春雨

作者：付蝶

指导老师：刘军

今天是2月24日，下雨了。

今天的雨下得比较大，中午我没有回家。

开始，雨下得很小，零零散散地一滴一滴地下着，偶儿雨滴落在我的脸上，有一种清凉感觉，感觉舒服极了，渐渐地雨下大了，像断了线的珠子，它们从天上掉下来，给饥渴的大地送来了珍贵的水，起初，大地是多么得高兴，很快就把它们请进自己的怀抱，它们从天上掉下来，渐渐地他们有了许多朋友，它们聚在一起，汇成了一汪汪水。

校园，在这美丽的雨中，变成了一个美丽的童话的世界，童话世界里充满了孩子们纯真笑容，琅琅的读书声，你看淋湿了翅膀的小麻雀，站在房檐下的某一个地方，不时叫着，似乎在歌唱这春雨的美好，它是多么喜欢这场雨啊！要不，不至于在雨中玩得把翅膀都弄湿了，才躲在房檐下吧！

我想最高兴的还是我的爸爸妈妈，以及所有的农民，他们不用再抗旱了，这真是天公作美啊！好一场及时雨啊！

啊，春雨，你是多么得可爱啊！你真得比油还贵啊！

老师评语：

小作者在欣赏这美丽的春雨，起初在雨中感受，后来又

看雨中的校园，进而又展开合理的想像，还能关心社会，是一个比较有心的学生。——刘军

小学阅读题及答案——倾听春雨

小学阅读题及答案——倾听春雨淅淅沥沥，淅淅沥沥哦，下雨了，下春雨了！春雨如丝如缕飘落大地。天空，垂下了珠帘；地上，腾起了白烟；河里，泛开了红晕，一切都朦朦胧胧的。这时，我打着花伞，如同一个三岁小孩那样撒着欢跑进珠帘里，甚至放开了手中的那把花伞，在春雨里跳呀，跑呀，脸上写满了喜悦。春雨是那么飘逸又潇洒。我喜欢在雨中奔跑，看着脚边溅起一层层，千万朵雨花，好不凉爽！接着，又看它们落了下去，热情地亲吻着大地。就这样我一步步地奔跑，雨水溅起一层又一层。这时，感受着细细的雨丝洋洋洒洒地从空中垂落，看见雨花在泥沟中开放，汇成一条条清亮的小溪，滋润着大地。爱诗的我读起了：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。卢橘子低山雨重。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。是的，我感觉自己的身体已融进了雨里，嘴边挂满了喜悦。我止步了，喘着气，看着眼前的春雨，心慢慢地平静了。伸手触摸着雨滴，雨中的妙处与奔跑的欢乐牵着我无边的思绪。呼吸着空气。啊！世间的浑浊被洗净，人们心中僵硬冰冷的荒土已被良知和甘霖滋润。噢！原来这就是雨，凉意中渗着无私，湿润中含着热情，温馨中透着细腻，细腻中荡着温柔。我感觉自己已找回人类应有的：真、善、美，纯洁、

清新，没错，我真的把心融进了雨中，心里溢满了喜悦。倾听雨，我感到从未有过的喜悦，因为我用心悟出了：要做一朵雨花！朋友，你愿意做一朵雨花吗？ 1、补充词组。凉意中渗着（）湿润中含着（）温馨中透着（）细腻中荡着（） 2、照样子写词语。淅淅沥沥＿＿＿ 3、文中多处使用了修辞方法，分别是、和。分别举个例子： 4聆听着雨声，我找回了人类应有的：＿。我用心悟出了：要做一朵雨花！的含义是什么？答案：3、比喻引用排比4、真、善、美，纯洁、清新

含有“飞”的飞花令五言诗句(二)

