河北省“五个一名校联盟”2017届高三教学质量监测(二)化学试题
河北省“五个一名校联盟”2017届高三教学质量检测（二）理综化学部分本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分300分。考试时间150分钟。
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Cl-35.5 Na-23 Fe-56 Ti-48
第Ⅰ卷（选择题共126分）
7．下列说法中正确的是
A．向海水中加入净水剂明矾可以使海水淡化
B．开发利用可燃冰(固态甲烷水合物)，有助于海洋生态环境的治理
C．海水淡化的方法主要有电渗析法、蒸馏法、离子交换法等
D．海洋植物具有富集碘的能力，因此从海产品中提取碘是工业上获取碘的重要途径，工业从海带中提取碘经历的步骤有：浸泡﹣过滤﹣氧化﹣萃取﹣粗碘提纯
8．N A代表阿伏加德罗常数，下列说法正确的是
A．常温常压下，2.24 LC2H4和C2H2的混合气体中含碳原子数目小于0.2 N A
B．100 mL 1.0 mol/L FeCl3溶液与足量Cu反应，转移的电子数为0.2 N A
C．标况下44.8 mL氯气通入足量水中发生反应，转移电子数为2×10-3N A
D．常温下，pH=2的H2SO4溶液中含有的H+数目为0.02 N A
9．有机物甲、乙的结构如右图所示。下列说法错误
．．的是
A．甲、乙互为同分异构体
B．甲、乙都能发生取代、加成和水解反应
C．甲的一种同分异构体能发生银镜反应
D．等物质的量的甲和乙与足量的NaOH溶液反应，消耗NaOH的物质的量相等
10．X、Y、Z、M为构成生命体的基本元素，其原子序数依次增大，下列说法不正确的是：
A．四种元素可形成两种以上的盐
B．Y、Z、M的氢化物中，M的氢化物最稳定
C．四种元素中原子半径最大的为M
D．由四种元素中的两种形成的相对分子质量最小的有机物不能发生加成反应
11．下列实验中，对应的现象以及结论都正确且两者具有因果关系的是
12．现在污水治理越来越引起人们重视，可以通过膜电池除去废水中的乙酸钠和对氯苯酚（），同时利用此装置的电能在铁上镀铜，下列说法正确的是
A．当外电路中有0.2 mole－转移时，A极区增加的H+的个数为0.1 N A
B．
A极的电极反应式为
+ e－= Cl－+
C．铁电极应与Y相连接
D．反应过程中甲中右边区域溶液pH逐渐升高
13．常温下，向20 mL 0.01 mol/L CH3COOH溶液中逐滴加入0.01 mol/L 的NaOH溶液，溶液中水所电离出的c(H+)随加入NaOH溶液的体积变化示意图如下，下列说法正确的是
A．从a到c，对醋酸的电离既有促进作用也有抑制作用
B．b、d两点溶液的pH相同
C．e点所示溶液中，c(Na+)=2c(CH3COO-)＋2c(CH3COOH) = 0.01mol/L
D．从b→d的过程中，既存在pH=7的点也存在水电离的c(H+)=10-7的点
1
26．（14分）
（1）已知在常温常压下：
①CH3CH2OH(l)+3O2(g)2CO2(g)+3H2O(g) ΔH1=-1366kJ·mol－1
②2CO(g)+O2(g)=2CO2(g) ΔH2
③H2O(g)=H2O(l) ΔH3=-44kJ·mol－1
④CH3CH2OH(l)+2O2(g)2CO(g)+3H2O(l) ΔH4=-932kJ·mol－1
则 CO的燃烧热ΔH= 。
（2）在右图中画出，不同温度下（T1>T2），上述反应④中O2
的
平衡转化率随压强变化的关系图（请在图上标注温度T1、
T2）。
（3）一定条件下，在体积为3 L的密闭容器中反应CO(g) + 2H2(g)CH3OH(g)达到化学平衡状态。
①反应的平衡常数表达式K=__________；根据下图，升高温度，K值将___________（填
“增大”、“减小”或“不变”）。
②500℃时，从反应开始到达到化学平衡，以H2的浓度变化表示的化学反应速率是________。
③X点与Y点的平均速率：v(X)_________v(Y)；其中X点的正反应速率v正(X)与Z点的逆反应速率v逆(Z)的大小关系为v正(X) v逆(Z)（填“＞”、“＜”、“=”）。
④300℃时能够说明该可逆反应达到化学平衡状态的标志是____________ （填字母）。
a．v生成(CH3OH) = v生成(H2) b．混合气体的密度不再改变
c．混合气体的平均相对分子质量不再改变 d．CO、H2、CH3OH的浓度相等
⑤500℃时，将容器的容积压缩到原来的1/2，在其他条件不变的情况下，对平衡体系产生的影响
是___________。（填字母）
a．c（H2）减少 b．正反应速率加快，逆反应速率减慢
c．CH3OH 的百分含量增加 d．重新平衡时c(H2)/ c(CH3OH)减小
27.（14分）低浓度SO2废气的处理是工业难题，工业上常利用废碱渣（主要成分Na2CO3）吸收硫酸
厂尾气中的SO2制备无水Na2SO3的成本低，优势明显，其流程如下。
（1）为了使SO2尽可能吸收完全，在不改变吸收塔体积的条件下，可以采取的合理措施、。（写出两条）
（2）中和器中发生的主要反应的离子方程式是。
（3）下图为吸收塔中Na2CO3溶液与SO2反应过程中溶液组成变化。
①则初期反应（图中A点以前）的化学方程式是。
②通过电解法可分离图中B点NaHSO3与Na2SO3混合物，实现Na2SO3的循环利用，示意图如下：
2
简述分离NaHSO3与Na2SO3混合物的原理。
（4）下图是亚硫酸钠的溶解度曲线（温度在33℃前后对应不同物质），下列说法正确的是
A．a点时溶液为不饱和溶液
B．b点时Na2SO3·7H2O和无水Na2SO3共存
C．制备无水Na2SO3，应该在95~100℃加热浓缩，冷却至室温结晶
（5）如果用含等物质的量溶质的下列各溶液分别吸收SO2，则理论吸收量最多的是 A．Na2SO3 B．Na2S C．Ba(NO3)2 D．酸性KMnO4
28.（15分）FeCl2是一种常用的还原剂。有关数据如下：
查阅资料知：氯化铁遇水剧烈水解。实验室可以用如下方法来制备无水FeCl2。
按下图装置，在三颈烧瓶中放入ag无水氯化铁和过量的氯苯，控制反应温度在128～139℃加热3h，冷却，分离提纯得到粗产品。反应的化学方程式为：2FeCl3+C6H5Cl→2FeCl2+C6H4Cl2+HCl
请回答下列问题：
（1）仪器B的名称，盛装的试剂是。
（2）球形冷凝管的作用是。
（3）反应后通入N2的目的是。
（4）上图虚线框内应选择的安全瓶(盛有蒸馏水)是。
（5）用x mol/L NaOH溶液滴定安全瓶中盐酸，消耗y mLNaOH溶液，则氯化铁转化率
为 (列出计算式)。
（6）冷却实验装置，将三颈烧瓶内物质经过过滤、洗涤，干燥后，将得到粗产品，则回收滤液中C6H5Cl的方案是。
（7）已知25℃时，Ksp[Fe(OH)3]=4.0×10-38，此温度下若在实验室中配制5 mol/L100 mLFeCl3
