红蕾读后感(10篇)
读《红蕾教育文摘》有感一
即墨美术学校赵财昌
“走上讲台，你就是班主任”这句话是戴老师在今年的七年级级部会上发言说的一句话，当时听到以后我感触颇深，想到了戴老师的敬业精神令人敬佩。几天来，翻阅《红蕾教育文摘》有关文章，特别是在我读到《裴斯泰洛齐谈教学》中的部分内容时，这句话突然在我脑海中清晰起来，深刻起来，是啊，“走上讲台，你就是班主任”，这话说的多么铿锵有力、掷地有声，多么的振聋发聩、令人深思。它反映了教师对工作、对学生的一种态度，一种责任。
作为一名物理任课老师，我所面对的学生犯错误多发生在课堂上，原因无非是学生不认真听讲、说话、扰乱课堂纪律等。开始的时候出现这种状况是，我总认为这些孩子的自律性太差，或者和归因于学生对于副科的不重视，这样的想法给了自己一点心理安慰，处理起来也简单了许多。教育大师裴斯泰洛奇说过：无论何时，只要儿童对学习漫不经心，并明显的表现出对课程缺乏兴趣，教师就应该始终从自己身上找原因。我恰恰忽略的就是这一点，忽略了作为教师的责任和态度。看到学生的错误，没有深思出现的原因，仅仅用简单的方法解决，虽然有时保证了课堂，但丢掉的却是很多。作为教师，我们应该认识到：兴趣是学生能够使学生主动学习的主要原因之一，学生即使对科学课不重视，但假使能够让他们有兴趣，也同样能够保证顺利的上一节课，我们应该尽力去激发和保持学生的兴趣，而不是通过枯燥乏味的讲解将知识硬塞给学生，这样只会让学生一点点的厌倦课堂，从而慢慢的丧失对这门课的兴趣，在学生寻求别的乐趣，导致课堂纪律乱的时候，我们需要的是“走上讲台，你就是班主任”这样一种态度和责任。
其实，把这种责任和态度坚持下去就是不平凡，我们需要的就是这种坚持。
读《红蕾.教育文摘》有感二
每次拿到《红蕾.教育文摘》，总是爱不释手。首先吸引我的是封皮的插图，美轮美奂的，总是带给我无限遐想的空间,由此也足见编者的智慧，从细微之处入手，让拿此书的人感到温暖，感到一种精神上的洗涤。看着插图，便忍不住翻阅此书。
我很喜欢开卷篇的一些小文章，文章虽然简短，但是那些文字却充满了生命力，它们会变成精灵一样与我们的心灵对话，让我们的思维变得开阔，让我觉得一篇小小的文章，从不同的角度来欣赏，所得到的启示就会不同，从不同的话语和人物入手，也会收获不一样的果实，只要肯用心，只要肯思考，只要心中有一份对教育的热爱，就会让我们有拨开云雾见太阳的感觉。
《红蕾.教育文摘》知识涵盖面非常广，能够满足不同老师的需要，大家可以根据自己的所需选择阅读的内容，在阅读的过程中，我们也会与作者进行心灵上的对话，毕竟是同一个职业，面对的都是孩子，我们可以在这个平台上分享各自的感受，提出自己的建议，书写自己的疑惑，在碰撞中共同成长，让我们在教育事业的这条大路上奏响人生的凯歌。
读教育家的名言，像一盏指路的明灯，让我们更坚定了自己作为教育者的信念。同行老师的真诚语句如同涓涓流淌的小溪，述说着自己在教育教学过程中的酸甜苦辣，让我们发现原来我们曾经遇到过一样的问题，我们还有那么多志同道合的朋友。也从中让我们感受到一样的问题，原来不一样的表达方式效果差别会那么大，有些事情原来可以那样去处理，读着读着，我们的思想如同行了万里路，在实践的过程中我们会少走很多弯路。
课改与课堂教学栏目，让我看到了各位老师的智慧，近距离的接触名师，让我感受到了课堂追求智慧教学的魅力。感受到了高超的语言技巧所展示出的教师的人格魅力。在课堂教学中，怎样高质量的设计教学环节，能够让学生最大限度的发挥主体能动性，看后受益匪浅。
教师的教育随笔更是让我觉得仁者见仁智者见智，面对学生所出现的问题，如果从另外一个角度去思考，看似错事却也能够变成好事，而且如果我们处理得当，会大大的提高教育效果，对于学生来说也会从中受益。每每翻阅《红蕾.教育文摘》，总会不时的给我一种惊喜，让我的思维模式也在跳跃中补充着新鲜的血液，让我感受到教育的魅力和作为教育者的自豪。
《红蕾.教育文摘》是我的良师益友，我前进路上的指航灯。
读《红蕾教育文摘》有感三
从开学至今，我们已经发了三本教育文摘，不瞒各位，除了第一本因为是在假期发的，使我能够有时间细细的品读外，其余两本实在是没有静下心来认真读，只是挑了几篇题目比较吸引我的略微读了一下，读的不细不深，体会必然也就不那么深刻，但即使这样，也还是想把自己粗浅的一点体会老师们交流一下。
在我所认真学习的这些内容中，令我印象最为深刻的有两篇内容《批评教育的智慧》和《裴斯泰洛齐谈教学》中的部分内容。我个人认为这两部分内容是有内在联系的，都与批评有关：一个是说教师在对犯错误的学生进行批评教育时要注意方式方法，用智慧化解矛盾；另一个是说面对学生对学习失去兴趣时，教师不能只从学生身上找原因，一味的批评教育学生，而应该首先从自己身上找原因，看看是否问题的根源是老师而非学生。
说实话，参加工作这半年多的时间来。面对了不少让我头痛的孩子，开始的时候，我还能耐着性子进行劝说，可是当屡次劝说还看不到他的改变的时候，我忍耐的极限就被打破了，从原先的心平气和转变为大声的训斥，然而每次对着孩子们吼完了之后，我自己就开始后悔，因为我知道，这样的批评教育只能使孩子们在短时间内有所改变，并且改的心不甘情不愿，更严重的后果甚至能让学生对我的课堂产生厌倦的心理。但是即使这样，却总还是想不到更好的办法。而现在《批评教育的智慧》一文中的方法却给了我很大的启发。课堂上，我往往过于关注学生的错误而忽视他们的良好表现，评价的时候也大部分是以反面评价为主，很少在全班同学面前大声表扬某个孩子，因为我片面的认为，作为中高年级的孩子，这样的表扬根本对它们起不了多大作用。现在看来，我真的错了，对于高年级的孩子，当你当着大家的面大声表扬他的时候，他所得到的成就感、自豪感、荣誉感只会更大，可能他表面上不明显的流露出他的喜悦，但内心却已感受到你的肯定，反之，批评时尽量把学生拉到一边谈话，尽可能的缩小范围，降低影响，维护学生的尊严，避免他破罐子破摔。即大声表扬，小声批评。
还有一点就是，作为一名科任老师，我所面对的学生犯错误多发生在课堂上，原因无非是学生不认真听讲、说话、扰乱课堂纪律等。开始的时候出现这种状况是，我总认为这些孩子的自律性太差，或者和归因于学生对于副科的不重视，这样的想法给了自己一点心理安慰，却也把自己陷入了误区。教育大师裴斯泰洛奇说过：无论何时，只要儿童对学习漫不经心，并明显的表现出对课程缺乏兴趣，教师就应该始终从自己身上找原因。我恰恰忽略的就是这一点。兴趣是学生能够使学生主动学习的主要原因之一，学生即使对科学课不重视，但假使能够让他们有兴趣，也同样能够保证顺利的上一节课，作为教师，我们应该尽力去激发和保持学生的兴趣，而不是通过枯燥乏味的讲解将知识硬塞给学生，这样只会让学生一点点的厌倦课堂，从而慢慢的丧失对这门课的兴趣，在这个时候，学生必然会寻求别的乐趣，课堂纪律必然会乱。
总之，教学中无论遇到什么问题我们都要学会从自己身上找原因，一切先从改变自己开始。
读《红蕾.教育文摘》有感四
打开《教育文摘》，每篇文章都让我感触颇深。现在我就结合着自己这一年来的教育经历来谈谈自己的一点体会。
首先，对待学生要宽容有耐心。作为一名老师，我们总是希望进入教室上课时学生能立刻安静下来。但学生没有安静下来的情况也是经常有的。当班级中的纪律有些乱时，我们有些教师一进门就要求学生马上在乱哄哄的情况下立刻安静下来，小学生是不会在教师的要求下立刻安静的。这时有些教师就会对学生进行批评。点几个教师平日就认为不守纪律的学生的名字，再就是大声、再大声地批评其他学生。其实，作为小学生这样做是符合他们的年龄特点的，关键是教师该如何面对这一情况呢？我在实践中认为表扬要远远胜于批评。当我进入这种情况的班级中，我也会要求学生们安静下来。这时我首先会表扬某某学生，再表扬某某学生，当表扬到五到六位学生时，整个班级就会慢慢地安静下来了。这时再对整个班组进行一下表扬。此时的班级安静下来了，而且学生们会知道教师对他们的关注，学生与教师的心情是愉快的，班级的纪律也好了。
