屹立不倒的丰碑

屹立不倒的丰碑
屹立不倒的丰碑

屹立不倒的丰碑

著名诗人臧克家曾经说过:“有的人活着,他已经死了;有的人死了,可他却活着。”马克思,这位伟大的无产阶级领袖,用自己的智慧开创的独到的无产阶级学说见解。他,永垂不朽的星宿;他,屹立不倒的丰碑。

1999年,由英国剑桥大学文理学院教授们发起,评选“千年最伟大、最具影响力的思想家”,结果,马克思位居第一,被选为“千年伟人”,而似乎早已被习惯公认第一的爱因斯坦却屈居第二。

2002年,英国路透社又邀请政界、商界、艺术和学术领域的名人评选“千年伟人”,结果是马克思以一分之差略逊于爱因斯坦。

2005年,英国广播公司(BBC)再次在国际互联网上评选“全世界有史以来最伟大的哲学家”,马克思名列榜首。

马克思被评为“千年伟人”,是因为1848年2月他创作了《共产党宣言》,创立了共产主义学说。《共产党宣言》第一次较为完整系统地阐述了马克思主义的基本原理,阐明了社会发展的客观规律,断言资本主义最终必将被社会主义取代。同时,它还指出了阶级斗争在阶级社会推动历史发展的重要作用,揭示了无产阶级的历史使命是用暴力推翻资产阶级统治,建立自己的统治,进而建设社会主义、共产主义社会。《共产党宣言》的发表,标志着马克思主义的诞生,共产主义学说是马克思主义的重要组成部分。

马克思是伟大的思想家,对人类社会产生的影响绝不是徒有虚名的。马克思和挚友恩格斯创作的这部巨著《共产党宣言》,开创了世界无产阶级革命,实现所谓的“科学社会主义”的新纪元,成为全世界无产阶级行动的指南,也标志了当今世界上最有影响的思想体系的形成,“科学社会主义”学说改变了世界。《共产党宣言》包含了划时代的思想,为任何时代、任何肤色或种族的被剥削者和被压迫者指明了争取解放、和平、人类尊严与社会公正的道路。“哪里有暴君们的恐怖和黑暗统治,哪里有千百万人的眼泪掉在镣铐上,哪里就有人悼念马克思。”《共产党宣言》在传播和斗争中发展,在发展和斗争中更广泛传播,全世界出现过240多个马克思主义和组织,几乎遍及每一个国家和地区。全世界曾有三分之一的人口、四分之一的土地、五分之二的产值和三分之一的国民收入在社会主义的旗帜下。

如今,《共产党宣言》发表已有160多年,其魅力经久不衰,仍具有震撼世界的意义。《共产党宣言》在全世界已用100种文字出版了1000次以上,被列为对人类社会影响最大的15部著作之一。1998年2月,《共产党宣言》发表150周年之际,世界各地的一些组织和个人纷纷召开学术会和撰写纪念文章,作出了极高的评价。有学者认为:《共产党宣言》是社会主义、共产主义的出生证书。

总之,“千年伟人”马克思是共产主义学说的缔造者,也正是因为马克思创立了共产主义学说,才被评选为“千年伟人”。

马克思被评为“千年伟人”,说明马克思创立的共产主义学说的魅力经久不衰,扣人心弦。那么,共产主义社会究竟是什么样呢?马克思认为:共产主义社会是无产阶级为之奋斗的最终目的,是人类最美好、最进步、最理想的社会制度,在共产主义社会里,该消灭的消灭了,该具备的具备了,该达到的达到了。

一、消灭了私有制,消灭了剥削,消灭了三大差别,消灭了社会分工。

共产主义社会完全消灭了剥削制度和剥削阶级,共产主义全民所有制成为唯一的生产资料所有制形式。共产主义社会彻底铲除了私有制,人们的与私有制相联

系的传统观念也将彻底被铲除,国家由于不存在需要镇压的对象,也彻底消亡,取而代之的是全面发展的自由人联合体。共产主义社会消灭了城乡差别、工农差别、脑力劳动和体力劳动之间的差别。共产主义社会消灭了社会分工,劳动不再是一种奴役人和压迫人的手段。

二、具备了高度的共产主义觉悟。

在共产主义社会里的每个社会成员都是具备高度共产主义觉悟的劳动者,他们的劳动是自觉自愿的,不计报酬的,平等自由的劳动;同时在消灭三大差异之后,劳动不再是一种奴役人和压迫人的手段,而成为解放人的手段,不再是一种负担而是一种快乐,不是强迫的而是自发的为公共利益的劳动。具备共产主义觉悟的劳动者将劳动看成是自己生活常规,成为生活的第一需要。

三、达到了人人平等、自由、民主。

共产主义社会是全人类获得彻底解放,人人都成为平等、自由、获得全面发展的社会群体。共产主义社会是平等自由的联合体,每个社会成员都有权利,也都能够按照自己的兴趣和爱好去从事工作或研究探索。在那种情况下强制性的社会分工不再存在,全体社会成员都是平等、自由和全面发展的劳动者,并且以高度的科学文化水平来合理安排社会生产和社会生活。每一个人的平等、自由、全面的发展成为所有人的平等、自由、全面发展的基础和条件,而一切人的平等、自由、全面发展是通过每一个人的平等、自由、全面发展来开辟道路和实现。这种情况是共产主义社会自由人联合体的一个重要特征。在共产主义社会里的平等还表现在按需分配形式上。按需分配是一种最理想、最合理的分配方式。“按需分配”,就是共产主义社会将按每个社会成员的需要来分配消费品,按照个人全面发展的一切需要向社会领取必需品。

马克思是一个思想巨人,他的思想就是解放全人类。注意是全人类,不是中国人理解的的解放劳动人民,也不是苏联人理解的解放无产阶级。马克思的名言:“无产阶级只有解放全人类,才能最后解放自己”。由于中国和苏联的原因,世界上大多数人认为马克思主义是一种独裁政治而不如资本主义的民主政治。其实都是误解,马克思的社会主义根本就不是这样,首先社会主义得有强大的经济基础。没有这一点就没有社会主义。

马克思是十九世纪的人,但是他预测未来世界的四十多个问题,现在已经证明只有几个是错误的,绝大多数都是对的。马克思的思想的确是人类最宝贵的文化遗产,他就像孔子,亚里士多德等等历史名人一样,几千年才有可能出一个

马克思被评选为“千年伟人”。说明世界没有、也不会忘记马克思。马克思的思想体系仍然在世界政治生活和思想领域中发挥着重大作用。马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义,代表着十九世纪人类知识的精华,对人类历史发展产生了巨大的影响。马克思揭示了人类社会发展的一般规律,创立了唯物主义历史观。马克思发现了剩余价值学说,揭露了资本剥削的秘密与资本主义生产方式运动的特殊规律。马克思主义如今已成为人类精神文明发展的重要构件,是全人类的重大文化遗产。

