汽车贸易流通企业创建学习型组织的思考与实践

万方数据

企业学习型组织建设演讲稿

企业学习型组织建设演讲稿创建学习型组织饱吸知识的甘露各位来宾、各位评委：大家好！当我们满怀豪情打造一流企业的时候，在上级公司决策层的倡导下，广大干部职工踊跃参加到学习型企业建设中，努力为企业的和谐发展献计献策，使学习型企业的轮廓在公司初露端倪；当我们谈论它的时候，大家都有踌躇满志、热血沸腾之感；这是因为我们现在正汇入国企改革大潮之中，在求真务实的精神指导下今后能创造更好的成绩。建设“学习型组织”是个系统工程，工会在其中有着特定的角色和职能；近年来泰州供电物资公司有计划、有组织地开展了学习型班组建设，以学习为动力提升带动了企业的执行力、团队协作创新能力以及资源的整合全面提升；在学习中深化“以人为本”理念，提高职工素质、树立企业的形象，以学习、创新、发展、和谐为主题，把学习型班组建设纳入公司的整体发展中，培养员工生活情趣、激发员工工作热情、促进员工技能素质的提高，增强员工的主人翁责任感和使命感，使员工在与企业兴衰“荣辱与共”中更注重实效，结合时代特征和电力物资重点岗位人员的特点，把修订、完善规章制度的课题交给全体职工，使之成为学习、实践、再学习、再实践的过程；我们研究和探索岗位廉洁规范，导入

廉洁从业理念，以常敲“紧箍咒”，循序渐近地保证“廉洁文化”入耳、入心；为“廉洁文化”创造良好的执行环境，在物资内部建立完善监督、约束机制，与经销单位签订《廉洁互保协议》、员工个人向企业作《廉洁从业承诺》、重要岗位人员建立《廉洁从业档案》，实行定期考核制度，发动干部职工对物资招投标、合同签订、采购等进行相互监督、对所有经营活动实施事前、事中、事后监督；让“廉洁文化”写进合同中；把党员“三带三促三创优”活动引入到廉洁互保中来，形成更全面更完整的监督网、互保网，并与员工绩效考核结合起来，好的给予表扬，不足的提出批评或进行诫勉谈话，使之产生很强的制约感；同时给人产生一份“我能廉洁”的自信心。时任泰州供电公司总经理的蒋斌同志在调研物资工作时说：“物资公司是集团公司创造效益的重要部门，看到你们没有因为公司个别人的问题而懈怠工作，而是保持着昂扬的斗志，感到很欣慰；今后要以完善的制度保证重要岗位的可控，适时进行换岗、轮岗，要继续以最优的服务，合理的价格留住我们的客户。”这正是物资部门把“学习型企业”作为全新的管理理念参入到工作中去的结果；党支部在加强党员重点岗位人员自身修炼中，组织开展好四项教育活动，举办《求真务实、全心全意为人民服务的宗旨》党员重点岗位人员座谈会，使他们正确对待权力、地位和自身利益，在思想上解决好“参加工作为什么？现在应

企业文化适合的才是最好的

管理是一门实践科学，讲究从实践中来，到实践中去。近来，有关管理的各种理论、实践、学说、案例、方法、西方的、中国式的，层出不穷，对于正在成长中的中小企业而言，似乎每种都是公说公有理、婆说婆有理，左右为难，或者觉得外来的方法不适合自己，或者不管什么照单全收。从《谁动了我的奶酪》到《没有任何借口》，管理仿佛是那么简单，其实又是那么难以掌握。笔者对于成长中的中国企业该学什么以及如何学习，提出自己的观点和实践方法，供读者参考。学习的误区从二十多年前中国管理科学理论和实践的极度匮乏，到现在的百花齐放百家争鸣，中国的管理科学有了质的飞跃。对于管理是个啥东西，我们有了更多的认识和活生生的案例。海尔、蒙牛、联想等在引领中国企业走向正规化、科学化的同时，也非常好地彰显了企业的学习意识和能力。企业不学习，就无法进步，就无法在当今各行各业日益激烈的市场竞争环境中存活。在新理念和思想变化越来越快、信息传播越来越迅速的当今，有一些中小企业经常陷入学习的误区：不学习有一些企业，凭借着当时特定的市场机遇和企业家自身的聪明才智，在风起云涌的市场大潮中披荆斩棘，杀出了一条极具自身特色的成长之路。当该企业到达一定规模和行业地位后，企业家陶醉于成功后的自我满足，不屑于虚心学习和创新，固步自封，结果企业停滞不前乃至迅速进入衰退期。学习，但没有明确的目的记得几年前，笔者在中国的很多城市里看到这样一则标语：向济南交警学习！因为这句标语中没有宾语，当时笔者就曾暗自琢磨，济南交警怎么了？他们有什么先进事迹？各个城市要像济南交警学习什么？为什么要学习济南交警？无独有偶，现在的很多中小民营企业，自己深知管理水平的不足，非常如饥似渴地拜师学艺，不管什么理论、主张和方法，只要企业家觉得好，就组织大家学习。学习态度固然好，但问题是企业并没有清楚地认识到学习的目的和意义是什么？在没有明确目的前提下，为了学习而学习，学习流于形式化，并不能解决什么实际问题。