其次，最主要的还是要有责任心和爱心。责任源于爱心，更归于爱心。每个人除了主动而积极的学习之外，还要懂得爱与尊重。即使被认为是“无可救药”的人，我们都有责任和义务对他进行挽救和改造，尤其作为教师更应担负起教育、引导、的责任。教师育人，最重要的品质是必须具备爱心和责任心。一位名符其实的好老师必须具备这种良好的师德和优良的职业作风，才能在教育过程中，用自己的人格形象去教育、感染学生，用自己的行为习惯去影响和熏陶学生，以产生一种潜移默化的作用。
学生是学习的主体，教师的工作应该把以“学生为中心”的思想贯穿在整个教育教学过程中，用爱心和责任心去感染学生。对待差生首先要树立“教育就是要培养人，转变人，使他们充分发挥作用”的思想，坚持对他们进行长期的观察、分析和教育，尊重教育效果的客观性，探讨教育措施，进行不懈的教育效果和积累，以达到质的飞跃。在塑造人、转变差生过程中，要细致了解和分析学生，找出各自的优点和缺点，做到眼中有“人”，因人施教，才能开启学生的智慧。学生犯了错误，批评处理要恰当，否则会形成恶性循环；学生有了一点进步，教师就要立即给予表扬和鼓励，帮助其形成较完美的人格。
作为教师，我们要自始至终把“师德”二字铭记于心，用微笑和宽容包容学生的不足和过错，用情感和真诚激励学生的志趣，用高度的责任心做好育人的本职工作。只要我们能做到这一点，我相信就不会有“孺子不可教”的现象存在了。
读《红蕾.教育文摘》有感五
很喜欢红蕾中开卷篇的一些小文章，文章虽短，却很耐人寻味。简短的文字充满了生命力，时常会引起内心深处的共鸣，与心灵对话。它会让我们的思维开阔，尤其底端的感悟，更能起到点睛的作用，将开卷篇的短文升华到一定的境界。无论哪一期的《红蕾教育文摘》开卷篇的文章，都是我最喜欢看的内容，每次看都有新的收获。
“他是一名很勤奋的学生，但成绩总是徘徊于下游，因此很是自卑。他羡慕那些看起来不费什么力气就能考得很好的同学，于是，他归咎于自己的不够聪明。在一次作文中，他写道：春天是花的季节，夏天是雨的季节，秋天是落叶的季节，冬天是雪的季节。我却似乎没有季节。”他是一个非常自卑的男孩，从字里行间就能感受到，然而他却很有才，简短的几句话，可以感受到他身上充满才气。在这样一个情窦初开，满腔热情而又爱幻想的年龄段，成绩不好很容易产生自卑的情绪。
学生时代对一个人的影响是深远的，如果当年我也能碰上这样一位语文教师，“新来的语文教师在他的作文本上写下了这样的批语：你的季节终会来，就像毛竹，就像十七年蝉。他捧着本子开心的笑了，到图书管查询了毛竹和十七年蝉的解释，他更加能体会老师的用意。”这是一名新教师的教育智慧，一句含蓄的鼓励换来的是男孩一生命运的转变，他迎来了属于自己的季节。
看到这个男孩的故事，我想到了自己，我曾经也自卑过，平平淡淡的我没有什么出彩的地方，同学羡慕我当了老师，夸我有前途，而在我眼里前途是什么一片茫然，我还那样也个默默无闻的女孩，只喜欢运动，除此之外，也想不出自己有什么爱好。每到学习有活动的时候，我总会羡慕那些能唱会跳，才艺满身的同学，人家是那么的全面，而我是如此的单一。要感谢我的导师，他是我最敬重的人，正式他的一席话让我顿悟，让我越来越开朗和自信。拨开自卑的乌云是蓝天碧日，阳光是那么的灿烂。
时间可以改变一个人，岁月可以磨练一个人，教师则可以感化一代代人，这是教师之伟大之处。身为人师，我们所作的是微不足道的，我们其实就是把我们老师爱一代代传递给下一代，教书育人，是我们的本分。
读《红蕾.教育文摘》有感六
几年来，学校给我们每位教师订阅了《红蕾教育文摘》,一一翻看,觉得对自己的帮助真大，阅读教育文摘已经成为每月的习惯。。
这里的每一篇文章都振撼着我，看了后，我由衷地感叹：“教育文摘真是我的良师益友。”他如道家常般的每一句话是那么实在又那么在理，列举的每个事例是那么熟悉，就好像是自己曾经碰到过的许许多多的问题，他的思维方式和工作态度不得不让人钦佩。
2010年12月期最先吸引我的是《课堂缘何变得静悄悄》、《关注细节，成就有效数学课堂》，因为这是我迫切希望解决的几个问题，看了后真的对我帮助很大，主要是在思想上、观念上有了转变，我也经常抱怨没有时间，忙；我也想教育日记，但总是不能坚持；对后进生我更是一直认为这是智力问题和一个人的质地问题，无论是谁，无论用什么方法教育都是无济于事的，很多道理只能从理论上行得通，而实践中要想让一个智力有问题的人有进步有发展是不可能的，要让一个品质不好的人真正弃恶从善也是不可能的，也就是所谓的“秉性难移”，对现在很流行的一句话“没有教不好的学生，只有不会教的老师”嗤之以鼻。但看了苏霍姆林斯基的话后，观念转变了，从心底里认可了这个道理，只是认为操作起来还是会很困难很困难。那个“费加”是苏霍姆林斯基难忘的，也是我印象特别深刻的。苏霍姆林斯基是这样描述费加的，她“简直是来不及记住应用题的条件，在她的意识里，来不及形成关于作为条件的依据的那些事物和现象的表象：当她的思想曲折要转向另一件事物的时候，去又忘记了前一件事物。和我常认定的笨的学生非常相似，那我们平时对这样的学生往往采用补课的方式，使他们掌握该掌握的知识，傍晚留下来反复地给他讲解、背诵直到他“懂了、会背”为止。而苏霍姆林斯基却不这样做，他给她编了一本特别的习题集——《给思想不集中的儿童的习题集》，给她搜集了一套供她阅读的书籍，都是关于智力训练的。苏霍姆林斯基也从来没有给她补过课。就这样，费加到了五年级，学业成绩赶上来了，七年级毕业后，费加进了技术学校，后来成了一名高度熟练的机床调整技师。真的是不可思议啊，费加碰到了苏霍姆林斯基这样的老师真是她的幸运，这样的教育为她今后的一生打下了扎实的基础。我想，我们虽然不能像苏霍姆林斯基那样地去对侍一个后进生，但至少我们可以从中得到启发，不要让像费加这样的孩子在短时间里一下子记住要背的课文，一下子理解这道应用题，不要把他们看得和优秀学生一样的能干，这样只会越学越死，越学越笨。而要更注重锻炼他们的思维，发展智力，为他们今后的不断学习，不断发展打磨“脑机器”。
其实，这里每一个我觉得可行的做法，我都想在自己的教学实践中尝试一下。让自己的教育教学更上一层楼。
读《红蕾.教育文摘》有感七
利用寒假的时间我细细品读《红蕾教育文摘》。这本杂志让我触动很大，每次阅读都会有新的收获。它的内容涉及教育的方方面面，尤其在素质教育、教师专业的发展、德育、课改与课堂教学、教育随笔、国外教育等设有专栏，对于像我这样经验不足的新教师而言，是一本宝典。
《文摘》在谈到素质教育时，主张引导学生成为会思考的人。“很多时候，教师宁可让时光淹没在无穷的讲解和训练中，也不情愿拿出充足的时间带领学生一起思考。”“今天，身处繁杂而多变的知识经济社会，书本已经不再是学生获取知识的唯一途径，教师通过教学传递知识的职能实际上在弱化，而培养学生善于思考、独立判断、提出主见的思维品质，则更显重要。”“思想家罗素指出，教育就是在教师的指导下让学生学会自主思考。”是这样的，我认为一名教师除了要具有传道授业解惑的基本职责外，更重要的是教会孩子独立思考，授之以渔。不仅要教孩子学习，还要教孩子会学习，通过一种什么方式使孩子会学习，最有效的途径就是独立思考。当孩子转载自百分网https://www.360docs.net/doc/de15595071.html,，请保留此标记能够独立的思考时，在知识面前他们也能够做到游刃有余。知识的海洋是无穷的，要想在知识的海洋里漫游，思考是第一位的。
在课改与课堂教学环节中《文摘》给了我们“教学设计时的五个自问”：一、教材要给学生什么?二、教材的内容安排对学生最合适吗?三、创设的问题情境贴近学生吗?四、组织的学习活动学生乐于参与吗?五、这节课学生快乐吗，他们有什么收获?这五个问题是每位教师每天要面对的问题。
《文摘》里面的文章是来自各大教育报刊杂志和名家名著，对于从事教育工作的我们来说会受益匪浅。我们可以从里面找到各种教育案例，借鉴他们的成功经验有利于我们提高教学水平。通过学习教师专业发展专栏，可以让我们尽快成长起来，看国外教育概览可以拓宽我们的教育视野，学习先进的教育理念。教育工作者所但当的育人重任，需要从教者不断的学习，更新知识，更新教育理念，有了这样一本好书，会成为我们从教路上的良师益友，会引领我们贴近最前沿的教育思想、最合理的育人理念!
