三年级语文上册古诗练习

三年级语文上册古诗练习班级：姓名：一、填空：1、，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，。

2、离离原上草，一岁一枯荣。。

3、。不解藏踪迹，浮萍一道开。

4、江南好，风景旧曾谙。，。

能不忆江南？

5、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

，。

6、。谁知盘中餐，。

7、春种一粒粟，秋收万颗子。。

8、，。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

9、松下问童子。言师采药去。。

10、远上寒山石径斜，白云生处有人家。

，。

二、连线：

山行 (唐) 贾岛忆江南（唐·白居易）江雪唐·杜牧池上（唐·刘禹锡）赋得古原草送别（唐·白居易）浪淘沙（唐·李绅）寻隐者不遇（唐·胡令能）悯农（唐·白居易）小儿垂钓（唐）柳宗元

新部编版三年级语文上册古诗词专项练习题

新部编版三年级语文上册古诗词专项练习题 1. 根据课文内容填空。（1）池草______，山花______，______出水，______入林。（2）小荷才露______，早有蜻蜓______。（3）______,疑是地上霜。举头望______，______。（4）玉不琢，不成器，______，______。 2. 读一读，回答问题。虫儿歌什么虫儿提灯笼?什么虫儿爱跳舞?什么虫儿吃害虫? 萤火虫提灯笼，花蝴蝶爱跳舞，蜻蜓最爱吃害虫。（1）用横线画出带问号的句子。（2）把虫儿的名字找出来。 3. 阅读《山村咏怀》，回答问题。山村咏怀 [宋]邵雍一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。（1）在诗中找出你认识的字，写在下面。（2）如果要给这首诗配画，你会选第______幅。 4. 目积月累。（1）轻诺______。（2）唯德学，______，______，当自砺。（3）窗含西岭千秋雪，______。（4）______，农夫犹饿死。（5）黄河奔，______，______，珠峰耸。 5. 按课文内容填空。（1）《九月九日忆山东兄弟》的作者是______代的______，这首诗表达了作者

______的思想感情。（2）凌晨______，牵牛花吹起了______小喇叭；______左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；______，睡莲从______醒来；下午______，万寿菊欣然怒放；傍晚______，烟草花在暮色中苏醒…… 6. 阅读古诗，完成练习。望天门山唐________ 天门________江开，碧水东________。两岸青山________， ________一片日边来。（1）把古诗作者及内容补充完整。望天门山唐______ 天门______江开，碧水东______。两岸青山______， ______一片日边来。（2）这首诗中，诗人用哪些动词写出了天门山一带的雄奇阔远？（）（3）用“/”给诗歌划分出朗读节奏，并试着读几遍。（4）请用自己的话说出前两句的意思。（5）试着画出天门山的奇景。（提示：回忆一下诗中都有哪些具体的景物）（6）根据李白写山水的诗句，选择相对应的古诗题目。 A．《独坐敬亭山》B．《早发白帝城》C．《望庐山瀑布》 ①两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。______ ②相看两不厌，只有敬亭山。______ ③飞流直下三千尺，疑是银河落九天。______ 7. 根据课文内容选一选，填一填。 (填序号) ①水无声②日当午③山有色④禾下土（1）学校的食堂要写一些条幅，我认为可以把《悯农(其二)》这首诗写上去：“锄禾______，汗滴______。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。” （2）“远看______，近听______。春去花还在，人来鸟不惊。”这首诗描绘出了一幅山水画中的景色。 8. 我会将下列句子补充完整。（1）夜来______，花落______。（2）举头望明月,______。（3）______，云深不知处。（4）平生不敢轻言语,______。（5）十五个吊桶打水，______。 9. 阅读

部编版语文三年级上册古诗专项练习(附答案)

三年级上册古诗专项练习（附答案）一、选一选，填一填。 1.下面诗句中，对加点字的理解不正确的一项是（） A.停车坐．爱枫林晚（因为） B.荷尽已无擎．雨盖（举，向上托） C.知有儿童挑．促织（挑选） D.远上寒山石径斜．（歪斜，不正） 2.《赠刘景文》的作者是_______代诗人____________。横线上填写的内容（）。 A.唐叶绍翁 B.唐王维 C.唐李白 D.宋苏轼 3.下列诗句描写的内容与其他三项不同的一项是（） A.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 B.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 C.一年好景君须记，最是橙黄橘绿时 D.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 4.对诗句“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的理解，错误的一项是（） A.这句诗写了西湖晴天和雨天的湖光山色 B.这句诗对仗工整，读起来朗朗上口 C.表达了诗人对西湖晴天景色的喜爱和对雨天景色的讨厌之情二、积累与运用。 1.查字典填空。 “欲”用部首查字法，应先查_______部，再查________画。“欲”在字典中的解释主要有：①欲望； ②想要，希望；③副词，将要。给下列加点字选择正确的意思。（1）山雨欲．来风满楼。（）（2）欲．把西湖比西子。（）（3）小明上进心强，有强烈的求知欲．。（） 2.字词积累与理解。（1）给加点字“坐”选择正确的解释。（填序号）星期天，我们全家人坐．（）车去郊游。傍晚时分，大家席地而坐．（），我望着远处的枫林，忽然想到了杜牧的两句诗：停车坐．（）爱枫林晚，霜叶红于二月。 A.乘、搭 B.因为 C.把臀部放在椅子等物体上以支持身体重量（2）“荷尽已无擎雨盖”中的“擎”读（），意思是（） A.qíng B.qíng C.双手捧着 D.举，向上托（3）“一年好景君须记”中“君”是对对方的尊称，相当于现在的“____________”，在诗中指____________ （填人名）

