知识产权教学大纲
《知识产权法学》教学大纲
一、课程基本信息
课程编号：00110170
中文名称：知识产权法学
英文名称：Intellectual Property Law
适用专业：法学
课程类别：专业必修课
开课时间：第4学期
总学时： 54学时
总学分： 3学分
二、课程简介
知识产权法学为我国高等法学专业的核心课程之一。本课程以我国现有知识产权法律法规和相关国际公约为依据，吸收知识产权法学最新研究成果，系统、扼要地介绍知识产权的基本概念、基本理论和基本制度，为学生提供较为全面、系统、准确的知识产权法知识体系，并通过大量的实例教学培养学生学以致用解决现实问题的能力。
三、相关课程的衔接
要求修完法理学、民法学、刑法学、行政法与行政诉讼法学等相关课程后开始学习。
预修课程（编号）：法理学（00100031）民法学（00100041）刑法学（00100061）行政法与行政诉讼法学（00100080）
并修课程（编号）：无特别要求
四、教学的目的、要求与方法
（一）教学目的
通过本课程的教学，使学生掌握知识产权法的基本知识和基本理论；熟悉中国知识产权法律制度和相关国际公约的主要内容；提高学生知识产权保护法律意识；培养学生具有一定的运用所学知识分析、解决知识产权纠纷的能力，为未来从事知识产权法律服务及知识产权法研究奠定基础。
（二）教学要求
正确理解知识产权产权法学基本知识、基本理论，了解知识产权理论的发展动向；掌握知识产权法律制度的主要内容，学会运用所学知识分析知识产权案例；学会了解知识产权法理论与知识产权制度的发展动态。
（三）教学方法
以课堂讲授法、案例教学法为主，辅以适当的法律实践活动，
五、教学内容及学时分配：
第1章知识产权法总论（10学时）
1.1知识产权的概念与法律特征
1.2知识产权法的概念、体系、地位
1.3知识产权保护的发展状况
本章的重点、难点：知识产权的概念、法律特征；知识产权法体系；知识产权保护发展的趋势。
第2章著作权法（10学时）
2.1著作权法概述
2.2 著作权的客体
2.3 著作权主体
2.4 著作权的内容
2.5 邻接权
2.6 侵犯著作权及邻接权的行为
本章的重点和难点：著作权客体的构成要件；著作权主体的确定；著作权的权利内容；著作权的限制；侵犯著作权及邻接权行为的认定。
第3章专利法（10学时）
3.1专利制度概述
3.2可获专利的主题
3.3 专利权的获得
3.4 专利权的内容
3.5 侵犯专利权的行为
本章的重点和难点：非职务发明创造与职务发明创造的界限；授予专利权的实质要件；专利权的无效宣告；专利权的权利内容、权利归属、权利限制；专利侵权行为认定。
第4章商标法（10学时）
4.1 商标制度概述
4.2 商标注册
4.3 商标权的内容
4.4侵犯商标权的行为
本章的重点和难点：商标注册的实质要件；注册商标的撤消；商标权的权利内容；侵犯商标权行为的认定；驰名商标的保护。
第5章其他知识产权法律保护制度（8学时）
5.1原产地名称法律保护制度
5.2商业秘密法律保护制度
5.3厂商名称法律保护制度
5.4域名权法律制度
5.5集成电路布图设计法律保护制度
5.6植物新品种法律制度
5.7与知识产权有关的反不正当竞争法律制度
本章的重点和难点：原产地的判定；商业秘密的界定；商号权；域名权；集成电路布图设计权、植物新品种权的主体、客体、内容；知识产权领域反不正当竞争问题
第6章知识产权国际保护（6学时）
6.1世界知识产权组织及相关国际公约
6.2世界贸易组织及其《知识产权协定》
本章的重点和难点：知识产权保护的主要国际公约
六、作业
本课程每章结束后布置若干思考题。提倡并鼓励与同学讨论思考题，但需要最终提交的作业必须是独立完成的。
七、课程考核
本课程通过平时考核、期中考查、期末闭卷考试相结合的方式考核学习效果，评定学生的综合成绩。综合成绩=平时成绩+期中成绩+期末成绩。平时成绩、期中成绩、期末成绩分别占15%，15%，70%。
八、教材及主要参考资料
（一）采用教材
吴汉东主编：知识产权法学[M].北京：北京大学出版社.2009年第四版（普通高等教育“十一五”国家级规划教材）.
（二）主要参考资料
1．郑成思.知识产权研究各卷[M].北京：中国方正出版社.
2．吴汉东.知识产权年刊[M].北京：北京大学出版社.
