快乐的笑脸_诗歌

快乐的笑脸_诗歌
快乐的笑脸_诗歌

快乐的笑脸“当!当!当!”

下课钟声响,

好玩的荡鞦韆,

大家忙着抢。

荡远远,

我有一张快乐的笑脸!

我要直上云霄,

冲上九重天。

荡高高,

我像白云轻飘飘。

我要长高高,

我要吃到白云蛋糕,

吃蛋糕,

长高高,

成绩更是步步高。

“当!当!当!”

上课钟声响,

大家忙着逃离现场,

只有荡鞦韆,

还在摇啊摇,

晃啊晃,

它怎么不怕被告状?

我最喜欢的运动是骑脚踏车,微风轻轻的吹拂着我的脸颊,和煦的阳光照在我的身上,这种感觉真舒服;

我最喜欢的运动是游泳,

游自由式时,

我就像一艘快艇,

直直往前冲,

游仰式时,

我就像一片叶子,

轻松的躺在水上,

这时,

我就像一只小鱼,

在水里自由自在的游泳;

这些运动正是我暑假中,

最喜欢的运动呢!

小皮球,爱生气,

身体鼓的圆圆的,

打它一下,跳高又跳低,

拍它一下,弹上又弹下,

非要和我一较高低,才不会生气。小羽球,真可爱,

羽毛轻的飞的远,

打它一下,飞东又飞西,

碰它一下,柔软又好摸,

非要和球拍一较高低,才不会掉落。小篮球,真好玩,

身体胖胖弹的高,

打它一下,弹高又弹低,

投它一下,进框又出框,

非要和篮框一较高低,才不会界外。

关于学习的诗歌_诗词完整版

《关于学习的诗歌》关于学习的诗歌 1、学习 作者:胡泛 半路上去学习 去学文化 少小不发奋 老大徒伤悲 看看自己 看看别人 别人什么都能做 自己什么也不会做人过半百 去学习去学习 学无止境 学海无涯苦作舟 早知如此 何苦当初 就是要珍惜时光 就是要学习 学习本领 学习技术 时光充实 人生美丽 2、《学习你》

海里有鱼 一个普通战士的名字, 成为几代中国人的记忆。 22年短暂生命里, 一向做着为人民服务的事。理想和信念的字典里, 写满热爱党、热爱社会主义。工作中的你, 干一行爱一行精一行的坚持。生活上的你, 艰苦奋斗,忘记休息。 现实社会,更需要你, 为人民服务,从小事做起。工作中的自强不息, 生活上的节俭朴实, 创新路上锐意进取, 一辈子的好人好事, 成就了伟大的名字, 我们都要向你学习。 3、《学习生涯》 伊莎贝拉 高中生涯结束啦 眼光迈向大学的家 考试的成绩很差 拿什么资本奔向它

早起晚睡的理由强大 拉伯数字背负十字架 虽然我不想长大 前途无量谁也没办法 我有天分会不怕 什么学位都不在话下 付出十几年浪费的青春 不为别的也要考上去呀 老师手下不留情 家长托人买人情 白天昼夜学习为什么 给自己放假反省一下 虽然我不想长大 前途无量谁也没办法 我有天分会不怕 什么学位都不在话下 付出十几年浪费的青春 不为别的也要考上去呀 我的学习生涯 4、《学习,是一生的功课》雪上飞狐 学习 是一生的功课 学 不知道的

学 知道但没做到的 学 做到但讲不出来的 学 越觉得自己是个小学生了越讲越觉得自己学的不够越学越觉得自己做的太少天大地大人大 人小天小地小 人才 别人不会的 你 会 天才 别人不想做的 你 乐在其中 5、《学习宽容》 孟必真 在时刻深处 我渐渐学会了宽容 像一粒种子 深深植入泥土之中 捧起一个

20古代诗歌五首教案

20古代诗歌五首 1.查找相关资料,了解诗人生平及诗歌的创作背景。 2.正确、流利、有感情地朗读和背诵诗歌。 3.借助注释,初步理解古诗大意,体会作者表达的思想感情。 4.学会赏析诗歌,体会诗人表达的情感。 第1课时《登幽州台歌》《望岳》《登飞来峰》 一、新课导入 同学们,在我国源远流长、丰富多彩的文化长河中,诗歌就像是一朵馨香独具的奇葩,永开不败。有这样一位诗人,他胸怀大志,博览群书;有这样一位诗人,他屡受排挤,报国无门;有这样一位诗人,他独上高楼,难寻知音。于是他百感交集,不禁悲从中来,写下了一首千古绝唱的诗。今天老师将和同学们一起走进诗人的内心世界,领略中华古诗的魅力。大家知道诗人是谁吗?下面我们就一道去诗中探秘…… 二、教学新课 登幽州台歌 目标导学一:朗读诗歌,初步感知 1.作者简介。 陈子昂(661—702),初唐著名诗人,文学家。字伯玉,梓州射洪(今四川省射洪县)人。他是初唐诗文革新人物之一,其诗风骨峥嵘,寓意深远,苍劲有力。有《陈伯玉集》传世。 2.初读古诗。学生自由读诗,教师提出要求。

①读准字音,读通诗句,注意读出诗的节奏、韵味。读完后邻座互读,互相正音。 ②检查初读情况:指名读,学生评议读得如何。 ③赛读(男女小组)、齐读。 明确:在句式方面,采取了长短交错的楚辞体,注意朗读停顿,即“前/不见/古人,后/不见/来者。念/天地/之/悠悠,独/怆然/而/涕下!” 目标导学二:研读诗句,深入理解 1.学生再读,教师出示自主学习要求。 ①结合注释说说诗句的意思。 ②你从诗句中体会到诗人怎样的思想感情?你是怎么体会到的?把你的体会读出来。 ③小组交流自己的体会。 2.前两句诗是从什么角度写的?“古人”指谁?“来者”指谁?写出了作者怎样的境遇? 明确:时间角度(前、后)。“古人”指古代礼贤下士的明君,“来者”指现代礼贤下士的明君。“前不见”“后不见”,时间无止无休,而自己的生命短暂,自己因“不见”明君,不能施展自己的才华,功业未成,空老一生。写出了作者生不逢时、怀才不遇(胸怀才学但生不逢时、难以施展)的境遇,表达了作者内心的愁苦之情。 3.后两句诗是从什么角度写的?诗人为什么见此景而“涕下”? 明确:空间角度(天、地)。空间无限辽远,在无限的时间与空间面前,诗人感到孤独、寂寞、悲凉。自己生不逢时,怀才不遇,功业未成,空老一生,面对此景,想到自己的境遇,怎么能不“怆然而涕下”? 4.这首诗的主题是什么? 明确:这首诗通过写登临幽州台的所想所感,抒发作者怀才不遇、寂