读《红蕾.教育文摘》有感八
周末在家，仔细品读了《创设满足学生内在需求的学习环境》，很有感悟。老师必须做到四会，这四会看似简单，可是在我们的实际教学生活中，有多少人能够做到这看似简单的几条呢？生活喧嚣，社会浮华，很多年轻时的誓言和美好的理想已随风而逝，整日只是为了一些琐碎的事而抱怨。读过此文以后，如醍醐灌顶，看来不断学习和充电的确可以净化心灵。首先告诉我们做老师第一要学会沉默，学会倾听。教师的倾听素养比讲述素养更重要。一个善于倾听别人发言的让人难以拒绝。国外有这样一句谚语：“用十秒钟的时间讲，用十分钟的时间听。”可是多少次我们喋喋不休地说，讲那些自以为是学生也都知道的所谓大道理，以至于学生被道理所伤。我们缺少蹲下来身子来倾听，其实学会倾听，就成功了一半。因为倾听是一种情感活动，你必须带着感情才能去倾听。这种感情会感染学生，会让学生和你的感情进行交流。学生就能回报你更加投入的情感。只有静心聆听，才能听到花开的声音，才能听到孩子心中最美的心声。可是，现实的我们，有多少人在不断的破坏学生的心中梦想、让他们失去脸上天真明媚的笑容呢？因此文中告诉我们：“请记住，要让自己的话语有价值，请先保持沉默。”
第二，告诉我们教师要学会适当示弱。因为在孩子的心目中，大人几乎无一例外对于他们来说是强者。但是教育专家林格曾形象地说“教育者最好少一只手”，因为只有一只手的我们成了最需要帮助、最无助的人。只有我们弱下来，孩子才会强大起来。第三，教师学会等待，学会宽容。一定要把学生的错误当成理解学生的宝贵契机，最重要的是教师有时要勇于承认自己的错误。以身正为范。还记得温总理的致歉信，总理每日日理万机，却为了纠正知识性错误而专门发函更正，这是多么可贵的科学精神。这一封更正信折射出的是总理虚怀若谷的坦荡胸怀和求真务实、有错必改的科学精神。所以，我们作为日日与孩子接触最多的人，必须放平心态，多一些耐心，多一些等待。若是发现自己犯了错误，一定要给孩子承认，做出榜样，而遇到他们犯了错误，我们更要有足够的耐心。在成长过程中，错误是不可避免的。有时，错误是通往科学发现的通道。作者告诉我们没有秘密的孩子是长不大的。
人只有在不断独行中，才能让灵魂变得坚强和独立。所以唯有放手，孩子才能飞得更高更远。
读《红蕾.教育文摘》有感九
今天在《红蕾.教育文摘》读了《怎样的教师才算得上高水平》，想写写自己的感受。
法国教育社会学家埃米尔·涂尔干指出，教育的成功取决于教师，然而教育的不成功也取决于教师。优秀教师对学生的影响不仅体现在学科专业的指导方面，更在于由他们带给学生的追求科学、献身科学、严谨做学问的精神和思考、研究问题的方法，以及由他们形成的知识至上、真理至上的优良教风和学风。
高水平的老师，就是让学生真正从心里敬你，才是最重要的。不称职的教师在教学中让学生适应自己，带着知识走向学生；而优秀的教师在教学中则是让自己去适应学生，带着学生走向知识。前者是授人以鱼，后者是授人以渔。
高水平的老师，肯定是一位有自己精神追求的老师。今天的老师，不仅要承受来自社会、学校、家庭的压力，各级各类的检查验收，还要承受学校内部各项指标的量化考核，每天像个转个不停的陀螺，钻研教材，备课、上课，改作业……要从容应对这一切，老师必须保留一份属于自己的精神空间。
高水平的老师，肯定是一位有文化品位的老师。一位有品位的人，往往具有较高的文化素养、高尚的道德情操、良好的生活习惯、高雅的生活方式和积极的工作态度。
曾有人这样比喻：老师是介绍人，介绍学生与学习相依相恋；老师是打火机，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃；教师是领头羊，引领学生走进知识的茫茫草原；老师是味精，将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐。
读《红蕾.教育文摘》有感十
今天在《红蕾.教育文摘》读了读了毛洪其的《教师的最高境界》，回想之前看过的一些相关的文章和自己的教学历程，对“教师的最高境界”是什么有些茫然。下面是我摘取的一些片段及感悟：
片段一：传统的“教师苦教”就像是农民插秧，多少年来，农民把秧苗插得密上加密，以为付出的劳动越多，就会收获的越多。可是，这样做既折磨着秧苗的根系，又没有给它们留出足够的生长空间，破坏了秧苗自由生长的规律。于是，秧苗们拥挤着，无奈着，无法发展。后来，人们发现了“抛秧”的方法，减少了劳动量，却保护了秧苗，给它们带来自由生长的欢快，也当然地带来了高产。……
现在的教育，我们越来越做着“片段一”的事情，而且有过之而不及。我们的校长、家长，还有教师自己，一直以为做得多，是一种光荣的传统，是服务充分的表现，教育质量会因此提高。为了“保障”学生的学习质量，有的学校、家长希望通过占用学生的休息时间进行补习，使学生失去了“休息日”，失去了应有的爱好和放松自我的时间。然而，当我们把知识划分得十分细密、又对学生提出十分细密的要求时，学生的思维就被局限住了。他们没有必要想什么，也想不出什么，后来是懒得想什么。这实际上就是学生对违背自然的教育的报复。每当我看到学生周日背着书包忙于奔波在“学习的大道上”，我的心酸酸的，这到底是怎么了？
片段二：一个案例，一年的中考结束，全区第一名的老师竟然出自山沟里的一所学校。……一进门惊呆了，老师手里除了教材就是一本新华字典，没有教参，没有练习册，更没有其他教辅读物。于是专家领导现场办公，为这位老师配备必要的教学设备和资料。第二年中考结束，排行榜上再也找不到这位老师的名字了……摘自《教师的最高境界》
想想自己的教学历程，一些教学现象历历在目。学校近几年的多媒体功能越来越齐全，初三的“白板”已配备了两年，想为老师们提供更便捷的教学工具，可此举并没由此提高教学成绩。今年我所教的几个班中有一个班的多媒体设备开学以来就不好用，所以平时上课只能采用无多媒体教学工具的方式，但奇怪的是，刚刚结束的期中考试，此班的成绩确名列前茅。这怎么理解呢？
面对来势凶猛的教育改革，面对学校、家长以及社会对教育态度和期望，我真是有些惘然，教育的最高境界是什么？
红高粱读书心得五篇
红高粱读后感400字_红高粱读书心得五篇 红高粱读后感400字(一) 一个月前看《红高粱》，是对早期张艺谋抱有一欣赏态度去看的。但习惯于挑毛病的我看着看着就觉得不对劲。 得麻疯病的酒厂老板用一头大毛骡子从九儿她爹手上换来一个如花似玉的大闺女。没多久就惨遭毒手，死了。轿夫鸠点雀巢成了酒 厂主人九儿的老公。后面就是一些弘扬主旋律的无聊堆砌。虽说无 巧不成书，但这电影中的一些巧还是超出了我能承受的范围。所以 不喷不快。在那个时代，麻疯是人人谈之色变的一种恶性病。俗称 癞子。我小时候听老人讲，以前如果村里有人得麻疯，要被赶出村 去的，更有甚者，用一种叫粮杆的农具夹着脖子拖了丢下河去。村 里有没有发生过这样的事不得而知也无从考证。当时是当作真事相 信了，震惊于前人对生命之冷漠之余，对麻疯的恐惧也让人背部发冷。但电影〈红高粱〉里的李大头，得麻疯竟然继续开酒坊，巧得 让人受不了。另一处，轿夫往酒缸里洒尿，严重的食品污染事件， 作坊的大工头竟然说酒成了，味道特别好。 不知道是以肮脏当高尚呢，还是别有用心的反讽。通观整部影片，找不出反讽的迹象，所以原因只能是前者。而这究竟小说中原始情 节还是剧本创作时改的，就得而知了，也不想知道了。联想到价格 屡创新高且销量一路凯歌不断的某些酒，我就别有用心的猜想，这 些酒会不会也是加了尿的呢? 红高粱读后感400字(二) 《红高粱》是一个具有神话意味的传说。整个小说在一种神秘的色彩中歌颂了人性与蓬勃旺盛的生命力。因此，赞美生命是该书的 主题。“是要通过人物个性的塑造来赞美生命，赞美生命的那种喷 涌不尽的勃勃生机，赞美生命的自由、舒展。