马克思——永垂不朽的丰碑。

马克思——屹立不倒的丰碑。

百姓心中的丰碑

一位到任仅3年的公安局长,因公殉职后,14万群众自发为她送行百姓心中的丰碑——追记公安局长的楷模任长霞 本报记者戴鹏徐运平 任长霞,1964年2月8日生于郑州;1983年10月从河南省人民警察学校毕业后分配到郑州市公安局中原分局工作,先后任预审科民警、预审科副科长、法制室主任;1996年10月任郑州市公安局法制室副主任,1998年11月任郑州市公安局技侦支队支队长;2001年4月调任登封市公安局党委书记、局长。曾获全国“五一”劳动奖章、中国十大女杰、全国三八红旗手、全国青年岗位能手、全国优秀人民警察等荣誉。 细雨绵绵,如泣如诉,灵堂已撤,诗墙依旧。 尽管当初万人恸哭、挽幛如云的场景已经隐去,宽敞的嵩岳大街、少林大道恢复了往日的平静,可隐约中,那悲痛凝重的氛围依然笼罩着这座著名的山城。 5月22日,在登封市公安局长任长霞不幸因公殉职一个多月后,我们来到登封追寻英雄的足迹,听百姓们含泪讲述长霞的故事,真情似颍水清澈,朴实如嵩岳无华,像追忆逝去的亲人。从那悲痛凝重的氛围里,我们真切地感悟到,一个人们心目中的“好官”、“好公安局长”与百姓的血肉联系,感悟到“天地之间有杆秤,秤砣就是老百姓”的朴素哲理。

1 其实,百姓的眼泪很金贵,也很慷慨,就看是对谁。她抹亮了嵩岳一片蓝天,还给了登封一方平安,百姓就把泪洒给她,把心掏给她,用口为她铸碑 嵩岳无言,颍水低徊。雨像泪一样飘洒,泪如雨一般倾诉。面对每一位受访者的泪眼,记者视线模糊,无法拍照,无法笔记。 4月14日20时40分,当任长霞为侦破“1·30”案件从郑州返回登封途中突遇车祸因公殉职后,登封“黑幛白花漫嵩山”,“城巷尽闻嚎啕声”,仿佛一夜之间出了无数诗人,使整个山城涌动着诗的潮水,哀的旋律。4月17日,14万群众自发为她送行,其哀其痛,其悲其壮,撼天动地,千年历史的古城登封前所未有。 一个眉清目秀的柔弱女子,一个到任仅3年的公安局长,何以能在这么短时间内赢得60多万百姓的如此爱戴、如此尊崇?! “她才40岁,叫这么好的人走恁早,苍天它真的没长眼呐!”发出这声哀怨的是当地“王松涉黑团伙”的受害者、告成镇农民冯长庚。伴着窗外的细雨,他含泪向记者讲述任长霞如何除掉这个社会毒瘤,为民伸张正义的故事。 登封位于郑州、洛阳、平顶山的结合部,多年来,治安形势严峻,大案积案较多,群众对公安工作意见很大。以登封避暑山庄老板王松为首的涉黑团伙,就是一个没人敢碰的毒瘤恶疮。他纠集家族成员、两劳释放人员组成黑恶势力团伙,私买枪械,私设刑堂,在白沙湖一带为非作歹,伤人过百,命案累累。冯长庚就因为在水库边洗脚,被王松手下诬为偷鱼而被刺一刀、打断5根肋骨。 在一个局长接待日里,冯长庚试探着向任长霞诉说了自己的冤情,倾吐了不敢明告状,却又不甘心的苦衷,引起了任长霞的高度重视。在派人密访暗查掌握基本案情后,任长霞决心打掉这个背景复杂、组织严密、危害极大的犯罪团伙。经过专案组几个月的艰苦侦查,“王松涉黑团伙”所有成员全部被捉拿归案。作为全国十大打黑案件之一的典型案例,登封市公安局受到了有关部门的表彰。消息传开,老百姓奔走相告,称颂任长霞敢于打黑碰硬,为民除害。

项海帆:心中永远的丰碑

心中永远的丰碑 ——在恩师李国豪教授培养下成长 项海帆 2005年2月23日是元宵节。傍晚时分,电话里传来了老师与世长辞的噩耗,我万分震惊和悲痛,立即赶赴华东医院。看到安详地躺在病床上的老师,我一阵心酸,眼泪夺眶而出,不禁失声哭泣。 老师走得太突然了。大年初一,我们去医院拜年,老师坐在椅子上,虽然身体比较虚弱但精神还好。我们讲了一些让他开心的喜事,他含笑点头。告别时,老师还对我说;“海帆同志,你也70岁了,要注意身体,不要太劳累了。”没想到这次探望竟成永诀。 回家以后,50多年来老师的教诲和恩泽一幕幕涌上心头…… 一 1951年9月,我高中没有毕业就以同等学力考入同济大学土木工程系,成了一名不满16岁的少年大学生。一天上午在课间休息时,我们一年级的新同学们正站在走廊中说笑,突然一位风度翩翩的教授从走廊的那一头走过来。他身着西服,系了领带,戴一副茶色玻璃眼镜,手提黄色公文包。有一些同学就窃窃私语:“这就是我们的工学院院长、土木系主任,留德回来的李国豪教授。”这是我第一次见到老师,那时他只有38岁,正值壮年,我感到老师身上有一种说不出的威严和令人尊重的气质。 1955年,我大学毕业后,有幸成为李老师的第一个研究生。第一次与老师约见,我忐忑不安地走进他的办公室。老师告诉我第一年主要是学习基础课,同时要广泛阅读桥梁稳定与振动领域的经典文献和著作。当时的第一外语是俄语,我在大学一年级学过德语,中小学阶段学的英语基础也比较好。李老师要求我,除了指定阅读俄文和德文的有关文献外,还要精读铁摩辛柯写的几本英文经典著作。老师告诉我:“研究生主要靠自学,老师讲课只讲一些重点和难点。”老师还讲了他自己的经验:在德国时每访问一个陌生的小城,他都先找一份地图,按图走遍大街小巷,很快就熟悉了,研究学问也一样。 1956年,党中央号召向科学进军,同济大学召开了第一次学术年会,学报还出了专集,刊登了许多教授写的论文,校园里形成了浓郁的研究气氛。李老师也写了一篇题为《拱桥的振动问题》的论文,我在老师的指导下完成了论文中的算例。学术报告会的前几天,老师突然对我说,他要去北京开会,决定由我代他在大会上做报告。我当时年仅20岁,感到难以胜任。老师叫我不要慌,告诉我如何准备,如何报告。这是我生平第一次在许多老师面前做学术报告。 二 1957年在整风运动中,我作为同济全校研究生的独立团支部书记,因组织策划“同济民主墙”事件而“获罪”,被错划成右派。1958年3月被同时开除了党籍、团籍和研究生学籍,受到留校察看的处分,下放到学校砖瓦厂劳动。那时我才22岁。不久老师带来口讯,要我在劳动之余,把我的研究方向“桥梁振动问题”的文献综述整理出来交给他。那年暑假里,学校开始将已经“戴帽”的教师和学生分批发配到新疆、北京等地一面工作一面改造。我事后想,这可能是老师当时唯一能做的对我的保护,使我能留校躲过这一劫,并免遭以后的种种厄运。这也是我后来能继续从事心爱的桥梁专业、继续得到老师教育和培养的最重要的一次恩泽。 1959年国庆节前,我有幸列入第一批摘帽的名单,回到了桥梁教研室工作。国庆节后

《丰碑》教学设计.