浅谈如何创建学习型企业

浅谈如何创建学习型企业 “学习型”企业是指以组织的共同愿景为基础，以团队学习为特征的扁平化的横向网络系统。它强调以“学习+激励”，不但使人勤奋工作，而且尤为注意使人“更聪明地工作”，它以增强企业的学习力核心，提高群体智商，使员工活出生命意义，自我超越，不断创新，从而达到企业持续快速健康发展的目标。为了适应社会环境的变化，企业通过建立成为学习型的组织，来促进组织不断地开放、吸收和摄取外界的知识，调整生存和发展的理念，培养自身应变能力，强化发展能力，才能更好地迎接全球化经济的挑战。创建学习型企业是加强企业发展增强其竞争力的必然要求，应从以下几方面推进： 1、要树立一种终身学习的理念要积极树立边工作、边学习，边学习、边工作，以学导干、以干促学的观念。要努力走出“为学而学”的误区，要把今天的学习看成是人生旅途中的“加油站”，是一种“充电”和补充，是学习的不断延续与不断拓展，不要片面地把学习作为是评职称和提升职务的需要，要强化一种正确的、科学的学习观。只有这样，我们的学习才会变得可持续，可发展；才会有一种良好的学习动机和学习兴趣。总起来看，要树立以下几种理念：一是学习为本的理念。变“要我学”

为“我要学”，自觉接受教育；二是终身学习的理念。时时处处学习，终身接受教育；三是学习与工作有机结合的理念。将学习融入组织运行，使学习与工作密不可分，双向强化；四是团队学习的理念。通过整合个体的积极性、主动性、创造性和追求卓越的本性，形成团队的精神，从而形成企业的强大生命力，互相学习、互相交流、互相启发、互相激励、共同促进；五是学习重在创新的理念。改进思维方式和习惯行为，将学习转化为创造力，实现工作的创新和飞跃；六是学习也是管理的理念。建设学习型组织是一种全新的管理方式，“决策层”要把此摆上重要议事日程。 2、要制定创造学习型企业的计划创建学习型企业是一个长期过程，需要分阶段实施。各单位要根据本单位干部的自身素质情况及工作实际，对建设学习型企业作出安排，明确基本思路、工作目标和工作进度，制定切实可行的学习型企业建设规划。要把长远目标与近期要求结合起来，实事求是，循序渐进，推动企业学习不断向纵深发展。对整个学习型企业的创建活动要有一个总体的策划，分步实施，逐项到位。 3、要创新学习的载体在知识经济时代，培训教育部门将是企业的核心部门，学习型企业的培训教育部门更是如此。因为没有一流的培训导师队伍，就不可能建设一流的学习型企业。学习型企业的

论学习型组织在企业管理中的作用

XXXXXX大学本科毕业设计论文论文题目：《论学习型组织在企业管理中的作用》姓名：XXXX 专业：XXXXXXXXXXX 学号：XXXXXXXXXXX 学院：XXXX 辅导老师：XXXX 202X年X月X日

论学习型组织在企业管理中的作用 XXXX XXXX管理有限公司摘要：随着知识经济和国民素质的迅速发展和逐步提升，越来越多地人关注组织的发展和个人未来间的融合。企业的知识管理已经成为现代管理学一个热门领域, 要想跟上时代的步伐,个人需要持续不断地学习,而企业则需要转化成为学习型组织。学习型组织是通过营造组织内部的学习氛围、充分发挥员工的创造性思维而建立起来的一种有机的、高度集中的、扁平的、符合的时代潮流的、可持续发展的组织。当下,社会变革、技术发展非常之快,新的知识、新的理论、新的技术,对于企业也说需要建设学习型企业。关键词：知识经济学习型组织学习型企业企业首先必须做到持续赢利、基业长青。世界上卓越组织的经验告诉我们，一个组织必须具备持续的学习创新能力，才能做到持续赢利、基业长青。具备这种能力的组织就是“学习型组织”，它被誉为“21世纪组织管理变革的方向”。一、学习型组织的定义 20世纪60年代以后，“学习型组织”理论的奠基人彼得·圣吉在

20世纪60年代以后，提出了一种全新的组织概念。但是这一管理理论的出现不是偶然的，它是人类社会发展到今天的信息社会，从而要求管理理论做出变革的必然产物。学习型组织是管理者尽所有可能使每个成员和组织的创造性思维和行动能力得到最大限度的发挥，以使组织学习潜力最大限度地发挥出来的组织。是一个通过学习,能熟练地创造、获取和传递知识的组织,同时也要善于修正自身的行为,以适应新的知识和见解,以实现持续发展的组织。学习型组织是相对于“制度+流程”的控制性、机械性组织而言的，是一种非机械性的组织，是一种模仿性、擅变性的组织。就是通过自己学习或者通过学习别人，经常会根据外部环境的变化作出调整的组织。目的是更好地适应科技快速当展、市场瞬息万变的情况。强调的是不断学习新知识、新技能，完善自身行为，适应新变化，实现持续改进和发展。重点要解决两个问题：学习动力和学习能力。动力方面：单位要有宏大愿景、个人要有自我超越即崇高理想，而且个人的崇高理想要与单位的宏大愿景保持一致。学习能力：个人要改变心智模式，要多角度、系统性思考问题，团队要通过每个人的心智模式改变，相互启发、彼此磨合、促进共同进步。长此以往、不断修炼，就能保持单位的持续创新和适应能力，实现持续发展。二、学习型组织的重要性

