《日有所诵》使用建议
《日有所诵》使用建议
亲爱的家长朋友：
学好语文重在语感，语感的培养需要在优美语言的浸润下潜移默化地形成。吟诵是一种非常好的语文学习方式。孩子正处在记忆力的黄金时期，让我们共同努力，跟孩子一起走进美妙的语文世界。
1.关于背诵时间
一日之计在于晨。每天晨读时间，老师会领着孩子读一首儿歌，如果孩子学得投入，记忆力良好，应该可以在3-5遍内背熟，如果没有背熟，回家后再巩固一下，尽量不占用太多孩子回家后的时间。
2.关于背诵检查
请为孩子打印一份《背诵盖章纸》，哪首儿歌会背了，老师就会在相应的位置上盖上“勤背诵”的印章。鼓励孩子不仅会背，还要背得有感情。
3.关于识字练习
识字量决定了孩子的阅读量，字认得越多，就能越早进入阅读快车道。低年级鼓励孩子多识字，少写字，也就是说生字能准确地认读出来就可以了。
每一首儿歌我都挑选了3-5个词语，5个生字，让孩子用“定位认读”法自学生字，即从儿歌的原文中找到相应的字词，反复识记。
如果您的孩子学有余力，您可以为孩子打印一份《识字练习》，鼓励孩子在中午自习时，或者放学回家后自主认读生字。如果孩子的时间与精力无法保障，可以不参与。
4.关于书籍的购买
《日有所诵》是亲近母语丛书中的一种，每学年一本，定价为12元。您可以到新华书店购买，当当网上会更便宜一些。特别提出：老师不要求家长必须购买，您可以在QQ群中下载电子版。
5.关于“因人而异”
并不是每个孩子都有充足的时间完成以上诵读内容，特别是课内的任务完成得不够理想的孩子，更要关注语文课本的知识学习。家长要了解自己的孩子，多鼓励孩子，呵护孩子对语文的兴趣。
再此表示衷心的感谢！
毛老师
2011年9月
五年级日有所诵
五年级晨诵内容 没有一艘船能像一本书 (美) 狄金森 没有一艘船能像一本书 也没有一匹骏马能像 一页跳跃着的诗行那样—— 把人带往远方。 这渠道最穷的人也能走 不必为通行税伤神 这是何等节俭的车—— 承载着人的灵魂。 阁楼上的光 (美) 谢尔?希尔弗斯坦 总得有人去擦擦星星， 它们看起来灰蒙蒙。 总得有人去擦擦星星， 因为那些八哥、海鸥和老鹰 都抱怨星星又旧又生锈， 想要个新的我们没有。 所以还是带上水桶和抹布， 总得有人去擦擦星星。 如果我能使一颗心免于哀伤 (美) 狄金森 如果我能使一颗心免于哀伤 我就不虚此生 如果我能解除一个生命的痛苦 平息一种酸辛 帮助一只昏厥的知更鸟 重新回到巢中 我就不虚此生。
无题 鱼儿不会因为看见鸟儿会走就试着走在岸上 大象不会试着飞翔 野猪也不会爬在树上 老虎有条纹，豹子有斑点 狮子两样都没有 没有人希望它们是别的样 大自然给每个生命 都赠送了一份特殊的礼物 想想看， 你得到的特殊礼物是什么 男孩子和女孩子 柯愈勋 就要一块儿。一块儿 到山上去，到海上去 在一块儿真有趣。一块儿 唱歌，谈心中隐藏的秘密 一块儿去野游，夜晚 挤在一张帐篷子下也不怪异 一块儿负重行走。困难时 你帮助我，我帮助你 多么快乐活泼的一群 青春，健康，都是美丽 世界，不再陌生 生活，不再陌生 男孩子和女孩子 都有亮亮的闪闪的眸子
男孩子和女孩子，组合 班级，也组合世界 彩色的世界是圆圆的苹果 红红的，像太阳，芬芳又甜蜜朋友 钱万成 朋友不是人和影子 一个，总是 要做另一个的随从 朋友不是两只鞋子 一只破了 另一只也会出洞 朋友是一群小马 放开四蹄 就想较一较脚力 朋友是一片小树 齐心合力 就能够抵挡风雨 朋友是两面镜子 站在一起 谁也不隐瞒谁的缺点 朋友是两颗星星 相携相伴 永远坦荡永远真诚 落叶 赵琪 秋风浅唱 一片金黄的落叶在空中旋转着 熟透了的夕阳 醉意蒙眬地欣赏着她 落叶的叶脉在阳光下格外清晰 优美的身影掠过 风姿楚楚 令人目眩神迷 然后，她轻轻地
(完整word版)日有所诵一年级教案
一年级上期《日有所诵》教案设计 第一单元《数字歌》 一、教学目标： 1、通过诵读儿歌，激发学生对儿歌等经典文学的阅读兴趣。 2、通过读书交流活动，让学生体会到读书的快乐，培养学生初步感悟能力和口头表达能力。 二、教学重难点： 激发学生阅读的兴趣，培养学生初步读懂文章内容的能力和口头表达能力。 三、教学准备： 《日有所诵》 四、教学过程： （一）创设氛围, 导入主题 1、（出示《日有所诵》）小朋友们，我们每个人桌上都有一本书，把它举起来，告诉大家书名是什么？你们喜欢读这本书吗？ 2、在这本书中有很多的儿歌！在我们很小的时候，妈妈经常给我们唱儿歌，幼儿园时老师教我们读儿歌。儿歌就这样渐渐地进入了我们的生活，给我们快乐！伴我们一起成长！今天这节阅读课，我们大家一起就来读儿歌，唱儿歌。 3、你们都会读哪些了儿歌？ 4、把你喜欢的儿歌地读给你的同桌听听。 (二) 、汇报展示，集体共赏。