3．《知识产权》、《中国版权》、《中华商标》、《电子知识产权》、《中国知识产权报》杂志（报纸）刊登的文章。
4．法学核心期刊刊登的知识产权论文。
5．国家知识产权局网、国家版权局网、国家工商行政管理局网、知识产权研究网、世界知识产权组织条约文本网站、世界贸易组织网站刊登的知识产权方面的文章。
6．中国法院网刊登的知识产权案例。
执笔人：郑颖捷教研室：经济法教研室院（部）教学主任审核签名：
知识产权法》教学大纲
《知识产权法》教学大纲 第一部分说明 一、课程的基本要求 《知识产权法》课程是中央广播电视大学开放教育法学专业本科必修的一门专业课。它是为培养适应具有中国特色的社会主义市场经济和现代化要求的应用型高等法律人才服务的。 通过学习知识产权法课程，使学生对知识产权法的发展概况有个全面了解，并明确知识产权法的研究对象、研究方法及其理论体系；掌握知识产权法的基本概念、基本理论和基本知识；使学生系统掌握我国知识产权法的基本理论及其相关的法律法规；培养学生运用知识产权法的理论，根据法律规定分析和解决实际问题。 二、课程的学分和学时 《知识产权法》课程4学分，72学时，教学周期为一学期，全年开设。 第二部分多种媒体教材一体化设计初步方案 一、文字教材 本课程文字教材为《知识产权法》，主编中国政法大学黄勤南教授，法律出版社2000年1月版。该教材为过渡教材。 该教材系统阐述知识产权法的基本理论、基本概念和基本知识以及我国有关的法律法规。这是本课程教学的基本依据，也是复习、考试的基本依据。 基本法律也是学生学习的主要依据，即《中华人民共和国专利法》、《中华人民共和国商标法》、《中华人民共和国著作权法》、《中华人民共和国反不正当竞争法》等法律法规及相关国际公约。 二、其他媒体 1.本课程计划制作12学时IP课件，它对文字教材内容进行必要的补充和重点阐释，帮助学生更好地理解和掌握文字教材内容。 2.本课程计划制作二次电视直播课程，每次1学时，针对教学进行动态辅导
答疑。
3.网上辅导，本课程将提供网上辅导，帮助理解和掌握文字教材内容。 三、教学环节 1.自学 自学是重要的学习方式，依据教学要求，全面系统地阅读教材和教师指定的参考书。 2.利用多媒体学习 收视IP课程阅读网上辅导文章是系统学习的重要手段，学生应充分利用多媒体资源进行远程学习。并利用网上交互答疑解决学习中遇到的问题。 3.电视直播课程 电视直播课程是实现动态教学、远程交互的重要手段，学生应利用电视直播听取主讲专家的辅导，解决学习难题。 4.面授辅导 面授辅导是实现教学目的的重要方式，辅导教师要全面系统掌握教学要求和文字教材，通过讲解、辅导、答疑、组织讨论、模拟法庭等方式帮助学生深入理解教材内容。 5.平时作业 中央电大和试点电大均将安排平时作业，这是加强教学过程管理，培养学生学习能力，检验学习成果的重要手段。考核结果将记入形成性考核总成绩。 6.考试要求 在全面系统掌握教材内容的基础上，重点考核基本概念，基本理论，基本知识以及运用理论分析问题、解决问题的能力。 第三部分教学内容及教学要求 第一编知识产权法总论 第一章知识产权概述 教学目的与要求： 了解知识产权概念的来源和知识产权的范围，掌握知识产权的概念和特征，明确
《文献检索与利用》教学大纲
《文献检索与利用》教案大纲 (供研究生基础医学、临床医学、药学、护理等专业使用) Ⅰ前言 《文献检索与利用》课程是依据年我国教育部发出的“关于在高等院校开设‘文献检索检索与利用’课”的文件精神开设的公共基础课，是一门培养学生信息意识、获取信息能力的科学方法课。医学院校学生学习文献检索与利用，必须注意理论知识和实践并重，通过该课程的学习不但能够了解医学文献的基本知识和医学文献检索的基本原理和方法，掌握国内外主要的医学文献数据库的收录范围、检索界面和检索途径及其检索技巧，掌握获取医学信息资源，并能够熟悉数字图书馆的使用，最终能独立分析检索需求，选用适当的检索工具，检索方法和检索技巧，制定检索策略，分析检索结果，完成检索任务。 本大纲适用于本科基础医学、临床医学、妇产科学、医学美容、眼耳鼻喉科学、临床心理学、急救医学、医学检验、医学影像学、口腔医学、麻醉学、护理学、药物制剂、药品检验、法医学专业（方向）学生使用。现将大纲使用中有关问题说明如下: 一为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲每一章节均由教案目的、教案要求和教案内容三部分组成。教案目的注明教案目标，教案要求分掌握、熟悉和了解三个级别,教案内容与教案要求级别相对应,并统一标示(核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一般内容不标示)便于学生重点学习。 二教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据不同教案手段,讲授重点内容和介绍一般内容，有的内容可留给学生自学。 三总教案参考学时为学时, 其中理论学时,实习学时；理论与实验学时之比。 四教材：《医学文献检索与利用》；中国协和医科大学出版社；李小平，胡德华；年。 正文 第一章概论 一教案目的 通过本章的学习，掌握文献的类型、文献检索技术、检索策略的制定；熟悉检索语言、检索途径和检索步骤；了解医学文献的特点、检索工具的类型和范畴、计算机检索的优点、文献检索的原理。 二教案要求 （一）掌握文献的分类及特点 （二）了解医学文献的现状特点 （三）检索语言的种类及特点 （四）了解检索工具的类型及特点 （五）掌握文献检索技术（检索途径、检索步骤、运算符的作用、检索技术的功能） （六）掌握检索策略的制定和调整
《设计政策与法规》课程教学大纲
《设计政策与法规》课程教学大纲 课程编号：07122940 课程名称：设计政策与法规/ Policy and Statute of Design 课程总学时/学分：32/2 （其中理论32学时，实验0学时） 适用专业：艺术设计学 一、课程简介 《设计政策与法规》是艺术设计学专业大类专业课程。主要介绍设计政策与设计法规的基础知识和国家有关经济、文化、艺术事业的具体方针、政策和法规。设计法规范围广泛，涉及专利法、版权法、商标法、反不正当竞争法、广告法、技术合同法、工程建设法、建筑法等多种法规，这些法规相互联系，是设计活动成功的前提。本课程与知识产权的知识有一定的联系，同时和现阶段设计行业中的政策紧密挂钩，为学生打下坚实的理论基础，具有实践性的指导意义。 二、课程目的和任务 本课程属于艺术设计学专业的主干课程之一，是关于艺术设计和设计产品的管理和使用过程中政策和法规研究的学科。通过本课程的学习，使学生们可以系统了解和掌握设计政策和法规的理论和相关知识，以及具备一定的运用设计政策和法规的知识进行设计管理的能力，满足当前社会需要。 三、教学基本要求 1、了解和掌握创建知识经济时代的中国“设计法规”体系； 2、了解和掌握“设计法规”概述； 3、了解和掌握现代设计与知识产权； 4、了解和掌握艺术设计与著作权法； 5、了解和掌握工业设计与专利法； 6、了解和掌握商标法； 7、了解和掌握设计知识产权法规的联系与发展； 8、了解和掌握设计与知识产权相关法规概述； 9、了解和掌握工业设计知识产权管理与策略； 10、了解和掌握工程设计法规和工程建设程序法规等。 同时，具备一定的运用设计政策和法规的知识进行设计管理的能力。 四、教学内容与学时分配
专利代理实务(基础知识篇)..
