补充练习题
第一章电工基础知识
一、填空
1、电路就是电流所经过的路径。一般电流是由（电源）、（负载）和（导线）组成的。
2、从电源一端经过负载再回到电源另一端的电路称（外电路），电源内部的统称（内电路）。
3、电源是将（其他能量）转换成电能的装置。
4、规定（正）电荷移动的方向为电流的方向。在金属导体中电流方向与电子的运动方向（相反）。
5、电流的大小用（电流强度）来衡量，其定义式是（一秒内通过导体横截面的电量称为
电流强度）。
6、单位换算：0.05安＝（50）毫安；500微安＝（0.0005）安；5×10-3安＝（5000）微安。
7、把参考点的电位规定为（零电位），低于参考点的电位是（低电位），高于参考点的电
位是（高电位）。
8、电路中某两点的电压等于（电路中这两点电位之差）。
9、某点电位的高低与（参考点）的选择有关。若选择不同，同一点的电位高低可能不同。
10、电压的方向是由（高）电位指向（低）电位。当电压采用双下标记法时，电压方向从（左）下标指向（右）下标。
11、图示电路中，以C为参考点，则U A＝（3）伏，U B＝（1.5）伏，U AB＝（1.5）伏，
U AC＝（3）伏；若以B点为参考点，则U A＝（1.5）伏，U B＝（0）伏，U AB＝（-1.5）伏，U
＝（3）伏。
AC
12、电动势是衡量电源（将其他能量转换为电能本领大小）的物理量。
13、电动势的方向规定为电源内部由（低电位）指向（高电位）。
14、把电源两端的电压称为（电源的端电压）。端电压方向由电源（正极）指向（负极）。
15、单电源闭合电路中，对外电路来说电流总是从（高）电位流向（低）电位；对内电路
来说电流总是从（低）电位流向（高）电位。
16、电源电动势和电源端电压的（指向）相反。
17、导体对电流的（阻碍作用）叫电阻。电阻大，说明导电能力（差）；电阻小说明导体
导电能力（好）。
18、导体的电阻决定于导体的（长度）、（截面）和（电阻率）等，其表达式为（R＝ρL/S）。
19、在一段电路中，流过导体的电流与这段导体（所加的电压）成正比，而与这段导体的（电阻）成反比。
20、在全电路中电流强度与电源的电动势成（正）比，与整个电路的电阻成（反）比。
21、闭合电路中，电源端电压等于电源（电动势）减去（电源内阻压降）。
22、电炉的电阻是44欧，使用时得电流是5安，则供电线路的电压为（220）伏。
23、电流所做的功叫（电功），电流在（单位）时间内所做的功叫（电功率）。
24、焦耳-楞次定律指出，电流通过一段导体所产生的热量与（导体通电的时间）成正比，还与导体的（电阻）成正比，与通过电流的（平方）成正比。
25、电流通过导体使导体发热的现象叫（电流的热效应）。
26、电源产生的电功率等于（负载消耗）的电功率与（电阻内部消耗）的电功率之和。
27、一个标有“220V40W”的灯泡，它在正常工作条件下的电阻是（1210）欧，通过灯丝
的电流是（0.18）安。
28、电阻的串联就是：（把两个或两个以上）的电阻按顺序一个接一个地联成一串，使电
流只有一条通路。
29、两个或两个以上的电阻一端（连在一起），另一端（也连在一起），每个电阻都承受相
同的电压的联接方式叫电阻的（并联）。
30、在一个电路中，既有电阻的（串联），又有电阻的（并联），这种联接方式称为混联。
31、凡是能吸引铁、镍、钴等铁制物体的性质叫（磁性），具有磁性的物体叫（磁体）。
32、在磁体内部磁力线由（S）指向（N），在磁体外部磁力线由（N）指向（S）。
33、描述磁场在空间分布的物理量叫（磁通），描述磁场中各点的磁场强弱和方向的物理
量叫（磁感应强度）。在均匀磁场中，这两者的关系是（B＝φ/S）。
34、磁通的单位是（韦），工程上常用比它小的单位是（麦），它们之间的关系是（1Wb＝108Mx）。
35、磁感应强度的单位是（特），比它小得单位是（高斯），它们之间的关系是（1T＝104Gs）。
36、表征物质导磁性能的物理量是（导磁率），单位是（H/m或亨/米）。
37、根据物质的相对磁导率的不同，把物质分成（反磁物质）、（顺磁物质）和（铁磁物
质）三类。
38、通电导体在磁场中所受电磁力的方向可用（左手）定则来判断。
39、通电导体在磁场中所受电磁力的大小与（磁感应强度）、（导体中电流强度）和导体在磁场中的（有效长度）成正比，而且还与（导体与磁力线的夹角）有关。
40、把由于磁通变化而在导体或线圈中产生感应电动势的现象称为（电磁感应）。
41、当导体相对于磁场运动而（切割磁力线）或线圈中的磁通（发生变化）时，就会在导体或线圈中产生感应电动势。如果导体或线圈联成闭合回路，就会产生（感应电流）。42、法拉第电磁感应定律总结为：线圈中感应电动势的大小与（穿过回路的磁通变化率）成正比。
43、感应电流产生的磁通总是（阻碍）原磁通的（变化）。
44、由通过线圈本身的电流（变化）引起电的磁感应现象叫（自感现象）。由此产生的电动势叫（自感电动势）。
45、由于一个线圈电流的变化，而在另一线圈中产生（感应电动势）的现象叫互感。
46、在直流电路中的电压和电流，其大小和方向（都不随时间改变而改变），而交流电路中电量的大小和方向则（随时间作周期性的变化）。
47、把交流电的（某一瞬时的数值）称为交流电的瞬时值，把（交流电的最大瞬时值）称为交流电的最大值，最大值又称为（幅值）或（峰值）。
48、交流电（变化一次所需要的时间）叫周期。用字母（T）表示，其单位为（秒或s）。
49、交流电（在一秒内重复变化的次数）叫频率，用字母（f）表示，其单位为（Hz）。频率与周期之间的关系为（互为倒数）。
50、交流电（每秒钟内变化的角度）叫交流电的角频率，用字母（ω）表示，其单位为（rad/s）。角频率与周期之间的关系为（ω＝2πf）。
51、我国电力工业中交流电的频率是（50）Hz，其周期为（0.02）秒。
52、交流电在（与它热效应相等的直流电）的值称为有效值，有效值与最大值之间的关系为（I＝0.707I m）。
53、在交流电路中，通常都是用（有效）值进行计算。
54、纯电阻正弦交流电路中，电压有效值与电流有效值之间的关系为（U＝IR），电压与电流在相位上的关系为（相位相同）。
55、纯电感正弦交流电路中，电压有效值与电流有效值之间的关系为（U L＝IX L），电压在相位上超前电流（90°）。
56、感抗是表示（电感L呈现出来影响电流大小的物理量），感抗与频率成（正）比，其值（X L＝ωL＝2πfL），单位是（欧姆）。
57、纯电感正弦交流电路中，有功功率P（P＝0）瓦，无功功率Q L与电流I L、电压U L、感抗X L的关系为：（Q L＝I L2X L＝U L2/X L）。
58、纯电容正弦交流电路中，电压有效值与电流有效值之间的关系为（U C＝IX C），电压与电流的相位关系是（电压比电流滞后90°）。
59、容抗是表示（电容C呈现出来影响电流大小的物理量），容抗与频率成（反）比，与电容量成（反）比，其值（X C＝1/(ωC)＝1/(2πfC)），单位是（欧姆）。
60、纯电容正弦交流电路中，有功功率P（P＝0）瓦，无功功率Q C与电流I C、电压U C、容抗X C之间的关系为：（Q C＝I C2X C＝U C2/X C）。
