我是一颗珍贵的种子

珍贵的种子

种子，一颗小小的种子，也许是一颗不被世人所看好的种子,但她也是一颗珍贵的种子。

我没有超高的智商，我所能依赖的，唯有后天的努力，但幸好坚持给足了我养料。

那天英语测验，因为我上课的时候没怎么听懂，也就导致我做题时看一题就跳一题。整张卷子，看完我才做了几道题。果然没考好，老师当时着重提了一下，最近我的学习成绩完全不稳定。下课后老师还语重心长的告诫我，要把心思放在学习上，同学们也都跑来安慰我。

看着糟糕的分数，听着同学们充满关心的话语，装作没事，一笑而过。对所有人说：“没事，我还输不起吗？”内心总有一股莫名的酸楚，我暗下决心，一定要坚持努力！

我决心要让老师对我的学习放心，毕竟那么丢脸的分数我也不想再次遇到。我开始打起精神，努力学习。开始反复记单词，看语法，练对话，上课之前预习，下课之后做题。

坚持果然有用，现在我的英语水平已经提高了很大一截。坚韧也是我生长的必备之物。从小时候起，不管什么我都喜欢和弟弟争，妈妈也总是批评我，还总训斥我不好好学习。我就坚持着不与他争吵，在假期里一直过着妈妈唠叨的生活。

在学业上，我也知道努力。我不想给自己的明天留下遗憾！老师总是夸我说我学习自主、做事能干。但我觉得我做得还不够。我的字

写得还不够好，我的各科成绩都不是特别冒尖。

我常常想：如果我是一颗种子，我也一定要让这颗种子很好的发芽、开花。我要做一颗珍贵的种子，坚持下去，总有一天我会慢慢长成参天大树。

小学三年级语文《假如我是一颗种子》教案范文【三篇】

小学三年级语文《假如我是一颗种子》教案范文【三篇】这是一首优美的儿童诗。记叙了小作者梦想自己是一粒种子、一片绿叶、一朵小花，希望种子在祖国妈妈的怀抱里生根发芽、绿叶衬托万紫千红的百花、花儿永远开放清香飘向天涯。下面就是小编给大家带来的小学三年级语文《假如我是一颗种子》教案范文，欢迎大家阅读! 教学目标： 1、复习巩固生字、词语。 2、有感情地朗读课文、背诵课文。 3、理解诗歌内容，体会诗歌的意境。教学重点：引导学生在读中体会、想象，在体会、想象中提高朗读水平。教学难点：体会诗歌意境，发现诗歌结构上和语言上的特点。教学准备：教师自制多媒体课件、带有生字的词语卡片、水晶项链。教学过程：一、复习导入。 1、同学们，春天到了，我们来唱支春天的歌吧! 齐唱《小雨沙沙》 2、春雨姐姐为我们带来了一些种子(出示词语卡片)，读出上面的词语，你就能得到它。谁来读?(指名读、抢读) 3、现在，我们就是一颗颗种子，让我们一起种在泥土里吧!这节课，我们继续学习第13课 [板书课题]，齐读课题。二、理解课文，感悟朗读。 1、老师配乐朗读诗歌。(点击课件右下角开始按钮) 2、请打开书第50面，自由朗读诗歌，标出小节序号，想想每一小节写了什么?

3、这首诗一共有几个小节?请三名同学合作朗读诗歌。(指名轮读) 4、引导学生正确评价。 5、引导学习第一小节(点击课件种子按钮) ★春天来了，小种子们，你们是怎么想的，你会怎样做呢?(指名用自己的话说) ★诗歌里是怎样写的?找出诗句来读一读。(指名朗读第一节) ★(课件出示句子)这两句话，哪一句更好?为什么?和同桌说一说。 ★假如我是一颗种子，就在土壤里吸收养料。 ★假如我是一颗种子，就把心儿贴着土壤妈妈，在她温暖的怀抱里里吸收养料。 ★小结：第二句话把土壤当作妈妈，把种子当作在妈妈怀里吮吸甘甜乳汁的小宝宝来写，使诗歌更加生动、形象。这是一个拟人句。画上横线，在下面写下“拟人”二字。我们写习作时也可以采用这种手法。 ★请看屏幕，齐读这句话。 ★(课件展示春雨)看，春雨下起来了。雨点是怎样的? ★出示水晶项链，感受“亮晶晶”。你能用“亮晶晶”说句话吗? ★来，小种子们，我们一起迎着亮晶晶的雨点说话：(生接读种子的话) ★种子的话表达了作者怎样的愿望啊?[板书]“茁壮成长” ★现在，我们看屏幕齐声朗读第一小节，要读出种子渴望生根、发芽的愿望。 6、自主学习第二、三小节。 ★下面，我们在学习小组里用自己喜欢的方式学习诗歌的第二、三小节。可以选择自己喜欢的小节有感情地朗读，说一说，在这节诗中，作者借用什么抒发了自己的情感。可以画出自己喜欢的句子，读一读，说一说为什么? ★汇报学习成果。教师根据学情及时调控教学内容和教学进度，可适当借用提示语使教学有序进行。如; ◆好，同学们，说说你读懂了什么。 ◆(点击绿叶图标)叶“用绿色编织青春年华”，默默奋斗，在它的衬托下，花儿才会更加娇艳。

一颗种子的自述

一颗种子的自述我是一颗种子。确切地说是一颗蒲公英的种子。那天，我离开了母亲的怀抱，被风姐姐带到这里，深深埋入地下。我做了一个梦。在梦中，我看见了妈妈，妈妈微笑着对我说：“孩子，去外面的世界看看吧，那里真的很美。”看着妈妈慈祥的脸，我笑了。忽然听到清脆的鸟鸣声，我从梦中醒来。可看见的不是晴朗的天空、嫩绿的草地。而是一望无际的黑暗和令人窒息的寂静，寂寞是这里唯一的主题。我的心中有一丝落寞。但是我不甘，我不甘心生活在这个毫无生气的地方。一个强烈的信念充斥我的脑海：我要去那个拥有蓝天、阳光、鸟儿和草地的地方。我于是拼了命扎根，我的枝干无时不刻不在拼命分支；无时不刻不在拼命向土壤下面钻；无时不刻不在寻缝找隙的寻找养分，只为扎得更牢，钻得更深，长得更快。坚硬的石头割伤了我的手臂，撞断了我的腿脚，但我不怕疼，我咬紧了牙关，依然迎上去。我拼命地向上钻，直直的挺着胸膛，用头顶开一切阻止我追求美好的障碍。有一天，下雨了，水渗透地面，清凉的洒在我的手臂上，可我却无心享受，只想着“快喝，快喝，决不能放过这仅有的养料。”雨水又给了我力量，来不及休息一会儿，又为了我的梦奋斗了起来。不知多少个日日夜夜，我无时不刻不在