一、保护客体： 专利法2条：本法所指的发明创造是指发明、实用新型和外观设计发明是指对产品、方法或者其改进所提出的新的技术方案。 实用新型是指对产品的形状、构造或者其结合所提出的适于实用的新的技术方案。 外观设计是指对产品的形状、图案或者其结合以及色彩与形状、图案的结合作出的富有美感并适于工业应用的新设计。 专利法5条， 对违反法律、社会公德和妨害公共利益的发明创造，不授予专利权；（仅仅针对发明创造本身，不包括其滥用导致的发明创造） 对违反法律、行政法规的规定，获取或者利用遗传资源，并依赖该遗传资源完成的发明创造，不授予专利权。 专利法25条 对于下列各项，不授予专利权 （一）科学发现 （二）智力活动规则和方法 （三）疾病的诊断方法和治疗方法 （四）动物和植物新品种 （五）用原子核变换方法获得的物质 （六）略 对于前款第（四）项的生产方法，可以依照本法规定授予专利权。
二、撰写规定： 针对权利要求的驳回条款： A22.2-4；A26.4；R20.2。 针对说明书的驳回条款： A26.3 充分公开： 判断说明书是否对发明作出充分公开，主要要看本领域技术人员按照说明书记载的内容，能否实现该发明的技术方案，解决其技术问题，并且产生预期的技术效果。 独立权利要求 R20.2：独立权利要求应当从整体上反应发明或实用新型的技术方案，记载解决技术问题的必要技术特征。 从属权利要求： 附加技术特征：进一步限定的技术特征或增加的技术特征。 不应当写入及其公知的技术特征或者和技术问题无关的技术特征从属首先应当对区别特征进行限定。 清楚、简要 清楚：1.用于清楚，限定出清楚的保护范围；2.技术特征清楚；3.整体引用关系清楚。 简要：1.每项权利要求要简要，不要写入不必要的描述；2.整体简要，
文献检索与利用教学大纲
《文献检索与利用》教学大纲 (供研究生基础医学、临床医学、药学、护理等专业使用) Ⅰ前言 《文献检索与利用》课程是依据1984年我国教育部发出的“关于在高等院校开设‘文献检索检索与利用’课”的文件精神开设的公共基础课，是一门培养学生信息意识、获取信息能力的科学方法课。医学院校学生学习文献检索与利用，必须注意理论知识和实践并重，通过该课程的学习不但能够了解医学文献的基本知识和医学文献检索的基本原理和方法，掌握国内外主要的医学文献数据库的收录范围、检索界面和检索途径及其检索技巧，掌握Internet获取医学信息资源，并能够熟悉数字图书馆的使用，最终能独立分析检索需求，选用适当的检索工具，检索方法和检索技巧，制定检索策略，分析检索结果，完成检索任务。 本大纲适用于本科基础医学、临床医学、妇产科学、医学美容、眼耳鼻喉科学、临床心理学、急救医学、医学检验、医学影像学、口腔医学、麻醉学、护理学、药物制剂、药品检验、法医学专业（方向）学生使用。现将大纲使用中有关问题说明如下: 一为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别,教学内容与教学要求级别相对应,并统一标示(核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一般内容不标示)便于学生重点学习。 二教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容，有的内容可留给学生自学。 三总教学参考学时为36学时, 其中理论20学时,实习16学时；理论与实验学时之比5:4。 四教材：《医学文献检索与利用》；中国协和医科大学出版社；李小平，胡德华； 2015年。 II 正文 第一章概论 一教学目的 通过本章的学习，掌握文献的类型、文献检索技术、检索策略的制定；熟悉检索语言、检索途径和检索步骤；了解医学文献的特点、检索工具的类型和范畴、计算机检索的优点、文献检索的原理。 二教学要求 （一）掌握文献的分类及特点 （二）了解医学文献的现状特点 （三）检索语言的种类及特点 （四）了解检索工具的类型及特点 （五）掌握文献检索技术（检索途径、检索步骤、运算符的作用、检索技术的功能） （六）掌握检索策略的制定和调整
专利知识点整理以及思维导图
第八章专利权的对象 第三节外观设计 1.概念：外观设计是指对产品的形状、图案或者其结合以及色彩与形状、图案的结合所作出的富有美感并适于工业应用的新设计。 2.特点：①外观设计必须以产品为依托 ②外观设计以产品的形状、图案和色彩等为构成要素，以视觉美感为目的，而不追求实用功能 ③外观设计应当具备美感 ④外观设计必须适合于工业应用 3.保护期限：我国专利法规定外观设计的保护期为10年。 第四节专利法不予保护的对象 1.概述：①明确排除那些不属于发明的对象 ②基于一国的公共政策将一些属于发明的技术排除在专利法保护范围之外 2.我国专利法规定的不受专利法保护的对象： ①违背法律和社会公共秩序的发明创造 ②科学发现 ③智力活动的规则和方法 ④疾病诊断和治疗方法 ⑤动物和植物品种 ⑥用原子弹变换方法获得的物质 ⑦平面印刷品的图案、色彩或者二者的结合作出的主要起标
识作用的设计 第九章专利权取得的实质条件 一、发明与实用新型专利权的取得条件 1、实用性- （1）概念-是指一项发明创造能够在产业上进行制造或者使用， 并且能够产生积极的效果。 （2）判断标准-①具备可实施性 ②具备有益性 2、新颖性- （1）概念-《专利法》第22条 （2）特点-申请专利的技术不能与已有技术中的内容一模一 样 （3）公开方式-①以出版物方式公开 ②以使用方式公开 ③以其他方式公开 ④不丧失新颖性的公开 （4）判断标准-①空间维度 a、相对标准-把在本国领域内公开的技术作为现有技术 b、绝对标准-在世界范围内考察技术的公
开状态 ②时间维度 a、发明标准-以发明完成为界限判定现有技术 的范围 b、申请标准-已申请专利的时间为标准来划定 现有技术的界限 i 优先权 ii 抵触申请 3、创造性（区别性） （1）概念-指与现有技术相比，该发明具有突出的实质性特 点和显著的进步，该实用新型具 有实质性特点和进步。 （2）判断标准-①判断创造性的人应是发明创造所属专业的 普通技术人员 ②开拓性的发明创造具备创造性 ③若发明创造的目的和效果具有不可预测性则该发明创造具有创造性 ④根据发明构成的难易程度来判断其创造性