61、在交流电路中，有功功率是指（电路中反映电阻上功率消耗）的功率；无功功率是指电路中（反映电感、电容上能量交换规模）的功率；视在功率是指（反映电路中总的功率情况）。功率因数表示（P与S的比值）。
62、已知正弦交流电路中的电压U、电流I以及电压与电流的相位差φ，则电路的有功功率P＝（UI cosφ）；无功功率Q＝（UI sinφ）；视在功率S＝（UI）；功率因数为cosφ＝（P/S ）。
63、提高功率因数的目的是（可降低电能传输中的损耗）；（可提高线路末端电压，提高供电的可靠性）。
64、在功率三角形写出交流电路中P、Q、S、φ之间的关系式：P＝（S cosφ）、Q＝
（S sinφ）、S＝（UI ）。
65、三相电动势通常是由发电厂的（三相交流）发电机产生的。此发电机在定子上有（三）个绕组。这几个绕组在空间位置上互相隔开（120）度，使三个感应电动势最大值出现的时间相互相差（T/3）周期，在相位上相互相差（120°）。
66、对称三相电动势是指（相电压）相等，（频率）相同，相位互差（120°）的三个正弦交流电动势。
67、电力工程上常用（黄）、（绿）、（红）三种颜色分别代表U、V、W三相。
68、三相电源绕组的联接方式有（星形）联接和（三角形）联接。
69、三相绕组电源按（三角形）联接时，线电压与相电压相等。
70、三相电路中相电流是流过（每相负载）的电流，线电流是流过（端线）的电流。
71、三相负载星形联接在三相四线制电路中，线电流是相电流的（1）倍，线电压是相电
压的（√3）倍；如果负载是对称的三相负载，中线电流等于（0）。
72、对称三相负载三角形连接时，线电压是相电压的（1）倍，线电流是相电流的（√3）倍。
73、三相负载接在三相电路中，若各相负载的额定电压等于电源线电压，应作（三角形）
联接；若各相负载的额定电压等于电源线电压的1/√3倍时，负载应作（星形）联接。74、三相对称负载接在对称三相电源上，作三角形联接时的线电流是作星形联接时得（3）倍。
二、判断
1、电路中参考点改变，各点的电位也将改变。（√）
2、两点的电压等于两点的电位差，所以两点的电压与参考点有关。（×）
3、电源电动势与端电压相等。（×）
4、电动势与电压的单位都是伏特。（√）
5、电压存在于电源两端及其外电路中。（√）
6、电源内部电子在外力作用下由负极移向正极。（×）
7、功率越大的电器，电流做功越多。（√）
8、功率越大的电器，需要的电压一定大。（×）
9、用电器正常工作的基本条件是供电电压等于用电器的额定电压。（√）
10、把25瓦220伏的灯泡接在1000瓦220伏发电机上时，灯泡会被烧坏。（×）
11、在通路状态下，负载电阻减小，电源的端电压就下降，负载所消耗的功率就增大。（√）
12、过载是通路状态的一种。（√）
13、开路状态也就是空载状态。（√）
14、额定电流表示电器所允许通过的电流。（√）
15、短路状态下，电源的端电压很大，短路电流也很大。（×）
16、电阻、电感、电容三种元件的参数与频率无关。（×）
17、高频电流通过电阻元件时，电流在导体截面上是均匀分布的。（×）
18、电阻元件的直流电阻和交流电阻在数值上是一样的。（√）
19、电容器中电流、电压的相位差总是90°。（√）
20、当负载作星形联接时，必须有中线。（×）
21、当三相负载越接近对称时，中线电流就越小。（√）
22、三相不对称负载星形联接时，为了使各相电压保持对称，必须采用三相四线制供电。（√）
三、选择
1、电流强度为1安培的电流在1小时内通过某导体横截面的电量是（C）。
A、1库仑
B、60库仑
C、3600库仑
2、负载是将电能转换为（C）的设备或器件。
A、热能
B、光能
C、其它形式能
3、一段导线的电阻与其两端所加的电压（B）。
A、一定有关
B、一定无关
C、可能有关
4、一段导线其阻值为R，若将其从中间对折合并成一条新导线，其阻值为（ B ）。
A、1/2R
B、1/4R
C、1/8R
5、若将一段电阻为R的导线均匀拉长至原来的两倍，则其阻值为（ B ）。
A、2R
B、4R
C、1/2R
6、（ B ）使电路中某点电位提高。
A、改变电路中某些阻值的大小一定能
B、改变参考点的选择可能
C、增大电源电动势一定能
7、判断电流磁场的方向是用（C）。
A、右手定则
B、左手定则
C、安培定则
8、与媒介质磁导率μ有关的单位是（C）。
A、磁感应强度
B、磁通
C、磁场强度
9、通电线圈插入铁芯后，其磁场将（ A ）。
A、增强
B、减弱
C、不变
10、在电源对称的三相正弦交流电路中，负载为星形联接，有中线、负载不对称，这时（B ）。
A、各相负载上电流对称
B、各相负载上电压对称
C、各相负载上电流、电压都对称
11、同一个三相对称负载接在同一个电源中，作三角形联接时的线电流是作星形联接时的（B）。
A、√3倍
B、3倍
C、1/√3倍
D、1倍
12、同一个三相对称负载接在同一个电源中，作三角形联接时三相电路总有功功率是作星形联接时的（B）。
A、√3倍
B、3倍
C、1/√3倍
D、1倍
13、在三相交流电路中，负载按（B）联接时，一相负载的改变对其它两相有影响。
A、星形联接有中线
B、星形联接无中线
C、三角形联接
四、计算
1、手电筒电珠发光时的电阻是10Ω，电池电压为3V，计算这时通过电珠的电流为多少？（忽略连接线的电阻）
解：I ＝U／R ＝3／10＝0.3 A
2、有一电源的电动势为3V，内阻Ro为0.5Ω，外接负载电阻R为9.5Ω，计算电路中电流以及外接负载电阻上的电压降。
解：①电流I＝E／(R o＋R)＝3／(0.5＋9.5)＝0.3 A
②压降U＝IR ＝0.3×9.5＝2.85 V
3、在下图中，已知U＝6V，R1＝R2＝R3＝4Ω，R4＝2Ω，计算电路总的等效电阻R和电路中的总电流I。
解：R5＝R1∥R2＝2 Ω，R 6＝R5＋R4＝2＋2＝4 Ω
∴①总等效电阻R＝R3∥R6＝2 Ω
②总电流I＝U／R ＝6／2＝3 A
4、某对称三相负载接成Y形，每相负载的R＝4Ω，X L＝3Ω，接在380V（线电压）电网上，计算三相功率P、Q、S 。
解：相阻抗Z ＝√（R2＋X L2）＝√（42＋32）＝5 Ω
相电压U p＝U／√3＝380／√3＝220 V
相电流I p＝U p／Z ＝220／5＝44 A
功率因数 cosφ＝R／Z ＝4／5＝0.8
正弦量 sinφ＝X L／Z ＝3／5＝0.6
∴①总有功功率P ＝3U p I pcosφ＝3×220×44×0.8＝23232 W≈2.3 kW
②总无功功率Q ＝3U p I psinφ＝3×220×44×0.6＝17424 var≈1.7 kvar
③总视在功率S ＝3U p I p＝3×220×44＝29040 VA≈2.9 kVA
5、某对称三相负载作三角形联接，接在线电压为380V的电源上，取用的三相总功率为3kW，每相功率因数为0.8，计算负载的相电流和线电流。
解：①相电流I p＝P／(3U pcosφ)＝P／(3U L cosφ)＝3000／(3×380×0.8)＝3.29 A
②线电流I L＝√3I p＝1.732×3.29＝5.7 A
新编大学语文(第四版)重点篇目课后研习与思考答案及补充简答题