溶液，为使配制过程中不出现浑浊现象，则至少需要加入_______mL、1 mol/L的盐酸(总体积忽略加入盐酸体积)。
35．【化学——选修3：物质结构与性质】（15分）
钛的化合物如TiO2、Ti(NO3)4、TiCl4、 Ti(BH4)2等均有着广泛用途。
（1）写出Ti的基态原子的外围电子排布式。
（2）TiCl4熔点是-25℃，沸点136.4℃，可溶于苯或CCl4，该晶体属于晶体；BH4－中B原子的杂化类型为____________；
（3）在TiO2催化作用下，可将CN－氧化成CNO－，进而得到N2。与CNO－互为等电子体的分子化学式为_________________。
（4）Ti3+可以形成两种不同的配合物：[Ti(H2O)6]Cl3（紫色），[TiCl(H2O)5]Cl2?H2O（绿色），两者配位数（填“相同”或“不同”），绿色晶体中配体是。
3
4
（5）TiO 2难溶于水和稀酸，但能溶于浓硫酸，析出含有钛酰离子的晶体，钛酰离子常成为链状聚合形式的阳离子，其结构形式如图1，化学式为 。
（6）金属钛内部原子的堆积方式是面心立方堆积方式，如图2。若该晶胞的密度为ρ3-?cm g ，阿伏加德罗常数为A N ，则该晶胞的边长为______________cm 。 36.【化学——选修5：有机化学基础 】(15分)
聚芳酯（PAR ）在航空航天等领域具有广泛应用。下图是合成某聚芳酯的路线：
（1）A 的名称为 。 （2）B 的结构简式是 。
（3）D 的分子式为 ，反应④的反应类型是 。 （4） 写出⑤的化学方程式为 。 （5）M 是符合下列条件的B 的同分异构体
a ．能发生银镜反应、水解反应，还能与Na 2CO 3溶液反应
b ．苯环上只有两个取代基且无“—O —O —”结构
c ．能与FeCl 3发生显色反应
则M 共有_______种；其中存在着含4种不同化学环境的氢的物质，写出其与Na 2CO 3溶液反应
但不产生气体的化学方程式（任写一种） 。
河北省“五个一名校联盟”2017届高三教学质量检测（二）理综
化学参考答案
选择题：7-13 CABCDCD
26.（14分，无特殊说明，每空2分）
（1）-283kJ·mol－1(2分，未写单位扣1分)
（2）（2分）
（3）①减小(2分，各1分)
②0.05mol·L-1·min-1（2分，未写单位扣1分）
③＜，＞ (2分，各1分)
④c （2分）
⑤cd （2分，各1分）
27.（14分，每空2分）
（1）控制SO2流速（2分）、增大Na2CO3溶液的浓度（2分）（适当升温、采用气液逆流法、喷淋法或将Na2CO3溶液雾化等合理即可）
（2）HSO3- + OH- = SO32- + H2O（2分，写成化学方程式的不得分）
（3）①2Na2CO3 + SO2 + H2O =2 NaHCO3 + Na2SO3 （2分，未配平或写成离子方程式为0分）②阳极4OH－-4e－=2H2O+O2↑，c(H+)增大，H＋由a室经阳离子交换膜进入b室，H＋与SO32－
结合生成HSO3－，Na2SO3转化为NaHSO3；阴极2H＋-2e－=H2↑，导致HSO3－ H＋+ SO32－正向移动，Na＋从b室进入c室，NaHSO3转化为Na2SO3。（2分，两点各1分）
（4）B （2分）
（5）C（2分）
28．（15分，无特殊说明，每空2分）
（1）球形干燥管（写“干燥管”得分）（1分），无水CaCl2(写“P2O5、硅胶”均得分)（1分）（2）冷凝回流，导气（2分，各1分）
（3）将HCl气体全部吹入到C装置中，使其被充分吸收（2分）
（4）c（2分）
（5）×100% （3分）
（6）蒸馏滤液，并收集132℃馏分（2分，写“蒸馏”得1分）
（7）5.0（写成“5.00”得分）（2分）
35.（15分，无特殊说明，每空2分）
（1）3d24s2（2分）
（2）分子晶体（1分）；sp3（1分）；
（3）CO2(或N2O、CS2、BeCl2等合理均可给分，写成离子的不得分)（2分）
（4）相同（2分）；Cl﹣、H2O（2分）
（5）[TiO]n2n+（2分）
（6）3
192
A
N
（3分）（列式正确即得分）
36.（15分，无特殊说明，每空2分）
（1）间二甲苯（或1，3-二甲基苯）（2分）
（2）
（2分）
（3）C5H8O3 （2分）取代反应或酯化反应（2分）
（4）（2分）
5
6
（5）6种（3分）
(2分)
浙江名校新高考研究联盟2019届第二次联考地理卷
绝密★考试结束前（高三返校联考） 浙江省名校新高考研究联盟（Z20联盟）2019届第二次联考 地理试题卷 命题：平阳中学张德权、金开任审校：瑞安中学林友锦平湖中学李树广校对：陈许悦、季仁沛 本试题卷分选择题和非选择题两部分，共8页，满分100分，考试时间90分钟。其中加试题部分为30分，用【加试题】标出。 考生注意： 1．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上。 2．答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。 选择题部分 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符 合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 2017年2月，科学家发现一颗超冷矮星TRAPPIST-1（距地球39.13光年，半径、质量分别为太阳的11%和8%，），该天体拥有7颗行星。完成第1题。 1．超冷矮星TRAPPIST-1属于 A．行星B．卫星C．彗星D．恒星 下图为地中海式农业和热带种植园农业分布示意图。完成2、3题。 第2、3题图 2．影响地中海式农业分布的主要区位因素是 A．市场B．气候C．交通D．水源 3．大多数热带种植园农业都分布在沿海或近海地区，这是因为 A．海洋性气候，适宜作物生长B．经济发达，市场需求量大 C．劳动力充足，生产成本较低D．海运便利，出口贸易方便
第4、5题图 右图为南半球某地区等压线分布示意图。完成4、5题。 4．关于M 、N 、P 、Q 四地风向标注正确的是 A ．M B ．N C ．P D ．Q 5．锋面可能存在的位置及其移动的方向是 A ．甲地 向北 B ．乙地 向南 C ．甲地 向东 D ．乙地 向北 下图为浙江省杭州市和德国北部港口城市汉堡的气候资料统计图。完成6、7题。 6．与汉堡相比，杭州 A ．夏季降水较少 B ．冬季气温较低 C ．气温年较差较大 D ．冬季降水较丰富 7．汉堡夏季气温较杭州低的主要原因是 A ．纬度位置较高 B ．夏季降水较少 C ．白昼时间较长 D ．受北大西洋暖流影响 地表净辐射是单位面积地面在单位时间内吸收的太阳辐射、大气逆辐射与地面辐射之间的差额。图为我国部分省区地表净辐射年内变化图。完成8、9题。 8．与地表净辐射季节变化关系最密切的是 A.天气状况 B.气温日较差 C.太阳辐射 D.植被的变化 9．根据图中数据推断三地气温特点正确的是 A.春季黑龙江气温回升最快 B.夏季三地最高气温在6月 C.秋季温度变化均比春季小 D.冬季三地气温差逐渐减少 我国东北草类多生长在河谷附近，森林多分布在山地；而青藏高原草地多分布于高原，森林多 第8、9题图 第6 、7题图
