写给儿童的中国历史读后感

写给儿童的中国历史读后感
写给儿童的中国历史读后感

写给儿童的中国历史读后感(一)三年级二班褚凯乔妈妈常听前辈们说多阅读历史故事、英雄传记等作品,对塑造孩子勇敢、胸怀开阔、富于责任感的精神尤为必要,但困惑也随之而来:我不知道自己如何选择一本好的历史书给孩子,也不知道如何把长长的历史通俗地讲给孩子听。看了《写给儿童的中国历史》这套书后,发现书里的一个个小故事不仅充实了自己的历史知识,而且书中的内容就是自己想带给孩子的好东西,值得一读。这本书有个独特之处:书中有两篇序,一篇是写给父母亲看的,一篇是写给小朋友们看的。在写给父母的序里写了这本书定位的高度、编写的初衷和想要达到的目标;在写给孩子的序里,告诉孩子,为什么要读历史。虽没有完全读完,但两篇序已然打动我的心,只有真心爱儿童的人,才会有这样的心思来编排历史书。他不去罗列浩瀚的史实,不做狭隘的忠君爱国的宣教,试图借史引导孩子具有开阔的胸襟进而拥有丰富的内心,引导孩子多元思考。仅仅读过序,便已被他俘虏。记得以前读书时的历史书,里面都是枯燥的文字,很少能吸引自己读完一个个历史故事,但这本书却与众不同,全套书共14册,从开天辟地到民初中国,语言简洁,故事精炼,画面精致。书里有历史事件、历史上的著名人物、有艺术,列举了以《清明上河图》为代表的书画艺术、四大发明、精美瓷器等等,以孩子能懂的经验、语言,讲中国历史上影响后代最深远的人、事、时、地、物,让原本抽象难懂的观念或复杂背景,变得生动活泼、逸趣横生,给孩子一个清晰的中国正史概念。尤其是书里的"说来听听",更是鼓励孩子们有自己的思想和思考。"如果你是岳飞,你会如何"?从历史可以看出,很多事情没有对错,看你站在哪个角度来看待问题,就像辩论,有正反方,也许有胜负,但更重要的,是你要学会有自己的观点;更更重要的,是能从细节的方向展开联想,像下棋一样,能看到每一步之后的走向。该书作者的语言表达,非同一般。()书中的成语故事也会让孩子们收获颇丰,"开天辟地、女娲造人、炎黄子孙、夸父追日、仓颉造字、后羿射日、精卫填海、大逆不道、富丽堂皇、烽火戏诸侯、倾国倾城、管鲍之交、祸国殃民", 一个个故事述说着事件和典故的来龙去脉,使人印象深刻,不用死记硬背。古人云,以史为鉴。阅读历史,不是非要让我们知道哪一年发生了什么事,哪一位历史人物干了点啥,而是让我们学习古人的道德品质,智慧谋略;让历史的影响在孩子心中潜移默化、悄悄扎根,在掌握历史变迁的脉络的同时,也能从多元的角度去获得做人处世的道理。写给儿童的中国历史读后感(二)在五年级下册的时候茅老师送给了我一套《写给儿童的中国历史》拿到这本书的时候,我迫不及待的翻了起来,发现这本书有个独特之处:书中有两篇序,一篇是写给父母亲看的,一篇是写给小朋友们看的。从这个独特的序中可知,这本书不仅适合小朋友们看,而且也适合父母们看。记得以前读书时的历史书,里面都是枯燥的文字,很少能吸引自己读完一个个历史故事,但这本书却与众不同,书中每个故事都有很多幅插画,生动而形象的画面展现在我们的面前,把事实与画面合理的结合起来,不仅画面生动活泼,而且语言生动、注释清晰,让人印象深刻先前,不知道自己如何选择一本好的历史书给孩子,也不知道如何把长长地历史通俗的讲给孩子听,看了这本书后,发现书里的一个个小故事不仅充实了自己的历史知识,而且书中的内容不就是自己想带给孩子的好东西,值得一读读完了《讲给孩子的中国历史》这套书,我明白了:历史是过去的事情,在有文字的时代,可以把发生的事情一件件记录的清清楚楚,《讲给孩子的中国历史》读后感。没有文字的时代怎么办,只有一个办法,就是张开嘴巴把历史讲给后代听。人们把这种传递方式叫做"口头历史".但是"口头历史"不能完全相信,讲故事的人总是会添酱油,黑说成白,五根指头说成六根指头,读了这本书,我认识了开天辟地的盘古,据说,盘古的身体有九里长,盘古以自己的躯体改天换地,变成了一个不折不扣的巨人,.盘古天天死死地撑着天和地,不让它们重新合拢,可以这么说,盘古为整个宇宙做得奉献非常大。大禹去世后,他的儿子

夏启登台,拉开了——"家天下"的揭幕式。禹是一个轰轰烈烈的部落大首领,也是一个平平常常的人。平平常常的人,却总是平平常常的死去。常言道,国一日不可无君。大禹的儿子夏启登上台后,就建立了夏朝。夏朝,是中国历史上第一个王朝;夏朝,也是中国历史上扑朔迷离的王朝。夏启是一个残暴的君主,整天在宫中吃喝玩乐,大臣们劝告他也不听,弄得很多大臣都愤愤不平。我们不能像夏一样。做一个残暴书以儿童的生活经验与历史因果相结合,唤起儿童对历史的兴趣。书中趣味的故事不仅带给孩子想象与创造的空间,更给他们思考与判断的智慧。大家都清楚:"严肃的大部头"与"亲切的可读性"永远不会轻易调和,非费心劳力不能使之相吸。费心劳力还要去做,可能会被认为"傻",台湾作家施寄青这么说过:"有一群‘傻瓜’,想完成一件大业,那就是写一套给中国儿童看的历史,问他们为何要写这么一套书,‘不为什么,因为历史太重要了。’"一语道出个中真谛。小鲁人不辞三年辛劳,知其不可为偏要为之的执着,确实值得我们向往、学习。正是他们心中这种厚重的历史责任感,才有了这样一份给所有中国孩子的厚重礼物。最后,通过阅读《讲给孩子的中国历史》这本书的内容,我深深感到中国历史的发展是悠久和曲折的。做为中国人的我,将奋发图强,努力学习,为建设祖国添砖加瓦贡献自己的力量!写给儿童的中国历史读后感(三)文 / 小宝妈妈当我看到这本书名的时候,我有一种强烈的想法:想试读这本《写给儿童的中国历史》的书。女儿从小喜欢阅读,但阅读历史故事的书却是少之又少,她所知道的历史故事,常常是从一些成语故事书中得到的。当我看到这套书时,我好奇的想知道:一个个枯燥的历史故事又是如何带给孩子的。

中国历史趣味智力题测试十题带答案

中国历史趣味智力题测试十题带答案 中国历史趣味智力题一、考孔子 孔夫子周游列国,一日来到燕国。进城门不多远,见一少年盘坐在大道当中,不让马车通过。 少年说:我叫项橐,听说孔老先生是圣人,很有学问,特拦路求教。 孔夫子笑着说:小孩儿,你遇到什么难题啦 项橐立起,朝孔子拱拱手,然后问:什么水没有鱼什么火没有烟什么树没有叶什么花没有枝 孔子听后觉得这顽童真问得古怪,说:江河湖海,什么水里都有鱼;不管柴草灯烛,什么火都有烟;至于植物,没有叶不能成树,没有枝难于开花。 项橐咯咯地笑了,晃着脑袋直喊不对,接着道出4物。孔夫子面红耳赤,慨叹道:后生可畏啊,老夫拜你为师! 后人把这个故事编入了启蒙读物《三字经》,叫昔仲尼,师项橐。 请问:项橐说的是哪4物 二、鲁班修庙 我国古代的建筑工匠鲁班十几岁就投师学艺,跟着师傅到南山密林中去修香岩寺。 一天,鲁班陪师傅在山上游看,走到古柏和怪石跟前,师傅说:古树怪石,真真少见! 鲁班说:若在石上再建座庙,就更好了。 师傅看鲁班说:好!你就在这儿修建成一百一十一座庙吧!

