德育学分思想品德综合考评表
学生思想品德综合考评表
2015 --2016 学年第（二）学期姓名性别政治面貌
系别班级宿舍及联系方式
学制籍贯
学号学生证号
本学期担任社会工作职务
基础分考评（每项10分，满分60分）
思想政治素质社会工作和集体活动
社会实践活动校园文化活动和社团活动
公益劳动和
青年志愿者活动
日常行为
考察分考评（总分10分）
宿舍行为表现分（限在校住宿生）：楼长签字：
学寓中心（盖章）家庭行为表现分（限走读生）：家长签字：
加分
参加集体活动荣誉奖励
社会实践社会公德
集体表彰学生干部
其它加分总分
班级干部签名：学生代表签名：记录人签名：
扣
分班级干部签名：
学生考评代表签名：时间：
得分（满分100分）
辅导员签名：本人签名：时间：
备
注
注：加分项需学生写出申请报告和详细依据说明；考评分最高得分为100分，超过的按100分计算。
德育学分手册
上海市医药学校德育学分手册 班级：_________________ 学号：_________________ 姓名：_________________ 教育运行部编 2011年04月
目录 上海市医药学校德育学分制度 (3) 一、实施原则 (3) 二、德育学分的构成 (3) 三、德育学分的实施计划、认定权限 (7) 四、德育学分的管理 (8) 五、德育学分的使用 (9) 六、德育学分的管理 (10) 附件一：上海市医药学校德育学分制问答 (11) 1、2、3、4、5、6、7、为什么要实行德育学分制 (11) 德育学分与操行评定是什么关系 (11) 为什么德育学分要分为必修和选修两种 (11) 每学期的德育学分是怎样评定的 (12) 没有列出项目可以申报学分吗 (12) 如果到毕业时德育学分修不满怎么办 (12) 在评比各类先进和学生毕业下厂实习时德育学分不够可以借贷吗 (13) 附件二：上海市医药学校德育学分的有关表式 (14) 1、2、上海市医药学校学生公益劳动登记申请表 (14) 上海市医药学校学生实践活动登记申请表 (20)
3、上海市医药学校学生德育学分汇总表 (26) 上海市医药学校德育学分制度 为了实现“学生乐于学、教师乐于教、社会乐于用”办学愿景，进一步加强和改进我校德育工作，实现学生德育工作目标、过程、考核有机结合，努力提高德育工作的针对性和有效性，使学生能够按照中职生德育目标的要求进行自我教育、自我服务与自我管理，从而提高学校德育工作实效性。按照学分制教学管理制度的基本要 求，经研究决定，制定《上海市医药学校学生德育学分制实施办法》（试行），具体如下： 一、实施原则 坚持德育教育分类化，实现形式与内容相结合； 坚持德育教育践行化，实现评价与考核相结合； 坚持德育教育全员化，实现专职与兼职相结合； 二、德育学分的构成 德育学分主要是德育过程和结果的量化表现，综合体现出学生 在校的思想道德、实践能力、自主能力、协作能力、自我管理能力、 终生学习能力等方面。德育学分主要由必修学分、限定选修学分和 选修学分构成。必修学分占45%、限定选修学分和选修学分占55%。 在校生前三年的德育学分必须达到24学分（其中必修11个学分、 限定选修8个学分、选修5个学分），方可正常毕业。德育学分按照 六个学期进行连续考核，每学期进行一次德育学分的认定和汇总。
学生德育学分制
"学生德育学分制"实施办法(试行) 一、德育学分制是指将学生德育常规教育管理学分化。它是以班级为单位在班主任老师的指导下，成立由班干部、团干部和学生代表组成的考核小组，对本班每位学生的思想行为表现予以每学期一次的测评。 二、班考核小组由5人组成，其中学生代表不少于两人，班长担任组长，组织小组成员进行每学期一次的测评工作。测评工作必须坚持公开、公正、公平的原则，严禁弄虚作假或打击报复，小组成员发生分歧时遵循“少数服从多数”的原则，并报班主任同意后才能实施。 五、学生每学期学分满分为10分，学年学分则为两学期相加之和。学年(或学期)德育学分与评优推先、入团入党、推荐就业实习挂钩。“三创”优秀学生、优秀学生干部、优秀毕业生、优秀团员、优秀团干部等荣誉称号获得者前一学年(或学期)的德育学分必须在学年(或学期)学分满分的80％以上。学生学期德育总学分为学生学期操行等第评定的主要依据。 六、每一学期德育学分分五个方面，共50条细目，每条分值为2积分。做到或者基本做到该条目内容的，即获得2积分，没有做到或者做得不好的，该条目不得分。评定学分时并采取减分(违者减分)办法和增分(遵守者或表现突出者每周均可申请奖分)办法，学生学期德育积分100分以上折算学期德育学分为8学分，110积分以上折算学期德育学分为9学分，120积分以上折算学期德育学分为10学分；学生学期德育积分90分至100分折算学期德育学分为7学分，70分至90分折算学期德育学分为6学分，70分以下折算学期德育学分为5学分，60分以下折算学期德育学分为4学分，50分以下折算学期德育学分为3学分，……依次类推。 七、凡学生学年(学期)德育学分在学年德育学分满分的60％以下的为学年(学期)德育积分不及格。如学生两个学期德育学分连续不及格者，根据实际情况予以劝退。在校期间最后一学期(或学年)德育学分不及格者学校不推荐毕业实习单位。在校期间德育学分不及格者，除在实习期间有突出表现者外，一般不予毕业或推迟一年毕业。 八、对所有学生严重违纪和违规行为由学校根据校纪校规作出的处理的效力优于本《实施办法》规定处理的效力。即：学生发生严重违纪和违规行为先
德育工作量化考核细则
德育工作量化考核细则-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
