陈述句
陈述句、疑问句、祈使句、感叹句
句子是语言运用的基本单位，它由词、短语或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨，表示对一段话的延续或省略。句子和句子中间有较大停顿。它的结尾应该用上句号、
问号、省略号、或感叹号。
一、句子按语气可分为：
（一）陈述句：叙述或说明事实的具有陈述语调的句子叫陈述句。
陈述句句末可以带上“的、了、呢、罢了”等语气词。“的—了”：“的”表示本来如此，“了”表示有了变化。“呢—罢了”：同样表示肯定，但“呢”稍带夸张和强调，而“罢了”却把事情往小里说。
陈述句可用肯定形式，也可用否定形式。
特点:a、有时可带语气词“了、的、呢、罢了、嘛、啊”等。b、常用的标点符号:句末用“句号”。
陈述句是思维的最一般的表现形式，也是运用最广泛的一种句子。例如:
①明天要下雨。
②我紧张得心都要蹦出来了。
③您今天精神挺好的呢。
④他说了不回家的。
⑤事情本不是这样嘛。
否定句常用“不、非、没有、无、莫、否、句、勿、未”等。
但双重否定句表示肯定，常用的否定词“不…不…”“没有……不……”“非…不…”等。双重否定句跟相应的单纯的肯定句意思并不完全一样。
口语中还有“非得去”、“非要做”等说法，这种说法就是从“非……不可……”变来的，这种用法的“非”不再是否定副词，而是语气副词。在书面语言中常见“无不、无非、不无、未必不”等说法。
（二）疑问句：具有疑问语调的句子叫疑问句。其中有疑而问的叫询问句，无疑而问的叫反问句。提问手段有以下几种：疑问语调、疑问词、语气副词、语气词、疑问格式等，疑问语调不可或缺。根据结构形式上的特点和语义情况分:是非问、特指问、选择问、正反问。
1、是非问
陈述句加疑问语调或兼用语气词“吗”、“吧”等构成，一般是对整个命题的疑问，回答也是对整个命题的简单的肯定和否定。例如:
①你明天会来吗？
②这件事你知道吧？
③这事你真的不管？
④你昨天迟到了，是吗？
这些句子可以用“是、对、嗯”或“不、没有”等作答，或用点头、摇头回答。
2、特指问
用疑问代词（如“谁、什么、怎样”等）和由它组成的短语（“为什么、什么事、做什么、怎么做”等）来表明疑问点，说话者希望对方就疑问点作出答复，句子往往用升调。例如:
①今天谁值日？
②你怎么不去图书馆呢？
③什么事不能好好商量的？
常用语气词“呢、啊”、不用“吗”。
3、选择问
用两个或两个以上分句提出不止一种看法供对方选择，用“是、还是”连接分句。常用语气词“呢、啊”，不用“吗”。例如:
①是早上锻炼好，还是下午锻炼好？
②喝水还是喝茶?
4、正反问
由谓语动词的肯定形式和否定形式并列构成。A、V 不V（来不来）B、V不（来不）C、全句+V不V 。常用语气词“呢、啊”。例如:
①昨天玩得高兴不高兴？
②你买的东西便宜不？
③你根本就没看过书，是不是？
反诘问句，即反问句，也有上述四种格式，只是多用是非问和特指问格式，选择问和正反问用得少。例如:
①我不是已经跟你说过了吗？（=不用说了——是非问）
②十二点了，怎么还看电视？（=不要看电视了——特指问）
③你是来帮我呢，还是来拆台呢？（=老拆台——选择问）
④他们这么不讲理你说对不对？（=不对——正反问）
（三）祈使句要求对方做或不做某事的句子叫祈使句（降调）。
1、表示命令、禁止
带有强制性，常不用主语、语气词，结构简短、语调急降而且很短促，否定句用“不准、不许、别”等。例如：
①禁止吸烟。
②不许乱说乱动。
③快去做作业。
2、表示请求、劝阻，包括请求、敦促、商量、建议、劝阻等。例如：
①大爷，您请进来坐吧。
②快说呀，为什么不说呢？说吧。
③快点！你可以再快一点吗？
请求或敦促人家做事，总有商量余地，因此宜于使用重叠形式的动词，常用敬词“请”，例如:“您说说。| 您请坐。| 您帮帮忙吧。| 请喝茶。”
（四）感叹句
带有浓厚感情的句子叫感叹句。它表示快乐、惊讶、悲伤、愤怒、恐惧等浓厚的感情。一般用降调。
1、由叹词构成（从叹词辨别感情）。例如：①哇！这衣服真漂亮！（惊叹）②哎哟！你还真自以为是！（讥讽）
③唉，真没办法呀！（叹息）④哼，等着瞧吧！（愤怒）
2、“名词+啊”表感叹。例如：①天哪！这可怎么办啦！②我的上帝呀！③我的妈呀！
3、口号、祝词。例如：①共产党万岁！②为幸福的明天干杯！③明天会更美！
4、更多的感叹句里有“多、多么、好、真”等副词，句尾有语气词。例如：“那该有多好哇！好热的天气呀！多么可爱的小孩呀！多好的想法呀！”
复习陈述句、疑问句、祈（qǐ）使
句和感叹句、双重否定句
二. 学习的重难点
1. 能了解陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的特征并区分以上句子的类型。
2. 能把肯定句改为双重否定句，也能把双重否定句改为肯定句。
3. 按要求改写句子
三. 跟老师一起学习
同学们，这周我们学习的重点是句子，认识句子的类型，并能正确地区分和朗读陈述句、疑问句、祈使句和感叹句是语文学习的基本要求，另外，老师将“把”字句、“被”字句，肯定句与否定句的互改也列入这次练习中。“把”字句、“被”字句。同学们运用得比较灵活，但肯定句与否定句的互改对同学们来说是一个新内容就这个内容，老师给同学做一个辅导。
“这是一本精美的像册”。这句话对这本像册是不是精美作了肯定的回答，这样能肯定某一事实的句子叫肯定句，相反否定某一事实的句子，叫否定句。如“这不是一本精美的像册”。在否定句中，用上两个否定词，这样的句子叫“双重否定句”它表达的意思是肯定的，而且语气比肯定句更加强烈。如“同学们都说他好。”改为双重否定句即“同学们没有一个人不说他好。”把双重否定句改为肯定句，则要把表示否定的词语换掉，并要细细想一想，是否表示肯定。下面就请同学们做练习。
【模拟试题】
句型：
1. 用线条把下列相关的内容连接起来。
陈述句用疑问的语气来抒发强烈的感情。
疑问句用感叹的语气来抒发强烈的感情。
祈使句用陈述的语气告诉别人一件事。
感叹句用肯定或否定的语气向别人提出命令、请求或禁止等要求。
2. 朗读下面的句子，注意读出语气。在括号里分别填上陈述句、疑问句、祈使句或感叹句。
（1）雾中的景色多么奇妙啊！（）
（2）雾中的景色很奇妙。（）
（3）你快去看雾中奇妙的景色。（）
（4）雾中的景色美不美？（）
（5）小金花，你是多么刚强呀！（）
（6）请勿吸烟。（）
（7）你能不能为我借一本字典？（）
（8）群山中爆发出欢呼声，似大海波涛，似长空惊雷，在峡谷中回荡。（）
（9）没有太阳，地球上就不会有植物。（）
（10）长城砖，你是世界上最光荣、最壮观、最宝贵的砖啊！（）
（11）水上交战，用什么兵器最好？（）
（12）请随手关门。（）
3. 请写出陈述句、疑问句、祈使句和感叹句各一句。（这一项要注意点清标点）
陈述句：疑问句：
