englisch

Studying and living on campus The University of Augsburg campus is one of the most congenial places to study in Germany.Situa t ed near the city centre of Augsburg, the cam p us is spacious without being overwhelming.The modern buildings, functional and yet archi-tecturally appealing, blend into a landscaped park with grassy areas, a lake, fountains and several sculptures by contemporary artists.The concentration of the academic buildings on one site simplifies the day-to-day working of the university while encouraging communication.The individual faculties, the administration offices (including the Student Service Centre), the refec-tory, cafeterias, bars, and the libraries are all con-veniently close together. This is a place where people study, teach, carry out research, and live.There is a sense of what “university” really means:a sense of community, cooperation and solidari-ty between the lecturers and the researchers on the one hand, and, on the other hand, the stu-dents who benefit from the research through the teaching they receive.Anyone who has studied or carried out research here can keep in touch with the University of Augsburg once they have returned home. “Alum -ni Augs b urg International” is a flourishing net-work that benefits all current Augsburg students,too, as they can use it to find contacts almost anywhere in the world when they themselves go

abroad to study. Young, open, international The University of Augsburg was founded in 1970.It is one of the new, modern universities in Ba -varia, and with approximately 15,000 students it is of a manageable size. It attracts students from far beyond its immediate catchment area, and at 14% its share of foreign students is larger than at comparable universities. The University of Augsburg maintains particular-ly close partnerships with the Universities of Pitts b urgh (USA), Osijek (Croatia), Iasi (Roma -nia), Chabarowsk (Russia) and Johannesburg (South Africa). It has cooperation agreements with over forty universities in Europe, Asia,South Africa, North America and Latin America.The number of ERASMUS ex c hange programmes also continues to grow. There are currently exchange programmes with more than 150 uni-versities throughout Europe. Foreign academics and students are warmly wel-comed to all institutes of higher education in Augsburg and are offered professional advice about their stay. An office has been set up to answer all their questions, which they can consult before leaving their home country or upon arriv -al in Augsburg. This office deals with everything relating to residency permits (visas) and the practicalities of life in Germany.Office of the President Phone: ++49/821/598-5100Fax: ++49/821/598-5116praesident@praesidium.uni-augsburg.de International Office:Phone: ++49/821/598-5135 or -5148Fax: ++49/821/598-5142info@aaa.uni-augsburg.de www.aaa.uni-augsburg.de Student Counselling Service Phone: ++49/821/598-5147, -5146, -5138Fax: ++49/821/598-5136 or -5143info@zsb.uni-augsburg.de www.uni-augsburg.de/studienberatung Student Registration Office Phone: ++49/821/598-5153 or -5208Fax: ++49/821/598-5505 or -5506studentenkanzlei@zv.uni-augsburg.de Press/Public Relations/Information Phone: ++49/821/598-2094, -2095, -2096Fax: ++49/821/598-5288info@presse.uni-augsburg.de www.presse.uni-augsburg.de Centre for Further Education and Transfer of Knowledge (ZWW)Phone: ++49/821/598-4019Fax: ++49/821/598-4213service@zww.uni-augsburg.de www.zww.uni-augsburg.de City of Augsburg Support Centre for Local Universities Eichleitnerstrasse 3086159 Augsburg Germany Aliens' Registration Office:Phone: ++49/821/324-2420Information / Advice / Support:Phone: ++49/821/598-5448Fax: ++49/821/598-2370 service@aaa.uni-augsburg.de University of Augsburg

Universit?tsstrasse 2

86159 Augsburg

Germany

Phone: ++49/821/598-0

Fax: ++49/821/598-5505 or -5506

www.uni-augsburg.de

Augsburg University Library Universit?tsstrasse 2286159 Augsburg Germany Phone: ++49/821/598-5300Fax: ++49/821/598-5354www.bibliothek.uni-augsburg.de Student Services (“Studentenwerk”)Eichleitnerstrasse 3086159 Augsburg Germany Phone: ++49/821/598-4900Fax: ++49/821/596250www.uni-augsburg.de/stw B!ST - Advisory Service for Students (Advice on social, legal and psychological issues,financing one's studies, allocation of loans):Phone: ++49/821/598-4926Fax: ++49/821/598-4929Administration for the Halls of Residence/Accommodation Service:Universit?tsstrasse 286159 Augsburg Germany Phone: ++49/821/598-4918 or -4919Fax: ++49/821/596923Student Union Universit?tsstrasse 286159 Augsburg Phone: ++49/821/598-5168Fax: ++49/821/598-5169asta@asta.uni-augsburg.de

www.asta.uni-augsburg.de

Interdisciplinary, practice-oriented,responsible There are many areas in which the faculties work together closely. Interdisciplinary cooperation is a daily feature of research and teaching at the uni-versity, and new forms of teaching to intensify and accelerate learning are developed in each of the faculties. Where appropriate, the degree pro-grammes are designed to be as practice-oriented as possible. The courses on offer come from the three main fields of research and teaching that determine the university's profile: cultural and social sciences, innovative technologies and teach -er training. The curricula are designed to meet the high standards of academic excellence on the one hand combined with the practical needs of society and the economy on the other. The Uni v ersity of Augsburg takes its responsibilities se r iously with regard to the ethical issues and social responsibili-ties that come with education and re s earch. This is reflected in the university's motto: “Scientia et conscientia”.The journey to Bologna is complete Significant changes have come about in the range of subjects and degrees on offer at the Uni v er -sity of Augsburg in the last few years as part of the internationalisation of university studies (“Bo -logna Process”). For the start of the 2008/9 win-ter semester, all courses were converted into new bachelor’s and master’s degree courses. T u i -tion fees at the university cost 480 euros per semester. Strongly integrated in the Elite Network of Bavaria With its participation in eleven master’s and post-graduate programmes, the University of Augsburg is a strong presence in the “Elite Net -work of Bavaria” (ENB). This network, initiated by the Bavarian Ministry of Education and Scien -ce, offers the opportunity of first-class academic education aimed at particularly gifted, highly motivated and enthusiastic students. These unu-sual, attractive degree programmes are available in a variety of different subjects. All of the elite courses are distinguished by cooperations with partner universities in Germany and abroad, and

