继续教育工作总结

继续教育工作总结
继续教育工作总结

继续教育工作总结

继续教育工作总结(一)

一学年以来,我们以邓小平教育理论和“三个代表”为指导,认真贯彻党的教育方针,抓住机遇,加大改革力度,努力提高教育质量。同时,认真传达、贯彻、落实关于《加强中小学教师职业道德建设的若干意见》的通知精神,要求全体教职工加强教师职业道德观念,自觉遵守师德规范,尽职尽责把工作做好。

一、动员部署,制定方案。

学校主要领导高度重视师德专项教育工作。按照上级的部署要求,我校成立了以校长为组长的师德行风建设工作领导小组。把师德专项教育工作摆上学校工作议事日程,认真做好工作部署,发动教职工积极参与此项工作。并以校务公开和座谈会等形式,把开展师德教育工作的意义、目标、内容向教职工公开。

二、明确目标,细化内容。

通过师德教育活动,完善教师职业道德规范,社会和家长的满意率明显提高,教育热点和敏感问题得到高度重视。推动了学校的各方面工作上新台阶,学校重点解决了的问题(1)、在行风建设上,重点解决好师德建设的问题,克服不正之风。

(2)、在廉政建设上,重点解决廉洁从政、规范从教的问

题。

(3)、在工作作风上,重点解决抓落实的问题。干群同心同德倡导和弘扬求真务实、无私奉献、真抓实干的作风。(4)、在精神状态上,努力营造拼搏进取、埋头苦干的工作氛围。把解决领导和教师精神状态问题作为加强“两风”建设工作的一个重点,努力克服和纠正墨守成规、无所作为;责任感不强、“当一天和尚撞一天钟”;不能与时俱进、不善于创造性工作等问题。

(5)、在改善育人环境上,狠抓校园文化建设,充分发挥校园文化的育人功能。

三、措施得力,落实到位。

1、加强培训、学习强化师德,提高教师队伍的整体素质。学校每周五集中教师进行开会、培训、学习,提高认识,增强服务意识,促使每位教师都有自己的奋斗目标。通过学习,使教师进一步认识到:爱岗敬业是师德的基石,热爱学生是师德的核心,为人师表是师德的灵魂,不断进取是师德的生命,团结协作是师德的力量。通过学习,使大家进一步明确了师德专项教育活动的目的、意义、方法、步骤、任务、要求等,从而增强广大职工的责任感、紧迫感,并及时地把思想统一到文明施教和依法治教上来。

2、以“立高尚师德,树教育新风”为主题,宣传和表彰建立良好师德风貌,树立先进的模范典型。本年度有2位同志

被县评为“优秀教师”;通过表彰奖励,促进和带动教育教学工作的发展和提高。

3、以热爱祖国,关心学校集体,爱护学生,忠诚教育事业,激发教职工自觉遵守师德的积极性。通过一系列的活动,调节大家日常紧张的工作情绪,娱乐身心,增长见识,丰富课余生活,增强学校大家庭的凝聚力,做好自己的本职工作。

4、学校深入开展形式多样、内容丰富的师德专项教育活动,把师德专项教育工作与实践“三个代表”重要思想相结合,与法纪政策教育、廉洁自律教育、警示教育相结合,与创建“双文明”行业活动相结合。

5、通过召开师德专项教育领导小组成员会、各部门和年级组组长座谈会、党员党课、民主生活会、政治学习和与教师个别谈心,向教师、家长和学生发放调查问卷等方式,既征求了教师和社会各界对学校领导及教师各项工作的意见,尤其是调查了解领导工作作风和教师师德师风方面的情况,又适时进行了师德规范教育和警示教育。

6、通过开展政风行风评议,提高学校领导班子的群体素质。有了一个凝聚力强、工作富有朝气的领导班子,我校开展师德专项教育工作有了坚实的保障。

在总结开展师德专项教育工作所取得的成效时,我们也认真剖析了存在的问题,清醒地看到一些工作还应继续加强。如教师参与学校民主管理的积极性还有待于进一步提高;对

学校新课改中所遇到的困难和问题,部分教师思想准备不足,被动学习现象尚存;个别教师对学生仍有教育方法简单等不

到位之处。

继续教育工作总结(二)

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。建设一支具

有良好的政治、业务素质,结构合理、充满活力的教师队伍,

是教育改革、发展的根本大计和教育工作的永恒主题。教师

队伍的结构从年龄、知识水平和能力等方面都有较大的差异,教师整体水平偏低,学校存在着较为严重的学苗外流现象。以前的教师继续教育工作多停留在全员通识培训和教研组

教研形式上,教师队伍整体提高不明显。因此,我校结合学

校的实际情况,确立以校为本的教师继续教育工作体系,创

造性地开展卓有成效的教师继续教育活动,促进了教师队伍

的整体水平、素质有了大幅度的提高,学校发生了巨大的变化。

一、提高认识,强化过程管理,促进教师队伍整体素质全

面提高。

1、校领导班子认真学习统一思想,提高对学校发展必须教师队伍整体建设优先发展的认识,针对学校教师队伍的年

龄构成、知识构成和教学能力素质的构成特点,从学校实际出发建立起以校长为组长,教学副校长亲自抓,由教导处具

体实施的教师继续教育工作领导小组,坚持“专人负责、分

工明确、分层培训、分类推进、高效务实”的教师继续教育工作原则,确立形成了“教师继续教育工作网络”,制定了“通识教育与分层次校本教师教育”的培训方案。

2、学校在不断总结工作经验的同时,更加注重教师继续教育工作科学、规范、实效的过程管理,把提高教师队伍整体素质作为学校发展的大计来抓。每学期,校继续教育领导小组以市区教师继续教育内容为支柱,定期研究学校的教师和学生的实际情况,有目的、有计划地开展教师继续教育活动,根据不同层次教师对继续教育的需求,设立不同的内容,采取专题系列培训、竞赛、自学辅导等多种形式开展教师继续教育活动,使教师的业务学习常学常新,与时俱进,适应教育发展和社会进步对教师的需求。严格检查,注重过程管理,建立教师继续教育个人档案,详细记载了每学期教师参加继续教育活动的资料,包括课后反思、论文、学习体会、教学点滴及研究的原始资料等。

3、调查反馈,整体规划。随着时间的发展,总会有新思想,新知识的不断出现,为此,在实施计划过程中,对出现的新情况及时调查继续教育内容,从长远的角度确定教师的发展方向,尊重教师的个性,每个人都制定自身发展计划,确定活动内容,与时俱进,走自身特色发展的道路。

二、积极开展各种教育培训活动

1、加强教师职业道德培训

开展以理论培训、思想教育、经验交流、制度管理等方式,以开展社会主义荣辱观教育为切入点,认真贯彻实施《中小学教师职业道德》的要求,全面加强教师职业道德教育,通过多种途径和形式,广泛开展教师职业道德教育和宣传,开展教师职业道德规范、优秀教师先进事迹(利用升旗仪式、政治学习介绍)、经验交流、未成年人教育法规、师德教育文件和“八荣八耻”教育等培训。真正把师德教育落实在培养教师事业荣誉感、岗位责任感、生活幸福感和对学生充满爱心上,并取得了良好的效果。

