的今天,越来越富有现实意义并发挥着重要的作用.因此,“标志设计”已成为艺术设计的重要课题. (一)、标志的定义 标志由“标”与“志”两个字组成.所谓“标”是指标准,而“志”的含义为记号.标志,是指代表特定内容的标准识别记号. 广义的标志,包括所有通过视觉、触觉、听觉所识别的各种标准识别记号.狭义的标志是指:以视觉形象为载体,代表某种特定事物内容的符号象征图案.在社会生活中,各种不同性质、目标、质量、规模等内容的信息,都可以用标志的代表作用,加以有效地限定和区别.标志可以说是将事物抽象的精神内容,以具体可见的文字、图形表达出来.同时,它也是代表商品以及各种组织、机构特定的标记和荣誉的象征.设计优秀的标志兼有优美的艺术形象与完整的构图,使人们留下深刻的印象和美好的记忆. (二)、标志的分类 标志按照不同的标准可以有不同的分类. 按照特性分类 标志从其特性上分类,有三种不同的类型. 1.徽标 2.公共标识 3.商标 (1)企业标志 (2)品牌标志 (3)商务行业标志 按照物化结构分类 按照物化结构来分类,标志有平面标志、立体标志、声音标志和时间维度标志等4种基本形式. 1.平面标志 2.立体标志 3.语音标志 4.时间维度的标志 (三)、标志的特点 由于标志设计在表现形式和社会功能方面的特殊性,导致了标志设计的思维方式、表现手段、设计语言和审美观等方面都具有自己的特征. 1、醒目性 2、识别性 3、简洁性 4、准确性 5、文化性 6、艺术性

浅谈CI设计与企业文化的关系

浅谈CI设计与企业文化的关系 班级:工商1231班 姓名:马英爽 学号:A08120816 完成日期:2015.06.23

摘要:CI作为一种创造企业形象、增强企业形象影响力、表现企业差异化、改善企业管理的有效工具与企业文化各层面具有密切的关系,同企业文化一道在推动企业发展过程中起着巨大的、不可替代的作用。 关键词:CI设计企业文化企业个性化 1、 ClS系统构建体系与企业文化各层面的密切关系 CI设计是企业对经营理念、价值观念、文化精神的塑造过程,并通过企业的视觉设计,将企业形象有目的、有计划的传播给社会公众,从而达到公众对企业的理解、支持与认同的目的。它主要由理念识别系统、行为识别系统、视觉识别系统三大部分构成。这些由CI设计建构的系统化、标准化的整体设计系统则称为“企业识别系统”,即CIS。企业文化有广义和狭义两种解释。广义的企业文化是指企业所创造的具有自身特点的物质文化和精神文化:狭义的企业文化是企业所形成的具有自身个性的经营宗旨、价值观念和道德行为准则的综合。企业文化分为四个层次:一是表层的物质文化,指由企业员工创造的产品和各种物质设施共同构成的“器物文化”:二是浅层的行为文化,指企业员工在生产经营和人际关系中产生的“活动文化”:三是中层的制度文化,指企业在生产经营管理活动中所形成的一整套制度体系;四是深层的精神文化,指企业在整个实践活动过程中所逐步形成的一种企业思想和理性认识,它是企业文化的核心。上述四个层次划分的企业文化理论,每一个层面的企业文化都与CIS战略体系相关。 1.1深层的精神文化同理念识别系统几乎合拢 企业理念系统——Mind Identity,简称MI。它主要指的是企业精神范畴的存在形式,如经营哲学、经营宗旨、经营理想和价值观,这是企业识别系统(CIS)的核心和起点,更是企业的灵魂。CI的设计首先应是对构成企业灵魂的企业理念、价值观念的塑造,不断提高企业文化的品味和档次。 1.2浅层的行为文化是Cl中行为识别系统构建的内容 企业行为系统——Behavior Identity,简称BI,是将MI的本质物化在企业的行为方式上,通过企业的各项制度、行为规范、管理方式、教育训练、公共关系、营销活动等体现出来,从而获得企业员工和广大消费者的识别与认同,是企业运行的全部规程策略。它对内可以提高企业员工的凝聚力,对外加强和广大消费者的沟通与联系,缩短企业管理人员和一般员工之间、企业和消费者之间的距离。 1.3表层的物质文化是CI中视觉识别系统突出解决的问题

