2013年福建省教师公开招聘考试中学生物考试大纲

2013年福建省中小学新任教师公开招聘考试

中学生物学科考试大纲

2014年福建省中小学教师招聘工作即将陆续进入模式，针对福建省教师招聘考试省教育局做了如下安排，接下来由中公教育厦门分校小洪和你分享2014年福建省教师招聘考试的相关通知信息。

一、考试性质

福建省中小学新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。招聘考试应从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面对考生进行全面考核，择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

二、考试目标与要求

1．考查考生比较系统掌握《普通高中生物课程标准（实验）》、《义务教育生物学课程标准（2011年版）》所要求的生物科学与技术的基本知识以及主要分支学科发展的前沿知识；熟练掌握生物科学探究的基本方法和实验操作技能，具有较强的科学探究能力。

2．考查考生充分理解与《普通高中生物课程标准（实验）》、《义务教育生物学课程标准（2011年版）》相关的大学生物学内容，理论联系实际，综合运用所学知识解释生产、生活和社会发展中的一些生物学问题；关注目前生物科学发展中的重大热点问题及其对科学和社会发展的影响和意义。

3．考查考生比较系统掌握中学生物学课程与教学论的基本理论、基本知识和基本方法，并运用基本理论、知识与方法分析和解决有关中学生物学教学中的理论问题和实际问题；具备从事中学生物学教育、教学工作所必需的基本教学技能和持续发展自身专业素养的基本能力。

三、考试范围与内容

（一）《普通高中生物课程标准（实验）》内容及其延伸

1．分子与细胞

细胞的分子组成：蛋白质、核酸的结构和功能；糖类、脂质的种类和作用；水和无机盐的作用。

细胞的结构：细胞学说及其建立的过程；细胞膜系统、细胞核和细胞器的结构和功能；生物膜结构模型。

细胞的代谢：物质进出细胞的方式；酶在代谢中的作用； ATP在能量代谢中的作用；对光合作用的认识过程；光合作用及其原理的应用；细胞呼吸及其原理的应用；影响光合作用速率、呼吸作用速率的环境因素。

细胞的增殖：细胞生长和增殖的周期性；细胞的无丝分裂和有丝分裂。

细胞的分化、衰老和凋亡：细胞的全能性；细胞的分化；细胞的衰老和凋亡及其与人类健康的关系；癌细胞的主要特征与恶性肿瘤的防治。

实验：观察DNA、RNA在细胞中的分布；生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质的检测；通过模拟实验探究膜的透性；观察植物细胞的质壁分离和复原；探究影响酶活性的因素；叶绿体色素的提取和分离；探究酵母菌的呼吸方式。

2．遗传与进化

遗传的细胞基础：减数分裂与配子的形成过程；受精过程。

遗传的分子基础：人类对遗传物质的探索过程；DNA的分子结构与复制；遗传信息的转录和翻译；基因和遗传信息的关系；基因的表达及调控。

遗传的基本规律：孟德尔遗传实验的科学方法；基因的分离规律、自由组合规律和连锁互换规律；基因与性状的关系；伴性遗传。

生物的变异：基因重组及其意义；基因突变的特征和原因；染色体变异；生物变异在育种上的应用。

人类遗传病：人类遗传病的类型；人类遗传病的监测和预防；人类基因组计划及其意义。

生物的进化：现代生物进化理论；用数学方法讨论基因频率的变化；生物进化与生物多样性的形成。

实验与调查：低温诱导染色体加倍的实验；调查常见的人类遗传病。

3．稳态与环境

植物的激素调节：植物生长素的发现和作用；各类植物激素的应用价值。

动物生命活动的调节：脊椎动物神经系统的结构与功能；人体神经调节的结构基础和调节过程；神经冲动的产生和传导；人脑的高级功能；动物激素的调节；动物激素在生产中的应用。