《丰碑》教学设计 指导思想与理论依据 语文学科是人文性与工具性的统一。语文教学不仅让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深对文本的理解与体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,更要通过教学活动使学生学语言、学表达。于此同时根据篇章特点找准比较点,不仅可以很好的突破教学难点,还可以使学生找到相关的阅读方法,提高阅读能力,既省时又高效。 教学背景分析 1、教材分析 《丰碑》是北京市义务教育课程改革实验教材第10册中第八单元中的一篇讲读课文,这一单元的阅读重点是把握主要内容,体会作者表达的情感;使学生初步体会环境描写的作用;重视朗读,读出自己的理解和体会。《丰碑》一课紧紧围绕以上重点教学。 《丰碑》主要讲述了在行军途中一位红军队伍的军需处长被严寒冻死的感人事迹,表现了军需处长毫不利己、专门利人、一心为公的崇高品质。 文章对人物的刻画非常细致,不仅对主要人物军需处长的神态、衣着进行了细致描写,突出了主人公的精神品质,还借助军长的情感、态度的变化,从侧面反映人物的精神品质。另外本文在结构上也很有特色,一开头就留下悬念,引起了读者的阅读兴趣。 2、学情分析 对于五年级学生来说,已经具有一定的语文学习能力,而比较阅读在我校也开展一段时间,对于这种阅读方法学生并不陌生。与此同时学生接触过很多叙事写人的文章,上半学期又学习了《军神》这篇课文,他们基本上掌握了写人文章的阅读方法。 为了很好的完成《丰碑》这篇文章的教学,在课前我组织学生对《军神》这篇文章的内容进行了回顾。但由于孩子们生活在和平幸福的年代,虽然了解一些革命战争年代的故事,也学过一些革命题材的文章,但对军需处长的举动表示难以理解。 教学目标 1、了解红军队伍在行军途中军需处长被严寒冻死的感人事迹,学习军需处长一心为公、毫不 利己,专门利人的崇高品质。 2、理解描写军长和军需处长的重点语句,在品读想象中,体会表达的情感。

概括丰碑主要内容

篇一:概括丰碑主要内容 《丰碑》讲述的是红军在长征途中的一个感人故事:一个寒冷的冬天,队伍在冰天雪地中行进,军需处长把棉衣全发给了战士们,自己只穿着单薄破旧的衣服,在云中山冻死了.歌颂了红军战士们一心为公、毫不利己、专门利人的崇高精神.在最后一自然段中,“那声音”表面指的是“沉重的脚步声”,实际上指的是革命队伍中的那种一心为公、舍己为人的崇高精神和团结一致的钢铁般的意志.因为有了这种精神、这种意志,任何艰难险阻挡不住红军前进的步伐. 红军在冰天雪地中艰难地前行,一位军长发现自己的军需处长冻死了,是因为军需处长把棉衣发给了别人,自己身上没有预寒的衣物。将军震撼了,他相信胜利一定会属于这样的队伍。红军在冰天雪地中艰难地前行,一位军长发现自己的军需处长冻死了,是因为军需处长把棉衣发给了别人,自己身上没有预寒的衣物。将军震撼了,他相信胜利一定会属于这样的队伍。主要内容:红军在冰天雪地中艰难地前行,一位军长发现自己的军需处长冻死了,是因为军需处长把棉衣发给了别人,自己身上没有预寒的衣物。将军震撼了,他相信胜利一定会属于这样的队伍。中心思想:赞扬了军需处长毫不利己、专门利人的崇高精神。... qgapqmzo 2014-11-03 主要内容:红军在冰天雪地中艰难地前行,一位军长发现自己的军需处长冻死了,是因为军需处长把棉衣发给了别人,自己身上没有预寒的衣物。将军震撼了,他相信胜利一定会属于这样的队伍。中心思想:赞扬了军需处长毫不利己、专门利人的崇高精神。主要内容:红军在冰天雪地中艰难地前行,一位军长发现自己的军需处长冻死了,是因为军需处长把棉衣发给了别人,自己身上没有预寒的衣物。将军震撼了,他相信胜利一定会属于这样的队伍。中心思想:赞扬了军需处长毫不利己、专门利人的崇高精神。... bmtg52ng48 2014-11-04 主要内容:红军在冰天雪地中艰难地前行,一位军长发现自己的军需处长冻死了,是因为军需处长把棉衣发给了别人,自己身上没有预寒的衣物。将军震撼了,他相信胜利一定会属于这样的队伍。中心思想:赞扬了军需处长毫不利己、专门利人的崇高精神。篇二:概括丰碑主要内容 篇三:概括丰碑主要内容 篇四:概括丰碑主要内容 话题:, 《丰碑》教学设计 教学目标: 1.自主阅读,了解课文主要内容,学会“冰天雪地、狂风呼啸”等词语。 2.品读重点语句,感悟军需处长的人物形象,体会“丰碑”的含义。 3.初步感受文章的细节描写,并能展开想象,写写军需处长的在牺牲前的心里话。 一、题文联系,感知“丰碑” 1.板书“碑”:说说什么叫“碑” (用石头做得,用来做纪念,碑还有别的功能,记载一些事情,一些历史事件或书法家的作品、图画,如:西安的碑林) 2.补充板书“丰”:说说什么叫“丰碑” 生不会,出示字典中的解释: 1.容貌好看 2.风度神采 3.盛,多,大 4.姓。 请生选择意思,明白“丰碑”:高大的石碑。 3.借文解题:课文讲的是一块高大的石碑吗?浏览课文,找出依据 (1)出示第13自然段: 风更狂了,雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体,他成了一座晶莹的丰碑。 (2)指名读这两句话,你明白了什么? 明确“丰碑”在课文中指的是军需处长。

丰碑阅读训练及答案

小编寄语:《丰碑》这篇课文讲的是红军行军途中一位军需处长竟然未留一件棉衣给自已而被冻死的可歌可泣的感人故事。课文语言朴素、自然,按事情发展的顺序,以将军的情感变化为线索展开叙述,人物形象饱满,读罢令人难以怀。为了让同学们更加了解这篇文章,小编为大家整理了丰碑阅读答案,供大家参考。 一支长长的红军队伍,在云中山的冰天雪地里,顶着混沌迷蒙的飞雪前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨,狂风像狼似的嗥叫着,要征服这支装备很差的队伍。 将军的马,早已让给了伤号骑。将军和战士们一道踏着冰雪行军。他不时被寒风呛得咳嗽着。他要率领这支队伍向前挺进,为后续部队开辟一条通道。等待他们的将是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗,可能三天两头吃不上饭,可能要睡雪窝,可能一天要走一百几十里路,可能……哦,可能太多了,这支队伍的素质怎么样呢能不能经受住严峻的考验将军思索着…… 前面的队伍忽然放慢了行军的速度,有许多人围在一起,不知干什么。 将军边走边喊:不要停下来,快速前进! 将军的警卫员回来告诉他:“……前面……冻死了一个人……” 将军愣了愣,什么话也没说,朝那边走去。风雪太大了。他步履有些踉跄,眼睛有点迷离。 一个冻僵的老战士,倚靠一棵光秃秃的树干坐着,一动也不动,好似一尊塑像。他浑身都落满了雪,可以看出镇定、自然的神情,却一时无法辨认面目,半截带卷的旱烟还夹在右手的中指和食指间,烟火已被风雪打熄。他微微向前伸出手来,好像要向战友借火……“怎么他的衣服这么单薄、破旧像树叶,像箔片一样薄薄地贴在身上……他的御寒衣物呢为什么没有发下来 将军的脸上顿时阴云密布,嘴角边的肌肉明显地抽动了一下,蓦然转过头向身边的人吼道:“叫军需处长来,老子要……”一阵风雪吞没了他的话。他红着眼睛,像一头发怒的豹子,样子十分可怕。 没有人回答他,也没有人走开…… “听见没有警卫员!快叫军需处长跑步上来!”将军两腮的肌肉大幅度地抖动着,不知是由于冷,还是由于愤怒。 终于,有什么人对将军小声地说了一声:“这就是军需处长……” 将军就要发火的手势突然停住了。他怔怔地伫立了足有一分钟。雪花无声地落在他的脸上,溶化成闪烁的泪珠……他深深地呼出了一口气,缓缓地举起了右手,举至齐眉处,向那位与云中山化为一体的牺牲者敬了一个庄严的军礼…… 雪更大了,风更狂了。大雪很快覆盖了军需处长的身体,他变成了一座晶莹的碑…… 将军什么话也没说,大步地钻进了弥天的风雪之中,他听见无数沉重而又坚定的脚步声在说:“如果胜利不属于这样的队伍,还会属于谁呢” 1.第一段景物描写的作用是什么第十二段景物描写的作用是什么 2.“他变成了一座晶莹的丰碑”这句话的含义是什么 3.这篇小说的主题思想是什么 4.文章结尾一段中“沉重而又稳定”应怎样理解本段在结构上与前边那一段相呼应 5.文章成功地运用了多种描写方法,请找出一两处来,略作赏析。 6.你认为将军是怎样一个人 参考答案: 1.丰碑原指什么课文中指什么 原指高大的石碑,比喻不朽的杰作或伟大的功绩,课文中指军需部长的高尚品德与舍己为人的精神。 2.有——画出描写军需处长外貌的句子,说说你从中体会到什么