2、“三新”教育的培训

“三新”教育,即新理念、新教材、新课程的培训,以实施素质教育理念为核心,按照“先培训、后上岗;不培训、不上岗”的原则,有计划地组织实施教师新课程培训,提高其实施新课程的能力和水平,开展新课程标准研究、新教材研究,新教材教学设计与典型案例分析,学习《走进新课程》和《中小学教师心理健康教育》等书籍,并聘请了**中学副校长**做《新课改专题培训》、**小学**老师的《骨干班主任经验介绍》、**校长的《研究性学习专题讲座》等专题培训,强调了理论与实际相结合,通过多种形式的通识性培训和自学教育理论专着,切实更新了教师教育理念,树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观,增强广大教师实施素质教育的自觉性和主动性,提高实施素质教育的思想意

识、理论水平和实践能力。新理念更是贯穿在学校教育、教学、管理、服务的一切活动之中,使我校的教育教学水平有了一定的提高。

3、教育技术培训

本学年,我校90%的教师获得了教育信息技术二级培训合格证书,没有取得的,也正在参加补考,相信在20xx年一定能全部完成此培训,与此同时,我校还积极组织教师参加教育技术的进一步培训,通过这些培训活动,增强了教师运用现代化教育技术收集、筛癣运用信息,提高了教育教学效果能力,实现优质教育资源共享,探索缩小与发达地区的差距,实现我校现代教育技术跨越式发展的新途径。

4、加强教育教学的培训

(1)、课堂教学技能培训。本学期教导处对教师的备课、说课、听课、评课、辅导学生、批改作业等环节开展培训,主要通过教学评优、教学观摩、教学研讨、经验交流、课后反思等形式,对教师的教学技能进行培训,并对教师进行了教学基本功的培训,如王敏主任的《普通话培训》等,提高了教师的教学基本技能,与此同时开展了人文科学、自然科学、专业知识更新与拓展等专业培训。()各项培训主活动贯穿于学校的教研活动之中,采取灵活多样的方法,极大地调动了教师参加培训的积极性,切实提高了教师教学业务水平。

(2)、教育教学能力的培训。开展中小学学生思想道德教育、教育教学评价、教育科学研究的培训,通过校本研训的方式,用现代教育思想、教育理论、教育技术和相关学科的新知识武装教师,使他们了解学科前沿发展动态,在教育教学实践中拓展专业知识,提高教研能力。并能紧密结合所承担的教学任务,撰写教学经验总结及学科论文,探讨继续教育和小学教学改革的途径和方法。

5、青年教师培训。

青年教师是学校教学一线的中坚力量,是提高教师队伍整体素质的关键,学校花大力气,下大功夫加强了对青年教师的培训,带动教师队伍的整体素质的提高。青年教师**、**、**、**等在各项活动中脱颖而出,得到了领导老师的一致好评。**老师的电教论文获省级二等奖;**老师的电子教案获市级二等奖。**、**等九名老师在区教学竞赛课中荣获分获一、二等奖。这些都说明了我校领导对青年教师的引领和培养。

人事教育工作总结

“四五”保密普法教育工作总结

北海县20xx年计划生育宣传教育工作总结及20xx年工作思路

教师继续教育工作总结

教师继续教育工作总结 遵照教育部《关于中小学教师继续教育规定》和《面向21世纪教育振兴行动计划》精神和要求,结合我市的实际,继续教育办公室 创造性地组织开展了继续教育各项工作. 一、今年的继续教育工作坚持突出以“基础教育课程改革”为先导,从指导思想,工作安排,讲授内容等都充分重视渗透“基础教育课程改革”的内容.如:根据成都市教育局和崇州市教育局的要求,本着“培训者先受培训”的原则,先后组织和选派我校文、理科教师分期分批参加四川省和成都市组织的中小学“课改”培训,接受培训的同志回校后,学校又及时组织传达,以会代培的形式对全校教师进行 “基础教育课程改革”的通识性培训;学校已购买了几千元的基础 教育课程改革资料(图书、光碟、刊物等),并组织教师观看课改光碟;同时鼓励教师收集基础教育课程改革资料;组织征订基础教育 课程改革教材;组织教师到基础教育课程改革国家级实验区参观学 习听课.其目的是为了使我们全体教师及时了解全国、全省、以及我们成都市“基础教育课程改革”的最新信息,帮助大家更新教育理念,以适应继续教育工作的新要求. 二、按照四川省和成都市教育局关于中小学教师继续教育暂行规定及有关文件精神,全面完成了今年继续教育规范性培训.从2002年4月1日起我市2002年中小学教师继续教育规范性培训全面展开. 除去各类免培人员外,今年我校对全市3067名中小学幼儿园教师进 行了规范性培训.今年我市规范性培训的特点是:(1)、培训内容充分体现了“课改”精神,“课改”的内容大约占40%左右;(2)、 强化师德建设,把教育部制发的“全国师德建设标兵报告专辑”《师表风范》作为全市中小学教师继续教育公共课内容,继续教育办室以文件的形式下发各校,指导各校组织培训讨论,且规定每位教师必须 写出不少于1000字的学习心得体会;(3)、培训形式灵活多样,采取小学分片设点培训,中学集中到进修学校培训,小学科教师到成都

2017年继续教育工作总结

继续教育工作总结 百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。建设一支具有良好的政治、业务素质,结构合理、充满活力的教师队伍,是教育改革、发展的根本大计和教育工作的永恒主题。教师队伍的结构从年龄、知识水平和能力等方面都有较大的差异,教师整体水平偏低。以前的教师继续教育工作多停留在全员通识培训和教研组教研形式上,教师队伍整体提高不明显。因此,我校结合学校的实际情况,确立以校为本的教师继续教育工作体系,创造性地开展卓有成效的教师继续教育活动,促进了教师队伍的整体水平、素质有了大幅度的提高,学校发生了巨大的变化。现将一年来的工作总结如下: 一、指导思想 “十三五”期间,教师继续教育工程坚持教师队伍优先优质发展战略,以“国培计划”为引领,以“省培计划”、市级培训和县级培训为抓手,以提升教师德育能力、创新精神、专业素养和实践能力为核心,以骨干教师队伍建设为重点,以全面提高教育质量为宗旨,努力探索新形势下教师队伍建设的有效途径,以校为本,全面实施素质教育,为我校“十三五”教育的改革发展提供强有力的师资保障。 二、目标要求 进一步完善教师队伍建设的管理制度和工作机制,围绕“强化能力,提升素质,决战课堂,提高质量”的单体目标,