生长，我已经感受不到疼痛，心中只有一个信念：

“阳光、歌声，我要到那里去！” 在一个清晨，我看到了我梦寐以求的世界：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。一阵微风吹过，风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着，走起了春天的二重奏。啊！我不是在做梦吧！在金色的朝阳下，我缓缓展开我的身姿，蜕变成了一朵蒲公英。花上星星点点的水珠，别人都以为是露珠，只有我知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。虽然，我只是一株小小的蒲公英，但是，我有追求美好与幸福的权力，我将要告诉我的孩子们：“孩子，去外面的世界看看吧，那里真的很美!”望着孩子们一个个离我而去，飞向远方，我甜甜地笑了…… （资料素材和资料部分来自网络，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）

假如我有一颗太空种子作文

假如我有一颗太空种子作文导读：“太空种子”是当今的'新词，许多人看到后第一反应是想到了茄子像南瓜，南瓜像磨盘吧，其实太空种子是精选的作物种子通过航天飞行器搭载到太空，在空间特殊环境下使种子发生了变化。假如我有一颗太空种子，会怎么做呢，来看看我想象的翅膀飞到哪儿了吧！假如我有一颗太空种子，我的第一选择是献爱心。带着这颗特别的太空种子前往贫困地区，我会让太空种子帮忙，看到这你或许一头雾水了，怎么个帮法？大家都知道太空种子能在差环境中茁壮成长，而贫困地区大都环境恶劣，以前人们担心农作物无法长好，现在问题迎刃而解了。还有贫困地区营养不良的人很多，帮助他们补充营养对于太空种子根本是小菜一碟！就说太空蔬菜吧，营养价值极高，高到什么程度呢？是普通蔬菜的两倍，对人体有益的各项微量元素都有提高，如锌提高21.9%、铜提高26.5%、磷提高21.9%，太空蔬菜简直就是营养剂啊！再看远一点，贫困地区可能会大面积种植太空蔬菜，成为全国的主要供应地，那样经济就有了固定来源。对老百姓也有好处，当太空蔬菜随处可见时，也意味着它已经摇身一变成了实惠的蔬菜，能吃到它们的人就更多了。这想法我觉得不错，一举四得嘛！假如我有一颗太空种子，我的第二选择就是激励我。因为我希望能够有一场难忘的太空之旅，而前提是你自己足够优秀，就像太空种子还没上太空时，就是一颗万里挑一的好种子了，每每看到它，就会

鞭策自己要更优秀，像它一样，最终实现自己的愿望。假如我有一颗太空种子，我第三选择是当园丁。我会把太空种子种下，让阳关温暖它、水滋润它，悉心照料它，使它健康成长。到丰收时，吃上美味可口的太空蔬菜，为自己付出获得果实高兴，更为当了合格成功的园丁自豪。我沉浸在想象世界，情不自禁地发出感叹：“我有一颗太空种子，该是多好的事呀！”如果你有太空种子又会怎么做呢？快写下来告诉我吧！【假如我有一颗太空种子作文】 1.假如我有一颗种子作文500字 2.假如我有一颗神奇的种子作文 3.假如我是一颗种子作文 4.一颗种子作文600字 5.假如我是一颗种子作文500字3篇 6.假如我有一颗愿望树300字作文 7.假如我有一颗许愿树小学作文 8.假如我有一粒幸福的种子作文上文是关于假如我有一颗太空种子作文，感谢您的阅读，希望对您有帮助，谢谢

假如我是一粒种子作文300字_想象作文

假如我是一名发明家作文300字_想象作文假如我是一名发明家，我就会发明一些有用的东西。如果我是发明家，我就会发明一个盲人带的眼镜[点评]，这样他（她）就不会办坏任何事情了，同时他（她）们也可以象正常人一样看东西了，而且还要免费送给千家万户。如果我是发明家，我就会发明一条会说话的狗[点评]，让孤身一人的老人或大人们有自己的伙伴，还可以和会说话的狗说一些心里话，让孤单的人不在孤单。如果我是一名发明家，我就会发明一个机器人[点评]，让老人和小孩有一个好朋友，这个机器人会用它的眼睛看你想要干什么，它就会主动帮你完成。如果我是发明家，我就发明一个自动冷热被[点评]，如果你感觉很冷，它就会自动保暖，如果你感觉热，它就会自动变的凉爽，这样可以让你安心的入睡。如果我是发明家的话，我就会发明一个看坏人的门，同时也是一个耐用的门[点评]，如果你正家里上网或电视，写作业时，有人敲门，然后门就会扫描一下这个人想干些什么，如果他是坏人，门就会自动拨打110，这样可以当场把犯罪嫌疑人抓住。如果是好人，它就会自动把门打开，而且是在家里有人的情况下。这就是我想当一名发明家，也是我放飞的梦想[好句]。假如我是一粒种子作文300字_想象作文春天是一个播种的季节，这时候我想到那不起眼的种子。于是，我的幻想之门又一次打开了。假如我是一粒种子，我要带着对人类的祝福来到人间，造福社会。假如我是一粒种子，我会来到春天的田野，悄悄溜进泥土，与种子伙伴们一起茁壮成长，早日让农民伯伯看到来年的希望。假如我是一粒种子，我会来到城市的公园里、大街旁、角落里扎稳根基。我要用我顽强的生命力为城市挡风避尘，为人们带来满眼绿色，添光增彩。

语文A版三年级语文下册《假如我是一颗种子》教学设计(第二课时)

《假如我是一颗种子》第二课时教学设计三市镇中心小学王英教学目标： 1.有感情地朗读课文 2.体会句子的含义 3.理解作者的思想感情教学重点、难点： 1.体会句子的含义 2.自主积累好词，佳句教具准备：小黑板教学过程一、解说课题，导入。 1、板书：假如指名找个近义词（如果） 2、继续板书：假如我是一颗．种子通过形近字的填空教会学生辨别两个字“棵”，“颗” 一（）星星一（）小树 3、复习上节课词语，用小黑板出示亮晶晶编织红扑扑融入起舞明媚采用指名读，小组读，全班齐读的方式来巩固记忆。二、初步学习课文。自由朗读课文，说一说你读懂了什么。生述说己见。三、深入学习课文 1、学习课文第一节。 1）全班齐读第一节。