含有“飞”的飞花令五言诗句（二）【“飞”在中间的五言诗句】 1、月黑雁飞高，单于夜遁逃。——出自唐·卢纶《和张仆射塞下曲·其三》 2、千山鸟飞绝，万径人踪灭。——出自唐·柳宗元《江雪》 3、阳月南飞雁，传闻至此回。——出自唐·宋之问《题大庾岭北驿》 4、月下飞天镜，云生结海楼。——出自唐·李白《渡荆门送别》 5、未必逢矰缴，孤飞自可疑。——出自唐·崔涂《孤雁二首·其二》 6、露重飞难进，风多响易沉。——出自唐·骆宾王《咏蝉》 7、相望试登高，心随雁飞灭。——出自唐·孟浩然《秋登兰山寄张五》 8、潭烟飞溶溶，林月低向后。——出自唐·綦毋潜《春泛若耶溪》 9、翩翩羽林儿，锦臂飞苍鹰。——出自唐·孟郊《羽林行》 10、转蓬飞不息，冰河结未流。——出自唐·孔绍安《结客少年场行》 11、霜浓鹰击远，雾重雁飞难。——出自唐·崔善为《九月九日》 12、燕飞犹个个，花落已纷纷。——出自唐·徐铉《春分日》 13、忆郎郎不至，仰首望飞鸿。——出自南北朝·佚名《西洲曲》 14、鸿飞满西洲，望郎上青楼。——出自南北朝·佚名《西洲曲》 15、高树下山鸟，平芜飞草虫。——出自唐·杜牧《秋霁寄远》 16、花落草齐生，莺飞蝶双戏。——出自唐·孟浩然《清明即事》 17、细叶凋轻翠，圆花飞碎黄。——出自唐·李世民《赋得残菊》 18、岂知赵飞燕，满髻钗黄金。——出自唐·于濆《里中女》 19、欻如飞电来，隐若白虹起。——出自唐·李白《望庐山瀑布水二首》 20、鹤飞岩烟碧，鹿鸣涧草香。——出自唐·李正封《夏游招隐寺暴雨晚晴》 21、风动必飞去，不应长此留。——出自唐·李邕《咏云》 22、鹊噪晚禾地，蝶飞秋草畦。——出自唐·刘禹锡《秋日送客至潜水驿》 23、独舞依磐石，群飞动轻浪。——出自唐·卢照邻《浴浪鸟》 24、花盖飞团影，幡虹曳曲阴。——出自唐·李治《谒大慈恩寺》 25、寒飞千尺玉，清洒一林霜。——出自明·憨山德清《咏竹五首》 26、行子对飞蓬，金鞭指铁骢。——出自唐·高适《送李侍御赴安西》 27、自有卢龙塞，烟尘飞至今。——出自唐·戎昱《塞下曲·其六》

语言：春雨(教案)

语言：春雨活动目标： 1、感知儿歌中有关春雨的经验，丰富句式“滴答，滴答，下小雨啦！”以及词语如“发芽”、“开花”、“长大”。 2、理解儿歌中“反复”的表现手法，体会春天的美。 3、积极参与仿编活动，敢于在集体中表达自己的想法。活动准备： 1.空间准备：幼儿排成半圆形 2.物质准备：小雨、种子、梨树、麦苗的头饰，flash课件 3、经验准备：有发芽，开花，下雨表演的经验。活动重点：学习儿歌《春雨》，体验儿歌中“反复”的特点。活动难点：积极参与仿编活动，敢于在集体中表达自己的想法。活动过程：一、导入活动 1、用滴答声吸引幼儿注意，导入活动（播放下雨时滴答滴答的声音）师：小朋友们听，这是什么声音？你们知道什么时候会发出这种声音？（幼儿自由回答）我们一起来看看到底是不是呢？（教师播放下雨时的课件）“原来呀，滴答滴答就是下小雨时的声音。我们一起来说：“滴答，滴答，下小雨啦（教师和幼儿共同说） 2、做下小雨时的动作，为表演环节做铺垫师：你们会做下雨的动作吗？我们一起来做做看（教师带领幼儿共同做下雨时的动作，边做边说“滴答滴答，下小雨啦” 二、观看课件，感知儿歌内容 1、分别感知儿歌中出现的主要内容师：春天下小雨了，那地上会发生什么变化呢？你们来猜一猜（请个别幼儿回答）我们一起来看一看，春雨给这场大地带来了什么变化（教师分别出示种子发芽，梨树开花，麦苗长高的课件）师：谁来说一说，种子发生了什么变化？我们一起来做做种子发芽的动作吧师：除了种子还有什么也会发生变化呢？我们一起再来看一看（教师出示梨树开花的课件）我们一来开花咯（教师带领幼儿做开花的动作）师：还有植物也有变化呢，你们猜猜看会是谁？看好咯，是不是和你猜的一