by intensive support from the academic staff. Ideal conditions for studying If it takes more than 15 minutes to get to the uni-versity from the main train station or K?nigsplatz,the central bus and tram stop, then something has gone wrong somewhere. Trams leave K? -nigs p latz every five minutes and stop right in the middle of the campus. The university registration fee includes a “Semester Ticket” that gives stu-dents free travel on public transport within Augs -burg. And living in Augsburg is almost as cheap:even in the charming city centre, the rents are af -fordable. In addition to this, there are more than 2000 rooms and apartments available in the uni-versity's halls of residence.Seven faculties The University of Augsburg provides the ideal conditions for completing a degree programme successfully and within a reasonable time frame.Ever since its foundation, the university has been committed to reform. Seven faculties have been established, each with long-term strategies for de v elopment and using the most up-to-date faci-lities available: I Faculty of Business Administration and Economics (founded 1970)I Faculty of Law (founded 1971)I Faculty of Theology (founded 1971)I Faculty of Philosophy and Social Sciences (founded 1972)I Faculty of Philology and History (founded 1972)I Faculty of Mathematics and Natural Sciences (founded 1981) and I Faculty of Applied Computer Science (founded 2003).One Augsburg tradition that still has an influence today is the “Confessio Augustana” – the Lu t h-e r an profession of faith – which was first declared at the Imperial Diet of 1530. Another is the “Re -ligious Peace of Augsburg”, the first successful political settlement between the Christian faiths that took place in the city in 1555. This Religious Peace is still celebrated today with a public holi-day (8 August) exclusive to Augsburg. Every three years the Augsburg Peace Prize is awarded to an important public figure. This tradition is also consciously cultivated on an everyday level:cooperation between residents from different ethnic backgrounds and faiths is an important part of local politics. The university also partici-pates in this programme with the “Augsburg Academic Prize for Intercultural Stu d ies”, which has been awarded annually since 1998. It has now gained a reputation as one of the most re -nowned German prizes in this field of re s earch.Today, Augsburg has a population of around 260,000. In addition to commerce and admini-stration, the main employers in the city include a number of leading German, European and inter-national technological companies, such as Fujitsu Siemens, EADS, KUKA, MAN and the internation -al paper group, UPM Kymmene, the successor to the old Augsburg paper company Haindl. The university has also decisively contributed to the emergence of environmental research and envir -onmental engineering as future-oriented focal points for both the city and the region. Research projects in this field have resulted in close links between the University of Augsburg and numer -ous partners with interests in the promotion of environmental science, both at local and state levels and in the private sector. Augsburg is a great tourist attraction, both be -cause of its carefully preserved buildings, monu-ments, museums and churches, and its vibrant cultural scene. Here, too, the city continues to cultivate its old traditions. For example, Augs -burg is the birthplace of Leopold Mozart, Wolf -gang Amadeus' father; the international Leopold Mozart Violin Competition takes place here every two years. The playwright Bertolt Brecht was also born here. His work is kept alive in the city through performances of his plays, readings, lec-tures and exhibitions. Both Mozart House and Brecht House can still be visited today: good Augsburg is one of the oldest cities in Germany.

The Roman Emperor Augustus founded the city

more than 2000 years ago in 15 B.C. In the late

Middle Ages and the Renaissance, the city devel -

oped into a trade and finance metropolis that

was influential throughout the world. The fa m ous

Fugger and Welser merchant families ran their

businesses from here. The wealth that abounded

at that time is still reflected in the historic city-

scape today. The town hall, constructed by the

master builder Elias Holl, the city palace of the

Fuggers, and the Fuggerei, the oldest council

housing estate in the world, bear witness to this.

In addition to the splendid buildings and town

houses of the Renaissance, a rich artisan tradi-

tion (goldsmiths and silversmiths, textile produc-

tion) has left its mark on the city. The peaceful

old town with its narrow alleyways, canals and

bars, together with the busy squares and shop-

ping precincts of this old “patrician city”, create

a charming Mediterranean atmosphere. Augs

b urg

has even been called the northernmost city of

Italy…

tracks left in the city by these two geniuses.Other Augsburg celebrities include Jim Knopf and Urmel from the Ice, the most famous repre-sentatives of the renowned Augsburg Puppet Theatre (“Augsburger Puppenkiste”). The city's geographical location is another factor that adds to the quality of life there and makes it more attractive to tourists. Munich, the state ca p - i t al of Bavaria, is within easy distance, as are several of Germany's most popular holiday destin -ations. These include the German Alps and the fairytale lakes of Upper Bavaria that provide the backdrop for Neuschwanstein Castle and the

other royal castles built by King Ludwig II.Steeped in history and a great place to live today

C Universit?tsstrasse 10Lecture Hall Complex (Lecture Halls I to IV)Institute for Media and Education Technology (imb)

D Universit?tsstrasse 10Faculty of Catholic Theology Faculty of Philosophy and Social Sciences Faculty of Philology and History Institute of Protestant Theology (D6)Institute of Spanish, Portuguese and Latin-American Studies (D5)Institute of Geography (D5, 6)Arts Library (D1, 2, 3)Lecture Halls and Seminar Rooms (D1, 2, 3, 4, 5)Old Cafeteria (D2)University Library Photo Archive (D6)

E Universit?tsstrasse 22Central Library

F Universit?tsstrasse 18Social Sciences Library

G Universit?tstrasse 26Art and Music Education / Leopold Mozart Centre (due completion 2011)

H Universit?tsstrasse 24Faculty of Law (institutes, lecture halls and seminar rooms)

I Universit?tsstrasse 16a FIM Core Competence Centre Finance and Information Management Management Centre of the ZWW

J Universit?tsstrasse 16Faculty of Business Administration and Economics (Institutes and Seminar Rooms)Centre for Further Education and Transfer of Knowledge (ZWW)

K Universit?tsstrasse 20Lecture Hall Complex for Economics

L Universit?tsstrasse 8 + 14Institute of Mathematics (L1)Computer Centre (L2)Science Library (L3)

M Universit?tsstrasse 4 + 6Refectory and New Cafeteria Sociology Department Subsection Institute of Canadian Studies

N Universit?tsstrasse 6a Institute of Applied Computer Science R Universit?tsstrasse 1Institute of Physics, North Building (Chairs, Seminar Rooms, Laboratories, Work Rooms)Didactics of Science S Universit?tsstrasse 1Institute of Physics, South Building/EKM (Chairs, Seminar Rooms, Laboratories, Work Rooms)T Universit?tsstrasse 1 Lecture Hall Complex for Physics Central University Administration

* Legal and Academic Matters (A1)

* Human Resources (A2)

* Budgeting and Purchasing Management (A2)

* Planning and Research Matters (A2)

* Property, Rooms and Building Matters (A2)

* Post Room and Printer’s (A2), Workshops (A4)

Students’ Council (A3)

Staff Council and Equal Opportunities Representative (A3)

Women’s Representative (A2)

Language Centre (A3)

U Universit?tsstrasse 1a | innocube Users Centre for Material and Environmental Research (AMU)Centre for Environmental Studies (WZU)Technology Transfer, Advisory Centre for Business Start-ups and Patents University Guest Apartments V Universit?tsstrasse 3Sports Centre and Institute of Sport Science KIT A Universit?tsstrasse 5Children’s Day-Care Centre SBA Alter Postweg 118Augsburg Public Building Authority BCM Alter Postweg 110Quality Control Agency Teaching and Research Rooms, Offices A Universit?tsstrasse 2

Chancellor, Vice-Chancellor, Registrar (A1)Press Office and Public Relations (A2/A3)Marketing/Fundraising (A3)Alumni Network (A3)Student Service Center: * Student Registration Office (A1) * Central Examination Office (A1)* Grants Office (A1)* International Office (A3)* Central Student Counselling Service (A3)* University Accommodation Service (A1)* Career Service (A3)The Campus