中小学教育教学质量监测实施方案
全市中小学教育教学质量监测实施方案 评价制度改革是基础教育课程改革的重要内容。按照教育部《基础教育课程改革纲要》（试行）、《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基〔2002〕26号）和《关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》（教基二〔2013〕2号）精神，结合我市中小学实际制定本方案。 一、指导思想及意义 以科学发展观统领中小学教育教学质量监测的全局，从全面推进素质教育和新课程改革的需要出发，在全市中小学实施教育教学质量监测方案，为提高教育教学质量提供有效手段。 构建我市中小学教育教学质量监测体系的意义：一是配合新课程的实施，促进各学科课程标准的全面达成；二是根据我市基础教育事业发展的需要，在满足事业发展数量要求的同时，促进教育教学质量的不断提高；三是提高教学质量管理的科学化水平；四是总结我市开展教学评价和考试制度改革的经验，深化评价制度改革；五是监督全市中小学课程计划的执行情况；六是根本扭转单纯以学生学业考试成绩和学校升学率评价中小学教育质量的倾向。 二、基本内容 1、积极推进重在过程的发展性评价
(1）改革课程评价考试制度，加强重在过程的发展性评价，是新课程标准实施的重要内容。在中小学日常教学工作中大量的教育教学评价都是发展性评价。发展性评价以促进每个学生的发展为根本目的，注重学生的发展过程，着眼于学生的未来，在关注学生全面发展的同时关注学生的个性差异。 (2)发展性评价倡导运用多种方式和多种方法，可以采用纸笔测验的评价方法，也可以采用非纸笔测验的评价方法，如实验考察、上机操作、提交作品、口试、活动报告、课堂观察、评语、课后访谈、作业分析、完成某个任务中的表现性评价、学生成长记录等。 (3)除了教师对学生的评价，更倡导学生的自评和互评，倡导教师、学生、家长的共同参与。此类评价每学期至少开展一次。家长要对学生自评、互评及教师的评价提出意见，并从家长角度对学生做出评价。教师评价、家长评价、学生的自评、互评都记录在《学生素质报告书》中。 (4)各学科要从实际出发，有侧重地开展学生学业成绩的发展性评价试验。 —语文和英语作为语言学习的学科，十分强调语言的积累和语言的实际运用，要通过侧重过程性评价，促进学生的语言发展。语文、英语学科要从多方面对学生的学习过程进行考察，如对学生课堂学习的投入程度、学生课外阅读的内
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教学质量监测与考评方案完整版 下载说明：本方案资料适合用于工作中，为达到某个目标把要求和工作的内容及根据单位的实际情况来制定，在内部沟通确认后输出最终的方案，执行时根据已有的资源进行合理安排，现实结构化和有规划性的实施。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。 为全面贯彻落实《国家中长期教育改 革和发展规划纲要(XX—2020)》和区委、 区政府《关于进一步落实教育优先发展战 略加快教育强区建设的意见》精神，进一 步加强教育教学管理，切实增强全系统教 学质量意识，提升基础教育教学质量。结 合我区中小学实际，特制订《xx区中小学 教育教学质量监测与考评方案》。 一、健全教学质量监测与考评体系 1.区级教学质量监测与考评。区教研 室、督导室和招生办具体负责全区中小学
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浙江省名校新高考研究联盟2018届第三次联考 语文试题卷 考生须知： 1．本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2．答题前，考生务必将试卷及答题纸内的考生信息填写清楚。 3．请将答案写在答题纸上，选择题把答案对应的选项涂黑，非选择题部分用黑色签字笔填写在答题纸相应的位置上。 一、语言文字运用（共20分） 1．下列各句中，没有 ．．错别字且加点字的注音全都正确 ．．．．的一项是（3分）（） A．最近，中国某地模仿法国风格建筑的小镇在网上热传。殊不知，缺了非物质文化的滋养，建筑再雄伟也缺少脊．（jǐ）梁；而有了乡愁和人文的淬．（cuì）火，哪怕穿越千年，栖身之所也能成为精神家园。 B．那是个难忘的大孔雀蛾的晚会。大孔雀蛾是欧洲最大的夜蛾，它相貌出众：栗色的天鹅茸外衣，白色的皮毛脖颈．（gěng），灰白相间．（jiān）的翅膀以及黑、白、褐、红各种颜色的弧形线条。 C．只有增强改革定力、勇气和韧劲，敢于破藩．（fān）篱，勇于担当，将百姓痛点变成改革着．（zháo）力点，改革才能取得突破。连日来两会代表委员就改革建言献策，与民意形成良性共振。 D．你自谦“小医生”，却登上了医学的巅峰：你四处奔走蓦集善良，打开那些被折叠被蜷．（quán）缩的人生：你用两根支架矫．（jiáo）正患者的脊柱：一根是妙手，一根是仁心。 阅读下面的文字，完后2~3题 （甲）2004年，在全世界的科学家都一脸茫然的情形下，如黑洞一般不可捉摸 ．．．．的霍金，再次做出惊世 之举：他宣称推翻了自己坚持三十多年的一个著名的黑洞理论，对此 ．．，他让全世界人终身受益。 （乙）无论是他的旧理论或是新理论，迄今以及今后相当长的时间内，科学家可能都无法验证 ．．其真伪，而霍金则完全不必害怕以后被证伪而放弃自己“赖以成名”的理论。但他放弃了，他先否定了自己一一或许只因为他是一个科学家。 霍金所剩不多的其他理论也在接受着挑战。[丙]在他的有生之年，他的整个理论体系也许将像遇到黑 洞一样，全部被他自己或他人否决，推翻而旱花一现 ．．．．，或许到那时，他最后一根可以活动的手指也已经萎缩，而他留下的，是不是只有一个残疾之躯和那不断产生深邃思想的大脑？ 2．文段中的加点词，运用不正确 ．．．的一项是（3分）（） A．不可捉摸B．对此C．验证D．昙花一现 3．文段中画横线的甲、乙、丙句，标点有误 ．．的一项是（2分）（）
