2016版古文基础教材课后练习答案(1)

背诵篇目：

全部背诵：《论语》《大学》《谏太宗十思疏》《归园田居》《宣州谢朓楼饯别校书叔云》《登高》《赋得古原草送别》《虞美人》《水调歌头》《书愤》《水龙吟》《山坡羊》《山居秋暝》《出塞》《游子吟》《无题》《声声慢》

部分背诵：《谏逐客书》第三自然段《五代史伶官传序》论据《答司马谏议书》“致怨”部分《氓》四个比兴句及含义

《春江花月夜》四个暗示句及含义

精读课文

1、《论语十则》

一、单选：CCCDC

二、多选：AC BD ABC

三、1.说：通“悦”，高兴。 2.“女”通“汝”：你“知”通“智”：智慧。

3.做事勤快敏捷，说话小心谨慎。

四、1. （1）通过自省，加强修养，讲求忠信，注重学习。

（2）排比。

2．1.孔子

2.以读书好学为乐；以交友切磋为乐；要有谦虚谨慎、永不自满、永不患得患失的品德修养

3.反问、排比。

2、《大学》

一、单选：BACDCD

二、多选：ACDE ABCD BCE

三、翻译：

1.从国家元首到平民百姓，人人都要以修养品性为根本。

2.若这个根本被扰乱了，家庭、国家、天下要治理好那是不可能的。

3.该重视的东西轻视了，该轻视的东西重视了，这样本末倒置却想做好事情，这也是不可能的。

4.古代那些想要在天下人面前彰明自己德行的人。

5.推究事物的原理获得知识。

四、简析：

1.格物致知诚意正心修身齐家治国平天下

2.顶真排比对偶

3、《谏逐客书》

一、单选：DABAD CC

二、多选：ABD BC ABC ABDE BCD ABC

三、1.以：依靠，凭着。 2.向使：当初假如 3. 明：使……

彰明。

4.黔首：百姓

5.藉：借。赍：给予、赠送。

6.服：佩带。

四、翻译：

1.臣闻吏议逐客，窃以为过矣。

窃：私下，副词，用在动词“以为”前，表示谦恭。过：过错。听说官吏们商议要驱逐客卿，我个人私下认为这是错误的。

2．民以殷盛，国以富疆，百姓乐用。

百姓因而众多，国家因而富庶强大，百姓乐于为国家出力。

3．遂散六国之从，使之西面事秦，功施至今。

于是瓦解了六国的合纵联盟，迫使他们面向西方侍奉秦国，功绩一直延续到今天。

4．蚕食诸侯，使秦成帝业。

象蚕吃桑叶一样吞并掉其他诸侯，使秦国奠定了帝王基业。

5．客何负于秦哉？

客卿有什么对不起秦国的呢？

6．向使四君却客而不内，疏士而不用……。

如果当初这四位君主拒绝客卿而不肯容纳他们，疏远有才能的人而不重用……。

7．娱心意说耳目者。

使心意欢娱的事物，使耳目愉悦的声色。

8．此非所以跨海内制诸侯之术也。

这不是统治天下、制服诸侯的方略呀！

9.却宾客以业诸侯。

驱赶客卿，使其他诸侯成就功业。

10.此所谓“籍寇兵而贵盗粮”者也。

这就是通常所说的借给仇敌武器，送给强盗粮食的情况。

11.损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯。

减少自己的臣民而增强了敌人的力量，对内造成自己的空虚，对外和诸侯结下怨仇。

12.是以泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。

因此泰山不拒绝一块块土壤，所以才能成就它的高大；河海不舍弃条条细流，所以才能成就

它的深厚.