祈使句：感叹句：
4. 将下列句子改写成“把”字句和“被”字句。
（1）桥上喷出的六条火舌封锁住了我军冲锋的道路。
“把”字句：
“被”字句：
（2）黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。
“把”字句：
“被”字句：
（3）密密层层的枝叶封得森林严严实实的。
“把”字句：
“被”字句：
（4）我打开了走廊里的电灯。
“把”字句：
“被”字句：
（5）小明捡起了我扔在地上的纸团。
“把”字句：
“被”字句：
肯定句与否定句：
1. 把下列双重否定句改为肯定句：
（1）如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。
（2）一只非洲水牛朝我们满怀敌意地瞪着眼睛，我们的车不得不停下来。
（3）只要你走近离我家一里多路的小山口，不会看不到这棵又高又大的老柿树。
（4）每一个访问埃及的外国人，不可能不去看一看金字塔。
（5）要把这么多这么重的大石头开采出来，不驱使几十万奴隶是办不到的。
（6）为了避免暴露，他们不得不决定暂时断绝通讯联系。
（7）我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。
（8）秦王知道廉颇在边境上已经作好准备，不敢怎么样，不得不放赵王回去。
2. 把下列肯定句改为双重否定句：
（1）我只有用劳动来解除饥饿的威胁。
（2）东吴兵少，抵挡不住八十万大军，周瑜自不量力，肯定要失败的！
（3）曹操见手下的兵将无心应战，只得带着他们从华容道逃跑。
（4）三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚，只有自然有这样的力量。
（5）白而轻软的热气在水藻上飘荡着，你一定会想起一种似乎神秘的境界。
（6）猫听到老鼠的一点响动，它闭息凝视，一连就是几个钟头，一定要把老鼠等出来。
（7）在南极考察队员面前，什么困难都能克服。
（8）西北风呼呼地刮过树梢，黑熊躲进大树洞里。
【试题答案】
句型：
1. 用线条把下列相关的内容连接起来。
陈述句用疑问的语气来抒发强烈的感情。
疑问句用感叹的语气来抒发强烈的感情。
祈使句用陈述的语气告诉别人一件事。
感叹句用肯定或否定的语气向别人提出命令、请求或禁止等要求。
2. 朗读下面的句子，注意读出语气。在括号里分别填上陈述句、疑问句、祈使句或感叹句。
（1）雾中的景色多么奇妙啊！（感叹句）
（2）雾中的景色很奇妙。（陈述句）
（3）你快去看雾中奇妙的景色。（祈使句）
（4）雾中的景色美不美？（疑问句）
（5）小金花，你是多么刚强呀！（感叹句）
（6）请勿吸烟。（祈使句）
（7）你能不能为我借一本字典？（疑问句）
（8）群山中爆发出欢呼声，似大海波涛，似长空惊雷，在峡谷中回荡。（陈述句）
（9）没有太阳，地球上就不会有植物。（陈述句）
（10）长城砖，你是世界上最光荣、最壮观、最宝贵的砖啊！（感叹句）
（11）水上交战，用什么兵器最好？（疑问句）
（12）请随手关门。（祈使句）
3. 请写出陈述句、疑问句、祈使句和感叹句各一句。（这一项要注意点清标点）
陈述句：天塔湖的夜色很美。疑问句：天塔湖的夜色美吗？
祈使句：请不要随地吐痰。感叹句：天塔湖的夜色多美啊！
4. 将下列句子改写成“把”字句和“被”字句。
（1）桥上喷出的六条火舌封锁住了我军冲锋的道路。
“把”字句：桥上喷出的六条火舌把我军冲锋的
道路封锁住了。
“被”字句：我军冲锋的道路被桥上喷出的六条火舌封锁住了。
（2）黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。
“把”字句：黑暗把天边的最后一丝光亮吞没了。
“被”字句：天边的最后一丝光亮被黑暗吞没了。
（3）密密层层的枝叶封得森林严严实实的。
“把”字句：密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
“被”字句：森林被密密层层的枝叶封得严严实实的。
（4）我打开了走廊里的电灯。
“把”字句：我把走廊里的电灯打开了。
“被”字句：走廊里的电灯被我打开了。
（5）小明捡起了我扔在地上的纸团。
“把”字句：小明把我扔在地上的纸团捡起了。
“被”字句：我扔在地上的纸团被小明捡起了。
肯定句与否定句：
1. 把下列双重否定句改为肯定句：
（1）如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。
如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那一定说他是个糊涂虫。
（2）一只非洲水牛朝我们满怀敌意地瞪着眼睛，我们的车不得不停下来。
一只非洲水牛朝我们满怀敌意地瞪着眼睛，我们的车只得停下来。
（3）只要你走近离我家一里多路的小山口，不会不看到这棵又高又大的老柿树。
只要你走近离我家一里多路的小山口，就会看到这棵又高又大的老柿树。
（4）每一个访问埃及的外国人，不可能不去看一看金
字塔。
每一个访问埃及的外国人，都一定去看一看金字塔。
（5）要把这么多这么重的大石头开采出来，不驱使几十万奴隶是办不到的。
要把这么多这么重的大石头开采出来，必须驱使几十万奴隶才能办到。
（6）为了避免暴露，他们不得不决定暂时断绝通讯联系。
为了避免暴露，他们只得决定暂时断绝通讯联系。
（7）我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。
我暗暗叮嘱自己，这两天一定要给他们姐弟俩买到两张电影票。
（8）秦王知道廉颇在边境上已经作好准备，不敢怎么样，不得不放赵王回去。
秦王知道廉颇在边境上已经作好准备，不敢怎么样，只得放赵王回去。
2. 把下列肯定句改为双重否定句：
（1）我只有用劳动来解除饥饿的威胁。我不得不用劳动来解除饥饿的威胁。
（2）东吴兵少，抵挡不住八十万大军，周瑜自不量力，肯定要失败的！
东吴兵少，抵挡不住八十万大军，周瑜自不量力，非失败不可！
（3）曹操见手下的兵将无心应战，只得带着他们从华容道逃跑。
曹操见手下的兵将无心应战，不得不带着他们从华容道逃跑。
（4）三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚，只有自然有这样的力量。
三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚，
不是自然，不会有这样的力量。
（5）白而轻软的热气在水藻上飘荡着，你一定会想起一种似乎神秘的境界。
白而轻软的热气在水藻上飘荡着，你不能不想起一种似乎神秘的境界。
（6）猫听到老鼠的一点响动，它闭息凝视，一连就是几个钟头，一定要把老鼠等出来。
猫听到老鼠的一点响动，它闭息凝视，一连就是几个钟头，非要把老鼠等出来不可。