**校德育工作量化考核细则 （试行） 当前，我国正处在实现“两个一百年”战略目标和中华民族伟大复兴中国梦的关键阶段，教育改革发展也已进入新的阶段，中小学德育工作必须要着眼全局，将培育和践行社会主义核心价值观放在核心位置，将立德树人作为中小学一切工作的核心目标，把德育工作落实到教育工作的各个环节中，从学生的实际情况入手，提高德育工作的针对性和时效性。 一、指导思想 为了进一步全面贯彻党和国家的教育方针，切实提高我校的德育工作质量，促进班级管理工作的制度化、规范化、精细化，将竞争机制引入到班级的管理中，激励各个班级之间形成你追我赶、争先恐后的竞赛热潮，使学生在德、智、体、美、劳全面发展，坚持以人为本，面向全体学生，形成良好的校风、班风，促进学生良好的行为习惯的养成，形成学校的良好声誉。根据我校实际，特制定本细则。 二、考核机构
学校成立由党支部、办公室、政教处、团委、教务处、总务处等部门同志组成的德育工作考核领导小组，负责部署、领导、组织、落实工作。具体成员如下：组长： 副组长： 成员： 领导小组下设“德育工作考评办公室”，设在政教处，具体负责德育工作考核检查评比。 主任： 副主任： 成员： 三、考核办法 1.**市**校德育考核分班集体常规工作考核（100分）和班主任工作成效考核（100分）两部分，实行得分制和倒扣分制相结合的办法。 2.班集体常规工作考核采用学校德育考评小组、值班领导日常的各项检查登记，以及学生会、少先队干部的日常检查考核相结合的形式，进行量化打分。 3.班主任工作成效考核由学校德育考评小组和学部领导共同参与，采用查看班主任工作手册等相关资料以及专项检查等形式进行以日检查，周汇总、月公布的办法量化考核，学期末核算出相应得分。
会计学院学生德育学分实施办法
会计学院学生德育学分实施办法 （讨论稿） 根据《东营职业学院学生德育学分办法》，自公布之日起在17级、16级及15级五年一贯制实行德育积分考核。德育学分分为两大部分，一部分为日常表现学分，一部分为第二课堂学分，每部分计1学分，共计2学分。 德育学分以学期为单位，实行百分制制考核，各学期平均成绩85分及以上为合格，计1学分，可准予毕业。各学期平均成绩在85分以下者，为“不合格”档次，不准予毕业，可通过参加加分项活动，获取加分，达到85分以后，经审查合格，可申请1学分。补修不合格者，在德育学分档案中记为“补修仍不及格”，不准予毕业且无补考。 第一部分：日常表现学分 一、德育学分的测评由各班级组织实施，各班级依照《会计学院学生德育学分实施办法》，制定各班级具体实施办法，报学生科备案。 二、各班级以周为单位计算，每生、每周设基础分90分，各班按规定时间计算每位同学周得分，并按规定上报。 三、加分项： （一）参加各类比赛加分 1、参加国家级比赛获一、二、三奖，分别加20、15、10分。
2、参加省级比赛获一、二、三奖，分别加15、10、5分。 3、参加市级、校级比赛获一、二、三奖，分别加10、8、6分。 4、参加会计学院组织的比赛获一、二、三奖，分别加8、6、4分。 （二）参加学院组织的义务劳动、公寓值班、文明网格化值班等并认真履行岗位职责，每人每次加2分。 （三）宿舍被评为“十星级”文明宿舍，该宿舍每位成员加3分。优秀团员宿舍、入党积极分子优秀宿舍，每人加2分。（四）通报表扬，每人每次加2分。 （五）受到各种处分后，能认真改正错误并按期解除处分的，在解除处分当周返给该生受相应处分时所扣分数的一半。（六）各班班团干部工作尽职尽责可适当加分。 （七）周内全勤、各方面表现突出，每人加2分。 （八）做好人好事，经查明可根据实际情况酌情加分。（九）其他加分。 四、扣分项 （一）受到各种处分扣分 1、受留校察看处分扣80分。 2、受记过处分扣60分。 3、受严重警告处分扣40分。 4、受警告处分扣20分。
德育学分制
德育学分制试行方案 一、指导方针： 为贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，规范学生日常行为习惯，强化学生“五自”能力，提高学生思想道德素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人奠定良好的基础。使德育工作更趋近科学化、规范化、制度化，增强班级管理的实效性与针对性，特制定本方案。 “德育学分制”考评方案旨在变管理为服务，调动学生主观能动性，为学生提供一个宽松、自主的学习环境，打破旧的主观评价学生的评价体系，将德育活动制度化、学分化，德育目标详细化，它是根据《江苏省中等职业学校德育纲要》和地方经济建设对人才的需要，将“德育的内容和环节学分化，将德育的过程和成果成绩化，把德育的理论教学和实践结合在一起，把学生在理论学习、实践活动、行为规范和创新精神等方面的表现全部纳入统一到德育教学中”。德育学分的评价体系融德育内容、德育途径和德育评价于一体，并以学分的形式加以规范的学生德育管理体系，提高学生自我教育、自我管理、自我服务的自觉性和实效性，全面提高学生的综合素质。 二、实施办法： 1、“德育学分制”考评试行方案班主任要利用班会时间带领学生认真学习。要求学生熟记于心。学校统一制定记录表格，一式三份，分别保存在班主任、班长、学生处。还要配有学生日常表现的记录表。每天在班主任老师的指导下，严格填写加分与减分，班主任、班长、学生处考核表分数始终一致，各班要自行设计加减分公示表张贴于教室。记录本中记载本班学生一周内加、扣分数的日期与原因。班会课上要对一星期情况进行总结。