H

Area Studies Centralised institutes have been set up for some specialised fields of study at the university. As early as the 1980s, the University of Augsburg was making exemplary progress with its Area Studies programme. Today, it has an internation -ally renowned Canada Institute with courses in Canadian Studies that are unique in Germany.Additionally, there is an Institute for Spanish,Portuguese and Latin American Studies (ISLA)and a Russian/East-European research associa-tion (FORUMOST).Cultural Studies and Educational Science The “Institute for European Cultural History”with its graduate courses and very popular study programme represents a significant growth area that benefits from the wealth of sources from the Early Modern Age available in Augsburg as a city of culture.“Heterogeneity and Educational Success” is a m a - j or research project being carried out by the “Central Institute for Didactic Research and Teaching”, which bundles all activities in the field of teaching and learning research.The Humanities and Social Sciences Faculties at Augsburg continue to raise their profile, for ex -ample through their Centre of Excellence for Cul t ural Studies and Educational Science. This combines first-class expertise in cultural-histori-cal research and outstanding potential in the field of research into teaching and learning methods.Music education on an international level In 2008, a large part of the former Nuremberg-Augsburg College of Music was integrated into the University of Augsburg in the form of the Leopold Mozart Centre. Since then, in addition to courses in Music Education, the university has also offered opportunities for artistic and musical training at the highest level, as well as a master’s programme in Music Therapy as an extra-occu-pational postgraduate course.Professional language teaching The University of Augsburg's Language Centre pro v ides a high level of in-depth tuition in mo d -ern languages. Students of philology receive prac t ical language training in English, French,Spanish, Italian and Portuguese. In addition to this, the Language Centre offers courses specifi-cally tailored to law and economics students, as well as the opportunity to study other languages such as Russian, Turkish, Japanese, Chinese or Ara b ic. Foreign students can improve their Ger -man language skills in tandem with their other studies. The Uni - ver s ity of Augsburg and the University of Ap p lied Sciences work closely together in a joint tes t ing centre for German as a Foreign Language (“TestDaF-Zentrum”), which tests the German lan g uage skills of international students. The humanities and social sciences –closely linked Three faculties work closely together to offer a wide range of subjects in the humanities and so -cial sciences. The Faculty of Theology, for exam-ple, offers a diploma in theology, teach e r training in religious education, and training for Catholic priests. Beyond this, it is involved at an interdis-ciplinary level in the fields of media ethics and environmental ethics.One of the main focal points of both the Faculty of Philosophy and Social Sciences and the Faculty of Philology and History has always been teacher training, from primary school to all types of se c -on d ary school. At the University of Augsburg these courses are based on a successful combi-nation of detailed knowledge of the individual subjects, didactics and language training. In addi-tion to the teacher training courses, the current 3-year bachelor’s and 2-year master’s courses enable students to study com b inations of subjec-ts chosen from history, language and literature,political and social sci-ence, or educational scien-ce. New, innovative and high-ranked courses such as the B.A./ M.A. programmes in “Media and Communica t ion” and “European Cultural History” are proving so po p u lar that they are oversubscribed every semes t er. The University of Augsburg also offers elite courses in “Ethics of Text Culture” and “Histo r ic a l Art and Image Discourses“, which are included in the Bavaria Elite Network (ENB). Law: classic and innovative Law students at the University of Augsburg can complete their degree more quickly than any -where else in Germany. At the same time, they enjoy the best opportunities for becoming ac -quainted with legal systems in other countries.The system of exams at the end of each semes -ter and the “Examinatorium”, which is an integral part of the degree programme, not only makes the course shorter but also has a positive effect on the exam results. Augsburg law students are consistently found to be above the state average.The Faculty of Law also offers an alternative to the State Examination: new bachelor’s and mas -ter’s courses in “Law and Business Studies”. This course takes account both of the changing job perspectives for law graduates and of the increa-sing internationalisation of law. Numerous ex -change programmes with European and Ame r i -can universities offer the students outstanding opportunities to gain experience abroad. The “Mu -nich Intel l ec t u al Property Law Center” (MIPLC),in collaboration with the Faculty of Law at Augs -burg, the Max Planck Society, the Tech n i c al Uni -versity of Mu n ich, and the George Washing t on Uni v ersity, offers a first-class, international-stan-dard course in intellectual property law. Global Law and Business The classic fields of public law, civil law and crim -inal law are an integral part of and supplemented by interdisciplinary institutes for business and tax law, European legal systems and environmental law. The “Augsburg Center for Global Business Law and Regulation” (ACELR) is based on the expertise gathered from these institutes. In its turn, the “Global Law and Business” research association combines both the ACELR of the Law Faculty and the “Global Business Ma n -agement” programme of the Faculty of Busi n ess Administration and https://www.360docs.net/doc/e43265486.html,rmation-oriented business sciences

In line with modern trends, Business Admini s tra -

tion and Economics are taught with emphasis on

re l evance to the business world and to meet the

requirements of the modern information society.

Students can follow 3-year bachelor’s courses in

“Information-oriented Business Stu d ies”, in “In f or -

m ation-oriented Economics” or in “Global Busi -

ness Management”.

The “Global Business Management” programme

bundles the research interests and expertise of

the Faculty of Business Administration and Eco -

nomics. Internationalism is one of its trademarks.

One example of this is the “German-French Ma n -

agement” course, which leads to a dual master's

degree from the Universities of Augs b urg and

Rennes. Another important field is In f or m ation

Management with its “Core Compe t ency Centre

for IT & Financial Services”. The top quality of

the research and teaching is particularly well illu-

strated by the Bavarian Elite Net w ork study pro-

gramme “Finance and Informa t ion Management”,

and by the excellent part-time courses for pro-

fessionals, such as the “MBA in Business Ma n age -

ment” or the qualification as “Ratings Analyst”.

Excellent further education opportunities

The Faculty of Business Administration and Eco -

nomics works in close collaboration with the

“Cen t re for Further Education and Transfer of

Knowledge” (ZWW). The ZWW has an excel-

lent reputation throughout Germany. Over the

last three decades it has become a leader in its

field with its “Contact Course in Management”.

The courses on offer for business executives are

distinguished by their high standards. In 2004,

one of the leading associations that provides

funding for German education and research

named the ZWW in Augsburg as the best insti-

tute attached to a university in the German fur-

ther education market.

