幼儿园户外运动材料投放的策略

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幼儿园户外运动材料投放的策略

作者:王玉娥

来源:《新课程·上旬》2017年第04期

摘要:户外活动是幼儿园主要活动之一,丰富多彩的户外活动不仅有助于激发幼儿对运

动的兴趣和需要,而且有利于幼儿积极性、主动性、创造性的培养,使其身体机能协调发展。了解幼儿户外活动的特点,创设合理的户外活动区域,有效投放活动材料可以引发幼儿进行活动的愿望,让幼儿在运动中与材料、环境发生互动,从而达到体验运动的乐趣,增强幼儿的体质的目的。

关键词:幼儿园;户外活动;材料

幼儿期是一个人兴趣培养和运动能力发展的奠基阶段。《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣。”孩子天性表现为无拘无束、活泼好动,而户外体育活动的特点正好能满足幼儿的这种需要。在自主活动的基础上,积累运动经验,体验运动乐趣,增强幼儿的体质。

一、目前幼儿园户外活动材料投放存在的一些问题

1.户外活动幼儿人数多,教师投放活动材料少。幼儿园平均每班幼儿人数在30左右,许

多幼儿园受户外活动场地的限制,加之幼儿园设施设备材料投入不足。

2.活动内容和形式单一,缺乏趣味性。户外体育活动的内容主要以集体形式为主,对于晨间活动等其他的户外体育活动,教师重视不够,组织形式单一,活动场地往往就是操场或大型玩具。因此,活动时很多班级都挤在一起,必然达不到户外体育活动的目标,幼儿的体能也得不到充分发展。

3.活动材料不够丰富,缺乏多样性。一方面教师对户外活动材料认识不够,另一方面活动材料不够丰富,有时为了省事方便,选取身边好取放的材料,如球类、沙包等。

4.活动材料投放随意性较大,缺乏层次性。许多教师只是简单地组织幼儿进行户外活动,或者让幼儿放任自由地玩,对材料的投放缺乏深层次的考虑,如本次活动在哪里玩、玩什么、怎么玩,如何投放由易到难、由简单到复杂的活动材料?

二、如何合理投放材料形成多元发展的户外活动

1.了解幼儿户外活动的特点,创设合理的户外活动区域

一般来说,幼儿户外活动具有游戏性、开放性、自主性、丰富性、灵活性和层次性等特点,户外活动根据幼儿园环境,因地制宜地把各种不同的场地创设成多个不同的体育游戏区

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