最新部编版七年级语文下册20 《古代诗歌五首》课后习题参考答案

20 《古代诗歌五首》课后习题参考答案 思考探究 一、反复诵读《登幽州台歌》,静下心来,设身处地想象自己在古代,是那样 寂寞地独自登台远望,瞬间感到天地无穷,人生有限。试试看,你能否进入并体会诗歌的意境?是否理解诗人为何“独怆然而涕下”? 参考答案: 诗人登上幽州台,俯仰古今。前两句是说像燕昭王那样的前代贤君已成为历史,后世自当有明君贤士的风云际会,诗人却无缘相见。诗人壮志难酬,生不逢时、怀才不遇的惆怅和孤寂跃然纸上。后两句天地之“悠悠”与人之“独”影,互为映照,诗人把个人的存在置于广漠的宇宙空间下来表现,衬托出人的孤单渺小。可见,面对茫茫的天宇和原野,诗人“怆然而涕下”,思绪进一步拓展,由个人遭遇想到了天地悠悠而生命短促,宇宙无穷而人生有限。正是这种思考,赢得后人广泛的共鸣。 二、你有过登山的经历吗?当你登高纵目,与云朵、飞鸟、山峦融为一体时, 也许就会心气清朗,油然产生类似《望岳》与《登飞来峰》所写的那种感觉。反复诵读这两首诗,体会两首诗结尾两句的含义。 参考答案: 《望岳》:结尾两句写诗人决心有朝一日登上泰山绝顶,俯视群山而小天下,“会当”表现出登临的决心和豪迈的气概。诗句表现出青年诗人远大的志向和广阔的胸怀,体现了诗人乐观自信、不畏艰险、勇于攀登、积极进取的精神。 《登飞来峰》:结尾两句写登飞来峰的感想。表面看是即景说理:“我” 登上峰塔的最高层,站得高看得远,浮云是遮挡不住“我”的视野的。其实是用典来直抒胸臆。“浮云”在古代诗歌中,曾被用来借代奸邪小人。联系诗人后来向宋仁宗上万言书以及实行变法、与保守派坚决斗争等行为,这可说是个战斗的宣言,表现了诗人变法革新的政治理想、远大抱负以及大无畏的精神。 三、古诗文中某些名句往往被后人反复引用,并衍生出新的意义。请解释下列 诗句在原作中的意思,以及后来衍生的意义。

关于读书的诗歌20首_诗词完美版

《关于读书的诗歌》 关于读书的诗歌(一): 《读书》 读书是一次旅行 漫步的是自己的心灵 打开自己,让文字牵着思想远行沿途山川河流,有旖旎风景 这是快乐的出发 也是幸福的围城 读书是自己照镜 望见自己,自己的情绪 在情绪里舞蹈 穿越了文字的迷宫 即便是夜深沉得摸不到边际 也会自信从容 因为心中有爱 而爱,是人间恒久的光明 读书其实,是在别人的故事里寻找自己的梦 发现的却是太多的新鲜和陌生没有后悔和哀怨 只有开阔与包容 别人的思想开了花 又结了果 成了可高挂枝头的明灯

追求成为期望的象征 而汗水却是点燃梦想的火种 打开的书页是震动的翅膀 载着我们穿越时空 邂逅神灵 关于读书的诗歌(二): 《我爱读书》 五彩缤纷的书里, 藏着一个个小秘密 是我成长路上的好伙伴 我爱读书 在书海里 我被无数人物感动 聪明机智的爱洛用自己的聪明救出了王子善于思考的白雪公主 有一次爱生气的她迷路了 白雪公主拿出刚烤过的蛋糕 引诱爱生气 果然,爱生气回来了 朴素的保嘉一次见三位女生乱丢垃圾 生气极了 之后, 宝嘉 把那些垃圾做成了饰品 我爱读书

在书海中 我结识了许多动物 聪明可笑的笨狼 让我读书时感到开心 爱美的狐狸小姐 总是爱穿秀丽的衣裳出门 笨重的笨笨猪 我爱读书 在书海中 我明白了许多道理 有了危险 先让别人出去 遇到危险时不要慌张 务必镇静 有开心事 与朋友分享 再有 书是开心搞笑的好伙伴 使我读书时眉开眼笑 我爱读书 关于读书的诗歌(三):《月夜读书》 月光皎洁如水笼罩山野的寂寥秋虫鸣叫响彻庭院的幽深 点一盏烛火照亮西窗

一卷书沉醉了情绪 书中风生水起 演义一段传奇 卷里乾坤风云 再现盛世颓废 揽尽千年风霜 谁言世事沧桑 倾情高歌一曲 唱尽繁华似锦 转眼水流落花 把满腹愁肠付之一纸的华章 谁轻沾罗裙独上西楼遥望 花开的枝头泣露的芬芳 醉酒的梦里蝶舞成殇 还会兰指轻抚一曲《高山流水》吗今夜月色迷茫 聆听深情的过往 还会把心事写成风起云涌的感伤 把每次泪流妆扮成哀婉凄凉 每个韵脚里似海的幽怨 读不尽的诗篇诉不尽的儿女情长 不曾与古人谋面或促膝长谈 流淌千古的风情在书稿中体验 寻觅遗落于尘世间的幽香 此时凝神静想窗外风起树摇月色清凉

公司十周年诗朗诵朗诵版

少年中国说 一、历史文化 男:岁月承载着历史的脚步,大地积淀了文明的精华 女:祖国啊,伟大的祖国——我在这里为您放歌 男:您是千年历史的积淀,文明源泉的汇合 女:您是黄河壶口的飞瀑,铺满天山的白雪 合:您凝重而深邃,宽广而博大 男:我从一幅水墨的晕染间走来,庭院深深,白砖黛瓦掩映着缦回廊腰女:我从一个汉字的笔画中走来,四合回院,院落厢房严谨地纵横勾连。合:这,是我华夏的屋宇,是一砖一石筑起的荡气回肠! 男:举一樽陈年杜康,且看广袖飘飘,衣裾皎皎, 女:舞一曲霓裳羽衣,高唱蒹葭苍苍,白露为霜。 男:愿,着我汉家衣裳,兴我礼仪之邦! 合:这,是我轩辕的华服,是恩泽千年的文明滥觞! 男:谁的琵琶,轻拢慢捻,浸湿了座下青衫, 女:谁的古琴,颤若龙吟,将古今事都付笑谈, 合:这,是我华夏的天籁,是余音绕梁的不朽华章。 男:孝悌忠信礼义廉耻,儒家之道为我世代敬仰, 女:同根同源同心同德,育我华夏子孙十亿之广, 合:这,是公司深情沐浴的文明曙光。 男:挥一笔墨色,丝帛之上尽书仁德伦常, 女:握一支狼毫,锦灰之中刻毕前辈思量,