2）你知道了什么？ 3）假如你是一颗种子，你是怎么想的？或者你想些什么？ 4）有感情地朗读种子对雨点说的。 ①指名朗读 ②师生共同评议 ③全班齐读 2、学习课文第二节 1）指名朗读第二节。 2）生自评朗读情况 3）反馈学习情况你读懂了什么？生抒己见。 4）出示诗句： “杜鹃花儿像．燃烧的火把。” 师：这是一个什么句？（比喻句）它把什么比作什么呢？（生回答）师点拨指导：杜鹃花儿和燃烧的火把间的联系。（颜色一致）你能用“像”说一句话吗？生抒己见，师予以评议。 3、学习课文第三节 1）学生自由轻声朗读本节 2）反馈学习情况你读懂了什么？（学生汇报） 3）学生有感情地朗读本小节四、再读课文，体会思想感情。 1、学生自由朗读课文，思考：作者把自己比作一颗种子，一片绿叶，一朵小花，他是怎么想的？ 2、指名回答。

五、课堂总结无论把自己比作什么，我们的心中都包含着美好的心愿，愿祖国的明天在我们的努力下更加繁荣昌盛。六、作业布置有感情地朗读诗歌板书设计 13、假如我是一颗种子一颗种子：生根发芽假如我是一片绿叶：起舞衬托贡献祖国一朵小花：开放融入

假如我是一粒种子中班舞蹈教案

假如我是一粒种子中班舞蹈教案假如我是一粒种子（中班）教学目标：１．幼儿通过音乐发挥想象，用肢体语言表现种子成长过程．２．体验音乐活动的乐趣以及大自然的神奇．活动准备：种子若干活动过程：一．欣赏录像，感知音乐的优美和种子发芽成长的过程．师：春天老师在地里种下了一粒葵花种子，还把它的成长过程拍了片子．今天就请小朋友一起来看看吧．师：＂葵花种子已经怎么样了？＂幼：长大了幼：长成了向日葵．二．发挥想象，随音乐尝试用肢体动作表现种子成长过程．１．初步尝试用肢体动作表现音乐．师：真好！各种各样的`种子可以长成各种各样的植物，假如你是一粒种子你想长成什么植物？幼：我想长成西瓜幼：假如我是一粒种子，我想长成柳树．师：老师有个好主意，不如今天我们就来当一粒种子吧，种子们都到地里去吧，请你们用动作来表现．（放音乐）２．用不同的动作进一步表现种子的成长过程．师：刚才我们这些种子都长大了，老师还会用不同的动作表现更多的种子，你们会不会？（启发幼儿用更多肢体语言表现种子成长过程）邀请若干幼儿上来表演，其他幼儿猜．三．启发幼儿用肢体动作表现暴风雨中的植物．１．启发幼儿想象暴风雨中的植物，并尝试用动作表现．（放风．雨．雷声）师：天气怎么样？幼：打雷了了．下雨了．刮风了．

师：这样的天气植物会怎么样？（引导幼儿用动作表现）２．观赏录像：暴风雨中的向日葵．师：刚才小朋友说植物会被暴风雨刮倒，不知道老师的向日葵怎么样了，我们一起去看一看．３．随音乐表演一遍．师：我们也来表演一下暴风雨中的植物吧．四．完整表演一遍．１．出示种子若干．师：今天我们班还来了好多种子小客人，它们是来和我们做朋友的．２．幼儿随音乐完整表演一遍．活动延伸：幼儿每人带一颗种子回家，并种到盆里，并观察．记录种子成长的过程

我是一颗小小的铺路石演讲稿

我是一颗小小的铺路石演讲稿我是一颗小小的铺路石演讲稿尊敬的各位领导、各位老师：大家好还是在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子。这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐地在我心中，生了根，发芽了，长大了。今天，它终于结出了果实——我也成了一位老师。当我还怀着期望看“老师”时，在他的周围总围着一圈光环，“春蚕”、“红烛”、“灵魂的工程师”。于是，我就带着这样的一份崇敬走进了教师的队伍，当我穿过了它面前的光环，走进了它的内核时，也渐渐地理解了它的内涵。教师也是平凡的，普通的，就如一颗小小的铺路石，而我也只愿做那一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，虽然它没有水晶的纯净，没有宝石的艳丽，没有钻石的光芒。我的目标只有一个，让我们的新一代走在我们铺就的平坦而宽阔的道路上奔向前方，奔向四方，奔向远方。初执教鞭的我站在讲台上，板着脸，装出一副严肃的样子。面对着孩子们四十多双明亮的眼睛，我的心在颤动。尽管这已不是第一次站在这里，但面对着这群可爱的孩子，我的心仍禁不住微微颤动，我的嘴角仍禁不住微微上扬，溢出了一丝微笑。那四十多双眼睛里传递着好奇、信任与敬佩。这一切让我暗暗地松了口气，先前的担心一扫而光。然而我很快发现在孩子们纯净的心灵之窗中也藏着狡诘，他们

很快发现了我的“友善”，对我玩起了“欺生”的把戏。上课时有的挤眉弄眼，有的指手划脚，做起了小动作。对此我当然是恕不可遏，将他们几个狠狠地训了一顿，此后我发现孩子们眼中的光芒在泯灭，我的心又禁不住颤动起来，是不是我做错了？这时老教师给我送来了“灵丹妙药”，熟知孩子心理的她们告诉我，其实小孩子并不是真的想捣乱，而是有一种与生俱来的喜欢和老师亲近，希望老师能注意他的心理，而在你忽视他时，他便会做出一些出格的事来引起你的注意。哦，原来是这样，多可爱的孩子我释怀地笑了，心头的阴郁一扫而光。慢慢地我用从老教师那里得到的灵丹妙药“爱心”去和学生交朋友。我还使用一系列奖励措施：小博士记分卡，名字上光荣榜，谁是总冠军等等，尽量寻找每个学生身上的闪光点，尽量让每个学生树立起信心。将心比心，以心换心，不以你的真挚之情、诚挚之心怎能换取孩子们纯真的童心？很快我与孩子们之间就建立起了一种牢固的既是老师，又是朋友的双重关系。在工作上我也对自己提出了严格的要求，每天早到校，晚回家，将学校当成了自己的又一个家平时做到主动听课，精心备课，认真上课，并做好课后反思。大家都说，你要给学生一杯水，自己就必须有一桶水。为了灌满这一桶水，并让它不因为蒸发而减少，我在业余时间还认真学习业务知识。除了阅读自己订阅的杂志之外，我还大量翻阅学校现有的教育杂志，并认真做好理论笔记，不断积累，不断给自己充电，扎扎实实打基础，为做一名合格的教师、合格的班主任而努力孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。教师形象直

