初三语文测试卷
初三语文测试卷
一、语文知识与积累。(16分)
1．下列句中加点字的注音正确的一项是( ) (2分)
A．我们不能像圆规那样辛苦恣(zī)睢地活着。
B．我母亲对我们的拮据(jù)生活感到非常痛苦。
C．德拉认为人生是由啜泣、抽噎(yī)和微笑组成的。
D．《范进中举)的作者是清朝文学家吴敬梓(zǐ)。
2．下列词语中没有别字的一组是( ) (2分)
A. 馈赠白皙表链相形见拙B．橱窗沮丧商酌意兴阑珊
C．菜贩倒眉嗤笑莫名其妙D．嗑头寒禁隔膜掂斤拨两
3，依次填入下列句中横线处的词，恰当的一组是( ) (2分) ．
惟有他，张继，醒着，夜愈，愈，清醒如败叶落余的，似梁燕飞去的
A．深清晰空巢枯树B．浓清醒枯树空巢
C．深清晰枯树空巢D．浓清醒空巢枯树
4．(10分)补出下列名句的上句或下句。(6分)
(1) ，飞鸟相与还。
(2)坐观垂钓者，
(3) ，背灼炎天光。
(4)塞外秋来风景异，。
(5) ，悠然见南山。
(6) ，处江湖之远则忧其君。
5．按下面的提示默写诗文句子。(4分)
(1)李白的《行路难(其一)》一诗中，写出诗人摆脱彷徨的苦闷，充满自信和对美好前途展望的两
句诗是：，。
(2)《岳阳楼记》一文中表现范仲淹远大政治抱负的句子是：，。
二、(70分)阅读下面的文字，分别回答问题。
【一】（22分）
这来的便是闰土，虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆中的闰土了，他身材增加了一倍，先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹，眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，
终日吹着海风，大抵是这样的．他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着，手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“啊!闰土哥，——你来了?……”
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情，动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
“老爷!”
我似平打了一个寒噤，我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话，
6．从文中找出描写闰土下面几方面特点的词语填在横线上。（3分）
脸色：
眼睛：
手：
7．闰土见到“我”时的“欢喜”是因为，但又“凄凉”是因为
(4分)
8．“我”见到闰土有许多的话想说，但“吐不出口外去”，这是因为( )（2分）
A、与闰土相别的时间太长，要说的话太多，不知说什么好。
B、闰土的变化太大，让“我”感到震惊，不知道说什么。
C、闰土的变化太大，让“我”感到十分陌生，不知道该不该提儿时的事。
D、闰土的变化很大，让“我”吃惊，也让“我”感到陌生，“我”的地位也变了，不知道说什么合适。
9．闰土对“我”恭敬的态度和对“我”的“老爷”的称呼，说明闰土（3分）10．文中所指“可悲的厚障壁”指的是，这里用的是的修辞方法，作用
（5分）
11．文中加点词语“分明”修饰的词语是，意思是，在文中所起.的作用是
（5分）。
【二】（24分）
“精彩极了”和“糟糕透了”
记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。
整个下午，我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。将近七点
钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它平平整整放在餐桌上。
七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我简直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。
“这是什么?”他伸手拿起了我的诗。
“亲爱的，发生了件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。
“对不起，我自己会判断。”父亲开始读诗。
我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
“我看糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。
我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
“亲爱的，我真不懂你是什么意思!”母亲嚷着，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”
“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么?”
我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。
几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励。因此我还一直在写作着。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“写得不怎么样，但还不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满12周岁。
现在我已经有了很多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗?精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头来：“我想这个糟糕透了。”
这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”、“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。
12．横线处时间词语连用，是为了表现巴迪的心情。(4分)
13．用文中原句回答：为什么说：“我越来越体会到我当初是多么幸运”?(4分)
14．“精彩极了”“糟糕透了”是父母对“我”的两种态度，这两种态度是：(6分)
母亲对我：；父亲对我：
15．从下列词语中选出能反映“我”思想感情变化全过程的3个词语，依次填入下面横线上。(6分)
得意信任醒悟悔恨失望
→→→→
16．用文中原句回答，能够体现中心思想的句子是：(4分)
【三】（15分）
在语文学习的诸多品质中，拥有阅读创新的品质无疑是令人艳羡的。可是问起如何创新，许多中学生便会一脸茫然。他们往往觉得，历代前贤像高山耸峙，须仰视才见。我们后生小子，难望其项背，阅读还能创新些什么呢?也就是说，在读书之前，先就有意无意地将自己的思想局限于前人思想的樊篱中了。
其实，这种认识是幼稚的。不错，先哲们是树起了一座座思想的高峰，使我们的文化宝库包罗万象，但是要知道，即使这样他们也并没有穷尽真理，因为读书做学问并非“自古华山一条路”。那年我乘着夜色登华山便想过，当年国民党军队在华山的覆灭，大概也多少与太相信“一条路”的原因有关。我们的战士之所以能“智取”华山、克敌制胜，其法宝就是另辟蹊径，毕竟“路是人走出来的”。读书又何尝不是这样?我们要敢于坚持契诃夫大狗叫也是叫小狗叫也是叫的理论，不让自己的脑袋当前人的“跑马场”，不囿于成见。就必须能在前人杂沓纷乱的足迹外另闯出一条新路来。这样的例于是很多的。比如对于鲁迅的研究，几十年来可说是学者如云，名家辈出，专著多多，特别走对鲁迅思想与主体精神的认识、把握、阐释，更是硕果累累，后者如何进行创新呢?但叶世祥却用自己的《鲁迅小说的形式意义》回答了这个问题。作者注重自己的阅读感受，因而对许多作品，如《孔乙已》《药》《祝福》《伤逝》《头发的故事》《社戏》……都作出了富有创造性的独立解读，并在此基础上，提出了一些具有鲁迅个性的小说命题(概念)，如“清醒的说谎者”：“言说的困境”。“突围表演’：新的话语形式的确立”等，这些给人启示的新视角为我们更全面地认识鲁迅推开了另一扇窗户。
电影导演冯小刚在一次电视采访中谈到自己的导演之路时说，姜文、陈凯歌我认为都将有长长的影子留在影坛，我若照他们的路走，可能走了很长的路，还在他们的影子里。我要努力在他们的影子之外，找到阳光照过来的隙缝。可能我的影子很短，但这毕竟是属于自己的。中学生朋友，你对阅读创新门径明白些了吗?你是否也应该找一找那些“隙缝”，找到那片属于自己的“阳光”呢?
