2018-2019学年冀教版数学一年级上册期中测试题及答案

2018-2019学年上学期一年级期中检测卷

班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟

一、计算题。(16分) 1.算一算。(10分)

1+6= 8-1= 6+4= 3-3= 3+7= 9-7= 0+5= 9-0= 10-7= 2+6= 2.在括号里填上合适的数。(6分)

3+( )=8 ( )+4=10 ( )+4=8 ( )-2=1 ( )-1=9 9-( )=3 二、连一连。(6分)

三、在里填上“>”“<”或“=”。(8分)

4+67 10-38 6+3

8 10-42+6

5+5

10-0 8-2

8+2 9-3

5 1

0-5

9-4

四、填一填。(17分)

1.比一比,填一填。(5分

)

有( )个,

有( )个。

比

( )。 3

5 4

2.(8分)

(1)从左数,小鸭排在第( )位,小兔排在第( )位,小马排在第( )位。 (2)从右数,( )排在第2位,( )排在第5位,小鸭排在第( )位。 (3)小马的前边有( )只小动物,后边有( )只。

3.(4分)

五、比一比。(8分)

1.重的画“”,轻的画“?”。

2.高的画“?”,矮的画“”。

3.长的画“+”,短的画“-”。

六、动手做一做。(8分) 1.画一画,算一算。(4分) ○○○○○○ 6+( )=9 □□□□□□□□ 8+( )=10 2.圈一圈。(4分)

(1)把左边5个圈起来。 ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼

(2)把从右数第6个圈起来。 ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼

七、看图列式计算。(16分) 1.

八、解决问题。(21分)

1.一共有多少根萝卜?(7分

)

2.鸡窝里还有几只鸡?(7分

)

3.看图讲一个数学故事,然后提一个问题并解答。(7分

)

2018-2019学年上学期一年级期中检测卷参考答案

一、1. 7 7 10 0 10 2 5 9 3 8 2. 5 6 4 3 10 6 二、算式的得数分别是8、10、9、9、10、8。三、> < > < = < > =

四、1. 3 5 < 多 > 2.(1)2 3 4 (2)小马小鸡 4 (3)3 1 3. 4 2 3 2 五、 1.?

2.○

? 3.- +

六、1.画3个○ 3 画2个□ 2 2.略

七、1. 6+4=10 4+6=10 10-3=7 10-7=3 2. 6-1=5 4+3=7 八、1. 5+5=10 2.10-6=4

3.(提问不唯一)小兔子在跳高,前面跳过去了4只,还有4只没有跳过去。跳高的小兔子一共有多少只? 4+4=8(讲故事略)

冀教版一年级数学下册期中知识点分类整理复习题

冀教版一年级数学下册期中知识点分类整理复习题班级：_____________ 姓名：_____________ 基础计算题 1. 直接写得数。 27+30+5= 93-40-10= 65-50+40= 89-（48-8）= 43+（28+2）= 58+30-9= 86-7+20= 64-（35-5）= 86-（53+7）= 2. 下面的横线里分别填几？ 7＋______＝11 16－______＝13 8＋______＝12 ______＋8＝16 14－______＝8 3＋9＝5＋______ 3. 看谁算的又快又准。 8＋9＝______ 6＋7＝______ 7－4＝______ 8＋1＝______ 4＋7＝______ 18＋9＝______ 16＋7＝______ 17－4＝______ 18＋1＝______ 4. 列竖式计算。 32＋15＝ 21＋47＝ 56＋37＝ 23＋29＝17＋18＝ 24＋15＝ 33＋25＝ 27＋133＝5. 填写下表。

6. 想一下，填一填。 23－9＝____ 5＋39＝____ 65－18＝____ 47＋40＝____ 40－9＝____ 40＋53＝____ 60＋40＝____ 47－8＝____ 31＋____＝56 67－____＝44 45＋____＝50 86－____＝61 填空题 7. 看图写数。（________）（________）（________） 8. 想一下，填一填。 1个十和9个一合起来是______。 9. 看一看，填一填。

（1）孔雀在老虎的______面（2）老虎在小熊的______面（3）小熊在长颈鹿的______面 10. 在同一方位，看一个物体最多可以看到多少个面？（_____） A .看到一个面。 B .看到两个面。 C .看到三个面。 D .看到四个面。 11. 数一数，填一填。一个一个地数，把69前面的一个数和后面的两个数写出来。______、69、______、______。 12. 把下面的表格填写完整几何图形分类 13. 看一看，填一填。观察七巧板，其中三角形有______个，正方形有______个，还有一个是原有 12支 18把 ______辆 17件卖出 5支 ______把 9辆 ______件还剩 ______支 9把 7辆 8件

