一年级上册品德与生活教案

一年级上册品德与生活教案
一年级上册品德与生活教案

一年级上册品德与生活教案

导读:1上学去

教学目标:1、掌握上学的基本常识,学会进校门时的礼貌行为。2、加强路上安全教育。3、认识校园环境,激发爱校的思想感情。教材分析:教学重点学会文明用语教学难点:安全意识牢记心中教具准备:收集校园环境,各功能室的图片。课时安排:两课时教学过程第一课时一、谈话导入:你们喜欢学校吗?谈谈开学这两天快乐的事情与同学们分享一下。观察图,提高认识1、引导观察图一的方

1 上学去

教学目标:

1、掌握上学的基本常识,学会进校门时的礼貌行为。

2、加强路上安全教育。

3、认识校园环境,激发爱校的思想感情。

教材分析:教学重点学会文明用语

教学难点:安全意识牢记心中

教具准备:收集校园环境,各功能室的图片。

课时安排:两课时

教学过程

第一课时

一、谈话导入:你们喜欢学校吗?谈谈开学这两天快乐的事情与同学们分享一下。观察图,提高认识

1、引导观察图一的方法(从左到右、从上到下)你发现了什么?

2、汇报交流,明确离开家时做到二点:(1)书包自己背。(2)与家人说再见。

3、引导观察图二,你知道怎样过马路吗?

4、汇报交流,掌握过马路的交通规则。

5、引导观察图三,来到校门口,发现小朋友是怎样做的?

6、汇报交流,掌握文明用语。

第二课时

一、认一认校园环境

7、出示学校校园环境图、各功能室的图片,随机引导学生认识功能室的名称,并告诉学生各功能室在什么位置。

8、谈谈自己喜欢校园的什么地方?激发爱学校的感情。谈谈在几个功能室上课的感觉。如音乐室、舞蹈室。

板书

上学去

上学路上上学心情课室与座位学校环境

2 我的老师

教学目标

1、懂得老师对同学的关心、帮助,是同学的好朋友。

2、培养尊师的思想感情。

教材分析:教学重点培养尊师感情

教学难点:培养尊师感情

教具准备:收集学生送给教师的贺卡。

课时安排:两课时

教学过程

第一课时

一、谈话导入:开学到现在,你认识几个老师了,谈谈你觉得老师怎么样?

二、观察图一,老师和小朋友在玩什么游戏?你喜欢和老师玩什么游戏?

三、观察图二,老师和小朋友在谈些什么?跟读书中小朋友说的两句话。

1、我的牙齿掉了,还会张出来吗?

2、我会唱歌。

3、引导学生与老师交流,想和老师说些什么?学生说话中培养口头表达能力,训练学生将话说完整。

四、观察图三,老师还为我们做了哪些事?

第二课时

一、开展尊师活动

1、说一说:图中小朋友在做什么?

2、议一议:我们应该怎样祝贺教师节?

二、儿歌天地

老师像妈妈,

我们都爱她。

板书

2 我的老师

老师像妈妈,

我们都爱她。

3 找朋友

教学目标

1、在游戏中与同学分享快乐。

2、懂得同学之间要团结友爱、互相帮助。

教材分析:教学重点同学之间要团结友爱

教学难点:懂得同学之间要团结友爱、互相帮助。

教具准备

课时安排:两课时

教学过程

第一课时

一、一曲《找朋友》欢乐的歌曲带学生入境。让学生在游戏中学会有礼貌的行为。

一、观察图一,说说老师和小朋友在做什么游戏?明确游戏规则,说出同学的外貌、声音和爱好。尝试

二、我给好朋友画张相,请小朋友评一评。

三、畅谈小朋友在一起应该怎样做?明确团结友爱、互相欣赏

第二课时

一、学习《小学生日常行为规范》第四条:尊老爱幼,平等待人。同学之间友好相处,互相关心,互相帮助。不欺负弱小,不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。师带读,讲解意思。

二、游戏:蒙住眼睛找到自己的朋友

板书设计

3 找朋友

找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,

敬个礼,握握手,你是我的好朋友。

4、放学了

教学目的

1、懂得放学的礼仪。

2、要注意安全,不能随意和别人走。

3、回家后要向家长汇报你在学校的情况。

教材分析重点

1、懂得放学的礼仪。

2、注意安全,不能随意和别人走。

3、回家后要向家长汇报你在学校的情况。

难点:安全问题

课前准备:教具、多媒体

第一课时

一、放学了我们应该怎么做?让学生懂得放学回家排队走的道理。还要训练学生排队走的能力。

二、说说放学了还应该注意什么?懂得放学的礼仪。

三、当放学的时候来接你的家长没来,你应该怎么做?你能不能随便和一个陌生的人离开学校,不和任何人打招呼呢?

四、你知道和陌生离开的结果会是怎样的?教师讲生动的例子和真实的事情教育孩子不能随便和陌生走。

五、如果你的家长不来接你,你是自己走的,那你应该注意什么?能不来和不认识的小朋友玩?能不能到游戏机室玩耍?

六、到家了你应该怎么做?让孩子懂得回家后的礼仪。

七、晚上和家长在一起的时候,你应该告诉你在家里的情况。难应该怎样告诉家长的情况呢?能不能只说好的而不说自己不好的?能说谎

导读:愉快地生活,4、健康生活小常识介绍,吗?板书设计4放学了5、上课铃响了教学目的遵守课堂纪律,做到:(1)听到上课铃声立即进教室。(2)做好课前准备。(3)不随便说话。要发言,先举手,不做小动作,不影响别人学习。教材分析重点让学生懂得课堂纪律的重要性,上课遵守纪律也是对老师的尊重。难点让学生懂得课堂纪律的重要性,上课遵守纪律也是对老师的尊重。教具:挂图电化教具投影教学过程一、导入新课揭题,板书。

广东一年级上册品德与生活教案全册

吗?

板书设计4 放学了

5、上课铃响了

教学目的

遵守课堂纪律,做到:(1)听到上课铃声立即进教室。(2)做好课前准备。(3)不随便说话。要发言,先举手,不做小动作,不影响别人学习。

教材分析

重点

让学生懂得课堂纪律的重要性,上课遵守纪律也是对老师的尊重。难点

让学生懂得课堂纪律的重要性,上课遵守纪律也是对老师的尊重。教具:挂图电化教具

投影

教学过程

一、导入新课揭题,板书。5、上课铃响了。

二、知道课堂纪律的基本要求,懂得课堂纪律的重要性。

1、听到铃声立即走进教室(说一说栏目图1的内容)。

2、做好课前准备。

3、课上不随便讲话,要先发言举手,不做小动作,不影响别人学习。小结:课上老师提出问题,同学们应该怎样做呢?请大家做一做。(指导姿势)

三、联系实际,巩固课堂纪律的基本要求。

1、

2、

3、看一看图4投影。板书:人人守纪律,大家学习好。我们班也有很多上课守纪律的同学,大家夸夸他。做一做。

四、总结全课。备注

1、知道课堂纪律的基本要求,懂得课堂纪律的重要性。

2、听到铃声立即走进教室。(做好课前准备)

3、课上不随便讲话,要先发言举手,不做小动作,不影响别人学习。

板书设计

5、上课铃响了

人人守纪律,大家学习好

教学反思:

课上不随便讲话,要先发言举手,不做小动作,不影响别人学习。

6、课间活动

教学内容六、课间活动课时 1

教学目标初步认识课间活动的规则与秩序,愿意和同学一起玩,并能记住课间喝水、上厕所、玩,准备下节课的学习用具等内容。

重点:让学生明白课间要做的事(喝水、上厕所、玩等)、认识课间活动要遵守规则和秩序。

难点:感受课间活动的丰富多彩,愿意与同学交往,愉快地生活;有安全意识;会帮助同伴。

教具:投影、挂图、踺子、球、教学用具等。

教学过程? 活动一课间别忘了

1、课前观察:下课了小朋友经常干什么?

(有的喝水、有的上厕所、有的跳绳、有的玩游戏、有的打闹等)

2、看课本第27页图,说一说图中的几个小朋友正在干什么?

师:请哪个小朋友来说一说第一个图的小朋友在干什么?

生:有一个小朋友在喝水。(师:说得对,表扬发言的小朋友)

师问:下面这个小朋友去哪里呢?哪个小朋友来说说呢?

生:这个小朋友去上厕所。(师:说得好,表扬发言的小朋友)。师:请哪个小朋友来说说,还有一个图的小朋友又去哪里呢?

生:有两个小朋友去场操上踢足球。(师:表扬发言的同学)

3、议一议。

师:好,同学们我们来议一议,为什么要进行课间活动?