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河北省“五个一名校联盟”2019级高一年级联考试题 数学试卷 命题单位：石家庄市第一中学 （满分：150分，测试时间：120分钟） 第I 卷（选择题，共60分） 一、选择题：本题共12小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的. 1．已知{} {}{}05,,1,4,5,0,3,5,U x x x M N =≤≤∈==Z 则()U N M = eA.{} 5 B. {} 0,3 C. {} 0,2,3,5 D. {} 0,1,3,4,52．下列四组函数，表示同一函数的是A.0 ()1,()f x g x x == B.21()1,()1 x f x x g x x -=+= - C.2 ()2lg ,()lg f x x g x x == D.2()log 2,()x f x g x == 3.若5cos(, 123 πα- =则sin(12πα+= A. 3 B.23 - C. 23 D. 5 4.函数y =的定义域为 A.3[1,) 2 B.(,1] -∞ C.2[,1] 3 D.2(,1] 3 5.给出下列命题： ①第二象限角大于第一象限角；②不论是用角度制还是用弧度制度量一个角，它们与扇形的半径的大小无关；③若sin sin ,αβ=则α与β的终边相同；④若cos 0, θ<
则θ是第二或第三象限的角.其中正确的命题个数是A.1 B.2 C.3 D.4 6.若121 ln ,,2 a b e c -==满足ln ,c e c -=则,,a b c 的大小关系为 A.a b c >> B.a c b >> C.c b a >> D.b a c >>7.若236,a b c ==则111a b c +-=A.0 B.1 C.2 D.3 8.函数()y f x =的图象如图所示,则()f x 可能是 A.sin x x B.cos x x C. sin x x D. cos x x 9.已知(0, 4 π θ∈，则2sin θ+=A.sin cos θθ+ B.sin cos θθ- C.3sin cos θθ - D.3sin cos θθ +10.已知函数()sin()(0,0,)2 f x A x A π ω?ω?=+>>< 的最小正周期为π,且对任意的x ∈R ,恒有()()6 f x f π≥-成立,则()f x 图象的一条对称轴是 A.2 x π= B.3 x π= C.4 x π= D.23 x π= 11.已知函数()42x x f x a a =-?+，在(0,)x ∈+∞的图像恒在x 轴上方,则实数a 的取值范围是 A.3 a ≤ B.2a > C.04a << D.4 a <
中小学教育教学质量监测实施方案
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全市中小学教育教学质量监测实施方案 评价制度改革是基础教育课程改革的重要内容。按照教育部《基础教育课程改革纲要》（试行）、《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基〔〕26号）和《关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》（教基二〔〕2号）精神，结合我市中小学实际制定本方案。 一、指导思想及意义 以科学发展观统领中小学教育教学质量监测的全局，从全面推进素质教育和新课程改革的需要出发，在全市中小学实施教育教学质量监测方案，为提高教育教学质量提供有效手段。 构建我市中小学教育教学质量监测体系的意义：一是配合新课程的实施，促进各学科课程标准的全面达成；二是根据我市基础教育事业发展的需要，在满足事业发展数量要求的同时，促进教育教学质量的不断提高；三是提高教学质量管理的科学化水平；四是总结我市开展教学评价和考试制度改革的经验，深化评价制度改革；五是监督全市中小学课程计划的执行情况；六是根本扭转单纯以学生学业考试成绩和学校升学率评价中小学教育质量的倾向。 二、基本内容 1、积极推进重在过程的发展性评价 (1）改革课程评价考试制度，加强重在过程的发展性评价，
是新课程标准实施的重要内容。在中小学日常教学工作中大量的教育教学评价都是发展性评价。发展性评价以促进每个学生的发展为根本目的，注重学生的发展过程，着眼于学生的未来，在关注学生全面发展的同时关注学生的个性差异。 (2)发展性评价倡导运用多种方式和多种方法，能够采用纸笔测验的评价方法，也能够采用非纸笔测验的评价方法，如实验考察、上机操作、提交作品、口试、活动报告、课堂观察、评语、课后访谈、作业分析、完成某个任务中的表现性评价、学生成长记录等。 (3)除了教师对学生的评价，更倡导学生的自评和互评，倡导教师、学生、家长的共同参与。此类评价每学期至少开展一次。家长要对学生自评、互评及教师的评价提出意见，并从家长角度对学生做出评价。教师评价、家长评价、学生的自评、互评都记录在《学生素质报告书》中。 (4)各学科要从实际出发，有侧重地开展学生学业成绩的发展性评价试验。 —语文和英语作为语言学习的学科，十分强调语言的积累和语言的实际运用，要经过侧重过程性评价，促进学生的语言发展。语文、英语学科要从多方面对学生的学习过程进行考察，如对学生课堂学习的投入程度、学生课外阅读的内容和数量、学生的课外听说活动的内容和数量、书面表示的内容和数量等。 —数学是最容易引起学习成绩分化的学科之一，从促进学生
浙江省名校新高考研究联盟2020届第一次联考答案
Z20联盟（浙江省名校新高考研究联盟）2020届第一次联考 数学参考答案 一、选择题 1．A 2．C 3．C 4．B 5．A 6．D 7．B 8．D 9．A 10．B 二、填空题 11．1?；2 12． 23 3；23 13． 2?；154? 14．326+； 22 15．60 16．1 17．4 三、解答题 18．解：（1）21cos 231()cos 3sin cos sin 2sin 22226x f x x x x x x π+? ?=+= +=++ ?? ?……4分 121511()+sin()sin 132362622 f ππππ=+=+=+=…………3分 （2）由13(),(0,)2103f απα=∈得43sin ,cos 6565ππαα??? ?+=+= ? ???? ?…………3分 334cos cos cos cos sin sin 66666610ππππππαααα+????? ?=+?=+++= ? ? ??????? ……4分 19．解：（1）证明：在Rt ABC ?中，B ∠是直角，即BC AB ⊥，11ABC AA B B ⊥平面平面， 11ABC AA B B AB =平面平面，BC ABC ?平面， 11BC AA B B ∴⊥平面，1BC B B ∴⊥. .................2分 011160AA B B A AB ∠=在菱形中，，连接1,BM A B 则1A AB ?是正三角形， ∵点M 是AA 1中点，∴ AA 1⊥BM . .................2分 又∵11//AA B B ，∴BB 1⊥BM . .................1分 又∵BM ∩BC=B ，∴BB 1⊥平面BMC ∴ BB 1⊥MC. .................2分 （2）方法一：作BG ⊥MB 1于G ，连结CG . 由（1）知11BC AA B B ⊥平面，得到BC ⊥MB 1，又 BG ⊥MB 1且BC∩BG=B ，所以MB 1⊥平面BCG . 又因为MB 1?平面CMB 1， 所以平面CMB 1 ⊥平面BCG ,又平面CMB 1 ∩平面BCG=CG , 作BH ⊥CG 于点H ，则BH ⊥平面CMB 1，则∠BMH 即为所求线面角. ............4分 设AB=BC=2，由已知得BB 1=2，BM=3，BG=2217，BH=30 5 30 105sin 53 BH BMH BM ∠=== . 则BM 与平面CB 1M 所成角的正弦值为10 5. ......4分 方法二：以A 为原点，BC 为x 轴正方向，AB 为y 轴正方向，垂直平面ABC 向上为z 轴正 方向建立平面直角坐标系，不妨设2AB =，设所求线面角为θ， 由题可知，11(0,1,3),(0,3,3),(2,2,0),(0,2,0)A B C B