（7）在南极考察队员面前，什么困难都能克服。
在南极考察队员面前，没有什么困难不能克服。
（8）西北风呼呼地刮过树梢，黑熊躲进大树洞里。
西北风呼呼地刮过树梢，黑熊不得不躲进大树洞里。
英语语法肯定句变一般疑问句
英语语法专项练习 句子专项训练5 一、把下列句子改为一般疑问句。 1.I have two maps. Do you have two maps? 答案解析：含实义动词的一般疑问句的构成，如果主语是第三人称单数，要在句首加does，这时谓语要变回原形。如果不是，就在句首加do。但如是第一人称，最好将其改成第二人称，其他不变。 2.They are teachers. Are they teachers? 答案解析：一般疑问句的改法，当陈述句中有am /is / are/can时，可直接将它们提至主语前，但如是第一人称，最好将其改成第二人称，其他不变。 3.It’s a beautiful city. Is it a beautiful city? 答案解析：一般疑问句的改法，当陈述句中有am /is / are时，可直接将它们提至主语前，但如是第一人称，最好将其改成第二人称，其他不变。 4.Mrs Chen works in a library in a town. Does Mrs chen work in a library in a town? 答案解析：含实义动词的一般疑问句的构成，如果主语是第三人称单数，要在句首加does，这时谓语要变回原形。如果不是，就在句首加do。但如是第一人称，最好将其改成第二人称，其他不变。 5.I can speak Chinese. Can you speak Chinese? 答案解析：一般疑问句的改法，当陈述句中有am /is / are/can时，可直接将它们提至主语前，但如是第一人称，最好将其改成第二人称，其他不变。 6.They are playing football. Are they playing football? 答案解析：一般疑问句的改法，当陈述句中有am /is / are时，可直接将它们提至主语前，但如是第一人称，最好将其改成第二人称，其他不变。 7.He has a new car. Does he have a new car? 答案解析：含实义动词的一般疑问句的构成，如果主语是第三人称单数，要在句首加does，这时谓语要变回原形。如果不是，就在句首加do。但如是第一人称，最好将其改成第二人称，其他不变。 8.His car doesn’t work. Does his car not work?
英语的句子陈述句
英语的句子陈述句，比如： 你是我的哥哥。You are my brother.You是你，are是you,my是我的，brother是哥哥。顺序hi一样的，直接翻译就是。 其他的疑问句，一般疑问句是把be动词提前，主语在be动词后面，后面是宾语：你可以做到吗？Can you do it?就是You can do it的疑问句，就是把can提前。 特殊疑问句，就是把be动词后面的提到最前面： 你是谁？Who are you?be动词不动，把be动词前后掉一个个就行。 英文句子起码的就是主谓宾。 我先给你写一个英文例子来说明一下： 我是一个学生。 I am a student.主语是I，谓语是am,宾语是student。 主语一般是名词，指人，事物或者是事件，一般在句子的开头，谓语一般是动词（包括be动词，行为动词跟动词的不同时态），宾语一般是谓语后面的那部分。主语跟宾语可以是一个单词也可以是一个句子。 暂时先说这样多，因为你没有一个例子，讲起来太多了。如果你还有其他疑问的话，很乐意帮助。 追问 就说一说吧！老师好像说时间地点什么的放在后面 追答 一般时间地点是放在句末的，但是也可以放在句首。时间地点一般是状语，修饰谓语，谓语是动词，说明动词的时间，地点。比如： 我周末经常在家做作业。I often do my homework at home at weekends. 这里有两个状语，就是周末，在家，时间，地点都有。一般有时间地点都存在的情况，就是地点在前，时间在后。 英文句子的排序都是有规律的，就行这个时间地点放在后面显得这个句子很公整。你只要记住这些规律，把主语，谓语，宾语来回的换也是可以的。只要记住这个定式，套进去就行。 追问 主语谓语宾语还有什么语呢？
英语中如何把陈述句变成一般疑问句
英语中如何把陈述句变成一般疑问句 一、句子中有be(am is are was were )动词、情态动词（can would may）、will 时，只要直接把这些词置于句首，句末改成问号。 二、谓语动词是行为动词时，必须在句首加上助动词Do、Does （单三）、Did（过去式）加上这些助动词后，句子中谓语动词必须用原形。 英语中如何把肯定句变成否定句 一、句子中有be(am is are was were )动词、情态动词（can would may）、will 时，只要直接在这些词后加not. 二、谓语动词是行为动词时，必须在动词前加上动don’t 、doesn’t（单三）、didn’t（过去式）,句子中谓语动词用原形。 注意：在把肯定句改成否定句或一般疑问句的时候,要注意句 中是否有already、some、something、somebody等词，如果有 也必须进行改变，already要改成yet，some、something、 somebody等分别改成any、anything、anybody等。另外，在 改成否定句的时候注意把too改成either, both改成neither, all 改成none等.在改成一般疑问句的时候，常常把第一人称I/we
改成第二人称you, my /our改成第二人称your, me/ us改成第 二人称you。 一般疑问句和否定句专项练习 把下列句子变成一般疑问句和否定句。 1. Mike is answering the phone now. 2. Tom and Mary are doing the sports. 3. Jack often gets up at 6:00 in the morning. 4. I do my homework at home everyday. 5.My brother often goes to school on foot. 6. I am going to buy a new bike. 7. They are going to swim in the ocean. 8. John went to the Great W all last year. 9. The students watched the game in the classroom.