(1)喝水的好处。

师:哪位小朋友来说说

(请多位小朋友来说,及时表扬)

(2)、课间活动的好处。

师:我们来说说课间活动的好处,哪位同学来说呢?

(请多位同学来讲,及时表扬)

(3)、为了玩憋着不上厕所行吗?

师:同学们,有的小朋友为了玩憋着不上厕所行吗?谁来讲讲这有什么害处?

(请多名小朋友来讲,及时表扬)。

4、健康生活小常识介绍。

师:有的同学把饮料当水喝,这样好不好?

(投影:一、〈〈喝饮料能代替喝水吗〉〉?

世界上任何生物都离不开水。人体的各个部分都含有水,人离不开水,当体内失去20%的水时,人就无法生存。因此,我们必须随时补充清洁卫生的水。

饮料,大多以糖、香精、色素等加水制成。有的饮料含糖成分多,有的与血液是等渗或高渗的,结果越喝越渴。因此,我们要有所选择的喝,特别是那些含色素多的不符合卫生的饮料,更不应该喝。

我们最佳的解渴物质应该是白开水,绝对不能以喝饮料代替喝水。(投影:二、〈〈造成近视眼的原因有〉〉:

<1>遗传因素,尤其是高度近视的患者。

<2>成长因素,眼球中的晶状曲度是随着年龄的增长也逐渐变大的,如果,发育过度,眼轴也逐渐加长,则形成近视。1>遗传因素,尤其是高度

<3>环境因素,这是造成当今许多近视患者的主要因素。

据调查:青少年学生中的近视率逐渐上升,这与当今社会越来越发达的科技产物离不开。,造成当今青少年近视主要是长期看电视,上网,玩

电视游戏等不注意用眼造成的,当然也有看书写字的姿势不正确,书本放得离眼很近,或照明条件不好等。这些都会使睫状体内的肌肉持续收缩,晶状体F度增长,使睫状体内的肌肉处于紧张状态,变F的晶状体也不能恢复到正常状态,这样就造成了假性近视。如果在这时候仍然不注意采取有效的防治措施,就会因而变成真性近视。,

<4>其它因素,如营养成分的改变等。

5、小结:

刚才同学们发言的很好。课间活动有很多好处,由于上了一节课,同学们精神和身体都会很累,就要利用课间来休息,伸伸腿、弯弯腰、眺望远处(预防近视眼)。首先我们要喝水、上厕所、然后再玩耍。因为我们人体离不开水,喝水有很多好处,我们要及时补充水分,所以我们就要利用课间喝水。有的同学为了玩憋着不上厕所,这样不好,这样对身体是有害的,下课你不上厕所,上课你就没心听课,憋不住了你就要在上课的时候去,这样就影响学习,而且还影响别人。所以,同学们下课后要先喝水和上厕所,然后再去室外活动。同时还要准备下节课学习用具,要养成良好的习惯。

活动二快乐的课间活动

1、说一说,自己在课间经常做什么活动?

师:谁来说说你在课间经常做什么活动。

(多名小朋友来说,及时表扬)

2、看图,说一说,议一议。

(1)图中的小朋友在进行哪些活动?你最喜欢哪种活动?

(多名小朋友来说说,及时表扬)

(2)对爬杆的同学,你想说什么呢?

(多名小朋友来说说:注意安全)

(3)怎样才能玩得开心?

师:跳绳时,为什么要喊一、二、三?

(喊一、二、三、就是使大家动作一致)

导读:结合学生的学习生活实际进行教育,让学生感觉学校生活的丰富多彩,热爱学校生活,帮助儿童认识早上起床后一些简单的生活自理行为和卫生习惯,师:为什么“抓小鱼”时要拉紧手?(拉紧手是防止“小鱼”从网里溜出来)引导学生安全、有秩序、守规则地玩。师:

同学们在游戏时,要特别注意安全,玩时要守秩序,什么叫守秩序:就是要排队一个一个轮着玩。守规则,什么叫守规则:就是游戏的玩法,要注意的事情,比如:踢毽子时,只能

广东一年级上册品德与生活教案全册

师:为什么“抓小鱼”时要拉紧手?

(拉紧手是防止“小鱼”从网里溜出来)

引导学生安全、有秩序、守规则地玩。

师:同学们在游戏时,要特别注意安全,玩时要守秩序,什么叫守秩序:就是要排队一个一个轮着玩。守规则,什么叫守规则:就是游戏的玩法,要注意的事情,比如:踢毽子时,只能用脚踢,不能用手,如果用了手,你就不守规则。

(4)教课本上的儿歌。

(全班、各组、男、女读,表扬读得好的)

3、看图编故事,并思考下列问题。

(师:请多名小朋友来讲故事,及时表扬)

(1)哪些活动有危险?

生:爬杆、单双杠等。

(2)玩时受伤了怎么办?

生:把他扶起来,送到校医室去找校医。

4、投影:《肌肉拉伤》小常识:

(1)受伤24小时内,不能用热敷来消肿,要用冷敷方法来达到消肿止痛。

冷敷方法是:用冰袋置于伤处周围。或将伤处浸泡于摄氏10—15oC的清洁冷水中,或用冷毛巾敷于伤处,半分钟更换一次。也可以用冷水冲淋。每次冷敷时间20分钟,一日3—4次。冷敷后抹干用绷带包扎。

(2)24小时以后,再用热敷。热敷有干、湿两种方法:

①干热敷:将食盐或砂子等炒热后装入布袋敷于伤处。

②湿热敷:是用热水浸泡伤处或用毛巾在热水中再浸湿敷于伤处。热敷时间25分钟,每天

1—3次,温度50℃左右。

5、小结。

师:同学们课间活动,对我们身心都有好处,但我们在活动时要守秩序、守规则。特别要注意安全。如果不小心弄伤了,要把受伤的同学扶

到校医室去找校医。

作业布置比一比,谁在课间活动时做得好。

板书设计6、课间活动

活动一课间别忘了(喝水、上厕所、玩)

活动二快乐的课间活动

(做游戏,注意安全、守秩序、守规则)

教学后记上这节课时,注意引导学生对上一节课的内容的复习,并进行对比,学生能够分清上、下课的区别,能够在行动上表现出来。学生的接受能力是很强的,对各种不良行为也能指出错误所在。教师主要对学生进行安全教育、卫生教育等良好行为习惯的教育。结合学生的学习生活实际进行教育。

7、快乐的体育花会

教学目的

感受有组织的集体活动,知道自己是集体的一员,愿意参加集体活动,在活动中敢于表现自己,学会合作,关心和爱护同伴。

教材分析

重点

在活动中敢于表现自己,学会合作,关心和爱护同伴。

难点

在活动中敢于表现自己,学会合作,关心和爱护同伴。

教具

各种活动图片,录像,呼拉圈,球,接力棒。

电化教具平台

教学过程

活动一:大家同乐

1、看学校集体活动的录像。

2、说一说自己在幼儿园、学校参加集体活动的情景。

3、分组做游戏:双人套圈赛跑、背对被夹球跑、接力赛。

4、评一评:那一组合作的最好?

5、议一议:

(1)说说你的感受。

(2)想一想,说一说。

6、小结。

活动二:

1、图片展览:展示学生参加各种活动的图片。

2、介绍自己最喜欢的活动,希望参加的新活动。

3、做一做:手工、泥塑、绘画、书法等。

4、作品展览。

5、小结。

备注

注意检查学生:

1、是否愿意参加集体活动。

2、是否积极参与。

3、是否有良好的合作精神。

4、是否喜欢学校的集体活动。

布置作业设计一件你最喜欢的作品。

板书设计

7、快乐的体育花会

合作,关心和爱护

教学反思

让学生感觉学校生活的丰富多彩,热爱学校生活。

8 周末的晚上

课题8 周末的晚上

教学目标

1、学会周末外出遵守公共秩序。

2、懂得睡觉小常识。

教材分析;教学重点学会遵守公共秩序。

教学难点:会遵守公共秩序。

教具准备

教学过程

一、谈话导入。周末的晚上你是怎样过的?

二、观察图一,周末的晚上丁丁小朋友是怎么过的?读好句子。(今天晚上我们和小丽一家去看演出。

三、观察图二。评一评丁丁排队时上车时说:“小丽,我们到前面去吧!”这样做对吗?

四、观察图三。说说在公共场所应该怎样做?