2019届河北省五个一名校联盟高三下学期第一次诊断考试理科综合物理试卷(解析版)
河北省“五个一名校联盟” 2019届高三第一次诊断考试 理综（物理）试卷 二、选择题：本题共8小题，每小题6分，共48分。在每小题给出的四个选项中，第14~18题只有一项符合题目要求，第19~21题有多项符合题目要求。全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。 1.以下图片来源于教材，与它们相关的知识说法正确的是（） A. 甲图，牛顿通过实验和逻辑推理将斜面倾角推近900的方法，论证了自由落体是匀加速直线运动。开启了实验检验猜想和假设的科学方法，改变了人类对物体运动的认识。 B. 乙图，英国物理学家卡文迪许利用库仑扭秤测定了万有引力常量G，获得了“测量地球质量的人”的美誉。 C. 丙图，“光电效应”实验揭示了光的粒子性，爱因斯坦为此提出了光子说理论，建立了光电效应方程，认识到微观粒子具有“波粒二象性”特征。爱因斯坦被称为“量子之父”。 D. 丁图，重核裂变产生的中子能使核裂变反应连续的进行，核能持续的释放，这称为链式反应。 【答案】D 【解析】 【详解】甲图，伽利略通过实验和逻辑推理将斜面倾角推近900的方法，论证了自由落体是匀加速直线运动。开启了实验检验猜想和假设的科学方法，改变了人类对物体运动的认识，选项A错误。乙图，英国物理学家卡文迪许利用扭秤实验测定了万有引力常量G，获得了“测量地球质量的人”的美誉，选项B错误。丙图，“光电效应”实验揭示了光的粒子性，爱因斯坦为此提出了光子说理论，建立了光电效应方程，认识到微观粒子具有“波粒二象性”特征。普拉克在对黑体辐射的研究中，首先提出“能量子”的概念，他被称为“量子之父”．选项C错误；丁图，重核裂变产生的中子能使核裂变反应连续的进行，核能持续的释放，这称为链式反应，选项D正确；故选D。 2.如图所示为一交流电电流随时间而变化图像，此交流电电流的有效值为（） A. B. C. D. 【答案】B
教育教学质量监测实施方案
教育教学质量评价制度 为了加强对教师教学工作过程、学生学习表现结果的监测和调控，促进教学质量稳步提高，切实加强对我校教学质量的管理，全面提高教育教学质量，为构建系统、科学、有效的教学质量监测体系，以进一步实施素质教育，深化课程改革，提高教学质量，特制定本实施方案。 一、指导思想 教学质量必须面向全体学生，对全体学生负责，既重视教师的“教”，更重视学生的“学”，使教学过程成为不断反馈、不断调节、不断改进的动态过程，达到大面积提高教学质量的目的。通过对学校教学质量进行监测，使教师树立科学的发展观和质量观，走内涵发展的路子，促进教师教学质量的提高，真正实现“聚焦高效课堂，关注有效教学”；推动学校加强管理，改进教学，提高课程实施的质量和效益，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生全面而有个性地发展；调动教师的教学积极性和学生学习的主动性，全面提高学校教学质量。克服教学管理的简单化，形成全面的质量观，过程化的质量观，深入推进课程改革，把质量评价与监测作为改进教学过程，提高教学管理针对性和科学性水平的有效机制，全面推进素质教育。 二、监测原则： 1、导向性原则：体现全面贯彻落实教育方针，全面实施素质教育，促进师生全面发展，促进学校持续发展，促进教育质量全面提高。 2、全面性原则：既包括对学生学业成绩与成长的监测，又包括
对教师教学质量的监测；既对学生的知识技能掌握情况进行监测，又对教师教学工作的全过程进行全程性的跟踪监测。 3、针对性和指导性相结合的原则：监测要结合学校教学现状和新课改的新要求，引导教师及时总结教学经验，分析存在的问题，提出改进的方法，帮助教师不断提高教学效益。 三、监测内容 （一）教师教学过程的监测 1、备课。以备课组为单位，要高度重视和进一步规范集体备课，努力提高集体备课的实效性。 2、上课（课堂教学）。对教师的课堂教学要高标准、严要求，要充分调动全体教师积极参与教学，指导学生进行课堂学习。使学生活泼高效地学习，让尽可能多的学生受益。 3、作业布置、批改与讲评（10分），按检查情况分等计分。 （二）学生学习（成长）过程监测 1、综合表现评定： 根据县教育局相关精神，评定内容分为道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、行动与健康、审美与表现等学生基础性发展目标的六个方面。 综合表现评价结果由综合表现评定和综合性评语两部分组成。综合性评语主要对学生综合表现内容的五个方面进行定性描述，尤其应突出学生的特点、特长和技能。综合性评语要在学生自评、同学互评、任课教师评价的基础上，由班主任撰写。
浙江省名校新高考研究联盟
浙江省名校新高考研究联盟（Z20联盟）2019届第一次联考 地理试卷
7．该公司的产业链关键零部件来自于发达国家，其主要目的是 A．拓展营销渠道，实现经营的全球化B．充分利用各地原料，降低运费 C．降低生产成本，增加市场占有率D．提升技术含量，增加产品附加值 8．中国大陆在此产业链中承担代工生产的企业，大部分属于 A．技术指向型企业B．动力指向型企业 C．廉价劳动力指向型企业D．原料指向型企业 下图为陕西省渭河流域部分地区土壤采样点分布图及其对应有机质情况表。完成9、10题。 9．渭河平原号称“八百里秦川”，塑造该平原的主要外力作用是 A．断裂下陷B．风力沉积C．流水沉积D．地堑构造 10．对该地区不同采样点有机质状况的分析，正确的组合是 ①甲点位于上游山区，植被覆盖度高，有机质来源多 ②乙点附近城市建设，植被大量破坏，水土流失严重 ③丙点附近农田广布，合理耕作，肥力保持较好 A．①②B．①③C．②③D．①②③ 下图为影响我国的某天气系统海面风力分布示意图。完成11、12题。 11．该天气系统是 A．冷锋B．暖锋 C．气旋D．反气旋 12．图中甲地风向为 A．东南风B．西南风 C．西北风D．东北风 下图为某地区岩层地质剖面图（图中①②③④为沉积岩，⑤⑥为岩浆岩）。完成13、14题。