实用新型专利申请-示例
说明书（撰写示例） 试电笔 *[实用新型名称应简明、准确地表明实用新型专利请求保护的主题。名称中不应含有非技术性词语，不得使用商标、型号、人名、地名或商品名称等。名称应与请求书中的名称完全一致，不得超过25个字，应写在说明书首页正文部分的上方居中位置。] [依据专利法第二十六条第三款及专利法实施细则第十八条的规定，说明书应对实用新型作出清楚、完整的说明，使所属技术领域的技术人员，不需要创造性的劳动就能够再现实用新型的技术方案，解决其技术问题，并产生预期的技术效果。说明书应按以下五个部分顺序撰写：所属技术领域；背景技术；发明内容；附图说明；具体实施方式；并在每一部分前面写明标题。] 所属技术领域 本实用新型涉及一种指示电压存在的试电装置，尤其是能识别安全和危险电压的试电笔。 [所属技术领域：应指出本实用新型技术方案所属或直接应用的技术领域。] 背景技术 目前，公知的试电笔构造是由测试触头、限流电阻、氖管、金属弹簧和手触电极串联而成。将测试触头与被测物接触，人手接触手触电极，当被测物相对大地具有较高电压时，氖管启辉，表示被测物带电。但是，很多电器的金属外壳不带有对人体有危险的触电电压，仅表示分布电容和/或正常的电阻感应产生电势，使氖管启辉。一般试电笔不能区分有危险的触电电压和无危险的感应电势，给检测漏电造成困难，容易造成错误判断。 [背景技术：是指对实用新型的理解、检索、审查有用的技术，可以引证反映这些背景技术的文件。背景技术是对最接近的现有技术的说明，它是作出实用技术新型技术方案的基础。此外，还要客观地指出背景技术中存在的问题和缺点，引证文献、资料的，应写明其出处。] 发明内容 [发明内容：应包括实用新型所要解决的技术问题、解决其技术问题所采用的技术方案及其有益效果。] 为了克服现有的试电笔不能区分有危险的触电电压和无危险的感应电势的不足, 本实用新型提供一种试电笔，该试电笔不仅能测出被测物是否带电，而且能方便地区分是危险的触电电压还是无危险的感应电势。 [要解决的技术问题：是指要解决的现有技术中存在的技术问题，应当针对现有技术存在的缺陷或不足，用简明、准确的语言写明实用新型所要解决的技术问题，也可以进一步说明其技术效果，但是不得采用广告式宣传用语。] 本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：在绝缘外壳中，测试触头、限流电阻、氖管和手触电极电连接，设置一分流电阻支路，使测试触头与一个分流电阻一端电连接，分流电阻另一端与一个人体可接触的识别电极电连接。当人手同时接触识别电极和手触电极时，使分流电阻并联在测试触头、限流电阻、氖管、手触电极电路测试时，人手只和手触电极接触，氖管启辉，表示被测物带电。当人手同时接触手触电极和识别电极时，若被测物带有无危险高电势时，由于电势源内阻很大，从而大大降低了被测物的带电电位，则氖管不启辉，若被测物带有危险触电电压，因其内阻小，接入分流电阻几乎不降低被测物带电电位，则氖管保持启辉，达到能够区别安危电压的目的。 [技术方案：是申请人对其要解决的技术问题所采取的技术措施的集合。技术措施通常是
法学院课程教学大纲
法学院课程教学大纲 培养方案修订负责人：教学大纲统稿人：何焕锋 知识产权法学教学大纲 教研室主任：执笔人：何焕锋 一、课程基本信息 开课单位：法学院 课程名称：知识产权法学 课程编号：023013 英文名称：Intellectual Property Right Law 课程类型：专业基础课 总学时：51 理论学时：40 实验学时：11 课外学时： 学分：3 开设专业：法学本科专业 先修课程：民法学 二、课程任务目标 （一）课程任务 本课程是一门法学类专业基础必修课,也是研究著作权、专利权、商标权以及其他知识产权法律制度的重要法学学科。本课程的任务是使学生从应用角度出发,在理论和实践上掌握系统的知识产权基本概念、基本理论和基本制度,建立较为合理的知识产权知识结构,使学生具备在法律实践中运用知识产权法律知识分析问题和解决问题的能力。 （二）课程目标 在学完本课程之后，学生能够： 1、熟悉知识产权自身的特点，对当前法律尚不能调整的新的知识产权问题，或出 现法律冲突问题时，能够利用知识产权法的基本知识、基本理论去指导实践。 2、对涉及知识产权的各单行法律所调整的社会关系、保护对象、保护方式、保护途径的不同有明确认识，能够针对智力成果的特点，熟练应用知识产权法及相关法律。
3、能够自行利用知识产权法律知识，顺利获得并有效维护知识产权。 4、在涉及知识产权的纠纷中，能够熟练运用知识产权法律知识，进行有力的诉讼。 5、对国际、国内知识产权的历史、现状、立法中的缺陷与不足及发展趋势等问题具有清醒的认识，为学生今后进一步的深入学习与研究知识产权法打下扎实基础。 三、教学内容和要求 （一）理论教学的内容及要求 第一章总论 第一节知识产权的概念 1、了解知识产权的范围 2、理解知识产权的分类 3、掌握知识产权的分类。 4、教学重点及难点：知识产权的定义 第二节知识产权的法律特征 1、了解知识产权的保护对象是特定信息 2、理解知识产权的特征 3、掌握知识产权的特征 4、教学重点及难点：知识产权的特征 第二章著作权法概述 1、了解著作权的起源和发展 2、理解著作权的特点 3、掌握著作权的概念和特点 4、教学重点及难点：著作权的概念和特点 第三章著作权法的主体 1、了解著作权的其他主体 2、理解著作权主体的概念和分类
医学文献检索教学大纲