研习与思考 1.你认为大同思想在当今全球化的社会进程中还有没有价值？ 答：这一点可以结合阅读康有为的《大同书》(重点读《序》，原文见为“教师备课资料光盘”部分)或分析孙中山“天下为公”的思想来讨论。也可以就此结合中国近现代史中对共产主义思想的接受现象来谈。可以结合当前的全球化过程中的人类价值与伦理危机来讨论大同思想的现代与未来价值。 2.《大同》篇的艺术感染力除来自儒家用世的情感之外，还来自于文字的表达，试总 结其中最主要的修辞手法。 答：（1）注意找出文字的谐韵现象，如“公”、“睦”、“终”、“用”、“归”、“公”。再如“礼”、“纪”、“里”、“知”、“起”。再如“让”、“常”、“殃”、“康”。先秦许多散文中都注意谐韵。 (2) 注意这篇文章的文字的铺陈与对偶现象。在对偶中善于变化句式，因此便造成了铺张扬厉的气势。(3) 文章的开头安排一个孔子与子游对话的场景，具有起兴的作用，使得文中陈述的思想充满了情感与感性，造成了文情并茂的效果。 六、研习与思考 1. 理解中国传统基层社会的“乡土本色”。 答：乡土本色是说“从基层上看去，中国社会是乡土性”。而“乡土性”最直观的就是体现在乡下人身上的泥土气。在这里，中国基层社会土地与人的关系被作者准确地揭示出来。 2.“乡土性”是如何从时间和空间上规定了中国传统基层社会人与人的关系的？ 答：土地与人的关系决定了人与人之间的关系，这就是人与人在空间排列关系上的“孤立和隔膜”以及从时间里的“熟悉”，进而这种人与人在时间和空间缔结的生态状态，又直接构成中国基层社会独特的习俗和生活方式的规定性。 3. 选择一个你所熟悉的社区，尝试运用“社区分析”的比较研究的方法去提炼出它的特性来。 答：略。 七、练习 3．简答题 （1）作者认为，中国农民聚村而居的原因大致有哪些？ 答：参见课文第九段。 （2）试讨论作者眼中的乡下人“土气”表现在哪些方面。 答：离不开土地（土气因不流动而产生）；孤立和隔阂；熟悉；礼俗社会（而非法理社会）。
第06章 数组补充练习题
第06章数组补充练习题 一、选择题 1、设有数组定义int a[10]；则下列各组赋值语句中，不正确的是。 A、a[10]=0； B、for(int i=0;i<10;i++)a[i]=i; C、a[5]=’a’； D、a={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9}； 2、设有数组定义int a[2][2]={1,2,3,4}，则元素a[1][1]的值为。 A、1 B、2 C、3 D、4 3、下列语句中，不正确的是。 A、int a[2][3]={1,2,3}； B、int a[2][3]={{1},{2,3}}； C、int a[ ][3]={{1},{2,3}}； D、int a[ ][ ]={{1},{2,3}}； 4、下列语句中，不正确的是。 A、int a[ ]={1,2}； B、char a[4]={‘a’,’b’,’c’}； C、int a[ ]； D、char a[3]={‘a’,’b’,’c’}； 5、下列语句中，不正确的是。 A、char s1[ ]=”abc”； B、char s1[ ]={”abc”}； C、char s1[4]={‘a’,’b’,’c’}； D、char s1[3]=”abc”； 6、下列数组的定义中，不正确的是。 A、#define N 5 B、#define N 3 int a[N]； int a[N+2] ； C、int n=5；int a[n]； D、int a[‘a’]； 7、对于数组定义int a[5],n=2；则对数组a元素的正确引用是。 A、a[5] B、a[3.5] C、a(3) D、a[n+1] 8、对于以下各组语句： （1）char str1[ ]=”This is a string!”; （2）char str1[12];str1=”This is a string!”; （3）char str1[12];strcpy(str1, ”This is a string!”); （4）char str1[ ]={”This is a string!”}; 则下列说法正确的是。 A、只有（1）、（3）、（4）正确 B、只有（1）、（3）正确 C、只有（3）、（4）正确 D、只有（1）、（2）正确 9、对于以函数原形为void fun(int a[5],int n)的函数，若有变量说明int b[10]；则下列函数调用出现 语法错误的是。 A、fun(b,b[0]) B、fun(b,5) C、fun(&b[0],10) D、fun(b[0],5) 10、下列说法中错误的是。 A、一个数组中只允许存储相同类型的数据； B、数组名其实是数组在内存中的起始地址； C、当数组名作为参数被传递给某个函数时，原数组中的元素的值可能被修改； D、在C++中，编译程序将严格检查程序中数组的下标是否越界。 11、下列定义的各字符串中，的输出可能会出现异常现象。 A、char str1[ ]=”abc’; B、char str2[10]={‘a’,’b’,’c’}; C、char str3[3]={‘a’,’b’,’c’}; D、char str4[4]={97,98,99,0}; 12、在C++中，一维数组的定义格式为：类型说明符数组名。
《战略管理》课后思考题
《战略管理》课后思考题 第一章 1.战略管理的性质是什么 1、战略管理是整合性管理理论，是企业最高层次的管理理论。 2、战略管理是企业最高层管理人员最重要的活动和技能。 3、战略管理的目的是提高企业对外部环境的适应性，使企业做到可持续发展。 2.什么是战略管理 战略管理是企业高层管理人员为了企业长期的生存和发展，在充分分析企业外部环境和内部条件的基础上，确定和选择达到目标的有效战略，并将战略付诸实施和对战略实施的过程进行控制和评价的一个动态管理过程。 3.什么是战略 战略是计划（Plan）为实现预定目标而制定，是对未来行动的有意识的安排 战略是模式（Pattern）企业长期稳定发展的模式，管理者理性思维模式的反映 战略是定位（Position）在特定环境中企业的环境定位，对企业未来发展愿景的描绘 战略是观念（Perspective）体现管理者独创性和想象力，指导员工价值取向、行为准则 战略是计谋（Ploy）向竞争对手宣布我们的竞争愿景和决心，动员企业员工为之奋斗的召号令 4.企业存在什么样的战略层次 1.公司层战略：又称总体战略，是公司最高战略层对企业确定的长期目标和发展方向。 2.事业部战略：又称经营单位战略、竞争战略，是战略经营单位、事业部或子公司的战略。 3.职能层战略：是为贯彻、实施和支持公司战略与事业部战略而在企业特定的职能管理领域制定的战略。 5. 在战略管理中，各级战略管理者的职责是什么 1.企业高层管理者 制定公司的任务和战略； 确定公司各事业部的任务； 按照任务给各部门分配资源； 批准各事业部的计划、预算和主要投资； 考核各事业部的工作，保证整个公司按照战略规划顺利运作。 2.事业部主要管理者 向公司的高层管理者提出本事业部单位的发展战略； 制定本事业部的经营计划并获得上级批准； 为取得最佳利润率和业务增长率而经营； 按照公司方针、政策与程序进行管理。 3.职能部门管理者 参与讨论和制定公司战略； 制订公司范围的方针、政策与标准，通过考核与监督，保证执行的一致性； 就各事业部的任务、战略、经营计划与预算问题，向公司高层管理者提出建议； 就各事业部的职能部门工作，向公司高层领导者提出专门性的意见； 制订职能部门系统的战略、目标和职责； 对于关键岗位的任命、工作标准的设置，以及考核评价，提出建议； 在需要的地方提供职能方面的服务。 第二章 1.分析一下能够对企业产生显著影响的政治法律、经济、社会、技术等方面的变化趋势有哪些 1.政治与法律环境是指影响企业制订战略、实施战略和控制战略的各种政治变量、政策变量和法律制度。例如：反垄断法律;环境保护法；税法；外贸法规；政治稳定性；对外来企业态度等。