五、简析：

1.（1）以本段为例，分析李斯高超的说服技巧。

言之有理，从理论上阐述纳客的利和逐客的弊，是非分明。

反客为主，站在秦王的角度，着眼统一天下的大目标劝说秦王。

针对性强，处处考虑秦王的心理，举例历数四位秦王的功绩。

对比鲜明，善于正反对比，古今对比。

（2）本段在使用论据上有何特点？

论据典型充分，举例有古有今，有正有反。

2.（1）这段话可以划分为两部分，请概括这两部分的大意。

这一段可分为两大部分：前一部分论证了不却众庶、广纳人才方能取得成功

的道理；后一部分论证了驱除客卿就是损害自己而帮助敌国的道理。

（2）这段话总体上采用了什么论证方法？

总体上采用的是对比论证的方法。

（3）这段议论的前一部分采用了什么论证方法？

前一部分用的是类比法、对比法、比喻法。

（4）这段话采用了哪些修辞方法？

比喻、排比、对偶、拟人。

六、简答：

1.由于秦王听信谗言，下令驱逐一切不再秦国出生的士大夫和宾客，李斯上奏劝阻。中心论点：臣闻吏议逐客，窃以为过矣。

2.正反对比论证。正面论证：以彰明任用客卿之利；反面推理，以揭示驱逐客卿之害。是非鲜明突出。

4、《谏太宗十思疏》

一、单选：1—5：ACDAC 6—11：DADCDA

二、多选:1—5：ABC ABD ABC ABD ABDE 6：BDE

三、翻译：

1.这就像砍伐树木的根却要求树木茂盛，阻塞水的源头却希望水流得长远一样啊！

2.虽然用严刑来监督他们，用声威来威慑他们，大家最终只是苟且免于刑罚，但是并不会缅怀皇帝的仁德。

3.如果真的能够做到，看见自己喜欢的东西，就想到该知足来警惕自己；将要兴建宫室土木，就要想到适可而止，使百姓安宁。

4.害怕受蒙蔽，就想到虚心采纳臣下的意见；担心有说坏话的人在自己身边，就想到要端正自身来斥退奸恶小人。

四、简析：

1.思国之安者，必积其德义

2.比喻论证、对比论证、类比论证；第一句和最后一句都用了比喻论证和类比论证，第一句从正面论述固本疏源的重要性，最后一句从反面论述不这样做的后果。形成了正反对比论证。

3.排比、比喻、对偶、反问

五、简答：

1.第一段先从正面论述固本疏源的重要性，又从反面论证不这样做的危害；第二段从“殷忧”与“得志”“道著”与“德衰”“取易”与“守难”等方面进行了正反论述。

2.告诫太宗要做好十思，居安思危，戒奢以俭，从而积其德义。

5、《寓言二则》

一、单选：BCDDA D

二、1.运用了言在此而意在彼，彼与此相类比的变现手法（托物言志）

2.爱财如命的人

3.揭露爱财如命者的愚昧无知，警告他们如不猛省回头，必将葬身在名利场中。

4.好负物—贪得无厌喜爬高---好向上爬

5.夹叙夹议

三、1.A、要钱不要命

B、行为描写、语言描写、表情细节描写

C、反衬

2.A、贪得无厌、好向上爬

B、相互对应，在事理上前后一致

6、《五代史伶官传序》

一、单选：CBBCA

二、多选：ABCDE ABE AE

三、1.原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。

推究庄宗得到天下和他失去天下的原因，就可以知道这个道理了。2．及凯旋而纳之。

等到胜利归来就把箭收藏在祖庙里。

3．方其系燕父子以组，函梁君臣之首。

当他用绳索捆绑燕王父子，将梁国君臣的首级装入木匣时

4．至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！

以至于剪断头发，对天发誓，眼泪沾湿了衣襟，又是多么衰败啊！5．《书》曰：“满招损，谦得益”。

《尚书》说：“骄傲自满，便会受到损害，谦虚谨慎就能得到好处。”6．忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

忧患勤劳可以使国家兴旺，安逸享乐就会把自身毁灭。

7．祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。

灾难祸患往往是从细微小事逐渐积累起来的，而那些有智谋、有勇气的人大多被他所沉溺迷爱的人和事物迷惑陷入困扰。

8．生死国灭，为天下笑。

自己死了，国家也灭亡了，被天下人耻笑。

四、作品分析：

1.（1）国家的兴衰，事业的成败，主要取决于人事

（2）历史事实为据。前半：国家兴旺，事业成功的事实；后半：国家衰亡，事业失败的事实。

（3）对比的方法。历史事实的兴与衰，成与败的对比。结论就在事实的鲜明对比之中，孰是孰非，成败之迹和盘托出。

2.（1）“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”