五、观察图四。明白睡觉要注意什么?学习睡觉小常识。

睡觉前要洗漱、大小便,最好穿睡衣或宽松的衣服。

睡觉时要睡如弓,向右侧睡,不要蒙头睡,枕头不要太高。

六、学习《小学生日常行为规范》18条:遵守公共秩序,在公共场所不拥挤,不喧哗,礼让他人。乘车公车、船等主动购票,主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止的事。师带读,引导学生理解意思。

8 周末的晚上

睡觉小常识

睡觉前要洗漱、大小便,最好穿睡衣或宽松的衣服。

睡觉时要睡如弓,向右侧睡,不要蒙头睡,枕头不要太高。

教学反思

让每个学生感受健康有情趣的休息和娱乐方式,了解睡眠健康小知识。

9、太阳公公对我笑

课题9、太阳公公对我笑

教学目的

帮助儿童认识早上起床后一些简单的生活自理行为和卫生习惯,引导

导读:他们养成初步的健康生活方式和基本的生活自理能力,重点:起床后良好的生活和行为方式,具有料理自己生活的能力,四、生活自理小训练,2、小竞赛:看谁是生活自理小能手,他们养成初步的健康生活方式和基本的生活自理能力。教材分析重点:起床后良好的生活和行为方式难点:教育学生养成良好的饮食和个人卫生习惯,具有料理自己生活的能力。课前准备教具:多媒体学具:教材课件教学过程一、起床说说:星期天,你是什么时候起床

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他们养成初步的健康生活方式和基本的生活自理能力。

教材分析

重点:起床后良好的生活和行为方式

难点:教育学生养成良好的饮食和个人卫生习惯,具有料理自己生活的能力。

课前准备

教具:多媒体

学具:教材

课件

教学过程一、起床

说说:星期天,你是什么时候起床的?

议议:星期天可不可以多睡一会?

二、太阳公公不高兴

1、有谁能说说太阳公公为什么不高兴?

2、说说:你们喜欢凌乱的房间,还是喜欢整洁的房间?说出理由。

3、讨论:怎样使房间变得整洁干净呢?

三、起床后的安排

1、让学生填写:我是这样安排的。

2、有谁知道正确的刷牙方法?指名上台示范。

3、老师说说早餐的营养要点。

四、生活自理小训练

1、老师示范系鞋带、叠衣服、整理书包、穿衣服等;

2、小竞赛:看谁是生活自理小能手。

3、表彰比赛优胜者。

五、老师总结谈话。板书设计

9、太阳公公对我笑

起床

太阳公公不高兴

起床后的安排

小竞赛:看谁是生活自理小能手。

作业设计

回家向父母展示自己学会的自理能力,坚持自己的事情自己做

10、去同学家玩

课题10、去同学家玩

教学目的

引导孩子乐于和小伙伴交往,知道在别人家玩时的礼貌,注意安全,高兴的玩。教材分析

重点:礼貌和安全教育

难点:教育学生怎样玩得有意义。

课前准备教具多媒体

学具学生常玩的一些活动材料、空白卡片

课件

教学过程

一、去同学家玩

1、说一说,周末你经常和谁在一起玩,你们是怎样联系的。

2、演一演,用不同的方式约同学一起玩。

3、想一想,去同学家要注意哪些礼貌问题?

4、填一填,在课本第43页的空白圈圈中填上你想说的话。

二、开心地玩

4、介绍我和同学一起玩的开心经历。

5、情景表演:两个小朋友为抢先玩一玩具发生的争执。

6、讨论:订玩的规则。

7、试一试、想一想怎样说话方式更好。

三、不玩危险的东西

1、说说:些危险的活动不能玩?

2、讨论:玩危险活动的后果。

四、我爱玩,我会玩

1、说一说自己经常和小朋友一起玩什么,怎么玩,最喜欢玩什么。

2、演一演:我会这样玩。

3、比一比:谁的玩法多。

五、老师总结谈话

板书设计

10去同学家玩

开心地玩不玩危险的东西

作业设计邀请小朋友到家开心地玩。

11、我和妈妈做午餐

课题11、我和妈妈做午餐

教学目的

感受家人的爱和辛苦,并能用自己的方式爱父母长辈,积极主动做家务劳动。

教材分析

重点:并能用自己的方式爱父母长辈,积极主动做家务劳动。难点:教育学生养成良好的饮食和个人卫生习惯,体会妈妈的爱和辛苦。

课前准备教具

学具教材

课件

教学过程一、妈妈买了什么菜

1、看图,认一认,妈妈买了什么菜。

2、分一分,帖一帖。

先将帖图中的菜分类,然后按不同的种类将菜放进帖有相应类别标志的篮子里。

多媒体

3、说一说,你还经常吃哪些菜呢?

二、妈妈做饭真辛苦

1、观察妈妈做饭忙家务要花多长时间。

2、想同学介绍我最喜欢吃的一道菜。说说:妈妈是怎样做这道菜的?

想想:为做这道菜,妈妈要做哪些事?

3、看图,想一想,我能帮妈妈干些什么?

三、讲卫生,不偏食

1、情景表演。

思考:小朋友的这些行为好不好?你是否像他呢?2 〈京京的故事〉〉,想想京京为什么不挑吃了。

3、健康小顾问介绍科学合理饮食的小知识。

4、说一说,吃饭时还要注意些什么?

饭桌上的礼仪。

5、小结。

板书设计

11、我和妈妈做午餐

一、妈妈买了什么菜

二、妈妈做饭真辛苦

三、讲卫生,不偏食

作业设计做妈妈的小帮手。

12.不一样的冬天

课题12.不一样的冬天

教学目的

1、感觉冬季的自然现象及特点

2、启发对自然的意识和热爱自然的情感

导读:3、了解冬季一些基本的健康生活常识,2.了解冬季一些基本的健康生活常识,联系生活实际,认识元旦是新一年的开始,3、说一说:一年从哪一天开始?这一天叫什么?,激发学生对生活现象的认识、感受和探究的兴趣,学会生活,3、了解冬季一些基本的健康生活常识教材分析重点1.感觉冬季的自然现象及特点2.了解冬季一些基本的健康生活常识难点:学习实验、观察的简单方法,培养探究的兴趣课前准备教具多媒体学具教材课件教

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3、了解冬季一些基本的健康生活常识

教材分析

重点

1.感觉冬季的自然现象及特点

2.了解冬季一些基本的健康生活常识

难点:学习实验、观察的简单方法,培养探究的兴趣

课前准备教具多媒体

学具教材

课件

教学过程

一、导入课文

1、出示“北京表哥的来信”,用图结合信展现北京冬天的自然景色。

2、引导学生说说自己对北京冬天的了解有多少。

二、

1.展示南方冬天的图片,问学生:南方的冬天又是怎么样的?

2.观察“南方冬天的美景”,联系生活实际,说说自己在冬天时会做些什么?

3.说说“南方冬天的运动”。说说冬天做运动在穿着、准备、时间等方面应该注意些什么。

三、对比南方和北方的冬天有什么不同。口语交际。

四、布置学生回家完成小实验。

1、拿出温度计,教会学生看温度计。回家做实验,看看水在什么情况下会结冰。

2、指导学生通过广播、电视、报纸等媒介掌握一周内北京的气温和深圳的气温做登记。

五、课堂上作小报告。1、报告水在什么时候下会结冰;2、学生上台介绍自己的一周气温记录表。

六、口头写一封给“北京表哥的回信”。在信中说说南方冬季的景

色和气候状况。

板书

12.不一样的冬天

广播、电视、报纸

教学反思

通过学习,孩子们感觉冬季的自然现象及特点,启发对自然的意识和热爱自然的情感,了解冬季一些基本的健康生活常识。

小学一年级上册思想品德教案《我们的校园》

小学一年级上册思想品德教案《我们的校园》 1、多媒体课件 2、写好校园各处名称、地点的纸条 二、教学过程 (一)“小小探密员”汇报 1、小朋友,今天,我们班来了个新朋友,他叫康康熊(多媒体出示:康康熊)小朋友们,你们愿意有礼貌地和康康熊打个招呼吗?(学生和康康熊打招呼) 康康熊知道我们上一节课做了一回小小探密家,他也很想认识我们的学校,大家快在小小组里讨论讨论,然后每组推选一个同学向全班小朋友来汇报,让康康熊也认识认识我们的校园,好吗?康康熊还悄悄对老师说,等一下参观得仔细、讲得好的小朋友他还要颁发“演说家”奖章呢,大家加油啊! 2、小组交流 3、全班交流,(引导学生说完整的话)师生评价,颁发“演说家”奖章。【设计思路:采用大家喜欢的动画康康熊导入,学生很感兴趣,符合学生的口味。能够激发他们说话的愿望。】 (二)活动:找朋友 1、刚才听了大家的汇报交流,康康熊觉得还是不过瘾,他还想考考大家,看看大家对我们的校园熟不熟悉,和大家一起来做个游戏,好不好啊? 2、让我们一起来看看康康熊都给我们带来了什么游戏啊?(多媒体出示游戏规则:老师分发写有学校设施、对应楼层及作用的纸条给学生。当一个学生拿着写有设施的纸条站起来时,拿着对应位置,及作用纸条的学生也一起站起来。如:当一名学生出示“计算机房”时,那么拿着“东大楼三楼”和“上电脑课”的学生站起来,并介绍:计算机房在主楼六楼是上电脑课用的。) 3、学生游戏,相机评价【设计思路:光光让学生参观,学生也可能记不住那么多地方和设施,要让学生死记硬背,当然不可能,游戏既符合学生的心理特点,在玩中学,也有利于学生记忆。】 (三)深化扩展,进一步了解校园各地方的作用 过渡:看了刚才大家玩的游戏,康康熊觉得我们的校园设施很齐全,为我们的学习提

