全国高新技术考试办公软件应用(Win平台)Win 7、office 2010 试题汇编 (高级操作员级) 第二单元

第二单元文档处理的基本操作

2.1 第1题

【操作要求】

打开文档A2.docx，按照样文进行如下操作。

1. 设置文档页面格式：

·按【样文2-1A】所示，设置页边距为上下各4.2厘米、左右各3.3厘米；为文档插入“危险性”页眉，左侧录入页眉标题为“环保漫谈”，右侧插入页码“第1页”，字体均为方正姚体、小四，并设置页眉距边界2.5厘米。

·按【样文2-1A】所示，为页面添加1.5磅、蓝色、双实线的页面边框，并设置边框与文字的距离上下左右均为15磅。

2.设置文档编排格式：

·按【样文2-1A】所示，将标题设置为艺术字样式“填充-红色，强调文字颜色2，暖色粗糙棱台”：字体为华文新魏，位置为“顶端居中，四周型文字环绕”；为其添加“转换”中“前近后远”弯曲的文本效果。

·按【样文2-1A】所示，将正文第1段中的第1句文本“湿地是指一年中至少有一段时间······滩涂和沼泽群落等。”的字体设置为楷体-GB2312、小四、加粗，并添加红色波浪线下划线；将正文第1段的行距设置为固定值23磅。

·按【样文2-1A】所示，为正文第2、3、4段文本添加项目符号，并设置字体颜色为蓝色，段落间距为段前0.5行、段后0.5行。

3.文档的插入设置：

·在【样文2-1A】所示位置插入图片文件C:\Win2010GJW\KSML1\KSWJ2-1A.jpg，设置图片高度为4.5厘米、宽度为6.8厘米，环绕方式为紧密型，置于底层；为图片添加“马赛克气泡”的艺术效果和“柔化边缘5磅”的图片效果。

4. 文档表格的高级操作：

·在Word2010中打开文件C:\Win2010GJW\KSML1\KSWJ2-1B.docx，以A2-A.docx为文件名保存至考生文件夹中。

·按【样文2-1B】所示，运用求和公式计算出“总计”值，将结果填写在相应的单元格内。·按【样文2-1B】所示，为表格自动套用“中等深浅底纹1-强调文字颜色6”的表格样式。

5. 文档的保护操作：

·在A2-A.docx文档中启动文档保护，仅允许对文档进行“填写窗体”操作，密码为“ks2-1”。

【样文2-1A】

【样文2-1B】

2.2第2题

【操作要求】

打开文档A2.docx，按照样文进行如下操作。

1. 设置文档页面格式：

·按【样文2-2A】所示，设置上下左右页边距为3厘米；为文档插入“细条纹”页眉和页脚，录入页眉标题为“首都风貌”，在页脚处插入页码“第5页”，字体均为华为楷体、小四、加粗、蓝色，并设置页眉距边界2厘米。

·按【样文2-2A】所示，设置页面被背景色为玫瑰红色（RGB:242，219，219）。

2. 设置文档页面格式：

·按【样文2-2A】所示，将标题设置为艺术字样式“填充-蓝色，强调文字颜色1，塑料棱台，映像”；字体为隶书、60磅，文字环绕为嵌入型、居中对齐；为其添加“细微效果-黑色，深色1”打的形状样式。

·按【样文2-2A】所示，为正文第1段添加浅黄色（RGB：255，255 ，155）底纹；正文部分所有文本的字体均为楷体_GB2312、小四、倾斜，段落间距为段前0.5行，行距为固定值16磅。

·按【样文2-2A】所示，为正文第3、4 、5 、6段文本添加项目符号，并设置字体颜色为深红色，悬挂缩进1字符。

3.文档的插入设置：

·按【样文2-2B】所示，在文档的结尾处插入“矩阵”SmartArt图形，设置该图形的布局为“带标题的矩阵”，更改颜色为“彩色范围-强调文字颜色3至4”，并应用三维效果下“优雅”的外观样式；录入相应的文本内容，并设置字体为华文中宋、20磅。

4. 文档表格的高级操作：

·在Word2010中打开文件C:\Win2010GJW\KSML1\KSWJ2-2A.docx，以A2-A.docx为文件名保存至考生文件夹中。

·按【样文2-2C】所示，以“销售额”为主要关键字，对表格中的内容进行升序排序。·按【样文2-2C】所示，为表格自动套用“浅色网络-强调文字颜色4”的表格样式。

5. 文档的保护操作：

·在A2-A.docx文档中启动文档保护，仅允许对文档进行“修订”操作，密码为“ks2-2”。

【样文2-2C】

计算机二级ms-office高级应用试题

一、单选题（共计60题）（1）在Excel2003中，当单元格中出现#N/A时，表示（）。D A、公式中有Excel不能识别的文本 B、公式或函数使用了无效数字值 C、引用的单元格无效 D、公式中无可用的数据或缺少函数参数（2）在Word2003中，下列关于模板的叙述正确的是（）。A A、用户创建的模板，必须保存在“templates”文件夹下，才能通过新建文档窗口使用此模板 B、用户创建的模板，可以保存在自定义的文件夹下，通过新建文档窗口可以调用此模板 C、用户只能创建模板，不能修改模板 D、对于当前应用的模板，用户可以对它的修改进行保存（3）在Word2003中提供了多个工具栏，通常在窗口中显示的是常用的部分，要打开其他的工具栏，执行（）操作。D A、【编辑】/【工具栏】 B、【工具】/【工具栏】 C、【插入】/【工具栏】 D、【视图】/【工具栏】（4）在Excel2003中，工作表第D列第4行交叉位置处的单元格，其绝对单元格地址应是（）。C A、D4 B、$D4