统计学 补充练习题
第一章补充练习题 一、选择题 （一）A1型：每一道题下面有A、B、C、D、E五个备选答案，请从中选择一个最佳答案。 1.下面的变量中，属于分类变量的是__________。 A.脉搏 B. 血型 C.肺活量 D.红细胞计数 E.血压 2下面的变量中，属于定量变量的是__________。 A.性别 B.体重 C.血型 D.职业 E.民族 3.某人记录了50名病人体重的测定结果：小于50Kg的13人，介于50Kg和70 Kg间的20人，大于70 Kg的17人，此种资料属于__________。 A.定量资料 B.分类资料 C.有序资料 D.二分类资料 E.以上都不正确 5.若要通过样本作统计推断, 样本应是__________。 A.总体中典型的一部分 B.总体中任一部分 +C.总体中随机抽取的一部分 D.总体中选取的有意义的一部分 E.总体中信息明确的一部分 6.统计量__________。 A.是统计总体数据得到的量 B.反映总体统计特征的量 C.是根据总体中的全部数据计算出的统计指标 D.是用参数估计出来的 E. 是由样本数据计算出的统计指标 （二）A2型：每一道题以一个小案例出现，其下面都有A、B、C、D、E五个备选答案，请从中选择一个最佳答案。 1. 教材中提及美国人1954年实施了旨在评价索尔克（Salk）疫苗预防小儿麻痹或死于脊髓灰质炎效果的临床试验。有180万儿童参与，约有1/4参与者得到了随机化。这180万儿童是__________。 A. 目标总体 B. 研究总体 C. 1份样本 D. 1份随机样本
E. 180万份样本 2. 上述试验最终肯定了索尔克疫苗的效果。请问此结论是针对__________而言。 A. 180万儿童 B. 每个儿童 C. 所有使用索尔克疫苗的儿童 D. 所有儿童 E. 180万儿童中随机化的1/4 二、是非题 1.定量变量、分类变量和有序变量可以相互转换。（F ） 3.离散变量在数值很大时，单位为“千”或“万”时可以取小数值，此时可近似视为连续型变量。（T） 4.同质的个体间不存在变异。(F ) 5.如果个体间有变异，则它们一定不是来自同一总体。(F ) [参考答案] 一、选择题 (一) (二) 二、是非题 1. 3. 4. 5. 第二章补充练习题 选择题 （一）A1型：每一道题下面有A、B、C、D、E五个备选答案，请从中选择一个最佳答案。 1. 用频率表计算平均数时，各组的组中值应为。 A. 本组段变量值的平均数 B. 本组段变量值的中位数 C. 本组段的上限值 D. 本组段的下限值 E. （本组段上限值＋本组段下限值）/2 2.离散型定量变量的频率分布图可以用表达。 A. 直方图 B.直条图 C.百分条图 D. 箱式图 E.复式条图 3. 变异系数越大说明。
汽车构造第20章习题
第20章车桥和车轮 名词解释： 转向桥主销后倾角前轮外倾角主销内倾角前轮定位 胎胎冠角轮辐轮辋子午线轮胎 选择题： 1、当一辆汽车采用非独立式悬架时，车桥中部是刚性的实心或空心架，这种车桥即为（）。 A、断开式车桥 B、独立式车桥 C、非独立车桥 D、整体式车桥 2、根据车桥上车轮的作用，（）属于从动桥。 A、转向桥 B、转向驱动桥 C、驱动桥 D、支持桥 3、车轮定位中，（）可通过改变横拉杆的长度来调整。 A、主销后倾 B、主销内倾 C、前轮外倾 D、前轮前束 4、传统的车轮定位主要是指前轮定位，但越来越多的现代汽车同时对后轮定位（即四轮定位），其中后轮定位参数有（）。 A、主销后倾 B、后轮外倾 C、后轮前束 D、后轮内倾 5、汽车前轮前束值一般在（）之间。 A、0～0、1mm B、0~1mm C、0~12mm D、0~50mm 6、汽车后轮前束不当将造成转向不稳和（）。 A、轮胎被擦伤 B、降低制动性能 C、车速升高 D、后轮外倾 7、学生A说，车轮与轮胎会影响汽车行驶的平顺性；学生B说，车轮与轮胎会影响汽车行驶的操纵稳定性。他们说法正确的是（）。 A、只有学生A正确 B、只有学生B正确 C、学生A和B都正确 D、学生A和B都不正确 8、车轮的主要功用有（）、承受各个方向的作用力和行驶中发生侧偏时具有自动回正能力。 A、转向作用 B、缓和路面不平引起的冲击 C、制动作用 D、保证汽车有一定越过路障的通过性 9、汽车车轮通常由（）组成。 A、轮毂 B、轮辋 C、轮辐 D、车轴 10、目前一种质量轻、价廉物美的新型材料的（）正在研制中。 A、钢制车轮 B、铝合金铸造车轮 C、碳纤维塑料车轮 D、镁合金铸造车轮 11、目前，有内胎的充气轮胎通常由（）等几部分组成。 A、内胎和外胎 B、带束层 C、自粘层 D、垫带 12、不同的车桥，轮毂结构和车轮的安装形式不同，其中轮毂的结构形式主要有（）几种。 A、独立成件 B、与轮辐制成一体或与制动鼓（盘）制成一体
DS第二章-课后习题答案
第二章线性表 2.1 填空题 (1)一半插入或删除的位置 (2)静态动态 (3)一定不一定 (4)头指针头结点的next 前一个元素的next 2.2 选择题 (1)A (2) DA GKHDA EL IAF IFA(IDA) (3)D (4)D (5) D 2.3 头指针：在带头结点的链表中，头指针存储头结点的地址；在不带头结点的链表中，头指针存放第一个元素结点的地址； 头结点：为了操作方便，在第一个元素结点前申请一个结点，其指针域存放第一个元素结点的地址，数据域可以什么都不放； 首元素结点：第一个元素的结点。 2.4已知顺序表L递增有序，写一算法，将X插入到线性表的适当位置上，以保持线性表的有序性。 void InserList(SeqList *L,ElemType x) { int i=L->last; if(L->last>=MAXSIZE-1) return FALSE; //顺序表已满 while(i>=0 && L->elem[i]>x) { L->elem[i+1]=L->elem[i]; i--; } L->elem[i+1]=x; L->last++; } 2.5 删除顺序表中从i开始的k个元素 int DelList(SeqList *L,int i,int k) { int j,l; if(i<=0||i>L->last) {printf("The Initial Position is Error!"); return 0;} if(k<=0) return 1; /*No Need to Delete*/ if(i+k-2>=L->last) L->last=L->last-k; /*modify the length*/