History ? History, B.A.? History, TT for Gymn/RS/HS/GS ? Historical Science, M.A. History of Art ? Subject in History of Art & Cultural History B.A. course ? Subject in History of Art & Cultural History M.A. course ? Historical Art and Image Discourses, M.A. (as part of the ENB)Intercultural Linguistics ? Application-oriented Intercultural Linguistics, B.A.,Mj., WS*? Application-oriented Intercultural Linguistics, https://www.360docs.net/doc/e43265486.html,w ? Law, State Examination in Law, LA, WS ? Law for International Business, LL.M, postgraduate course ? Masters for foreign law graduates, LL.M, postgraduate course ? Intellectual Property and Competition Law, LL.M. IP ., WS, postgraduate course Law and Business Studies ? Law and Business Studies, B.A., AT, WS Materials Science ? Materials Science, B.Sc., WS ? Materials Science, M.Sc.? Advanced Materials Science, M.Sc. (as part of the ENB)? Functional Advanced Materials, M.Sc. (as part of FAME)Mathematics ? Mathematics, B.Sc.? Mathematics, TT for Gymn/RS/HS/GS ? Business Mathematics, B.Sc.? Business Mathematics, M.Sc.? TopMath: Applied Mathematics Doctoral Programme (as part of the ENB)Media Science ? Media and Communication, B.A., NC, WS ? Media and Communication, M.A.Music ? Music, B.Mus., Perf., WS ? Music, M.Mus., WS ? Music, TT for RS/HS/GS, Perf. Philosophy ? Philosophy, B.A., Sub.Physics ? Physics, B.Sc., WS*? Physics, M.Sc., WS*? Physics, TT for Gymn/RS/HS/GS Political Science ? Subject in Social Sciences B.A. course ? Subject in Social Science Conflict Studies M.A. course Protestant Theology/Religious Education ? Religious Education, TT, for Gymn/RS/HS/GS Romance Studies ? Franco-Romance Studies (French), B.A., WS*, PT ? Ibero-Romance Studies (Spanish), B.A., WS*, PT ? Italo-Romance Studies (Italian), B.A., WS*, PT ? Romance Studies, M.A.? French, TT for Gymn/RS, PT ? Spanish, TT for Gymn, PT

? Italian, TT for Gymn, PT Computer science: a success story The HTO has also enabled the university to sig-nificantly expand its Computer Science depart-ment. The year 2000 saw the start of a diploma course in computer science with a wide range of subjects, which is to be supplemented by two B.Sc./M.Sc. programmes specialising in informa-tion management and multi-media. The Faculty of Computer Science at Augsburg has not only quickly developed into the third largest in Bavaria in terms of student numbers, but it is also in charge of the elite course in “Software En g in -eering”, the only computer science programme in the Elite Network of Bavaria. In 2003 the In s ti -tute of Computer Science merged with the Insti -tute of Geography to form an independent Fa c -ul t y for Applied Computer Science. Its main fo -cuses are geographical and environmental infor-mation technology.The Faculty of Mathematics and Natural Sciences has close ties to the Faculty of Applied Com p u t -er Science through the interdisciplinary research topic of “Principles and Design of Functional Ma -terials and Organic Computing”.Art Education ? Art, TT for RS/HS/GS, Perf.Bavarian and Swabian Regional History ? Subject in History of Art & Cultural History B.A. course ? Subject in History of Art & Cultural History M.A. course Business & Information Systems Engineering ? Business & Information Systems Engineering,B.Sc., LA, WS Catholic Theology/Religious Education ? Catholic Religious Education, TT for Gymn/RS/HS/GS ? Catholic Theology, Diploma, Licentiate, Final Examination for Ordinands Classical Archaeology ? Subject in History of Art & Cultural History B.A. course ? Subject in History of Art & Cultural History M.A. course Computer Science ? Computer Science, B.Sc., WS*? Computer Science and Information Management, M.Sc.? Computer Science and Multimedia, B.Sc., WS*? Computer Science and Multimedia, M.Sc.? Software Engineering, M.Sc. (as part of the ENB)Didactics ? Didactics of Teaching Methodologies, M.A.Economics ? Information-oriented Business Studies, B.Sc., LA, WS ? Information-oriented Economics, B.Sc., WS ? Global Business Management, B.Sc., AT, WS ? German-French Management, double B.Sc./M.Sc. Augsburg – Rennes 1? Finance and Information Management, M.Sc.(as part of the ENB), WS Educational Science ? Educational Science, B.A., LA, WS ? Educational Science with a major in Heterogeneity in Upbringing and Education, M.A.English/American Studies ? English/American Studies, B.A., PT ? English/American Studies, M.A.? English, TT for Gymn/RS/HS/GS, PT Ethics of T ext Culture ? Ethics of Text Culture, M.A. (as part of the ENB)European Cultural History ? European Cultural History, B.A., WS*, Mj.? European Cultural History, M.A.European Ethnology/Ethnic Studies ? Subject in History of Art & Cultural History B.A. course ? Subject in History of Art & Cultural History M.A. course Geography ? Geography, B.Sc., WS*? Geography, TT for Gymn/RS/HS/GS ? Global Change Ecology, M.Sc. (as part of the ENB)German Studies/German ? German as a Second/Foreign Language and Intercultural Communication, B.A.? German Studies (Philology), B.A.? German Studies (Philology), M.A.? German, TT for Gymn/RS/HS/GS Ideal conditions for studying natural sciences

Since its foundation in 1981, the Faculty of Ma t h -

e m atics and Natural Sciences has been extreme-

ly successful in developing the fields of phy s ics

and mathematics. The teaching in the fields of

mathematics, business mathematics, physics and

materials science on the various cour s es ( bache-

lor's, master's and teacher training) has benefited

from the in-depth research carried out in this

faculty. These benefits include superb facilities,

equipment and re s ources, as well as an ideal tea-

cher-student ratio.

Leading research in physics

The Department of Physics at Augsburg is a

world leader in the field of fundamental research

into solid-state physics, not least because of their

focus on “Electronic Correlations and Magne t -

ism” (EKM) and the renowned research project

484 of the German Research Association (DFG).

The institute can also boast recent, international-

ly recognised success in the research field of na n -

otechnology. Here the University of Augsburg

collaborates with the Ludwig Maximilians Uni -

versity in Munich and the Technical University of

Munich in specialised research fields and the

pro m otion of elite studies. As part of the elite

courses, the Institute of Physics also works close -

ly with these two Munich universities in the field

of materials science. Furthermore, in order to

optimise the transfer of science to the economy,

a User Centre for Materials and Environmental

Research (AMU) has been set up at the Univer -

sity of Augsburg. This user centre is part of the

High-Tech Offensive (HTO) in Bavaria.

Social Sciences/Social Studies ? Social Sciences, B.A., LA, WS ? Social Studies, TT for Gymn/HS/GS ? Social Science Conflict Studies, M.A., WS Sociology ? Subject in Social Sciences B.A. course ? Subject in Social Science Conflict Studies M.A. course Sport ? Sport, TT and TT for Gymn/RS/HS/GS, https://www.360docs.net/doc/e43265486.html,parative Literature ? Comparative Literature, B.A.? International Literature, M.A.T eacher Training ? Teacher Training for GS, LA, WS ? Teacher Training for HS/RS/Gymn Additional subsidiary subjects offered by other faculties for the Faculty of Philology and History B.A. courses ? Protestant Theology, B.A., Sub.? Geography, B.A., Sub.? Catholic Theology, B.A., Sub.? Art Education, B.A., Sub.? Latin, B.A., Sub.? Philosophy, B.A., Sub.? School Pedagogy, B.A., Sub.? Economics, B.A., Sub.Extra-occupational courses Business Management, MBA Change Management, MBA Corporate Finance and Rating, MBA Music Therapy, M.A., WS Abbreviations:AT Aptitude test B.A.Bachelor of Arts B.Mus.Bachelor of Music B.Sc.Bachelor of Science ENB Elite Network of Bavaria GS “Grundschule” (primary school) Gymn “Gymnasium” (grammar school) HS “Hauptschule” (lower-level secondary school)M.A. Master of Arts Mj.Course only available as a major M.Mus. Master of Music M.Sc.Master of Science LA Limited admissions, selection procedure by the department PT Placement test Perf.Performance test RS “Realschule” (secondary/com-prehensive school)Sub.Subsidiary subject TT Teacher training WS Course start in winter semester only WS*Course start in winter semester recommended A regularly updated overview of the courses available at the University of Augsburg can be found at www.uni-augsburg.de/studium .

