一年级下册劳技教案

一年级下册劳技教案
一年级下册劳技教案

第一课叠衣服

教学目的:使学生掌握叠衣服的方法和技能,教育学生主动做力所能及的家务劳动,提高生活自理能力。

课前准备:上衣一件,长西裤一条,木板一块。

教学过程:

一、根据课文开头的一段引子,对学生进行思想品德教育。问:“小芳看见妈妈把晾干的衣服收下时怎么样?她为什么这样做?”

二、指导学生学会叠衣服。(本文的重点)结合图文,边讲授边示范。先教叠上衣,然后裤子。板书步骤和要领,加深学生的印象。

板书:叠上衣的操作是:

1、把上衣钮扣扣好。

2、把上衣反向铺在床板上,用手抚平。

3、取肩宽的六分之一宽度,叠一条直边直到衣脚。

4、把袖子往衣背里叠。

5、叠另外一边的方法与2、3、4点相同。

6、以包住袖子下方为度,把衣脚往上叠。

三、进行练习叠上衣。要求学生按照板书的顺序去叠,加强堂上巡视,发现操作不当的,要求及时纠正。

四、指导学生叠裤子。(本文的另一个重点)

指导方法与叠上衣的方法大致相同。

五、结合课文最后两个自然段,对学生进行思想教育,让学生懂得:“不会做的事情学着做,会做的事情主动做。”

六、关于想想做做。

第二课穿松紧带

教学目的:让学生认识松紧带的用处,学会裁剪、穿管、缝接松紧带。

课前准备:

一、教师用:松紧带一米,剪刀一把,扣针两个、针线少许。

二、学生用:每人准备以上材料一套。

一、介绍有关松紧带的知识和用处。

松紧带俗称“橡筋”。它具有伸缩性,使用方便,美观,常常用在衣服的领子、袖口,裙子的腰间,裤围、裤管等地方。

二、裁剪、穿管、缝接。

1、裁剪。

指导学生确定松紧带的长度。方法:把松紧带在腰间围上一圈,适当拉紧一些。一般在比腰围短4~6厘米处下剪。这样剪下来的松紧带才合用,又不会浪费。

2、穿管。

用一枚扣针把松紧带的一端穿好,利用它穿这松紧带到裤头的带管里。,另一个扣针固定这一头在带管的这一侧。然后利用穿进带管的扣针带动松紧紧带,不断向前移动,直到环绕带管一周,露出带管出口为止。

3、缝接。

拆去两个扣针,把带子两端露出管口的部分拉紧,然后取长约2~3厘米的松紧带叠合起来,用针线缝好。

教师这三部分先示范,然后仔细指导学生进行操作练习。

三、总结

向学生讲清楚穿松紧带的三个步骤,并让学生说出每个步骤的操作要领。

表扬操作得好的同学,鼓励他们不断提高自我服务的劳动能力。

缝接时,指导好学生穿针引线,注意安全。

四、关于想想做做。

第三课洗头

教学目的:

一、使学生懂得洗头的意义并掌握洗头的方法,学会洗头。

二、使学生重视仪容美观、整洁,并逐步养成经常洗头,爱清洁讲卫生的习惯。

课前准备:

一、教师用:脸盆一个,盛水的水桶一个,装废水的水桶一个,毛巾两条,洗发剂一支或者香皂一块,棉花少许,电吹风一个。

二、学生用:每组脸盆一个,盛水的水桶一个,装废水的水桶一个,毛巾两条,洗发剂一支或者香皂一块,棉花少许。

一、洗头的意义。

可通过提问或谈话的方法提出这个问题:一、头发蓬乱和头发整洁,给人的印象怎么样?

二、有时候我们为什么会觉得头部发痒?

讲述头发的作用:人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物,如粘在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中,头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物,甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西,不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此,我们必须勤洗头,保持清洁,使仪容整洁。

三、指导洗头的方法。

这是本课的重点。找一位同学现场示范洗头,边操作边讲解,让学生听懂、看清每一个细节步骤。

洗头过程:(边讲解边适当板书。)

1、淋湿。

2、涂洗发剂。

3、搓洗。注意不要用力过猛,以免伤着头皮造成皮肤感染。

4、冲洗。用温水冲洗干净,直到冲洗过的水清而不浊。残留的洗发剂对健康是不利的。如果觉得头发还是比较脏,可重复2、3步骤。

5、抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。

四、想想做做

第四课擦地板

教学目的:

一.使学生认识擦地板的作用,能正确用运常用工具去擦地板。

二.教育学生自觉地积极参加家里和学校的擦地板活动。

课前准备:

一.教师用:拖把一把、抹地布少许,擦地板专用水桶或一般水桶一个。洗衣粉或去污粉少许。

二.学生用:每人带拖把一把,抹地布一条。每组准备水桶或擦地板专用水桶一个。

教学过程:

一、授课时间最好在上午或下午的最后一节。地点可以安排在公共地方。课前必须充分

做好准备工作,把学生带来的工具分组放置好,并事先划分好各组洗擦的范围。

二、授课时,教师可表扬在家在校经常参加擦地板活动等各种劳动的学生,作为引题。接着可提问学生擦地板的作用。

三.知道学生擦地板是本课的重点。教师用讲解和直观示范相结合的方法,让学生明确并掌握擦地板的每一个步骤的道理和操作方法。

四.知道擦地板过程:

1. 准备

1) 准备好工具。先检查水桶是否盛上水,拖把、抹布、洗衣粉是否齐备。然后把它们集中放在指定位置。

2) 把地面打扫干净,把地板上的家具杂物有计划的搬到一定的地方。

2. 实践练习。

1) 把拖把放在水桶中浸湿后,提起来拧至半干。

2) 按一定的先后次序擦洗,先从室内到室外,一边擦一边向后退。

3) 特别脏的地方要放少许洗衣粉去擦。

4) 拖把、抹布要勤洗,水脏了要及时更换,最后要换上一桶清水,把地板重新擦洗一次。

3. 结束

地板擦完后,把移开的家具物品按原来的摆设放置好。

把工具清洗干净放回远处,拖把或抹布要放在有日照或通风的地方晒干或晾干,否则会滋生细菌,不利于健康卫生。

五、想想做做

第五课给饭菜加热

教学要求:

让学生学会加热饭菜的方法。教育学生乐于做简单的家务劳动,并从小养成关心他人的良好品质。

课前准备:

炉具一座、铁锅一个、盛着饭的盆子一个、菜两碟、蒸架一个、短小方筷一双、锅铲一把

教学过程:

一、根据课文内容,请一位学生扮演课文中的“我”,教师自己扮演母亲。让“我”在

课堂上做加热饭菜请“母亲”吃的表演。学生观看表演后就一下问题展开讨论:“我”这样做为什么值得大家学习?“我”给饭菜加热的方法对不对?通过讨论,活跃课堂气氛,提高学生学习的兴趣,收到良好的效果。

二、为了让学生更好地掌握加热饭菜的方法,教师可作示范,并加以详细说明。

三、要提醒学生注意几点:用火要安全;在锅里摆放饭菜的时候,要小心,摆稳,防止翻倒;当饭菜被蒸热后,要先熄火,让开水停止沸腾后才小心取出来,以免手部被烫伤。

四、可让学生分组模拟蒸热饭菜时摆放饭菜的方法,然后大家互相评议,如条件许可,还可分组让学生进行炒饭等实际操作。

五、有些学生家里有电饭煲或微锅炉,教师可适当补充讲讲用电饭煲或微锅炉把饭菜加热的方法。

第六课盛饭端菜

教学目的:

让学生知道盛饭端菜的常识,学会盛饭端菜,逐渐培养对家务劳动的热爱。

课前准备:

盛饭的工具:饭锅、饭勺、饭碗

盛菜的工具:盘子或碟子

除教师示范以外,每个小组准备一套,便于每位同学轮流实践。

教学过程

一、本课教学最好的烹饪室或是劳动实践室进行,若暂时没有这些专用室,可在学校师生饭堂进行。

二、盛饭端菜,不少学生会有体会。讲课时,可先让几位学生展示盛饭端菜的方法,再根据展示进行评议,在学生评议的基础上,肯定正确的,纠正不正确的,归纳出正确的方法。这样,既可以激励主动担当家务劳动的学生,又可使学生在互相评议中,加深领会和掌握正确的操作方法。

三、在学生掌握盛饭端菜操作要领的基础上,再提出问题:怎样才能做到既安全又卫生?