1、学习《数字歌》，跟读、齐读、指名读、男女生读。 2、说一说：我来说说儿歌的意思。 3、比一比：谁读得最好。 4、赛一赛：谁记得最快。 第二单元《门》 一、教学目标： 1、通过诵读儿歌，激发学生对儿歌等经典文学的阅读兴趣。 2、通过读书交流活动，让学生体会到读书的快乐，培养学生初步感悟能力和口头表达能力。 二、教学重难点： 激发学生阅读的兴趣，培养学生初步读懂文章内容的能力和口头表达能力。 三、教学准备： 《日有所诵》 四、教学过程： 1、导入：小朋友，你们喜欢儿歌吗？从开学的时候起，老师就希望你们天天能够把《日有所诵》放在书包，有空的时候拿出来读一读。老师希望小朋友都能喜欢上儿歌，如果大家能背上几首儿歌就最好了。 2、开学到现在你会背了哪些儿歌呢？指名说。 3、学习《门》，这首儿歌从大小、颜色、材质、动作四个方面帮助孩子们辨别各种各样的门。 4、领读三遍，拍节奏读，读熟的基础上，学生站起来带动作读。
春天日有所诵
《咏柳》——贺知章（唐） 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。 《送元二使安西》——王维（唐）渭城朝雨悒轻尘, 客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 ——李白（唐） 故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽, 惟见长江天际流。 《绝句》——杜甫（唐） 两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。 《江畔独步寻花》(选一) ——杜甫（唐） 黄师塔前江水东, 春光懒困倚微风。桃花一簇开无主, 可爱深红爱浅红。《春夜喜雨》——杜甫（唐） 好雨知时节 , 当春乃发生。 随风潜入夜 , 润物细无声。 野径云俱黑 , 江船火独明。 晓看红湿处 , 花重锦官城。 《渔歌子》——张志和（唐） 西塞山前白鹭飞, 桃花流水鳜鱼肥。青箬笠, 绿蓑衣, 斜风细雨不须归。 《滁州西涧》——韦应物（唐） 独怜幽草涧边生, 上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急, 野渡无人舟自横。 《竹枝词》(选一)——刘禹锡（唐）杨柳青青江水平, 闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨, 道是无晴却有晴。 《乌衣巷》——刘禹锡（唐） 朱雀桥边野草花, 乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕, 飞入寻常百姓家。
《赋得古原草送别》——白居易(唐) 离离原上草 , 一岁一枯荣。 野火烧不尽 , 春风吹又生。 远芳侵古道 , 晴翠接荒城。 又送王孙去 , 萋萋满别情。 春晓(孟浩然) 春眠不觉晓, 处处闻啼鸟. 夜来风雨声, 花落知多少 鸟鸣涧(王维) 人闲桂花落, 夜静春山空. 月出惊山鸟, 时鸣春涧中. 清明(杜牧) 清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂. 借问酒家何处有, 牧童遥指杏花村. 大林寺桃花(白居易) 人间四月芳菲尽, 山寺桃花始盛开. 长恨春归无觅处, 不知转入此中来. 晚春(韩愈) 草树知春不久归, 百般红紫斗芳菲. 杨花榆荚无才思, 惟解漫天作雪飞. 早春呈水部张十八员外(韩愈) 天街小雨润如酥, 草色遥看近却无. 最是一年春好处, 绝胜烟柳满皇都. 春兴(武元衡) 杨柳阴阴细雨晴, 残花落尽见流莺. 春风一夜吹乡梦, 又逐春风到洛城. 题都城南庄(崔护) 去年今日此门中, 人面桃花相映红. 人面不知何处去, 桃花依旧笑春风.
日有所诵五年级古诗解释
实用文档 五年级《日有所诵》古诗解释河广谁说黄河宽又广？一片苇筏就能航。谁说宋国很遥远？踮起脚尖就能望见。谁说黄河广又宽？难以容纳小木船。谁说宋国很遥远？一个早晨就能到达。上邪上天呀！我渴望与你相知相惜，长存此心永不褪减。除非巍巍群山消逝不见，除非滔滔江水干涸枯竭。除非凛凛寒冬雷声翻滚，除非炎炎酷暑白雪纷飞，除非天地相交聚合连接，直到这样的事情全都发生时，我才敢将对你的情意抛弃决绝！长歌行中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。园春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。回乡偶书我离别家乡的时间已经很长了，回家后才感觉到家乡的人事变迁实在是太大了。只有门前那镜湖的碧水，在春风吹拂下泛起一圈一圈的涟漪，还和五十多年前一模一样。边词五原的春天总是姗姗来迟，二月之间，垂杨尚未发芽。黄河岸边。如今开始冰雪消融。长安城里，却正当落花时节。山中问答有人疑惑不解地问我，为何幽居碧山？我只笑而不答，心里却一片轻松坦然。桃花飘落溪水，随之远远流去。此处别有天地，真如仙境一般。 实用文档 春宵春天的夜晚，即便是极短的时间也十分珍贵。花儿散发着丝丝缕缕的清香，月光在花下投射出朦胧的阴影。楼台深处，富贵人家还在轻歌曼舞，那轻轻的歌声和管乐声还不时地弥散于醉人的夜色中。夜已经很深了，挂着秋千的庭院已是一片寂静。