浅析新时代民工学校建设的重要意义

浅析新时代民工学校建设的重要意义
浅析新时代民工学校建设的重要意义

浅析新时代民工学校建设的重要意义

【摘要】本文简要分析了当前农民工存在的社会意义及问题,对民工学校的作用和现状进行了论述,并提出创建民工学校的主要做法。

【关键词】新时代;农民工;民工学校建设;

没有共产党就没有新中国,同样,没有农民工就没有中国的城镇化的发展,没有农民工就没有中国新农村的发展,没有农民工就没有中国的工业化和现代化。农民工是中国社会转型的关键因素之一。农民工在城市建设中的巨大作用是不可替代的,而农民工在城市建设中存在的问题毋庸置疑,如何进一步体现农民工在城市化建设中的作用,提高农民工文化素质和劳动技能,政府政策作用固然重要,但是如何办好民工学校的建设也是要引起社会的关注,它的意义和作用对当今社会的发展十分重大和深远。

1 当前农民工存在的社会意义

随着我国城市化进程的推进以及社会经济的发展,新生代农民工已经成为了我国社会生产的主力军,与传统的农民工相比,新生代农民工有着更强融入城市的要求。

农民工的作用,可以从他们对城市的发展的作用来认识,也要考虑这些农民工从城市回到农村后对农村发展的作用,以及农民工在我国城市化进程中扮演着什么样的角色。首先农民工对城市发展起到很大建设的作用。多年来,我国城市发生了日新月异的变化,一座座高楼大厦拔地而起,一条条街道宽广美丽,一片片草地绿茵绵绵,这些都离不开农民工辛勤劳动。城市的很多家庭所需要的保姆、维修工和卫生钟点工,大部分就是从农村来的农民工。其次,农民工对于农村的长远发展有很大的帮助。大部分农村人进城,都是为了赚钱谋生,赚到钱然后寄回家,而这些钱大多用来做学生的学费。正如前面所论述的那样,当前完全依靠土地来支付农村教育费用和医疗费用对于农民来说相当困难,而外出打工就是一个很好的解决困难的途径。所以农民工对农村的发展是很有帮助的,他们有效地推动农村孩子接受继续教育,虽然这点积累对于农村的发展是有限的。尽管近几年我国政府对农村的投入是很多的,使农村的基础建设和农田水利设施有了较好的改善,但农村资金仍然短缺,经济发展缺乏必要的资本积累,导致我国农村农产品加工工业的发展大多停留在理论上,而农民工到城市来打工赚钱,无疑是农村资本积累的一个途径。所以农民工的发展和壮大,无疑也是当前城市“反哺”农村的一种形式。最后,农村的发展,是我国城镇化进程的一个尝试。我国城市化水平比较低,这是众所周知的,低于世界城市化平均水平,更不用说难以与美国、日本等发达国家的城市化相提并论。城市化水平的低下对于我国经济的长远发展是不利的,也不利于解决我国农村经济发展缓慢的难题,所以城市化水平提高势在必行。因为城市化水平的提高对于我国可持续发展是大有帮助的,可以提高我国居民的消费水平和消费能力,改变目前我国消费需求对经济发展贡献不足的缺点;也可以优化经济结构,促进我国第三产业的发展,提高人民的物质文化生活水平。这些已经成为我国经济学界和政府决策者的共识。

2 当前农民工存在的问题

2.1 农民大军数量庞大,知识水平低,缺乏技术,要花很大投资才能将他们培训成为合格的现代产业工人。

2.2 流动性大,自立门户,难与当地相结合。大多数农民工都是抱着“吃几

农民工学校全套

农民工学校全套 文档编制序号:[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

武广客运专线长沙站地下配套交通枢纽工程地下停车场第四标段建安工程农民工学校 档 案 资 料 长沙市市政工程有限责任公司 二00九年七月

目录 1、农民工学校基本情况及方案 2、农民工学校章程 3、农民工学校管理制度 4、农民工学校组织机构及人员任命书 5、师资队伍 6、农民工学校学员守则 7、农民工学校考勤制度 8、农民工学校学员名册 9、签到考勤 10、教学日志 11、教学计划及教学日程表 12、学员教材 武广客运专线长沙站地下配套交通枢纽工程地下停车场

第四标段建安工程民工学校创建方案 近几年来,我市广泛开展“创建和谐长沙,关爱外来建设者”为主题的系列活动,伴随着长沙经济的突飞猛进,大量外来务工人员也随之涌入,一方面给我市的城市建设做出了较大的贡献,另一方面也给当地社会带来一些不和谐的因数,其中积聚外来务工人员的建筑工地显得尤为突出。为加强建筑工地现场管理,提高民工的综合素质,推进工地文明建设,促进行业和谐,维护社会稳定,根据长建发【2005】1号文及长建发【2004】28号文件的精神,结合武广客运专线长沙站地下配套交通枢纽工程地下停车场第四标段建安工程的实际情况,在本项目部会议室成立民工学校。 一、组织要求: 1、成立由项目经理李斌任校长,项目副经理吴杰任副校长,技术负责人陶志任教学负责人,负责教学管理和教学活动的组织实施。办公室主任吕东升任总务处长,负责学校的后勤保障工作,所有参与工程建设的民工均为民工学校的学员。 2、民工学校的门口悬挂“长沙市市政工程有限责任公司武广客运专线长沙站地下配套交通枢纽工程地下停车场第四标段建安工程项目部民工学校”的牌匾,室内有民工学校的管理制度、学员守则等。 3、民工学校积极筹措资金,开源节流,增加投入,确保民工学校的正常运行。 二、教学要求: 1、围绕“创建文明工地、构建和谐环境、提升行业形象”这一主线,根据工地实际,因地制宜,精心安排并实施教学内容。

2019年校园文化建设总结

2019年校园文化建设总结 校园文化是一种动力、是一种情怀、是一种希望、是一种生活;校园文化是一个不断建设、更新、提高的整体工程,是学校综合教学水平的重要体现,也是学校个性魅力与办学特色的体现,更是学校培养适应时代的高素质人才的内在需要,我校在校园文化建设中,以社会主义荣辱观为导向,以学生为主体,以建设优良的校风、教风、学风为核心,以优化、美化校园文化环境为重点,以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染,促进了学生的健康成长,推进了德育建设,提高了学校的发展层次,形成了具有浓厚的校园文化氛围,营造出了一个文明、和谐的校园。一学期来,我校紧紧围绕“以加强校园文化建设为突破口,实现校风学风的整体提升”的工作目标,开展了一系列的活动,在全体师生的共同努力下,已卓见成效。闲就一年来的工作情况总结如下 一、成立了校园文化建设领导小组 二、制定了实施方案 根据学校实际,环境特点和学校布局的需要,发挥校园文化建设的育人功能,使全体师生在校园文化建设中提高思想觉悟,道德修养和良好行为习惯养成的整体素质,制定了切实可行的实施方案。 三、提出了校园文化建设整体思路 1、校园环境文化建设。 2、校园育人文化建设。