与以往的探索小说不同，《红高粱》虽然也承载了作者对生命主题的意念，但并不是完全像《黄土地》等探索淡化情节，靠纯粹的 语言的震撼力来直接表达导演的意念。作者在这部下小说中是从实 处入手，从规定情境下的具体人物性格人手，编织一个完整、美妙 动人的故事框架，从而使意念通过故事的曲折、人物的行为、动作 自然而然地流溢出来。在此，作者是如何通过具体的方法来达到这 两者的完美结合的呢? 首先，《红高粱》自身有一条完整的故事线，但这条叙事线大部分由文字感受来完成。《红高粱》一开始，就传来了“我”的叙 述;“我给你说说我爷爷我奶奶的这段事，这段事在我老家至今还有 人提起。”这是一个以现在时进行回述的读点，这个“我”在此是 一个故事的叙述者。由于他没有在故事中出现，按理是一个客观的 叙述者，但他又是故事中人物的后代，这又使得他具有某种参与意识，从而又具有被叙述的意义。因此，这个读点是非常奇特而又新 颖的，它使作者在处理《红高粱》时有了一种游刃有余的读点参照，非常自由而又具有全知性。同时，他的叙述的特点把故事拉远，又 具有历史的间离效果。在此读者基础上，《红高粱》在这开场中道 明了故事的虚构性。“日子久了，有人信，也有人不信。”从而非 常自如地把故事纳入非现实的时空之中。 其次，当我们面对《红高粱》时，就会感知到《红高粱》都被那辉煌的红色所浸透。红色是太阳、血、高粱酒的色彩。在这里， 《红高粱》对色彩的运用是高度风格化的。开头就是年轻漂亮、灵 气逼人的我奶奶那张充满生命的红润的脸，接着就是占满银幕的红 盖头，那顶热烈饱满的红轿子，野合时那在狂舞的高粱秆上闪烁的 阳光，似红雨般的红高粱酒，血淋淋人肉，一直到那日全食后天地 通红的世界……，整部影片都被红色笼罩。作者对这种基调的选择 几乎完全剥夺了我们对《红高粱》情节的关注，而进入一种对一个 特定的造型空间的纯粹情绪性体验了。这是一种对完美自由的自然 生命的渴望与赞美。这不是一个完全现实时空的再现，而是我们内 在生命力的精神外化。《红高粱》结束在那神秘的日全食中，红色 的扩张力获得了一种凝固的近乎永恒的沉寂效果。黑红色的高粱舒 展流动充满了整个《红高粱》空间，极为辉煌、华丽、壮美。
读后感(600字)作文
精选作文:读后感(600字)作文在今年的这个寒假里，我看了三本好书，有《赛尔号》、《爸妈不是我的佣人》、和《海啸中飞翔的狗》这三本书。其中，最令我难以忘怀的是爸妈不是我的佣人这本书。这本书里主要讲了一些顽皮懒惰的孩子，到慢慢变成了一个个独立的好孩子。书中的主人公胡小闹每天被父母像王子殿下一样伺候着，但他并不知足，认为照顾小孩本就是父母的责任。可是，他在学校里经常被同学笑话，所以就有了彻底改变的信心。从那天起，他每天安排好自己要做的事情和所做的时间，严格要求自己，有时还积极的帮父母做家务，甚至给父母做晚餐。在班里他也有了很大改变，还跟班长小樱桃进行了独立比赛。虽然他失败了，但是他一点都不气馁，反而更加有了信心。后来，在班主任老师提议要去乡村体验生活时，他踊跃报名，让他知道了乡村孩子是多么的孝顺、勤劳和懂事。还看到了乡村孩子学习的梦想是多么的简单，确也实现不了。这使他回来后有了给乡村孩子捐募的想法，让全班同学捐募，而且想不让老师知道，偷偷进行。可是，后来还是让老师知道了，就让老师去对校长说，让校长响应全校捐募，结果成功了。从那以后他彻底的改掉了身上所有的坏习惯，变成了一个独立、自律的好孩子。我看了这本书，心里有无数句要跟他学习这句话。想让自己也变得像他一样，甚至比他更好。我心里暗暗的下定决心也要改掉一些坏习惯，比如：在生活上离不开父母的宠爱，在学习上需要父母的监督。我知道的这些缺点在以后的生活中一定要全部清空，让自己也变得独立自律。四年级:谢欣阳 篇一：读后感作文 友谊真可贵——读《夏洛的网》有感 友谊，有时是成功的基础。友谊，有时如同一粒小仙丹，能够减轻一些人的病痛，又能给人带来欢乐与希望。 我发现，动物与动物之间也会产生深厚的友谊。今天我看了美国作家怀特写的《夏洛的网》一书，感慨万千。书中的蜘蛛夏洛和小猪威尔伯建立了深厚的友谊，从而引发出了一个让人回肠荡气的故事。 威尔伯和夏洛刚认识不久，夏洛告诉威尔伯自己吸昆虫血的情景时，威尔伯是很害怕的。但威尔伯在了解了夏洛之后，却充满了对夏洛的敬佩之情，因为夏洛是在为这个农场消除一些害虫。相处一段时间之后，他们就成为了很好的朋友，结下了深厚的友谊。 一天，威尔伯从老牛口中得知，自己不久的将来就会被做成熏火腿，他便一下子惊呆了。从此，他悲痛欲绝，寝食不安。这时，友谊开始显示它的伟大能量。作为好朋友的夏洛来安慰威尔伯，劝他好好吃饭，并用自己的丝线在猪栏上织出了被人类视为奇迹的“网上文字”，终于彻底逆转了威尔伯的命运。后来，威尔伯在集市的大赛中赢得了特别奖，从而有了一个安享天年的未来。然而，这时的蜘蛛夏洛却走到了生命的尽头…… 为什么夏洛要用自己的生命去拯救威尔伯？ 自从夏洛认威尔伯为朋友之后，夏洛就把威尔伯当作自己的一部分了。他想朋友所想，急朋友所急。他认为，当朋友有困难时，自己就应该挺身而出，帮助朋友一起度过难关。友谊不仅仅是一起游玩，一起享受，更是一份内心的责任和无私的付出。当夏洛知道了威尔伯的不幸命运时，它就千方百计地要挽救好朋友的性命，哪怕牺牲自己也在所不惜。 这是怎样的友谊呀！我被深深地感动了。因为友谊，小小的蜘蛛夏洛为了朋友全然不顾蛛丝用完的危险，用自己的丝线在威尔伯猪栏上织了一个网，写上几个大字，使得威尔伯转危为安。然而，他自己却
红高粱观后感2篇
红高粱观后感2篇 伤秋的情怀喷薄而出的是一种火似的壮烈，就如整个电影所表现的浓重而悲壮的红色基调。似乎热烈的有些许压抑，那是灰暗的现实所带来的压迫感。张艺谋的独到眼光，顾长卫的细节勾勒，在陕北的黄土地上，用民谣唱出它的质朴和热情，用最直接的“野合”宣誓着对旧礼教的反抗。高高的红高粱，红红的高粱酒，一切都似乎暗喻着某场一触即发的战争即将要展开中篇小说。 一九八八年张艺谋把红地毯一路铺上柏林国际电影节的台阶，《红高粱》在中国电影史的地位不言而喻。二十年后的今天，他丝毫不掩饰激情的中国红像浪潮般冲击了在一片黑暗中观影的我。所有诗意的激情幻化成无数铿锵有力的鼓点，在心脏最饱含生命张力的地方奏响激动人心的乐章。 该片是中国第一部走出guo门并荣获国际A级电影节大奖的影片，根据作家莫言的《红高粱》改编，原作发表在《人民文学》并被读者推选为年度“我最喜爱的作品”第一名。故事以直线叙述，在作者的深入解剖之下，“我爷爷”、“我奶奶”人性中的丰富一面得到展现。在影片的视觉风格上，导演、摄影精心复现了小说构造的色彩世界，如阳光般眩目、热情似火的红色。
完全可以这么说，当张艺谋遭遇了顾长卫，《红高粱》就具有了西部漫天黄尘里酒一样熊熊燃烧的生命质感，中国第一摄影和同样对影像如痴如狂的老谋子，两个旷世才子激情碰撞，大自然的苍凉，东方文化的神秘，就通过他们独特的造型摄影，呈现在世界面前。九儿穿在身上中间宽上下窄的红袄红裤;伙计们闪耀着古铜色彩的上身和他们桀骜不驯的光头;在震天的唢呐声里，把阳光切割成无数碎片的扑楞楞抖动的高粱骒子，日食的时候铺天盖地的红，高粱地里满眼透不过气的绿……在[红高粱]里，摄影出身的张艺谋大开大阖，把视觉和造型艺术玩得酣畅淋漓，几乎每一个镜头都可以看作是一幅饱满浓烈的剪影，大量运用的造型艺术以电影的语言再一次横空出世，在此之前，还没有人敢把电影玩到这样的极致，也没人敢把那样浓重的色彩，就那么泼墨一般地肆意挥洒，所以[红高粱]作为张艺谋一部颇具实验意义的作品，其对自己乃至中国影坛的震撼不言自明，以至于在后来的[英雄]中，他还对对此念念不忘，但可惜的是，和所有的平常人一样，此时的张艺谋已经珠圆玉润锐气全无了。应该说[红高粱]的成功，造型摄影和色彩的大胆运用应该算作第一功。 我不知道张艺谋在拍摄这部电影的时候，脑海中闪没闪现过图腾这两个字，可是无论从形式上还是从思想意义上，他都又把那个远古时代被人膜拜倒了的图腾重新树立起来，民族中最古老的最有象征意义的东西，被他看似随意地穿插其中。唢呐、花轿、土坯房、剪纸、年画、门神、酒篓子，肥棉裤、高粱地，石头小桥，肚兜，粗瓷碗以
《红豺》读后感200字范文
《红豺》读后感200字范文 这是一本令人感动的动物小说，一本震撼人心的动物小说，书中主要突出了一句话——红豺火烧云用生命延续母爱之梦。可见母爱的力量。 红豺火烧云在自己与大花狗同归于尽的同时，它明白了，它是爱甜点心的，虽然对方是一只与豺水火不能相容的狼。它与甜点心自始至终都有母女般的感情。 看了这本书，我想：红豺火烧云为了心中那强烈的母爱，不惜用生命来拯救甜点心，它是多么爱甜点心，用自己比一切都珍贵的生命让甜点心生存下去，用自己宝贵的生命为甜点心撑起了一片蓝天，火烧云就像一颗流星，在消逝前发出璀璨的光华。它虽然献出了生命，但它为了救自己的“爱女”雌狼甜点心，它虽死犹荣。 红豺火烧云为了甜点心的幸福，不再四处奔波寻找食物，它甘愿用自己的死来换取甜点心的生！ 《红豺》是中国著名动物小说家沈石溪写的一篇著名小说，它内容感人，我很喜欢。