心中的丰碑

《心中的丰碑》教学设计 教学目标 1.进一步感知任长霞的光辉形象。 2.抓住重点语句,感受人们对任长霞的崇敬、缅怀之情。 教学重难点理解重点语句的含义及表达作用。 教学准备课件 教学过程 一、导入新课 播放“感动中国2004”任长霞的颁奖词。 2004年感动中国十大人物中,有这样一个人:她是中原大地上的又一个女英雄。扫恶打黑,除暴安良,她铁面无私;嘘寒问暖,扶危济困,她柔肠百转。十里长街,白花胜雪,挽幛如云,那是流动在百姓心中的丰碑!一个弱女子能赢得百姓的爱戴,是因为,在她的心里有对百姓最虔诚的尊重! 问:同学们,你知道这是为谁写的颁奖词吗? 对,她就是霞蔚长空警魂不朽的任长霞。这节课,我们将进一步走进16课,走近任长霞。 板书课题。 二、分析课文 1、放课文配乐朗读。 2、学生仔细听。 3、文中最令你感动的场面是什么,请找出来读一读

4、指名回答 5、理解三个场面描写 消息传开,嵩山悲号,颍水呜咽,雨像泪一样飘洒,泪如雨一般倾诉。成千上万的百姓,从十里八乡赶来,和任长霞告别,吊唁的队伍,排出一条近3公里的长龙,昼夜不分,三日不断。 17日上午,登封万人空巷,近20万群众守候在灵车将要经过的路上。60米宽的大道旁,排成了两条长龙,白花、黑幛连成一片,送殡的唢呐声萦绕天际。 大家知道,任长霞爱美、爱花。悼念长霞,登封三日花售尽。送别长霞,登封出现了鲜花的长河。 ⑴从这三个场面描写,你体会到了什么? 运用具体的数字,如“3公里的长龙”“三日不断”“20万群众”“两条长龙”充分说明前来为任长霞吊唁和送行的人很多。其次可以体会到人们极度悲痛的心情“雨如泪一样飘洒,泪如雨一样倾诉”、“白花”、“黑幛”、“唢呐声”。不仅人为之动情,连山水也为之动容。 “嵩山悲号,颖水呜咽”两个拟人句,说明任长霞的去世让嵩山和颖水也为之动容。嵩山在悲号,颖水在呜咽,为全文奠定了一个“悲”的感情基调。 ⑵你认为要以什么样的语气来读这三个感人的场面? 以低沉的语气读出人们的悲痛。 ⑶请选择其中的一个场面来读一读,老师适时评价指导。

演讲稿5-我心中的丰碑

我心中的丰碑 党九十岁了,在感慨之际,我想起一句歌词: 我们把蓝图蓝图,再一次描绘,让时代检阅让时光体会,我们是否问心无愧。 是的,党九十岁了,我们为党的历史之久而高兴,更为党在九十岁之际,依然干劲十足,依然蓬勃向上,依然前途无量而自豪。 党九十年的征程是一部奋斗史,作为一个真正的中国人,谁都不可能不知道我们的党出生在一个血雨腥风的年代,一开始就是以救国救民为己任;谁都不可能不知道,就是这个成立初才一二十个人的中共真正携起了广大工农和各个正义之士的手,以坚韧的品质顶住了国内外的各种压力乃至压迫,撑起了共和国的一片天空;我们更不可能不知道,是共产党带领我们走向一今天的社会主义,走进了幸福和民主…… 说起党的奋斗历程,总不会忘记想起那一句“枪杆子里出政权”.我一直认为南昌起义是党奋斗的真正的开始,因为从那一刻起,我们再也不是靠着几个人来掀些小小波澜了,我们有了自己的武装。 我们也总不会忘记说起二万五千里长征,特别是让中国共产党开始真正独立的遵义会议,艰苦的长征走出了共产党人宝贵的乐观奋斗精神,淘出了真正的共产主义战士,播下了生命力顽强的革命火种;遵义会义更是开出了我们自己的个性。 在经济迅速繁荣的今天,我们也并不会忘记祖国成立初的荒凉破败,我们更不会忘记是党的改革号召将祖国人民从困苦中解救…… 党的历史也是一部挫折史。正如马克思主义哲学告诉我们的一样,新生事物的前途是光明的,但是道路是曲折的。 革命年代,国内有反动派、国外有帝国主义,这些强大的势力无不致力于将共产主义扼杀在摇篮之中,这一切都让我们党的革命历程走得无比艰辛。 此外,无论是在战争年代还是在和平的社会主义建设起步时期,由于我们的年轻,由于那个年代的特殊,党始终在左倾与右倾之中徘徊,在正确与错误之中摸索…… 曾记得,有好多次,我们的事业几乎走到崩溃的边缘,有好多次,我们在生死存亡的路口挣扎、决择…… 只是幸好,我们有一代代的伟人,一代代的坚强的领导核心,我们有乐观且坚强的人民,我们有着正义的思想指导!所以,在每一个生死关头,我们都能走出错误,获得成长,因而,我们走到了今天。 “建设农村革命根据地”“长征”“遵义”“一切反动派都是纸老虎”“十一届三中全会”“改革开放”……真正的中国人永远不会忘记这些字眼,每一个词语的背后都记录着我们的不易与成长。享受着幸福的人们,永远也不会忘记一代代人的付出,永远也不会大意,我们会有忧患意识。 党的历程同样是一部成长史。依稀记得党在成立初的茫然,我们不能做出一份切合实际的纲领,工人运动一次次失败。也记得,成立初的党如此弱小,甚至要依附于国民党的力量。不会忘,建设时期我们一次次的错误…… 提及这些,我们同样要自豪地说,我们有能力,也做到了,在挫折中成长。要说党的宝贵之处,我想也莫过于此了吧,有进步能力的党才是真正有活力、有前途的党。 时至今日,党给了国家真正的解放,给了人民尊严和幸福,这些,无不缘于党的成熟,党学会了真正实事求是。