陈述句、疑问句、否定句讲解
陈述句 1. 陈述句概念和基本类型 陈述句是用来陈述一件事或表达一种看法的句子。根据句中动词的类型和后接宾语的情况，通常又可将陈述句划分成一下五种形式： 类型 常见谓语动词 例句 主语+不及物动词 S+Vi sleep, walk, happen, come, go, stay, arrive, laugh,等 The boy slept for a long time. 那个男孩睡了很久。 主语+及物动词+宾语 raise, call, meet, eat, leave 等 Everyone knows the rule. ? 重点：陈述句的五大基本结构；陈述句的句型转换；祈使句的 含义。 ? 难点：陈述句的否定。 1. 否定大多时候是找原句中的助动词作文章，如果有助动词或be 动词就否定在它们身上，若没有需要判断时态和人称，借助do, did, does 进行否定； 2. think 等表观点词的否定转移； 3. either...or 等关联词的全否定。
? 注：S ：主语；Vi ：不及物动词；Vt ：及物动词；P ：表语；O ：宾语；C ：宾语补足语。 2. 陈述句的否定结构 陈述句的否定一般否定在be 动词、助动词或情态动词上，如： I am not a doctor but a teacher. 我不是一名医生而是一个老师。 I haven’t finished my homework yet. 我还没完成我的作业。 I can’t do it by myself. 我不能独立完成。 在以下几种情况下，句子否定比较特殊，需要特别注意。 1). 含有have 的否定句 (1). have 作实意动词，表“有”或“吃”时，否定在前，根据时态用don’t, doesn’t 或didn’t 否定，如： I didn’t have lunch today. 今天我没吃午饭。 (2). have 作为助动词，即在完成时中，否定直接用haven’t 既可，如： I haven’t been to China yet. 我还没去过中国。 2). 含有all, both, each, both…and…等的肯定句中，加not 为部分否定；若表示全部否定需要把上述词变成否定形式，即no, no one, nobody, none, neither, neither…nor…等词，如： 肯定：Both Tom and Jack are good students. 汤姆和杰克都是好学生。 否定：Neither Tom nor Jack is good student. 汤姆和杰克都不是好学生。 3). 句中含有already （已经），too （也）的肯定句加not 变为否定句时，要分别把already 和too 变为yet 和either ，如： 肯定：He has already finished his homework. S+Vt+O 每个人都知道这个规则。 主语+及物动词+双宾语 S+Vt+O+O give pass, lend, send, show, buy, make, find, draw 等 Tommy gave me a present yesterday. 汤米昨天送给我一个礼物。 主语+及物动词+宾语+补语 S+Vt+O+C make, call, find, have, ask, tell, keep, want, hear 等 He found the movie interesting. 他发现这部电影很有意思。 主语+系动词+表语 S+V(系动词)+P be, become, look, get, feel, see, turn, keep, sound 等 Tony felt happy. 托尼感到很开心。
陈述句变否定句一般疑问句特殊疑问句及练习
句型转换的方法 一、肯定句改否定句的方法——一步法 1、在be动词后加not。如：is not ，are not ，am not，was not，were not； 2、在can，should，will等后加not。如：cannot，should not，will not； 3、上述都没有的，在动词前加助动词否定形式don’t/doesn’t/didn’t。 4、some 改成any。 把下面的句子变成否定句。 1.She is watching TV now. 2.We go to school on Sunday. 3.His father works hard. 4.Jack's mother is a nurse. 5.The cat runs fast. 6.They like reading books. 7.My grandpa gives me a hot dog. 8.Tom often walks to school.
9.I have a doll. 10.It is eating fish. 二、肯定句改一般疑问句的方法——三步法 1、把be动词放在句首，剩下的照抄，（some 改成any，my改成your等）句点改成问号。 2、把can，shall，will等放到句首，剩下的照抄，（some 改成any，my 改成your等）句点改成问号。 例如：陈述句: They are in the park. He can play the guitar.. 一般疑问句: Are they in the park? Can he play the guitar? 把下列句子变成一般疑问句 1. I am listening to music. ______________________________________ 2. Mike is a student. _______________________________________ 3. Sarah can clean the classroom. ________________________________________ 4. They are in the zoo. ________________________________________ 5. There are some flowers in the vase. ________________________________________ 6.This is my sister. _________________________________________ 7.We are sweeping the floor.