男:君不见,誓做百年的公司,正扎根传统汲取营养,百炼成钢。 女:君不见,巾帼眉纤,额下现一弯新月;傅磊儿气壮,胸中吐长虹万丈。 众人合:(场景:旗手站立、跪地的方队起立,流动人员站立,合读) 身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也。 立身行道,扬名于后世,以显父母,孝之终也。 男:五千载泱泱中华,三千里滚滚黄沙。 女:这是公司要描绘的家国形象和信仰! (在读到“公司”三字时四位少年,由两位朗诵者牵手从舞台左右上台,站立!)合:一脉相承世代莫忘,听少年中国,何惧道阻且长! 少年领读众人合: 少年智则国智 众人合 少年富则国富 众人合 少年强则国强 众人合 少年独立则国独立 众人合 少年自由则国自由 众人合 少年进步则国进步 众人合 少年胜于欧洲,则国胜于欧洲 众人合 童声和:少年雄于地球,则国雄于地球。(“雄”字时,举起右手握拳不动)

古代诗歌五首 课后练习题

课后巩固训练 登幽州台歌 1.抒发诗人对明君渴望之情的诗句是:前不见古人,后不见来者。 2.诗歌中抒发诗人怀才不遇,悲伤凄凉的诗句是:独怆然而涕下。 3.下列对这首诗歌的理解,不正确的一项是( c) A、这是一首吊古伤今,吟咏叹惋的人生悲歌。 B、一二句的“古人”和“来者”都是指礼贤下士,任人唯贤的明君和贤臣。 C、诗人通过书写登楼远眺,凭今吊古的感慨,抒发了乐观积极的思想感情。 D、第三句登楼远眺,写空间的辽阔无限和感叹生命的短暂。 4.下列对这首诗的理解,不正确的一项是(a ) A、一、二句俯仰古今,既写出时间的绵长,又表现了诗人要承前启后干一番事业的抱负。 B、前两句缅怀古人,感慨自己生不逢时,期待来者,感慨自己怀才不遇。 C、第四句用一个“独”字,渲染了诗人心中不可名状的孤独悲凉之感。 D、后两句把个人置放到广漠无边的宇宙背景中,是个人显得渺小孤寂,从而营造出一种苍茫孤独的意境。 《望岳》 1.这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。全诗紧扣题目中的望字展开,热情赞美了泰山的高大雄伟气势和神奇秀丽的景色。 2.“造化钟神秀”一句描写了泰山的神奇秀丽的特点,“阴阳割昏晓”一句写出了泰山高大雄伟的特点。 3.理解性默写。 (1)《望岳》中会当凌绝顶,一览众山小两句我们可以看到诗人杜甫不怕困难,敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心和气概。 (2)《望岳》中造化钟神秀,阴阳割昏晓两句虚笔写出了泰山的秀美,用实笔写出了泰山的高大。 (3)《望岳》中岱宗夫如何,齐鲁青未了借齐鲁大地来烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象。 《登飞来峰》 (1)王安石《登飞来峰》中不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层两句诗与杜甫《望岳》中"会当凌绝顶,一览众山小"两句异曲同工。 (2)对王安石的《登飞来峰》赏析不正确的一项是( d ) A."不畏"显示出作者的自信,表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的

古代诗歌五首赏析

课内古诗赏析 (一)登幽州台歌⑴ 陈子昂 前不见古人⑵,后不见来者⑶。 念天地之悠悠⑷,独怆然而涕下⑸。 创作背景 这首诗写于武则天万岁通天元年(696年)。陈子昂是一个具有政治见识和政治才能的文人。他直言敢谏,对武后朝的不少弊政,常常提出批评意见,不为武则天采纳,并曾一度因“逆党”株连而下狱。他的政治抱负不能实现,反而受到打击,这使他心情非常苦闷。万岁通天元年,契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨,陈子昂在武攸宜幕府担任参谋,随军出征。武攸宜为人轻率,少谋略。次年兵败,情况紧急,陈子昂请求遣万人作前驱以击敌,武不允。随后,陈子昂又向武进言,不听,反把他降为军曹。诗人接连受到挫折,眼看报国宏愿成为泡影,因此登上蓟北楼,慷慨悲吟,写下了《登幽州台歌》以及《蓟丘览古赠卢居士藏用七首》等诗篇。 词句注释⑴幽州:古十二州之一,现今北京市。幽州台:即黄金台,又称蓟北楼,故址在今北京市大兴,是燕 昭王为招纳天下贤士而建。 ⑵前:名词作状语,向前。古人:古代那些能够礼贤下士的圣君。 ⑶后:名词作状语,向后。来者:后世那些重视人才的贤明君主。 ⑷念:想到。悠悠:形容时间的久远和空间的广大。 ⑸怆(chuàng)然:悲伤凄恻的样子。涕:古时指眼泪。 诗歌节奏 前──不见──古人,后──不见──来者。 念──天地──之──悠悠,独──怆然──而──涕下。 译文(请自己翻译在下面) 这首诗表现了怎样的思想感情?请当堂背诵,默写。 望岳杜甫 岱宗夫如何,齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生层云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。 作者简介 杜甫(712-770),字子美,自号少陵野老,世称“杜工部”、“杜少陵”等,汉族,河南府巩县(今河南省巩义市)人,唐代伟大的现实主义诗人,杜甫被世人尊为“诗圣”,其诗被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”,为了跟另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别开来,杜甫与李白又合称“大李杜”。他忧国忧民,人格高尚,他的约1400余首诗被保留了下来,诗艺精湛,在中国古典诗歌中备受推崇,影响深远。759-766年间曾居成都,后世有杜甫草堂纪念

十周年年会诗朗诵

于:仙洞山下,桃山湖畔, 一个光芒四射的名字——昆仑酒店, 在悄然传颂; 王:他沉稳深邃,激情澎湃; 他生机勃发,博大沉雄。 邢:黑土大地,乌金之城, 一个蓬勃向上的团队——昆仑人, 点缀着七市风景; 梁:他锐意进取,势不可挡; 他铜浇铁铸,百战百胜。 高:忘不了那奋战的日日夜夜; 忘不了十年来的无限艰辛; 女合:忘不了那难忘的一幕幕画面; 男合:忘不了昆仑人默默付出所做的贡献。集体:十年的峥嵘岁月, 几多艰苦卓绝, 几多磨难曲折; 集体:我们同舟共济,风雨兼程,休戚与共; 我们高歌猛进,劈风斩浪,气势如虹。

