幼儿园教师专业发展规划 (1)

幼儿园教师专业发展规划 (1)
幼儿园教师专业发展规划 (1)

幼儿园教师专业发展规划

一、队伍现状

幼儿园聘用教师30人,聘用保育员10人。全园小教教师3人,大专学历5人,。在职教师业务水平参差不齐,新招聘教师实践教学经验缺乏,教科研能力实为有限,师资面临着较为严峻的形势,师资队伍建设急待加强。

二、指导思想

1、教师队伍的全面发展

教师是一个不断学习、不断成长的个体,而每一个个体的成长都影响着整个园所的总体发展,如何发挥教师的主动性、能动性,让教师队伍更快更好地成长起来,是一个园所发展的持久任务。本着“建优质师资,促园所发展”的理念,大力加强我园教师的培养工作,全面推进素质教育。

2、教师队伍优质均衡发展

这是针对我园教师队伍的现状而提出的。教师队伍的整体素质,取决于每一位教师的发展,这种发展不仅是在原有水平上的提高,而且是在上不封顶的情况下,尽量缩小教师之间的差距,实现我园教师队伍整体素质的提高,平衡发展。

三、发展目标

1、加强教师职业道德建设,不发生有损教师形象的事件。

2、弘扬三种精神:乐于奉献精神、爱岗敬业精神、务实创新精神。

3、加大园本培训和师资的引进力度,培养一支本园的骨干教师队伍。

四、具体措施:

1、建立自主发展机制,促进主动发展。

园长和教师一同分析自己在团队发展中的优势与不足,并寻找突破口。教师根据幼儿园的三年发展规划,制定自己的个人三年发展规划,并定期进行自评,对自己的规划进行调整。能根据自己发展的现状,主动提出自己今后的发展方向。

3、通过政治学习、演讲、辩论等途径,提高教师的师德修养。

每年教师节前举行师德演讲,在此过程中,不断对教师的职业达成共识,提升专业精神。说说身边的好教师,谈谈教师应具备的师德修养。围绕“家长心目中的好教师”标准中的两难问题进行辩论,在辩论中学会换位、多角度地思考问题,学习与家长沟通的技巧。通过主题式年终小结会,弘扬幼儿园的主流价值观。

4、根据市教体局、教研室要求,制定我园师训计划,组织好师德修养、现代信息技术培训、依托“基于教育事件”的行动研究方式,通过观课、评课、改课等活动,提高教师的教育教学实践能力。

5、完善园本教研制度。两周一次教研,在聚焦课堂实践研究的基础上,加强理论的学习,不断提高教研的质量。教研组以问题为中心开展园本教研,抓好教育理论学习,根据教师存在的共性问题,有计划有目的地开展专题研究,围绕重点专题立足于课堂教学,开展听课、研讨活动。认真总结本教研组行之有效的经验,进行交流和推广。将教研与科研进行有机整合,提高教研的科学性、提高科研的实践性。

5、让新教师和普通教师通过改上“经典”课,来提高自身的实践能力。(从模仿到创新)

6、通过“骨干教师支教”等途径,让教师在不同的岗位上得到锻炼。

7、在尊重、满足教师需求的基础上加强对教师进行管理:园长、教研组长加强对各班的日常巡视,及时了解教师的需求,给予支持性的建议。进一步修改和完善教师的月、年终考核表,把语言文字工作、日常巡视和教师电子档案纳入教师考评中。

五、达成标志:

1、教师有自主发展的意识,有规划自己发展的能力,制定出适合本人的、有针对性的个人三年发展规划。

2、教职工的师德修养有明显提高,能关注全班幼儿的全面和谐发展,得到幼儿和家长的认可,在师德方面无家长投诉。

3、园本科研方案顺利实施,按时间节点完成相关要求。

4、教师在专业精神、专业能力上的差异缩小。承担公开教学任务的面广,教师的个人档案的质量提高,教师的课程设计和实施能力不断增强。

5、教师将“以幼儿发展为本”的教育理念通过日常教学转化为有效的教育行为,能为幼儿创设适宜的活动环境。教师观察幼儿和解读幼儿的能力有明显提高,为幼儿建立的成长档案能体现孩子发展个性。

6、教师在教研活动中能围绕专题大胆实践,积极参加讨论,阐述自己的观点,园本教研的参与度高,有效性高。教师设计活动、听课和评课的能力明显提高,初步形成反思自身教学行为的习惯,

幼儿教师个人三年发展规划3篇

姓名出生年月政治面貌团员基 本 中专现有学历专业荣誉 起始学历本科 信称号 息 16业务专长职称及年限二级工作年限幼儿园五大领域 现在中心幼儿园工作已经两年了,在这两年里我较快适应幼儿园的工作 状环境。与同事们友好相处,学习他们身上的闪光点。 xx 的幼教是在盐城市分的前列的, 这要求我要不断努力学习,尽快成长。以便有利于自己教育教 析学工作能更好的开展。 发第一年( 2018 -2019 )明确自我发展目标,实现角色转变. 明确作为优秀幼儿教师的基本要求和发展方向,树立正确的价值观和责任意识。同时学 展 会适应不同地方的工作环境,实现从合格教师向优秀教师的角色转变。 目 第二年( 2019-2020)加强教育技能培养,提高管理能力,强化自我修炼 标 第三年( 2020-2021)教学相长,教研并进,形成初步自我教学特色 1.学科课堂技能是长期立足的关键,这就需要我向成为研究型教师方向努 力,要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题,总结经验以指导教育教学实践活动,使提高教育教学质量的得到最优化,切实打造“效率课堂”。 2.在教育技能基本熟练的基础上,积极参与班级管理和幼儿园管理工作,提高管理能 力。 3..要给学生一桶水,自己必须要有一池水,也许一池水也是不够的,因 达为学生对知识渴望是永无止境的。自己必须树立终身学习的理念并付诸于 成实践。 措4.动脑动笔。坚持把教学中的得与失写下来 , 坚持写教学案例、教育叙事、 施教学随笔、教学反思及生成课程教学方案等。 5.不再仅仅依靠各种参考资料,有基本熟练的教育教学技能,有一定的教学经验 和反思能力,并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为,初步 形成自己的教育教学特色。 6、时刻关注教育界的最新动向,通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信 息和教育教学改革经验,进一步加强教育理论学习,为成为研究教师打下基础。 寻 求向身边的教师多多学习,请教。使自己的业务能力尽快提升。 帮 助 备 注