以提高小学教师师德素养和业务水平为核心,以“一德四新”(即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能)为主要内容,努力适应一支师德高尚、业务精湛、结构合理、配置均衡、充满活力的高素质专业化教师队伍。 三、提高认识,强化过程管理,促进教师队伍整体素质全面提高。 1、全面贯彻落实《省教育厅关于印发“十三五”中小学教师继续教育工程实施意见的通知》文件精神,推进和切实提高中小学教师整体素质,促进城乡教育均衡发展,办好人民满意的教育。 2、校领导班子认真学习统一思想,提高对学校发展必须教师队伍整体建设优先发展的认识,针对学校教师队伍的年龄构成、知识构成和教学能力素质的构成特点,从学校实际出发建立起以校长亲自抓,由教导处具体实施的教师继续教育工作领导小组,明确了继教专干,坚持“专人负责、分工明确、分层培训、分类推进、高效务实”的教师继续教育工作原则,确立形成了“教师继续教育工作网络”,制定和完善了各项教师继续教育管理制度和考核制度。 四、积极开展各种教育培训活动 1、加强教师职业道德培训,建立师德教育专项培训长效机制。 2、“四新”教育的培训

教师继续教育总结20篇

《教师继续教育总结》 教师继续教育总结(一): 中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。透过不断地学习,使我们不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会,并在教学中与实际相结合,不断的实践,取得了必须成效。在现将一些学习体会做个小结。 一、透过对继续教育的学习,我首先是更新了观念:对教师来说,研究是学习、反思、成长、发展的同义词,与专业人员的研究具有质的区别。它是以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。透过学习,从过去的我与此刻的我的对话交流,是努力摆脱已成的我,为不断获得新生的过程。努力研究自己,其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。 教师是学生成长的守护人。他将教师主角定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者,不仅仅要善于向实践学习,向理论学习,而且要向学生学习。教师是研究者,带领学生主动用心参与科研课题的研究。教师是实践者,实践的内涵是变革。 二、透过学习,使我重新认识了自己的职责,树立了科学的教育观。 我们见到的老师都是极有威严的,教师的观点是不容质疑的,这就使得教师真正成为了颇有权威的传道、授业、解惑之人。然而在传授知识的同时,教师的社会道德品质也在一并的传授给学生,或者由学生间接体会。 因此教师不仅仅是知识的传播者,他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。由此可见,教师的职业特征具有未来性,管仲说:百年树人。我国未来能否在世界上占有一席之地,就要靠我们这一代教师培养的祖国的下一代。因此,我们要认清我们肩负的历史使命,树立崇高的职业信念,为祖国的未来打下良好的基石。 为此,我们应为祖国培养出全面素质的创新人材。对于我们的学生我们要用平等的眼光去看待,不能用成绩把他们分为三六九等,也不能由于好恶而疏远或亲近谁,我们应给予他们同等的发挥创造的机会,让他们在我们创造的气氛中健康成长。 三、透过业务学习,使我的教学水平和科研水平有了很大的提高。 透过继续学习,首先使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。我虽然教过不同的年级,对所教教材有了一个初步的了解,但体会尚浅。因此在我执教的第二次我着重加强了教材的分析,利用所学理论去备课、备学生,去认真讲课,去研究习题,逐步在课堂教学中取得了必须效果,使学生在课堂四十五分钟能充分接收新的信息,减少课业负担,多一些时间去体会,多一些时间发展其他方面的素质。 同时,在科研上,我从尝试性的探讨开始有意识的加强自己在这一方面的研究,使自己的教学逐步向科研发展。因为新时代要求我们不仅仅是教师,更要成为一名教育家。 四、透过学习教育学心理学知识,逐步明确了学生的喜好,明确了自我塑造的目标,从而在教学科研的道路上前进了一大步。 过去只明白埋头于书本知识,信息闭塞,不善于交流,使得一些好的经验未能融于自己的教学,而自己的一些体会又未能及时整理,因此使自己的发展缓慢前进,经过学习,使我的进步有很大提高,主要体此刻科研论文的发表及科研成果的及时总结上,及教学效果上。 总之,透过继续教育的学习,学到许多新的知识,但是更让我看到我自己的不足,我还要和学生一样努力学习,养成终身学习的习惯,和学生共同成长。因为学习和学会学习不仅仅是学生的事,也是我们老师务必做的事!学习是永久的主题!我相信,透过这次培训,我将会对新课程理念有更加深入地把握,也会更深刻地理解所包含的教育理念,更好的做好新课改工作。 教师继续教育总结(二): 自实施继续教育学习以来,本人严格执行校园继续教育工作计划,努力工作,现将学习以来的工作总结如下: 一、提高认识,加强职责感和紧迫感a 时代在不断的进步、发展,对教师也有了更高的要求,为了提高个人教学水平,我认真学习新课标,领悟新课标精神,努力做好教学工作,保质保量完成教学工作。本学年,我认

教师个人继续教育工作总结

2017年教师继续教育总结 柳江区进德中学韦韩芬 通过本学期继续教育培训的学习,使我在教育思想,教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作,适应素质教育的需要,必须不断的全面提高自身素质,现将本学期个人继续教育总结如下: 一、基本功培训收获 、在远教活动中实践和探索信息技术的使用之道,学习网络的使用与管理。 、积极参加各级各部门的培训与学习,并且取得了相应的成绩。 、本年度参加了我校的教学技能培训,苦练基本功 、听取了我校及专家的新课改培训,树立了课改意识,贯彻到了教学实践中。 二、业务学习实践 、学习了新的教学理念,并贯彻到了教学实践中。 、学习了各种先进的教育教学经验,参加了学校主办的新课程专题培训。 、顺利完成上级规定的各项继续教育任务。 、通过创新教育,认识到自己原来教学方法的不足,促进自身教学方法的改进。

通过此次继续教育学习,我深切感觉到,做为一名教师,不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作经验不足,在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。 通过教育的培训,使我在教学工作中能“因材施教”,对学生能给予学习上的指导,生活中的关心,认识的点拨,思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生,满足他们求发展、求进步的需要,并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长,不遗弃,不淘汰任何一个学生,为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础 总之,振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,为使自己具有高尚师德,具有实施素质教育能力与水平的而加紧学习,学习,再学习。