（2）理论论据。历史事实论据

（3）对比。体现在满与谦，忧劳和抑郁的对比。“方其盛……身死国灭”的对比。祸患、忽微、智勇、所溺之间也包含着大与小，得与失的对比。对比手法贯穿全文，是文章说理达意的主要放法。

五、简答题：

1.事实论据：庄宗的兴衰成败史

理论论据：尚书，作者自己推出的四句

2.意图：全谏北宋统治者要以史为鉴，居安思危，防微杜渐，莫蹈覆辙。

3.论证时，以“成败由人”为中心，用欲抑先扬的写法。先极力赞扬庄宗创业时的意气之壮，再感叹他失业时的形式之衰。用盛与衰、兴与亡、得与失、成与败的鲜明对比，凸显庄宗先胜后衰这一历史悲剧的根由所在。不仅令人信服，而且

文章意脉前后贯通，抑扬有致。

7、《答司马谏议书》

一、单选：AACAA BCDCBC

二、多选：BC ABCD

三、翻译：

1.重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。

又想到你待我不薄，在书信来往上不应草率行事，所以现在详细的阐述事情的缘由，希望或许得到你的原谅。

2.今君实所以见教者。

现在你用来指教我的

3.至于怨诽之多，则固前知其如此也。

至于招来很多怨恨诽谤，本来就预料到会是这样了。

4.人习于苟且非一日。

人们习惯于得过且过的日子不是一天了。

5.士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善。

士大夫多把不关心国家大事，附和世俗，讨好众人作为美德。

6.盘庚不为怨者故改其度。

盘庚不因为有人怨恨的缘故就改变他的计划。

7.如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。

如果说现在应该什么事都不做，墨守前人的陈规旧法就是了，那就不是我所敢领教的了。

四、简析题：

1.（1）驳斥论点

（2）侵官、生事、征利、拒谏、招致怨谤

（3）名实相符

2.（1）驳斥司马光关于新法招致天下怨谤的指责

（2）揭示新法招致怨谤的原因在于士大夫阶层的因循守旧；借盘庚动迁之事表明自己变法的决心。

（3）揭露了当时士大夫阶层不顾国家利益，通俗自媚、因循守旧的政治腐败形象。

（4）说明变法时完全符合情势和道义的。即使一时很多人反驳，也不能悔改，体现了王安石坚持变法的决心。

（5）寓刚于柔的辩论风格

五、简答题：

1.当时保守派代表人司马光一再写信给王安石，指责改革，要求废除新法，王安石就以此信反驳，并表明自己坚持变法的决心。

2.驳斥论点。既能直接痛快的切中论敌要害，又能使文章本身显得简洁而有力。

3.名实相符是儒者信守的原则。司马光号称大儒，以此为理论总原则，理直气壮，立于不败之地。

8、《氓》

一、单选：CAABB D

二、多选：ABDE ABD AD ACDE CD

三、词语解释：

１．匪我愆期拖延 2.将子无怒请

３．犹可说也通“脱”。摆脱 4.女也不爽差错

５．信誓旦旦诚恳的样子 6.渐车帷裳沾湿

四、简析题：

1.信誓旦旦，不思其反反是不思，亦已焉哉

2.成语“信誓旦旦”，采用的修辞手法有顶真、比喻、对偶。

五、简答题：

1.氓的变心、卑劣无耻。还有当时社会男尊女卑，夫妻地位不平等的社会现实。

2.桑之未落，其叶沃若：比喻女子的年轻美貌和象征男女之间的浓情密意。

桑之落矣，其黄而陨：比如女人被弃时，年老色衰、飘零无依的痛苦。

于嗟鸠兮，无食桑葚：比喻女人不可为爱情所迷。

淇则有岸，隰则有泮：比喻女子的悲愁无穷无尽。

9、《归园田居》

一、单选：ACCAC

二、多选：ACD BE AE

三、简答题：

1.崇尚自然的志向和归隐田园后的喜悦心情。

2.通过世俗和本性、丘山和尘网、鸟笼和树林、小池和深渊、樊笼和自然的一系列对比。借助爱与误、念与思、落与得等具体明显的感情倾向词语，将诗人崇尚自然，憎恶官场，表现得很鲜明。

