韵母巧记口诀

1

巧记汉语拼音口诀大全汉语拼音

一、单韵母 6个

单韵母，很重要，

发音口形要摆好，

嘴巴张大 a a a ，

嘴巴圆圆o o o ，

嘴巴扁扁e e e ，

牙齿对齐 i i i ，

嘴巴突出u u u ，

嘴吹口哨üüü。

记住字形读音

（形象记忆）

a像阿姨梳小辫，

张嘴唱歌aaa.

一个圆图就是o，

嘴巴圆圆ooo。

e像白鹅玩倒立，

嘴巴扁扁eee.

i字好象大头人，

穿件衣服iii.

u像树上小鸟窝，

住只乌鸦uuu

ü像一条大鲤鱼，

嘴里吐泡üüü。

二、声母［21个辅音＋零声母（Y、W，）］

读声母，要留心，

堵住气儿再发音。

像个6字 b b b ，

脸盆泼水p p p ，

两个门洞m m m ，

一根拐棍f f f ，

左下半圆 d d d ，

雨伞把子t t t，

一个门洞n n n ，一根小棍 l l l ，

9字加钩 g g g ，

机枪向上k k k，

一把椅子h h h ，

i下加钩j j j，

像个9字q q q ，

一个叉字 x x x，

像个2字 z z z ，

半个圆圈 c c c ，

半个8字 s s s ，

z加椅子 zh zh zh，

c加椅子 ch ch ch，

s加椅子sh sh sh，

禾苗向日r r r 。

记住字形读音

（形象记忆）

特殊声母：（零声母）

y字好像小树杈，

挂件衣服yyy。（衣）

w字好像小屋顶，

乌龟小屋www。（屋）

三、韵母（单韵母6个＋

复韵母9个＋前鼻韵母5

个＋后鼻韵母4个，共24

个）

复韵母 9个

记住字形读音（形象记忆）

ai\ai\ai\ a+i

阿姨爱穿花衣服。

ei\ei\ei\ e+i

小鹅穿衣天上飞。

ui\ui\ui\ u+i

乌龟穿衣围圆圈。

ao\ao\ao\ a+o

阿姨好穿花棉袄。

ou\ou\ou\ o+u

前面O，后面U，

小孩好吃白莲藕。

iu\iu\iu\ i+u

前面i。后面u

一个乌龟来游泳

ie\ie\ie\ i+e

野鹅早饭吃树叶。

üe\üe\üe\ ü+e

小鱼拉鹅去看月。

er\er\er\ e+r

野鹅有个小小耳。

鼻韵母：不难学，

前五后四共九个。

an\an\an\ a+n

阿姨登上天安门。

en\en\en\ e+n

小鹅门前把铃摁。

in\in\in\ i+n

穿衣出门笑吟吟。

un\un\un\ u+n

乌龟门前修车轮。

ün\ün\ün\ ü+n

小鱼撞门头发晕。

后鼻韵母：4个

ang\ang\ang\ a+ng

安哥走路头高昂。

eng\eng\eng\ e+ng

恩哥干活哼哼哼。

ing\ing\ing\ i+ng

一件花衣送老鹰。

ong\ong\ong\ 0+ng

一窝小鹰嗡嗡嗡。

四、整体认读音节 16个

zh ch sh r z c s，

自成音节后加i 。

yi wu yu 一无雨，

2

ye yue yuan夜月圆，

yin yun ying 隐云影。整体认读音节歌

大y小i最亲密，

凑在一起yī yí yǐ yì ;

大w小u连一起，

wū wú wǔ wù;

大y追小ü,小鱼把眼闭，直喊yū yú yǔ yù;

大y小e捡树叶，

一起yē yé yě yè;

大y邀明月üe，齐读

yuē yué yuě yuè;

大y树荫in下乘凉，

yīn yín yǐn yìn;

大y 追着白云ün喊，

yūn yún yǔn yùn;

yu 和an 转圆圈，

yūan yúan yǔan yùan; 大y老鹰ing飞蓝天，

yīng yíng yǐg yìng.