冀教版一年级数学上册教案全册

冀教版一年级数学上册教案第一单元比一比第1课时比较高矮和长短教学内容：教材第4—5页。教学目标：知识与技能：引导学生结合身边的事物进行高矮、长短的比较，了解这些概念的含义，使学生能够进行高矮长短的比较。过程与方法：通过呈现身边的事例及实践活动，了解比较的方法。情感、态度与价值观：使学生在学习活动中，初步感受数学与生活的联系。教学准备：课件、铅笔、粉笔、线绳学习方式：结合具体事物、讨论交流、实践活动教学准备：课件、铅笔、粉笔、线绳

增强了学生之间的交流。在交流各组研究成果之中，学生不断体验成功，欣赏自己的发现，感到“我行”，欣赏本组、全班的成果，感到“我们全班同学都很聪明”。这样，有助于学生树立学好数学的信心，增强学生合作学习的意识，体验成功的喜悦，学生真正成了学习的主人。在教学中还注意培养学生的主体意识和参与意识，有意识培养和激发学生提出问题的意识。同时还给予学生自主探索、独立思考的空间，为培养学生创新意识和实践能力提供了方向。

(完整版)新冀教版一年级下册数学教学计划及进度表_(2)

一年三班数学教育教学计划 2016——2017学年第二学期徐娜数学教学计划一、指导思想以国家教育方针和国家基础教育课程改革的精神为指导方针，以《数学新课程标准》的要求为依据，以提高学生的数学素质，促进学生全面、持续、和谐发展为基本出发点，认真分析班级学生的数学学习现状，做到有的放矢，使学生学有所得，落实本册的教学目标。采用各种开放的现代教学手段，培养学生的学习兴趣和积极性，以适应新时期培养目标的要求。二、学情分析一年级三班有学生60人，一年四班有学生59人。进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,35分钟的课堂学习对于他们来说真的很难! 思维非常具体，形象，善于机械记忆，不考虑事物的意义而死记硬背。例如：数数从一开始可以流利的往后数数，但是从中抽出一部分数起，就得从头数起，否则就接不下来。因为他们是整体机械记忆的，不能紧紧抓住所记的内容和意义有条理地记忆，也就是理解记忆的能力还很差。这一阶段要培养学生理解性记忆。一年级学生经过半年的在校学习，学生的行为习惯，学习习惯有了很大的进步。但仍有少数学生的行为习惯、学习习惯跟不上，导致学习成绩跟不上。学生们都是活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲。可塑性强，整体上是一个积极向上的班级。为更好的开展数学教学工作，特制订本学期教学计划在辅优补差中注意几点： 1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。 2、根据优潜生的实际情况制定学习方案，优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，潜能生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，达到循序渐进的目的。 3、专研教材、讲究教法，认真上好每一节课，上复习课时，把知识进行比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、难点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。 4、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。不定期地进行所学知识的小检测，对学生知识的掌握情况进行及时的反馈，随时调整教学方案。

冀教版一年级数学上册期中测试卷及答案

一年级上学期期中检测卷班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟一、计算题。(16分) 1.算一算。(10分) 1+6= 8-1= 6+4= 3-3= 3+7= 9-7= 0+5= 9-0= 10-7= 2+6= 2.在括号里填上合适的数。(6分) 3+( )=8 ( )+4=10 ( )+4=8 ( )-2=1 ( )-1=9 9-( )=3 二、连一连。(6分 ) 三、在里填上“>”“<”或“=”。(8分) 4+6 7 10-38 6+38 10-42+6 5+510-0 8-28+2 9-3 5 10-59-4 四、填一填。(17分) 1.比一比,填一填。(5分 ) 有( )个, 有( )个。比( )。 3 5 4 3 题序第一题第二题第三题第四题第五题第六题第七题第八题总分得分

2.(8分) (1)从左数,小鸭排在第( )位,小兔排在第( )位,小马排在第( )位。 (2)从右数,( )排在第2位,( )排在第5位,小鸭排在第( )位。 (3)小马的前边有( )只小动物,后边有( )只。 3.(4分) 五、比一比。(8分) 1.重的画“ ”,轻的画“?”。 2.高的画“?”,矮的画“”。 3.长的画“+”,短的画“-”。六、动手做一做。(8分) 1.画一画,算一算。(4分) ○○○○○○6+( )=9 □□□□□□□□8+( )=10 2.圈一圈。(4分) (1)把左边5个圈起来。▼▼▼▼▼▼▼ (2)把从右数第6个圈起来。▼▼▼▼▼▼▼ 七、看图列式计算。(16分) 1.