10、《春江花月夜》

一、单选：ACCAC CDDC

二、多选：AD ABCD ABC ACD

三、1．滟滟

．．随波千万里。滟滟：波光闪烁的样子。

2．月照花林皆似霰．。霰：雪珠。此处形容月光映照下的花朵。

3．可怜楼上月徘徊

．．。徘徊：指月影移动。

4．可怜

．．春半不还家。可怜：可惜。

四、翻译：

1.玉户帘中卷不去：月光似乎故意与思妇为难，帘卷不去。

2.落月摇情满江树：纷乱的离情，随着残月余辉，布满江边树上。

五、简答：

1.描绘自然景物，构成一幅天地一体，色彩绚丽的完整图画。为下面的抒情提供环境和气氛。

2.选择景物极具典型性；善于烘托和铺垫。第一段由春江引出明月，渐次引出花林、芳甸。江伴月，月伴花，将“春江花月夜”组合成一个优美完整的画面，谱写了一首春的颂歌，接着诗人面对春江明月，抒发了宇宙永恒、时空久远的感悟，从中寄寓着对人生短暂的深沉慨叹！然后，推出游子、思妇“相望不相闻”的情思哀愁

3.作者通过对人生和宇宙的思索，得出“人生短暂，宇宙永恒”“生命渺小，宇宙浩大”的哀叹意识，然后再说，人是可以代代相传的，永恒的都是没有生命的东西，因此，哀而不伤。

游子和思妇相聚甚远，音讯不通，但仍可通过月关传递相思之情，因此哀而不伤。

11、《宣州谢朓楼饯别教书叔云》

一、单选：1—5：AACDB 6—10:CCADC 11：D

二、多选：1.DE 2.CDE 3.C（单选）

三、1.内心愁苦烦忧——振奋——更加愁苦

2.李白的理想与现实的矛盾在当时的条件下是无法解决的，因此，他总是陷于“不称意”的苦闷中，而且只能找到“散发弄扁舟”这条摆脱苦闷的出路，虽不免有些消极，但也表现出他对恶势力的不屈服和对现实社会的决绝。