新人教版小学一年级上册品德与生活教案 全册

---------------------考试---------------------------学资学习网---------------------押题------------------------------ 小学一年级上册品德与生活教案 第一单元我上学了 第一课我背上了新书包 教学目标: 1、能在老师的帮助下,与同学分享自己的感受。 2、体会成为小学生角色的变化,感受成长与变化带来的喜悦。 3、表现对小学生生活的美好憧憬。 教学重点和难点:现在和以前不一样了,都有什么变化,这是本文重点。 想想自己的愿望并画出来是课文的难点。 课前准备: 学生课前准备:准备一张自己在幼儿园时的活动照片;彩笔;画纸;书包文具。 教学器材:欢迎新同学图片放大的课程表 教学课时:3课时 教学过程:第一课时 一、导入 录音:开学了,我们背着书包走进了学校,和我们一样,小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了,电脑动画,一只小白兔背着书包,一蹦一跳的跑出来向大家招手。教师:听,小兔贝贝和我们说话了:

(电脑录音)嘿!同学们,你们好!我是小兔贝贝:现在我是一年级 的小学生了,我的心里特别高兴,你们呢? 教师:同学们也是一年级的学生了,还记得开学第一天的情景吗?(观看新生入学的录像)开学第一天,是谁把你送到学校的?当时你是什么心情?爸1 / 34 爸妈妈或家里的其他人对你说了什么?学校的大哥哥大姐姐是怎样 欢迎你的?小组间说一说。请同学汇报自己第一天上学的情况。 看看现在自己都拥有些什么?比比现在的生活和以前有什么不同? 自己的用品与以前有什么不同?同桌互相展示自己的照片,看看现在的自己和以前有什么变化?小组间互相交流,请同学到前边汇报 汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。 工人做工,农民种田,解放军保卫祖国。我们一起去看一看他们的工作。(放录像,解放军边防站岗,工厂工人做工,农民种田录像。)我们是小学生,我们的工作是什么呢? 我们来到新学校,有了新生活,那你对未来的学习与生活有什么想法?小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。画完之后,全班互相展示。选出好的作品到前边展示并贴在展板上。 让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。播放《上学歌》)同学们跟着学唱。 小结:你们喜欢上学吗?请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。 第二课时

最新一年级上册思想品德教案汇编

一年级上册思想品德教案 第一单元我上学了 总目标: 1、让学生意识到自己是小学生了,要讲礼貌、守秩序,遵守学校生活常规,。 2、帮助学生熟悉和适应学校生活,让学生学会利用学校中的设施解决自己的问题。 3、让学生体验学校生活带来的乐趣,喜欢上学。 1 、我是小学生啦 教学目标: 1、让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。 2、教育学生有礼貌、爱惜新书。 3、动手制作课程表,热爱学习。 教学重点、难点:: 让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。 教学准备:挂图 教学时间:1课时 教学过程:(学生活动时间约32分钟) 一、导入。 1、师自我介绍。 2、同学们,我们已经是一名小学生了,欢迎你们。你们喜欢上学吗?板题:我上学了。 3、“击鼓传花”——介绍自己。(让每个学生都有进行自我介绍的机会。) 二、点播课文彩图,传授新内容。 1、课件出示课文彩图,谁来说说图画上的小朋友们在干什么? 2、假设你上学了,你怎样向妈妈告别?你怎样向老师问好?见到不认识的同学,你该怎么办?(组织同学讨论,讨论完毕指名发言,老师再创设情景说话,进行礼貌教育。) 3、来到学校,想不想看看我们的教室是什么样的吗?请跟我来,翻书到5页,谁来说说我们的教室里有什么呢?(联系实际指名发言) 4、参观完教室,小朋友快坐好,老师要发新书了,快看看老师发给你什么新书?我们要怎样爱护新书呢?(生讨论—指名回答—补充意见—师小结) 5、上学了,我们的生活发生了什么变化呢? (生讨论—指名回答—补充意见—师小结) 三、动手制作课程表。 1、电脑出示课文插图,小朋友看,喜欢这张课程表吗?谁来说说课程表是用来干什么的? 2、老师示范做课程表。 3、学生动手制作。 四、总结全文。 活动延伸: 课后开展“找朋友”游戏,引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。 2、做好朋友吧 教学目标 1、熟悉新同学和拳老师,体验集体生活的愉快。

小学《品德与生活》一年级上册全册教案

(新课标)教科版小学《品德与生活》一年级上册全册教案 第一单元我上学了 主题一上学去 教材分析: 《上学去》是《品德与生活》一年级上册第一单元《我上学了》中的第一个活动主题。对初入学的儿童来说,虽然对上学向往已久,但也心存疑虑。他们对全新的小学生活既充满了好奇与希望,又不免胆怯和紧张。针对孩子的种种心理,本课从不同的角度,以不同的形式,帮助他们解除困惑,体会上学的快乐,激励他们愉快地开始新的学习生活。 本课共有六幅图,旨在启发学生回忆自己上学的感受以及建立民主、平等、和谐的师生关系,激发学生对学习新知识的兴趣,熟悉自己的学习环境,激发创作兴趣,培养动手能力。激发学生对校园生活的美好憧憬,为以后的学习打下良好的基础。 活动目标: 1、在老师的帮助下,和同学分享自己第一天上学的感受。 2、体会角色的变化,感受成长与变化带来的喜悦。 3、激发学生对校园生活的美好憧憬。 活动准备: 录音机、《幸福拍手歌》磁带、录像(有条件的可以制作课件,条件不具备的自己准备相应的照片和图片) 活动时间: 建议授课一课时 活动过程: 一、课前体验,初步感悟 1、引导学生感受自己已经是一名小学生了,想一想自己成为小学生后内心的体验。 2、课前自由参观学校以及教室的各个角落,对学校环境有一个直观印象。 二、课中体验,深化感悟 1、引入话题,唤醒生活 师:亲爱的同学们,热烈欢迎你们加入学校这个大家庭,我是你们的新朋友——╳╳老师。从今天开始,我将和同学们一起来学习一门有趣的课程——《品德与生活》,(板书课题) 师:同学们,你们现在已经是一名小学生了。平时,你最爱干什么? 生:唱歌

生:画画 生:跳舞 …… 师:同学们,你们的回答非常好,你们喜欢的这些事情学校里都有,喜欢不喜欢在美丽的校园里快乐的学习呢? 生:喜欢。 2、合作学习,体验生活 活动一:我上学,我快乐 师:同学们,你们已经是一名小学生了,说说你们来到学校都见到了哪些新鲜的东西?是不是好多东西与你们在幼儿园的时候大不一样了?请你悄悄地告诉身边的朋友,再告诉大家。 (学生自由交流自己的所见所闻) 师:哪位同学愿意勇敢地站起来说说你的收获? (学生汇报交流,内容可以涉及到新的老师、同学,教室里的新鲜事物,校园里的新鲜事等) 师:同学们所说的,能不能在这里找到呢? (展示一组学校校舍,学生活动情景以及学习情景的图片,强化学生对学校生活的向往) 师:同学们真棒!这么短的时间就对我们的学校有这么多了解,你们真是善于观察、善于发现的孩子!告诉老师,你们喜欢我们的学校,喜欢我们的学校生活吗?告诉大家你现在的心情好吗? 活动二:小小书本我最爱 师:同学们,打开你们的书包,让老师看看里面装的是什么?好吗? (学生拿出书包里的课本、本子等) 师:你们指导这些东西都是做什么用的吗? (生汇报) 师:老师这里有一本书(举起一本被揉烂了的课本),你们愿意用这样的课本来学习吗?同学们有什么好办法来保护你的课本不被破坏? (学生以小组为单位商讨保护书本的好办法,然后汇报交流。) 活动三:制作课程表 师:(出示教师自己制作的,类似课文插图中的课程表)小朋友看,喜欢这张课程表吗?谁来说说课程表是用来干什么的? (老师示范做课程表,学生动手制作) 3、深化感悟,引导生活 活动四:快乐心情我拥有