于:多少日子披星戴月, 伴着倾注无线精力的事业, 我们走过一程又一程; 王:多少日子舒展疲惫, 品味着收获的甜蜜, 我们笑了一回又一回; 邢:我们用勤奋和智慧, 见证了那人流攒动的场景; 梁:我们用诚信和品质, 见证了宾客离店时那满意的笑容。高:在这里,有我们坚不可摧的团队; 在这里,有我们无私奉献的家人;合:在这里,有我们执着的信念; 在这里,有我们共同的家园。 因为你们,我们无比骄傲; 因为你们,我们无尚自豪; 因为你们,我们一路从容;

于:过去的十年,我们心存太多的感恩! 感恩我们的领导, 是您的教导让我们在人生舞台上茁壮成长; 王:感恩我们的员工, 是你们的辛勤劳动铸就了昆仑的卓越品质; 邢:感恩我们的家人, 只有家人的支持与关爱才成就了我们事业的辉煌;梁:感恩我们的客户, 是他们肯定了我们存在的价值。 高:太多的感恩我们无法一一道明, 太多的感恩我们无法用言语表述, 合:此时此刻, 我们——一群意气风发的昆仑人济济一堂, 涌动的是青春热血, 燃烧的是创业激情, 向往的是春华秋实, 憧憬的是人和年丰。

人教部编七下《20古代诗歌五首》专题练习(答案)

人教部编七下《20古代诗歌五首》专题练习(答案) (一)登幽州台歌 陈子昂 前不见古人,后不见来者。 念天地之悠悠,独怆然而涕下。 【参考译文】回头看看哪有古代贤明君主的踪影,放眼望去也不见一个礼贤下士的君主,我真是生不逢时啊。想到天悠悠而高远、地悠悠而广袤的天地之间,我独自忧伤啊,让人禁不住泪流满面沾湿了衣襟! 【诗歌赏析】这首诗没有对幽州台作一字描写,而只是登台的感慨,却成为千古名篇。诗的前三句粗笔勾勒,以浩茫宽广的宇宙天地和沧桑易变的古今人事作为深邃、壮美的背景加以衬托。第四句饱蘸感情,凌空一笔,使抒情主人公——诗人慷慨悲壮的自我形象站到了画面的主位上,画面顿时神韵飞动,光彩照人。从结构脉络上说,前两句是俯仰古今,写出时间的绵长;第三句登楼眺望,写空间的辽阔无限;第四句写诗人孤单悲苦的心绪。这样前后相互映照,格外动人。 【阅读理解】 1.这是一首吊古伤今,吟咏叹惋的生命悲歌。诗人通过书写______________的感慨,抒发了__________________________________的思想感情。 2.“前不见古人,后不见来者”中的“古人”、“来者”具体指代的什么人? 3.“前不见古人,后不见来者”表现了作者怎样的人生感慨? 4.“念天地之悠悠,独怆然而涕下。”两句诗营造了一种极其特殊的意境。请简要谈谈你对这两句诗的理解。 5.赏析该诗,有误的一项是() A.首联中的“古人”指古代的明君贤士,这句表现了诗人对历史上君臣遇合,风云聚会成就一番事业的无限向往之情。 B.颔联中的“来者”指后世的明君贤士,这句表现了诗人苦于人生有限而不及见“来者”的无限伤感之意。 C.颈联“念天地之悠悠”中的“悠悠”意思为“长远得无穷无尽的样子。” D.尾联“独怆然而涕下”中的“涕”解释为“鼻涕”。 (二)望岳 杜甫

完整版古代诗歌五首

古诗五首知识点 《登幽州台歌》 陈子昂 前不见古人,后不见来者。 念天地之悠悠,独怆然而涕下! 注释 幽州:古十二州之一,现今在北京市。幽州台;即黄金台,又称蓟北楼,故址在今北京市大兴县,是燕昭王为招纳 天下贤士而建造的。 前:过去。 古人:古代那些能够礼贤下士的圣君。 后:后来 来者:后世那些重视人才的贤明君主。 念:想到。 悠悠:形容时间的久远和空间的广大。 怆(chu eng)然:悲伤,凄恻的样子。 涕:眼泪。 译文 见不到往昔招贤的英王,看不到后世求才的明君。想到历史上的那些事无限渺远,我深感人生无奈,独自凭吊,我眼 泪纵横凄恻悲愁! 【译诗】 向前见不到往昔招贤的英王,向后看不到后世求才的明君。想到天地的高远广袤,我独自感伤,泪水流下! 相关要点 一(1).请从“古人”和“悠悠”中选择一个进行解释。(1分) (1)古人:贤明的君主(能礼贤下士的圣君);悠悠:形容时间的久远和空间的广大。 (2).请描绘一下“念天地之悠悠,独怆然而涕下!”这个画面。(2分) (2)我登上幽州台眺望远方,思绪万千,想到了过去、现在和未来;看这茫茫宇宙,虽然无边无际,但看不到一 个能赏识人才的君主,不禁感到孤单寂寞,悲从中来,怆然流泪了。 3?这是首吊古伤今,吟咏叹惋的生命悲歌。诗人通过书写的感慨,抒发了的思想感情。(2分) 3.(2分)登楼远眺,凭今吊古(1分)怀才不遇,理想破灭,孤寂沉郁(三个词答对一个即给1分) 4?“念天地之悠悠,独怆然而涕下。”两句诗营造了一种极其特殊的意境。请简要谈谈你对这两句诗的理解(3分) 4 (3分)把个人置放到广漠无边的宇宙背景中,使个人显得渺小孤寂,从而产生一种苍茫的孤独感。 ⑴这首诗是诗人登幽州台有感于燕昭王求贤若渴、礼贤下士的史事而作。诗中,作者通过抚今追昔的感慨,深刻表 达了诗人①怀才不遇、壮志难酬的悲愤(或者渴望知遇、实现雄伟抱负的强烈愿望)的思想感情。同时由于它是在 平定契丹叛乱时所写,其中肯定也包含希望平定叛乱、巩固国家统一的爱国情感。的爱国情感。 ⑵“古人” “来者”指的是像燕昭王那样求贤若渴、礼贤下士的明君。“独”字表现了作者孤独寂寞凄凉;的心境。整首诗通过采用直抒胸臆的表现手法,表达诗人的思想感情,具有苍凉悲壮。的感情基调。 2、“前不见古人,后不见来者”中的“古人”、“来者”具体指代的什么人? “古人”指古代惜才爱才的贤明君主;“来者”是指诗人以后的贤明君主。 3、这首诗抒发了诗人怎样的思想感情? 表现了诗人生不逢时、怀才不遇、不能实现远大政治理想的悲凉、压抑感和孤独感。 5、《登幽州台歌》的抒情方式是直抒胸臆,它的语言风格是沉郁悲壮。 7?本诗中从天地落笔,表现出生不逢时的孤独和伤感的句子是:念天地之悠悠,独怆然而涕下。 2、“念天地之悠悠”写出了空间的什么特点? 答:作者登台远眺时,只见茫茫宇宙,寥廓绵长,天长地久,写出了空间的广阔。 《登飞来峰》 王安石 飞来峰上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。