3、校园精神文化建设。 4、校园制度文化建设。 四、做了以下工作 1、校园环境文化建设。 (1)教学楼前后活动区,活动区位置及路两旁植树、种植花草,进行了美化。 (2)在教学楼右边场地,设乒乓球桌3个,运动器械3个,小型运动场,设有两个羽毛球场,体育场围墙上设置了体育宣传图画。 (3)在教学楼走廊上添设名言警句、名人字画,教室内添办学生作品、经典诵读,社会主义核心价值观等宣传板块。 2、校园育人文化建设。 (1)室外环境布置:校门外侧设立宣传栏,校门口设电子宣传屏幕,校园宣传长廊写有教风、学风等内容。教学楼走廊悬挂学生作品、名人头像、格言。 (2)班级环境布置:各班有作息时间表、课程表、班级活动表、班级公约。教室后墙设卫生角,图书角、主墙面为“学习园地”、“经典诵读”“我最精彩”等,由班主任负责个性化设计和展示。 (3)各室文化建设:根据各室工作职能,确立相应标语及规章制度。 3、校园精神文化建设。 (1)充分利用各种有利机会,对学生进行爱国主义教育。坚持国旗下的讲话制度,坚持每周班会制度,认真做好节庆活动。 (2)利用班队会,对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。

新时代员工管理制度

新时代员工管理制度 在新的时代里,企业之间的竞争归根到底是人的竞争。如何有效地激发员工的积极性,使员工更加忠诚于企业,尽心尽力地完成工作,是每一个企业领导者希望解决而又经常不得要领的一个问题。 那么此时企业该如何管理好自己公司的员工呢,又该制定怎样的制度呢?下文是小编为大家总结的新时代员工管理制度。 一、重在观念 以前那种把管理职务当官来看,将员工当作工具,封建家长式的作风应当被抛弃。取而代之的是,尊重员工的个人价值,理解员工的具体需求,适应劳动力市场的供求机制,依据双向选择的原则,合理地设计和实行新的员工管理体制。将人看成企业重要资本,是竞争优势的根本,并将这种观念落实在企业的制度、领导方式、员工的报酬等具体的管理工作中。 二、设立高目标 留住人才的关键是:不断提高要求,为他们提供新的成功机会。人人都希望获胜,热爱挑战是优秀员工的普遍表现,如果企业能不断提出更高的目标,他们就会留下。作为一个管理者,你要认识到在员工成长时,他们需要一、员工流动的含义和类型 (一)员工流动的含义 员工流动有广义和狭义之分,广义的员工流动是指员工与企业相互选择而实现职业、就职企业或就职地区的变换。狭义的员工流动是指以岗位为基准而由于员工岗位的变化所形成的员工从一种工作状态到另一种工作状态的变化现象。 (二)员工流动的类型 1.按照员工流动的主动性与否通常分为自愿性流动和非自愿性流动。 2.按照员工流动的边界是否跨越企业可分为员工流入、员工内部流动和员工流出三种形式。 3.按照员工流动的走向可以分为地区流动、层级流动和专业流动。 4.按照员工流动个人主观原因分为人事不适流动、人际不适流动和生活不适流动。

新时代职工日益增长的生活需求现状分析与对策研究

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/dc11772260.html, 新时代职工日益增长的生活需求现状分析与对策研究 作者:武小平郭琪孙靖孙明月 来源:《科教导刊·电子版》2020年第07期 摘要针对新时代职工日益增长的美好生活需求难以满足的现状,重点讨论了东部、东北、中部和西部发展不平衡所导致的职工需求不平衡的问题和现代职工对自身安全、交通和住宿需求不能满足的问题,并对这两个问题产生的原因进行分析,通过发放问卷的方式对职工的自身安全、交通和住宿问题进行调查,最后立足于职工本身、借助政府的力量,给出了相应的解决措施。 关键词新时代职工生活需求 中图分类号:D412.6 文献标识码:A 0引言 党的十九大报告指出新时代的社会主要矛盾是“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。我国社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化,对党和国家工作提出了许多新要求”。 随着我国主要矛盾发生变化,职工群众日益增长的美好生活需要与不平衡不充分的发展之间的矛盾也日益突出。针对该现实问题,鹿林指出不平衡表现在:一是需求侧与供给侧之间的不平衡不充分。二是需求中的不平衡不充分。三是供给的不平衡不充分。四是需求与供给之别;张传文指出了当代中国不平衡不充分发展的形成原因是中国的社会生产力水平还没有达到发达国家的水平。何星亮讲到人民日益增长的美好生活需要表现在物质性需要、社会性需要、心理需要三个方面。李北东讲述了人民日益增长的美好生活需要的内涵即是在物质生活得到极大提高和文化娱乐内容及形式日益丰富多彩。 以上研究没有提出:(1)东部、东北、中部和西部发展不平衡所导致的职工需求的不同;(2)现代职工对自身安全、交通和住宿的需求。下文针对这两个重要问题,用调查问卷的方法对新时代职工需求进行调查。分析问题产生的原因并提出相应的建议。 1新时代职工日益增长的美好生活需求现状及原因分析 1.1新时代职工日益增长的美好生活需求现状

杭州市建设工地民工学校办学台账(2016版)

民工学校系列台账目录 系列台账之一民工学校基本资料 1、企业总校批准成立项目部民工学校的文件(略) 2、杭州市建设工地民工学校登记表(一) 3、杭州市建设工地民工学校考评申报表(二) 4、杭州市建设工地民工学校自评表(三) 5、杭州市建设工地民工学校章程(范本) 6、杭州市建设工地民工学校管理制度(范本) 7、杭州市建设工地民工学校学员守则(范本) 8、杭州市建设工地民工学校组织机构图(略) 9、杭州市建设工地民工学校师资力量配备表(四) 10、杭州市建设工地民工学校学员名单(五) 11、杭州市建设工地民工学校优秀学员评比制度(范本) 12、杭州市建设工地民工学校年度、月课时计划表 13、杭州市建设工地与社区(村镇)结对共建活动协议书 系列台账之二日常教学、活动记录 1、杭州市建设工地民工学校教学(活动)记录 2、结对共建活动记录 系列台账之三影像、教材及宣传资料 1、杭州市建设工地民工学校投稿、获得荣誉及宣传报道目录 2、杭州市建设工地民工学校教材目录 3、杭州市建设工地民工学校影像资料目录