一年级品德与生活上册教学计划3篇

一年级品德与生活上册教学计划3篇Teaching plan of morality and Life Volume 1 for grade one 汇报人:JinTai College

一年级品德与生活上册教学计划3篇 前言:工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划,有了工作计划,工作就有了明确的目标和具体的步骤,大家协调行动,使工作有条不紊地进行。工作计划对工作既有指导作用,又有推动作用,是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计划的书写内容要求,带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明,具有实践指导意义。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:一年级品德与生活上册教学计划 2、篇章2:一年级品德与生活上册教学计划 3、篇章3:一年级品德与生活上册教学计划 篇章1:一年级品德与生活上册教学计划 一、学生情况分析 一年级的小朋友刚刚入学,在情感态度、行为习惯方面 都很幼稚,希望通过本册教学,努力把他们培养成品德良好,乐于探究、热爱生活的儿童。 二、教材分析

《品德与生活》课程的性质是以儿童的生活为基础,以 培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征 (1)生活性;(2)开放性; (3)活动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现 实性原则、综合性原则和活动性原则。根据《品德与生活》课程标准要求和本套《品德与生活》教材的编写指导思想,教材将以主题单元形式展开,并重点突出以下特征: 1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合 教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容,而是着眼于儿童现实生活的整体性,从学生生活原型出发,重新融入儿童生活之中,有机整合为学习主题。 2.强化教材的生活指导职能 教材试图“以适应儿童现实生活为起点,帮助儿童实现 高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调,围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力,以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题,突出教材的生活指导意识,发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。

小学思想品德一年级上册教案

一年级上册品德与生活计划 一、教学目标: 态度和情感:感受新学校环境的美好,对老师充满信任、景仰,充满兴趣地参与学校一天的生活,为自己是小学生感到快乐。喜欢和老师、同学交往,体验与人交往的快乐,感受学习的愉快,有初步的规则意识,在尝试自己解决麻烦的过程中,体验克服困难的喜悦。培养学生对父母的自豪感,引导学生对父母表达自己的谢意和敬重,体会家庭带给人的快乐感受。 行为和习惯:了解学校的环境、设施及其作用,能主动认识教师和课程特点,了解学校一天的日程安排,初步培养学校生活安全意识,有正确的做、立、行、走姿势和良好的精神风貌。能够主动和同学交往,说简单的礼貌用语。能够参与各种和同伴合作的学习活动,遵守简单的合作规则。初步养成良好的饮食习惯和合理的可见活动习惯,初步形成“玩学结合,张弛有度”的生活习惯。 过程和方法:通过自身观察比较、归纳及操作联系,能感受新学校的美好。积极参与行为练习,从而完全适应学校生活。积极地参与并体验学习过程,学习简单的统计和分类方法,学会简单的自我介绍和介绍别人的方法,学会邀请同学和接受邀请,在教师的指导下学会调控自己的情绪。 知识和技能:知道校园环境中一些标志性的建筑,如:操场、教学楼及专用教室,认识老师的办公室。知道教师节,能参加升旗仪式,了解基本课程和课外活动,形成初步的安全意识,学会在校安全生活的基本技能。能联系正确的坐、立、行、走的姿势,能辨别不美的行为习惯。认识自己的班级和全般同学及老师。知道每个人都是不一样的,每个人都有自己的独特之处。 二、学生基本情况分析: 一年级新生刚刚迈进小学大门,天真无暇,他们以一种既新奇又充满希望的目光注视着学校的一切。在他们看来,入了学就感到自己已经不是小孩了,也开始像大人一样有自己的学习任务了,也许完成了一次由低向高的飞跃。但事实上这仅仅是一种形式上的递进,他们的思想、行为习惯、适应能力等并没有一夜之间走向成熟,完成质的飞跃。他们一方面聪明上进,单纯活泼;另一方面又任性、自私、脆弱、自理能力、约束能力较差。比如有的

人教版小学一年级品德与生活上册教案

人教版小学一年级品德与生活上册教案 一年级上册品德与生活教案 1、我背上了新书包 总序第个编写时间:执行时间: [学习目标]: 1、能在老师的帮助下,与同学分享自己的感受。 2、体会成为小学生角色的变化,感受成长与变化带来的喜悦。 3、表现对小学生生活的美好憧憬。 [教学重点和难点]: 1、现在和以前不一样了,都有什么变化,这是本文重点。 2、想想自己的愿望并画出来是课文的难点。 [课前准备]:学生课前准备:准备一张自己在幼儿园时的活动照片;彩笔;画纸;书包文具。 教学器材:欢迎新同学图片放大的课程表 教学课件:电脑 [教学过程设计] 一、导入 录音:开学了,我们背着书包走进了学校,和我们一样,小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了,电脑动画,一只小白兔背着书包,一蹦一跳的跑出来向大家招手。教师:听,小兔贝贝和我们说话了:(电脑录音)嘿!同学们,你们好!我是小兔贝贝:现在我是一年级的小学生了,我的心里特别高兴,你们呢? 教师:同学们也是一年级的学生了,还记得开学第一天的情景吗? 二、新授: 1、观看新生入学的录像:开学第一天,是谁把你送到学校的?当时你是什么心情?爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么?学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的?小组间说一说。请同学汇报自己第一天上学的情况。 2、看看现在自己都拥有些什么?比比现在的生活和以前有什么不同?自己的用品与以前有什么不同?同桌互相展示自己的照片,看看现在的自己和以前有什么变化? 3、小组间互相交流,请同学到前边汇报,汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。 4、工人做工,农民种田,解放军保卫祖国。我们一起去看一看他们的工作。(放录像,解放军边防站岗,工厂工人做工,农民种田录像。)我们是小学生了,我们的工作是什么呢? 5、我们来到新学校,有了新生活,那你对未来的学习与生活有什么想法?小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。画完之后,全班互相展示。选出好的作品到前边展示并贴在展板上。 6、让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。(电脑放录音同时配有动画《上学歌》)同学们跟着学唱。 三、小结:你们喜欢上学吗?请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。 教学反思:

一年级上册品德与生活教案-天气冷了鲁教版

天气冷了 一、教材分析:《天气冷了》是《品德与生活》一年级上册第四单元《寒冷的冬天》的第一个主题。本节课主要是通过活动使孩子了解冬天是四季最寒冷的季节,大自然发生了变化:气温降低,树叶落地,河水结冰……发现更多属于冬季的自然现象,在寒冷的天气里要让孩子了解一些御寒常识,增进身体健康。以身边冒着严寒工作的人为榜样,学习他们不怕寒冷坚持工作的精神。 二、学情分析 冬天是四季中最寒冷的季节,一年级的学生会通过自己的观察,发现很多属于冬季的自然现象。但是,本年龄段学生多是独生子女,在家中长辈的呵护下成长,就像是温室中培育出来的花朵。他们惧怕寒冷,意志薄弱。对身边冒着严寒工作的人很少关注,甚至有漠视的现象。少有机会参加室外运动,自我御寒方面的能力相对减弱。 三、教学目标: 1.情感与态度:激发学生观察大自然的兴趣。通过活动体验,使学生从大自然的变化中感受气温降低,要注意保暖御寒,增进身体健康。增强对严寒中坚守工作岗位的人们的尊敬和热爱。培养学生一定的探究意识。 2.知识与技能:通过课前搜集,课中交流使学生初步掌握有关冬天的自然常识。 3.行为与习惯:通过交流讨论和活动,使学生懂得怎样在寒冷的冬天保护自己的身体。以身边冒着严寒的人为榜样,学习他们做一个不怕寒冷,坚强勇敢的孩子。 四、教学重点难点: 1、重点:了解冬天的气候特征和有关的自然现象,掌握御寒保暖的方法。 2、难点:增强对严寒中坚守工作岗位的人们的尊敬和热爱。 五、教学准备: 1.教师准备:课件、 2.学生准备: (1)让学生到大自然中去体验和观察冬天的特点,感受季节的变化。 (2)搜索有关动物、植物过冬的资料。 六、课时安排:2课时 第一课时: 一、教学目标: 让学生初步掌握有关冬天的自然常识。通过活动体验,使学生从大自然的变化中感受气温降低,要注意保暖御寒,增进身体健康。培养学生一定的探究意识。 二、教学重点难点: 了解冬天的气候特征和有关的自然现象,掌握御寒保暖的方法。 三、教学准备: 1.教师准备:课件、 2.学生准备: (1)让学生到大自然中去体验和观察冬天的特点,感受季节的变化。 (2)搜索有关动物、植物过冬的资料。 四、教学过程: (一)、创设情境,引入主题 课件出示冬天图片,谈话: 老师给大家带来一幅图,请你仔细观察,图中描绘的是什么季节?你从哪里看出来的? 你喜欢冬天吗?为什么喜欢?(学生自由交流)