2. = = 八、解决问题。(21分) 1.一共有多少根萝卜?(7分) 2.鸡窝里还有几只鸡?(7分) 3.看图讲一个数学故事,然后提一个问题并解答。(7分)

冀教版一年级数学下册教案

冀教版一年级数学下册教案教学内容：冀教版数学教科书第二册1—3页。教学目标：知识与技能：会用左右描述物体的相对位置过程与方法：经历识认左右位置关系的过程。通过活动使学生能确定物体左右的位置与顺序并能用语言表达初步体验“左右”的相对性。情感、态度和价值观：在活动中感受左、右与日常生活的密切联系激发学生学习数学的兴趣。教具准具：语数教科书、铅笔盒及练习题挂图。教学过程：环节学生活动教师活动设计意图一、创设情境学生按照老师的口令做动作。（学生笑有部分同学弄不清手忙脚乱的。）小朋友们现在我们来做一个游戏：听口令做动作。伸出你的左手、伸出你的右手：耸耸你的左肩耸耸你的右肩；左手摸左耳右手摸右耳左手摸右耳右手摸左耳。刚才有些小朋友弄错了左右没关系。今天我们就来学习“左右”。（板书：左右）从学生的年龄特点和心理发展规律而言这样的游戏情境设计最能吸引他们的注意力让他们积极投入到“左右”的学习中来。伸二、体验感悟黑板的左边有值日表。黑板的右边有镜框。红旗的左边和右边都有字。我的左边是小明。这是我的左耳这是我的右手我的左边有一只脚右边有一只脚。1、理解左边与右边。请小朋友们观察一下我们的教室你发现了什么？请你用左或右说一句话。那你自己身上有没有 “左”和“右”呢？请大家每个把课桌上的数学书、语文书和铅笔盒按照从左至右依次在课桌的摆好。用左右来描述教室中的物体和学生自已身上的各个器官是学生乐于参与的数学活动交流时可不必拘泥于坐姿鼓励学生用各种方式表达。通过学生的亲自操作活动让学生再次体验“左右”的位置关

2020年冀教版一年级数学上册期中测试题

2020-2021学年一年级数学上册期中试卷姓名：分数：一、看谁算得又对又快。（20分） 5+4= 3+2= 6+3= 8-4= 10-6= 10-7= 10-3= 7-5= 7+3= 2+5= 1+7= 7+2= 8+1= 9-8= 10-5-2= 3+4= 6+1-5= 3+0+7= 5+4-4= 9-3= 二、填空。（10分） 1.4个一和1个十合起来是（）。 2.11里面有( )个十和（）个一。 3.9前面的一个数是（），9后面的一个数是（）。 4.7后面连续的四个数分别是（），（），（），（）。 5.找规律填数：1，3，5，（），（），11，13。 6.与9相邻的两个数是（）和（）。 7.7里面有（）个一，10个一是（）。 8.在14，1，4，8，15，12中，最大的数是（），最小的数是（）。 9.（）+5=10 10 -（）=7 10．（1）从左边数起，第4个是（）（2）从右边数起，第3个是（）. 三、判断。（对的打“√”，错的打“×”）（5分）

1.从1到10，一共数了11个数。（） 2 . 11中的两个“1”都表示1个一。（） 3. 比6大3的数是9。（） 4. 10里面减去6个一，还剩3个一。（） 5. 6+3=3+6 （）四、照样子看数涂色。（6分）里填上“＞”“＜”或“=”。（16分）六、我爱动脑筋。（每题4分，共16分） 1、在滚得最快的下面画“√”。（）（）（）（） 2、在圆柱的下面画“√”。

( ) ( ) （） ( ) 3、在正方体的下面画“√”。（）( ) ( ) ( ) 4、在能站稳的物体下面画“√”。 ( ) ( ) ( ) ( ) 七、我能看图列算式。(6分) 八、解决问题。（21分）

小学数学冀教版一年级上册全册教案

冀教版一年级数学上册教学设计

第一单元比一比第1课时比较高矮和长短【教学内容】教材第4—5页。【教学目标】 [知识与技能]引导学生结合身边的事物进行高矮、长短的比较，了解这些概念的含义，使学生能够进行高矮长短的比较。 [过程与方法]通过呈现身边的事例及实践活动，了解比较的方法。 [情感、态度与价值观]使学生在学习活动中，初步感受数学与生活的联系。【教学准备】课件、铅笔、粉笔、线绳【学习方式】结合具体事物、讨论交流、实践活动【教学准备】课件、铅笔、粉笔、线绳【教学过程】一、情境引入。 1、这节课，老师想和同学们比一比高矮，谁想来？ 2、教师指一名同学与老师比高矮。 3、提问：老师和这位同学比谁高谁矮？学生观察并进行判断、交流。师生比高矮这一活动，即贴进生活又提高了学生学习兴趣，创设了良好的学习氛围。二、探究与体验 1、师：刚才老师和一位同学比了高矮，那么你想和其他同学比一比高矮吗？注意比完后一定要把结果告诉老师。 2、请学生拿出自己的铅笔与教师的粉笔比较一下，说说哪个长，哪个短。 3、提问：在生活中，我们还可以拿什么进行高矮长短的比较？全班学生互相比高矮，全然汇报交流，比较结果。学生自由发言。小组讨论，全班交流。让学生亲自比较，广泛交流，认识高矮，充分体现学生的主体性，达到人人参与的目的。结合学生身边熟悉的事物进行比较，认识长短，提高了学生的学习兴趣。引导学生寻找生活中的事物进行比较，体现数学知识来源于生活。三、实践与应用 1、实践活动师：刚才，同学们学会了比较高矮，现在，我想请几位学生进行从矮到高的排队活动。教师注意引导学生发现高和矮都是相比较而言的。

