2012-10-《计算方法》学习报告(插值部分-模板)

2012-10-《计算方法》学习报告(插值部分-模板)
2012-10-《计算方法》学习报告(插值部分-模板)

X X X插值法综述

一、插值法及其国内外研究进展

1.插值法简介

2.国内外研究进展

3.代表性文献

二、插值法的原理

【原理】

证明:….

【重要结论】

1.

2.

3.

三、常用插值法

3.1 Lagrange插值法

3.1.1 Lagrange插值法的一般提法

3.1.2 Lagrange插值多项式的构造

3.1.3 Lagrange插值法的程序设计

3.1.4 Lagrange插值法典型例题及其解法

3.1.5 Lagrange插值法误差估计

3.2 Newton插值法

3.1.1 Newton插值法的一般提法

3.1.2 Newton插值多项式的构造

3.1.3 Newton插值法的程序设计

3.1.4 Newton插值法典型例题及其解法

3.1.5 Newton插值法误差估计

四、插值法的比较

五、插值法在***专业的应用案例

“黑体小二号”,居中。

文中所有一级标题统一为“黑体小四号”,单倍行距,段前段后均空0.5行。

内容字体统一设为“仿宋

小四号”,首行缩进2字符,

1.25倍行距。

1.案例叙述

2.案例解法

3.求解案例的程序设计

4.方法的推广与探究 六、参考文献

*********

*** *** *** *** **** *** ***

表内填写内容均为“宋体五号”; 对齐方式为“居中”; 表格的宽度按窗口调整; 数学一律为Times New Roman

一、 插值法的由来 二、 插值法的描述 三、 插值法的相关新概念 四、 插值法原理和性质 五、 插值法研究 六、 插值法的程序设计 七、 典型习题解答

1. 已知,9}2{,3)1(,0)0(===f f f 求)(x f 的二次插值多项式。

2. 已知函数表

求出Lagrange 插值多项式,并计算5.1=x 处的y 的近似值。

3. 已知14个点的坐标如下表,根据表中数据构造一插值多项式,并由此计算25.4=x 点的

函数值的近似值(不要求给出插值多项式)。

4. 已知)(x f 的函数表如下,构造差商表,并写出Newton 插值公式。

x

0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2 )(x f

0.56

0.79

1.68

2.54

2.87

3.44

5. 过1,0两点构造一个三次插值多项式,满足条件2)1(',0)1(,2)0(',0)0(====f f f f 。

6. 求数据表

x 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 i x -1

-0.8

-0.6 -0.4 -0.2 0 0.2 0.4 0.6 0.8 i y

-0.3209 0.4295

0.9826

1.2392

2.0000

2.4445

3.0334

3.5601

3.7787

4.1564

x

1 2 3 4 5 y

14

13

10

7

11

的最小二乘二次拟合多项式。

7. 设有一形为

ax

=

y-

y

e

的函数,现测得函数值表如下:

x0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9

i

y0.34 0.57 0.89 1.34 1.49 1.80 2.55 3.48 5.00

i

y和a。

试用最小二乘法确定

八、不同插值法的比较

九、插值法应注意的问题

十、插值法的联想与展望

统计学实验报告汇总

本科生实验报告 实验课程统计学 学院名称商学院 专业名称会计学 学生姓名苑蕊 学生学号0113 指导教师刘后平 实验地点成都理工大学南校区 实验成绩 二〇一五年十月二〇一五年十月

依据上述资料编制组距变量数列,并用次数分布表列出各组的频数和频率,以及向上、向下累计的频数和频率, 并绘制直方图、折线图。 学生 实验 心得

2.已知2001-2012年我国的国内生产总值数据如表2-16所示。 学生 实验 心得 要求:(1)依据2001-2012年的国内生产总值数据,利用Excel软件绘制线图和条形图。

(2)依据2012年的国内生产总值及其构成数据,绘制环形图和圆形图。 学生 实验 心得 3.计算以下数据的指标数据 1100 1200 1200 1400 1500 1500 1700 1700 1700 1800 1800 1900 1900 2100 2100 2200 2200 2200 2300 2300 2300 2300 2400 2400 2500 2500 2500 2500 2600 2600 2600 2700 2700 2800 2800 2800 2900 2900 2900 3100 3100 3100 3100 3200 3200 3300 3300 3400 3400 3400 3500 3500 3500 3600 3600 3600 3800 3800 3800 4200

4.一家食品公司,每天大约生产袋装食品若干,按规定每袋的重量应为100g。为对产品质量进行检测,该企业质检部门采用抽样技术,每天抽取一定数量的食品,以分析每袋重量是否符合质量要求。现从某一天生产的一批食品8000袋中随机抽取了25袋(不重复抽样),测得它们的重量分别为: 学生实验心得 101 103 102 95 100 102 105 已知产品重量服从正态分布,且总体方差为100g。试估计该批产品平均重量的置信区间,置信水平为95%.

访学总结(2011-6-30)

2010—2011学年第二学期 访学总结 在河北民族师范学院教务处及中文系各位领导的大力支持下,我受学院委派于2010——2011学年期间,到北京首都师范大学大学文学院,在邓小军教授的指导下进行访学交流。 访学期间,不管是在学术研究、专业学习上还是在生活阅历上,我都有很大的收获,较圆满地完成了访学的预期目标和任务。现对我本学期在首都师范大学访学交流期间在学习上的收获、对首师大校园文化建设的认识、以及生活情况做以下的汇报总结。 一、专业学习进修方面。 本学期我在首师大文学院共听课38节,其中本科生课程有李春颖老师的“公文写作”,更多的是研究生的课程,有邓小军老师的“先秦经典导读”,吴向洲老师的“唐代诗歌研究”,左东岭老师的“儒家哲学与当代中国文学批评”等。除听课外我还特别关注首都师大的学术讲座,共听学术讲座11场,讲座内容涉及高等教育、中西文化比较、古代文学研究、教育学、历史学等多个学科多个领域。 在听课学习及进行学术讲座交流当中,名师们扎实的专业素养、精湛的教学艺术和激情澎湃、睿智独特的人格魅力,使我深受感染。不仅我的知识积累得到了丰富,学术视野得到了拓展,从中学到了很多在高校教学的课堂组织方法,能力培养渗透点、思想道德渗透方法,充分体会到了言传身教的作用;而且他们的讲学促使我深刻反省自

