红歌感想

唱响红色经典弘扬红歌文化

许多人对“红歌”有一种固有的理解，我以前也不例外。在大一刚刚进入大学的时候，我半懵半懂地进了红歌会这个社团。那时候在社团招新时，许多人看见“红歌”两个字便摇头兴叹，颇有望洋兴叹的感觉。红歌似乎就是指老一辈的红色革命歌曲，是嘹亮的军号，歌颂党的丰功伟绩，是历史的旗帜，呼唤正义的能量。这听起来似乎不那么时尚，似乎不那么接近我们年轻人的生活。“不接地气”、“高大上的美声唱法”是大多数人对红歌的看法。红歌会社团在举办一次社团成立周年晚会时，我作为干事去了现场。想象中，红歌的内容应该是无趣的，大概都是些陈词滥调，爱党爱国家爱人民，社会主义好社会主义光荣。而我看到的，是我们大学生那一张张洋溢着热烈青春的脸庞，他们身着优雅的礼服，举手投足散发着自信、青春、热情、积极奋发的力量。那些红色经典不再单调无趣，那些美声绕梁三尺。我发现，红歌会上，他们唱的不只是我所认为的老掉牙革命历史歌曲，也有内容健康积极向上的通俗歌曲。原来，红歌也可以是富有活力、富有精彩的。

上完这堂以红歌为主题的讲座，更让我受益匪浅，对红歌的了解更加深入。一下浅谈我的几点感受。

红歌没有过时！是我们的旧观念过时了！

红歌之所以被传唱至今，不是偶然。它具有自己的顽强的生命力，它随着时代社会的发展而发展着。而我们对红歌的偏见，无可厚非，但实际上红歌决不仅仅局限于革命历史题材的歌曲。社会是发展的，对红色文化的理解也已有了新的诠释。一切健康，积极向上的歌曲，都是红歌。“红歌”涵盖红色革命歌曲，现代当红歌曲等，综合了怀旧元素和时尚元素。它已经不是我们想象中的老一套！

若是想知道红歌之所以被传承至今的原因，我们必须了解红歌的历史价值，前国家主席胡锦涛的话：“许多红歌的背后映衬着历史的足迹和难忘的岁月，这是红歌的又一重要特征。它像历史苍穹的点点繁星，记录着我们民族走向强盛的历史。红歌让我们记住历史，也让我们回到年轻时代！”歌唱与承载的精神始终如一，那就是——忆往昔峥嵘岁月，谱今朝和谐之音。红歌脍炙人口，经久不衰，其实最易打动人的心灵。

课上老师放了一首红歌，我相信在场的大部分人都落泪了。这份感动，不是虚假的。它是跨越了无数个历史时空，从遥远的过去带给我们，那种直击心底的颤动，我们可以感同身受我们可以如临其境。

“记住历史不是为了过去，而是为了未来。”红歌除了其宝贵的历史价值，也有其深刻的现代意义。红歌在社会进步发展中，增添了社会的新思想、新理念，抛弃了旧传统，变得更加进步、新颖。如今，人们的生活水平改变了，环境、理念都发生了不同的变化。受西方资本主义的影响，一些消极的、不利的、错误的观念流入我们国家。比如拜金主义、唯利是图的思想、投机主义等，这些思想使一些人荣辱不分，思想颓废，损人利己，个人利益为先，一些人面对困难，而在这些人当中，不少人对红歌不熟悉，对党史、对革命历史不清楚。这些都说明牢记革命历史，传承革命传统之重要。感悟到不同时代的气息，感受到红色思想的熏陶。这正是我们当今时代急需补缺的精神食粮。

红歌是那个特定的历史时期、特定的历史条件下，文艺工作者和广大劳动人民用智慧和心血谱写出的优美的乐章。它反映了过去人们的真情实感，映射了那时候人们的生活状态。听红歌，我们可以了解历史，跟随音乐的脚步去追寻那个年代的荣辱繁华落寞。和一些时髦歌曲相比似乎有点土，有些旧，但它土的有份量，旧得有骨气。

作为当代大学生，作为时代的脊梁骨，我们更应该通过红歌在无形中传承着一种精神，回顾过去的历史，更好的展望未来，激发着自己对远大理想目标的追求。

让我们一起唱响红色经典，弘扬红色文化。

红歌合唱比赛曲目

红歌合唱比赛推荐曲目 1、没有共产党就没有新中国曹火星词曲 2、江山晓光词印青曲 3、共产党好，共产党亲宋军词雷雨声杨光郑仁曲 4、春天的故事蒋开儒、叶旭全词王佑贵曲王世光改编 5、走进新时代蒋开儒印青曲司徒汉、郑会武编合唱 6、在灿烂阳光下贺慈航执笔词印青曲 7、走向复兴李维福词印青曲 8、爱我中华乔羽词徐沛东曲 9、咱们工人有力量马可词曲 10、东方之珠罗大佑词曲林华编合唱 11、唱支山歌给党听蕉萍词践耳曲 12、我的中国心黄占词王福龄曲张以达编合唱 13、祖国颂乔羽词刘炽曲 14、好日子车行词李昕曲 15、公仆赞高占祥词关峡曲陆在易编合唱 16、在希望的田野上晓光词施光南曲 17、大海啊，故乡王立平词曲 18、我和你陈其钢词曲

19、同一首歌陈哲迎节词孟卫东曲 20、为了谁邹友开词孟庆云曲 21、心里有话对你说张俊以词姚晓强曲 22、祖国，慈祥的母亲张鸿喜词陆再易曲 23、我和我的祖国张藜词秦咏诚曲秋里编合唱 24、忆秦娥?娄山关毛泽东词中央乐团集体创作田丰执笔 25、大地飞歌郑南词徐沛东曲 26、天路屈塬词印青曲鄂矛编合唱 27、我像雪花天上来晓光词徐沛东曲孟卫东编合唱 28、长江之歌胡宏伟词王世光曲 29、过雪山草地肖华词晨耕、生茂、唐诃、遇秋曲 30、二月里来赛克词冼星海曲 31、七律长征毛泽东词彦克曲 32、游击队歌贺绿汀词曲 33、延安颂莫耶词郑律成曲 34、黄河船夫曲光未然词冼星海曲 35、保卫黄河光未然词冼星海曲 36、南泥湾贺敬之词马可曲 37、谁不说俺家乡好吕其明杨庶正肖培珩词曲 38、人民军队忠于党张永枚词肖民曲

