初中物理-声音和物态变化名师讲义

聚智堂名师教育辅导教案

学员姓名: 年 级： 九年级 授课时数：3 辅导科目：物理 学科教师：

授课主题

声学&物态变化&光学

授课日期及时段

2015 - - （ ）

教 学 内 容

【知识梳理】

1.声音的产生：声音是由于物体的振动产生的。凡是发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。 声源：正在发声的物体。固体、液体、气体都能振动发声，都可以视为声源。

2.声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声，通常我们听到的声音是靠空气传来的。

3.声音速度：声速远小于光速，不同的介质中传播速度不同，在固体中最大，气体中最小。（V 固>V 液>V 气） 回声：声音在传播的过程中碰到障碍物，被障碍物表面反射回来的声波。 利用回声可测距离：

4.乐音的三个特征：音调、音色、响度。

（1）音调:声音的高低，它与发声体的频率有关系。频率： 频率越大，音调越高；频率越小，音调越低，物体振动的部分越细、越短、张得越紧，频率越高。

（2）响度:声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关。 (3)音色：声音的品质，不同乐器、不同人之间他们的音色不同。

6. 从环境角度看，凡是影响人们工作、生活、学习的声音都是噪声，人们用分贝来划分声音强弱的等级。为了保护听力，声音不能超过90dB 。

减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱噪声；(2)在传播过程中减弱噪声；(3)在人耳处减弱噪声。 7.可听声：频率在20~20 000Hz 之间的声波;

超声波是指频率高于20 000Hz 的声波；次声波是指频率低于20 Hz 的声波。

（1）超声波具有方向性好，穿透能力强，易于获得较集中的声能特点，应用①医学——B 超成像，治疗结石；② 航海——声呐定位、导航、测量海深等；③工业——超声波清洗器。 （2）次声波应用：预测火山、地震、海啸、台风、龙卷风，核弹爆炸等。 8.声音具有能量，叫做声能，声音能以声波的形式传递信息和能量。

【典例分析】

T-声学

总总vt S s 2

121==

例1.下列说法中正确的是（）

A．只要物体振动，就一定能听到声音 B．固体、液体、气体都能传播声音

C．宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈 D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些

例

2.（2013龙岩）2013年中央电视台举办的青年歌手大奖赛中，歌手们美妙的“高音”、“低音”给我们留下了

深刻的印象，这里的“高”、“低” 是指声音中的（）

A．音调B．音色C．响度D．振幅

例3.（2013威海）通常人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声．下列措施中，属于在产生环节控制噪声的是（）

A．临街的房屋安装隔音玻璃B．学校附近禁止汽车鸣笛

C．在高噪声环境下工作的人戴耳罩D．在城市道路旁安装隔声板

课堂练习

1.（2013?深圳）“神十”上天，女宇航员王亚平在太空进行讲课，下列说法正确的是（）

A．王亚平说话发出声音是因为声带在振动B．地球上的学生听到王亚平的声音是靠声波传回地球的C．在“天宫一号”里声音传播的速度为3.0×108米/秒 D. 王亚平讲课声音很大是因为她的声音频率很高

2.（2013?德州）2013年4月16日，中国海事第一舰“海巡01”轮在海上展开拉练，未来将被派往南海、钓鱼岛等海域执行任务，如图所示，“海巡01”轮配备有强声设备，可遥控定向远距离定向远距离发射高达150分贝的警示音、语音等声波，主要用于对付海盗等人员．根据以上信息，下列说法中错误的是（）

A．声波具有能量

B．声波定向发射器的喇叭状外观可以减少声音分散，增大响度

C．护航官兵佩戴耳罩是为了在人耳处减弱噪声

D．强声设备发出的声波是次声波

3.（2013漳州）下列事例中，没有利用超声波的是（）

A．蝙蝠利用声波导航B．用声呐探测海深

C．用B超做体检D．用听诊器检查身体

4.站在百米赛跑终点的计时员，听到起跑的枪声后立即开始计时，测得李明同学百米赛的时间是14.00秒，当时气温15℃，则李明同学跑百米的真实时间是（）

A.14.29秒

B.14.00秒

C.13.71秒

D.无法确定

5.两人同时说话，甲的声带5 s内振动1500次，乙的声带8 s内振动2392次，则这两人的音调( )