三年级上册语文日积月累、古诗汇总(部编人教版)

三年级上册语文日积月累、古诗汇总（部编人教版）一、日积月累第一单元所见清·袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。第二单元秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实第三单元灯不拨不亮，理不辩不明。有理走遍天下，无理寸步难行。一时强弱在于力，万古胜负在于理。第四单元人心齐，泰山移。二人同心，其利断金。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。第六单元早发白帝城唐·李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。第七单元采莲曲唐·王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。第八单元爱人若爱其身。——《墨子》不迁怒，不贰过。——《论语》仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。——《荀子》二、古诗所见清·袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。山行唐·杜牧远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。赠刘景文宋·苏轼

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。夜书所见宋·叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。望天门山唐·李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。饮湖上初晴后雨宋·苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。望洞庭唐·刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

人教版三年级语文上古诗汇总

人教版三年级上册语文古诗汇总（五首）夜书所见饮湖上初晴后雨宋叶绍翁宋苏轼萧萧梧叶送寒声，水光潋滟晴方好江上秋风动客情。山色空蒙雨亦奇。知有儿童挑促织，欲把西湖比西子，夜深篱落一灯明。淡妆浓抹总相宜。九月九日忆山东兄弟小儿垂钓唐王维唐胡令能独在异乡为异客，蓬头稚子学垂纶，每逢佳节倍思亲。侧坐莓苔草映身。遥知兄弟登高处，路人借问遥招手，遍插茱萸少一人。怕得鱼惊不应人。望天门山唐李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。聪明在于学习，天才在于积累。（列宁）世上无难事，只怕有心人。（毛泽东）为中华之崛起而读书。（周恩来）

书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄）语文园地三天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。秋月白，晚霞红，水绕对云横。雨中山果落，灯下草虫鸣。语文园地四正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱，三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生，五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓，七月茄子头朝下，八月辣椒个个红，九月柿子红似火，十月萝卜上秤称，冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。语文园地五十二属相子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪语文园地六写景名诗句：明月松间照，清泉石上流。（王维）江碧鸟逾白，山青花欲燃。(杜甫) 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。(杜牧) 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游) 水南水北重重柳，山后山前处处梅。(王安石) 语文园地七八字成语：千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。耳听为虚，眼见为实。人无完人，金无足赤。语文园地八三字经（节选）人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。成语: 风餐露宿日夜兼程满载而归如愿以偿没精打采沉默不语目不转睛恍然大悟五洲四海举世闻名高楼大厦应有尽有

小学语文-三年级古诗练习题

小学三年级语文上册古诗词(原文、翻译及赏析)

小学三年级语文上册古诗词（原文、翻译及赏析）本文是关于小学三年级语文上册古诗词（原文、翻译及赏析），感谢您的阅读！古诗又是小学语文教材中一类特殊的课文，从语言文字上看，它用的是古汉语;从表现形式上看，它含蓄、凝炼、节奏强、跳跃大;从叙写的内容上看，它离我们的时代较久远。下面为大家整理了小学三年级语文上册古诗词，包含古诗原文、翻译及赏析。夜书所见(作者：叶绍翁) 【原文】萧萧①梧叶送寒声，江上秋风动⑥客情②。知有儿童挑③促织④，夜深篱落⑤一灯明。【注释】 ①萧萧：风声。 ②动：打动。 ③客情：旅客思乡之情。 ④挑：捉。 ⑤促织：俗称蟋蟀，在其他地方又名蛐蛐。 ⑥篱落：篱笆。【译文】萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，使客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。料想是孩子们在捉蟋蟀，因为他看到远处篱笆下的灯火。【鉴赏】萧萧的秋风吹动梧桐叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思