每学期评定的德育学分，班主任要将评定表保存好，调换班主任时要交接，学期末要将评定表交德育处。 2、“德育学分制”考核方案由指导方针、实施办法、评分细则三部分内容组成，由学生处专任老师、班主任、班长共同具体操作。班长负责“考评记事本”的记录，班长和班主任老师一起负责学分登录，学生处老师负责全校学生学分的统计、核对。学校专门成立考评监督小组，对“考评”进行监督和解释；学生处组织成立“考评”工作小组，由学生处主任任组长，负责宣传、动员、辅导“考评”的实施，班级成立“监督委员会”，对评分工作进行监督。将考核细则输入“成绩管理系统”，通过校园网，班主任可以直接管理和监督。 3、每个学生的基础分为60分，在此基础上，根据日常表现，对照加分扣分项目，表现好者加分，差者减分。加分、扣分要严肃认真，公正合理，一视同仁。考评分四个等级，即优秀、良好、及格、不及格。学期总分在90分以上者为优秀；75—89分为良好；60—74分为及格；59分以下者为不及格。德育学分不及格者，要参加“德育培训班”学习，并安排适当的课程、值日、值勤、劳动、训练等，待到德育学分及格时方可进班上课。学期德育总分达不到90分者不能评为三好学生、优秀班团干部等荣誉称号。毕业时德育学分不及格者不予推荐升学或就业，不予颁发或缓发毕业证书。 4、有违反法律，受到法律制裁者，德育学分为不及格。 5、每学期末班主任要填写家长通知书，将学生的德育学分一并通知家长。 6、评分细则末包含的，由德育处、各教学科酌情处理。
初中学生德育量化管理考核细则(试行)
学生德育量化管理考核细则（试行） 为了全面贯彻党的教育方针，落实德育为首、以人为本的教育思想，为了使学生养成良好的行为习惯和道德品质，建设文明校园，使德育工作全员化、全程化，管理制度化、规范化、科学化，我校根据《中学生德育大纲》、《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，结合本校实际，特定本细则。 第一章增分项目 第一条好人好事成绩突出者，可适当加分，拾物申报价值在30元以上者可酌情增1—2分；见义勇为，举报揭发坏人坏事,或制止违纪、违法事件者加3—5分；在某些方面表现突出，受到外单位表扬者可增3—5分； 第二条被评为学校、县、地、省和国家级“三学好生”、“优秀班干部”、“模范团员”者依次增1、2、3、4、5、分。 第三条参加各种学科竞赛及各种比赛，获校级(包括教研组)一、二、三等奖的分别增1.5、1、0.5分。获县级以上奖分别增1—3分。 第四条在县级以上刊物发表文章，加2分。在校刊上发表文章加1分。 第五条学习认真、踏实，与期中对比，期末成绩总分在班上跃进8个以上名次者加2分。 第二章减分项目 第六条事假累计一周扣2分，病假累计两周扣1分，无故不请假外出、事后补假一次扣1分。 第七条旷课一节扣2分(包括自习、两操、集会、升旗仪式等)。无故迟到、早退一次扣1分。 第八条不按时完成作业一次扣0.1分，无故不交作业一次扣0.5分，作业不认真一次扣0.1分。 第九条期末考试两门不及格者，酌情扣l—3分，考试舞弊一次扣5分。 第十条上课不注意听讲一次扣0.5分，做小动作或喧哗、吵闹影响上课一次扣1分，自习乱跑、乱吵扣1—2分。
第十一条顶撞、侮辱教职工一次扣3分，出言不逊、侮辱同学、给他人起绰号、吵嘴打架一次扣2—5分。 第十二条要求学生穿戴整洁、朴素大方。男生留长发扣2分，女生化妆、佩带首饰、穿高跟鞋或奇装异服扣2分。 第十三条学生吸烟、喝酒、玩牌赌博者发现一次扣5分。 第十四条学生举止言谈要文明，爱好情趣要健康。说脏话、传阅黄色书刊、唱情爱歌曲、看黄色录像、进游戏厅、镭射厅、歌舞厅扣5分。在公共场所或集会中，吹口哨、鼓倒掌一次扣2分。 第十五条严禁无组织游泳，发现一次扣10分。 第十六条按时上课，上课铃响了，仍在教室门外逗留、观望扣0.5分。放学要按时回家，放学之后仍在学校或街头玩耍者扣1分。 第十七条在楼道、教室、校园内追逐、嘻戏、乱扔物品或做危险性游戏动作扣1—3分。上操、上下楼梯不靠右行，喧哗、拥挤、说下流话、起哄、奔跑者一次扣2分。乱摸电器或消火栓者扣1分。 第十八条保持厕所卫生，大小便要入池坑，在厕所乱涂乱画、不按要求或拥挤、起哄者扣2分。 第十九条两操或进行其它体育活动要遵守纪律、听从指挥，步伐不齐、口令不响、做操不到位、抢口令者扣0.5分。 第二十条在教室、学校院落内做三大球运动者扣1分。 第二十一条勾结校外闲杂人员，扰乱正常学习、工作、生活秩序者扣5—10分。拉帮、结伙、挑衅、滋事、扰乱社会秩序者扣5—10分。 第二十二条不遵守学校卫生规定，如不按时打扫卫生或打扫不干净，乱倒垃圾、乱扔果皮纸屑、乱泼污水、乱放物品、乱张贴图片、乱拉绳索、乱写乱画、污染墙壁楼道，随地吐痰者扣2分。 第二十三条对学校、班级、教师分配的任务不接受或不按要求完成者扣1—3分。 第二十四条损坏公物或故意损坏公物的，除照价赔偿外扣2—5分。 第二十五条本细则未列其它事由，教育处具体实施，灵活掌握，视情节
学分制实施细则样本
学分制实施细则( 试行草案) 第一章总则 第1条: 为贯彻落实《河北省职业学校试行学分制的原则意见》, 深化我校教育教学改革, 推进素质教育, 提高我校教育教学质量和办学效益, 在教学过程中贯彻因材施教原则、在教学管理中贯彻以人为本原则, 培养学生创新精神和实践能力, 加强职业教育与其它类型教育的沟通和衔接, 促进终身教育体现和学习型社会的建立, 制定本细则。 第2条: 我校的学分制是一种以学分来计算学生的学习质量和成效, 衡量学生能否毕业, 同时又要求学生修满规定年限的教学管理制度。它把课程分为必修课和选修课, 满足人才培养基本规格的要求; 它提供多种学习途径和形式, 允许学生选择, 体现弹性教学制度; 它将目标管理与过程管理相结合, 综合评价学生, 体现管理的原则性和灵活性的统一。 第3条: 本细则从在职高部开始试行, 适用于职业高中、职业中专和普通中专。 第二章教学计划与课程设置 第4条: 教学计划 教学计划是组织教学工作的实施方案, 是指导和管理教学工作