小学语文陈述句和转述句专项训练
小学语文陈述句和转述句专项训练 一．概念： 直接叙述是说话人与听话人之间的面对面的对话。说话人站在自己的角度，用第一人称跟听话人表述自己的意思。比如：妈妈笑着说：“我今天很高兴。” 间接叙述是说话人转述别人的话给听话人听。说话人站在第三者的角度，将转述的内容以第三人称的口气说给听话人听。比如：妈妈笑着说，她今天很高兴。 二．方法： “两改一查”：改标点、改人称；查句子表述是否合理。 （一）、将直接叙述转换为间接叙述： 1．改标点：改冒号为逗号，删掉前后引号。 2．改人称：如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”；如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”，应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他（们）。 注意：若说话内容中有连用第三人称的，须指明其中一个，否则，就会造成对象不清。比如：孙子对祖父说：“老虎就在这里。我去把它叫醒。” 这里如果改成“他去把它叫醒”，就会让听话人不明白对象。那么，转换后的句子就应当是：孙子对祖父说，老虎就在那里。他去把老虎叫醒。 3．检查改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少。通过添加、删去或改换某些词语，使句子在表述上通顺、连贯、合理。“这里”、“这时候”要换成“那里”、“那时候”，“现在”要换成“那时”，等等。 比如：老师再三嘱咐我们说：“你们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。”这个句子如果改成：老师再三嘱咐我们说，我们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。这样表述就显得不连贯，应作适当调整：老师再三嘱咐我们说，要我们寒假里认真完成作业，坚持锻炼身体。 再如：叙利奥说：“爸爸，我来替您写。” 应改为：叙利奥说，他来替他爸爸写。 （二）、将间接叙述转换为直接叙述 将间接叙述转换为直接叙述，跟将直接叙述转换为间接叙述的思路差不多。（1）改标点：改逗号为冒号，添加引号。 （2）改人称：如果转述内容中是第三人称“他（她）”或“他（她）们”，应改为“我（们）”；如果在转换时遇到一个句子中有两个第一人称“我”时，应改后面的一个“我”为第二人称“你”。 比如：姐姐说，她明天送给我一件生日礼物。这个句子如果改成“我明天送给我一件生日礼物”显然就不对，应改为：姐姐说：“我明天送给你一件生日礼物。”（3）检查句子表述是否合理。 比如：父亲坚决地对母亲说，他不是常对她说吗？他是不能轻易离开北京的。母亲要知道那时是什么时候，那里的工作多么重要。他哪能离开呢？ 改换后的句子为：父亲坚决地对母亲说：“我不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”
陈述句反问句知识讲解
一、反问句变陈述句练习 【一】反问句改陈述句方法： 1、将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。即有“不”去“不”；无“不”加“不”。 2、将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。 3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 【二】、反问句变陈述句练习 1、还有比事实更能说明道理的吗？ 2、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 3、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？ 4、十万支箭，三天怎么造得成？
5、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 6、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？ 7、我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 8、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 9、我们播下的种子怎么不会在自己学生的身上开花结果呢？ 10、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？ 11、钱在孤岛上又有什么用呢？ 12.要想取得好成绩,不刻苦学习怎么行? 13.这个故事怎能不使我感动呢? 14.王老师带病工作，我怎能不感动呢？
15.要想取得好成绩,不刻苦学习怎么行? 16、说出的话难道可以不算数吗? 17、我们遇到困难怎么能退缩呢？ 18、没有那两只手，这里还不是一片荒坡吗？ 19、这块地里的菜秧难道不是我种下的吗？ 20、这点小事，难道还要妈妈操心吗？ 21、小明真聪明，我怎么比得上他呢？ 22、这件事难道我不会做吗？ 23、难道还有什么东西比这礼物更珍贵吗？ 24、这么重的东西,我怎么拎得动呢? 25、大千世界,哪里没有野花的倩影? 26、我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗?
27、这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢? 28、这么远,箭哪能射得到呢? 29、看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢? 30、王老师带病工作,我们怎能不感动呢? 31、谁一辈子不犯错误呢？ 32、水浇多了,花能不死吗? 33、这不是伟大的奇观吗? 34、说出的话难道可以不算数吗? 35、我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗? 36、这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢? 37、城难道靠几个统治者的发号施令就能建成吗？ 39、看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?
陈述句变一般疑问句的规则
陈述句变一般疑问句的规则（个人总结的） 福山中学李婉 将陈述句变为一般疑问句应遵循：一看，二调（或二借），三改。 一看：看句子当中有没有be动词（am, is, are,was,were）或情态动词can (could), may (might), must, need, ought to, dare (dared), shall (should), will (would) 。 二调：如果句子中有be动词（am, is, are,was,were）或情态动词can (could), may (might), must, need, ought to, dare (dared), shall (should), will (would) ，变一般疑问句时,将他们调到句子开头。 如：She is a new student. (改为一般疑问句) 改：Is she a new student? 二借：如果没有be动词或情态动词，那就要“借”。借什么呢？借助动词do, does, did.具体借哪个看句中谓语动词来决定，如果谓语动词是动词原形，那就借do,如果谓语动词是第三人称单数形式那就借does, 如果谓语动词是一般过去式那就借did.借用来的这些词放在哪里呢？放在句子的开头。 如：Tom sings well.(改为一般疑问句) 如：I went to school by bus yesterday. 改：Does Tom sing well? 改：Did you go to school by bus yesterday？ 三改：改大小写，改人称，改回动词原形 I—改为you my----改为your some-改为any we---改为you our---改为your ours—改为yours. 借用了助动词does, did后，原来的谓语动词要记得改回原形。因为是陈述句变为一般疑问句。句号自然要记得改为问号。
什么是陈述句并举例说明
什么是陈述句并举例说明 【篇一：什么是陈述句并举例说明】 陈述句用来叙述一个事实,句末标点用句号.有的陈述句表求肯定的意思.如：我喜欢语文课.有的陈述句表 示否定的意思.如：我不喜欢语文课. 在说话、写文章中,对陈述语气的要求是多方面的,只会简单肯定和否定,不能满足表情达意的需要.让我们比较下面两组句子.①我喜欢语文课.我会喜欢语文课的.两个陈述句都是肯定语气,但表达的意思有很大区别.后一句肯定程度减弱了,还含有“现在不喜欢”的意思.②我不喜欢语文课.我不大喜欢语文课两个陈述句都是否定语气,但第句二语气委婉多了,不喜欢的程度也不那么厉害. 陈述句使用得很广泛、说话、写文章几乎离不开它,善于揣摩陈述句下的语意、语气,对提高读、写能力都有帮助. 如有疑问欢迎继续追问,如有雷同请查看【下方回答时间】 满意的话请采纳一下哦亲,您的肯定就是我前进的动力 【篇二：什么是陈述句并举例说明】 没然后了陈述句用来叙述一个事实，句末标点用句号。有的陈述句表求肯定的意思。如：我喜欢语文课。有的陈述句表示否定的意思。如：我不喜欢语文课。在说话、写文章中，对陈述语气的要求是多方面的，只会简单肯定和否定，不能满足表情达意的需 【篇三：什么是陈述句并举例说明】 首先,直接陈述句是相对间接陈述句而言的.直接引用别人语句,例如,凯撒说：“我来过,我看到,我征服”这样直接引用别人的话叫直接陈述句.相反的,不直接说出别人的原话,但表示同一个意思,例如,凯撒说,他来过,他看到,他征服.这样的通过去掉引号改变人称达到主语与引用句子部分人称一致的叫间接陈述句,简言就是不直接引用所陈述人称所说话语. 举例：（直接---间接） 爷爷说：“哎,我老咯!”---------爷爷说他老了 他说“我不是个好人”-------------他说他自己不是个好人 我对他说“你滚吧.”-----------------我叫他滚
初中英语陈述句讲解.