《红豺》这本主要写的是：住在草原的母豺火烧云生下了两只小红豺，就在小红豺一个月大的时候，洞里来了一匹大灰母狼，咬死了两只小红豺，出于一次偶然的机会，火烧云在一次捕猎中看见大灰母狼被捕兽器抓住了，动弹不得，它旁边还有两只小狼崽。出于报复心理，火烧云咬死了一只小灰狼崽，大灰母狼由于悲伤过度而死了，还有一只漂亮的黄毛小狼崽被它叼到了洞里，并起名叫甜点心，打算等把它养大后吃掉。但是不知为什么，在喂过它一次奶后，怎么也舍不得吃掉它，小狼崽渐渐长大了，不久就比火烧云还要高大。在一次捕猎中，火烧云为了救甜点心而失去了左前腿，变成了一只断腿豺，全靠甜点心出去捕猎才活了下来。但甜点心到了找配偶的时候，火烧云为了甜点心不挨饿，和一只强壮公野猪同归于尽了。 《红豺》读后感母豺火烧云伟大的母爱令我感动，我喜欢这本书！ 暑假，我写完作业后，就喜欢拿出那本《红豺》反复的读了一遍又一遍。《红豺》是沈石溪所著的一本经典动物小说，小说精彩的叙述了狼与豺的故事，让我不禁被它们的故事所感动，所震撼。 小说叙述了一只狼和一只豺的故事，狼和豺本来是天敌，但是被称为“火烧云”的红豺却含辛茹苦的为自己的敌人养育着狼崽“甜
高考议论文作文人物素材积累：特蕾莎修女
高考议论文作文人物素材积累：特蕾莎修女 特蕾莎修女以博爱的精神，默默地注重着贫穷的人，使他们感受 到尊重、关怀和爱。特蕾莎修女，没有高深的哲理，只用诚恳、服务 而有行动的爱，来医治人类最严重的病源：自私、贪婪、享受、冷漠、残暴、剥削等恶行;也为通往社会正义和世界和平，开辟了一条新的道路。 她不曾像摩西那样叫红海分开，两边立起如垒，让以色列人从干 地上走过去。 她不曾用食物喂饱五千人，叫很多人跟在她后头拥护她。 她不曾搞过叫天地变色的社会革命，她不是个翻天覆地的伟人。 她所做的，是每一个有手有脚的平凡人都有水平做到的事：照顾垂死 的病人，为他们洗脚、抹身，当他们被不幸的命运践踏如泥的时候， 还给他们一个人的尊严，如此而已。 她就是特蕾莎修女，她的一生都在追寻着这样一个真理：我们都 不是最伟大的人，但我们能够用伟大的爱来做生活中每一件最平凡的事。 特蕾莎修女一生的使命既简单又直接，就是服侍穷人中的穷人。 她认为人的贫穷不是物质上的缺乏，乃是不被需要与没有人爱。她在 接受记者采访时说：“感觉自己没有人要，是人类所经验到最糟糕的 一种疾病。”因为别的病有药可医，惟独“不被需要”，除了一双愿 意服侍的手与一颗充满爱的心肠外，再没有一帖药可医治。 特蕾莎的一生，都在带领仁爱修女会一起服侍世人。她并没有达 官显要在背后作为支持，修女会也没有获得社会名流的积极赞助，她 仅仅单纯地依靠她那份几乎是无限的、但却是坚韧的爱。
在特蕾莎修女朴素的装束下，隐藏着一个高贵的灵魂。她确实是 我们这个时代最特殊的人物，也是最令人景仰的女性中的一个。她靠 着无限的爱去服务穷人中的穷人，以她的一生，实际彰显伟大的爱。 她的事业有一个重要的特点：尊重人的个性、尊重人的天赋价值。那些最孤独的人、处境最悲惨的人，得到了她真诚的关怀和照料。这 种情操发自她对人的尊重，完全没有居高施舍的姿态……她个人成功 地弥合了富国与穷国之间的鸿沟，她以尊重人类尊严的观点在两者之 间建设了一座桥梁。 ——诺贝尔和平奖授奖公报 她是一位永生的伟大的圣人! ——伊斯兰教长布哈里 特蕾莎修女是代表和平、代表牺牲、代表欢乐的象征。 ——菲律宾红衣主教梅辛 特蕾莎修女于1910年出生在塞尔维亚，本名阿格尼丝。她的家庭 很富有，家中连特蕾莎共有三个孩子。她小小年纪就开始思索人生， 12岁时感悟到自己的天职是协助穷人，这决定了她被称为“活圣人” 的一生。17岁时，她决定到爱尔兰的劳莱德修女院学习。1928年，她 来到印度大吉岭工作，担任当地学校的老师，教授地理及历史。大吉 岭位于喜马拉雅山与加尔各答的山脚下。1937年，特蕾莎完成了修会 的训练，正式宣誓成为修女，并被指派到隶属加尔各答的圣玛丽亚女 校中担任校长。该校是个贵族学校，学生皆来自孟加拉的上流阶层。 不过，特蕾莎并不想让自己停留在圣玛丽亚女中。当地的士绅把 孩子送入这个学校，期望在学校能接受的教育。不过，在加尔各答圣 玛丽亚女校的墙外却布满了脏乱、污秽的贫民窟。特蕾莎看见这贫民 窟与贵族学校的对比，她心中深受责备。她知道，贫民窟才是她要去 的地方。她要进入最穷苦、最低贱的人群当中。
八一军旗红读后感
八一军旗红读后感 每一个革命英雄就是一面面高高飘扬的旗帜，就是在黑夜里指引正确道路的明灯。下面是小编整理关于八一军旗红读后感。欢迎大家阅读! 八一军旗红读后感八一南昌起义是一部英雄的史诗，每一个英雄就是一面高高飘扬的旗帜，就是在黑夜里指引正确道路的明灯。英烈们的动人事迹和崇高精神，永远激励着我们不断前进。 八一南昌起义是中国共产党反击国民党反动派屠杀共产党人和工农群众，挽救革命危亡，于1927年8月1日在江西南昌发动的武装起义。《八一军旗红》为我们介绍了这次起义中一个又一个革命者的故事：毛泽东、周恩来、叶挺、贺龙……还有许许多多的伟大人物。 抚昔思今，我感慨良多，是人民军队光荣传统的教育，让我学习并崇拜老一辈革命者面对敌人的枪林弹雨不畏牺牲、前赴后继的革命精神;让我明白了一个集体只有步调一致、令行禁止、团结向上才能获得最终胜利的道理! 八一南昌起义用血与火的语言，宣传了老一辈无产阶级革命者不畏强暴、敢于斗争的坚强决心。八一南昌起义还孕育和造就了中华民族伟大的八一精神。 我们作为和平年代的小学生，虽然没有经历过枪林弹雨
的考验和洗礼，但在共产党的教育下得到了健康成长。作为一名祖国未来的建设者，我们要学习革命先烈不畏艰难险阻、勇往直前的精神，在今后的学习、工作和生活中都要不怕困难，勇于挑战，向着自己心中的理想拼搏不息! 八一军旗红读后感八一南昌起义是一部英雄的史诗，每一个革命英雄就是一面面高高飘扬的旗帜，就是在黑夜里指引正确道路的明灯。英雄们的动人事迹和崇高精神，永远激励着我们勇敢的前进。这就是我读完这本书的感想。这本书共分为三大篇章，一是将士篇，二是战斗篇，三是价值篇，这三大篇都让我受益非浅，学到了很多关于以前的英雄人物和精彩战斗，其中，我最敬佩的人是第二十四师七十二团教导队队长--陈守礼了，他虽然已经光荣牺牲，但他革命的高尚的精神永不破灭!那是在1927年8月1日凌晨，在八一南昌起义打响第一枪的时候，此时他正带着十几个学生兵富士康着团部大门，一波又一波的敌人向他们的阵地发起了一次又一次的进攻，关键时候他挺身而出，始终战斗在阵地的最前沿，经过浴血奋战，不幸被敌人击中陈守礼腹部，但他依然没有退缩，战死在阵地上，虽然他牺牲了，但他的精神却极大的鼓励了战友。价值篇对我的收获也很多，让我懂得了八一建军节的由来和各个起义司令部旧址，海、陆、空军旗帜等。 在看这本书时，我不只是了解了以前的历史知识，更深
红高粱观后感
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红高粱观后感 伤秋的情怀喷薄而出的是一种火似的壮烈，就如整个电影所表现的浓重而悲壮的红色基调。似乎热烈的有些许压抑，那是灰暗的现实所带来的压迫感。张艺谋的独到眼光，顾长卫的细节勾勒，在陕北的黄土地上，用民谣唱出它的质朴和热情，用最直接的“野合”宣誓着对旧礼教的反抗。高高的红高粱，红红的高粱酒，一切都似乎暗喻着某场一触即发的战争即将要展开中篇小说。 一九八八年张艺谋把红地毯一路铺上柏林国际电影节的台阶，《红高粱》在中国电影史的地位不言而喻。二十年后的今天，他丝毫不掩饰激情的中国红像浪潮般冲击了在一片黑暗中观影的我。所有诗意的激情幻化成无数铿锵有力的鼓点，在心脏最饱含生命张力的地方奏响激动人心的乐章。 该片是中国第一部走出国门并荣获国际A级电影节大奖的影片，根据作家莫言的《红高粱》改编，原作发表在《人民文学》并被读者推选为年度“我最喜爱的作品”第一名。故事以直线叙述，在作者的深入解剖之下，“我爷爷”、“我奶奶”人性中的丰富一面得到展现。在影片的视觉风格上，导演、摄影精心复现了小说构造的色彩世界，如阳光般眩目、热情似火的红色。 完全可以这么说，当张艺谋遭遇了顾长卫，《红高粱》就具有了西部漫天黄尘里酒一样熊熊燃烧的生命质感，中国第一摄影和同样对影像如痴如狂的老谋子，两个旷世才子激情碰撞，大自然的苍凉，东方文化的神秘，就通过他们独特的造型摄影，呈现在世界面前。九儿穿在身上中间宽上下窄的红袄红裤；伙计们闪耀着古铜色彩的上身和他们桀骜不驯的光头；在震天的唢呐声里，把阳光切割成无数碎片的扑楞楞抖动的高粱骒子，日食的时候铺天盖地的红，高粱地里满眼透不过气的绿……在[红高粱]里，摄影出身的张艺谋大开大阖，把视觉和造型艺术玩