红歌有感

红歌赏析课后感红歌，即红色歌曲。就是赞扬和歌颂革命和祖国的歌曲，它们普遍具有浓韵的感情基调，有较强的节奏感。红歌是革命实践的真实写照。它能唤起人们的红色记忆，红色大都是当时历史实践的产物，也是当时革命实践的真实写照。有许多红歌首先就是在广大人民群众中传唱的，后经词、曲作者收集、加工和整理被推广的，它脍炙人口，便于记忆。上午的时候王蕾老师用音乐视频短片的形式让我们更好地了解红歌，并用生动幽默的话语赢得同学们的阵阵笑声。下午沈老师的红歌讲解却是另一种风味，他用历史故事夹杂着红歌让我们深刻地体会到红歌的创作背景，以及作者当时内心的感受。红歌不是传唱度高或是曾轰动一时的所谓“红”的歌曲，而是赞扬和歌颂革命和祖国的歌曲。创作于基层老百姓，传诵于民间，具有浓韵的感情基调，有较强的节奏感。它脍炙人口，便于记忆。我们为什么要唱红歌？为什么要了解红歌？红歌这一概念一经提出，便掀起了一股唱红歌的巨浪，从政府官员到机关干部，从共产党员到人民群众，从社会到校园。红歌真可谓唱响于长城内外大江南北。但是真的是所有人都知道唱红歌的真正意义所在吗？总的来说，红歌是为了让我们铭记历史事实，传承时代精神，旨在继承和发扬民族精神、爱国情怀和社会主义道德新风尚，所以唱红歌的唱仅仅是一种达到以上目的的行为方式，并不是重点，重点是我们通过唱这种形式得到了什么或是达到了什么目的。在我看来，并不是所有人都明确知道这个目的。自从红歌开唱，人们对其态度就形成了搞笑的三个不同的状态，这种状况的存在的确是一个不争的事实。一部分人积极参与唱红歌活动，不论其出于怎样的目的，结果就是欣然成为唱红歌浪潮中的一份子。一部分人言辞犀利，批判政府搞形式主义，声称唱红歌毫无意义，违背人民意愿，形同掩耳盗铃。还有一部分人表示：“你们聊，我先走了”。之所以会出现这样的局面，造成这样的影响，就是因为有很大一部分人并不了解唱红歌的真正意义和目的所在。没上这门课之前，对于我们大学生来说，红歌可能是一种离我们的时代很远，一个跟我们没有多大关系的名词，但是上弯这一天的课后我发现，并不是这样的。红歌没有过时！是我们的旧观念过时了！红歌之所以被传唱至今，不是偶然。它具有自己的顽强的生命力，它随着时代社会的发展而发展着。而我们对红歌的偏见，无可厚非，但实际上红歌决不仅仅局限于革命历史题材的歌曲。社会是发展的，对红色文化的理解也已有了新的诠释。一切健康，积极向上的歌曲，都是红歌。“红歌”涵盖红色革命歌曲，现代当红歌曲等，综合了怀旧元素和时尚元素。它已经不是我们想象中的老一套！自鸦片战争以来，尤其五四运动以来，我国人民在抵御外侮、追求民族独立和人民解放、建设现代化的过程中，直接借用、改编国内外原有歌曲旋律进行填词或使用西洋作曲技法创作的以爱国和革命为主题，并在社会上得到广泛传唱的群众歌曲。这些歌曲的歌词以抒发爱国和革命情感为主；旋律优美、易于传唱；节奏刚健、催人向上；音乐整体体现出中西音乐交融特征。如提倡男女平等的《勉女权》、歌唱祖国的《大中华》、追求自由与人权的《义勇军进行曲》，表达战斗激情的歌曲《游击队之歌》，赞美革命烈士的歌曲《红梅赞》，歌唱领袖的歌曲《东方红》，颂扬美丽山河的歌曲《边疆处处赛江南》，表达改革开放激情的歌曲《走进新时代》等，即是不同时期“红歌”的代表。你唱或者不唱，红歌就在那里，不垢不净。然红歌该何去何从却是我们不得不认真思考的一个问题。作为大学生，作为祖国下一代的栋梁，我们应该共同继承和发扬红歌精神，何以至形成三种尴尬的情况？追究其根本原因，显而易见，是因为多数人把注意力集中在了唱红歌的形式上，而忘却了其真正精神内涵。至于其精神内涵的具体内容不同的人有不同的理解，我阅历有限，认识尚粗浅，若是以我个人的理解将其条条列出，不免会引起有些人对红歌的反感与抵触。一个人如果真正亲身参与了读经典、讲故事、传箴言的过程，那么他对红歌的认识就不会只停留在“唱红歌”上。不论是从哪个角度出发，不论是对哪个阶层的人，

《青春之歌》读后感两篇

《青春之歌》读后感两篇美文閱讀網小編爲大家整理了兩篇《青春之歌》讀後感的讀後感文章，更多文章盡在美文閱讀網。《青春之歌》讀後感【一】《青春之歌》這部小說，或許不爲太多人熟知，也或許爲很多喜愛那個年代文學的人所熟知，從一定程度上來說，那個時代的動亂對我們這些處于和平年代的人來說是陌生的，它隻存在于曆史課本的那些冷漠的字裏行間，不曾被我們真正地理解與感受過。可是當我真正地讀完此書的時候，感受到了一種青春無價的激情，在激蕩着熱情與追索的歲月中，品讀《青春之歌》，不覺倍加感慨。小說中，林道靜與三個男人的情感曆程不僅推動了小說故事情節的發展，也見證了林道靜由幼稚走向成熟的内心。除了愛情，在那個特定的年代，對革命的熱情也是青春的标記。當青春擁有了愛情與信仰後，便開始漸漸地豐滿起來。作爲中心人物，林道靜代表着那個年代卸嗯缘慕洉眩禾踊椤印锩墒欤此齐y以理解的經曆在那個年代卻是一種客觀存在。正如作品中所說，林道靜崇拜芭蕾舞之母鄧肯，而她對愛情的追求也向那位藝術家靠近：毅然離開深愛她的餘永澤，深深地戀上革命青年盧嘉川，将對革命的熱愛、對青春的诠釋和對盧嘉川的愛融爲一體。《青春之歌》是一曲對青春的禮贊，歌頌那些爲民族危亡而頑