CI设计课程教学大纲

CI设计课程教学大纲 课程名称:CI设计课程编号:0902251B5 学时/学分:64/4 课程类别/性质:专业基础课程/必修课适用专业:视觉传达设计 一、课程目标与定位 CI设计是艺术设计专业的一门专业课程,它结合了前期所学的基础专业课程内容,其理论性较强。本课程是通过理论讲授和设计实践,使学生正确理解塑造和传播企业形象,导入CIS战略和品牌战略的重要意义,使学生对CIS战略有全方位的深入认识和把握,初步具备策划、设计、实施、管理的能力。 二、课程知识、能力、素质培养目标 1.课程知识:了解和基本掌握企业形象策划中理念、行为、识别的作用和相互关系的理论系统、策划顺序、设计方法。 2.能力要求:通过本课程的学习,学生应掌握企业形象策划的基本知识与方法,掌握其庞大的基础理论体系和运作系统,具备综合分析和判断的能力。 3.素质培养目标:培养学生明确运用简练的视觉形象表达丰富的喻义的图形处理能力,并能运用现代设计方法,根据企业经营理念和发展战略要求,对企业内外视觉形象进行系统化的设计,制定相应的制度化的管理规范。 三、课程基本内容和学时安排 1.概述(4学时) 教学内容:企业形象战略的原由。企业形象战略的历史演进。中国现代企业与企业形象战略。 教学目标:详细了解掌握企业形象战略的发展历史沿革,中国企业形象战略现状,以及对企业经营发展的影响。 重点:CI的现代含义与作用、CI的发展。 难点:CI在中国的发展。 2.CIS的组成(6学时) 教学内容:CIS的组成部分。CIS导入计划的五个阶段。

教学目标:掌握CIS的组成部分,以及各部分之间的关系,和企业导入CIS的时机方法等。 重点:CI的组成及各组分的关系,理念识别,行为识别。 难点:理念识别。 3.企业视觉识别(8学时) 教学内容:企业视觉识别的概念、CIS设计原则、视觉识别构成要素。 教学目标:系统了解掌握企业视觉识别在企业形象战略中的作用,能够运用现有理论知识进行企业视觉识别的设计。 重点:VI的意义与作用。 难点:VI的设计及开发流程。 4.CIS手册设计制作(14学时) 教学内容:CIS手册制定原则、CIS手册设计内容。 教学目标:了解CIS手册包含的内容,能够独立设计完成CIS手册。 重点:CIS手册设计制作。 四、实践性教学内容、要求与评分标准 五、建议教材或参考书 《CI教学与设计》,张建辛,河北美术出版社。 《CI设计》,杨仁敏.李巍,西南师范大学出版社。 《VI设计教程》,陈青,上海人民美术出版社。 六、授课方式