3.跌宕起伏整首诗，诗人的情感经历了内心愁苦烦忧——振奋——更加愁苦的变化。反映出诗人当时内心的矛盾和愁苦，又渴望从矛盾愁苦中解脱而不得的复杂心理。

4.抒写了诗人怀才不遇的激烈愤懑，表达了对黑暗社会的强烈不满和对光明世界的执着追求。

12、《登高》

一、单选：BABCDD

二、多选:CE ACE ABCD

三、1.借景抒情哀

2.劲秋：渗透政治动荡之思；清秋：渗透孤单清冷之哀

哀秋：渗透国势衰颓之痛；肃秋：渗透历史无情之叹

3.季节之秋，人生之秋。渗透两者之间的是国势之秋

4.“秋”字结合前四句写景，“悲”引出后四句抒情

5.主要不是羁旅之苦，而是远离朝政之哀。因为此时诗人已不在“行役”，他心中始终想回到朝廷，为国效力。

6.主要不是写年老多病之哀，而是写因为年老多病而不能再为国家尽责尽力的遗憾。这才是终生为国为民，忠贞不二的杜甫之心。

13、《赋得古原草送别》

一、单选：1—6:BACBDC

二、多选：1.ABC 2.ADE 3.BE

三、词语解释：

1.离离：长长的样子，形容春草繁茂。

2.晴翠：草原明丽翠绿

3.萋萋：形容草木长的茂盛的样子

四、简析题：

1.全诗措辞自然流畅而又工整，能融入作者深切的生活感受，字字含真情，句句有余味，不但得体，而且别具一格。

2.前六句写野草抒情，为后文写送别铺垫，以写古原草营造送别的典型环境，萋萋芳草增添了送别的愁情。

3.这两句诗不仅突出了野草生命的韧劲，而且写出一种从烈火中再生的理想，“烧不尽”“吹又生”唱叹有味，对仗工整。

4.“古道荒城”紧扣题目中的“古原”，虽是一片荒芜之景，青草的滋生却使古原恢复了生机，同时“古道荒城”也突出了离别的愁情。

14、《虞美人春花秋月何时了》

一、单选：BDDDC AD

二、多选：ACD ACD ACE ACD CD

三、简答：

1.抒发了李煜的故国之思、亡国之痛。既有他为失去曾经拥有过的王国、权力、荣华富贵、享乐生活而发的痛苦哀叹，也包含了对故国山河的思念和对自己逸乐亡国的悔恨。

2.又一度的春风，唤起了他的故国之思、亡国之痛。他在慢慢无期的囚居生活中备受欲生不忍、欲死不得的煎熬和痛苦。

3.物是人非

4.月事美好、圆满、光明的象征，更能勾起词人物是人非、月圆人不圆、前景黯淡的思量和痛苦。

5.表层：故国宫殿想必仍完好的在那里，但我的容颜却老了，憔悴了。深层：物是人非，江山易主

6.把看不见、摸不着的抽象的愁，用滔滔春江水来比喻，使愁有了载体，变得具体可感，生动真切。以“一江春水”喻愁，道出胸中的愁情多且深广，“向东流”三字从时间、空间的二维角度，勾画出了一幅辽远开阔的画面，令人感到愁情无穷无尽、无边无际。

15、《水调歌头》

一、单选：DCDCCD

二、

1、“人有……古难全”凡事物不会完美无缺，应乐观对待生活。

2、对离别之人的美好祝愿，只要健康长寿，今后总会再团圆相聚。即使人分隔

两地，共享

圆满月光，让月光传递思念之情也是一种幸福。

3、上片的问月、赞月、向往月宫写到月下起舞，然后从月影偏西移动，想到月亮的阴晴圆缺，最后到月光远照。时时处处不离月亮，构思缜密。

4、“我欲乘风归去”

在人间，作者孤独、寂寞，感受到的只是失意与别离的折磨

5、“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。”

6. 夜已深了，失意和离愁，涌上心头，使词人难以成眠。

16、《书愤》

一、单选：BACBA BCD

二、多选：AC

三、

1、中原未能收复，年老力衰，壮志未酬，投降派当道，没有恢复北方，领军北伐的英雄。

2、高度概括了历史事实与自身经历。只用几个名词排列，句式别致，静中有动，透露出战争的紧张气氛。

3、呼唤抗敌英雄，斥责屈膝投降。借典故抒情。

4、用了两个典故：塞上长城，出师一表。“塞上长城”的典故出自《南史。檀道济传》，表明陆游的捍卫国家之心；“出师一表”出自《三国志》，表明自己坚持北伐的决心。用典使诗文含蓄，曲折，不直露。

17、《水龙吟登建康赏心亭》

一、单选：DBCAB BC

二、多选：ABC AD

三、

1、比拟，比喻、象征

2、英雄无用武之地的激愤，无人理解的悲愤。

3、这首词的上片通过写景和直接抒情，表达了报国无门的悲愤心情。开头“楚天千里清秋”到“断鸿声里”，都是写词人登高望远所见。清秋美景给词人带来的不是喜悦，而是无限的忧愁的遗憾。而失群的孤雁正是他这位“江南游子”的形象写照。后面几句由描写景物转为人物描写，一个报国之士，拍遍阑干，也没有人能理解他，报国无门的悲愤得到了淋漓尽致的抒发。

4、三个历史典故。张翰弃官回家，作者反用其意，表示在国难之际，不会不顾同僚，思归故乡。刘备责备许汜的故事，表明自己关心国家大事，耻于做自私自利的庸人。桓温北伐的典故，意在表示时光飞逝，报国无期，令人感伤。

18、《山坡羊.潼关怀古》

一、单选：CCDB

二、多选：CD ABC

三、

1、这里的着眼点不在封建王朝的兴衰，而在百姓的苦难，两句包含着这样的社会历史内涵：对百姓来说，历史上每一次改朝换代，连年征战固然是苦；国家兴

亡时，大兴土木，也是苦，始终没有改变人民群众受苦受难的悲惨命运．。（社会历史内涵有两个层面：一是说，无论旧朝亡还是新朝兴，百姓始终处在困苦之中；二是说，无论是旧朝亡还是新朝兴，都是由“百姓苦”引发的，造成的。）