师傅这么一说,鲁班愣住了,心想:这儿虽有一块巨大的怪石,但哪里能容得下这么多庙啊 一连两天,鲁班都想不出如何修,愁得他茶饭不香。 这天早饭后,鲁班又坐在古柏下,看着那巨大的怪石发愁。忽然他眼睛一亮,高兴地自语道:师傅说的一百一十一座庙能修啦! 鲁班把自己的想法告诉师傅后,师傅夸他聪明,肯动脑筋。 请问:鲁班是怎样想的呢 三、华佗治病 东汉末年,有个太守得了不能进食的重病,就请华佗来医治。 华佗给太守切脉之后,既没有开药方,又没有用针灸,不声不响地就走了。 太守以为招待不周,赶忙送去财礼,请吃酒席。华佗见礼就收,见酒就吃,但就是不开药方。 一晃10多天过去了,太守让儿子去问华佗,而华佗却带着钱财走了,留下了一封信,信中骂道:无耻太守,枉活人间! 可是当太守这封信以后,他的病却好了。 趣味智力题及答案1. 一溜十仨缸,担二八斗糠,缸缸都装满,不许有剩糠。 问:每个缸平均装多少糠 2. 鸡狗四十九,一百条腿地上走。 问:多少只鸡多少只狗 3. 一百和尚一百馍,大和尚一个吃仨,小和尚仨吃一个。 问:几个大和尚几个小和尚 4. 黄瓜一担,孩子一院,每人一根黄瓜,一个孩子没有黄瓜,两个孩子一根

写给儿童的中国历史

《写给儿童的中国历史》 ——值得每个儿童一读的书 本书作者陈卫平,是台湾学者、作家,资深出版人。 本书以近百篇精彩故事、上千幅插画贯串上古至现代的中国历史,为儿童描绘一个完整具体的轮廓,以儿童的生活经验与历史因果相结合,叙史故事化、新鲜的文字妙喻再加上写实精美的插画,足以唤起儿童对历史的兴趣;精彩有趣的故事不仅带给孩子想象与创造的空间,真实的历史更给孩子思考与判断的智慧,是一部让孩子认识自己、喜欢历史、见贤思齐的经典巨作。 听前辈们说多阅读历史故事、英雄传记等作品,对塑造孩子勇敢、胸怀开阔、富于责任感的精神尤为必要,但困惑也随之而来:我不知道自己如何选择一本好的历史书给孩子,也不知道如何把长长的历史通俗地讲给孩子听。看了《写给儿童的中国历史》这套书后,发现书里的一个个小故事不仅充实了自己的历史知识,而且书中的内容就是自己想带给孩子的好东西,值得一读。 这本书有个独特之处:书中有两篇序,一篇是写给父母亲看的,一篇是写给小朋友们看的。在写给父母的序里写了这本书定位的高度、编写的初衷和想要达到的目标;在写给孩子的序里,告诉孩子,为什么要读历史。虽没有完全读完,但两篇序已然打动我的心,只有真心爱儿童的人,才会有这样的心思来编排历史书。他不去罗列浩瀚的史实,不做狭隘的忠君爱国的宣教,试图借史引导孩子具有开阔的胸襟进而拥有丰富的内心,引导孩子多元思考。仅仅读过序,便已被他俘虏。 记得以前读书时的历史书,里面都是枯燥的文字,很少能吸引自己读完一个个历史故事,但这本书却与众不同,全套书共14册,从开天辟地到民初中国,语言简洁,故事精炼,画面精致。书里有历史事件、历史上的著名人物、有艺术,列举了以《清明上河图》为代表的书画艺术、四大发明、精美瓷器等等,以孩子能懂的经验、语言,讲中国历史上影响后代最深远的人、事、时、地、物,让原本抽象难懂的观念或复杂背景,变得生动活泼、逸趣横生,给孩子一个清晰的中国正史概念。尤其是书里的“说来听听”,更是鼓励孩子们有自己的想法和思考。"如果你是岳飞,你会如何"?从历史可以看出,很多事情没有对错,看你站在哪个角度来看待问题,就像辩论,有正反方,也许有胜负,但更重要的,是你要学会有自己的观点;更更重要的,是能从细节的方向展开联想,像下棋一样,能看到每一步之后的走向。 该书作者的语言表达,非同一般。书中的成语故事也会让孩子们收获颇丰,“开天辟地、女娲造人、炎黄子孙、夸父追日、仓颉造字、后羿射日、精卫填海、大逆不道、富丽堂皇、烽火戏诸侯、倾国倾城、管鲍之交、祸国殃民“, 一个个故事述说着事件和典故的来龙去脉,使人印象深刻,不用死记硬背。 古人云,以史为鉴。阅读历史,不是非要让我们知道哪一年发生了什么事,哪一位历史人物干了点啥,而是让我们学习古人的道德品质,智慧谋略;让历史的影响在孩子心中潜移默化、悄悄扎根,在掌握历史变迁的脉络的同时,也能从多元的角度去获得做人处世的道理。

《林汉达中国历史故事集》读后感400字

《林汉达中国历史故事集》读后感400字读《林汉达中国历史故事集》有感 这个寒假,老师让我们看三本《林汉达》但我只买到了一本《林汉达中国历史帮事集》,这本书很有意思,不防我来说几个帮事:先是春秋故事中的《千金一笑》,大家应该都熟悉,它讲的是一个周朝时期的君王---周幽王,为了博美人儿褒姒一笑,点燃了烽火台上的峰火,结果可想而知。其实它和《狼来了》的故事是一个道理,但我要不知大家有没有注意褒姒的身世,她其实不是褒家的人,她只不过是褒家为了救褒珦而从乡下找的一个姑娘,其实她真实姓名了是叫褒姒,这也只不过是褒家人胡乱编造的罢了。 其次是战国故事中的《起死回生》,大家应该也并不陌生,讲的是一个叫秦越人的大夫,人很好,医术也很高,大家都叫他“扁鹊”,他周游列国,替老百姓治病。一次,扁鹊见了桓公午,看了看,对他说:“主公有病,病在皮肤,要是不及时医治,病就会厉害起来的”。