C、$D$4 D、D$4 （5）在Word2003中，不属于图像与文本混排的环绕类型是（）。D A、四周型 B、穿越型 C、上下型 D、左右型（6）在菜单栏的下拉菜单中，包含了应用Excel2003软件所需的所有命令，有的命令右侧有一个向右的黑箭头，表明该命令有（）。B A、对话框 B、子菜单 C、快捷键 D、工具按钮（7）在Word2003中，下列叙述不正确的是（）。D A、要生成文档目录，首先为每一级标题使用相应的样式，然后执行【插入】/【引用】/【索引和目录】 B、要生成索引，首先要标记索引项，然后执行【插入】/【引用】/【索引和目录】 C、【索引和目录】对话框中索引选项卡页面可以设置索引多栏显示 D、【索引和目录】对话框中目录选项卡页面可以设置目录多栏显示（9）在Word2003中，【文件】菜单的下方通常显示有若干个文件名，它们是（）。B A、当前已被打开的文件 B、最近被打开过的文件

Office办公软件快捷键大全

Office办公软件快捷键大全Office常用快捷键： ctrl+空格：打开输入法 sgift+空格:切换全角和半角. ctrl+shift:切换输入法。 ctrl+home:跳到文件开头。ctrl+end:跳到文件最后。 ctrk+x:剪切 ctrl+c或ctrl+insert:复制 ctrl+v或shift+insert:粘贴ctrl+z或Alt+backspace:还原word快捷键： ctrl+a 全选 ctrl+b 粗体 ctrl+c 拷贝 ctrl+d 字体格式 ctrk+e 居中对齐 ctrl+f 查找 ctrl+g 定位 ctrl+h 替换 ctrl+i 斜体 ctrl+j 两端对齐 ctrl+k 超级链接 ctrl+l 左对齐 ctrl+m 左缩进 ctrl+n 新建 ctrl+o 打开 ctrl+p 打印 ctrl+r 右对齐 ctrl+s 保存 ctrl+t 首行缩进 ctrl+u 下划线 ctrl+v 粘贴 ctrl+w 写盘关闭 ctrl+x 剪切 ctrl+y 重复 ctrl+z 撤消 ctrl+0 段前6P切换 ctrl+1 单倍行距 ctrl+2 双倍行距 ctrl+3 锁定 ctrl+5 1.5倍行距 ctrl+= 下标和正常切换 ctrl+shift+a 大写

ctrl+shift+b 粗体 ctrl+shift+c 格式拷贝 ctrl+shift+d 分散对齐 ctrl+shift+e 修订 ctrl+shift+f 定义字体 ctrl+shift+H 应用隐藏格式 ctrl+shift+I 斜体 ctrl+shift+K 小型大写字母 ctrl+shift+L 列表样式 ctrl+shift+M 减少左缩进 ctrl+shift+N 降级为正文 ctrl+shift+P 定义字符大小 ctrl+shift+Q symbol字体 ctrl+shift+S 定义样式 ctrl+shift+T 减小首行缩进 ctrl+shift+U 下划线 ctrl+shift+V 格式粘贴 ctrl+shift+W 只给词加下划线ctrl+shift+Z 默认字体样式 ctrl+shift+= 上标与正常切换Alt+shift+a 显示所有标题 Alt+shift+C 关闭预览 Alt+shift+D 插入日期 Alt+shift+E 编辑邮件合并数据Alt+shift+F 插入合并域 Alt+shift+K 预览邮件合并 Alt+shift+L 显示 Alt+shift+M 打印已合并文档Alt+shift+N 合并文档 Alt+shift+O 标记目录项 Alt+shift+P 插入页码 Alt+shift+R 页眉页脚链接 Alt+shift+T 时间 Alt+shift+U 更新域 Alt+shift+X 标记index entry Alt+shift+1 显示“标题1” Alt+shift+2 显示“标题2” Alt+shift+3 显示“标题3” Alt+shift+5 应用“标题3” ctrl+alt+c 版权copyright符号ctrl+alt+E 插入尾注 ctrl+alt+F 插入脚注 ctrl+alt+I 预览 ctrl+alt+K 自动套用格式

-办公软件基础知识试题--题库

一、单项选择 1.Excel中，当鼠标选中下图的单元格时，该单元格的名称是（A）（即Excel中名称框显示的内容） A、D8 B、D2 C、C7 D、E8 2.Excel排序操作中，下图“排序提醒”对话框“以当前选定区域排序”选项表示的是（A） A、只对选中列排序 B、同时对选中列相邻的其他列排序 C、同时对选中列相邻的其他行排序 D、只对选中行排序 3.Excel中能一次性删除表格中重复内容的操作是（C） A、筛选 B、条件格式---突出显示单元格规则---重复值 C、数据---删除重复项 D、格式刷 4.制作柱状图时，要想让表格的每一个系列都显示其对应的数值，即每条柱形图上端都出现其对应的数值（例如下图1中A地区对应的柱形图上方的159,282），应该点击下图2中的哪个选项（B） A、选择数据 B、添加数据标签 C、添加趋势线 D、删除系列 5.下列不属于PPT制作中应该注意事项的是（B） A、尽量图表化表达 B、每页都必须有对应的图片素材 C、大段文字理解文意后选择合适模板表达 D、标题字数介于5-9之间图1 图2

6.Word中如果修改文字行与行之间的间距，可以点击下图中“开始”界面，“段落”操作项下的那个功能能够实现（C） A、缩进 B、首行缩进 C、行距 D、常规二、判断题 1.当库存表中某台车的“生产日期”项显示为“41821”时，我们可以在“开始”界面“数字格式”一栏将其格式改为“短日期”，使其正常显示为2014/7/1。（√） 2.Office办公软件中，除了Excel，Word也能对数据进行计算，例如加和、求同比等（×） 3.Excel“条件格式”下的“突出显示单元格规则”中“重复值”操作只能将重复值显示出来，不能删除重复的内容（√） 4.Word中可以插入Excel文件对象，并且即使原Excel文件删除，该Word中的excel对象文件仍能继续使用。（√） 5.在制作PPT汇报材料时，PPT配色的选取应越鲜艳、明亮越好越好，不必风格统一。（×） 6.PPT演示中动画设置越多越好，因为这样可以显示出制作人的PPT制作水平。（×）