1. 手不要沾上饭菜;

2. 刚煮好的饭不要马上揭开锅盖,以免蒸汽烫伤手或者脸;

3. 要把菜盘端平,防止菜汁流出来。

四、加强学生尊老敬老、文明礼貌教育,还应提问学生:如果家里有老人或是客人来家里吃饭的时候,饭菜应该怎么样摆放?为什么要这样摆放?

五、本课教学应以实践操作为主,不仅让学生“知道”,更要让学生“会做”。教师在总结出正确的操作要领后,要让学生分组进行实践练习,互相评议,纠正不规范的动作。

六、课后要求学生在家里经常参加盛饭端菜劳动,并同家长联系,请家长配合,以逐步养成学生主动作家务的习惯,提高生活自理能力。

第七课泡方便面

教学目标

使学生认识方便面食用方便,学会泡方便面,逐步培养学生对家务劳动的兴趣,提高生活自理能力。

课前准备

1. 教师:装满开水的热水瓶一个,食物盒一个,筷子一双,剪刀一把,方便面一包,熟油少许。

2. 学生:按教具准备,每组一套,另每人备筷子一双,有条件的可以每人准备一套。

教学过程

一、便面的“方便”引入。

二、讲泡方便面的方法。

1. 教师可采用边做示范,边讲解,边提问的办法,让学生加深理解泡方便面的每一个细节,可以提出这样的问题来启发学生:

1) 为什么用具要清洁?

2) 泡方便面的时多加水、少加水会有什么不同?

3) 加盖多长时间会比较合适?

4) 最后为什么要用筷子把面、汤水和调味料调匀呢?

这样使知识教育、卫生常识教育、安全教育很自然地结合起来。

2. 边操作边做如下板书

1) 把包装袋打开

2) 把面放进食物盒里

3) 倒进开水

4) 加上盒盖

5) 把面、汤水和汤料调匀

3. 学生分组操作时,每人都作适当分工,每一个人都有机会实践。可让学生讲泡方便面的程序,其余每个人按先后次序去操作。如条件许可,每一个人由始至终都联系一

次更好。

4. 现在不少方便面本身附有容器,不用食物盒,但很轻、很薄,操作时要特别注意安全,不要让开水烫伤。

5.市面上方便面种类很多,要选择物美价廉的牌子。

6. 加配料要按照自己个人的习惯,要有利于卫生。

三、想想做做

第八课学会使用圆珠笔

教学目标

认识圆珠笔的构造,学会选购、使用和保养圆珠笔。

课前准备

几种常用的经济实用的圆珠笔各一支。

教学过程

一、圆珠笔的优点。

1、简单,轻便,价格便宜,是人们广泛使用的书写工具,是小学生的“好朋友”。

2、同铅笔比较一下,各有各的优缺点。圆珠笔比铅笔有两个明显的优点:

1) 书写清晰。

2)可换笔芯,比较耐用。

缺点是写的字不像铅笔那用可以用橡皮擦擦掉。

二、圆珠笔的构造。

出示各款圆珠笔,让学生观察、比较,最后得出最后共同点:都是笔杆和笔芯两部分构成。

三、选购圆珠笔。

先让学生讨论,应该选购什么样的品牌,怎样识别圆珠笔的优劣,然后归纳出:

1、笔杆平滑、笔直、无裂纹;

2、出油均匀,书写流利。

在这两个条件前提下,按照质量好、美观、方便、实用、价钱便宜的原则去选购。教师提醒学生,不一定越高档越好,应从经济角度出发,决定购买哪一品种,更不要盲目攀比,不一定价钱越贵越好,要按物美价廉的原则去选购。

四、圆珠笔的使用。

可先让学生谈谈使用的经验,然后归纳指出:使用时要用力适当,不要时轻时重;不要

在木板、桌面或粗糙的纸上书写;不要笔尖朝上书写。

五、圆珠笔的保养。

1、时间放在阳光下,更不能放在炉火边,以免塑料笔杆过热变形。

2、有帽盖的圆珠笔不用时要把笔帽盖上

六、想想做做。

第九课布贴娃娃。

一、教学目标:

知识目标:让学生学会利用废弃的碎布制作布贴娃娃。

能力目标:培养学生动手能力和生活实践能力。

情感目标:培养学生合作精神和审美情趣。

二、教学重点:

制作部件和粘贴部件这两个过程。

三、教学难点:

各部件的剪切、粘布和粘到底板上的顺序。

四、教学过程:

1、导入新课

今天老师给小朋友带来了一件礼物,看看,这是什么?对,这是我们南城县实验小学的小朋友制作的,漂亮吗?你们想不想也来做一个。请小朋友仔细地观察,这个娃娃是由什么做成的?对,碎布,课前,老师让大家准备一些废弃的碎布,都准备好了吗?今天这节课,老师就来教小朋友们用碎布头做一个布贴娃娃。

板书课题:布贴娃娃,并将礼物粘贴到黑板上。

2、讲解新课

我想请问一位小朋友,这个布贴娃娃是由哪些部件组成的。请看大屏幕,是这些吗?(课件演示其组成部件)这些部件都是由碎布做成的,咦,还有哪些部件,没显示在大屏幕上。对,眼睛是用纽扣做的,头发是用毛线做的,它们都不需要用碎布。那我们到底应该怎么利用碎布来制作一个布贴娃娃呢?下面,我请一位小朋友来读一下大屏幕上的制作说明,其他的小朋友仔细地听,认真地想,想想怎样制作布贴娃娃。

老师根据制作说明的这六点,将制作一个布贴娃娃归纳为两个大步骤,板书:制作部件,粘贴部件。

先看第一步:制作部件。制作部件就是将各个部件从彩卡上剪下来,粘贴到各色布上,

再将布剪成各部件形状。老师以制作“头”为例,演示制作一个部件的方法。在演示的时候,向学生讲解剪切的方法,粘布的方法、选布的要求。

部件“头”做好之后,告诉学生其它部件的制作方法和它是一样的。

再看第二步:粘贴部件。粘贴部件就是将做好的部件一个一个粘到底板上。用课件演示具体粘贴顺序和过程。在演示头部粘贴的时候,强调一下,眼睛、嘴巴、脸先粘到头上,并且是粘在布的这一面,因为我们制作的是布贴娃娃,所以它的各个部件都是用布做成的,各个部件都应该将布的这一面朝外;提问学生为什么课件演示先粘手、腿,后粘裙、鞋;讲解头发怎样粘。

整个制作过程完成了,小朋友有没有信心自己来制作一个?

3、实践操作

小组分工合作完成一副作品,老师巡视指导。

4、评比作品

小组长将本组作品粘贴到所对应的编号处,师生共同评出“快手”奖和“巧手”奖。

5、课外延伸

小朋友们,你们已经能照着样子,模仿着做一个布贴娃娃,那小朋友想不想自己来当一回设计师,开动脑筋,展开想象的翅膀,设计一个你喜欢的布娃娃的形状,然后按照今天老师教给你的方法,回家自己制作一个。老师向学生展示一些布贴娃娃的作品,供学生参考。

五、板书设计

布贴娃娃

第十课纸工初步

教学目标:

1、了解纸的知识,知道纸也是一种手工的好材料。

2、认识常用的纸工工具和纸工制作的符号。

3、知道纸工制作时的案例防护。

教学重难点:

了解纸的知识,认识常用的纸工工具和纸工制作的符号。

教学准备:

各类纸工工具、投影仪、纸工作品图片、劳动vcd光盘

教学过程:

一、课程内容说明:

师:纸工,是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。从本学期开始,大家将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具,学习运用剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品;拼接玩具,纺织书签,做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。

二、了解纸的知识:

1、相互说说自己知道的纸,充分感受纸在生活、生产中的重要作用。

2、议一议纸的产生和发展,了解纸的相关知识,知道中国是世界上最早发明纸的国家,造纸术是我国古代四大发明之一,从而激发学生的民族自豪感。

(1)造纸术的发明:在造纸术没有发明以前,中国古代曾先后使用龟甲、兽骨、金石、竹简、木牍、缣帛等作为书写材料写字记事。直到西汉时期,简牍、缣帛依然是十分重要的书写材料。但由于简牍笨重,缣帛昂贵,于是寻求廉价、方便易得的新型书写材料成了迫切的社会要求。经过长期的实践和探索,古代劳动人民终于发明了用麻绳头、破布、旧鱼网等废料制成植物纤维纸的方法,这引起了书写材料的一场革命。纸的诞生为交流思想、传播文化和发展科学技术提供了重要工具。1986年,中国考古工作者在甘肃天水放巴滩汉墓中发现一幅纸质地图。其纸质薄而软,纸面光滑平整,呈黄色,纸上用细墨线条绘制出山脉、河流、道路等图形。这次出土的纸质地图是目前所知道的中国最早的纸实物。另外,在甘肃敦煌莫高窟的故纸堆中也发现了西汉时代的纸。这表明早在东汉蔡伦之前的西汉时期,中国已发明了纸。