桓公午挺了挺胸脯,使劲地弯了弯胳膊说:“我没有病”,他送出了扁鹊,对左右说:“做医生的就想赚钱,人家没有病,他也想治。”过了五天,扁鹊再见了桓公午,说:“主公有病,病在血脉,要是不医治,病准会严重起来的”。桓公午摇摇头说:“我没有病”。语气中有点儿不高兴,又过了五天,扁鹊特地再来看桓公午,他加重了语气说:“主公有病,病到了肠胃里,再不医治,病还会加深”,桓公午很不高兴,干脆不搭理他。扁鹊再来看桓公午,他见了桓公午,一句话也没说,就退了出去。桓公午叫人去问他,他说:“病在皮肤,用热水一焐就能好;病到了血脉里,还可以用针灸治疗;病到了肠胃里,药洒还及得到;现在病进入了骨髓,没法儿治了”。到了第二十天上,桓公午真的病倒了,他赶紧派人去请扁鹊,可哪儿也找不到他,桓公午躺了几天就死了。它告诉我们要听别人的劝告,但要适当的听,分析的听,否则终将会是害了自己。 这本书还有很多有趣的故事,非常有趣,你们可以来看一看。

《林汉达中国历史故事集》

《林汉达中国历史故事集》 林汉达中国历史故事集《上下五千年》那套书是我小时候非常喜欢看的历史书,从此也就知道了林汉达,看了他写的其他的历史故事集,可惜的是从1962年出版第一本《春 秋故事》后,又接着写了《战国故事》《西汉故事》,写到第四本《东汉故事》,文革开始了,写作就中断了。第五本实 际上他的《三国故事新编》遗稿缩编而成,他要写到新中国建立的愿望没有实现。不过,偶尔我想,要是文革中(林 先生1972年在校对周总理交代的一项译稿的过程中突发心 脏病去世)他也写了历史故事,会不会送到当时的“历史观” 更大的影响,那还能受到孩子们的喜爱吗?本书入选“中国小学生基础阅读书目”,为向全国小学生介绍本书,陈一心家族基金会和新阅读研究所共同开展一项“讲书”的公益项目,将 书目中的好书用不同的方式录制下来,分享给更多的小朋友。这本书拟邀请中高年级的小学生来讲述自己喜欢的历史故 事或者历史人物,基本素材从本书中选择。 参加的同学都会得到适合自己的好书若干本。 报名时间:6月15日前 录制时间:6月16日---7月15日 报名方式:跟帖或邮件发至qq邮箱138999527@https://www.360docs.net/doc/de15395919.html,, 或私信@一慢二看《林汉达中国历史故事集》珍藏版

中国少年儿童出版社 精装 名家彩绘插图(刘继卣、董天野等)(以下文字选自《中国小学生基础阅读书目》新阅读研究所编)《林汉达中国历史故事集》是由著名教育家、文学家林汉达编写的一部历史故事集。作者把取材于正史,用浅显、规范的语言改编成小故事,讲给孩子听。故事从周朝东迁一直讲到晋朝统一中国为止,前后一千零五十年。历史是严肃的,但也鲜活。打开这本书,目录是我们而顺序的成语故事,如千金一叹、一鼓作气、老马识途等,商鞅、秦始皇、刘邦、项羽等历史人物逐一登场,穿越时空,为我们上演了一幕幕精彩的戏剧。共读建议: 1、本书是一本历史故事集,对于中年级的小学生来说,字数较多,书本也比较厚。建议阅读时可以从自己熟悉的故事入手。 2、要鼓励学生与家长、老师或伙伴分享读到的历史故事,交流自己从中获得的感受。 3、本书有不同的版本,本书有绘画大师的插图,学生在阅读时,可以欣赏画作,体会人物精神,感受中国画白描手法的魅力。延伸活动: 1、我喜欢的历史故事

写给儿童的中国历史读后感_心得体会

写给儿童的中国历史读后感 本文是关于心得体会的写给儿童的中国历史读后感,感谢您的阅读! 写给儿童的中国历史读后感(一) 三年级二班褚凯乔妈妈 常听前辈们说多阅读历史故事、英雄传记等作品,对塑造孩子勇敢、胸怀开阔、富于责任感的精神尤为必要,但困惑也随之而来:我不知道自己如何选择一本好的历史书给孩子,也不知道如何把长长的历史通俗地讲给孩子听。看了《写给儿童的中国历史》这套书后,发现书里的一个个小故事不仅充实了自己的历史知识,而且书中的内容就是自己想带给孩子的好东西,值得一读。 这本书有个独特之处:书中有两篇序,一篇是写给父母亲看的,一篇是写给小朋友们看的。在写给父母的序里写了这本书定位的高度、编写的初衷和想要达到的目标;在写给孩子的序里,告诉孩子,为什么要读历史。虽没有完全读完,但两篇序已然打动我的心,只有真心爱儿童的人,才会有这样的心思来编排历史书。他不去罗列浩瀚的史实,不做狭隘的忠君爱国的宣教,试图借史引导孩子具有开阔的胸襟进而拥有丰富的内心,引导孩子多元思考。仅仅读过序,便已被他俘虏。 记得以前读书时的历史书,里面都是枯燥的文字,很少能吸引自己读完一个个历史故事,但这本书却与众不同,全套书共14册,从开天辟地到民初中国,语言简洁,故事精炼,画面精致。书里有历史事件、历史上的著名人物、有艺术,列举了以《清明上河图》为代表的书画艺术、四大发明、精美瓷器等等,以孩子能懂的经验、语言,讲中国历史上影响后代最深远的人、事、时、地、物,让原本抽象难懂的观念或复杂背景,变得生动活泼、逸趣横生,给孩子一个清晰的中国正史概念。尤其是书里的"说来听听",更是鼓励孩子们有自己的思想和思考。"如果你是岳飞,你会如何" 从历史可以看出,很多事情没有对错,看你站在哪个角度来看待问题,就像辩论,有正反方,也许有胜负,但更重要的,是你要学会有自己的观点;更更重要的,是能从细节的方向展开联想,像下棋一样,能看到每一步之后的走向。 该书作者的语言表达,非同一般。书中的成语故事也会让孩子们收获颇丰,"开天辟地、女娲造人、炎黄子孙、夸父追日、仓颉造字、后羿射日、精卫填海、

历史故事读后感

历史故事读后感 本文是关于读后感的,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 历史故事读后感(一) 这个寒假,我看了着名作家林汉达所编撰的《中国历史故事集》,下面是我对这本书的读书笔记和自己的心得。 1,它读起来很顺口,就和听普通的故事一样,读起来很流畅,不像其他的历史读物,读起来稍有些拗口。所以,说它是一本历史读物,还不如说它是一本故事书。 2,它的故事情节比一般历史读物生动。前前后后几个故事,都彼此串联起来,让我读了一篇,还想读一篇。有一次,我连续读了一个多小时。从春秋时期一直写到三国时期,都是这样。往往前一篇篇末说到的一个人名,后一篇,就与故事内容息息相关。 3,所撰写的历史详细并取材于正史。书中记述了从春秋到三国一千多年的几乎所有重要事件。而且都是在正史上有记录的事件,像原来《三国演义》中记述的“桃园结义”“草船借箭”在书中都没有出现。 4,插图精美。往往我们在读历史读物时看到的几乎都是满篇的文字,没什么插图,让人觉得枯燥无味。而这本书,不仅附带了三四十幅插图,而且在每一章的最后,都有该时期的一幅地图。如:在《战国故事》一章的末尾,附有一张战国地图。 以上就是我认为这本书的精彩之处。