望天门山长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此没有回旋。两岸青山对峙美景难分高下，遇见一叶孤舟悠悠来自天边。牧童辽阔的草原像被铺在地上一样，四处都是草地。晚风中隐约传来牧童断断续续悠扬的笛声。牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的晚霞时分。他连蓑衣都没脱，就躺在草地上看天空中的圆月。武威送刘判官赴碛西行军五月份的火焰山气候炎热，行人稀少。在断绝人烟的原野上，看着你骑马掠野而过，身手矫捷如鸟。临时的行营远在太白星的西边，拂晓到来军营便吹号角，一声号角将胡天都惊醒了。塞下曲（其一）乌孙来汉朝朝聘后，取消王号，对汉称臣。边远地方停息了战争，战争的烟尘消散了，到处充满日月的清辉。台城江面烟雨迷濛，江边绿草如茵。六朝先后衰亡，宛如南柯一梦。江鸟哀婉啼叫，听来悲悲切切。只有台城柳树最是无情，依旧灯笼十里长堤。归燕大雁啊，潇湘下游，水碧沙明，风景秀丽，食物丰美，你为什么随便离开这么好的地方，回到北方来呢？大雁回答：潇湘一带风景秀丽，食物丰美，本来是可以常住下去的。可是，湘灵在月夜鼓瑟，从那二十五弦上弹出的音调，实在太凄清、太哀怨了！我的感情，简直承受不住，只好飞回北方。 秋夜曲 实用文档 漏壶的滴水丁丁作响，秋夜为何如此漫长？无边无际的云彩间漏下淡淡的月光。秋日的清冷令秋虫整夜鸣叫，给戍边丈夫的棉衣还未寄出，请老天可干万别降下寒霜啊！山房春事二首梁园之中夕阳已西下，只有点点乱飞的乌鸦，放眼望去满目的萧条，零零落落三两户人家。园中树木你怎能知道，人已散尽失去了繁华，一年一度春风又吹过，依然开着昔日的鲜花。观祈雨久旱无雨，桑树枝都长不出叶子来，地面异常干燥，尘土飞扬，土地好像要生烟燃烧；龙王庙前，人
一年级上日有所诵
第一单元 数字歌 一二三， 爬上山， 四五六， 翻斤斗， 七八九， 拍皮球， 十个手指头，就是两只手。 过山车 上天了， 入地了， 腾云了， 驾雾了。 过山车， 下山了， 我变成， 流星了。 飞飞跳跳 小蜻蜓， 会飞； 小蚱蜢， 会跳。 飞一飞， 跳一跳； 小弟弟， 会长高。 小猫拉车 小猫拉车，老鼠不坐。黄鼠狼拉车，小鸡不坐。灰狼拉车，山羊不坐。老虎拉车，谁也不坐。做手影 兔来了， 狼来了， 螃蟹爬上墙来了。 电灯一关都跑了， 电灯一开又来了。 第二单元 什么大 天大，地大， 比不上我的手大。 我用手掌捂眼睛， 哈哈------天和地不见啦！ 弹钢琴 大白牙，小黑牙， 依依呀呀学说话， 声音有高也有低， 我弹你唱乐无比。 Do Re Mi Fa So La Si 有条“蚯蚓”真可笑 有条“蚯蚓”真可笑， 顺着鼻子往下跑。 哧溜一声——出来了， 哧溜一声——进去了。 不是蚯蚓是鼻涕， 掏出手绢快擤掉。 不要挂在鼻子上， 让人看见多不好。 大小多少 一个大，一个小 一只老虎一只猫， 一边多，一边少， 一群大雁一只鸟。 数一数，瞧一瞧， 大小多少记得牢。 老虎和乌龟 大老虎， 大嘴巴， 小乌龟， 不怕他， 老虎咬乌龟， 崩掉两颗大门牙。 第三单元 落叶 秋风秋风吹吹， 树叶树叶飞飞， 就像一群蝴蝶， 张开翅膀追追。 黄豆荚 黄豆荚，真可爱， 里面住满豆乖乖。 秋天到，房门开， 豆乖乖呀跳出来。 排着队，一二一， 走进农民大口袋。 墙头草 墙头草， 风儿一来两边倒， 扶得东来西又倒， 扶得西来东又倒， 狗不吃， 猫不叫， 枯了不能当柴烧。 半半歌 有个孩子叫半半， 起床已经七点半。 鞋子穿一半， 脸儿洗一半， 早饭吃一半，
日有所诵
1、苔（清）袁枚 白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。 2、拜新月（唐）李端 开帘见新月，即便下台阶。细语人不闻，北风吹罗带。 3、风 [唐]李峤 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。 4、《敕勒歌》 敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 5、剑客（唐）贾岛 十年磨一剑,霜刃未曾试。今日把示君,谁有不平事？ 6、春游曲（唐）王涯 万树江边杏，新开一夜风。满园深浅色，照在碧波上。 7、《登乐游原》唐〃李商隐 向晚意不适,驱车登古原。夕阳无限好,只是近黄昏。 8、马诗（唐）李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。 9、秋浦歌（唐）李白 白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。 10、相思（唐）王维 红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。