(2)早期的造纸方法:将砍伐来的植物,比如麻类植物,用水浸泡,剥皮,剁碎,放在锅里煮;待晾凉后再行浸泡、脚踩,用棍棒搅拌,使其纤维变碎、变细;掺入辅料,制成纸浆;用抄纸器(竹帘之类)进行抄捞、晾干,即可制成为纸。

(3)我国造纸工业的发展:近几年来我国造纸工业的发展速度非常快.年增长率大大高于世界年增长率。2001年我国年产量已达3 200万吨以上,居世界前三位。但是我国人均纸和纸板消费量仍然较低,仅为世界人均消费量的1/3左右,远远低于发达国家的人均消费量。

(4)介绍几种常用的纸:

书写纸、精制双胶纸、铜牌纸、箱板纸、地图纸、账册纸、静电复印原纸,电脑打印原纸。

三、认识常用的纸工工具和纸工制作符号:

1、纸工工具。

1) 剪刀——最方便的裁剪工具。

2) 美工刀——切刻的工具。

3) 胶水——常见的粘贴材料,使用时注意卫生。

一年级劳动教案

第一课整理书包 教学目标: 1、使学生在具体活动中体验分类标准的多样性,根据不同的分类标准可以有不同的分类方法。 2、初步使学生养成有条理整理事物的习惯。 教学重点: 怎样把学习用品有条理地装进书包。 教学难点: 按类整理,课本类是按照使用次数的多少排列顺序。 教学准备: 书包、课本。 教学时间: 1课时 教学过程: 一、导入新课 同学们都喜欢猜谜语,下面我说一个谜语,大家听好,考虑好了再举手回答谜底。 身体短来耳朵长,各种知识肚中装。上学我要把它背,放学我要它帮忙。 书包是同学们离不开的物品,我们要把各种文具、作业、练习本、书本等装入书包,然后背着书包进入学校学习,放学时,又要把学习用品装入书包,背着它回家去。怎样把学习用品有条理地装进书包,怎样用正确的姿势背书包,正是这节课要学习的内容。 二、讲授新课:装书包 1、整理分类。 我们使用的学习用品较多,有课本、作业本、橡皮、铅笔、文具盒等。先将这些东西大体分为三类。一类是课本类,一类是作业本、练习本类,还有一类是文具类,如橡皮、铅笔、小刀等。然后按类整理,课本类是按照使用次数的多

少排列顺序,语文课时多,放在最上面,其次是数学,依次是思想品德、自然、音乐、美术、体育、社会、劳动。要让学生记住这一顺序,以便取放。作业本、练习本也要按照科类或按课上使用课下使用分,文具要装入文具盒内,让学生练习,同桌检查。 2、装书包。 所有的学习用品整理分类后,即可装书包,要先装课本类,再装练习本类,最后装文具类。装好后,同桌要互相检查一下,然后,老师训练学生熟练地取出、装入某种学习用品。反复练习几遍。书包整理好后,要放在桌洞里或桌旁,如果在家里,可以放在自己的写字台上或挂在适当的地方。 三、讲授背书包 1、认识不同样式的书包:单肩式、双肩式、手提式。目前,使用最多的是双肩式书包。 2、背书包的方法。单肩式书包可以将带子直接挂在左肩或右肩上,书包顺势垂挂在左腰或右腰下;也可以将书包带子套过头,带子挂在左肩,书包垂挂在身体右侧。需要注意的是,无论哪种背法,都要将书包带子的长短调整好,而且左右肩轮换使用。 3、可简单介绍一下手提式、双肩式书包的背法。 四、练习背书包。可按小队分组,让学生背起书包,在教室里走一走。 五、小结。 教学反思:

三年级劳技课教案

2013—2014学年第一学期 (三年级劳技) 电 子 备 课 教 案 教师:毛紫瑜 2013年9月 三年级上册劳技学科教材说明书 任教人:毛紫瑜一、教材的基本结构

小学劳动课是一门综合性学科,题材广泛,知识性、趣味性、实践性都很强。这种教学实践活动,正是培养学生创新意识,发挥学生创造性的最佳机会。劳动课的第一特性就是实践性强,没有实践或实践得不够,都不能体现劳动课的最大特点。在教学过程中,如何根据小学生的年龄、心理特点,组织好劳动课的实践活动,是劳动课程计划中的重要环节之一。对学生进行生活和生产劳动的教育,是培养学生劳动技能素质的重要课程。 二、目标及知识点分布 1、使学生掌握一些简单的劳动方法。 2、培养学生动手操作能力,自立能力和耐心细致的高尚品质。 3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。 4、培养学生爱科学,用科学的创新精神。 5、使学生热爱生活、热爱劳动、孝敬父母、关心他人、助人为乐。 6、使学生珍爱生命,远离毒品。 7、对学生进行《环境保护法》、《刑法》等的教育。 三、教材编排体制及编写的特点 为了全面提高学生的素质,培养出社会高素质人才,教育学生要热爱生活、热爱劳动、孝敬父母、关心他人、助人为乐。要培养热爱科学,勇于实践和创新的精神,增强保护环境的意识和社会责任感。 四、教学中需要注意的一些问题 劳动课的第一特性就是实践性强,没有实践或实践得不够,都不能体现劳动课的最大特点。在教学过程中,如何根据小学生的年龄、心理特点,组织好劳动课的实践活动,是劳动课程计划中的重要环节之一。对学生进行生活和生产劳动的教育,是培养学生劳动技能素质的重要课程。 2013年9月 三年级劳技课教学计划 任课教师:毛紫瑜一、学生情况分析: 小学三年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。小学三年级劳动与技术教育是基础教育阶段学生劳动与技术能力培养的基础,

劳技课教学设计

劳技课教学设计 《中国结——吉祥结》 教学设计 密云县第六中学 李亚荣

《中国结——吉祥结》教学设计 密云县第六中学李亚荣 指导思想与理论依据: 遵循《课标》中劳技课以提高学生的技术素养、培养学生的创新精神和实践能力、促进学生富有个性的发展为目标,以培养学生正确的劳动观点,养成良好的劳动习惯为核心的基本理念。基础教育课程改革要求教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。教学的终极目标是培养学生的基本素质,转变教师角色,强化学生的主体作用和教师的主导作用。遵循以学生的发展为本的核心理念。 教学背景分析: 教学内容分析: 这是初中二年级的课程。教材采用上海科技教育出版社《绳结技法》,并结合中国结编制艺术改编而成。 中国绳结艺术,历史悠久,贯穿于人类历史始终,漫长的文化沉淀使得中国绳结艺术渗透着中华民族特有的纯粹的文化精髓,蕴涵丰富的文化底蕴。中国结样式繁多,吉祥结只是其中的一种。它结式简洁,美丽大方,寓意深刻,代表着祥瑞、美好。简洁——容易学,美丽——学生喜欢,因此很适合初学编制中国结者学习。 学生情况分析: 在此之前,按照教材安排,学生已掌握了一些基本的生活结的编制方法,初步了解了一些中国结的基本知识;初中学生好奇心强,接受新东西较快,但他们的动手能力普遍较差。 教学方法、手段、准备工作: 本课的教学内容为中国的传统艺术,教学手段可以多样化,传统教学手段与现代信息技术的有机结合是本课的重要方法和手段。 在老师的指导下,学生要按本课要求在课前准备好编制材料:泡沫板、大头钉、编制绳。 老师要在认真准备教案的同时,精心制作不同形状的吉祥结样品,供课堂展示用;准备好课堂演示制作用的演示板、较粗的编织绳。并为每个小组准备好供探究用的吉祥结作品。 教学目标: 1.知识与技能: 通过编制吉祥结的过程,使学生了解吉祥结的相关知识,掌握编制技能,达到锻炼学生的动手能力,提高学生劳动素质的效果。 在掌握基本编制技巧的基础上,充分发挥学生的创新能力,对多种变化吉祥结的编制进行探究。 在欣赏、编制的过程中,潜移默化地对学生进行热爱祖国传统文化的教育。 2.过程与方法: 初中二年级学生,聪明好学,好奇心强,但大部分同学动手制作能力较差。因此老师要利用演示、课件等手段,清楚地向学生们演示制作方法和制作程序,讲明要求,展示样品,以开拓同学们的眼界,引发