沈石溪动物小说《红豺》好词好句
沈石溪动物小说《红豺》好词 好句 好词 心慈手软相安无事半夜三更暗藏杀机 穷凶极恶刀光剑影不劳而获鹬蚌相争 渔翁得利安安心心寸步不离引狼入室 水火不容难舍难分拙拙怪事一表人才 齐心协力单打独斗屁滚尿流七拐八弯 提心吊胆飞来横祸眼泪汪汪风水宝地 魂飞魄散幸灾乐祸暴跳如雷不慌不忙 空前绝后以牙还牙瑟瑟发抖大祸临头 死里逃生怒火中烧青山绿水背井离乡 淅淅沥沥似睡非睡呲牙咧嘴誓不罢休 相拥而眠得寸进尺活泼可爱狡兔三窟 慌不择路歪歪扭扭鬼鬼祟祟居心叵测 躲躲闪闪明目张胆筋疲力竭威风凛凛 虚张声势转危为安出乎意料饥寒交迫 丰衣足食珍馐美馔吃饱喝足踏踏实实 头晕眼花垂头丧气一干二净稀里糊涂 死有余辜茹毛饮血不由自主垂涎三尺
舐犊之情笨头笨脑心惊胆战四面八方 九死一生万不得已呜呼哀哉固若金汤 凶多吉少谢天谢地凝神谛听头昏脑胀 赫赫有名探头探脑纹丝不动狺狺吠叫 饱经风霜贼头贼脑势单力薄完好无损 白雪皑皑气喘吁吁纵身一跃走投无路 死里求生长眠不醒三头六臂 好句 1、天色微明,雪光映衬,它看得很清楚,是一条身材高大的公花狗,馒头状嘴吻,粗壮的四肢,耳朵出奇的大,就像两片桑树叶一样盖在额角。 2、说也奇怪,随着花翎大公鸡的啼叫,东方天际那条鱼肚白光带,渗出一片潮红,慢慢变换色彩,玫瑰色、橘黄色、金黄色,向大地喷洒瑰丽的晨光。 3、哦,毛色金橙,就像早晨八九点钟的太阳,牙齿雪白,泛动着冰冷的寒光,眼睛明亮,燃烧着热情的火焰。 4、对方就是一只年轻俊美的公豺:身材比它高出半个肩胛,皮毛鲜亮得就像用野猪油擦过,在阳光下熠熠闪光。鼻吻光滑如玉,眼角没有皱纹,长着一条与众不同的黑尾巴,或许可以为其起名叫黑尾巴公豺。 5、为首的是一只皮毛灰褐色的公藏羚,肩胛高耸,胸部肌腱一块块鼓出来,壮实得就像一头小牛犊。两只一尺长的羊角笔直刺向
诵读红色家书,牢记初心使命
感受磅礴红色力量，照亮追梦前行之路 ——读《红色家书》有感 当我认真捧读着红色家书，我的内心久久不能平静，一封封家书情真意切，荡气回肠，字里行间仿佛将我带到了那个烽火连天的峥嵘岁月。我仿佛看见无数共产党人抛头颅、洒热血，以赤子之心，赤诚之情和崇高的革命信仰始终坚信革命一定能够成功。这些红色家书穿越时空、历久弥新。一个个感人至深的故事，不禁让我潸然泪下，直达心灵深处。时空交替，在细细品读中我深刻体会到，今天的幸福来之不易，我们不仅要向革命先烈致于崇高的敬意，更要铭记他们的遗愿，传承他们伟大的红色基因，在感受磅礴的红色力量的同时，以诸位先烈为灯塔，照亮我们新时代革命事业的前进之路。 红色家书是一剂精神的钙片，铸造崇高理想信念。苏东坡说过：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。可见，信仰对一个人的一生具有多么重要的意义。接下来，我想通过革命先烈王孝锡写给父母的诀别信，来告诉大家，一个共产党人的坚定信仰。自古英雄多患难，岂徒我今然！望爹娘，休把儿挂念，养玉体，度残年，尚有一兄三弟，足供欢颜，儿去也，莫牵挂！！他这种舍我其谁，慷慨赴国难，视死忽如归的舍身精神，是对共产主义理想信仰的伟大诠释，更以实际行动践行了一
个共产党人对理想信仰的坚持。作为一名普通的党员干部，我深受鼓舞，更要以诵读红色家书为契机筑牢社会主义坚定信仰，铸造全心全意为人民服务牢固意识，铸成百毒不侵的共产党人的“金刚不坏之身”。 红色家书是一座灯塔，照亮追梦之路。“抬头仰望星空，那些闪烁的繁星就是革命先烈注视我们的目光也是指引我们前行的灯塔。史砚芬烈士就义前写给家人的信中说到:我的死，是为着社会、国家和人类，是光荣的，是必要。我死后，有我千万同志，他们能踏着我的血迹奋斗前进，我们的革命事业必底于成，故我虽死犹存。正因为有着无数像史砚芬一样的革命先辈们为了胜利舍身取义，所以激励着一代代共产党人不忘初心，奔赴使命；正因为有着无数像史砚芬一样的革命先辈们为了全中国人民的幸福为国捐躯，所以指引着我们一代代共产党人前赴后继，奋勇向前。 红色家书是一面号角，吹响共奔小康的集结号。“誓志为人不为家，涉江渡海走天涯。男儿岂是全都好，女子缘何分外差。未惜头颅新故国，甘将热血沃中华。这是赵一曼生前写的一首诗，她用自己的生命，践行了这一铮铮誓言，也为所有共产党人吹响了将革命进行到底的集结号。历史的车轮滚滚向前，但是革命先辈们吹响的号角却从未停歇，从焦裕禄到杨善洲，从龚全珍到核潜艇总设计师黄旭华，再到如今遍布全国各地最贫困地区的277.8万结对帮扶干部。中华民族的伟大复兴在一代代共产党人
《红高粱》电影观后感最新5篇
《红高粱》电影观后感最新5篇 《红高粱》—一部描绘中国二、三十年代一伙农民古朴、野性的生活和他们与侵略者 浴血奋战的过程。影片的剧情构成极具戏剧性，透过人物塑造赞美生命的自由。爱就真爱，恨就真恨;大爱大恨，大生大死。以下是小编整理的观后感范文5篇，希望可以分享给大 家进行参考和借鉴。 《红高粱》是一个具有神话意味的传说。整个小说在一种神秘的色彩中歌颂了人性与 蓬勃旺盛的生命力。所以，赞美生命是该书的主题。“是要透过人物个性的塑造来赞美生命，赞美生命的那种喷涌不尽的勃勃生机，赞美生命的自由、舒展。 《红高粱》并不是十分具有现实性的作品，也不是一种对民族文化的寻根。相反，在这个联系三代的以过去时回叙出来的故事中，塑造的是一个未来好处的人格，是一种人格梦想，超越了具体的社会表层，具有人的本性与本质的深度，《红高粱》自始至终所呼唤 的主题就是勃勃的生命力，就是张扬活得不扭曲、无拘无束、坦坦荡荡的生命观。所以。摆在读者面前的作品不是一个已被明白的世界，而是对一个世界的生命的梦想。这种梦想就是在那具有“太阳崇拜”的神话中。《红高粱》不一样于以往任何一部反映农民的书籍， 它的视角已从传统的对土地的礼赞转向了对生命的礼赞。故事的超常特点决定了叙事的非现实性，故事的地点也被淡化。在《红高粱》中甚至淡化了社会最基本的结构——村落。《红高粱》的所有叙事元素与视听元素都在为这种自然生命的热烈、自由自在和痛快淋漓 的风格服务。 与以往的探索小说不一样，《红高粱》虽然也承载了作者对生命主题的意念，但并不 是完全像《黄土地》等探索淡化情节，靠纯粹的语言的震撼力来直接表达导演的意念。作 者在这部下小说中是从实处入手，从规定情境下的具体人物性格人手，编织一个完整、美 妙动人的故事框架，从而使意念透过故事的曲折、人物的行为、动作自然而然地流溢出来。在此，作者是如何透过具体的方法来到达这两者的完美结合的呢 首先，《红高粱》自身有一条完整的故事线，但这条叙事线大部分由文字感受来完成。《红高粱》一开始，就传来了“我”的叙述;“我给你说说我爷爷我奶奶的这段事，这段事在 我老家至今还有人提起。”这是一个以此刻时进行回述的读点，这个“我”在此是一个故事的 叙述者。由于他没有在故事中出现，按理是一个客观的叙述者，但他又是故事中人物的后代，这又使得他具有某种参与意识，从而又具有被叙述的好处。所以，这个读点是十分奇 特而又新颖的，它使作者在处理《红高粱》时有了一种游刃有余的读点参照，十分自由而 又具有全知性。同时，他的叙述的特点把故事拉远，又具有历史的间离效果。在此读者基础上，《红高粱》在这开场中道明了故事的虚构性。“日子久了，有人信，也有人不信。” 从而十分自如地把故事纳入非现实的时空之中。
沈石溪读后感