教师个人专业发展三年规划表 (2)

2016年石河子第十一中新进教师个人专业发展三年规划书

时加强课堂教学管理,重视对有效课堂的研究、实践,用心思考,凡事多思多想,反思教学事物中的得与失,总结经验,找出成长的方向,做个反思型、研究型教师; 3、利用现代化设备,借鉴网络资源,加强对教材体系的梳理能力,多看名师课堂实录,多听名师上课,取他人之长,补已之短. 4、结合自身的数学教学,主动承担新课程的研究。每学年至少撰写一篇教育教学论文,并力争发表或获奖。 三、个人专业发展学年目标: 第一学年目标:(2016年6月~2017年8月) 内容: 第一年站稳讲台 1、继续自己的专业学习,积极提高自身的专业水平。不断探索和实践,努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。 2、继承优良的教育教学方法、手段,寻求自身教学特点,发挥所长,利用各种教学方法丰富教学内容,使课堂教学形式多样化,逐步建立个人教学风格。 3、深识教材,因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性,完成几节高质量的优质课,写每堂课下都要认真教学反思。同时加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。 4、阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍,教学方法和理论方面等的著作,尝试每学期能自读2~3本;写下教育教学感想,每个月写下教育一篇千字教学感想,到学期末总结出一篇有质量的论文。育培训。 5、积极参与各教研活动,做好笔记及完成其相应要求和功课。利用课余时间进行本科函授的进修,积极参加继续教育。 实施方式或途径: 1、熟悉小学数学教材,按照要求计划来设计教案。从学生角度来展现,学生能喜欢上数学育课、,愿意上数学课,认为上数学课是一件开心的事。 2、积极参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后,注重自身实践、每天每节课都要反思和总结,积累经验,拓宽自己的教学思路。 3、多问,经常请教优秀教师,学习其成熟的教学理念、对待事物的随机应变能力和课堂掌控技术,结合自身实际,形成一个全新的、便于自己控制的教学,使课堂教学有成效。每月写一篇能反映和提高自己的教学日志。 4、把信息技术充分的运用到教学中,争取每节课都做微课,并不断提升自己的微课制作技能,有所创新。

幼儿园教师2020个人发展规划

计划编号:YT-FS-8933-77 幼儿园教师2020个人发 展规划 According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

幼儿园教师2020个人发展规划 备注:该计划书文本主要根据实际情况,通过科学地预测,权衡客观的需要和主观的可能,提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 从提高组织的经济效益来说,计划工作是十分重要的。所以今天分享幼儿园教师20xx个人发展规划给大家,供大家参考阅读,希望你们喜欢。 幼儿园教师20xx个人发展规划 一、基本状况我叫刘佳,毕业于河南省教育学院,专修学前教育专业。201x年,我来到了马寨镇中心幼儿园。对于这份工作,我充满热情,我爱孩子,孩子是阳光的象征,他们纯洁,他们善良,他们真诚,虽然我将是他们的老师,但是我从他们身上能够感受到一种独特的气息,那是在其他任何地方所感受不到的。 在这几年的教育教学活动中,使我快速的成长起来了。我相信,我会用我的热情去爱孩子,我会用我的勤奋在今后的工作学习中弥补自我的不足,我更会

用我不断的追求与努力在幼师这个岗位上完善自我,让自我逐步成为一名合格的、优秀的幼儿园老师。 二、优势分析1。我快乐,我充满童真一向以来,我都让自我生活得很阳光,就算遇到再大的困难,我都尽量做到一笑置之,所以我一向都持续着一颗童真的心,我能够用孩子的语气和他们交流;我也能够亲身加入到孩子的游戏中,和他们一齐畅快的玩耍;上课的时候,我用亲切的教态对待每一个孩子,用孩子的语言引导他们。我就像他们的大姐姐,更像他们的好朋友。我爱孩子,孩子们也爱我,对我来说这就是一种收获,一种喜悦。 2。我年轻,我充满期望二十三岁的我们正值青春年华,对一切新事物的理解潜力很强,我也不例外。在计算机操作方面比较熟练,基本的英文也难不倒我。因此,对于以后各种课件的制作我想必须能够胜任。年轻就是一种资本,年轻就是一种期望,此刻我所拥有的这些可能不够,但因为我年轻,有充足的时光去吸收新的养分,让我做的更好,因为我明白:这个世界

(幼儿园个人计划)幼儿教师个人三年发展规划(-)

幼儿教师个人三年发展规划(-) 一、自我分析 我从事教育工作已有六个半年头了,在这六年中,我一直担任学前教育专业课、曾断断续续的任教四年的高一心理健康教育课、两学期大专班心理健康教育课、半学期铁路运输心理学,并担任了两年的班主任,常常在心理健康课和专业课之间变化角色。也慢慢的发现了自己在教学工作中的优势和不足。 1、个人优势分析: (1)已初步养成在实践中思考的习惯,有一定的反思能力。 (2)工作认真踏实,每一门课程都认真准备,积累了一定的教学经验,课堂教学能力有了进一步的提高。 (3)具备一定的专业的心理学知识和幼儿教育理论知识。 (4)懂得尊重学生,对学生有足够的耐心,善于与学生沟通。 (5)积极尝试新的与家长交流方式,善于和家长交流 2、个人不足剖析: (1)在承担教研组工作时有畏难情绪,不善于主动与领导和老师沟通。 (2)工作措施不是十分具体,对于很多行之有效的尝试没有坚持性,不善于总结和积累经验

(3)心理学和学前教育的知识都是广泛涉猎但是都不能达到精通的程度,总感到自我内在的匮乏。 (4)当多项工作同一时间砸向我的时候,不能合理的安排自己的工作,没有条理性。 针对以上个人情况制定以下三年发展规划: 二、三年发展自我规划 (一)强化职业角色意识 (二)提升专业水平 1、学习教育理论,在理性中丰富自我。三年内认真的将我曾买过的书好好通读一遍。回想我的书有教育理论、学前教育理论、心理学理论、班主任管理理论这四类,如:《爱弥儿》、《苏霍姆林斯基选集》、《做最好的班主任》、《认知心理学》、《心理资本》、《幼儿教育心理学》等。当时买每一本书的时候,都对各种知识充满的好奇和期待,从本月开始认真品读书籍,从学习中提高自己的业务能力。切实将所学理论与学生的实际结合起来,不做书呆子式的老师。 2、悉心钻研教材,深入领会高考考纲,设计新颖有效的教学方案,做到心中有学生,因材施教,立足每个孩子的发展。 3、平时注重总结教学经验,及时做到教后反思,勤于与同事交流,在实践中摸索,教学相长,在教学中不断完善自己。重新启用我的博客,认真记录和反思教学过程。