描写孩子天真快乐的现代诗

描写孩子天真快乐的现代诗 导读:《游戏》 詹冰 “小弟弟,我们来游戏。 姊姊当老师, 你当学生。” “姊姊,那么,小妹妹呢?” “小妹妹太小了, 她什么也不会做。 我看——让她校长算了。” 《捉迷藏》 圣野 小妹妹跟风 捉迷藏 小妹妹问风: 藏好了没有 呆了好一会 没有听风说话儿 小妹妹就从墙角后 跳出来找风 找来找去找不到

忽然“嘻”的一声 风在一棵树上笑起来了有一张树叶子没站稳给风一笑 掉下来了 小妹妹连忙跳过去 把叶子捉住,问它:风呢? 叶子红起脸孔说: 我也不知道! 《安慰》 顾城 青青的野葡萄 淡黄的小月亮 妈妈发愁了 怎么做果酱 我说:别加糖 在早晨的篱笆上 有一枚甜甜的 红太阳 《老祖母的'牙齿》

曾妙容 时间真是恶作剧, 爱在老祖母的牙齿上开山洞;风儿更顽皮, 在那山洞里钻来钻去。 嘘!嘘!嘘! 老祖母的话儿半天才说一句:去!去!去! 逗得我们笑嘻嘻。 《小鸟音符》 柯岩 小鸟,小鸟, 你们为什么 不坐在高高的树梢? 小鸟,小鸟, 你们为什么 在电线上来回回跳跃? 明白了,明白了, 你们错把电线当成五线谱了。小鸟音符, 呵,音符小鸟——

多么美丽的曲调…… 《童话》 郭风 小野菊坐在篱笆的后面, 侧着头,想到: “我长大了, 要有一把蓝色的遮阳伞; 那时候,我会很好看, 我要和蜜蜂谈话!” 站在她旁边的蒲公英,插嘴道:“可是,那有什么好呢?” 小野菊马上问道: “可是,你会比我好吗?” “我长大了,会有一顶” 旅行用的,黄色的小便帽; 我要带一只白羽毛的毽子, 旅行到很多的地方!” 小野菊沉思地说:“那真的很好,可是,我不要像你!” 《小小的船》 叶圣陶

20 古代诗歌五首(2017)

20 古代诗歌五首 01 积累运用 1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 (1)独chuàng(怆)然而tì(涕)下 (2)岱. (dài )宗夫如何 (3)决眦. (zì)入归鸟 (3)丰年留客足鸡豚. (tún ) (4)xiāo(箫)鼓追随春社近 (6)吟鞭. (biān )东指即天涯 2.解释下面加点的词。 (1)念天地之悠悠.. (形容时间的久远和空间的广大) (2)齐鲁青未了.. (不尽) (3)造化钟神秀(聚集) (4)阴阳割. 昏晓(分) (5)荡胸生曾. 云(同“层”) (6)决眦. 入归鸟(眼眶) (7)会当凌. 绝顶(终当,终要)(登上) (8)自缘. 身在最高层(因为) (9)莫笑农家腊酒浑. (浑浊) (10)拄杖无时.. 夜叩门(没有固定的时间,即随时) (11)吟. 鞭东指即天涯(吟诗) 3.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是(B ) A .荡胸/生/曾云,决眦/入/归鸟 B .不畏浮云遮/望眼,自缘身在/最高层 C .念/天地之悠悠,独怆然/而涕下 D .山重水复/疑无路,柳暗花明/又一村 4.文言常识填空。 (1)杜甫是唐代大诗人,字子美,他被称作“诗圣”,其诗作被称作“诗史”,都收集在《杜工部集》内。 (2)我国的“五岳”是指东岳泰山、西岳华山、中岳嵩山、南岳衡山和北岳恒山。诗句“岱宗夫如何”中的“岱宗”指泰山。 (3)王安石,字介甫,号半山,北宋政治家、文学家、思想家。 (4)陆游,字务观,号放翁,南宋文学家、史学家、爱国诗人。其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严,兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉,尤以饱含爱国热情对后世影响深远。 5.理解型默写。 (1)我们登上顶峰眺望远景,大有“会当凌绝顶,一览众山小”之感,大家纷纷拍照留影。(用杜甫《望岳》中的诗句填空) (2)《游山西村》于写景中不仅反映了诗人对前途所抱的希望,也道出了世间事物消长

人教部编版2019-2020学年七年级语文下册第五单元第20课 《古代诗歌五首》同步练习(含答案)

第20课古代诗歌五首 1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是( ) A.怆.然(chàng) 涕.下(dì) 岱宗天地悠悠 B.鸡豚.(tún) 萧.鼓(xiāo) 造化柳暗花名C.蜡.酒(là) 决眦.(zī) 吟鞭山穷水复D.拄.杖(zhǔ) 叩.门(kòu) 神秀鸡鸣日升 2.下列句子加点成语使用错误的一项是( ) A.一场春雨之后,漫山遍野都是雪白的梨花,绽放出五彩缤纷 ....的世界。 B.楼兰古国原址如今已变成人迹罕至 ....的沙漠。 C.精益求精 ....体现了一种追求卓越的精神,它是我们战无不胜的法宝利器。 D.大家七嘴八舌地商量着,众说纷纭 ....,莫衷一是。 3.下列句子没有语病的一项是( ) A.中国京剧脸谱艺术被公认是中华民族传统文化的标识。 B.美妙的文辞得益于写作者平时注重知识和生活的积累为基础。C.《舌尖上的中国》炫耀了中国悠久的饮食文化。