的重要文件。为保证各专业学生的培养规格和质量, 实施学分制的专业按照本专业指导性教学计划要求和学分制管理要求及企业用人的实际需要, 制定学分制实施性教学计划, 并报教务处审批后执行, 新开专业的学分制实施性教学计划应在新生入学前报批。 本次学分制改革是以数、语、外等基础课为先导, 在各专业全面铺开。各教研组( 专业组) 在每学期开始前制定本学期的教学计划, 每月上报一次月计划。 第5条: 课程设置 学分制实施弹性教学计划, 将课程分为必修课、限定选修课( 简称限课) 和任意选修课( 简称任选课) 及综合社会实践课和实习。 1、必修课指为保证人才培养基本规格, 学生必须修习的课程。 必修课为专业基础课程( 各专业不同) 。 2.限选课指学生在学校提供的选修课范围内, 按相关规定选修的课程。为保证专门化方向的人才培养基本规格, 以深化、拓宽与专业相关的知识和技能的课程, 包括专业提高课和基础课程( 包括德育、语文、数学、外语、计算机应用和体育等) , 采用”模块式”课程组形式, 由学生选修。
学期品德考核评议表自我鉴定
学期品德考核评议表自我鉴定 教师在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，才能在考核的时候有一个好的结果。下面是小编整理学期品德考核评议表自我鉴定的范文，欢迎阅读! 学期品德考核评议表自我鉴定篇一 本人自XX年9月参加工作以来,工作兢兢业业、一丝不苟地忠诚于党的教育事业,始终不渝地在教育战线上努力拼搏、探索、创新,以合格的道德情操和过硬的业务能力为人民的教育事业奉献自己。 在这三年中,我始终保持园丁本色, 教书育人,为人师表,敬业奉献,工作显著,曾受到上级的表彰。 本人高举邓小平理论，坚持以毛泽东思想为指导，实践“八荣八耻”，学习17大精神，认真贯彻的教育方针，遵循教学原则，努力实现应试教育向素质教育的转变理念，把所学的知识毫无保留地传授给学生，在将来，我仍然会投身于教育事业，为教育事业努力拼搏
学期品德考核评议表自我鉴定篇二 作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。现在本人对这一学期师德方面的表现进行自我检查: 1、在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。作为一个教师，我能忠诚于党与人民的教育视野，做到为人师表。 2、在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，并与家长相互探究如何使学生发展的方法、措施。在教育教学过程中，利
中心小学德育工作量化考核细则
关帝镇中心小学 班主任工作量化考核细则方案（新版）为了认真贯彻落实学校工作计划确保各项工作的顺利实施，和安排的顺利实施，有效调动全体班主任工作务实及时收缴各种档案材料，坚持以人为本的教育理念，着力打造出一支迎难而上、依法执教、责任心较强的班主任队伍，培养出团结友爱、遵纪守法、勤奋好学、文明卫生、礼貌待人的班集体。特制订班主任量化评估考核方案，以激励调动班主任更好地做好班级管理工作，使校园安定和谐、干净美丽，为学生成才创造优良的氛围和环境。 1、认真组织落实好学校安排的全体学生参加的各种活动，班主任敷衍了事的扣2分（每分两元），无故不到场或直接不参加活动的班级扣除班主任5分。 2、在每周大扫除，班主任不到场安排指挥扣2分，在每周进行卫生评比中，并按评比名次积分，倒数第一名的2扣分，总分第一名的奖励2分，请按时上交材料，不按时上交的酌情按照相关积分扣除。（本项活动集体参与评比） 3、班级内发生有经济纠纷的安全事故一次性扣除班主任1---5分，造成严重后果的本月考核以0计算，并追究班主任相应经济责任和法律责任。 4、本班学生翻越院墙（含双休日及节假日来校）的经查实扣班主任2分。
5、空档时间班级内发生打架斗殴的除追究值日人员外，被值周组发现扣1---5分。 6、本班学生在校内外盗窃经调查属实的扣班主任2分。 7、不按学校要求，本班学生购买零食的，发现每人次扣班主任1分。 8、凡经学校通报批评的学生，每次扣班主任2分。 9、如班主任因私请假，必须自行找人代理班主任工作，代理人必须按时到岗进行班级管理并组织相应活动，如代理人未按时到岗者，造成工作失误或责任事故，代理人负主要责任，并承担相应的经济及法律责任，请假人负次要责任。 10、如班主任因公出差，由学校安排出差期间的班级管理、组织工作。 11、即日起按照学校内举行活动的规格大小，对在活动中取得良好成绩的班级可适当加2---5分。 本细则从2016年11月1日开始实施。（班主任积分过程中上不封顶，下不保底，） 关帝镇中心小学 德育处 2016年10月24日
德育学分加分细则