念起自己的家乡。这首诗写羁旅乡思之情，但作者不写如何独栖孤馆、思念家乡，而着重于夜间小景。他深夜难眠，透过窗户，看到不远处篱笆间有盏灯火。于是他明白了原来是有孩子在捉蟋蟀。挑，读一声，指以细枝从缝穴中轻轻挖出蟋蟀。这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。“挑”字用得极为准确。这首诗在最后两句用了一个修辞手法，“之所以知道有儿童在捉蟋蟀，是因为：夜深了，但篱笆下面还有一盏灯在发亮。” 钱钟书《宋诗选注》说：“这种景象就是姜夔《齐天乐》咏蟋蟀所谓：‘笑篱落呼烟，世间儿女。’”若补上陈廷焯评姜词所云：“以无知儿女之乐，反衬出有心人之苦，最为入妙”(《白雨斋词话》卷二)，便可想见诗人此时内心深处的悲哀了。九月九日忆山东兄弟(作者：王维) 【原文】独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。【注解】 1、登高：阴历九月九日重阳节，民间有登高避邪的习俗。 2、茱萸：一种植物，传说重阳节扎茱萸袋，登高饮菊花酒，可避灾。【译文】独自流落他乡，长做异地之客，每逢佳节良辰，越发思念眷亲。遥想今日重阳，兄弟又在登高，他们佩带茱萸，发觉少我一人。【赏析】

人教版三年级语文上册古诗词专项练习题

人教版三年级语文上册古诗词专项练习题1. 把下列句子补充完整. （1）______ ，路上行人欲断魂。（2）前门万户瞳瞳日，______。（3）雅人四好，______。（4）______ ，野渡无人舟自横。（5）独在异乡为异客，______。 2. 补充诗句。（1）______，笑问客从何处来。（2）绿遍山原白满川，______。（3）______，白发谁家翁媪？（4）______，出没风波里。（5）四海无闲田，______。 3. 积累填写。（1）夜______雨声，花落知多少。（2）桃花潭______深______尺，不及汪伦送我情。（3）举头望明月，低头______ 4. 连一连。（1）春眠不觉晓______ ①忽闻岸上踏歌声李白乘舟将欲行______ ②疑是地上霜床前明月光______ ③外婆叫我好宝宝一摇摇到外婆桥______ ④处处闻啼鸟（2）弯弯的______ ①落叶有趣的______ ②小路金黄的______ ③手冻僵（jiānɡ）的______ ④故事 5. 读儿歌，完成练习。做手影兔来了，狼来了，螃蟹爬上墙来了电灯一关都跑了，电灯一开又来了。

（1）儿歌中写了______种动物。在儿歌中找出来______。（2）手影游戏：你能猜出下列手影是什么动物吗?写下来，然后跟着学一学。 6. 读一读，回答问题。虫儿歌什么虫儿提灯笼?什么虫儿爱跳舞?什么虫儿吃害虫? 萤火虫提灯笼，花蝴蝶爱跳舞，蜻蜓最爱吃害虫。（1）用横线画出带问号的句子。（2）把虫儿的名字找出来。 7. “山”在毛泽东的诗词中显得高峻雄奇，抒写的是勇于克服困难的凌云壮志。如“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”。说说这首诗中作者是怎样写山的，抒发了怎样的情怀。 8. 背一背，然后补充完整。（1）予人玫瑰，______。（2）失信______。一一《左传》（3）冠必______，纽必______，袜与履，俱紧切。一一《弟子规》（4）______无闲田，______犹饿死。 9. 根据课文或日积月累内容填写。（1）朝霞不出门，______。（2）天上鱼鳞斑，______。（3）精诚所加，______。（4）众鸟高飞尽，______。相看两不厌，______。（5）爱人者，______；敬人者，______。（6）______，带雨云埋一半山。（7）落木千山天远大，______。 10. 阅读古诗，完成练习。望天门山唐________ 天门________江开，碧水东________。两岸青山________， ________一片日边来。

语文版三年级语文下册古诗词专项练习

语文版三年级语文下册古诗词专项练习1. 我会将下列句子补充完整。（1）夜来______，花落______。（2）举头望明月,______。（3）______，云深不知处。（4）平生不敢轻言语,______。（5）十五个吊桶打水，______。 2. 根据所学的知识填空。（1）静夜思中，最能表现诗人思念故乡的诗句是______，______。（2）“师傅就在这座山中，可是林中雾气太浓，我也不知道他到底在哪儿。”根据句子的意思写出诗句______，______。（3）人们在______节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人______。 3. 日积月累古朗月行(节选) _____ _____不识_____，呼作白玉盘。 _____疑瑶台镜，_____青_____端。（1）把古诗补充完整。（2）这首诗是______[唐宋]代诗人______[杜甫李白]写的。（3）诗人把月亮说成是什么?用横线画出来，并写一写月亮还像什么。 4. 读一读，回答问题。小蚂蚁，小蚂蚁，看见我不要乱躲，再也不踩你们了，我长大了一岁。玩具，玩具，看见我不要害怕，再也不乱拆你们了，我长大了一岁。老师，老师，我长大了一岁。我会好好学习，做一个爱学习、懂礼貌的乖孩子。（1）“我”长大了一岁，不______，不______了。(填序号) ①好好学习②踩蚂蚁③拆玩具（2）“我”要做一个怎样的孩子?用横线画出来。（3）模仿儿歌的写法，请你写写自己长大了一岁的变化。