小学一年级品德与生活上册教学计划

2011--2012学年度第一学期一年级品德与生活教学计划 2011年9月

小学一年级品德与生活教学上册计划 一、指导思想 以《品德与生活课程规范》为准则,根据学校实施德育工作的要求,全面实施素质教育,坚持以同学发展为本,让同学健康平安地生活,愉快积极地生活,负责任有爱心的生活,动脑筋有创意地生活。 二、班级分析: 本班共有学生10人,其中女生5人,男生5人。学生行为习惯差别大,活泼好动、好玩,思维活跃,表现欲强,但注意力集中时间不够长。学生课堂表现还不错,个别学生比较懒散、好动。大多数家长很重视学生的学业成绩,但文化程度普遍不高,在学业指导上有点力不从心。上课不能专心听讲,学习效率低,须需要加强引导。一年级的小朋友活泼好动,天真可爱,但由于现在独生子女多,小朋友大都是以自我为中心,缺乏生活常识和生活的基本技能,因此在引导儿童了解家庭,感受亲情,学习沟通,学会协助他人是尤为重要的。 三、教材分析 《品德与活》一年级(下册)教材根据《课程规范》提出的课程理念,课程特征,课程目标,内容规范和有关规定编写,力

求体现思想性原则,科学性原则,实际性原则,综合性原则和活动性原则。为了增强儿童品德教育的针对性,实效性,本册教材以儿童的生活为基础,以培养品德良好,乐于探究,热爱生活的儿童为目标,以三条轴线和四个方面组成课程的基本框架。本册教材编排着四个单元:我爱我家;我的生活好习惯;爱心行动;火热的夏天。分16课主题活动。这四个主题活动以家庭生活为核心,以情感为线索,逐层展开,逐步深入,引导儿童了解家庭,感受亲情,学习沟通,学会负责。让同学在活动中感受爱,体验爱,表达爱,从而升华对家庭的情感。 四、本册教材具有如下特点: 1、生活性。 教材编排遵循儿童生活的逻辑,以儿童的实际生活为课程内容的主要源泉,以密切联系。儿童生活的主题活动或游戏为载体,以正确的价值观引导儿童在生活中发展,在发展中生活。如:“我爱我家”单元中共编排了4个主题活动,布置7课时教学。4个主题活动以家庭生活为核心,以“情感”为线索,逐层展开,逐步深入,引导儿童了解家庭,感受亲情,学习沟通,学会负责。 2、开放性。 教材面向儿童的整个生活世界,重视地方,学校,教师与儿童的发明性。教材内容从自身扩展到所有对儿童有意义,有兴趣的题材;时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地延展;空间可从教室扩展到家庭,社区和其儿童的其他生活空

小学一年级上册思想品德教案 正版

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 我上学了 做好朋友吧 教学目标: 1、让学生在游戏中认识同学并与同学交朋友。 2、让学生懂得同学之间要互相帮助、团结。 3、培养学生的动手能力,能制作名片与同学交流。 教学重点: 让同学们互相交朋友,并且要互相帮助。 教学课时: 2课时 教学过程: 一、课前导入 1、谈话导入 2、揭示课题 二、新课 1、认识新同学 (1)做“找朋友”的游戏 (2)制作名片交朋友 (名片写出自己的姓名、爱好、年龄) (3)做“网小鱼,丢手帕”游戏 ①玩游戏捉到谁,谁介绍自己 ②说说自己认识的朋友 ③朋友之间向大家介绍 2、对待好朋友 (1)、想一想自己还想认识哪些人? (2)、说说自己如何对待自己的朋友 ①、小组内互相交流

②、共同交流 ③、得出结果 3、做一做 对待自己的朋友应怎样做? 三、总结 遇到事情找朋友,说话要有礼貌 我们的校园 教学目标 1、通过参观能认识自己的校园 2、使学生懂得要爱护学校的一草一木,爱学校像爱家一样 3、培养学生的动手能力画出自己喜爱的学校 教学重点 让学生认识自己的校园,培养学生的动手能力画出自己喜爱的学校。教学课时 2课时 教学过程 一、导入 二、新课 1、议一议 (1)大家一起去看校园 (2)互相说说怎样去观看校园 ①各个小组内选一个小组长 ②准备一张记录卡 ③做一个小组的标志 2、看一看、想一想 (1)讲解观看校园注意事项 ①排队②轻走 ②走楼道不要互相拥挤 ③教室内要安静,不要吵闹 (2)参观校园的每一个角落 (3)互相问问、听听、记记

3、画一画 (1)画一画自己心中的校园 (2)小组内共同完成 (3)同学们之间互相交流展评 4、说一说 讲一讲自己在校园里看到了什么? ①同桌之间互相说一说 ②小组内讲一讲 ③全班同学共同交流 三、总结 说说上学好不好? 快快乐乐去上学 教学目标 1、使得学生懂得上学的乐趣从而喜欢去学校学习 2、通过说一说、做一做养成一种自己的事情自己做的好习惯 3、认识交通标志增强学生的安全意识 教学重难点 让学生养成自己的事情自己做得好习惯并且增强学生的安全意识教学课时 2课时 教学过程 一、导入 二、新课 1、做一做,评一评 ()我是小学生了,每天上学该怎么样做? 按时起床 自己穿衣服、叠被子 上学不迟到 检查书包自己刷牙、洗脸 2、自己的做法记一记 制作表格

人教版一年级上册《品德与生活》教学计划

株董路小学一年级3、4班《品德与生活》教学计划 姜艳 一、指导思想 本学期小学品德与生活、社会教研工作继续以新理念为指导,以课堂为基地,进一步发挥教师的创新精神和探究积极性,扎实开展教学理念转化为教学操作行为的研究。遵循教育教学规律,贯彻落实学科教学建议,深入开展课堂教学研究。营造良好的教研氛围,积极实施素质教育,为提高学生的思想道德素质、教育科学文化素质,培养健全人格而努力。 二、学情分析 一年级小朋友刚刚上学,在情感态度、行为习惯方面都很幼稚,对学校、老师、同学以及学习都具有很强的好奇心,学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感,能引起他们强烈的探索欲。希望通过本册教学,努力把他们培养成品德良好,乐于探究、热爱生活的儿童。 三、教材分析 《品德与生活》课程的性质是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据《品德与生活》课程标准要求和本套《品德与生活》教材的编写指导思想,教材将以主题单元形式展开,并重点突出以下特征: 1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合 教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容,而是着眼于儿童现实生活的整体性,从学生生活原型出发,重新融入儿童生活之中,有机整合为学习主题。 2. 强化教材的生活指导职能 教材试图“以适应儿童现实生活为起点,帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调,围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力,以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题,

小学一年级上册品德与生活全册

北师大版小学一年级上册品德与生活精品教案全册 第一单元《我是小学生啦!》单元目标: 1、熟悉学校,初步适应学校生活。 2、体验作为小学生的愉快和责任。 3、学会遵守必要的纪律和行为规范。 4、学习了解新环境的方法。 单元内容: 主题一《上学真快乐》 主题二《春节知多少》 主题三《新的学期新的我》 教学过程: 主题一上学真快乐! 主题目标: 1、熟悉新同学和新老师,体验集体生活的愉快。 2、体验当一名小学生的愉快和自豪。 3、学习人际交往的初步知识和方法。 4、学会解决生活中遇到的困难的方法。 活动课时:2课时 课前准备: 老师:接力棒(敲鼓),大红花,小精灵卡片。 学生:水彩笔,纸片(做名片用的)。 具体活动过程:

活动案例一认识新朋友真好! 1、引导学生认识做小学生的乐趣。 老师:(课前作自我表现介绍)讲课之前老师先恭贺小朋友从现在起成为一名小学生!做小学生可真好!你们做了小学生心情一定很好,很高兴!(问学生:你们高兴吗?为什么这么高兴,做小学生有哪些乐趣呢?) 学生自由回答,并且可以四人小组互相说一说。 老师总结介绍做小学生的乐趣: (1)认识好多新朋友(学生看看身后的同学)老师(数一数班里有多少人——全年级——高年级——全校)啊,你们认识的人真不少,你们的交际圈可真大! (2)参加许多有趣的活动:得小红花,升旗,打电脑,中午看电视,六.一你们可以看百人舞,书法,老师会带你们去莲湖公园在小萝卜头像前带红领巾,表现得好还可以得小红花,五角星。(比如:我们这门课,老师会奖给你“小精灵”,三跳运动会,《猫和老鼠》,《木兰花》……中午看电视的内容。) (3)除此以外,还有最大的好处是:你能学到好多的知识。(学生打开书包随意看看自己的新书,自己看5分钟。老师:这样的书都很有意思。比如:我们这本书《品德与生活》……逐页带学生看书一遍。) (4)现在,我们就来动手体验一下《品德与生活》课的乐趣,先画手印。 2、学数字口令歌: (1)老师讲纪律: 123,手放好;良好的秩序是上好活动 456,闭上口;课的开端,以后老师举 789,要做端。起“1”,你们就要按口令做,然后,我们在安静的环境中做游戏。 (2)带好上课工具:水彩笔,小美术本。 (3)每节课评五面小红旗。 (4)每节课讲一个小故事。 3、认识新朋友的活动。