读了这本书,我也许才真正的理解这一千多年的历史。才真正理解了这一千多年灿烂辉煌的文化。 历史故事读后感(二) 《中国历史故事》是一本讲在战争时期中一些有名而且还杀敌效国的大人物。 里面有大禹治水,卧薪尝胆,“强县令”董宣,“书圣”王羲之,隋炀帝开凿大运河,大文豪苏东坡,留取丹心照汗青,武昌起义等等,这几个故事让我有很大的感受,尤其是大禹治水,禹走过三次走过家门却没有一次进去看看儿子和妻子,由此可见,禹是多么希望早日治理好洪水,好让人们过上幸福的日子,最后禹治理了洪水,当上了皇帝。我也要向禹学习,做一个帮助别人的人。 隋炀是凶狠残暴的皇帝,为了开凿大运河,一点也不管老板姓的死活,仅开挖通济渠的民夫就有近七十万人死在工地上,占总数的三分之二,最后被判军给杀死了。在最后的武昌起义中,成立了中华民国。 “ 书圣”王羲之中只是给一位卖竹扇的老婆婆添上了五个字,路人就把竹扇买光了可想而知,王羲之书法是有多好。 这本《中国历史故事》让我知道了战争时期的事,非常好看。历史故事读后感(三) 今天我看了林汉达老先生写的《中国历史故事集》,这本书厚厚的,可好看啦!我都快乐得不知道怎么形容了。 《中国历史故事集》这本书里有春秋故事、战国故事、西汉故事、

中国历史第四册综合测试

八年级历史下学期综合测试 一、选择题: 1.国家对资本主义工商业实行社会主义改造,采取的主要方法是() A、公私合营 B、和平赎买 C、强制没收 D、全部购买- 2.上世纪50年代,我国发生的下列历史事件,未改变生产资料私有制的是()A.土地改革运动B.农业合作化运动C.对手工业的改造D.对资本主义工商业的改造 3..一五计划成就最为突出的是()A.工矿业B.农业C.商业D.工业和交通运输业4.《人民日报》连续发表“人有多大胆,地有多大产”和“小麦亩产12万斤”“一棵白菜500斤”等文章,这一现象发生在()A.1956年B.1958年C.1960年D.1962年 5. 如图所示,导致这种历史性错误的原因有() ①对社会主义建设缺乏经验 ②对国情没有认识清楚 ③急于求成④苏联撕毁合同 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 6.2003年我国开始实施振兴东北老工业基地计划。根据国民经济建设的第一个五年计划可知,东北地区是()A.轻工业基地B.重工业基地C.军工产品基地D.日用产品基地 7.某城市的一个小区里住着一位拥有一枚一级战斗英雄勋章的老人,估计他有可能参加了()A.第一届全国人民代表大会B.全国大炼钢铁运动C.抗美援朝 D.土地改革运动8.1956年底,社会主义制度在中国初步确立,这是20世纪中国的一次历史性巨变。这一变化,相对于1949年10月中华人民共和国成立,其特点是新中国的()A.经济基础发生历史性变化 B.政治体制发生巨大变化C.外交政策发生巨大转折D.第一个五年计划成就突出9.下列哪些事件或决议符合当时的中国实际情况?() A.人民公社化运动 B.中共八大的决议 C.十年“文化大革命” D.“大跃进”运动 10.政治老师举出四个例子,要求张旭同学从生产力与生产关系之间关系的角度分析,下列哪一运动有严重失误()A.“大跃进”运动B.改革开放C.土地改革D.家庭联产承包责任制11.目前我国正在建设资源节约型的社会。下列运动中,与这一主旨不相符的是()A.社会主义建设总路线B. “文化大革命”中的“打砸抢” C.人民公社化运动D.全民大炼钢铁运动12、在历史课上我们曾学到在“大跃进”运动中,我国曾出现一棵白菜重250斤的新闻报道,夸大事实。这种行为属于()A.瞎指挥B.“共产风” C.高指标D.浮夸风 13、张艺谋的电影中具有历史震撼力的是《活着》。电影中有一个场景:小孩找出他父亲的铁皮包的箱子要交给街道干部用来炼钢。这个场景发生在()A、“文化大革命”期间B、“大跃进”时期 C、土地改革时期D、实行家庭承包责任制期间 14.在一届人大的开幕词中毛泽东说:“这次会议是标志着我国人民从1949年建国以来的新胜利和新发展的里程碑……”材料中的“里程碑”表现在()A.社会主义制度的建立B.第一部社会主义宪法的制C.新的国家领导人的选举D.共产党核心地位的确定 15.“社会主义好, 社会主义好,社会主义国家人民地位高。”这句歌词是对社会主义的赞颂。我国进入社会主义社会的标志是()A. 新中国的成立 B. 抗美援朝的胜利

【读后感】中国历史故事集读后感

【读后感】中国历史故事集读后感 在这个暑假里,我读了林汉达先生编写的《中国历史故事集》,这本书是从周朝东迁 一直讲到晋朝统一全国为止,前后一千零五十年。它不仅帮我打开了知识的大门,更让我 知道了中国历史的悠久。 这本书有许多好的词语,如:完璧归赵、三顾茅庐、学万人敌等。这些词语充分体现 出古代人民的足智多谋,有的体现了朋友间的深厚友谊……其中,让我印象最深刻的要数“学万人敌”这个故事了。 “学万人敌”讲的是秦朝时楚人项梁想要复兴楚国,但是秦朝太强大了。他见自己的 侄儿项羽从小挺聪明,就亲自教他读书,但是项羽学了没几天就不愿意再读下去。项梁见 项羽学文的不行,就教他学剑。项羽学了一点又扔下了。项梁气坏了,直接当面批评项羽,项羽却有他自己的想法。项羽说:“书读好了,只不过记录自己的姓名。剑学好了,也不 过跟人家对打,有什么了不起?我要学就要学一种真本领,能敌得过成千上万人(文言文 叫万人敌),那才有意思。” 这个故事让我感触很深,从书中,我明白了学习就要学有用的,不能半途而废,这样 才能成功。 感谢您的阅读,希望文章能帮助到您。 书中,一个个栩栩如生的历史人物都在教育着我。随着一个个故事的阅读,我仿佛穿 越到了古代,看见了大思想家孔子,失败的楚霸王项羽,统一全国的秦始皇嬴政等。这一 个个大人物的英雄事迹,令我感动。 培根说过:读史使人明智。今后我要多读像《中国历史故事集》这一类史书,长大以 后做一个睿智理智的男人。通过读《中国历史故事集》,我发现伟大人物身上具有优秀的 品质:善良、勤奋、智慧、勇敢、坚韧。正是这些优秀的品质激发和鼓舞了后人。我也一 定要向他们学习,将来成为一个对社会有用的人才。 感谢您的阅读,祝您生活愉快。