杭州市建设工地民工学校登记表(一)主办单位(盖章) 注:1、本表由公司(总校)填写并盖章,一式四份,民工学校领导小组办公室(市建管站)、民工学校监管部门、总校、项目部各一份。 2、民工学校主办单位应当在工程开工一个月内持本表及中标通知书复印件至民工学校监管部门办理 登记,同时报民工学校领导小组办公室(市建管站)备案,本表盖章后留民工学校台账内备查。 开工时未办理登记的,不予验收。 3、民工学校教室全貌另A4纸附。 4、按《关于进一步做好建筑工地党建和流动党员管理服务的通知》(杭建流动党员…2014?3号) 文件要求,在符合条件的工地建立党组织。

小学校园文化建设工作总结

XX小学校园文化建设工作总结 我校明确提出了“以物质文化建设为依托,以精神文化建设为核心”的校园文化建设思路。在校文化建设中,一方面加强环境文化建设,创造优美、舒适的生活、学习环境;另一方面加强制度文化建设,以制度规范人,以制度激励人,以制度引领师生。经过不断努力,我校以提升学校文化的品味为突破口,以发挥文化环境育人功能为出发点,立足实际,着眼长远,整体筹划,全面推进,分步实施,树立起完整的学校文化形象,打造学校文化品牌,赋予校园丰富的生命力,给教师搭建施展才能的平台,为学生的发展提供更广阔的空间。已建立成有花、有草、有树、有木、有诗、有情、有画、有意书香校园,传承民族传统,营造奋发向上、文明健康、崇尚和谐的校园人文环境,形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。现将我校学校文化建设工作总结如下: 一、明确思路、统筹规划、有效实施学校文化建设 经过近年来的不断探索和实践,我们坚持科学发展观,坚持先进的文化发展方向,继承与创新发展思路,发扬与时俱进的精神,群策群力,始终“以精神文化引导人,以环境文化熏陶人,以制度文化约束、激励、规范人,以人文文化培养人、教化人”为学校文化建设思路。成立领导小组,制定学校文化建设实施方案,明确责任,落实任务,定期召开专题会议研究解决实施过程中遇到的问题。通过提升校园静态文化品位和创新,丰富校园动态文化活动,逐步构建具有棣花中心小学特色的学校文化体系,使学校成为校园环境优美、艺术氛围浓厚、文化底蕴丰厚、各项制度完善、人际关系和谐的校园。 二、加强校园环境建设,打造整洁优美的学校物质文化 物质文化是学校文化建设的基础,也是校学校文化的载体。我校大到校园的整体布局规划,小到一室、一梯乃至一厕的净化、香化,都作为一种文化内涵的表象。使学生在其间耳濡目染、日积月累,最后形成观念、化为行为。 一是学校成立“五化”工作领导小组,具体实施“净化”、“美化”、“绿化”、“亮化”、“畅化”工程,使各项硬件设施做到整体规划、分别实施。学校硬化操场,绿化教师生活区,修建花园,构造人文景观,营造良好的育人环境;二是加强校舍改造,优化育人环境;三是部室健全,管理规划,提供育人保障,学校不仅对已有的图书室、仪器室、体育器材室、少先队活动室、会议室等进行改造,增添设施、改造环境、营造氛围。丰富了我校的教育资源。通过物质文化教育和

《新时期产业工人队伍建设改革方案》系列解读(三)

构建产业工人技能形成体系 造就一支高素质的产业工人队伍——《新时期产业工人队伍建设改革方案》系列解读(三) 素质是立身之基,技能是立业之本。《新时期产业工人队伍建设改革方案》(以下简称《改革方案》)提出“构建产业工人技能形成体系”,着力提升产业工人的技能素质。中央文件第一次使用“技能形成体系”概念,用来改革完善职业教育和职业培训等相关制度体系,重新建构有利于产业工人技能素质提升的体制环境,是《改革方案》的一个理论创新和制度创新,体现了党和国家对推进产业工人队伍建设改革的重视和决心。 一、“技能形成体系”内涵丰富 技能形成体系是源自演化经济学的一个学术概念,是指国家协调社会各部门、各相关主体的利益关系,以达成社会合作的方式,培育社会经济发展所需技能的系统性制度安排,包括责任分担的技能投资制度、标准化与可转移的技能供应制度、科学公正的技能评价和资格认证制度、公平可信

的技能使用制度(包含薪酬体系、集体协商、学徒制等)及多方支持的社会合作制度等。 单个劳动者获得技能、提高技能和使用技能或许是单纯的个体行为,一大批劳动者获得技能、提高技能和使用技能则是集体意义上的社会行为,需要协调和平衡政府部门、教育与培训系统、企业(资本)以及劳动力等利益主体之间的博弈,生成一种有利于技能传递和形成的体制环境。 德国技能形成体系被公认为是工业化国家的成功范式,具有两个关键特征:工业技能资格由国家统一认证和企业培训由工会全程监管。作为德国技能供应制度的标志,“双元制”学徒制培养模式卓有成效:一是企业是职业教育和培训的主体,通过厂办技校、设立学徒工实训车间的培养方式,产教融合、工学一体;二是培养成本由企业和学徒工双方分担,政府通过设立公立技校和促进义务职业教育方式补贴部分成本,行业协会和工会通过集体协商签订合同保障学徒工收入待遇;三是联邦职业教育委员会、企业联合会、工会、政府联合进行技能考核评价和技能资格认证;四是通过立法由工会监督学徒工的培训质量。德国通过企业雇主、工会和政府等多方协商的合作方式,化解了企业不愿提供培训只想挖人搭便车的市场失灵问题,解决了高速工业化过程中的技工荒难题。