1、寻胡隐居（明）高启 渡水复渡水, 看花还看花。春风江上路, 不觉到君家. 2、九日（唐）王勃 九日重阳节，开门有菊花。不知来送酒，若个是陶家。 3、增广贤文（节选） 近水知鱼性，近山识鸟音。运去金成铁，时来铁似金。 读书须用意，一字值千金。 4、忆梅（唐）李商隐 定定住天涯, 依依向物华。寒梅最堪恨, 长作去年花。 5、问刘十九（唐）白居易 绿蚁新醅酒, 红泥小火炉。晚来天欲雪, 能饮一杯无。 6、绝句（唐）杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。7、宿建德江（唐）孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。 8、塞下曲〃（唐）卢纶 月黑雁飞高,单于夜遁逃。欲将轻骑逐,大雪满弓刀。 9、十二月十五夜（清）袁枚 沉沉更鼓急，渐渐人声绝。吹灯窗更明，月照一天雪。 10、竹里馆（唐）王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。
日有所诵 一年级教案
第一单元《数字歌》 一、教学目标： 1、通过诵读儿歌，激发学生对儿歌等经典文学的阅读兴趣。 2、通过读书交流活动，让学生体会到读书的快乐，培养学生初步感悟能力和口头表达能力。 二、教学重难点： 激发学生阅读的兴趣，培养学生初步读懂文章内容的能力和口头表达能力。 三、教学准备： 《日有所诵》 四、教学过程： （一）创设氛围, 导入主题 1、（出示《日有所诵》）小朋友们，我们每个人桌上都有一本书，把它举起来，告诉大家书名是什么？你们喜欢读这本书吗？ 2、在这本书中有很多的儿歌！在我们很小的时候，妈妈经常给我们唱儿歌，幼儿园时老师教我们读儿歌。儿歌就这样渐渐地进入了我们的生活，给我们快乐！伴我们一起成长！今天这节阅读课，我们大家一起就来读儿歌，唱儿歌。 3、你们都会读哪些了儿歌？ 4、把你喜欢的儿歌地读给你的同桌听听。 (二) 、汇报展示，集体共赏。 1、学习《数字歌》，跟读、齐读、指名读、男女生读。
2、说一说：我来说说儿歌的意思。 3、比一比：谁读得最好。 4、赛一赛：谁记得最快。 第二单元《门》 一、教学目标： 1、通过诵读儿歌，激发学生对儿歌等经典文学的阅读兴趣。 2、通过读书交流活动，让学生体会到读书的快乐，培养学生初步感悟能力和口头表达能力。 二、教学重难点： 激发学生阅读的兴趣，培养学生初步读懂文章内容的能力和口头表达能力。 三、教学准备： 《日有所诵》 四、教学过程： 1、导入：小朋友，你们喜欢儿歌吗？从开学的时候起，老师就希望你们天天能够把《日有所诵》放在书包，有空的时候拿出来读一读。老师希望小朋友都能喜欢上儿歌，如果大家能背上几首儿歌就最好了。 2、开学到现在你会背了哪些儿歌呢？指名说。 3、学习《门》，这首儿歌从大小、颜色、材质、动作四个方面帮助孩子们辨别各种各样的门。 4、领读三遍，拍节奏读，读熟的基础上，学生站起来带动作读。
日有所诵1
日有所诵1-6各册教材重难点梳理 《日有所诵》低年级的重点、难点： 重点：培养孩子们诵读的节奏感以及诵读的兴趣。 难点：1.有哪些好方法可帮助学生把握节奏感。 2.当加上动作表演读时，学生容易乱，不好掌控。 3.如何让日有所诵和正常教学和谐发展。在高年级这 方面的困惑更多。 《日有所诵》中年级的重点、难点： 三年级重点：引导学生在适当理解的基础上加以诵读。 难点：上册中泰戈尔的《飞鸟集》尽管每篇的内容 很少，却篇幅太多，且蕴含着深刻的道理，对于三 年级的孩子来说，还是有点难于理解，就算在老师 的指导下暂时理解记住了，对孩子的阅读理解帮助 体现不明显。 下册中古诗文诵读的篇幅也较多，其中大多数需 要查阅资料才能理解，学生往往是过嘴不过心， 总感觉无法调动学生的课外阅读兴趣。总的来 说，本年级在如何快乐阅读方面缺乏方法指导。 四年级重点：引导孩子在一定的理解的基础上诵读诗歌， 散文，对于一些经典的古诗可以背诵。 问题点：1.对于中年级的孩子，在一定的阅读基础和理解能力的基础上，但是对于过于成人化的语言，教师过多的讲解和诵读，也会让孩子失去阅读兴趣。《沙与沫》的篇章内容较多，语言陌生化，道理指向高级思维。基于孩子的年龄层次，怎样使这样的大道理细化，便于孩子接受？2.对于每一个单元的古
诗，如果在课堂上进行古诗文教学，时间不能得以保证，每一个单元可以精选一篇作为教学的重点，附上诗的作者简介，作者背景，以及古诗大意，便于孩子理解和背诵。 五年级重点：引导孩子对于深层次文本的阅读和理解，能够仿写小诗，大体说出古诗和文言文的大意。 问题点：对于五年级的日有所诵的教材，古诗、古文占有的量更大，而且对于这样的经典文化，老师们尽量是让学生背诵，那么怎样让学生在背诵的基础上有一定的兴趣？况且又不是考试的内容，后期怎样去评价和考核学生掌握程度。 如《无衣》《硕鼠》都是在连续的单元中呈现，孩子会产生阅读疲劳，心里产生抵触心理。 六年级重点：指导孩子阅读深层次文本、古诗、文言文，积累名人名言，经典名句名篇。 对于日有所诵这一册书中，更多的篇幅是古诗、文言文，还有像《勤奋篇》《友情篇》一些积累的名言警句，便于孩子的积累。 问题：1.没有目标的阅读，是无效的。对于一些精选的文章，在文章后面为什么不能出现一些一些阅读提示和阅读问题呢？ 2.六年级的日有所诵教材中，文言文和长篇的古诗很多，孩子在不理解的基础上去诵读，也是短暂性的记忆，怎样将背诵文言文和讲解融合起来？ 日有所诵及阅读总结