建军80周年诗歌集锦(最新)

花的理想是吐艳，树的理想是长翠，灯的理想是放光，军人的理想是建功立业。举国欢庆新中国的诞生经济建设担子最重一个个难关一座座高山军旗所到之处成了一马平川保家卫国岿然不动维护和平举世震惊且听军营里传来了嘹亮的歌声灾难面前尽显军民鱼水情危险时刻担当的总是子弟兵长江泛滥大坝决口千钧一发险象环生总能见到八一军旗红血雨腥风，南昌千古，任贼屠戮。流水湘江，韶山圣地，谁掌镰与斧。井冈山上，风卷阴霾，挑战轩辕路。看朱毛，红旗漫漫，动摇王朝君主。长征铁蹄，挥师陕北，驱走貔寇达虏。三大战役，摧枯拉朽，残渣蜗岛处。

建国宏愿，军民鱼水，战胜天灾地府。谁能敌，东方子弟，界疆永固。八一建军节有感猎猎军旗展疆场，中华军人豪情壮。飒爽英姿握钢枪，保卫祖国慨而慷。南海风云布迷茫，敌国挑衅极疯狂。铁血男儿守海疆，军魂慑敌志气扬。长征呼啸宇宙唱，歼10亮相展锋芒。东风横扫帝国梦，蛟龙入海敌胆丧。铁轮滚滚军威壮，战舰勇猛士气旺。敌人胆敢来侵犯，有来无回丧汪洋。八一祝福假如人的一生是一首长诗，军旅生涯就是最壮美的篇章，

驰骋疆场就是最华采的诗行。在八一节到来之际，让我们共同怀念那段难忘的岁月，永远珍惜那身草绿色的军装，永远纪念我们共同的节日吧! 从南昌起义的枪声到秋收的火种从井冈罗霄山脉到延安宝塔的山峰诞生了第一支人民的军队从此有了人民的子弟兵从五次反围剿的战斗到八年的抗日战争从解放战争到抗美援朝的胜利人民军队为了祖国为了人民立下了多少赫赫战功有多少革命先烈血洒疆场鲜血把八一军旗染得更红从冰冷的北疆到炎热的南海

以倾听为话题的作文500字

以倾听为话题的作文500字导读：【篇一：倾听生命】生命是脆弱的，是渺小的，是不堪一击的。但当你仔细去聆听她时，你一定会发现，春光，是那样明媚，生活，是那样美好，生命的呼唤，是那样强烈。来吧，让我们一起，倾听生命…… 生命是一串音符，一篇散文，一幅水墨画，它会带你倾听感受到生命的律动，生命的呼吸，生命的喜悦，生命的叹息。倾听生命，去感受，生命给我们带来的快乐。倾听生命，去爱护，那每一个脆弱的小生命。不管他是谁，他都有活着的权利，即便是一只再小不过的蚂蚁，即便是一株无人知晓的青草，那是因为，这些小生命们都是上天赐给大自然的礼物…… 还记得前段时间的雅安地震吗?地球的微微一颤，有多少个鲜活无辜的生命在这一颤中，失去了原本亮丽夺目的色彩!那一刻，时间凝固了，哭声，喊声，叫声……可顽强的雅安人民放弃了吗?不，他们没有!没有谁会放弃一丝丝生存的希望!多少天过去了，有谁放弃过?片片废墟下发出的那惊天动地的对生命的渴望，饱含了雅安人民对生活的热爱与对未来的无限遐想!这片堆满废墟的土地上，重新又充满了生命的芬芳与光泽。不断掉落的残垣断壁，只是渴求生命的人的拌脚石，却远远无法阻挡人们对生命的无线关爱与珍惜。不久以后，千万个志愿者前扑后继，捐款纷纷而至，寻觅、拯救、支援、关爱，这一切都源自人们对生命的向往与热爱!