管理信息系统第六版黄梯云复习思考题含补充题
管理信息系统第六版黄梯云复习思考题含补充 题 文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]
《管理信息系统》（第六版）黄梯云复习思考题（平时作业做带√的演示软件、复习思考题和全部补充题，复习时除带*的题外，其他都要复习） 第一章信息系统和管理 本章教学演示软件 【演示F4】图书馆藏书查询演示系统 √【第二版演示】利润计划编制（对应P13，反复试算的支持） 【演示C1】利息计算 【演示C2】最优加工顺序 【演示C4】生成最小生成树 【演示C5】列车时刻表 【演示C7】鱼口模拟 【演示F1】饼干厂成品库存信息演示系统 复习思考题 √什么是信息信息和数据有何区别（P1，P2） √试述信息流与物流、资金流、事务流的关系。（P7） 如何理解人是信息的重要载体和信息意义的解释者（P2） √什么是信息技术信息技术在哪些方面能给管理提供支持（P7，P12） 为什么说管理信息系统并不能解决管理中的所有问题（P8，P15） √为什么说信息系统的建立、发展和开发与使用信息系统的人的行为有紧密的联系（P15）试述信息系统对人类生活与工作方式的有利和不利影响。（P16） 第二章管理信息系统概论 本章教学演示软件 √【第二版演示】账务处理系统（MIS的演示） 【演示C3】最小费用 【演示C6】统计价格小于1000的产品数据 【演示C16】设备停机统计 复习思考题 √你认为应怎样定义管理信息系统（P20） √从层次上划分，MIS可分为哪几类从系统功能和服务对象划分又如何呢（P32） 简述应用环境对MIS开发的影响（P28～P30） 在MIS开发中，如何协调人与系统的关系（P31） √为何要对组织的信息系统进行综合试按横向综合和纵向综合举出实例。（P25，P27） √简述管理信息系统在管理现代化中的作用（P8～P9，P12～P14） √管理的不同层次所需信息各有什么特点（P23表） 简述MRPⅡ的发展过程。（P33）
第三章补充习题(1)
第三章补充习题(一) 1. 为了使输出结果为4, 执行以下程序时给a和b输入的值应满足的条件是。 #include 补充题答案： 1. (5) 原子轨道和分子轨道：原子轨道是具有确定量子数的波函数，电子在单一原子核外的运动状态。分子轨道:电子在整个分子中的空间运动状态。原子轨道和分子轨道的主要区别：在原子中，电子的运动只受一个原子核的作用，原子轨道是单核系统；在分子中，电子则在组成分子的所有原子核的势场作用下运动，分子轨道是多核系统。原子轨道用符号s,p,d,f….等表示，而分子轨道用符号(,(,(,等表示。分子轨道有原子轨道线性组合而成。 1. (2) 成键轨道和反键轨道：原子轨道角度分布的几何图形，同号部分的波函数代表的波位于同一相位，当具有同号波函数的原子相互靠近结合时，相长相干，相互叠加，核间的电子概率密度增大，使形成的分子轨道的能量比单独的各原子轨道的能量降低，有利于形成稳定的成键分子轨道。这种组合称为对称性匹配，有效重叠。以这种方式组成的分子轨道成为成键分子轨道。 当具有异号波函数的原子相互靠近结合时，相消相干，原子核间的电子概率密度降低，使形成的分子轨道的能量比单独的各原子轨道的能量升高，不满足对称性匹配原则。以这种方式组成的分子轨道成为反键分子轨道。 1. (3) (键和(键：原子轨道沿着两个核的轴线方向而发生的“头碰头”重叠形式形成的分子轨道称为(键。按照分子轨道成键原则，两个原子轨道可以组成两个分子轨道，其中一个比单独原子轨道的能量低的称为(成键轨道，标记为(，另一个比单独原子轨道的能量高的称为(反键轨道，标记为(*。在(轨道上的电子称为(电子，构成的键称为(键。成键轨道沿着键轴旋转任意角度，图形及符号均保持不变。即( 键的键轴是成键轨道的任意多重轴。原子轨道以垂直于键轴方向的侧面发生平行的“肩并肩”形式的重叠，就形成了(分子轨道。在(轨道上的电子称为(电子，构成的键称为(键，包括(分子成键轨道，(键，和(分子反键轨道，(*反键。(键轨道绕键轴旋转180°时，图形复原，但符号变为相反。或，对通过键轴的节面呈反对称，即图形相同，但符号相反。 成键轨道和反键轨道的另一不同之处：(成键，核间无节面；(*反键，核间有一节面； (成键，核间连线处于垂直于成键轨道的节面中；(*反键，核间有两个节面。 1. (4) 等性杂化和不等性杂化 当几个能量相近的原子轨道杂化后，新形成的杂化轨道的成分完全相等时，即为等性杂化。相反，当几个能量相近的原子轨道杂化后，新形成的杂化轨道的成分不完全相等时，即为不等性杂化。或者，由于孤电子对的存在而造成不完全等同的杂化，叫不等性杂化。 在CH4分子中，碳原子4个sp3杂化轨道互成109.5度，sp3杂化形成正四面体结构分子。H2O分子中的O、NH3分子中的N和CH4分子中的C一样，都采取sp3杂化。但由于H2O 、NH3分子中保留有孤对电子, 四个杂化轨道中只有部分参与成键，为不等性杂化，因此分子的形状是不对称的。孤对电子占有的轨道倾向于占居更大的空间，并且孤对电子之间的斥力较大，所以成键轨道之间的键角较小。同族原子，原子序数大的原子的孤对电子之间具有更大的斥力。 (5)分子的极化和分子变形 非极性分子或极性分子受外电场作用而产生诱导偶极的过程，成为分子的极化。分子极化后外形发生改变的性质，成为分子的变形。（电场越强，产生的诱导偶极也越大，分子的变形作用越明显；分子越大，所含电子越多，其变形性也越大）。 （6）极性键和非极性键 偶极矩为零的共价键叫非极性（共价）键；偶极矩不为零的共价键叫做非极性（共价）键。（7）极性分子和非极性分子 第20章社会主义经济的宏观调控 一、综合选择 1. 在社会主义市场经济条件下，我国宏观经济调控的主要目标有 A.生活改善 B.物价稳定 C.国际收支平衡 D.协调发展 2. 社会总供给和社会总需求的平衡具有 A.相对性 B.绝对性 C.暂时性 D.永久性 3. 财政政策手段主要包括 A.国家预算 B.国家税收 C.国家信用 D.财政补贴 4、我国宏观经济调控的主体是 A.企业 B.市场C银行 D.政府 5．对经济的宏观调控，应该 A.只采用经济手段 B.只采用行政手段 C.经济手段为主，行政手段为辅 D. 行政手段为主，经济手段为辅 6．计划调控中的计划 A.是指导性计划 B.是指令性计划 C.以指导性计划为主 D.以指令性计划为主 7．货币政策的主要手段有 A.利率手段 B.法定准备金率手段 C.贴现手段 D.公开市场业务 8．下列属于生产性补贴的是 A.水电补贴 B.房租补贴 C.投资补贴 D.交通补贴 二、名词解释 1．宏观经济调控 2. 国际收支平衡 3．社会主义生产目的 4．社会总供给 5．社会总需求 6. 利率 7. 贴现 8. 存款准备金 9. 公开市场业务 10. 国家预算 11．国家税收 12．货币政策 13．国家信用 14．财政补贴 15. 产业政策 16. 经济法规 17. 计划经济 18. 行政手段 三、分析判断 1．加强宏观调控与建立发展市场经济背道而弛。 