人体的内环境与稳态：稳态的生理意义；神经、体液调节在维持稳态中的作用；体温调节、水盐调节、血糖调节；人体免疫系统及其在维持稳态中的作用。

种群和群落：种群的特征；种群的增长模型；种内关系与种间关系；群落的结构特征与演替。

生态系统：生态系统的结构、功能和稳定性。

生态环境的保护：人口增长对生态环境的影响；全球性生态环境问题；生物多样性的保护。

实验：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用；探究培养液中酵母种群数量动态变化。

4．生物技术实践

微生物的利用：微生物的分离和培养；微生物生长及其研究方法；培养基对微生物的选择作用。

酶的应用：酶的存在和简单制作方法；利用酶活力测定的一般原理和方法；探究利用苹果匀浆制果汁的最佳条件；检测果胶酶的活性及其对果汁形成的作用。

生物技术在食品加工中的应用：利用酒酵母由果汁制酒，再利用乙酸菌由酒制醋；分析腐乳制作过程的科学原理及其影响因素；泡菜制作过程中亚硝酸盐含量变化的测定。

生物技术在其他方面的应用：蛋白质的提取和分离；PCR技术的基本操作和应用。

5．现代生物科技专题

基因工程：基因工程的诞生；DNA的粗提取和鉴定；基因工程的原理、技术与应用；蛋白质工程。

克隆技术：植物的组织培养；动物的细胞培养与体细胞克隆；细胞融合与单克隆抗体。

胚胎工程：胚胎工程的理论基础；胚胎工程的应用。

生物技术的安全性与伦理问题：转基因生物的安全性问题；生物武器对人类的威胁；生物技术中的伦理问题。

生态工程：生态工程的原理及其应用；生态工程的实例和意义。

（二）《义务教育生物学课程标准（2011年版）》内容及其延伸

生物圈中的绿色植物：植物的生长与发育；植物的蒸腾作用；植物的矿质代谢。

生物圈中的人：人体的消化、循环、呼吸、运动、泌尿、生殖系统的结构和功能；设计营养合理的食谱。

动物的运动和行为：动物的形态结构、功能对运动的适应；动物的行为。

生物的生殖和发育：人、昆虫、两栖动物、鸟的生殖和发育；植物的生殖。

生物的多样性：动物、植物、真菌、细菌和病毒的主要特征以及它们与人类生活的关系。

健康地生活：青春期的发育与卫生保健；传染病的病因、传播途经和预防措施；计划免疫；常用的急救方法。

（三）中学生物学课程与教学论内容及运用

中学生物学课程：中学生物学课程的性质、价值和地位；中学生物学课程目标；《普通高中生物课程标准（实验）》、《义务教育生物学课程标准（2011年版）》解读概要。

科学的本质与生物科学素养：科学的本质与特征；生物科学素养。

生物学教育有关的学习和教学理论：行为主义学习理论；认知主义学习理论；建构主义学习理论。

基本教学技能：导入技能；教学语言技能；提问技能；讲解技能；强化技能；演示技能；板书和板画技能；现代教育技术使用技能；结束技能；课堂组织技能。

生物学教学设计：教学设计的原理；生物学教学设计的程序与要素；生物学教学设计的编写方案与分析；说课与评课。

生物学教学策略：概念图策略；探究性学习；合作学习；研究性学习。

中学生物学实验：中学生物学实验的作用及类型；生物学实验的教学准备；生物学实验的组织、实施及结果分析。

教育科学研究的方法：教育科学研究的一般步骤；观察法、调查法、实验法、文献法。

生物学教育评价：生物学教育评价概述；生物知识的评价；过程与技能的评价；情感态度价值观的评价；命题、阅卷和评价结果的统计分析。

四、考试形式

1．答卷方式：闭卷、笔试。

2．考试时间：120分钟。

3．试卷分值：150分。

五、试卷结构

1．主要题型：选择题、填空题、简答题、综合应用题等。

2．内容比例：生物学科专业基础主干知识约占60%，中学生物学课程与教学论约占40%。

3. 试题难易比例：容易题约占40%，中等难度题约占40%，较难题约占20% 。其中，生物学科专业部分试题的知识深度不超过高等院校所使用的生物科学知识综合类教材（《普通生物学》、《生物学导论》等

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初中生物教师招聘考试试题及参考答案(一)

历年初中生物教师招聘考试试题及参考答案（一） .请你选择（每小题只限选一个最佳答案，每题2分，共52分） 1. 雷达是依照某种动物的回声定位原理发明的，这种动物是（） A. 蝙蝠 B.海豚 C.长颈鹿 D.乌龟 2. 下列不属于科技仿生学内容的是（） A.飞行员身上的“抗荷服” B.冷光灯 C?悉尼歌剧院的薄壳建筑 D.天文馆的球形建筑 3. 华南虎是我国特有的珍稀哺乳纲猫科动物。在生物分类上介于“纲”和“科”之间的单位是（） A.种 B.门 C.属 D.目 4. 把蜗牛、海葵、蜘蛛分为一类，把锦蛇、青蛙、麻雀分为一类，这是依据（） A.脊椎骨的有无 B.体温是否恒定 C.受精方式的不同 D.生殖方式的不同 5?哺乳动物具有胎生和哺乳的特征。下列属于哺乳动物的是（） A.鱿鱼 B.鲨鱼 C.鲸鱼 D.甲鱼 6. 下列动物属于软体动物的一组是（） A.海龟、河蟹 B.河蚌、田螺 C.海蜇、蚯蚓 D.水蛭、沙蚕 7. 下列最具有生物多样性的地区是（） A.农田 B.城市 C.草原 D.森林 8. 被称为“中国鸽子树”的植物是（） A.桫椤 B.油松 C.珙桐 D.苏铁 9. 下列属于我国特产的珍稀哺乳动物的一组是（） A.大熊猫、白鳍豚、大鲵 B.大熊猫、白鳍豚、金丝猴 C.金丝猴、丹顶鹤、白鳍豚 D.藏羚羊、扬子鳄、白鳍豚 10. 下列动物行为中，属于先天性行为的是（） A.小狗算算术 B.刚出生的小猪吃奶 C.大山雀喝牛奶 D.海豚表演顶球、跳跃 11. 下列各项中，哪项不是造成生物多样性面临威胁的原因（） A.环境污染 B.滥砍乱伐 C.动物的争斗行为 D.滥捕乱杀 12. 人们把森林叫做“大自然的总调度室”。为合理利用和保护森林生态系统，下列做法中正确的是（） A.严禁采伐森林 B.采伐与更新相结合 C.提倡林区狩猎 D.清除枯枝落叶 13. 为保护生态环境，消灭棉花上的蚜虫宜选用的最好方法是（） A.喷洒低浓度的农药 B.喷洒高效的农药 C.放养七星瓢虫 D.哪一种都可以 14. 具有“微生物学之父”之称的科学家是（） A.列文虎克 B.达尔文 C.巴斯德 D.林奈 15. 酸牛奶不仅口感好，而且营养价值高。这是因为在牛奶中加入了（） A.乳酸菌 B.醋酸菌 C.酵母菌 D.黄曲霉 16. 倘若自然界的细菌、真菌等突然消失，则将会出现（） A.动植物大量繁殖 B.人类没有传染病

初中化学教师招聘考试试题及参考答案

初中化学教师招聘考试试题可能用到的相对原子质量：C-12 S-32 Cl-35.5 Mg-24 Ca-40 Fe-56 K-39 Cu-64一、下列每小题有1~2个正确答案，请将正确答案填在相应的括号内，45分。1．下图所示的一组实验可用于研究燃烧条件，下列说法中正确的是（） A．此组实验烧杯中的热水只起提高温度的作用 B．图1中水下白磷未燃烧是由于没有与氧气接触 C．图1实验不能比较白磷和红磷的着火点高低 D．若将图2中白磷换成红磷也能观察到燃烧现象 2．原子序数在1～18之间的四种元素甲、乙、丙、丁，其最外层电子数的总和为13，甲、乙和丙是具有相同电子层数的相邻元素，则丁一定不是( ) A．氢B．氯C．氧D．铍 3．洗涤是化学实验中的基本操作，下列有关操作合理的是（） A．过滤时用蒸馏水洗涤滤纸上的硫酸钡沉淀，以除去其表面的可溶性杂质 B．使用滴瓶滴加试剂后，立即用蒸馏水洗净滴管并放回原瓶 C．刚加热过高锰酸钾的试管，立即用冷水冲洗 D．用洗洁精清洗热水瓶里长期积淀的水垢 4．高铁电池是新型可充电电池，与普通高能电池相比，该电池放电时能长时间保持稳定的电压。高铁电池放电的化学方程式为： 3Zn+2K2FeO4+8H2O3Z n(O H)2+2F e(O H)3+4KOH 下列叙述中错误的是（）A．该反应实现了化学能向电能的转化B．放电过程中锌元素的化合价降低 C．高铁电池能减少汞等重金属污染D．放电过程中溶液的pH逐渐升高 5．如果将物质按单质、氧化物、酸、碱、盐、有机物分类，右图中甲、乙、丙是三种不同类别的物质，且相连物之间均能发生化学反应，下列说法符合图示要求的是（） A．当甲为氯化铵时，X可以为氢氧化钾 B．当甲、乙、丙分别为酸、碱、盐时，X一定不可能为碳酸钠 C．当X为氧气时，甲、乙、丙可以为氢气、红磷、葡萄糖 D．当X为稀盐酸时，甲、乙、丙可以为铜、氢氧化铜、硝酸银 6．下列各组离子在溶液中一定能大量共存的是（）A．OH—、C1一、HCO3一、Na+B．Na+、Cu2+、C1一、SO42一C．Ag+、Cl一、NO3一、K+D．H+、Fe2+、SO42一、NO3一 7．下列说法错误的是（） A. 硫酸铵化肥加入熟石灰研磨能嗅到刺激性气味 B. 含Cl－的盐溶液能与AgNO3溶液反应，产生白色沉淀 C. 含SO42－的盐溶液能与Ba(NO3)2溶液反应，产生白色沉淀 D. 某盐能与盐酸反应放出使澄清石灰水变浑浊的气体，该盐一定是含有CO32－的盐8．已知所含元素化合价发生变化的反应是氧化还原反应，其中被还原的元素化合价降低，被氧化的元素化合价升高。海洋中有丰富的资源，如下图所示利用海水可获得许多化工产品。下列有关说法正