D.我市努力改善环境质量,保存我们赖以生活的共同家园。 4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( ) ①而当地球穿过这条尘埃带时,这些流星体便会落入地球的怀抱中。 ②人们不禁要问,这些陨石是从哪里来的? ③受到其他天体引力的影响,它们会慢慢扩散开来,在慧星轨道上形成一条尘埃带。 ④当然这也可能是慧星靠近太阳时抛洒出的流星体。 ⑤它们大部分可能来自位于火星与木星之间的小行星带,受到火星、木星的影响,它们自身的轨道渐渐产生偏离以至于闯入地球。 A.②④③①⑤B.②⑤④③① C.④③⑤②①D.④⑤①③② 5.给空缺处选填语句,最恰当的一项是( ) 寓楼的窗前有好几株梧桐树。。它们的主人,对于它们的局部状态也许比我看得清楚,但是对于它们的全体容貌却未必,因为这必须隔着相当的距离方能看见。 A.这些都是邻家院子里的东西,所以在形式上是我所有的。可是它们和我隔着适当的距离,好像是专门种给我看的。 B.这些都是邻家院子里的东西,虽然形式上是我所有的。然而它们

20、《古代诗歌五首》教案设计

20 、《古代诗歌五首》教案 教学目标: 【知识与能力】 1.正确、流利、有感情地朗读和背诵诗歌。 2.借助注释,初步理解古诗大意,体会作者表达的思想感情和诗歌中蕴涵的哲学道理。 【过程与方法】读好诗句,整体把握,诵读赏析,领悟情感,拓展延伸。 【情感、态度与价值观】体会诗人在诗歌中所流露出的强烈情感。 教学重点: 有感情地朗读和背诵诗歌。理解古诗大意,体会作者表达的思想感情教学难点: 体会作者表达的思想感情和诗歌中蕴涵的哲学道理。 教学方法:诵读法、讲解法、讨论法、问题导学法 课时安排:3课时。 第一课时 字词:读音与词义 怆然chuàng 涕下tì岱宗dài 决眦zì 鸡豚tún 拄杖zhǔ 叩门kòu 怆然:悲伤的样子。涕下:眼泪流下来。 岱宗:指泰山。造化:指天地,大自然。 钟:聚集。神秀:神奇秀丽。 阴:山北水南。阳:山南水北。割:分 曾:同“层”眦:眼眶 会当:终当,终要凌:登上 寻:古代长度单位缘:因为 浑:浑浊豚:这里指猪肉 无时:随时落红:落花 学习《登幽州台歌》: 一、写作背景 由于契丹反叛,武则天命建安王武攸宜率军讨伐之,陈子昂随军参谋。武攸

宜出身亲贵,不晓军事,使前军陷没,陈子昂进献奇计,却未被采纳。他不忍见危不救,几天后再次进谏,结果激怒了武攸宜,被贬为军曹。他满怀悲愤地登上蓟北楼,写下了这首震惊千古的《登幽州台歌》。 二、背景:幽州台 幽州台即黄金台,又称蓟(jì)北楼,为战国燕昭王所建。燕昭王执政后,励精图治,广招贤士,为了使原来国势衰败的燕国逐渐强大起来,燕昭王建黄金台,置金于黄金台上,延请天下奇士,很快就招到了乐毅等贤能之人,国家迅速强大。“幽州台”或“黄金台”成为圣明君主广揽贤才的象征。 三、品味赏析: 1、“古人”“来者”各指什么? 古人:古代的贤明君主。来者:诗人以后的贤明君主。 2、译文 前不见圣贤之君,后不见贤明之主。 想起天地茫茫悠悠无限,不觉悲伤地流下眼泪。 3、“前不见古人,后不见来者”中有两个“不见”,它们表达的思想感情有何相同点和不同点? 相同点:都表达作者生不逢时、怀才不遇的悲凉心境 不同点:前一个“不见”感怀历史,后一个“不见” 对将来提出希望,悲怆之情递进,由古及今。 4、“独怆然而涕下”属于何种描写?写出了什么?“独”有什么作用? 神态描写。写出诗人热泪飞洒的样子;“独”渲染诗人的孤独和悲愤。 5、诗中体现诗人情感的句子是什么?而此句中最富感情色彩的词是什么? 独怆然而涕下;怆然。 6、为什么会“怆然”(表现了诗人怎么样的情怀)? (1)诗人怀才不遇、壮志难酬。 (2)对贤明君王的渴盼。 (3)表达人生的孤独感。 向前看,像燕昭王那样的古代贤君再也见不到了;向后看,后代的贤君又在哪里呢?一种茫然与无奈自然涌上诗人的心头。

企业十周年诗朗诵

兴隆三百奥运诗朗诵 十年精彩共创辉煌 第一部分:十年 男:当岁月悄然转动不息的年轮 当太阳激情点燃生命的火焰 女:当3650个日日夜夜已经成为昨天 从2005到2015,兴隆三百已经走过了整整十年 男:十年,到底有多长? 女:一棵小苗从新芽成长为栋梁 男:一个年轻人从加冠步入而立 女:兴隆三百从默默无闻到誉满鹤乡 男:这是激情梦想、努力拼搏的十年 女:这是不断发展、追求卓越的十年 男:这是书写精彩、誉满史册的十年 女:十年的奋斗和进取 男:十年的功勋和业绩 女:十年的历史都成了永恒的记忆 男:十年所有的记忆又那么清晰 女:十年的清晰又是那么深刻峥嵘

男:你还记得吗?如梭岁月中挥洒的青春 女:你还记得吗?似箭光阴中滴落的汗水 男:你还记得吗?十年寒暑中穿过的星月 女:我记得!今天的成就承载着明天的动力 男:我记得!今天的忍耐饱含着明天的欢笑女:我记得!今天的沉淀孕育着明天的绽放合:我们都记得! 第二部分:历程 女:2005年4月8日,兴隆三百诞生了 它默默无闻,就像一只雏鸟,抖擞双翅,渴望飞翔 男:2003年4月19日,新三百开业 这只雏鸟已经开始成长,羽翼渐露锋芒 女:2005年11月9日,万家福食品公司成立 万家福成功实现了厂店结合,前店后厂 男:十年后的今天,兴隆三百已经拥有六家直营店五百家加盟超市遍布万村千乡 合:这只雏鸟已经羽翼丰满 在吉林大地上展翅翱翔 女:十年风雨十年磨砺,看现在声名远播花遍地男:十年风云十年谋略,观如今踌躇满怀志高远

女:十年磨练培养了兴隆三百人的自信男:十载风雨彰显了兴隆三百人的抱负 女:历创业之艰难,庆十载而流芳男:展望未来的岁月,我们信心满怀合:因为我们是攻坚克难的兴隆三百人溢兴隆之风采,扬春帆以远航 第三部分:感恩男:一路走来,感谢有你十个春秋十个冬夏女:十年的风风雨雨十年的秋实春华男:坎坷磨砺中万家福已经长大女:当年辛勤栽下的小苗如今开出灿烂的云霞合:感恩全体合作伙伴们没有您我们怎能够走遍天涯 女:感谢经销商风雨同舟在第一线的市场上共同拼杀男:多少次促销携手征战多少次活动积极参加