聆听生命，哪怕他再弱小，再不起眼，也需要人的爱护。聆听生命，那不是偶然，我们一定要像对待自己那样对待任何生命，倾听它的絮语，感受它的奇妙。倾听生命，倾听它的呼吸，倾听它的律动…… 【篇二：倾听】生活里，音响从四面八方传入我们的耳朵，但有多少时刻，你是停下脚步，侧耳倾听的'呢? 可能有太多人是因为没注意、不在乎，忘了去细细梳理声音代表的不同内涵。听到有些模糊的隔壁校下课钟声，知道不出五秒就要放学了;听到稚嫩的陶笛儿歌，想必又是邻家那初上小学的孩子;独特中带点趣味的扳车门声，对门男主人到家了。其中真趣在陈黎的《声音钟》发挥得尤其淋漓尽致。用小贩的叫声来感知时光的推移，这份聆赏、咀嚼四周声音的情致，你拥有过吗? 也有完全为了美而倾听的。海浪冲刷着礁石，那亘古不变的韵律;风飒飒穿过竹林，如涛、如放吼，甚至在最静最静的夜里，我们会眯眼听见山林的诗意：“明月松间照，清泉石上流。”贝多芬的月光曲第一乐章便是这种意境，一开头细小的滑音，彷佛在模拟月光倾泄在大地上，低沉的絮语。当然，有时候倾听，是听人。真诚注视的双眼、适时给予的鼓励，便是倾听者给诉说的人最有力的臂膀。在人们意兴昂扬的时刻，微笑着倾听，恰如其分的赞美他;在人们失意怅惘的时刻，促膝倾听，让