假如我有一颗神奇的种子作文-关于种子的作文.doc

假如我有一颗神奇的种子作文-关于种子的作文当我还是个孩子的时候，我经常想象如果我有一双翅膀，我可以在蓝色的海洋和天空中漫步。如果我有一双运动鞋，我可以环游世界。如果我有种子，让我想想。如果我真的有一颗种子，我想这颗种子应该看起来像彩虹，闻起来像书或者水果，或者花和植物，摸起来像鹅卵石一样光滑。如果我真的有这样一颗神奇的种子，我会给它起个名字，就叫它。“魔法”。我希望“魔法”能给人们带来幸福与和平。但愿我有“魔力”！如果我把种子种在土壤里，我可以生产许多美味的东西。许多有趣的东西会长出来，所以我可以在无聊的时候玩玩具。说了这么多，我最想种的是书:文具、衣服、水。如果种下这些东西，那些没有书可读、没有衣服可穿、没有水可喝的贫困山区的孩子就能过上幸福无忧的生活。我还希望在那些山区种植几所小学+中学+大学，而且不收学费。这样，山区的孩子就可以上学了。孩子们不仅学习知识，而且他们也不必担心付不起学费的问题。我也希望为山区的父母种更多的庄稼，获得好收成，这样他们就不用出去工作，可以在家陪孩子。行动不如心灵，想法必须付诸实践。周六晚上，我姐姐来我家玩。她碰巧看到我在种东西。她急忙走向我，好奇地问我:姐姐，你在种什么植物？“我不种植植物，我种植饼干”“饼干？饼干会有结果吗？”姐姐一脸不可置信地问我为什么没听说过。“过几天你来我家，你就会知道这块饼干是否能发芽。”在我把饼干种在土壤里之后，我倒了

一点水，用牙签做了一个记号，以便将来找到我的“宝贝”。几天后，我姐姐来找我，想看看饼干种子怎么样了，但当然没有芽。“唉，真奇怪，魔种不是‘魔种’！”“呵呵，姐姐，我问过妈妈，饼干不能种。”姐姐笑着对我说。虽然饼干还没有种下，但我仍然相信神奇的种子永远是神奇的，希望我能有一颗神奇的种子。

假如我是一粒种子_六年级作文

假如我是一粒种子一天晚上正在睡觉的我突然听到有人在叫我的名字，我循着声音走过去，发现原来是一位天使在叫我。我走过去问：天使姐姐，你有什么事吗？你是今年的幸运者之一，我是来实现你的愿望的。一听这话，我来劲了，便想：该许什么愿望呢？要不变个植物吧，体会一下他们的生活，可是植物也是由种子长大的。有了！不如就变成个种子吧！我把愿望告诉了天使，天使轻轻的笑了一下，便说：你已经变成了种子。等你不想再做种子是你就会变会原样了。天使说完，便走了。 “我可要在野外或其他地方看看了！” 说罢，我便滚着胖胖的身子“旅行”了。首先，我先到了医院的花盆中，我看到了一位病病的小女孩，小女孩脸色蜡黄，脸上苍白。而且这小女孩每天最多只能站立一小时。于是我拼命地发芽，希望用自己鼓励小女孩。有一天，小女孩在病房里散步时看到了绿绿的我，就好像重新有了一次生命，她从那以后便每天笑嘻嘻地。她似乎知道了，活着就要乐观…… 过了几个月，小女孩的病完全好了，于是她也回了家。小女孩走了，我在这里也没有了牵挂。所以我又变成了一粒种子，继续我的“旅行”生活。在那段时间里，我又用自己“拯救”了许多人，在这之中，有一个男孩给我的印象最深……

他当时因为找不到工作而天天借酒浇愁，渐渐地，我发现他越来越自负了。于是，我在他家没人的情况下又偷偷写了一张字条。他看完字条后便欣喜若狂。到最后他竟然自己开了一家公司。 “起床了，快点，再不起就晚了啊，”“噢？怎么又是梦啊！”我连忙起床…… 在中午，我整理书包时却发现有张字条。我拿起字条一看上面的内容，我惊呆了。居然是我写给那个男孩的字条：人活着要乐观，不能自负，如果你变得自负，那么打败你的不是别人，而是你自己。回想起那场梦，假如我是一粒种子，我一定还会用自己“感化"其他人。

我是一颗小小的种子_六年级作文

我是一颗小小的种子我是一颗小小的种子，我需要阳光和水，我要长大，我要长成参天的大树。我是一颗小小的种子，我别人埋在地下，我以为我快死了，可是我没有，虽然四周黑乎乎的，但我感觉到我在长，慢慢的的长大着。在漆黑的世界里，我感到了一丝微小的光线，我听到了一阵很清脆的声音，我便更迫不及待的想要快点长大，想快点看到外面的世界。我拼命地吸收土地中的营养和水，终于，我长出了我的第一片叶子。我便更加拼命地吸收，便又长出了我的第二片叶子，接着是第三片，第四片……我在长大，叶子在增加。渐渐地，我越长越大，不久便长成了一棵小树。有一天，有一个小男孩跑到我面前，围着我跑了几圈，便跑走了。春天过去，夏天紧接着也来了，夏天那充足的阳光和水让我每天都吃的饱饱的，我又长大了，叶子也多了起来。可是，夏天很快就就溜走了，我又迎来了硕果累累的秋天，唉，我的叶子都有点发黄了，到处都是一片金黄。只不过可怜了我的叶子…… 冬天来了，寒风瑟瑟，我在狂风怒号中发抖。突然，我看到了一个熟悉的小身影，不，准确的说是两个，一小一大，他们走近了，我才看清楚，是那个小男孩，还有一个女人。她们拿着绳子，走向我，来到我的身边，把绳子一圈一圈的缠在我身上，只让我露出一个脑袋，她们认真的缠着，弄得我痒痒的。过了一会儿，绳子缠好了，把我勒得紧紧地，更让我哭笑不得的是，她们缠完后，还在我身上打一个蝴————来源网络整理，仅供参考 1