小学一年级《品德与社会》教案范文

小学一年级《品德与社会》教案xx (*) 教学目标 认识: 1、知道社会上有伤害儿童的坏人,知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。 2、认识注意交通安全是一种自我保护,可以防止受到伤害。 3、学习有关的交通标志和交通规则。 4、了解不遵守交通规则会造成交通事故,给自己带来痛苦,给别人带来麻烦。 情感: 1、憎恶坏人,有警惕性和自我保护意识。 2、感受遵守交通规则、注意交通安全的重要,愿意遵守交通规则。 行为: 1、不轻信陌生人的话;不吃陌生人的东西;不跟陌生人走。 2、在马路上自觉走人行道,没有人行道的地方靠右边行走;横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。 教学重点: 1、知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。学习一些提防坏人、不 上当受骗的方法。 2、让学生知道有关的交通标志和交通规则。 教学难点:

1、憎恶坏人,有警惕性和自我保护意识。 2、使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故,给自己带来痛苦,给别人带来麻烦。 教学过程: 一、引入新课 1、教师播放:放学铃声。 2、谈话:放学铃声响了,你该做什么呢? 3、学生讨论问题。(不要求回答) 4、揭示课题:平安回家 二、学习新课 (一)放学检查 1、谈话:刚才,小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么?现在,请几位小朋友勇敢地举手来说一说。 2、学生回答问题。 3、教师小结:放学铃声响了之后,首先应整理书包,把回家的东西带全,别把东西落下了。养成整理东西的好习惯。 (二)防止上当 1、播放视频(防止上当) 2、问:假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况,你会怎么 办? 3、学生回答。 4、播放动画。问:你认为这位小朋友做得对吗?

一年级上册《品德与生活》课程纲要

一年级上册《品德与生活》课程纲要 学校:向阳小学 课程名称:品德与生活: 一、学生教材及其他资源背景分析: 一年级小朋友刚刚上学,对学校、老师、同学以及学习都很陌生。具有很强的好奇心,学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感,能引起他们强烈的探索欲。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要,通过学习,促使学生养成良好的生活、学习习惯,正确的人生观、价值观和道德观。 二、教学目标: 1、使学生知道自己是小学生了,喜欢上学;初步熟悉学校的环境,学习利用学校中的设施解决自己的问题;遵守学校生活常规;知道要讲礼貌,守秩序。 2、了解学校的环境、设施及其作用,知道校园环境中一些标志性的建筑,了解学校的美,能够主动爱护学校的花草树木,能爱护学校以及城市周围的优美环境。初步培养学生环境素养。 3、形成初步的时间概念;按时上学,不迟到;放学后,不在路上逗留,按时回家;上学和放学途中注意安全;学习自己照顾自己。 4、让学生主动把自己介绍给同学和老师,相互认识好朋友,然后分别从不同的方面来让学生体验与同学在一起玩耍、学习、活动的快乐以及感受老师的关心和朋友般的情谊,从而让学生体验到学校生活无处不充满快乐与爱,激发他们喜爱学校生活的情感。 5、使学生学会自己穿衣、系鞋带、整理书包等自理劳动,学着帮助家人做择菜、洗菜等力所能及的家务劳动,学会关爱家人,能够以优异成绩、良好表现等形式向爸爸妈妈表达自己的爱意,尝试自己制作心意卡向家人表达心意。通过这些实践活动和切身体验,引导学生负责任、有爱心地生活,促进学生生活自理能力和智力品质的提高。 6、引导学生感受大自然的美丽,喜欢在大自然中活动,并初步培养探究自然的兴趣和爱护自然的情感。 三、教学内容: A、“健康、安全地生活”是儿童生活的前提和基础。它旨在使儿童从小懂得

小学一年级上册品德与生活教案

红枫六小一年级上册 品德与生活教学计划 一.学生情况分析 一年级的小朋友刚刚入学,在情感态度、行为习惯方面都很幼稚,希望通过本册教学,努力把他们培养成品德良好,乐于探究、热爱生活的儿童。 二、教材分析 《品德与生活》课程的性质是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据《品德与生活》课程标准要求和本套《品德与生活》教材的编写指导思想,教材将以主题单元形式展开,并重点突出以下特征: 1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合 教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容,而是着眼于儿童现实生活的整体性,从学生生活原型出发,重新融入儿童生活之中,有机整合为学习主题。 2. 强化教材的生活指导职能 教材试图“以适应儿童现实生活为起点,帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调,围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力,以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题,突出教材的生活指导意识,发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造,让儿童感受生活的美好和快乐,激发热爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题,鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中,参与生活、创造生活,展示儿童多样化的个性和丰富的智慧,培养乐观积极的生活态度。 3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计 为切实地引导活动型教学的开展,教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路,消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构,将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此,教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元,促进自主活动,在学习活动的渐次展开中,引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要,使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。 4. 让教师和学生走进教材,保持教材的弹性和广泛适用性 各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材,使教材成为师生开展活动的指导,从而将各地具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景,以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系,为师生在活动中进行二次开发留有空间. 三、教学总要求 《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础,因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活(儿童生活的前提和基础)愉快积极地生活(儿童生活的主调)负责任,有爱心地生活(儿童应当遵循的基本道德要求)动脑筋,有创意地生活

教科版一年级品德与生活上册第四单元试题及答案

一年级品德与生活上册试题 第四单元《家里的我》 学校班级姓名等级 一、同学们,读儿歌完成下面各题。 爷爷爸爸的爸爸叫爷爷,奶奶爸爸的妈妈叫奶奶, 伯伯爸爸的哥哥叫伯伯,叔叔爸爸的弟弟叫叔叔, 姑姑爸爸的姐妹叫姑姑,外公妈妈的爸爸叫外公, 外婆妈妈的妈妈叫外婆,舅舅妈妈的兄弟叫舅舅, 阿姨妈妈的姐妹叫阿姨。 (1)根据儿歌把相应的称呼连一连。 妈妈的爸爸伯伯 爸爸的哥哥叔叔 爸爸的弟弟外公 爸爸的姐妹阿姨 妈妈的妈妈舅舅 妈妈的姐妹姑姑 妈妈的兄弟外婆 (2)我了解。(可以画图) 爸爸喜欢吃,喜欢做。 妈妈喜欢吃,喜欢做。 爷爷(姥爷)喜欢吃,喜欢做。 奶奶(姥姥)喜欢吃,喜欢做。 三、我是家里的小帮手,下列行为你做得怎么样?评一评. 如果你做的好,奖励自己一颗“☆”,觉得不够好,还要努力的打“△”。 1、帮妈妈晾衣服。() 2、吃饭时帮妈妈收拾桌子。()

3、主动擦桌子。() 4、打扫自己的房间。() 5、帮妈妈择菜。() 6、给爷爷捶捶背。() 7、给奶奶洗脚。() 8、帮妈妈招呼客人。() 四、自己的事情自己做 下面的事情你做到了吗?做到了就奖励自己一个笑脸。 1、自己穿衣服。() 2、自己整理书包。() 3、自己洗袜子。() 4、自己叠被子。() 5、自己洗澡。() 五、课后实践,填向你的同学或老师介绍一位家人,并为他做一张心意卡。。 爱好 我的家人 生日 喜爱的颜色 最喜欢吃什么食物 心 意 卡

一、(1)(每空2分)我会连。 爸爸的爸爸爷爷 爸爸的哥哥伯伯 爸爸的弟弟叔叔 爸爸的姐妹姑姑 妈妈的妈妈姥姥 妈妈的姐妹阿姨 妈妈的兄弟舅舅(2)回家问问再填写(每空1分) 三、提示:自己的表现怎么样?按实际情况填写。(每空2分) 四、提示:自己的表现怎么样?按实际情况填写。(每空1分) 五、课下实践(略)(7分)