新时代工人的力量

新时代工人的力量 新中国成立以来,“咱们工人有力量”这昂扬的旋律曾伴随着国家的发展,点亮了一个时代。无论是石油开采,还是钢铁制造,各个行业都闪耀着工人的光彩,“工人老大哥”曾是令人艳羡的称呼。然而,随着时代的更替,社会条件发生转变,生产方式日新月异,中国工人成为了单纯的操作者。工业是未来经济繁荣的关键,而工人是工业发展的动力。新时代需要“新工人”,社会的发展和进步更是需要发挥新时代工人的力量。 “给工人一个杠杆,他们同样能撬动地球。”在这社会经济高速发展的新时代,工人一样能创造辉煌。如何发挥新时代工人的力量?是这个时代的新命题。 要发挥新时代工人的力量,提高工人地位,保障工人福利是前提。一项调查显示,在当下国内仅有1%的人愿意做工人。有人曾评价过:“中国工人获得了美国周刊的认同,却没有在中国获得普遍认同。”究其原因是工人的待遇跟不上时代的步伐,工人的地位满足不了工人的需求。针对于此,提高工人社会地位,保障工人福利是关键。国家通过大众媒体传播工人的贡献,播放歌颂工人的歌曲,宣传工人先进典型,重新树立起工人高大形象;以政府为主导,企业工厂相配合来提高工人工资水平;国家为工人设立专门的节日等。只有工人的腰板挺直了,工人的地位才会改变。 要发挥新时代工人的力量,建立职业教育和职业化培训制度是基础。德国制造很大程度上归功于这个国家高水平的职业技术教育。而我国目前的职业教育和培训还很薄弱,大部分工人的专业技术水平还很低。原因在于两点,其一缺乏有竞争和吸引力的职业学校,使得学生在高中毕业后上大学成为主要出路。其二缺少健全专业的培训机构,现在大部分工人都是简单培训后上岗,没有经过系统化的专业培训,造成工人的技术水平不过硬,专业水平不过关。对此,应加强职业化学校的建设,完善培训制度。政府投资建设职业化学校和培训中心,并鼓励私人创办,提倡企业与学校合作,采取学习与实习相结合的办学模式,目标是培养具有专业技术的人才,以此提高工人的整体素质。 要发挥新时代工人的力量,激发工人创造力是核心。工人在任何时代都是有力量的,关键在于怎样激发他们的创造力。在宝钢,每天产生专利4件,五成由一线工人创造,“蓝领创新”已经成为宝钢的最大特色。工人不该只是流水线上的生产工具,应该成为一个个充满创造性的个体。通过职工创新以开放式的岗位责任制为基础,逐步形成深入的创新体系和跨岗位,跨区域,跨专业的协同创新机制。建立完善全覆盖的创新激励体系,对于职工创新给予奖励。宝钢“蓝领创新”就是现代企业制度下如何依靠职工的最好诠释。 过去,工人用双手托起了我们的经济,用汗水铸就了我们的国家。今天,工人仍将肩负起我们的明天。未来,工人依将创造辉煌。新时代有新工人,新工人的力量就是使我们社会不断进步,经济高速发展,实现伟大复兴中国梦的不竭动力。

“新时代文明实践中心”工作情况

揭阳第三中学 “新时代文明实践中心”工作情况 自去年8月全国新时代文明实践中心建设试点工作启动以来,学校严格按照中央部署和市委、区管委要求,坚持以宣传正能量、弘扬新时代文明主旋律为原则。始终强化实践探索和问题导向,着眼把新时代文明实践中心建设成为“聚人气、提心气、淳风气、树正气的新时代文明实践中心”的目标定位,拓展强化实践中心的“心灵加油站、文明宣传小课堂、志愿爱心社、先锋模范队”功能。围绕试点工作向纵深阶段推进,通过建章立制,有效保障工作进入实质性、常态化运行。 一、突出人员力量整合,破解基层党组织动力不足问题 明确宣传的面向对象是学校青年学生和全校教师,推动实践中心与文化活动中心、学习强国中心、团校整合,理顺人、财、物和活动机制。二是理顺党支部与实践站的关系,明确党支部书记、支委、宣传文化组织员、文明实践志愿指导员各自职责分工。三是发挥党员、行政成员及教师代表、共青团员的表率作用,带头做志愿者、带头参加党建学习、带头参加志愿服务。明确党员和群众建立“手拉手”帮扶联系。四是加强宣传文化组织员队伍建设,通过系统培训提素质、强能力,形成文明实践中心的内生骨干力量。

二、突出学习渠道整合,积极推动理论政策宣讲 一是用好“学习强国”平台,依托实践中心,建立学习网络体系,引导鼓励全体教师进平台、用平台,学思想、懂政策。二是发挥党建系统理论教育和党性教育优势,结合新时代文明实践工作内容和发展形势,编写理论宣讲提纲,为实践中心提供专业指导、师资支持。三是用好“四个一批”,即:开发一批宣讲党的政策、宣传学习发展成果、弘扬主旋律、传播正能量的事实,上传到新时代文明实践中心网络平台,供师生学习;编排一批融入党的政策、时代正能量、学校发展成果的文艺节目和文艺晚会;积极利用实践中心的宣传优势向广大学生宣讲,并通过班会课、共青团课、学校广播、墙报、校报等形式宣传新时代文明的主旋律和正能量;推出一批形式多样、内容务实、弘扬主流价值、师生喜闻乐见、具有地区特色的理论宣讲品牌活动。加强思想引领,融入宣传教育内容,确保活动见思想、见精神、有内涵。通过创造性建设新时代文明实践中心,有效发挥“中心”的宣传、教育和引导作用,通过活动使“中心”更具活力和凝聚力。