Office-办公软件的应用及操作-

Office 办公软件应用及操作第一模块WORD 操作及应用第一部分WORD 基本认识一、WORD 是Office 办公软件组中专门针对于文字编辑、页面排版及打印输出的应用软件。二、WORD 启动（略）三、WORD 窗口的基本构成： 1、标题栏：每次启动WORD 后自动生成一个暂命名为“文档1” 的空白文档。 2、菜单栏：提供所有控制WORD 应用的操作指令。共九个菜单 3、工具栏：常用菜单选项的快捷图标。经常使用的工具栏有：常用/格式/ 绘图/表格和边框/符号等。（*可在工具栏任意位置处单击右键，打开或隐藏相应的工具栏） 4、标尺：用于标注编辑区页面尺寸及划分情况。（* 单击“视图” - “标尺”可直接显示或隐藏该标尺。 5、编辑区：WORD 文档页面编辑排版的主要页面。一般默认以A4 纸为标准大小，划分为文本区和页边区。文本区是WORD 文档主体内容编辑区域；页边区内可完成页面的“页眉和页脚”的编辑。（** 用户在页面编辑排版时，单击“文件” -“页面设置”：可对当前页面的纸型/方向以及页边距的范围等属性进行设定。排版时可使用标尺快速调整页面） 6．状态栏/滚动条、滚动按钮（略）

第二部分 WORD 文档的基本操作及文字编辑一、WORD 文档的基本操作： 1保存/另存为：新建立的文档（即从未存过盘的文档）可单击“文件” -“保存” / “另标题栏（窗口构成如下图所示）菜单栏滚动条/滚动按钮 ?采毎标尺编辑区口如中⑨ 五号?R I 1! - A A 罔=至苴；I 0 2 - IjCEOEClft 点/ ? 世衣」亠證|止冋p;: t （Q ） ilii 肅d ）哥口帕楸讪） LjJjJ 2 J I 节状态栏

Office办公软件高级应用试卷

Office办公软件高级应用第一套试卷总分：100考试时间：100分钟一、单项选择题 1、在Word 2010编辑状态下，绘制一文本框，应使用的选项卡是( A)。 A、插入 B、开始 C、页面布局 D、引用 2、Word 2010的替换功能所在的选项卡是(B)。 A、视图 B、开始 C、插入 D、审阅 3、Word 2010具有的功能是(D)。 A、表格处理 B、绘制图形 C、自动更正 D、以上三项都是 4、在Word 2010的编辑状态，要模拟显示打印效果，应当单击快速访问工具栏中的(B)按钮。 A、打印 B、预览 C、保存 D、打开 5、Word程序允许打开多个，用(C )功能区选项卡可以实现文档窗口之间的切换。 A、插入 B、布局 C、视图 D、开始 6、要将文档中一部分选定的文字移动到指定的位置，首先应对它进行的操作是(C ) A、单击“开始”选项卡的“复制”按钮 B、单击“开始”选项卡的“格式刷”按钮 C、单击“开始”选项卡的“剪切”按钮 D、单击“开始”选项卡的“粘贴”按钮 7、在Word编辑状态下，按住(B )键的同时用鼠标左键拖动选定的文本块到目标位置，可以实现对选定的文本块的复制。 A、Alt B、Ctrl C、Esc D、Shift 8、下列有关Excel 2010功能的叙述中，正确的是(D )。 A、Excel 2010将工作簿中的每一张工作表分别作为一个文件来保存 B、在Excel 2010中，工作表的名称由文件名决定 C、Excel 2010的图表必须与生成该图表的有关数据处于同一张工作表上 D、Excel 2010的一个工作簿中可包含多个工作表 9、在向A1单元格中输入字符串时，其长度超过A1单元格的显示长度，若B1单元格为空，则字符串的超出部分将(D )。 A、被删除截断 B、作为另一个字符串存储在B1中 C、显示“####” D、连续超格显示 10、为了复制一个工作表，用鼠标拖动该工作表标签到达复制位置时，必须同时按下( C)键。 A、Alt B、Shift C、Ctrl D、Shift+Ctrl

Office办公软件教学大纲

O f f i c e办公软件教学大纲 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】

Office办公软件教学大纲（15天） () 1．课程的性质和内容本课程是一门传授office 办公软件相关知识和使用方法的专业课。主要教学内容包括：Word 2007、Excel 2007 、PowerPoint 2007等相关内容。 2．课程的任务和要求本课程的任务使学生掌握office 2007办公软件的基本使用方法，为其职业生涯的开拓打下良好基础。通过本课程学习，学生应达到下列基本要求： ⑴掌握使用Word 2007进行文档编辑排版的操作方法。 ⑵掌握使用Excel 2007进行各种电子表格的处理。 ⑶掌握使用PowerPoint 2007进行幻灯片的制作。一、学时分配表

《PHOTOSHOP课程》教学大纲（40天）（学时40 ）本大纲依据计算机类各专业教学培养方案（或教学计划）制订。一、课程的性质和目的 Photoshop作为图像处理设计类软件重在让学员掌握处理照片，相册等知识。二、课程的基本要求通过对Photoshop软件的讲授与学习，能够让学生达到熟练操作图像处理作的方法与灵活运用设计创作的基本要求，从而达到专业学习的基本要求和满足市场与社会发展的需求。三、理论教学内容总学时：40学时第一单元基础部分：第二单元图像的编辑与修饰第四单元通道和蒙版的应用 1