企业文化建设与学习型组织创建

企业文化建设与学习型组织创建摘要企业文化建设和创建学习型企业是当前企业在脱困、改制、转型和发展过程中,相互关联,而且十分重要的两个课题,也是企业迎接市场竞争与挑战,努力提高自身素质的战略选择，正确把握这两个课题的自身特点,把二者有机的结合起来,使之相互促进、相互发展,是摆在企业面前应该首要解决的问题。对创建学习型组织与企业文化建设问题进行了讨论，以人为本是学习型组织与企业文化的共同点，通过企业文化建立学习型组织，可以更充分地考虑人的因素。作者认为将企业文化的指导功能、激励功能、分享功能与五项修炼相结合，可以更高效地建立学习型组织。关键词学习型组织企业文化 The Relationship between Corporate Culture Construction and learning Organization Abstract: The enterprise culture construction and the foundation study enterprise is the current enterprise in gets out of trouble, changes the system, in reforming and the developing process, interdependence, moreover extremely important two topics, also is the enterprise greets the market competition and the challenge, improves own quality diligently the strategic choice, correct assurance these two topics own characteristic, two organic union, causes it to promote, to develop mutually , is suspends in front of the enterprise should the most important solution question. To found the study organization and the enterprise culture construction question has carried on theory, humanist was the study organization and the enterprise culture common ground, through the enterprise culture establishment study organization, might fully consider human's factor. The author thought the enterprise culture instruction function, the drive function, the share function unifies with five practices, may highly effective establish the study organization. keywords: learning organization corporate culture

创建学习型组织的五大战略步骤

创建学习型组织的五大战略步骤 Document number：BGCG-0857-BTDO-0089-2022

1990年，《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》一书出版后，美国麻省理工大学终身院士、复旦大学教授杨通谊先生就开始积极向国内各界推荐。“发展学习型组织”是个很大的话题，根据中国的具体情况来探讨，要以如何把最好的学习型工作或方法引入中国，如何将中国最好的学习型组织和他们的经验带到国外为切入点。中国是个有很大潜力的发展中国家，在这种背景下如何建立学习型组织并将其与国家的战略设定结合起来，怎样将学习型组织变得更加系统化，怎样使学习型领导在学习型组织中不断成长、发展以至推进整个组织的发展，这些问题都需要在组建学习型组织之前反复思考、深入分析。重新定义学习。真正的学习是能够正确地思考、感知和行动。彼得·圣吉先生是本世纪最成功的思想家之一，他所认为的学习型组织是

指相互合作的一个团队，大家能够不断自发地加强个体和团体的能力，来创造他们最渴望的绩效。首先要在应对挑战、处理问题的过程中学习。当挑战或变化出现时，要在第一时间预测出这些挑战或变化将会对企业或组织内部产生何种影响，判断其将会对企业的哪个部门、哪个关键点发生作用。同时，要想方设法争取让组织内每个人都参与进来。在参与的过程中，需要获得一些管理方面的知识来解决这个问题，那么在通过运用管理知识、方法来解决问题应对挑战的过程中，大家都会持续学习，获得感悟，因此组织很自然地成为学习的团队。如果将这些知识感悟传达并移植到其他部门或者其他团队当中，那么其他团队或者部门也获得这方面的知识、感悟，这样一层层推展开来，使得整个组织或者企业成为很好的学习型组织，整个组织的学习能力会获得提高和发展。