幼儿园五年发展规划篇

幼儿园五年发展规划01 随着形势的发展,社会对学前教育的要求越来越高,有竞争就有发展,有竞争就有进步,我们这所占地面积不大,但得到家长和社会认可和称赞的园所如何在竞争激烈的社会大教育的背景下能独树一帜,这为我们幼儿园的新一轮发展提出了新的方向。 (一)发展优势: 1、园内有一支团结向上、乐于奉献、有较强战斗力和凝聚力的领导班子和年轻活力、团结协作、积极进取的教师队伍,为顺利完成幼儿园各项工作提供了保证。 2、完善了幼儿园各岗位职责,建立了较科学合理的岗位责任制、教师评估制、团队考核制、评优评先制等,为幼儿园正常运作提供了保障。 3、师资队伍结构逐步趋向专业化, 8名专职教师中1人本科在读,5人大专在读,其余全部大专毕业,为幼儿园的可持续发展奠定了基础。 4、逐步形成了鲜明的“早教”办园特色,在一定的区域内形成了一定影响力,幼儿园生源充足,家庭素质高,社会和家长的口碑良好。 (二)存在问题与困惑: 1、幼儿园的“硬件”问题上,园舍占地面积小,基本教室的配备仍不合理,部分设施、布局比较落后;虽创建了幼儿专用活动室,但由于幼儿园受到场地的限制,难以合理规划;虽配备了一定数量的现代化教学设备,但设施不够丰实,教学设备滞后,还远远不能满足现代化教育的需要。 2、在社会发展趋势的引领下,造成了幼儿入园高峰,使我园的幼儿人数处于饱和状态,制约了幼儿园规模化发展,更为幼儿园的可持续发展提出了严峻的挑战,管理上带来一定的困难,在领导的支持下,幼儿园有待于依靠政府征地扩建,为幼儿园开辟新一轮发展创造机会和条件。 3、幼儿园内有影响力的名教师缺乏,还有待于更深层次地培养,尽管教师的工作热情很高,但理念与行为之间存在较大的落差,对先进的教育思想转化为教育实践,对教育对象的了解与分析,对教育实践的反思与创新明显不够,缺乏创新和科研意识,研究水平只浮于表面,缺乏深入的研究,为科研研究带来了一定的阻力,其次缺乏流动还导致教师缺乏交流和竞争,很大程度上阻碍了幼儿园的发展。 4、后勤人员的整体素质、水平和能力有待提高,员工的自培意识不够,参与保育和教育的能力缺乏。 5、品牌特色的建立还有待于进一步优化,幼儿园的内、外部环境的创设还缺乏人文化、特色化和现代化。 二、发展的指导思想与总目标: 回顾几年的发展历程,我们认为幼儿园要长足发展,必须准确把握好“变”与“不变”

2020年幼儿园教师个人发展计划

2020年幼儿园教师个人发展计划 幼儿园教师应该思想紧紧跟上现代教育的步伐,认真钻研教材,那么幼儿园教师的个人发展计划是怎样的呢? 下面是小编收集整理的幼儿园教师个人发展计划,欢迎阅读。 幼儿园教师个人发展计划篇一一、现状分析: 虽然是一个有着二十年教龄的老教师,有一定的教学经验,但在技能和教科研方面还有待提高。 优势踏进幼儿园,让我对教育孩子有了一定的经验和心得,让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措。随着与家长工作的开展,在家长工作方面积累了一定的经验,并且我和班中家长的关系比较融洽,家长也很体谅、配合老师的工作。 不足: 在幼教职业班的学习中,我虽然学过一些乐器、舞蹈、手工制作等专业课程,可从教学的角度,我觉得我的教学活动组织能力较弱。随着教学工作的不断深入和开展,我必须加强基本功的训练,尤其是怎样掌握教学技能技巧的提高,敢于接受新事物的挑战,乐于接受教学新理念的冲击。 二、个人发展目标做一名有思想、有创新意识的幼儿教师。 三、具体措施、认真学习提高专业理论水平认真参加幼儿园组织的各种学习,努力争取学习机会。利用工作之余学习《幼儿园教育指导纲要》、《早期教育》等幼教书籍,并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。在教育教学中积极总结经验,撰写主题反思和教育随笔。努力使自己的专业理论知识再上一个新的台阶。 认真实践,提高教育教学水平。 认真填写周计划表,认真备课,组织好每一节课。开展课题研究,积极根据幼儿园主题教育活动的内容及季节、节日的变化进行班级内环境创设。积极参加园内的教研活动,做好上公开课和听课工作。

努力学习提高自身素质。 四;三年规划;(一);1、与搭班教师配合默契,培养良好的班级常规,做好幼小衔接的工作。 努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识。 认真排练好六一节目。 (二);1、注重自身创新精神与实践能力初步形成自己的经验并提高自己的技能。 不断提高自己的师德修养,丰富自身的人文底蕴。 积极参与幼儿园建设并发言献策,让自己真正成为幼儿园的一份子。 (三);1、知道教师的职业价值,逐步树立现代教育观念,形成了自己的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式。 努力进取,积极参与"优质课"的评选活动。 具备创造性思维能力、生动、流畅的口语表达能力对于一个教师的成长来说,坚忍不拔,刚强不屈的意志是非常重要的。行百里半九十的人,不可能取得成功;而真正的成功者是坚持走完最后的十里路的人。 幼儿园教师个人发展计划篇二一、工作重点: 1.全面了解幼儿教育新动态,思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材,全面细致的了解每个幼儿的身心发展状况,因人施教,使每个幼儿得到全面的发展。 2.在教学中,尊重幼儿,营造平等、和谐学习氛围。在课前的教具准备要充分、内容要丰富、生动、新颖,并具有较强的操作性,在教态上具有儿童化,形象生动,和幼儿融合在一起,为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。同时还要对幼儿的操作能力进行强化培养,让幼儿学会在游戏中去寻找问题,并解决问题。在课堂上利用各种生动形象的直观教具,激发幼儿的兴趣。 3.注重学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室,是教师、幼儿共同的责任。根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计各种活动区域,并为孩子们准备了丰富的材料,让幼儿自主选择,大胆使用和创作。让幼儿成为环境主人,用自己的作品和创意去丰富环境。 4.鼓励幼儿参加各种各样的活动,比如舞蹈、美术等兴趣班,这样不仅可以开