教师招聘考试中学数学教材教法试题及答案汇总

2014教师招聘考试中学数学教材教法试题及答案汇总一填空 (1)评价主体多样化是评价主体将自我评价、学生互评、老师评价、家长评价和社会评价结合起来,形成多方评价。 (2)确定中学数学教学目的的依据是中学数学教育的性质、任务和培养目标、数学的特点和中学生的年龄特征。 (3)初中数学教学内容分为数与代数,空间与图形,统计与概率,实践与综合运用四个部分。 (4)数学学习背景分析主要包括教材分析,学习需要分析,学习任务分析,学生情况分析。 (5)老师的教学基本功表现在教学设计的技能,语言表达的技能,组织和调控课堂的技能,实践操作的技能。二、谈谈你对数学教学的看法答:数学教学应当以学生的发展为本。教师不应是数学教学活动的"管理者",而应成为学生数学学习的活动的组织者、引导者,参与者。老师的主要职责是向学生提供从事"观察、实验、猜想、验证、推理与交流等数学活动的机会,为学生的数学学习活动创设一个宽松的氛围,激发学生的求知欲,最大限度在发挥他们数学学习的潜能,让学生在活动中通过"动手实践、自主探索、合作交流、模仿与记忆"等学习方式学习数学,获得对数学的理解,发展自我。三、你认为课堂教学语言技能应主要包含哪些方面的内容。

答:中学数学教师的语言技能有着教学语言的共性和数学语言自身的特征,主要体现在以下几个方面。 (1)教师的数学教学语言必须具有科学性 (2)教师的数学教学语言必须体现教育性 (3)教师的数学教学语言必须具有启发性、趣味性 (4)教师的数学教学语言必须符合学生的特点 (5)教师必须掌握多种口语技巧,并能在教学过程中灵活运用 (6)教师必须具有合理使用身体语言的技能。四、简答题 (1)初中数学新课程教学内容的价值取向。 (2)简述"说课"的内涵及特点。答:(1)要点:1)教学内容要面向全体学生,即要强调以学生发展为本,尊重学生的个性化学习,又要体现教育的个性化。2)教学内容注重知识之间的联系,从整体上把握数学知识,既要见"树木"又要见"森林",关注学科内各领域及其之间的相互联系以及数学学科与其它科学的联系。3)教学内容适应公民的现实需要。数学学习的内容是非常现实的,是公民需要的基本数学素养。4)教学内容强调知识的形成过程。数学学习是一个充满观察与猜想的活动,是一个动态变化的过程。因此,在数学教学中必须注重知识形成的过程。 (2)答:说课,就是教师以教育教学理论为指导,在自我认识数学教材进行教学设计的基础上,面对其它数学教师(主要是同一年级教师)或教学研究人员系统地谈自己的教学设计及理论依据,并与听者一起就课程目标的达成、教学流程的安排、

初中生物教师招聘面试教案总结

教师资格证初中生物面试教案：细菌一、教材分析（一）教材的作用和地位细菌是单细胞的生物，所以必须以前面学过的动植物细胞的知识为基础，细菌的营养方式需要植物体内的叶绿体以及光合作用的知识来引导，细菌的个体微小，需要借助显微镜，又必须有显微镜的知识，而学习了细菌的形态、结构、营养和生殖方式才能为理解细菌在生物圈中的作用打下基础，因此本节课起到了续前辅后的作用。本课安排在学习了动物、植物细胞的基础上来进行，通过与动物植物细胞的比较来进一步学习细菌的结构。在自然界的物质循环中菌类是分解者，菌类虽然多数个体较小但在生态平衡中起着重要的作用，菌类和动物植物一起构成了整个生物界。（二）、本节的学习目标及依据：依据：根据教学大纲和教材及学生实际。知识目标： 1、让学生掌握细菌的主要特征； 2、通过与动、植物细胞的比较推测出细菌的营养方式； 3、通过了解细菌的发现和巴斯德实验认同科学的发现需要以技术的进步和精细的实验做基础；能力目标：通过观察培养学生发现问题的能力，通过比较培养学生分析、解决问题的能力学会思考，学会理论联系实际。德育目标： 1、通过点出日本侵略者惨无人寰的行径激起学生的民族自信心和爱国主义情感 2、通过对细菌繁殖速度的认识，减少细菌的感染，养成良好的卫生习惯。（三）、本节的教学重点难点是： 1、细菌的形态结构特点； 2、细菌的营养方式和生殖。二、教材处理：（一）学情分析：由于班内学生成绩相差悬殊，且初二学生的形象思维仍占优势，注意力容易转移，学生对细菌的发现史、形态结构较为陌生，为了提高他们的学习兴趣，在教学中要注意直观性原则，用不同层次的问题面向全体学生，不失时机的作出鼓励的肯定，使全体学生能保持较大的学习兴趣，从而努力培养学生的逻辑思维能力。（二）教学设计：本节课安排一课时；课堂教学中，应通过阅读细菌的发现史，让学生了解显微镜的出现加快了人类对微观世界认识的进程，进而认识技术对科学发展的推动作用；同时通过介绍巴斯德的科学研究过程，使学生认识到科学的新发现是建立在缜密的思维和精细的实验基础上的。教师可以利用课文中的讨论题“你对科学的发现