己、检讨自己,查找自己的不足,弥补自己的缺憾,并把他们当成我今后努力的标杆,在教学科研中不断追求创新发展,提高教学水平,提升科研素养。 二、对首都师大教育教学的感受。 首师大各院系充分发挥本院系的特色,在教育教学以及科研方面各显神通,充分为在校的学生提供最充分的机会、最充足的教育资源、最好的教授名家来进行学术传播和为人处事方面的谆谆教诲。在校园中各个院系热火朝天地开展着学术周、学术论坛以及名人名家进校园的活动,极大地营造了校园中的学术氛围,也为在校学生的学术研究提供了极好的“孵化器”。学生在“大家”的感召和启迪下积极刻苦地学习研究,在各院系发展所提供的难得平台上,教师或学生充分发挥自己的才智,为院系的发展做出自己的贡献,也结出了累累硕果。 每年教务处或研究生处都举行“我最喜爱的十位大学本科教师”和学术专家或教授所认可的“十大校园名师“的评选活动,还有全校新秀教师公开观摩课的评比活动,同时也为周边区域各大学本科教师观摩公开课评比输送新秀,为本区域大学之间教学共同提高提供了好的发展和交流平台;学校领导也十分重视各院系所的建设,充分利用各种机会来促进各院系的发展,在迎接国家大学本科教学建设的评估工作中,各院系一把手领导十分重视,从学校到院系都成立了迎评小组,设立了迎评办公室,从制度上,从教育教学、从科研、从图书和教学仪器、从实验室建设,从学生学籍管理等方面来做好专家的评审

专业认知报告

专业培养目标 本专业培养和造就适应社会主义现代化建 基础扎实、知 识面宽、能力强、素质高具有创 件、软件的基 本理论与应用基本技能,具有较 单位、政府机 关、行政管理部门从事计算机技 和网络技术的 开发,计算机管理和维护的应用 专业培养要求 本专业学 生主要学习计算机科学与技术方 接受从事研究与应用计算机的基本训练,具有 本能力。 具备能力 本科毕业 生应获得以下几方面的知识和能 力: 术的基本理论、基本知识; 析和设计的基本方法; 软、硬件的基本能力; 法规; 术的发展动态; 查询的基本方法,具有获取信息 应具备的知识和能力 1. 掌握计算机科学与技术的基本理论、基 本知识和基本技能,特别是 数据库,网络 和多媒体技术; 2 ?掌握计算机应用系统的分析和设计的基本方法; 3.具有熟练地进行程序设计和开发计算 机应用系统的基本能力和开 发CAI 软件的能力; 4 ?具有创新意识、创新精神和良好的教师职 业素养,具有从事计算机 教学及教学研究的能力,熟悉教育法规,能够 初步运用教育学和心理学的 基本原理,具 有善于与人合作共事的能力; 5. 了解计算机科学与技术的发展动态; 6. 掌握文献检索、资料查询的 基本方法,具有独立获 取知识和信息的 能力。 发展方向 计算机科 学与技术类专业毕业生的职业发 展路线基本上有两条路线: 设需要,德智体全面发展、 新精神,系统掌握计算机硬 强的实践能力,能在企事业 术研究和应用,硬件、软件 型专门技术人才。 面的基本理论和基本知识, 研究和开发计算机系统的基 1 ?掌握计算机科学与技 2 ?掌握计算机系统的分 3 ?具有研究开发计算机 4?了解与计算机有关的 5?了解计算机科学与技 6 ?掌握文献检索、资料 的能力

统计学实验报告

统计学数学实验报告 单因素方差分析 姓名 专业 学号

单因素方差分析 摘要统计学是关于数据的科学,它所提供的是一套有关数据收集、处理、分析、解释数据并从数据中得出结论的方法,统计研究的是来自各个领域的数据。单因素方差分析也是统计学分析的一种。单因素方差分析研究的是一个分类型自变量对一个数值型因变量的影响。关键字单因素、方差、数据统计 方差分析(analysis of variance,ANOVA)就是通过检验各总体的均值是否相等来判断分类型自变量对数值型因变量是否有显著影响。当方差分析中之涉及一个分类型自变量时称为单因素方差分析(one-way analysis of variance). 单因素方差分析研究的是一个分类型自变量对一个数值型因变量的影响。例如要检验汽车市场销售汽车时汽车颜色对销售数据的影响,这里只涉及汽车颜色一个因素,因而属于单因素方差分析。 为了更好的理解单因素方差分析,下面举个例子来具体说明单因素方差所要解决的问题。从3个总体中各抽取容量不同的样本数据,结果如下表1所示。检验3个总体的均值之间是否有显著差异(α=0.01)P29210.1 样本1 样本2 样本3 158 153 169 148 142 158 161 156 180 154 149 169 如果要进行单因素方差分析时,就需要得到一些相关的数据结构,从而对那些数据结构进行分析,如下表2所示: 分析步骤 1.提出假设 与通常的统计推断问题一样,方差分析的任务也是先根据实际情况提出原假设H0与备择假设H1,然后寻找适当的检验统计量进行假设检验。本节将借用上面的实例来讨论单因素试验的方差分析问题。

多元统计学SPSS实验报告一

华东理工大学2016–2017学年第二学期 《多元统计学》实验报告 实验名 称实验1数据整理与描述统计分析

教师批阅:实验成绩: 教师签名: 日期: 实验报告正文: 实验数据整理 (一)对“employee”进行数据整理 1.观察量排序 ( based on current salary) 2.变量值排序(based on current salary : rsalary) 3.计算新的变量(incremental salary=current salary - beginning salary)