日有所诵(五年级)古诗解释
五年级《日有所诵》古诗解释 河广 谁说黄河宽又广？一片苇筏就能航。谁说宋国很遥远？踮起脚尖就能望见。谁说黄河广又宽？难以容纳小木船。谁说宋国很遥远？一个早晨就能到达。 上邪 上天呀！我渴望与你相知相惜，长存此心永不褪减。除非巍巍群山消逝不见，除非滔滔江水干涸枯竭。除非凛凛寒冬雷声翻滚，除非炎炎酷暑白雪纷飞，除非天地相交聚合连接，直到这样的事情全都发生时，我才敢将对你的情意抛弃决绝！ 长歌行 园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露下飞升。 春天把希望洒满了，万物都呈现出一派繁荣。 常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。 百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？ 少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。 回乡偶书 我离别家乡的时间已经很长了，回家后才感觉到家乡的人事变迁实在是太大了。只有门前那镜湖的碧水，在春风吹拂下泛起一圈一圈的涟漪，还和五十多年前一模一样。 边词 五原的春天总是姗姗来迟，二月之间，垂尚未发芽。黄河岸边。如今开始冰雪消融。长安城里，却正当落花时节。 山中问答 有人疑惑不解地问我，为何幽居碧山？我只笑而不答，心里却一片轻松坦然。桃花飘落溪水，随之远远流去。此处别有天地，真如仙境一般。
春宵 春天的夜晚，即便是极短的时间也十分珍贵。花儿散发着丝丝缕缕的清香，月光在花下投射出朦胧的阴影。楼台深处，富贵人家还在轻歌曼舞，那轻轻的歌声和管乐声还不时地弥散于醉人的夜色中。夜已经很深了，挂着秋千的庭院已是一片寂静。 望天门山 长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此没有回旋。两岸青山对峙美景难分高下，遇见一叶孤舟悠悠来自天边。 牧童 辽阔的草原像被铺在地上一样，四处都是草地。晚风中隐约传来牧童断断续续悠扬的笛声。牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的晚霞时分。他连蓑衣都没脱，就躺在草地上看天空中的圆月。 送判官赴碛西行军 五月份的火焰山气候炎热，行人稀少。在断绝人烟的原野上，看着你骑马掠野而过，身手矫捷如鸟。临时的行营远在太白星的西边，拂晓到来军营便吹号角，一声号角将胡天都惊醒了。 塞下曲（其一） 乌来汉朝朝聘后，取消王号，对汉称臣。边远地方停息了战争，战争的烟尘消散了，到处充满日月的清辉。 台城 江面烟雨迷濛，江边绿草如茵。六朝先后衰亡，宛如南柯一梦。江鸟哀婉啼叫，听来悲悲切切。只有台城柳树最是无情，依旧灯笼十里长堤。 归燕 大雁啊，潇湘下游，水碧沙明，风景秀丽，食物丰美，你为什么随便离开这么好的地方，回到北方来呢？大雁回答：潇湘一带风景秀丽，食物丰美，本来是可以常住下去的。可是，湘灵在月夜鼓瑟，从那二十五弦上弹出的音调，实在太凄清、太哀怨了！我的感情，简直承受不住，只好飞回北方。 秋夜曲
一年级《日有所诵》阅读练习
一年级《日有所诵》阅读练习题 第一单元 1《飞飞、跳跳》中会飞的是（），会跳的是（）。我知道（）、（）、（）也会飞，（）（）（）也会跳。 2《小猫拉车》中一共有（）种动物。我也会说（）拉车，（）不坐。 第二单元 1《大小多少》中，我知道了老虎（）猫（），一群大雁（）一只鸟（）。 2《老虎和乌龟》里，乌龟不怕大老虎，是因为乌龟（） ①乌龟胆子大②乌龟壳很硬③老虎胆子小 ☆3《弹钢琴》中的（）、（）就是琴键jiàn.我知道钢琴是乐器，能演奏音乐。我还知道（）、（）也能演奏音乐。我是 （怎么）知道的。 第三单元 1《落叶》的季节是（）。落叶就像（）。 2《金花银花》里南瓜花是（）色的，冬瓜花是（）色的。我还知道（）花是（）色的。 第四单元 1《山羊和绵羊》中，我知道角儿弯弯，毛儿卷卷的是（），角儿尖尖，胡子长长的是（）。 2读了《小蘑菇》，我会说：一（）蘑菇像一把把（）。
第五单元 1读了《一个蛤蟆一张嘴》，我会说三个蛤蟆（）张嘴，（）只眼睛（）条腿。 2小蚂蚁游遍全地球，一点也不费力，是因为它在（）。 第六单元 1《大山爷爷》中，大山爷爷的帽子是（），大衣是（），腰带是（），领带是（）。 2烟囱画的画你喜欢吗？（）。文中一共有（）话。 第七单元 1我知道草地的绿头发就是（），山的绿头发就是（）。 2读了《摇篮》，我还知道天是（）的摇篮，树是（）的摇篮，（）是（）的摇篮。 第八单元 1《蝴蝶飞》里中。蝴蝶飞过竹篱笆后，哪里去了？因为它（）。2我认为这是一只（）的《小蚱蜢》。 第九单元 1我知道灯塔是（）的妈妈，大海是（）的妈妈，蓝天是（）的妈妈。 2我喜欢妈妈，因为（）。妈妈喜欢我，因为 （）。 第十单元 1我会猜谜语