(完整版)标志设计教案

标志设计教案

课题:标志设计 课时:36学时 课件介绍: 一、教材分析 本课是为学生学习和了解标志设计而设置的。人们用形来表情达意是不言而喻的。而标志在这方面表现的尤为典型。大量的信息、高度的概括、浓缩在极简练、美观的图形中,在人们视觉中形成深刻的印象,从而达到宣传的目的。因此在形的选择与设计上就要做到一形多用,既要信息传达准确,有要做到形象美观、简练,而组合形式更要单纯,整体形象又必须个性鲜明,设计要求是比较高的。通过分析与作业训练,能使学生了解不同类别的标志的设计特点,学习运用不同方法进行创作设计,最终使学生掌握用形来传递信息,表达概念与情感的能力。 二、教学目的 通过本课的教学,向学生介绍标志设计的基本知识、设计思路和方法,使学生了解标志设计的基本审美原则和掌握标志设计的基本技能、设计思路,从而提高学生的审美能力,树立正确的审美观念。 三、教学重点和难点 因为标志的强烈实用性,确定本课的重点是标志的艺术特征。它对学生初步观察分析标志有重要意义,由于学生绘画水平不同和观察生活的感受不同,所以把难点定为创新意识的培养。 四、教学方法 依据本课的性质及学生,我主要采取“启发──引导法”,以实例为线索,充分动用教具,不断采用欣赏,启发、归纳相结合的教学方法。在实例的引导下,调动学生的积极性和自觉性,由感性认识上升到理性认识,使每个学生都能参加到动脑的积极思维中,真正做到面向全体。运用投影、实物现场演示,优化课堂教学,激发学生兴趣,提高课堂效率。并提问不同层次的学生,这样多法并用,即培养了他们分析作品的能力,又启发了学生的思维。 第一章标志设计概述 第一节标志的概念 教学目的:使学生了解标志的起源,掌握标志的概念 教学重点:标志的概念 课前准备:教师收集一些较好的图案 教学过程: 一、组织教学:点名(1分钟) 二、讲授新课: 人类运用图形符号来传达信息,比运用文字还要早。随着人类社会的发展,人们开始运用视觉图形作为个人或群体的识别要素,如:代表 个人的私章,代表家族的家纹,代表国家的国徽。进入信息化社会后, 通过产业化进程和国际化影响,标志已被注入了企业理念和企业形象等 视觉表现的内容,从国家到政府部门,从企业到个人,从商务活动到公 益活动,标志符号到处可见,成为人们生活中不可缺少的一部分。标志 的设计及应用也越来越受到社会各界的广泛关注。 1、标志的起源

(完整版)标志设计教案——完成

教案首页 2011年8月23日

教学步骤及内容: 第一章概述 什么是标志?它该如何表现?它该用在什么地方? 一、标志的定义:标志是大众传播的一种视觉符号,以明确的,易于识别及记忆的图形、图像、文字象征表示事物。主要功能属于区别性的形象标志。 第二节标志的分类 一、公共标志 二、专用标志专属于某个团体、个人、事物,是具有个性特征第三节标志的特征 一、识别性二、符号性三、信息性四、象征性五、审美性六、个性七、引导性八、亲和性九、延展性、领导性、统一性、系统性、权威性十、时代性 第四节标志的功能 一、信息传达二、区分商品、企业、活动、项目等三、表现信誉第五节商标 一、商标的命名二、商标的文字三、商标的图形四、商标的色彩第六节标志的应用 第二章标志的起源与发展 第一节标志的起源与发展 一、中国标志的起源和发展 二、国外标志的发展 三、标志设计的未来趋势 1.国际化全球经济一体化的背景 2.民族化民族化语言-国际化语言 3.设计集成程度越来越高覆盖到企业和产品的每个角落 4.表现能力空前拓展任何表现形式手段 5.人文主义设计的复兴艺术性、文化性增强

教案 2011年8月23日

教学步骤及内容: 第一节市场调研 标志是企业的核心元素,在生活中无处不在,通过考察让学生体会注意到身边的标志,设计理念和企业的形象、店面展示设计等。 起名称也是一样,重复得名称商标局是不给予注册的,在前面我们学习了起名称需要注意的事项,在调研中我们考察为设想中自己的企业和虚拟的企业起名称。 找一个市场中的企业为之重新设计标志,来练习做实际项目,首先我们要写调研报告,了解企业的背景、色彩、风格及文化、面对的客群等。 第二节作业制作前期分析 在调研过程中找到一个现实生活中的企业为之重新设计标志 要求: 1.教师分组,组长抽签选择项目,每人从不同角度考虑,每组做 同一企业,每人一个方案。 2.了解企业的调研报告400字,稿纸手写,在调研中了解企业, 写调研报告400字,包括企业的背景、色调、风格、销售群 体、主旨……