強奮鬥的青年才俊。盧嘉川的身上，最能體現青春的熱情與激揚，用自己的生命诠釋着青春;江華，機智而又穩重的共産黨員用自己的鮮血解讀着青春;林道靜，在血與火的洗禮中逐漸成長和成熟，成爲一名擁有堅定信念的共産主義革命戰士。讀着《青春之歌》，或許我們沒有抗戰時期那些英雄兒女動人事迹的切身體會，但是透過主人公林道靜的成長和進步，和許多英雄人物的革命事迹，我們依舊能夠感受到在這場曆史大風暴中，雖與我們同齡，但他們卻有着不一樣的“青春”。每個人都擁有青春，對于那些年過半百的人，“青春”給了他們回憶和遐想;而對于我們這些風華正茂的人來說，“青春”給了我們無盡的活力和美好的憧憬。試想現在的我們，“青春”到底被我們浪費了多少?就在我們的身邊多少正值年少有爲、大展宏圖的青年卻是那麽的“不堪一擊”。面對一兩次的打擊，有人選擇買醉，有人選擇沉淪，更有甚者竟然選擇一跳，他們難道就真的這麽脆弱嗎?他們如何對得起那随風而逝的“青春”?買醉的人酒醒後，依然迷途不返;沉淪的人乘坐的時候，卻發現青春不在空傷感;而那些輕生者，或許他們不會再有後悔的感覺，但他們留給生者的是無盡的傷心和失望……不要把自己的命呓唤o“命摺保且约号Ω膶懨。盡管這條路很艱難，可你有青春，有沖勁，有幹勁，還有什麽好怕的，跌倒了再爬起來，就算是哭，那也要爬起來再哭，繼續着自己堅定的腳步。

学习合唱的心得体会

学习合唱的心得体会【篇一：合唱指挥培训心得】合唱指挥培训心得音乐艺术不仅是一门知识，更是一种内心体验，一种音乐审美愉悦的体验。而合唱是一门综合性的艺术，对学生的要求较高，尤其对于儿童，训练起来难度更大。在大力倡导素质教育的今天，童声合唱以作为声乐艺术的一种，是小学音乐教育中不可缺少的一个重要组成部分。它不仅能引导学生步入丰富多彩的音响世界，启发学生学习音乐的兴趣，并获得美的熏陶，而且可以培养学生对音乐的感受能力和表现力，增强艺术修养。特别是让学生具有相互协作的团队精神，具有更重要的意义。合唱能人们的多声音乐思维能力，培养人的多声听觉，是人具有一个音乐的“耳朵”，它也能培养人的音乐结构思维能力，世人对音乐结构形成完整的观念。通过此次活动的学习让我受益匪浅，在学校学习的音乐课中，只是学习一些很基础的知识，学习简单的乐谱、简单的乐理知识，而没有更深层次、更系统的去学习，之前的误区是反正只是小学的音乐教育，小朋友什么都不懂应该不需要那么多的要求，所以平时的音乐活动中，也就是让孩子熟悉歌曲旋律、节奏、歌曲内容，多教小朋友几遍会了就可以了，最后只要小朋友都会了，把歌曲唱出来加上简单的舞蹈动作就算完事了。而通过这次学习后才知道，小学的音乐教育也来得这么的重要，让我从观念上、从理论知识水平上、方法与技巧上都得到了很大的认识和提高。童声合唱训练是一个连续而又循序渐进的过程，绝不能急于求成、赶鸭子上架。它需要指挥、学生等各方面全身心的投入，互相配合来演绎出优秀的作品。在训练中，我们注重的是让学生用心在歌唱作品，真正的发自内心深处呼唤，而不是刻意去模仿或热衷于一些形式的东西。我们不仅要让学生歌唱的美，更重要的是提高他们对作品的理解能力，提高他们的艺术修养，让他们的品质变得崇高，把我们祖国的未来培育地更娇，更艳。在培训活动中，专家通过讲解让我了解合唱中的种种概念问题，以下是我在本次学习中的收获一、合唱中的种种概念问题: 1. 在和唱中音准的重要性，如果唱不准音调，要用琴反复练习，直到唱准为止。

读《青春之歌》有感2000字读青春之歌有感800字

读《青春之歌》有感2000字读青春之歌有感800字【导语】以下是大为大家的关于读《青春之歌》有感2000字，仅供大家参考，希望能够帮助到大家！湖水是你的眼神，梦想满天星辰心情是一个传说，亘古不变地等候成长是一扇书页的门，童年有一群亲爱的人春天是一段路程，沧海桑田的拥有那些我爱的人，那些离逝的风那些永远的誓言一遍一遍那些爱我的人，那些沉淀的泪那些永远的誓言一遍一遍我们都曾有过一张天真而忧伤的脸

手握阳光我们望着遥远轻轻的一天天，一年又一年长大间我们是否还会再唱起心愿长大间我们是否还会再唱起心愿 …… 手握《青春之歌》，我的心却不由的飞向我的“青春”，回忆起我的“青春”来，嘴角间也不由哼起这首越哼越让我感叹我逝水年华的“青春之歌”。青春叫人无限的追忆又叫人痛苦的无奈，青春应该倍加珍视却又被我们无情的挥霍，我们不自知的就已写下一行行所有的青春诗句，却在再次读到时潸然泪下。我们不自觉间肆意挥洒着自己的青春，是那么的“潇洒”、那么的“大度”。我们还有多少个青春、还有多少个年华去让我们“潇洒”、让我们“大度”?我不由痛苦的去思考问题，思考这个明了而又故意去糊涂的答案。暮然回首，青春只留给我们一串串伸向我们不能退却的脚印。此时的我们，站在这青春最后的尾巴上茫然四顾，是否更应该

好好的活，更应有意义的过?只为这可爱又可惜的青春画一个完美的句点，让我们坚定前行。林道静，我以一个大男子的角度去思考，她就是一个弱小的女子，弱小到放到只有她一个人的广场上，你也无法去想象她有什么特别之处。恰恰相反，林道静，青春洋溢着激情，挥洒着希望，蕴含着力量，年轻的声音唱响的是一曲铿锵嘹亮的青春之歌，冲破黎明前可怕的黑暗，怀着坚强不屈的灵魂迎接初升的太阳。是那么的美，是那么的感人，那种青年特有的热情力量，那种为实现真理而不顾一切的勇气，那种为实现目标而不懈奋斗精神，无不展现她特有的美感。就是这种力量、勇气和不屈的精神，锻铸了一个使人景仰的“女战士”。我们的女主角的人生又是波澜壮阔、历尽沧桑的，壮阔到让很多男子汉萌生再世为人的念头，沧桑到让世界都改变了颜色。如果说她代表了中国革命时期的热血青年，书中的青年们，如同一个个动人的音符，在中国大地上谱出一曲动人、激昂的青春乐曲，在20世纪上半世纪青春躁动的中国，他们将自己与国家命运联系起来，为中华之崛起而读书，为新中国的未来而奋斗。他们为他们那可爱又可惜的青春画了一个完美的句点。他们为他们无怨无悔的青春而坚定前行。我们青年人是需要一点精神的。书中那个时代离我们并不遥远，可是那个时代的精神却与我们相隔的太远。也许现在，尤其改革开放