历史经典故事读后感300字6篇

历史经典故事读后感300字6篇 导读:历史经典故事读后感300字1 《成语故事》这本书,内容丰富,平且配有插图,使我更容易理解。 里面的成语故事有300多条,例如有不可救药,爱屋及乌,初出茅庐,南柯一梦……其中给我留下深刻印象的是《黔驴技穷》,故事讲的是在古时候,贵州这地方没有毛驴,有一个人就从其他地方呆了一头毛驴来到贵州,并且把它放在山底下,当地的老虎看见驴子长得比自己还高大,以为是什么怪物,不敢接近它,只是藏在树林深处偷看。有一天,老虎正在偷看驴子,驴子突然大叫一声,老虎以为驴子发怒了,要咬自己,吓得赶紧逃走了,后来,老虎经过长时间观察,发现驴子没有什么特殊本领,便一步步靠近驴子,驴子大怒,并用蹄子踢它,这时,老虎终于看透了驴子,原来驴子的本领不过如此啊!于是,跳起来把驴子吃掉了。这个故事比喻只有一点本领也用完了。所以,我们在做事情时要认清事物的本质,必须要经过长时间观察和深入了解,才能获得成功。 历史经典故事读后感300字2 今天我读了《铁杵磨针》这个成语故事,读完以后我明白了好多的道理。 唐朝著名大诗人李白小时候不喜欢念书,常常逃学,在风和日丽的一天,李白又没去上学,他跑到外面去玩耍、路边的的花草使李白

感叹不已,这么好的天气,这么美的景色,如果整天在屋里读书多没意思?走着走着,来到一个破茅屋门口,看见一个满头白发的老婆婆,正在磨一根棍子般粗的铁杵。李白走过去说:“老婆婆,您在做什么?”“我要把这根铁杵磨成一个绣花针。”老婆婆抬起头,对李白笑了笑说道。接着又低下头继续磨着。绣花针?李白又问:“是缝衣服用的绣花针吗?”“当然!”“可是,铁杵这么粗,什么时候能磨成细细的绣花针呢?”老婆婆反问李白:“滴水可以穿石,愚公可以移山,铁杵为什么不能磨成绣花针呢?”“可是,您的年纪这么大了?”“只要我下的功夫比别人深,没有做不到的事情。”老婆婆的一番话,令李白很惭愧,于是回去之后,再没有逃过学。每天的学习也特别用功,终于成了名垂千古的诗仙。 故事虽然不长,但是道理却很深刻。无论做什么事情,只要有恒心,一定会成功的,功夫不负有心人。如果在学习上能认真、努力、有恒心,成绩好一定是没有问题的。 历史经典故事读后感300字3 《中国历史故事》是一本讲在战争时期中一些有名而且还杀敌效国的大人物。 里面有大禹治水,卧薪尝胆,“强县令”董宣,“书圣”王羲之,隋炀帝开凿大运河,大文豪苏东坡,留取丹心照汗青,武昌起义等等,这几个故事让我有很大的感受,尤其是大禹治水,禹走过三次走过家门却没有一次进去看看儿子和妻子,由此可见,禹是多么希望早日治

写给儿童的中国历史-

写给儿童的中国历史 第1册 第一课开天辟地 一、字 二、多音字 背模劲 三、词 开天辟地延伸 模样茂密 混浊 辽阔 黑沉沉 窟窿 滔滔洪水 混混沌沌 巍峨 稳固 四、这些问题你知道吗? 1、中国在哪一个陆地洲上?(准备延伸:世界上共有几大洲?几大洋?) 2、世界上人口最多的国家是哪个?(准备延伸:第二三四呢?分别有多少人?) 3、地图上的中国像什么?它的尾巴、冠和头颈、背部、腹部都是什么地形?(准备延伸:艺术——绘制我的中国地图) 4、西方神话说谁创造了世界?他创造世界用了几天?每天都做了什么事情? 5、传说中的盘古都做了哪些事情? 6、传说中的女娲都做了哪些事情?(准备延伸:表达——讲一讲神话传说故事)

第二课发现老祖宗一、字 二、多音字 正喝分 空 削 曾 三、词 蹒跚斑斓屏障哺育佩戴讲究 侵袭 喝彩 攀爬 结构 粗糙 庞然大物 吞噬 滚烫 猎取 舰艇 随心所欲 小心翼翼 四、这些问题你知道吗? 1、考古学家都是做什么的? 2、根据考古学家发现的各种化石推论出地球上依序出现的都是些什么东西? 3、请描述一下元谋人。如:在什么地方发现的?距今有多少年?他们怎么走路?会用哪些工具? 4、请描述一下北京人。他们在什么地方发现的?距今多少年?他们脑容量怎么样?是高还是矮?他们生活在什么样的地方?吃什么生存? 5、最后,再描述一下中国智人的代表山顶洞人。 6、第一位发现钻木取火的人被称作什么?(准备延伸:表达——查一查和这个人有关的故事,分享给大家吧!)

一、字 二、多音字磨 三、词 鸡毛蒜皮箭镞 偶然 依赖 鼻祖改进 挖凿 居高临下 相继 绝迹 诞生 羡慕 得意洋洋 炫耀不已 粗糙 简陋 野蛮 酿造 酩酊大醉 四、这些问题你知道吗? 1、人们称谁是“农业和医药的鼻祖”?他主要做过哪两件大事? 2、“有巢氏”教大家了什么? 3、“仰韶文化”是指哪个村人的生活?他们距今多少年?生活在南方还是北方?房子是什么样的?除了石头还会用什么烧陶器?吃的肉从哪来?穿什么做的衣服?一家之主通常是男人还是女人? 4、“河姆渡文化”是指哪个村人的生活?生活在南方还是北方?房子建在哪?主要吃什么?穿什么做的衣裳? 5、哪个时代的出现逐渐取代了石器时代? (准备延伸:艺术——根据这一课,一起来画个时间轴,旧石器时代~新石器时代~冰河时代~青铜时代,再选出符合这个时代特点的图,剪下来拼贴在时间轴上)

中国历史故事读后感

中国历史故事读后感 这个暑假,我读了林汉达的《中国历史故事》,这本书是从春秋到三国的历史故事合集,从周朝东迁一直讲到晋朝统一全国,前后一千零五十年。主要取材于《春秋》、《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》等。这本书告诉我很多典故历史,让我学会很多成语的由来。它不仅帮助我打开了知识的大门,更让我知道了中国的悠久历史. 这本书的内容很吸引人,里面有许多历史故事,比如说:晏子相齐、风流才子司马相如、周武王伐纣等故事.这些故事有的充分体现了古代人民的足智多谋,有的表现了友谊的珍贵,还有的是讲一些尔虞我诈的故事.其中,给我印象最深的要数《煮豆燃萁》这个故事了. 《煮豆燃萁》讲三国时曹丕为了夺权要杀他的弟弟曹植,限曹植七步之内做出一首诗,否则决不宽容。结果曹植刚走了两三步就随口念出一首诗来:煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急?有名的《七步诗》就是这样得来的。 这个故事让我感触很深.从书中,我明白了一家人,兄弟间要相亲相爱,互助前行。决不能煮豆燃萁,互相残杀,这样的结果只会是两败俱伤。 再比如《暗箭伤人》故事讲了子都因为嫉妒颍考叔比他聪明能干,在一次战争中偷偷地向颍考叔放了一枝冷箭,结果颍考叔没死在敌人手中,却被自己人射死。但由于内心的不安,最终子都受不了就自杀了。像公孙子都那样趁人不备暗放冷箭的,就叫做“暗箭伤人”。

不过,它却并不限指以暗箭为凶器来伤人,凡是采取任何不光明的手段暗地里伺机伤害别人的,都可叫做“暗箭伤人”。 书中,一个个栩栩如生的人物,一件件可歌可泣的历史事件,都在震撼着我,也教育着我。随着一个个故事的开始,我仿佛穿越了】时空,进入了古人的世界,看见了伟大的思想家孔子、失败的英雄项羽、勇敢的刺客荆轲、卓越的军事家孙膑,统一六国的秦王等,这一个个栩栩如生的人物,令我感动,让我思索。 通过读《中国历史故事》,我发现这些伟大的人物身上都有五大品质,那就是善良、勤奋、智慧、勇敢和坚韧。正是这些优秀的品质才使他们完成伟业,并使自己名垂史册。我也一定发奋学习,勇敢地面对学习中的困难,掌握更多的本领,将来成为一个对社会有用的人!

