串联电路和并联电路的规律及其应用

串联和并联电路的规律和应用

【考点归纳】串联

并联

电流特点

串联电路中电流处处相等

I=I 1=I 2

并联电路中干路电流等于各支路电流之和I=I 1+I 2

电压特点串联电路总电压等于各部分电压之和

U=U 1+U 2

并联电路各支路两端电压相等

U=U 1=U 2

电阻特点串联电路总电阻等于各串联电阻之和

R=R 1+R 2

并联电路的总电阻的倒数等于各支路电阻的倒数之和

1/R=1/R 1+1/R 2 R=R 1R 2/(R 1+R 2)

分流或分压作用

串联电路有分压作用，且按电阻成正比例分配 U 1/U 2=R 1/R 2

并联电路有分流的作用，且按电阻成反比

I 1/I 2=R 2/R 1

● 关于串联电路的电阻：电阻越串越大，电阻串联相当于加长导体的长度，所以电阻会增大。②串联的

总电阻比电路中的任何一个电阻大。③ n 个相同的电阻R 串联总电阻R 串==nR

● 关于并联电路的电阻：①电阻越并越小，电阻的并联相当于增大了导体的横截面积，所以电阻会变小。

并联的支路的条数越多，总电阻越小。②并联电路的总电阻比并联电路中任何一个导体的电阻都小。③并联电路支路的条数一定时，某一条支路的电阻增大，则总电阻增大，某一条支路电阻减小，总电阻减小。【典例剖析】

例1 某校科技小组自制一台可以测量电阻值的欧姆表，如图所示，欧姆表电路由一只灵敏电流表G 、定

制电阻R 0、滑动变阻器和干电池组成。使用时可以把待测电阻接在A 、B 两端。为了能直接从灵敏电流表表盘上读出A 、B 端接入的电阻的阻值，须在表盘上重新标注A 、B 间所测的电阻的阻值数。当讲A 、B 两端直接接在一起时，调节滑动变阻器使灵敏电流表指针偏到最大位置处（满偏），已知此时灵敏电流表的内阻。滑动变阻器的有效值和定值电阻R 0的总

阻值为15Ω.问

（1）在该欧姆表的满偏的位置处，盘面应标注的示数是多少？（2）当A 、B 间断开时，该欧姆表指针所指的位置处，盘面应

标注的示数是多少？

（3）该欧姆表的表盘的正中位置处应标注的示数是多少？简要说明理由

（4）该欧姆表表盘上的刻度是否均匀？请从电路原理上说明理由。

【变式题组】

1.一只小灯泡上标有：“

2.5V 0.3A”字样，即该灯泡在2.5V的电压下正常发光，此时通过电流表的电流为0.3A。现有一个电压为4V的电源，为了使小灯泡正常发光，要联一个Ω的电阻。

例2.某电路如图所示，电源的电压为4V且保持不变，虚框内的电路中接有两个

相同阻值均为R的电阻，当开关S从闭合到断开时，电流表的示数减小了0.5A，

试在虚框内画出一种可能的连接电路图，并标出相应的R的值。

【变式题组】

2.如图所示，电源电压为6V，电流表的示数为0.2A，若图中虚框内有两只

电阻，其中一只电阻R1=10Ω，则另一只电阻R2的阻值及其与R1的连接方

式，下列说法中正确的是（）

A. R2=10Ω与R1串联

B. R2=20Ω与R1并联

C. R2=20Ω与R1串联

D. R2=10Ω与R1并联

3.如图所示，一个密封盒，盒内有2各电阻和一些导线组成的电路，

电路与盒外的a、b、c、d四根导线相连，而接线柱b、c在盒内已

有导线连接，某活动小组欲探究盒内电阻的阻值和电路结构，它们

探究的器材是：能输出稳定电压的电池组、量程是0~0.6A的电流表、

阻值为5Ω的定值电阻r及若干导线，并组成乙虚线框内所示的探测

电路，期中m、n是从探测电路引出的两根导线。探测时，它们首先讲m、n直接连接，观察电流表的示数为0.6A，接下去的操作程序、方法所得的数据，记录在下表中

与m、n相连的接线柱电流表的示数（A）

m、n分别接a、b两接线柱0.30

m、n分别接c、d两接线柱0.20

m、n分别接a、d两接线柱0.15

根据以上数据和操作，写出主要的分析过程，并在图中盒子内画出盒内的电路图。例3.如图所示的电路图中，当开关S 断开时，甲乙两表为电流表，两表示数之比I 甲：I 乙=2：3，当开关S 闭合时，甲乙两表为电压表，两表示数之比U 甲：U 乙

= 。

【变式题组】

3.如图所示，电阻R 1=2Ω，某同学在做实验的过程中，合上开关S ，记录

了三只电表的读数但均漏记了单位，记下一组的数据是1（）、2

（）、3（）（电流的单位是A ，电压的单位是V ），请你爸漏

记的单位补上，然后就可计算出这位同学所用电源电压为U= V ，R 2=

例4．现在手头有一只阻值为40Ω的定值电阻R 0，一个电压大约为35V 的电源，一个量程为0~0.6A 的电流表，一个最大阻值为100Ω的滑动变阻器，请设计一个实验，比较精确地测量一个组织约为55Ω左右的待测电阻R X 的阻值。要求：（1）画出电路图。

（2）写出实验步骤及标明需要测量的物理量

（3）用这些测量的量导出待测电阻阻值的数学表达式：

【变式题组】

4.如图，在不知电源电压的情况下，能够应用一只阻值R 0测出未知电阻R x 阻值电路图是。

例5.做电学实验时，需要测量电流约为0.5A 的电流，但是实验室当时只有一个量程为0.3A 的电流表，如果手边有 12V 的学生电源一个，0~50Ω的滑动变阻器，电炉用的电阻丝以及导线和开关，有什么简单的办法把电流表的量程临时改成0.6A 的量程？画出电路图，简述操作步骤。

【变式题组】 5.如图所示，R 0为定值电阻，当A 、B 间接入10Ω的电阻时电流表的示数为0.5A ，若A 、B 间改接20Ω的电阻时，电流表的示数（） A. 等于0.25A B. 小于0.25A C. 大于0.25A D. 无法确定【培优练习】

乙甲 R 1R 2

能力平台

1.小宇等四位同学对“1Ω和1000Ω的两个电阻并联后接到12V的电源上，干路中的电流有多大?”这个问题进行了估计，四位同学估计的结果如下，你认为正确的是（）

A. 比12A略大

B. 比12A略小

C. 比12mA略大

D. 比12mA略小

2.现有两个阻值未知的电阻R1和R2，为了分辨它们阻值的大小，几个同学分别设计了如图所示的四个电路（图中小灯泡的规格相同），其中不可行的是（）

3.兰兰设计一种测定风速的装置，其原理如图所示，金属迎风版与绝缘轻质弹簧的一端N相接，一起套在有一定电阻的光滑金属杆上，电路中左端导线与金属杆M相连，右端导线接在迎风杆的N点，并可随迎风板在金属杆上滑动。导线与金属板接触良好，电源两端电压不变，当风力增大时，电压表的示数将（）