Imprint

Editorship: University of Augsburg,

Public Relations Office, 86135 Augsburg, Germany Responsible: Klaus P. Prem

Translation: Sarah Nowotny

Pictures: R. Eisele | O. Gerl | Ch. Holscher | W. K?s -mair | E. Matth?us | B. Müller | S. Müller-Neu m ann | Peter Neidlinger | Regio Augs b urg Tourismus GmbH | K. Satzin g er-Viel | F. Sch?llhorn | Stadt j ugendring Augsburg | Touris m us v er b and All g?u/Bay e risch-Schwaben | Uni v ersi t?t Augs b urg (IfP, ZWW) | S. Wys z engrad | A. Zahn

2nd Print run, September 2009

德语作文(爱好、房间布置)

Meine Hobbys Ich bin sehr aktiv und ich habe viele Hobbys.Es maht mir viel Spa?. Sport treibe ich gern.Am Morgen stehe ich um 6 Uhr auf,denn ich auf dem Sportplatz laufen will.Nach dem Unterricht mache ich immer Pause.Manchmal spiele ich mit meinen Freunden Tischtennisball oder gehe ich spazieren.Ich gehe schwimmen im Sommer und im Winter gehe ich Skifahren.Ich glaube,dass ein gesunder Geist in einem gesunden K?rper wohnen soll.Man soll viel Sport treiben.So kann man gesund bleiben. Ich surfe auch gern im Internet.Ich kann die Nachrichren im Internet sehen,um mich zu informieren.Am Wochenende sehe ich gerne Filme.Ich chatte mit meinen Freunden und suche oft manche Informationen. Die Bücher sind meine gute Freunde.Ich bin nie einsam,wenn ich ein Buch lese.Die Geschichte sind immer interessant.Bevor ich schlafe ,lese ich bestimmt Bücher.Man kann viel davon lernen. Ich habe viele Hobbys.So bin ich jeden Tag froh.

最新德语四级作文题目

PGG书面表达给学生的时间为35分钟,分数是15分,所以本部分对于整个PGG来说,有着举足轻重的作用,写作的好坏直接关系到 考生成绩的优劣。本部分的考察目的很明确,那就是考察学生对所学语言和文化概况等知识的一种实际运用的能力,内容,结构,表达, 书写等方面都会被一一考察到。而题目或题材范围肯定是学生所接触 到的或者已经掌握的内容,如:生活,文化,教育,环境,兴趣爱好 和科技发展这样的话题,学生需要在120个单词左右的数量上完成写作。 而书面表达语篇形式会包括:看图作文,写故事,图表,场景 或人物描述,篇章复述,观点讨论(议论)和书信(实际应用)等等。但综合这几年PGG真题书面表达部分来看,写作的命题一般集中于 半命题作文,亦称为材料作文(如:提纲整理,图表描述,观点论证等)和命题作文(如:题目已经给出,按照题目要求进行针对性的写作)。 半命题作文可能涉及的范围有: ——Machen Sie bitte eine Zusammenfassung ——Beschreiben Sie dieses Bild ——Erz?hlen Sie bitte die Geschichte ——Schreiben Sie die Geschichte weiter 命题作文可能涉及的范围有: … ——Schreiben Sie einen Text mit der überschrift ——Beschreiben Sie eine wichtige Person

——Berichten Sie einen Verkehrsunfall, den Sie gesehen haben. 对于写作中需要注意的地方,我们一定要留意,首先从内容上 讲,务必要做到写出来的文字能如实反应和照应题目要求,空洞无味的文字即使一万个单词也味同嚼蜡;接着是结构需合理,格式一定要正确;再就是表达,这就要求学生在平时要有一定的语言积累,否则 临时抱佛脚是根本没有帮助的;再接着是书写问题,首先确保卷面的整洁,拼写单词的时候不要图一时的快而忽略了清晰可读,还要注意尽量遵循新正字法的各种要求;最后贯穿全篇文章就是语法的运用, 写作时不要只想着句子的华丽,因为一味追求句子的长度和难度就有 可能会导致语法使用的错误,所以,有时一带而过也能起到画龙点睛 的作用,这就是说词组和句子的表达追求的点是“精”,而不是“繁”,当然如果你的语言积累很棒,尝试几个自己有把握的难句子和长句子 是完全可以的。最后的最后,有时间的话,别忘了再通篇检查一下。 历届德语四级作文题目(1995-2007) 补全 1995年 题目:Eine Reise mit dem Zug 要求:用德文写出一篇长度为80-90个单词的短文,描述某乘火车旅 行的过程,以及在途中的见闻或经历。 1996年