一年级上册劳动技术教案设计

《一年级上册劳动与技术教案》 2017-2018学年上学期学校: 班级: 老师:

第一课整理书包 教学目标: 1、使学生在具体活动中体验分类标准的多样性,根据不同的分类标准可以有不同的分类方法。 2、初步使学生养成有条理整理事物的习惯。教学重点: 怎样把学习用品有条理地装进书包。教学难点: 按类整理,课本类是按照使用次数的多少排列顺序。教学准备: 书包、课本。教学时间: 1课时 教学过程: 一、导入新课 同学们都喜欢猜谜语,下面我说一个谜语,大家听好,考虑好了再举手回答谜底。身体短来耳朵长,各种知识肚中装。上学我要把它背,放学我要它帮忙。书包是同学们离不开的物品,我们要把各种文具、作业、练习本、书本等装入书包,然后背着书包进入学校学习,放学时,又要把学习用品装入书包,背着它回家去。怎样把学习用品有条理地装进书包,怎样用正确的姿势背书包,正是这节课要学习的内容。 二、讲授新课:装书包1、整理分类。 我们使用的学习用品较多,有课本、作业本、橡皮、铅笔、文具盒等。先将这些东西大体分为三类。一类是课本类,一类是作业本、练习本类,还有一类是文具类,如橡皮、铅笔、小刀等。然后按类整理,课本类是按照使用次数的多少排列顺序,语文课时多,放在最上面,其次是数学,依次是思想品德、自然、音乐、美术、体育、社会、劳动。要让学生记住这一顺序,以便取放。作业本、练习本也要按照科类或按课上使用课下使用分,文具要装入文具盒内,让学生练习,同桌检查。 2、装书包。 所有的学习用品整理分类后,即可装书包,要先装课本类,再装练习本类,最后装文具类。装好后,同桌要互相检查一下,然后,老师训练学生熟练地取出、装入某种学习用品。反复练习几遍。书包整理好后,要放在桌洞里或桌旁,如果在家里,可以放在自己的写字台上或挂在适当的地方。 三、讲授背书包 1、认识不同样式的书包:单肩式、双肩式、手提式。目前,使用最多的是双肩式书包。

3-小学第六册劳技课教案

小学第六册劳技课教案 第一课时 认识和使用扳手 一、教学目标 1.通过教学使学生认识各种各样的扳手,学会用扳手旋紧或松开螺母和螺栓。2.教会学生做事要动脑筋,灵活应用劳动工具。 二、重点难点 1.重点:认识呆扳手和活扳手及其使用方法。 2.难点:使用活扳手怎样调节开口的宽度。 三、教学过程 (1)教师讲解扳手的作用。 (2)教师介绍扳手的种类。 (3)教师讲解扳手的使用方法。 ①根据被旋的紧固件的六边形的对边距离选用相应的呆扳手或调整活扳手的宽度。 ②旋紧,右手握扳手柄末端,顺时针方向用力旋;旋松,逆时针方向旋。 (4)学生实践。 要求学生将螺栓螺母在木片上旋紧后,各组交换,将对方旋紧的螺母松开。(5)教师讲解注意事项。 ①不可将扳手当锤子捶敲别的物体。 ②对旧的已生锈的螺丝,如果用力旋不动可采取两种 方法:a.滴上柴油,待一会再旋;b.先顺时针方向旋动,再改逆时针方向旋松。(6)课后实践。 学着使用呆扳手给家里的自行车螺母旋紧。 观察水电工人和自行车、摩托车的维修工人是怎样使用扳手的。 第二课时 认识常见的木工工具 一、教学目标 1.认识常见的木工工具,知道它们的用途,初步学会使用架锯和凿子。

2.使用木工工具进行力所能及的劳动实践,培养自己动手的劳动习惯和为人民服务的思想。 二、重点难点 1.重点:认识常见的木工工具及操作方法。 2.难点:架锯、凿子的实际操作,如何落锯拉锯打眼的正确方法。 三、教学建议 1.课前准备准备木工常用工具锯、斧、刨、凿、锤、曲尺以及木块、工作凳、木板等。2.教法提示本课可采用教师先讲解、演示,然后学生分组实践的方法进行教学。 四、教学过程 (1)先讲述认识常见木工工具的意义。在日常的生产、生活中,有时要使用木工工具,认识和学会使用木工工具,是日常生活的需要,也能培养和提高我们的生活和生存能力。(2)认识木工工具的名称、结构、用途。教师逐一出示实物,讲解并示范动作,让学生有所认识。特别提示木工工具大都刀刃锋利,使用时要小心,注意安全。(3)分组实践练习。按照锯、斧、凿三类分组,教师巡回指导。 (4)小结课文及实际操作中存在的问题,说明熟能生巧的道理。 第三课时 做汤 一、教学目的要求 1、学习掌握烹饪冬瓜汤、紫菜汤、牡蛎或香菇豆腐汤的方法。 2、培养学生热爱家务劳动的思想。 二、重点难点 1、重点:掌握几种简易汤的制作方法。 2、难点:掌握煮汤时加入的适量调料。 三、课前准备 炉、锅、盘、碗、锅铲、水桶和各种用料、调料等 四、教学过程 1、谈话,引出课题: 用餐时常喝怎样的汤?自己会动手做汤吗?把知道的做汤方法介绍给大家听听 2、学生自学课文的有关插图和文字说明后,进行讨论: 怎样做出一道好喝的汤?

小学劳动课教案设计

1-6年级通用教案: 劳动课教案 (试用本) 乐俭乡中心小校 2013年9月

1、包书皮 课时:一课时 课型:劳动技能课 素质目标: 知识能力:学会自己包书皮的方法 创新运用:运用本节的知识包其他学科的书皮 情感道德:心育:培养学生自己动手的能力 美育:培养学生自己的事情自己做的好品质 教学重点:学习几种包书皮的方法 教学难点:学回怎样压痕 教学方法:讲解,实践操作法 教学过程: 一、导入新课 同学们,新的学期开始了,本学期新发了很多书,大家都很高兴,怎样才能使新书用的时间更长些,不坏那/老师有个好办法,那就是包书皮,包书皮的方法很多,现在我们来学习最基本的方法。板书课题 二、讲授新课 1、包书皮的用纸 画报纸,牛皮纸,挂历纸等。 2、纸的大小:根据书的大小而定 3、怎样包书皮 将纸对折,书脊与折先对齐,将边留出4厘米左右,然后压痕,最后整理。 三、教师演示学生边看边记过程 四学生自己练一练教师指导发现问题即使解决,包书皮的方法很多,你们可以自己在设计更美的方法。 五、请同学们记住 爱书吧,它是知识的源泉——高尔基 六、总结 通过本节可的学习,同学们掌握了包书皮的方法,希望你们在课后的时间里自己设计出更没的方法,为其他人包书皮。 板书设计 怎样选纸 对折,压痕,剪口。包边,理平 2、整理书包、或抽屉 教学目标: 1、让学生经历整理分类的过程,体验整理分类的必要性。 2让学生体验分类标准的多样性,根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。 教学重点难点:全体学生经历分类的过程,体验确定分类标准的重要性和多样性。