沈石溪读后感（一） 今天，我看完了动物小说大王沈石溪写的《红豺》。 豺和狼是一对天生的冤家，有豺无狼，有狼无豺，水火不能相容。而住在大肚佛窟的母豺火烧云却改变了这一点，它收养了杀子仇敌大灰母狼的遗孤，小狼崽甜点心。火烧云曾经不安，他在培育自己的仇敌；火烧云曾经犹豫，它无法咬死甜点心。为了甜点心，他勇敢与野兽搏斗，毫不畏惧；为了甜点心，它绞尽脑汁，苦苦思索，放弃了自己辛苦得来的战利品。心中激荡的母爱指引火烧云将甜点心从小俘虏一点点看成自己的亲生女儿，最后，火烧云所有为甜点心的努力没有白费，在它痛失前腿的时候，甜点心没有抛弃它，使火烧云每天都有一顿好吃的美味的饭。结局却是令人伤心的，火烧云为了救甜点心，与大耳朵花狗同归于尽。 我的心中久久不能平静：它们不仅是一对天敌，而且还有杀死儿女之恨，火烧云竟然没有杀死甜点心。不仅如此，火烧云还收养了它，为此，火烧云献出了青春，献出了健康，甚至不惜性命。我觉得，世界上只有一个人能为自己做到这样，那就是母亲啊！ 想想自己的生活，我无时无刻不在母亲的爱的怀抱中，不管怎么样，母亲都会陪伴在我身边，我是多么幸福啊！ 沈石溪读后感（二） 沈石溪爱写动物小说，我先读了他的《雄狮去流浪》，写了五只狮子被狮群赶出去后流浪的故事。 这些狮子分别叫黑鬣毛、大头狮、刀疤脸、桃花眼、红飘带。这几只半大的雄狮在狮王面前抢食，狮王和它的助手认为时机成熟，所以才“驱雄”。 很不幸，五只狮子最后只有红飘带了。黑鬣毛在捕猎长颈鹿时，不幸被踢成残疾狮，五只狮子的肚子空空如也，俗称“清道夫”的鬣狗见黑鬣毛奄奄一息，所以不停地来打搅，无奈之下，黑鬣毛舍身让其它四只狮子分食自己才将鬣狗赶走。 四只狮子中大头狮看到草原前的沙漠边有云，所以推测那也是一片绿地。在穿过大沙漠时，因饥渴所以它们到处找水。找到了，但有一头黑犀牛，这几只半大的雄狮只好搏一把。很不幸的事发生了，刀疤脸被犀牛撞倒，红飘带因为过渴而昏迷了，不能同其它三只狮子作战，最终，刀疤脸和犀牛同归于尽。三只狮子解决了饥渴问题。 到了绿地，在那里轻松了几天。可是它们不知道是人类的领地，大头狮被人类用枪打死，剩下的桃花眼、红飘带只好重返流浪起点，又过上被别的狮群追杀、睡不了好觉而且饿肚子的生活。 因此，桃花眼要夺取独眼喀喀狮群的王位，和喀喀狮群的墨菊雌狮相好，桃花眼想和她一起夺取王位。在最后关头，墨菊狮好心帮它，只想让它离开这里，不过用过过猛，把它推入沼泽。只剩下红飘带了。 新故事从《红飘带狮王》开始，介绍了红飘带的成王之路，我就不介绍了。另外我读了沈石溪的《狼王梦》，讲述了狼的凶猛残忍和它们后代——狗对人类的忠诚。自从看了这本书，就觉得狼的感情和人类一模一样。
(郑笑涵)《八一军旗红》读后感
《八一军旗红》读后感 最近我看了一本书，书名叫《八一军旗红》。这本书分为三篇，依次是将士篇，战斗篇和价值篇。将士篇介绍了八一南昌起义中的代表人物身先士卒，参加起义的故事；战斗篇叙述了八一南昌起义，起义军南下以及起义军上井冈山的整个过程；价值篇讲述了八一南昌起义的重要意义。 其中有一篇文章是《彭干臣坚拒诱惑》。是彭干臣与老同学的对话，蒋介石想要让彭干臣脱离革命，就叫老同学带话，让他脱离革命，没想到彭干臣把老同学大骂一顿，说:“我不会抛弃革命，更不会跑到蒋介石那里去！”老同学只好悻悻地拱手相退。 彭干臣竟然能够禁得住这样的诱惑，我佩服的五体投地，要知道那时候条件不好，革命队伍连饭也吃不饱，而到了蒋介石那里，就有金银财宝，吃山珍海味。这时，我不由得想到自己对于诱惑的抵制，觉得我与彭干臣相比，何止相差十万八千里了。 那是去年的一个夏天，我感冒了，感冒还没有好利索，当时天气太热了，坐在家里都流汗不止，实在是太难熬了！这时，我是多么想来一盒冰淇淋彻底地浇灭心中的烦躁呀！但是我想到该死的感冒病毒还在我体内苟延残喘，伺机东山再起，我咽咽口水，算了吧！还是忍忍吧！忍呀！忍呀！忍不下去了！冰淇淋的清凉感觉把我的心又撩拨得痒痒的，最终，我禁不住诱惑，壮士断腕！吃了一个冰淇淋，那真叫一个爽呀！冰淇淋真美味啊！我细细地品尝着美味的冰淇淋，真是人间极品呀！可是，该来的还是来了！我的感冒更加严重了。我真后
悔，不该吃那个冰淇淋的，要是不吃那个冰淇淋，感冒本来马上就要好了的，现在看来，得还有几天才可以好呢！唉！真倒霉！ 你看，我和彭干臣比起来…….哎！我佩服彭干臣！我以后要向彭干臣那样，禁得住诱惑，长大后才会有出息。我要向彭干臣学习！我要向诱惑说“不”！
读红高粱有感400字五篇
读红高粱有感400字五篇 《红高粱》是一个具有神话意味的传说。整个小说在一种神秘的色彩中歌颂了人性与蓬勃旺盛的生命力。因此，赞美生命是该书的主题。下面是为大家准备洗衣啊的内容红高粱有感，希望对你们有所帮助， 读红高粱有感一 首先，《红高粱》自身有一条完整的故事线，但这条叙事线大部分由文字感受来完成。作者着重歌颂一群有着传奇色彩的人群。“他们杀人越货，精忠报国，他们演出过一幕幕英勇悲壮的舞剧。”他们之中，有余占鳌，有刘罗汉，也有戴凤莲。 其次，当我们面对《红高粱》时，就会感知到《红高粱》都被那辉煌的红色所浸透。红色是太阳、血、高粱酒的色彩。莫言用他独特而强悍的语言，与众不同的文体安排，在高梁地里生动深刻地展现了那一时期的血与泪，强烈刺激着情感麻木的现一代人，演绎也什么是伤与痛，什么是真实与历史，什么才是人生，怎样铸就自己的一生，没有思想与作痛相溶合的摸爬滚打，怎能造就一部传奇。 第三，《红高粱》的空间环境与造型描写，都在努力寻求一种色彩的单纯化和空间的神秘与阔大。一切琐细的对比协调和过
渡都被抛开，造成一种崇高神圣和神秘生命的生存空间。《红高粱》主要是两个空间环境：高梁地和酿酒作坊，酿酒作坊体现出生命的远古意识，如风雨剥蚀、似古堡般的十八里坡的圆形门洞。而那片自生自灭的高粱地，则透着生命的神圣。 当《红高粱》上描写高粱地时，它是作为一个巨大的自然生命符号群，舒展、盛大、坚强、热烈、宽厚。《红高粱》三次对高粱的渲染都呈现出一种人与自然生命的整一性。当我奶奶泪水满面、仰天躺在我爷爷踩踏出来的圣坛上时，《红高粱》上一连出现了四个叠化的狂舞的高潮。在这里，高粱地是生命诞生的见证。而在日本人强迫百姓踩踏高粱的中，又感到生命被摧残的震撼。 记不清在哪里看到一句话，大概意思是：好的文学作品一定是反映现实的。过去的历史是血淋淋的历史，是无数双眼睛见证的，像记忆中的烙印一样。无法磨平，更不允许篡改。尊重事实是人最起码的良知。 读红高粱有感二 红高粱作为《红高粱家族》的第一部分，整体以胶平公路的伏击战为主线，其间以意识流的结构穿插着回忆，使人不断联想在这片高粱地里发生的故事。叙述主体在“我”“父亲”“爷爷”“奶奶”之间自由转换。看似凌乱的剧情发展够成了意识流叙述风格的特色。
豺的小说读后感范文
豺的小说读后感范文 关于豺的小说读后感三篇 星期天，我怀着满腔的期待趴到窗户外注视着外面，哇！爸爸终于回来了，只见他手上的那本书，我的眼睛一下子亮起来。爸爸手上拿的正是我期盼了3天希望得到的书《混血豺王》我此时就像一只饥饿的狼，渴望得到食物。那天，我用了一个晚上读完了这本书，突然感慨万分。原来动物也有这么伟大的爱。 故事主要讲的是一只狗和一只豺的混血儿“白眉儿”原本在猎户寨变成了一只猎狗，再一次捕猎当中遇到了一只豺，他不想伤害自己的伙伴便巧施妙计把豺给放走了，却被自己的仇敌老黑狗给发现了，老黑狗用自己的生命揭穿了他的谎言，使得主人把他赶出了猎户寨，他用开始了豺的生活。后来 ___的博得了众豺的信任当上了豺王。有一次猎户寨的猎人们来到了豺群的据点，绑架了许多的.幼豺，为了救这些小生命，“白眉儿”暴露了自己是狗的特点，被逐出豺群，最后暴毙荒野。 看完了以后，我差点哭了起来。“白眉儿”为了让豺群生存下去，牺牲了自己。这种精神非常的伟大，豺在人们心中留下的都是坏的印象，却忘了动物都有一颗善良的心。不管是什么动物都是如此的。生活中，有些人成天满脑子想的都是自己的利益，却忘了自
己对这个社会应当有的回报和奉献，只有这样，才能让世间充满温暖，和谐。只要每个人愿意奉献，不管那人的工作高低贵贱，但他肯为社会付出，不求回报，那这种人才是最伟大的，最值得我们去尊敬的人！ 我从今天开始，我要不求回报的为社会做出贡献，可能我现在什么也做不了，但是只要持有这一颗心，那么他才是最了不起的人！ 母爱好似一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；母爱好似一幅山水画，没有铅华雕饰，唯有清新自然；母爱好似一道深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱……再次翻开《红豺》，心里就像打翻了五味瓶，感慨、佩服、惋惜，甚至惭愧，一点一点在心中弥漫…… 《红豺》这本书主要讲了：豺和狼本是天敌，但红豺火烧云却含辛茹苦地养育仇敌的遗孤——狼崽甜点心。 火烧云犹豫过，悔恨过，它无法逾越族群的对立；它仁慈过，割舍过，它无法忽视狼崽的依恋亲呢。是啊，母爱的力量是伟大的，它甚至能使火烧云刻毒的复仇火焰化成了难为柔情万端的舐犊情深。为了挽救狼崽甜点心，它与猛兽搏斗，九死一生；为了心中激荡的母爱，它放弃了精心挑选的伴侣；为了实现自己的价值，火烧云用生命延续了伟大的母爱！