A．甲的高些B．乙的高些C．一样高D．不能比较6．甲声音波形如图4所

示，把音调比甲高的乙声音输入同一设置的示波器，乙声音的波形是图5中的哪一幅（）B

7.很多同学有过疑问“声音具有能量吗？它具有的能量与声音的响度和频率

是不是有关呢？”某同学对其中两个问题进行探究，实验器材如图所示：A

为一个空易拉罐，它的底部中央用钉子戳个小孔，将易拉罐的顶部剪去后，

用塑料薄膜包住并绷紧，用橡皮筋扎牢．B为一只点燃的蜡烛．完成表中

的内容．

为保证每次实验声音的频率相同，你的做法是______________________________________________ 8.请按要求回答：

（1）图1：该装置能探究声音产生的原因，还能探究声音的响度和_________的关系．

（2）图2：将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音．逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，要注意使钢尺振动的________大致相同，则发出声音的音调会逐渐变_________，（选填：“高”或“低”）

（3）图3：用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化．这个实验用来探究_________的关系．

9.小丽等同学“探究声音的产生”的装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉．

（1）当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到

________．通过实验现象得出的结论是________________________．

（2）乒乓球在实验中起到什么作用？________________________．这种思维方法叫做

_______________（等效法/控制变量法/转换法类比法）．

（3）若实验过程中小丽同学加大敲击音叉的变化：

①听到和看到的现象会有什么样的变化？________________________．

②根据实验现象的变化，你又可以总结出什么结论？________________________________．

10.一辆汽车以20m/s的速度做匀速直线运动，当它在距山脚720m处鸣笛后，问司机听到笛的回声时离山脚多远？（声速为340m/s）

11.（2014?苏州模拟）下图为一声速测量仪器的使用说明书和实验装置图，阅读并回答．

（1）

若把铜铃放在甲、乙的中点，则液晶显示屏的示数_________

（2）一同学将铜铃放到甲的左边，并与甲乙在一条直线上，则铜铃离甲越远，液晶显示屏的数值_________（选填“变大”、“变小”或“不变”）．

（3）一同学想验证声速与气体内部压力的关系，把铜铃固定放在甲的左边，并与甲乙在一条直线上，然后在甲乙之间加压，发现液晶显示屏的数值变小，则声速随气体压力的增大而_________；另一同学想验证温度越

