学校体育

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复习材料

一、选择填空题

1. 1904 年,清政府颁布并实施《奏定学堂章程》,标志中国现代教育和体育制度的正式确立。

2.体能包括与健康相关的体能和与运动技能相关的体能。

3.体育课程内容是根据课程目标确定的。

4.学校体育工作包括体育与健康课、课余体育训练课外体育活动、和体育课余竞赛。

5.体育课程包括体育实践课程和体育基本理论课程。

6.体育课结构的依据是人体生理机能活动能力变化规律。

7.体育教师特殊的专业能力是运用现代教育技术能力。

8. 体育与健康课程是学校体育的基本组织形式。

9.课外体育活动是面向全体学生。

10.体育课程资源根据来源可分为校外体育课程资源和校内体育课程资源。

11.甲午战争后,我国是由___严复 ___在发表的《原强》一文中首先倡导体、智、德是国家民族富强的基础。

12.学校体育科学化最明显的标志是___专门培养体育师资的体育师范学校的出现___。

13.一个体育教师进行课堂教学的直接依据是___课时计划___。

14.在体育教学方法的运用上应该注意整体性、启发性和___.灵活性___。

15.体育习惯的特点有后天性、稳固性、指向性与___不可变性___。

16.选择与组织体育教学内容的根本依据是___体育教学目标___。

17.人的认识过程是从简单到复杂,___思维___是认识过程的最高阶段。

18.在体育教学中属于非语言指导形式的是__语调____。

19.体育学习策略的结构核心是__元认知____。

20.终身教育的思想是以1965年___法国___的成人教育家保罗?朗格朗《终身教育论》一书出版为标志。

21.20世纪奥地利学者高尔霍夫尔在体育课程改革中的主要探讨有体育课程设计以儿童发育成长规律为依据。

22.美国“新体育”学派把体育教育分为智力教育。

23.二战后,苏联模式在学校体育中的突出表现为以教师为中心。

24.凯洛夫在《教育学》中把教学过程分为感知、理解、概括、熟练、测验和巩固等六个阶段。

25. 小学和初中学生在呼吸系统方面表现的特征有呼吸频率较快。

26.学生的心理发展主要包括有个性发展等方面。

27. 下列属于现代体育教学方法的有合作学习法。

28. 体育课程资源的特点包括多样性。

29. 当前体育教师在职培训的主要模式之一有校本培训。

二、名词解释

1. 健康教育

健康教育是以传授健康知识、建立卫生行为、改善环境为核心内容的教育。

2. 社会适应能力

社会适应能力,又称社会健康。指个体与他人及社会环境相互作用、具有良好的人际关系和实现社会角色的能力

3. 体育课程

以发展学生体能,增进学生身心健康为主的一种特殊教育课程,与德育、智育、美育和劳动教育课称相配合,共同促进学生身心全面发展,是整个学校教育的一个方面的课程。

4. 体育学习

在教师指导下有目的、有计划、有组织、有系统地学习体育知识、技术形成技能,培养品德,发展个性的过程。

5.课外体育活动

课前、课间、课后

以全体学生为对象以健身活动为内容

为满足身心需要,促进身体、心理、社会适应发展的体育活动

6.学校课余体育训练

利用业余时间对部分有运动特长的学生全面发展体能和身心素质提高某项运动的技术水平培养竞技体育后备人才

7、体育教学目标

8、课余体育竞赛

指充分利用课余时间,组织学生以争取优胜为目的,以运动项目、游戏活动、身体练习为内容,根据正规的、简化的或自定的规则所进行个人或集体的体力、技艺、智力和心理的相互比赛。

三、简答题

1.组织新授课时应注意什么?

1)使学生对新授教学内容形成正确、完整的概念。

2) 根据动作技术性质和学生特点,安排教学,以便诱导学生逐步的掌握动作,

减少学习过程的困难,提高教学效果;

3) 掌握动作的基本环节,克服难点。着重解决教学过程中普遍存在的缺点和

错误,以便学生较快的掌握动作

4) 要有适当的重复次数与运动负荷。

2.在体育课程内容资源的利用与开发的过程中,对竞技运动项目进行改造的因素有哪些?

修改内容

降低难度

简化技战术

改造场地器材

3. 体育课的准备部分的内容一般包括哪些?

答:按其性质和任务可分为组织教学所必需的课堂常规,一般性准备活动和专门性准备活动。

4.体育健康课程领域目标包括哪几个方面。

运动参与

运动技能

身体健康

心理健康

社会适应

5. 组织复习课时应注意什么?

1)教师应注意已掌握动作技术的情况,对复习动作提出明确和具体的技术掌握要求,并采取相应的教法手段来实现这一要求。

2)由于以往掌握动作技术的程度和存在的问题不同,因此,复习课中,应在集体指导的基础上加强个别指导,并提出不同要求。

3)教师在组织这种类型的课时,特别要注意精讲多练,合理加大课的运动负荷,增加练习次数和练习密度,尤其是对发展身体素质实效大的练习,要反复进

行,使学生更好的掌握技术,增强体质。

6. 组织进行基本部分的教学时应注意什么?