《中国历史故事集》读后感

《中国历史故事集》读后感 当细细地品读完一本名著后,大家心中一定是萌生了不少心得,现在就让我们写一篇走心的读后感吧。千万不能认为读后感随便应付就可以,以下是作者为大家整理的《中国历史故事集》读后感,欢迎大家分享。 《中国历史故事集》读后感1 在这个暑假里,我读了林汉达先生编写的《中国历史故事集》,这本书是从周朝东迁一直讲到晋朝统一全国为止,前后一千零五十年。它不仅帮我打开了知识的大门,更让我知道了中国历史的悠久。 这本书有许多好的词语,如:完璧归赵、三顾茅庐、学万人敌等。这些词语充分体现出古代人民的足智多谋,有的体现了朋友间的深厚友谊……其中,让我印象最深刻的要数“学万人敌”这个故事了。 “学万人敌”讲的是秦朝时楚人项梁想要复兴楚国,但是秦朝太强大了。他见自己的侄儿项羽从小挺聪明,就亲自教他读书,但是项羽学了没几天就不愿意再读下去。项梁见项羽学文的不行,就教他学剑。项羽学了一点又扔下了。项梁气坏了,直接当面批评项羽,项羽却有他自己的想法。项羽说:“书读好了,只不过记录自己的姓名。剑学好了,也不过跟人家对打,有什么了不起?我要学就要学一种真本领,能敌得过成千上万人(文言文叫万人敌),那才有意思。” 这个故事让我感触很深,从书中,我明白了学习就要学有用的,不能半途而废,这样才能成功。 书中,一个个栩栩如生的历史人物都在教育着我。随着一个个故事的阅读,我仿佛穿越到了古代,看见了大思想家孔子,失败的楚霸王项羽,统一全国的秦始皇嬴政等。这一个个大人物的英雄事迹,令我感动。 培根说过:读史使人明智。今后我要多读像《中国历史故事集》这一类史书,长大以后做一个睿智理智的男人。通过读《中国历史故事集》,我发现伟大人物身上具有优秀的品质:善良、勤奋、智慧、勇敢、坚韧。正是这些优秀的品质激发和鼓舞了后人。我也一定要向他们学习,将来成为一个对社会有用的人才。《中国历史故事集》读后感2 为了中华民族的伟大复兴,我们必须了解我们的历史,让我们在历史盛衰中

读《中国历史故事》有感

读《中国历史故事》有感 《中国历史故事》里面有许多历史故事,如:晏子相齐、司马相如、周武王伐纣等故事。这些故事有的体现了古代人民的足智多谋,有的表现了友谊的珍贵,还有的是讲一些尔虞我诈的故事。今年寒假,我再一次翻阅了《中国历史故事》。每一次读来,都仿佛是打开了一幅波澜壮阔的的历史画卷,收获很大。这本书帮助我打开了知识的大门,它让我知道了中国的悠久历史。 书中,一个个栩栩如生的人物,一件件可歌可泣的历史事件,都在震撼着我,也教育着我。孔甲吃龙肉、烽烟戏诸侯、姜太公钓鱼、周文王演《易》、张赛通西域,大意失荆州。这其中有帝王、有将相、有农民、有领袖、有刺客,还有军事家、教育家、文学家等等。 随着一个个故事的开始,我仿佛穿越了时空,进入了古人的世界,看见了伟大的思想家孔子、失败的英雄项羽、农民领袖陈涉、勇敢的刺客荆轲,以及卓越的军事家孙膑、统一六国的帝王秦始皇。这一个个栩栩如生的人物,令我感动,让我思索。其中,给我印象最深的是《女纺织家黄道婆》这个故事了。 黄道婆善良、好学、诚实的品格,令我很是钦佩。她家境贫穷,父母养不活她,就把她卖给别人当童养媳。黄道婆整天都要干活,还要被公婆打骂,过着生不如死的生活。因为她的勇敢,她终于逃出了公婆家,到处去流浪。有一天,黄道婆偷偷地上了一条船,跟着船一起来到了海口。她和当地居民一起学纺织。但是她时刻不忘自己的家乡,过了三十多年,黄道婆回到了自己的家乡乌泥泾镇。她把自己学到的纺织技术传给了镇上的妇女,从而生产出了大批的“乌泥泾被”。当时,“乌泥泾被”闻名全国。 从书中,我知道了黄道婆,了解了黄道婆为了家乡的发展,她无私奉献、自强不息。她真是我学习的好榜样。 通过读《中国历史故事》我发现,凡是能推动历史前进的人身上,都有五大品质:善良、勤奋、智慧、勇敢和坚韧。就是这些优秀的品质才使他们完成伟业,并使自己名垂史册。 他们的故事也鼓舞和激励着我从此要发奋学习,勇敢地面对学习中的困难,掌握更多的本领,将来成为一个对社会有用的人。

写给儿童的中国历史读后感学习怎么写

本文为word格式,下载后可编辑修改,也可直接使用写给儿童的中国历史读后感怎么写 通过真实历史故事的阅读,让孩子了解自己祖国过去的辉煌和屈辱,让历史著名人物的事迹丰富孩子的心灵,让历史故事的脉络在孩子的心灵深处生根发芽,让孩子的内心因此而逐渐宽容、强大、丰富、智慧,风林网络小编整理了“写给儿童的中国历史读后感怎么写”仅供参考,希望能帮助到大家! 篇一:写给儿童的中国历史读后感怎么写 读了《讲给孩子的中国历史》这本书,我的读后感是:历史是过去的事情,有文字的时代,可以把发生的事情一件件记录的清清楚楚,《讲给孩子的中国历史》读后感。 没有文字的时代怎么办,只有一个办法,就是张开嘴巴把历史讲给后代听。人们把这种传递方式叫做“口头历史”。但是“口头历史”不能完全相信,讲故事的人总是会添酱油,黑说成白,五根指头说成六根指头,信不信就由你啦! 读了这本书,我认识了开天辟地的盘古,据说,盘古的身体有九里长,盘古以自己的躯体改天换地,变成了一个不折不扣的巨人,读后感《《讲给孩子的中国历史》读后感》。盘古天天死死地撑着天和地,不让它们重新合拢,可以这么说,盘古为整个宇宙做得奉献非常大。 大禹去世后,他的儿子夏启登台,拉开了——“家天下”的揭幕式。 禹是一个轰轰烈烈的部落大首领,也是一个平平常常的人。平平常常的人,却总是平平常常的死去。常言道,国一日不可无君。大禹的儿子夏启登上台后,就建立了夏朝。 夏朝,是中国历史上第一个王朝;夏朝,也是中国历史上扑朔迷离的王朝。 夏启是一个残暴的暴君,整天在宫中吃喝玩乐,大臣们劝告他也不听,弄得很多大臣都愤愤不平。 我们不能像夏启这么残暴,要做一个谦虚的人。 最后,通过阅读《讲给孩子的中国历史》这本书的内容,深深感到中国历史的发展是悠久和曲折的。做为中国人的我将奋发图强,努力学习,为建设祖国添砖加瓦贡献自己的力量!