A. 变小

B. 不变

C. 变大

D. 无法判断

4.如图所示的电路中，当开关S闭合时，甲、乙两表为电压表时，两表的读数之比U甲∶U乙=3∶1，当开关S断开且甲、乙两表为电流表时，则两表的读数之比I甲∶I乙为（）

A. 2∶1

B. 2∶3

C. 3∶1

D. 3∶2

5.如下图所示的电路中，电源电压未知，R0定值电阻，R x为待测电阻，下列设计的电路中不能测出R x的阻值的是（）

6.在如图所示的电路中，电源电压保持不变，R1=10Ω，R2=20Ω，R3的阻值不为0，

当断开开关S时，电压表的示数为6V，当闭合开关S时，电压表的示数可能是（）

A. 11V

B. 10V

C. 9V

D. 8V

7.某同学设计了如图的电路，电路中滑动变阻器的总阻值与电阻R的阻值相同，电源电压恒定，当他把滑

片p从a滑到b端的过程中，所看到的现象是（）

A. 电流表的示数逐渐减小

B. 电流表示数先减小后增大到原值

C. 电流表的示数逐渐变大

D. 电流表示数先变大后减小到原值

8. 如图所示，电源电压不变，L是小灯泡，在滑动变阻器的滑片P自左向右滑动的

过程中，灯L亮度的变化情况是（）

A. 逐渐变亮

B. 逐渐变暗

C. 先变亮后变暗

D. 先变亮后变暗

9. 教室内开着两盏灯，小宇进教室后又开亮了一盏灯，你认为家室内的灯接入电路的总电阻变，干路中的总电流变。

10. 晓晓与冬冬研究设计了如图甲所示的电路，其中电源电压恒为1.5V不变，将M、N两线头相接，调节滑动变阻器，使电流表的指针指在0.6A处，此时滑动变阻器接入电路中的电阻是Ω，保持滑动变阻器的滑片的位置不变，若在M、N之间接入电阻R，电流表的示数如图乙所示，则电阻R x的阻值为Ω

11. 甲乙两小组同学用图甲所示的电路进行了一些实验探究

（1）甲小组选取的定值电阻为15Ω，电阻阻值如图乙所示，其值为Ω，此时电压表的示数为3.5V，则该小组所用电源电压为V，实验中增大电阻箱电阻，电路中电流表的示数变了，电压表的示数变了。

（2）乙小组选用其它规格的电源和定值电阻进行实验，它们通过调节电阻箱阻值，得到几组电阻箱的电阻值和对应的电压值，并作出U—R`图像，如图丙。由图像可知，电阻箱阻值为20Ω时，电压表的示数为V，该组所选用的定值电阻为Ω

12. 医院、宾馆等公共场所所普遍使用的高温高压蒸汽消毒锅对物品消毒，如图甲为自动测定锅内温度的电路原理图，其中R0为定值电阻，A为温度指示表（实质是一只量程为0~0.6A的电流表），R X为热敏电阻（其电阻随锅内的温度的变化而变化），关于热敏电阻的阻值与温度的对应关系如表所示：

锅内温度值/℃25 37.5 50 62.5 75 87.5 100 112.5 125

R x对应的电阻值/Ω150 80 50 30 20 15 10 7

（1）若锅内温度为75℃时电流表的指针指向0.24A；若锅内温度为112.5℃时电流表指针指向0.50A，如图乙所示，问电源电压U与定值电阻R0各是多少？

（2）若锅内温度为125℃时，电流表指针指向0.6A，求此时热敏电阻

R x的阻值。

《探究串联和并联电流特点》教案

四、探究串联、并联电路电流的特点教材分析教学目标知识与技能 1.会使用电流表 2.了解串联电路的电流特点：I1=I2=I3 3.了解并联电路的电流特点：I=I1+I2 过程与方法通过本节课的学习，掌握探究的全过程：“提出问题—猜想—制定计划—进行实验—分析论证—评估—交流”。掌握科学的方法：“转换法” “归纳法” 情感态度与价值观通过探究，激发学习物理的兴趣，形成正确的价值观教学重点以串并联电路电流特点为载体，领会完整探究要素教学难点学生对环节中“评估”的认识及表述学情分析本节内容是在学生对串、并联电路及电流表的使用两节内容掌握情况良好的基础上进行，学生对各个探究要素并不陌生，因此本节课，把完整的探究要素理顺起来，并不困难方法运用讨论法、透镜式教学法教具和媒体学生用：初三物理学具教师用：彩灯两串、实物投影、幻灯教学设计说明 1.本节课是具有完整探究环节的一节课，它的最主要的作用是理顺探究环节：“提出问题-猜想和制定计划—设计实验—进行实验—分析论证—评估—交流”。因此，这节课的设计要突出探究环节，就是每进行一步都要说明这一步是什么探究环节。使学生经历这一节课后，清晰的知道探究的各个环节，以提高学生的探究能力，解决更多的实际问题。 2.在教学过程中，充分尊重和发挥学生的主

体地位和作用。在各个环节上，都注意学生的自主探究，给学生一定的情景，充足的时间进行交流，乐于把自己的想法说出来，敢于同别人进行争论，维护自己的观点，勇于修正自己的错误。在整个过程中，学生进行讨论、思考，体现了学生的主体地位，发挥了学生的主体作用。教学流程简案教学环节教学内容教学策略教师活动学生活动复习旧知复习提问设置情景，回顾学过的知识复习：串、并联电路及其应用引导讨论回答判断串联、并联的方法课题探究提出问题由实际问题引导学生“提出问题” 板书：课题讨论回答猜想或假设组织学生运用类比法和比较法进行“猜想或假设” 引导板书：猜想的方向讨论并说出猜想的道理设计实验引导学生 “设计实验”，利用投影展示不同方案巡视交流设计方案展示设计方案进行实验请学生进行操作展示组织学生分组“进行实验” 巡视交流指导思考总结记录数据分析论证谁能从黑板上大量的数据中，归纳寻找到串联电路的规律让学生“分析论证” 引导交流归纳出结论评估组织学生 “评估与交流” 思考总结