唱红歌方案

欧亚敦百购物中心《庆“七·一”颂祖国唱红歌》竞赛活动方案一、指导思想：为贯彻落实商业连锁党委指示精神，基层党支部一定要发挥党组织的战斗堡垒作用，永保党的光荣传统和欧亚企业的本色，为配合敦化市商务局党委围绕经营抓党建，精神文明和物质文明起抓共管的指示，在中国共产党建党96周年来临之即，欧亚党支部特别举办庆“七·一”党的生日，“颂祖国唱红歌”竞赛活动方案。二、活动目的：红歌，代表着先进的文化，先进的时代精神，激励着中华民族的斗志，弘扬着民族精神，传承着优秀的传统美德。诠释了一段不朽的历史，体现了人生崇高的理想与信念;让人们从心灵上产生对伟大光荣中国共产党的敬仰。红歌，告诉人们不忘初始，它是老一辈无产阶级革命家用生命和鲜血，创造的光辉历史，它是激励我们继续奋斗的号角!为了弘扬历史牢记党的丰功伟绩，进一步培养当代人的爱国情操。丰富员工文化生活，振奋企业精神，提高各商场员工团结协作的能力，激发员工热爱祖国、热爱欧亚、热爱生活的情感，欧亚敦百购物中心特别开展了高扬红色主旋律1000人高唱红歌大赛活动。具体方案如下: 三、组织部门

欧亚敦百购物中心-党支部四、活动主题：《庆“七·一”颂祖国唱红歌》竞赛活动五、比赛时间及地点： 1.活动时间：2017年6月15日--~7月1日 2.正式比赛时间：2017年7月1日下午14:30分（室外舞台）。 2.彩排时间：2017年6月30日下午140：30分（室外舞台）。六、参赛单位：欧亚购物中心所属各部门及全体员工（食品商场、精品商场、服装商场、后勤代表队，共五支参赛队伍）每个团队人员要求：在30人以上。七、推荐歌曲及要求：（1）每队必选3首参赛歌曲，其中《欧亚之歌》为必选歌。（2）另外两首可以参考以下曲目：《欧亚之歌》《黄河大合唱》、《唱支山歌给党听》、《没有共产党就没有新中国》、《团结就是力量》、《强军战歌》、《永远跟党走》、《太阳最红毛主席最亲》、《毛主席永远和我们在一起》、《吉祥六鼎山》、《东方红》、《北京的金山上》、《毛主席的话儿放心上》、《党啊亲爱的妈妈》、《走进新时代》、《我们走在大路上》、《公仆颂》（3）各代表队要差异选歌，确定曲目后于6月20日下午17:00时前，将曲目名单上报综合部--刘佳星处。

《青春之歌》读后感

《青春之歌》读后感《青春之歌》是一部充满理想,激情昂扬的红色经典文学作品, 是一部全面反映二十世纪三十年代学生运动的长篇小说，展现了从“九一八”到“一二·九”这个历史时期，北京的一批青年大学生为了反对封建统治，抗击日本帝国主义的侵略，拯救危难中的祖国而进行顽强的不屈不挠的斗争，真实、生动地揭示了一代知识分子走向革命的必由之路。在《青春之歌》中，作者以充满激情的笔调和恣肆的文字，通过对青年知识分子林道静的成长和发展，真实地展示了林道静充满坎坷、充满荆棘，但却是丰富多彩的人生之旅。林道静的成长史是一部由优美走向崇高壮美的成长史，她的不幸遭遇，揭露黑暗现实的同时，细致地描绘了她在黑暗现实中特有的情绪和精神状态。从一个普通的小资出身的知识分子，成长为坚强的无产阶级革命战士，从不屈服于命运对家庭和社会的个人反抗到最后投入时代洪流走上革命道路的“苦难历程”。林道静艰苦曲折的成长过程，始终是放在革命斗争活动中展现的，它提炼出一个革命的思想主题：一切知识分子，只有把个人前途同国家民族的命运，人民的革命事业结合在一起，投入到时代的洪流中去，在改造客观世界的同时不断改造自己的主观世界，才有真正的前途和出路，也才有真正值得歌颂的美丽青春。掩卷深思，当一个人的青春融汇到一个时代、一份事业中，这样

的青春就不会远去，而这份事业也必将在岁月的历练中折射出耀眼的光芒。我们的生活时代和林道静们所处的时代环境、生存条件都不同，我们和他们有各自不同的时代使命。林道静们的使命是要为自由，为建立新中国而贡献自己的青春甚至生命，她们的青春是战斗的青春，革命的青春。她们用自己的青春和热血唱出了那个时代的青春之歌，为我们树立了榜样。作为监狱人民警察的我们，要热爱党的监狱事业，热爱监狱人民警察这个神圣的岗位，为其奋斗终身；经得起辛劳，耐得住寂寞，抵得住诱惑，在默默无闻中实现人生价值。我们是在新社会红旗下长大的青年，时代赋予我们的使命是要建设四个现代化，实现中华民族的伟大复兴，让我们亲爱的祖国富强，让中华民族立于世界强国之林，让人民过上安康幸福的生活。在当前，我们要坚定共产主义的信念和理想，紧密结合监狱工作的实际，牢固树立人民警察的核心价值观，吃苦在前，享受在后，克己奉公、任劳任怨。坚持个人利益服从国家利益，局部利益服从整体利益，把“索取值”选择为最小，把“奉献值”选择为最大，忠实履行监狱人民警察的历史使命。青春好似一首歌，有前奏，有高潮，有尾声。我们所要做的就是用自己勤劳的双手，奏响青春的每一个音符,让青春之歌响彻自己生命的每个乐章，用青春昂扬的激情，谱写出不愧我们新时代的“青春之歌”。