品牌文化与企业文化之异同

品牌文化与企业文化之异同是自身的品牌文化和企业文化的统一，品牌文化是企业整体社会形象的外在表现形式，是定位于目标消费市场的需求，服务于消费者的需要，目的是要与既定的目标消费者产生对于品牌文化认同的共鸣，进而促进其产品的销售。企业文化是企业整体社会形象的内在体现,是企业凝聚力的核心,是企业发展的原动力,目的是为了提高企业的管理水平和生产效率。两种统一于一体的文化又针对不同的群体宣传，所以在营销中应该予以恰当的区分使用，即品牌文化是面向现有或潜在的目标消费者，而企业文化大多是面对企业及行业或相关群体作宣传。从现在大量的媒体广告中不难看出一种误区，把自身的企业文化当成企业的品牌文化大加宣传不在少数，而且其投放密度和费用支出都相当可观，当然不能说没有效果，但对于品牌文化在目标消费者心目中的树立可以说作用甚微，最多也只是提高了品牌的知名度。准确的品牌性格定位首先要分析产品的目标消费群体的性格特征，这应该从该群体的性别，年龄，知识结构，文化背景，心理状态，收入层次，消费观念，消费偏好和消费能力等多方面进行综合分析，评价。找出其共性，并以此共性为依据，确定产品的性格特征。更重要的是要保持这两者之间的一致性,即：该品牌所代表的精神文化是目标消费群乐于并且是易于接受的。不仅是通俗的而且具备了较强的渗透力.我们以宁波卷烟产生产的“大红鹰”品牌为例,该品牌的形象代言为一只展翅高飞的雄鹰，代表了不畏艰险，百折不挠的奋斗精神，这也正是新时代下中国人的精神风貌，更为不俗的是该品牌的销售额已跃居国内烟草业第三，仅次于“中华”和“红塔”。只有让消费者首先接受产品和服务当中所承载的文化精神，消费者才会对产品和服务产生感情认同，这样能够被动之以“情”的消费者，最终成为了该品牌的忠实用户，其忠诚度也最高，同时也成为了该品牌和服务的口碑宣传媒介。树立鲜明的品牌性格鲜明的品牌个性是品牌定位的需要，也是目标消费者区别同类产品的重要心理特征，以鲜明的品牌个性吸引消费者的注意力，进而使消费者偏好承载该品牌性格的产品，这样的营销方法在商品同质化差异越来越小的今天，已逐步凸显其独特的功效。品牌性格是在表述该品牌所代表的精神，而这种精神通常需要用某种行为或具备某种行为的物（品牌形象代言）来演绎和表达，这种品牌性格的传播途径和手段则往往是直接通过媒体，或能代表该精神行为的活动来进行。以生产“万宝路”香烟而驰名全球的菲利浦·莫里斯公司（Philip Morris）为例,该公司一直都积极赞助各项国际体育活动，尤以国际一级方程式车赛最有声望，这是莫里斯公司最有影响、最重要的赞助活动之一。在大众心目中，一级方程式赛车被视为自由、奔放、竞争、极具挑战性的运动。一级方程式赛车

企业建立学习型组织的方法

企业建立学习型组织的方法第一，改善心智模式。改善心智模式就是改变一个人的观念，改变一个人的思想。思想是原因，行动是结果;思想改变，行为才会改变;行为改变，结果才会改变。当一个人的心智模式改变，也就打开了他的求知学习之门。第二，自我超越。每一个人都可以做得更好，每一个人都可以做得更优秀，关键是你有没有自我超越的思想，有没有激发出个人或者团队无限的潜能，并敢于挑战自己的极限。当一个人愿意自我超越的时候，他就会对学习产生强烈的愿望，他就会主动地、自发地去学习。第三，注重团队学习。在一个学习型的企业中，假如80%的人在学习，20%的人不学习，会出现什么情况呢?第一是这80%的人和20%的人无法沟通交流，他们是来自两个不同世界的人。第二是不学习的人很快会被企业淘汰出局。团队中的每一个成员都应注重学习，热爱学习，形成良好的学习氛围，建立良好的学习热潮，大家一起学习，一起进步。一个学习型组织的判断标准不是组织里某个人愿意学习，而是组织里的每个人都愿意学习。第四，建立共同目标。不管你是什么样的企业，什么样的组织，你要长久地发展，必须靠团队。这个团队要有共同的思想，共同的目标。目标是大海航行的灯塔，照亮企业之船航行的方向。人不能没有目标，企业也不能没有目标，大凡那些成功的人、成功的企业都是有目标的。对于企业来说，目标可以给企业员工带来信心，带来希望，使员工对企业有更大的向心力。没有员工愿意跟没有目标的企业乘坐同一条船，因为他们觉得这样的企业是船上跑马，没有奔头。第五，系统思考。一个企业要做强、做大、做久，要做到越在后来越有旺盛的生命力，就必须建立一套有效的系统。比如说建立有

学习型组织的意义和发展趋势

浅谈建立学习型组织对云铜集团的意义学习型组织，这个并不陌生的词语，经麻省理工学院的管理学教授彼得.圣吉在其巨作《第五项修炼》中提出，立刻在全世界范围内掀起学习浪潮。学习型组织，是总结来源于企业管理中的一种管理方法，一经提出，不仅得到众多企业的深入应用和研究，同时受到了学术界的热捧和专研，立刻将这种管理方法上升为一种管理理念。这一理念传到中国之后，不仅得到学术界和企业界的研究、使用和钻研，同时各级政府和社会团体也纷纷学习并提出建立学习型政府、学习型城市、学习型党组织和学习型工会等等。学习型组织不是一个时髦的词语，更不是一个学术热潮，而是要一个企业长期孜孜不倦学习、积累和专研的管理模式。世界著名的企业微软、IBM、GE、壳牌以及中国著名的企业联想、海尔和华为都已经在专研和建立学习型组织，并已经取得深远的成果。建立学习型组织对于全球企业，特别是中国非经济发达区域的企业，有更加迫切的需要，有更加深远的意义。一、建立学习型组织的必要性 1997年7月，由世界管理协会联盟和中国国民经济管理学会联合在上海召开的“97世界管理大会”上，专家们将“学习型组织”定为未来企业的成功组织模式，将“创新”定为未来企业管理的主旋律，创新能力成为未来企业的核心竞争力。在经济全球一体化时代，全球范围内的企业信息共享，资源共享，人才共享。作为资源依赖型企业，我们与全世界的企业共同争取资源，随着资源的不断开发，获取资源的成本必将逐步增加。资源成本增加到一定程度或者说资源减少到一定程度时，企业获取资源的能力将成为致命武器。这种能力的高低取决于企业实力的强弱，一个企业长期的强大，只能来源于企业自身强大的、持续的获利能力。这种持续的获利能力只有通过不断的生产销售高附加值的产品来获得，如果不能生产出高附加值的产品，即便取得了资源，也只能是成为资源的简单加工者。而持续不断的高附加值的产品，只能通过持续的创新能力取得。创新可以拯救一个企业的命运，但在新经济时代的今天，一次两次的创新无