高，声速越大，把铜铃固定放在甲的左边，然后加热甲乙之间的空气，则液晶显示屏的数值将________ A．变大B．变小C．不变D．无法判断

（4）如图中，已知S1=20cm，S2=80cm，液晶显示屏上显示：1.875，则此时声速约为_______m/s

【知识梳理】

一、温度测量

（一）温度

1. 物理意义：温度是表示物体冷热程度的物理量。

单位及其规定：温度的单位是摄氏度，记为℃，摄氏温度是这样规定的：一个大气压下，把冰水混合物的温

度规定为0℃，把沸水的温度规定为100℃，在0℃和100℃之间等分100份，每一份就是1℃。

二、物态变化

1. 物态变化：物质由一种状态变成另一种状态的过程叫物态变化。

2. 物态变化图

C-物态变化

2、温度计

①结构

玻璃泡、圆柱体、刻度线

②测量范围0~100℃

；分度值1℃③内装液体

煤油或水银

④使用前要观察量程

和

分度值

⑤使用方法：玻璃泡要全部浸入被测物中、等示数稳定后再读数、

视线与液柱的上表面相平

（2）实验室温度计

结构上有无缩口（弯管）量程与分度值0~100℃与35~42℃），1℃与0.1℃

使用上可否取出读数，是否需要甩动

（3）体温计①结构玻璃泡、圆柱体、刻度线、缩口（弯管）

②测量范围35℃~42℃；分度值0.1℃③内装液体

水银

④与实验室温度计的不同之处（4）水银温度计的优点水银的比热容小，测量的精确度高

（5）酒精温度计的优点凝固点低，适合寒冷地区使用

（1）工作原理根据液体的热胀冷缩性质

（2）区分晶体和非晶体的关键在于是否有熔点。晶体有熔点，非晶体没有熔点。熔点：晶体熔化时的温度。（3）图中：固体升温过程中，物质不断吸热升温，保持固态。

熔化过程中，物质虽不断吸热，但温度保持不变，物质处于固液并存状态。

液体升温过程中，物质不断吸热升温，保持液态。

（4）处于熔点温度时，但并非固液并存状态，即不在熔化过程之内。

（5）处于熔点的物质可能是固态、液态或固液并存状态。

蒸发沸腾

特点1、在任何温度下均可进行。

2、在液表面进行。

3、缓慢。1、在一定温度下进行。

2、在液表面和内部同时进行。

3、剧烈。

影响因素1、液温的高低。

2、液表面积的大小。

3、液表面气流的快慢。

液表面处气压的大小。

3、熔化和凝固（1）定义：熔化由固态到液态；凝固由液态到固态

（2）固体的分类

（3）晶体

（4）非晶体

晶体有固定的熔点，常见的晶体各种金属等

非晶体没有固定的熔点，常见的非晶体糖、沥青、蜡熔化条件达到熔点，继续吸热

熔化规律继续吸热，温度不变

凝固条件达到凝固点，继续放热

凝固规律继续放热，温度不变

熔化规律熔化时，继续吸热，温度升高

凝固规律凝固时，继续放热，温度降低

水的沸腾实验:

(1)部分实验题中要注意会缺少温度计和秒表，器材安装应该从下往上安装。

(2)沸腾特点：温度：沸腾前上升，沸腾时不变；

气泡：沸腾前上升变小，沸腾时上升变大；

声音：沸腾前大，沸腾时小。

(3)缩短加热时间的方法：减少水的质量；用热水；烧杯盖上玻璃片。

(4)撤去酒精灯后，水未立即停止沸腾：石棉网的温度高于水的沸点，水可以继续吸热。

(5)

【典例分析】

例1.在图中，是某物质在加热过程中温度随时间变化的图象，则( )

A．这种物质是萘

B．这种物质可能是水

C．这种物质可能是玻璃

D．这种物质可能是钢

例2.在0°C的环境中将一块0℃的冰投入到0℃的水中，将会发生的现象是（）

A.冰全部熔化

B.部分冰熔化

C.水全部结冰

D.冰和水的原有比例不变

课堂练习

1.关于水沸腾实验，下列说法正确的是（）

A.测沸水的温度可以使用酒精温度计

B.当水温达到100℃时，水一定会沸腾

C.水沸腾时大量气泡上升、变大，至水面破裂

D.水在沸腾时，继续吸热，温度会升高

2．炎热的夏天，课桌上一个杯子中有一把金属勺，把热水瓶中的开水(略低于100°C)倒入杯中，一会儿金属勺熔化了。当杯中的水温降为室温(26°C)后，杯中凝固出一金属块。关于这种金属的下列判断正确的是（）A．该金属熔点高于l00°C B．该金属熔点低于26°C

C．该金属凝固点高于100°C D．该金属凝固点低于100°C

3.如图所示的符号分别代表小雪、霜冻、雾、冰雹四种天气现象，其中属于液化现象的是（）

A．小雪B．霜冻C．雾D．冰雹

4．打开冰箱门，常常能看到冷藏室内壁上有水珠，这些水珠主要是由食物中水分经下列哪些物态变化形成的A．升华、凝华B．汽化、熔化C．凝华、熔化D．汽化、液化

5.如图是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图像，下列说法正确的是:

A.在t时=5min时，该物质处于固液共存

B.在BC段，该物质不吸热

C.该物质凝固过程持续了5min学科王

D.该物质的凝固点是45℃科王

6 ．用同一热源给一定质量的水加热，其温度与时间的关系如题13 图中图线a 所示，若其它条件不变，（l）仅增加水的质量；（2）仅增大液面大气压强；（3）既增加水的质量，同时减小液面大气压强则二种情况中，温度与时间的关系图线分别对应、和（选填图中“a”、“b”、“c”或’' d ' ' )

7.图4甲是小红同学测量体温时的示数，她的体温是_______℃。常用体温计的刻度部分为三棱体，横截面如图4乙所示，其正面呈圆弧形。进行读数时，若分别沿A、B方向观察，其中沿_______方向观察易于读数，这是应用了_______原理。

8.探究水的沸腾实验

(1)安装实验器材时应按照(填“自上而下”或“自下而上”)的顺序进行。

(2)水沸腾时温度计示数如图14中所示，为℃。当时的大气压1标准大气压。甲、乙两组同学绘制出的温度随时间变化图象如图14中所示，试分析乙组加热至沸腾时间较长的可能原

因．(一条即可)。

该实验应选用（“大冰块’或“碎冰块”）来进行实验，效果更好些；

(3)甲组同学撤去酒精灯后，发现水未立即停止沸腾，试分析其原因(合理即可)。

（4）实验中观察到水沸腾的现象是.

(5)小明又创新了实验，他组装了如丙图所示的装置，左右两个盛装水的试管中间用一个玻璃导管相连通．请对比甲图所示实验，说出丙图所示实验的优势与不足.

T-光

【知识梳理】

一、光的直线传播

1、光源：自身能发光的物体。

分类：自然光源，如太阳；人造光源，如电灯；月亮本身不会发光，它不是光源。

2、规律：光是沿直线传播的。

3、光线是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。

4、应用及现象：

①激光准直。

②影子的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体的后面形成黑色区域即影子。

③日食月食的形成

④小孔成像：成像小孔成像成倒立的实像，其像的形状与孔的形状无关。

（孔足够小，否则像不清，甚至不能成像；像的大小由物的大小、物到小孔的距离、光屏到小孔的距离决定）

5、光速：

光在真空中速度C= 3×108m/s= 3×105 km/s；光在空气中速度约为3×108m/s。

二、光的反射

1、定义：光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射。

2、反射定律：三线同面,法线居中,两角相等,光路可逆.

即:入射光线与反射光线、法线在同一平面上，反射光线和入射光线分居于法线的两侧，入射角等于反射角。光的反射过程中光路是可逆的。

3、分类：

⑴镜面反射：

定义：射到物面上的平行光反射后平行射出

条件：反射面平滑。

应用：迎着太阳看平静的水面，特别亮。黑板“反光”等，都是因为发生了镜面反射

⑵漫反射：

定义：射到物面上的平行光反射后向着不同的方向，每条光线遵守光的反射定律

条件：反射面凹凸不平。

应用：能从各个方向看到本身不发光的物体，是由于光射到物体上发生反射的缘故。

4、面镜：

⑴平面镜：

成像特点：等大,等距,垂直,虚像 成像原理：光的反射定律

作 用：(1)成像(2)改变光路

实像和虚像： 实像：实际光线会聚点所成的像。

虚像：反射光线反向延长线的会聚点所成的像。

三、颜色及看不见的光

1、白光的组成:红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。

色光的三原色: 红、绿、蓝 颜料的三原色: 红、黄、蓝

颜料的混合原理是：两种颜料混合色是它们都能反射的色光，其余的色光都被这两种颜料吸收掉了.色光的混合原理是：两种色光混合后使眼睛感觉到了另一种颜色. （1）透明物体的颜色由通过它的色光决定；

（2）不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。 2、看不见的光:

红外线：具有热效应 。应用：红外夜视仪、红外线遥控、红外线感应门。 紫外线：具有荧光效应，例如验钞机，还可以杀菌消毒.