继续教育工作总结和计划

县医院2013年度继续教育工作总结 暨2014年度工作计划 在院领导的指导和支持下,全院在职医师、医技、护理人员在繁忙的工作中,不断地进行业务知识,技能继续再教育,提高了自身素质。现将相关工作总结如下: 1.将继续教育纳入我院的工作计划,注重院内外人员培训及宣教。今年我院共派出4人外出到省内外三级医院进修学习,送出1名新毕业医生到上级医院执行临床住院医生规范化培训,派出100多人次参加各类短期学习班,已进修学习结束回院的几位医生能将学到的新知识新技术较好地应用于临床,对提高我院的医疗技术水平,起到较大作用。 2.举办全院低年资医师基本技能技术培训班,重点是心肺复苏、除颤等8项基本技能以及院前急救技术等内容,由在三明市卫生系统技能竞赛获奖的技术骨干授课,提高了医务人员的急救技术水平和院前急救能力。 3.举办全院性业务学习讲座4场,配合传染病防治举办H7N9人禽流感防治知识讲座1场,结合抗生素合理使用管理举办药学知识讲座1场。送出医务人员参加各级各类学习班和学术会议100多人次,各科室外出学习归来人员大都相应举办了科室业务学习讲座,促进了医务人员的医学知识更新。 4. 全年组织了2次三基知识的闭卷考试,所有参考人员均合格。 5.本年度全院医护人员积极参加网络继续教育学习达80人次,有效提高医护专业技术水平。 继续教育工作主要存在不足的是,没有很好地组织院、科两级学术讲座,没有认真进行死亡疑难病例讨论,医院学术活动氛围不浓厚,应在下一年的工作中加以改进。现将2014年度工作计划制定如下:

1.继续做好“好医生”网络继续教育学习工作。加大宣传,鼓励医护人员积极参加“好医生”网络继续教育活动,做好学分登记工作。 2.合理安排本院业务培训项目。结合本院实际工作有目的的支持医护人员参加各级各类长短期业务培训、学术交流、学术讲座、研讨班等。2014年严格执行参加学习培训人员回院后开展科室或全院性业务讲座的规定,由科主任、医务科把关,未开展讲座的不予报销外出学习费用。 3.积极派送卫生技术人员参加系统培训。为提高专科人员的业务知识,有针对性地选择人员参加与专业和岗位工作相关的上级医疗机构的业务进修,各科主任应在第一季度内将进修学习计划报医务科。 4.继续抓好医护人员“三基”知识培训工作。坚持每年开展医师“三基”考试2次,保证所有参加考试人员均合格,成绩优良率≥85%。 5.鼓励医务人员发表论文,申报新技术新项目。要求凡是申报中级职称的医务人员必须发表一篇在ISSN期刊杂志的医学论文,否则不予晋升聘任。发表在医学期刊的论文,版面费予以报销。院内新技术项目经审批核准每项奖励200元。 **县医院医务科 2013年12月31日

教师继续教育个人工作总结

总结范本:_________教师继续教育个人工作总结 姓名:______________________ 单位:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共8 页

教师继续教育个人工作总结 篇一 振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,作为一名教师,继续教育工作是我们提高自身素质和业务能力过程中的一项重要工作,为适应新世纪教育形势的发展,不断提升自身素质及业务水平,不断更新自己的教育教学观念,为努力搞好自身的教育教学工作,现将过去一学年的继续教育工作进行小结: 一、学习目标的完成情况: 本人在过去一年里,不断加强继续教育学习,通过自学、培训及自练等方式,自己在各方面都有一些进步,完成自己制定的学习目标,具体体现在: 1、提高了思想觉悟和理论水平,树立了爱岗敬业的思想,教育观得到转变,更新了教育思想。 2、进一步掌握了教育理论和专业知识,不断提高了教学技能。 3、改进了教育教学方法,并积极投身教学实践,教学过程更加优化,为提高教育教学工作质量打下一定的基础。 二、完成的主要工作: 1、加强政治理论学习,认真学习了党的方针政策,了解时事及教育理论和相应的法律法规,通过学习不断提高自身的政治思想素质和职业道德水平,牢固树立了爱岗敬业,教书育人的思想,严谨治学,依法执教,在教育教学中树立为学生和家长服务的观念,增强了工作的责任心。 2、认真学习了《数学课程标准》、《教学方法和策略》等,从中吸 第 2 页共 8 页

取了不少经验,丰富自己的业务知识,获取现代教育的信息,使自己更加适应当前教学改革的发展,得心应手的开展教育教学活动。 3、坚持不懈地参加各级开展的教研活动和业务学习、技能培训等,在教研活动中,认真做好准备,积极参加并与教师共同探讨新的教学方法,并认真作好记载和活动小结,及时反思。不断提高自身的教学能力,在教材的培训中,态度端正,积极主动学习,取得比较好的成绩,提高了教育教学的技能和技巧。 4、积极学习优秀教师的课堂教学,作为一名教师为了提高自身的业务能力,不仅认真学习理论,还要更加重视的是深入好教师的课堂,认真听课,学习教师对教材的分析处理及应用生成的能力,与老师探讨教学方法,认真总结提炼,形成新的教学模式,达到提高教学水平的目的。 5、及时反思和总结教学上得失,撰写师德论文及政治学习心得体会,在教学中,认真吸取教学得失,分析原因,撰写的经验论文,体现了新的教学意识。 三、存在的不足: 在过去的一年里,我虽然努力的学习,但自己的教学工作能力和某些素质较高的教师相比,还差距很大,如教学理念的转变,教育思想的更新以及教学方法采用还不能适应现代教育教学的发展,自身的业务知识和教学技能有待进一步提高。 四、今后的措施: 1、继续加强政治理论的学习,牢固专业思想,并加强师德的修养学习。 2、认真学习教育理论和业务知识,学习课程标准,积极参加各级 第 3 页共 8 页

年度继续教育工作总结

2017年度继续教育工作总结 百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。建设一支具有良好的政治、业务素质,结构合理、充满活力的教师队伍,是教育改革、发展的根本大计和教育工作的永恒主题。 教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高中学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。以前的教师继续教育工作多停留在全员通识培训和教研组教研形式上,教师队伍整体提高不明显。因此,我校结合学校的实际情况,确立以校为本的教师继续教育工作体系,创造性地开展卓有成效的教师继续教育活动,促进了教师队伍的整体水平、素质有了大幅度的提高,学校发生了巨大的变化。 本学年,我校严格执行区的继续教育工作计划,努力工作,现把一年来的工作总结如下: 一、认真组织教师参与继续教育培训培训 我校将教师继续教育列为学校工作中的重要任务,把提升教师整体素质作为推进素质教育的奠基工程,充分认识到全面实施教师继续教育是更新教师知识结构、转变教师教育理念、提高教师业务素质、提升教育教学水平和科研能力、促进教育事业发展的重要举措。没有高质量的教师,就没有高质量的教育,在我校上下形成共识。学校把教师继续教育工作摆在学校工作的重要地位,落实措施保障,明确我校教师培训目标。2017年的两期继续教育,除了本身升级的教师和文件要求保障的教师外,基本全校教师都能积极参加继续教育,真正