串并联电路中电压电流的关系实验报告

实验：探究串联、并联电路中电流关系和电压关系【目标】 1. 通过实验探究活动，会使用电流表测量电路中的电流，会使用电压表测量电路两端的电压。 2. 通过实验探究活动，探究串、并联电路中电流的关系和电压的关系。【器材】一只电流表、一只电压表、两只带小灯泡的灯座、一个开关、一个电池组（或一个学生电源）、若干导线。【探究过程】提出问题 1. 在如图一所示的串联电路中，A 、B 、C 三处的电流大小相等吗？在如图二所示的并联电路中，a 、b 、c 三处的电流大小相等吗？它们之间有什么等量关系？图一图二 2. 在如图三所示的串联电路中，灯1L 两端的电压1U 与2L 两端的电压2U 和串联电路两端电压U 相等吗? 它们之间有什么等量关系？在如图四所示的并联电路中，灯1L 两端的电压1U 与2L 两端的电压2U 和并联电路两端总电压U 相等吗? 它们之间有什么等量关系？图三图四猜想与假设请根据上述问题，写出你的猜想和假设。 1.在串联电路中，电路各处的电流是相等的。 2.在并联电路中，干路电路中的电流大小等于各支路电流之和。 3.串联电路两端的电压跟各部分电路两端的电压之和。 4.并联电路中，各支路两端的电压相等，等于干路电压。

进行实验（提示：不懂实物连接详看附表）请你根据下面的实验方案和操作步骤，检验你的猜想与假设，或者参照下面的实验方案，自己设计实验检验自己的猜想与假设。 1. 按电路图一，将各电路器件摆放到水平桌面上，断开开关，依次连接成串联电路。 2. 用电流表分别串联在电路中的A 、B 、C 三处，闭合开关，测量出A 、B 、C 三处的电流大小，并记录在表一中。 3. 按电路图二，将各电路器件摆放到水平桌面上，断开开关，依次连接成并联电路。 4. 用电流表分别串联在电路中的a 、b 、c 三处，闭合开关，测量出a 、b 、c 三处的电流大小，并记录在表一中。表一电路 A I （或a I ）/A B I （或b I ）/A C I （或c I ）/A 串联电路并联电路 5．按电路图三，将各电路器件摆放到水平桌面上，断开开关，依次连接成串联电路。 6. 用电压表分别并联在电路中灯1L 、2L 的两端及A 、B 两点之间，闭合开关，测量出灯1L 、2L 两端的电压大小和A 、B 两点之间的电压大小，并记录在表二中。 7. 按电路图四，将各电路器件摆放到水平桌面上，断开开关，依次连接成并联电路。 8. 用电压表分别并联在电路中灯1L 、2L 的两端及A 、B 两点之间，闭合开关，测量出灯1L 、2L 两端的电压大小和A 、B 两点之间的电压大小，并记录在表二中。表二电路 1U /V 2U /V AB U （或ab U ）/V 串联电路并联电路 9. 断开开关，整理实验器材。实验注意事项：（1）电路连接完成后，需用手撑开导线检查电路正确后，（特别注意电表的“＋”“－”接线柱的连接，一定要使电流“＋”进“－”出）再闭合开关。（2）在不能估计电流、电压值时，要从电表的大量程开始“试触”（瞬时碰接），以选择合适的量程。（用电表测量时，以指针偏转到满刻度的1/2~1/3时较为准确。）（3）记录电表示数时，要根据所选择的量程和分度值正确读数。【分析与结论】 1. 通过分析实验记录表一可得出：串联电路中各处的电流大小是相等的，用公式表示为________ __，并联电路中，干路中的电流大小等于______________________________，用公式表示为____________________。 2. 通过分析实验记录表二可得出：串联电路两端的总电压跟各部分电路两端的电压之和___________，用公式表示为______________，并联电路中，各支路两端的电压_______________________，用公式表示为_____________________。【思考与讨论】

初中物理串联并联电路全攻略

一、根据实物图画出电路图根据实物图画出电路图是初中物理中常见的题目，在这里可做如下假设： (1)、导线像橡皮筋，可伸长可缩短，不会被扯断。 (2)、接点即可拆分，又可以合并。并且能够移动，只要不夸任何电路元件。 (3)、电路元件可以挪动，只要不跨过任何接点。 (4)、导线可以拆股，可并股。一般可以拆分多股，多股可以并为一股。 1、替换法、将实物图中的元件用特定的符号替换下来，再将图形整理成规范的电路图的一种方法。替换时要注意： (1)、必须用特定的符号代替电路元件； (2)、接线柱上的连接位置不能改变； (3)、电源极性、电表正负接线柱不能颠倒。 2、节点法： (1)、在实物图中将各元件用字母标好； (2)、从电源正极出发，找到一个节点（就像三岔路口一样，两条或三条或更多导线交的一点），假定为A点。 (3)、从电源负极出发，找到一个支点，假定为B点； (4)、在A、B之间有电源的部分是干路，在A、B之间但没有电源的部分是支路； (5)、画出干路，并标出A、B点； (6)、画出支路； (7)、对照实物图，按照从A点到B点的元件顺序画出第一条支路； (8)、用同样的方法画出其他支路； (9)、检查整理，使电路图规范、美观；注：画图时，随时将画出的元件用字母表示二、判别电路串并联的方法一、串联电路电路中所有的元件是逐个顺次首尾连接起来的，此电路就是串联。我们常见装饰用的“满天星”小彩灯，就是串联的。家用电路中的开关与它所控制的用电器之间也是串联的。串联电路有以下一些特点：（1）电路连接特点串联的整个电路只有一条电流的路径，各用电器依次相连，没有“分支点”。（2）用电器工作特点：各用电器相互影响，电路中若有一个用电器不工作，其余的用电器无法工作。（3）开关控制特点：串联电路中的开关控制整个电路，开关位置变了，对电路的控制作用没有影响。即串联电路中开关的控制作用与其在电路中的位置无关。二、并联电路如果电器中各元件并列连接在电路的两点间，此电路就是并联电路。教室里的电灯、马路上的路灯、家庭中的电灯、电风扇、电冰箱、电视机等用电器之间都是并联在电路中的。并联电路有以下特点：（1）电路连接特点：并联电路由干路和几条支路组成，有“分支点”。每条支路各自和干路形成回路，有几条支路，就有几个回路。（2）用电器工作特点：在并联电路中各用电器之间相不影响。某一条支路中的用电器若不工作，其他支路的用电器仍能工作。比如教室里的电灯，有一只烧坏，其它的电灯仍然能亮。这就是互不影响。（3）开关控制特点：并联电路中，干路开关的作用与支路开关的作用不同。干路开关起着总开关的作用，控制整个电路。而各条支路开关只控制它所在的那条支路。三、识别电路方法 1．定义法综合运用上面介绍串并联电路的连接特点及用电器工作特点，针对一些简单、规则的电路是行之有效