______，______ 看见我不要______ ，再也不______你们了，我长大了一岁。 5. 和大人一起读下面的诗歌，完成练习。全世界都在对我微笑今天，我偷偷做了一件事，于是，全世界突然对我微笑起来。绿树对我招手，花儿对我挤眼，小鸟在枝头叽喳叫，小草们弯腰齐声问我好。而我只不过暗暗下了决心，从今要做个好孩子。就这样，突然间，全世界都在对我微笑。（1）例：偷偷做______ ______ （2）为什么全世界突然对“我”微笑起来?在文中用横线画一画。 6. 根据意思写出相应的诗句。（1）山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺的样子，人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星。（2）蔚蓝的天空一望无际，碧绿的原野茫茫不尽。一阵风吹过，牧草低伏，露出一群群正在吃草的牛羊。 7. 按诗文内容填空。（1）春天在哪里?在鸟的叫声里:两个黄鹂鸣翠柳,______。在杨柳的迷醉中:______，拂堤杨柳醉春烟。在春雨的无声中:______，润物细无声。在鸭子的先知中:______，春江水暖鸭先知。（2）雨停了,太阳出来了,一条彩虹______。蝉叫了,蜘蛛______，池塘里的水满了,______。 8. 连线。敏而好学______ 行万里路桃花潭水深千尺______ 不耻下问芝麻开花______ 不及汪伦送我情早晨下雨当日晴______ 节节高读万卷书______ 晚上下雨到天明 9. 连线。儿童相见不相识______ 绝胜烟柳满皇都正是江南好风景______ 春来江水绿如蓝最是一年春好处______ 落花时节又逢君

三年级语文上册全部古诗(含译文解析)

三年级语文上册全部古诗（含译文解析）（1）所见清·袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。注释 ⑴牧童：指放牛的孩子。 ⑵振：振荡。说明牧童的歌声嘹亮。 ⑶林樾：指道旁成阴的树。 ⑷欲：想要。 ⑸捕：捉。 ⑹鸣：叫。译文牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。

忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。赏析诗人先写小牧童的动态，那高坐牛背、大声唱歌的派头，何等散漫、放肆；后写小牧童的静态，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，又是多么专注啊！这从动到静的变化，写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好厅多事的形象，刻画得活灵活现。至于下一步的动静，小牧童怎样捕蝉，捕到没有，诗人没有写，留给读者去体会、去遐想、去思考。（2）山行唐·杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。注释 1．山行：在山中行走。 2．寒山：指深秋时候的山。 3．径：小路。 4．白云生处：白云升腾、缭绕和飘浮种种动态，也说明山很高。

5．斜：此字读xiá，为伸向的意思。 6.坐：因为。译文山石小路远上山巅弯弯又斜斜，白云生发之处隐隐约约有几户人家。只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。赏析诗人没有象一般封建文人那样，在秋季到来的时候，哀伤叹息，他歌颂的是大自然的秋色美，体现出了豪爽向上的精神，有一种英爽俊拔之气拂拂笔端，表现了诗人的才气，也表现了诗人的见地。这是一首秋色的赞歌。（3）赠刘景文宋·苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。译文荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。

三年级语文上册古诗及日积月累

古诗部分山行【唐杜牧】赠刘景文【宋苏轼】远上寒山石径斜，荷尽已无擎雨盖，白云生处有人家。菊残犹有傲霜枝。停车坐爱枫林晚，一年好景君须记。霜叶红于二月花。最是橙黄橘绿时。夜书所见【宋叶绍翁】所见【清袁枚】萧萧梧叶送寒声，牧童骑黄牛，江上秋风动客情。歌声振林樾。知有儿童挑促织，意欲捕鸣蝉，夜深篱落一灯明。忽然闭口立。望天门山【唐李白】饮湖上初晴后雨【宋苏轼】天门中断楚江开，水光滟潋晴方好，碧水东流至此回。山色空蒙雨亦奇。两岸青山相对出，欲把西湖比西子，孤帆远影碧空尽。淡妆浓抹总相宜。望洞庭【唐刘禹锡】早发白帝城【唐李白】湖光秋月两相和，朝辞白帝彩云间，潭面无风镜未磨。千里江陵一日还。遥望洞庭山水翠，两岸猿声啼不住，白银盘里一青螺。轻舟已过万重山。