13．图中岩层形成的先后顺序为 A．④③②①⑥⑤B．④③②①⑤⑥C．①②③④⑤⑥D．⑤⑥④③②① 14．⑤与⑥之间的结合部位可能形成 A．花岗岩B．片麻岩C．大理岩D．玄武岩 夫妻一方为独生子女的家庭（简称“单独”家庭）是计划生育“单独二孩”政策的受益人群，夫妻双方均为非独生子女的家庭（简称“双非”家庭）是“全面二孩”政策的主要受益人群。下图为2015年5月底年龄为20～49周岁的山东省 户籍家庭现有一孩的育龄妇女年龄构成百分比 调查数据。完成15、16题 15．山东省现有一孩“单独”家庭的育龄妇女年 龄段最集中在 A．20～24岁B．25～29岁 C．30～34岁D．35～39岁 16．山东省现有一孩家庭40～49岁的育龄妇女 中，“双非”家庭比重远高于“单独”家庭，其最主要影响因素可能是 A．人口政策B．经济状况 C．身体素质D．生育观念 下图为我国某种生态环境问题的分布统计图。完成17、18题。 17．该生态环境问题最可能是 A．水土流失 B．土地沙漠化 C．臭氧层破坏 D．生物多样性减少
教学质量监测评价方案
教学质量监测评价方案 一、指导思想： 教学质量是学校的生命线，教学质量的监测与评价是学校工作永恒的主题。为了进一步推进素质教育，推进我校教学质量评价与考试制度改革工作；为了使我校教学质量监测走向科学化、规范化、制度化的轨道；为了全面提升学校教学质量与教育综合实力，依据《梅河口市义务教育阶段小学教学质量监测评价方案》，并结合我校目前教学现状，特制定本教学质量监测评价方案。 二、监测评价目的： 1．树立“知识和能力”与“态度和习惯”两者并重的教学观念,使不放弃一个学生成为教师的自觉行为。 2．把减负增效落到实处，研究随堂课的教学，及时反思，努力提高课堂教学效率。 3．及时检查我校的教学质量，促使教师积极调控教学行为，提升学校教学管理水平。 三、领导机构 组长：安君 副组长：孟祥坤 成员：
四、监测评价原则： 1．科学性原则： 教学监控的内容和方法必须符合教育规律，严格遵照各科教学大纲和新课标的有关规定。要把学科基本能力的训练状况和形成程度作监控重点。要重视学生思维能力、操作能力和自我学习能力的监测。 2．可行性原则： 教学监控的方法力争简洁，措施简单、明确，重点突出，可行性强，易操作。 3．全面性原则： 检测的内容要全面。包括对学生学业质量的检测，又包括对教师教学质量的检测；既对学生的知识技能掌握情况进行检测，又对学生的学习过程、方法、情感、态度、价值观进行检测。 五、监测评价内容： 教育教学质量是学生的全面发展、教学任务的全面完成程度和优劣的状况。执行教育局监测方案中对小学段“三类”学科的教学质量监测工作，我们主要从以下两方面进行：一是教学过程的监测，包括备课、课堂教学、课后作业、质量
学校教学环境监测实施方案
2013年学校教学环境监测实施方案 学校教学环境是儿童少年学习和活动的重要外环境，根据《学校卫生工作条例》和《中小学校设计规范》，为切实保障儿童少年健康的学习环境，特制订2013年学校教学环境监测实施方案。 一、组织领导 为落实监测工作，建立一支实施学校教学环境监测的领导小组。 组长：周伟 副组长：周闰坤 成员：王昭、彭双龙、李勇、刘勇 二、监测学校与内容 （一）监测学校 泸县兆雅镇兆雅初级中学校、泸县兆雅镇明德小学、泸县太伏镇太伏初级中学校、泸县太伏镇太伏中心小学校、泸县玄滩镇玄滩初级中学校、泸县玄滩镇玄滩中心小学校、泸县牛滩镇玉峰初级中学校、泸县牛滩镇牛滩中心小学校、泸县毗卢镇学校、泸县潮河镇学校、泸县石桥镇学校、泸县嘉明镇嘉明初级中学校、泸县嘉明镇嘉明中心小学校、泸县天兴镇天兴初级中学校、泸县天兴镇天兴中心小学校、泸县喻寺镇喻寺中心小学校、泸县福集镇福集中心小学校、泸县城
北初级中学校、泸县方洞镇方洞初级中学校、泸县方洞镇方洞中心小学校、泸县立石镇立石初级中学校、泸县立石镇立石中心小学校、泸县得胜镇得胜初级中学校、泸县得胜镇得胜中心小学校、泸县云锦镇云锦初级中学校、泸县云锦镇云锦中心小学校、泸县海潮镇学校、泸县云龙镇学校、泸县百和镇百和初级中学校、泸县百和镇百和中心小学校。（二）监测内容 监测的内容主要为教室人均面积、玻地比、课桌椅分配符合率、黑板及教室采光、照明、微小气候（二氧化碳）、教室外环境噪声等。 三、监测实施时间 学校教学环境监测工作定于2013年5月进行，具体安排如下： 5月7日：泸县兆雅镇兆雅初级中学校、泸县兆雅镇明德小学、泸县太伏镇太伏初级中学校、泸县太伏镇太伏中心小学校、泸县云龙镇学校； 5月8日：泸县玄滩镇玄滩初级中学校、泸县玄滩镇玄滩中心小学校、泸县牛滩镇玉峰初级中学校、泸县牛滩镇牛滩中心小学校、泸县毗卢镇学校； 5月9日：泸县嘉明镇嘉明初级中学校、泸县嘉明镇嘉明中心小学校、泸县天兴镇天兴初级中学校、泸县天兴镇天兴中心小学校、泸县喻寺镇喻寺中心小学校；
教学质量检测实施方案
精品文档，放心下载，放心阅读2015—2016学年度精品文档，超值下载 教学质量监测实施方案 洪恩乡梁楼小学
教学工作是学校的中心工作。抓好教学是提高我校教育质量的重点和关键。学校的每位老师要牢固树立人才培养的质量是学校生命线的观念，高度重视教学质量建设。 教学质量监测是教学管理的重要环节，是为保证教学质量而采取的主要措施，它在全面推进学生素质教育，提高教学质量方面起重要作用，同时对推动学校教学改革也具有十分重要的意义。 一、指导思想 为深化基础教育课程改革，优化教学管理，提高我校课堂教学质量，体现课堂教学质量是学校教学工作主体，完善教学自我诊断意识，依据《通榆县义务教育学校教学质量监控工作方案》的精神要求，结合我校实际，制定本实施方案。 二、组织建设 1.课堂教学质量检测领导小组 组长：李满良 副组长：杜建军 成员：王少春、刘冰、田占鳌 2.课堂教学质量检测实施小组 组长：宋福才 副组长：杜建军 组员：王少春、刘冰、田占鳌、班主任、全体任课教师。
三、具体安排 1.检测学科 课堂教学质量检测要涉及所有学科，包括：语文、数学、英语、、音乐、美术、体育、地方、校本、综合实践、信息技术、地方、校本等学科。依据各个学科的不同特点展开检测。一般情况下，对语、数、英之外的其他学科采取问卷调查等方式实施检测。 2.检测方法及评分标准 （1）教师自行组织，课课自测，并及时反馈给学生。 （2）学校检测小组集中听课检测，检测后共同分析检测结果，探讨出现的问题和解决方案，共同研究提高课堂教学质量的有效方法。 3.检测标准 检测合格率低于70%的，检测成绩定为不合格，课堂教学等级定为差课；合格率在70%—80%（含70%）的，检测等级定为合格，课堂教学等级最高定为一般课；在80%—90%的（含80%），检测等级定为良好，课堂教学等级最高定为规范课；在90%以上的（含90%），检测等级定为优秀，课堂教学最高等级定为优质课。 4.检测内容 以学科课程标准和检测课具体目标、任务、要求为指导，主要检测学生对基础知识、基本技能的掌握程度。检测试题必须由检测实施小组共同协商制定，个人检测由教师自己出题。检测题力求客观、基础，面向大多数学生，实施小组成员在检测前要预先祥读教学参考书，了解新课标对该课内容的有关要求，准确把握知识点和重点、难点内容，确保检测题能得到任课教师的认可。杜绝因检测题的科学性
学校教学环境卫生监测工作策划方案