【典例分析】

例1.（2013?黑龙江）在下列光路图描述的现象中，能用光的直线传播原理解释的是（ ） A ．

B ．

C ．

D ．

例2.（2013?绵阳）如图，让一束太阳光照射三棱镜，射出的光射到竖直放置的白屏上．以下说法正确的是（ ）

A ． 如果在白屏与棱镜之间竖直放一块红色玻璃，则白屏上其他颜色的光消失，只留下红

色 B ． 如果在白屏与棱镜之间竖直放一块蓝色玻璃，则白屏上蓝色光消失，留下其他颜色的

光 C ． 如果把一张红纸贴在白屏上，则在红纸上看到彩色光带 D ． 如果把一张绿纸贴在白屏上，则在绿纸上看到除绿光外的其他颜色的光

例3.（2013广州）如图 12 所示，O’是 O 在平面镜中成的像，在图中画出平面镜的位置，并画出线段 AB 在该平面的像。

例4.（2014年菏泽市）人站在平面镜前，当他向平面镜走近时，发生的现象是

A.像不变，像到镜面的距离变小

B.像不变，像到镜面的距离不变

C.像变大，像到镜面的距离变大

D.像变大，像到镜面的距离变小

1.（2013南充）下列事实或现象属于光的反射的是（）

A.清澈的池底，看起来变浅了

B.路灯下行走的人，出现了人影相随

C．饭店墙壁上装一面大镜子，使人有空间增大的感觉

D.早晨，当太阳还在地平线以下时，我们就看见了它。2．（2013?黑河）如图所示的光现象中，与小孔成像的原理相同的是（)

A．

屏幕上的“手影”B．

茶杯在镜中的“倒影”

C．

水中筷子“变弯”

D．

钢笔“错位”

3.在乙图中画出光线经平面镜后的反射光线

4.（2013日照）下图是小芳同学探究“”平面镜成像的特点“实验装置。

（1）在实验中用透明的玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，便于。

（2）在竖立的玻璃板前放一支点燃的蜡烛M，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像。小明拿另一支大小相同的课堂练习

蜡烛N 在玻璃板后面移动，直到它跟蜡烛M 的像完全重合。由此可以得出的结论是 。

(3）实验时，小芳同学应在????? ????（填“M ”或“N ”）侧观察蜡烛M 经玻璃板所成的像。

(4）细心的小芳透过玻璃观察蜡烛M 的像时，看到在像的后面还有一个较模糊、与像有部分重叠的像，出现两个像的原因是??????????????????????????????。

（5）经过三次实验，记录的像A'、B'、C'与物A 、B 、C 对应的位置如图13乙所示。为了得到更多的实验结论，接下来小明应该进行的操作是： 。[来源:学科网ZXXK]

5.（2013东营）小明在探究“光反射时的规律”时将一块平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板放置在平面镜上。

（1）小明让一束光贴着纸板射到O 点（如图甲），要使入射光线和其反射光线的径迹同时在纸板上出现，纸板与平面镜的位置关系是 （选填“一定垂直”、“一定不垂直”或“可以垂直也可以不垂直”）。

（2）小明探究反射角和入射角之间的关系时，三次改变入射角i 的大小（如图乙），实验所测数据如下表，他根据表中数据得出的结论和其他同学的结论并不一致。请你根据表中的数据分析小明实验中出现错误的原因是 。

实验次数 入射角 反射角 第一次 200 700 第二次 300 600 第三次

500

400

【本次课小结】

纸板

M

N

A B

C

A ＇

B ＇

C ＇

平板玻璃 放置处

甲 O

平面镜

乙 平面镜

O

i

你认为本次课最难的知识点是哪一个？

1.（2013年广东省）下列有关声现象的说法中，正确的是 （ ） A ．一切正在发声的物体都在振动 B ．人耳能听到各种频率的声音 C ．声音可以在真空中传播 D ．声音不能在水中传播

2.（2013武汉）下列做法用来改变音调的是（ ） A.老师用扩音器讲课 B.摩托车上装消音器

C.用大小不同的力敲击同一个音叉

D.依次敲击装有不同高度水的瓶子

3.（2013?湘西州）伴随现代社会的高速发展，噪声已严重影响人们的正常生活和工作，下面事例中不是直接控制噪声措施的是（ ）

4.下列有关声现象的说法，不正确的是( )