教师招聘考试中学数学试卷(答案)

2009年浙江省某市教师招聘测试中学数学试卷(答案) （满分为100分）专业基础知识部分一、单项选择题（在每小题给出的四个选项中，恰有一项是符合题目要求的，请将正确选项的代号填入题后括号内。本大题共10小题，每小题2分，共20分） 1.已知f（x）＝2007，x>1 0,x=1 2007,x<1，则关于limx→1f（x）的结论，正确的是（）。 A. 存在，且等于0 B. 存在，且等于-2007 C. 存在，且等于2007 D. 不存在 2.在欧氏平面几何中，一个平面正多边形的每一个外角都等于72°，则这个多边形是（）。 A. 正六边形 B. 正五边形 C. 正方形 D. 正三角形 3.下列各式计算正确的是（）。 A. x6÷x3=x2 B. （x-1）2=x2-1 C. x4+x4=x8 D. （x-1）2=x2-2x+1 4.已知limΔx→0f（x0+2Δx）-f（x0）3Δx=1，则导数f′（x0）等于（）。 A. -1 B. 3 C. 23 D. 32 5.极限limx→∞sin xx等于（）。 A. 0B. 1 C. 2 D. ∞ 6.在13，24,π6这三个实数中，分数共有（）。 A. 0个 B. 1个 C. 2个 D. 3个 7.计算不定积分∫xdx＝（）。

A. x22 B. x2 C. x22+C（C为常数） D. x2+C（C为常数） 8.在下面给出的三个不等式：（1）2007≥2007；（2）5≤6；（3）4-3≥6-5中，正确的不等式共有（）。 A. 0个 B. 1个 C. 2个 D. 3个 9.假设一次“迎全运”知识竞赛中共有20道题，对于每一道题，答对了得10分，答错了或不答扣5分，如果某位选手至少要答对x道题，其得分才会不少于95分，那么x等于（）。 A. 14 B. 13 C. 12 D. 11 10. 如图（图形略），在等腰直角三角形ABC中，∠C=90°，AC=6，D是AC上一点，若∠DBA 的正切值等于15，则AD的长为（）。 A. 2 B. 2 C. 1 D. 22 二、填空题（本大题共4个小题，每小题3分，共12分） 11. 4的算术平方根等于。 12. 计算不定积分∫11+x2dx=。 13. 计算limn→∞n2+1n+1-n+3＝。 14. 在平面直角坐标系xOy内，曲线y=x3-3x2+1在点（1,-1）处的切线方程为。三、计算题（本大题只有1个小题，共10分）解方程x2-3x+5+6x2-3x=0 四、使用题（本大题只有1个小题，共13分） “五一”假期期间，某学校计划组织385名师生租车旅游，现知道租车公司有42座和60座两种客车，42座客车的租金每辆为320元，60座客车的租金每辆为460元。（1）若学校只租用42座客车或者只租用60座客车，那么学校各需多少租金？（2）若学校同时租用这两种客车共8辆（可以坐不满），而且要比单独只租用一种车辆节省租金。请你帮助该学校选择一种最节省的租车方案。

历年初中生物教师招聘考试试题及参考答案(二)

一、单项选择题(每小题2 分，共60 分。下列各小题中，只有一个选项正确) 1.在同一块地里同时栽培大蒜，若栽培在露天环境，长出的叶片是绿色的;而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的。该探究实验说明影响叶绿素形成的环境因素是() A.水分 B.光 C.无机盐 D.空气 2.取一个成熟的番茄果实，用开水烫过，其表面撕下一层皮，此层皮属于() A.机械组织 B.营养组织 C.输导组织 D.保护组织 3.有工厂利用酶将废弃动植物油脂与甲醇等反应生产生物柴油，最适用于该过程的酶是() A 胆碱酯酶 B.固醇醋酶 C.脂肪酶 D.磷脂酶 4.青藏铁路的唐古拉山越岭段，海拔5 000 多米，风大且频，气温很低，这里的松树都匍匐在地面，称为“爬地松”。影响这种松树形态的主要非生物因素是() A.水 B.温度 C.空气 D.风 5.下列与“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句谚语相关的说法中，正确的是() A.谚语中包含的食物链是：螳螂→蝉→黄雀 B.在生态系统中，蝉、螳螂和黄雀都属于消费者 C.螳螂和蝉的发育过程中，都没有蜕皮现象 D.蝉、螳螂和黄雀体内与外界进行气体交换的场所是气管 6.海葵、乌贼、河蚌、虾、蟹、鲸等的形态各异，但它们有一个共同特征，那就是() A.都有贝壳 B.都用肺呼吸

C.身体都很柔软 D.都适应水中生活 7.右图所示是用显微镜观察根尖横切结构时看到的图像，该部分应该位于() A.根冠 B.成熟区 C.分生区 D.伸长区 8.把煮熟的稻谷种到地里，一定不会长出水稻秧苗来，原因主要是() A.温度还是太高 B.缺少营养物质 C.种子的胚已破坏 D.营养已被破坏 9.蚯蚓的身体是由许多彼此相似的体节构成，下列动物与它的特点最相近的是() A.B.C.D. 10.结核杆菌是结核病的病原体，近年来因抗药菌株增多等原因，使人类结核病的发病率和死亡率上升，下列有关结核杆菌的叙述，正确的是() A.结核杆菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核 B.结核杆菌抗药性的产生是应用抗生素诱导基因突变的结果 C.接种卡介苗后，T 细胞受刺激成为记忆细胞，产生相应的抗体 D.感染结核杆菌后，机休主要通过特异性细胞免疫的作用将其消灭 11.成熟的红细胞富含血红蛋白。血红蛋白在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含量低的地方又容易与氧分离。请问红细胞的主要功能是() A.运载血细胞 B.运输氧气 C.吞噬病菌 D.止血和凝血 12.如果一个人的尿液中发现了血细胞，发生病变的部位最可能是() A.肾小囊 B.肾小管 C.肾小球 D.输尿管 13.课外小组同学使用含某种激素的饲料喂养蝌蚪，缩短了蝌蚪发育成蛙的时间。请问该饲料中所含的激素是()