4.拆分数据文件(based on gender) 结论:There are 215 female employees and 259 male employees. 5.分类汇总 (break variable: gender ; function: mean ) 结论:The average current salary of female is . The average current salary of male is . (二)分别给出三种工作类别的薪水的描述统计量 实验描述统计分析 1)样本均值矩阵 结论:总共分析六组变量,每组含有十个样本。 每股收益(X1)的均值为;净资产收益率(X2)的均值为;总资产报酬率(X3)的均值为;销售净

利率(X4)的均值为;主营业务增长率(X5)的均值为;净利润增长率(X6)的均值为. 2)协方差阵 结论:矩阵共六行六列,显示了每股收益(X1)、净资产收益率(X2)、总资产报酬率(X3)、销售净利率(X4)、主营业务增长率(X5)和净利润增长率(X6)的协方差。 3)相关系数 结论:矩阵共六行六列,显示了每股收益 (X1)、净资产收益率(X2)、总资产报酬 率(X3)、销售净利率(X4)、主营业务增 长率(X5)和净利润增长率(X6)之间的 相关系数。 每格中三行分别显示了相关系数、显著性 检验与样本个数。 4)矩阵散点图

专业认识实习报告格式

专业认识实习报告格式理解实习报告格式 实习内容 专业(本/专) 年级 班级 学号 姓名 指导教师 实习单位 时间 内容提纲 前言 一、实习目的 二、实习时间 三、实习地点 四、实习单位和部门 五、实习内容:要求字数不低于5000字 六、实习总结 附:指导教师评语:

实习报告成绩: 指导老师签名: 年月日 XXXXXXX学院**学院 专业理解实习报告格式范文 XXX实习报告 姓名:学号: 专业: 班级: 指导老师: 实习单位: 实习时间:X年X月X日——X年X月X日 认知实习目的: (1)认知实习,就是在我们没有上过专业课或者仅仅初步学习过专业课前,学院组织我们深入企业、工厂、车间,提前理解我们将要学的东西是什么,对这专业的哪些知识比较感兴趣,初步明确自己的学习目标。 (2)为了更好的让我们了解我们的专业,更好的掌握将来发展方向,学院组织我们实行认知实习。在认知实习中我们熟悉了一些基本的工业加工方法和流程,了解一些常用机器的操作方法,认知企业环境保护方法与力度。对于我们只在学校象牙塔的学生来说是一次难得的学习机会和经历,对以后走进工厂奠定了一定的实践基础,积累了宝贵的经验。

(3)这次实习能培养学生的生产实践和理论联系实际的观点,增加学好本专业的主动性,增强学生观察事物,发现问题和提出问题的水平,开阔我们的眼界,增强对专业的热爱,树立牢固的专业理想。 认知实习任务: 一、浅析生活污水处理流程(杏林污水处理厂) 6月25日(星期三) 二、电镀废水处理工艺 (松霖卫浴)6月27日(星期五) 三、浅析化工污水处理流程 (翔鹭石化)6月30日(星期一) 四、浅析大气袋式除尘流程 (三维丝环保股份有限公司)7月2日(星期三) 五、浅析工艺生产处理流程 (三达膜科技)7月3日(星期四) 认知实习内容: 一、杏林污水处理厂(6月25日) 2014年6月25日星期三,在杏林污水处理厂的工作人员的带领下,环境工程12级1班参观理解了杏林污水处理厂。 其中,我们跟随着污水的流程实行参观,从黑乎乎、带着各种杂物的进水泵口、到黑水翻涌的曝气池、沉淀池到水流潺潺的终沉池,最后到出水泵口。 杏林污水处理厂的污水处理工艺包含格栅分离、重力沉降、A2/O 活性污泥法等工艺。污水处理系统包括一级处理、二级处理和污泥处理。在经过污水无害化处理之后,水质可达到一级B标准 今天的天气不够给力,下午的倾盘大雨也未能阻止我们去参观杏林污水处理厂的如火热情。讲解的老师带着麦克风、拿着伞给同学们做细心的讲解。同学们摩肩接踵、踮起脚尖、竖起耳朵地凑到一起听老师介绍。

统计学原理实验报告

统计学原理 实验报告 专业班级: 学号: 姓名:Frank

实验一数据数量特征的描述 实验人:Frank 时间:2014.11.14 地点:经管学院中心实验室 实验内容:描述数据有关特征,如,中位数、众数、均值、方差、峰度等。 实验材料:某班级一次数学考试50名学生的成绩情况调查资料: 98 68 72 96 90 97 89 61 83 97 87 80 100 79 92 98 87 57 84 91 79 87 90 68 93 98 78 100 98 100 90 89 98 69 91 98 79 80 98 100 91 79 97 100 98 100 69 82 90 99 实验步骤:第一步:打开一个EXCEL工作表并在A列中输入变量数列数据,并排序。 在B单元列列中输入各组的分组上限,一般取“10”的倍数减1,下限则默认为“10” 的倍数。并且在第一个数值上方的单元格中键入有关的标志名称,以便在输出图表的分析结果中定义数据的名称。 第二步:从工具菜单中选择数据分析命令,弹出统计分析对话框,双击“描述统计”,显示对话框。在输入区域填入引用数据的范围,并给出输出区域。 第四步:单击确定,可得输出结果,如图所示:

实验二:制作统计图 实验人:frank 时间:2014.11.14 地点:经管学院中心实验室 实验内容:直方图、折线图、柱状图(条形图)、散点图、圆形图 直方图: 实验材料:来源于实验一 实验步骤:第一步:把50名学生的数学成绩资料输入工作表。 第二步:在工具菜单中单击数据分析选项,从其对话框的分析工具列表中选择直方图,打开直方图对话框。 第三步:在输入区域输入$A$1:$A$50,在接收区域输入$F$2:$F$7。接收区域指的是分组标志所在的区域,假定我们把分组标志输入到F3:F7单元格,注意这里只能输入每一组的上限值,即60,70,80,90,100。 第四步:选择输出选项,可选择输入区域、新工作表组或新工作薄。我们在这里选择输入区域,可以直接选择一个区域,也可以直接输入一个单元格,这里我们推荐只输入一个单元格,因为我们往往事先并不知道具体的输出区域有多大。 第五步:选择图表输出。 第六步:用鼠标左键单击任一直条,然后右键单击,在弹出的快捷菜单中选取数据系列格式,弹出数据系列格式对话框。 在对话框中选择选项标签,把间距宽度改为0,按确定后即可得到直方图,如图所示:

出国访学报告

出国访学报告 访学时间: 2014年2月7日至2014年9月15日 访学地点:美国华盛顿州立大学(Washington State University WSU) 资助方:西安工业大学 受资助者:机电学院王晓丽

2014年2月7日至2014年9月15日,我得到西安工业大学的资助,到美国华盛顿州立大学做访问学者,真心感谢学校给我这次学习机会,我自己也非常珍惜这次访学的机会,下面我把我这一年的学习内容和心得体会做一汇报。 美国大学有值得我们借鉴的地方,也有他不足之处,我所写的,不可能写出一个真正的美国,如同盲人摸象,每个人只能摸到其中的一部分,很难说谁摸到的才是真正的大象。 一、学校及导师学院简介 华盛顿州立大学(Washington State University)是一所四年制公立大学,成立于1890年,占地620公顷,是一所历史悠久的大学。华盛顿州立大学主校区坐落在华盛顿州威特曼郡(Witman County) 普尔曼市(Pullman),在华盛顿州境内还包括:斯博坎校区(Spokane)、三城校区(Tri-Cities)和温哥华校区(Vancouver)校区。我访学的校区为主校区普尔曼市。这是一个干净,安静的小城市,城市90%为大学生和教职人员,其余为各行业的服务人员。学校放假的时候,整个城市都会安静下来。 大学设有文理学院、商科经济、工程建筑、农科及家政、教育、药剂、护理和兽医学八个学院。其中,酒店及饭店管理专业排名美国大学前5名,也是修读学生最多的专业。一位退休的美国老人告诉我,WSU的酒店及饭店管理专业,是西雅图的一位渔民富裕以后捐助成立的。 我联系的导师是乔丕忠教授,是美国华盛顿州立大学土木与环境工程系的教授。他所从事的研究是工程结构和智能材料的力学性能。首次提出的双层梁剪切变形和界面变形理论。中组部“千人计划”特聘专家,长江学者。创建了由离散版理论所得到的局部稳定结构离散解,已成功应用于美国航空业的结构分析。获美国土木工程协会航空部“杰出科技进步奖”,华盛顿州立大学最佳研究奖,“Journal of Aerospace Engneer“的特邀主编,美国多家期刊的副主编。共主持包括3项美国国家科学基金在内的科研项目20多项。SCI论文120多篇,EI 论文140多篇。 导师所在的学院为工程建筑学院,包括土木工程,环境工程,电气工程与计算机科学,机械工程等专业。 二访学总结 这半年中,在导师的关照以及自己的努力下,我确实融入到了WSU的生活中,包括课堂听课,了解相关的课程规划;参观相关的科研项目,实验室,参加博士生的开题以及博士生的课题进度讨论,也当然感受到了异国文化的冲击,很多时候,工作和生活是不能分开的。当然,英语也有了一定的长进。

认知实习报告格式

认知实习报告格式 认知实习报告格式 1、实习报告的题目一律统一格式为:“关于在**单位从事**的实习报告” 2、正文内容包含四个方面: 实习目的:言简意赅,点明主题。 实习单位及岗位介绍 实习内容及过程:篇幅不少于2000字。要求内容详实、层次清楚;侧重实际动手能力和技能的培养、锻炼和提高,但切忌日记或记帐式的简单罗列。 实习总结及体会:这是精华,篇幅不少于500字。要求条理清楚、逻辑性强;着重写出对实习内容的总结、体会和感受,特别是自己所学的专业理论与实践的差距和今后应努力的方向。 整体实习报告的内容必须与所学专业内容相关,字数不少于

3000字。 3、实习报告文字编写格式和装订要求 4、实习报告一律要使用A4纸打印成文。 5、字间距设置为“标准”, 6、段落设置为“单倍行间距”。 7、字号设置为: 标题:宋体小二号加粗; 正文一级标题:宋体四号加粗; 正文二级标题:宋体小四号加粗; 其余汉字均为宋体小四号; 8、装订方法是:两枚书钉左侧装订。

主要介绍实习者本人在什么时间对什么单位进行了认识实习,对企业的哪些情况进行了必要的了解,通过这次实习使自己在哪些方面得到了提高和锻炼,取得了哪些认识等等。 1、实习目的 2、实习单位简介 主要介绍公司成立的时间、企业的隶属关系、企业的人员状况、企业的性质、企业的经营范围、企业的机构设置等情况。根据参观企业分别介绍 3、实习内容 本部分为实习报告的核心部分,学生可按照指导意见中“实习内容”的基本要求,有针对性地对实习单位进行考察,通过对记录资料的整理而撰写。(以专业厂为单位分别介绍)。 3、1、1东风公司总装配厂 4、结论和建议

认知实习报告范文【3篇】

以下的认知实习报告范文由为大家整合而成,有兴趣的朋友不妨参考一下,希望对你们有帮助! 认知实习报告范文一 实践是大学生活的第二课堂,是知识常新和发展的源泉,是检验真理的试金石,也是大学生锻炼成长的有效途径。一个人的知识和能力只有在实践中才能发挥作用,才能得到丰富、完善和发展。大学生成长,就要勤于实践,将所学的理论知识与实践相结合一起,在实践中继续学习,不断总结,逐步完善,有所创新,并在实践中提高自己由知识、能力、智慧等因素融合成的综合素质和能力,为自己事业的成功打下良好的基础 土木工程是建造各类工程设施的学科、技术和工程的总称。它既指与与人类生活、生产活动有关的各类工程设施,如建筑公程、公路与城市道路工程、铁路工程、桥梁工程、隧道工程等,也指应用材料、设备在土地上所进行的勘测、设计、施工等工程技术活动。土木工程是社会和科技发展所需要的衣、食、住、行的先行官之一;它在任何一个国家的国民经济中都占有举足轻重的地位。 作为一名刚刚接触专业知识的大学生来说,如果在学习专业课之前直接就接触深奥的专业知识是不科学的,为此,学院带领我们进行了这次实习活动,让我们从实践中对这门自己即将从事的专业获得一个感性认识,为今后专业课的学习打下坚实的基础,为今后书本与实践的结合打下基础。 紧张的两周的实习生活结束了,在这两周里我还是有不少的收获。实习结束后好好总结一下。在实习过程中我们共进行了七项工地参观,包括故宫博物院,首钢液压车间,学校实验楼留学生公寓,两处住宅小区工地,和丰台构件厂共七