采莲曲【唐王昌龄】司马光荷叶罗裙一色裁，群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌水芙蓉向脸两边开。中。众皆弃去，光持石击瓮破之，乱入池中看不见，水迸，儿得活。（翻译：一群孩闻歌始觉有人来。子在院子里做游戏，一个孩子爬到水缸上去玩，一不小心失足掉进水缸里淹没了，其他的孩子都吓跑了，只有司马光拿着石头把水缸砸破，水流出来了，小孩得救了。日积月累部分摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登春华秋实百发百中百战百胜百依百顺四面八方四通八达四平八稳七上八下七嘴八舌七手八脚银光闪闪严严实实蹑手蹑脚恍然大悟自言自语欢蹦乱跳一本正经大吃一惊急急忙忙绚丽多彩糊里糊涂葱葱茏茏密密层层物产丰富风景优美

灯不拨不亮，理不辩不明。有理走遍天下，无理寸步难行。一时强弱在于力，万古胜负在于理。人心齐，泰山移。二人同心，其利断金。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。爱人若爱其身。-------《墨子》不迁怒，不贰过。------《论语》仁者爱人，有礼者敬人。------《孟子》与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。------《荀子》

2020年三年级语文上册古诗词专项练习题

2020年三年级语文上册古诗词专项练习题 1. 回忆学习内容，根据要求填空。（1）《将相和》记述了“______“、”______“、“______ ”三个小故事，文中我最喜欢的人物是______，因为他______。（2）古诗《牧童》向我们勾勒出一幅恬淡的水墨画，诗中“______ ，______”描写了与明月清风相伴的意场面。（3）古人云：“______，无志空长自岁”、______“，日新者日进也”，让我们树立远大志向，天天学习，不断进步。 2. 日积月累。（1）写两个关于战争的成语：______、______ （2）写出描写田园风光的诗句：______，______ （3）春江潮水连海平，______。（4）你知道不懈追求的科学家有______、艺术家有______。 3. 阅读《山村咏怀》，回答问题。山村咏怀 [宋]邵雍一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。（1）在诗中找出你认识的字，写在下面。（2）如果要给这首诗配画，你会选第______幅。 4. 请你把下面的古诗补充完整。（1）夜来______，______落______。（2）小荷______露尖尖角，______蜻蜓______。（3）______眠______觉晓，______闻啼______。（4）______潭水深千尺，不及汪伦______。 5. 按课文内容填空。（1）举头望明月，______。

（2）______ 青，______红，鱼______，鸟______ 。（3）小荷才露______ ，早有蜻蜓______。（4）古对______ ，圆对______ 。和风对______，朝霞对______。（5）______ ，性本善，性______ ，______。（6）人们端午节吃棕子是为了纪念爱国诗人______ 。 6. 课内句段读练（1）将诗句补充完整。远上寒山石径______，白云______处有人家。停车______爱枫林晚，霜叶红于二月花。（2）理解诗句中划线词的意思。（3）写出后两句诗的意思。 7. 阅读诗歌，回答问题枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。【注释】枫桥：桥名，在今江苏省苏州西郊。夜泊：夜间把船靠在岸边。江枫：江边的枫树，也有江桥和枫桥的说法。姑苏：指现在的苏州市。夜半钟声：当时寺院的习惯，在夜半时候敲钟。（1）结合注释，试着说说这首诗的意思。（2）根据“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”展开想象，用图画来描绘诗句所概括的景色。 8. 日积月累。（1）平时背______，______有人帮。（2）______则大信立。—《韩非子》（3）______一树高，万条垂下______绦。不知细叶谁裁出，______ 。（4）______，雨纷纷，______慕前去祭扫。过端午，赛______粽香______满堂飘。（5）①巳②酉③亥④卵⑥申⑥戊（填序号） ______兔______蛇______ 猴______鸡______狗______猪（6）古人把贝壳当作______ ，所以，用“贝”作偏旁的字大多与______有关。 9. 根据课文内容填空。（1）不知细叶谁裁出，______ 。（2）儿童散学归来早，______放纸鸢。（3）野火______ ，______吹又生。（4）______玫瑰，手有______。 10. 把下列句子和歇后语补充完整。（1）岁寒知松柏，______。（2）______，天涯共此时。