达到全员培训的目的。 1、加强教师职业道德培训 开展以理论培训、思想教育、经验交流、制度管理等方式,以开展社会主义荣辱观教育为切入点,认真贯彻实施《中小学教师职业道德》的要求,全面加强教师职业道德教育,通过多种途径和形式,广泛开展教师职业道德教育和宣传,开展教师职业道德规范、优秀教师先进事迹(利用升旗仪式、教师例会、政治学习介绍、橱窗)、经验交流、未成年人教育法规、师德教育文件等培训。真正把师德教育落实在培养教师事业荣誉感、岗位责任感、生活幸福感和对学生充满爱心上,并取得了良好的效果。 2、生本教育培训 生本教育是我校的特色,在生本教育的驱使下,我校的教育走向了一个新的台阶。在踏进新台阶的路上,我们需要不断的学习。因此,我校的生本理论学习需要一个长期的过程。如定期参加教科所举行的生本研习班,提高教师自身的生本素质。还经常接待来自外校的参观听课任务,经常走出校门到外校进行上课,真正达到“走出去,请进来”的目的,以此提高教师的综合能力水平。为此,我校下半学年申报生本特色学校,正为这项工作积极努力地做准备,希望能顺利通过评估,给2017年划上一个圆满的句号。 3、教育技术培训 本学年,我校95%的教师获得了教育技术中级培训合格证书,没有取得的,也正在参加学习,与此同时,我校还积极组织教师参加

2017继续教育工作总结

2017继续教育工作总结 继续教育工作总结 遵照教育部《关于中小学教师继续教育规定》和《面向21世纪教育振兴行动计划》精神和要求,结合我市的实际,继续教育办公室创造性地组织开展了继续教育各项工作。 一、今年的继续教育工作坚持突出以“基础教育课程改革”为先导,从指导思想,工作安排,讲授内容等都充分重视渗透“基础教育课程改革”的内容。如:根据成都市教育局和崇州市教育局的要求,本着“培训者先受培训”的原则,先后组织和选派我校文、理科教师分期分批参加四川省和成都市组织的中小学“课改”培训,接受培训的同志回校后,学校又及时组织传达,以会代培的形式对全校教师进行“基础教育课程改革”的通识性培训;学校已购买了几千元的基础教育课程改革资料,并组织教师观看课改光碟;同时鼓励教师收集基础教育课程改革资料;组织征订基础教育课程改革教材;组织教师到基础教育课程改革国家级实验区参观学习听课。其目的是为了使我们全体教师及时了解全国、全省、以及我们成都市“基础教育课程改革”的最新信息,帮助大家更新教育理念,以适应继续教育工作的新要求。 二、按照四川省和成都市教育局关于中小学教师继续教育暂行规定及有关文件精神,全面完成了今年继续教育规范性培训。从2002年4月1日起我市2002年中小学教师继续

教育规范性培训全面展开。除去各类免培人员外,今年我校对全市3067名中小学幼儿园教师进行了规范性培训。今年我市规范性培训的特点是:、培训内容充分体现了“课改”精神,“课改”的内容大约占40%左右;、强化师德建设,把教育部制发的“全国师德建设标兵报告专辑”《师表风范》作为全市中小学教师继续教育公共课内容,继续教育办室以文件的形式下发各校,指导各校组织培训讨论,且规定每位教师必须写出不少于1000字的学习心得体会;、培训形式灵活多样,采取小学分片设点培训,中学集中到进修学校培训,小学科教师到成都教育学院培训,注重培训针对性和实效性,既有集中培训,又有“校本培训”试点,注重培训管理和培训及登记颁证工作。 三、积极开展“校本培训”试点。今年我们根据成都市教育局的要求,结合崇州实际,以改革创新的精神,努力拓展教师继续教育的新模式,新途径,以更好地适应基础教育改革和发展的需要,为进一步提高中小学教师教育实践的针对性、实效性和灵活性,我们在全市选择了九所,在各方面均具有一定代表性的中小学,进行了“校本培训”试点。今年4月9日我们召开了上述试点学校的校长会,会议制定了《关于在我市部分学校开展校本培训的安排意见》用以指导各试点单位,截止今年9月,各试点单位按市上的要求,组织开展“校本培训”,进修学校还派联络员分赴各试点学校

2019年学校继续教育工作总结

2019年学校继续教育工作总结 2019年学校继续教育工作总结.学校继续教育年度工作总结报告 一学年以来,我们以邓小平教育理论和xxxx为指导,认真贯彻党的教育方针,抓住机遇,加大改革力度,努力提高教育质量。同时,认真传达、贯彻、落实关于《加强中小学教师职业道德建设的若干意见》的通知精神,要求全体教职工加强教师职业道德观念,自觉遵守师德规范,尽职尽责把工作做好。一、动员部署,制定方案。 学校主要领导高度重视师德专项教育工作。按照上级的部署要求,我校成立了以校长为组长的师德行风建设工作领导小组。把师德专项教育工作摆上学校工作议事日程,认真做好工作部署,发动教职工积极参与此项工作。并以校务公开和座谈会等形式,把开展师德教育工作的意义、目标、内容向教职工公开. 二、明确目标,细化内容。 通过师德教育活动,完善教师职业道德规范,社会和家长的满意率明显提高,教育热点和敏感问题得到高度重视。推动了学校的各方面工作上新台阶,学校重点解决了的问题 (1)、在行风建设上,重点解决好师德建设的问题,克服不正之风。

(2)、在廉政建设上,重点解决廉洁从政、规范从教的问题。 (3)、在工作作风上,重点解决抓落实的问题。干群同心同德倡导和弘扬求真务实、无私奉献、真抓实干的作风。 (4)、在精神状态上,努力营造拼搏进取、埋头苦干的工作氛围。把解决领导和教师精神状态问题作为加强两风建设工作的一个重点,努力克服和纠正墨守成规、无所作为;责任感不强、当一天和尚撞一天钟;不能与时俱进、不善于创造性工作等问题。 (5)、在改善育人环境上,狠抓校园文化建设,充分发挥校园文化的育人功能。 三、措施得力,落实到位。 1、加强培训、学习强化师德,提高教师队伍的整体素质。学校每周五集中教师进行开会、培训、学习,提高认识,增强服务意识,促使每位教师都有自己的奋斗目标。通过学习,使教师进一步认识到:爱岗敬业是师德的基石,热爱学生是师德的核心,为人师表是师德的灵魂,不断进取是师德的生命,团结协作是师德的力量。通过学习,使大家进一步明确了师德专项教育活动的目的、意义、方法、步骤、任务、要求等,从而增强广大职工的责任感、紧迫感,并及时地把思想统一到文明施教和依法治教上来。 2.以立高尚师德,树教育新风为主题,宣传和表彰建立

2019年教师继续教育个人工作总结6篇

教师继续教育个人工作总结6篇 振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,作为一名教师,继续教育工作是我们提高自身素质和业务能力过程中的一项重要工作,为适应新世纪教育形势的发展,不断提升自身素质及业务水平,不断更新自己的教育教学观念,为努力搞好自身的教育教学工作,现将过去一学年的继续教育工作进行小结: 一、学习目标的完成情况: 本人在过去一年里,不断加强继续教育学习,通过自学、培训及自练等方式,自己在各方面都有一些进步,完成自己制定的学习目标,具体体现在: 1、提高了思想觉悟和理论水平,树立了爱岗敬业的思想,教育观得到转变,更新了教育思想。 2、进一步掌握了教育理论和专业知识,不断提高了教学技能。 3、改进了教育教学方法,并积极投身教学实践,教学过程更加优化,为提高教育教学工作质量打下一定的基础。 二、完成的主要工作: 1、加强政治理论学习,认真学习了党的方针政策,了解时事及教育理论和相应的法律法规,通过学习不断提高自身的政治思想素质和职业道德水平,牢固树立了爱岗敬业,教书育人的思想,严谨治学,依法执教,在教育教学中树立为学生和家长服务的观念,增强了工作的责任心。