幼儿教师个人三年成长规划

幼儿教师三年成长规划 一、个人情况分析 已取得的成绩:我在幼教一线已辛勤耕耘了16个年头,有较丰富的教育教学经验,是一名幼儿园高级教师。16年中,我的教育教学有了跨越式的发展,科研意识也有所增强。我全身心地投入到了自己挚爱的幼教事业中,关爱每一个孩子、对每一个孩子的一生发展负责是我的教育教学宗旨。有强烈的工作责任心,工作认真,是孩子喜欢、家长放心、同事认可的教师。曾获得区级青年教学能手、区级优秀教育工作者、区级师德好老师等荣誉称号。独自撰写各类教育教学论文在参与国家级、市级、区级各级论文评比活动中获奖,还担任《》编委一职,其中。 不足:创新意识较弱,参与科研工作有热情,但投入不够,自我感觉理论功底较浅,缺乏理论支撑;还不能做到及时积累日常有价值的研究资料。 二、规划目标 综上分析,我为自己拟定了以下目标: (一)读书中求进步 坚持阅读,积极进取,转变观念,珍惜每次培训的机会,认真完成培训作业。抓住这一契机提高理论水平,同时积极利用空余时间学习教育理论,学习先进经验和新的教育理念,不断拓宽自己知识视野,增加自己知识储备,在做中学、学中做,不断积累经验,

使自己在教育教学能力上、教研水平上有质的飞跃。 1、经典阅读:《影响教师的100个好习惯》《陶行知名篇赏析》 2、选读书目:《观察:走近儿童的世界》《给教师的建议》《教师20项修炼》《做最好的老师》 3、每月必读:《3-6岁儿童发展指南》《学前教育》 (二)实践中求发展 认真学习《幼儿园指导纲要》、《指南》和新《规程》深刻领会其中的精神。根据幼儿的身心特点、学习能力、兴趣爱好等设计并开展有针对性的有效的教育教学活动,让孩子们健康成长。在完成日常教学工作的同时,通过多种渠道进行自学,在日常教学工作中发现问题、解决问题,勤反思,勤动笔。积极组织开展各种听、评课活动,组织高质量的教研活动,提高自己的教研能力和教学能力。 除了认真研读和学习教育教学的先进理论书籍外,我也要虚心向身边有经验的教师请教,向教育名师教育专家学习,学习他们长期积累下来的好经验和方法,汲取优秀课堂教学方法和宝贵的教学经验,以弥补自身的不足之处,力求不断地提高自己的教学水平,有新的突破。另外,作为一名园级骨干教师,要勇于在幼儿园,在区级\市级的公开教育教学活动中,在合作交流中进一步提高教学水平,锻炼中求发展。 (三)科研中求突破 在教育科研方面,科研意识较强、但是需要不断加强理论的学习。还要善于积累科研中典型的教学案例。因此,在培训过程中,

幼儿园中长期发展规划

00幼儿园中长期发展规划 (2019年10月-2025年10月) 一、发展思路 以科学管理、规范办园为基础;以游戏为幼儿的基本活动,积极探索新的办园模式,形成办院特色;构建以早期阅读为抓手的现代化的管理体系以及课程体系;培养幼儿良好的素质,促进其身心和谐全面发展。抓住发展契机,把幼儿园办成管理机制活、教育观念新、师资结构精、有一定知名度的幼儿园。 (一)具体内容为: 1、以幼儿发展为本,始终坚持“面向全体、全面发展”的两全思想,在一日活动的各个环节中体现幼儿活动的主体性。培养幼儿创新精神和实践能力。因材施教,因人而异,促进每位幼儿健康、快乐成长 2、立足自培,架构园本培训的途径和方式,建立一支师德高尚、素质好、业务精、结构合理的师资队伍。 3、坚持以园为本,以规建园,依法治园,以德立园。 4、积极探索素质教育,把握幼教改革理念,建立“早期阅读”园本化课程,创建书香特色幼儿园。 (二)育人目标: 培养积极锻炼、勤于动手、好奇探究、善于表达、团结协作、文明乐群、快乐活泼、勇敢自信、身心健康的幼儿。 (三)办园宗旨: 以人为本,服务社会,服务家长。

园风:爱国、敬业、奉献、创新。 教风:热忱、严谨、善诱、爱心。 学风:积极、主动、观察、探索。 (四)、阶段目标 1、近期目标:第一阶段,2019年10月-2021年2月。加强幼儿园 基础设施建设,购置教育教学设备,合理规划布局幼儿园的场 地和空间。 2、中期目标:第二阶段,2021年3月-2023年8月。规范幼儿园各项工作,艰苦创业,站稳脚跟,建立幼儿园教育常规,开展丰富多彩的教育教学活动,营造书香氛围,创建书香特色,扩大幼儿园的影响力,争创“市级一类园”。 3、长期目标:第三阶段,2023年9月-2025年10月。强化科学管理,进一步改善办园条件,加强教科研力度,积极开展园本教研,不断提高保教质量和办园品味,全面整合教育资源,实现幼儿园、家庭、社区三位一体合力共育,形成书香特色幼儿园,并向周边拓展优质教育资源,营造良好的社会声誉,争创“省级优秀民办园”。 二、发展总目标 经过五年的实践和探索,努力把幼儿园建设成为一所“高品质、有特色、创一流”的优秀园所。 “高品质”是指幼儿园的管理模式和保教质量高品质,充分利用幼儿园有限空间,合理、美观、精致、现代化。 “有特色”是指幼儿园围绕“以幼儿发展为本”的理念,积极实施素

