六年级科学实验操作考查试题
六年级科学实验操作考查试题
带“★”的为2010年考查试题
实验操作考查试题
学校：班级：姓名：
★试题二：电磁铁的磁性
实验步骤考查要求
绕线
会把绝缘导线按一个方向绕在大铁钉上
通电
接通电流，用铁钉的一端接近大头钉，观察现象
断电切断电流，用铁钉的一端接近大头钉，观察现象
判断电磁铁的南北极用磁铁的两端分别去靠近小磁铁两极，判断电磁铁的南北极
结论：
接通电流，用铁钉一端接近大头针，现象是（）；断开电路，用铁钉一端接近大头针，现象是（）。这种现象说明电磁铁通电后（）磁性，切断电流后磁性（）。判断此时电磁铁钉尖端是（）极，钉帽端是（）极。
注意：每做完一个重要步骤，要举手示意监考教师检查
学号
得分姓名
满分
评分点
绕线1用绝缘导线按一个方向绕在铁钉上，尽量挤紧。2
通电2接通电路2
3用铁钉靠近大头钉，观察现象2
断电4断开电路，将铁钉靠近大头钉，观察现象2
确定电磁铁的磁极
5通电后用铁钉的两端分别靠近小磁针的两极，观察现象。
4
结论6正确得出结论6
习惯7整理器材，实验习惯良好，桌面整洁。2
总分20
小学科学实验操作考查记分表
学校：班级：姓名：
六年级自然实验操作考查试题
学校：班级：姓名：
试题三：滑轮
实验步骤考查要求
安装定滑轮将定滑轮挂在铁架台上，高度适当，并将细线
绕在定滑轮上。
研究定滑轮的作用
在细线两端分别挂上钩码，并使之平衡，不掉落，挂的时候用手托住钩码或拿住细线另一端。
安装动滑轮
将动滑轮安装，绕线，用细线一端栓在支架横杆上，另一端用测力计拉住。
研究动滑轮的作用
将钩码挂在动滑轮的挂钩上，将钩码慢慢上提，正确读出测力计的示数，读数时视线与指针所对刻度相平。
习惯整理器材，习惯良好。
定滑轮的作用是：能（），不能（）。
动滑轮的作用是：能（），不能（）。
结论：
注意：每做完一个重要步骤，要举手示意监考教师检查小学科学实验操作考查评分表
学校：班级：监考教师：
实验三：滑轮
学号
得分姓名
满分
评分点
安装定滑轮
1将定滑轮挂在铁架台上，高度适中，将细线绕在定滑轮上
4
研究定滑轮的作用
2在细线的两端分别挂上钩码，使之平衡，两边钩码个数相等吗。
4
安装动滑轮3将细线跨过动滑轮，一端拴在横杆上，另一端用测力计拉住3
研究动滑轮的作用
4在动滑轮上挂上钩码，竖直拉动测力计吊环，使钩码匀速上升，正确读出弹簧秤的读数。
3
结论5结论正确4
习惯6习惯良好，实验后整理器材2
总分20
六年级自然实验操作考查试题
学校：班级：姓名：
试题四：斜面
实验步骤考查要求
准备1、将一块木板斜塔在木块上构成斜面；2、用铁丝做轴，使圆木能绕轴转动。
测圆木的重量用测力计将圆木提起，正确读出圆木的重量，观察拉力的大小。
研究斜面的作用
通过测力计沿斜面将圆木匀速拉上去，正确读出测力计的示数，与上一步的拉力比较大小。
研究斜面长度与
省力多少的关系换一块长一些的木块，用测力计测量沿斜面将圆木匀速拉上去的拉力大小，正确读出测力计的示数，比较两次拉力大小。
斜面有（）作用。
高度相同时，斜面越（）越（）。
结论：
注意：每做完一个重要步骤，要举手示意监考教师检查小学自然实验操作考查评分表
学校：班级：监考教师：
实验四：斜面
学号
得分姓名
满分
评分点
准备1将木板斜搭在木块上面1
2用铁丝做轴，将铁丝与测力计连接。2
测圆木重3用测力计测圆木的重力2
研究斜面的作用
4用测力计沿斜面将圆木匀速向上拉动，测量拉力大小。
4
研究斜面长度与拉力的关系
5换长些的木板，其他条件均相同，测量将圆木匀速上拉时的拉力大小。
5
结论6正确得出结论4
习惯7整理器材，习惯良好。2
总分20