校园文化建设心得体会

校园文化建设之心得 铎山中心小学阮峰3月24日,我们怀着期待的心情来到了常德,在北正街小学与育英小学进行了参观学习,令我受益匪浅,从中得到了许多启发。下面我就谈谈对校园文化建设的几点认识: 1、物质文化建设,让校园环境更美。 物质文化是一种直观性的文化,它直接表现出师生所处的文化氛围,有较强的直观性,北正街小学与育英小学都有自己特有的物质文化建设。首先,两个学校都有优美的校园文化环境,一走进去就给人一种美的享受。其次两所学校都有自己的校徽与校歌。校徽与校歌是一个学校的标志,而我们学校虽然有校徽,但没有真正起到作用,很多老师都不知道,更别说学生了。校歌是我校所欠缺的,要成为一所名校,校歌也是必需的。另外,学校充分利用每一寸地方进行宣传。学校每一栋教学楼都有一个符合学校主题的名字,同时教学楼上都有相应的宣传标语。如:“为了我们的下一代,世界上最重要的人”;“写一手好字,争一个好成绩,有一身好体魄,养一生好习惯,集一流好品质”;“一笔一划写好字,一生一世做真人”…… 2、加强课余文化建设,丰富校园生活。 校园文化的载体主要是各种各样的集体活动。如果课业和正规活动挤占时间太多,学生就会感到校园生活单调泛味,并可能形成热衷于某些有害活动的潜流。因此,学校应适度地开展一些丰富多彩的课外活动。让我感受最深的是北正街小学精彩的课间大活动,活动时间充足,学生先做广播体操,基本做到了快、静、齐;接着是8分钟的跑操,学生都很认真的完成了。而给人印象最深的是每个班的班主任都参与到做操和跑操中去,和学生在一起完成,而我们学校学生在课间活动时,最多是班主任站在班级的前面或后面,这个方面学校有待加强。最后是精彩的30分钟的兴趣活动。有精彩的足球赛,有激烈的篮球三对三,有极具观赏性的跳绳,有活力四射的接力跑……我们学校在这个方面是个空缺,学生这方面的能力较差。虽然学生是很愿意参加这些活动的,但我们没有给他们充足的时间和条件来进行活动。我想,我们可以试着尝试一些简单的活动让学生参加,再慢慢的进行推广,把校园活动丰富起来。 3、学校要有适合自己的校园特色。 两所学校都注重书法教学,都有书写的时间,开设了书写课,把书法教学当成学校的一个特色。北正街小学把“在快乐中拥抱幸福”当成学校的另一个特色;而育英小学把“多元教研”当成学校的特色。而我校确定的以“诚智仁勇”与谢冰莹文化研究当成学校的特色,这两个方面是十分好的,但我们在这个方面的投入与推广的还不够,所以要想让它们成为我校的特色,还得努力。 十年树木,百年树人,教育本身就是一项神圣而艰巨的任务。在新的历史条件下,新情况、新问题层出不穷,建设先进的校园文化任重而道远。作为老师,我们应毫不懈怠,迎难而上,不断拓宽知识结构,增强综合素养,用丰富的知识启迪学生,用高尚的人格魅力去感染学生;爱岗敬业,奉献进取,精益求精,对学生高度负责,不断提高教学质量,全面推进素质教育;注重校园文化的精神塑造,创造良好的校园文化氛围,提高学生的思想道德水准。

建筑工地农民工学校规章制度

农民工学校管理制度 一、报名到本校参加学习的学员必须遵纪守法,接受上级主管单位 及本学校的管理。 二、学员在本校期间必须遵守学校的各项管理制度。 三、学员在本校期间要团结友爱、互帮互助、好好学习,讲文明、 讲礼貌,严禁打架斗殴现象的出现。 四、爱护学校设备设施,损坏者按原价赔偿,并处以原价款10%的 赔款。 五、本校教职员工必须按照规定作息时间表,按时上下班。 六、每位教师必须平等、友善的对待每一位学员;根据教师职责履 行好自己的义务。 七、教职员工在上班时间内不能做与本职位不相符的事情,教师根 据所安排的课程及时对学员辅导。 八、了解每个学院的学习、生活情况,有不清楚的地方及时和其它 的老师进行沟通。 九、积极参加学习组织的各项文体活动。 农民工学校 20 年月日

项目农民工学校章程 第一章总则 第一条:为依法遵规按章管理学校,建立学校自主管理自我约束运行机制,特制定本章程。 第二条:本校名称为农民工学校。 第三条:本校接受项目经理部领导,隶属于湖南省第三工程有限公司 第四条:本校的办学宗旨是在项目经理部领导下,以《安全法》为指导思想全面贯彻执行项目部教育方针,面向全体农民工兄弟,全面提高他们的安全生产意识,和个人自身文明施工素质提高,便于他们成为有思想、有文化、有纪律的社会主义现代化建设的创造者。 第五条:本章程是本校教师和员工进行教育学习的依据,所有人员必须认真贯彻执行。 第二章内部管理体制和机构 第六条:本校校长由项目安全第一责任人担任,校长对内全面负责学习工作,校长对农民工学习教学和行政管理工作,有最高决定权和指挥权。 第七条:副校长、教师由项目管理人员担任,负责安全教育、预防疾病、重大危险源识别等内容讲解工作,提高农民工兄弟的安全生产意识。 第八条:逐步改革内部组织机构,按照精简统一效能的原则实行分级管理,建立完善规章制度和责任制度。 第九条:决策机构与执行机构由校长办公室为最高决策机构和执行机构。

校园文化建设学习心得体会

校园文化建设学习心得体会 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 校园文化建设学习心得体会 本人参加了区第七期小学校长任职资格培训班,在学习的过程中,先后聆听了肥城市白庒煤矿学校邱校长的《课改深处是文化》、市教育局教师培训科强科长的《十个教育赠言的分享与十个教育基本问题的追问》、临沂银雀山小学姜校长的《学校文化与学校发展》以及第一实验学校艾校长的《用文化滋养师生心灵,以特色彰显学校个性》等四位专家的经典报告,然后去日照实地考察。通过近一个星期的学习考察,感受最深的就是“文化”一词,有改革深处是“文化”的课改理念;有用“文化”滋养师生心灵,以特色彰显学校个性的治校特色,也有营造和美、共生的“文化”磁场的办学效应。文化是办学之道,文化是立校之本。

下面结合自己的实际,谈几点感悟和做法。 一、抓好学校文化建设,提升学校品位。 白庒煤矿学校邱校长说的好:“有什么样的学校文化,就有什么样的学校发展,有什么样的学校文化,才会有什么样的教育理念。”优秀学校文化是优质教育资源的重要特征。需要长时间的积累,需要不断培养、提炼和整合。一所学校要想健康持续进步,必须走内涵发展的道路。美丽的校园、壮观的大楼、一流的设施、现代化的装备固然重要,但更重要的是要有先进的学校文化。今天看来,办学水平的竞争,表面上是生源的竞争、规模的竞争、设施的竞争、教学质量的竞争,实质上归根结底是学校文化的竞争。因此,要提高学校的竞争力、提升学校的品位,必须加强学校文化建设。我校马上就要新建,规划已经到位,在这样良好的外部环境下,抓好学校文化建设,提升学校品位,就显得更为紧

迫和重要了。 二、抓好学校文化建设,提升学校教师整体素质。 通过专家讲座过程中的图片展示以及实地考察过程中学校教师的实际表现,使我看到的是教师勤奋,使我感到的是教师的光荣,使我忘记的是教师的辛苦。教师良好的精神风貌展现出学校良好的文化氛围。对比自己学校的实际情况,教师的整体素质有待于进一步提高,为此,本学期我校确定开展教师读书活动,以提升教师文化素质。开卷有益,读书破万卷,教师在授课之余,通过不断读书,不断积累,使自己的知识结构不断更新和充实,达到提升自我文化素养的目的。著名教育家苏霍姆林斯基说过:“教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。”教育家的名言启迪着学校每一位教师对读书益处的思考。在开学之初,学校制订了教师读书