浙美版七年级美术下册 标志设计 教案

《标志设计》教案 教学目标: 1、了解标志在日常生活中的作用。 2、初步了解和掌握标志的种类特征以及设计方法。 3、欣赏作品,体会现代标志的美感。 教学重难点: 重点:现代生活中的标志的作用和特点。 难点:标志象征意义的表现,色彩在标志设计中所表达的特殊情感。 课前准备: (学生)彩色铅笔,画纸。 (教师)多媒体课件。 教学过程: 1、情景导入,引发兴趣。 (1)教师:“春季万物复苏之际,你们愿意丢卸掉沉重的书包,换上自由随性的衣物,去看看外面的美妙世界么?”边说边放映课件《生活中的标志》中的吉普车,跑鞋和背包客图片,并放映相应的标志。 (2)情景导入,以设置“印度之行”的情景模式导入新课《标志设计》,引发学生学习兴趣。 2、揭示主题,深入课题。 (1)放映印度国情PPT,引导学生进入情景,教师顺带介绍印度的风土人情,并引导“印度是一个文化深厚,非常富有神秘气息的国家,并有非常多有趣的标志。” (2)介绍标志的起源(源于上古时期的图腾)。 (3)放映印度两个商业标志(印巴文化/天堂眼)图片,让学生欣赏理解并指出标志是具有象征意义的视觉符号,其作用是信息传达,并让人通过特定的符号记住其含义。 (4)讲解标志的形式,通过具体图形PPT放映,让学生加深理解。 (5)讲解英联邦运动会(在新德里)图示的设计说明,指出优秀标志的标准。 (6)结合优秀标志的标准,指导学生来讨论2008北京奥运会的标志的意义。 (7)放映不同奥运会标志,感受各个城市不同的文化背景。 (8)介绍标志的主要类别。

3、教授设计过程,点明注意事项。 (1)标志设计是一个由繁到简的过程。 (2)标志设计是一个多元吸收整理的过程。 (3)标志设计要突出重点吸引眼球。 (4)标志设计方法(选题构思——选择形式——设计草图——配色——确定图形) (5)标志和色彩【A:提问:同学们平时生活中发现标志用的最多师哪几种颜色? B:用三原色较多(红黄蓝)最能吸引眼球】 4、拓展延伸。 (1)为自己喜欢的国家或地方设计一个标志。 (2)作业要求:设计简明,富有创意,注意颜色搭配和造型变化。 5、学生作品展。展示学生作品。

公共关系与CI设计说明

第十章公共关系与CI 设计 、名词解释 MI BI VI 企业使命视觉符码 、判断题 ) 1、CI 是一种信息传达的象征和符号,而非企业形象和个性本身。 ) 2、CI 设计一经导入,就不可改变。 )3、经营策略是企业进行经营活动时所遵循的最高知道原则,它为企业指出了前进的大方向。 )4、在整个企业识别系统中,行为识别应当是理念识别的静态延伸。 )5、具象符码的不足之处在于,她的外延扩充受到明显的局限,所包含的意义有限。 三、单项选择题 1、组织行为识别系统的英文缩写是( ) A、MI B、CI C、BI D、VI

2、处于整个CI 系统的最高层的是()。 A、理念识别系统 B、视觉识别系统 C、行为识别系统 D、组织识别系统 3、企业使命属于组织理念识别系统的()。 A、文字形式 B、宣传形式 C、组织形式 D、观念形式 4、根据社会分工和自身的条件,企业准备在社会上发挥的作用和承担的角色 属于()。 A、企业方针 B、企业哲学 C、企业准则 D、企业使命 5、由纯粹的集合点、线、面、体组成的视觉符码属于()。 A、具象类 B、抽象类 C、半抽象类 D、半具象类 四、多项选择题 1、组织CI 系统的功能包括()。 A、管理功能 B、企业哲学 C、教育功能 D 、传播功能