学校教学环境卫生监测工作策划方案 一、监测依据 （一）《县区级疾病预防控制机构基本职责》； （二）卫生部《关于印发疾病预防控制工作绩效考核评估标准（XX年版）的通知》（卫疾控[XX]3号）。 二、监测目的 （一）贯彻落实《中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的实施意见（豫发[XX]30号）的要求：各级疾病预防控制机构要依据有关卫生法律法规，进一步加强对学校传染病和常见病、学生健康危险行为及教学环境安全卫生状况的监测工作。 （二）掌握和了解各级中小学校教学建筑设施、设备及学生学习生活环境卫生安全现状和发展变化趋势，为各级卫生、教育行政部门对学校卫生工作的决策和宏观管理提供科学依据，建立健全河南省中小学校教学环境卫生监测长效工作机制。 三、监测对象与内容 （一）监测对象 县（区）监测不少于12所，包括县城中学2所，小学2所；乡级中学2所，小学2所；村级小学4所（各省辖市、县、
区监测的学校中应包括1-2所民办学校）。、 （二）监测内容 1、学校基本情况：包括学校名称、学生人数、学校层次、学校类型、学校性质、学生夜自习情况等。 2、教学设施情况：包括教学楼朝向、教学楼外廊栏杆（栏板）高度、教学楼外廊宽度、每栋教学楼供学生使用的楼梯数量、教室照明情况、教室人均面积、应急灯安装情况等。 3、教学辅助设施状况：包括生活饮用水供水方式、教室CO2浓度（冬春季各1次）、食堂卫生许可证、学校厕所类型、校园内洗手设施等情况。 4、学校自备水（二次供水）水质。 5、学校食堂餐具消毒效果。 详见附表1河南省中小学校教学环境监测记录表。 其中学校自备水（二次供水）水质和学校食堂餐具的监测各地可根据本地情况自行选择，全省不做统一要求。 四、监测方法 教学设施的监测参照《学校卫生监督评价》（GB/T18205-XX）执行，空气中二氧化碳的检验方法按照公共场所二氧化碳检验标准方法进行。 学校生活饮用水、食堂餐具的检验参照国家相关标准方法进行。 五、监测指标及要求
河北省“五个一名校联盟”2021届高三上学期第一次诊断考试历史试题 Word版含答案
河北省“五个一名校联盟”2021届高三第一次诊断考试 历史 第Ⅰ卷（选择题） 一、选择题：本题共15小题，每小题只有一个选项符合题目要求。 1．《考工记》不仅介绍了先秦时期的制车、兵器、礼器、练染等手工业技术，还涉及数学、力学、声学、冶金学、建筑学等方面的自然科学知识和经验总结。这反映出《考工记》 A．代表了手工业技术的成熟B．体现了劳动人民的聪明智慧 C．表达了各阶层人们的需求D．形成了完整的自然科学体系 2．汉武帝继位后，曾多次下诏求贤。主父偃等人被诏见，武帝说：“公等皆安在？何相见之晚也！”汉武帝时期，贤臣名将济济，班固在《汉书》中称“汉之得人，于兹为盛”。这一现象说明 A．选贤任能有助于统治的巩固B．官方正史极力美化专制皇权 C．独尊儒术促使学者得到重用D．强干弱枝保证了社会的稳定 3．下表所示为唐代宦官权势的演进概况。这反映了唐代 A．三省六部制被废止B．文臣武将受到排挤 C．官僚集团出现分裂D．皇权专制得到加强
4．宋初，朝廷向一定级别的官员或官衙支赐专门钱物以供宴饮招待，这些钱物主要是公使钱、公使酒。王安石变法中将公使钱由原来的中央拨付改为中央和地方杂收应付。这一变化有利于 A．整饬官场的贪腐之风B．减轻中央财政压力 C．缩小地方财赋自主权D．强化公使钱的管理 5．明末思想家李贽指出，那些谈论程朱理学的人，其实是一群“口谈道德而心存高官，志在巨富，既已得高官巨富矣，仍讲道德、说仁义自若也”的伪君子，是一群“口谈道德而志在穿窬”的虚伪之徒。李贽意在强调 A．空谈导致社会日益衰落B．理学导致人们道德沦丧 C．回归儒家经典的紧迫性D．学问应贵实践而轻空谈 6．鸦片战争后，清政府与英方议定海关税则，将货物税率用两国协定的方式确定下来，清政府从此承担了相应的条约义务，并丧失了单独改变税率的权力，而谈判代表却认为谈判取得了重大胜利。这一现象从本质上反映出 A．谈判代表好大喜功B．清政府缺乏近代外交意识 C．国人缺乏主权意识D．中国关税自主权开始丧失 7．下列对下表解读最准确的是 1876年和1893年中国消费资料类进口占总值比率（％） A．列强在华投资迅速增长B．贸易局面得以改善 C．中国近代化具有艰巨性D．民众生活水平提高
教学质量监控实施方案
中南林业科技大学 本科教学质量监控与保障体系建设工作方案 为了认真贯彻落实《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）及《教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》（教高〔2013〕10号）等文件精神，建立健全校内本科教学质量监控与保障体系，促进人才培养质量的提高，结合我校教学工作实际，特提出以下建设工作方案。 一、构建本科教学质量监控与保障体系的意义 本科教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，提高教学质量是学校生存和发展的永恒主题。建立规范、科学的教学质量监控与保障体系，是提高学校教育教学质量、营造良好的育人环境、增强自我约束和发展能力的基本制度保障。 二、构建本科教学质量监控与保障体系的指导思想 本科教学质量监控与保障体系的构建要体现学校教学以学生为中心、学校管理以教师为本的理念，将师生的发展与学校发展目标有机结合，通过培养学生全面发展及满足教师专业发展，进而促进学校的可持续发展。 三、构建本科教学质量监控与保障体系的基本原则
1．目标性原则。教学质量监控与保障的目的是保证完成教学任务，实现培养目标。其任务就是及时发现偏离计划目标的误差，并采取有效措施纠正发生的偏差，从而确保教学任务与教学目标的实现。 2．全员性原则。人才培养是学校的基本任务，本科教学工作是学校的中心工作，教学质量离不开全体师生员工的共同努力，其中学生是主体，教师、教学管理人员是基础和保证。学生、教师及管理人员既是教学质量监控体系的被监控对象，也是教学质量监控体系有效运行的主动实施者，要充分调动和发挥全校师生积极参与教学质量监控，营造教学质量人人有责的良好机制和氛围。 3．全程性原则。教学质量主要是在教学实施过程中形成的，不是靠最后的评价检查出来的。因此，质量监控与保障体系必须对教学的全过程进行监控，做到事先监控准备过程，事中监控实施过程，事后监控整改过程的监控过程。 4．适用性原则。教学质量监控与保障措施要切实符合学校教学与管理的实际情况和客观条件，学校人才培养目标，制定相应的质量标准和规章制度等必须与学校的整体定位相适用，才能有力保障学校教学质量的稳步提高。 四、构建教学质量监控与保障体系的结构、内容及任务分工 教学质量监控与保障体系由组织系统、目标与标准系统、制度系统、监控与评价系统和反馈与持续改进系统等五大系统。详见系统结构图。 （一）组织系统
浙江省名校新高考联盟第一次联考生物试题Word版含答案