任长霞先进事迹报告会演讲稿

各位领导、同志们、新闻界的同行们：我叫牛晓农，是郑州电视台的一名记者。三年来的跟踪采访和频繁的工作交往，我耳闻目睹了任长霞许多感人至深的先进事迹，亲身体验了任局长的工作作风，深切地感受了老百姓对她的真情厚爱。忘不了2004年4月17日，那是为任局长送行的日子。就在这天，我经历了登封有史以来最悲壮的场面。早上不到8点，登封市区已是万人空巷。14万从四面八方自发赶来的群众将大街小巷变成了鲜花和泪水的海洋。哀悼的人群中有被儿女搀扶的老人，他们步履蹒跚，神色凝重，泪眼模糊；有抱着小孩的年轻妈妈，母亲的脸紧紧贴着孩子的脸，任泪水长流；有从学校接队而来的老师和学生，满脸的悲伤和泪痕无法抹掉；有从偏远山区步行赶来的老农，鞋子上还沾着泥土和草叶；还有刚从工地匆匆而来的民工，挽着的裤脚来不及放下，沾满灰尘的手来不及清洗……她们就是为再看一眼长霞，再看一看登封人民的好女儿。阳光下，泪水横流；灵堂前，哭声一片，父母双亡，被任长霞收养的孤儿刘春雨哭哑了嗓子：“任妈妈，女儿还没有孝敬您一天呢，你怎么就匆匆地走了呢……”曾被任长霞从绑匪手中解救出的学生，16日晚上熬了一夜，亲手做了一幅大的挽幛，上面写着“任妈妈永远活在我心中，听您的话，好好学习，报效祖国”。一位抱着孩子的大嫂失声痛哭起来：“我们失去的是一位好局长，可孩子却永远失去了妈妈。”登封市城郊62岁的王老太太，早晨4时就起了床，步行5公里来到医院。她说：“长霞来登封 3年，虽然没有给俺办过事，俺也不认识她，但是俺感到她给登封带来的最大好处就是登封变安全了。今天俺要来见她最后一面，送送她。”遗体告别仪式开始后，人们看着哭着、哭着看着，肝肠寸断。一个多小时过去了，群众依然潮水般地涌来。当灵车缓缓驶出医院，少林大道两侧的数万名群众再也压抑不住心中的悲痛，放声痛哭：“任局长，您慢点走!----长霞，一路走好！”……人群紧追着灵车、喊着长霞，护送着这位女局长走完最后一程。我流着眼泪穿行于如潮的人群中、纷飞的泪雨里，看着这震撼人心的场面，禁不住感慨万千：十几万百姓送行，十里长街痛哭。作为一个公安局长，她为什么能赢得百姓如此的爱戴？作为一个党员领导干部，她为什么能赢得乡亲这样的亲情？作为一个人民公仆，她是怎样赢得人民像对待儿女般的热爱呢？答案写在登封62万人民的心中，写在登封青山绿水之间。人民爱戴任长霞，是因为她对人民怀着深厚的感情。任长霞到登封工作半个月，就抽调20名民警，组成控申专案组，变被动为主动，变上访为下访，并把每周六定为局长接待日。群众们说，这个局长不一般哪。2001年7月19日，是第一个局长接待日。任长霞从上午8点一直忙到晚上11点多，一天里只吃一个烧饼。接待了124位群众的她，腿站麻了，嗓子哑了。外边人多，长霞把乡亲们请到了五楼会议室。有的群众边说边哭，任长霞边流泪边记录。一个叫陈秀英的老上访户把材料交给任长霞，说头被人打伤了。长霞把手伸进大娘蓬乱的头发里一点一点地摸着。摸到伤口，任局长心疼地说“咦，咋打成这样。他人呢”，“跑了”，“跑到天涯海角也要把他抓回来。”2004年2月份，陈秀英的案子终于告破，犯罪嫌疑人被从广州抓获归案，听到这个消息，陈大娘泪流满面，逢人便说：我终于盼到这一天了。登封市公安局的民警至今还记得任局长最爱说的那句话：“不到案件现场的局长不是称职的公安局长。”就是这位称职的公安局长，上任几个月后，抓了王松、捕了砍头帮，侦破了一个又一个案件，处理了积压多年的申诉信访。她在登封三年，局长接待日从未间断；千余个日日夜夜，任局长接信接访3476件，使476个上访老户停访息诉。从此，登封的天又蓝了，老百姓的心又暖了，任局长的脸上这才有了笑容。“女包公”、“任青天”的说法也就在乡亲们中间流传开来。任长霞对人民充满热爱，对孩子更是一片深情。2001年5月，在一次矿难事故中，已经失去母亲的刘春雨又失去了父亲，成了孤儿。当时，任长霞正在事故现场，她眼含热泪一把把小春雨搂在怀里：“孩子，从今往后你就是我的亲闺女！”自此，任长霞独自承担了小春雨生活和学习的全部费用。小春雨对我说“2002年秋天，任妈妈到我家来看我，给我带来一双运动鞋和一件粉红色棉袄。她蹲在地上给我穿鞋，见到我的袜子破了一个窟窿，就说，‘这咋穿哪，给你点儿钱去买双新的’。要不是旁边站着别人，我真想搂住她亲她一口，叫一声‘妈妈’。”任长霞

语言：春雨(教案)

语言：春雨(教案) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

语言：春雨活动目标： 1、感知儿歌中有关春雨的经验，丰富句式“滴答，滴答，下小雨啦！”以及词语如“发芽”、“开花”、“长大”。 2、理解儿歌中“反复”的表现手法，体会春天的美。 3、积极参与仿编活动，敢于在集体中表达自己的想法。活动准备： 1.空间准备：幼儿排成半圆形 2.物质准备：小雨、种子、梨树、麦苗的头饰，flash课件 3、经验准备：有发芽，开花，下雨表演的经验。活动重点：学习儿歌《春雨》，体验儿歌中“反复”的特点。活动难点：积极参与仿编活动，敢于在集体中表达自己的想法。活动过程：一、导入活动 1、用滴答声吸引幼儿注意，导入活动（播放下雨时滴答滴答的声音）师：小朋友们听，这是什么声音你们知道什么时候会发出这种声音（幼儿自由回答）我们一起来看看到底是不是呢？（教师播放下雨时的课件）“原来呀，滴答滴答就是下小雨时的声音。我们一起来说：“滴答，滴答，下小雨啦（教师和幼儿共同说） 2、做下小雨时的动作，为表演环节做铺垫师：你们会做下雨的动作吗？我们一起来做做看（教师带领幼儿共同做下雨时的动作，边做边说“滴答滴答，下小雨啦” 二、观看课件，感知儿歌内容 1、分别感知儿歌中出现的主要内容师：春天下小雨了，那地上会发生什么变化呢？你们来猜一猜（请个别幼儿回答）我们一起来看一看，春雨给这场大地带来了什么变化（教师分别出示种子发芽，梨树开花，麦苗长高的课件）师：谁来说一说，种子发生了什么变化？我们一起来做做种子发芽的动作吧师：除了种子还有什么也会发生变化呢？我们一起再来看一看（教师出示梨树开花的课件）我们一来开花咯（教师带领幼儿做开花的动作）