碧血洒热土 英雄铸丰碑

碧血洒热土英雄铸丰碑 ——扶沟县韭园镇党委书记贾红杰 历史不会忘记为人类和平奉献青春、抛洒热血的革命者!今天,姜鸿起烈士和战友们书写的一幕幕传奇故事,镌刻在了我们的记忆中,凝结成了太康营村特有的革命传统文化。 在纪念抗战胜利70周年、姜鸿起诞辰95周年之际,历经镇党委、村委会反复酝酿、选址,由姜一平等投资30多万元,在扶沟县韭园镇太康营村建立了姜鸿起烈士纪念馆。作为他的后辈们,由姜新生、姜志勋、姜学义、唐贵知等人收录到百余位烈士故交、家乡邻里和战友同事的访谈,当代百位将校军官和社会知名人士题词、作诗,通过收集有关文献、手迹、照片、图书、报纸的文章影印件等,毛泽东秘书王鹤滨题写“姜鸿起烈士纪念馆”馆名,真实再现了姜鸿起烈士的革命生涯,记录了一位较为真实的革命前辈。 姜鸿起, 1920年6月21日(农历庚申年五月初六)生于扶沟县韭园镇太康营村。其父姜炳建曾为吉鸿昌部下。1927年其随伯父姜延赞在扶沟县城上小学。1932年创办贫民小学,两间旧房作教室,一扇木门当黑板,学生垒砖为桌凳,干柴划地以代笔,以一颗赤诚的爱心教村上贫苦孩子识字。 1938年,姜鸿起在扶沟县师范读书,并参加抗日干部培训班,参与中共地下党组织活动。在扶沟县学生和群众中宣传抗日运动,并担任学生运

动负责人。同年加入中国共产党。1938年8月参加新四军。1938年8月——1939年2月在延安中国人民抗日军政大学学习。1939年3月分配到新四军第四师机关报拂晓报社担任记者、编辑,负责一版“社论”“要闻”的编辑、校对、刻写等工作。多次得到彭雪枫将军的表扬。1940年《拂晓报》在法国巴黎万国报刊博览会展出,姜鸿起的刻版艺术享誉世界。 姜鸿起离开我们67年了,离开新四军70年了。当年他是拂晓报社年龄最小的编辑、记者,他在拂晓报社工作了6年。 为了抗日,姜鸿起吃的苦常人难以想象。姜鸿起在拂晓报社担任记者、编辑,负责一版“社论”“要闻”的编辑、校对、刻写等工作。姜鸿起“字如其人”,人格魅力跃然纸上,书法中的精、气、神体现出其军人的外柔内刚,坚毅的力量感,是他用心、用情的真实写照。《拂晓报》在抗日的炮火声中诞生,在抗日的烽烟中壮大。 八年抗战中,它及时准确地传达了党中央的声音,宣传了党的抗日策略方针,给边区人民指明了前进的方向,为中华民族的解放事业做出了不朽的贡献,在党的新闻史上写下了光辉的篇章,留下了丰厚遗产 1945年,姜鸿起在嘉县任区委委员兼拂晓报社记者、新四军第四师营教导员。1945年在豫皖苏三地委任秘书。1946年先后担任中共黄泛特区工委指导员、中共吕潭区委书记。1947年6月至12月任中共白潭区区委书记,带领官兵在艰难险恶环境中与国民党反动派作斗争。1948年1

(完整)小学四年级语文阅读理解训练及答案

语文阅读理解提升训练 姓名:___________ (一)三月桃花水 是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天? 啊,河流醒来了!三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。有一千朵樱花,点点洒在了河面;有一万个小酒窝,在水中回旋。 三月的桃花木,是春天的竖琴。 每一条波纹,都是一根轻柔的弦。那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点;那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响;那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心;那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声;那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊! 三月的桃花木,是春天的明镜。 它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云;它看见垂柳披上了长发,如雾如烟;它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣;边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟…… 比金子还贵啊,三月桃花水! 比银子还亮啊,三月桃花水! 啊,地上草如茵,两岸柳如眉。三月桃花木,叫人多沉醉。啊!掬一捧,品一口,让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。 1、理解短文内容填空。 (1)第一自然段作者把比作了铃铛、丝绸,写出了河水的情景。 (2)“三月的桃花水,舞动着绮丽的朝霞,向前流淌。”这是一种的写法,写出了。 2、感悟全文,请你从三个方面说说桃花水的美。 3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情? 4、“三月的桃花水,是春天的明镜。”说说你聪明镜中看到了哪些景物。 我看见 我还看见 5、写一句关于春天的谚语。 (二)渴望读书的“大眼睛” 十几年前,一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。在安徽省金寨县,他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子,在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。这个大眼睛的小女孩年龄最小,最叫他担心,因为她上学走的是蜿蜒的山路,其中一段还在一座大水库上面。可是,这个大眼睛的小姑娘十分坚强,不管刮风下雨,她总是按时到校。这位记者十分感动,一天早晨,他随着这个孩子走进教室,

鄂教版小学音乐四年级下册第3单元《心中的丰碑》教案

《雨花石》教案 课题:《雨花石》 教材:鄂教版教材第8册第3单元《心中的丰碑》 教学年级:四年级 课型:唱歌 教学课时:一课时 一、教材分析: 《雨花石》是一首缅怀先烈、赞美先烈无私奉献精神的歌曲。歌曲赋予雨花石以不屈的灵魂,表达了主人公淳朴而又高尚的心愿,意味深刻地告诉人们,缅怀先烈,珍惜现在,默默地奉献。龚耀年作曲,C 调,2/4 拍,歌曲短小精悍,曲调抒情优美,婉转起伏,节奏富于变化,有丰富的附点节奏、切分节奏、十六分音符节奏、休止符、装饰音,要求学生能以情带声,有一定的演唱难度。 本节课是第三单元的第二个教学内容,前有歌曲《烈士墓前》。编者用心良苦的目的是要我们通过吟唱《雨花石》,牢记先烈,不忘中华民族血淋淋的历史。我们教学的目的一定要通过情感的感悟,旋律的变化与撞击来激励学生,让学生产生共鸣,从而达到热爱祖国,珍惜今天的美好时光,努力学习,报效祖国的目的。 二、学情分析 四年级属于小学中年段,学生活泼好动想象丰富,具有了一定的欣赏能力和较为良好的欣赏习惯,能在感知音乐节奏和旋律的过程中体验出音乐情绪的变化,能主动参与综合艺术表演活动,并从中得到艺术的享受。但是学习本课,应该特别注意两点: 其一,小学生注意力不能持久,思维方式以具体的形象思维为主,唱跳玩笑是他们身心发展的需要,也是他们认识世界的主要形式,在教学中就必须重视培养学生专注地倾听,使学生全身心投入,尽情地表现,利用他们认识音乐的规律采用多种形式有机的学习音乐,从而提高他们的音乐文化素质。 其二,本课歌曲短小精悍,曲调抒情优美,学生学习时能感受到曲中丰富的情感,但是歌曲中有丰富的附点节奏,切分节奏,十六分音符节奏,还有休止符,装饰音,因此增加了一定的演唱难度,要求学生能以情带声地演唱,高潮部分旋律优美,激昂流畅。演唱时要引导学生声音位置高,合理运用气息。 三、教学目标 1、情感目标:通过学唱歌曲《雨花石》,对学生进行革命传统教育,弘扬革命烈士为了人民利益无私奉献的高尚品德。在音乐活动中加深对先烈的敬仰加深对和平生活的热爱与珍惜。 2、过程与方法:运用听、动相结合的方法,灵活采用自学和指导相结合的方式学习歌曲,记忆歌曲旋律,体验歌曲表现的思想感情,并有感情地唱好歌曲。 3、知识与能力:能用优美柔和的声音深情演唱,歌唱中能正确演唱前倚音,把握好相似乐句、休止符的演唱与运用。 四、教学重点难点 1、能正确演唱前倚音,把握好相似乐句、休止符的演唱与运用。 2、学唱歌曲《雨花石》,以情感为线,深情的表达歌曲的情感。 五、教学准备:课件、钢琴 六、教学过程:

五年级语文丰碑教学设计

五年级语文丰碑教学设计 《丰碑》,是一篇传统课文,只有当学生体会到人物的内心情感,才能感悟人物的崇高品质,才能更有效地学习语言文字。提供了语文丰碑的教学设计给老师们参考! 1、充分体现课程整合的思想,教师利用学生已有搜集信息的能力和丰富的多媒体资源,对长征进行多角度的介绍,激发学生的情感,为学习语文奠定情感基础。 2、从教学实际出发,将课件作为学生与文本交流,师生情感交流的桥梁,创设学习氛围的工具。 3、利用网络环境开放课堂,开放学习过程,为学生的自主学习创设宽泛的空间与条件,充分体现学生的主体作用,提高学生语文学习的兴趣。 1、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的自然段。抓住第7自然段,从军需处长冻死时的动作、神态、穿着中,体会他的献身精神。 2、感受军需处长一心为公、毫不利己、专门利人的精神,受到革命传统教育。 1、从军需处长冻死时的动作、神态、穿着中,感受军需处长的崇高精神,体会“晶莹的丰碑”的含义; 2、从将军语言、神态的变化,了解将军的内心活动,体会将军对军需处长的崇敬之情。 采用“自主、合作、探究”的学习方式,课内外结合, 充分利用无处不在,无时不有的学习资源和实践机会,让学生在语文实践中掌握运用语文的规律。“注意知识、能力、情感之间的内在联系”,“让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶”。 一、读课题引入。

1.导入新课,利用多媒体出示了在恶劣的自然环境中红军爬雪山的行军画面,满怀激情地导入新课: 2、板书课题,《丰碑》生:齐读题目。 3、齐读课题,引导质疑:课文讲的是一块高大的石碑吗?在文中具体指什么?军需处长的身体怎么会成为一座晶莹的丰碑呢? 二、自渎、质疑、合作、探究。 1.感受艰难:这就是那只装备极差的红军队伍,在已经被冻成了一个大冰坨的云中山艰难地跋涉着,这支队伍将会遇到怎样的困难呢? 2.从课文第一、二自然段中知道环境恶劣。天气恶劣,装备很差,遇到很多困难。 3.品读重点。课文哪个自然段具体描写了军需处长?找出描写军需处长动作,神态及外貌的句子。 4.感知形象。从描写军需处长动作、神态穿着的句子中你体会到什么?引导学生结合自身对严寒的体验,了解军需 处长冻僵的直接原因,认识人物形象。 5.入境体验。军需处长在死神面前表现得怎样呢?画出重点词语:坐、夹、伸、镇定、安详等词,体现了他舍已为人的精神;从“神态十分镇定、十分安详”体会到他死时,心境平和,无所求、无所怨、死得其所……) 6.指导朗读范读,指名读,齐读。 将军看到此情景,神情有什么变化?读描写将军神情变化的句子,体会将军“严峻、抽动、吼道”的原因。 读将军“红着眼睛,像一头发怒的豹子,样子十分可怕”的原因是什么?战士们是什么原因既没有人回答他,也没有人走开? 过渡:当将军知道冻死的是军需处长时,他有何表现?7、自己作为将军看到自己的军需处长被冻死了而难过。

丰碑读后感10篇完整版

《丰碑读后感》 丰碑读后感(1): 我读过许许多多的课文和文章,让我受益匪浅的文章就是在五年级学的《丰碑》一课。 这篇课文主要写了红军队伍在环境恶劣的云中山行走时,发现有人冻死,到真相明白好,将军十分崇敬军需处长的一件事。当将军知道这个人就是军需处长时,他"愣住了"。说明将军感到十分意外,这位专门负责办理红军所需的给养的人竟只穿一件单薄破旧的衣服,原来这位军需处长将棉衣发给战士们,好让他们能一心一意地为祖国打击敌人。课文中"大雪很快地覆盖了军需处长的身体,他成了一座晶莹的丰碑"。这句话表面是写军需处长的身体积满了雪,光亮透明,真像一座晶莹的丰碑,实际上是在歌颂军需处长那一心为公p舍己为人p毫不利己的高尚品质,将永远成为人们心中的丰碑。 记得在我6岁那年的年初一,我和爸爸妈妈一齐去买年货。来到街上,人山人海,人声鼎沸,买卖声,嬉小声等交织成一首迎新年的交响曲,十分热闹。突然,我看到有一位大约二十多岁的小伙子抱着一台大电视,高兴地走着,一不留意撞到一为年过六旬的手里拿着许多东西的老奶奶,只见老奶奶"扑通"一声,屁股摔在地下,手了拿着的饼干之类的年货撒满地,她着急的说:"我的年货"。那位青年匆匆忙忙的从人群中消失了。我看到脚下有一快饼干,便趁别人不注意,躬下身子,做着一个找东西的动作,把饼干防灾自己的口袋中,便高兴的跑到爸爸妈妈的身边。 自从学了《丰碑》一课,比较军需处长崇高的风格,自己是多么的渺小。我十分后悔,正因我不但没把老奶奶扶起,还偷吃了她的年货,如果有后悔药,我必须要回到六岁,把老奶奶扶起,帮她收拾好撒在地上的东西。 丰碑读后感(2): 在我们伟大祖国手都北京的天安门广场上,耸立着一座人民英雄纪念碑,它记录着无数革命先烈的伟大功绩,每当看到它,人们就会想起那漫长的革命岁月中,有许多默默无闻的英雄在人们心中树立了一座丰碑。 这天,我读了长征中的一个故事题目是《丰碑》。这个故事讲的是一支准备很差的红军部队。要透过冰天雪地的云中山,一位军需处长把棉衣都发给了战士,自己却被活活冻死的故事。 读了这个故事,我被军处的精神感动了,多可惜呀,这么好的一位老战士牺牲了。为了革命事业,他舍己为人的崇高品质在我心中树立了一座丰碑。 在这个故事中,我最受感动

《丰碑》阅读附答案

《丰碑》阅读附答案 《丰碑》就是缭绕“丰碑”这个主题记述了红军行军途中一名军需处长把自己的棉衣让给了战友,自己被酷寒冰冻死的感人故事,赞美了他毫不利己、专门利人的崇高精神,他的精神可谓楷模。附答案,欢迎大家参考! 丰碑 李本深 一支长长的红军队伍,在云中山的雪窖冰天里,顶着浑沌迷蒙的飞雪前进。酷寒把云中山冻成了一块大冰坨,暴风狼似的嗥叫着,要征服这支设备很差的队伍。 将军的马,早已让给了伤员骑。他和战士们一道踏着冰雪行军,不时被寒风呛得咳嗽着。他要带领这支队伍向前挺进,为后续部队开拓一条通道。等待着他们的将是十分卑劣的环境和十分残暴的战役,可能三天两头吃不上饭,可能要睡雪窝,可能一天要走一百几十里路,可能……哦,可能太多了,这支队伍的素质怎样样呢?能不能承受住严峻的考验? 将军思索着…… 前面的队伍溘然放慢了行军的速度,有许多人围在一起,不知干甚么。将军边走边喊:“不要停下来!快速前进!” 将军的警卫员回来告知他:“……前面……前面……冻死了一个人……” 将军愣了一愣,甚么话也没说,朝那边走去。风雪太大了,他步履有些踉蹡,眼睛有点迷离。