五、声调

一声平平左到右，

二声就像上山坡，

三声下坡又上坡，

四声就像下山坡。

六、标调规则

先标a o e ，

再标 i u ü。

i、u并列标在后，

i上标调把点抹，

轻声不标就空着。

七、拼写规律

小ü小ü有礼貌，

见j q x，要脱帽。

脱了帽子还念ü念u那就全错了。*

小ü见大y，

去掉两点还读ü。

ü拼n和l，

两点省不得。

八、两拼法

前音轻短后音重，

两音相连猛一碰。

九、三拼法

声轻介快韵母响，

三音连读很顺当。

或者：

三拼音，要记牢，

中间介音别丢掉。

例如：

“a”，不可以和j、q、x组

成音节，中间要加“i”。

“O”，不可以和g、k、h

组成音节，中间要加“u”。

十、书写规则

四线三格记心间，

拼音字母写里边。

声调、圆点写上格，

胳膊长了住上格，

尾巴长了住下格，

其它部分在中间。

中格一定要写满，

上格、下格空一点，

书写规则记心间，

拼音才能写规范。

总结：（ZT）

a o e， i u ü，

标调多按此顺序；

如果 i u 紧相连，

标到后者头上去。

拼写规则讲得细，

任何声母不独立；

zh ch sh r z c s，

自成音节后加i 。

iou uei uen，别犹豫，单

用头变y或w；

（iou,uei,uen自成音节

要用y,w开头如

you,wei,wen,）

如果前面有声母，

去掉o e合规矩。

（与其他声母合拼则省

略中间的o,e,如niu牛）

i母打头搞独立，

i in ing前加大y；

（当韵母i,in,ing自成

音节前面须加y如衣yi.）

其他所有复韵母，

都把小i变大y。

（而其它i行韵母自成音

节则I改为y,如ia改ya.）

u母单打莫迟疑，

前加大w就可以；

（韵母w自成音节则须加

w如屋wu）

u母为首独为户，

要把小u变大的。

（U开头的韵母自成音节

则将u改为w如ua改wa.）

凡带ü母要注意，

独立去点前加y；

（ü开头的韵母自成音

节则加上y并省略两点.）

n l相拼不去点，

去点只指j q x 。

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重要规则

（1）标调：

见到a母莫放过，

没有a母找o、e，

i、u并列标在后，

i上标调把点抹。

（2）

i、in、ing前无声母，加个y母来弥补。

（整体认读音节）

（3）

ü见j、q、x，

两点定要抹，

ü拼n和l，

两点省不得。

（4）

轻声音节不标调，

er作儿化e不要。

（5）

u前无声u改w

（独u除外），

ü前无声ü改yu。

（6）

a、o、e作头易混淆，

音节间加隔音号（’）。（7）

b、p、m、f四声母，

只拼o来不拼e（么除外）。复习要点及方法：

（1 声母：

A、形近字母：b—d—p—q：这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样，最容易混淆。在复习时，可以结合一些顺口溜帮助记忆，比如：像个6字bbb，9字反写ppp，6字反写ddd，像个9字qqq。或是b和d对面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d……还可以让孩子动手用小棒和半圆拼一拼，摆一摆，在游戏中加深印象。n—h、t—f：这两组声母的字形比较像，可以用顺口溜读一读，或是动动手，用手指摆一摆这几个字母的样子。

B、音近字母：有些人的语音

缺陷：鼻、边音不分，前、

后鼻韵母不分，这几组

就要特别加强练习：n—l、

z—zh、c—ch、s—sh。C、顺序：声母按唇音、舌尖

音、舌根音、舌面音、翘

舌音、平舌音，特定声

母y、w的顺序排列。孩

子的教材将翘舌音和平

舌音的教学顺序互换位

置，是为了先易后难，便

于教学。但是在记忆声母

表的顺序时，就应给孩子

指出，翘舌音在前，平舌

音在后。

（2）韵母：韵母按单韵

母、复韵母、鼻韵母的顺

序排列。

形近：

ie—ei、iu—ui、un—ｕn

音近：en—eng、in—ing、eng—ong

（3）整体认读音节：整体认读音节的特点是要整体认读，不用拼读。在帮助孩子记忆时，可以告诉孩子：第一行跟相关声母相应，第二行和相关单韵母相应，第三行前两个和相关复韵母对应，第四行和鼻韵母响应。这样一组一组来记更容易些。

（4）标调规则：关于汉语拼音的标调规则，可以帮孩

子复习有关的儿歌：见a

找a，没a找o、e，i、u

并列标在后。儿歌背起来

小朋友都会背，关键在于

运用。在实际运用时，最

容易错的就是i、u并列出

现的情况。要放在实际的

词语环境中让孩子反复

练习。

（5）拼写规则：j、q、x、y 与ｕ相拼的规则。很多小

朋友在音节的合成时都

知道ｕ上的两点要去掉，

反过来，音节的分解时，

比如：qｕ（）—（），

有的小朋友就不知道上

的两点要还原了。

关于拼音，复习的形式可

以有：

1）按顺序默写声母表或

填写声母。2）找出音

节中的声母或韵母。

4

3）分解音节或合成音节。 4）看图把音节补充完整。 5）给音节标声调。

6）在音节中找出整体认读音节。 7）看图选择正确的音节。 8）分别找出声母、韵母、音节。 （1）学习a 、o 、e 时，教学重点是a 、o 、e 的发音和四声，教学的难点是e 的发音及a 、o 、e 的第二声和第三声。本课就可以将a 、o 、e 的发音方法编成顺口溜帮助孩子记忆，如“张大嘴巴a a a ，拢圆嘴巴o o o ，嘴巴扁小e e e 。”还可以根据声调符号的形状和a 、o 、e 四声的读法编成顺口溜帮助学生学习a 、o 、e 的四声。如“汽车平走ā ā ā，汽车上坡á á á，汽车下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽车下坡à à à。” （2）有些声母的形比较相似，容易混淆，如“b—d ，p —q ，f —t ，n —m”等，家长要注意引导孩子区别。也可以编顺口溜，如“右下半圆b b b ，左下半圆d d d ，右上半圆p p p ，左上半圆q q q ，单门n ，双门m ，拐棍f ，伞把t ，q 下带钩g g g 。” （3）学习b p m f 时，是教学拼音方法的起始课。可利用“前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰”的口诀，帮助孩子掌握两拼音的方法。又如，在教学三拼音时，可将三拼音的拼音要领编成口诀“声轻介快韵母响，三拼连读很顺当。”或“三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。”帮助孩子领会拼音方法。

（4）声母j 、q 、x 与ü相拼，y 与ü组成音节时，ü上两点省写规则，是拼音教学中的难点。可利用下面的口诀帮助记忆规则：“小ü碰见j 、q 、x ，去掉两点还读ü”，“小ü碰见j 、q 、x ，脱去帽子行个礼”“j 、q 、x 真淘气，从不和u 在一起，它们和ü来相拼，见面帽子就摘去”，“小ü很骄傲，眼睛往上瞧，大y 帮助它，摘掉骄傲帽”，“小ü见大y ，去掉两点还读ü。” （5）在学习鼻韵母时，也可以通过念儿歌帮助小朋友区别前鼻韵母与后鼻韵母。例如：鼻韵母，不难学，前后鼻音分准确。前鼻韵母有五个，an 、en 、in 、un 、ün 。后鼻韵母是四个，ang eng ing 和ong 。