陈述句 1、概念：说明一个事实或是陈述说话人的看法的句子，句末用句号。 2、分类：陈述句根据其语法结构，可大体分为“主语+谓语”和“主语+连系动词+表语”两种；而从语气的角度分，又可分为肯定陈述句和否定陈述句（1）“主语+谓语”结构 ①肯定陈述句 I like that book.我喜欢那本书。（陈述一个事实） I really agree.我确实同意。（陈述一个观点）②否定陈述句 I did not buy the TV.我没有买那个电视。（陈述一个事实） 请注意它们其中一个是带有宾语的，一个是不带宾语的。这两个例子的共同特点是都有一个主语和一个谓语，都是陈述肯定的事实或观点。 （2）主语+连系动词+表语结构 ①肯定陈述名 The film is boring . 这部电影没意思。（陈述观点） ②否定陈述句 Smoking is not good for your health.抽烟对你的健康没有好处。（陈述一个事实） 3、陈述句的否定结构： 陈述句的否定式主要用两种结构来表达： （1）句子的谓语动词为be , have 或者谓语动词有助动词、情态动词 时，其否定结构为： 主语+谓语动词/助动词/情态动词 + not + 其他成分 I am not a teacher. 我不是老师。 We have not (haven`t) any books on animals. 我们没有任何有关动物方面的书。The children are not (aren`t) playing in the playground. 孩子们没在操场上玩。 He will not (won`t) come. 他不会来。 We must not (mustn`t) forget the past. 我们不能忘记过去。 It could not (couldn`t) be lost. 它不可能丢的。 （2）当句子的谓语动词是do (即行为动词)，而且没有助动词或情态动词时，其否定结构为：主语+do (does,did) + not + 动词原形 + 其他成分 （3）You do not (don`t) come here every day . 你没有每天都来这里。 He does not (doesn`t) teach this class . 他不教这个班。 （4）They did not(didn`t) watch TV last night . 昨晚他们没看电视。 （5）注意：陈述句的语调一般用降调。但在表示疑问的语气时，用升调，在书面上要用问号来表示。 （6） You really want to go to Hong Kong ? 你真的想去香港吗？ （7）这句话表示的是一种疑问，只不过是通过陈述的语序和疑问的语气来表达的 疑问句 疑问句可再分为一般疑问和特殊疑问两种。 1.一般疑问：用be或助动词或情态动词置于句首，并以“Yes，…”，或“No，…”或相当于yes / no回答的问句称为一般疑问句.
陈述句和感叹句
英语的句子可根据两个标准分类，即按其使用目的或按语法结构（即句子的形式）来分类。按其使用目的，句子可分为： 陈述句：This is a dog.这是一只狗。疑问句：Is this a dog？这是一只狗吗？ 祈使句：Open your eyes！睁开眼睛！感叹句：What a beautiful dog this is！ 按语法结构，句子可分为： 简单句：I am studying.我在读书。 并列句：I am studying，but he is playing.我在读书，他却在玩。 复合句：Although I am studying，he is playing.虽然我在读书，他却在玩。 陈述句 凡是说明一件事情，提出一个看法，或是表达种心情的句子都是陈述句。大多数的句子都是陈述句，它可以用肯定式和否定式。句末用句号“?”，通常用降调。 We live in Beijing.（肯定句）We don’t live in Beijing.（否定句） 英语中否定句总结如下： 1 be动词、一般动词（实义动词）、情态动词的否定句 I am not a student. I don't know him. He can't speak English. 1.be动词的否定句 a.句型：主语+be动词+not～. I wasn't good at English.He isn't hungry. b.进行时和被动语态（现在时、过去时、进行时）都有be动词，所以它们的否定句与be动词的否定句同形。 They aren't cleaning the room.（现在进行时） The child was not looked after.这个孩子以前没有被照顾过。 c.将来时（will，shall）、完成时及情态动词的被动语态不能用be动词的否定句型。 They will not be sent to the front.They will be not sent to the front.他们将不会被送到前线。 2.情态动词的否定句 句型：主语+情态动词+ not +动词原形 I cannot do it myself.You mustn't take the books out. 3.一般动词的否定句 句型：主语+ do（does，did）+ not +动词原形 否定式的缩略形 is not→isn'tare not→aren'tWas not→wasn'twere not→weren'tdo not→don'tdoes not→doesn'tdid not→didn'tCan not→can'twill not→won'tmust not→mustn't have not→haven'thas not→hasn'thad not→hadn'tam not无缩写形式，应为I'm not He doesn't do his homework every day.They didn't have the class-meeting yesterday. 4.现在完成时的否定句句型：主语+ have（has）+ not +动词的过去分词～. I haven't finished reading the book yet. 5.过去完成时的否定句句型：主语+ had + not +动词的过去分词～. He hadn't finished reading the book by theend of last month. 2否定结构应注意事项 1.使用not的部分否定：含有not的句子，如果使用了very，always以及不定代词all，both，every及every的复合词，则表示部分否定。 I don't play football very well.我足球踢得不特别好。 It isn't always hot here in summer.这儿夏天不总是很热。 比较：I don't play football well.（全否定）我足球踢得不好。 It isn't hot here in summer.（全否定）这儿夏天不热。