红歌大合唱活动方案

红歌大合唱活动方案【篇一：红歌大合唱策划书】红歌大合唱策划书时间：2014年5月21日地点：宁夏理工学院体育场策划组织：建环学院年级团总支目录一、活动背景二、活动目的三、活动主题四、活动信息五、前期准备六、活动流程七、活动后期八、经费预算九、附录红歌大合唱策划书一、活动背景 2014年是中国共产党成立93周年，也是5.4爱国主义运动纪念95 周年。党的历史不能忘记，54精神更应该发扬。作为当代大学生，让我们用歌声颂扬中国共产党的丰功伟绩，唱响54爱国的主旋律。“红歌大合唱”本着公平公正自愿的原则，以繁荣校园文化，营造高雅的文化氛围。通过比赛引导学生开始演唱，用歌声反映反映校园生活，追求时尚、潮流的精神风貌的歌曲，倡导健康向上的校园文化氛围。我们相信同学们一定会在本次合唱大赛的激励下，为我们建环的广阔天地中书写新的壮丽篇章。二、活动目的通过本次活动增强大学生的爱国热情，营造浓厚的爱国氛围。增强广大学生的集体荣誉感和责任感。引导广大学生树立正确的人生观和价值观，学好专业知识，为将来的社会主义建设贡献自己的力量。在社会高速发展的今天，人人都注重物质方面的东西，而舍弃了精

神层面的追求。通过演唱红歌来学习红军的爱国热情、以及能吃苦耐劳的精神，净化大学生的思想，丰富大学生业余文化生活。三、活动主题让红歌走进校园四、活动信息主办单位：宁夏理工学院建筑与环境学院年级团总支活动时间：2014年5月21日活动地点：宁夏理工学院体育场指导老师：段学锋活动对象：建环学院全体学生活动形式：以团支部为单位参加比赛，所选歌曲必须符合主题，可以是爱国主义的歌曲也可以是革命歌曲，内容必须积极向上。五、活动前期（1）年级团总支召开团干代表会议，想各个团支部团干部通知此次红歌大合唱有关事宜（2）确定此次参加大合唱的团支部（3）制定此次活动的名单及相关负责人（4）做好活动策划（6）活动宣传向各团支部发通知，宣传此活动制作海报、条幅在校内宣传此活动在新浪微博、宁理贴吧等新媒体上宣传此活动准备院旗、团旗、相机通知各支部团干及团支部成员（7）团总支各个成员工作安排活动申请及宣传问题拍照及旗帜人员的分配各部分具体策划及安排（8）比赛场地的布置以及各裁判员的赛前素质培养（9）比赛规则以团支部为单位进行比赛，每个团支部一首歌曲，自配伴奏（无伴奏酌情减分）。歌曲为红歌或团歌，歌曲要求内容积极向上，曲调高昂。团支部可自定口号，标语。内容朝气蓬勃，积极向上。团支部可在歌曲中自备道具，动作。

经典红歌大家唱活动方案

经典红歌大家唱 “我爱我的祖国”教育系列活动方案一、指导思想：根据教育部“我爱我的祖国”主题教育活动的有关通知，结合我校上学期庆祝建国六十周年艺术节的系列活动，继续传唱中宣部等部门推荐的100首爱国歌曲，真正做到班班有歌声、人人唱好歌、师生共参与的热烈局面。通过“唱红歌”活动，将红色经典歌曲传唱活动作为学校德育工作和校园文化建设的重要抓手，把教唱、学唱红色经典歌曲列入学校革命传统教育和德育教育的课程内容，使党的优良传统和热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情怀通过歌声代代相传；通过“唱红歌”活动，丰富学校的校园文化艺术活动，组织和引导广大教职员工学唱、传唱红色经典歌曲，形成“学校有活动、班班有歌声、人人唱经典”的良好氛围；通过“唱红歌”活动，引导广大师生共同创建一个良好的校风、教风和学风，共同打造一个适合青少年健康成长的优良环境。二、领导小组：三、具体活动安排： 1、造氛围。第二周开始，利用校广播台，坚持每天三次的放红歌，营造良好的唱红歌，听红歌的校园文化氛围。班主任利用早读课、班会课组织学生畅谈红歌体会，体验红歌精神，了解红色歌曲的创作背景、感人故事、词曲含义，让真全校学生切感受红歌无穷的魅力，促进他们对红色经典歌曲的热爱和理解，增强对党、社会主义祖国和人民的热爱之情，珍惜目前美好的生活环境，使之转化为“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的精神动力，开展交流分享红歌故事、阅读红色经典著作、书写读书心得等活动，深化同学们对红歌精神的体验，积极培育爱国热情和民族精神。 2、教红歌。组织音乐教师和有音乐特长的教师集体备课，指导学生学唱红歌，了解每首红歌背景，用班会课、自习课等时间借助电教平台、录音机教红歌，要求在祖国60华诞生日前确保每个班都会唱红歌。并进行一次红歌传唱拉练检阅。

唱红歌心得体会

唱红歌心得体会公文唱红歌心得体会一首首脍炙人口的红歌让我们心情激扬，唱出了我们的心声，唱出了时代的心声。为了纪念建党90周年，我校组织举行红歌合唱大赛，我支部选的曲目是《唱支山歌给党听》和《中国，中国，鲜红的太阳永不落》。红歌是爱国主义教育的好教材。红歌不仅歌词美，而且一首红歌就是一段历史，唱红歌可以使学生受到红色教育。一首首红歌教育着一代代人成长，使大家在唱红歌中受到教育，在红歌中汲取丰富的政治营养，从内心深处感受到社会主义好、共产党好、改革开放好和伟大祖国好，坚定了我们跟党走，为共产主义奋斗的理想和信念。红歌能唤起人们的红色记忆。红色歌曲大都是当时历史实践的产物，它是当时革命实践的真实写照。有许多红歌首先就是在广大人民群众中传唱的，后经词、曲作者收集、加工和整理被推广的，它脍炙人口，便于记忆。所以人们每当听到红歌就会产生对那段革命历史的记忆。

列宁说过：忘记过去，就意味着背叛！唱响红色歌曲是唤起人们的红色记忆，加强革命传统教育的好办法。大唱红歌，大唱爱国主义歌曲也是一种重要的思想教育活动，通过歌唱活动，能使人的思想得到净化，激发革命精神，也能密切干群关系，增强上下的心灵沟通。只有时刻牢记革命传统和党的宗旨的人，才会经常唱起“红歌”；只有心怀坦荡、光明磊落的人，才能问心无愧地唱响“红歌”；只有将群众百姓真正装进心里的人，才会和群众一起合唱“红歌”！一首《中国，中国，鲜红的太阳永不落》，唱出了人们的心声，一代又一代的中国人为建设祖国而奋斗。战士们的血汗不会白流。历史告诉我们的不是流泪，而是充满斗志，更加奋进。我们这一代龙的传人将会感恩这片哺育着我们的土地，让我们为它奋斗，使它绽放光彩。表达了我们共同美好的愿望，为我们生活在这样一个强大的祖国而自豪。《唱支山歌给党听》唱出了当中国被西方列强掠夺时，中国人为赶走侵略者而奋斗的历程，当日本军队进驻中国领土时，中国人为反对法西斯而愤怒，唱出了共产党在人们前进路上播下光明的种子。为之唱红歌，怀念过去，只是让我们感受过去革命者为祖国的一腔热血。而我们必须把握现在，惟有我们不懈努力才能创造更美好的