日有所诵一年级注音版
[标签:标题] 篇一：一年级阅读指导课——《日有所诵》 一年级阅读指导课——《日有所诵》 ——一（10）班周叶 一、教学目标： 1、通过诵读儿歌，激发学生对儿歌等经典文学的阅读兴趣。 2、通过读书交流活动，让学生体会到读书的快乐，培养学生初步感悟能力和口头表达能力。 二、教学重难点： 激发学生阅读的兴趣，培养学生初步读懂文章内容的能力和口头表达能力。 三、教学准备： 《日有所诵》 四、教学过程： （一）创设氛围, 导入主题 1、（出示《日有所诵》）小朋友们，我们每个人桌上都有一本书，把它举起来，告诉大家书名是什么？你们喜欢读这本书吗？ 2、在这本书中有很多的儿歌！在我们很小的时候，妈妈经常给我们唱儿歌，幼儿园时老师教我们读儿歌。儿歌就这样渐渐地进入了我们的生活，给我们快乐！伴我们一起成长！今天这节阅读课，我们大家一起就来读儿歌，唱儿歌。 3、你们都会读哪些了儿歌？ 4、把你喜欢的儿歌地读给你的同桌听听。 (二)、汇报展示，集体共赏。 儿歌：八只老鼠抬花轿 １、过渡：大家那么喜欢儿歌，老师也想和大家一起分享读儿歌的快乐，可以吗？好！我们先来听一段欢乐的声音。（鞭炮声、音乐《百鸟朝凤》声响起)： 2、提问：“小朋友听，这是什么声音？”“你在什么时候听到过这种声音呢？” 3、教师小结：你真的听懂了！“这是结婚的热闹场面，今天有一位特殊的新郎要娶亲了，想看看它是谁吧吗？”（老鼠） 4、老鼠结婚时会发生什么事情呢？我们一起来读一读吧。（出示儿歌），请小朋友们自由读。 5、老鼠结婚时发生了什么事情呢？有趣吗？我们一起来读读（师引读：八只老鼠-----，两只老鼠-----，四只老鼠-----??） 6、热闹吗？（真热闹！）多有意思啊！我们一起来拍着小手读一读。 7、“呜里哇啦”是模仿声音的词，在儿歌里读起来非常有意思！ 8、我们来听听这是什么声音？（雨声）你能学学吗？（“哗啦啦”）下雨时，往往会有风，风发出什么声音？（“呼呼”）（你真是个细心的孩子。）天空划过闪电，接着听到（轰隆隆）的雷声，路上行人都忙着往家赶，汽车（笛笛）地叫着，摩托车（嘟嘟）喊着，自行车（丁玲玲）响着，我们可要提醒他们注意安全啊！只要我们留心观察，留心生活，就会听到许许多多的声音。 8、儿歌中的声音是“呜里哇啦”，我们再来读读儿歌。 儿歌：弹钢琴 1、刚才那首儿歌的内容我们读了就知道，可还有的儿歌需要我们动脑筋想一想，猜一猜呢？ 2、出示谜语歌《弹钢琴》，这是一首谜语歌，谁来读？猜猜是什么？揭示谜底（出示图片，像不像！唉呦，真的很像啊！还是排列整齐的牙齿啊！）张开大嘴，让我们看看你们的牙，
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日有所诵一年级注音版 篇一：一年级阅读指导课——《日有所诵》 一年级阅读指导课——《日有所诵》 ——一（10）班周叶 一、教学目标： 1、通过诵读儿歌，激发学生对儿歌等经典文学的阅读兴趣。 2、通过读书交流活动，让学生体会到读书的快乐，培养学生初步感悟能力和口头表达能力。 二、教学重难点： 激发学生阅读的兴趣，培养学生初步读懂文章内容的能力和口头表达能力。 三、教学准备： 《日有所诵》 四、教学过程： （一）创设氛围, 导入主题 1、（出示《日有所诵》）小朋友们，我们每个人桌上都有一本书，把它举起来，告诉大家书名是什么？你们喜欢读这本书吗？ 2、在这本书中有很多的儿歌！在我们很小的时候，妈妈经常给我们唱儿歌，幼儿园时老师教我们读儿歌。儿歌就这样渐渐地进入了我们的生活，给我们快乐！伴我们一起成长！今天这节阅读课，我们大家一起就
来读儿歌，唱儿歌。 3、你们都会读哪些了儿歌？ 4、把你喜欢的儿歌地读给你的同桌听听。 (二)、汇报展示，集体共赏。 儿歌：八只老鼠抬花轿 １、过渡：大家那么喜欢儿歌，老师也想和大家一起分享读儿歌的快乐，可以吗？好！我们先来听一段欢乐的声音。（鞭炮声、音乐《百鸟朝凤》声响起)： 2、提问：“小朋友听，这是什么声音？”“你在什么时候听到过这种声音呢？” 3、教师小结：你真的听懂了！“这是结婚的热闹场面，今天有一位特殊的新郎要娶亲了，想看看它是谁吧吗？”（老鼠） 4、老鼠结婚时会发生什么事情呢？我们一起来读一读吧。（出示儿歌），请小朋友们自由读。 5、老鼠结婚时发生了什么事情呢？有趣吗？我们一起来读读（师引读：八只老鼠-----，两只老鼠-----，四只老鼠-----??） 6、热闹吗？（真热闹！）多有意思啊！我们一起来拍着小手读一读。 7、“呜里哇啦”是模仿声音的词，在儿歌里读起来非常有意思！ 8、我们来听听这是什么声音？（雨声）你能学学吗？（“哗啦啦”）下雨时，往往会有风，风发出什么声音？（“呼呼”）（你真是个细心的
日有所诵