连接简单的串联电路和并联电路实验分析报告单

连接简单的串联电路和并联电路实验分析报告单文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

连接简单的串联电路和并联电路实验报告班级：________ 小组合作者____________________ 活动时间：__________ 【实验目的】：1、初步学会串联电路、并联电路的连接方法。 2、了解串联电路、并联电路中开关的连接和控制作用。 3、了解串联电路和并联电路的特点。 4、通过电路的连接等，培养学生良好的电学实验习惯。【实验器材】小灯泡2只，灯座2个、电池组，开关3个，导线若干。【实验过程】一、电路连接的注意点： 1、 2、 3、二、练一练：组装简单电路三、连接简单的串联电路 1、断开开关，按照图1电路图连接电路。 2、经检查（亦可以生生互检或由老师检查）电路连接无误后，闭合和断开开关，观察开关控制两只灯泡的发光情况记录在下表中。教师批阅: 四、体会开关反向控制的应用 1、闭合S 1 S 2 时，亮，不亮。

2、根据实验归纳得到串联电路的特点： ① ② 教师批阅: 五、连接简单的并联电路 1、断开开关，按照图2电路图连接电路。 2、经检查（亦可以生生互检或由老师检查）电路连接无误后，闭合和断开开关，观察开关控制两只灯泡的发光情况记录在下表中。教师批阅: （4）体会短路的后果 S 2 ，出现现象： 2 ① ② 教师批阅: 三、评估与交流： 1、连接电路时为什么要断开开关 2、连接电路要按照一定的顺序进行，你是怎么做到的和大家一起交流一下。 3、开关和用电器总是______联的。

科学探究串联和并联电路的电流学案教案

科学探究串联和并联电路的电流学案教案 SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-

第四节科学探究：串联和并联电路的电流（学案）作者：微山县夏镇一中西校贾雪梅统稿：姬爱平学习目标 1．知道电流的方向和电流的单位。 2．认识电流表，会正确使用电流表测量串、并联电路中的电流。 3、知道串、并联电路中的电流关系。学时安排本节用2学时，第一学时认识电流和怎样使用电流表，第二学时探究串、并联电路中的电流关系。第一学时课前准备 1.复习回忆：导体中的向一定方向移动，就会形成电流。物理学上规定，定向移动的方向为电流的方向。电路接通时，电流从电源的流出，经过导线、用电器等流入电源的。 2.预习记录通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：合作探究说明一、电流活动1：阅读教材第53页“电流”中的内容，然后完成下列填空： 1、物理学中用来表示电流的强弱，叫做电流。 2、国际单位中电流的单位是，简称用符号表示。电流的常用单位还有。它们之间的换算关系是：1A= mA；1mA= uA。

3、叫做电荷量，用符号表示，在国际单位制中其单位是，简称，符号是。二、怎样使用电流表活动2：阅读课本54页“电流表的使用说明”完成下列任务： 1、如图1所示，电流表的示数是__________A 。图1 2、如图2所示，电流表的示数是__________A 。 3、按下图所示连接电路，再用电流表测量通过小灯泡的电流。 (1)电流表进行“校零”，再闭合开关。这时，电流表的示数是。（2）换用0-0.6A 量程，重新对电流表进行“校零”，再闭合开关，此时，电流表的示数是。思考：比较两次的测量结果，说明合理选择量程对测量结果的影响。在这个实验中，选择多大的量程比较合理为什么活动3：就课本第55页的【实验探究】中的问题进行展示说明 S A L

20189.D串联、并联组合电路应用

串联、并联组合电路应用 1、一个电阻是10欧的电阻，流过的电流是1安，10秒内通过电阻的电子个数是______，电阻的两端电压是_______。 2、三只电阻大小都为6欧的电阻，取其一或二或三，通过不同方式连接，可获得____种不同阻值，最小值是______。 3、(2011)如下左边图所示，三个电阻的阻值分别为R1=2Ω、R2=6Ω和R3=5Ω，A、B间的总电阻大小为________。若在A、B间加一恒定电压，则通过R1和R3的电流之比为___________。 4、如上中间图所示的电路，电源电压保持不变，若滑动变阻器滑片向右移动，则电流表A1示数将______,电流表A2示数将______,电流表A3示数将______,电压表V示数将______。 5、如上右边图所示，R1=100欧，AC间电压为10V，CB间电压为40V,虚线框内是一个未知阻值的电阻，则AB间的总电阻为_____欧姆。 6、关于并联电路，下列说法中错误的是（） A. 总电阻阻值必小于每一只电阻阻值 B. 其中一只电阻阻值增大时，总电阻阻值必减小 C. 再并联一只电阻时，总电阻阻值必减小 D. 拿掉一只电阻时，总电阻阻值必增大 7、在家里使用电热水壶时，会发现电灯会变暗。产生这种情况的原因是（） A．电热水壶使电路总电流变小 B．电热水壶上的电压大于电灯上的电压 C．电路总电流不变，而电热水壶从电灯中分出了电流 D．干路电流增大，导致干路导线上的电压增大 8、（2017）右图电路中，电压U为20V，电阻R1、R2的阻值分别为 10Ω、20Ω，理想电流表A(内部电阻为0)的示数为0.6A，则电阻R3的阻值为（）（A）15Ω（B）20Ω （C）60Ω（D）100Ω 9、（2017）如图，电压U恒定，A、B两灯泡的电阻阻值不随温度变化。若向右移动滑动变阻器的滑片，则（）（A）A、B两灯均变亮（B）A灯变亮，B灯亮度不变（C）A灯变暗，B灯变亮（D）A灯变暗，B灯亮度不变 R1 R3R2 A U B A U

串联和并联电路的电流

串并联电路的电流 [知识链接] 一、电流 1、物理学中用每秒通过导体任一横截面的电荷的量（电荷量）来表示电流的强弱，叫做电流。电流用字母“I”表示，其国际单位是安培，简称安，符号是“A”。常用的单位还有毫安（mA）和微安（μA）。它们之间的换算关系： 1 A =1000 mA =1000000μA 2、一些常见电器的电流大小：液晶电子显示计算器130μA；晶体管收音机10-100Ma；30W普通照明日光灯130μA；47cm 彩色电视机约200mA；70W家用电风扇约320 mA；家用电冰箱1.1-1.7A；500W家用电熨斗约2.3A，三峡电站向华东电网输出电流高达6000A。二、电流表 1、电流表：用来测量电流的仪表。在电路中的符号是 2、电流表的使用：电流表接入电路时应和被测用电器串联；让电流从正接线柱流进，从负接线柱流出；电路中电流不要超过电流表量程；绝不允许将电流表直接连到电源两极上，这样如同短路，会很快将电流表烧坏，甚至损坏电源。 3、电流表的读数：①明确电流表的量程；②确定电流表的分度值；③接通电路后看电流表的指针总共向右偏过了多少个小格。三、串并联电路的电流串联电路的电流特点：串联电路中电流处处相等，I1=I2=…=I n。电流表接在任何位置读数都相等，可以说电流表测的是各用电器的电流或电路中的电流。电路图实验步骤：并联电路的电流特点：并联电路中干路电流等于各支路电流之和，I=I1+I2+I3+…+I n。电流表接在不同的位置瓬数不同，测不同的电流。电流表接在干路上测干路的电流，接在支路上测的是支路上的电流。电路图实验步骤 [典型例题] 1、下列用电器正常工作时，电流最接近200mA的是 A.学生用计算器 B.手电筒 C.家用空调器 D.电饭锅