杨沫青春之歌读后感

杨沫青春之歌读后感杨沫青春之歌读后感风沙是一指流砂，苍老是一段年华，青春是一首赞歌，青春的我们踏着对梦想憧憬的旋律等待着一切美好时光的到来。任繁华过往，荏苒岁月间，最初的面庞被梦靥碾碎;白驹过隙间，往事匆匆铸成一抹哀伤，而我依然还是在继续我的梦想，因为青春。待到尘埃落定时，一切尽会柳暗花明; 待到尘埃落定时，青春的我们不在遗憾曾经的奋斗。最近，我看了一本流动着青春热血的好书《青春之歌》。《青春之歌》是女作家杨沫的代表作。这是一部全面反映二十世纪三十年代学生运动的长篇小记。展现了从“九一八”到“一二九”这个历史时期，北京的一批青年大学生为了反对封建统治，抗击日本帝国主义的侵略，拯救危难中的祖国而进行顽强的不屈不挠的斗争，真实、生动地揭示了一代知识分子走向革命的心由之路。杨沫在《青春之歌》中用洋洋洒洒的文字，扣人心弦的情节塑造了大量生动活泼、有血有肉的灵动的文学形象。有在斗争中茁壮成长的女主人公林道静;爽朗热情、坚贞不屈的卢嘉川;稳健沉着、机智勇敢的江华;关怀战友、视死如归的林红;积极向上的徐辉、罗大方、许宁;庸俗自私的余永泽;贪图富贵享乐而沦为娼妓的白莉苹……还有其他形形色色的各种类型的人物形象。但是小说中塑造的这些众多的文学形象中，最典型的还是女主人公

林道静的形象。作家在小说中刻意安排了各种各样的人物来衬托林道静这一人物形象的成长和蜕变，小说中的人物虽然庞杂，但却安排得非常得当，把要表现和突出的都做得很到位。没有给读者眼花缭乱，杂乱无章的感觉，反而让读者觉得这样的人物形象的刻画是必不可少。它塑造了林道静么一位由知识分子锻造成的无产阶级革命战士形象。杨沫以其女性的视角，敏感、细腻地描写了小资产阶级林道静成长为革命者的全过程，对于五十年代的年轻人具有人生启示性和方向性作用。然而作为一部文学作品，林形象塑造规则化、样板化、格式化的弊病很大程度上扼杀了作品的艺术性，使小说更趋向于主流意识针对知识分子的一个思想教育读本。透过主人公林道静的成长和进步，我们依旧能够感受到在这场历史大风暴中，与我们相同的年纪，可他们却有着不一样的“青春”。主人公林道静出身于大地主家庭，但她不甘心当封建地主的小姐，不甘心当官僚特务的玩物，在她不断为个人的命运挣扎时，却遭到了一连串的打击她自杀未遂，教书被逐，寻找职业四处碰壁……面对重重的挫折打击，林道静并没有放弃，尽管前行的路充满坎坷，尽管她知道这条路艰辛异常，可她只当这些打击、坎坷是丰富人生的元素来对待，从没放弃自己的命运，这种不服输的、大无畏的精神，在现在当真是一笔无价的财宝了。小说在女主人公林道静形象的塑造上，真是地展示了作

红歌大合唱比赛办法

红歌大合唱比赛办法集团公司文件内部编码：（TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-

密山市第二中学校 “红色歌曲”大合唱比赛活动实施方案为了响应教育局开展德育活动的文件精神，展示我校素质教育的优秀成果，为学生创建艺术实践舞台，丰富学生课余文化生活，提高学生的艺术表现力、创造力、鉴赏力和审美能力，促进学校合唱水平的提高，激发学生热爱生活、热爱家乡、热爱艺术的情感，特举办密山市第二中学红歌合唱比赛活动。具体方案如下：一、活动宗旨通过合唱活动，丰富学生课余生活，营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围和艺术教育环境；展现校园文化风采，培养团结合作精神，不断提升学生的综合素质。达到“班班有歌声、人人都参与、校校有活动”，促进学校艺术教育活动的普及和提高。二、活动领导小组组长：卢明星副组长：姜富秋成员：刘清娟、吕龙泉、闫学军、杨丽娟及各班班主任三、活动主题唱好红色歌曲提高审美素质四、活动内容以校内各班学生为对象，开展全员参与的课本歌曲歌唱活动，讴歌祖国，赞美家乡，展现学生健康活泼和积极向上的思想情趣和丰富快乐的校园生活。五、活动时间地点安排 12月上旬，多功能厅六、活动要求 1、校内各班开展“班班有歌声”活动，于方案实施后积极排练；在11月23日（周五）前各班完成报曲目，营造“合唱活动”的良好氛围。 2、演唱的形式可采用领唱、齐唱、朗诵、简单动作等合唱形式。七、合唱比赛（一）赛场要求

1、为保证比赛的有序进行，各班须听从工作人员的指挥，比赛前由领队整队入场，按指定位置就坐。 2、各班可以制作相关的宣传标语、标志等，营造比赛现场的良好氛围（只能在台下使用）。（二）比赛要求（1）红色歌曲表现形式积极向上，适合中学生风格。（2）节奏整齐、音准正确、表现力丰富，具有一定的合唱艺术效果。（3）合唱队员、指挥表演准确，与伴奏音乐配合得当，表现形式富有创意。（4）精神饱满、富有朝气、台风好，上下台纪律良好、行动整齐，服装整齐，符合歌曲表现的内容。（三）颁奖 1、奖项设置比赛按年级组学年组分别取前三名，颁发奖状，给予优秀班主任辅导加分，记入学校考核。 2、比赛结束时为获奖班级颁奖。（四）参赛各班要求 1、人数：全员参加 2、比赛曲目：时间总和不超过10分钟。 3、伴奏：歌曲基本伴奏或PPT由各班级提供。附：1 密山市第二中学校 “红色歌曲”合唱比赛活动评分标准一、精神面貌（10分）学生精神饱满、富有朝气，队型排列合理二、指挥（10分）指挥节奏正确，与伴奏音乐的速度一致，动作大方、到位，具有带动力。三、艺术表现（70分）准确(15分)音准、节奏正确、与指挥的动作配合默契