日有所诵 这周<<日有所诵>>进行到十五周,孩子们的状态还算好,最开心的是节奏感更强烈了。当读到<<什么有腿不会走>>时,有孩子说九州是个地方,我就告诉孩子们是指中国,孩子们好似明白了,没有深讲。在读<<灯和星>>时,费了好长时间,进行节奏的练习,孩子们的悟性还不错,最后有的孩子能跟着节拍背下来了。真的不能小看这群小精灵,猜测这样的夜晚他们都说了什么?有孩子说:他们说一起把天上地上照得亮晶晶。令一个孩子说:我们一起照亮世界,让胆小的人不再害怕黑夜。真好,我由衷地感到高兴。还有让我兴奋的是,孩子们居然会争辩了。鹦鹉到底是不是一只聪明鸟?有孩子说,它很聪明,会模仿人说话。另一个孩子说:我觉得它太傻了,它自己就说傻瓜鹦鹉,傻瓜鹦鹉。我想孩子们在反复诵读的过程中一定也经历了炼心。 今天,我们诵读<<日有所诵>>的<<小螳螂>>、<<桃树和梨树>>、<<白兔种萝卜>>、<<影子>>和<<剑客>>。 在诵读<<小螳螂>>时,赵一霖这个可爱的小女孩边读边表演,不用多讲,一个人类的好朋友形象活灵活现。<<桃树和梨树>>刚刚读一遍,孩子们就能准确地说出果树的特点,而且一问一答孩子们很喜欢,那绽开的笑脸真像一朵朵灿烂的桃花。更令我欣喜的是赵丹宇表演读<<小白兔种萝卜>>时,“扛起锄,上南山”这个动作好夸张呀,孩子们也被她的情绪感染,兴致勃勃地读出了这只小糊涂虫的可爱。<<剑客>>这首诗刚开始孩子们不太理解,十年磨一剑,霜刃未曾试,有学生说在家磨剑,磨剑干啥呢?居然有个男孩子说切西瓜,我哭笑不得,孩子们倒是笑了。我说剑客可不像你那样只知道吃西瓜,一听到“剑客”这个词,特别用心的徐冰玉说在家练剑,行侠仗义。下课铃声响了,孩子们的诵读仍在耳边响起。
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《日有所诵》一年级下学期第一单元 过年了 ●李少白 呼呼，呼呼， 雪花飘。 噼啪，噼啪， 放鞭炮。 冬锵，冬锵， 玩龙灯。 哈哈，哈哈， 过年了。 都大一岁了 ●郑春华 新年好！ 新年好！ 我送布娃娃 一顶小红帽。 布娃娃，咪咪笑，伸手要我抱。 哎呀呀， 不抱！不抱！ 我们都大一岁了，你呀，知不知道？ 摇摇摇 ●民间童谣 摇摇摇，摇到外婆桥， 外婆买条鱼烧烧，头不熟，尾巴焦，盛到碗里噼啪跳。白米饭，鱼汤浇，宝宝吃了又来摇。摇摇摇，摇到外婆桥， 外婆叫我好宝宝，糖一包，果一包，还有团子还有糕。 打开小窗 ●（中国台湾）严友梅 我不知道阳光从哪儿来， 当我打开小窗， 阳光扑了个满怀。 夜宿山寺① ●（唐）李白 危楼高百尺②， 手可摘星辰③。 不敢高声语④， 恐惊天上人⑤。 【注释】 ①夜宿山寺：夜晚 投宿在山上的 寺院里。 ②危楼：高楼。百 尺：形容楼很 高，不是实指。 ③星辰：星星。 ③语：说话。 ④恐：恐怕，担心。 惊：惊动。 第二单元 过河谣 ●圣野 蚂蚁过河， 叶上漂; 鸭子过河， 水上摇; 猴子过河， 荡秋千; 长颈鹿过河， 踩高跷; 小猫过河， 骑牛背; 兔子过河， 蹦一跳。 屋里点盏灯 ●民间童谣 屋里点盏灯， 灯旁是个坑， 坑里打根钉， 钉上拴只鹰。 忽然刮暴风—— 刮灭了灯， 刮平了坑， 刮掉了钉， 刮飞了鹰。 公鸡生蛋 ●（中国台湾）林 焕彰 天暗暗，地暗暗， 公鸡站在大门口： 喔喔喔，我要生蛋！ 喔喔喔，我要生蛋！ 喔喔喔，我要生个 好蛋蛋！ 天亮亮，地亮亮， 公鸡跳到屋顶上： 喔喔喔，出来了！ 喔喔喔，出来了！ 喔喔喔，真的出来 了！ 我生了一个好大好 大的金鸡蛋！ 青蛙 ●汪洋 傍晚， 我在院里地上， 画了一只青蛙， 希望它跑到池塘。 早上，我走出屋一 看： 果然没有了！ 原来是雨水爷爷 把它带走了！ 独坐敬亭山① ●（唐）李白 众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌②， 只有敬亭山。 【注释】 ①敬亭山：安徽宣 城县北部的一 座风景美丽的 山。 ②厌：厌烦。 第三单元 妈妈的爱 ●王清秀 妈妈的爱， 像草原。 我是小羊， 怎么跑也跑不到 边。 妈妈的爱， 像蓝天。 我是小鸟， 怎么飞也飞在里 面。 小枕头 ●金波 小枕头，胖又胖， 好听的故事里面 藏。 小枕头，圆溜溜， 好听的歌儿往外 流。 小枕头，你真好， 你听呀听呀睡着 了。 轻轻 ●寒枫 轻轻的云朵， 轻轻的风。 轻轻的柳条， 轻轻地动。 轻轻的小船， 轻轻地划， 轻轻的桨声响不 停。 我轻轻地唱支划船 歌， “轻轻是我， 我是轻轻。” 蘑菇 ●林良 蘑菇是 寂寞的小亭子。 只有雨天 青蛙才来躲雨， 晴天青蛙走了， 亭子里冷冷清清。 山居秋暝① （节选） ●（唐）王维 空山新雨后， 天气晚来秋。 明月松间照， 清泉石上流。 【注释】 ①暝：日暮，傍晚。 第四单元 小小蝴蝶小小 花 ●朱晋杰 小小蝴蝶小小花， 快快乐乐来玩耍； 一个开在春风里， 一个飞在阳光下。 两个朋友在一起， 两个名字不分家； 一个名叫花蝴蝶， 一个名叫蝴蝶花。 春雨 ●刘饶民 滴答，滴答， 下小雨啦…… 种子说： “下吧，下吧， 我要发芽。” 