第五单元路径的使用和Actions自动化处理第六单元滤镜的使用及网络动画功能五、课时分配

计算机office办公软件上机操作试题(一)

计算机ofice 办公软件上机操作试题 1、考试时限：120分钟 2、请仔细阅读各种题目回答问题，在规定的位置填写您的答案。公元前497年，两国在夫椒交战，吴国大获全胜，越王勾践被迫退居到会稽。吴王派兵追击，把勾践围困在会稽山上, 情况非常危急。此时，勾践听从了大夫文种的计策，准备了一些金银财宝和几个美女，派人偷偷地送给吴国太宰，并通过太宰向吴王求情，吴王最后答应了越王勾践的求和。但是吴国的伍子胥认为不能与越国讲和，否则无异于放虎归山，可是吴王不听。越王勾践投降后，便和妻子一起前往吴国，他们夫妻俩住在夫差父亲墓旁的石屋里，做看守坟墓和养马的事情。夫差每次岀游，勾践总是拿着马鞭，恭恭敬敬地跟在后面。后来吴王夫差有病，勾践为了表明他对夫差的忠心，竟亲自去尝夫差大便的味道，以便来判断夫差病愈的日期。夫差病好的日期恰好与勾践预测的相合，夫差认为勾践对他敬爱忠诚，于是就把勾践夫妇放回越国。越王勾践他回国以后，立志要报仇雪恨。为了不忘国耻，他睡觉就卧在柴薪之上，坐卧的地方挂着苦胆，表示不忘国耻，不忘艰苦。经过十年的积聚，越国终于由弱国变成强国，最后打败了吴国，吴王羞愧自杀。源于《史记专项王勾践世家》（1 ）为全文添加标题，标题文字为“卧薪尝胆”（不包括引号），并设置为华文行楷，一号，加粗，标题文字“居中”对齐（2分）；（2）除标题外的文字设置为宋体，小四，倍行距（2分）；（3）将全文中所有的“越王勾践”（不包括引号），设置为粗体、蓝色（ 2分）；（4）为页眉、页脚添加文字“中国成语故事一一卧薪尝胆”，字体均设置为宋体、五号、加粗、居中（5分）；（5）除标题外的正文进行“分栏”，栏数为 2 （3分）；（6）插入如下图片，选择合适大小（参考高度为 5厘米），版式为“四周型” （5分）；、Word 编辑（25 分）：按照如下要求对下面这段文字进行编辑：有次吴王领兵攻打越国，被越王勾践的大将灵姑浮砍中了右脚，最后伤重而亡。吴王死后, 以后，夫差带兵前去攻打越国，以报杀父之仇。春秋时期，吴越两国相邻，经常打仗, 他的儿子夫差继位。三年

Office办公软件课程教学大纲

课程教学大纲《Office办公软件专家》课程教学大纲

一、课程定位（一）课程性质培训内容培训大纲学习目标《Office 办公软件专家》是一门重要的基础课程，能帮助学生熟练地应用办公软件处理日常事务，实现办公自动化，提高工作效率。学生可从任何基础开始学习，学会得心应手地处理日常工作中的各种办公文档，提高办公软件的使用水平和办公效率，最终成为办公软件的使用高手。（二）课程在人才培养过程中的作用本课程主要讲授：Word 应用，Excel 应用，PowerPoint 应用。通过学习本课程可以帮助学生独立并正确地掌握办公软件的应用技术，使学生今后能得心应手地应用办公软件处理复杂的办公业务。二、教学目标（一）知识目标通过学习本课程，让学生学会使用常用办公软件、常用办公设备的使用，得心应手地应用办公软件处理复杂的办公业务。（二）能力目标能帮助学生熟练地应用办公软件处理日常事务，实现办公自动化，提高工作效率。学生可从任何基础开始学习，学会得心应手地处理日常工作中的各种办公文档，提高办公软件的使用水平和办公效率，最终成为办公软件的使用高手。（三）素质目标 1．养成认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。 2．培养创新能力。三、课程周期及课程目录（一）课程周期 :30课时（二）课程目录

Word基本操作Word 2010的工作界面和文档操作熟练掌握Word 2010文档的基本操作熟练掌握文本的输入和编辑操作熟练掌握Word 2010文档的字符排版、段落排版和页面排版文本的输入和编辑字符排版段落排版页面布局综合练习 Word的表格制作创建和删除表格熟练掌握各种表格的制作熟练掌握表格在文档中的环绕方式熟练掌握表格与文本的相互转换编辑表格美化和布局表格文本与表格的转换综合练习 Word的图文混排插入图片和剪贴画熟练掌握各种图形图片、艺术字、形状、SmartArt图形的插入和编辑熟练掌握公式的输入和编辑熟练掌握多个对象的对齐和组合插入形状插入SmartArt图形插入艺术字编辑公式综合练习 Word高级排版设置页眉页脚和页码熟练掌握页眉页脚和页码的编辑熟练掌握样式的使用和目录的创建及更新熟练掌握文档审阅功能掌握毕业论文的排版使用样式和创建目录脚注和尾注题注和交叉引用文档审阅和浏览综合练习培训内容培训大纲学习目标