宁夏教师招聘考试：中学化学说课稿《元素》2

宁夏教师招聘考试：中学化学说课稿《元素》2 2014-02-17 13:03:56 来源：宁夏中公教育欢迎来到宁夏教师招聘网，中公宁夏教师考试网是中国教师第一门户网站，提供宁夏历年中小学教师资格证、考试培训、面试辅导、最新教师考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利通过考试。注：本站稿件未经许可不得转载，转载请保留出处及原文地址。二、学况分析 1.知识基础：此前学生把元素当成组成物质的基本成分，现在他们已经学习了原子结构，就应该从微观的角度对元素下一个比较确切的定义，从而把对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。 2.非智力因素：元素概念是教学难点，因为它比较抽象，而且对于“具有相同核电荷数的一类原子的总称”中的“一类原子”这一定义，在没有同位素知识准备时，学生难以理解。这部分内容比较抽象，远离学生的生活经验，再加上前三个单元学生学到的元素化合物知识不多(主要是空气、氧气和水)，感性知识不充分，这就给教学带来了一定的困难。针对这一问题新教材作了一定的调整，降低了教学要求，不过分要求把握概念的严谨性，只要求初步形成概念既可;也不必一步到位，只要学生能结合实例正确使用概念，理清他们的区别就行。三、教学方法讲授法与指导学生阅读、讨论等多种教学方法并与多媒体有机结合。在教学中把握好知识的深度和难度。四、教学过程

(一)新课引入水是由氢元素和氧元素组成的。物质是由元素组成的，元素是组成物质的基本成分。设置问题： (1)什么是元素? (2)元素与物质之间存在什么关系? (3)元素与原子的关系如何? 注：本站稿件未经许可不得转载，转载请保留出处及原文地址。

2019教师招聘考试中学数学教材教法试题

2011教师招聘考试中学数学教材教法试题（九）一填空（1）新课程倡导的学习方式是__________ ，__________ ，__________ 。（2）初中数学内容的四大领域是__________，__________，__________ ， __________ 。（3）探究学习要达到的三个基本目标__________，__________，__________ 。（4）"课题学习"是一种具有__________ 、__________ 、__________ 和__________ 的数学学习活动。（5）创设教学情境的基本原则有__________，__________ ，__________ ，__________ ，__________ 。二、如何选择、整合与超越教学模式。三、简答题（1）简述初中数学新课程教学内容的特点。（2）你对"人人学有价值的数学"中有"价值的数学"是怎样理解的？（3）说课的内涵是什么?说课与教学设计之间有何关系？四、新课程倡导问题解决方法的多样化，那么是否方法越多越好？是否存在最优方法？谈谈你的看法。五、写出教学设计的一般步骤，并写出课题"探索直线平行的条件"一课的教材分析和学习任务分析。）

一填空：（1）动手实践、自主探索、合作交流。（2数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合运用。（3）理智能力发展，深层次的情感体验，建构知识。（4）实践性、探索性、综合性、开放性。（5）现实性、趣味性、科学性、探究性和、发展性。二、如何选择、整合与超越教学模式。答：在教学活动中，不可能有一种普遍有效的可以适用于各种情况的万能教学模式、教学方法，也没有最好的教学模式，最有效的教学方法。任何一种教学模式、教学方法都有自身的功能、结构和一定的适用范围。如果超越了教学模式、教学方法的使用范围，将某一种教学模式、教学方法泛化，就会导致教学活动单调、重复和教学气氛枯燥乏味，遏制教师和学生的创造性的发挥。因此必须根据自己的教学实际情况选择合适的数学教学模式。通常可以从以下几个方面考虑：（1）根据教学目标进行选择。每一节课都有特定的教学目标，教学目标不同，所采用的教学模式也不同。（2）根据教学内容进行选择。首先，不同的学习内容也都有各自的特点，难易程度也不尽相同，对概念，定理、公式和法则以及例题等的学习，选择的教学模式也不相同。其次，对于同一教学内容，教师的关注点不同，学生的认知情况不同，也会导致不同的教学设计，使用不同的教学模式。（3）根据学生情况进行选择。在教学活动中，学生是学习的主体，因此学生情况也是选择数学教学模式的依据。每个班的学生的年龄特征、认知结构、学习水平、学习动机、学习态度、学习风格和已有的生活经验和学习经验各不相同，必须根据他们的特点选择适当的教学模式。（4）根据教师特点和教学条件进行选择。任何教学模式、教学方法都要由教师来运用，都是在特定条件下才能运用。三、简答题答：（1）1）教学内容综合化。课程标准不刻意强调追求内容的完整和体系的严谨，而是强调要"对人的发展有十分重要的作用"，强调"知识与技能的学习必须有利于其它目标的实现为前提"。因此，课程设置了四个领域，以更活泼、更灵活、综合化的形式呈现课程内容，更能促进学生一般能力与数学能力的均衡发展。2）教学内容过程化。数学教学是数学活动的教学，那么"内容"就是"数学活动的基本线索"。在数学活动中，四个目标都将在主体参与的碰撞和生成活动中形成。3）教学内容现代化。新课程改变了"繁、难、窄、旧"现状，建立了更新、宽、实的合理内容体系。（2）"有价值"的数学应该与学生的现实生活和以往的知识体验有密切的联系，是对他们有吸引力、能使他们产生兴趣的内容。"有价值"的数学应当是对学生终身学习有帮助的，适合学生在有限的学习时间里接触、了解和掌握的数学内容。包括构建知识、掌握方法、培养情感和提高能力等。而那些对学生来说有如"天外来客"般难以琢磨的内容，那些必须通过高强度训练才有可能被学生掌握的内容，就可以是"价值不大"甚至是"没有价值"的数学内容。就内容来讲，"有价值的数学"包括基本的数的概念与运算，空间与图形的初步知识，与信息处理、数据处理有关的统计与概率知识等，还包括理解与掌握这些内容的过程中形成和发展起来的数学观念与能力，如数感、符号感、空间观念、统计观念、推理能力和应用意识。（３）说课，就是教师以教育教学理论为指导，在自我认识数学教材进行教学设计的基础上，面对其它数学教师（主要是同一年级教师）或教学研究人员系统地谈自己的教学设计及理论依据，并与听者一起就课程目标的达成、教学流程的安排、重、难点的把握及教学效果与质量的评价等方面进行预测或反思，相互交流，共同研讨进一步改进和优化教学设计的过程。（1）说课与教学设计的关系：无论是备课还是说课，其目的都是为上课服务，都是上课前进行的教学准备活动，二者的主要内容是一致的，说课是一种深层次的备课，是对教学设计的深入思考与研究；二者的活动方式也都需要教师