17．第二段中加点的“这种认识”指的是什么?(3分)
答：。
18．第二段画线的“我们要敢于坚持契诃夫的大狗叫是叫小狗叫也是叫的理论，不让自己的脑袋当前人的‘跑马场”，这句话意思是什么?(4分)
答：
19．用自己的话概述本文的中心论点是什么?(2分)
答：。
20．第二段是怎样把问题阐释清楚的?(2分)
答；。
21．结尾时文中提出了哪两个问题，你是怎样理解的?(4分)
答；①
②
【四】(15分)
①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观
也。前人之述备矣。然则北通巫峡：南极潇湘：迁客骚人，多会于此，览物之情：得无异乎?
②若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀；山岳潜形；商旅不行，樯倾揖摧；薄暮冥冥，虎啸猿
啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
③至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓
月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
22．给加点的字注音：（2分）
浩浩汤汤
．．( )
．．( ) 霪雨霏霏
23．加点词意义、用法相同的一项是( ) (3分)
A．朝晖夕阴．佳木秀而繁阴．B．而或长烟一．空水能指其一．端
C，前人之．述备矣水陆草木之．花D．感极而．悲者矣鸣之而．不能通其意，
24．朗读标横线的长句，“情”字要读拖音，其它处要注意连读和读断。请在要读断处(两处)标上“／”。(在原文上标)(2分)
25．②、③段写了“迁客骚人”的悲和喜两种情感。①段中体现由景入情而领出②、③两段的语句是：
26．将②、③段中概括说明“迁客骚人”“悲”、“喜”情感的语句标上浪线。作者这样写，你认为，好处在哪里?(4分)
第Ⅱ卷(共58分)
三(11分)
27．把下面的句子补充完整。(3分)
没有—本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，；没有—本书的家，
。
28．下面是—位同学拟订的“初二学年语文学习计划”正文部分，读后按要求回答问题。(5分)
①初中三年中，初二学年是关键的一年。为进一步提高我的语文成绩，现制订学习计划如下：
第一，②课前谨遵吾师之教诲用圈点批注法预习课文，遇到生字词勤查工具书；课上积极思考，认真作笔记；课后认真完成作业。③同时，抽出时间复习数学、英语和物理。
第二，④认真阅读老师推荐的好文章，每周背诵两手古诗词；多看报纸杂志，开阔自己的视野。
第三，利用课余时间练字，每天抄写一篇短文，⑤养成书写规范、端正、整洁。
第四，⑥坚持课外练笔，每周主动一次找老师当面批改，使自己的写作能力逐步提高。
(1)与本计划内容无关的一处是。(只填序号)
(2)语言不得体的—一处是。(只填序号)
(3)语序不当的一处是。(只填序号)
(4)成分残缺的一处是(只填序号)，应改为。(不能改变原意)
29．从下面的两则材料中，任选其中的一则，然后按要求作文。（50分）
(一)
从前，在一个很远很远的地方，有一个很大很大的迷宫，里面住着四个小家伙：一个是叫嗅嗅的小老鼠，性格开朗，乐观灵活；一个是叫匆匆的小老鼠，性格机敏，行动果敢；一个是叫哼哼的小矮人，性格固执，安于现状，喜欢抱怨；一个是叫唧唧的小矮人，性格开始时胆小怕事，缩手缩脚。四个小家伙守着隔壁不知是谁存放的堆积如山的好吃的奶酪，过着无忧无虑的幸福生活。可是有一个早晨，他们突然发现奶酪不见了! 为什么?怎么办?故事就从这里开始了……
要求：(1)以“奶酪不见了广为开头，进行续写。
(2)想像联想要丰富，记叙描写要具体，情节展开要符合各自的性格特点。
(3)在记叙描写为主要表达方式的前提下，文体不限(如可以写成小小说、故事、寓言、童话、戏剧等)。
(4)字迹清楚工整(若达到此项要求，评卷时可另加2分)，不少于600字。
(二)
生活中到处都有美，生活中的美景随处可见：校园中寻求知识，是一道富有诗意的美景；家庭中感受亲情，是一道充满温馨的美景；社会中奉献真爱，是一道多彩多姿的美景……
请结合你的生活实际，选择感受最深的某个方面，以“美景”为话题，写一篇内容具体，有真情实感的作文。
要求：(1)在记叙描写为主要表达方式的前提下，文体不限，文题自拟。
(2)字迹清楚工整(若达到此项要求，评卷时可另加2分)，字数不少于600字。