《医学文献检索》 本科教学大纲 一、课程名称：医学文献检索 二、课程性质：必修课、专业限选课 三、教学学时：24学时、36学时 四、开课院系：医学院、药学院、公共卫生学院、护理学院。 五、教学要求：了解有关文献信息和文献检索的基本知识；掌 握计算机检索的主要途径、方法和步骤；熟悉常用的中文 检索工具及其类型和特点，掌握主要检索工具的使用方法。 六、教学内容： 第一部分总论 第一章文献信息检索概论 第一节文献信息基本概念与基础知识 一、文献、信息、知识、情报的概念及其相互关系 二、文献的类型 三、文献的分级 四、文献的特点 五、文献的作用 第二节文献信息检索概念与基础知识 一、文献检索概念 二、文献检索方法 三、文献检索工具概念及类型 四、文献检索原理 五、检索语言及类型 六、文献检索常用途径 七、检索效果评价 八、检索基本步骤 九、文献检索的作用和意义 十、信息意识与信息素养 第二章计算机检索概论 第一节基本概念与基础知识 一、计算机检索的概念 二、计算机检索的原理 三、数据库的构成与类型 第二节计算机检索常用途径 一、分类途径
二、主题途径 三、篇名途径 四、著者途径 五、出版物检索 第三节计算机检索常用技术与方法 一、布尔逻辑运算 二、位置运算 三、二次检索 四、截词检索 五、精确检索与模糊检索 六、限定检索 七、定题检索 第二部分各论 第三章中文医学文献检索工具 第一节中文医学文献检索工具概述 一、中文医学文献主要数据库分布及收录特点 二、其他网络搜索工具概览 第二节中文全文数据库 一、中国知网 二、万方数据 三、维普资讯 第三节中文文摘数据库 一、中国生物医学文献数据库 第四章其他网络电子资源介绍 一、超星 1、超星电子图书 2、读秀学术搜索 3、超星学术视频 4、超星发现 二、其他学术搜索 1、谷歌学术搜索 2、百度学术搜索 第五章检索策略制定与修改 一、检索策略分析制定 二、检索策略完善修改 三、检索分析示例
专利申请书范文范本
专利申请书范文范本——看专利文件的撰写技巧 发明专利申请书范文范例发明专利申请书实例示例实用新型专利申请实例范本实用新型专利申请示 例样本 点评: 专利申请文件是一个较难写好的技术性法律文件。该发明内容若按照常规思维应写成“包裹式防爆啤酒瓶”，但这样就存在创造性欠高之类的不足。本申请文件写于2000年（专利号00268458.6），符合当时的申请格式。尤其是创造性地将发明客体改成为“瓶贴”，其创造性高度突现！专利申请原文展现于此，与 各位网友分享： 权利要求书 1．一种包裹式防爆啤酒瓶瓶贴，设置在啤酒瓶体外，其特征在于所述的瓶贴（2）系含有瓶身区（23）和瓶颈区（21）及其间的过渡区（22），由塑料薄膜整体 制成，并紧裹在啤酒瓶体的周围。 2．如权利要求1所述的包裹式防爆啤酒瓶瓶贴，其特征是在所述瓶身区（23）的下端一体设有底环（24），塑料薄膜的厚度0.04-0.25mm，整体呈无裂缝的环体，且所述瓶颈区（21）的厚度大于瓶身区（23）的厚度，其梯度差在其间 的过渡区（22）内逐渐过渡。 3．如权利要求1或2所述的包裹式防爆啤酒瓶瓶贴，其特征在于所述的瓶贴（2）系采用环形聚氯乙烯薄膜制成，其外侧设有印刷层（20）。 4．如权利要求1或2所述的包裹式防爆啤酒瓶瓶贴，其特征在于所述的瓶贴（2）系采用环形聚乙烯对苯二甲酸酯薄膜制成，其外侧设有印刷层（20）。5．如权利要求1或2所述的包裹式防爆啤酒瓶瓶贴，其特征在于所述的瓶贴（2）系采用环形聚氯乙烯薄膜制成，其内侧设有印刷层（20）。 6．如权利要求1或2所述的包裹式防爆啤酒瓶瓶贴，其特征在于所述的瓶贴（2）系采用环形聚乙烯对苯二甲酸酯薄膜制成，其内侧设有印刷层（20）。 说明书 包裹式防爆啤酒瓶瓶贴 本实用新型涉及一种啤酒瓶的瓶贴。 长期以来，啤酒瓶及其瓶贴的结构乃至形状一直采用传统的方式，一成不变，即在长方形或其它形状的纸上印刷有商标、商品名、净含量、厂名、厂址、容量、配料表、酒精度等内容，分别粘贴在瓶体的反面或正面。因此存在着瓶贴粘贴不甚平整，易破损，易撕脱，易长霉等缺陷而影响美观，不适用于冷藏柜存放，以及在防伪性、防止啤酒氧化等方面的不足。
知识产权法课程教学大纲
《知识产权法》课程教学大纲 一、《知识产权法》课程说明 （一）课程代码：02130014 （二）课程英文名称：Intellectual Property Law （三）开课对象：法学专业 （四）课程性质： 知识产权法是全国高等学校法学专业本科阶段十四门核心课程之一，是针对高年级本科生开设的学科必修课。 （五）教学目的： 1、学习和掌握知识产权法的基本概念、基本知识、基本理论，提高知识产权权利意识和法制观念； 2、熟悉各种知识产权法律制度和法律规范，训练和提高解决司法实践问题、处理法律纠纷的能力； 3、了解知识产权法在民法中的地位，注意知识产权法律制度与其他民事法律制度的联系与区别。 （六）教学内容： 知识产权法学是研究著作权、专利权、商标权以及其他知识产权法律制度的重要法学学科，掌握系统的知识产权法学知识是各类法律专业人员必不可少的专业知识要求。伴随着知识经济的来临，知识产权法在保护智力创造者合法权益、促进科学技术和文化事业发展方面发挥着重要作用。尤其在我国加入 WTO 以后，知识产权法律保护制度对我国国际经济贸易的发展具有不可替代的作用。 （七）教学时数： 教学时数：32学时 学分数：2学分
（八）教学方式 本课程的教学方法是理论讲授与案例分析相结合，适当布置一些课外作业。加强学生课堂讨论力度，训练学生自主学习方法，培养学生应用知识和创新思维能力。 教师应当充分利用多媒体教学手段、制作课件。 （九）考核方式和成绩记载说明 考核方式为考试。考试采用闭卷方式，并结合平时成绩综合考查学生应用知识、分析问题的能力。严格考核学生出勤情况，达到学籍管理规定的旷课量取消考试资格。综合成绩根据平时成绩和期末成绩评定，平时成绩占40% ，期末成绩占60% 。 二、讲授大纲与各章的基本要求 第一章知识产权法概述 教学要点： 通过本章的学习，让学生了解知识产权的概念、范围、性质及特征，理解知识产权法的含义、基本制度的类别及在法律体系中的地位，掌握知识产权区别于有形财产权的基本特征，为后面各章节的学习奠定基础。 教学时数：2学时 教学内容： 第一节知识产权的概念与种类 一、知识产权的概念 二、知识产权的种类 第二节知识产权的性质与特征 一、知识产权的性质
法规思维导图