[语文 ]三年级语文上册《古诗三首》

[语文 ]三年级语文上册《古诗三首》第一课时教学目标： 1．学习《鹿柴》这首诗，理解诗句内容，体会作者的思想感情。 2．根据诗句，展开想象，体会诗人的思想感情。 3．正确背诵《鹿柴》这首诗。教学重难点：指导学生理解诗句的意思，领会情感，培养学生的想象能力。教学过程：一、导言激趣古诗，是我国文化百花园中一朵绚丽的鲜花，它以和谐的韵律，敏锐的观察，奇妙的联想，精巧的构思，精练的语言，含蓄的表达，博得人们的喜爱。今天我们一起来学习一首描绘大自然美丽景色的古诗，齐读课题。二、复习学习古诗的方法。以前，我们学过许多古诗，请同学们回忆一下，我们是怎样学习的？在学生回答问题的基础上，教师出示投影，明确学习古诗的方法。 1．知诗人，解诗题。 2．解词连句知大意。 3．展开想象悟诗情。谈话导入：这节课，我们就运用上述学习古诗的方法，学习《鹿柴》这首古诗。三、学习古诗《鹿柴》。 1．知诗人，解诗题。 1）这首诗是唐代诗人、画家、音乐家王维所写。请学生补充介绍有关王维的资料。 2）解诗题。 “柴”，通“寨”，指导有篱落的乡村别墅。 2．读诗解意。 1）学生自读全诗。要求：读准字音，画出不懂的词语。 2）指名读全诗，纠正以下字的读音。 “鹿柴”的“柴：读作“zhài”，不要读作“chái”。 “返景”的“景”读作“jǐng”，不要读作“yǐng”。 “青苔”的”苔”读作“tái”，不要读作“tāi”。 3）自学诗中的生字。 “景”，不要多加“彡”。 “复”中间是“日”不是“目”。 3．解词连句知大意。 1）根据书的注释自学古诗，把不明白的字词画下来。逐一解释。青苔：深绿色的苔藓植物，生长在潮湿的地面上。 2）自己试着把句子的意思说一说。一、二句句意：在深邃幽静的山林里，只听见有人在说话，但看不见人。

语文版三年级语文上册古诗词专项练习

语文版三年级语文上册古诗词专项练习1. 阅读舞台。小鸵鸟，脾气怪，奶奶喊他他不睬。脑袋钻进沙堆里，嘴里喊着：“我不在。” （1）从上面的儿歌中找出含有复韵母ai、ui的音节，并写下来。 ①含有复韵母ai的音节：______ ②含有复韵母ui的音节：______ （2）奶奶喊小鸵鸟的时候，小鸵鸟把脑袋钻进了______。(写音节) 2. 积累填写。（1）夜______雨声，花落知多少。（2）桃花潭______深______尺，不及汪伦送我情。（3）举头望明月，低头______ 3. 背背写写。（1）______,同到牵牛织女家。（2）桃花一簇______,可爱深红______? （3）谁肯认真地工作，谁就能做出______，就能超群出众。 4. 先读给同学听，再做一做。华华和爸爸画画的是华华，画的是爸爸，华华爱画，爸爸爱花，爸爸爱华华画的画。（1）这段话中，每一小句最后一个字都含有相同的拼音字母( ) ①h ②ua ③a ④b （2）判断：对的写正确，错的写错误。 ①华华爱画画，画的是爸爸的花。______ ②爸爸爱华华画的画，也爱花。______ （3）跟“画画”结构相同的词语是( ) ①看看②数数③听听④闻闻 5. 读《三字经》选段，完成练习。人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。（1）孟子的母亲为了他有更好的学习环境，三次搬家。这个故事对应上文中的哪一句?请用横线画出来。（2）你能找出文中的一对反义词吗?请写下来。

______——______ （3）“人之初，性本(善)。性相近，习相(远)。”“善”和“远”都位于句末，同时都有复韵母an，整句话读起来朗朗上口。你能用“o”圈出一组这样的字吗? 6. 我会填。（1）众鸟高飞尽，______。《独坐敬亭山》（2）______，勿施于人。《论语.颜渊》（3）朝霞不出门，______。（4）蚂蚁搬家蛇过道，______。 7. 按课文内容（或要求）填空。（1）初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些______的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的______的带子——河！……忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，______，______，像一条彩虹向我们飞过来。（2）走过任何一条街，抬头向上看，______的窗子前都是______、______。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，______。（3）《半截蜡烛》是一种文学形式——______，主要通过人物______或唱词来推进情节，刻画人物。 8. 先连一连,再填一填。松下问童子______ 晚霞行千里芝麻开花______ 言师采药去朝霞不出______ 节节高敏而好学______ 不耻下问 ①性相近,______。 ②______，不知义。 ③举头望______，低头思______。 ④小荷才露______，______蜻蜓立上头 9. 读一读，回答问题。虫儿歌什么虫儿提灯笼?什么虫儿爱跳舞?什么虫儿吃害虫? 萤火虫提灯笼，花蝴蝶爱跳舞，蜻蜓最爱吃害虫。（1）用横线画出带问号的句子。（2）把虫儿的名字找出来。 10. 阅读儿歌，回答问题花朵的妈妈是大地，星星的妈妈是天空，浪花的妈妈是大海，我们的妈妈是祖国。我们爱妈妈，我们更爱祖国。