冀教版一年级数学下册教学计划

一年级数学下册教学计划一、指导思想以新课程改革的基本理念为指导，引导新生入数学之门，依据教育学、心理学有关知识，针对低龄聋生特点，采用多种手法激发学生对数学的兴趣，养成良好的学习习惯，逐步建立数的概念，培养学生学数学、用数学的意识，解决实际问题的能力。二、学情分析一年级学生经过半年的在校学习，学生的行为习惯，学习习惯有了很大的进步。但仍有少数学生的行为习惯、学习习惯跟不上，导致学习成绩跟不上。学生们都是活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲。可塑性强，整体上是一个积极向上的班级。为更好的开展数学教学工作，特制订本学期教学计划三、教材分析本册教材包括：数与代数（共5个单元）第三单元——100以内数的认识；第四单元——认识人民币；第五单元——100以内数的加减法（一）；第七单元——100以内的加法和减法（二）；第八单元——探索乐园；。空间与图形:第一单元——位置；第六单元——认识图形。 1、根据《标准》调整了教学内容，为学生学习数学提供了更丰富的知识。 2、重视学生的经验和体验。根据学生的已有知识和经验设计活动内容和学习素材。 3、认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算熟练。

4、重视学生对数概念的理解，初步建立数感。 5、计算数学、体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。

6、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。 7、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。四、教学目标：这一册的教学目标是，使学生能够： 1、能认、读、写100以内的数，会用100以内的数表示物体的个数。 2、会用＞、＜、＝等符合和词语来描述100以内数的大小。 3、能说出个、十、百数位的名称，识别100以内各数位上数字的含义。 4、结合具体物品感受100以内数表示的量。 5、能运用100以内的数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。 6、能与他人交流各自的算法。 7、图形的认识：辨认长方形、正方形、三角形、圆等简单图形；会用它们拼图；能对简单图形进行分类；辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。 8、图形与位置：会用上下、左右、前后描述物体的相对位置。五、教学重点：能认、读、写100以内的数，运用100以内的数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。能辨认长方形、正方形、三角形、圆等简单图形。熟练的口算100以内的加、减法，会口算百以内的简单加、减法，会计算两位数加减一位数。六、教学难点：能按照给定的标准或选择某个标准对物体、图形进行比较和排列。培养

冀教版一年级数学上册期中测试题

冀教版一年级数学上册期中测试题期中测试卷（一）一、填一填，圈一圈。(第3题8分，第4题4分，其余每空1分，共26分) 1.看图在田字格里写数，在里填“>”或“<”。 2．按顺序填数。 3. (1)一共有()个。 (2)从左数，涂色的是第()个；从右数，涂色的是第()个。 (3)把右边的4个圈起来。 4．用6、3、9写出两道加法算式和两道减法算式。＋＝＋＝－＝－＝ 5.

二、比一比。(第1题4分，其余每题3分，共10分) 1．在长的右面画“√”。 2．在最重的右面画“○”。 3．最高的画“√”，最矮的画“○”。三、按数字补画图形并把算式补充完整。(12分)

5＝2＋()8＝2＋()7＝2＋()四、数一数。(8分) 五、我会算。(每题6分，共12分) 1．口算接力。 2．在()里填上合适的数。 7＋()＝105－()＝3()＋4＝7 8－()＝0 6＋()＝8 2＋()＝6六、看图列式计算。(12分)

七、我会解决问题。(第1题4分，第2题6分，第3题10分，共20 分) 1．有10只鸭子，游走了6只，还剩几只？＝ 2．(1)公共汽车上原来有9人，下去3人后，车上还剩()人。＝ (2)又上来2人，现在车上有()人。＝ 3．观察下图，试着提出一个数学问题，并解答。

我的问题是：_____________________________________ 我列的算式是：__________________________________ 附加题：(10分) 把1～5这五个数字填入下面方格中，使横行、竖列的数字的和都相等。(写出两种方法)

冀教版一年级数学下册全册教案

【若缺失公式、图片现象属于系统读取不成功，文档内容齐全完整，请放心下载。】第一单元位置【教学目标】 1、经历认识左右、上下、前后等相对位置的过程，会辨认物体的相对位置。 2、会用左右、前后、上下描述物体的相对位置，培养初步的空间观念。 3、感受位置与日常生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。【教学重点】会用左右、前后、上下描述物体的相对位置，培养初步的空间观念。【教学难点】感受位置与日常生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。【教学时间】 3课时。第一课时左右【教学内容】冀教版数学教科书第二册1～2页。【教学目标】 1、会用左右描述物体的相对位置。 2、经历认识左右位置关系的过程。通过活动，使学生能确定物体左右的位置与顺序，并能用语言表达，初步体验“左右”的相对性。 3、在活动中感受左、右与日常生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。【教学重点】会用左右描述物体的相对位置。经历认识左右位置关系的过程。【教学难点】在活动中感受左、右与日常生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。【课的类型】新授课。【教具准备】教科书、铅笔盒及练习题挂图。