教学准备:学生的两个书包(里面的书一个整洁,一个乱七八糟。)、信封里装着帽子图片、车子图片(每个学习小组两份,教师一份)。 教学过程: 教师活动学生活动 谈话:放学回家以后你们整理了自己的房间没有?你是怎样进行整理的?小组同学互相交流,发言人汇报情况 活动一:找数学书比赛。 1、出示两个书包,请两个学生比赛找指定的书。 猜一猜:谁可能找得快一些? 2、思考:找得快慢的原因是什么? 3、让学生体会整理书包的必要性。 齐猜想,观察找书过程,交流分析快慢的原因 活动二:整理书包。 1、提出整理书包的要求,先想后做。 2、提问:你是怎样整理的? 3、让学生从书包里拿出指定的书。 4、想一想:拿书为什么会快啦? 5、指导学生看书。 学生从书包拿出书全员参与整理活动 个别学生汇报,同桌互相说,全班学生齐拿指定的书,体会整理书包的意义,看一看课文中小朋友采用的方法 3、叠衣服 教学目的:使学生掌握叠衣服的方法和技能,教育学生主动做力所能及的家务劳动,提高生活自理能力。 课前准备:上衣一件,长西裤一条,木板一块。 教学过程: 一、根据课文开头的一段引子,对学生进行思想品德教育。问:“小芳看见妈妈把晾干的衣服收下时怎么样?她为什么这样做?” 二、指导学生学会叠衣服。(本文的重点)结合图文,边讲授边示范。先教叠上衣,然后裤子。板书步骤和要领,加深学生的印象。 板书:叠上衣的操作是: 1、把上衣钮扣扣好。 2、把上衣反向铺在床板上,用手抚平。 3、取肩宽的六分之一宽度,叠一条直边直到衣脚。 4、把袖子往衣背里叠。 5、叠另外一边的方法与2、3、4点相同。 6、以包住袖子下方为度,把衣脚往上叠。 三、进行练习叠上衣。要求学生按照板书的顺序去叠,加强堂上巡视,发现操作不当的,要求及时纠正。 四、指导学生叠裤子。(本文的另一个重点) 指导方法与叠上衣的方法大致相同。

一年级下册劳技教案教学教材

一年级下册劳技教案

第一课叠衣服 教学目的:使学生掌握叠衣服的方法和技能,教育学生主动做力所能及的家务劳动,提高生活自理能力。 课前准备:上衣一件,长西裤一条,木板一块。 教学过程: 一、根据课文开头的一段引子,对学生进行思想品德教育。问:“小芳看见妈妈把晾干的衣服收下时怎么样?她为什么这样做?” 二、指导学生学会叠衣服。(本文的重点)结合图文,边讲授边示范。先教叠上衣,然后裤子。板书步骤和要领,加深学生的印象。 板书:叠上衣的操作是: 1、把上衣钮扣扣好。 2、把上衣反向铺在床板上,用手抚平。 3、取肩宽的六分之一宽度,叠一条直边直到衣脚。 4、把袖子往衣背里叠。 5、叠另外一边的方法与2、3、4点相同。 6、以包住袖子下方为度,把衣脚往上叠。 三、进行练习叠上衣。要求学生按照板书的顺序去叠,加强堂上巡视,发现操作不当的,要求及时纠正。 四、指导学生叠裤子。(本文的另一个重点) 指导方法与叠上衣的方法大致相同。 五、结合课文最后两个自然段,对学生进行思想教育,让学生懂得:“不会做的事情学着做,会做的事情主动做。”

六、关于想想做做。 第二课穿松紧带 教学目的:让学生认识松紧带的用处,学会裁剪、穿管、缝接松紧带。 课前准备: 一、教师用:松紧带一米,剪刀一把,扣针两个、针线少许。 二、学生用:每人准备以上材料一套。 教学过程: 一、介绍有关松紧带的知识和用处。 松紧带俗称“橡筋”。它具有伸缩性,使用方便,美观,常常用在衣服的领子、袖口,裙子的腰间,裤围、裤管等地方。 二、裁剪、穿管、缝接。 1、裁剪。 指导学生确定松紧带的长度。方法:把松紧带在腰间围上一圈,适当拉紧一些。一般在比腰围短4~6厘米处下剪。这样剪下来的松紧带才合用,又不会浪费。 2、穿管。 用一枚扣针把松紧带的一端穿好,利用它穿这松紧带到裤头的带管里。,另一个扣针固定这一头在带管的这一侧。然后利用穿进带管的扣针带动松紧紧带,不断向前移动,直到环绕带管一周,露出带管出口为止。 3、缝接。 拆去两个扣针,把带子两端露出管口的部分拉紧,然后取长约2~3厘米的松紧带叠合起来,用针线缝好。

三年级下册劳动教案

《劳动技术》教案 (第二学期) 科目劳动与技术 年级三年级 教师 第一单元植物栽培 第1课学会使用栽培工具教学目标: 1、懂得各种工具得用途,学会实际使用栽培工具。 2、培养学生得安全意识,学会安全使用栽培工具. 3、培养学生热爱劳动工具得良好习惯。 教学重点:了解各种工具得用途。 教学难点:学会实际使用栽培工具。 教学准备: 锄头、铁铲与栽刀各一把 教学过程: 一、创设情境明确要求 1、谈话:春天到,百花开,大家都把树来栽。俗话说:“巧 妇难为无米之炊。”没有劳动工具能不能栽树呢?今天我们就来认识常见得栽培工具。 2、学生自主阅读教材2至5页。 二、引导示范动手实践

1、认识常用得栽培工具. (1)学生自由交流自己认识得劳动工具。 (2)认识栽培工具锄、铲与栽刀。 2、学习栽培工具得使用方法。 (1)锄得使用方法. (2)铲得使用方法。 (3)栽刀得使用方法. 三、展示评比交流收获 (1)写一写:我得主要收获,并与同桌交流分享。 (2)评一评:从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。 四、拓展延伸实践创新 进行安全使用、爱惜工具得教育。 第2课栽葱 教学目标: 1、知道葱得特点、用途以及种植常识。 2、初步学会栽葱得方法。 3、培养种植劳动得兴趣。 教学准备: 小葱数棵,适量得土、铲、花盆、喷壶及碎瓦片等。 教学重点: 掌握栽葱得有关知识与技能。

教学难点: 栽、管全过程得跟指导与踪观察 教学过程: 一、创设情境明确要求 1、谈话:种植花草可以净化空气、美化环境,还可以减少 水土流失。在花种草学问很多,我们就从栽葱学起。 2、学生自主阅读教材10至12页 二、引导示范动手实践 1、土壤准备 2、种植 3、浇水 4、管理 三、展示评比交流收获 (1)写一写:我得主要收获,并与同桌交流分享。 (2)评一评:从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。 四、拓展延伸实践创新 在家中试着栽葱,坚持每天浇水、管理与观察。 第3课种向日葵 教学目标: 1、知道向日葵得特点、用途以及种植常识. 2、初步学会种向日葵得方法。

一年级劳动技术教案

劳动与技术教案 美化家居教学目标1.让学生学习如何进行大搞清洁卫生,布置、美化家居的工作。 2.使学生认识清洁、美化家居的意义。 教学重点 学习如何进行大搞清洁卫生,布置、美化家居的工作。 教学过程 一、学生自学课文。 二、 出示挂图让生观看,组织学生讨论“进行大搞卫生、美化家居迎春节的工作有什么作用和意义,怎样进行大扫除的工作,怎样布置充满节日气氛的家居”等问题。 三、分组汇报讨论结果,教师帮助总结归纳出以下内容: 1.大搞清洁卫生,美化家居迎春节工作的作用和意义有: 1)彻底清洁家居,使家庭更整洁、干净。 2)清除昆虫和病菌的产生基地,对家人身体健康有好处。 3)体现人们对幸福生活的热爱和对美好未来的向往。 4)是精神文明和物质文明的体现。 5)体现家庭成员合作、互助互爱的精神。 2.大扫除的要求和步骤。 四、进行“想想做做”的教学。VCD机的使用教学目标1.使用学生初步认识VCD机的使用方法 2.此巩固学生已有的使用家用电器的一般常识。 教学重点 初步认识VCD机的使用方法 教学过程 一、教学开始,用VCD机播放一段动画故事或动物生活的资料片给学生观看,以引起学生的学习兴趣了。 二、了解学生家中有无VCD机的情况,是否懂得使用VCD机的情况。 三、根据学生反馈的实际情况指导学生带着问题自学课文。 四、利用实物或挂图,通过师生对话,说说以下内容。 1. VCD机正面有哪些主要按钮,说说它们的名称和功能。

2.了解VCD机与电视机的连接。 3.播放VCD影碟时应怎样操作? 五、让部分学生进行操作练习。 六、通过对VCD机的使用方法进行总结,引导学生总结出使用家用电器的一般常识。 1.看懂产品使用说明书。 2.按说明书的指示,学习使用方法。 3.安全用电。 4.爱惜物品。给桌椅穿新衣教学目标1.使学生学会简单地给旧桌椅进行油漆的方法 2.使学生进一步提高学生对劳动意义的认识。 3.培养学生认真、耐心细致的劳动态度。 教学重点 学会简单地给旧桌椅进行油漆的方法 教学过程 一、指导学生学习课文,通过设问、讲解、板书帮助学生总结出以下几点: 1.自己动手进行油漆工作有什么作用和意义? 2.油漆的方法与过程是怎样的? 2)准备好材料和工具。 3)油漆前,要补好洞,打磨平 4)涂漆 3.有哪些要注意的地方? 1)油漆易着火,因此要注意防火 2)滴在地上或衣服上的油漆,可用天那水擦掉。 3)不能混合油漆种类 4)注意高处油漆的安全 5)油漆完毕要收拾好物品 二、老师示范 三、鼓励学生在家长指导下学习油漆磁卡、IC卡的使用教学目标1.学习用磁卡、IC卡打话的方法。 2.使学生受到爱护公共设施,珍惜劳动成果的教育。