建筑工程法规 建筑工程基本法律知识：31分 法律体系 基本框架：由宪法及宪法相关法、民法高法、行政法、经济法、社会法、刑法、诉讼与非 诉讼程序法构成 法的形式和效力层级 法的形式：法律创制方式和外部表现形式 含义：1、创制机关性质及级别；2、外部表现形式；3、效力等级；4、地域效力；我国法 的形式是制定法形式 宪法：全国人民代表大全制定的根本法，具有最高法律效力根本大法，主要功能是制约和平衡国家权力，保障公民权利 法律：全国人大和全国人大常委会制定颁布的规范性法律文件，由国家主席签署主席令公 布 只能制定法律的事项：1、国家主权；2、各级人大、政府、法院、检查院的产生、组织、 职权；3、自治制度、行政区制度；4、犯罪和刑罚；5、政治权利的剥夺，限制人身自由； 6、税收基本制度； 7、非国有财产的征收； 8、民事基本制度； 9、基本经济制度及财海关 金融外贸基本制度；10、诉讼和仲裁制度 建设法律包括专门的建设领域法律和与建设活动相关其他法律 专门法律：城乡规划法、建筑法、城市房地产管理法 相关法律：民法总则、合同法、行政许可法 行政法规：国务院制定，总理签署国务院令公布，表现形式：后缀“条例” 现行建设行政法规：建设工程质量管理条例、安全生产管理条件、勘察设计管理条例、城 市房地产开发经营管理条例、招标投标实施条例 地主性法规、自法条例、单行条例：省、自治区、直辖市\设区的市级人大及常委会，可 以对城乡建设与管理、环境保护、历史文化保护等方面事项制定地方性法规，表现形式： 后缀“**市**条例” 部门规章：国务院各部委制定，部门首长签署命令公布，表现形式：后缀“规定、办法、 实施细则” 涉及两个以上部门，提请国务院制定行政法规或联合制定规章
专利培训讲座学习总结
专利讲座学习总结 徐福利 9月26号在公司的安排下，我和同事刘兵参加了上海市《专利申请文件撰写及实申答复技巧实务》系列公益讲座，讲座从早上9点开始，下午从1点半开始，历时六个多小时，采用理论与具体案例相结合的方式，上午主要是从专利审查员的角度告知专利申请者可能存在的哪些问题，下午则就一个具体的专利作为案例，讲解了专利的写法和组成要素以及对审查员提出问题答复，并且让我们形象的认识到专利在现代公司中的实际作用和科学商业价值。 我们了解到专利是企业的一种无形资产，国家建立制度是为了保护发明创造，有利于发明创造的推广，增强公司的科技创新能力。之后讲解了申请专利的目的，从中了解到主要目的有产品需要专利保护、防御性技术公开、完成公司计划或指标、高新技术企业认定、公司上市技术入股、参与各类国家项目评奖需要、其他商业目的，可见专利在商战的重要作用。 上午重点讲解了专利撰写的前期准备，这就要求在撰写专利前一定要充分沟通，初步了解发明主题和思路，通过查阅资料发现现有技术的缺陷在哪里，本发明的出发点是什么，采用什么样的技术方案，产生什么良好的效果，通过哪些实验数据或证据来体现，最后最为关键的是，相关专利的检索，专利的新颖性和创造性是专利的根本和灵魂。接下来详细讲解了专利各部分在撰写时会出现哪些问题及解决策略。例如关于专利的新颖性和创造性，当专利审查员提出对比文件中出现你所提供的技术方案，或者是几个对比文件综合可得出你所提交的技术方案时，该如何答复，正确的答复分两步，首先要确定审查员提出意见的正确性，其次是是否法律适用，再此基础上进行答辩。讲课老师介绍了很多的技巧令人受益匪浅。 下午主要是一个的具体的实例进行讲解，是对上午理论的一个极好的解释，上午过于理论相对来说，专业术语较多，同时偏向于专利审查员和专利代理员的角度，较难理解，通过下午具体实例的讲解使我们对上午的理论得到消化和吸收。下午主要讲解两个方面，专利的撰写和答复，对于撰写主要包括技术背景介绍，之后是方案分析，通过对比现有技术，提出技术问题提出解决方案获得较好的效果。通过以一种表面活性剂聚合物驱油剂案例详细讲解了专利的写作技巧，并讲
《文献检索与写作》课程教学大纲
《文献检索与写作》课程教学大纲 以下是为大家整理的《文献检索与写作》课程教学大纲的相关范文，本文关键词为文献检索与写作,课程,教学大纲,文献检索与写作,课程,教学大，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在教育文库中查看更多范文。 《文献检索与写作》课程教学大纲 scienceandTechnologyDocumentRetrievalcurriculum 适用专业：地理科学、环境科学课程学时：34学时课程学分：2
学分 一、本课程的性质与任务 本课程属地理科学专业与环境科学专业的提高课。 教育部于1984年曾发文《关于在高等学校开设〈文献检索与利用〉课的意见》，1985年又发了《关于改进和发展文献课教学的几点意见》，1992年5月发了《文献检索课教学基本要求》，1993年7月发了《关于成立文献检索课教学指导小组的通知》等一系列文件。反复强调了在高等院校开设文献检索课的重要性，并提出了具体的要求。在当前信息高度发展的社会，文献检索能力的提高关系到学生专业水平，关系到学生科研的能力。因此，为了进一步提高我校的素质教育和切实贯彻好教育部文件精神，本门课程的开设是十分必要的。 本课程的主要任务在于学生初步掌握科技文献信息检索的基本知识，学会利用图书馆所藏工具书及电子资源；逐步培养与提高学生检索文献及获取网上信息的能力，以便更好地从事本专业的学习与研究。初步掌握学术论文的选题及其编辑加工，在实践中学会遵守学术规范。 二、课程内容与基本要求 教学基本要求：通过本课程的学习，使学生学会如何利用各种检索工具书及不同专业的文科数据库，同时了解综合性和专业性参考工具书的内容特点,适用范围和查阅方法，以增强学生的情报信息意识，提高学生利用手工方式和计算机方式查阅文献信息的能力。 教学重点：本课程主要介绍文科文献检索的基本知识与技巧，并
48知识产权法教学大纲