OFFICE办公软件考试标准

附件4： OFFICE办公软件考试标准（一）考试目标 1.掌握计算机应用基础知识。具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。 2.掌握Windows操作系统的基本知识和操作。 3.能用Word进行文字处理。 4.能用Excel进行电子表格处理。 5.能用PowerPoint制作演示文稿。 6.Office综合应用。（二）考试内容及范围 1.Windows基本操作（1）文件管理 ①文件与文件夹的基本操作； ②资源管理器的运用。（2）Windows的系统管理 ①会使用控制面板配置系统，如显示属性、鼠标、输入法设置、用户管理、添加/删除程序； ②网络连接、网上邻居、共享文件夹的设置。 2.Word文字处理软件应用（1）文档的基本操作 ①文字的录入，要求每分钟输入汉字不低于60个、英文字符不低于120个； ②文档的创建、编辑、保存和打印； ③文档的权限管理； ④对象选定及操作，查找和替换； ⑤熟练设置文档的格式（字体、段落、边框和底纹、项目符号和编号、分栏、首字下沉、文字方向等）； ⑥插入分隔符、页码、符号等； ⑦设置文档的页面格式、页眉与页脚； ⑧字数统计、修订、自动更正、审阅； ⑨页面设置。（2）图文表混合排版 ①在文档中插入和编辑表格； ②表格格式设置； ③表格与文本间的相互转换； ④文本框的操作； ⑤在文档中插入并编辑图片、剪贴画、艺术字、图表等； ⑥简单图形的绘制。（3）文档高级操作 ①修订； ②文档合并； ③邮件合并； ④超级链接； ⑤插入脚注、尾注、题注、目录等； ⑥会使用模板； ⑦会在文档中插入公式、组织结构图。、 3.Excel电子表格处理软件应用（1）基本操作 ①创建、编辑和保存电子表格文件； ②输入、编辑和修改工作表中的数据； ③设置工作表的格式（设置单元格、行、列、单元格区域、工作表、自动套用格式等）；

全国计算机二级MS-office高级应用模拟试题(5)

全国计算机等级考试无纸化试卷(5) 二级高级应用一、选择题(每小题1分，共20分) 1．下列叙述中正确的是（）。 A．线性表的链式存储结构与顺序存储结构所需要的存储空间是相同的 B．线性表的链式存储结构所需要的存储空间一般要多于顺序存储结构 C．线性表的链式存储结构所需要的存储空间一般要少于顺序存储结构 D．线性表的链式存储结构与顺序存储结构在存储空间的需求上没有可比性 2．下列叙述中正确的是（）。 A．栈是一种先进先出的线性表 B．队列是一种后进先出的线性表 C．栈与队列都是非线性结构 D．以上三种说法都不对 3．软件测试的目的是（）。 A．评估软件可靠性 B．发现并改正程序中的错误 C．改正程序中的错误 D．发现程序中的错误

4．在软件开发中，需求分析阶段产生的主要文档是（）。A．软件集成测试计划 B．软件详细设计说明书 C．用户手册 D．软件需求规格说明书 5．软件生命周期是指（）。 A．软件产品从提出、实现、使用维护到停止使用退役的过程B．软件从需求分析、设计、实现到测试完成的过程 C．软件的开发过程 D．软件的运行维护过程 6．面向对象方法中，继承是指（）。 A．一组对象所具有的相似性质 B．一个对象具有另一个对象的性质 C．各对象之间的共同性质 D．类之间共享属性和操作的机制 7．层次型、网状型和关系型数据库划分原则是（）。A．记录长度 B．文件的大小 C．联系的复杂程度 D．数据之间的联系方式 8．一个工作人员可以使用多台计算机，而一台计算机可被多个人使用，则实体工作人员与实体计算机之间的联系是（）。

A．一对一 B．一对多 C．多对多 D．多对一 9．数据库设计中反映用户对数据要求的模式是（）。A．内模式 B．概念模式 C．外模式 D．设计模式 10．有三个关系R、S和T如下：则由关系R和S得到关系T的操作是（）。 A．自然连接 B．差 C．交 D．并 11．按电子计算机传统的分代方法，第一代至第四代计算机依次是（）。 A．机械计算机，电子管计算机，晶体管计算机，集成电路计算机

Office办公软件学习资料(零基础)

Office XP办公自动化软件 Office XP主要包括：字处理软件Word、Excel、PowerPoint等应用程序。它们具有统一的界面、相似的常用工具栏及大同小异的操作方法，只是各自的侧重点有所不同。 Word是文字处理软件。它集成文字处理、表格处理和图形处理于一体，汇集了对各种对象的处理工具，使图片、图表、表格、艺术字等的处理得心应手。 Excel是以表格化数据处理为基础的集成化处理软件。它不但能实现电子表格数据处理，也具有数据库管理、统计图表自动生成等功能。 PowerPoint是创作电子演示文稿的软件。利用它可以方便地制作出集文字、图形、图像、声音、视频和动画于一体的多媒体演示文稿。一、Word特点 1．对文档提供了多种查看方法；如：普通视图、页面视图、大纲视图、Web版式视图、文档结构图、全屏显示、Web页预览、打印预览等。 2．具有专业级的表格处理功能； 3．使用方便的多栏彩色图文混排、艺术字处理； 4．具有功能很强的数学公式编辑器； 5．具有多种类型文件的转换功能。二、窗口介绍菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、正文编辑区、状态栏、标尺、滚动条等。注：工具栏的显示与隐藏（视图→工具栏→各种工具栏。）三、页面设置：“文件”→“页面设置”。 1．纸张的大小（常用的纸张：A3、8K、B4、A4、16K、B5。）