《写给儿童的中国历史》读后感500字_500字读后感

《写给孩子的哲学启蒙书》读后感500字_500字读后感 这个暑假,我又阅读了许多书籍,其中让我印象最深刻的就是在假期快结束前看的《写给孩子的哲学启蒙书》。 书中谈的观点都让我耳目一新。其中有一个章节谈的是“自由与不自由”,刚才看到这个标题时,我不以为然,心想:有谁会愿意不自由呢?可当我看完时,才发现我想得太过简单了。书中指出:“我们现在做的某些决定可能减少我们将来所拥有的自由,有时还会毁灭我们的自由。”书中举了很多例子来启发读者的思维,芒谷尔先生吃蛋糕这个故事让我想到了很多。他选择每天吃30块蛋糕,他觉得能选择自己心爱的美食,这很自由,但是长此下去,他将长成一个大胖子还有可能串多种严重疾病。看到这,我想:芒谷尔先生他这样做,确实是他的自由,可当他变成一个疾病多多的大胖子时,他就会失去许多的自由,比如:无法旅行,无法享用美食...... 同时,我想也到了作为学生的我们,如果现在贪图玩乐、追逐自由,不用功读书,确实一时会觉得很自由,但长大以后就无法凭学识和本领找到一份好工作,无法让自己生活得很好,想为孩子买一件漂亮的衣服、想带孩子吃一顿丰盛的自助餐、想一家人去海外旅游,这些可能都将是比较困难的,那个时候还有自由的感觉吗?相反,如果现在静下心来学习,严格控制娱乐时间,或许会觉得有些不自由,因为毕竟贪玩是每个人的天性,但长大以后就有能力让自己和家人的生活有质量,那才是更好的自由。这时,我又想到了“少壮不努力,老大徒伤悲”这句话,现在我对它也有了更深的理解。 书中谈到了很多观点,如:公平与不公平、对与错、生与死。。。。。。每个观点都让我联想到了很多,而且我还边看边和爸爸妈妈讨论。这是我第一次接触哲学,虽然我才只看了其中的两本,但是我想我应该已经喜欢上哲学了。 《写给儿童的中国历史》读后感500字_500字读后感 《写给儿童的中国历史》是台湾的陈卫平先生写的。这套书(全14册)用生动的语言、形象的文字,描绘出了中国上下五千年的历史。 这套书有一个特点,就是每一章的末尾,都有“说来听听”这个栏目。它可以让我们说出自己的想法或者感想,丰富我们的想象力。 这14册书里的故事应有尽有:《知心的朋友》《远方的亲戚》《烽火戏诸侯》《唐人》等等。其中我比较喜欢《唐人》这一章。唐朝是一个很富强的朝代,到现在我们都因为中国历史上有这么一个国富兵强的朝代而感到骄傲。 但是唐朝一开始却很不光荣。唐朝开国皇帝李渊的次子李世民由于想要争夺皇位,竟然在玄武门这个地方把哥哥和弟弟都暗杀了,并且还逼自己的父亲李渊退位,自己当上了皇帝。有人说如果李世民不这么做的话,长子和三子也会杀掉他的。事实也的确如此,因为当时大儿子和三儿子已经想联合起来对付李世民了。 有些人怕李世民当上皇帝以后会是一个暴君,因为他杀死了自己的亲兄弟。其实李世民是一个很有才能的人,在他的统治下,唐朝变得十分富强,连好多外国人

中国历史故事读后感读书心得五篇

中国历史故事读后感读书心得五篇 《中国历史故事》,是由汪小川所著,讲述中国历史故事的书籍。中国历史太长,讲历史多离不开秦皇汉武唐宗宋祖的皇皇盛世,几乎一样长久的变乱年代则经常被轻描淡写。关于《中国历史故事》读后感怎么写?下面是小编给大家整理的《中国历史故事》读后感 范文,欢迎大家来参阅。 新朝末期全国一片混乱,反莽起义无处不在。公元17年,以铜马、绿林、赤眉为代 表的农民起义在全国爆发。起义过程中,地主阶级中的一部分人和豪强列霸,也乘机聚兵 起事,攻城掠地,大闹天下,全国又处于一片互相残杀的混乱之中。 国破家亡,各民族之间互相残杀。处在这种灾难之中的人民,他们日夜思念曾给他们带来幸福的高祖刘邦的西汉王朝。就在这时,南阳大地主刘演、刘秀兄弟打出“复高祖之业”的旗帜,组织了一支七八千人的春陵军举兵反莽。 刘秀是汉高祖刘邦的后代。刘秀自幼丧父,孤儿寡母在叔叔刘良的照顾下生活,直到 他长大。年轻时的刘秀,身材高大,一表人才。他为人讲究诚信,处世谨慎,性情温和善良。他在绿林、赤眉等农民起义的基础上,依靠地主阶级的“功臣”、“良将”们,抗击群雄。 各地的起义军迅速发展到十余万人。起义军将领们都主张拥立一个刘姓的皇帝,以此统一号令,顺应人心。他们认为刘玄懦弱,容易左右,因而于公元23年在宛城南面的洧 水拥立刘玄为皇帝。刘玄是春陵侯刘仁的曾孙,在平林军中,号称更始将军。刘玄当皇帝后,改元为更始元年,并封了一大批官,封刘演为大司徒,封刘秀为太常偏将军。 南阳一带的起义军严重威胁着王莽,王莽很快集结了43万人马,号称百万,命司空 王邑与司徒王寻讨伐起义军。公元17年6月,王莽军队首先与刘秀相遇,刘秀的将领见 敌多势盛,不敢作战,都跑回昆阳(今河南叶县)城中。 西晋时期,有一位着名的将领、学者名叫杜预。他曾任镇南大将军,都督荆州诸军事。他有很高的谋略,被人称为“杜武库”。 他曾撰写过《春秋左氏经传集解》《春秋释例》《春秋长历》等学术着作。其中《春 秋左氏经传集解》是流传至今的《左传》注解中最早的一种,被收入《十三经注疏》之中,成为后世儒家学者必读的经典之作。 三国时期,魏国由司马氏执掌政权。魏国吞并蜀国后,司马炎索性夺了帝位,建立晋朝,他就是历史上着名的晋武帝。此时,杜预主张出兵灭吴,一统天下,他给晋武帝写了