【教学方法】合作、演示等。【教学过程】环节学生活动教师活动设计意图创设情境学生按照老师的口令做动作。（学生笑，有部分同学弄不清，手忙脚乱的。）小朋友们，现在我们来做一个游戏：听口令做动作。伸出你的左手、伸出你的右手：耸耸你的左肩，耸耸你的右肩；左手摸左耳，右手摸右耳；左手摸右耳，右手摸左耳。刚才有些小朋友弄错了左右，没关系。今天我们就来学习“左右”。（板书：左右）从学生的年龄特点和心理发展规律而言，这样的游戏情境设计，最能吸引他们的注意力，让他们积极投入到“左右”的学习中来。体验感悟黑板的左边有课程表。黑板的右边有值日表。红旗的左边和右边都有字。我的左边是小明。这是我的左耳，这是我的右手，我的左边有一只脚，右边有一只脚。学生按照老师的口令有条不紊的摆放书桌上的用品。 1、理解左边与右边。请小朋友们观察一下我们的教室，你发现了什么？请你用左或右说一句话。那你自己身上有没有“左” 和“右”呢？请大家每个人把课桌上的铅笔盒、课本、练习本按照从左至右依次在课桌的摆好。用左右来描述教室中的物体和学生自已身上的各个器官，是学生乐于参与的数学活动，交流时可不必拘泥于坐姿，鼓励学生用各种方式表达。通过学生的亲自操作活动，让学生再次体验“左右”的位置关系。

冀教版一年级上册数学期中试卷

一年级上册数学期中试卷一、填一填（44分，每空1分） 1、 2、画画填填。 ■■■■■■■■■9+（）=10 △△△＿＿＿＿＿＿＿＿3+（）=9 ?????＿＿＿＿＿＿5+（）=8 3、6前面一个数是（），后面一个数是（）。 4、和8相邻的两个数是（）和（）。 5、比5大比10小的数有（）。 6、???????????有（）个，△有（）个。 △△△△△△△?比△多（）个，△比?少（）个。 7 8 6 8、在?里填＜、＞或= 10?8 6?6 8?6+1 4－4?0 5+4?10 10－3?8 7－3?2+3 6+3?7+3 9、在□里填上合适的数 □＞9 6＋3＜□9－2＞□7＜□＜10 □＞8＞□6+□=10－2 8+□=8－□ 二、直接写出得数（10分） 4＋2= 9－3= 4＋5= 6－3= 7＋0= 4－4= 6＋4= 7－6= 10－5= 2＋8= 7＋3= 4＋4= 3＋5= 0＋9= 10－8= 8－4= 7－2= 5＋5= 10－2= 6－1= 三、找朋友（8分）

四、数一数，填一填。（4分）、五、比一比，填一填。（10分） 1、高大的画“√”，矮的画“?”。 2、最短的画“√”，最长的画“?”。 3、?△★?△★?△★? 下面应画哪一个图形，在正确答案的□ 里打√。 ?△★ □□□ 七、列式计算（24分） 1、☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆◆◆◆◆◇◇◇◇ □＋□＝□□＋□＝□ □－□＝□□－□＝□ 2 □?□=□□?□=□ 3、 □?□=□ 4、把9个?分成两堆，写出4道算式。 ????????? □?□=□□?□=□ □?□=□□?□=□ 5、同学们排队，小华说：我前面有3个同学，后面有5个同学。一共有多少个同学？ □?□?□=□ ？只 10只？把又飞来了5只，现在一共有多少只小鸟（3分）

冀教版一年级数学上册教案全

第一单元比一比第1课时比较高矮和长短教学内容：教材第4—5页。教学目标：知识与技能：引导学生结合身边的事物进行高矮、长短的比较，了解这些概念的含义，使学生能够进行高矮长短的比较。过程与方法：通过呈现身边的事例及实践活动，了解比较的方法。情感、态度与价值观：使学生在学习活动中，初步感受数学与生活的联系。教学准备：课件、铅笔、粉笔、线绳学习方式：结合具体事物、讨论交流、实践活动教学准备：课件、铅笔、粉笔、线绳