部编版三年级上册语文古诗翻译及赏析

部编版三年级上册语文古诗翻译及赏析（1）所见清·袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。注释 ⑴牧童：指放牛的孩子。 ⑵振：振荡。说明牧童的歌声嘹亮。 ⑶林樾：指道旁成阴的树。 ⑷欲：想要。 ⑸捕：捉。 ⑹鸣：叫。译文牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。赏析

诗人先写小牧童的动态，那高坐牛背、大声唱歌的派头，何等散漫、放肆；后写小牧童的静态，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，又是多么专注啊！这从动到静的变化，写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好厅多事的形象，刻画得活灵活现。至于下一步的动静，小牧童怎样捕蝉，捕到没有，诗人没有写，留给读者去体会、去遐想、去思考。（2）山行唐·杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。注释 1．山行：在山中行走。 2．寒山：指深秋时候的山。 3．径：小路。 4．白云生处：白云升腾、缭绕和飘浮种种动态，也说明山很高。 5．斜：此字读xiá，为伸向的意思。 6.坐：因为。译文山石小路远上山巅弯弯又斜斜，白云生发之处隐隐约约有几户人家。

只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。赏析诗人没有象一般封建文人那样，在秋季到来的时候，哀伤叹息，他歌颂的是大自然的秋色美，体现出了豪爽向上的精神，有一种英爽俊拔之气拂拂笔端，表现了诗人的才气，也表现了诗人的见地。这是一首秋色的赞歌。（3）赠刘景文宋·苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。译文荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。你一定要记住一年中最好的光景，就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。注释刘景文：刘季孙，字景文，工诗，时任两浙兵马都监，驻杭州。苏轼

人教版三年级语文上册古诗

21 古诗两首第一课时学习目标：1、有节奏的朗读古诗《望天门山》；2、会认4个生字；3、背诵古诗《望天门山》并会默写。4、体会诗人的感情，培养热爱祖国山河的感情。教学过程：一、板书课题以前我们学习过很多李白的诗，这节课我们再来学一首他的诗《望天门山》，请同学们齐读课题。二、出示学习目标这节课我们有3个学习目标，我们一起来读一遍。这节课我们就来比比，看谁把学习目标完成得最好。三、有感情的朗读古诗1、自学指导：先自由读古诗，并找出自己不会认的字（用横线划出来，能够借助字典查询）。自由朗读古诗，注意节奏，3分钟后比读古诗。2、指名朗读古诗，适时纠误。3、有节奏的朗读古诗。 4、比读古诗。分组指名来读。四、理解古诗内容1、自学指导：朗读诗句，借助插图，联想古诗的内容，用自己的话说一说。可以和同学相互说一说，5分钟后比一比哪一组理解的最接近古诗大意。2、分组汇报讨论情况，其他小组补充。3、师生共同描述古诗大意。4、品读古诗，体会诗人的情感。五、学习会写字1、自学指导：（1）、认读这4个生字（2）、分别给生字口头组词1-2个（3）、观察生字结构，同桌互说记字方法。2、提出难写的生字，共同识记。4、练写生字。六、当堂训练1、背诵古诗2、默写古诗

第二课时学习目标：1、有节奏的朗读古诗《饮湖上初晴后雨》；2、背诵古诗《饮湖上初晴后雨》。3、体会诗人的感情，培养热爱祖国山河的感情。教学过程：一、揭示课题这节课我们继续学习苏轼的《饮湖上初晴后雨》。二、出示学习目标齐读学习目标，上节课同学们表现非常好，这节课我相信你们能做得更好。有没信心达到这些目标，我们来比比谁做得最棒。三、有感情的朗读古诗1、自学指导：先自由读古诗，并找出自己不会认的字（用横线划出来，能够借助字典查询）。自由朗读古诗，注意节奏，3分钟后比读古诗。2、指名朗读古诗，适时纠误。3、有节奏的朗读古诗。4、比读古诗。分组指名来读四、理解古诗大意1、自学指导：朗读诗句，借助插图，联想古诗的内容，用自己的话说一说。可以和同学相互说一说，5分钟后比一比哪一组理解的最接近古诗大意。2、分组汇报讨论情况，其他小组补充。3、师生共同描述古诗大意。4、品读古诗，体会诗人的情感五、当堂训练1、背诵古诗2、完成练习册