E、经济功能 2、CI 设计的源头最早出现在()。 A、美国 B、法国 C、德国 D、英国 E 、意大利 3、企业历年的文字形式包括()。 A、标语口号 B、训词 C、企业文化 D、歌曲 E 、经营策略 4、组织的视觉识别系统的基本要素包括()。 A、名称 B、标志 C、标准色 D、标准字 E 、象征物 5、组织CI 系统的导入过程包括()。 A、提案准备阶段 B、调研宣传阶段 D 、领导批准阶段 C、设计开发阶段 E 、实施管理阶段

《标志设计鉴赏》教案

《标志设计鉴赏》教案 【教材分析】 《标志设计赏析》是现代商业美术课中的重要内容,是高中美术欣赏课中知识性与应用性相结合、提高审美能力与掌握基本技能相结合的典型课题。其中既有对中国内外优秀标志设计作品的欣赏,又有对标志作品的设计思维和方法的剖析。 【教学目的】 1、了解标志设计的基本知识、设计思路和方法 2、了解标志设计的基本审美原则和掌握标志设计的基本技能。 3、提高学生的审美能力,树立正确的审美观念。 【教学重难点】 教学重点:了解标志设计的基本审美原则和掌握标志设计的基本技能 教学难点:标志设计的基本设计思路 【教学过程】 (一)导入新课 同学们,首先让我们假设这样一种情境,我们到一个陌生的地方旅游,在无法用文字语言交流的情况下,如何尽快找到想去的地方? 学生回答…… 教师明确:其实答案很简单,你自然会去找能够代表这种地方的图形符号,这样的符号就是我们要讲的标志。 (二)基本知识 1.什么是标志 用一种文字或图形来代表另外一种事物的符号。 标志的这种作用与文字产生之前的原始社会采用的结绳记事、堆土记事、刻木记事的作用是一致的。 教师明确:结绳记事盛行于原始社会,“先民结绳以明事”,结绳不同,所寓之事即有别。这应当说是标志的雏形。 2.标志的类别

教师提问:现在,我们大家每天可在不同的场合见到一些标志,请仔细回想,你都见到过哪些标志?这些标志各有什么作用? 学生回答:…… 教师归纳:确实如,标志存在于我们社会的每个角落,适用于社会生活各个方面,在现代社会中,标志已不仅仅是一种单纯的视觉符号,它具有独特的美学价值,强大的社会功用,成为一个种文化。 (用微机展示一幅图片,介绍生活中常见的几种标志) (1)从用途上分: 纪念标志:1979年国际儿童年 城市标志:德国基尔城城徽、联合国标志 会议标志:奥运会标志 商业标志:①代表企业公司形象 ②代表企业产品品牌(简单介绍标志设计及艺术设计对经济的促进作用) 公共图形:贴近生活,服务社会,于人们的日常生活息息相关 如:规范人们行为的交通标志和散见于公共场合的服务性标志 (2)从造型特点上分: 具象型标志(特点:形象自然、生动活泼、有直观趣味感。图例为:德国自然出版社标志 抽象型标志(特点:造型严谨、寓意深刻,是把无形的事物转化为有形的可表意的形象。图例为:南斯拉夫进出口贸易公司标志 字图型标志(特点:运用广泛、传播速度快。图例为:加拿大铁路标志(此处点一句中国铁路路徽的异曲同工之妙) 以上同学们认识了标志的类别,但怎样区分标志设计的优劣,是否需要有一种评判的标准呢?而这种标准也正是标志设计必须遵循的基本原则。只有在创作中遵循了这些原则,支委会符号人们的一种普遍的审美情感,同时,也才能够符合人们的审美标准,给人以美的愉悦和享受。 3.标志设计的主要原则 简:简明易认,一目了然(采用美国百氏可乐饮料公司标志的五次变革来说明标志设计从繁到简的过程)

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