小学信息技术《3下5》试讲稿？

第五课美妙的万花筒世界

尊敬的各位评委老师，上午好，（鞠躬）我是2号考生，今天我试讲的课题是美妙的万花筒世界。

板书课题美妙的万花筒世界

同学们准备好了吗？上课，同学们好，请坐。

导入

同学们，你们见过万花筒图像吗？老师这里有一些小海龟画出的万花筒图形，你们看漂不漂亮？那你们想不想指挥小海龟画出这些图案呢？同学们的热情真高。

第一环节打开程序

下面请同学们先在电脑上打开logo应用程序，看哪位同学最先完成。

这位同学第一个完成了任务，就请你来说一下你是怎样操作的。

恩，你不仅操作熟练，表达也很准确。我们可以在桌面上找到紫红色的菱形图标，左键双击打开，或者找到开始菜单附件目录下的logo应用程序快捷链接。

刚才没有打开的同学抓紧时间打开软件。

下面就要学习让小海龟画万花筒的图形了，同学们先使用上节课的repeat命令画这样一个图形。

20，宽是90，看哪位同学做的又快又好。

恩，你对上节课是知识掌握的很牢固。

恩，每画一个长方形就要旋转90度。

同学们做的都不错，哪位同学来展示一下，恩，请你来。

同学们请看大屏幕，仔细观察这位同学是怎样做的。恩你操作的非常熟练，掌声送给他，请回。

我们一起来看一下这位同学的代码：

Repeat 2[fd 90 rt 90 fd 20] 画了一个长方形，rt 90 右转90度，准备画第二个

Repeat 2[fd 90 rt 90 fd 20] 再画一个rt 90再右转

Repeat 2[fd 90 rt 90 fd 20] rt 90

Repeat 2[fd 90 rt 90 fd 20] rt 90

这样图形就风车就完成了。

代码repeat 2[fd 90 rt 90 fd 20]rt 90 被重复了4次，repeat 4[repeat 2[fd 90 rt 90 fd 20]rt 90]

大家观察一下这两种方法有什么不同之处？

恩，同学们说的很对，在重复命令外又多了一层重复命令，这个叫做重复命令的嵌套。

下面同学们就以小组为单位，使用重复嵌套命令，画出教材23页，第二部分的3个图形，并观察其中的规律并在小组内进行讨论、在电脑上实际操作，我们看哪个小组最先找到。

好，小组讨论到此结束，我们来看一下小组讨论的结果。C小组的组长你来代表小组演示一下。

同学们请注意看大屏幕，

第一个图形的命令是repeat 4[repeat 4[fd 40 rt 90]rt 90]

第二个图形的命令是repeat 12[repeat 4[fd 40 rt 90]rt 30]

第三个图形的命令是repeat 36[repeat 4[fd 40 rt 90]rt 10]

（对操作的学生说）那你发现了什么规律呢？恩，旋转的角度=360/旋转的次数，你不仅操作的非常熟练，总结的也很准确，请回。

恩，这个问题同学们以小组单位交流合作、实际操作都得到了问题的答案，看来还是集体的力量大。

下面就请同学们再次以小组为单位，画教材24页第二题的第二个图形，我们看哪个小组的同学做的最好。哪个小组愿意上来展示一下恩，a小组的组长，你来代表小组展示。

先画一个圆，然后旋转角度画圆，这位同学先写了画圆的命令。

Repeat 360[fd 1 rt 360/360]

然后旋转repeat 360[Repeat 360[fd 1 rt 360/360]rt 360/360]

这位同学做的对不对？掌声送给他，请回。

小组展示到此结束，下面我们来总结一下这节课学到了什么。

谁想来说一说？恩，最前边这位男生，这节课你一直听的非常认真，一定能说的很好，来试一试。

恩，果然很棒，这节课我们通过学习画万花筒图形学会了重复命令嵌套的使用方法，你总结的即全面又条理，谢谢，请坐。

既然同学们已经学会了使用重复命令嵌套的基本使用方法，那么课下就请同学们用logo语言画一个自己喜欢的万花筒图形，看哪位同学画的最好。

这节课就上到这里，下课。

我的试讲完毕，谢谢各位评委老师。（鞠躬，擦黑板）