企业文化与学习型组织建设

企业文化和学习型组织建设是企业做强做大的两个重要命题，它们各有特点，但需互相融合才能产生更大的效应。一、企业文化建设与创建学习型组织的共同点和区别从实现目标来看，二者都是为了提高企业的核心竞争力。企业文化建设通过培育职工的共同价值观、行为规范和形象性活动，全面提高职工队伍素质，推动企业的生产经营和改革发展，进而提高核心竞争力。创建学习型组织通过培育职工终身学习的理念和机制，形成开放的学习系统和学习共享与互动的氛围，实现工作学习化、学习工作化，全面提高员工的学习力，最终达到提高企业竞争力的目的。从价值利益来看，二者都建立在企业战略目标实现的基础上。企业文化建设注重人的全面发展，注重发挥人的自我约束、自我规范的作用。而学习型组织强调自主管理、系统思考、人的心灵转化等，这些都与企业建设相一致。企业文化理念导向与愿景目标激励更有一致性，就是把员工的价值实现建立在企业战略目标实现的基础上。因此，在建设企业文化的过程中可以以学习型组织理念为方法论，使二者能够得到有机融合、相互促进，最终形成学习型企业文化建设模式。从组织形式来看，二者都需要党政工团齐抓共管。创建学习型组织，领导干部要带头学习，没有党政领导的亲力亲为，没有党政工团的合力协助，要落实各项任务是困难的。从实际效果来看，二者都要实现成果转化。企业文化建设的成果体现在员工敬业爱岗、有创新力、产品质量好、有特色品牌、体现企业的形象。学习型组织的成果体现在职工学习成为一种自觉行为，成为工作的一部分，在学习中提高，在工作中创新，全体员工素质全面提升，企业品位整体提升。二、推进企业文化建设与创建学习型组织的方法与措施首先，要在思想认识的不断创新上着力。要充分认识到，企业文化建设与创建学习型组织活动都是促进企业发展的必由之路。抓好企业文化建设和创建学习型组织活动，既是建设社会主义先进文化、精神文明建设的需要，更是企业自我发展的需要。其次，要在融合推进上着力。企业文化建设与创建学习型组织在具体操作上完全可合二为一，统一称为企业文化建设与创建学习型组织活动，包括统一领导、统一规划，分步实施，分工负责。统一领导就是坚持党委领导、行政支持协调，工、团密切配合的领导体制。其三，要切实加强领导。要指导基层开展工作，协调各有关部门履行职责，落实推进计划。要定期召开会议研究工作规划，听取工作汇报，解决工作难题，提出工作部署。

企业文化与公共关系

企业文化与公共关系陈万松企业文化是一门塑造良好企业形象、提高企业凝聚功能和管理能力的学科。企业文化构建一.企业文化的概念和特点 1.什么是企业文化? 企业在创业和发展过程中形成、并为员工所共同遵守的企业最高目标、价值标准和行为规范的总和。 2.企业文化的产生上个世纪70年代中后期，日本经济的崛起震惊了世界，美国在震惊后进行了反思，诞生了引起美国企业管理改革的“新潮四重奏”：《日本的管理艺术》1981. 《Z理论——美国怎样迎接日本的挑战》1981. 《追求卓越》1982. 《企业文化》1982. 3.中、日、美企业文化比较美国：重视建立共同的价值观、个人能力主义和软硬结合的管理；偏重于市场营销导向的视觉识别，将视觉识别作为核心来设计。日本：和魂洋才是核心、家族主义是特色；偏重于企业理念与企业精神，以企业理念为核心，强调以人为本。中国：二者的结合，但在理念提炼上不足，在文化内涵的发掘上不够。

二、企业文化的内容及设计要素 1.理念识别系统__企业文化的核心和灵魂（1）主要内容：企业目标企业经营理念和宗旨企业价值观和道德规范企业精神和风貌几所高校后勤企业文化的理念设计：福建高校后勤：大千世界学无止境生机勃勃沈阳高校后勤集团有限公司：投身高校后勤服务万千学子南京师范大学后勤实业集团、江苏师豪高校实业有限公司：塑造关爱后勤、温馨后勤、服务后勤、人文后勤的企业形象培育“立足现在，开拓未来”的危机发展意识；树立“大家满意，我们快乐”的教育服务理念：提供全面、细致、温馨的家庭式服务，让广大的师生享受生活的轻松。提升“制度化、流程化、互动化”的企业管理水平：塑造“诚实正直、敬业创新、舍弃小我成就大我”的团队精神（2）设计原则：实践性：来源于对组织文化的深入了解和发掘独特性：企业独特个性的反映系统性：精神、价值观等浑然一体稳定性：形成文化沉淀