幼儿园教师专业发展规划方案

赛里克阿塔幼儿园幼儿园教师专业 发展规划 一、幼儿园师资队伍现状分析: 我园现有专任教师6人。全园执课教师6人,生活教师4人;大专学历7人,教师爱岗敬业,乐于奉献,具有较强的事业心、责任感,但许多教师教科研积极性不高,“只埋头走路,不抬头看路”,总体来说,园内师资新教师多,经验不足,师资面临着较为严峻的形势,师资队伍建设急待加强,我园决定将师资队伍建设工作作为幼儿园的一项重点工作来抓。特制定未来三年发展规划。 二、师资队伍建设目标: 1、加强教师职业道德建设,不发生有损教师形象的事件。 2、弘扬三种精神:乐于奉献精神、爱岗敬业精神、务实创新精神。 3、加大园本培训和师资的引进力度,培养一支本园的骨干教师队伍,设立幼儿园学科带头人制度。 三、分步实施目标与计划: 阶段目标1: 学习贯彻《幼儿园教育指导纲要》,《关于幼儿教育改革与发展的实施意见》,《幼儿教师专业标准》,深化幼儿园管理机制和运行机制的改革;充实领导班子,带领全体教职工迎接新时代的挑战;全面实施素质教育,完善园本课程建设,内部环境建设,为幼儿的发展创设最佳的环境;提高教师自身基本功,建立起我们自己特色的协作型团体。

措施与计划: 一、进一步健全、修改和完善各种规章制度,充分发挥民主治园的各项举措,把各项监督机制落实得更细更实,进行科学民主管理,不断提高领导班子的整体素质。 二、强化教师队伍建设,搞好师德教育,建立起具有我们自己特色的协作型团体,发挥每位教师的潜能,弘扬乐于奉献精神、爱岗敬业精神、务实创新精神。 三、组织教师进一步领会“纲要”精神,不断学习中外先进的幼教理念,用以指导教育教学工作;用自己培训自己的方法,采用各种交流活动、案例分析、教育随笔、教学能手大赛等方式来提高教师教育教学水平。 四、进行校园网络建设,建立幼儿园网站,实现办公自动化和教育资源共享,家园紧密沟通。 五、搞好园本课程建设,创办出自己的教育特色。努力营造良好的教科研氛围,采用走出去、请进来的方式,多为教师成长提供条件和便利。 阶段目标2: 加强领导班子建设,不断提升现代化管理理念,实现科学化、网络化、人本化等相结合的管理体制。立足园本培训,树立终身学习的观念,逐步形成学习型组织,创设一切有利条件,提升我园的综合办园实力,以优质的办园水平促进教育改革的发展,争创县优质园,不断赢得新的发展空间。 措施与计划:

(完整版)幼儿园教师个人三年发展规划

幼儿园教师个人三年发展规划 篇一:2013-2016幼儿教师个人发展三年规划 2013学年——2016学年 个人三年发展规划 韩流 一、现状分析 (一)对理念的理解和运用状况 幼儿园的教育应面向每一个幼儿,教师应当为每个幼儿的充分活动提供机会条件和充足的丰富的材料,以保证每个幼儿各种方面发展的需要。教育目标具有导向作用,在教育活动中教师应增强目标意识和过程意识,在制定和落实目标的过程中应该充分考虑到本班的具体情况,具体问题具体对待。教育内容的选择与组织应根据教育目标,有助于幼儿的学习,游戏是幼儿园的基本活动、寓教育于生活、游戏之中。教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。我们应当在每一个环节都渗透健康教育理念,实施健康教育。 (二)参与学校内外教育教学研究活动情况。 听从领导安排,积极参与园内外听课培训、说课、评课等教研活动,认真作好听课笔记、反思及随笔,通过不断地学习、反思、改进,让自己在教育教学方面能够能有所成长。 (三)本人在教师专业成长上的优势和薄弱方面 1.优势

本人热爱幼教工作,积极,对工作认真负责,能够较快融入集体,在艺术方面专业较突出,能够学以致用。 2.薄弱方面 在教学方面还有很多的不足,缺乏教学经验,希望以后通过校内外的多听课、评课、模课等活动能取得不断地进步。 二、发展目标 (一)树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴和专业素养;工作中,积极投身教育科研的改革与实践;实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己,使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。在今后的三年中力争实现 以下的目标: 1.将已经完成的本科学习中学习到的多方面的知识技能,运用到实际教学生活中,使自己的总体素质有所提高,争取成为全方面的优秀教师。 2.多看理论书籍,多学习理论知识,要学以致用,积极撰写论文、案例、反思等,争取在园、区等地发表或获奖。 3.积极参与课题研究,争取研究出成果,提高自己的科研能力。 4.加强师德修养,争取做一名孩子喜爱,家长满意的教师。 5.提高在课堂上的教学能力。 6.通过自身不断的努力,争取在2015年之前评上高级教师,让自己更上一个台阶。

幼儿园三年发展计划_幼儿园三年发展规划

幼儿园三年发展计划_幼儿园三年发展规划为了给孩子们创造更好的就读条件,幼儿园如何制定三年发展计划呢?下面是小编收集整理的幼儿园三年发展计划,欢迎阅读。 幼儿园三年发展计划篇一 一、现状分析: 我园座落在xx中心小学院内,创办于20xx年8月,是xx镇第一所公办的幼儿园。我园占地平方米,建筑面积平方米,绿化面积990平方米。目前拥有三个班级,全园幼儿总人数115名,教职员工6名,大专以上毕业2人。 幼儿园于创办之初便提出了“我们用爱心细心耐心,让孩子开心家长放心”的办园宗旨。这一个多月以来,我园在各级领导的关心、支持下,在全体教职员工的不懈努力下,坚持依法办园,逐步完善各项规章制度,做到有章可依并严格执行,办园质量不断提高。 在机遇与挑战并存的新的历史条件下,我们清醒地认识到自身存在的一些问题,主要表现在: 1、生源大多来自农村,家长忙于工作,很难对孩子实施良好的家庭教育。家庭教育与幼儿园教育很难协调一致,形成合力。 2、我园教师整体年龄偏大,师资力量比较薄弱,教师的专业素质相对较低,自身提高速度较慢。 3、由于底子太薄,收费又非常低,再加上初建园的还款压力,导致了幼儿园基本设施配备不能及时到位,影响了正常的教学秩序。