院级活动 （一等奖：+2；二等奖：+1.5；三等奖：+1.0；优秀奖：+0.8；参赛：+0.5） 1.感恩节系列活动（征文、手抄 报） 2.模拟授课大赛 3.网络知识竞赛 4.“大学那班人”征文 5.公务员模拟考试 7、ppt制作大赛 校级活动 （一等奖：+3；二等奖：+2.5；三等奖：+2.0；优秀奖：+1.5；参赛：+1） 1.创青春全国大学生创业大赛 （移动互联网创业专项赛） 2.模拟授课大赛 3.山师动漫嘉年华主持人大赛 4.网络知识竞赛 5.数学建模大赛（只有一二等奖，其余算参与） 6.校园十大景观评选 省级及国家级活动 1. 山东省大学生辩论赛 2. 全国大学生英语竞赛 3.数学建模大赛 4.数学竞赛（省奖、国奖） 5.中国软件杯 6.大学生创新创业大赛（校级每人+1、省级每人+2、国家级每人+3） 运动类 注：所有集体所得荣誉分值减半院级： 1.大众操选拔 +0.5 2.健美操选拔 +0.5 3.院乒乓球比赛(第一名：+2；第二名：+1.5；第三名：+1.0；其他：+0.8) 4.师生足球友谊赛+0.5 5.毕业生足球告别赛+0.5 6.毕业生篮球告别赛+0.5 数学科学学院2011级2013—2014学年德育学分加分细则
校级： 竞技项目：第一名+6，第二名+5，第三、四名+4，第五、六名+3，参赛+2；趣味项目：第一名+5，第二名+4，第三、四名+3，第五、六名+2，参赛+1；所有团体类项目分值减半 1.吉尼斯 2.趣味运动会 3.校体育节[拔河、校园接力、校乒乓球赛] 4.校羽毛球比赛 5.校排球比赛 6.校运动会各种项目 7.校篮球赛 荣誉项 1.校级优秀学生 +3 2.校级优秀团员 +3 3.校级优秀团干部 +3 4.校级优秀学生干部 +3 5.星级宿舍（五星级+2，四星级+1.5，三星级+1） 6.校优秀志愿者 +2 7.优秀先进个人（校级+2，院级+1） 8.优秀舍长 +1 9.宿舍卫生加分（校级+0.5，院级+0.3）10.校级文明宿舍 +2 11.优秀卫生委员 +1 12.院体育活动表彰先进个人 +1 13.学生会优秀工作者 +1 14.学生会十佳工作者 +2 15.校级优秀团支部（班级成员 每人+1） 十佳团支部（班级成员每人 +1.5） 十佳团员+3 16.校级优秀班集体（班级成员 每人+1） 校级优秀班集体标兵（班级成员 每人+1.5） 17.工作助理获奖证书(勤工俭学) +1 18.校级社团优秀负责人 +2 19.省级优秀学生 +4 20.省级优秀学生干部 +4 21.省级优秀班集体（班级成员每 人+2） 22.校级优秀学生标兵+3 23.校级优秀学生干部标兵+3 24.优秀党员+3 社会实践 1.暑期社会实践：三下乡、征文、回访校友、我身边的残疾人
专业技术人员继续教育学分管理有关规定
专业技术人员继续教育学分管理有关规定 发布日期：2010-4-15 一、继续教育学分的标准、计算办法和依据 继续教育学分是为考核专业技术人员继续教育的数量和质量而设的计算单位。专业技术人员继续教育学分主要依据培训、自学、科技奖和论文(著)四大类折算，其计算方法国家有规定的，按国家有关规定执行；原各行业与市级以上政府人事部门联合发文确定学分计算办法的，仍按原办法执行；没有规定的，暂按下列办法计算并实施登记： (一)培训类 1．参加市和区(市)各部门(单位)，以及经各级政府人事部门批准的继续教育基地组织开展的各类专业技术人员继续教育培训，经考核(考试)合格后，按实际学时计算学分(其中各种辅导性应试培训按实际学时折半计算学分)，以颁发青岛市人事局统一印制的《青岛市专业技术人员继续教育单科培训结业证书》(以下简称《结业证书》)为依据登记学分。 2．参加省级及以上主管部门组织的脱产、半脱产等各类培训、进修学习，以及参加国家、省、市举办的高级研修班的，先按实际学习天数计算总学时和学分，再以主办单位颁发的证书为依据登记学分。 参加上述两类培训，学分计算标准一天为5个学时，每5个学时折算1学分。每项培训计算和折算的学分，最多不超过20学分。 3．参加市和区(市)各部门(单位)，以及继续教育基地举办的专题讲座、技术操作示范等，按实际学时折算学分，以组织单位颁发的《结业证书》为依据登记学分。如系本人主讲，按主讲一个专题计2学分，依次递增。 4．参加国际和国家、省、市举办的各类学术交流(学术报告)、专题研讨会及高级研修班等，每次按实际天数计算学时，以主办单位发给的证书或会议通知、与会人员名单为依据登记学分(参加不同级别、同一专题会议的，按最高级别登记，不得重复登记)。同时做主题演讲的，以演讲稿等说明材料为依据，分别增计20学分、10学分、8学分、7学分。 5．出国考察学习者，以考察报告或总结(2000字以上)为依据，每次登记3学分；出国讲学或出国留学进修者，以单位证明或进修证书为依据，每次时间在半个月内的登记10学分；半个月以上至一个月的登记20学分；一个月以上不满二个月的登记25学分；二个月以上不满三个月的登记30学分；三个月以上不满四个月的登记35学分；四个月以上至半年登记40学分；半年以上至一年登记45学分；一年以上的每超过二个月增计5学分。 (二)自学类 1．自学要求。自学内容要突出针对性、实用性和先进性。自学课程应根据继续教育的主要任务，结合单位生产、科研开发、技术进步、引进消化吸收和创新发展需要，以及全面提高专业技术人员素质要求选定。 2．自学任务的提出。自学任务可以采取由专业技术人员本人申报并经单位认定备案和单位统一安排两种方式进行。 3．自学计划的申报。专业技术人员应于每年年底向所在单位提出本人下年度的自学计划，填报《青岛市专业技术人员继续教育自学申报认定备案表》(一式两份)，交单位继续教育管理部门认定备案。经认定后的自学计划可以列入各单位的继续教育年度计划。 4．单位下达自学任务书。各单位继续教育管理部门在制定继续教育年度计划时，可根据本单位专业技术人员的实际情况和生产、科研发展的需要，对专业技术人员提出自学要求，并下达自学任务书。任务书应包括：学习内容、具体要求、学习参考资料、起止时间、学时计算、考核办法等项目。