2．宏观调控的法律手段就是制止非法竞争和犯罪活动，对违法单位和犯罪分子给以惩罚和制裁。 3．对经济的宏观调控以行政手段为主。 4．计划调控应该以指导性计划为主。 5．宏观调控的目标，就是要保持供需的平衡。 四、问题解答 1．与计划经济相比，市场经济强调企业和个人的经济活动自由选择，为什么还要国家调控？ 2．联系实际谈谈搞好社会总供给与总需求大体平衡的必要性和途径。 3．目前，我国与西方发达国家在宏观调控的目标方面有什么异同点？ 4．阐述我国宏观调控各种手段的作用及其相互关系。 习题答案（第20章） 一、综合选择 1.ABCD 2.AC 3.ABCD 4.D 5.C 6.C 7.ABCD 8.C 二、名词解释 1．宏观经济调控是指国家根据社会化大生产和客观经济规律的要求，从国民经济的全局出发，运用各种经济的、法律的和必要的行政手段，对整个社会经济活动进行总体的调节和控制。 2. 国际收支平衡是指国家在国际交往中外汇收入和支付的平衡。 3．社会主义生产目的是为了满足整个社会不断增长的物质和文化需要，实现共同富裕。 4．社会总供给是指一个国家在一定时期内向社会提供的最终产品和劳务总量。 5．社会总需求是指在一定支付能力条件下社会对生产出来的供最终消费和使用的物质产品和劳务的需求的总和。 6.利率是指资金的价格，可引导资金的合理配置。 7.贴现是指商业银行的一种短期放款形式。银行按照市场利息率扣除从贴现之日至票据到期日的利息后把票面金额以现金支付给持票人；期票到期时，银行用票据向最初发票的债务人或者背书人兑现现金。 8.存款准备金是指专业银行或金融组织把自己吸收的存款按照法律的规定，以一定的比例存入中央银行的部分。 9.公开市场业务是指中央银行在公开市场上买进或卖出有价证券，以调节货币供应量的活动。 10.国家预算是指国家的基本财政计划，是筹集和分配财政资金的一个重要工具，它明确规定了财政收入的规模、来源、形式和财政支出的方向与数量，以及各项收支的内部比例关系。 11．国家税收是指国家为了实现其功能，凭借其政治权力按照法律规定的标准，强制 5、如何理解世界物质统一性原理及其意义？ 原理: （1）世界的物质统一性首先体现在，意识统一于物质。 从意识的起源上看，意识是物质世界长期发展的产物；从意识的本质上看，意识是人脑这种特殊的物质器官的机能，是客观存在的主观映象；从意识的作用上看，意识能动性的发挥必须以尊重物质世界的客观规律为前提。 （2）世界的物质统一性还体现在，人类社会也统一于物质。 第一，人类社会依赖于自然界，是整个物质世界的组成部分。 第二，人们谋取物质生活资料的实践活动虽然有意识作指导，但仍然是以物质力量改造物质力量的活动，仍然是物质性的活动。 第三，物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础，集中体现着人类社会的物质性。意义： (1)世界的物质统一性原理是与唯心论、宗教神学根本对立的，是与二元论对立的，是与科学的实践观相统一的，它对于认识世界和改造世界具有十分重大的指导意义。 （2）世界的物质统一性原理是马克思主义哲学的基石。一切从实际出发是世界的物质统一性原理在现实生活和实际工作中的生动体现。是我们坚持和发展中国特色社会主义的伟大实践中想问题、办事情的根本立足点。 6、如何理解联系和发展是唯物辩证法的总特征？ 联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的总观点，体现了唯物辩证法的总特征。联系和发展具有客观性、普遍性和多样性。 （一）事物的普遍联系。联系是指事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约、相互作用的关系。联系具有客观性、普遍性、多样性和条件性。 （二）事物的永恒发展。发展是前进、上升的运动，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。新事物是指合乎历史前进方向、具有远大前途的东西；旧事物是指丧失历史必然性、日趋灭亡的东西。新生事物一旦产生就具有不可战胜性。 （三）联系和发展的基本环节。原因与结果，现象与本质，内容与形式，必然性与偶然性，现实性与可能性。 12、科学的实践观包括哪些内容？ (1)实践是人类能动地改造世界的客观物质性活动。 (2)实践的主体、客体和中介是实践活动的三项基本要素，三者的有机统一构成实践的基本结构。 实践的主体与客体相互作用的关系，包括实践关系、认识关系、价值关系，其中实践关系是 Power Point练习题 1．“文件”菜单中的“打印”命令其快捷键是（）A）Ctrl+ P B）Ctrl+ S C）Ctrl+ X D）Ctrl+ N 2．PowerPoint 的浏览视图中可以显示多少张图片 A)1 B)2 C)多D）无限 3．PowerPoint 2000中用以显示文件名的栏叫（）A）常用工具栏B）菜单栏 C）标题栏D) 状态栏4．要修改幻灯片中文本框内的内容，应该（）A）首先删除文本框，然后再重新插人一个文本框 B) 选择该文本框中所要修改的内容，然后重新输入文字 C) 重新选择带有文本框的版式，然后再向文本框内输入文字 D) 用新插入的文本框覆盖原文本框 5．将鼠标指针指向幻灯片中的文本，（）可用于选择文本。 A）单击鼠标左键B）三击鼠标左键 C) 单击鼠标右键D）双击鼠标右键 6．打开磁盘上已有的演示文稿方法有（）种。 A) 1B）2 C）3 D）4 7．在PowerPoint 2003中，对先前做过的有限次操作，以下正确的是（） A）不能对已作的操作进行撤消 B）能对已作的操作进行撤消，也能恢复撤消后的操作 C) 能对已作的操作进行撤消，但不能恢复撤消后的操作 D) 不能对已作的操作进行撤消，也不能恢复撤消后的操作 8．PowerPoint 2003窗口中视图切换按钮有（）个。 A）4 B）3 C）6 D）7 9．PowerPoint 2003演示文稿的默认扩展名是（）。 A）PTT B）XLS C）PPT D）DOC 10．下列（）操作，不能退出PowerPoint 2003演示文稿窗口。 A) 单击“文件”菜单中的“退出”命令 B）用鼠标左键点击窗口右上角的“关闭”按钮。 C）按Alt+F4键 D）按Esc键 11．下列（）方式不是幻灯片文本框中文本的对齐方式。 A) 左对齐B）分散对齐 C) 居中D) 顶端对齐 12．如果要从第二张幻灯片跳转到第八张幻灯片，应使用菜单“幻灯片放映”中的（）。 A) 动作设置B）幻灯片切换、 C) 预设动画D) 自定义动画 13．在PowerPoint 2000/2003编辑状态下，采用鼠标拖动的方式进行复制操作，需要按下（）键。 A）Shift B）Ctrl 第2章人工智能与知识工程初步 1. 设有如下语句，请用相应的谓词公式分别把他们表示出来：s (1)有的人喜欢梅花，有的人喜欢菊花，有的人既喜欢梅花又喜欢菊花。 解：定义谓词d P(x)：x是人 L(x,y)：x喜欢y 其中，y的个体域是{梅花，菊花}。 将知识用谓词表示为： (?x )(P(x)→L(x, 梅花)∨L(x, 菊花)∨L(x, 梅花)∧L(x, 菊花)) (2) 有人每天下午都去打篮球。 