串联、并联电路的简单计算题

串联电路计算题 1．如图所示，电阻R1=12欧。电键SA断开时，通过的电流为0.3安；电键SA闭合时，电流表的示数为 0.5安。问：电源电压为多大？电阻R2的阻值为多大？ 2．如图所示，滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样，当滑片P在中点时，电流表读数为0.24 安，电压表读数为7.2伏，求：（1）电阻R1和电源电压（2）滑动变阻器移到右端时，电流表和电压表的读数。 3．如图所示，电源电压为12伏，保持不变。电阻R1=20欧，电键SA闭合后，电流表示数为0.2安。问：R1两端的电压多大？电阻R2的阻值多大？ 4．如图所示，滑动变阻器的变阻范围为0~20欧，闭合电键，当滑片在左端时，电压表、电流表的读数分别为12伏和0.3安，求：（1）电源电压；（2）电阻R1的阻值；（3）当滑片移到右端时，电流表、电压表的读数。 5．如图所示，电源的电压U=6V恒定不变，定值电阻R1=10Ω，滑动变阻器R2上标有“20Ω1A”的字样。(1)滑片P在a点时，电压表的示数是多少？(2)滑片P在a点时，电流表的示数是多少？(3)滑片P在中点时，电压表的示数是多少？ 6．在如图所示的电路中,电源电压为12伏,电阻R1的阻值为20欧,变阻器R2规格为“60Ω，2A”。当电键K闭合时,电流表A的示数为0.2安。(1)求电压表V1和V2的示数。 (2)滑动变阻器连入电路中的阻值。(3)电流表示数的最大值能到达多少？（4）电压表V2示数最大能达到多少伏？

7．在如图所示的电路中，电源电压为6伏且不变。电阻R1的阻值为10欧，滑动变阻器R2上标有“20Ω 2A”字样，两电表均为常用电表。闭合电键S，电流表示数为0.2安。求：（1）电压表的示数；（2）电阻R2连入电路的阻值；（3）若移动滑动变阻器滑片P到某一位置时，发现电压表和电流表中有一个已达满刻度，此时电压表和电流表的示数。并联电路计算题 1．如图所示电路中，R1＝20Ω，电路总电阻为12Ω，电流表示数为0.3A，请计算：⑴电源电压；⑵通过R2的电流；⑶电阻R2的阻值。 2．如图所示，电阻R1为20欧，电键S断开时，电流表示数为0.2安；电键S闭合时，电流表示数为0.5安。求：（1）电源电压；（2）电阻R2的阻值。 1 3．在图所示的电路中，电源电压保持不变，电阻R1的阻值为20欧。先闭合电键S1，电流表的示数为0.3安，再闭合电键S2，电流表的示数变化了0.2安。求：（1）电源电压U。（2）电阻R2的阻值。（3）通电10秒，通过电阻R1某横截面的电量。 4．如图所示的电路，电阻R1的阻值为40欧，R2的阻值为60欧。电键S闭合时，电流表A 的示数为0.3安，求：（1）电源电压U。（2）通过R2的电流I2。 5．如图所示，电阻R1=40欧，电键SA断开时，电流表的示数为0.1安；电键SA闭合时，电流表示数为0.3安。问：电源电压为多大？电阻R2的阻值为多大？ 6．阻值为10欧的用电器，正常工作时的电流为0.3安，现要把它接入到电流为0.8安的电路中，应并联多大的电阻？ 7．在如图所示的电路中，电阻R1的阻值为10欧。闭合电键S，电流表A1的示数为0.3安，电流表A的示数为0.5安。求:(1)通过电阻R2的电流。 (2)电源电压U。(3)电阻R2的阻值。

串联和并联电路的电流

串并联电路的电流［知识链接］一、电流 1、物理学中用每秒通过导体任一横截面的电荷的量（电荷量）来表示电流的强弱，叫做电流。电流用字母“I”表示，其国际单位是安培，简称安，符号是“A”。常用的单位还有毫安（mA和微安（卩A）。它们之间的换算关系： 1 A =1000 mA =1000000 ^A 2、一些常见电器的电流大小：液晶电子显示计算器130卩A;晶体管收音机10-100Ma；30W普通照明日光灯130卩A;47cm 彩色电视机约200mA 70W家用电风扇约320 mA;家用电冰箱1.1-1.7A ; 500W家用电熨斗约2.3A，三峡电站向华东电网输出电流高达6000A。二、电流表 1、电流表：用来测量电流的仪表。在电路中的符号是? 2、电流表的使用：电流表接入电路时应和被测用电器串联；让电流从正接线柱流进，从负接线柱流出；电路中电流不要超过电流表量程；绝不允许将电流表直接连到电源两极上，这样如同短路，会很快将电流表烧坏，甚至损坏电源。 3、电流表的读数：①明确电流表的量程；②确定电流表的分度值；③接通电路后看电流表的指针总共向右偏过了多少个小格。三、串并联电路的电流串联电路的电流特点：串联电路中电流处处相等，I1=I2=- =I n o电流表接在任何位置读数都相等，可以说电流表测的是各用电器的电流或电路中的电流。电路图实验步骤：并联电路的电流特点：并联电路中干路电流等于各支路电流之和， 1 = 1 1+1汁13+…+I n o 电流表接在不同的位置瓬数不同，测不同的电流。电流表接在干路上测干路的电流，接在支路上测的是支路上的电流。电路图实验步骤［典型例题］ 1、下列用电器正常工作时，电流最接近200mA的是 A. 学生用计算器 B.手电筒