浙江省名校新高考联盟第一次联考生物试题Word版含答案一、选择题（本大题共28小题，每小题2分，共56分。每小题列出的四个备选项中只有 一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1．下列结构中不具有细胞壁的 A．伞藻细胞B．棉花叶肉细胞C．烟草花叶病毒D．蚕豆叶下表皮细胞 2．海洋鱼类在不同季节种类组成有着显著性的差异，这体现了群落的 A．垂直结构B．水平结构C．演替现象D．时间结构3．豌豆的花色有紫花和白花。下列对紫花和白花的描述错误的是 A．一种性状B．两种性状C．两种表现型D．一对相对性状 4．无机盐是某些复杂化合物的重要组成成分，如某离子是血红蛋白的必要成分，该离子是A．Fe3+ B．Ca2+C．Fe2+ D．I- 5．下列关于种群的特征的叙述中，正确的是 A．种群的年龄结构是进行害虫预测预报及研究种群动态的基础 B．只有少数物种的种群，其性比率基本保持1:1 C．对动植物种群密度的调查常采用标志重捕法 D．出生率和死亡率是决定种群兴衰的晴雨表 6．在DNA双螺旋模型搭建实验中，使用代表氢键的订书钉将代表四种碱基的塑料片连为一体。那么，A与T之间以及C与G之间需要的钉子个数分别是 A．2和2 B．2和3 C．3和2 D．3和3 7．将杂合的二倍体植株的花粉培育成一株幼苗，然后用秋水仙素处理。该幼苗发育成的植株是 A．杂合体B．纯合体C．单倍体D．四倍体8．下列有关人类对全球环境的影响的叙述，正确的是 A．全球气候变暖将会导致我国农业生产能力下降 B．防治酸雨最有效的办法是限制二氧化硫和一氧化碳的排放 C．解决粮食短缺问题的一个重要措施是大量开垦湿地 D．来自电厂的废热不属于水体污染物 9．某生物种群中基因型AA的频率为10%，基因型aa的频率为60%，则基因a的频率为A．36% B．50% C．60% D．75% 10．下列关于细胞凋亡的叙述，错误的是 A．细胞凋亡虽是细胞发育过程中的必然步骤，但是可以通过一定的手段避免 B．所有动物的正常发育中都有一些细胞要发生凋亡 C．细胞凋亡对于完成人体的正常发育具有重要作用 D．蝌蚪在发育过程中，尾部细胞将发生凋亡，从而使其能转变成正常的成体蛙 11．下列关于吸能反应和放能反应的叙述，正确的是 A．所有细胞中最重要的放能反应是糖的氧化 B．吸能反应所需要的能量全部来自于放能反应 C．在肌肉收缩过程中，肌肉做功，失去能量，恢复原状，是吸能反应 D．因为ATP所含能量较多，所以能作为细胞中普遍使用的能量载体 12．下列有关遗传病及预防的叙述，错误的是
2021届河北省“五个一名校联盟”高考二模英语试题
河北省“五个一名校联盟”2021届高三第二次诊断考试 英语 第一部分听力（共两节） 第一节（共5小题） 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1．What are the speakers talking about? A．The man's work. B．The man's wife. C．The woman's work. 2．What's the weather like now? A．Cloudy. B．Rainy. C．Sunny. 3．Why does the man telephone the woman? A．To book a ticket. B．To confirm his flight. C．To cancel his reservation. 4．Why was Tom unable to go to the department stores yesterday? A．His brother was ill. B．He went to the park. C．He had to be with his family. 5．What's the probable relationship between the speakers? A．Teacher and student. B．Boss and secretary. C．Husband and wife. 第二节（共15小题） 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第6段材料，回答第6、7题。
年教育教学质量监测实施方案
年教育教学质量监测实施方案 2013年教育教学质量监测实施方案 为深化基础教育课程改革，全面落实新课程要求，扎实推进素质教育，科学诊断我校基础教育质量存在的问题和原因，不断完善新课程教育教学质量测评体系，为教育决策提供科学依据，全面提高我校教育教学质量，特制订本实施方案。 一、目的意义 1、按照基础教育课程改革要求，形成全面、科学、标准化的新课程教育教学质量监测体系，全面把握新课程实施水平及基础教育学段教育教学质量及发展状况。 2、通过教育教学质量测评，推进新课程的全面实施和素质教育的有效落实，促进学校加强管理，深化教学改革，真正达到轻负担，高质量。 3、发现典型，推广经验，促进学校发展，教师发展，学生发展，整体提升教育核心发展力。 4、为建立教学质量档案库，提供横向与纵向教学质量评价报告，为各学校横向发展水平与纵向发展速度目标定位，切实为基层提供优质服务。 5、教育教学质量测评结果纳入年度评估，将为评定学校教育教学质量状况提供重要依据。 二、组织结构 由区教育教学质量监测中心统一制定相应监测项目、监测标准和监测程序。区基础教育研究监测中心小学科在监测中心统一组织和协调下，组织编制相应测评材料。学校负责组织实施有关内容。 三、监测原则 1、发展性原则。测评重在了解学校整体教学质量状况，为调整教学管理策略、改进教学方法提供参考依据，达到促进学校发展、教师发展、学生发展的目的。对测评结果的分析，重在分析年度发展水平，不做横向结果对比分析。 2、综合性原则。既要关注语文、数学、英语等学科的监测，更要关注技术、艺术、体育与健康、综合实践活动等课程的监测，既要关注国家规定课程的监测，更要关注校本课程的监测，确保开齐、开好课程；既要关注知识与技能的监测，更要关注情感态度价值观、过程与方法的监测。 3、定性与定量相结合的原则。根据监测内容与目的的不同，有的监测以定量评价为主，辅以定性评价；有的监测以定性评价为主，辅以定量评价。要从量化数据中，关注质的分析与把握。除常规的纸笔测试评价外，还要采用成长记录、学习日记、情景测验、实验操作、口试，课后访谈、作业分析、行为观察、问卷调查和开放性考试等评价手段，全面评价教育教学质量。 4、终结性评价与形成性评价相结合的原则。对学生学习成绩的测评既要有关注结果的终结性评价，更要有关注过程的形成性评价。通过形成性评价，获得教与学的反馈信息，改进教与学．实现质量控制。通过终结性评价，了解一个教学阶段的质量状况，完善教学管理措施，改进和调整教学策略及教学方法。 四、监测体系 1、纳入全区监测范围。 2、抽测时间可以安排在一个学期的前期、中期或后期，测评次数要严格界定，提前发布监测时间与监测内容。 3、监测方式注重科学性、多样化。可纸笔测试；可非纸笔测试（或纸笔测试与非纸笔