解：定义谓词 P(x)：x是人 B(x)：x打篮球 A(y)：y是下午 将知识用谓词表示为：a (?x )(?y) (A(y)→B(x)∧P(x)) (3)新型计算机速度又快，存储容量又大。 解：定义谓词 NC(x)：x是新型计算机 F(x)：x速度快 B(x)：x容量大 将知识用谓词表示为： (?x) (NC(x)→F(x)∧B(x)) (4) 不是每个计算机系的学生都喜欢在计算机上编程序。 解：定义谓词 S(x)：x是计算机系学生 L(x, pragramming)：x喜欢编程序 U(x,computer)：x使用计算机 将知识用谓词表示为： ?(?x) (S(x)→L(x, pragramming)∧U(x,computer)) (5)凡是喜欢编程序的人都喜欢计算机。 解：定义谓词 P(x)：x是人 L(x, y)：x喜欢y 将知识用谓词表示为： (?x) (P(x)∧L(x,pragramming)→L(x, computer)) 2 请对下列命题分别写出它们的语义网络： (1) 每个学生都有一台计算机。 解： (2) 高老师从3月到7月给计算机系学生讲《计算机网络》课。 解： (3) 学习班的学员有男、有女、有研究生、有本科生。 解：参例2.14 (4) 创新公司在科海大街56号，刘洋是该公司的经理，他32岁、硕士学位。 解：参例2.10 (5) 红队与蓝队进行足球比赛，最后以3：2的比分结束。 解： 课后主要思考题参考答案 1、为什么说鸦片战争是中国近代史的起点？课本第19页第1题。 因为中国社会由封建社会开始沦为半殖民地半封建社会 2、怎样认识近代中国的主要矛盾和社会性质？课本第19页第2题。 近代中国社会的主要矛盾是帝国主义和中华民族的矛盾，封建主义和人民大众的矛盾。这两对主要矛盾及其斗争贯穿整个中国半殖民地半封建社会的始终，并对中国近代社会的发展变化起着决定性的作用。中国近代社会的两对主要矛盾是交织在一起的，而帝国主义和中华民族的矛盾是最主要的矛盾。 近代中国社会性质是半殖民地半封建社会。 3、如何理解近代中国的两大历史任务及其相互关系？课本第19页第3题。 近代中国的两大历史任务：一是争取民族独立、人民解放；二是实现国家富强、人民富裕，即革命与现代化。二者相互区别又相互紧密联系的。争得民族独立和人民解放是实现国家富强和人民富裕的前提，并为此开辟道路。同时，也只有实现现代化和国家富强，人民富裕，才能真正实现民族独立。 4、资本——帝国主义的入侵给中国带来了什么？（如何看待西方列强的殖民侵略给中国带来了文明这一观点？）课本第40页第1题。 这一观点总体上是错误的、片面的。这是因为：（１）从西方列强殖民侵略的过程看，伴随着侵略确实带来了先进的思想文化、科技、管理制度等所谓“文明”的东西，但这是副产品，附属品，其主要目的是侵略，是为了实现侵略而不得不这样做的。（２）从列强侵略的目的、结果看，侵略的目的是变中国为殖民地，是发展他们自己的资本主义，而不是中国的资本主义。从结果看，对照今天的文明标准，西方列强的侵略没有给中国带来物质文明、政治文明、精神文明。（可展开论述）（３）从中国人民的反侵略战争看，如果说西方殖民侵略给中国送来了文明，为什么还要反抗，是抵制文明？是不是不应该反抗？这从现代的主权、人权的价值判断上来看，是讲不过去的。（可展开论述）（４）从历史来看，历史上一些被殖民侵略的国家现在仍处于贫穷落后，或发展中国家，多数没有实现现代化。如中国、印度、非洲一些国家。（可举例说明） 殖民侵略的本质：变中国为殖民地，给中国近代带来的是灾难、贫困和落后。西方的殖民侵略是中国近代贫困落后的重要原因之一。 5、近代中国进行的反侵略战争具有什么意义？（近代中国的反侵略斗争大都失败了，因此，反抗是无用的）课本第40页第2题。 除抗日战争外，中国近代反侵略斗争都以失败而告终。其失败的原因主要有两个方面：一是社会制度的腐败，一是经济技术的落后。前者是更根本的原因。正因为社会制度的腐败，才使得经济技术落后的状况长期得不到改变。 “反抗无用”论是错误的。（1）历史事实表明，殖民者的贪婪和残暴并不是由被侵略者的反抗引发的。相反，只有被侵略者进行强有力的反抗，才能使侵略者的野心和暴行受到某种程度的遏制。反抗愈是强有力，遏制作用就愈大。即使反抗失败了，也会使侵略者受到了沉重打击。(可举例说明)；（2）通过反抗积累斗争的经验教训，增强民族的自信心和凝聚力。(可举例说明) ；（3）不反抗并不能减少灾难，只能使侵略者的野心更加膨胀，行为更加肆无忌，灾难更加沉重。(可举例说明)； 第二章补充题一答案 1.e 21 2. 2－55!2e 3. e 11- 4. ?? ???≤>=-0 , 0 0 , 2)(2y y e y p y π 5.（1）1=A (2) e 2－1 6.（1）1=b (2) ?????????≥<≤<≤<=2 ,121,1－2310,20,0)(2 x x x x x x x F (3) 2ln 31+=EX （4）()22ln －2ln 3 2－3641=DX 7. 21 +=μe EX 8. ?????≤>=1 , 0 1 , 1)(2y y y y f 9.(13-14)（1） 79；（2）14 3 10.(13-14) （1）21=C ；（2）2π=a 11.(13-14)分布律 ()45.0)55.0(1?==-k k X P ， ,3,2,1=k ； ()31 11 ==偶数X P 12.(13-14) 10≥n 1. ??? ??61,10~B ξ 2.（1）61=C （2）31 （3）?????????≥<≤<≤<=1 ,110,6501－,611－,0)(x x x x x F 3.（1）()010.,100~B ξ （2）1=ξE （3）99.0=ξD 4.（1）1=C （2）e 1 (3) ???≤>=0 , 0 0 , －1)(－x x e x f x 6. ()1－ξξξD E P ≤≥ 7. ()10－150 1015e k X P k k ∑=≈≤=0.95126 8.(1) ??? ??94,2~B ξ (2) ?????????≥<≤<≤<=2 ,121,816510,81250,0)(x x x x x F 9. ()6.0,5~B X 10. 3 2=a ,31=b 11. 32440 12. 32 13.(1) 1=a ,21 6=??? ??<πX P (2) ?????<<=其他 , 0 20 ,cos )(πx x x f (3) 1=EX (4) 3－π=DX 第二十章数据的分析 20．1数据的集中趋势 20．1.1平均数 第1课时平均数 基础题 知识点1平均数 1．(桂林中考)一组数据7，8，10，12，13的平均数是() A．7 B．9 C．10 D．12 2．已知一组数据1，7，10，8，x，6，0，3，若x＝5，则x应等于() A．6 B．5 C．4 D．2 3．若李老师六个月的手机上网流量(单位：M)分别为526，600，874，480，620，500，则李老师这六个月平均每个月的手机上网流量为____________M. 4．水果店一周内某种水果每天的销量(单位：kg)如下： 请用两种不同的方法计算该种水果本周每天销量的平均数． 