串联,并联电路中电流的特点

精心整理串、并联电路中电流的规律 ※知识点 1.串、并联电路中电流的规律 2.串联电路中，无论灯泡规格是否相同，通过各灯泡的电流都相等；并联电路中，各支路灯泡规格相同时，通过各灯泡的电流相等。知识管理 1．串联电路的电流规律特点：串联电路中电流处处a、b、c 处，测出通过各处的电流分别为 2．并联电路的电流规律特点：并联电路中，干路电流路中A、B、C处，测出通过各处的电流分别为I A、I B、I C，它们之间的关系是________． ※注意：(1) 基础题 1.,乙灯较暗,则下列说法正确的是()。 A.甲灯中电流较大 B.乙灯中电流较大 C.通过两灯的电流一样大 D.条件不足,无法判断 2.如图1所示电路,闭合开关后,比较a、b、c、d处电流的大小,其中正确的是()。 A.I a=I d B.I a＜I b C.I b＞I c D.I c=I d 图1图2 3.如图2所示的电路中，电流表测量的是（???）。

A．通过灯L1的电流????????????B．通过灯L2的电流 C．通过灯L1和灯L2的电流之和D．电源供给电路的电流 4．有一家庭装饰用的小彩灯上串联着20只小灯泡，如果电源插头处的电流为200mA，那么通过每只小灯泡的电流是（???）。 A．10mA????B．0.02A????C．0.2A??????D．100mA 5.下列都是小丽探究关于串、并联电路电流规律的一些说法，错误的是()。 A．串联电路中电流处处相等 B．并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和 C．两个灯泡通过的电流相等，它们之间一定是串联 D 6.如图3甲。图3 A．0.44A C．0.76A 7.,电流表指针来回晃动,则发生的故障可能是() A. C. 8a、b、c三处的电流大小，并初步得到作是() A．将电源两极对调，再次测量a、b、c三处的电流 B．改变开关S的位置，再次测量a、b、c三处的电流 C．将图中两只灯泡位置对调，再次测量a、b、c三处的电流 D．换用不同规格的灯泡，再次测量a、b、c三处的电流图4 9．下面是小明同学在用电流表测串联电路中电流时的一些说法，其中不正确的是() A.接线的过程中，开关应断开

初中物理“串联电路和并联电路”的教学设计

“串联电路和并联电路”的教学设计【教学目标】 1．知识与技能（1）认识常见的电路符号，会画简单的电路图。（2）能连接简单的串、并联电路。（3）初步培养学生的电学实验操作技能。（4）初步了解开关在电路中不同位置时的控制作用。 2．过程与方法（1）学习用实验的方法探究串、并联电路的区别，并通过实验培养学生的观察能力和科学探究能力。（2）让学生经历从简单的物理现象和实验中归纳科学规律、并能口头或书面表达自己的观点的过程，体会到分析、归纳、论证在科学探究中的重要性。 3．情感、态度与价值观（1）通过实验培养学生相互合作的精神和对科学的求知欲，体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。（2）通过例举生活、生产中的简单串、并联电路的实际应用，让学生认识科学技术对于人类生活、生产的影响。（3）使学生得到安全用电的初步教育。【教具及实验器材】

多媒体课件，视频展示台，初中物理电学磁性元件一套，1．5V干电池60节，2．5V 的小灯泡（灯座）60个，开关60个，导线若干。【教学过程】教师活动学生活动教学目标激趣引入1．复习常见电路元件符号的画法。 2．出示一长串小彩灯，并接通电源使它发光。 3．多媒体放映家庭照明电路中用电器工作情况。 4．激趣引入新课。 1．练习电路元件符号的画法。 2．观察小彩灯的发光情况。 3．思考小彩灯及家用电路元件的连接。 4．讨论提问。 1．使学生进一步巩固电路元件符号的画法。 2．通过观察小彩灯的发光现象及家庭电路中用电器的工作情况，激发学生学习强烈的求知欲。组成1．强调电学安全操作要领，防止实验中可能出现的安全事故。 1．牢记电学安全操作要领。 1．树立安全用电意识。

初中物理：串联电路和并联电路的特点总结

初中物理：串联电路和并联电路的特点总结知识点总结 1、串联电路和并联电路中的电流关系：串联电路中各处电流都相等：I=I1=I2=I3=……In 并联电路中总电流等于各支路中电流之和：I=I1+I2+I3+……In 2、串联电路和并联电路中的电压关系：串联电路中总电压等于各部分电路电压之和：U=U1+U2+U3+……Un 并联电路中各支路两端的电压都相等：U=U1=U2=U3=……Un 3、串联电路和并联电路的等效电阻：串联电路中总电阻等于各部分电路电阻之和：R=R1+R2+R3+……Rn 并联电路总电阻的倒数等于各支路电阻倒数之和：常见考法本知识是电学的重点，年年必考。属于考试水平中理解层次的知识点有：串、并联电路中的电流关系、串、并联电路中的电压关系、串、并联电路的等效电阻。这部分经常出现在综合性较高的计算题中。误区提醒并联电路像河流，分了干路分支流，干路开关全控制，支路电器独立行。串联等流电压分，并联分流电压等；串联灯亮电阻大，并联灯亮小电阻。【典型例题】例析：如图所示，电源电压保持不变，当开关S闭合，滑动变阻器的滑片P向右滑动时，电压表（）

A. V1示数增大，V2的示数增大 B. V1示数减小，V2的示数增大 C. V1示数减小，V2的示数减小 D. V1示数增大，V2的示数减小解析：分析电路中电压的变化，还是考查对公式U＝IR的理解．在串联电路中，由于R的变化，引起I的变化，从而引起某个电阻两端电压的变化。从图中看：R1和R2串联，V1测的是R1两端电压U1，V2测的是变阻器两端的电压U2，画出便于分析的图进一步分析可知，滑片P向右移动，变阻器电阻增大，根据I＝u/R，总电压不变，总电阻变大，电流I减小．致使U1的变化：U1=I R1，其中R1不变，I减小，U1减小。 U2的变化：U2＝U－U1，U不变，U1减小，U2增大。答案：B 初中物理：串联电路和并联电路的特点总结

初中物理中考串并联电路习题总结

电路练习一：根据电路图连接实物图串联和并联练习题一请浏览后下载，资料供参考，期待您的好评与关注！

（3）电路练习二：根据实物图连接电路图（1）（4）（2）请浏览后下载，资料供参考，期待您的好评与关注！

请浏览后下载，资料供参考，期待您的好评与关注！电路练习三：识别电路一．识别串联、并联和混联 1．请写出下列各电路图中，当开关闭合时灯泡的连接方式： (1)________ (2)_________ (3)________ (4)________ (5)________ (6)_________ (7)________ (8)____________ (9)________ (10)_________ (11)________ (12)________ (13)_________ (14)________ (15)________ (16)____________ (17)____________ (18)____________