《知识产权法》教学大纲 课程代码：041441714 课程英文名称：Intellectual Property law 课程总学时：48 讲课：48 上机：0 适用专业：法学专业 大纲编写（修订）时间：2017.06 一、大纲使用说明 （一）课程的地位及教学目标 知识产权法是法学本科教育的核心课程之一，属于专业基础课。是以著作权，专利权，商标权以及其他知识产权为研究对象的专门学科。知识产权法学本是民法学的一个重要组成部分。由于知识产权法本身所具有的特殊性和在科学技术与社会发展中的重大作用，因此将其从民法学中分离出来并作为一门独立的课程。 通过本课程的学习，学生将达到以下要求： 1.全面、系统掌握我国知识产权法学的基本概念、基本知识、基本理论； 2.掌握著作权法、商标法、专利法等相关法律法规； 3.把握国际知识产权发展的最新动态。 （二）知识、能力及技能方面的基本要求 1.基本知识：了解和掌握知识产权的基本概念，基本理论和基本制度。 2.基本理论和方法：力求使学生掌握本学科的概念和理论体系，建立合理的知识结构，具备分析问题和解决问题的能力，具备面对日新月异的科学技术进步和社会发展发展而认识新事物的方法。 3.基本技能:培养运用法律知识与法学理论分析和解决实际问题的能力，能熟练运用所学知识正确地分析、解决与知识产权有关的实际案例，为以后从事知识产权法律服务工作和进一步学习准备必要的知识、理论与技能。 （三）实施说明 1.教学方法——在课堂讲授中将改变传统的由单向的教师讲述的模式，实现教师与学生的双向互动，通过课堂讨论的方式调动学生参与的积极性，使学生的受动为主动，将所学的知识产权法学基础知识掌握得更加牢固，实践中能够更自如地加以应用。知识产权法的教学坚持理论联系实际的原则，根据法律专业的需要，对必修本课程的学生进行有关知识产权法基本理论、基础知识、基本应用技能的教育和培养，在教学中充分把理论讲解与我国经济体制改革和加入WTO的过程、以及司法审判工作的实践经验结合起来，结合中外的知识产权法学发展沿革和各国知识产权保护的先端问题，突出学理论与实践密切结合的特性。在教学内容组织方式上，针对知识产权课程的特点，通过对国内外最近的有代表性的案例分析，不仅使学生深透掌握知识产权法理论，更提高了学生的实际运用能力。 2.教学手段——应发挥好课堂教学主渠道的作用，教学手段应服务于教学目的，充分有效利用多媒体技术教学。扩大教学信息量，提高教学质量和效益。 （四）对先修课的要求 知识产权法的先修课程主要有民法、民事诉讼法和刑法。 （五）对习题课、实践环节的要求 1．对重点、难点章节通过课后习题使学习生对课堂内容进行吸收、深化和扩展,非重点章节通过课后作业指导学生进行自学。 2．课后作业应以分析案例为主，作业题内容必须包括基本概念、基本理论，通过案例
企业专利实务培训系列课程手册
企业专利实务培训系列课程手册Business Patent Practice Training Course Manual 国家知识产权局专利局人事教育部 2019年1月
企业专利实务培训系列课程手册 一、课程体系设置背景 自2010年以来，国家知识产权局为克服审查员缺乏企业工 作经验、实践能力不足、专业技术知识老化的问题，设立了“审查员专业技术知识更新与实践”（以下简称“实践”）培训项目，依托审查员实践基地对在岗审查员进行专业技术知识更新与实 践培训，每年派出一定数量的审查员到基地内企事业单位进行学习交流。该项目主要通过定制的培训课程、较多的一线操作使审查员了解行业发展趋势和技术发展脉络，进而更新专业技术知识；同时，以“学习实践、交流服务”为原则，审查员为实践基地内企事业单位专利工作提供业务咨询、指导与培训等服务，促进实践基地内企事业单位在专利创造、运用、保护与管理等方面能力的提升。为体现基地基本培训功能，保证实践预期效果，每个实践项目中，审查员接受培训、动手操作等为主，实践点接受专利实务培训为辅。鉴于此，我局陆续开发出适用于基地内企事业单位的企业专利实务系列课程。 为便于基地内企事业单位根据具体情况进行选择，企业专利实务课程可按照以下体系划分。按照发明创造的环节可以分为专利创造课程、专利运用课程、专利保护课程和专利管理课程；按照内容的难易程度可以分为初级课程、中级课程和高级课程；按照内容的针对性和可操作性可以分为基础课程和实务课程。
二、课程体系内容简介 1.BP01《发明专利授权条件》 （1）培训对象：专利工作处于起步阶段、企业中没有专门的知识产权部门、专利工作以专利申请为主的企事业单位。 （2）课程定位：专利创造、初级课程、基础培训 （3）培训时间：4课时 （4）教学内容：从不授予专利权的主题、专利的新颖性、创造性和实用性（简称“专利三性”）、说明书的充分公开、权利要求的清楚与支持、对申请文件修改的限制、权利要求的单一性等，全面、系统介绍发明专利授权的实质条件，使学员能够理解相关重点法条的含义、具体规定、判断方法，了解如何做才符合授权条件，如何做才避免出现驳回缺陷。该课程与《技术交底文件的准备》、《发明或实用新型申请文件的撰写》、《审查意见通知书的答复》这些实务课程相互关联，可以组成比较系统的系列课程培训，其他课的基础知识都是在本课程中讲授。经过本课程理论基础知识的学习，将有助于进一步理解和学习后续的实务课程。 2．BP02《发明或实用新型专利申请文件的撰写》 （1）培训对象：专利工作处于起步阶段、企业中没有专门的知识产权部门、专利工作以专利申请为主的企事业单位。 （2）课程定位：专利创造、初级课程、实务培训 （3）培训时间：4课时
2012年公共选修课《文献检索》教学大纲