六年级读后感:中国历史故事读后感

六年级读后感:中国历史故事读后感 暑假的时候,表姐帮我卖了这本《中国历史故事》,我爱不释手。之 后,我就利用空闲的时间去阅读。 《中国历史故事》主要讲的是:发生在很久以前的战争、思想、 品德的一些小故事,从这些小故事让我明白了许多关于做人、关于学 习、关于生活等方面的道理。 在《中国历史故事》这本书中,让我印象最深的是《铁杵磨成针》的故事,这个故事让我明白了:做事要有耐心,不能半途而废,就像 故事中的老婆婆一样。 读了《中国历史故事》让我懂得了只要付出,就会有收获。 记得在去年的暑假,我到乡下大姨去玩,那时刚好是西瓜成熟的 时候。有一天中午,我吃完午饭,过了一会儿,大姨端来了一盘西瓜,我津津有味地吃了起来,大姨问我:“千,吃完西瓜要不要跟我到瓜 地里去摘西瓜?”“太好了,大姨我们来比赛,看谁摘的西瓜最多!” 我高兴地说,“好啊,我是不会手下留情的!”大姨笑眯眯地说。我 便快速地把西瓜给吃完。过了一会儿,我就背着个大竹篮跟大姨一起 到瓜地里去摘西瓜。到了瓜地,太阳毫不留情地烤着地里的西瓜,还 没有开始摘西瓜,我就汗流挟背了,“千,快来摘西瓜呀,我们还要 比赛呢!”大姨在瓜地里喊着,“哦,来了!”说完,我就跑了过去。 开始摘西瓜了,我双手抱着西瓜,用力地拔,西瓜好像跟我作对,我 怎么拔也拔不动,这时,大姨走过来笑着对我说:“千,不是这样拔 西瓜的,是……,知道了吧!”“哦,原来是这样!”我点了点头, 接着像大姨教我的那样,很快就摘了两三个西瓜。第一次顶着火辣辣 的太阳摘西瓜,真有些不习惯,我想:又热又累,真不想干了,我还 是到树底下休息一下吧!然后我就跑到瓜地旁的大树底下休息,突然,我想起了《中国历史故事》这本书,说:“不行,不能就这样放弃, 我还要和大姨比赛呢!”我站起来,跑向瓜地,又开始摘西瓜了。一 个多小时过去了,我的竹篮已经被西瓜装满了,虽然我摘的西瓜没有

中国历史故事的读后感400字

中国历史故事的读后感400字 【第1篇】 在暑假里我看了《中国历史故事(中)》这一本书。 这一本书的主要内容是:中国古代的历史,也可以说是故事。其中给我留下深刻印象的是《华佗救人难救己》《刘备三顾茅庐》《班超投笔从戎》······ 《华佗救人难救己》这个故事讲的是:华佗是东汉末年杰出的医学家,被誉为“神医”。华佗善于区分不同的病情,对症下药。华佗高超的医术和高尚的医德得到了百姓的尊重,也受到了朝廷的赏识,一些有识之士多次推举他做官,但都被他谢绝了。后来,华佗治好了曹操多年未愈的头痛病。因此曹操提出要华佗留在他身边,专门为他治病,但是被华佗拒绝了。于是曹操大怒,下令处死华佗。 《刘备三顾茅庐》这个故事的主要内容是:刘备凭着汉朝宗室后裔的身份,使得荆州一带的豪杰名士纷纷归附于他,其中有个名叫徐庶的人深受刘备的器重。徐庶很感动,于是向刘备推荐了诸葛亮。刘备带着关羽,张飞两人,风尘仆仆地赶到卧龙岗,却一连碰了两次壁。过了一段时间,刘备第三次登门拜访诸葛亮,刘备“三顾茅庐”所显示出的诚意,令诸葛亮非常感动。于是诸葛亮被刘备的诚意所感动,答应出山相助。“三顾茅庐”的成语就是由此而来。 《班超投笔从戎》这个故事的主要内容是:汉明帝时,班超听说匈奴又联络了西域的几个国家,经常掠夺边界上的居民和牲口,气的再也坐不住了,他把笔扔了,就投军(后人把文人从军叫做“投笔

从戎”,就是从军)去了。公元73年,执掌兵权的窦囤派班超作为 使者,先去联络西域,斩断西域的联系,再去对付匈奴。班超再立头功,这以后西域龟兹(今新疆库车一带),疏勒(今新疆喀什一带)等国也接连和东汉交好,恢复了张骞当年的局面。 浩浩中华五千年风云变幻,豪杰辈出,留下了多少可歌可泣的 真实故事,这些故事在历史的长河中如群星闪耀,蕴涵着丰富的哲理与深刻的智慧。我们阅读历史故事,能得到智慧的启迪并开阔视野,能正确地审视过去并展望未来。我们中华民族有着五千年的悠久历史,是人类四大文明古国之一。我们伟大灿烂的历史文化包含着无穷的智慧与魅力,是我们这个国家的立于世界民族之林的资本,也是我们民族得以凝聚并生生不息的命脉,因此我们更应该珍惜历史,并由此创造未来。在阅读了这些历史后,我领略到历史闪烁出的智慧之光,获得启迪和教益。 【第2篇】 我在几天前读完了《中国历史故事》这本书。这本书分五个时 期分别为:春秋时期,战国时期、西汉时期、东汉时期、三国时期。我最喜欢的故事是“煮豆燃豆萁”。讲的是曹操儿子的故事,他有四个儿子名叫:曹丕、曹彰、曹植、曹熊。可是曹熊早早就去世了。三个儿子中曹植最有才华曹操自己是诗人所以很看好有才华的人。所以很看好曹植。几次想立他为王太子,可有些大臣不赞成说:“自古以来都是长子为先,要是破了这个例肯定会出乱子。”所以曹操把这事搁到了一边。可偏偏曹植自己不争气做事总是随随便便不遵守制度。

中国历史故事读后感400字

中国历史故事读后感400字 【第1篇】 在暑假里我看了《中国历史故事(中)》这一本书。 这一本书的主要内容是:中国古代的历史,也可以说是故事。其中给我留下深刻印象的是《华佗救人难救己》《刘备三顾茅庐》《班超投笔从戎》······ 《华佗救人难救己》这个故事讲的是:华佗是东汉末年杰出的医学家,被誉为“神医”。华佗善于区分不同的病情,对症下药。华佗高超的医术和高尚的医德得到了百姓的尊重,也受到了朝廷的赏识,一些有识之士多次推举他做官,但都被他谢绝了。后来,华佗治好了曹操多年未愈的头痛病。因此曹操提出要华佗留在他身边,专门为他治病,但是被华佗拒绝了。于是曹操大怒,下令处死华佗。 《刘备三顾茅庐》这个故事的主要内容是:刘备凭着汉朝宗室后裔的身份,使得荆州一带的豪杰名士纷纷归附于他,其中有个名叫徐

庶的人深受刘备的器重。徐庶很感动,于是向刘备推荐了诸葛亮。刘备带着关羽,张飞两人,风尘仆仆地赶到卧龙岗,却一连碰了两次壁。过了一段时间,刘备第三次登门拜访诸葛亮,刘备“三顾茅庐”所显示出的诚意,令诸葛亮非常感动。于是诸葛亮被刘备的诚意所感动,答应出山相助。“三顾茅庐”的成语就是由此而来。 《班超投笔从戎》这个故事的主要内容是:汉明帝时,班超听说匈奴又联络了西域的几个国家,经常掠夺边界上的居民和牲口,气的再也坐不住了,他把笔扔了,就投军(后人把文人从军叫做“投笔从戎”,就是从军)去了。公元73年,执掌兵权的窦囤派班超作为使者,先去联络西域,斩断西域的联系,再去对付匈奴。班超再立头功,这以后西域龟兹(今新疆库车一带),疏勒(今新疆喀什一带)等国也接连和东汉交好,恢复了张骞当年的局面。 浩浩中华五千年风云变幻,豪杰辈出,留下了多少可歌可泣的真实故事,这些故事在历史的长河中如群星闪耀,蕴涵着丰富的哲理与深刻的智慧。我们阅读历史故事,能得到智慧的启迪并开阔视野,能

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