“读红书,唱红歌”主题活动感想

“读红书，唱红歌”主题活动感想为热烈庆祝中国共产党成立90周年，深入开展系列红色教育活动，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的xx届五中全会，市委九届其次全会，团省委十三届五次全会精神，唱响共产党好，社会主义好，改革开放好，伟大祖国好，各族人民好的时代主旋律，帮助广大青少年了解回顾党的奋斗历程，激发爱国主义精神，铭刻革命英雄主义痕迹，继承和发扬优良革命传统，我院开展了“读红书，唱红歌”纪念建党90周年主题活动。此次活动得到了我们院领导的高度重视。活动在教四的六层进行，所有入党积极分子被分为了四个小组，每个小组可以通过唱红歌，朗诵，介绍红书等多种形式进行展示，我们小组在邓博夫组长的带领下，采取了介绍红书和歌颂党的形式，每一位组员都用心的参与到了这次的活动中来，并做了充足的准备。为大家带来了精彩的表演。其他的小组也表现的十分的出众，给大家留下了深刻的印象。通过这次活动，我们唱红歌，我们能体验到革命年代血与火的洗礼；唱红歌，歌唱为祖国的独立和振兴而不屈斗争，无私奉献的革命前辈；唱红歌，歌唱以爱国主义为核心的民族精神，自强不息的奋斗精神，不屈不挠的革命精神。唱响红歌，使我们的

思想得到净化，灵魂得到洗礼，更能密切干群关系，增强上下的心灵沟通，培养一支队伍，锻造一方力量。只有时刻牢记革命传统和党的宗旨的人，才会经常唱起“红歌”；只有心怀坦荡，光明磊落的人，才能问心无愧地唱响“红歌”；只有将群众百姓装在心里的人，才会和群众一起合唱红歌。红色歌曲是革命实践的真实写照，从群众中来，从革命中来，从实践中来。唱响红歌，不仅是对那段革命历史的追忆，更是对革命精神的继承。列宁说过：忘记过去就意味着背叛！让我们牢记革命的那段艰苦岁月，以开拓创新，勇于实践的革命大无畏精神，投入到紧张的学习生活工作中去。一首《映山红》，唱出了我们对党，对祖国的祝福，我们会牢记历史，牢记肩负的使命，革命前辈的精神永不朽，他会化作今天昂扬的斗志，不屈的魂魄，无私的精神，为我们的宏伟目标————实现共产主义而不懈奋斗。经过这次活动，我们知道了红色经典是在中国革命，建设和改革的各个历程中大量涌现和广泛传播的，它见证和记录了中国共产党领导中国人名英勇斗争，顽强拼搏的辉煌诗篇，体现着中华名族渴望复兴的不懈追求和万众一心的钢铁意志；中华民族中的经典诗词是人类智慧的果，精神之花，它承载历史，传承文明，养育人类，是中华民族的共同财富，是人类精神的重要资源。

爱国主义电影《青春之歌》观后感

爱国主义电影《青春之歌》观后感青春，是一朵娇艳的花，永不凋谢；青春，是炽热的骄阳，永挂天边；青春，是一首壮烈的赞歌，永远回旋于心房。《青春之歌》通过青年知识分子林道静的成长和进步来反映了一场历史大风暴，展现了从“九·一八”到“一二·九”这个历史时期，北京的一批大学生为了反对封建统治，抗击日本帝国主义的侵略，拯救危难中的祖国而进行顽强的不屈不挠的斗争，真实生动地揭示了青年一代知识分子走向革命的必由之路。人，总是要一天天长大的，任何人都回避不了这个事实。但，并不是每个人都会成长起来的，它需要我们的勇气。现在的青年学生，不少人害怕长大，不想长大。只是一味地玩世不恭，遇到什么事情都找父母，求朋友，而自己就根本什么都不去想怕辛苦，怕麻烦，怕失败，怕承担，怕劳累，怕责任……他们习惯了让别人安排好一切，走被别人设计的人生，迷迷糊糊，并自以为顺理成章、盲目地一路走下去。林道静虽然有着悲惨的命运，但他却一直与命运作斗争，无论是多大的困难，都没有将林道静击倒。面对后母对她的刻薄；官僚特务一次次的苦苦相逼；余敬唐的欺诈；爱人余永泽的懦弱、自私、迂腐和专制，他并没有委曲求全，为保生命过安逸、舒适的生活。我真的很佩服她的勇气，她的刚毅和那一颗勇于面对生活中不幸的心。成长，确实需要勇气，需要承担，这是人生中必不可少的经历之一，是不可逃避的，就让我们勇敢地站起来吧！虽然在成长的过程中难免会迷失，迷惘，但是从中会得到教训、教育，林道静正是这样，一点一点成长起来的。所以，我们要在我们青春时期多努力学习科学文化知识，用知识武装头脑。增长知识的同时多累积生活阅历。学着去面对，学着在逆境中生存，学着在困境中磨练心志，逐渐成熟。幸福的生活得来不易。那是我们一代代的革命先烈用鲜血换取来的，他们用鲜血谱写新的历史，他们用鲜血浇灌大地，我们要向他们学习，学习他们在极其艰苦的环境下，依然勇于扛上历史的重任，把自己的生命与祖国母亲的关怀下茁壮地成长起来的精神。林道静那充满坎坷、充满荆棘的，但又丰富多彩的人生随着她一步步成长，一步步成熟，这也是党一步步走向成熟的写照。

唱红歌的意义

浅谈如何用红歌构建红色课堂摘要： “红歌”是对学生思想与灵魂的深刻洗礼，是对红色精神的一种张扬与传承，用红歌构建红色课堂是“弘扬红色文化、传承红军精神”的有效途径，展现了校园积极、健康、向上的精神风貌，是学校德育的又一个特色与亮点。关键词: 红歌红故事素质教育积极健康向上当今，在社会大环境的影响和熏陶下，学生比较热衷于唱通俗歌曲、流行歌曲、爱情歌曲、成人歌曲。随着成人流行音乐一步一步地走进校园，这缠绵悱恻的音乐仿佛给天真烂漫的学生注射了一针催熟剂，使他们纯真的心灵过早地走向成熟，这很不利于学生身心的健康成长。而红歌是爱国主义教育的好教材。一首首红歌教育着一代代人成长，使大家在唱红歌中受到教育，在红歌中汲取丰富的政治营养，从内心深处感受到社会主义好、共产党好、伟大祖国好，坚定了积极向上的理想和信念。因此，用经典红歌构建红色课堂，显得尤为重要。一、用红歌教学的必要性红歌能唤起孩子们的红色记忆。红歌不仅歌词美，而且一首红歌就是一段历史，唱红歌可以使学生受到红色教育。如红军歌曲、抗日歌曲、解放歌曲，它们是当时革命斗争的真实写照，承载了国人太