天的参观。在每次参观结束后我们都做了很认真的总结,把自己在参观时学到的,了解到的知识进行梳理,也同时为今后的学习打好基础,虽然我们不能完全明白老师讲解的所有知识,但终归是学习的过程,不同程度上都会有收获。而实习的意义也在于此。首先,通过实习,通过实践,使我学到了很多实践知识。通过参观,使我近距离的观察了整个房屋的建造过程,厂房的结构,学到了很多很适用的具体的施工知识,这些知识往往是我在学校很少接触,很少注意的,但又是十分重要、十分基础的知识。比如,钢筋的绑扎,底层基础钢筋的绑扎首先要放样,每一跨度里钢筋的接头数只有25%,即4根钢筋里只有一个接头,另外,接头要尽量放在受压区内。在砌墙的过程中,如遇到墙要转角或相交的时候,两墙要一起砌起来,在留槎的过程中,可以留斜槎,如果要留直槎,则必须留阳槎,且要有拉结筋,不能留阴槎。在进行混凝土施工的过程中,要特别注意混凝土的配合比,在天热的时候要注意养护。其次我们还对一些细部的作法有所认识,了解了设计与施工间是有距离的,要靠施工工程师在技术上给予合理设计才能保证施工的顺利和高质量。针对每次的参观我做了以下的总结。 对于像故宫一样古老的建筑在施工上可以算是大兴土木,但以后使用的机会较少,但针对对古建筑的修复这一需要,为保存祖国的文化,古国风貌,是不可或缺的。所以研究古建筑的构造是有必要的。对于厂房,我们今后会有单层厂房这门课程,以后走向社会我们或许现场房建设方面发展,而且本身各种建筑理论的基础知识本都是相通的,因此无论是为今后的学习还是以后投入社会的需要对厂房的认识都是必不可少的。厂房由山墙,梁,柱,屋盖,水平支撑,竖直支撑组成。整体是钢筋混凝土结构。在梁上设有吊车的槽钢轨道,为了使整体结构稳定,在厂房的第一段,最后一段是有行家结构的水平支撑,在进深超过六十米

统计学实验报告(实验2)

“统计学实验”课程实验报告课程编号:21090261K 课程序号:24 课程名称:统计学实验 实验教师: 学生班级: 学生姓名: 学生学号: 实验地点: 实验日期:年月日 实验成绩:

Ⅰ【实验编号】2014_2(数据的图表描述与描述性统计量) Ⅱ【实验内容】 A.第2章机上作业3 某投资者为了对沪深证券市场金融类上市公司有一个全面了解,对其34家金融类上市公司的行业细分、现价等指标整理成如下表格形式: 表2.12 某日沪深金融类上市公司行业细分表 要求: (1)根据上述资料建立SPSS数据集。 (2)绘制金融业行业细分频数分布表、条形图、饼形图。 (3)制作公司现价的频数分布茎叶图、直方图与盒形图。 B.(第2章机上作业6) 为了解和掌握商品广告次数与商品销售额的关联性,某商场记录了10个星期里面广告次数与销售额数据: 表2.13 10个星期里面的广告次数与销售额

要求:绘制散点图,并观察广告次数与销售额两者之间的关系。 C.(第3章机上作业7) 下表是一组大学生外出就餐的月费用样本数据: 表3.14 25名大学生外出吃饭的月费用 253 101 245 467 131 0 225 80 113 69 198 95 129 124 11 178 104 161 0 118 151 55 152 134 169 要求: (1)计算均值、中位数和众数。 (2)确定上下四分位数。 (3)计算极差和四分位差。 (4)计算方差和标准差。 Ⅲ【实验结果】 (实验结果应包括的内容:SPSS主要操作步骤的截屏、主要输出结果的截屏以及必要的分析与结论) Ⅳ【教师评定成绩】

统计学实验报告1

统计学实验报告1 -标准化文件发布号:(9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

实验报告

二、打开文件“数据 3.XLS”中“城市住房状况评价”工作表,完成以下操作。 1)通过函数,计算出各频率以及向上累计次数和向下累计次数;2)根据两城市频数分布数据,绘制出两城市满意度评价的环形图三、打开文件“数据 3.XLS”中“期末统计成绩”工作表,完成以下操作。 1)要求根据数据绘制出雷达图,比较两个班考试成绩的相似情况。 实验过程: 实验任务一: 1)利用函数frequency制作一张频数分布表 步骤1:打开文件“数据 3. XLS”中“某公司4个月电脑销售情况”工作表 步骤 2.在“频率(%)”的右侧加入一列“分组上限”,因统计分组采用“上限不在内”,故每组数据的上限都比真正的上限值小0.1,例如:“140-150”该组的上限实际值应为“150”,但我们为了计算接下来的频数取“149.9”. 步骤3.选定C20:C29,再选择“插入函数”按钮 3 步骤 4.选择类别“统计”—选择函数“FREQUENCY”

步骤5.在“data_array”对话框中输入“A2:I13”,在“bins_array”对话框中输入“E20:E29 该函数的第一个参数指定用于编制分布数列的原始数据,第二个参数指定每一组的上限. 步骤6.选定C20:C30区域,再按“自动求和” 按钮,即可得到频数的合计