德语作文写作——图表类

图表类作文写作小结 对比类 Die Grafik …Deutschalnd wird ?lter“ gibt uns über die voraussichtliche Altersstruktur des Jahres 2040 im Vergleich zum Jahr 1995.Die Grafik zeigt fünf verschiedene Altersgruppen.Einmal zeigt sie.......,und einmal......Dramatisch ver?ndern sich dann die zwei Altersgruppen. Die Grafik besteht aus zwei Teilen.Nach der Statist des oberen Teils der Grafik ......Im Vergleich dazu verringert sich......Im einem Wort,......Der untere Teil stellt die Zahl......dar.Die Steigerung ist bei den anderen Altersgruppen,also bei den ?lteren Leuten,auch zu beobachten,der Unterschied ist jedoch nicht so gro?. 饼状图 Jedes Jahr werden insgesamt 14 Mio.t Hausmüll hervorgebracht.Davon sind......Den gr??ten Anteil bildet …..E twas weinger sind ......Dann folgen ......Danach kommen......Neben den genannten 4 V erpackungsmaterialien gibt es noch...... 排名类 Insgesamt 17 L?nder inklusive Deutchland sind aufgelistet.Auff?llig ist ....an der Spitze steht. ....besetzt den zweiten Platz.Das dritte ist...... ......nimmt den vierten Platz ein.Dann folgen ......38 bis 42 Roboter setzen......Danch kommt ........Die wenigsten Roboter gibt es in ...... Insgesamt gesehen,verteilt sich der Einsatz nicht gleichm??ig. Wie das Schaubild darstellt,stehen ...an der Spitze.Dann folgen.......In Spanien nahmen ....auf. Fast alle Befragten haben ....erw?hnt.Den zweiten Platz nehmen ......ein.Dann folgen ......Weniger als ......ist........ An erster Stelle liegt ......Danach folgt die Zahl......Besonders selten ...... 相关论据与解决方案 人口老龄化 Ursachen dafür seien nach Angaben des .....vor allem die steigende Lebenserwatung und der Rückgang an Gebruten.Dank der Verbessrung der Lebensqualit?t und der medizinischen Bedingungen leben einerseits immer mehr Menschrn l?nger.Andererseits werden seit Jahrzehnten weniger Kinder gebroen.Dies führt unvermeidlich zur zunehmenden Alterung der Bev?lkung.Der gro?e Anteil an Alten k?nnte eine schwere Belastung für die Gesellschaft sein.Die Jüngeren Erwerbst?tigen müssen mehr leisten,um sich und die ?lteren zu ern?hren. 科技发展 电脑与书籍阅读 Manche Leute meinen,dass die Entwicklung des Computers dazu führt,dass immer mehr Menschen es vorziehen,zu überfliegen.Das kommt daher,dass fast alle Informationen druchs Internet erreichbar sind.Die anderen meinen dagegen,dass das Leseverhalten mit dem Computer nichts zu tun hat,sondern nur auf das Intresse und das Bildungsniveau einer Person verweist. Erstens im Internet gibt es fast alle Informationen.Zweistens,das Benutzen des Computers kann dazu beitragen,dass man sein Blicked erweitert.Au?erdem kann man durch den Computer seine Anpassungsf?higkeit an das Informationsangebot unserer Mediengesellschaft verbesser.

德语小作文

Eine Kleine Reise Tom war ein Schüler in einer gro?en Stadt. Er ist nie aufs Land gefahren. W?re ich nur als Kind der Bauern geboren, dachte sich Tom immer.Also er wollte oft eine Reise aufs Land, um das sch?ne Leben auf dem Land zu erfahren. Darüber diskutierten der V ater und die Mutter. Am Ende fand die ganze Familie diesen Plan ganz gut und entscheidete, dass sie im Winter eine kleine Reise auf das Land machen. Nach einigen Manaten war es Winter. In der gro?en Stadt war es wie im Sommer oder im Herbst, au?er die niedrige Temperaturen. Es gab gar keine besondere Aussichten. …Aber auf dem land ist es ganz anders,“ sagte der V ater,…In der n?chsten Woche haben wir einen kleinen Urlaub, denn Tom hat die Winterferien. Dann k?nnen wir die Reise aufs Land machen.“… Ja! Auf dem land k?nnen wir die frischere Luft genie?en. Die Aussichten dort sind sicher ganz sch?n,“sagte die Mutter, …Und uns st?rt kein V erkehrsl?rm.“ Tom sagte: …Ja alle sagen, dass das Leben auf dem Land sehr sehr sch?n ist. Und immer sagen s ie, dass sie auf das land ziehen wollen.“ Tom wünschte immer st?rker, das leben in einem Bauernhof zu erfahren. V or dem Tag, an dem die Familie die Reise startete, hatte Tom seine einige Sachen gepackt. Der V ater s?uberte das Auto. Er polierte den Rückspiegel, den Blinker und den Scheinwerfer. Alle Gep?cke wurde im Kofferraum gesetzt. Die Familie wollte in dem Bauernhof, dessen Besetzer ein Freund des V aters ist, für vier Tage wohnen.Als alles vorbereitet war, machten sie sich auf den Weg zum Bauernhof. Tom sa? im Auto und dachte sich noch einmal an das sch?ne Leben auf dem Bauernhof. Er beobachtete die Aussichten durch die Windschutzscheibe unterwegs. Pl?tzlich schneite es und der V ater musste den Scheibenwischer benutzen. Aber es schneite immer st?rker und der Scheibenwischer funktionierte nicht. Durch die Windschutzscheibe konnte man fast nichts sehn. Die Wege auf dem Land waren ganz klein und unmodern. Und wegen des Schnees waren diese Wege ganz glitschig. Das Auto wurde sehr langsam gefahren. Aber pl?tzlich fühlten die Menschen im Auto eine starke Erschütterung. …Was ist passiert? Oh!Das Auto st??t direkt gegen einen Baum!“ schrie der V ater.

各种题目的德语作文

mein Lieblingsgeschenk Als ich 5 Jahre alt war, hatte ich zu meinem Geburtztag viele Geschenke bekommen,mein Lieblingsgeschenk war ein kleines Drückauto, mit dem ich seitdem sehr viel spielte. Auto gibt es als Feuerwehrauto und passend dazu als Polizeiauto. Es ist in ansprechenden, leuchtenden Farben. Alle Kanten(边缘)sind sehr gut abgerundet und die kleinen Kinder k?nnen es gut in den H?nden halten. Das Auto ist leuchtend rot - wie eben ein Feuerwehrauto ist. V orne am Auto ist ein lustiges Gesicht aufgemalt, das Kinder sehr gerne anschauen. Die Sto?stange(汽车的保险杆) ist leuchtend gelb, was dem Auto ein sehr fr?hliches Aussehen gibt. Im Auto sitzt ein Feuerwehrmann, der sozusagen der Drücker ist. Die R?der sind leuchtend blau. Das Auto rollt auf glatten B?den ein gro?es Stück. Das Sch?ne daran ist, dass die Mechanik so simple und gut zu sein scheint, dass man nichts dabei kaputt machen kann. Es rollt sehr leicht und auch sehr sch?n geradeaus. Jetzt habe ich meinem Neffen das Auto zu seinem Geburtstag geschenkt. Er ist auch begeistert. H?ufig ist ein Spielzeug entweder sch?n gestaltet oder es funktioniert gut, aber selten findet man beides zusammen.es ein wirklich gelungenes Kleinkindprodukt. Das ist auch mein Lieblingsgeschenk. Andere Laender, andere Sitten Deutschland liegt weit von China. Darum gibt vielleicht viele Unterschiede zwischen chinesischen Sitten und deutschen. V or allem legen die Deutschen Wert auf Puektlichkeit. Ebenso achten die Chinesischen darauf. Aber Puenktlichkeit ist nicht so leicht in Deutschland wie in China.Man muss bei der Einlandung im Restaurant oder bei der V erabredung rechtzeitig dazukommen.Aber wenn er bei jemendem zu Hause einen Besuch haelt, ist absolute Puenktlichkeit steif und unhoeflich. Frueh zu kommen will auch die Freizeit von den Gastgebern stoeren. Fuenf, hoechstens zehn Minuten spaeter ist besser. Fuer viele Auslaender die daran dachten, dass die Deutschen beruehmt von Sorgfaeltigkeit sind, ist diese Sitte unverstaendlich. Nach Meiner Meinung, bedeutet diese Tugend die V erehrung. Auf dem Tisch ist es auch ungeich. In China gewoehnen sich die Leute saran, wenn der Gastgeber sie bedienen, lehnen sie zu erst ab, bevor sie annehmen. Aber deutsche Gastgeber meinen , es gehoert nicht. Sie sind bereit, “Koestlich! Noch einen Teller!” zu hoeren. Die V erschiedenheit stammt aus den ungleic hen Eigenschaften von beiden Laendrn.Moeglichweise meinen wir ,dass gewisse Umgangsform altmodich, steif und konpliziert ist.Aber wir muessen uns daran halten. Einzuhalten ist genuegt. Aber es ist fuer uns nicht noetig zu akzeptieren. Ein Sprichtwort sagt, man soll sich den Sitten eines Landes anpassen. Ein unverge?licher Tag Endlich ist der Tag da, auf den ich und meine Freundin seit über 6 Monaten warteten. Mo wenwei kommt nach Shanghai und ich habe extra deswegen eine Woche lang die Karte gekauft, um mit meiner Freundin dieses V ocal Konzert in der Shanghaier Studio miterleben zu dürfen. Und da es ein unverge?licher Tag für mich war, werde ich für Euch darüber berichten. Nun hatten wir die Qual der Wahl. Setzen wir uns auf den Platz genau vor die Bühne. Da wir Mo aber so nah wie m?glich sehen wollten, entschieden wir uns für den Platz vor der Bühne und standen auch nur ca. 2 - 3 Meter von der Bühne entfernt. Doch obwohl wir so nah an der Bühne standen, mussten wir nicht unter Gedr?nge leiden. Das Wetter spielte anfangs leider nicht mit. Als wir vor der Bühne standen und darauf warteten, fing es an zu regnen. Ein richtiger Platzregen. Aber auch das ertrugen wir ohne V erlust der guten Laune.Und schon fing das Konzert an. Mo kam auf die Bühne und begannen zu spielen. Auf der Bühne sang Mo, von der ich (ich gestehe) nicht so oft geh?rt hatte:. Aber ihre Lieder waren sehr sch?n und ihre Stimme erinnerte mich ein wenig an die S?ngerin von Denglijun. alles in allem war das Konzert richtig gut und die Zeit ist viel zu schnell vergangen.