教师招聘考试真题(中学数学科目)与答案

教师招聘考试真题［中学数学科目］（满分为120分）第一部分数学教育理论与实践一、简答题（10分）教育改革已经紧锣密鼓，教学中应确立这样的思想“以促进学生的全面发展为本，以提高全体学生的数学素质为纲 ”，作为教师要该如何去做呢？谈谈高中数学新课程改革对教师的要求。二、论述题（10分）如何提高课堂上情境创设、合作学习、自主探究的实效性？第二部分数学专业基础知识一、选择题（本题共10小题，每小题3分，共30分）在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．复数(1+i)(1-i)=（） A．2B．-2C．2iD．-2i 2．2 (3x2+k)dx=10,则k=（）2+k)dx=10,则k=（） A．1B．2C．3D．4 3．在二项式(x-1) 6的展开式中，含x3的项的系数是（） A．-15B．15C．-20D．20 4．200辆汽车通过某一段公路时的时速的频率分布直方图如右所示，时速在［50,60)的汽车大约有（） A．30辆B．40辆C．60辆D．80辆 5．某市在一次降雨过程中,降雨量y(mm)与时间 t(min)的函数关系可近似地表示为f(t)= 2 t 100 ,则在时刻t=10min的降雨强度为（） A．1 5 mm/minB． 1 4 mm/minC． 1 2 mm/minD．1mm/min 6．定义在R上的函数f(x)满足f(x+y)=f(x)+f(y)+2xy（x，y∈R），f(1)=2，则f(-3)等于

（） A．2B．3C．6D．9 7．已知函数 f(x)=2 x+3，f-1(x)是f(x)的反函数，若mn=16（m，n∈R+），则f-1(m)+f-1(n) 的值为（） A．-2B．1C．4D．10 8．双曲线 22 xy - 22 ab =1（a>0，b>0）的左、右焦点分别是F1，F2，过F1作倾斜角为 30°的直线交双曲线右支于M点，若MF2垂直于x轴，则双曲线的离心率为（） A．6B．3C．2D． 3 3 9．如图，α⊥β，α∩β=l，A∈α，B∈β，A，B到l的距离分别是a和b，AB与α，β所成的角分别是θ和φ，AB在α，β内的射影分别是m和n，若a>b，则（） A．θ>φ，m>nB．θ>φ，mn y≥1 10．已知实数x，y满足y≤2x-1如果目标函数z=x-y的最小值为-1，则实数m等于() x+y≤m A．7B．5C．4D．3 二、填空题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）把答案填在题中横线上。 2 11．x+4y 2 =16的离心率等于,与该椭圆有共同焦点，且一条渐近线是 x+3y=0的双曲线方程是。 12．不等式|x+1|+|x-2|≥5的解集为。y=sinθ+1 13．在直角坐标系x Oy中，已知曲线C的参数方程是x=cosθ（θ 是参数），若以O为极点，x轴的正半轴为极轴，则曲线C的极坐标方程可写为。 14．已知函数f(x)=2 x,等差数列{ax}的公差为2，若f(a2+a4+a6+a8+a10)=4, 则log2［f(a1)·f(a2)·f(a3)·,·f(a10)］=。

福建省教师公开招聘考试(中学生物)真题试卷

2016年福建省教师公开招聘考试(中学生物) 真题试卷 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

2016年福建省教师公开招聘考试（中学生物）真题试卷一、单项选择题(总题数：30，分数：60.00) 1.用显微镜观察洋葱表皮细胞时，视野中看到细胞数目最多的镜头组合是( )。 A.目镜15×，物镜10× B.目镜10×，物镜10×√ C.目镜10×，物镜40× D.目镜15×，物镜40× 解析：解析：显微镜的视野不变，显做镜放大倍数(目镜×物镜)越大，看到的细胞越大，视野中细胞的数目越少；相反，显微镜放大倍数越小，看到的细胞越小，视野中细胞的数目就越多。本题四个选项中显微镜的放大倍数分别为：A项，150倍；B项，100倍；C项，400倍；D项，600倍，因此答案为B。 2.下列生物的发育方式都属于完全变态的一组是( )。 A.家蚕和蝗虫 B.菜粉蝶和蜜蜂√ C.蝇和螳螂 D.蚊和蟋蟀解析：解析：完全变态发育是指昆虫在个体发育中，经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼虫的形态结构和生活习性与成虫明显不同。例如：家蚕、菜粉蝶、蜜蜂、蝇、蚊等。不完全变态是指昆虫在个体发育中，只经历卵、若虫、成虫三个时期，若虫的形态结构和生活习性与成虫非常相似。例如：蝗虫、螳螂、蟋蟀等。因此本题答案为B。 3.蛋白质在人体内的化学性消化开始于( )。 A.口腔 B.食道 C.胃√ D.小肠解析：解析：食物首先从口腔进入食道，然后进入胃，再到达小肠。口腔和食道中都没有消化蛋白质的酶，胃液中含有胃蛋白酶。因此蛋白质是从胃巾开始化学性消化的，本题选C。 4.某同学上肢伤口感染，医生在其臀部注射药物，药物到达伤口经历的血液循环路线是( )。 A.只经历体循环 B.先体循环，接着肺循环，然后体循环√ C.只经历肺循环 D.先肺循环，接着体循环，然后肺循环解析：解析：血液循环包括体循环和肺循环。体循环：左心室+主动脉→各级动脉→全身毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房；肺循环：右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房。臀部注射药物以后，药物经过的循环为：臀部毛细血管→下肢静脉→右心房(体循环)→右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房(肺循环)→左心室→主动脉→上肢伤口毛细血管(体循环)。因此本题选B。 5.下列由子房壁发育而成的是( )。 A.大米 B.西瓜子外壳 C.花生的外壳√ D.蚕豆的豆瓣解析：解析：子房壁发育成果皮。A、D项分别为种子结构的胚乳、子叶，由受精极核发育而来；B项是种皮，由珠被发育而来的，子房壁发育成西瓜皮。花生的外壳为果皮，故选C。 6.下列关于组成细胞化学元素的说法，正确的是( )。 A.氮不是叶绿素分子的组成元素 B.缺硼会导致油菜只开花不结果实√ C.铁参与组成的血红蛋白是人体内环境的成分之一 D.磷是组成NADPH及核糖等化合物的元素