(19)____________ (20)____________ (21)____________ 2．开关断开、闭合时电路的识别：（1）如图所示电路中，要使灯L1和L2连接成并联电路，应闭合开关___________；要使两灯连接成串联电路，应闭合开关___________，同时断开开关___________。如果同时闭合开关S1和S3则会出现___________。（2）如图所示电路中，当只闭合开关S1时，____________亮；当只闭合开关S2时，灯________亮；当开关S1、S2都闭合时，灯___________亮，此时是______电路；当开关S1、S2都断开时，灯___________亮，此时是______联电路。（3）如图所示电路中，当只闭合开关S3时，灯________发光；当开关S1、S2、S3都闭合时，灯___________发光，它们是______联的。若想让L1和L3发光，L2不发光则应闭合开关_________，断开开关________。二识别并联和短路 (回答开关都闭合时,哪盏灯亮) （1）____________ （2）____________ （3）____________ （4）____________ （5）____________ （6）____________ 请浏览后下载，资料供参考，期待您的好评与关注！

高中物理—简单串并联组合电路 T

十八世纪末，意大利生理学家路易吉·伽伐尼发现蛙腿肌肉接触金属刀片时会发生痉挛，他其后在论文中认为生物中存在着一种所谓“神经电流”。意大利物理学家亚历山德罗·伏打对这种观点并不赞同，他对这种现象进行研究后认为这不过是外部电流的作用，而蛙腿肌肉只是起到了导体的连接作用。1800年，伏打将锌片和铜片夹在用盐水浸湿的纸片中，得到了很强的电流，这称作伏打电堆；而将锌片和铜片浸入盐水或酸溶液中也能得到相同的效果，这称作伏打电池。伏打电堆和电池的发明为研究稳恒电流创造了条件。 1826年，德国物理学家格奥尔格·欧姆从傅立叶对热传导规律的研究中受到启发，在傅立叶的热传导理论中，导热杆中两点的热流量正比于这两点之间的温度差。因而欧姆猜想电传导与热传导相似，导线中两点之间的电流也正比于这两点间的某种驱动力（即现在所称的电动势）。欧姆首先尝试用电流的热效应来测量电流强度，但效果不甚精确，后来欧姆利用了丹麦物理学家汉斯·奥斯特发现的电流的磁效应，结合库仑扭秤构造了一种新型的电流扭秤，让导线和连接的磁针平行放置，当导线中通过电流时，磁针的偏转角与导线中的电流成正比，即代表了电流的大小。欧姆测量得到的偏转角度（相当于电流强度）与电路中的两个物理量分别成正比和反比关系，这两个量实际相当于电动势和电阻。欧姆于1827年发表了他的著作《直流电路的数学研究》，明确了电路分析中电压、电流和电阻之间的关系，极大地影响了电流理论和应用的发展，在这本书中首次提出的电学定律也因此被命名为欧姆定律。知识点一：电流知识点讲解简单串并联组合电路

【概念解析】一、电流 1、定义：把单位时间里通过导体任一横截面的电量叫做电流强度，简称电流。通常用字母I表示。单位：安培（安），符号A 2、产生电流的原因（1）导体中有能够自由移动的电荷。（2）导体两端存在电压。 3、方向：规定为正电荷定向移动的方向，电流是标量。 4、定义式： Q I t =。 5、微观表达式：I＝nqSv n表示单位体积内带电粒子数 q表示单个粒子的电荷量 v表示带电粒子的移动速度 S表示导体的横截面积推导：单位时间通过横截面积的电荷量，单位时间通过横截面积的带电粒子所占的体积为vS，这个体积内所包含的带电粒子数为nvS，这些粒子所带的总电荷量nqvS，单位时间通过横截面积的电荷量为nqvS，即I＝nqvS。【练一练】下列说法正确的是（）（多选） A．自由电荷的运动必定形成电流B．形成电流必须要有自由电荷 C．形成电流必须要有电压D．有电压必定形成电流【难度】★★ 【答案】BC 一、电阻 1、电阻是表示导体对电流的阻碍作用的物理量 2、电阻的定义式： U R I =，单位：欧姆（Ω），1Ω＝1V/A 3、注意点： ①同一导体，不论电压U和电流I如何变化，其比值U/I都相同，即电阻R是一个只跟导体本身性质有关的量，与所加的电压和通过的电流无关。 ②电阻的定义式 U R I =提供了一种量度电阻大小的方法（伏安法测电阻）知识点二：电阻、电阻定律

串并联电路的特点及规律

串、并联电路的特点及规律一、串联电路的特点： 1、电流：串联电路中各处电流都相等。 I=I 1=I 2=I 3=……In 2、电压：串联电路中总电压等于各部分电路电压之和。 U=U 1+U 2+U 3+……Un 3、电阻：串联电路中总电阻等于各部分电路电阻之和。 R=R 1+R 2+R 3+……Rn 理解：把n 段导体串联起来，总电阻比任何一段导体的电阻都大，这相当于增加了导体的长度。 n 个相同的电阻R 0串联，则总电阻R=nR 0 . 4、分压定律：串联电路中各部分电路两端电压与其电阻成正比。 U 1/U 2=R 1/R 2 U 1:U 2:U 3:…= R 1:R 2:R 3:… 二、并联电路的特点： 1、电流：并联电路中总电流等于各支路中电流之和。 I=I 1+I 2+I 3+……In 2、电压：文字：并联电路中各支路两端的电压都相等。 U=U 1=U 2=U 3=……Un 3、电阻：并联电路总电阻的倒数等于各支路电阻倒数之和。 1/R=1/R 1+1/R 2+1/R 3+……1/Rn 理解：把n 段导体并联起来，总电阻比任何一段导体的电阻都小，这相当于导体的横截面积增大。特例: n 个相同的电阻R 0并联，则总电阻R=R 0/n . 求两个并联电阻R 1、R 2的总电阻R= 4、分流定律：并联电路中，流过各支路的电流与其电阻成反比。 I 1/I 2= R 2/R 1 （口诀：串联分压，并联分流）总结: 串联：并联： 1．两个小电泡L 1和L 2，L 1的阻值为 R ，L 2的阻值为2R ，它们串联起来接入电路中。如果L 1两端的电压为4V ，那么L 2两端的电压为 ( ) A ．8V B ．6V C ．4V D ．2V 2．两个小电泡L 1和L 2，L 1的阻值为R ，L 2的阻值为2R ，它们串联起来接入电路中。如果L 1两端的电压为4V ，那么L 2两端的电压为 ( ) A ．8V B ．6V C ．4V D ．2V R 1R 2 R 1+R 2