德语表格作文模板

图表描述 德福写作部分常见的配图作文有: 第一种是表格式图表(Balkendiagramm), 横竖格中的数据表示某种或几种事物发展的状况。看 这种图要注意表格的标题和项目分类,观察各个项目之间的内在关系,对图表中所反映出的数 据,趋势或问题进行对比分析,找出和归纳产生的原因,推测出未来的发展。 第二种是数字曲线图(Kurvendiagramm),图中的曲线形象地表示某些事物的状况及发展进程。 看这种图要注意曲线的上下起伏变化,注意年份和对应的增量关系。 第三种是蛋糕式图表(Tortendiagramm),这种图是由一个圆形和圆内几个扇形组成。各个扇 形的比例代表了相应部分在总量中所占的分额。此表反映了总量和分量,分量和分量的相对比 例关系。 第四种是柱子型图(Sulendiagramm),柱子与柱子之间的数据或百分比表示某种事物发展趋势 或者几种事物的比较。 第五种是流程图(Skizze)这种形式表示某些事物之间的因果关系,如温室效应,酸雨,臭氧 层空洞等如何产生,某一生产或实验流程。 第六种是组合图(Synthesediagramm),组合图表有多种形式;如饼状型和柱子型、曲线型和 柱子型等。对这种图表的描述要掌握好整体和分图之间的关系。此特点是对其一图表的概括性 描写转切过渡到另一图表的具体描述。 以上六种配图作文的共同点是:要求考生把非文字的信息转化成内容连贯的文字形式,以文字形式来描写某些事物的状况以及它们的发展变化(上升或下降),归纳重点信息,比较数 据,分析事物产生发展的原因和结果。 I. Reihenfolge der Beschreibung 1. Einleitung:引论、导入:Thema(allgemeine Informationen, keine Details)Erscheinungsjahr /Quelle / Thema der Graphik Beispiele: Das Schaubild mit der überschrift/Titel …...“ gibt Auskunft/ Information über … In der Grafik mit dem Titel …...“ geht es um ...... In der Abbildung / Grafik / Auf dem Schaubild werden ..... dargestellt / gezeigt. Das Schaubild mit der überschrift/Titel …....“ aus 出处zeigt +A/ dass, ... Die Graphik mit dem Titel …...“ zeigt/ beschreibt, dass/wieviel(e)/was/wie………… Das vom Verlag .... herausgegebene Diagramm mit dem Titel …....“ zeigt/ informiert darüber, dass..... Die Graphik stammt aus dem Jahr …und informiert über ....../darüber, dass……… Das Schaubild/Die Grafik/Das Diagramm gibt einen überblick über....../ bietet einen

德语写作常用句式

Anleitung: In den letzten Jahren wird oft/heftig darüber diskutiert, ... Seit einigen Jahren l?sst sich beobachten, dass... ...werden mit dem Problem konfrontiert, wie... Es ist deshalb dringend und wichtig, dieses Problem zu l?sen. Anleitung der Grafik: Bevor dieses Problem/ diese Frage er?rtert wird, sollen zun?chst einige Daten pr?sendiert werden. Die Grafik/Tabelle unter der überschrift””beruht auf Datematerial des...aus dem Jahr... Diese Grafik/Tabelle gibt Auskünfte darüber, ... Es beschreibt, dass... Beschreibung der Grafik: Aus der Grafik/Tabelle geht klar hervor, dass... ...zeigt eine steigende/ rückl?ufige Tendenz/Abw?rtstrend. Die Grafik/Tabelle beschreibt den Zeitraum von ... bis ... Wie die Grafik/Tabelle beweist, ... An der Spitze steht...mit... Insgesamt/Für die meisten, n?mlich..., ist...die h?chsten/meisten/niedrigsten... Danach folgt direkt an zweiter Stelle...mit...% In der Mitte befinden sich... In anderen hier aufgelisteten+n... Das Schlusslicht bildet... Vergleich: ...Prozent der..., w?hrend die Prozentzahl bei ... ...Prozent betr?gt. Dagegen...nur... Im Vergleich/Gegensatz (da)zu/Durchschnittswert ist die Zahl in... Bei...liegt der Anteil mit...deutlich h?her/niedriger. Bei...gibt es nur geringe Unterschiede. Dagegen spielt ... nur eine geringe Rolle. Tendenz: ...ist sich von...um/auf...gestiegen/gesunken; ...hat sich von...um/auf...erh?ht/verringert. ...ist gegenüber dem Jahr/von...bis... ...unver?ndert/konstant geblieben. Auff?lligkeit: Was ins Auge springt, ist... Bemerkenswert ist... Die einzige Ausnahme bildet..., ... Zusammenfassung der Grafik(Fazit geben am besten): Wie oben bereits erw?hnt, ... Abschlie?end kann man feststellen, dass... Die Argumentation: Angesichts dieser Entwicklung stellt sich die Frage, welche Ursachen es...gibt/... Zu dieser Frage/diesern Problem gibt es verschiedene Auffassungen/Meinungen. Die einen stehen auf dem Standpunkt, dass... Die anderen vertreten die Auffassung/Meinung, dass... Meiner Meinung(besser stark begründen): Meiner Meinung nach... Darüber hinaus muss berücksichtigt werden, dass... Situation der Heimatland(besser mehr Detail): In meinem Heimatland China herrscht auch.../In China ist es ganz anders/fast gleich. Die Regierung hat geeignete Ma?nahmen getroffen. Wenn Deutschland das Problem erfolgreich l?ssen kann, k?nnen wir vielleicht daraus Erkenntnisse ziehen.