2．设置页边距：调整正文到纸张边界[2] []大2小。四、文档编辑 1．建立文档（Ctrl + N）（1）录入文字，录入时不要排版，每（）1一段敲一次回车，每段前空两个汉字位置。（2）特殊符号录入：“插入”→“符号”或用动态键盘。（3）显示/隐藏文档中的非打印符号。 2．保存文档（1）保存（Ctrl + S）（2）另存为 3．打开和关闭文件（打开：Ctrl + O） 4．文档选择基本方法（1）拖动选择直接拖动是移动 Ctrl +拖动复制（2）选定区（栏）选择选择一行→单击行首的选定栏。选择一段→双击段首的选定栏。选择全文→三击选定栏（Ctrl + A）。（3）矩形块选择：Alt + 拖动。 5．基本编辑操作（1）插入：单击定位插入点，直接输入文字。（2）删除：选中→“Delete”。（3）恢复、撤消：Word能够撤消100步内所做的编辑操作（Ctrl + Z）（Ctrl + Y）。（4）移动：选中→直接拖动。（5）复制：选中→Ctrl + 拖动。（6）简捷菜单:选中→单击鼠标右键→选择相应的操作。注：Home/End 光标移到一行行首/行尾 Ctrl + Home/Ctrl + End 光标移到文件行首/行尾 Shift + Home/Shift + End 选中当前光标位置到行首/行尾 Shift + Ctrl + Home/Shift Ctrl + End 选中当前光标位置到文

office办公软件考试精彩试题题目

office办公软件考试试题题目Office办公软件考试试题题目题型单选题题目在选定了整个表格之后,若要删除整个表格中的内容,以下哪个操作正确()选择A 单击“表格”菜单中的“删除表格”命令选择B 按Delete键选择C 按Space键选择D 按Esc键答案 B 题目艺术字对象实际上是() 选择A 文字对象选择B 图形对象选择C 链接对象选择D 既是文字对象,也是图形对象答案 B 题目在Excel 2003 中,进行分类汇总之前,我们必须对数据清单进行() 选择A 筛选选择B 排序选择C 建立数据库选择D 有效计算答案 B 题目 Word 2003 中对文档分栏后,若要使栏尾平衡,可在最后一栏的栏尾插入()选择A 换行符选择B 分栏符

选择C 连续分节符选择D 分页符答案 C 题目在Excel 数据透视表的数据区域默认的字段汇总方式是() 选择A 平均值选择B 乘积选择C 求和选择D 最大值答案 C 题目下列删除单元格的方法,正确的是() 选择A 选中要删除的单元格,按Del键选择B 选中要删除的单元格,按剪切按钮选择C 选中要删除的单元格,按Shift+Del键选择D 选中要删除的单元格,使用右键菜单中的删除单元格命答案 D 题目在Word中欲选定文档中的一个矩形区域,应在拖动鼠标前按下列哪个键不放()选择A Ctrl 选择B Alt 选择C Shift 选择D 空格答案 B 题目在PowerPoint中,为所有幻灯片设置统一的、特有的外观风格,应运用() 选择A 母版选择B 自动版式

选择C 配色方案选择D 联机协作答案 A 题目在Excel中,工作簿一般是由下列哪一项组成:() 选择A 单元格选择B 文字选择C 工作表选择D 单元格区域答案 C 题目字号中阿拉伯字号越大,表示字符越____中文字号越小,表示字符越____。() 选择A 大、小选择B 小、大选择C 不变选择D 大、大答案 A 题目把文本从一个地方复制到另一个地方的顺序是:1、按“复制”按钮;2、选定文本;3、将光标置于目标位置;4、按“粘贴”按钮;请选择一组正确的操作步骤:() 选择A 1234 选择B 1324 选择C 2134 选择D 2314 答案 C 题目字数统计命令包含在哪个菜单中() 选择A 视图

《Office办公软件综合应用》课程标准

***学校计算机应用专业《Office办公软件综合应用》课程标准一、课程性质与任务《Office办公软件综合应用》是中等职业学校计算机应用专业的一门专业考核课程。是在学生系统学习了《计算机应用基础》这门基础课之后，为强化计算机及应用专业的计算机专业技能的应用能力而开设的，为学生从事以后的专业性的工作奠定基础。本课程的教学任务是：使学生进一步熟悉和掌握计算机的基本技能以及Office办公软件的运用，具有灵活运用应用计算机从事商务工作的能力；提高学生的科学文化素质，培养团结合作精神，为培养高素质劳动者和中初级专门人才服务。树立科学态度及知识产权意识，自觉依法进行信息活动。二、参考课时 48课时。三、课程目标、内容、考核标准

五、教学实施建议 1．教学设计根据该课程标准，学校在教学实施前，要组织相关教师进行教学设计。明确课程实施的载体，制定具体课程实施方案，细化考核标准和确定评价方法。本课程教学设计主要以项目案例为载体，每部分教学内容要结合学生的学习、生活、以及将来可能的工作环境，设计教学项目。 2．教学方法本课程是一门实践性很强的专业课。在教学中采用任务驱动的教学方式、教学实施过程建议在机房进行，任课教师指导学员上机练习，完成一些练习任务。教学过程中可以采用案例教学、任务驱动教学，通过小组讨论、学生作品展示等教学活动。 3．评价方法本课程评价采用过程性评价和终结性评价相结合的方法。根据本课程知识性较强的特点，注重评价内容的整体性和实用性，既要关注理解知识、掌握技能和提高能力的评价，又要注重对学生职业素质和能力的评价。 4．教学设备与学习场景教学在计算机多媒体网络教室进行，能够广播教师讲解演示，能够展示学生操作过程及作品。课程资料、资源尽量实现网络化，即教学内容展示、教学素材提供、学生完成作业等均通过机房局域网实习。

MS Office高级应用考试基础知识

2014 年计算机二级office高级应用考试基础知识计算机的发展、类型及其应用领域 1. 计算机(computer)是一种能自动、高速进行大量算术运算和逻辑运算的电子设备。其特点为：速度快、精度高、存储容量大、通用性强、具有逻辑判断和自动控制能力。 2. 第一台计算机：ENIAC，美国，1946 年宾夕法尼亚大学冯·诺依曼“存储程序”和“程序控制” 3. 冯·诺依曼思想的核心要点是： 1)计算机的基本结构应由五大部件组成：运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备。 2)计算机中应采用二进制形式表示数据和指令。 3)采用“存储程序”和“程序控制”的工作方式。 4. 计算机的发展过程阶段年份物理器件软件特征应用范围第一代 1946-1959 电子管机器语言、汇编语言科学计算第二代 1959-1964 晶体管高级语言科学计算、数据处理、工业控制第三代 1964-197 小规模集成电路操作系统科学计算、数据处理、工业控制、文字处理、图形处理第四代 1970-至今大规模集成电路数据库网络等各个领域 5. 主要特点：运算速度快、精确度高、具有记忆和逻辑判断能力