课堂小结：今天我们学习了什么？板书设计：高、矮、长、短教学反思：在实际生活中，长短、高矮联系较为紧密，而且学生在生活中已经积累了一些高矮的经验，一般他们都会进行直接判断。教学中，我充分利用教学资源，组织了一个个的教学活动，让学生在自主探索、合作交流中，发现和解决问题，获得成功的体验。主要体现如下：放手探索，体验学习成功的喜悦。教学中，我把探索比长短、比高矮方法的“任务”交给各组来完成，充分相信学生，做到完全放手。孩子们积极动手操作、讨论。然后，向全班同学介绍，展示本组的研究成果。虽然有的孩子的语言还很稚嫩，还有点结巴，但是每个学生都能通过刚才直观的活动，说出比高矮（长短）的方法，小组合作的方式增强了学生之间的交流。在交流各组研究成果之中，学生不断体验成功，欣赏自己的发现，感到“我行”，欣赏本组、全班的成果，感到“我们全班同学都很聪明”。这样，有助于学生树立学好数学的信心，增强学生合作学习的意识，体验成功的喜悦，学生真正成了学习的主人。在教学中还注意培养学生的主体意识和参与意识，有意识培养和激发学生提出问题的意识。同时还给予学生自主探索、独立思考的空间，为培养学生创新意识和实践能力提供了方向。

一年级数学上册分类教案冀教版

素质教学目标：知识教学点：通过生活中熟悉的事物了解分类的含义。能力教学点：能够按照给定的标准对熟悉的事物进行分类，体验分类的结果在同一标准下的一致性。德育教学点：初步养成有条理地思考问题，整理物品的习惯教学重点、难点教学重点：经历分类的过程，体会分类的好处。教学难点：通过实践活动体验分类结果在同一标准下的一致性和不同标准下的多样性。教具准备：课件.各小组操作用的图片(P*例分一分各图片) 教学过程：（一）初步感知分类，揭示分类的含义 1.大家喜欢逛超市吗？今天老师就带大家到超市看看，在去之前老师有个要求，同学们在看的时候要认真的观察，看谁能告诉大家你看到了些什么？发现了什么？（课件出示超市部分商品专柜图） 2.提出问题：大家看到的东西真多啊！那么这些商品在摆放上你有没有发现什么呀？生，我看到超市把吃的都放在一起了。我看到超市把玩具都放到了一起。我看到超市把衣服都放在一起了…… 3.揭示课题：摆放得很有规律，吃的放在一起，用的放在一起了。同学们观察地很仔细。像超市中这样摆放东西，还有在生活中把相同的东西放在一起，我们数学王国里就叫“分类”。（板书课题。） 4.聪明的小朋友想一想，超市里这样分类地摆放物品有什么好处呢？（整齐.干净.漂亮.方便）说得很对，同学们想得真全面，分类地摆放东西实际上就是能给我们的学习和生活带来许多方便。（二）动手操作，体验分类 1.谈话同学们，老师昨天也去超市了，而且还给你们买来了许多礼物呢！每个小组一袋礼物，老师送的礼物是什么？小组互相说一说。 2.指名说一说有哪些礼物。 3.小组活动，进行分类 4.指名汇报，学生自评，师适时点拨，这些东西都是干什么用的？吃的放在一起，穿的放在一起，学习用品放在一起。 5.整理学具。（三）联系生活，巩固分类的意义生活中的许多物品都是分类摆放的，这样能给我们的学习和生活带来很多方便，那么，你们能说一说在我们的生活环境中，什么是分类摆放的吗？学生畅所欲言。教师适时评价，孩子们是生活的有心人。（四）实践延伸，学以致用。 1.谈话分类和我们的生活紧密联系，看到过爸爸妈妈收拾房间吗？请看这个小朋友的房间，（课件出示课本65页练一练第2题。）大头蛙说太乱了，你们有什么感觉？

冀教版一年级数学下册《期中测试卷》(附答案)

冀教版一年级数学下册期中测试卷一、做一做。(3题3分，其余每空1分，共24分) 1. ()个()个 2. 3. (1)从前往后数，小羊排在第()。 (2)小马的前面有()只小动物。 (3)把从后往前数的前两只小动物圈起来。 4．妈妈有1张，2张，1张，买了一条鱼，还剩下3元，这条鱼()元()角。

5．爸爸的()手牵着宝宝，妈妈的()手牵着宝宝。宝宝的()边是爸爸，宝宝的()边是妈妈。 6．按规律填数。 (1)31、41、51、61、()、()、() (2)()、()、()、44、33、22 7．和49相邻的两个数是()和()。二、快乐小法官。(对的画“√”，错的画“×”)(每题2分，共10分) 1．在路上行走时，我们一般靠右边走。() 2．在66中，个位和十位上的6都表示6个十。() 3．6时整时，时针和分针重合。() 4．78里面有7个一和8个十。()

三、快乐连连看。(1题5分，2题8分，共13分) 1．数字对接。个位上是5十位上是3大于80个位和十位相同4个十和9个一 3694254977 2．标价签。 0.90元15.60元7.00元30.80元四、动手操作。(1题8分，其余每题4分，共16分) 1．用4颗珠子表示两位数，先画出来再写出来。 2．根据时间画一画。快3时了10：006时刚过4：30