2、认真学习了《数学课程标准》、《教学方法和策略》等,从中吸取了不少经验,丰富自己的业务知识,获取现代教育的信息,使自己更加适应当前教学改革的发展,得心应手的开展教育教学活动。 3、坚持不懈地参加各级开展的教研活动和业务学习、技能培训等,在教研活动中,认真做好准备,积极参加并与教师共同探讨新的教学方法,并认真作好记载和活动小结,及时反思。不断提高自身的教学能力,在教材的培训中,态度端正,积极主动学习,取得比较好的成绩,提高了教育教学的技能和技巧。 4、积极学习优秀教师的课堂教学,作为一名教师为了提高自身的业务能力,不仅认真学习理论,还要更加重视的是深入好教师的课堂,认真听课,学习教师对教材的分析处理及应用生成的能力,与老师探讨教学方法,认真总结提炼,形成新的教学模式,达到提高教学水平的目的。 5、及时反思和总结教学上得失,撰写师德论文及政治学习心得体会,在教学中,认真吸取教学得失,分析原因,撰写的经验论文,体现了新的教学意识。 三、存在的不足: 在过去的一年里,我虽然努力的学习,但自己的教学工作能力和某些素质较高的教师相比,还差距很大,如教学理念的转变,教育思想的更新以及教学方法采用还不能适应现代教育教学的发展,自身的业务知识和教学技能有待进一步提高。 四、今后的措施:

2020年关于医院继续教育的工作总结3篇汇总

继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育活动,是终身学习体系的重要组成部分,是已经脱离正规教育、已参加工作和负有成人责任的人所接受的各种各样教育的总称。以下是的关于医院继续教育的工作总结,希望能帮助到大家! 关于医院继续教育的工作总结1 为进一步规范我院的继续医学教育工作,不断提高卫生专业技术人员的业务水平和整体素质,根据市卫生局继续医学教育工作要求,26年我院的继续医学教育工作开展顺利,取得了良好效果,总结如下: 一、建立并完善继续医学教育制度 根据《**市继续医学教育“十五”计划》、《**市继续医学教育实施细则》及继续医学教育的有关规定,我们制定了〈继续医学教育管理办法》、《继续医学教育学分登记制度》、《继续医学教育实施细则》,明确了继续医学教育的相关政策、目标任务和具体措施,成立了继续医学教育领导小组,设立专门的继续医学教育部门,专职人员负责继续医学教育工作,使我院的继续医学教育工作步入了规范化发展的轨道。 二、对继续医学教育认识程度有所提高 在如何加强继续医学教育工作,提高卫生专业技术人员对继续医学教育的认识和重视上,不断创新思路,把继续医学教育工作作为工作中不可缺少的重要环节,制定了相应的配套措施,强化卫生专业技术人员对继续医学教育的认识和重视,使他们在工作中不断加强自身的业务知识的学习和业务水平的提高,以达到医院整体医疗水平的提高。 三、继教管理步入正规,科学化程度进一步提高 继续医学教育面广、量大,层次多,形式多样,规范管理既是工作重点也是工作难点。我们不断解放思想,创新思路,更新手段,在规范管理上做文章。 一是依据《**市继续医学教育办公室关于继续医学教育的规定》及有关文件,制定了本院继续医学教育的相关配套文件,加强继续医学教育工作的管理。 二是依据我市继续医学教育委员会有关文件要求,根据自己的实际,实行了继续医学教育个人档案的集中管理,由医务科及护理部集中存放管理,使继续医学教育档案材料的管理得到规范,有利于掌握全院的继续医学教育情况,有利于有针对性开展继续医学教育工作。定期进行继续医学教育政策制度、学分授予办法等相关知识的培训,使医院大多数人员熟悉和掌握继续医学教育政策制度。 三是业务学习落实到位,学习时,卫生专业技术人员实行实名签到制,避免了以前业务学习流于形式的松散,学习结束发放学分卡,有利于掌握每个人的业务学习情况。

继续教育年终总结合集六篇

继续教育年终总结合集六篇 继续教育年终总结合集六篇 总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,不如立即行动起来写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢?下面是小编帮大家整理的继续教育年终总结6篇,欢迎阅读与收藏。 继续教育年终总结篇1 通过本次信息技术继续教育的学习所得,让自己过去的教育教学产生了许多的感慨,通过学习,本人了解到自己过去的许多不足,同时也提高了认识和获得经验。现主要从教学方式方面总结如下: 教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及改变的重要因素,是转变学生学习方式的根本。在促进教师教学方式转变的过程中,我觉得教师要做到“四变”。 一是,教师角色的转变,由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者,从讲坛走向学生中间,参与学习发生的全过程,体会共同成长的快乐。面对飞速发展的科技知识,在今天教育信息化的平台上,教师的绝对权威已不复存在,因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念,在今天自然地成为教师的行为。 二是,教学策略的转变,研究适应学习方式转变的教学设计的改变,构建符合学习方式转变的教学模式群,开发、利用教学资源,为学生学习提供平台,探索长假、短假、平时作业形式的改变,为学生提供实践场、体验场,感悟自主、合作、探究学习的快乐。学生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。 三是,教学方式的转变,重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注重对学生综合能力的培养和训练,强调以学生为主体的有意义的语言实践活动,营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。学生学得生趣盎然、主动积极,创造力得到了培养。 还课堂给学生,让课堂成为学生探索的殿堂,这是现在教师们追求的一个境

2020年中学教师个人继续教育工作总结

中学教师个人继续教育工作总结 将教育教学研究工作的重心下移到学校,形成与新课程相适应 的“以校为本”的教育教学研究制度,这是当前学校发展和教师专业成长的现实要求与紧迫任务,也是深化课程改革的方向和重点。校本教研是教育教学改革和新课程改革的发展方向和大势所趋、势在必行,是学校提高教育教学质量、赖以生存和发展的唯一出路,是教师专业成长、实现由“教书匠”到“研究者”转变的根本出路,是面向全体学生,为了学生的全面和谐发展和可持续发展的根本所在。我校立足“借外力,靠内力,形成合力”,坚持校本教研是学校极力和扶植教师专业发展的最重要、最基本的活动方式和推进策略,是教师学习、反思和合作研究最实际、最有效的途径,是提高学校教育教学质量最直接、最现实的条件和保证。 基于以上认识,我校逐步建立了以促进教师发展、提高教育质 量为目标的校本教研制度,充分利用校内人才资源和物质资源,整合各种力量,通过多种途径开展校本研究,结合学校的实际情况,确立以校为本的教师继续教育工作体系,创造性地开展卓有成效的教师继续教育活动,促进了教师队伍的整体水平,教师素质有了大幅度的提高,学校整体的教研风气更是为之一新。 1、校领导班子认真学习、统一思想,提高了对学校发展必须以教师队伍整体建设为优先发展的认识,针对学校教师队伍的年龄构成、