6. 计算机的主要应用科学计算：例如：气象预报、海湾战争中伊拉克导弹的监测数据处理：例如：高考招生中考生录取与统计工作，铁路、飞机客票的预定系统，银行系统的业务管理计算机控制计算机辅助系统：例如：用CAI 演示化学反应人工智能：例如：代替人类到危险的环境中去工作办公自动化系统中的应用：例如：Internet 发email CBE:计算机辅助教育 CAI:计算机辅助教学 CMI:计算机管理教学 CAD:计算机辅助设计 CAT:计算机辅助翻译 CAM:计算机辅助制造 CAE:计算机辅助工程 7. 计算机的分类： 1）、根据规模大小分类：巨型机、大型机、微机、工作站、服务器 2）、根据用途分类：通用计算机、专用计算机 3）、根据计算机处理数据的类型：模拟计算机、数字计算机、数字与模拟计算机

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电视棒《Office办公软件》课程教学大纲课程名称：Office办公软件英文名称：office software 课程代码：050087 一、课程基本情况（一）学分： 1.5 学时：24 （实验学时：24 ）（二）课程类别：专业必修课（三）适用专业：计算机科学与技术（四）开设学期：第一学期（五）先修课程：无（六）教材与参考书目：教材：《大学计算机基础》，高巍巍等编著，中国水利水电出版社，2006年，第一版；参考书目：《Office2003办公应用完全自学手册（附光盘）》，龙马工作室编著，人民邮电出版社，2010年，第一版；《新概念Office 2003三合一教程（升级版）（含1DVD）》，成昊，毛红霞主编，吉林电子出版社，2008年，第五版；《Office办公软件应用标准教程（2008版）（配光盘）（清华电脑学堂）》，佟凤义等编著，清华大学出版社，2008年，第一版；二、课程介绍（一）office办公软件课程是计算机应用的入门课程，教学内容以基础性、系统性、先进性和实用性为原则，要求达到计算机教学三个层次的第一个层次（计算机文化基础）和第三个层次（计算机应用基础）的信息管理基础层次的教学要求。（二）office办公软件是计算机基础课，是专业必修课，这门课程对于学生以后工作和学习都是必可少的基本技能，尤其对于计算机专业学生来说更是必须要打好的基础。（三）利用多媒体教学的手段来具体讲解计算机基础知识、Win xp操作系统、Word、Excel、Internet基础知识等内容，并通过大量实例制作使学生掌握以下技能：具备计算机科学的基本理论和基本常识，具有微型计算机的基本常识；熟练使用Windows xp操作平台；基本掌握Office 2003的主要软件Word 2003 、Excel 2003和PowerPoint 2003的使用方法；具有计算机网络的基本常识，熟练使用Internet，并可进行简单的网页制作及发布。（四）这门课属于学生自修的一门课，主要以学生自主学习为主，教师上机指导为方向和学习的保证。高清电视棒 https://www.360docs.net/doc/d815983183.html,

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******职工办公软件技能培训方案为适应现代化工作发展的需要，深入开展***办公技术教育工作，使职工深入了解现代化的办公手段，掌握计算机知识和应用技能，充分发挥现代化办公软件在工作中的效益，切实提高职工应用计算机信息技术的水平，特制定我***职工办公软件技能培训方案：一、培训目的通过培训，加强职工的办公技术能力，提高职工的信息技术整体水平。使职工不断提高办公软件的使用效率，实现职工工作的准确性、高效性。二、预计效果 1、提高办公技术意识，真正使信息技术与工作整合。要通过信息技术培训，使信息技术与工作融到一起。 2、加强技能学习，全面提高办公质量使职工熟练掌握计算机的操作是基础，也是关键。在今年的培训中，我们结合***需求和职工实际问题，主要提高职工电脑办公技能水平。???? 三、培训人与对象指导人：***?? 培训讲师：***?? 培训对象：***各站所办、各个居委会、市场办工作人员。四、培训方式采取1个月的跟班培训，办公软件培训采用边实践边学习的方法。五、培训内容（一）键盘打字技巧 1、熟悉键盘26个字母布局。

2、掌握键盘和鼠标操作键，键盘上使用率较高的键钮包括：回车确认(enter)键、空格键、删除键（键盘右上角上的那个back space 键）以及双击键(shift)。 3、掌握标准指法。所谓标准指法就是把你的双手依照下图的位置放在键盘上，即让你的左手食指放在字母F上（F键上有一个小突起，我们通常称之为盲打坐标），右手食指放在字母J上（J键也有一个盲打坐标）然后将四指并列对齐分别放在相邻的键钮上。标准指法的第二部分是手指的“平行”移动规律，也就是说从你把手搭到键盘上起，你的每个手的四个手指就要并列对齐并且“同上同下”。标准指法的第三部分是倾斜移动原则，即无论是你的左手还是右手，都要遵从“左高右低”的方式上下移动。也就是说，左手的食指的移动规范是4 R F V 一条线，右手食指的移动规范是7 U J M 一条线。 4、打字练习。（二）Word基本操作： 1、新建、打开、保存、另存为、打印。 2、字体格式（字形、字号、字体颜色、下划线、加粗、清除格式）。 3、字体字号。文件总标题用二号方正小标宋，正文一律为三号仿宋体。一级标题（题名）：三号黑体；二级标题（题名）：三号楷体加粗；三级标题：三号仿宋加粗；四级标题及正文：三号仿宋体；数字和年月日均应使用阿拉伯数字；落款（署名）：三号仿宋体。