传承吴运铎精神 聚集新时代力量

传承吴运铎精神聚集新时代力量 ——读吴运铎先进事迹有感 吴运铎,这位英雄的名字虽然穿越历史时空,几十年来却仍然光彩依旧。他是共产党人的楷模,他留给我们的是最伟大的、不朽的精神财富,他让我们感受到那股支撑他走过传奇人生的强大力量,并将这种力量继续传承和发扬。 崇高的共产主义信念。从参加革命起,他就立志要成为一名合格的共产主义战士。特别是入党前他就向党组织表示“我认识到,为人类最美好的理想——共产主义事业而斗争,就是终身最大的幸福。我要把自己完全交给党,听党的话”……吴运铎的一生始终为自己的理想不懈奋斗,并且以他光辉的一生践行了自己的誓言:“只要我活着一天,我一定为党为人民工作一天”。检视一些落马党员干部的腐败轨迹,腐败行为的发生,无一不是“总开关”首先出了问题,放松了对自己世界观的改造,丧失了共产主义理想信念。杨善洲这个“老典型”在创先争优活动中成为亿万中国人民的感动,成为引领时代的价值取向和行为标杆,成为广大领导干部学习的楷模,正是因为他具有崇高的理想和坚定的信念,并以实际行动诠释了当代共产党人的先进和优秀,给我们树立了光辉典范。做一名合格的共产党员,就应当将远大理想内化为精神动力,外化为具体行动,把有限的生命投入到无限的为人民服务中去,不管外界多么纷繁雾绕。 刻苦钻研的学习精神。他只读过小学,没见过地雷是什么样子,但他一生坚持学习、刻苦钻研,后来成为我军的军工专家,是我国军工事业的开拓者。身在病房,他仍在绘制设计图纸,整理心得笔记。年逾半百,他自学了高等数学,了解现代兵工业。他不仅以钢筋铁骨书写了壮烈恢宏的人生传奇,为中国革命的胜利立下了不朽的功勋,还以惊人的毅

力写成了10万字的自传体小说《把一切献给党》,教育影响了几代人,是新中国第一代工人作家。而现在,我们有些党员、干部特别是领导干部不能正确认识学习的重要性,有的自我感觉良好,不愿意学习;有的忙于应酬,没心思学习;有的玩风过甚,不屑于学习;有的浅尝辄止,不刻苦学习。这些不良倾向值得我们高度警惕。如今,我们正身处改革攻坚期、发展关键期、矛盾凸显期,只有充分认识新形势下时代发展的要求,充分感觉到“知识危机”、“本领恐慌”和“能力不足”的现实,增强学习的自觉性和紧迫感,认真学习,努力提高理论素养和解决实际问题的能力,才能担当起历史赋予的使命与责任,不负人民的期待与重托。 艰苦奋斗的创业精神。吴运铎的一生与我军、我国的枪炮制造史一起走过,可是战争年代没有机器,没有厂房,没有技术,条件简陋。他和战友硬是白手起家创建了我军的一个个兵工厂,克服了一个个困难,用手工做出各种工具,从修理枪炮,到想方设法造出枪枝弹药,如迫击炮、枪榴弹、平射炮等,为前方的武器需求提供了保证。他身上体现出的艰苦奋斗的精神风貌和优良品德,是留给我们的巨大精神财富。然而现在的有些人却认为艰苦奋斗过时了,提倡艰苦奋斗不合时宜。这些想法都是错误的。艰苦奋斗是我党的优良传统 ,是共产党人的政治本色,无论过去、现在还是将来,都永远不会因时代的变化而过时。多少年来 ,我党正是依靠这种精神 ,战胜了重重困难 ,取得了社会主义革命和建设的伟大胜利。新时期的艰苦奋斗,不是要人人去做吃糠咽菜的苦行僧,而是要保持战争年代那种旺盛的斗志,那种拼搏精神,那股革命精神。只有世世代代发扬艰苦奋斗精神,才能使国家发展、民族振兴、社会进步、党的事业辉煌。 忠诚忘我的奉献精神。他凭着对党和革命事业的忠诚,在条件极端困难的情况下,依靠自制设备和材料,冒着生命

新时代文明实践中心建设及详细内容

新时代文明实践中心建设 工作经验材料-新时代文明实践中心在非常时期的非常价值一、新时代文明实践中心在打赢疫情防控阻击战中的站位麦克尼尔在著名的《瘟疫与人》一书中说,“流行病传染模式的变迁,过去和现在一直都是人类生态上的基本地标,值得更多地关注。”2020 年注定会在中国发展史和国家治理史中留下深深的印记,它也将成为人类数千年来应对疫情的重要组成部分。2019 年12 月,湖北武汉出现新冠肺炎疫情,随后全面扩散,目前已升级为最高级别的突发公共卫生事件。这次疫情是对我国治理体系和能力的一次“大考”,也是对处在成长阶段的新时代文明实践中心的一次检验。 全国各地汇总来的信息令人鼓舞。在疫情防控中,新时代文明实践中心发挥自身的优势,积极有序地开展疫情防控志愿服务,筑起一道有效阻断疫情的坚固堤坝,文明实践之光照亮抗疫防疫之路。在防控疫情战斗中,新时代文明实践中心建设得到进一步深化。随着实践继续,认识要跟上实践的节奏,才能引导实践。目前,中国正在建构疫情防控的治理体系,寻找应对疫情的中国之道,值此,新时代文明实践中心的站位是什么,依据又在哪里? 疫情发生以来,党中央高度重视,多次开会研究部署疫情防控工作,全国各地全面总动员,打响了疫情防控的人民战争,形成了全面动员、全面部署、全面防控的工作局面。既然是人民战争,新时代文明实践中心也不能例外,必须全面参与、发挥重要作用。这是新时代文明实践中心建设的初心与使命担当,是实现国家治理体系和治理能力现代化的战略要求。

