品社《一诺千金》说课

《一诺千金》说课

教师：耿莉莉

一、说教材

《一诺千金》是上教版《品德与社会》学科四年级第二学期第二单元《美德的传承》的第二篇课文。本单元的目标为：了解一些反映中华民族传统美德的故事，理解继承传统美德的意义；知道好学、守信、孝敬、友善、宽厚等都是中华民族的传统美德。第6课《一诺千金》旨在让学生知道诚信是中华民族的传统美德，是做人的基本准则。今天本人执教这一课，想通过本课的学习促使学生认识“诚信”的本质，积极体验诚信，进而做到对人守信，答应别人的事要努力去做。因此本课将通过看视频，听故事，让学生知道诚信是中华民族传统美德，是做人的基本准则；通过资料收集，了解社会生活中会有各种各样的承诺，用行动实践自己的诺言就是诚信的表现。

本课主要内容分为，历史坊：向学生介绍了“一诺千金”这一典故的由来，让学生了解“一诺千金”这个成语的意思，知道这里的“诺”可以理解为承诺、答应、许诺。

七色光：学生运用实物了解生活中各种各样的承诺形式除了教材中提到的入队宣誓、签订合同、借条字据、口头答应外，还可以让学生列举生活中的一些承诺：产品保证书、开具的发票、保修卡等等。

故事园：选用了感动中国的《信义兄弟》，学习故事中的诚信榜样，感受中华民族诚实守信的好传统。

交流会：学生结合生活实际，说说如何做到遵守诺言。

金点子：由浅入深，思考因为各种原因而没有遵守诺言时，我们要“学会怎样补救解决”。

二、说学情

学生知道诚信是中华民族的传统美德，是做人的基本准则。但在生活中尚不能做到言行一致。

三、说教学目标

根据教材及学生的特点，这节课设计了如下教学目标：

1、看视频，听故事，知道诚信是中华民族的传统美德，是做人的基本准则。

2、了解社会生活中会有各种各样的承诺，用行动实践自己的诺言就是诚信的表现。

3、借助学习单，知道做人要诚实守信，这样才能得到他人的信赖，愿意做诚实守信的人。

4、初步学会承诺、践约和失信后补救的一些方法。

四、说教学环节落实的相关教学目标

环节一，借助典故，感知承诺。由季布守信的事例来揭示课题，落实教学目标“了解诚信是中华民族的传统美德，是做人的基本准则”。

环节二，联系生活，了解承诺。这部分内容主要围绕课本，让学生知道生活中的各种各样的承诺，再联系生活实际展开认知，感悟到诚信的重要。落实教学目标“了解社会生活中会有各种各样的承诺”。

环节三、创设情境，感知诚信。通过感动中国的故事《信义兄弟》的观看，以及书中“七色光”相关图片的说说议议，明白“用行动实践自己的诺言就是诚信的表现”。落实教学目标“借助学习单，知道做人要诚实守信，这样才能得到他人的信赖，愿意做诚实守信的人”。

环节四、说说议议，解决问题。借助《信义兄弟》的学习，请学生来交流金点子，说说没有遵守诺言时补救的方法。落实教学目标“初步学习承诺、践约和补救的一些方法”。

五、说教学重难点：

教学重点是引导学生观看视频，说体会，从而感悟讲信用、守诺言的诚信品质。教学难点是练习生活实际辨诚信。

六、说学习方法与教学手段

1、媒体的使用：媒体教学能使教学更生动、形象、直观，能紧紧抓住学生的注意力，能提高教学质量和教学效率。

1）听典故《一诺千金》。通过听成语故事，引出课题，并对“诺”有初步的理解。2）观看视频《信义兄弟》。通过视频的观看，明白用自己的行动来践行自己的承诺，就是诚信的表现。

2、课前收集：

学生通过课前资料的收集，了解到生活中的“诺”除了教材中提到的入队宣誓、签订合同、借条字据、口头答应外，还有国与国之间递交的国书、食品的保质期、法庭作证……

3、合作探究：合作学习不仅能调动每一个学生的学习积极性，更能让撞击出智慧的火花。“金点子”环节中，请学生们动脑思考，寻找各种有效的方法来进行践行或者补救，通过积极主动地参与，让学生自己认识到践行诺言不是靠嘴说，更要有行动，要动脑子，同时老师也可以适当提供一些好方法。