知识构成和教学能力素质的构成以及教师队伍急剧增多的特点,从学校实际出发建立起以校长为组长,教学副校长亲自抓,由科研处具体实施的教师继续教育工作领导小组,坚持“专人负责、分工明确、分层培训、分类推进、高效务实”的教师继续教育工作原则,确立形成了“教师继续教育工作网络”,制定了“充分利用校本资源进行教师培训”的培训。 2、学校在不断总结工作经验的同时,更加注重教师继续教育工作科学、规范、实效的过程管理,把提高教师队伍整体素质作为学校发展的大计来抓。每学期,校继续教育领导小组以市区教师继续教育内容为支柱,定期研究学校的教师和学生的实际情况,有目的、有计划地开展教师继续教育活动,使教师的业务学习常学常新,与时俱进,适应教育发展和社会进步对教师的需求。严格检查,注重过程管理,建立教师继续教育个人档案,详细记载了每学期教师参加继续教育活动的资料,包括课后反思、论文、学习体会、教学点滴及研究的原始资料等。 3、调查反馈,整体规划。结合我校课题研究,要求教师不断总结反思,努力提升自己的专业素养,在发展的过程中及时发现新出现的问题,随时调整继续教育的内容,从长远的角度确定教师的发展方向,尊重教师的个性,要求每个人都制定自身发展计划,确定活动内容,与时俱进,走具有自身特色的发展道路。

2019年度继续教育工作总结

【下载本文档,可以自由复制内容或自由编辑修改内容,更多精彩文章,期待你的好评和关注,我将一如既往为您服务】2017年度继续教育工作总结 百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。建设一支具有良好的政治、业务素质,结构合理、充满活力的教师队伍,是教育改革、发展的根本大计和教育工作的永恒主题。 教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高中学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。以前的教师继续教育工作多停留在全员通识培训和教研组教研形式上,教师队伍整体提高不明显。因此,我校结合学校的实际情况,确立以校为本的教师继续教育工作体系,创造性地开展卓有成效的教师继续教育活动,促进了教师队伍的整体水平、素质有了大幅度的提高,学校发生了巨大的变化。 本学年,我校严格执行区的继续教育工作计划,努力工作,现把一年来的工作总结如下: 一、认真组织教师参与继续教育培训培训 我校将教师继续教育列为学校工作中的重要任务,把提升教师整体素质作为推进素质教育的奠基工程,充分认识到全面实施教师继续教育是更新教师知识结构、转变教师教育理念、提高教师业务素质、提升教育教学水平和科研能力、促进教育事业发展的重要举措。没有高质量的教师,就没有高质量的教育,在我校上下形成共识。学校把教师继续教育工作摆在学校工作的重要地位,落实措施保障,明确我

校教师培训目标。2017年的两期继续教育,除了本身升级的教师和文件要求保障的教师外,基本全校教师都能积极参加继续教育,真正达到全员培训的目的。 1、加强教师职业道德培训 开展以理论培训、思想教育、经验交流、制度管理等方式,以开展社会主义荣辱观教育为切入点,认真贯彻实施《中小学教师职业道德》的要求,全面加强教师职业道德教育,通过多种途径和形式,广泛开展教师职业道德教育和宣传,开展教师职业道德规范、优秀教师先进事迹(利用升旗仪式、教师例会、政治学习介绍、橱窗)、经验交流、未成年人教育法规、师德教育文件等培训。真正把师德教育落实在培养教师事业荣誉感、岗位责任感、生活幸福感和对学生充满爱心上,并取得了良好的效果。 2、生本教育培训 生本教育是我校的特色,在生本教育的驱使下,我校的教育走向了一个新的台阶。在踏进新台阶的路上,我们需要不断的学习。因此,我校的生本理论学习需要一个长期的过程。如定期参加教科所举行的生本研习班,提高教师自身的生本素质。还经常接待来自外校的参观听课任务,经常走出校门到外校进行上课,真正达到“走出去,请进来”的目的,以此提高教师的综合能力水平。为此,我校下半学年申报生本特色学校,正为这项工作积极努力地做准备,希望能顺利通过评估,给2017年划上一个圆满的句号。 3、教育技术培训

继续教育工作总结

继续教育工作总结 下文为继续教育工作总结范文,大家不妨可以参考下,希望对大家有一定的帮助哦! 一年来,我校继续教育培训工作在市师训中心指导下,在思明区教育局的领导下,继续以课程改革和全面推进素质教育为中心任务,多渠道加强教师的业务指导和培训,将教师的观念的转变,理念的提升贯彻于培训的全过程。坚持在学习中实践,在实践中研究,在研究中反思。初步构建了将理念的引领与教学行为的跟进有机结合的校本培训模式。主要做法有以下几点: 一、成立领导小组,形成校本培训机制 学校领导高度重视校本培训工作,成立了以郑务广校长为组长的“校本培训工作领导小组”,领导小组组织教师认真学习了省市关于继续教育工作的文件,根据这些文件的总体要求,做好宣传发动工作。为了切实抓好校本培训管理工作,教科室及教务处配合,设置专人负责,由学科教研组长组织牵头,布置校本培训具体内容,定期进行培训学习。为做到培训管理规范化,指派专人负责,建立了《xxxx中学教师个人业务档案》。我校校本培训有组织、有方案、有计划,制度健全,构建了以现代教育信息技术为核心,以教研备课组集中学习为依托的校本培训模式;形成了集中培训、个人自学、教研培训有机结合的继续教育运行机制。 二、制定方案,推进校本培训进程 1、我校从xxxx年9月开始启动《xxxx中学xxxx—xxxx学年度教师全员培训“备好课”专题校本培训方案》。由各学科负责人组织,进行《新课程标准》学习,熟悉教材知识体系、研读《教参》和相关的教育教学资料。学科负责人将备课内容分配到人,确定主备人。主备人首先进行个人初备,拟出详细的草案,各学科在集体备课的基础上,按照一定时间进行集中研讨。各学科以年级成立了教研备课组,选定了教研备课组长,每个学科都隔一周安排了具体的时间,进行教研活动集中备课。 2、紧抓新上岗教师培训,加强与专家团联系,实现了我校”教师继教工程”的全面推进。 本学年我校重点抓了新上岗教师培训。逐步建立一支数量足够,素质良好、能力特强的骨干教师队伍是教师继续教育工程的重点。我校在本学期利用党总支、团委、工会等阵地。组织青年教师学习党章,学习“三讲“精神。通过聘请市教育学院、区进修学校等方式对新上岗教师及青年班主任进行专题培训。组织青年教师外出参观,学习先进经验,拓宽工作视野,取得了较好的的成效。 3、我校在教学常规管理上加大了力度。教务处、教科室组织开展推门听课活动,期中、期末开展教学常规检查活动,检查内容为教师的备课、上课和作业批改情况。校长亲自率队组织检查各学科的教学常规和各项制度的落实情况,要求教师在备课、上课,作业布置、批改、辅导等工作中严格按照常规要求实施。并将检查结果通报,有利地促进了常规教学各项制度的实施。 4、加强素质教育基本理论学习。素质教育与应试教育在内容规定上的不同,使部分教师对教学感到无所适从,加强教师对素质教育的认识,在教学上给其具体的引导,成为教育管理的当务之急。为此,结合教育部出版的素质教育培训教程,我校组织了系统细致的培训。培训工作分期进行,规定了量化要求,并且按照上级计划进行严密的考核。鼓励教师参加高等学历进修,增强自身素质。学校为其提供时间上的方便。在去年一年里,我校先后有6人参加了研究生进修,23人次到省外学习考察,教研组长到武平一中学习,初三、高三年段与龙海二中、南靖二中及晋江二中建立了合作。 5、强化信息技术教育,改革教学模式。现代教育与社会联系极为紧密,手段的多样与信息的时效将信息技术推到了教育工作的进程。我校利用组织全体教师参加了现代信息技术培训,大部分教师能在教学中加以应用。 三、开展活动,将校本培训成果落到实处