学生德育学分积分实施办法
学生德育学分积分实施细则 德育学分制是适应青少年思想道德建设需要和适合学生自我教育、自我管理、自主发展的德育评价新机制，是学校德育管理工作的重要手段。实施和推进德育学分制必须坚持以下原则：教育引导原则——通过建立理性化的德育目标和可描述性的评定标准，使学生在德育实践中不断改善自己的道德行为，促使良好品质的内化；过程激励原则——通过建立弹性化的可减分增分的德育学分评分规则，突出主体育德，使学生在自我审视、自我调整、自我激励的过程中，形成自信心和责任感；和谐发展原则——通过建立多元化的自评、他评、互评的评价方式，使学生在集体生活中得到他人的关注和认同，增强归宿感和荣誉感。 一、德育学分制主要评价指标 1、德育学分指标体系可由基本项、奖励项两个模块组成。 2、基本项是反映学生思想品德、行为规范等方面的情况，由两个子标系统组成。一级指标涵盖内容主要包括思想素质、遵章守纪、谦虚忠诚、尊师友爱、学习态度、生产实习、关爱集体、热爱劳动、体育活动、仪表礼仪十大系列，二级指标是将一级指标细化、具体化，分解成若干积分点。 3、奖励项是反映学生积极进取、主动服务、参赛获奖等方面的情况，其内容主要包括参加活动、服务他人、好人好事、见义勇为、比赛获奖、担任干部、参加社团组织、学期（年）评优等具有弹性的项目。 4、所有积分项必须有据可查，班主任必须有记录 5、最后积分以1:50比率折算，来抵消期末考试中不及格科目的分数，不可在及格的基础上加分。 6、凡期末考试全部及格的学生，可用积分换取…… 二、《德育学分制》考核细则 （一）基本项考核细则 1、积极上进，要求进步，主持正义，是非分明，严于律己 ①有明确的学习目的，端正的学习态度，每周加1分 ②明辨是非，不拉帮结派，维持班级正义之风，每周加1分 2、自觉遵守学校各项规章制度，遵守《技校生日常行为规范》； ①无迟到、早退、旷课，按时出勤，每天加1分
思想品德评议表
学生德育评议参考标准 等级及分值 区间项目 A B C 20～25分15～20分0～15分 政治素质坚持正确的政治立场；政 治上进心强，能主动向党 组织靠拢；服从组织安排； 积极参加各项有关政治活 动；关心时事政治，积极 参加政治理论学习和形势 与政策教育课。 政治立场正确；有较强的 政治上进心；靠扰党组织； 认真参加学校组织的各项 政治活动；较关心时事政 治；能参加各项理论学习； 态度良好。 政治上进心不强；经常不 参加学校组织的各项政治 活动；不注意政治理论学 习；对时事政治漠不关心。 集体观念有很强的集体荣誉感；主 动积极地参加各项集体活 动；个人利益服从集体利 益；有很好的集体协作精 神；团结并热心帮助同学。 集体荣誉感较强；能按要 求认真参加各项集体活 动；不做有损集体的事； 有一定的协作精神，能为 同学服务。 集体荣誉感弱；集体观念 淡薄；不认真参加或经常 缺席各项集体活动；损害 集体利益；协作精神差； 个人主义思想严重，自由 散漫。 遵纪守法严格要求自己；自觉学习 和遵守法律法规与学校的 各项规章制度，主动协助 管理人员做好管理工作， 起到模范带头作用；敢于 进行批评和自我批评；勇 于同不良行为作斗争。 能认真学习和遵守各项法 律法规与学校的各项规章 制度；接受各级管理人员 的管理；能进行批评和自 我批评。 对各项法律法规和学校的 各项规章制度知之甚少； 有违反规章制度的行为； 有防碍和不服从管理人员 执行管理公务的现象发 生。 道德修养注重自身道德修养的提 高；遵守并积极倡导社会 公德；工作责任心强，待 人诚恳；主动积极地参加 各种社会公益活动；能为 创建精神文明做贡献；见 义勇为，严于律己。 能不断加强和提高自己的 道德修养；遵守社会公德， 能参加一些公益活动；爱 护公物，遵守社会公共秩 序，关心同学。 不注意道德品质修养的提 高；不遵守社会公德；很 少参加或不参加社会公益 活动；损坏公物，与同学 关系紧张。
德育工作量化考核细则
**校德育工作量化考核细则 （试行） 当前，我国正处在实现“两个一百年”战略目标和中华民族伟大复兴中国梦的关键阶段，教育改革发展也已进入新的阶段，中小学德育工作必须要着眼全局，将培育和践行社会主义核心价值观放在核心位置，将立德树人作为中小学一切工作的核心目标，把德育工作落实到教育工作的各个环节中，从学生的实际情况入手，提高德育工作的针对性和时效性。 一、指导思想 为了进一步全面贯彻党和国家的教育方针，切实提高我校的德育工作质量，促进班级管理工作的制度化、规范化、精细化，将竞争机制引入到班级的管理中，激励各个班级之间形成你追我赶、争先恐后的竞赛热潮，使学生在德、智、体、美、劳全面发展，坚持以人为本，面向全体学生，形成良好的校风、班风，促进学生良好的行为习惯的养成，形成学校的良好声誉。根据我校实际，特制定本细则。 二、考核机构 学校成立由党支部、办公室、政教处、团委、教务处、
总务处等部门同志组成的德育工作考核领导小组，负责部署、领导、组织、落实工作。具体成员如下： 组长： 副组长： 成员： 领导小组下设“德育工作考评办公室”，设在政教处，具体负责德育工作考核检查评比。 主任： 副主任： 成员： 三、考核办法 1.**市**校德育考核分班集体常规工作考核（100分）和班主任工作成效考核（100分）两部分，实行得分制和倒扣分制相结合的办法。 2.班集体常规工作考核采用学校德育考评小组、值班领导日常的各项检查登记，以及学生会、少先队干部的日常检查考核相结合的形式，进行量化打分。 3.班主任工作成效考核由学校德育考评小组和学部领导共同参与，采用查看班主任工作手册等相关资料以及专项检查等形式进行以日检查，周汇总、月公布的办法量化考核，学期末核算出相应得分。 4.学期班主任考核得分=班集体常规工作考核得分+班