首先,从建设新时代文明实践中心的顶层设计来看。中央《关于建设新时代文明实践中心试点工作的指导意见》对建设新时代文明实践中心试点工作目的、组织结构、工作内容、活动方式等,都有原则和具体要求。当前,打赢疫情防控阻击战是重大政治任务,当然就成为新时代文明实践中心的首要任务。党中央印发《关于加强党的领导、为打赢疫情防控阻击战提供坚强政治保证的通知》,要求各级党委(党组)要充分发挥基层党组织战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用,把基层党组织和广大党员全面动员起来,坚定站在疫情防控第一线;广泛组织基层党组织和党员,落实联防联控措施,建立健全区县、街镇、城乡社区等防护网络,做好疫情监测、排查、预警、防控等工作,加强联防联控,严防死守、不留死角,构筑群防群治、抵御疫情的严密防线。新时代文明实践中心的性质与使命,是县乡村党组织的战斗堡垒作用的体现。文明实践中心具有县级党委统御下,县、乡、村三级党组织坚强领导的政治优势;有遍布全域、总队支队分队三级联动、城乡协作的志愿者队伍的组织优势;还有密切联系群众、“接地气”、得民心的群众动员优势。 因此,在非常时期彰显出非常价值,成为疫情防控阻击人民战争的一支特别能战斗的生力军。其次,从健康中国的国家战略来看。党的十八届五中全会提出建设健康中国。《“健康中国2030”规划纲要》明确了共建共享是建设健康中国的基本路径。从供给侧和需求侧两端发力,统筹社会、行业和个人三个层面,形成维护和促进健康的强大合力;促进全社会广泛参与,强化跨部门协作,调动社会力

校园文化建设心得体会三篇

校园文化建设心得体会三篇 【--心得体会怎么写】 校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容,也是校园文化的最高层次。学校文化是指一所学校经过长期发展积淀而形成共识的一种价值体系,即价值观念、办学思想、群体意识、行为规范等,也是一所学校办学精神与环境氛围的集中体现。下面是本站为大家整理的相关的校园文化建设心得体会,供大家参考选择。 校园文化建设心得体会 根据《广西中小学校园文化建设40条评分细则》的具体要求,结合我校的实际,以建立优美校园环境、培养优良学风为目标,我校开展了一系列的校园文化建设活动,在全体师生的共同努力下,已取得了必须的成效。现将我校本年的校园文化建设工作开展状况总结如下: 一、组织管理。我校对校园文化建设高度重视,成立了以校长为组长的校园文化建设小组,制定了校园文化建设方案,认真组织领导和全体教师学习中央8号文件,学习教育部党组《关于切实加强社会主义荣辱观教育的通知》、教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》,分组织管理、荣辱观教育、校风建设、教风建设、学风建设、组织活动、绿化美化校园、人文环境建设、民族精神教育九个方面进行,既重视硬件建设,也重视软件建设,不断发展和繁荣校园文化。全校一千多名师生投入到加强校园文化建设活动的热潮中。透过召开行政会、教师会、校会班会,进行国旗下的讲话、常规课堂、知识讲座等形式向全校师生大力宣传,组织师生收集素材,交流学习、活动心得。同时,利用校园文化宣传长廊、广播、上远程课等阵地宣传活动的目的好处及开展状况,从而营造了良好的活动氛围。 二、荣辱观教育。学校重视组织开展社会主义荣辱观教育,学校上墙八荣八耻的具体资料,师生明确八荣八耻的具体资料和对各自的特定要求,并自觉践行;学校开展以荣辱观为主要资料的文艺演出,开展班级主题班会,组织学生出版学习园地并写心得体会。 三、校风建设。学校坚持社会主义办学方向,规范办学行为,坚持以德育为中心,学校有教育方针标语,有校风校训标语,有宣传橱窗;学校全面执行国家

413联考申论范文——新时代工人的力量

413联考申论范文——新时代工人的力量 三、以“新时代工人的力量”为题,自选角度,写一篇文章。 要求:(1)中心明确,思想深刻; (2)内容充实,有说服力; (3)语言流畅,1000~1200字。 新时代工人的力量 大师兄 习总书记曾指出“实现中国梦必须凝聚中国力量”,工人群体作为社会的主要建设者是中国力量的重要源泉。建国初,工人作为国家和工厂的主人,以高昂的工作热情和生产积极性创造出一个又一个生产奇迹,为国家的繁荣富强做出不可磨灭的贡献,“咱们工人有力量”这昂扬的旋律曾点亮了一个时代。然而,随着生产方式的变更,大量农村青年进入城市成为新时代的“新工人”,他们工作环境差、劳动强度大,从事着不需要多高技术的工作,中国工人的力量似乎在逐渐衰弱,中国的工业化进程也随之陷入困境。当前,亟需以人为本,全面激发新时代工人的力量。 “以人为本”指出了发展的根本动力和目的。一方面,“以人为本”主张发展依靠人民,强调要尊重人民主体地位、发挥人民首创精神、激发人民生产活力,从而促进经济社会全面发展;另一方面,“以人为本”主张发展为了人民,也就是在经济发展的同时,要保障人民群众的各项权益,不断满足广大群众的物质文化需要,让全体人民分享经济发展的成果。 激发工人力量,需做到发展依靠工人。德国人之所以能把普通的金属敲打成震惊世界的科技奇迹,让“德国制造”产品受到各国的一致欢迎,是因为德国历来重视以人为主导的生产,投入大量人力物力培养技术型人才,从而保持很高的科技创新能力和产品质量水平。“中国制造”也曾疯狂席卷全球,然而,中国制造业靠的仅是低技术含量和劳动密集型产业,中国工人基本成了流水线操作者的代名词,随着劳动力优势的逐渐丧失,“中国制造”已陷入发展的困境。所以,不应把工人看作流水线上的生产工具,而是要把他们当作一个个充满创造性的个体,才能不断提高工人的创造活力,真正激发工人的力量。 激发工人力量,更需做到发展为了工人。劳动力不仅是生产要素,更是有着梦想和追求,有着家庭生活的活生生的人,他们不仅需要“安身立命、拥有尊严”的生存权,还需要“抬头仰望星空”的发展权。在德国,技术工人待遇很高,也很受尊重,还拥有广阔的晋升空间。反观我国,广大工人长期在恶劣的环境下从事高强度的工作,游离于城乡之间,不被社会所关心,甚至无法获得与劳动付出相匹配的报酬。一项调查显示,当下国内仅有1%的人愿意做工人。因此,要不断提高劳动者收入水平,让广大工人“劳有所得、干有所值”,同时营造一种尊重劳动、尊重工人的社会氛围,才能让工人队伍不断壮大。 激发工人力量,离不开良好的育人、用人环境。第一,政府应出台职业教育规划,对职业教育资格、设备、场所等方面做出明确规定,扶持职业学校、职业培训中心发展,对自主培养人才的企业,发放专项经费补贴并授予荣誉。第二,要鼓励企业加强自主创新,着力塑造自主品牌,在产品研发、销售服务上走向专业化、市场化发展的道路,为劳动者提供多元化的岗位,同时建立全覆盖的创新激励体系,激发职工创新活力。 中国工人在任何时代都是有力量的,给他们一个杠杆,他们同样能撬动地球!相信在政府、企业、社会的共同努力下,中国工人的力量会逐步觉醒,将会有越来越多的“蓝领创新”和工人发明家涌现出来,为全面建成小康社会注入强大的力量。