二、指导思想: 以宿州市学前教育三年行动计划的精神为指导,坚持改革创新、因地制宜、完善机构,加大经费投入,加强教师队伍建设,促进幼儿全面健康、和谐发展。 三、幼儿园三年发展规划 20xx年1月-20xx年12月 1、教师培训:加强师德修养学习,提高全体教师思想素质;开展外出取经、课堂教学交流及研讨等活动;通过自学与集中培训相结合的形式提高教师的专业理论水平;订两份教育报刊书籍,开展优秀书籍的园内推荐、交流、阅读活动,营造“爱读书,读好书”的氛围,丰富教师的精神生活。 2、条件改善:创设拥有现代化设备又具有与幼儿产生互动的教育教学环境,添置一台电脑、一台打印机、一台电视、一套音响;充分利用绿化带、外墙、室内、楼梯等地方,安全、美化、处处蕴涵文化气息的良好的活动环境;加强资金投入,对园舍门窗进行维修,修建幼儿盥洗池,改善办园环境;更换教师办公桌,更换一部分学生桌椅,改变过去一人一桌椅的传统模式。粉刷楼后墙面,并画上卡通趣味图案。 3、教育教学:我们将注重幼儿的启蒙教育,在教学过程中,尊重和发展幼儿的主体性,创设健康、丰富的生活和活动环境,形成开放、温暖、宽松的活动氛围。传授知识要以游戏为基本活动形式,寓知识于各项活动之中,注重活动的过程。

幼儿园教师个人三年发展规划 ()

幼儿园教师个人三年发展规划 随着社会的发展,特别是科学技术与信息技术的迅猛发展,教师职业将处于不断变化和发展之中,教师职业将成为终身发展的过程,社会的发展需要教师不断地自我更新知识。因此,教师专业的发展空间是无限的。我国着名的教育家吕型伟同志说:“教育是事业,事业的意义在于献身;教育是科学,科学的价值在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新”。他的这番话道出了教师职业的终身发展过程。 我2002年踏上工作岗位。在新理念的充实和园领导、老教师的帮助下,经过幼儿园多次培训,使我在工作中取得了很大的进步。在教学工作上,能有针对性地备课、备教材、备幼儿,并做好活动反思。为了缩短自己的成熟期,也为了让自己有一个奋斗的方向,制定一个目标是非常重要的。正所谓“凡事预则立,不预则废”,所以我将今后三年自己的成长做如下规划: 一、发展方向: 1、提高政治思想素质 政治思想素质是灵魂,是提高教师素质的关键。我将按《教师职业道德规范》严格要求自己,遵守《教师法》有关法规,热爱幼儿教育事业、热爱幼儿,为人师表,在言行举止方面做好幼儿的表率,尽心尽责,教书育人。遵守幼儿园规章制度,不迟到早退,为树立良好的园风园貌做出自己的努力。 2、丰富科学文化知识 随着社会的不断进步,知识的不断更新发展,社会对教师的要求越来越高。我认真研读《幼儿教育》、《学前教育研究》、《幼教新视野》等书刊外,平时在网上也关注教育形式的变化,与同行进行多交流。幼儿教师只有不断地学习幼儿教育知识,研究教育实践,才能使自己的教育观念不断更新。 3、提高教育技能 一名优秀的幼儿教师仅有良好的品德修养和专业知识素质是不够的。这也是因为幼儿教育的特点决定了对幼儿教师不同的要求。所以,幼儿园强调幼儿教师必须是一专多能。因此,必须加强基本功的训练,注重教学技能技巧的提高。 4、促幼儿成长,为家长服务 为了让每个孩子都能长好、学好、玩好,每人的能力在原有基础上有所提高,以“纲要”为准则,认真制订班级计划、月、周计划等各类计划。在一日活动中以游戏贯穿各科教学,并积极使用肯定鼓励等方法,使幼儿身心愉快地学习,使每个幼儿都能在原有基础上有所提高。 在家长工作方面,经常翻阅有关家教方面的书籍,了解家长的需求。面向全体家长做好家园共育,努力使自己在家长工作方面更加成熟,成为家长放心的好老师。 二、具体规划: 第一年: 1、尽快适应熟悉和掌握组织幼儿一日活动及各种教学活动的业务技能,争做一个技能扎实的青年教师。 2、扎实学习《幼儿园教育指导纲要》,学会说课、评课、分析教材的难重点。

幼儿园教育中长期发展规划篇

幼儿园中长期发展规划01 一、发展规划: (一)长远发展规划 2015-2017年 1、办园水平综合评估继续保持合格。 2、培养出2名教学能手,1名学科带头人。 3、完成新园整体文化环境创设,达到生态和艺术统整。 4、培养一支具有创新、奉献、进取意识的教工团队,进一步提高幼儿园办园质量,扩大社会美誉度。 5、基本完成我园多元整合课程教学特色。 (二)近期发展规划 1、在继续完善办园条件的同时狠抓软件建设,磨练内功,不断提高幼儿园保教质量和办学声誉。 2、2015年幼儿园办园水平综合评估达标。 (三)年度目标要求: 1、加强目标与制度管理,园务管理有序化。 2、加强师资队伍建设,教师发展平衡化。 3、扎实推进课程改革,一日活动整合化。 4、着力建设平安校园,安全工作细致化。 5、加强教育信息化建设,推动我园的持续发展。 二、操作策略与措施: (一)教师队伍建设措施: 1.加强教师师德师风建设,把师德师风建设作为思想政治工作的重要内容。培养教师热爱党,热爱社会主义祖国、热爱幼儿教育事业;提高教师的思想政治素质,树立正确的人生观,教书育人,为人师表,敬业爱生,献身祖国的教育事业。

2.建立师资队伍建设基金,用于教师的进修、学习、学术活动、人才引进以及教研、科研经费、奖励等开支。 3.加强教师队伍结构的调整。努力创造条件,鼓励教师参加进修、学习,更新知识,提高业务水平和学历层次。年龄未满35 周岁的女老师均应参加高一层次的学历进修。凡经幼儿园批准,通过进修学习取得本科学历的,幼儿园将根据财力给予一次性奖励。 4.鼓励教师积极开展科研、教研工作。高级以上职称的教师,应主持或参与教研或科研活动,在市级上好公开课或在市级以上学术刊物发表两篇以上教研或科研论文;一级职称的教师,要参加教研或科研任务,在园级或片级上好公开示范课,或在市级以上学术刊物上发表一篇以上教研或科研论文。在学术刊物上发表论文者,幼儿园给予一定的奖励。 5.建立教师考核和表彰制度。在量化考核的基础上,建立科学有效的教师考核评价制度,完善教学督导制,从德、能、勤、绩等方面定期进行考核,使教师考核工作制度化、规范化和科学化。设立先进个人奖、月明星教师奖、学历进修奖、论文发表奖、优秀案例奖、优秀随笔奖等奖项,对在教学、教研、科研以及教书育人等方面作出突出成绩的教师给予表彰。 6.加大幼儿园人事制度和分配制度的改革力度。在完善全员聘任制的基础上,进一步深化改革,按照“竞争上岗,择优聘用,优劳优酬”的原则,实行“多劳多得,优劳优酬”的分配政策,建立起切合幼儿园实际、促进幼儿园发展的全新的人事制度和分配制度。 7.关心教师的工作和生活,逐年提高教师待遇。领导要关心教师的工作和生活,在充分调动广大教师的积极性和创造性,要进一步优化教学、科研环境,帮助解决教师的实际困难。行政后勤部门要积极主动地为教学第一线服务,努力做到“事业留人,感情留人,政策留人,待遇留人”。 8.加强园本培训力度:每年出资外聘专家来园作讲座或指导工作;选派教师赴外省市参加各级各类的业务培训,拓宽教师视野,外出培训教师回园后再做园