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《Office办公软件》课程教学大纲课程名称：Office办公软件英文名称：office software 课程代码：050087 一、课程基本情况（一）学分： 1.5 学时：24 （实验学时：24 ）（二）课程类别：专业必修课（三）适用专业：计算机科学与技术（四）开设学期：第一学期（五）先修课程：无（六）教材与参考书目：教材：《大学计算机基础》，高巍巍等编著，中国水利水电出版社，2006年，第一版；参考书目：《Office 2003办公应用完全自学手册（附光盘）》，龙马工作室编著，人民邮电出版社，2010年，第一版；《新概念Office 2003三合一教程（升级版）（含1DVD）》，成昊，毛红霞主编，吉林电子出版社，2008年，第五版；《Office办公软件应用标准教程（2008版）（配光盘）（清华电脑学堂）》，佟凤义等编著，清华大学出版社，2008年，第一版；二、课程介绍（一）office办公软件课程是计算机应用的入门课程，教学内容以基础性、系统性、先进性和实用性为原则，要求达到计算机教学三个层次的第一个层次（计算机文化基础）和第三个层次（计算机应用基础）的信息管理基础层次的教学要求。（二）office办公软件是计算机基础课，是专业必修课，这门课程对于学生以后工作和学习都是必可少的基本技能，尤其对于计算机专业学生来说更是必须要打好的基础。（三）利用多媒体教学的手段来具体讲解计算机基础知识、Win xp操作系统、Word、Excel、Internet基础知识等内容，并通过大量实例制作使学生掌握以下技能：具备计算机科学的基本理论和基本常识，具有微型计算机的基本常识；熟练使用Windows xp操作平台；基本掌握Office 2003的主要软件Word 2003 、Excel 2003和PowerPoint 2003的使用方法；具有计算机网络的基本常识，熟

office办公软件综合测试题(20200523133304)

人岗适配测试模拟题请考生在电脑桌面新建一个文件夹，并将文件夹名称改为考生本人的考号。题目一：公文写作及word2003运用（30分），题目要求如下：（一）基本要求：请考生在署名为本人考号的文件夹内，新建一个word文档，并将该文档命名为“公文测试”。（二）测试题目： 1.基础信息：因线路检修需要，市局（公司）OA办公系统在2016年X月X日16:00-18:00无法登陆，请考生拟定一份通知告知全体干部员工（30分）。 2.公文格式要求（10分）：公文标题：宋体加粗二号正文内容：仿宋三号行距：1.5倍题目二：考生可在“excel运用”和“PPT使用”两个测试题中任选一题来解答（30分），题目要求如下：（一）excel运用：请考生找到电脑桌面上名称为“数据测试”的excel文档，

将该文档保存到考生本人文件夹内，测试要求如下：数据表内容姓名分类1月得分2月得分3月得分4月得分张三科级100.58 100.15 100.00 100.00 李四科级99.15 100.15 100.00 97.42 王五科员97.41 104.79 99.16 112.48 赵六科员105.52 97.97 83.45 93.55 1.将“姓名”和“分类”两列的单元格设置为加粗并居中（3分）； 2.分别计算出四个人1-4月份的平均得分，保留2位小数点，并进行排名（8分）； 4.通过排序功能将四个人1-4月份的平均得分从高到低进行排序（4分）； 3.分别计算出“科级”和“科员”1-4月份的总分，保留2 位小数点（5分）； 4.在表格页脚处设置页码（5分）； 5.插入图表，选择柱形图，并将图表命名为“数据分析图” （5分）。（二）PPT使用：请考生在署名为本人考号的文件夹内，新建一个ppt文档，并将该文档命名为“课件测试”，测试要求如下： 1.请考生制作一份ppt课件，要求第一页为只有标题的幻灯片，第二页为同时有标题和文本的幻灯片（5分）。

Office办公软件在教学中的应用学习资料

O f f i c e办公软件在教学中的应用

Office办公软件在教学中的应用【摘要】随着社会的不断发展，教学改革的不断深入，多媒体作为现代科技成果进入教学领域后产生了一种新型的教学形态。它极大地扩展了教学的容量，丰富了教学手段和教学资源，给教学带来了生动活泼的新局面，因此，越来越受到老师和学生的喜爱。但目前大多数多媒体教学软件都采用的是独立框架，各软件间无法共享资源。开发时，一般需要专业人员借助专业工具进行，普通教师无法方便的完成，导致开发周期长，开发成本高，在教学中普及非常困难。本文就我教学中心得，以普及的office办公软件为例，如何在教学中应用展开探讨，希望能教学中人人能用，个个会用现代技术来拓展我们的课堂，以达到最佳的教学效果，获得最大的教学效率。【关键词】office办公软件教学应用前言讲台上的老师还在选择板书还是PPT文件中犹疑，台下的孩子们却早已是视觉的一代。在电脑游戏、网上冲浪、即时通讯工具里迅速成长起来的学生，坐在那里能听讲，站起身就能给老师修电脑。在当前的教育体系下，面对这样一个信息汹涌的社会，这样一群无所不知的孩子，我们的老师，从来没有过这么急迫过，这么犹疑过，信息技术只是一个工具，还是将成为改变整个教育模式的推动力？是冰冷的机器把师生的距离拉远、让思考肤浅，还是我们没有足够的力度去拥抱最新的技术应用，来整合我们的信息技术与学科教学？当我们在追求素质教育的时候，涉及到的也许不仅仅是学生的素质，整个教育者群体的素质，是体系建造者的认识。虽然，我们的主管部门花了很大精力，投入了很多的资金，在每个学校建立了多媒体教学室，每年利用暑假，对教师进行了多层次的计算机培训，但面对繁重的教学任务和复杂的软件操作，能够自如地