步骤7.在D20中输入“=(C20/$C$30)*1OO” 步骤8:再将该公式复制到D21:D29中,并按“自动求和”按钮计算得出所有频率的合计。

访问学者总结

访问学者学习总结 在省教育厅的支持下,本人于2013年8月,有幸前往英国牛津大学工程科学系进行学习和研究。目前作为访问学者的学习生活已经圆满完成,回顾半年来的访问经历,牛津大学的浓厚的科研氛围、严谨的教学态度教学让我深受感染,在科研和教学工作方面获益匪浅。我从以下几个方面进行说明: 而与我,访学初设定的目标基本达到,对我的影响远远超出于发表一两篇论文的“显性成果”。更多的是内心的成长和历练。 一、科学研究方面 本人在牛津大学工程科学系时,研究对象为分布式环境下的医疗决策支持系统的设计与实现。我们结合Fox教授所创建的用于描述医疗决策过程的Proforma 语言和Tallis engine等工具,结合英国的国家健康服务的现状,开发了一种基于多代理的,在分布式环境下能够使用的医疗决策支持系统的原型系统,并结合国内医疗的情况,对该系统进行了一定的改进。 二、教学实践方面 作为全世界最古老的大学之一,牛津大学有着悠久的教学传统,本人在牛津大学期间,通过旁听本科生及研究生课程,深刻地感觉到教学效果的提升,不但来源书本知识的传授,更来自于师生对学科的认识与感悟。所以在教学过程中,应该在以课程学习为主的同时,坚持以实践学习为重。 另外通过与牛津大学师生的交流,了解了牛津和剑桥大学特有的“导师制”教学方法,学院为每名本科生指派一名导师,为学生的专业学习、人生规划、生活等各个方面进行指导,结合计算机学院目前所推行的“班导师”和“专业导师制”,可以更好地对自己所担任班导师的本科班级服务,做好班导师及专业导师工作。 三、自我成长收获 通过这次的访问经历,自身的专业业务水平和科研能力得到了提高,并且拓宽了新技术面,开阔了视野,为今后再学习奠定扎实基础。另外,在半年的研究学习过程中,我还了解到了在医疗信息化领域,国内外还存在一定的差距,这让我更希望以自己的努力,为国内医疗信息化的发展贡献自己的力量。 在回国以后,我所在的计算机学院软件工程与医疗云计算研究所仍然与Fox 教授及其研究团队仍保持着紧密的联系,在未来仍然计划继续紧密合作,开展在医疗信息化领域的合作研究。

认知实习报告模板

本科认识实习 (2010级) 学生姓名××× 学号××××× 指导教师赵德明张建庭金宁人专业班级化学工程与工艺专业10(2)班 化工工艺模块 所在学院化学工程与材料学院 提交日期2012年6月

目录 (报告写好后修要更新目录,并修改字体) 一、实习目的及意义 (1) 二、实习内容 (2) 2.1浙江鼎龙化工有限公司 (2) 2.1.1 浙江鼎龙化工有限公司简介 (2) 2.1.2 浙江鼎龙化工有限公司公司的产品及设备装置 (2) 2.1.3 生产工艺及工段 (4) 2.1.4 公司规章制度 (4) 2.1.5 环境安全与健康 (5) 2.2中化蓝天 (5) 2.2.1中化蓝天简介 (5) 2.2.2 中化蓝天的产品及设备装置 (5) 2.2.3 生产工艺及工段 (7) 2.2.4 公司规章制度 (8) 2.2.5 环境安全与健康 (8) 三、实习心得体会 (9)

一、实习目的及意义 通过认识实习,达到以下目的: 1、通过参观典型的化工产品的生产过程,对一具体的化工生产过程有一定的感性认识; 2、认识社会、扩大视野、提高对本专业的热爱和未来工作的自觉性; 3、引证和巩固已学的基础理论知识,并使之深化; 4、明确学习目的,为后续课程的学习打下良好基础。

二、实习内容 2.1浙江鼎龙化工有限公司 2.1.1 浙江鼎龙化工有限公司简介 2.1.2 浙江鼎龙化工有限公司公司的产品及设备装置

2.1.2.1产品及物性2.1.2.2装置图

2.1.3 生产工艺及工段 2.1. 3.1 (简单的)工艺流程图2.1.3.2 生产工段 2.1.4 公司规章制度

数理统计学实验报告 实验二

西北农林科技大学实验报告 学院名称:理学院专业年级: 姓名:学号: 课程:数理统计学报告日期: 实验二 一.实验目的 1.利用样本数据推断储户总体一次平均存款金额是否为2000元。并 求置信区间(自己确定置信水平)。检验城镇储户与农村储户一次平均存款金额是否无显著差异。 2.利用样本数据推断保险公司具有高等教育水平的员工比例小于等 于0.8. 3.利用样本数据检验减肥茶是否有明显的减肥作用。 二.实验要求 1.学会用spss比较均值,并求出置信区间. 三.实验内容 (一)利用样本数据推断储户总体一次平均存款金额是否为2000元。并求置信区间(自己确定置信水平)。检验城镇储户与农村储户一次平均存款金额是否无显著差异。 1、用spss软件打开所给文件“居民储蓄调查数据(存款)”。 2、在数据视图界面点击分析->比较均值->单样本T检验,把题目要求的“存取款金额[a5]”加入到检验变量中,在检验值处填2000(如图所示)。

点击粘贴,会得到一串代码如下: DATASET ACTIV ATE 数据集1. T-TEST /TESTV AL=2000 /MISSING=ANALYSIS /V ARIABLES=a5 /CRITERIA=CI(.95). 点击运行->全部,就能得到所求“样本数据推断储户总体一次平均存款金额是否为2000元。并求置信区间(自己确定置信水平)。”的结果(如图所示)。 3、回到数据视图界面,点击分析->比较均值->独立样本T检验,