新时代文明实践中心建设试点工作总结

新时代文明实践中心建设试点工作总结 今年以来,在县委、县政府的正确领导下,严格按照《中共县委办公室印发的通知》精神,结合实际,因地制宜,从搭平台、建队伍、开展实践活动着手,大力开展科技系统新时代文明实践中心建设试点活动,经过大家的共同努力,取得了一定的阶段性成效,现将实践活动基本情况总结如下: 一、加强组织领导,提高思想认识 县上新时代文明实践活动实施方案下发后,领导高度重视,积极组织干部职工认真学习,吃透文件精神。一是及时成立了以局长为组长、副局长为副组长、各股室负责人为成员的工作领导小组,领导小组下设办公室。办公室结合工作实际,制定工作方案、活动计划、工作规章等相关文件,积极开展各项活动,组织宣传报道等工作。二是与宣传____新时代中特色社会主义思想相结合。紧密结合贯彻落实____新时代中特色社会主义思想和党的十九大精神,有针对性地选定内容、设置主题,把党的重要理论、上级重要讲话精神和政策转化为鲜活的事例和生动的理念,真正让群众产生共鸣、增进认同。 二、注重实际实效,开展多项活动 (一)开展科技培训活动。安排农技中心技术人员在县电视台《绿洲科技》电视讲座栏目,根据时令,采取现场教授和电视讲座等方式向全县广大群众讲授了《春季温室栽培

蔬菜水肥管理要点》等相关农业实用技术16讲32期。 (二)开展科技赶大集活动。3月8日,在镇开展了以“推广农村实用技术,促进农民增收致富”为主题的科技赶大集活动,县农业科技推广分队人员进入农业园区日光温室,根据现场群众咨询的问题,有针对性地开展科技服现场咨询60多人次现场咨询60多人次务,面对面解决农民在日光温室种植中遇到的难题,发放温室病虫害防治等宣传单和宣传手册2000多份,现场咨询30多人次。 (三)开展“科普之春”活动。3月10日,在县文化广场开展了以“弘扬科学精神,助力脱贫攻坚,提升全民素质”为主题的“科普之春”活动,组织相关科技人员现场咨询60多人次,展出科技展板20多块,发放《县科技扶贫手册》《县科技服务手册》500多册,其他科技资料1500多份。 (四)开展科技特派员培训活动。3月28日在镇政府礼堂举办了《市科技助力脱贫攻坚培训班(乡村旅游经营)》培训活动,培训结束后,组织科技特派员、技术人员和贫困农牧民120多人先后到镇旅游村、县农发公司现代农业产业园、现代农业产业园、休闲农业科技示范园等产业园观摩学习,发放相关科技资料400多份,通过培训进一步提升了科技特派员服务脱贫攻坚能力,增强贫困群众脱贫致富信心,提高贫困群众脱贫致富技能。 三、科技活动周助力新时代文明实践活动

校园文化建设的心得体会

校园文化建设的心得体会 6月3日,我以责任督学的身份参加了全区20XX年“创现”学校校园文化建设展示评比活动,现场感受了黄花初中的棋文化,领略了实验初中七彩星文化,欣赏与品味了九四小学、向阳小学等来自全区20xx年11所“创现”学校的文化建设构想蓝图与实施方略,第一次接受了有关学校文化的专题培训,收获很多,感触颇深。 一、主题是灵魂,既源于生活又高于生活 学校文化是社会文化的一部分,它是以校园为主阵地,以教师、学生为主体,以校园精神为主要特征的一种群体文化。优秀文化是学校发展的根,它不是无源之水,是在学校发展的历史过程中逐步积淀而成的。一所学校,要想办出水平,办出特色,提高品位,在狠抓提高教学质量、规范学校管理的同时,更需要打造自己独特的文化品牌,营造文化育人的氛围,这是学校发展的软实力和灵魂所在。纵观本次展示评比活动,无论是“棋”、“七彩星”、“红莲”、“家”、“德”、“雅”、还是“茶”、“惜”、“礼”、“橘”等文化主题,无不来之不易。就拿邓村乡来说,邓村乡是中国最美小镇,也是名茶之乡,具有鲜明地域特色的茶被三所学校确定为文化主题,围绕这主题,各校充分挖掘茶文化内涵,以茶的清、纯、和、礼、苦尽甘来等茶文化主线,结合学校的实际情况,三校均确定茶主题,但又各不相同,邓村初中的“人杰、

地灵、茶香”旨在打造一个传承茶乡精神,培育优秀人才的校园;邓村小学以“新芽”为主题,构建“茶乡新芽系列”校本教材培育新芽,以“芽芽儿都出彩”为办学理念,培养孩子知礼善茶,纯真做人、不屈不挠的品德;江坪小学则以“茶山书苑”为主题,将茶与书苑有机结合,实现“让芽芽们都出彩”的办学理念,既源自茶,又将茶的生长所需阳光、雨露、营养和生产加工要素溶入评价体系,让师生们在实践中体味到茶又感悟人生如茶的哲理。地域特色与主题的有机融合是几经周折,好不容易才找到切入点,全是大家集体智慧的结晶。 二、物化是基础,既赏心悦目又润物无声 学校文化存在于学校的每一个角落,校内所有建筑物,一草一木,一切活动,均是文化主题的载体。黄花初中校门处黑白相间的棋子,校园内的棋韵广场,寝室里的学生个性展示牌,教学楼上“走好每一步,为一生准备”的校训,班级名称,步步为营的评价体系等等,让人一进校园就能感受到学校的特色文化;江坪小学根据学校小的特点,一进校园一目了然的优势,计划将“自信扬善,博学创新”校训,“让芽芽们都出彩”办学理念用镏金大字立于教学楼上,让学生一进校门就见到,时时警醒自己注重自己的言行举止,逐渐养成优秀的品质,校门右手边是具有茶乡书宛特色的文化墙,用茶道、茶德、茶精神、茶艺、茶学、茶画、茶故事等,营造出一个茶乡特色文化氛围,让学

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