知识点2加权平均数 5．有8个数的平均数是11，另外有12个数的平均数是12，这20个数的平均数是() A．11.6 B．2.32 C．23.2 D．11.5 6．某学校生物兴趣小组11人到校外采集标本，其中3人每人采集4件，4人每人采集3件，4人每人采集5件，则这个兴趣小组平均每人采集标本() A．3件B．4件C．5件 D．6件 7．(衢州中考)某中学随机地调查了50名学生，了解他们一周在校的体育锻炼时间，结果如下表所示：则这50 名学生这一周在校的平均体育锻炼时间是____________小时． 8．甲、乙两名大学生竞选班长，现对甲、乙两名候选人从笔试、口试、得票三个方面表现进行评分，各项成绩如表所示： (1)如果按笔试占总成绩，试判断谁会竞选上？ (2)如果将笔试、口试和得票按2∶1∶2来计算各人的成绩，那么又是谁会竞选上？ 中档题 9．某同学使用计算器求15个数的平均数时，错将其中一个数据15 输入为45，那么由此求得的平均数与实际平均数的差是() A．2 B．3 C．－2 D．－3 10．(临沂中考)某老师为了解学生周末学习时间的情况，在所任班级中随机调查了10名学生，绘成如图所示的条形统计图，则这10名学生周末学习的平均时间是() A．4小时B．3小时C．2小时D．1小时 第二章热力学第一定律 1.热力学能就是热量吗? 答：不是，热是能量的一种，而热力学能包括内位能，内动能，化学能，原子能，电磁能，热力学能是状态参数，与过程无关，热与过程有关。 2.若在研究飞机发动机中工质的能量转换规律时把参考坐标建在飞 机上，工质的总能中是否包括外部储能？在以氢氧为燃料的电池系统中系统的热力学能是否包括氢氧的化学能？ 答：不包括，相对飞机坐标系，外部储能为0； 以氢氧为燃料的电池系统的热力学能要包括化学能，因为系统中有化学反应 3.能否由基本能量方程得出功、热量和热力学能是相同性质的参数 结论？ 答：不会，Q U W ?为热力学能的差值，非热力学能，热=?+可知，公式中的U 力学能为状态参数，与过程无关。 4.刚性绝热容器中间用隔板分为两部分，A 中存有高压空气，B 中保持真空，如图2-1 所示。若将隔板抽去，分析容器中空气的热力学能如何变化？若隔板上有一小孔，气体泄漏入 B 中，分析A、B 两部分压力相同时A、B 两部分气体的热力学能如何变化？ 答：将隔板抽去，根据热力学第一定律q u w w=所以容 =?+其中0 q=0 器中空气的热力学能不变。若有一小孔，以B 为热力系进行分析 2 1 2 2 222111()()22f f cv j C C Q dE h gz m h gz m W δδδδ=+++-+++ 只有流体的流入没有流出，0,0j Q W δδ==忽略动能、势能c v l l d E h m δ=l l dU h m δ=l l U h m δ?=。B 部分气体的热力学能增量为U ? ，A 部分气体的热力学能减少量为U ? 5.热力学第一定律能量方程式是否可以写成下列两种形式： 212121()()q q u u w w -=-+-，q u w =?+的形式，为什么？ 答:热力学第一定律能量方程式不可以写成题中所述的形式。对于 q u w =?+只有在特殊情况下，功w 可以写成pv 。热力学第一定律是一个针对任何情况的定律，不具有w =pv 这样一个必需条件。对于公式212121()()q q u u w w -=-+-，功和热量不是状态参数所以不能写成该式的形式。 6.热力学第一定律解析式有时写成下列两种形式： q u w =?+ 2 1 q u pdV =?+? 分别讨论上述两式的适用范围. 答： q u w =?+适用于任何过程，任何工质。 2 1 q u pdV =?+? 可逆过程，任何工质 7.为什么推动功出现在开口系能量方程式中，而不出现在闭口系能量 教育学原理的复习思考题 1.什么是教育你是如何理解的你关于教育的困惑主要有哪些 （1）从最广泛的意义上说来，教育就是个人获得知识或见解的过程，就是个人的观点或技艺得到提高的过程。 （2）凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想品德的活动，都是教育。 （3）教育即是人的灵魂的教育，而非理性知识的堆积。——雅斯贝尔斯 （4）当你把受过的教育都忘记了，剩下的就是教育——爱因斯坦 （5）教育是帮助被教育的人给他发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任，不是把被教育的人造就成特别的器皿。——蔡元培 （6）教育是一种有目的有意识、有计划、有组织地培养人的社会实践活动 （7）教育有目的地促进人的身心发展的活动 （1）教育是人类社会所特有的一种活动 ①本能与社会化的内容 ②个体的直接经验与类的经验 ③适应与改造 （2）教育的特殊性 ①教育活动是有意识地以人为直接对象的，它不同于其他以物或精神产品的生产为直接对象的社会生产活动 ②教育与其他有意识地以人为直接对象的活动还有区别，教育是以对人的身心发展产生影响为直接目标（3）学校教育的特殊性 ①学校教育是目的性、系统性、组织性最强的教育活动 ②学校教育是有专门的机构和专职人员承担的 ③学校教育是有专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织地，以影响入学者的身心发展为直接目标的社会活动 2.教师的专业素养主要包括哪些内容你觉得自己缺乏的是哪些方面近期准备如何完善自己 教师专业素养：专业知识与能力、专业情意（情感态度价值观）、个性性向 专业素养：教育理念；知识结构；能力结构；教育智慧 （1）专业知识： 知识结构：文化知识；本体性知识；条件性知识；实践知识 （2）专业情意：爱学生、爱工作 ①没有这一条，什么教学理论、教学方法、教育技术都是一句空话。教师只有热爱教育工作，才能主动关注教学效果，改进教学方法。 ②教师对学生的爱护，以及对学生温和的态度，甚至比他们的学问和修养更为重要。如果加以爱护是教育的一种境界，那么不加伤害应该成为教育的底线。 （3）专业性向：成功教育的人格特征 （4）专业自我：教师个体对自身从事教学工作的感受、接纳、肯定对教育教学工作产生的影响 （5）教育理念：关于教育的基本观点和信念 ①确信与坚守 有教育思想，即便是零散的教育看法，并不是一件难事，难就难在要通过抗争来坚守它，承诺它，实践它。是什么因素在干扰着教师的信念，消磨着教师坚守教育信念的意志答案也许只有一个，那就是目中无人的教育方式、知识授受主义的教育倾向、功利主义的教育评价、控制主义的教育管理制度的混血儿。 ②教育价值观、学生观、发展观是其中的核心 （6）能力结构 沟通能力；组织管理能力；教育研究能力；终身学习的能力；心理辅导的能力 （7）教育智慧：教育情境中突发事件的处理能力 教育可以预设，但不可以预定 3.你周围存在哪些教育不平等的现象你如何看待它们 我国教育不平等的表现： （1）城乡教育的差距： （2）地区之间的发展差异原子结构和键补充思考题-2011-答案
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