小学一年级上册思想品德教案【五篇】

小学一年级上册思想品德教案【五篇】 思想品德的基本要素包含受教育者的道德认识、道德情感、道德意志和道德行为,简称知、情、意、行。小编整理了小学一年级上册思想品德教案【五篇】,希望对你有帮助! 上学去 教学目标: 1、让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。 2、教育学生有礼貌、爱惜新书。 3、动手制作课程表,热爱学习。 教学重点、难点:: 让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。 教学准备:多媒体课件 教学时间:1课时 教学过程:(学生活动时间约32分钟) 一、导入。 1、师自我介绍。 2、同学们,我们已经是一名小学生了,欢迎你们。你们喜欢上学吗?板题:我上学了。 3、“击鼓传花”——介绍自己。(让每个学生都有进行自我介绍的机会。) 二、点播课文彩图,传授新内容。

1、课件出示课文彩图,谁来说说图画上的小朋友们在干什么? 2、假设你上学了,你怎样向妈妈告别?你怎样向老师问好?见到不认识的同学,你该怎么办?(组织同学讨论,讨论完毕指名发言,老师再创设情景说话,进行礼貌教育。) 3、来到学校,想不想看看我们的教室是什么样的吗?请跟我来,翻书到5页,谁来说说我们的教室里有什么呢?(联系实际指名发言) 4、参观完教室,小朋友快坐好,老师要发新书了,快看看老师发给你什么新书?我们要怎样爱护新书呢?(生讨论—指名回答—补充意见—师小结) 5、上学了,我们的生活发生了什么变化呢? (生讨论—指名回答—补充意见—师小结) 二、动手制作课程表。 1、电脑出示课文插图,小朋友看,喜欢这张课程表吗?谁来说说课程表是用来干什么的? 2、老师示范做课程表。 3、学生动手制作。 三、总结全文。 活动延伸: 课后开展“找朋友”游戏,引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。 看看我们的学校 教学目标:

小学一年级上册品德与生活全册教案

第一单元我上学了 单元目标: 1、学生意识到自己是小学生了,要讲礼貌、受秩序,遵守学校生活常规。 2、学生熟悉和适应学校生活,学生学会利用学校中的设施解决自己的问题。 3、学生体验学校生活带来的乐趣,喜欢上学。 单元理解: 一年级学生刚入校,对学校的一切都充满了新鲜感:对自己“身份”的变化需要体验;对学校的环境和设施必须了解;对在学校里怎样学习、生活应该知道,即必须尽快适应学校生活。在“我上学了”这一单元主题下,设计了三个活动主题:一、上学去。根据初入学儿童的心理特点,孩子们通过去上学和初到学校的感受,他们意识到自己是小学生了,从而进一步激发喜欢上学的情感。二、看看我们的学校。这一活动主要是介绍学校的构成和主要工作人员,孩子们初步熟悉学校的环境,并学习利用学校里的设施解决自己的问题。三、在学校的一天。上学了,在学校的一天里大致要做些什么事情和应该遵守哪些学校常规,这是每个小学生应该知道并必须照着去做的。 单元总课时 7课时 活动设计 活动主题一上学去 主题目标: 1、学生意识到自己的小学生了,学生喜欢上学,有成为小学生的自豪感。 2、学生在活动中互相认识,学会介绍自己的基本情况,能友好的和同学相处。 3、学生熟悉所处的环境,了解学校生活的常规。 活动重点: 学生在活动中互相认识,学会介绍自己的基本情况,能友好的和同学相处。 活动难点: 学生在活动中互相认识,学会介绍自己的基本情况,能友好的和同学相处。 活动准备:音乐、花、纸、彩笔 活动导入: “击鼓传花”——介绍自己的活动,花停留在谁的手里,谁就站起来进行自我介绍。在进行这一活动时,教师要注意争取让每个孩子都有进行自我介绍的机会。

新人教版小学一年级上册品德与生活教案全册

小学一年级上册品德与生活教案 第一单元我上学了 第一课我背上了新书包 教学目标: 1、能在老师的帮助下,与同学分享自己的感受。 2、体会成为小学生角色的变化,感受成长与变化带来的喜悦。 3、表现对小学生生活的美好憧憬。 教学重点和难点:现在和以前不一样了,都有什么变化,这是本文重点。 想想自己的愿望并画出来是课文的难点。 课前准备: 学生课前准备:准备一张自己在幼儿园时的活动照片;彩笔;画纸;书包文具。教学器材:欢迎新同学图片放大的课程表 教学课时:3课时 教学过程:第一课时 一、导入 录音:开学了,我们背着书包走进了学校,和我们一样,小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了,电脑动画,一只小白兔背着书包,一蹦一跳的跑出来向大家招手。教师:听,小兔贝贝和我们说话了:(电脑录音)嘿!同学们,你们好!我是小兔贝贝:现在我是一年级的小学生了,我的心里特别高兴,你们呢? 教师:同学们也是一年级的学生了,还记得开学第一天的情景吗?(观看新生入学的录像)开学第一天,是谁把你送到学校的?当时你是什么心情?爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么?学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的?小组间说一说。请同学汇报自己第一天上学的情况。 看看现在自己都拥有些什么?比比现在的生活和以前有什么不同?自己的用品与以前有什么不同?同桌互相展示自己的照片,看看现在的自己和以前有什么变化?小组间互相交流,请同学到前边汇报汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。 工人做工,农民种田,解放军保卫祖国。我们一起去看一看他们的工作。(放录像,解放军边防站岗,工厂工人做工,农民种田录像。)我们是小学生,我们的工作是什么呢? 我们来到新学校,有了新生活,那你对未来的学习与生活有什么想法?小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。画完之后,全班互相展示。选出好的作品到前边展示并贴在展板上。 让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。播放《上学歌》)同学们跟着学唱。 小结:你们喜欢上学吗?请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。 第二课时 一:复习导入 二:学生自由发言: 谈谈来上学的感受?

品德与生活一年级上册教案

品德与生活一年级上册教案(2011-2012)第一学期 北联小学 侯艳

第一单元学校就是我的家 嗨,你好! 【活动目标】 1、积极参与课上的实验、表演等活动。 2、初步感受“品德与生活”的神奇、开心、好玩与有趣。 3、产生对本课程的向往及对小学校园生活的喜爱的思想感情。 【活动准备】 多媒体课件;道具:桃、布老虎、盒子、品德与生活课本、小品表演所需的各种道具;用具:剪刀、双面胶、手工纸、玻璃杯、小塑料瓶、小玻璃瓶、画纸、彩笔。 【活动过程】 一、想一想,猜一猜 1、猜谜语:同学们,你们喜欢猜谜语吗?身穿黄皮袄,自称山中王。生长在东北,猜猜我是谁?(东北虎)电脑示卡通虎形象。 2、猜名字:最近森林学校的小东北虎也和你们一样刚上一年级,妈妈给它起了个新名字,可它总是记不住。于是在上学的第一天,妈妈把这个(示实物:桃)放到了它的书包里。你们能猜出它叫什么名字吗?(淘儿)当老师问它叫什么时,它便把桃子拿出来给老师看,并马上解释说:“对了,我想起来了,我叫淘儿,淘气的淘,可不是桃子的桃!”同学和老师听了都哈哈大笑起来,从此,大家都记住了它的名字,都亲切地叫它“淘儿”,谁来和它问候一下? 3、猜东西:大家猜猜淘儿平时最喜欢什么?(学生猜)它把最喜欢的东西放在这个盒子里了(示盒子,学生摸盒子里的东西),你能猜出是什么吗?(品德与生活课本)你有没有这本书? 淘儿可喜欢上品德与生活课了,从今天开始它将和我们一起上品德与生活课。那淘儿为什么那么喜欢这门课呢?它会在课上和我们一起做些什么呢?你希望它做些什么? 好,下面我们就照大家说的那样上品德与生活课,好不好? 二、看一看,做一做 1、淘儿给大家带来几幅图,我们一起来看一看。 电脑示3页4幅图:这些小朋友在干什么?你觉得他们玩得怎么样?(开心、神奇、好玩、真逗) 2、了解了图的内容,我们一起做一做,分四组 第一组:(开心) 丢手绢游戏规则: 教师准备两条手绢,让学生丢,被捉住的同学要到圈内介绍自己并表演节目,如果遇到个别同学不会表演节目时,可让他请好朋友代替表演,也可以由他点几位朋友一同表演。 第二组:(神奇) 笔筒: 材料:小塑料瓶、小玻璃瓶、画纸、彩笔、胶水 制作过程:根据瓶子的高低和粗细,剪出与瓶的高度相当、围绕瓶子一周的纸‘在纸上画出人物的形象,然后粘到瓶子上即可。 第三组:(真逗) 情景剧《受伤后》

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