【学校管理规章制度】学生德育学分制实施条例
学生德育学分制实施条例 为有效加强学生管理，树立武汉二中学生良好形象，促进学风、班风、校风建设，客观评价学生在校德育表现，规范学生违纪处理过程，引导学生学会自律，提升自我。特制定《武汉二中学生德育学分制实施方案》。武汉二中学生（含分校生）在学校三年的学习生活中，每学期德育基本学分为100分，执行扣分制和奖励加分制。 违纪扣分 日常行为规范 第一章仪容仪表类： 第一条进出学校或在校期间无故不穿校服（上，下装），每次扣1分。 * 第二条化妆：如染指甲、涂口红、纹眉等，每次扣1分。 第三条头发?{摩丝、发胶、嗜哩水等，每次扣1分，染发烫发者每次扣2分。 第四条男生留长发、女生留披肩发，理怪异发型、穿高跟鞋，每次扣1分。 第五条佩戴饰物：如耳环、手脚链、戒指、项链、玉佩等，每次扣1分。 第二章行为文明类： 第六条随地乱吐、乱扔、乱倒，每次扣1分。 第七条骂人、说脏话，每次扣1分。 第八条课间追逐疯闹，掷粉笔头或纸飞机等，每次扣1分。 。
第九条隔墙购物，每次扣1分。 第十条食堂就餐不守秩序，不服从管理，每次扣1分。 第十一条将足球带入学校，在教室内（含走廊）打球，每次扣1－2分。 第十二条未经老师批准擅自出校，每次扣2分；假冒教师签写批条，每次扣5分。 第十三条在桌上乱贴乱刻乱画，除赔偿损失外，每次扣2分。 第十四条在教室或公众场所的墙面上乱蹬脚印，从窗户进出，每次扣2分。 第十五条攀折花草树木，践踏草坪，除赔偿外，每次扣2分。 第十六条擅用教室内电视机、乱动监控设备，每次扣2分。 } 第十七条不尊重他人人格，如取侮辱性绰号，戏弄他人，每次扣2-5分。 第十八条不履行值日生职责，逃避做清洁卫生，每次扣2分。 第十九条随意翻动他人物品，借他人东西不还，引发矛盾，每次扣2－5分。 第二十条校外违反社会公德，影响校誉，每次扣5分。 第二十一条在学校图书馆或阅览室的书籍、杂志上涂写、撕页，除赔偿外，每次扣5分。 第二十二条翻墙出校，每次扣5分。 第二十三条与校外不良青年有密切交往，每次扣10分。 第二十四条住读生违反住读规定，每次扣2-20分。 、
2015年德育工作量化考核细则
屯留二中2015年德育工作量化考核细则为了打造出一支团结协作、依法执教、育人为本的德育团队，学校决定对政教处主任、副主任、团委书记、年级组长、班主任、值日教师等德育工作人员实行量化考核机制，以激励他们更好地做好各项管理工作，使我们的校园变得安全和谐、干净美丽。 一、政教处主任工作职责： 1、负责政教处全面工作。 2、根据学校工作计划和上级教育主管部门有关要求，每学期初制定德育工作计划，组织实施，学期末撰写德育工作总结。 3、根据《中学德育大纲》和学校特点，完善校规校纪等管理制度并组织实施。 4、协助分管校长加强对学生的法制教育，每学期邀请法制副校长或派出所干警等至少开展一次法制教育讲座。 5、协助分管校长加强对学生的安全教育，每学期至少开展一次安全教育讲座或安全演练活动。 6、负责家长学校的组织管理工作，制定家长学校的各项管理制度，定期组织召开家长会。 7、负责心理健康教育工作，每学期至少开展一次心理健康讲座或专题活动。 8、负责学校关工委日常工作，撰写计划、总结。 9、负责“朝阳读书”和主题读书活动，每学期至少开展一次征文比赛等活动。 10、负责制定每学期国旗下讲话安排并主持每周一的升旗仪式活动。 11、负责德育档案的建立、整理、归档工作。 页脚内容1
12、审批校级德育方面各类优秀学生，审核学生的操行鉴定，审阅区级以上“三好学生”、“优秀干部”的报批材料。 13、检查班主任工作“两册”和科任教师家访手册，并做好收集整理归档工作。 14、及时处理学生突发事件。 15、积极完成校长室交给的临时性任务或其他工作。 二、政教处副主任工作职责： 1、以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和《创建“双优班”活动标准》为主要内容，制度或修订切合学校实际的创“双优班”活动方案，学期末撰写创“双优班”活动总结。 2、加强常规检查，认真做好每周双优班考核量化的统计，创造良好的校风和学风。 3、负责班主任队伍建设工作，选配新学年班主任人选名单，提交校长室审批。 4、指导班主任开展工作，每月定期召开一次班主任工作会议，总结交流经验。 5、指导班主任开好主题班会。 6、指导班主任写好学生评语。 7、学期末对班级及班主任工作的最终评估和考核。 8、负责后进生帮教工作，指导班主任、科任教师做好后进生教育转化工作，学期初确定帮教对象，期末回收后进生转化跟踪记录表。 9、协助分管校长贯彻执行学校各项规章制度，抓好校风、班风，抓好学生仪容仪表等方面的养成教育，每周定期或不定期对学生进行日常行为规范检查，促进学生良好行为习惯的养成。 页脚内容2
我对德育学分制实施的一点心得体会