人教部编版2019-2020学年七年级下册语文第5单元第20课《古代诗歌五首》同步练习A卷

人教部编版2019-2020学年七年级下册语文第5单元第20课《古代诗歌五首》同步练 习A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、填空题 (共5题;共23分) 1. (5分)《湖心亭看雪》选自《________》,作者是________(朝代)文学家________,字宗子,号________。著有《________》《________》等。本文是作者在明亡后追忆前尘往事而写的小品文。 2. (5分)文学常识填空。 《云南的歌会》的作者是________,现代作家、历史文物研究家。代表作有小说《________》、散文集《________》和《________》,论著有《________》。 3. (3分)《狼》的作者是________,他是________朝人,别号________。本文选《________》。 4. (4分)《己亥杂诗》中表现龚自珍爱国热忱的诗句是:________ 5. (6分)《己亥杂诗》开头两句,以“________”修饰离愁,以“________”衬托离愁,这种表现手法和马致远的“夕阳西下,断肠人在天涯”有异曲同工之妙。 二、单选题 (共5题;共10分) 6. (2分)下列诗词属于律诗的一项是() A . 《观沧海》 B . 《望岳》 C . 《如梦令》 D . 《西江月》 7. (2分)下列句子与原文完全一致的一项是() A . 问女何所忆,问女何所思。女亦无所忆,女亦无所思。 B . 可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡。 C . 出门看火伴,火伴皆惊惶:同行十二年,不知木兰是女郎。

20 古代诗歌五首教案教学设计

20 古代诗歌五首 课题古代诗歌五首课型新授课课时安排2课时 课时 分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。 教 学 目 标 知识与技能 1.品味名句,增加语言积累,丰富文化积淀。 2.了解五首诗歌的作者及创作背景。 过程与方法 1.理解诗歌的思想内容,把握作者的思想感情。 2.品味诗句,感受诗歌的意境美。 情感、态度与 价值观 培养学生的审美情趣,以及不惧困难、胸怀天下的优质品质,树立 热爱祖国、兴我中华的远大理想。 课 前 预 习 作者 简介 陈子昂(约659—700),字伯玉,射洪人,唐代文学家。曾因“逆党”反对武后而被株连下狱,两次从军边塞,后被县令段简迫害,冤死狱中。陈子 昂是唐诗革新的前驱者。其诗思想充实,语言刚健质朴,对唐代诗歌影响巨 大,有诗集《感遇诗》《陈伯玉集》等传世。 杜甫(712—770),字子美,自号少陵野老,世称“杜工部”、“杜少陵” 等,河南府巩县人,唐代伟大的现实主义诗人,被世人尊为“诗圣”,其诗 被称为“诗史”。他忧国忧民,人格高尚,约1400余首诗被保留了下来,诗 艺精湛,在中国古典诗歌中备受推崇,影响深远。代表作有“三吏”“三别” 等。 王安石(1021—1086),字介甫,号半山,临川人,北宋著名的思想家、政治家、文学家、“唐宋八大家”之一。谥号“文”,世称王文公。其诗擅长 于说理与修辞,晚年诗风含蓄深沉、深婉不迫,以丰神远韵的风格在北宋诗 坛自成一家,世称“王荆公体”。有《王临川集》《临川集拾遗》等存世。 陆游(1125—1210),字务观,号放翁,越州山阴人,南宋文学家、史

司十周年晚会诗歌朗诵稿

公司是潺潺的流水,川流不息,永不干涸。公司是凛立的大厦,威严端正,庄严肃穆。公司是朴实的镜子,客观真实,毫无虚伪。公司是坚固的桥梁,连接沟通,相辅相成。公司是人们的规范,是行为的准则, 是衡量人们自身的标设尺! 我爱公司,阳光在清晨, 每一丝阳光是做暖和的, 阳光充满着人们对未来的希望, 阳光是毁灭黑暗的使者,

你是带来光明的战士, 你给地球带来生机, 感谢你,公司 你是千毫微最好的朋友 我爱公司! 我爱公司 公司伴随着我们成长, 照耀着我们这些悻悻学子的前进之路,更记录着我们在成长历程中的点点滴滴。朝阳陪伴我们踏上人生学习的旅途, 夕阳则陪伴我们回到温馨的家。 当我们为成长琐事烦恼时, 公司会用它的温暖来抚慰我们的心;

当我们为自己的成长而欢庆时, 阳光会用它最灿烂的一面送来祝福。我爱公司, 它永远伴随着我们; 我爱阳公司, 他永远以诚待人。 在高高的树梢上 我的灵魂在大地遨游 唱着古老的歌谣 走在无限的旷野中 我要飞翔、我要吸吮 飞吧!飞得更高、 公司,是一架高贵桥梁,

不管最终是否能到达彼岸, 拥有梦想,并去追求它, 这已经是一种成功, 一种荣耀。在追求梦想这个过程中,我们是在成长。青春多奇妙! 在公司这个庞大的舞台上, 我们可以像是一只鸟。 刚刚离开母亲怀抱的一只小鸟, 公司是蓝天,我们便努力冲向蓝天, 我们若要飞,飞到蓝天更蓝处, 公司便是那双翅膀! 在公司上这个庞大舞台上, 我们可能只是一股清泉,

弱小的,单薄地刚刚到达地面。公司是大海。 我们便拼搏着汇聚向大海, 梦想停滞在地面上, 我们终将被蒸发掉,不复存在。我们若要生存着,生存的精彩,就要到能容纳我们的地方去,找到生存价值, 并容进公司社会大家庭里面去,公司就是那股强大力量! 在公司这个庞大舞台上, 我们可能还只是纤细如小草,飞翔不了也移动不了。