A ．吉他声是由琴弦的振动产生，并能像光一样在真空中进行传播

B ．用手指在同一根琴弦的不同位置按压，可以弹奏出音调不同的声音

C ．超声波可以粉碎结石．说明声音具有能量

D ．合理利用噪声可以控制植物提前或推迟发芽，以此来除掉杂草

5．在“观察水的沸腾”实验中，下列说法正确的是（ ）

A ．水沸腾时的温度一定是100℃

B ．水沸腾时，停止对水加热，水仍能继续沸腾

C ．水沸腾时，继续对水加热，水的温度会再升高

D ．水沸腾时，继续对水加热，水的温度保持不变 6．下列各图描述了常见的物态变化现象，其中需要吸热的是

回家作业

A.甲、乙 B ．乙、丁

C ．甲、丙

D ．丙、丁

7.用滴管从瓶中吸取酒精，滴在手上，感觉凉凉的，小明就这一现象产生的原因，提出了两种猜想，猜想1：酒精的温度低于手的温度；猜想2：酒精蒸发时吸热，有致冷作用，随后，他在烧杯中倒入适量酒精，用相同的温度计分别测量手的温度t 1和烧杯中酒精的温度t 2，并重复多次，均发现t 1>t 2，由此，他（ ） A.只能验证猜想1 B.只能验证猜想2

C.既能验证猜想1，也能验证猜想2

D. 既不能验证猜想1，也不能验证猜想2

8．（2013?沈阳）电影院放映电影过程中涉及到很多光学知识，下列说法正确的是（ ） A ． 光射到银幕上发生了镜面反射 B ． 银幕上的像是正立放大的虚像 C ． 从放映机射向银幕的光是沿直线传播的 D ． 白色的银幕可以吸收所有的色光

9. 下列关于光现象的描述中，正确的是( ) A ．立竿见影是由于光的反射形成的

B ．“潭清疑水浅”与“池水映明月”的形成原因是一样的

C ．初三学生李凡照毕业照时成的像与平时照镜子所成的像都是实像

D ．雨过天晴后天空中出现的彩虹是光的色散现象

10．红外线和紫外线的应用非常广泛，下列仪器中，属于利用紫外线工作的是

A ．电视遥控器

B ．医用“B 超机”

C ．验钞机

D ．夜视仪

11． （2014?威海）如图所示是一些小冰块的温度随加热时间变化的图象，由图象可知：冰的熔化过程共持续 min ；在0度时，物质的状态为 ．

材料 衣服 锡箔纸 泡沫 材料 衣服 锡箔纸 泡沫

甲．屋檐上的冰棱正在消融 乙．铁丝网上出现霜 丙．食品盒中的干冰变小 丁．草叶上出现露珠

12.小明想比较几种材

距离/m 1.2 0.8 0.5 响度较响较响弱

料(衣服、锡箔纸、泡

沫塑料)的隔音性能，现有器材：音叉、机械闹钟、鞋盒。则在本实验中适合作声源的是_______；小明设想了两种实验方案：方案A．让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。方案B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。你认为最佳的方案是________________________。实验中小明记录实验数据及现象如下表，则待测材料隔声性能最好的是。

13．电动车的反光镜是用来观察车后情况的平面镜。在某次行驶时，发现左侧反光镜中看到是车后的树梢和天空，却看不见路面的情况。为确保行驶安全，左侧反光镜的镜面应该

14.检查视力时，视力表放在被测者头部的后上方，被测者识别对面墙上平面镜里的像。要

求视力表在平面镜中的像与被测者相距4.6m，试在图中准确画出：

(l)平面镜的位置；(2)被测者眼睛通过平面镜看到自己右脚上如图P点的光路图。

15.（2014?娄底）小明在实验室探究冰熔化和水沸腾时温度的变化特点，根据测量结果画

出相关图象，如图甲所示；

（1）要完成这两个实验，都需要的测量仪器是计时器和．

（2）水沸腾时温度计示数如图乙所示，该示数是段所对应的温度值（选填“AB”和“DE”）．

（3）如图甲（a）所示，BC段该物质的状态为．

（4）OA段与BC段的倾斜程度不同，这是因为．

16.如图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”.