教师个人专业发展规划表

教师个人专业发展规划表▲我的基本信息 ▲我的发展目标

我喜欢的教育思想、理念和教育格言

▲我自己最满意的一份教案

▲我最满意最有激励性的学生评语或课堂教学评价语Well done Good job You are clever

▲我精选的读书笔记、教学案例、教学反思 ▲浅谈教学成功的技巧 “书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”在通往成功的路上,勤奋和苦干是多么重要。作为一名教师,读了《教师教出好成绩的十大技巧》(张明坤著)后,觉得勤学苦干的同时,还应有适度的技巧。也可以说:教学的成功=勤学+苦干+巧干。 技巧之一是:遵循孩子的发展规律,相信“没有差生,只有差异”。卢梭认为教育有三种来源:天性的教育、人为的教育和事物的教育。其中天性的教育完全不能由我们决定,事物的教育只在有些方面能够为我们所决定,只有人为的教育才是我们能够真正地加以控制的。我们每一个人都是这三种教育所培养起来的.只有这三种教育协调发展,才能使人受到良好的教育。 第一,教育要适应儿童天性的发展。自然的教育必须是保护儿童善良的天性,使身心得到自由发展的教育。卢梭坚决反对压制儿童个性,束缚儿童自由的封建教育。他还提出教育要适应儿童身心发展的年龄特征,因为人的“内在自然”的发展是有秩序的,教育必须适应不同时期的儿童“内在自然”的发展水平。 第二,教育的目的是要培养自然人。卢梭从尊重人的天性和归顺自然的理论出发,认为教育首先就要以培养自然人为目标。所谓“自然人”,是指身心调和发达的人。自然的教育就是要把人教育成为真正的人,要依据儿童的身心自然发展来教育人,来指导儿童怎样做人。我们的学生千姿百态,而在教学中,常常是命题单一,指导统一,用一个标准,一条思路要求全体学生,造成生产流水线式的教育,何谈创新?因此,在教育的过程中,针对不同个体的特点,让每一个孩子在不同的方面成为优等生,是我们教师的任务和目标。 技巧之二是:该放手时且放手,培养学生的自我教育能力。遵循道德品质发展规律,相应地从培养学生自我意识能力、自我激励能力和自我控制能力入手,能有效地培养学生的自我教育能力,并达到“教是为了不教”的境界。自我教育能力是一个多方面、多层次的系统,它包括知、情、意、行四个方面。教师完全能够通过挖掘教材,引导学生主动探究,培养学生的创新意识、创新能力。学生的自我教育能力提高了,教学的最高境界就达到了。 技巧之三是:好成绩是激出来的,没有压力就没有动力。求学的阶段,就是为实现人生目标迈出重要一步的时候,如果错过这个机会,你将追悔莫及,所以女孩子们暂且丢下那些漂亮的衣服和浪费时间的打扮,男孩子们抛开那诱人的漫画书和电脑游戏,放一放那一段遥不可及的“青苹果”之恋吧!蜡烛不点不亮,越是有压力就越是有动力,就像一根弹簧。没有挑战,生活有什么趣味?通过一个真实的故事,你或许有所启发。一个人觉得蝴蝶幼虫在茧中拼命挣扎太过辛苦,出于好心,就用剪刀小心翼翼地将茧剪掉,让幼虫轻易地从里面爬了出来。然而不久以后,这只幼蝶就死掉了。幼蝶在茧中的

幼儿园教师一年发展规划

教师一年发展规划 20xx年的八月底我来到了芜湖万春路幼儿园,对于一个没有太多经验的我来说,让我当主班老师对我来说是一个挑战,我欣然接受我相信自己一定能做好的。作为一名幼儿教师及班主任,我深知幼儿的教育是根的确良教育,在本学期严格遵守教育法规,师德及热情的心完成园内安排的各项工作,积极参加园里各项活动。希望各位老师在以后的工作中看到我有不足的地方,可以指出来,并且帮助我解决困难,以下是我对接下来一年的一个工作计划。 一、个人努力方向 1尽快熟悉教学程序和计划。多学多看多听多问。 2发挥自己的强项,尽可能用最通俗易懂的方式把知识传授给他们。 3提高自己的专项技能。 4踏实努力做好自己的本职工作,争取成为幼儿园的优秀教师。 二、措施 在新的学期里,我要认真做好主班的各项工作。其次,在这个当今知识“爆炸”的时代,我深知学习的重要性。有位教师也曾说过这样一句话“教师每天都在吐出知识,如果不及时吃进新知是不行的。”所以有此可见知识的重要。需要我们教师争分夺秒地学习,

以提高自己的实践和理论水平。主动关心国内外学前教育信息和专业理论,并通过多种途径:幼教刊物、多媒体技术、观摩等,吸取教育学科的新知识、把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。多读书、多看报,不断充实自我。主新技能要不断提高自身的业务能力,认真钻研教材,精心设计教案、制作教具,充分利用现代化的设备,认真上好每一节课。还有,尽快提高自己对小班幼儿的管理和教学能力。掌握小班幼儿的年龄特征和发展特点。平时多向富有教学经验的老师学习,注重榜样借鉴、内化,争取尽快提高自己小班年龄幼儿的管理和教学能力。活动前后对进行如何提问和对幼儿给予的信息适时有效反馈的思考实践。积极参加专业学习培训和教研活动,进一步探索适合本班的教育内容、教育方法。 三、班级日常管理 教育幼儿知道自己是集体中的一员,并乐于参加集体活动,教育幼儿关心集体,关心同伴,做个文明礼貌的好孩子。加强幼儿一日常规,使幼儿在学习、生活习惯在原有的基础上有一定发展,平时加强晨间工作,做好毛巾、口杯、教室的消毒工作,根据天气变化,督促幼儿增减衣服,给生病的幼儿以特殊的关爱,做到早发现,早治疗。 四、安全工作 教给幼儿一些安全知识,强化幼儿的安全意识和自我保护意识,不玩火、水、电,不从高处往下跳,上下楼梯靠右行,不吃陌生人的东西,不跟陌生人走,发生危险,会大声呼救,并认真做好