小学三年级劳动技术上册教案课程

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一、包书皮 知识能力: 学会自己包书皮的方法 教学重点: 学习几种包书皮的方法 教学难点: 学回怎样压痕 教学过程: 一、导入新课 同学们,新的学期开始了,本学期新发了很多书,大家都很高兴,怎样才能使新书用的时间更长些,不坏那,老师有个好办法,那就是包书皮,包书皮的方法很多,现在我们来学习最基本的方法。板书课题 二、讲授新课 1、包书皮的用纸 画报纸,牛皮纸,挂历纸等。 2、纸的大小: 根据书的大小而定

3、怎样包书皮 将纸对折,书脊与折先对齐 将边留出4厘米左右 然后压痕 最后整理 三、教师演示,学生边看边记过程 四、学生自己练一练教师指导发现问题即使解决,包书皮的方法很多,你们可以自己在设计更美的方法。 五、请同学们记住 爱书吧,它是知识的源泉—高尔基 六、总结 通过本节可的学习,同学们掌握了包书皮的方法,希望你们在课后的时间里自己设计出更没的方法,为其他人包书皮。 板书设计 怎样选纸 对折,压痕,剪口。包边,理平

二、学定时 教学目标: 能正确使用闹钟,学用闹钟。 教学准备: 小闹钟一个。 教学过程: 1、师:上班、上学要按时,赶乘火车要准时,生活中很多事情就不用依赖爸爸妈妈提醒了。 2、认识闹钟各部位的名称。 3、了解闹钟各部位的用途。 4、在表格中填写闹钟各部件的用途。 5、学习使用闹钟。 6、想一想,在()里标出正确的使用顺序。 拓展活动: 学用电子表定时 三、自制冷饮 教学目标:

小学劳动课教案

1、包书皮 教学目标: 知识能力:学会自己包书皮的方法 创新运用:运用本节的知识包其他学科的书皮 情感道德:心育:培养学生自己动手的能力 美育:培养学生自己的事情自己做的好品质 教学重点:学习几种包书皮的方法 教学难点:学回怎样压痕 教学方法:讲解,实践操作法 教学过程: 一、导入新课 同学们,新的学期开始了,本学期新发了很多书,大家都很高兴,怎样才能使新书用的时间更长些,不坏那/老师有个好办法,那就是包书皮,包书皮的方法很多,现在我们来学习最基本的方法。板书课题 二、讲授新课 1、包书皮的用纸 画报纸,牛皮纸,挂历纸等。 2、纸的大小:根据书的大小而定 3、怎样包书皮 将纸对折,书脊与折先对齐,将边留出4厘米左右,然后压痕,最后整理。 三、教师演示学生边看边记过程 四学生自己练一练教师指导发现问题即使解决,包书皮的方法很多,你们可以自己在设计更美的方法。 五、请同学们记住 爱书吧,它是知识的源泉——高尔基 六、总结 通过本节可的学习,同学们掌握了包书皮的方法,希望你们在课后的时间里自己设计出更没的方法,为其他人包书皮。 板书设计 怎样选纸 对折,压痕,剪口。包边,理平 教学后记:

教学目标: 通过学习,知道洗餐具的主要过程。动手实践,掌握洗餐具的操作要领。培养学生热爱家务劳动,争当家务劳动小能手。 教学重难点: 让学生了解洗餐具的操作要领,掌握洗餐具的方法。 教学准备: 一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品,抹布。 教学过程: 一、看图,出示课题。 1.看洗餐具的一组图片,弄清洗餐具的主要过程。 2.刚才图片中的同学在洗餐具,主要分几个步骤做的,谁已经记得了? 3.根据学生回答,教师小节,并板书:浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。 二、讨论学习,确定洗餐具各步骤地操作要领。 1.分组讨论,根据刚才看到的图片演示,结合平时自己的实践经验,说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。 2.将讨论结果填写在书上的表格中。 3.请学生交流学习情况,师生评议。 4.小结归纳操作要领。 (1)浸泡时,滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。 (2)洗盆,碗要分类,注意碗里碗外,盆面盆底都洗到。 (3)洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗,每根筷子都要洗到。 (4)洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。 (5)冲洗要分类,注意节约用水。 (6)餐具用干净抹布擦干,摆放要按大小类别叠放。 2.教师出示两个碗,一个很油腻,一个鱼腥味很重,学生分组操作,按书上的方法做,看看用不同的水洗会有什么不同。提问:这两个碗用热水洗还是用冷水洗?为什么?请学生讲讲体会。[小 (1)油腻的碗要用热水洗,用冷水不能洗去腥味。 (2)鱼腥味重的碗要用冷水洗,用热水洗不能去除腥味。 3.学生动手实践。 4.组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法?怎样洗涤既干净又方便?(介绍新颖实用的洗碗机和消毒柜) 5.学生根据本次劳技活动中的表现,按项目进行自评,互评。 教学后记:

一年级下册劳技教案

第一课叠衣服 教学目的:使学生掌握叠衣服的方法和技能,教育学生主动做力所能及的家务劳动,提高生活自理能力。 课前准备:上衣一件,长西裤一条,木板一块。 教学过程: 一、根据课文开头的一段引子,对学生进行思想品德教育。问:“小芳看见妈妈把晾干的衣服收下时怎么样?她为什么这样做?” 二、指导学生学会叠衣服。(本文的重点)结合图文,边讲授边示范。先教叠上衣,然后裤子。板书步骤和要领,加深学生的印象。 板书:叠上衣的操作是: 1、把上衣钮扣扣好。 2、把上衣反向铺在床板上,用手抚平。 3、取肩宽的六分之一宽度,叠一条直边直到衣脚。 4、把袖子往衣背里叠。 5、叠另外一边的方法与2、3、4点相同。 6、以包住袖子下方为度,把衣脚往上叠。 三、进行练习叠上衣。要求学生按照板书的顺序去叠,加强堂上巡视,发现操作不当的,要求及时纠正。 四、指导学生叠裤子。(本文的另一个重点) 指导方法与叠上衣的方法大致相同。 五、结合课文最后两个自然段,对学生进行思想教育,让学生懂得:“不会做的事情学着做,会做的事情主动做。” 六、关于想想做做。 第二课穿松紧带 教学目的:让学生认识松紧带的用处,学会裁剪、穿管、缝接松紧带。 课前准备: 一、教师用:松紧带一米,剪刀一把,扣针两个、针线少许。 二、学生用:每人准备以上材料一套。 教学过程: 一、介绍有关松紧带的知识和用处。 松紧带俗称“橡筋”。它具有伸缩性,使用方便,美观,常常用在衣服的领子、袖口,裙子的腰间,裤围、裤管等地方。 二、裁剪、穿管、缝接。 1、裁剪。 指导学生确定松紧带的长度。方法:把松紧带在腰间围上一圈,适当拉紧一些。一般在比腰围短4~6厘米处下剪。这样剪下来的松紧带才合用,又不会浪费。 2、穿管。 用一枚扣针把松紧带的一端穿好,利用它穿这松紧带到裤头的带管里。,另一个扣针固定这一头在带管的这一侧。然后利用穿进带管的扣针带动松紧紧带,不断向前移动,直到环绕带管一周,露出带管出口为止。 3、缝接。 拆去两个扣针,把带子两端露出管口的部分拉紧,然后取长约2~3厘米的松紧带叠合起来,

新人教版三年级劳动与技术教案(全册)

