2017-2018年沪教版语文小学二年级上册《拾贝壳》公开课教案第1课时

《拾贝壳》教案第一课时

教学目标

1．认识课文中的“拾、贝、壳、彩、腰、扇、逗、帕、摸”9个生字。

2．知道“扇”是多音字，了解“扇”在不同情况下的发音。

3．正确描摹“拾”等5个生字；积累文中的好词、好句、好段。

4．正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点

认识课文的9个生字；知道“扇”是多音字，了解“扇”在不同情况下的发音；正确描摹“拾”等5个生字；积累文中的好词、好句、好段。

教学难点

正确、流利、有感情地朗读课文。

教学方法

朗读探究讨论体会

课前准备

多媒体课件

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

一、导课

1．你去过海边吗?你在那里看到了什么？有一个小朋友今天带我们去欣赏一下海边的贝壳，谁愿意去？

2．同学们，看，这是什么？（出示贝壳实物）

（1）出示词语：贝壳

（2）读准字音。

3．你曾经在哪里见过贝壳？学生交流。

小结：贝壳的家在大海，它是大海妈妈的孩子。如果你来到海滩上，会看见许许多多形状各异、美丽的贝壳呢！课文中的一群孩子就在海滩边快乐地拾贝壳哪！ 4．揭示课题、书写部首。

（1）读课题《拾贝壳》

（2）“拾”这个动作换一个词，还能怎么说？（捡）

（3）交流带有“提手旁”的字。（扎、扑、打、抖、抗……）

（4）教师板演“拾”字，边书写，边说写字规则：“提手旁”的字写的时候要注意左窄右宽

5．播放手机精彩的导学成果。

二、新授

（一）初读课文，整体感知

1．在海边拾贝壳是怎样的一个快乐场景啊！赶快打开书本去读一读。要求：读准字音，读通句子。根据标点，正确停顿。

2．请几个同学上来读给大家听一听，大家来当当小评委，看他们读得怎么样？（指名学生分自然段朗读课文，指导学生从音准、语速方面进行评价。

（二）学习生字

1．出示要求认识的生字

拾贝壳退潮群滑弯

腰扇袋盛舍摆

2．先要学生自由读，再指名读，正音。

3．重点指出以下几个字：

（1）拾、潮、盛、舍这四个字为翘舌音。

（2）扇字是多音字，并分明组词加以区分。