特蕾莎修女名言名句中英文,特蕾莎修女的话
特蕾莎修女名言名句中英文,特蕾莎修女的话 1、爱的反面不是仇恨，而是漠不关心。——特蕾莎 2、即使你是友善的，人们可能还是会说你自私和动机不良。不管怎样，你还是要友善。——特蕾莎修女 3、寂寞和不被需要的感觉是最悲惨的贫穷。——特蕾莎 4、"Few of us can do great things, but all of us can do small things with great love.我们当中极少数人能做伟大的事情，但是每个人都可以用崇高的爱去做平凡的事。——特蕾莎修女" 5、假如你爱至成伤，你会发现，伤没有了，却有更多的爱。——特蕾莎修女 6、世人对爱及认同的渴望，超过对食物的饥渴。——特蕾莎修女 7、除了贫穷和饥饿，世界上最大的问题是孤独和冷漠。——特蕾莎 8、爱，直至成伤。——德兰·特蕾莎《信经》 9、我们必须在爱中成长，为此我们必须不停地去爱，去给予，直至成伤。——特蕾莎修女 10、"有人通常不讲道理、没有逻辑以及以自我为中心无论如何，你还是原谅他们吧！People are often unreasonable, illogical and self-centered; Forgive them anyway. ——特蕾莎修女《无论如何》" 11、爱自己，爱他人，爱生命里一切需要爱的事物，不要任何理由。哪怕生命微小到只是一根细小的灯芯，燃烧了，就能照亮自己，也能
照亮他人。甚至，你还可以尝试去照亮一个世界。——特蕾莎修女12、对我而言都是一样的，虔诚的基督徒是虔诚的基督徒；虔诚的印度教徒是虔诚的印度教徒；虔诚的穆斯林是虔诚的穆斯林。付出便是收获，宽恕别人时自己被宽恕。——特蕾莎《特蕾莎修女》13、"即使把你最好的东西给了这个世界也许这些东西永远都不够不管怎样，把你最好的东西给这个世界Give the worldthe best you have, And it may neverbe enough; Give the worldthe best you have anyway ——德兰修女" 14、"你多年来营造的东西有人在一夜之间把它摧毁不管怎样，你还是要去营造What you spend years building, Someone could destroy overnight; Build anyway. ——特蕾莎修女" 15、"你今天做的善事，人们往往明天就会忘记不管怎样，你还是要做善事The good you do today, people will often forget tomorrow; Be good anyway. ——特蕾莎修女" 16、"即使你是诚实的和率直的，人们可能还是会欺骗你不管怎样，你还是要诚实和率直If you are honest and frank, people may cheat you; Be honest and frank anyway. ——特蕾莎修女" 17、【真正的贫穷】特蕾莎修女说：我们以为贫穷就是饥饿、衣不蔽体和没有房屋；然而最大的贫穷却是不被需要、没有爱和不被关心。末后的时代，物质的丰富，无法掩盖精神的贫穷；光鲜的外表，无法隐藏心灵的虚空；社会的进步，无法修饰爱心的冷漠。耶稣说：只因不法的事增多，许多人的爱心，才渐渐冷淡了——特蕾莎修女
心得体会八一军旗红读后感800字
三一文库（https://www.360docs.net/doc/de15595071.html,）/心得体会范文/心得体会八一军旗红读后感800字 今年将迎来建军九十周年的八一建军节。每到八一建军节时，就会回忆起那些不顾个人安危,舍身救国的爱国志士!下面是小编收集整理的关于《八一军旗红》的读后感，欢迎大家阅读参考! 八一军旗红建军90周年读后感【1】 转眼又到八一建军节，我们迎来了中国人民解放军建军九十周年的光辉节日，又见军旗如画，军歌嘹亮，电视里似曾相识的拥军拥属慰问座谈;报纸上连篇累牍的激情燃烧青春奉献。部队生活蕴藏着他们的血气方刚，这里面充满了男、女兵的壮志凌云，这里面留下了他们情、他们的梦!每年的八一都是回忆，每一次都有心灵的铭记。 今天是八一，请接受我的庄严的敬礼!回忆建军89年的风雨历程，于硝烟弥漫中，于惊涛拍岸中，于骄傲感动中，我的思绪不禁凝聚在一种精神上军魂。
何谓军魂呢?我想它代表的是一种精神与信仰，更是一种使命和责任! 部队生活蕴藏着军人的血气方刚，这里面充满了男、女兵的壮志凌云，这里面留下了他们情、他们的梦!每年的八一都是回忆，每一次都有心灵的铭记。 值此中国人民解放军建军89周年纪念日来临之际，向全国的现役军人、复员转业军人、抗日老战士、烈军属、残疾军人致以节日的祝贺和亲切的慰问!衷心祝愿亲爱的战友们身体健康，合家幸福!也祝愿所有当过兵的人都能不辱使命，坚毅进取，为国为民做出更多的和更大的贡献! 在强军富民兴边的旗帜下，我国经济建设与国防建设齐头并进，同步规划、同步发展、同步提升，驻军部队战斗力在军民深度融合发展中稳步提升。 90年来，这支队伍的军魂永不磨灭;89年来，这支队伍的军魂永驻常在;89年来，这支队伍的军魂早就深入民心，化作了一道坚不可摧的东方钢铁长城! 忆灾难来袭，这支队伍的军魂就是义无反顾，挺身而出。我们的子弟兵，个个都有这军魂。人民永远不会忘记，当洪水、冰雪、地震袭来时，他们不知何谓退却，无所畏惧，争先向前，冲锋只是单项选择;只要人民一声召唤，他们便不知何谓艰险，义
读《红高粱》有感
读《红高粱》，令我印象最深刻的是故事中我的奶奶。她是一个生在乱世苦命的女人，她是一个柔情万种的少女，但她更是一个坚强洒脱，侠骨凛凛的女中豪杰。我欣赏她的不屈，欣赏她勇于追求自己幸福的精神。那样一个年代，一个撑起一头家业的女子，风风火火地活过了，就像我的奶奶说的那样就什么都不怕了。勇于追求幸福的人是无悔的，莫言不仅给我们描叙了一片茂密的美丽的高粱地，更在这多情的高粱地上给我们演绎了一个动人的故事。 “八月深秋，无边无际的高粱红成汪洋的血海。高粱高密辉煌，高粱凄婉可人，高粱爱情激荡。”我没有见过高粱地，也不知道漫无边际的茂密的像汪洋般血海的高粱地在风中飘扬是怎样的一番情景，但读《红高粱》我却似乎身在其中，看见了那片血海，目睹了它的壮观。这是一片多情的高粱地，这片高粱地上，养育着这里的村民，我的奶奶在这里与他的情人余占鳌野合了，在余占鳌的带领下，无数的人演出过一幕幕英勇悲壮的舞剧，最后我的奶奶为抗战死在这血的海洋里。故事中余占鳌是一个土匪，但我认为他更是个英雄。他对我奶奶的不公而不满，杀死了单家的人。虽有点残酷无情，但不影响对他的正义感及英雄气概。或者说，正因为他我的奶奶才有勇气去追求自己的幸福。使他鼓舞了我的奶奶，给了我奶奶希望。他带领这村里自发的人们，捍卫祖国的国土，捍卫着他们的自由与幸福。没有犹豫，没有恐惧。血亲切得就像红高粱。就连王文义这样一个怕死的人也敢于参与其中，可谓英勇。他们一队队人在高粱棵子里穿梭，几十年如了捍卫村民奋战的人是土匪吗？不，他是一个具一日。没有利益，没有军衔，只是为了自由，为有土匪豪放的英雄。 不容质疑，我的奶奶也是一个女中豪杰。敢作敢为，风风火火。一的一生只要这样活过就无言无悔了。我的奶奶是乱世苦命的女人。他的父亲为了钱，不顾她的幸福把他许给了单家的麻风儿子。她悲痛，无奈，想找寻父亲的帮助回复的就只有冷漠。她渴望挣脱自救却又感觉无能为力。当余占鳌劫走她时，她重新找到了希望。她抛掉了所有的所谓的贞洁，道德，所有的一切，与余占鳌野合了。生下了我的父亲。单家的人被杀死后，她以唯一的女主人的身份撑起了一头家业。同样也承担着外面的一切风雨。她跟随余占鳌，支持抗战。奔走与高粱地之间。当时的人都记得“女中魁首戴凤莲，花容月貌巧机关，调来钱耙摆连环，挡住鬼子不能前……”最后我的奶奶在一次伏击中倒在了那片高粱地上，至死她回忆往事，也不悔自己的一生。“天，什么叫贞节？什么叫正道？什么是善良？什么是邪恶？你一直没有告诉我，我只有爱着我自己的想法去办，我爱幸福，我爱力量，