梨树说： “下吧，下吧， 我要开花。” 麦苗说： “下吧，下吧， 我要长大。” 小朋友说： “下吧，下吧， 我要种瓜。” 滴答，滴答， 下小雨啦。 小柳树 ●艾尼 小柳树，站河边， 长长的枝条拂河 面， 拍拍小鱼的头， 摸摸小虾的脸， 青蛙拉着柳树枝， 一前一后荡秋千。 沙发 ●林良 人家都说， 我的模样好像表示 “请坐请坐”。 其实不是， 这是一种 “让我抱抱你”的 姿势. 春雪 ●（唐）东方虬 春雪满空来①， 触处似花开②。 不知园里树， 若个是真梅③。 【注释】 ①满空：满天。 ②触处：到处。 ③若个：哪个。 第五单元 蒲公英 ●张秋生 一棵蒲公英， 一群小伞兵。 风儿吹，飘哇飘， 一落落在青草坪。 阳光照，雨水淋， 长出一片蒲公英。 小宝宝要睡觉 ●陈伯吹 风不吹，浪不高， 小小的船儿轻轻 摇， 小宝宝啊要睡觉。 风不吹，树不摇， 小鸟不飞也不叫， 小宝宝啊快睡觉。 风不吹，云不飘， 蓝色的天空静悄 悄， 小宝宝啊好好睡一
日有所诵
《日有所诵》主编薛瑞萍老师推荐的阅读书目 一年级 必读 1．诵读类：《日有所诵》（一年级）薛瑞萍等/主编长春出版社 2．名著类：《格林童话》[德国]格林兄弟/著魏以新/译长春出版社 选读图画书类： 3．《猜猜我有多爱你》[爱尔兰]山姆·麦克布雷尼明天出版社4．《鼠小弟的小背心》[日]中江嘉男/文[日]上野纪子/图南海出版社 儿童文学类： 5．《小猪唏哩呼噜》[中国]孙幼军春风文艺出版社6．《君伟上小学·1年级鲜事多》[中国台湾]王淑芬河北少儿出版社 7．《小巴掌童话》[中国]张秋生中国福利会出版社8．《小熊温尼·菩》[英]A.A.米尔恩长春出版社 9．《一年级大个子二年级小个子》[日本]古田足日/著彭懿/译接力出版社 10．《伊索寓言》长春出版社 科学阅读类： 11．数学绘本《我的一天：学看钟表》[韩国]金岁实/著林春颖/译长春出版社 12．数学绘本《都到我这里来》[韩国]金岁实/著林春颖/译长春出版社
二年级 必读 1．诵读类：《日有所诵》（二年级）薛瑞萍等/主编长春出版社 2．名著类：《安徒生童话》[丹麦]安徒生/著叶君健/译长春出版社 选读 3．《我们的公虎队》[中国]梅子涵新蕾出版社 4．《笨狼的故事》[中国]汤素兰浙江少年儿童出版社5．《木偶的森林》[中国]王一梅新蕾出版社 6．《了不起的狐狸爸爸》[英]罗尔德·达尔明天出版社7．《窗边的小豆豆》[日本]黑柳彻子南海出版社 8．《豆蔻镇的居民和强盗》[挪威]埃格纳湖南少儿出版社9．《木偶奇遇记》[意大利]卡洛·科洛迪/著任溶溶/译人民文学出版社 10．《苹果树上的外婆》[奥地利] 米拉·洛贝新蕾出版社 科学阅读类： 11．数学绘本《点和线的相遇》[韩国]金岁实/著林春颖/译长春出版社 12．数学绘本《燕子，你还记得吗？》[韩国]尹如琳林怀宝/译长春出版社
最新五年级上册日有所诵考试篇目教程文件
五年级背诵篇目一 1.《篱笆那边》 篱笆那边 有草莓一棵 我知道，如果我愿 我可以爬过 草莓，真甜! 可是，脏了围裙 上帝一定要骂我 哦，亲爱的，我猜，如果他也是个孩子他也会爬过去，如果他能爬过! 2.长歌行 青青园中葵,朝露待日晞。 阳春布德泽,万物生光辉。 常恐秋节至,焜黄华叶衰。 百川东到海,何时复西归? 少壮不努力,老大徒伤悲。 3.边词 五原春色旧来迟，二月垂杨未挂丝。即今河畔冰开日，正是长安花落时。
4.望天门山 天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 5.武威送刘判官赴碛西行军 火山五月行人少，看君马去疾如鸟。都护行营太白西，角声一动胡天晓。 6. 塞下曲 玉帛朝回望帝乡，乌孙归去不称王。天涯静处无征战，兵气销为日月光。 7.秋夜曲 丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。秋壁暗虫通夕响，寒衣未寄莫飞霜。 8. 啄木鸟 啄木鸟用他的硬嘴, 笃笃笃笃的 敲打树干。 各种鼓声 早已装满一脑子， 但是他还是不断试音， 想创造一种 新的鼓点子。
9．阁楼上的光 阁楼上孤灯一盏。 尽管门窗紧闭，漆黑一片， 我却看到微光在闪， 那是什么我全知道， 阁楼上孤灯一盏。 站在外面我看得见， 我知道你就在里面……往外偷看。10. 赠刘景文 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
五年级背诵篇目二 1.河广 谁谓河广？一苇杭之。 谁谓宋远？跂予望之。 谁谓河广？曾不容刀。 谁谓宋远？曾不崇朝。 2.贝壳 曾经沧海的你 留下一只空壳 海云给你奇异的纹理 海月给你莹莹的珠光 放在耳边 我听见汹涌的波涛 放在枕中 我梦见自由的碧海。 3.山中问答 问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。桃花流水窅然去，别有天地非人间。 4.春宵 春宵一刻值千金，花有清香月有阴。歌管楼台声细细，秋千院落夜沉沉。