陈述句的直接引语变间接引语
陈述句的直接引语变间接引语 作者：林世生来源：本站原创更新时间：2006-03-15点击数：1970 陈述句的直接引语变间接引语 直接引语是陈述句时，若变成间接引语，结构上是将原先的单独一个句子变成一个宾语从句。如He said，“I can speak English．”这句话变成间接引语则是：He said that he could speak English．原先的单独一句I can speak English变成了that he could speak English 作said的宾语了。 直接引语是陈述句变成间接引语时，存在引导从句的连接词问题。事实上，直接引语是陈述句时，变成间接引语后的连接词常是that，而且这个连词that常可以省去。 （1）在时态方面，若主句谓语动词是现在时，直接引语变成间接引语后的从句则无需变化；若直接引语中的内容是客观真理，直接引语变成间接引语时则无需变化。但若主句是过去时，直接引语变成间接引语后的从句中动词时态变化规律是： 现在时变过去时，过去时一般变过去完成时。具体地说，直接引语中的一般现在时，现在进行时和一般将来时变成间接引语后分别变为一般过去时，过去进行时和过去将来时；一般过去时则变为过去完成时；直接引语中的过去进行时、过去完成时和过去将来时变成间接引语后则一般仍然维持原先在直接引语中的时态。如： 1．Henry said，“I don't want to stay here．”→Henry said that he didn't want to stay there． 2．He will say，“The girl was lazy．”→He will tell you that the girl was lazy．（2）在人称方面，存在人称的变化，变化规律常常是： a．直接引语中的第一人称常跟主句的主语一致。如： He said，“I have finished my homework．”→He said（that）he had finished his homework． b．直接引语中的第二人称常常依主句中位于动词后面的谈话对象而定，若后面没有谈话对象，则常变为第一人称。如： Tom said，“You must finish your homework today．”→Tom said I had to finish my homework that day． c．直接引语中的第三人称变为间接引语时，常不变。如： He said，“She is tired．”→He said she was tired． （3）在指示代词、时间状语、地点状语及个别动词方面，都有这样一个变化规律： 这变那，过去变以前；来变去，明天变为第二天。 “这变那”指的是this→that；these→those；now→then；today→that day；here→there “过去变以前”指的是yesterday→the day before；last night→the night before；ago→before “来变去”指的是come→go “明天变为第二天”指的是tomorrow→the next／following day 巩固练习题
陈述句变一般疑问句的方法
陈述句变一般疑问句 A: 含be动词或情态动词的句子： Is she beautiful and nice? Those books are ours. Are those books yours? I am an English teacher. We can speak English fluently. 一调：即把句中的be动词或者情态动词调到句子主语前. 二改：改换主语称谓，即将句中的主语I/My/mine/we/our/ours等第一人称分别.改为相应的第二人称you/yous/your等 三问号：在句子末尾加问号. 此类问答：肯定：Yes,主语+be动词或者情态动词 否定：No,主语+be动词或者情态动词+not 注意：be动词或者情态动词与not连用有缩写形式，主要有isn’t, aren’t,can’t,mustn’t,needn’t 等 Eg: Is this your English book? 肯定：Yes, it is. 否定：No, it is not./it isn’t. Are these your English book? 肯定：Yes, they are. 否定：No, they are not./they aren’t. 秘诀：一调二改三问号 练习 将下列句子改成一般疑问句,并做肯定回答和否定回答。 1.I am happy to be Mr Cool`s student.
2.You are really beautiful. 3.I can siwm. 4.This is an ID card. B: 含行为动词或者实意动词的句子 一加：即在句首加助动词do或者does（当主语是第三人称单数的时候），注意如果句子是过去时，does/do需变成did 二改：一把谓语动词改为原型。二要改换主语称谓，即将句中的主语 I/My/mine/we/our/ours等第一人称分别改为相应的第二人称 you/yous/your等 三问号：在句子末尾加问号 Eg: We read English every morning. Do you read English every morning? Yes, we do./No,we don’t. Tom’s father listens to the radio everyday. Does Tom’s father listen to the radio everyday? Yes,he does./No,he does not.