蝶结，我明明是个男子汉啊，给我打个蝴蝶结以后让我情何以堪啊。不过，我突然发现，我不冷了，厚厚的绳子就像厚厚一件大衣，把我紧紧的裹了起来。就这样，我穿着大衣度过了我生命中的第一个严寒。终于，美好的春天又回来了，鸟语花香，万物复苏，一切都是那么的生机勃勃，天气也渐渐暖和起来，我身上的那件大衣经过一个动迁的风吹雨打也显得有些残旧。和煦的阳光照在我的身上，我挺了挺身子，慢慢的把大衣脱了下来。忽然，一阵春雷响了起来，紧接着天空洒下了无数个细如牛毛一般的雨丝，越来越大，越来越多，最后变成了倾盆大雨。我高昂着头，挺直着身子，接受着这风雨的洗礼……不知过了多久，雨停了，天空被洗的发白，没有一丝杂物，有的，只是一道绚丽的彩虹。慢慢的，彩虹也不见了，不知是累了，还是害羞了。天空中偶尔飞过几只鸟，飘过几朵云，在一个大大的天空下，有一个小小的我，又拥有着一个大大的梦想。我每天都在长大，我也不再讨厌秋天，不再害怕冬天，反而，我喜欢它们。一年四季，每一个季节我都在成长，我没有停止，我也不会停止，因为，我还有一个梦…… 2 ————来源网络整理，仅供参考

语文A版小学三年级下册语文：《假如我是一粒种子》教案

语文A版小学三年级下册语文：《假如我是一粒种子》教案第一课时教学目标： 1、学会本课生字新词。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、在理解诗歌的内容，想象诗歌所描绘的画面的基础上体会诗歌的意境。重点、难点： 1、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、理解诗歌的内容，体会诗歌的意境。教学准备：生字卡片、课件。教学过程：一、谈话导入。师：今天，老师将和大家一起学习一首非常精妙的诗歌——《假如我是一粒种子》。这首似乎个通过借用“一颗种子”、“一片绿叶”、“一朵小花”，巧妙地抒发了诗人的感情，值得我们好好学习。二、读课文，自学生字词并进行交流。 1、自由读课文，正音。 2、汇报交流。

3、交流识记生字： A、加偏旁记忆的生字：寸——衬雷——蕾然——燃央——映 B、换偏旁记忆的生字：崖——涯隔——融 C、指导正确书写“藏”字。三、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 1、教师示范朗读。 2、教师领读。 3、学生练习朗读。四、指导学生了解诗歌的内容。 1、学生默读课文，注意生字词的读音。 2、请几名同学正确、流利地读课文，注意读准字音，其他同学边听边思考：每一小结讲了什么内容？教师相机指导。 3、说说每节诗歌的内容。第一节：借用“一颗种子”，抒发了自己要努力成长的愿望。第二节：借用“一片绿叶”，抒发了自己要用绿色编织青春年华的决心。第三节：借用“一朵小花”，抒发了自己要融入祖国春光明媚的图画的理想和希望。五、朗读课文，读中感悟体会。 1、自由读。 2、同桌对读。

3、男女生对读，比赛读。 4、各小组推选代表诵读，师生评议。 5、评选最佳能手。第二课时教学过程：一、复习。 1、检查生字认读情况。 2、指名学生朗读课文。二、细读课文，深入探究。第一节 1、学生齐声朗读。 2、合作交流，学生汇报。 A、在这一节诗歌这样红，作者借用什么抒发了自己的情感？ B、作者抒发了自己什么样的情感？ C、教师相机指导教学。 3、教师相机指导教学。 A、“贴”是什么意思？“亮晶晶”是什么意思？ B、生活中有哪些东西是亮晶晶的？ C、你能用“亮晶晶”说一句话吗？第二节 1、指名学生朗读。 2、合作交流，学生汇报。

【K12学习】幼儿园中班舞蹈示范课教案-假如我是一粒种子_1

幼儿园中班舞蹈示范课教案:假如我是一粒种子教学目标： 1．幼儿通过音乐发挥想象，用肢体语言表现种子成长过程． 2．体验音乐活动的乐趣以及大自然的神奇．活动准备：种子若干活动过程：一．欣赏录像，感知音乐的优美和种子发芽成长的过程．师：春天老师在地里种下了一粒葵花种子，还把它的成长过程拍了片子．今天就请小朋友一起来看看吧．师：＂葵花种子已经怎么样了？＂幼：长大了幼：长成了向日葵．二．发挥想象，随音乐尝试用肢体动作表现种子成长过程． 1．初步尝试用肢体动作表现音乐．师：真好！各种各样的种子可以长成各种各样的植物，假如你是一粒种子你想长成什么植物？幼：我想长成西瓜幼：假如我是一粒种子，我想长成柳树．师：老师有个好主意，不如今天我们就来当一粒种子吧，

种子们都到地里去吧，请你们用动作来表现．（放音乐）２．用不同的动作进一步表现种子的成长过程．师：刚才我们这些种子都长大了，老师还会用不同的动作表现更多的种子，你们会不会？（启发幼儿用更多肢体语言表现种子成长过程）邀请若干幼儿上来表演，其他幼儿猜．三．启发幼儿用肢体动作表现暴风雨中的植物． 1．启发幼儿想象暴风雨中的植物，并尝试用动作表现．（放风．雨．雷声）师：天气怎么样？幼：打雷了了．下雨了．刮风了．师：这样的天气植物会怎么样？（引导幼儿用动作表现）2．观赏录像：暴风雨中的向日葵．师：刚才小朋友说植物会被暴风雨刮倒，不知道老师的向日葵怎么样了，我们一起去看一看． 3．随音乐表演一遍．师：我们也来表演一下暴风雨中的植物吧．四．完整表演一遍． 1．出示种子若干．师：今天我们班还来了好多种子小客人，它们是来和我们做朋友的． 2．幼儿随音乐完整表演一遍．活动延伸：