按要求把“存取款金额[a5]”加入到检验变量中,把户口[a13]加入到变量中。根据变量视图中a13的值标签显示1=“城镇户口”,2=“农村户口”(如图所示) 所以在把户口[a13]加入到变量中之后点击定义组,在使用指定值处分别填“1”,“2”(如图所示)。 最后点击确定,得到所求“检验城镇储户与农村储户一次平均存款金额是否无显著差异。”的结果(如图所示)。 (二)利用样本数据推断保险公司具有高等教育水平的员工比例小于等于0.8。 1、用spss软件打开所给文件“参数检验(各保险公司人员构成情况(1999年))”。

专业认识实习报告格式

( 实习报告 ) 单位:_________________________姓名:_________________________日期:_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 专业认识实习报告格式Report format of professional cognition practice

专业认识实习报告格式 认识实习报告格式 实习内容 专业(本/专) 年级 班级 学号 姓名 指导教师 实习单位 时间 内容提纲 前言

一、实习目的 二、实习时间 三、实习地点 四、实习单位和部门 五、实习内容:要求字数不低于5000字 六、实习总结 附:指导教师评语: 实习报告成绩: 指导老师签名: 年月日 XXXXXXX学院**学院 专业认识实习报告格式范文 XXX实习报告 姓名:学号: 专业: 班级:

指导老师: 实习单位: 实习时间:X年X月X日——X年X月X日 认知实习目的: (1)认知实习,就是在我们没有上过专业课或者只是初步学习过专业课前,学院组织我们深入企业、工厂、车间,提前认识我们将要学的东西是什么,对这专业的哪些知识比较感兴趣,初步明确自己的学习目标。 (2)为了更好的让我们了解我们的专业,更好的掌握将来发展方向,学院组织我们进行认知实习。在认知实习中我们熟悉了一些基本的工业加工方法和流程,了解一些常用机器的操作方法,认知企业环境保护方法与力度。对于我们只在学校象牙塔的学生来说是一次难得的学习机会和经历,对以后走进工厂奠定了一定的实践基础,积累了宝贵的经验。 (3)这次实习能培养学生的生产实践和理论联系实际的观念,增加学好本专业的主动性,增强学生观察事物,发现问题和提出问题

统计学实验报告

统计学实验报告 一.实验步骤总结数据的搜集与整理 一.数据的搜集 ●间接数据的搜集 方法一:直接通过进入专业的数据库网站查询数据 方法二:使用搜索引擎进行数据的搜索 ●直接数据的搜集 抽样调查: 1.调查方案设计 2.调查问卷设计 3.问卷发放 4.问卷回收 二.数据的整理 ●数据编码 1.在Excel中选择三列,将三列分别命名,后两列为:编码符号、代表含义 2.数据搜集好后,按照他们的特征进行分类,并依次放入第一列 3.在“编码符号”列为每一个列别编码,并在“代表含义”列说明编码的含义 ●数据的录入 转置(行与列换位): 1.激活数据所在单元格 2.单击鼠标右键,选中“复制” 3.在空白处激活另一单元格,点击鼠标右键,选中“选择性粘贴”项。 4.在弹出的“选择性粘贴”对话框中,粘贴项选中“全部”,运算选中“无”,选中“转置” 复选框,点击确定按钮既得转置的结果。 单元格内部换行:“Alt+Enter”组合键 ●数据的导入 方法一:1.单击菜单栏“文件—打开”,在弹出的的“打开”对话框中找到要导入的文件。 2.双击鼠标左键或者单击打开按钮,所需要的文件就被导入了。 方法二:1.单击菜单栏“数据—导入外部数据—导入数据”,在弹出的“选取数据源”的对话框中找到要导入的文件。 2.双击鼠标左键或者单击打开按钮,所需要的文件就被导入了。 ●数据的筛选 自动筛选: 1.选中要筛选的数据区域 2.使用菜单栏中的“数据—筛选—自动筛选”,这时每列的第一个单元格的右边都会出现 一个下拉箭头,我们就可以通过下拉菜单中的选择实现筛选。 3.如果选择了下拉菜单中的“自定义”,就会弹出一个“自定义自动筛选方式”对话框, 在对话框中可自己选择筛选条件,然后点击确定按钮。 高级筛选: 1. 将要筛选数据区域的列标题复制粘贴在空白区域,并在他们对应下的单元格中输入所要

专业认知实践报告怎么写

专业认知实践报告怎么写 篇一 实习目的 将所学的理论知识与实践结合起来,培养勇于探索的创新精神、提高动手能力,加强社会活动能力,严肃认真的学习态度,为以后专业实习和走上工作岗位打下坚实的基础。 单位简介 **市**机械制造有限公司,是一家集熔模精密铸造和数控机械加工为一体的股份制企业。公司创建于1988年,位于**市****工业区,占地面积15000平方米,建筑面积8500平方米,固定资产5000余万元,拥有各种中高级技术、管理人员260余人。目前,公司已具备模具设计制造、熔模精密铸造、产品高精加工等生产能力。 公司始终贯彻“科技创新,诚信为本,顾客,追求卓越”的管理理念,建立起了完善、科学的管理体系。质量管理方面,公司严格贯彻执行ISO9001:20xx体系;生产管理方面,公司全面推行Lean的管理思想并坚定不移的有效落实6S管理要求;信息管理方面,公司全面、有效运用金蝶公司的ERP 系统;基础管理方面,公司贯彻“日事日毕,日清日高”的管理理念。 公司拥有精铸厂、机械厂两个实体生产单位。精铸厂建设有两条设备先进的精铸生产线,拥有完备检测设备,具备年产1000吨精密铸件的生产能力;机械厂拥有各种普通及高精、大型机加设备80余台,具备来图设计制造、来料机械