跨文化管理01次作业

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 管理学作业答题纸跨文化管理 01次作业（第1-4单元）答题纸学籍号：姓名： ___ ______ 学习中心：分数：班级： ___ 批改老师：本次作业满分为100分。请将每道题的答案写在对应题目下方的横线上。题目1 [50 分] 请运用你学过的跨文化管理理论，根据以上案例给出的信息，分析韩国公司的企业文化。答：韩国与中国同属于东亚、两国的企业文化有较多相似性，例如：以儒家说为核心的传统文化，融合在两国企业经营者和中庸的思想意识，所以两国企业都具有集权、仁爱，提倡吃苦耐劳、服从家长专制的特点。 1、分析韩国公司的企业文化时，可以用到多种分析的理论和方式：价值取向理论：对人性的看法；人们对自身的看法；人们对自身与外部自然环境的看法；人们对自身与他人关系的看法；人的活动导向；人的空间观念；人的时间观念。个体主义集体主义理论的5个重要特征：个体对自我的定义；个人目标和群体目标的相对重要性；个人态度和社会规范决定个体行为时的

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 相对重要性；完成任务和人际关系对个体的相对重要性；个体对内群体和外群体的区分程度。文化维度理论包括：个体主义与集体主义；权利距离；不确定性规避；事业成功与生活质量；长期与短期导向。我们在分析企业文化基本内容相互之间的内在联系时，从它们表现方式的相异出发，将它们分为深层、中层和表层文化，这是企业文化的一种由里到外的显性程度逐次变大的结构。在企业文化建设实践中，我们自然要重视这种由里到外的显性程度相异的结构，同时，我们更要重视容易被人们忽视的企业文化由下到上的显性程度相异的结构。这种结构形似冰山，我们称之为企业文化的冰山结构”。 2、韩国公司企业文化中的显性部分：个性的观念决定了一个企业的观念文化的特色，韩国公司企业必然要大力强调这种特色，以使自己的观念文化区别于其他企业的观念文化。正如材料中韩国公司企业所着重宣传的那样：韩国公司企业的核心理念： a、以人为本，创造舒适工作环境，成功离不开顾客的支持和员工的努力 b、激励措施，为顾客创造价值，从而赢得他们终身的信任

关于学习型企业建设方案

关于学习型企业建设方案为适应企业持续高速发展的要求，建设创新型、服务型企业管理模式，再造竞争优势，增强发展后劲，全面指导学习型企业建设工作，特制定本方案。一、指导思想坚持“以人为本，学以致用，创新发展”原则，积极学习业务知识，提高干部员工的整体素质，实现员工与企业共同成长和企业的可持续发展。二、创建目标通过开展建设学习型组织活动，营造一种全体员工勤于学习、勇于创新、甘于奉献的良好氛围，建设一支业绩突出、作风扎实、各项能力经得起考验的干部员工队伍，树立一种居安思危、不进则退、敢干大事、敢创大业的企业风范，形成一套改善企业管理模式、激发企业创新活力、完善企业经营体制的管理体系和考核体系。具体为：（一）创建学习型企业文化，确立终身学习理念，实现员工个人愿景和企业战略相结合。从提升员工主动学习意愿、加强岗位学习、完善企业培训三个方面提高员工个体学习的积极性；充分发挥“头脑风暴、团体会议、集体活动”等学习形式的优点，并注意在“工作中学习、在学习中工作”，重视实践的作用，发挥

“师徒结对、职务代理人”的传帮带作用；（二）抓好队伍建设，重点抓好执行力、抓好关键岗位、抓好重点工作在关键时间节点的落实和员工满意度建设；（三）注重考核激励，注重制度建设，充分发挥薪酬的杠杆作用促进学习考评体系的建立。三、组织领导为确保创建学习型企业活动的顺利实施，成立创建学习型企业领导小组，负责活动期间的组织领导工作，小组成员组成如下：组长：公司总经理副组长：公司副总经理成员：各单位负责人小组的具体职责是为负责五项修炼理论在企业的落地及培训工作；确定创建学习型企业的方向和学习的主题；指导制定建设学习型企业工作实施意见和工作计划并负责组织实施；协调解决推动工作中的重大问题，对重要工作、重点活动进行组织协调；督查活动开展情况，对工作推进进行评估考核；活动领导小组下设办公室，办公室设在人力资源部，由人力资源部经理兼任办公室主任，主要负责建设学习型企业活动的宣导、推动并主导活动的日常工作。四、创建步骤创建学习型企业是一个长期的系统战略工程，也是保持企业核心竞争力的有力保障，企业学习型组织的建设任重而道远，需