2、拟人句：“峰峦如聚，波涛如怒”。表现作用有两层：一是生动地展现了潼关形势的险要；二是暗示了灾民的激愤情绪、政治形势险峻。

3、超越一般怀古诗的关键：没有像一般怀古诗那样停留于对朝代更替、历史变迁的感慨上，而是透过表面一层，揭示出朝代更替、历史变迁的历史实质：“百姓苦”。

4、采用了拟人手法。“峰恋如聚，波涛如怒”中的两个“如”字，似是比喻，实是采用了拟人化的手法，赋予山、河以人的形态和情感。一个“聚”字，描绘了群峰似乎有意识地聚拢、耸峙；一个“怒”字，描绘了黄河似乎在愤怒地咆哮，使山河具有了人的形态和感情，而这种感情和作品“百姓苦”的主题正好相呼应，有利于表达主旨。

19、《风波》

一、单选：BADCD DCACB

二、多选：ABC ACD ABDE ABD ABCD

三、

1、（1）是赵七爷说的。“张大帅”指张勋。张翼德就是三国演义中的张飞。（2）可以看出赵七爷既是个听到复辟消息后就高兴张狂的帝制余孽，又是一个不学无术、装腔作势吓人的极愚蠢的草包。

（3）语言描写和动作描写。

2、（1）这里用的心里描写的方法来刻画七斤形象。前半段是通过“以外显内”的方式来间接地显示人物心理；后半段则是直接心理描写。

（2）七斤忘记了吸烟，是由于他没有了辫子，怕被杀头，心里十分着急。这是无知的表现。

（3）七斤“想想些办法”，但满脑子只有残断影像和片言只语，什么也贯穿不起来，连个极其简单的思想也不能组织。这十分深刻地揭示出七斤的极端愚昧无知心态。

（4）七斤当时是当地的“出场人物”。竟也如此愚昧无知，可见当时农村究竟落后到了何种程度。

3、（1）辫子风波过后，一切又恢复了原来的“死水一潭”的老样子。

（2）作者强调七斤受尊敬，是为反衬其他人还远不及七斤；而七斤已经如此愚昧落后，那当时农村、农民的落后程度就不待言了。

（3）这个结尾与开头的“田家乐”景象相呼应，体现在：“到夏天，他们仍然自家门口的土场上吃饭；大家见了，都笑嘻嘻的招呼。”这一呼应说明：农村的愚昧落后根深蒂固，像张勋复辟这样重大的政治事件，都不能对它有丝毫触动，可见中国革命任务的艰巨。

（4）九斤老太仍然不平而且康健，象征着当时农村封建保守、复旧思想根深蒂固。

（5）六斤的“新近裹脚”和“一瘸一拐”的走路，象征着封建传统仍在一代代地往下传着，中国社会仍在痛苦地走着老路。

（6）象征着人们仍在贫穷与落后之中修补着几千年来的老例。

（7）作者主要通过裹脚。端着饭碗、一瘸一拐地走路等细节描写来刻画六斤的

形象。

（8）小说通过辫子风波的描绘，反映了农民愚昧落后的状态；而这个结尾，则告诉人们，虽然经过了张勋复辟的政治风波，农村却仍是死水一潭，这就进一步揭示出当时农村的保守。复旧思想是多么难以被触动、被改造，从而使主题思想又深入了一层。由此可以启示革命者：革命的首要任务是如何唤醒沉睡的民众。

20、《再别康桥》

一、单选

BADAD BCBAA

二、多选

ABCD ACDE CE ABCD ADE

三、简答

1.西天的云彩为后文描写布下了一笔绚丽的色彩，整个景色都是在夕阳映照下的景物，为全诗奠定了感情基调。

2.这些都是他梦境中应该出现或者已经出现的东西，亦真亦幻，表达了诗人对康桥的留恋与不舍和对未来美好的向往。

四、简析题

1.（一）(1)借举止抒情借象征抒情

(2)奠定了全诗的感情基调，突出难舍难分的情绪和淡淡的忧伤，体现了诗人对康桥感情的真挚和亲切，更能打动人心。

(3)“西天的云彩”象征西方文明