幼儿园教师个人三年发展规划()

幼儿园教师个人三年发展规划 (庄浪第五幼儿园***) 随着社会的发展,特别是科学技术与信息技术的迅猛发展,教师职业将处于不断变化和发展之中,教师职业将成为终身发展的过程,社会的发展需要教师不断地自我更新知识。因此,教师专业的发展空间是无限的。我国著名的教育家吕型伟同志说:“教育是事业,事业的意义在于献身;教育是科学,科学的价值在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新”。他的这番话道出了教师职业的终身发展过程。 我进入幼儿园工作岗位,在新理念的充实和园领导、老教师的帮助下,经过幼儿园多次培训,使我在工作中取得了很大的进步。在教学工作上,能有针对性地备课、备教材、备幼儿,并做好活动反思。为了缩短自己的成熟期,也为了让自己有一个奋斗的方向,制定一个目标是非常重要的。正所谓“凡事预则立,不预则废”,所以我将今后三年自己的成长做如下规划: 一、发展方向: 1、提高政治思想素质 政治思想素质是灵魂,是提高教师素质的关键。我将按《教师职业道德规范》严格要求自己,遵守《教师法》有关法规,热爱幼儿教育事业、热爱幼儿,为人师表,在言行举止方面做好幼儿的表率,尽心尽责,教书育人。遵守幼儿园规章制度,不迟到早退,为树立良好的园风园貌做出自己的努力。 2、丰富科学文化知识 随着社会的不断进步,知识的不断更新发展,社会对教师的要求越来越高。我认真研读《幼儿教育》、《学前教育研究》、《幼教新视野》等书刊外,平时在网上也关注教育形式的变化,与同行进行多交流。幼儿教师只有不断地学习幼

儿教育知识,研究教育实践,才能使自己的教育观念不断更新。 3、提高教育技能 一名优秀的幼儿教师仅有良好的品德修养和专业知识素质是不够的。这也是因为幼儿教育的特点决定了对幼儿教师不同的要求。所以,幼儿园强调幼儿教师必须是一专多能。因此,必须加强基本功的训练,注重教学技能技巧的提高。 4、促幼儿成长,为家长服务 为了让每个孩子都能长好、学好、玩好,每人的能力在原有基础上有所提高,以“纲要”为准则,认真制订班级计划、月、周计划等各类计划。在一日活动中以游戏贯穿各科教学,并积极使用肯定鼓励等方法,使幼儿身心愉快地学习,使每个幼儿都能在原有基础上有所提高。 在家长工作方面,经常翻阅有关家教方面的书籍,了解家长的需求。面向全体家长做好家园共育,努力使自己在家长工作方面更加成熟,成为家长放心的好老师。 二、具体规划: 第一年: 1、尽快适应熟悉和掌握组织幼儿一日活动及各种教学活动的业务技能,争做一个技能扎实的青年教师。 2、扎实学习《幼儿园教育指导纲要》,学会说课、评课、分析教材的难重点。根据幼儿的发展和幼儿的兴趣点,制定符合幼儿实际的各类教学计划,经常反思评析自己的教学实践。 3、经常与经验丰富的教师交流、沟通,学习组织幼儿及与家长沟通的有效方法。

幼儿园中长期发展规划

幼儿园中长期发展规划 一、发展规划: (一)长远发展规划 2016-2019年 1、办园水平综合评估达一级水平。 2、培养出2名教学能手,1名学科带头人。 3、完成幼儿园整体文化环境创设,达到生态和艺术统整。 4、培养一支具有创新、奉献、进取意识的教工团队,进一步提高幼儿园办园质量,扩大社会美誉度。 5、基本完成我园探索操作性和双语教学特色。 (二)近期发展规划 1、在继续完善办园条件的同时狠抓软件建设,磨练内功,不断提高幼儿园保教质量和办学声誉。 2、2016——2017年幼儿园办园水平达二级。 (三)年度目标要求: 1、加强目标与制度管理,园务管理有序化。 2、加强师资队伍建设,教师发展平衡化。 3、扎实推进课程改革,一日活动整合化。 4、着力建设平安校园,安全工作细致化。 5、加强教育信息化建设,推动我园的持续发展。 二、操作策略与措施: (一)教师队伍建设措施:

1.加强教师师德师风建设,把师德师风建设作为思想政治工作的重要内容。培养教师热爱幼儿教育事业;提高教师的思想政治素质,树立正确的人生观,教书育人,为人师表,敬业爱生,献身教育事业。 2.建立师资队伍建设基金,用于教师人才引进以及教研、奖励等开支。 3.加强教师队伍结构的调整。努力创造条件,鼓励教师参加进修、学习,更新知识,提高业务水平和学历层次。 4.鼓励教师积极开展教研工作。教研骨干教师主持或参与教研活动,在园级或片级上好公开示范课,幼儿园给予一定的奖励。 5.建立教师考核和表彰制度。在量化考核的基础上,建立科学有效的教师考核评价制度,完善教学督导制,从德、能、勤、绩等方面定期进行考核,使教师考核工作制度化、规范化和科学化。设立先进个人奖、优秀教师奖、优秀活动奖、对在教学、教研及教书育人等方面作出突出成绩的教师给予表彰。 6.加大幼儿园人事制度和分配制度的改革力度。在完善全员聘任制的基础上,进一步深化改革,按照“择优聘用,优劳优酬”的原则,实行“多劳多得,优劳优酬”的分配政策,建立起切合幼儿园实际、促进幼儿园发展的全新的人事制度和分配制度。 7.关心教师的工作和生活,逐年提高教师待遇。领导要关心教师的工作和生活,在充分调动广大教师的积极性和创造性,要进一步优化教学、科研环境,帮助解决教师的实际困难。行政后勤部门要积极主动地为教学第一线服务,努力做到“事业留人,感情留人,政策留人,待遇留人”。 8.加强园本培训力度:选派教师参加各级各类的业务培训,拓宽教师视野,外出培训教师回园后再做园本培训。

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