语文版三年级语文上册古诗词专项练习题

语文版三年级语文上册古诗词专项练习题 1. 想一想，填一填。（1）中国姓氏有很多，我知道的有______、______、______等。（2）把古诗《静夜思》填写完整。床前______，疑是地上霜。举头望______，______思故乡。（3）人们端午节吃粽子，是为了纪念爱国诗人______。 2. 课文回顾。（1）______不立。（2）小信成责则______。（3）野火烧不尽，______。（4）《村居》中写儿童放风筝的诗句是“儿童散学______，忙趁______放纸鸢”。（5）《咏柳》中，写柳树样子的诗句是“碧玉妆成______，______垂下绿丝绦”。 3. 用自己的理解与感悟填空。（1）生命的意义是什么呢?名人______说:“______。” （2）尊老爱幼是传统美德。孟子告诉我们______，______；______，______。（3）田园风光是一首诗，春天的桃花可以入诗:“______，______。”夏天的稻田可以入诗：“______，______。” （4）看到有雾的天气，我会想起农谚：______、______、______、______。（5）以第一句为中心句具体写一段话，语意要通畅。我爱可爱的大自然。我爱大山，因为它给了我______；我爱太阳，因为______；我爱______，因为______。 4. 想一想，连一连。高______ 入夜来风雨声______ 云深不知处出______ 低只在此山中______ 花落知多少生______ 弯举头望明月______ 不及汪伦送我情直______ 死桃花潭水深千尺______ 低头思故乡 5. 读一读《咏鹅》，找一找诗中出现了哪些颜色（）。咏鹅 [唐]骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 ①蓝色②红色③绿色④黑色⑤白色

三年级上册语文试题-古诗专项-部编版

三年级上册古诗专项测试一、选一选，填一填。 1.下面诗句中，对加点字的理解不正确的一项是（） A.停车坐．爱枫林晚（因为） B.荷尽已无擎．雨盖（举，向上托） C.知有儿童挑．促织（挑选） D.远上寒山石径斜．（歪斜，不正） 2.《赠刘景文》的作者是_______代诗人____________。横线上填写的内容（）。 A.唐叶绍翁 B.唐王维 C.唐李白 D.宋苏轼 3.下列诗句描写的内容与其他三项不同的一项是（） A.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 B.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 C.一年好景君须记，最是橙黄橘绿时 D.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 4.对诗句“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的理解，错误的一项是（） A.这句诗写了西湖晴天和雨天的湖光山色 B.这句诗对仗工整，读起来朗朗上口 C.表达了诗人对西湖晴天景色的喜爱和对雨天景色的讨厌之情二、积累与运用。 1.查字典填空。

“欲”用部首查字法，应先查_______部，再查________画。“欲”在字典中的解释主要有：①欲望；②想要，希望；③副词，将要。给下列加点字选择正确的意思。（1）山雨欲．来风满楼。（）（2）欲．把西湖比西子。（）（3）小明上进心强，有强烈的求知欲．。（） 2.字词积累与理解。（1）给加点字“坐”选择正确的解释。（填序号）星期天，我们全家人坐．（）车去郊游。傍晚时分，大家席地而坐．（），我望着远处的枫林，忽然想到了杜牧的两句诗：停车坐．（）爱枫林晚，霜叶红于二月。 A.乘、搭 B.因为 C.把臀部放在椅子等物体上以支持身体重量（2）“荷尽已无擎雨盖”中的“擎”读（），意思是（）íng íng C.双手捧着 D.举，向上托（3）“一年好景君须记”中“君”是对对方的尊称，相当于现在的“____________”，在诗中指____________ （填人名）三、品读诗句，完成练习。

人教版三年级语文上册古诗词专项练习

人教版三年级语文上册古诗词专项练习1. 根据课文内容填空。（1）不知细叶谁裁出，______ 。（2）儿童散学归来早，______放纸鸢。（3）野火______ ，______吹又生。（4）______玫瑰，手有______。 2. 连一连，填一填。野火烧不尽______ 秋收万颗子平时肯帮人______ 孤光一点萤春种一粒粟______ 春风吹又生月黑见渔灯______ 急时有人帮 ①小信成则______。《韩非子》 ②______奔，长江涌，______长，珠峰耸。《神州谣》 ③接天莲叶______碧，映日______别样红。 3. 读一读，填一填。摇篮文具盒，是摇篮，里面有我的小伙伴。铅笺、尺子和橡皮，天天帮我勤字习。（1）文具盒像一个______，里面的小伙伴天天帮助我______。（2）文具盒里有哪些小伙伴?请你在文中圈一圈。 4. 按课文内容填空。（1）竹外桃花三两枝，______。（2）______，小溪泛尽却山行。（3）千门万户瞳瞳日，______。（4）清明时节雨纷纷，______。（5）鲜花朵朵，争奇斗艳，______。 5. 语言积累：古诗词填空。（1）诗句“______ ，孤云独去闲“的作者是唐代诗人______ 。（2）宋代诗人苏轼的诗“______，春江水暖鸭先知”好美。（3）“采菊东篱下，______”写出了诗人陶渊明的悠然自得。（4）我能从诗句“______，______”想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。（提示：出自范成大的《四时田园杂兴》）（5）我能从“______ ，______ ”感受到桃红水碧、鹭飞鱼肥的江南美景。（提示：出自张志和的《渔歌子》）