国有企业学习型组织建设现状与对策分析

74678 企业研究论文国有企业学习型组织建设现状与对策分析 1.学习型组织理论背景学习型组织理论引起世界的广泛关注源于1990年彼得?圣吉的《第五项修炼：学习型组织的艺术与实务》一书，涉及自我超越、心智模式、共同愿景、团队学习和系统思考五项修炼，他将学习型组织概括为“一个不断创新、进步的组织。在这种组织中，组织成员不断的扩展学习能力，创造着向往的结果，且使新型态的思考方法得以孕育，共同愿景能够实现，成员能够不断的学习如何学习。”[1]我国学者对学习型组织广泛认可的含义是通过培养整个组织的学习气氛，充分发挥组织员工的创造思维能力而建立起来的一种有机的、柔性的、扁平化的、符合人性的持续发展的一种组织。我国国有企业由于自身优势，学习型组织建设已具雏形，但是随着社会的变革，国有企业的管理遭遇瓶颈，进行国有企业管理创新已势在必行。通过对江苏常熟发电有

限公司（以下简称“常电公司”）的实际调查，分析目前企业在体制、结构、形式方面的不足，运用学习型组织有关理论，提出适应常电公司该类企业未来学习型组织建设的对策。 2.常电公司学习型组织建设的优势 2.1培育学习型人才人力资本的理论认为，在获取信息并将其转化为对组织和个人有价值的知识方面，人才是真正的主人。常电公司员工总数为1690人，研究生及以上学历占15%、本科学历占58%、大专学历24%、大专以下学历3%。由于公司对人才的严格把关，实现了常电公司的长效发展。常电公司知识型、技能型员工占绝大多数，这为学习型组织建设奠定了人才基础。 2.2创建学习型班组学习型班组是典型的学习型组织。常电公司是以生产电力为主的企业，班组的质量和生产效率直接决定企业的经济效益，公司定期开展“五型班组”培训，有利于企业推广学习型组织思想，渲染企业学习氛围和提升管理创新能力。

企业文化浅析学习型组织

★★★文档资源★★★一．学习型组织的发展历程 “组织学习”的概念，并于1978年与舍恩合着《组织学习：一种行动透视理论》，详细地并正式界定了“组织学习”概念，同时也对“组织学习”类型进行了划分。他们认为学习可以划分三种类型：适应性学习、单环学习以及创造性学习，并提出创造性学习是组织学习的发展阶段，这种学习方式能对组织规范进行探索与重建。从20世纪80年代开始，在企业界和管理思想界，出现了推广和研究学习型组织的热潮，并逐渐风靡全球。美国的杜邦、英特儿、苹果电脑、联邦快递等世界一流企业，纷纷建立学习型组织。初步统计，美国排名前25名的企业，已有20家按照学习型组织的模式改造自己。已经成为时代标志的着名的微软公司，其成功的秘诀就是倾心建立学习型组织。 1994年，随着美国麻省理工学院的彼德·圣吉《第五项****》的出版，是学习型组织发展的一个新高度，该书的出版引起了对学习型组织更为广泛的兴趣、研究与实践，圣吉要其学习型组织理论中，完整地提出了组织发展的最高目的，即在个人价值得以体现的同时，也使组织绩效大幅度地提高，他提出的五项****组织模型的开创性工作，为学习型组织的研究提供了一个坚实的基础， 2001年是学习型组织理论在全世界掀起了一个实践的****，世界500强的许多公司都在试图建立公司长久的学习架构。之后，由于各方面的原因，更因为实践学习型组织是一项长久的战略安排，很多人和企业在经历了热热闹闹的启动之后，发现很难入手或深入持久地开展下去。学习型组织渐渐地从“热潮”趋于“理智”，这是一种回复理性、回归本色的表现，表明学习

型组织将以一种更为成熟的姿态，使企业组织的保持持久的生命力。学习型组织理论在实践中不断发展和深入人心。二．学习型组织理论的要点由于圣吉在对学习型组织方面的突出贡献，现在理论界一般以圣吉提出的五项****作为学习型组织的基本框架。对学习型组织的理解，我们首先要对学习的方式有一定的认识，学习一般有三种类型：个人学习、组织学习和学习型组织，这三种方式是不断深入的，个人学习是基础，而学习型组织是最终要实现的目标。另外，学习型组织对人性的假设是“自我超越人”，区别以往的人性假设（经济人、社会人、复杂人等），其最大的特点是把组织成员看作不断成长的、可以通过学习而不断提高的。圣吉认为学习型组织必须具备五项技能，即自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习以及系统思考。 * 自我超越自我超越就是学习不断理清并加深个人的真正愿望，集中精力，培养耐心，并客观地观察现实；学习如何扩展个人的能力，创造出我们想要的结果，并且塑造出一种组织环境，鼓励所有的成员自我发展，实现自己选择的目标和愿景。 * 改善心智模式心智模式是一个看待旧有事物而形成的特定的思维模式。心智模式一旦形成，将使人自觉或不自觉地从某个固定的角度去认识和思考发生的问题，并用习惯的方式予以解决，这在一个急剧变动的社会中会影响我们看待新事