2015年宁波中考优秀作文《我是一颗会发芽的种子》(5篇)第3篇

2015年宁波中考优秀作文《我是一颗会发芽的种子》（5篇）第3篇【作文原题】 21．阅读材料，完成作文。（60分）一个小男孩种下一颗胡萝卜种子。他的妈妈说：“这颗种子恐怕不会发芽。”他的爸爸也说：“它恐怕不会发芽。”他的哥哥也说：“它恐怕不会发芽。”每天，小男孩都把种子周围的杂草拔掉，然后浇上水。可是，什么都没长出来。一天天过去，还是什么都没长出来。大家都不断地说：这颗种子不会发芽的。但是，每天小男孩仍然坚持拔掉种子周围的杂草，然后浇上水。终于，有一天，一棵胡萝卜长出来了，如同小男孩早就知道的那样。（选自路斯·克劳斯《胡萝卜种子》）根据上述材料，从以下题目中任选一题，写一篇文章。题目一：我就是一颗会发芽的种子题目二：种子发芽以后题目三：由《胡萝卜种子》想到的要求：（1）根据你的理解和感悟，联系自己的生活体验写作。（2）自选文体（诗歌除外），文章不少于500字。（3）文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。【优秀作文】【范文三】：我是一颗会发芽的种子我是一颗种子，一颗普通的种子，我有缺陷，因此人们觉得我卑微，认为我不会发芽，即使我受到雨水的滋润，阳光的呵护。但我却相信，我就是一颗会发芽的种子。记得在很小的时候，爸爸问我：“孩子，长大以后，你想做什么呀？”还不会说话的我酿跄地跑到客厅，指了指茶几上的那块乒乓球拍，对着爸爸笑了笑。这时，爸爸也挤出了一丝笑容，说道：“只要喜欢就好，喜欢就好……”现在想想，总觉得当时爸爸希望听到的不是这个，而是老师，医生等，那些看起来比较稳定，平凡，又很高尚的职业。但是我没有后悔，因为我确实热爱乒乓球，自此，我在心中埋下了一颗种子。上幼儿园那会，一次午觉醒来，听到了外面“乒乒乓乓”的声音，它“吵醒”了我，可我并不厌烦，而是觉得这种声音很动听，触动了我的心弦。我下床向外跑去，想一探究竟，打开家门，看到的是邻家小哥哥在院子里对着墙打乒乓球，球一直掉，技术也并不好，可我却觉得他很厉害，让我羡慕不已。我暗暗地下了决心，我一定要学打乒乓球。我给心中这颗种子浇了浇水。上了小学，我跟爸爸说：“爸爸，我想学乒乓球！”他显得很犹豫，这时，妈妈说：“学什么，小孩子总是三分钟热度，不出一个月就不想去了，浪费！况且你现在最重要的任务是学习，我还是给你报个奥数班和写作班吧，就算学好了乒乓球又有什么用？”可是我内心却很执著，始终忘不了这颗小小的乒乓球。过了几天，我又一次和爸爸说：“爸爸，我一定会好好学的，不会放弃的，也不会耽误学习，您就让我去学吧！”爸爸只好同意了我的请求，给我试着学学看。刚开始学，我很开心，也学到了很多基本功，但随着时间的推移，教练对我的要求也渐渐变高，除了练习基本功，还让我上实战训练，我练得很认真，但是教练

小学三年级语文《假如我是一颗种子》教案范文三篇

小学三年级语文《假如我是一颗种子》教案范文三篇这是一首优美的儿童诗。记叙了小作者梦想自己是一粒种子、一片绿叶、一朵小花，希望种子在祖国妈妈的怀抱里生根发芽、绿叶衬托万紫千红的百花、花儿永远开放清香飘向天涯。下面就是小编给大家带来的小学三年级语文《假如我是一颗种子》教案范文，欢迎大家阅读! 教学目标： 1、复习巩固生字、词语。 2、有感情地朗读课文、背诵课文。 3、理解诗歌内容，体会诗歌的意境。教学重点：引导学生在读中体会、想象，在体会、想象中提高朗读水平。教学难点：体会诗歌意境，发现诗歌结构上和语言上的特点。教学准备：教师自制多媒体课件、带有生字的词语卡片、水晶项链。教学过程：一、复习导入。 1、同学们，春天到了，我们来唱支春天的歌吧! 齐唱《小雨沙沙》 2、春雨姐姐为我们带来了一些种子(出示词语卡片)，读出上面的词语，你就能得到它。谁来读?(指名读、抢读) 3、现在，我们就是一颗颗种子，让我们一起种在泥土里吧!这节课，我们继续学习第13课 [板书课题]，齐读课题。二、理解课文，感悟朗读。 1、老师配乐朗读诗歌。(点击课件右下角开始按钮) 2、请打开书第50面，自由朗读诗歌，标出小节序号，想想每一小节写了什么?

我是一粒种子

我是一粒种子我是一粒小小的种子,被风婆婆带到了这片土地。周围的一切都是那么陌生,我环顾四周,没有看到我的大树妈妈。我知道,从现在起,我不再是那个终日被妈妈呵护着的小宝宝,我要为了自己的生活去努力奋斗。我要去奋斗,就应该先有一个目标。我的目标就是要成长为一棵参天大树,我要用自己的绿阴覆盖大地。我深深地埋在了土壤中,我从大地妈妈这里得到我所需要的营养。那些讨厌的土块儿压在我身上,他们是那么重,压在我的身上,让我喘不过气,我尝试着掀开他们,可我努力了几次都无法成功地掀起最小的土块儿。我累得筋疲力尽,那些土块儿看到我狼狈不堪的样子,更加得意了,用嘲讽的口吻对我说:“就凭你这点儿能耐还想长成参天大树,我看你还是死了着条心在这土壤里呆着吧！”大地妈妈看我狼狈的样子,心疼地对我说:“孩子,算了吧,你斗不过那些土块儿。”“不,妈妈,”我坚定地说,“我一定要掀开他们,我要去看那外面的世界。”大地妈妈怜爱地看着我,叹息着摇了摇头。从此以后,我更加拼命地去汲取营养，每天都尝试着去掀开那块儿最小的土块儿。终于有一天，我成功地掀开了他。可其他的土块儿不以为然，最大的那块土块儿傲慢地对我说：“别得意的太早，你以为你也能掀开我吗？”接着是一阵嘲笑。