一个冻僵的老战士,倚靠一棵光秃秃的树干坐着,一动也不动,好似一尊泥像。他混身都落满了雪,可以看出镇定、自然的神情,却一时没法识别面目,半截带卷儿的旱烟还夹在右手的中指和食指间,烟火已被飞雪打熄。他微微向前伸出手来,好像要向战友们借火……怎样?他的衣服这么单薄、破旧?像树叶,像箔片同样薄薄地贴在身上……他的防寒衣物呢?为甚么没有发下来? 将军脸上登时阴云密布,嘴角边的肌肉显明地抽动了一下,蓦然转过头向身旁的人吼道:“叫军需处长来!老子要……”一阵风雪吞没了他的话。他红着眼睛,像一头发怒的豹子,模样十分可怕。 没有人回答他,也没有人走开…… “——听见没有?警卫员!叫军需处长跑步上来!”将军两腮的肌肉大幅度地抖动着,不知是因为冷,仍是因为愤怒。 终究,有甚么人对将军小声地说了一声:“这就是军需处长……” 将军正要发火的手势骤然停住了。他怔怔地鹄立了足有一分钟。雪花无声地落在他的眼睑上,熔化成闪烁的泪珠……他深深地呼出了一口气,缓缓地举起右手,举至齐眉处,向那位与云中山化为一体的牺牲者敬了一个庄严的军礼。 雪更大了,风更狂了。大雪很快地笼盖了军需处长的身体,他变为了一座晶莹的丰碑…… 将军甚么话也没说,大步地钻进了弥天的雪雾当中,他听见了无数繁重而又坚定的脚步声在说:“如果成功不属于这样的队伍,还会属于谁呢?……” (选自2012年第6期《微型小说选刊》) 16.请指出小说开头画线部份景物描述的主要作用。(4分) 17.扼要概括将军发现死者后阅历的心理变化进程。(6分)

丰碑在我心中

丰碑在我心中 5月5日,我国自主研制的新一代喷气式大型客机C919在上海浦东机场成功首飞,看着在蓝天下翱翔的国产大飞机,无数中国人为之振奋,为之激动。多年来,无数航空人攻坚克难、永不言败,用“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的航空精神,在航空领域谱写下了属于自己的壮丽诗篇。 “丰碑在我心中。”“歼-10”战斗机行政总指挥、中国航空工业第一集团公司原党组书记、中国航空学会名誉理事长刘高倬用了这六个字来形容他心中的航空精神。他说,很多人虽然默默无闻,但依然无私的奉献和付出,很多人为了航空事业的研制和发展,付出了宝贵的生命,正是因为有他们,才有今天我们航空事业取得的成绩,正是因为有他们,我们的航空队伍才能战无不胜,他们是最伟大的人。 “如果最后没有成功,我会死不瞑目的” 郭慕清:作为老一代的航空人,您在航空战线工作了一辈子,5日C919在上海浦东机场首飞,是不是也特别激动? 刘高倬:5月5日,C919首飞,当时我就在现场,作为航空人,我无比振奋。当年研制ARJ21时,我就跟别人说,我干了一辈子航空,经历了若干个军用飞机的型号,虽然非

常辛苦,但最后都成功了,唯有民机,我们也做了极大的努力,却总是屡战屡败,屡败屡战,我们很不甘心。 当年我就想一定要抓住这个机遇,一定要研制成功。遗憾的是,我退休时,ARJ21还没有飞起来,我和后面接班的同事讲,你们一定要努力,一定要把ARJ21研制成功,如果最后没有成功,我会死不瞑目的。2014年,ARJ21拿到了适航证,我非常激动。 因为拿到了适航证意味着这个产品变成了商品,这是成功的第一步,是关键性的。目前ARJ21还有两件事要做,一是交给客户后要有回头客,要取得市场成功;二是要赚钱,有盈利收入,这叫做商业成功。 从ARJ21到C919首飞,这是几代航空人努力的结果,可以说中国的民用飞机是在正确的路上快速前进着,我为航空事业取得的成就欣喜若狂、骄傲自豪,现在我还沉浸在兴奋的余波里。 郭慕清:这些年来,中国航空人很不容易,中国的航空业走过了一条不平凡的发展之路,请您为我们讲述一下这段艰辛的历程? 刘高倬:中国的航空工业从修理起家,到学苏联,再到仿制,最后走上一条自主研发的路,应该说这些年来取得的成绩是举世瞩目的。继“歼-10”后,又有了歼-15、歼-20、运-20等新的型号不断涌现。中国航空业能走上这条路,缩短

2007年山东高考优秀满分作文:不朽的丰碑—关于人民英雄永垂不朽_高中生

2007年山东高考优秀满分作文:不朽的丰碑—关于人民英雄 永垂不朽 都说“时间是治疗心灵的最好的针剂”,往事如烟,缥缈婆裟, 无论成功与失败,顺境与挫折,各种人情冷暖,众多缤纷繁芜,都会随着时间的飞逝永远的被遗忘在身后的风尘中,而尘埃终会落地……其实,在这些零落的尘埃里,总有一颗水滴虽经受了流金岁月的洗礼依然明亮如初,在鲜为人知的角落绽放着自己的光彩,柔和却不乏刚强…… 轻轻挑开水滴外面的薄暗纱,看,上面映着的是他的面孔,笑容灿烂而坚毅,手持长枪,背负旅行包,别着手榴弹,注视着自己的家乡,守卫着无限留恋的领土,可他的背后,却是硝烟滚滚,炮火纷飞,而他,在一场惊心动魄又无比艰难残酷的战争中,却永远地闭上了明亮的眼睛,无声地撒手人间……他,就是左权,是中国共产党在抗日战场上阵亡的最高将领。水滴刹那间晶亮起来,忽地一闪,出现了那个战火硝烟的年代的画面。狂妄的日寇在屡次遭受左权军队的打击后,不甘失败,又调集了3万多兵力,发动了空前残酷的“铁壁合围” 大“扫荡”,并向八路军总部所在地辽县进犯。25日,为了掩护后方机关的同志们跳出包围圈,左权率部坚持指挥战斗,自己直到最后才开始突围。 看吧!那一道道血痕镌刻着他英勇拼搏,不屈奋战的壮举;那一声声冲锋号角迸发这誓死保卫祖国的豪情;火光冲天,炮声连连,可左