公司企业文化建议的六大思路

公司企业文化建议的六大思路企业的核心竞争力来自哪里？竞争力最终会落在企业文化上。好的企业文化能够给员工提供一种工作动力，一种安全感，能够激发员工热情，使其为企业目标的实现而努力奋斗；而消极的企业文化会像瘟疫一样侵蚀员工和企业，危及企业的发展甚至生存。从某种意义上说，企业文化，是企业家的人格化，是其事业心和责任感、人生追求、价值取向、创新精神等的综合反映。因此，他们必须通过自己的行动向全体成员灌输企业的价值观念。企业文化建设看起来像是百家饭，谁做都是不同的味道。其实总结起来，无外乎有6大思路。正如我国著名猎头公司某总裁所说：第一是设计师，在企业发展中如何使组织结构适应企业发展；第二是牧师，不断地布道，使员工接受企业文化，把员工自身价值的体现和企业目标的实现结合起来。要进行企业文化建设，企业经营管理者必须转变观念、提高素质。众所周知，文化具有延伸性，未来的企业文化是今天的企业文化的延续。当然，这种延续不是简单地传承，而是扬弃、演绎、创新和发展。在这个过程中，有些先进文化可能被继承下来，有些落后文化可能因一文不值而被淘汰掉，有些文化经过演绎会发生转型，同时新环境也会造就出一些全新的文化。 01 创新与变革文化经济全球化、信息化和知识化的加速对企业创新提出挑战。不创新即倒退、不创新即死亡，已经成为企业经营的第一定律。创新与变革文化是企业危机意识、生存意识和发展意识的集中体现。创新与变革包括丰富的内涵，既包括商业模式、技术、产品、市场、服务方式的创新与变革，也包括管理组织、制度、手段和方法的创新与变革。在创新与变革文化的导向下，企业至少应表现出以下几个方面的文化风格：

中美企业文化比较分析

中美企业文化比较分析上课时间：周四晚上班级：工管0902 姓名：蔡川露 [摘要] 各个国家的企业文化都有其各自的特点，中美两国由于社会制度、传统文化、地理位置等因素的共同作用使企业文化呈现出各异特色。文章从观念意识、企业精神、企业制度文化三个方面比较分析了中美企业文化。 [关键词] 中国美国企业文化比较企业文化理论的奠基人之一劳伦斯。米勒在文献中写道：“公司唯有发展出一种文化,这种文化能激励在竞争中获得成功的一切行为，这样公司才能在竞争中成功”。由此可以看出,企业文化是企业赖以生存与发展的根源，而优秀的企业文化更是企业良性发展的有力保障。随着社会的不断发展，知识经济正在改变着社会文化,而企业文化也将成为知识经济条件下企业管理的重要手段.我国的很多企业已经开始重视企业文化管理，不断学习国外一些优秀的企业文化,并在企业文化建设方面取得了一定的成绩。中西文化从属于不同的文化体系,而不同文化体系下所产生的企业文化必然有着很大的差异。在中国建立的中外合资企业中，有15%左右的企业预定寿命提前终止，其中由于文化差异造成的企业不稳定占主要成分。中美双方的社会制度、主流文化、意识形态以及经济发展水平存在巨大差异，在文化冲突方面具有典型性和代表性。观念意识的比较中国企业强调集体主义，经济与政治关系紧密。中国企业强调以集体利益为重，个人利益要服从集体利益，强调民族主义和爱国主义

等，在中国的企业文化中，十分注重和谐，强调员工的归属感，强调以企业的利益、荣誉为重。企业十分注重培养员工的集体主义精神和团体协作精神，鼓励员工为实现企业目标同心同德、开拓进取，注重培养职工良好的主人翁意识，树立“以企业为家”的思想。例如海尔企业文化便有“敬业报国、追求卓越”这一条。美国企业奉行个人主义，政治对经济的干预较小。美国企业提倡个人奋斗，崇尚独立、自由、平等、竞争，强调个人作用，以自我为中心的个人主义被发挥到极致，及其注重和突出个人的作用，奉行个人主义。他们尊重个人隐私，强调自由，注重个人表现。他们在尊重个人价值、个人选择的前提下，最大限度地发挥人的潜能和创造了，为促进个人发展和社会进步作出贡献。企业精神的比较中国企业缺乏企业精神。在中国的企业里常常会用到求实、创新、开拓、进取、拼搏这些词语，但实际上中国的企业是缺乏企业精神的。实用、功力、形式、经验主义对中国的企业影响较深，许多公司的企业文化建设，常持有实用主义的态度，功利特征明显，形式主义泛滥，凭经验和感觉行事，没有鲜明的个性和特色，因而就缺乏对企业发展的引导作用，竞争力不强，生命力不足。美国企业精神鲜明。美国的企业有其独特的企业精神，富有个性特色。美国的企业文化就是追求卓越、追求变革的创新文化，他们强调在个人自由、机会均等的基础上进行充分竞争。美国企业不满足于现状，事事追求卓越，具有强烈的创新意识，这是美国企业文化的一