我不去理会他们，我不去理会他们的冷嘲热讽。我知道，我离自己的目标进了一步。我更努力地去汲取营养。慢慢地，我掀开一块儿又一块儿土块，最终我掀开了那块最大的土块，破土而出。我贪婪地呼吸着新鲜的空气。我看到了外面的世界，原来外面的世界这么美好！我的大地妈妈很欣慰，将我的根抱得更紧了。我每天享受着太阳公公和大地妈妈的哺育，茁壮成长，终于长成了一棵参天大树，当我也要将我的孩子送走时，我对她说：“记住，有目标就要向着目标不断地努力，不要在乎别人的看法，战胜一切困难，实现你的目标！”

假如我有一颗神奇的种子作文

假如我有一颗神奇的种子作文导读：我希望有一颗神奇的种子，为什么叫神奇的种子呢？因为，只要你把这颗希望的种子，连同你的心愿，写在一张纸条上，一起埋在土里，每天浇水施肥，过一段时间就能长成你希望要的东西。一天，我梦中得到了一颗神奇的种子.我一直在想:让它变成什么好呢？终于，我决定让种子长成一条通往人们心灵的小路，去看看人们内心深处到底什么样的。我把纸条和种子一起埋在土里,每天认真地浇水、施肥……过了几天，它发芽了，嫩芽上居然有一颗像黄宝石一样的星星，一闪一闪的可漂亮了！又过了几天，嫩芽长成了一条弯弯曲曲金黄色的小路。我决定去那条金色小路一探究竟。我便起身穿好鞋，向那条小路走去。路上很亮，可我心里却有一种莫名其妙的恐惧感，在小路的尽头，我看到了许多大小不一，颜色各异的门，里面是一个个人内心深处的想法，有时害怕、有时快乐、有时伤心……一幅幅画面经过我的眼前，我的心里百感交集，想：每个人都不会知道自己的人生要经过多少困难，坚强的人跌倒了就会爬起来，把每一次困难都当成对自己的磨练；而软弱的'人呢？跌倒了一次就放弃，以后不愿意再去尝试了。还有一些人，在人生的道路上帮助着别人，送去温暖……我希望去安慰那些害怕的人，让他们坚强起来。突然，小路发出刺眼的光芒，我连忙闭上眼睛，不一会儿，光消失了，我睁开眼睛，发现面前有一面大镜子，这面镜子呈浅蓝色，像是一个平静的湖泊。镜子映出来的是许多人的

成功，我看了很开心。天，慢慢地亮了，我要回家了，心里很舍不得。我回到家里，站在窗边久久凝视窗外，回忆着嫩芽、小路、彩色的门…… 点评：想象丰富，很新奇。特别是走进心灵大门的所见，所想，写的很好。上文是关于假如我有一颗神奇的种子作文，感谢您的阅读，希望对您有帮助，谢谢

中班音乐活动假如我是一粒种子教案下载反思

中班音乐活动假如我是一粒种子教案下载反思中班音乐活动假如我是一粒种子教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，幼儿通过音乐发挥想象，用肢体语言表现种子成长过程，体验音乐活动的乐趣以及大自然的神奇，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看假如我是一粒种子教案吧。活动目标： 1．幼儿通过音乐发挥想象，用肢体语言表现种子成长过程。 2．体验音乐活动的乐趣以及大自然的神奇。 3．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 4．经过舞蹈活动促进全身运动。 5．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动准备：种子若干活动过程：一．欣赏录像，感知音乐的优美和种子发芽成长的过程．师：春天老师在地里种下了一粒葵花种子，还把它的成长过程拍了片子．今天就请小朋友一起来看看吧．师：＂葵花种子已经怎么样了？＂幼：长大了幼：长成了向日葵．二．发挥想象，随音乐尝试用肢体动作表现种子成长过程． 1．初步尝试用肢体动作表现音乐．师：真好！各种各样的种子可以长成各种各样的植物，假如你是一粒种子你想长成什么植物？幼：我想长成西瓜

幼：假如我是一粒种子，我想长成柳树．师：老师有个好主意，不如今天我们就来当一粒种子吧，种子们都到地里去吧，请你们用动作来表现．（放音乐） 2．用不同的动作进一步表现种子的成长过程．师：刚才我们这些种子都长大了，老师还会用不同的动作表现更多的种子，你们会不会？（启发幼儿用更多肢体语言表现种子成长过程）邀请若干幼儿上来表演，其他幼儿猜．三．启发幼儿用肢体动作表现暴风雨中的植物． 1．启发幼儿想象暴风雨中的植物，并尝试用动作表现．（放风．雨．雷声）师：天气怎么样？幼：打雷了了．下雨了．刮风了．师：这样的天气植物会怎么样？（引导幼儿用动作表现） 2．观赏录像：暴风雨中的向日葵．师：刚才小朋友说植物会被暴风雨刮倒，不知道老师的向日葵怎么样了，我们一起去看一看． 3．随音乐表演一遍．师：我们也来表演一下暴风雨中的植物吧．四．完整表演一遍． 1．出示种子若干．师：今天我们班还来了好多种子小客人，它们是来和我们做朋友的． 2．幼儿随音乐完整表演一遍．活动延伸：幼儿每人带一颗种子回家，并种到盆里，并观察、记录种子成长的过程活动反思：

精编疫情下,我埋下一颗种子(一)

疫情下,我埋下一颗种子疫情下,我埋下一颗种子 3 篇疫情下,我埋下一颗种子 1 芸芸众生中，我们奇迹般地相逢，留下了满心的感动，就这样，埋下了一颗种子。午后的香樟树下，阳光在指缝间肆意留下深深浅浅的光影，好像催眠符贴在眼皮上，令我昏昏欲睡。我用力揉了揉眼睛，伸了一个大大的懒腰，嗯，是时候出发了。我晃晃悠悠地跟着大部队走着，不断地埋怨这无聊至极的夏令营。途中来到了一条不知名的小河边。哇!水真清啊，里面的鱼儿欢快地游来游去，似乎也在认同我说的话。掬一捧清水泼在脸上，瞬间除去了午后的懒散。可太阳始终那么骄傲，持续绽放着它的光芒。我心中不禁有一些恼怒，撇撇嘴离开了河边。走啊走啊，汗水浸湿了后背，皮肤被炙烤得难受。见前面有一处小集市，搭着小小的蓬，便有些欣喜，一着急，我开始跑起来。调皮的上天总是喜欢和我开玩笑，我个不小心被一块石头绊倒，摔了个四脚朝天，尖锐的石子划破了我的膝盖，鲜血直流。我用纸巾简单地擦了擦，便又朝集市走去。卖瓜了，甜甜的瓜嘞!我闻声走过去，一个年近六旬的老妇正在卖瓜，汗水缓慢地从她的发丝流到下巴，然后啪嗒一声掉到地上，可她却没有为这燥热的天气焦躁，反而在笑。