加工、大件综合生产的能力。 精益求精,追求卓越是我们不变得追求;诚信经营,与客户共赢是我们的经营理念;实业报国,造福地方是我们的理想;百年发展,立足世界是我们的目标。 实习过程 1)安全第一。对于任何机械厂,安全始终是重中之重,所以在实习老师的带领下,首先对我们进行了一些安全教育和以及在实习过程中的安全事项和需注意的项目。比如在进加工车间时了,不允许穿凉鞋进厂;进厂必须穿长裤;禁止在厂里吸烟,进厂后衣服不准敞开,外套不准乱挂在身上,不得背背包进厂;人在厂里不要成堆,不要站在生产主干道上;在没有实习老师的允许情况下,不准乱按按扭、开关; 2)毛坯选择。首先我们来到了零件的原始毛坯加工车间,在老师的指导作用下,我们了解到了下面知识,零件一般是由毛胚加工而成。而在现有的生产条件下,毛胚主要有铸件,锻件和冲压件等几个种类。铸件是把熔化的金属液浇注到预先制作的铸型腔中,待其冷却凝固后获得的零件毛胚。在一般机械中,铸件的重量大都占总机重量的50%以上,它是零件毛胚的最主要。铸件的突出优点是它可以是各种形状复杂的零件毛胚,特别是具有复杂内腔的零件毛胚,此外,铸件成本低廉。据指导我们实习的师傅说,我们厂主要就是靠这种方式制作毛坯。但其缺点是在其生产过程中,工序多,铸件质量难以控制,铸件机械性能较差,而锻件是利用冲击力或压力使用,加热后的金属胚料产生塑性变形,从而获得

统计学实验报告

重庆大学 学生实验报告 实验课程名称统计学课程实验 开课实验室 DS1421 学院建管年级 2011级专业班财管02班学生姓名熊俸英学号 开课时间 2012 至 2013 学年第 2 学期 建设管理及房地产学院制

《统计学》实验报告 开课实验室:年月日

陈谦87769277 刘文55845182 周克66628579 程前75507288 徐非64859193 1)选中以上数据后,复制到excel表格中,点击工具栏中”数据”下“自动筛选”,点击统计学成绩栏分数等于“90”; 结果为: 2)继上一小题,点击“经济学成绩”下“前10个”,会出现对话框,把数字“10”改为“3”,点击确定;

结果为: 3)选中数据,前面留出两栏空白,并复制数据表头(选中数据第一排),到空白处第一排,在第二排各科成绩下面输入“>60”,如图:选中数据,点击“数据”—“高级筛选”,点击条件区 域(选中表格前2行),点击确定: 2.B 组题第5题 为评价家电行业售后服务的质量,随机抽取了由100个家庭构成的一个样本。服务质量的等级分别表示为: A.好;B .较好;C.一般;D.较差;E .差。调查结果如下所示; B C A C B E C B A B D A D B C C E D E B A D B A C B E C B A B A C C D A B D D A C D C E B B C D C C A A C A C C D C E D A E C C A C D A A E B A D E C A B C E B A D A B C B E D B C A B C D C B A B A D 要求编制品质数列,列出频率、频数,并选用适当的统计图如:圆形图、条形图等形象地显示资料整理的结果。(要求展现整理过程) 留出两栏空白,条件区域时输入筛选条件 为查询结

西部项目访学总结

“西部项目”第18期高等教育行政管理人员赴澳大利亚访学班级总结 2013年5月-8月 按照国家留学基金委统一安排,34位来自全国32所高校的教学科研行政一线管理干部,于2013年5月13日 -8月2日赴澳大利亚国立大学执行访学任务(以下简称CSC-18)。目前,项目任务已经圆满结束,现将CSC-18班级赴ANU学习情况总结如下。 一、班级情况及班级管理 1、班级情况。按照留学基金委安排,CSC-18期共有36位学员需要赴ANU参加培训,但由于2位新疆和宁夏籍学员的缺席,实际前往ANU访学的共有34位学员,分别来自17个省市自治区和直辖市;学员结构以副处以上中层高校中层领导干部为主,部分副厅和科级干部搭配选派;学员们在各自学校主要负责国际交流、学生管理、纪检监察、人力资源管理、行政管理工作;年龄以40岁左右为主。 2、班级管理。根据留学基金委要求,正副班长在出国前先行确定,两位班长提名成立了CSC-18班委会,确保澳洲学习生活圆满顺利。班委的组成经历两个阶段:一是5月13日赴澳前,由两位班长与学员们商议,以学员所属地为主,确定了7个小组,每个小组确定一位联系人,确保来澳前班级管理工作;二是抵到ANU后第二周,经过民主选举,确定了学习委员、生活委员、文娱委员,并根据学员们在堪培拉居住地情况,重新将学员分成4个小组,民主推选4位小组长和各组语言助理。在ANU学习生活的日子里,全体班委在学员们的信任心,不辱使命,认真负责,辛勤付出,为整个

班级做了大量基础性的工作,确保了班级管理的高效运转。 二、刻苦学习,用心感受,珍惜一切机会,吸收澳洲先进经验 在为期3个月的ANU访学期间,CSC-18全体学员团结一心,克服与亲人、朋友、同事暂时离别;克服生活、学习中遇到的各种困难等,迅速转变角色,处处以学生身份严要求、严自律,严格遵守ANU的各项规章制度,积极配合班委完成各项活动任务,实现了出国学习生活双丰收。主要表现在: 学习篇 1、教学组织与教学管理 CSC-18的承办单位ANU克劳福德学院的教学组织井然有序,教学管理严肃细致,主管教师认真负责,为项目的圆满顺利完成提供了保障。在教学组织上,CSC-18全面整合了ANU校内外教育行政管理领域最优秀的资源,总计开设了5个模块69个主题的讲座,累计研讨课时102学时,培训总学时超过270学时。讲座全部由专家学者和资深管理人员举办,其中包括ANU主管教学工作的首席副校长Marnie Hughes 教授,以及特邀30名在澳大利亚就有影响力的校外专家和教育管理者。此外,本期课程安排参观走访了澳大利亚相关组织机构21家,以团队方式安排的对口工作交流12次。在教学管理方面,承办方继续遵照已有的管理规定,执行签到制度,严格课堂纪律,明确学习要求,定期教学评估。精心的教学组织和严格的教学管理为CSC-18项目取得丰硕成果奠定了坚实的基础。 此外,为了提高此次培训的品质和实效,承担单位克劳福德学院在总结已有办学经验的基础上,对原有的培训方案

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