⑴他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明.

⑵相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些.这一实验表明：.

⑶如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于.

⑷如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线（能/不能）听到对方的讲话.

17.（2013泰州）用如图21（甲）所示的装置做“探究冰的熔化特点”的实验。

（1）装有碎冰的烧杯直接放置在空气中，不用酒精灯加热。这样做，不但能使烧杯均匀受热，而且冰的温度升高较____ （选填“快”或“慢”），便于记录各个时刻的温度。为了使烧杯内各部分受热均匀，还需要进行的操作是____ 。

（2）实验中，应始终注意观察烧杯中冰的____ 变化，并每隔0.5min记录一次温度计的示数，其中，由图21（乙）可读出第1min时温度计的示数是____ ℃。

（3）根据下表数据，在图21（丙）中画出这段时间内冰的温度随时间变化的图像。

（4）由图像可以看出，冰是体，熔点是，冰在熔化过程中温度____ 。（选填“变化”或“不变”）在上表所示3min～4min时间内冰热量，内能。

(5)在加热条件相同的情况下，冰熔化后升温比熔化前升温慢了。这种现象可以说明________________ 18．（2013?天桥区模拟）9年级1班的同学们在物理老师的指导下完成“观察水的沸腾”实验，图是该实验的装置图．

（1）在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是

（2）本实验的目的是观察水沸腾时的现象和水在沸腾时的温度变化．图2是小明在实验中不同

时间观察到的水中气泡变化情况，表示水沸腾现象的是．（选填“甲”或“乙”）．（3）图3表示的是读取温度计示数时常见的3种情况，请在正确的读数方法后面所对应的括号内填写出此时温度计的示数．

（4）当水温升到88℃时，小明组的同学开始每隔1min读一次温度计的示数，直到水沸腾3min 后停止读数．数据记录如下表：

时间

0 l 2 3 4 5 6 7 8 9 10

/min

温度

88 90 92 94 96 97 98 99 99 99 99

/℃

小明撤去酒精灯发现原来沸腾的水不再沸腾，马上他又将燃烧的酒精灯放回原处，发现水又重新沸腾．

分析表格中的数据和观察到的实验现象说明：水在沸腾过程中．（5）为了解决实验中加热时间长的问题，他们将实验中的烧杯换为平底烧瓶，如图4所示．水沸腾后，撤去酒精灯水不再沸腾．小明向老师借来抽气、打气两用气筒，用橡皮管将玻璃弯管的上端开口与两用气筒连接，抽气时发现水重新沸腾，然后打气，沸腾的水又不再沸腾．小明和同学们重复上面的操作，实验现象是一样的．实验现象说明．19．如题17 图甲是探究“平面镜成像特点”的实验。

（l）下面步骤a 中横线处的内容是。实验步骤a 、b、c、d的

合理顺序是（填写步骤前字母）

a.在水平桌面上铺一张白纸，纸上竖立一块玻璃板，。

b.拿另一支完全相同的没有点燃的蜡烛放在玻璃板的后方，移动到某一位置时，

发现该蜡烛与被点燃的蜡烛的像重合，在纸上记下该蜡烛的位置A1'.

c.改变玻璃板前蜡烛的位置，重复以上实验，在纸上记录物与像的位置A2、A2'；

A3、A3'（如题璃17 图乙所示）。

d.点燃蜡烛放在玻板前，看到它在玻璃板后面的像，在纸上记录蜡烛的位置A1。

（2）如题17 图乙，分别将实验中的物点与像点连接，发现它们的连线始

终与玻璃板面垂直为了得到平面镜成像的特点，某同学将实验数据填

入右表．请将表头中空白部分填上合适的内容

（3）如果在像A1'的位置放一光屏，光屏（填“能”或“不能”）承接到

全国领先的个性化教育品牌