3. 五、比一比，算一算。(每空1分，共15分) 1．在里填上“>”“<”或“＝”。 7667 4元5角5元9个十8个十和9个一2元3角23角45元50元7元70分2．50角＝()元 4元8角＝()角 20分＝()角 35分＝()角()分 2元4角＋6角＝()元 3角＋9角＝()元()角 3元－5角＝()角

冀教版小学数学一年级上册全册教案

数学第一册第一单元：比较单元教材分析单元教材分析：本单元教科书是在第一课“师生交流”的基础上开始的。比较的思想和方法是数学课程的重要内容，本单元结合学生的游戏和身边熟悉的事物，通过学生能够理解的一些简单概念，初步了解比较的思想和方法，主要内容有“同样多、多些、少些”“高矮”“长短”“大小”和“轻重”等。教学中，要注意加强学生原有生活经验和书本内容的联系，要重视学生生活经验的交流，丰富和提高。使学生体会比较的思想和方法，经历简单的推理活动，初步感受数学与生活的联系和学习中的乐趣，激发学习数学的兴趣。单元教学目标：知识与技能：使学生了解“同样多、多些、少些”“高、矮”“长、短”“大、小”和“轻、重”的含义，会判断并会用这些术语描述生活中的一些事物。让学生经历简单的推理活动，培养学生初步的推理能力。过程与方法：通过“做游戏”“讨论、交流”等方式，使学生初步了解比较的思想和方法，经历将生活中的事物用数学语言描述的过程。情感、态度与价值观：使学生了解生活中有许多有趣的事情都是数学的内容，激发学习数学的兴趣，培养学生观察事物、善于思考的习惯。教学总时数：3课时第一课时：同样多、多些、少些教学内容：教材第4—5页教学目标：知识与技能：使学生能结合具体事物说出“谁比谁多”“谁比谁少”以及“谁和谁同样多”。过程与方法：通过做游戏，使学生体验多、少和同样多的含义。情感态度与价值观：通过做游戏，激发学生参与数学活动的兴趣，体验学习的快乐。教学准备：课件、椅子和花片学习方式：游戏活动、体验交流、动手操作教学过程：

第二课时：高矮、长短的认识教学内容：教材第6—7页教学目标：知识与技能：引导学生结合身边的事物进行高矮、长短的比较，了解这些概念的含义，使学生能够进行高矮长短的比较。过程与方法：通过呈现身边的事例及实践活动，了解比较的方法。情感、态度与价值观：使学生在学习活动中，初步感受数学与生活的联系。教学准备：课件、铅笔、粉笔、线绳学习方式：结合具体事物、讨论交流、实践活动

小学一年级数学下册教学计划冀教版

小学一年级数学下册教学计划冀教版小学一年级数学下册教学计划冀教版冀教版小学一年级数学下册教学计划一、情况分析我班共有学生30人,经过半年的在校学习，学生的行为习惯、学习习惯都有了很大的进步。但仍有少数学生的行为习惯、学习习惯跟不上，导致学习成绩跟不上。学生们都是活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲。可塑性强，整体上是一个积极向上的班级。为更好的开展数学教学工作，特制订本学期数学教学计划。二、教材分析 (一)本册教材主要包括两大部分： (1)数与代数(共3个单元) 第三单元100以内数的认识第五单元100以内的加法和减法(一) 第七单元100以内的加法和减法(二) (2)空间与图形(共4个单元) 第一单元位置第二单元认识钟表第四单元认识人民币第六单元认识图形此外还有实践活动第八单元探索乐园

(二)本教材具有以下几个特点： 1、根据《标准》调整了教学内容，为学生学习数学提供了更丰富的知识。 2、重视学生的经验和体验。根据学生的已有知识和经验设计活动内容和学习素材。 3、认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算熟练。 4、重视学生对数概念的理解，初步建立数感。 5、计算数学、体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。 6、安排用数学的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。 7、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。三、目的要求这一册的教学目标是： 1、使学生经历认识左右、前后、上下等相对位置关系的过程，会用左右、前后、上下去描述物体的相对位置，培养学生初步的空间观念。 2、结合生活经验认识钟表，知道钟面上表示的整时、半时、大约几时，初步培养学生合理安排时间的良好习惯。 3、能认、读、写100以内的数，会用100以内的数表示物体的个数;会用、=等符合和词语来描述100以内数的大小。

冀教版一年级数学下册期中综合检测复习水平练习

冀教版一年级数学下册期中综合检测复习水平练习班级：_____________ 姓名：_____________ 填空题 1. 想一下，填一填。一个两位数，十位上的数字和个位上的数字交换位置后，组成的新数和原数一样大，这个两位数可能是______。这样的两位数能写出______个。 2. 想一下，填一填。 1.50向左两格，再向上两格是______； 2.24向下三格，再向右两格是______； 3.25向下六格是______，74向右三格是______。 4.95向上五格是______；36向左四格是______； 3. 下面图形是由______个小长方体搭成的？ 4. 看一看，填一填。