1)合理安排好教学内容的学习顺序。

2)在基本部分的教学中,应根据课的目标和教学内容性质与学生特点,有目的地安排一些必要的辅助练习、诱导性练习或转移性练习和发展身体素质的练习,以使学生更好地掌握动

作技术和提高身体素质水平。

3)合理地安排好密度与运动负荷,注意动作练习与休息合理地相互交替。

4)可根据学生人数、场地、器材条件以及教学内容的特点,采用全班的、分组的或以个人的形式进行练习。

7.实现我国学校体育目标的基本途径有哪些?

体育与健康课

课外体育活动

其他体育健身活动

8、体育实践类课程的学科特点。

“技艺性”特点――身体练习

“情意性”特点――非智力因素的发展

“自然性”特点――承受一定的运动负荷

“人文性”特点――个体的社会适应

1. 组织考核课时应注意什么?

1)使学生明确考核的目的,端正态度。

2)除了安排考核项目外,适当的安排一些以后需要考核的内容,这样不仅能促进学生身体的发展,而且还有利于学生巩固技术。

3)考核时,运动强度一般较大,应充分做好准备活动,加强安全措施。

4)做好培养助手和场地、器材、登记表格等准备工作。

9. 体育课教学组织工作的内容包括那些?

1)课堂常规,队列、体操队形的运用。

2)编班分组方式和分组教学。

3)场地器材的布置,活动组织方式选择与应用。

4)体育骨干的培养和使用。

10.简述学校课余体育训练与一般训练的不同点?

业余性

基础性

广泛性

11.请例举6种体育教学方法。

语言法

直观法

完整与分解法

预防与纠正错误法

游戏与竞赛法

自主学习法

探究式学习法

发现式教学法

合作学习法

领会教学法

四、应用题

1、假设已测的体育课各项活动的时间为:

教师指导时间:8分01秒学生练习时间:20分10秒组织措施时间:6分18 秒

观察、保护时间:3分16 秒学生休息时间:5分40秒不合理运用时间:2分35秒一节按45分计算,请计算下列各题

1)课的综合密度是多少?

2)课中各项活动的密度是多少?

3)课中不合理运用时间的比率是多少?

2、假设一节体育课测得的脉搏次数如下所示

课前安静时平均脉搏为:13/10秒

顺序测定联系内容课的时间(分)次/10秒次/分

1 队列练习完03 16 96

2 慢跑结束05 19 114

3 徒手操完07 21 126

4 传接球游戏完10 22 132

5 双手胸前传球前12 20 120

6 双手胸前传球后14 22 132

7 反弹传球完16 22 132

8 原地运球第一次完17 21 126

9 原地云求后下蹲起19 23 138

10 调动队伍完20 22 132

11 讲解行进间运球完23 19 114

12 行进间运球完25 23 138

13 高抬腿练习前27 21 126

14 原地高抬腿第二次完29 24 144

15 30米高抬腿第二次完31 26 156

16 30米后蹬腿第二次完33 27 162

17 30米加速跑第二次完36 27 162

18 30迎面接力跑前38 25 150

19 30米迎面接力跑一次完39 28 168

20 30米迎面接力跑2次完41 28 168

21 放松整理活动结束44 23 138

22 小结后45 18 108

请计算下列各题:

1)全课的平均脉搏是多少?(用点算法和面积计算方法)

2)各部分的平均脉搏是多少?(小数点后保留1位数)

3.根据游戏的特点,谈谈游戏的创编?

因游戏法具有一定的情节、思想性、竞争性和娱乐性等特点。因此,在创编游戏时,应考虑如下几点要求:

1)游戏内容有一定的情节,要按教学意图和计划去组织创编游戏。

2)要制定好游戏的名称、方法、规则和罚则。

3)创编游戏要具有教育意义。

4)要通过游戏内容、规则、时间、器材、场地等其他见解途径控制调节运动负荷

五、论述题

1.体育教师应具备的专业能力包括哪些?

一般能力:

教育能力

教学能力

科学研究能力

现代教育技术运用能力

专业能力:

组织课外活动和课余体育训练的能力

精力充沛体魄健壮

2. 基础教育体育课程标准是国家教育主管部门制定与颁布的对学生在体育与健康素养方面所应达到的水平的基本文件,它体现了国家对不同学段的学生的基本要求。

试述体育课程标准制定的理念。

1、坚持健康第一的指导思想,培养学生健康的意识和体魄,促进学生健康成长。

2、改革课程内容和教学方式,努力体现课程的时代性,培养学生终生体育的意识。

3、强调以学生发展为中心,重视学生的主体地位,帮助学生学会学习。

4、激发运动兴趣,注意学生运动爱好和专长的形成,奠定学生终生体育的基础。

3、试述体育教师的职业技能包括哪些?

1)教学设计技能

2)课堂组织与管理

3)正确运用口令的能力

4)语言表达能力

5)动作示范的能力

6)课外体育活动的组织能力

7)组织竞赛

8)裁判能力

9)课余体育训练的能力

10)科学研究能力

4、试论述如何分析和评价一节体育课?

1)课的教案,场地,器材准备的如何。

2)教学内容是否具有正确性、可接受性和实效性。

3)组织工作是否严密,教学步骤是否清楚,教育工作和个性培养采取了那些措施,体

育骨干的作用是否得到了发挥,教师的精神面貌如何。

4)教学目标完成的如何?即看增强学生体质的效果,练习密度和运动负荷的合理性,学生掌握“三基”的质量,对学生进行思想品德教育如何?

5)本节课的优点是什么?缺点是什么?如何改进?提出建议。

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