新人教版三年级劳动与技术教案(全册) 第一课:包书皮 课时:一课时 课型:劳动技能课 知识能力:学会自己包书皮的方法 创新运用:运用本节的知识包其他学科的书皮 情感道德:心育:培养学生自己动手的能力 美育:培养学生自己的事情自己做的好品质 教学重点:学习几种包书皮的方法 教学难点:学回怎样压痕 教学方法:讲解,实践操作法 教学过程: 一、导入新课 同学们,新的学期开始了,本学期新发了很多书,大家都很高兴,怎样才能使新书用的时间更长些,不坏那/老师有个好办法,那就是包书皮,包书皮的方法很多,现在我们来学习最基本的方法。板书课题 二、讲授新课 1、包书皮的用纸 画报纸,牛皮纸,挂历纸等。 2、纸的大小:根据书的大小而定 3、怎样包书皮 将纸对折,书脊与折先对齐,将边留出4厘米左右,然后压痕,最后整理。 三、教师演示学生边看边记过程

四学生自己练一练教师指导发现问题即使解决,包书皮的方法很多,你们可以自己在设计更美的方法。 五、请同学们记住 爱书吧,它是知识的源泉——高尔基 六、总结 通过本节可的学习,同学们掌握了包书皮的方法,希望你们在课后的时间里自己设计出更没的方法,为其他人包书皮。 板书设计 怎样选纸 对折,压痕,剪口。包边,理平 第2课:整理书包、或抽屉 教学目标: 1、让学生经历整理分类的过程,体验整理分类的必要性。 2让学生体验分类标准的多样性,根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。 教学重点难点:全体学生经历分类的过程,体验确定分类标准的重要性和多样性。教学准备:学生的两个书包(里面的书一个整洁,一个乱七八糟。)、信封里装着帽子 图片、车子图片(每个学习小组两份,教师一份)。 教学过程: 教师活动学生活动

小学劳技教案设计全集

第一课我们爱清洁 教学目标: 1.关注家庭生活中的技术问题,能运用技术解决生活中常见的小问题,积极参加家庭的洗涤保洁工作,养成爱清洁,讲卫生的好习惯,在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣。2.了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状,制定切实可行的劳动计划,培养和别人合作劳动的能力,形成热爱劳动,热爱生活的思想感情。 教学重难点:培养和别人合作劳动的能力,形成热爱劳动,热爱生活的思想感情。 教学准备: 1.教师准备:课文插图,两空白表格。 2.课前收集一些卧室,客厅,厨房以及卫生间的照片,查阅洗涤劳动的相关信息。 教学时间:()月()日 教学过程: 1.通过“想一想、说一说”这部分容,通过合作学习,让学生去探索,去发现,通过实践操作获得劳动体验。 2.通过讨论,制动本学期学习洗涤劳动的进度计划,尊重学生的主体意识。组织小组讨论:哪些洗涤项目自己已经会做的,还有哪些是不会做的,除了这些洗涤项目,还有哪些洗涤项目等。 3.完成以上学习进度计划后,再做一次统计,这一容可放在洗涤三元学习结束之后完成。4.以评促学。家庭和学校结合,采用多种形式进行评价,如:填上反馈表格,填写操作体验日记等。自评,互评,师评相结合,在表格中打上记号。 5.评价

第二课我用纸做多面体1 教学目标: 1.利用各种多面体展开图,制作有变化的多面体。 2.巩固做纸工的各种制作符号。 3.培养学生的想象能力和创新能力,协作精神。 教学重难点:粘贴边与边时要轻,要粘贴平整。 教学准备: 1.教师准备:做好的成品。 2.学生准备:剪刀、胶水、刻刀、手工材料。 教学时间:()月()日 教学过程: 一、复习旧知,激趣导入。 提问:我们身边有那么多的多面体,今天,我们就来自己制作多面体。] 制作六面体:教师拿出六面体的手工材料。重点讲解粘贴最后一条边时要轻,要粘贴凭证。 二、学学做做。 1.学生制作有变化的多面体。 拿出手工材料,根据自己的喜好制作有变化的六面体或其他多面体。 指导制作时,需提出增添附加物的做法是在多面体做成后,再将附加物加贴上去的。挖去一部分或切折,压印都必须在展开图上先做好,然后再把展开图折叠成多面体。 2.教师巡视,帮助有困难的小组。 3。学习评价

小学三年级劳动课剪纸教案(精)

《剪纸》教学设计 一、活动目标: 1.通过对剪纸艺术的研究,使学生了解并掌握剪纸的有关知识和技能,获得亲身参与实践的积极体验和丰富体验。 2.学生能通过查阅图书、上网查询等收集剪纸资料,分析和处理资料,并以不同的形式展示自己的学习成果。 3.学生在小组合作研究中提高观察能力、动手能力、协作能力和交往能力。养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。 二、准备材料:小刻刀、剪刀、彩色纸(两至三色、小胶水、白色卡纸、铅笔、绘画纸、复写纸等。 (每人一份 三、活动过程: 第一课时 一、创设情景,导入剪纸。 谈话导入:同学们,中国剪纸是民间美术中最具民族特色的艺术形式,一张普通的红纸,在民间艺人的刀剪之下,几经盘转,倾刻间就可以创造一个充满活力的剪纸世界。几千年来,剪纸以其独特的表现力,与人民生活结下了不解之缘,在民族艺术史上,谱写着无声的乐章。 二、背景材料 1、剪纸是我国传统的民间手工艺术,已有几千年的历史。据考证,从商代开始(公元前 1600-1100就有人进行镂空刻花制作装饰品。最早劳动人民是从绣花花样 中得到启发,主要用于节日和喜庆之时装饰窗户、房门、家具。取材广泛、形象生

动活泼,有很高的欣赏价值和艺术价值。至今在我国不少地区仍是美化家居的重要方法之一。 2、随着科技的发展和人类生活水平的不断提高,人们有更多的时间来研究和发掘民间工艺。各省市也都成立了许多民间美术研究社,不少传统手工艺已逐渐从生活用品转化为一门独特的艺术创作形式。民间工艺品不但受到收藏家的青睐,也越来越多走进 " 寻常百姓家 " 。 3、我国民间艺术以其独特的艺术魅力深受人民喜爱,发展潜力很大,有待我们青少年更进一步去了解和发扬。 三、认识剪纸艺术 1、剪纸艺术的发展和分布,在古代我国广东的佛山和潮汕地区、陕西的安塞、山西的浮山、河北的蔚县等地区民间剪纸就很有名。 2、剪纸的制作过程,传统的剪纸主要是单色,形象以动物、植物和文字为主,技法单一。现代剪纸拓宽了题材,人物、风景均可。表现力、思想性强,技法除了剪、刻还有撕纸,现代感极强。 3、学生参观教师布置的“剪纸知识介绍”和剪纸作品。 (放古典音乐,学生参观(创设情景,激活学生原有的知识储备,提供研究范围,激发出学生研究剪纸艺术的浓厚兴趣。 第二课时 一、学生自由组合,建立学习小组。 1.想想议议,确立制作主题。 (1你了解了剪纸的哪些知识?对什么方面最感兴趣? (2你准备确立什么主题进行深入手工制作? 二、开放时空,自主探究。

一年级劳动教学计划

一年级劳动教学计划 一年级劳动教学计划 计划的种类很多,可以按不同的标准进行分类。主要分类标准有:计划的重要性、时间界限、明确性和抽象性等。但是依据这些分类标准进行划分,所得到的计划类型并不是相互独立的,而是密切联系的。比如,短期计划和长期计划,战略计划和作业计划等。一年级劳动教学计划应该怎么设计? 一年级劳动教学计划(一) 一、教学任务 根据新课程改革的要求,把劳动与技术教育作为学校素质教育的组成部分,并将其纳入到学校德育教学计划之中。坚持以科学发展观为指导,引导学生树立正确的劳动意识。使学生获得劳动与技术的基本知识和观点。培养学生的劳动意识和劳动责任感,以及在现实劳动中保护自己的合法合理利益。激发学生主动参与社会发展的劳动的内在动机。懂得怎样以实际劳动来为自己、为家庭、为社会做出贡献,形成良好的.珍惜劳动、专研技术的习惯。 二、劳动与技术教育目的和要求 开展劳动与技术教育活动,普及劳动与技术知识,不断提高劳动与技术知识水平,增强学生的劳动意识、技术意识、知识产权意识,促进人与自然和谐发展。开展劳动与技术教育,让学生明确劳动是人类发展的基础、是个人发展到基础。让学生明确现代社会科学技术就是