初中物理中考串并联电路习题总结

串联和并联练习题一电路练习一：根据电路图连接实物图

电路练习二：根据实物图连接电路图（1）（2）（3）（4）

(5)________ (6)_________ (7)________ (8)____________ 电路练习三：识别电路一．识别串联、并联和混联 1．请写出下列各电路图中，当开关闭合时灯泡的连接方式： (9)________ (10)_________ (11)________ (12)________ (1)________ (2)_________ (3)________ (4)________ (13)_________ (14)________ (15)________

(16)____________ (17)____________ (18)____________ (19)____________ (20)____________ (21)____________ 2．开关断开、闭合时电路的识别：（1）如图所示电路中，要使灯L 1和L 2连接成并联电路，应闭合开关___________；要使两灯连接成串联电路，应闭合开关___________，同时断开开关___________。如果同时闭合开关S 1和S 3则会出现___________。（2）如图所示电路中，当只闭合开关S 1时，____________亮；当只闭合开关S 2时，灯________ 亮；当开关S 1、S 2都闭合时，灯___________亮，此时是______电路；当开关S 1、S 2都断开时，灯___________亮，此时是______联电路。（3）如图所示电路中，当只闭合开关S 3时，灯________发光；当开关S 1、S 2 、S 3都闭合时，灯___________发光，它们是______联的。若想让L 1和L 3发光，L 2不发光则应闭合开关_________，断开开关________。

物理沪科版九年级科学探究串联和并联电路的电流(教案)

14.4 科学探究：串联和并联电路的电流【教学目标】知识与技能： 1、理解电流的概念，知道电流的单位。知道电流表的用途和符号。 2、会将电流表正确接入电路，会正确选择电流表的量程和正确读数。 3、学会电流表测串联电路，及其在并联电路中的连接。 4、理解串联电路各处电流和并联电路的干路和支路中电流间的关系。过程与方法：在实验探究过程中，培养学生提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验，进行实验与收集数据、分析与论证、交流与合作的探究能力。知道类比理解物理概念的方法。情感态度与价值观：在实验探究中，培养学生实事求是、尊重自然规律的科学态度，认识交流与合作的重要性。【教学重点】正确使用电流表测电流的方法；串、并联电路中的电流关系。【教学难点】串、并联电路电流特点的实验探究。【教学准备】教师演示用器材：“PZ220—40”电灯一只，插座一个，教学用电流表一只，电源一个，开关一个，实验室用电流表一只，小灯泡两只，1号电池3节，导线若干、学生用电流表，各种电流表挂图学生实验：小灯泡两只，1号电池3节，导线若干、学生用电流表、开关一个【教学方法】实验探究、讲授【教学过程】一、电流［复习提问］ (1)电流是如何形成的？电流的方向是怎样规定的？［引入新课］电流不但有方向，而且有大小。这节课我们就来探究电流的大小。［进行新课］

［提出问题］电流看不见、摸不着，怎样判断导体中电流的大小？为了解决这个问题，让我们一起做下面的实验。［演示实验］将“PZ220—40”的白炽灯接入照明电路中，闭合和断开开关时，可以看到什么现象？（灯泡发光），让学生摸一摸灯泡壁，有什么感觉？（感到发热）。［讲述］当灯泡中有电流通过的时候，灯丝发热，且热得发光。这种现象就是电流的热效应和光效应。利用电流的热效应可以判定电流的存在，能不能判定电流的大小呢？［演示实验］将额定电压是 2.5伏的小灯泡先后接到一节和两节干电池上，观察灯的亮度有什么不同，说明原因。由以上两个实验可见：电流越大，相同时间内电流产生的热越多，灯也越亮。怎样表示电流的大小呢？我们知道，水管中的水流有大小，水流大，单位时间内流出的水多；水流小，单位时间内流出的水少。电流是电荷定向移动形成的。导体中有电流时，就有电荷在导线中移动。［总结］单位时间内通过导体横截面的电荷越多，即电量越多，电流就越大。［学生自学］加油站，了解电荷量［教师讲述］（2）物理学中用电流强度( I )表示电流的强弱（大小）。把1秒内通过导体某横截面的电量(Q)，叫做电流强度。简称电流。引导学生类比以前学过的速度、密度等物理量得出电流强度的定义式定义式：电流强度=电量/时间※ I=Q/t 在国际单位制里，电流的单位是安培，简称安(A)。1A =1C/s。 1A表示的物理意义是如果1s内通过导体横截面的电量是1C，那么导体中的电流就是1A。电流的常用单位还有：毫安(mA)，微安(μA)。 1安=1000mA，1mA=1000μA。【指导学生阅读】“信息窗”，了解常见电器的电流大小，并选择其中几个进行单位换算。［反馈练习］（1）变换单位：300mA=____A=____μA。（2）电流的国际单位是；0.5A的物理意义是。（3）关于电流的大小，下列说法中正确的是（） A、导体横截面积越大，电流越大 B、通过导体的电荷越多，电流越大 C、在相同的时间里，通过导体横截面的电荷越多，电流越大

串联电路和并联电路电压、电流规律是什么

串联电路电压规律：串联电路两端的总电压等于各用电器两端电压之和即： U=U1+U2 U1∶U2∶U3=IR1∶IR2∶IR3=R1∶R2∶R3 P1∶P2∶P3=I2R1∶I2R2∶I2R3=R1∶R2∶R3 串联电路的特点：（1）电流只有一条通路（2）开关控制整个电路的通断（3）各用电器之间相互影响串联电路电流规律：I=I1=I2 1、并联电路中各支路的电压都相等,并且等于电源电压. U=U1=U2 2、并联电路中的干路电流（或说总电流）等于各支路电流之和. I=I1+I2 3、并联电路中的总电阻的倒数等于各支路电阻的倒数和. 1/R=1/R1+1/R2或写为：R=R1*R2/(R1+R2) 4、并联电路中的各支路电流之比等于各支路电阻的反比. I1/I2=R2/R1 5、并联电路中各支路的功率之比等于各支路电阻的反比. P1/P2=R2/R1 6.并联电路增加用电器相当于增加电阻的横截面积定义:用电器并列连接在电路中特点:电路可分为干路和支路,一条支路断开,另一条支路还能可以形成电流的通路,所以不可以用短接法排除电路故障用途:家用电路、大型建筑物的造型灯、城市路灯;分流并联电路的特点：（1）电路有若干条通路. （2）干路开关控制所有的用电器,支路开关控制所在支路的用电器. （3）各用电器相互无影响. 而且在串联电路中电流处处相等；在并联电路中电压处处相等；串联的优点：所以在电路中, 若想控制所有电路, 即可使用串联的电路；串联的缺点；若电路中有一个用电器坏了,整个电路意味这都断了. 并联的优点：可将一个用电独器立完成工作,适合于在马路两边的路灯. 并联的缺点：若并联电路,各处电流加起来才等于总电流,由此可见,并联电路中电流消耗大.