她的嘴角微微勾起，牵动眼角现出密集的鱼尾纹。是啊，她给我的也许不止一块瓜，更是教会我懂得善的道理。就这样，一位普通的卖瓜人在我心里埋下了一颗种子，一颗善的种子。疫情下,我埋下一颗种子 2 【一】就这样，埋下一颗种子从一粒小小的种子变成了参天大树，正如我们的梦想，它就像一粒种子。正在我们的心中萌发，一点一点的长大，就像梦想一点一点的实现。小时候，我们都会在心里埋下一粒种子，只是没有发觉而已，慢慢长大，确立了心中的理想，想要实现自己的梦想，就需要步步稳扎，就像大树一样，只有根基牢固，才能面对风雨时无所畏惧，变成参天大树，就像花儿一样，必须有阳光雨露，做后备能源，才能尽情的绽放自己的光彩，才能实现自己的梦想。种子指的不一定是种子，还有梦想，凡是一切可以长大的事物都可以比喻成种子，因为世间万物的一切都是从一粒种子开始的，比如我们人类就是一粒卵细胞开始，经过时间的推累，开始慢慢变大直到呱呱落地。种子是一切事物的开端，小时偷针，大了偷金说的就是这样的道理，但如果是真正的种子，那最多是种不出东西，可

我种下一颗种子

我种下一颗种子，终于长出了果实，今天是个伟大日子摘下星星送给你，拽下月亮送给你，让太阳每天为你升起变成蜡烛燃烧自己，只为照亮你，把我一切都献给你，只要你欢喜你让我每个明天都变得有意义，生命虽短爱你永远，不离不弃你是我的小呀小苹果儿怎么爱你都不嫌多红红的小脸儿温暖我的心窝点亮我生命的火火火火火你是我的小呀小苹果儿就像天边最美的云朵春天又来到了花开满山坡种下希望就会收获从不觉得你讨厌，你的一切都喜欢有你的每天都新鲜有你阳光更灿烂，有你黑夜不黑暗你是白云我是蓝天春天和你漫步在盛开的花丛间夏天夜晚陪你一起看星星眨眼秋天黄昏与你徜徉在金色麦田冬天雪花飞舞有你更加温暖你是我的小呀小苹果儿怎么爱你都不嫌多红红的小脸儿温暖我的心窝点亮我生命的火火火火火你是我的小呀小苹果儿就像天边最美的云朵春天又来到了花开满山坡种下希望就会收获你是我的小呀小苹果儿怎么爱你都不嫌多红红的小脸儿温暖我的心窝点亮我生命的火火火火火你是我的小呀小苹果儿就像天边最美的云朵春天又来到了花开满山坡种下希望就会收获你知道吗爱你并不容易，还需要很多勇气；是天意吧好多话说不出去；就是怕你负担不起你相信吗这一生遇见你；是上辈子我欠你；是天意吧让我爱上你；才又让你离我而去也许轮回里早已注定；今生就该我还给你；一颗心在风雨里；飘来飘去都是为你一路上有你苦一点也愿意；就算是为了分离与我相遇；一路上有你痛一点也愿意；就算这辈子注定要和你分离你知道吗爱你并不容易；还需要很多勇气；是天意吧好多话说不出去；就是怕你负担不起你相信吗这一生遇见你；是上辈子我欠你；是天意吧让我爱上你；才又让你离我而去也许轮回里早已注定；今生就该我还给你；一颗心在风雨里；飘来飘去都是为你一路上有你苦一点也愿意；就算是为了分离与我相遇一路上有你痛一点也愿意；就算这辈子注定要和你分离一路上有你苦一点也愿意；就算是为了分离与我相遇一路上有你痛一点也愿意；就算这辈子注定要和你分离一路上有你苦一点也愿意；就算是为了分离与我相遇一路上有你痛一点也愿意；就算是只能在梦里拥抱你

《假如我是一颗种子》教学设计

小学三年级语文下册《假如我是一颗种子》教学设计教学目标： 1、学会本课生字新词。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、在理解诗歌内容、想象诗歌所描绘的画面的基础上，体会诗歌的意境。重点、难点： 1、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、理解诗歌的内容，体会诗歌的意境。教学过程：一、谈话导入。今天，老师要和大家一起学习一首非常精妙的诗歌——《假如我是一颗种子》。（请同学们拿出右手，和老师一起书写课题。）板书课题。这首诗歌通过借用“一颗种子”、“一片绿叶”、“一朵小花”，巧妙地抒发了诗人的情感，值得我们好好学习。二、读课文，自学生字词并进行交流。 1、请同学们自由的读课文，找出课文中的生字新词，用笔划出来，并借用字典或《字词句段篇》把生字新词的读音和意思弄清楚。 2、交流识记生字的情况： a、教师用小黑板出示课文中的生字，并把容易写错的偏旁用彩色粉笔书写。 b、请学生开火车读生字并组词（检查学生自学掌握情况）。 c、指导学生正确书写生字。三、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。师：同学们的生字掌握的很好，想不想听老师朗读这篇课文的啊？（想）那同学们应该怎样听？（学生做好准备）然后： 1、教师示范朗读。（学生评价老师的朗读） 2、请几名同学分段正确、流利地朗读课文。（注意读准字音，其他同学边听边思考：每一小节写了什么内容？）四、学习诗歌的内容。学习第一节 1、刚才的三位同学读得很有感情，在第一节诗歌中，作者借用什么抒发自己的情感呢？（指名回答并板书“一颗种子”） 2、抒发了作者什么样的情感呢？生：借用“一颗种子”，抒发了自己要努力成长的愿望。（板书：要生根发芽） 3、教师相机指导教学。 (1)、“贴”是什么意思？(紧挨)“亮晶晶”是什么意思？（形容物体明亮闪烁发光。） (2)、生活中有哪些物体是亮晶晶的？（玻璃杯、荧光棒、首饰等等）