德语作文

我的一家 我家共有四口人,爸爸、妈妈、姐姐和我。四口人各有各的性格,组成了完美的一家人。 在家里最勤劳、最辛苦的属我妈妈。有一次,我们组搞值日,妈妈看我正在拖地,二话没说就来帮我拖,还帮了别的同学。 爸爸除了喝酒后话比较多,平时都非常严肃。有一次,我和姐姐放学后一直在跳皮筋,忘了写作业,爸爸回来后检查我的作业,一看我没写,他大发雷霆打了我几下,事后又认真地帮我把作业辅导完。 我和姐姐是一对孪生姐妹,只不过她比我早出生几分钟。我俩的相似处太多了,而最大的区别就是彼此性格不同,姐姐非常小气,有一次我的胶水用完了,就向她借,可是她没有借给我。 还有一次,我用了一下她的橡皮擦,她大声嚷嚷说:“谁叫你用我的啊,你自己没有吗?”我没敢吭声。 要说到画画,我可是全家拿第一。我五岁的时候,一天爸爸、妈妈、姐姐去买东西了。我一个人没事干,就拿起纸画起来,等他们回来后我已经画了好多张了,他们看了之后,都赞扬我。从那以后,爸爸就给我报了绘画班。 这就是我的一家人! 译: Meine Familie hat insgesamt vier Menschen, Papa, Mutter, die ?ltere Schwester und I. Vier Menschen haben jeweils Disposition bzw. unterstützt, hat die perfekte ganze Familie. die meisten zu Hause ist flei?ig mühsam, ist meine Mutter. Nachdem unsere Fraktion nicht davon ausgegangen, Pflicht für den Tag, Mutter sah, dass ich das Abschleppen, die Einw?nde habe nicht gesagt, dass hilft mir zum Ziehen, sondern hat auch dazu beigetragen, andere Mitschüler. Papa au?er Getr?nke etwas zu werden davon gesprochen, sp?ter zu ganz vielen, wird in der Regel ernst. Einmal, nachdem ich und die ?ltere Schwester bin im Urlaub von der Schule, in der Gummi-Band-Skipping, hat vergessen zu schreiben, die Arbeit, nach Papa kommt zurück, prüft meine Arbeit, so bald wie sah, dass ich nicht geschrieben, er flog in einen Wut hat mich mehrere Treffer, hat mir geholfen, mich ernsthaft zu beraten danach die Arbeit. Ich und die ?ltere Schwester sind zwei Zwillingsschwestern, aber sie ist geboren frühen im Vergleich zu mir einige Minuten dauern. Unsere ?hnlichkeit wurden zu viele, aber der gr??te Unterschied besteht darin, jedes andere ist anders, die ?ltere Schwester ist bedeuten-temperamentvolle, die einmal meine Leim Wasser verwendet hat, bis, lehnt sich zu ihr, aber sie hat mich nicht

德语作文主题

Schreiben Sie zu einem der folgenden Themen einen Aufsatz mit einer L?nge von mindestens anderthalb Seiten (das entspricht ungef?hr 300 W?rtern). Achten Sie darauf, dass Sie einen in sich geschlossenen, gut aufgebauten Text schreiben. Das Thema muss genau erfasst sein. 1. Freunde Setzen Sie sich mit dem folgenden Zitat auseinander und verfassen Sie eine freie Er?rterung. …Wirklich gute Freunde sind Menschen, die uns ganz genau kennen und trotzdem zu uns halten.“ (Marie von Ebner-Eschenbach 1830-1916) 2. Erz?hlung Schreiben Sie eine Erz?hlung, die mit den unten stehenden Zeilen beginnt. Die Erz?hlung muss sich inhaltlich auf diese beiden ersten Zeilen beziehen. W?hlen Sie zwischen Julian oder Julia aus. Julian / Julia sass in seiner / ihrer Zelle und dachte über sein / ihr Leben nach. Er / sie machte sich Gedanken über die Ver?nderungen, seit er / sie hier war. 3. Brief Schreiben Sie einen Brief an Gleichaltrige, in dem Sie diese zum Lesen auffordern und Gründe dafür angeben, warum Lesen sinnvoll ist. Weisen Sie auf ein Buch hin, das Ihnen besonders gefallen hat und das Sie empfehlen.

作文范文之德语作文

德语作文 【篇一:六大类德语作文不完整句型】 图表描述德福写作部分常见的配图作文有: 1.第一种是表格式图表(balkendiagramm), 横竖格中的数据表示某 种或几种事物发展的状况。看这种图要注意表格的标题和项目分类,观察各个项目之间的内在关系,对图表中所反映出的数据,趋势或 问题进行对比分析,找出和归纳产生的原因,推测出未来的发展。 2.第二种是数字曲线图(kurvendiagramm),图中的曲线形象地 表示某些事物的状况及发展进程。看这种图要注意曲线的上下起伏 变化,注意年份和对应的增量关系。 3.第三种是蛋糕式图表(tortendiagramm),这种图是由一个圆形 和圆内几个扇形组成。各个扇形的比例代表了相应部分在总量中所 占的分额。此表反映了总量和分量,分量和分量的相对比例关系。 4.第四种是柱子型图(sulendiagramm),柱子与柱子之间的数据 或百分比表示某种事物发展趋势或者几种事物的比较。 5.第五种是流程图(skizze)这种形式表示某些事物之间的因果关系,如温室效应,酸雨,臭氧层空洞等如何产生,某一生产或实验 流程。 6.第六种是组合图(synthesediagramm),组合图表有多种形式;如饼状型和柱子型、曲线型和柱子型等。对这种图表的描述要掌握 好整体和分图之间的关系。此特点是对其一图表的概括性描写转切 过渡到另一图表的具体描述。 以上六种配图作文的共同点是:要求考生把非文字的信息转化成内 容连贯的文字形式,以文字形式来描写某些事物的状况以及它们的 发展变化(上升或下降),归纳重点信息,比较数据,分析事物产 生发展的原因和结果。 i. reihenfolge der beschreibung 1. einleitung:引论、导入:thema(allgemeine informationen, keine details) erscheinungsjahr /quelle / thema der graphik beispiele: - ausw?hlen:wichtige interessante informationen/ver?nderungen - systematisch schreiben z. b was wird verglichen? ==

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