初中化学教师招聘试题(一)

中小学教师学科考试试题（卷）初中化学（本试题满分100分，考试时间120分钟）一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题2分，共30分） 1．科学探究的基本要素包括（） ①提出问题 ②猜想与假设 ③制定计划 ④进行实验 ⑤收集证据⑥解释与结论⑦反思与评价 ⑧ 表达与交流 A ．①②③④⑦⑧B ．①③④⑥⑦⑧ C ．①③④⑤⑥⑧D ．①②③④⑤⑥⑦⑧ 2．下列说法正确的是（） A ．《全日制义务教育化学课程标准》关于技能性学习目标的要求分为三个层次 B ．衡量教学效果的好坏,主要看学生获得知识的多少 C ．教师的讲解是学生实现科学探究的重要途径 D ．义务教育阶段的化学课程应该体现启蒙性、基础性 3．怎样确定一瓶失去标签的试剂是不是浓盐酸（） A ．讨论 B ．调查 C ．实验 D ．上网 4．下列四种性质中，有一种与其他三种有本质区别，这种性质是（）（密封线内不要答题） ……… ……………… …… … … … … 密 … … … … … … … …… … … … 封 … …… … … … … … … … … … 线 … … … ……… … ……… … … … … … … … 学校姓准考证

A．颜色B．状态C．硬度D．氧化性 5．下列除去杂质的方法中错误的是（）A．NaOH（含Na2CO3）加盐酸； B．H2（含HCl）通入氢氧化钠溶液； C．CO（含CO2）通入澄清的石灰水； D．HCl（含H2SO4）加BaCl2溶液 6．把盐酸、碳酸钾、硫酸、氢氧化钾和硝酸钾五种透明溶液鉴别开来下列实验方案中所加试剂和先后顺序合理的是（）A．BaCl2溶液、稀HNO3、酚酞试液 B．石蕊试液、稀HNO3、AgNO3溶液 C．稀HNO3、石蕊试液、AgNO3溶液 D．稀HNO3、石蕊试液、BaCl2溶液 7．汽车安全气袋内贮有硝酸铵（NH4NO3），当汽车高速行驶中受到猛烈撞击时，迅速分解产生大量N2O气体和H2O充满气袋，填补在乘员与挡风玻璃之间，防止乘员受伤。上述反应中氮元素的化合价不可能的是（）Ａ．＋５价Ｂ．＋３价Ｃ．＋１价Ｄ．－３价 8．纳米材料被誉为21世纪最有前途的新型材料.纳米管是一种由碳原子构成的直径为几个纳米(1纳米=10-9米)的空心管,下列说法错误的是（）A．纳米管材料如果完全燃烧,生成物是二氧化碳 B．纳米管是一种新型的化合物 C．纳米管是一种单质 D．纳米管是由碳元素组成的

(完整)教师招聘考试初中生物试卷

教师招聘考试初中生物试卷一、选一选：本题包括20小题，每小题2分，共40分。 1．人口普查是利用科学探究方法中的 A．观察B．调查C．实验D．收集和分析资料 2．显微镜的放大倍数与所选用的目镜和物镜有关，下列目镜和物镜的组合中放大倍数最低的是 A．目镜10×；物镜10× B．目镜10×；物镜40× C．目镜15×；物镜10× D．目镜5×；物镜40× 3．我们吃的胡萝卜、甘蔗是植物的 A．生殖器官B．基本组织C．营养器官D．果实 4．下列各项与小肠的吸收功能无关的是 A．环形皱襞和小肠 B．血管壁由一层上皮细胞组成 C．有多种消化酶 D．丰富的毛细血管和毛细淋巴管 5．生命活动所需的能量都直接来自于细胞的 A．光合作用B．蒸腾作用C．呼吸作用D．吸收作用 6．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了生物之间的什么样的关系？ A．捕食 B．合作 C．竞争 D．寄生 7．下列物质中既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物的一组是 A．二氧化碳和氧 B．二氧化碳和水 C．有机物和水 D．有机物和氧 8．呼吸作用最重要的意义在于 A．呼出二氧化碳B．为生命活动提供能量 C．分解有机物D．消耗氧

9．一次施肥过多，会导致植物出现“烧苗”现象，原因 A．根细胞吸水过多B．根细胞失水过多C．根细胞吸收无机盐过多D．根细胞吸收无机盐过少 10．在消化道中，淀粉和蛋白质被消化的起始部位分别是 A．口腔和胃B．口腔和小肠C．食道和胃D．小肠和口腔 11．下列植物结构中，属于器官的是 12、在下列几种高等动物的组织中，受到刺激后能够产生和传导兴奋的组织是 13．女性卵巢的作用是 A．受精作用发生地场所B．输送卵细胞C．胚胎发育的场所D．产生卵细胞和雌性激素 14．人体细胞中有23对染色体，卵细胞中染色体数目是 A．23对B．23条C．46条D．46对 15．下列生物的分类单位中，包含生物共同特征最多的单位是 A．纲 B．目 C．科 D．种 16．大灾之后要防大疫。四川的汶川地震之后，我国政府在积极抢救伤员的同时，还组织大批防疫人员对灾区进行喷药消毒。这种做法的主要目的是（） A．控制传染源B．保护易感人群C．切断传播途径D．改善生活条件 17．假如小明手上有80个细菌，细菌繁殖速度为30分钟一代，在没有洗手的情况下，2小时后他手上的细菌数目是 A．160B．320C．640D．1280 18．下列动物行为中，属于繁殖行为的是