多红色的记忆。有许多红歌首先就是在广大人民群众中传唱的，后来经词、曲作者整理被推广，它脍炙人口，便于记忆。所以人们每当听到红歌就会产生对那段革命历史的记忆。红歌是唤起人们的红色记忆，加强革命传统教育的好办法。红歌是灿烂的历史文化的一部分。具有一定的广泛性，经典性，娱乐性；更有一定的教育性。例如：我们在学习三年级第六单元《只怕不抵抗》的歌曲时，现在的孩子对抗战这段历史，知道得甚少，通过本课的学习，让孩子们知道在中国这段受屈辱的日子里，就连小孩子也不示弱，也英勇的与敌人进行斗争，保卫我们的国家，激发学生努力学习、奋发向上的热情。然后用歌词做材料提问，让学生思考：如果在那个历史背景下，你会怎么做？在小结这节课时再次提问：这节课给你最大的收获是什么呢？生活在和平年代的我们又应该怎么做才能更好的保卫祖国呢？……是的，我们现在最重要的任务就是把基础知识学好，将来用扎实的科学技术建设我们的国家，我相信，当我们的祖国强大了，就再也不会有人来侵略我们了。但我们要铭记历史，不忘国耻，从我做起，热爱祖国共同建设美好幸福家园。这样学生们会开眼界受启发，情感因旋律感染，思想因歌词激活，各方面的能力因红歌而提高。二、用红歌教学用红歌构建课堂教学确实好处多多。红歌教育方法也是多样化的，可以听红歌、可以唱红歌、可以读红歌、也可以组织红歌赛，还可以组织开展“看、演红剧、学英雄”主题活动。

青春之歌读后感

《青春之歌》读后感 “青春”对于我们每个人，都是太短促了，也正是因为他的短促方才显得他弥足珍贵。每个人都拥有青春，对于那些年过半百的人，“青春”给了他们的回忆和遐想；而对于我们这些年轻气盛的人来说，“青春”给了我们无尽的活力和憧憬向往。青春是人生最美好的时光，值得人们用最美好的语言去讴歌，而青春本身就是一首最美好的歌。最近，我看了一本流动着青春热血的好书——《青春之歌》。《青春之歌》是女作家杨沫的代表作。这是一部全面反映二十世纪三十年代学生运动的长篇小记。展现了从“九一八”到“一二·九”这个历史时期，北京的一批青年大学生为了反对封建统治，抗击日本帝国主义的侵略，拯救危难中的祖国而进行顽强的不屈不挠的斗争，真实、生动地揭示了一代知识分子走向革命的心由之路。杨沫在《青春之歌》中用洋洋洒洒的文字，扣人心弦的情节塑造了大量生动活泼、有血有肉的灵动的文学形象。有在斗争中茁壮成长的女主人公林道静；爽朗热情、坚贞不屈的卢嘉川；稳健沉着、机智勇敢的江华；关怀战友、视死如归的林红；积极向上的徐辉、罗大方、许宁；庸俗自私的余永泽；贪图富贵享乐而沦为娼妓的白莉苹??还有其他形形色色的各种类型的人物形象。但是小说中塑造的这些众多的文学形象中，最典型的还是女主人公林道静的形象。作家在小说中刻意安排了各种各样的人物来衬托林道静这一人物形象的成长和蜕变，小说中的人物虽然庞杂，但却安排得非常得当，把要表现和突出的都做得很到位。没有给读者眼花缭乱，杂乱无章的感觉，反而让读者觉得这样的人物形象的刻画是必不可少。它塑造了林道静這么一位由知识分子锻造成的无产阶级革命战士形象。杨沫以其女性的视角，敏感、细腻地描写了小资产阶级林道静成长为革命者的全过程，对于五十年代的年轻人具有人生启示性和方向性作用。然而作为一部文学作品，林形象塑造规则化、样板化、格式化的弊病很大程度上扼杀了作品的艺术性，使小说更趋向于主流意识针对知识分子的一个思想教育读本。《青春之歌》塑造了小资产阶级出身的共产党员林道静形象，曾经激励一代有抱负的中国青年主动靠拢党组织，接受党的领导和教育，自觉改造世界观，抵制形形色色的非无产阶级思想，树立为社会主义和共产主义而奋斗的远大理想。他们热烈响应党的号召，到工厂农村去，到边疆矿山去，积极投身社会主义建设的火热生活，在艰难困苦的环境中锻炼成长。林道静在成长过程中曾有过沉湎于个人琐屑生活的缠绕，对理想感到渺茫的经历，她“像一只孤独的骆驼，背着沉重的负担，跋涉在无穷无尽的苦难的沙漠中”，在共产党员的带领下她终于看见绿洲。林道静形象的真实可信在于其有一个逐渐完美的过程。她从一个旧知识分子成长为一个共产党员新人，这在中国文学史的长廊中是过去没有的新形象。透过主人公林道静的成长和进步，我们依旧能够感受到在这场历史大风暴中，与我们相同的年纪，可他们却有着不一样的“青春”。主人公林道静出身于大地主家庭，但她不甘心当封建地主的小姐，不甘心当官僚特务的玩物，在她不断为个人的命运挣扎时，却遭到了一连串的打击——她自杀未遂，教书被逐，寻找职业四处碰壁??面对重重的挫折打击，林道静并没有放弃，尽管前行的路充满坎坷，尽管她知道这条路艰辛异常，可她只当这些打击、坎坷是丰富人生的元素来对待，从没放弃自己的命运，这种不服输的、大无畏的精神，在现在当真是一笔无价的财宝了。小说在女主人公林道静形象的塑造上，真是地展示了作品主人公的成长历程，细腻地记录了人物的前进轨迹，预示了作品人物在与工农相结合的大道上，将会迈出更坚定的步伐。在作品人物成长前后思想言行的对照中，启示人们，必须勇于否定和摒弃旧我，永不停歇地追求进步，树立崇高革命理想，才会生活得更有意义，才会对国家、对社会做出切实的贡献！这样的一种暗喻，正是小说塑造典型的知识分子成长的形象的巨大意义。小说还较好