我对德育学分制实施的一点心得体会 我班学生大部分自觉、自制、自控能力差，服务意识薄弱，劳动态度消极，主人翁集体精神低落。带班以来，我一直为努力规范和教育每个学生而不断思考，寻求一些创新的解决方法。基于我校德育学分制条款的整体内容和精神，我在本班将一些条款进行更新设置。其原则是：严谨、完备、创新、多元。即本着完善人格，培养学生德、智、体、美、劳综合素质为出发点，包含出勤、仪容仪表、行为习惯、学习纪律、劳动、文艺、道德等方方面面，做到“无孔不入”。 1. “屡教不改者”重点整治，加大扣分力度，如逃做放学值日生，扣2分/次；课间在教室、走廊、楼梯处肆意打闹、大声喧哗或做危险性动作，扣5分/次；由学习委员监督，课代表统计，旷交作业1分/次 2. “跳一跳，伸手就能够得着”设置一些简单易行的服务内容，如搬饮用水，考场布置搬桌椅，1.5分/次 3. “鼓励人人争取加分机会的向上氛围”在运动会、文化艺术节、主题班会等活动上做文章，有参与，有加分，推动学生的主人翁精神。 4.“增强集体荣誉感”设置：每日常规评比中的早操、升旗仪式、胸卡、眼保健操等集体项目，得100分，全班加1分/人/项；低于95分，全班扣1分/人/项。每日常规评比中，本班日排名进前5名，全班加2分/人 5. “人人有其责”在实现班委成员涵盖面最大化的基础上，为调动每个人身上的积极因子，对组长、课代表、班委许以加分奖励，并针对具体表现拉开分值量。其中体育委员、学习委员、劳动委员各有监督管理项目，形成学生间相互监督制约。班干部（课代表）工作认真负责，表现突出，受全班公认的，一学期加5-10分/人 6. 特色条款：推出“承包制”承包打扫倾倒字纸篓，加3分/周，承包擦黑板（槽）、瓷砖、窗台处，加3分/周, 承包擦前后黑板（槽），讲台，饮水机台面，三角桌，早中晚三次，加3分/周；领操同学，10分/学期；领早读同学，10分/学期
小学德育量化考核细则
小学德育量化考核细则 一、扣分细则 1、考勤： 1）迟到（每节课，中午查勤，若有事需向老师请假）：每次扣1分，若在校门卫处被登记为迟到者加扣1分。 2）早退：每次扣2分。 3）旷课：每节扣3分。 4）旷操（课间操、眼保健操）：每次扣1分。 1、每次点名以座位是否有人为准，值日者也不例外。 2、请假不能后补（除特殊原因外）。 2、仪表、卫生： 1）在校佩带首饰、头发不符合学校要求者，除首饰暂时没收外，每人每次扣2分。 2）值日劳动迟到或没按时完成者每人每次扣1分，缺席者扣2分，并补做值日。 3）劳动不符合要求，每人每次扣3~5分。 4）乱丢垃圾者，每人每次扣1分。 3、课堂纪律： 1）上课被科任老师点名批评者每人每次扣2分，若情节严重，被老师批评两次以上者，在征求老师意见后，
扣5~10分。 2）自习课讲话、走动或有其他违纪行为者，每人每次扣2分。 4、作业： 1次扣1分；每周同一科累计缺交3次者，则扣10分。单元测验不及格的按段分别扣10、8、6、4、2分。 5、在教室内打球者，扣2分，并没收其球类；若造成损失者，要加倍扣分并赔偿损失。 6、放学违纪被记名一次扣3分。 7、严重违反校纪班规（含打架偷盗等），并给班级造成名誉损失者，每人每次扣10~15分，并请其家长到校协助教育。 1、凡为班级或同学做一件好人好事者，每人每次加1分。 2、一周内未扣分者加1分，一月内未扣分者追加3分。 3、当月单元测验及格的同学加5分。 4、大型考试成绩优秀者，按以下原则加分： 1）各科前3名，分别加5分、4分、3分。 2）总分前3名，分别加7分、5分、3分。
3）各科平衡发展，五科均在A段的加2分。 5、参加校运会或艺术节的同学每人加1分，获奖的按名次分别加5、3、2分。 6、由班委或同学评出每天值日完成最出色的同学，加1分。 德育特色班级量化考核细则（修订） 学生的良好行为习惯是一个人一生宝贵的财富。为了促进良好校风、学风的形成，学校以学生“六种”良好行为习惯的养成教育，作为学校的德育特色。（“六种”良好行为习惯是指：礼仪习惯、卫生习惯、诚信习惯、勤俭习惯、学习习惯、健体习惯。）为了把学生培养成文明的小学生，合格的小公民，特将德育特色班级量化考核细则修定如下：考核小组成员： 组 长：张荣生 副组长：邹建英 组 员：陈丽珠 陈文英 邓筱辉 柯鸿福 考核内容：
学分管理制度
学分管理制度 一、学分计算以学期为单位时间，以该课程的课时数为主要依据，一般课程以16—18课时为1学分，全学期开设的课程以其周课时计算学分，课程的周课时数即为该课程的学分数。单独开设的实训、实践课25学时为1学分，集中开设的实验课、入学教育、公益劳动、军训、毕业教育均以一周为1学分，各专业学生毕业应修满的总学分为170学分。 三、课程是构建学分制教学方案的基础，学分制的课程包括必修课、限定选修课和任意选修课三部分，其课程比例大致为6：3：1，必修课一般为120学分左右，包括各类专业的文化基础课程（5—6门），专业基础课程（3—4门），专业主干课程（5—6门），限选课一般为40学分左右，任选课一般为10学分左右。 四、学生应全面了解本专业的教学要求，并在规定的年限内按照教学计划的安排修读必修课和实践环节，在教师指导下依照有关规定选修限选课、任选课，以取得规定的学分，达到毕业要求。 五、学生每学期所修读的课程均需经过严格考核，成绩及格才能取得学分，成绩不及格不能取得学分。 六、学生已修必修课程和限选课程未取得学分者必须重修，任选课可重修，也可不重修，重修一般随其他年级或专业听课重修。 七、凡在全国、省、市、学校等组织的各项比赛中获奖或评优的学生，可加计或奖励不同学分，替代任选课学分。参加学校技能训练
队和社团活动，每期训练次数在16次以上（每次1课时），可加计1学分。参加学校技能达标合格者，每次每项记1学分。 八、学生所修课程的学分由任课教师计算确认，并随学生成绩单一起一式三份，一份报教务处，一份报班主任，一份自存。学生的学期平均学分绩点由班主任计算，班主任应将学生每门课程的考核成绩和学分、本学期所取得的总学分、学期平均学分绩点及时通知学生本人并登入学生学籍卡，学籍卡在学期结束时交教务处。