初中生物教师招聘考试模拟题附详细答案

初中生物教师招聘考试模拟题(附详细答案) 注意事项：这份试卷包括选择题、简答题、生物教育理论题，共8页。答题前请你将密封线内的项目填写清楚。考试结束后，请将你的试卷交给监考老师。希望这份试卷能够伴你度过紧张、充实、愉快的90分钟，力争获得100分！一、选择题（共40分）下列每题均只有一个正确答案，请将正确答案的代号填写在第5页的"选择题答题栏内"。(每小题1分，共40分) 1．以下生物体的结构最简单的是 A．细菌 B．植物 C．真菌 D．肝炎病毒 2．甲地与乙地面积相等。甲地有100种昆虫，乙地只有5种昆虫。甲、乙两地生态系统的稳定性 A．甲地大于乙地 B．乙地大于甲地 C．两地相同 D．不能判断 3．由于某种原因，使森林中几乎所有的树木颜色变成了灰白色。多年以后，使得该森林中不同颜色的蛾的数量发生了变化，下列哪幅图最能表示这一变化结果4．在雅鲁藏布大峡谷，植物的分布随海拔高度的变化情况是：下层为热带雨林，中层为常绿阔叶林，上层为针叶林，顶层为高山草甸。决定该地区植物分布的主要非生物因素是A．温度 B．水分 C．阳光 D．海拔高度 5．近年来，我国东海多次发生赤潮，给东海的渔场、海水养殖业带来重大损失。从生态学角度分析，产生赤潮的原因是 A．大气中的二氧化碳增多 B．工业和生活废水大量排入海洋 C．树木的大量砍伐 D．海洋石油开采 6．炒苋菜时汤会变红，其红色物质主要来自于细胞的 A．细胞膜 B．细胞核 C．细胞壁 D．液泡 7．某同学用显微镜观察玻片标本时，发现视野里有污物存在，移动玻片时污物不动；换上高倍物镜，污物仍在。那么污物在 A．玻片上 B．物镜上 C．目镜上 D．反光镜上 8．医生给危重病人吸氧、点滴葡萄糖，归根到底是让病人得到生命活动所需的 A．能量 B．二氧化碳 C．水 D．无机盐 9．如果仅从美丽、芳香的桃花结构来分析，在鲜花店工作的你，最关注的是 A．花药 B．花丝 C．柱头 D．花瓣 10．自然界中生物进化的外在原因是 A．天敌的影响 B．人工选择 C．温度的改变 D．环境的改变 11．海带和铁线蕨的共同特征是 A．都生活在水中 B．都具有茎、叶的分化 C．都用孢子繁殖后代 D．都没有真正的根 12．新鲜水果保鲜薄膜包裹可延长存放时间，其主要原因是这样做可以 A．不让水分散失 B．抑制呼吸作用． C．减少果皮损伤 D．阻挡细菌进入 13．你认为下列哪项不属于动物的先天性行为？ A．刚出生的婴儿就会吸吮 B．聪明的小狗会"做算术题" C．狗妈妈悉心喂养猫宝宝 D．蜘蛛结网捕食

2017年安徽中小学教师招聘考试《化学教学论知识》考题精炼 - 化学学科专业基础知识

2017年安徽中小学教师招聘考试《化学教学论知识》考题精炼- 化学学科专业基础知识 2017年安徽教师招聘考试即将到来。为了各位考生能够更好的备考，我们根据安徽教师招聘考试的笔试考情，提供了一些经典试题，希望能够助力大家顺利地通过考试。一、单项选择题 1.化学新课程倡导的三种主要学习方式是()。 A.自主学习、探究学习和合作学习 B.合作学习、接受学习和发展学习 C.自主学习、探究学习和发展学习 D.合作学习、自主学习和主动学习 2.化学用语是学习、研究和交流化学科研成果的工具，下列不属于化学用语特点的是()。 A.国际性 B.美观性 C.准确性 D.科学性 3.下列选项中，不属于确定教学目标依据的是()。 A.课程标准 B.教科书内容 C.教学方法 D.学生已有的知识二、案例分析题李老师在【化学反应原理】“原电池”一节课堂教学实施

环节中，提出如下问题：镁-铝(NaOH溶液)形成原电池时做负极材料的是什么? 教师请学生预测：大部分学生回答：铝为负极少部分学生回答：镁为负极【实验探究】实验操作：将除去表面氧化膜的镁条和铝片两个电极迅速插入盛有1mol·L-1的NaOH溶液中。实验现象：电流先由铝电极流向镁电极，很快又出现反转，由镁电极流向铝电极。根据以上教学案例内容分析并回答以下问题： (1)形成原电池的基本条件有哪些? (2)电流先由铝电极流向镁电极，很快又出现反转。分析该实验现象的本质原因是什么? (3)本案例实施课程说明，在化学教学课程中，应该充分体现化学教学的什么特征? (4)当学生预测与实验结果发生矛盾时，教师应怎么处理? 三、教学设计【内容1】化学课程标准中有这样一句话：“创设学习情境可以增强学习的针对性，有利于发挥情感在教学中的作用，激发学生

教师招聘考试初中数学公式大全(完整)

教师招聘考试初中数学公式大全1 1 过两点有且只有一条直线 2 两点之间线段最短 3 同角或等角的补角相等 4 同角或等角的余角相等 5 过一点有且只有一条直线和已知直线垂直 6 直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短 7 平行公理经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行 8 如果两条直线都和第三条直线平行，这两条直线也互相平行 9 同位角相等，两直线平行 10 内错角相等，两直线平行 11 同旁内角互补，两直线平行 12两直线平行，同位角相等 13 两直线平行，内错角相等 14 两直线平行，同旁内角互补 15 定理三角形两边的和大于第三边 16 推论三角形两边的差小于第三边 17 三角形内角和定理三角形三个内角的和等于180° 18 推论1 直角三角形的两个锐角互余 19 推论2 三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和 20 推论3 三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角 21 全等三角形的对应边、对应角相等 22边角边公理(SAS) 有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等 23 角边角公理( ASA)有两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等 24 推论(AAS) 有两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等 25 边边边公理(SSS) 有三边对应相等的两个三角形全等 26 斜边、直角边公理(HL) 有斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等 27 定理1 在角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等 28 定理2 到一个角的两边的距离相同的点，在这个角的平分线上 29 角的平分线是到角的两边距离相等的所有点的集合 30 等腰三角形的性质定理等腰三角形的两个底角相等(即等边对等角） 31 推论1 等腰三角形顶角的平分线平分底边并且垂直于底边 32 等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线和底边上的高互相重合 33 推论3 等边三角形的各角都相等，并且每一个角都等于60° 34 等腰三角形的判定定理如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等（等角对等边） 35 推论1 三个角都相等的三角形是等边三角形 36 推论2 有一个角等于60°的等腰三角形是等边三角形教师招聘考试初中数学公式大全（二） 1 在直角三角形中，如果一个锐角等于30°那么它所对的直角边等于斜边的一半 2 直角三角形斜边上的中线等于斜边上的一半 3 定理线段垂直平分线上的点和这条线段两个端点的距离相等 4 逆定理和一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上 5 线段的垂直平分线可看作和线段两端点距离相等的所有点的集合