部编版七年级下册语文20 古代诗歌五首(2017)课堂练习

20古代诗歌五首 01积累运用 1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 (1)独chuàng()然而tì()下 (2)岱.()宗夫如何 (3)决眦.()入归鸟 (3)丰年留客足鸡豚.() (4)xiāo()鼓追随春社近 (6)吟鞭.()东指即天涯 2.解释下面加点的词。 (1)念天地之悠悠 ..() (2)齐鲁青未了 ..() (3)造化钟神秀() (4)阴阳割.昏晓( ) (5)荡胸生曾.云() (6)决眦.入归鸟() (7)会当凌.绝顶()() (8)自缘.身在最高层() (9)莫笑农家腊酒浑.() (10)拄杖无时 ..夜叩门() (11)吟.鞭东指即天涯() 3.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是() A.荡胸/生/曾云,决眦/入/归鸟 B.不畏浮云遮/望眼,自缘身在/最高层 C.念/天地之悠悠,独怆然/而涕下 D.山重水复/疑无路,柳暗花明/又一村 4.文言常识填空。 (1)杜甫是唐代大诗人,字,他被称作“”,其诗作被称作“”,都收集在《》内。 (2)我国的“五岳”是指、、、和。诗句“岱宗夫如何”中的“岱宗”指。 (3)王安石,字介甫,号,政治家、文学家、思想家。 (4)陆游,字务观,号,文学家、史学家、爱国诗人。其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严,兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉,尤以饱含对后世影响深远。 5.理解型默写。 (1)我们登上顶峰眺望远景,大有“,”之感,大家纷纷拍照留影。(用杜甫《望岳》中的诗句填空) (2)《游山西村》于写景中不仅反映了诗人对前途所抱的希望,也道出了世间事物消长

变化的哲理的诗句是:,。 (3)龚自珍的《己亥杂诗》中以落花为喻,表明诗人心志的诗句是:,。 6.下列对《古代诗歌五首》的理解有误的一项是() A.《望岳》全诗没有一个“望”字,但句句写向岳而望。距离是自远而近,时间是从朝至暮,并由望岳悬想将来的登岳。 B.《登幽州台歌》是一首吊古伤今的生命悲歌:前二句俯仰古今,写出时间漫长;第三句登楼眺望,写出空间辽阔;在广阔无垠的时空背景中,第四句描绘了诗人孤独寂寞苦闷的情绪。通过描写登楼远眺,凭今吊古所引起的无限感慨,抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情。 C.《游山西村》是一首写景抒情诗,首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象;颔联写山间水畔的景色,写景中寓含哲理;颈联由自然入人事,描摹了南宋初年的农村风俗画卷;尾联诗人似乎意犹未足,故而笔锋一转,以频来夜游之情收结,余韵不尽。 D.《己亥杂诗》前两句抒情叙事,在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概;诗的后两句以落花为喻,表明自己的心志。这首诗将政治抱负和个人志向融为一体,将抒情和议论有机结合,形象地表达了诗人复杂的情感。 7.“诗中有画,画中有诗”是我国古代诗画的特点之一。看了右边的图 片,除了想到“举头望明月,低头思故乡”外,你还会想到哪些古诗名句?请 写出其中的两句。 8.你们班正在举行一次与唐诗有关的综合性活动,请你完成以下任务。 (1)请你为这次活动拟写一则简明的主题语。 (2)如果要你倡议班上同学举行唐诗背诵大赛,你会对同学们说些什么? (3)(江西中考改编)阅读下面对辛弃疾的介绍材料,参照为辛弃疾写的这段推荐词示例,为杜甫写一段推荐词。 材料:①辛弃疾生于金宋乱世,21岁就统帅数千人马与金军激战。归宋后,他在危难之际率五十骑直闯五万人的叛军大营,生擒叛将张安国。任湖南安抚使期间,辛弃疾亲自组建了一支飞虎军,三十年内一直是南宋国防军的一支劲旅。 ②辛弃疾所写的治国方略《美芹十论》,在政治军事上极具价值。辛弃疾后因主战被弹劾罢免,曾有长达八年的闲居生活,期间创作了大量爱国文学作品,表达了忧国忧民的情怀和收复失地统一国家的理想。 【示例】辛弃疾推荐词——他生于乱世,戎马一生,用满腔热血,谱写了一曲爱国赞歌。他文武双全,虽命运坎坷,却从未忘怀家国天下。《美芹十论》,洞悉纷乱政局。豪放诗词,光耀千古文坛。他就是他,一代英才辛弃疾!

古代诗歌五首

古代诗歌五首 学习目标 1.朗读并背诵这五首古代诗歌。 2.培养感悟古代诗歌内容的能力。 3.品味诗歌的意境。 重点难点 1.重点: (1)朗读并背诵这五首古代诗歌。 (2)感悟古代诗歌的内容。 2.难点:品味诗歌的意境。 教学时间四课时 教学过程 第一课时 一、预习 1.朗读《观沧海》《次北固山下》。2.就诗歌不理解之处质疑。 二、导入 这五首古代诗歌,都是写景抒情的佳作。诗人们登山望海,驾舟杨帆,赏花观鸟,咏春悲秋……用凝练生动的语言描绘出一幅幅图景,唤起我们美好的情怀。朗读时应该讲究抑扬顿挫,在朗读中要想象诗中的画面,体会诗人的感情,与诗人同喜共悲,然后再作客观评析。 三、正课 1.朗读《观沧海》,要求读得富有节奏感,读出作者的感情。 2.作者作品简介。 曹操(155—220),字孟德,沛国谯郡(现在安徽亳州)人。东汉末政治家、军事家、诗人。在镇压黄巾起义的过程中,逐渐扩充军事力量。建安元年(196)迎献帝都许昌,用他的名义发号施令,先后削平吕布等割据势力。建安五年(200)在官渡大败兵强地广的袁绍,此后逐渐统一了北方。建安十二年(207)东征乌桓,也取得了很大的胜利。次年率军南下,被孙权、刘备的联军击败于赤壁。后封魏王。曹丕称帝,追尊他为武帝。善诗歌,《步出夏门行》《蒿里行》诸篇,用乐府旧题抒发自己的政治抱负,气魄雄伟,慷慨悲凉,对汉末人民的苦难生活也有所反映。有《魏武帝集》。 《观沧海》是曹操的名篇,是他征乌桓时所作。公元207年,曹操亲率大军北上,追歼袁绍残部,五月誓师北伐,七月出卢龙寨,临碣石山。他跃马扬鞭,登山观海,面对洪波涌起的大海,触景生情,写下了这首壮丽的诗篇。 3.关于汉乐府诗汉代乐府诗一般无标题,《观沧海》这个题目是后人加的。乐府诗原来是可以配乐歌唱的。诗的最后两句“幸甚至哉,歌以咏志”是合乐时加上的,是诗的附文,跟诗的内容没有联系。 4.赏析 东临碣石,以观沧海。 交代观海的地点,诗人登上碣石山顶,居高临海,视野开阔,大海的壮阔景象尽收眼底。以下描写由此拓展开来。 水何澹澹,山岛竦峙。 这是望海初得的大致印象。“澹澹”,形容大海水面浩淼的样子;“何”,是“多么”的意思,是

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