第一生产力的科学论的伟大意义,并运用他来理解技术在个人竞争力、企业竞争力、国家竞争力中的决定性作用。让学生时时刻刻接受劳动与技术的教育,积极参与劳动,积极参与技术革新,不断提升自己的劳动与技术能力,不断提升自己的竞争力.让学生时时刻刻牢记劳动安全和熟悉劳动法规,维护自己的利益和社会的利益。 三、学情分析 学生对现实中的劳动与技术有所认识。可以利用身边的劳动与技术发家致富的列子作为劳动与技术教育的好教材。 四、教学中应该采取的措施和方法,预计采用多种形式相结合,使环境教育深入开展,具体计划如下: 1、每周一节劳动与技术知识课,以期把劳动与技术知识传递给每一个学生。 2、定期举办劳动与技术宣传活动,主要内容包括:在校园内张贴宣传画与科普知识信息;在学校宣传栏制作劳动与技术教育专题板报等。 3、学校将继续利用班会课、思品课、校会、广播等途径,广泛开展宣传预防环境教育知识;广泛征订适合学生阅读的劳动与技术系列丛书用各类宣传教育报刊、杂志用各种宣传资料,包括各种宣传挂画、教育挂图和劳动与技术教育科普vcd等,并举办校内相关的图片、诗歌、征文、劳动与技术教育知识竞赛。 4、组织学生进行“读一本劳动与技术书籍,看一场劳动与技术专题片,听一场劳动与技术教育专题报告,写一篇劳动与技术的文章”

三年级劳动教案

三年级劳动教案 教学计划 劳动与技术是义务教育小学阶段的一门重要学科,它的主要任务是使学生掌握劳动方法,培养劳动技能,养成爱劳动的良好习惯。 一、教学目的: 通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动和教育和实践,使学生初步学会一些基本的劳动知识,逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯,以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。 二、教学要求: 1、教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理;从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的感情。 2、教育学生遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质。 3、使学生初步树立质量观念,培养学生动手操作能力,发展学生的思维。 三、教学措施: 1、认真组织教学,努力激发学生兴趣,引导学生参与教学活动。 2、体现“教师主导,学生主体”精神,培养学生的自学能力,鼓励他们自己解决问题。提倡分级讨论教学,面向全体学生,使尽可能多的学生有动脑、动口、动手的机会。 3、讲与练的时间安排合理,训练形式多样,内容丰富。 4、渗透德育教育,如热爱劳动、关心集体等。

四、总课时数: 17课时。(新授16课时,期终检查1课时)五、教学进度安排:

第 1 课时整理教室 教学目标:1、让学生分工合作,一齐动手来整理教室 2、自主探究,小组合作 3、培养爱护书学生爱劳动的习惯 教学难点:怎样清扫天花板和墙壁高处的灰尘 教学重点:让学生学会整理教室 教具准备:抹布等 教学时间:一课时 教学过程: 一、创设情景,激趣导课 谈话:新的学期开始了,我们的教室又该打扫了,让我们一齐动手来整理我们的教室吧。 二、说一说 (一)打扫教室 1、教室整理需要做哪些事? 2、怎样能使我们的教室更加整洁、美观? 3、要清扫天花板和墙壁高处的灰尘,应该怎么做? 4、为什么要戴上帽子和口罩? 5、擦黑板、擦窗户时,应注意些什么? 6、先洒水后扫地对吗?为什么?

最新小学六年级劳技教案

全册备课 对课标的理解:根据劳动技术课程的性质以及小学生的年龄特点,教材的编 写从有利于“激发学生主动学习的兴趣,养成良好的劳动习惯,形成积极的劳动 观念和正确的劳动价值观”的角度出发,在学习载体上注重将中国传统的艺术表 现形式与现代工艺相结合。 根据劳动技术课程的性质以及小学生的年龄特点,教材的编写从有利于“激 发学生主动学习的兴趣,养成良好的劳动习惯,形成积极的劳动观念和正确的劳 动价值观”的角度出发,在学习载体上注重将中国传统的艺术表现形式与现代工 艺相结合。 认识若干易加工材料,初步知道它们的特性和用途。初步学会使用常见的手工工具,初步学会按照简单的图样,选用制作材料和工具。初步学会根据制作过程的情况,对原来的设想提出问题。在教师引导下,通过了解需求、设想、制作、评价等劳动技术实践活动,初步形成对劳动技术活动的兴趣,知道需求、质量、效益、合作、环保和安全等的意义,珍惜劳动成果和爱护工具。 教学内容: 1、家庭烹饪 2、缎带绣 3、小金工 4、小木工。 重点是前三个内容。 教学目标: 1、认识家庭烹饪常用的原料和相关的指示,学习使用常用的烹饪工具,掌 握烹饪的基本制作过程方法,体验劳动的可贵及生活学习所带来的快乐。 2、让学生了解缎带绣的起源与发展。使学生掌握缎带绣的技法与窍门。提 高学生的动手实践能力,审美情趣,培养学生的创新精神。 3、了解认识金工工具,学习使用常用的金工工具。 教学进度:

第一单元家庭烹饪 教学目标:1 认识锅的种类及正确的使用方法和保养。 2 学会几种简单的家庭饮食。 3 培养自己的动手能力和实践能力。 教学重点:亲自动手做几样饭菜。 教学难点:学生动手能力和实践能力的培养。 教学过程: 第一课时:锅的使用方法和保养 教学目标:1、认识锅的种类和用途。 2、了解锅的保养方法。 教学重、难点:锅的保养方法。 教学过程: 一、说一说生活中我们常用的都有哪些锅? 二、你知道这些锅的用途吗? 三、完成书第三页 四、你知道我们为什么要用铁锅炒菜吗?你知道铁锅的正确使用和保养方法吗? 1、小组讨论 2、全班交流 3、完成书4页

小学六年级劳技教案(1)

第一单元家庭烹饪 教学目标:1 认识锅的种类及正确的使用方法和保养。 2 学会几种简单的家庭饮食。 3 培养自己的动手能力和实践能力。 教学重点:亲自动手做几样饭菜。 教学难点:学生动手能力和实践能力的培养。 教学过程: 第一课时:锅的使用方法和保养 教学目标:1、认识锅的种类和用途。 2、了解锅的保养方法。 教学重、难点:锅的保养方法。 教学过程: 一、说一说生活中我们常用的都有哪些锅? 二、你知道这些锅的用途吗? 三、完成书第三页 四、你知道我们为什么要用铁锅炒菜吗?你知道铁锅的正确使用和保养方法吗? 1、小组讨论 2、全班交流 3、完成书4页 五、电饭煲的正确使用和保养方法 六、我来教你一招(新锅除锈、除味小技法) 第二课时:鸡蛋的几种吃法和焖米饭 教学目标: 1、了解鸡蛋的营养价值及其几种吃法。 2、学会焖米饭的方法并能动手实践。 教学重点:亲自动手焖米饭 教学难点:焖米饭的方法和步骤 教学过程: 一、你喜欢吃鸡蛋吗?你知道鸡蛋有哪些营养成分吗?

二、你知道鸡蛋都可以怎么样吃吗?(困) 三、既然鸡蛋有这么多种吃饭,你会做吗?今天我们就来学一学煮鸡蛋和煎鸡蛋 1、同学说一说煮鸡蛋应该怎么做? 2、煎鸡蛋应该怎么做? 3、你知道怎么样判断鸡蛋是否熟了呢? 四、小窍门 1、煮熟的鸡蛋放入冷水中浸泡一下,剥皮更容易 2、煮鸡蛋是放少许盐,鸡蛋壳不容易煮裂 五、你知道香喷喷的米饭是怎么做出来的吗?今天我们就来学一学米饭的做法 1、淘米 2、焖饭 六、回家动手做一做焖米饭,让爸爸妈妈给你评价一下 七、思考与实践:你是怎么做到安全用火、安全用电的? 第三课时焖米饭 教学目标: 知识与技能: 了解米饭的营养价值,学会用电饭锅焖米饭。 过程与方法: 通过观察家长操作或参照课本及资料提示,掌握焖米饭的基本方法,并利用一些小窍门使焖出的米饭更加营养可口。 情感态度与价值观: 通过尝试焖米饭,使学生体验干家务活的快乐,培养学生生活自理能力,成为家长的小帮手。 教学重点:掌握焖米饭的基本步骤,学会一些做米饭的小窍门。 教学难点:1.掌握焖米饭加水的比例。 2.如果用燃气灶做米饭火候及时间的掌握。 教学方法:资料交流,讨论法等。 教学准备:有关焖米饭的资料。 教学过程: 一、导入: 师:同学们,谁在家中帮家长做过饭? 师:同学们真棒啊,原来你们在家中都是家长的小帮手。那快说说你都帮家长做过什么饭?

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