《文献检索》教学大纲 （课程代码：8512201 ） 一、课程说明 （一）课程名称： 中文：文献检索 英文：Botany （二）适用专业：各专业 （三）课程类别：公共选修课程 （四）课程性质与任务： 文献检索课的性质是培养学生的信息意识，掌握用手工方法和计算机方法从文献或互联网上获取知识和信息的一种科学方法学。文献检索课的任务就是要让学生了解各自专业及相关专业文献的基本检索知识，学会常用的检索性检索工具和参考性检索工具的使用方法，灵活运用各种检索手段从各类信息源中获取所需要的知识，从而增强获取信息的能力以及科研和实际工作的能力，为将来从事科研及实际工作奠定坚实的基础。 该课程是一门培养自学能力、提高科研能力的方法课和辅助性工具课，学生掌握好各类检索工具的使用方法后，可以灵活运用各种检索手段从各类信息源中获取所需要的知识，使其他课程所学知识进一步延伸，为了更深入地理解和掌握这门课程，需要具备一定水平的专业英语知识和计算机应用知识。 （五）教学目的与要求： （1）.掌握若干种基本的综合性和专业性中外文检索工具刊（书目、索引、文摘），了解其内容特点、编排结构和著录格式，能够通过多种检索途径使用它们检索与专业相关的不同类型的文献。 （2）．初步掌握计算机文献信息检索的方法，包括选择数据库、制订检索策略、分析检索结果。 （3）．能够独立地根据检索课题选用适当的检索工具，并综合使用多种检索工具完成课题的检索。 （4）．掌握获取原始文献的主要方法及初步整理文献资料的方法。 （5）. 对我国有关的信息安全与知识产权方面的法律法规和常识有一定的了解，初步形成负责任地使用文献资源的意识与观念。 （六）先修课程：需要具备一定水平的专业英语知识和计算机应用知识。 （七）学时、学分数：32学时，2学分 （八）教学方式及设施要求： 采用多媒体等现代化教学手段辅助教学，丰富教学内容，提高教学质量。课堂教学与实践操作教学相接合，并通过各种渠道与学生沟通，随时了解他们对教学的意见和要求，不断改进教学方法和教学手段。
知识产权教学大纲
《知识产权》课程教学大纲 一课程说明 1.课程基本情况 课程名称：知识产权 英文名称：Intellectual property rights 课程编号：2414221 开课专业：信息管理与信息系统 开课学期：第6学期 学分/周学时：2/2 课程类型：专业方向选修课 2．课程性质（本课程在该专业的地位作用） 本课程是信息管理与信息系统专业的专业方向选修课。 3．本课程的教学目的和任务 本课程的教学目的和主要任务是：使学生了解知识产权的基本概念、基本原理、基本知识，了解国际知识产权保护的基本概况，了解我国知识产权法律保护的现状，掌握我国现行的知识产权法律制度的基本内容，学会运用知识产权法理论正确分析认识和解决现实生活中的知识产权纠纷。 4．本课程与相关课程的关系、教材体系特点及具体要求 本课程在基本概念、基本原理、基本知识的基础上，重在理论联系实际，培养提高学生分析解决问题的工作能力、创造性能力和独立学习钻研能力。 5．教学时数及课时分配
二教材及主要参考书 1．吴汉东等编知识产权法通识教材（第一版）.知识产权出版社 2009 2．王迁、王利明等编知识产权法教程(第3版) 中国人民大学出版社2011 3.王兵编知识产权基础教程(第2版) 清华大学出版社 2010 三教学方法和教学手段说明 本课程以课堂讲授为主，与案例分析教学法和课堂讨论法相结合的教学方式，并运用多媒体教学强化学生对知识的理解和掌握。必须改变满堂灌输式的教学方式方法，采取互动式、启发式、讨论式的教学方式方法。 四成绩考核办法 本课程在大学三年级第二学期开设，共计36学时，为考查课。考试分为平时作业（含课程设计）、半期考试和期末考试三部分组成，比例为20%、20%、60%。评定学期成绩时结合平时出勤情况得出该门课成绩。 五教学内容 第一部分总论（4学时）
印度专利申请实务学习的总结报告
印度专利法及其实施细则学习报告 前言 本文将着重介绍印度专利申请的主要途径、申请和审查流程、相关费用以及中印专利制度的比较等，旨在帮助我们了解如何申请并获得印度专利，提高企业在印度申请专利的效率和专利质量。 内容简要 1.印度专利的主要申请途径 2.不属于发明专利保护的主题 3.印度发明专利的授权条件 4.印度发明专利的申请和审查流程及重要注意事项 5.申请需要提交的文件 6.申请文件撰写 7.分案申请 8.印度发明专利审查意见答复策略 9.印度的专利授权后程序 10.印度专利商业应用报告制度 11.印度专利强制许可制度 12.印度临时申请制度 13.印度信息披露义务制度 附表 附表1 印度专利申请的官费 附表2 中印专利制度之比较
1.印度专利的主要申请途径 外国单位或个人去印度进行专利申请可以有以下几种方式： 一是通过巴黎公约途径，即在国外先进行“基础申请”，然后在12个月内进入印度申请，被称为“公约申请”； 二是通过PCT途径，先进行PCT申请，然后在31个月内进入印度国家阶段（没有宽限期）； 三是直接在印度申请专利，被称为“一般专利申请”，可以先提交“临时说明书”，相当于美国的临时申请，然后在12个月内提交“完整说明书”，相当于美国的正式申请； 四是增补专利申请，专利授权后的有效期限内，还可以基于已有专利（称为“主专利”）而提交“增补专利申请”，增补专利即是专利局对已有专利的改进或修改所授予的专利，增补专利的存在以主专利的有效存在为前提，主专利被宣告无效时，专利权人可请求专利局将其变为独立专利，继续享有主专利原先应享有保护期限的剩余保护期，并缴纳剩余应缴纳的年费；在主专利和增补专利都有效的情况下，只需缴纳主专利的年费。 此外，还可以类似中国一样基于母案，提交分案申请，分案申请制度除了申请时机与中国的不同外，其它规定无特别之处，包括，不能超原始说明书及权利要求书公开的范围；母案与分案的权利要求书中不能有完全相同的权项；分案申请说明书要记载母案申请的申请号；分案申请保护期限从母案申请日开始计算；相关费用完全按照一件新申请缴纳。 2.不属于发明专利保护的主题 2.1 包含明显违背自然法则的内容或者没有意义的发明； 2.2 发明用途违背公共秩序或公共道德，或者会导致对人类、动物或植物生命或健康产生严重损害； 2.3 单纯对科学原理或抽象理论公式的发现或者对自然界存在的具有生命或无生命物质的发现； 2.4 单纯对已知物质新形式的发现，且该发现没有改进该物质的已知功用，或者仅为已知物质的新属性或新用途，或者仅为已知工艺、机械或装置的用途，除非该已知工艺产生了新产品或使用了至少一种新的反应物。其中已知物质的盐类、酯类、醚类、多晶型物、代谢物、纯形式、粒径大小、异构体、异构体混合物、络合物、组合物及其他衍生物应当被认为是相同物质，除非他们在功效方面具有显著不同的性能；