5. 我知道，也会填。小动物举行运动会，四种动物参加50米跑，它们的比赛如小表。（1）（）跑得最快。 A .小猫 B .小狗 C .小熊（2）给它们排个名次：（）。 A .小猫、小狗、小熊、小兔 B .小狗、小兔、小猫、小熊 C .小熊、小猫、小兔、小狗 D .小熊、小猫、小狗、小兔 6. 在横线里填上“＋”“－”或“＝”。 20＋50______70 20______70＝90 10______30＝40 80－30______50 20______20＝0 60______20＝40 基础计算题 7. 计算小能手。 14-8=______ 13-8=______ 17-8=______ 12-8=______ 16-8=______ 11-8=______ 15-9=______ 18-9=______ 8. 看谁都能算对。 67-5=____ 78-6=____ 48-20=____ 85-40=____ 65-30=____

2021年冀教版一年级数学下册期中知识点分类整理复习训练

2021年冀教版一年级数学下册期中知识点分类整理复习训练班级：_____________ 姓名：_____________ 基础计算题 1. 用计数器拨一拨，算一算。 46+23=______ 56+42=______ 63+35=______ 41+26= ______ 27+12= ______ 5+63=______ 74+25= ______ 12+67=______ 2. 看谁算的又快又准。 29－8＝______ 47－21＝______ 57－7=______ 12－9＝______ 11－8＝______ 12－8＝______ 13－8＝______ 14－8＝______ 15－8＝______ 16－8＝______ 17－8＝______ 22－9＝______ 3. 直接写出得数。 7＋9＝______ 5＋7＝______ 7＋4＝______ 8＋7＝______ 4＋17＝______ 17＋9＝______ 15＋7＝______ 17＋14＝______ 18＋17＝______ 14＋17＝______ 10＋9＝______ 22＋13＝______ 4. 把下面的减法算式补充完整。 16-______=8 12-______=8 13-______=8 17-______=8 14-______=8 15-______=8 5. 用小棒摆一摆，算一算。 12-9=______ 19-9=______ 10-9=______ 11-9=______ 16-9=______ 17-9=______

6. 想一想，填一填。 16－9＝______ 12－9＝______ 6＋______＝10 12－______＝7 15－8＝______ 5＋______＝10 14－5＝______ 17－______＝9 ______＋3＝10 13－7＝______ 15－9＝______ ______＋1＝10 16－8＝______ 13－4＝______ 4＋______＝10 填空题 7. 看一看，填一填。下面的水果分成______种，它们是______、______、______。 8. 想一想，填一填。（1）26里面有______个十______个一,56里面有______个十和______个一，相减后差有______个十______个一，即是______。（2）最大的两位数减最小的两位数差是______。（3）我由7个十2个一组成，我是______。（4）比最大的两位数小90的数是______。 9. 想一下，填一填。十位上是6，个位上是5，这个数是______；个位上是8，十位上是7，这个数是______。

冀教版一年级上册数学期中测试卷

1/ 7期中测试卷一、填一填，圈一圈。(第3题8分，第4题4分，其余每空1分，共26分) 1.看图在田字格里写数，在里填“>”或“<”。 2．按顺序填数。10 8533. (1)一共有( )个。 (2)从左数，涂色的是第( )个；从右数，涂色的是第( )个。 (3)把右边的4个圈起来。 4．用6、 3 、9 写出两道加法算式和两道减法算式。＋＝＋＝－＝－＝ 5.

2/ 7 二、比一比。(第1题4分，其余每题3分，共10分) 1．在长的右面画“√”。 2．在最重的右面画“○”。 3．最高的画“√”，最矮的画“○” 。

3/ 7三、按数字补画图形并把算式补充完整。(12分) 5＝2＋( ) 8＝2＋( ) 7＝2＋( ) 四、数一数。(8分) 五、我会算。(每题6分，共12分) 1．口算接力。 2．在( )里填上合适的数。 7＋( )＝10 5－( )＝3 ( )＋4＝78－( )＝0 6＋( )＝8 2＋( )＝6 六、看图列式计算。(12分 )

4/ 7 七、我会解决问题。(第1题4分，第2题6分，第3题10分，共20 分) 1．有10只鸭子，游走了6只，还剩几只？＝ 2．(1)公共汽车上原来有9人，下去3人后，车上还剩( )人。＝ (2)又上来2人，现在车上有( )人。　＝ 3 ．观察下图，试着提出一个数学问题，并解答。

我的问题是：_____________________________________ 我列的算式是：__________________________________ 附加题：(10分) 把1～5这五个数字填入下面方格中，使横行、竖列的数字的和都 ) 相等。(写出两种方法 5/ 7

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