(完整版)陈述句变一般疑问句讲解练习及答案
一般疑问句 一、什么是一般疑问句 用Yes或No作答的疑问句叫一般疑问句。 一般疑问句还有下列特点： 1、以be动词、助动词或情态动词开头； 例：Is your father a teacher? Does Catherine like animals? 2、往往读升调； 3、译成汉语，都可以带上“吗”，例如上面三句可分别译为： 你父亲是老师吗？凯瑟琳喜欢动物吗？ 二．例何将陈述句变成一般疑问句？ 要将陈述句变成一般疑问句，可以遵循下列步骤： 1.看句中有没有be动词（am、is、 are）、助动词do、does）情态动词（can、may等），如果有，将其提到句首，句末打上问号即可。例：It is rainy today. →Is it rainy today? Tom's father can play the piano→Can Tom's father play the piano? 1.如果句中没有be动词、助动词或情态动词，则根据谓语动词的形式借助do的相应形式放在句首。具体方法是：如果谓语动词是原形，则借do；如果谓语动词是一般现在时第三人称单数形式，则借does.记得助动词和情态动词后面接动词原形。 例：They go to school by bike. →Do they go to school by bike? 三.陈述句变一般疑问句应注意的事项 陈述句变成一般疑问句除了遵循上述规则以外，还应注意下点： 1.如果陈述句中有第一人称，则变问句时最好要变为第二人称。
I usually have lunch at school→Do you usually have lunch at school? My father is playing soccer. →Is your father playing soccer? 2.如果陈述句中有some, 则变问句时往往要变成any 。 There is some water on the playground. →Is there any water on the playground? 四.一般疑问句的回答 一般疑问句往往采用简短回答，共由三部分（三个单词）组成，对这三部分（三个单词）的确定可以概括例下： 1.第一个词：不是Yes就是No。（有时根据语气的不同，Yes可由Sure, Certainly, Of course等代替.NO可由sorry 代替.） 2.第二个词：问谁答谁。即答语中的主语须与问句的主语一致（但必须用主格代词）。 例：Does she clean her room every day? Yes, she does. Is Anna′s father a doctor? No，he isn′t. Are you a student ? Yes, I am .No, I’m not 如果主语是 this that,回答时用 it 代替，如果问句中主语these, those,回答时用 they 代替。 3.第三个词：用什么问，用什么答。即沿用问句中的引导词。 Can Jim play soccer? Yes, he can. Does Mr Bean speak English? Yes, he does. 4．用No开头作否定回答时,结尾要加上 not。因为回答必须是三部分，所以否定回答必须缩写，而肯定回答不能缩写。 Is Lin Lin in Class 3? Yes, she is. / No, she isn′t.或（No, she′s not）
小学英语句型转换陈述句变一般疑问句特殊疑问句及练习完整版
小学英语句型转换陈述句变一般疑问句特殊疑 问句及练习 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
小学英语所有句型转换的方法基本助动词只有三个：be,do,have,他们没有词汇意义，只有语法作用，如协助构成进行体，完成体，被动态，否定句，疑问句等。 一、肯定句改否定句的方法——一步法 1、在be动词后加not。如：isnot，arenot，amnot，wasnot，werenot； 2、在can，等后加not。如：cannot 3、上述都没有的，在动词前加助动词否定形式 donot,doesnot.(don’t/doesn’t) 4、some改成any。 二、肯定句改一般疑问句的方法——三步法 1、把be动词放在句首，剩下的照抄，（some改成any，my改成your等）句点改成问号。 2、把can，等放到句首，剩下的照抄，（some改成any，my改成your等）句点改成问号。 例如：陈述句:Theyareinthepark.Hecanplaytheguitar.. 一般疑问句:Aretheyinthepark?Canheplaytheguitar? 把下列句子变成一般疑问句 1.Iamlisteningtomusic. _______________________________________ 2.Mikeisastudent. _______________________________________ 3.Sarahcancleantheclassroom. ________________________________________
最新小学二年级语文陈述句反问句互换
小学二年级语文陈述句反问句互换 ①不改变原意； ②不能增删改变内容； ③可增删个别词语； ④注意层次及逻辑关系； ⑤尽量避免重复，可用指代词简化 一、反问句与陈述句转换 有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同. 一）、反问句变陈述句 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达 的意思更准确. 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上. 3、反问语气词删去“？”变“.”. 练习： 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ 二）、陈述句变反问句 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达 的意思更准确. 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上. 3、反问语气词删去“.”变“？”. 练习： 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动. 2、这幅画是我们班小红画的. 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心. 二、陈述句与感叹句转换 为了表达强烈的感情，可以把陈述句变为感叹句. 方法：要在句中加上表示强烈感情的“太”“真”一类词语，句末要加上感叹词“啊”“呀”等，将句号换成感叹号. 示例： 1.美丽的草原让人陶醉.（陈述句） 美丽的草原真让人陶醉啊！（感叹句） 美丽的草原难道不让人陶醉吗？（反问句） 2.这是一条伟大的路.（陈述句） 这真是一条伟大的路啊！（感叹句） 3.骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜.（陈述句） 骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜啊！（感叹句）
英语中的陈述句
一、陈述句 1. 陈述句的定义陈述句主要是用来传递信息，提供情况（包括肯定和否定的情况）。 China is the largest country in Asia. 中国是亚洲最大的国家。I didn't tell him anything. 我什么也没有告诉他。 2. 肯定和否定的陈述句 I'm going to see a film. 我打算去看电影。I'm not going to see a film. 我不打算去看电影。 She has arrived. 她已经到达。She hasn't arrived yet. 她还没有到达。 3. 其他否定的陈述句 一、对谓语动词否定 否定词除了not之外，还有never, hardly, scarcely, seldom, rarely（几乎不、很少）。 He never smokes cigarette. 他从不抽烟。I hardly know the people there. 我几乎不认识那里的人。 二、对名词或代词否定 No students will take the course. 没有学生会选修这门课。I can do nothing about it. 对这事我无能为力。 Nobody will agree to this project. 没有人会同意这项计划。 4. 委婉陈述 人们在陈述事实的时候，为了礼貌或者为了在说话时留有余地，常常在说话时采用委婉陈述方式。 一、采用插入语来软化陈述句的口气 That will be, I think, too much for him. 我想那会使他受不了的。You'll be caught in the rain, I'm afraid. 恐怕你们会淋雨。 I'll have another cup, if you please. 我想再来一杯，好吗If you don't mind, I'd like to think about it for a minute. 如果你不介意的话，容我考虑一下。 二、采用情态动词或半助动词来软化口气 He might be right. 他也许是对的。 She seems to be unhappy. 她似乎不快活。 He appears to have many friends here. 看来，他在这儿有许多朋友。 二、一般疑问句一般疑问句也可称为“ye s ／no questions”，因这种问句通常用yes ／ no来回 答，相当于汉语中的“……吗”其语序是：系动词be ／助动词／情态动词＋主语＋其他成分 Are you from JapanYes I am．／ No I'm not． Is her sister doing her homework nowYes she is．／ No she isn't． Does he work in a bankYes he does．／ No he doesn't． Do you live near your schoolYes I do．／ No I don't． Can you speak FrenchYes I can．／ No I can't． May I go home nowYes you may．／ No you mustn't．