单位继续教育工作总结

单位继续教育工作总结 篇一:XX年学校继续教育工作总结 XX年学校继续教育工作总结 本学年我校教师的继续教育工作在上级教育主管部门的领导下,围绕常规、规范、质量工作中心,以提升教师师德水平和教育教学水平为核心,坚持全员培训以远程培训为主,骨干培训以面授培训为主,个性培训以校本培训为主多元结合的培训模式,提高教师事业心和职业道德精神,以保证培训质量,提高培训效益,促进教师队伍的成长,现就本期的工作总结如下。 一、教师继续教育培训的主要内容 (一)远程教育培训 1.公需课:本学年我校全体教师通过远程培训学习了《专业技术人员职业发展政策法规学习》,通过学习教师们掌握了专业技术人员职称相关政策和专业技术人员继续教育管理系统的操作,了解了事业单位专业技术人员人事管理政策、中国《劳动合同法》(提纲),社会保险的基础知识及知识产权相关知识。 2.选修课:全体教师通过远程培训学习了《特殊教育导论》,补上在师范教育中落下的一些重要课程内容――对有特殊教育需要孩子进行教育的要求和经验借鉴,特殊教育的通俗知识。在过去,特殊孩子都被认为是没有学习能力的。

现在通过培训我们知道这个观点完全是错误的,事实上只要我们选择正确的方法去教育他们,所有的孩子都能进行学习;教育好一个特殊学生,对于任何教师、学校和家长都是一个极大的挑战。《特殊教育导论》,帮助我们教师,初步了解各类有特殊教育需要学生的身心特征与教育教学需求,提供一些教学策略与班级管理的方法,提升他们在融合教育教学中的技能。 3.专业课:有18位数学老师通过远程培训学习了《小学数学典型课示 例》,通过学习进一步掌握小学数学典型课例在新课程下具有较大的代表性,提升了教师的研究意识与研究能力,促进了学者型教师的教学理念与教学研究。其他科老师也参加了相应科目的专业课程培训,提高了专业素养,效果很好。 (二)校本培训 1.师德培训:全校每一位教师都认真学习了《教师十不准》,《教师职业道德修养》,《社会主义核心价值观》等内容。我校还集中学习了《新课程修订与有效课堂教学》,通过学习使老师们知道为什么要在学科教学中渗透法制教育、小学语文听课、小学语文评课、新课程标准下数学如何评课、集体备课活动、改善课堂交流提升课堂品质、让每个学生在有效学习中获得进步、在小学数学教学中如何使学生主动学习、让“读”成为小学语文课堂教学的“亮点”等。

继续教育项目工作总结

《整体医学模式下对老年人认知障碍的新认识》学习班 总结 一、项目举办背景 认知功能涉及记忆、注意、语言、执行、推理、计算和定向力等多 种区域。认知障碍系上述区域中的一项或多项功能受损,它可以不同程 度影响患者的社会功能和生活质量。痴呆是认知功能障碍的严重阶段, 从病因分型角度可分为:原发神经系统疾病导致的痴呆、神经系统以外 疾病导致的痴呆和同时累及神经系统及其他脏器的疾病导致的痴呆。但 是人体不但是一个有机的整体而且是一个心身合一的整体。躯体疾病可 以引起心理的变化,心理疾病可以在躯体上出现一系列的症状甚至可以 引起躯体的病理变化。认知功能障碍可以影响生活质量,而生活状况也 可以影响认知功能,恶劣的社会环境和经济条件以及不良的家庭支持系 统都是导致认知障碍及病情恶化的重要因素。到本世纪中叶,我国老年 人口将超过4亿,罹患老年认知功能障碍的患者也必然会随之增多。因 此认知功能障碍不仅是单纯的医学问题,也是严峻的社会问题。从单纯 生物学角度理解疾病和健康的生物医学模式对此显然已经无能为力。 无锡市第二人民医院老年科是无锡市医学重点专科,长期从事老年 医学的医疗、保健、科研和教学工作,近几年在追赶国际老年医学前沿 的工作中做了很多工作,且对心身疾病的诊治具有较强的实践经验。因此,由江苏省继续教育委员会批准、无锡市第二人民医院老年科主办的 省级继续教育项目《整体医学模式下对老年人认知障碍的新认识》学习班,在整体医学的角度展开对老年认知功能障碍的探讨,重点突出心 理、社会因素在老年人认知功能障碍发生、发展过程中的作用,以及针 对这两方面采取的应对措施,最终强化整体医学思维模式,并将这一医 学模式应用于针对老年认知功能障碍临床诊疗中。 二、项目举办情况: 本次培训面向苏锡常地区各级医院的各层次医务人员,结合无锡市 医学会送教下基层活动更针对性面向社区基层医院。学习班从老年认知 障碍的诊断及治疗各个方面进行专题讲座和广泛的学术交流。 学习班为期3天,授课24学时,其中包括江苏省知名老年神经系统 疾病研究专家王滨教授(无锡市人民医院老年医学科主任,硕士生导 师,无锡市医学会老年医学委员会主任委员)主讲的《血管性认知功能 损害的诊断与治疗进展》;著名精神心理专家刘建农教授讲授的《神经 系统疾病与抑郁的临床分析与干预》;郑义通(南京医科大学教授、硕 士生导师,主任医师)主讲的《老年人合理用药》;黄伟(无锡市第二

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