权只把它视为微小的尘土。他热血沸腾,敌人千军万马都在他刚毅的面容前颤栗了!当队伍冲向敌人最后一道封锁线时,一颗炮弹在他身前爆炸,左权不幸英勇牺牲,年仅37岁。 这时,连空气也变的凝重肃穆,哀伤的气氛笼罩着人民。左权牺牲,全军悲恸,左权短暂而光荣的一生,为中华民族的解放,为人民军队的发展,为抗日战争的胜利,做出了巨大贡献。朱总司令,诗悼忠魂: 名将以身殉国家, 愿拼热血卫吾华。 太行浩气传千古, 留得清漳吐血花。 水滴逐渐暗淡了下来,令人惊异的是,水滴上竟然捧出了一朵洁白壮丽的鲜花,花的背后,是巾帼英雄——冷云。1938年夏,冷云强忍丈夫牺牲的巨大悲痛,告别刚出生两个月的婴儿,随军西征,任妇女团政治指导员。这一天,她们在牡丹江地区与日伪军千余人遭遇。已准备渡河的冷云等人为掩护大部队突围,毅然放弃渡河,在冷云率领下,与日伪军展开激战。这是一场短兵相接的战役。她们主动吸引日伪军火力,使大部队迅速摆脱敌人,但是她们却被敌围困河边。在背水作战至弹尽的情况下,面对日伪军逼降,誓死不屈。冷云坚定地对大家说:“同志们,我们是共产党员,宁死也不做俘虏!为祖国的解放而战死,是我们最大的光荣!”她们毁掉枪支,挽臂涉入乌斯浑河,高唱着《国际歌》:“……满腔的热血已经沸腾,要为真理而斗争……”

颁奖词

七、名著题(与第八题类似)班上准备开展题为“话说英雄”的综合性学习活动,请你阅读参考资料《感动中国2004年颁奖词》(节选),按后面要求做好准备。 感动中国2004年颁奖词 (节选) 任长霞——她是中原大地上的一个女英雄。扫恶打黑,除暴安良,她铁面无私;嘘寒问暖,扶危济困,她柔肠百转。十里长街,白花胜雪,挽幛如云,那是流动在百姓心中的丰碑! 一个弱女子能赢得百姓的爱戴,是因为,在她的心里有对百姓最虔诚的尊重1 (1)、请你从读过的文学名著中推荐一位令自己感动的英雄人物。 人物姓名:作品名称:<< >> (2)、写一段简短的话,向同学们介绍这位令你感动的英雄人物。要求像“颁奖词”一样简洁流畅,既能概述其主要事迹,又能反映人物的性格。 参考示例:孙悟空西游记 孙悟空——他的故事在中国家喻户晓!取经路上,他是师傅的好帮手:“三打白骨精”,他穷追猛打,决不手软;“三借芭蕉扇”,他有勇有谋,化险为夷……他爱憎分明,疾恶如仇,本领高强。他是艺高胆大的神仙传奇,更是血肉丰满的英雄好汉! (从以下几个方面评分:概述人物主要事迹;反映人物的性格;语言通顺;恰当运用修辞方法,语言生动。每个方面1分) 八、写给刘翔颁奖辞:12秒91,他实现了一次伟大的跨越,100年来

的中国纪录成了身后的历史,十重栏杆不再是东方人的障碍,因为中国有刘翔,亚洲有刘翔!这个风一样的年轻人,他不断超越,永不言败,代表着一个正在加速的民族。他身披国旗,一跃站在世界面前。 写给中国女排的颁奖词:“曾经沸腾了一代人的热血,也在中国人的心里留下了长达20年的期待。2004年的一天,于无声处,绝地反击。是她们,让最后的希望攀援着意志的臂膀上升,直到最后一记重扣敲开欢庆的锣鼓。金牌唤回曾经的光荣,胜利开启崭新的梦想!” 巴尔扎克 有这样一颗星星,在发出最璀璨光芒的盛年,却行着飘逸的轨迹壮美地拥抱了大地。从此,一方大地亮了,欧罗巴文学的方向明了;从此,一穹星空亮了,法兰西艺术殿堂的新秀闪耀了——这颗明星陨落,却指引了千万颗明星熠熠生辉的轨道。当谈及这颗星星时,我们语言也许不同,但却能呼出同一个名字——巴尔扎克! 他生前负债累累,死后却留下浩瀚的文学财富;他现实里家徒四壁,精神上却筑起堂皇的思想圣殿。向时,他剖析着人性的结构;今朝,他引领着时代的脚步;明日,他依然将标记着回味经典的分量。永远的巴尔扎克,不朽的巴尔扎克! 动中国2006人物丁晓兵颁奖词 这个用左手敬军礼的人,我们以他为骄傲。战时敢舍身,平时能忘我,从逆境中挣扎启程,在顺境中保持清醒。沙场带兵敢称无愧无悔,把守国门能说有骨有节。他像一把号角,让理想与激动,在士兵心中蔓延。 谭千秋 他以师者的本色展示了人民教师的职业操守,以自己的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。地动山摇。他弓着身子,他那张开的双臂,伴着雷鸣般的响声,冰雹般的砖瓦、灰尘、树木纷纷坠落到他的头上、手上、背上,热血顿时奔涌而出;他咬着牙,拼命地撑住课桌,如同一只护卫小鸡的母鸡,他的身下蜷伏着四个幸存的学生,而他张开守护翅膀的身躯定格为永恒…… 写给古今中外名人的优秀颁奖词 (2010-12-16 10:12:00) 转载

《丰碑》教学设计

《丰碑》教学设计 【教学目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文的第七自然段,从军需处长冻死时的动作、神态、穿着中,体会他的献身精神。 2、感受军需处长无私的精神、无畏的信念,从中受到革命传统教育。 【教学重点】 理解课文的第七自然段,从军需处长冻死时的动作、神态、穿着中,体会他的献身精神。 【教学难点】 理解军需处长的身体怎么会“成了一座晶莹的丰碑” 【课前准备】制作课件,收集图片资料 【教学过程】 一、课前谈话 最近,人们关注最多的是什么新闻?(四川地震)是呀,地震中那一幕幕让人触目惊心。虽然地震无情,可人有情,在这场灾难中,涌现出无数平民英雄和感人瞬间。那么,哪些画面深深地感动了你呢? [出示图片]一条最感人的短信 师:这是一条没有发送成功的短信,却让不少人流泪不止。(指名读)她是母亲,用生命换来孩子的重生。 [出示图片]一个最难忘的画面

师:“摘下我的翅膀,送给你飞翔”这是一个令人难忘的画面。(齐读)他是老师,用身体护住了年幼的学生。 [出示图片]一群最可爱的人儿 师:他们是人民的兵,抗震救灾中,总是冲在最前线,用血肉之躯完成着一项项“不可能的任务”。他们是最可爱的军人。 二、了解“丰碑” 今天,我们就来学习又一个和军人有关的故事。它发生在长征途中,离现在已有70多年了,但依然感人肺腑!──请看老师写课题:丰碑(写字一定要一丝不苟) 请注意观察“碑”的偏旁,猜猜它是什么意思?(石碑) (碑:刻着文字或图画,竖立起来作为纪念物或标记的石头) “丰”,老师查了字典,它有这样4种意思:(1、丰富2、大3、姓4、美好的容貌和姿态) 你说,在这里它应该选择哪一项?(2、大)连起来就是“高大的石碑”的意思。 好,让我们一起恭恭敬敬地读一次课题吧!齐读课题 三、感知“丰碑” 咱们都预习过课文,那文中所写的仅仅是一块高大的石碑吗? 不是的,那是什么?(军需处长) 师:你从哪儿看出来的?请同学们快速浏览课文,找出这个句子 指名读句子 课文写了他的一件什么事呢? (课文写军需处长把棉衣让给战士们,自己却冻死了的故事)

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