描写春雨的优美诗句100句汇编

描写春雨的优美诗句100句 1. 夜来风雨声，花落知多少。——孟浩然《春晓》 2. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。——-杜牧《清明》 3. 水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。——苏轼《饮湖上初晴后雨》 4. 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。——韦应物《滁州西涧》 5. 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——南宋志南和尚 6. 海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中。——《春寒》 7. 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。——《约客》 8. 京国多年情尽改，忽听春雨忆江南。——《听雨》 9. 春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。——《春日游湖上》 10. 海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中。——《春寒》 11. 土膏欲动雨频催，万草千花一饷开。——《春日田园》 12. 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。——《送元二使》 13. 细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。——《别严士元》 14. 细雨鱼儿出，微风燕子斜。——《水槛遣心二首·其一》 15. 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。——《临安春雨》 16. 阳春布德泽，万物生光辉。——汉乐府古辞《长歌行》 17. 杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。武元衡《春兴》 18. 夜来风雨声，花落知多少。——孟浩然《春晓》 19. 一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。——《春日》

20. 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——南宋志南和尚 21. 好雨知时节，当春乃发生。《春夜喜雨》 22. 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。——《约客》 23. 京国多年情尽改，忽听春雨忆江南。——《听雨》 24. 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。——《江南春》 25. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。——杜牧《清明》 26. 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。——《饮湖上初晴》 27. 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。——韦应物《滁州西涧》 28. 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。——唐韩愈《早春呈水部张十八员外》29青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。——张志和《渔歌子·西塞山前白鹭飞》 30风雨送春归，飞雪迎春到。——毛泽东《卜算子·咏梅》31七八个星天外，两三点雨山前。——辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》 32报道先生归也，杏花春雨江南。——虞集《风入松·寄柯敬仲》 33一犁足春雨，一丝摇晴风。——叶茵《耕钓境》 34南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。——《江南春》 35清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。——杜牧《清明》 36水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。——《饮湖上初晴》

关于春雨的作文(6篇)

关于春雨的作文（6篇）【第1篇】关于春雨的作文：第一场春雨我喜欢严冬的寒冷，喜欢夏天的炎热，喜欢秋天的凉爽，但我更喜欢春天的温柔，喜欢春天绵绵的细雨。春天来时，我信步走上了小路，呼吸新鲜的空气，接触春的气息，心情格外舒畅。小雨，细如针尖，轻似牛毛，如烟似雾，无声无息地下着，不住地滴在我的脸上、身上。树枝上的嫩芽微微地探出了可爱的小脸，静静地望着我微笑。小雨调皮地落在它们身上，哈，好一件珠纱衣！风娃娃也是那么顽皮，不住地吹着雨丝到处奔走，落在树上，落在小草上，落在我的脸上。我无意地抬起头，遥遥望见一片新绿。那是树，那是草，那是春天的使者。我不由地快步走到那儿，咦，小草呢？我奇怪了，它们为何不见了？仔细看着后，笑意不觉浮上了我的嘴角，小草太小了，远望是一片浅绿，走近了却又看不分明。我深深地吸了一口气，不由得陶醉了。多么迷人的景色呀！雨，静静地下着。这场春雨驱走了寒冬残留的痕迹，使春天更美，使人们更爱春天。瞧，树木发出嫩绿的芽儿，小草钻出了地面，连楼房也似乎挺直了腰，真是万象更新啊！在降下第一场春雨时，我们不要为不快乐的事发生而担心，因

为第一场春雨代表了一个新的开始，因为在第一场春雨到来时，人们的心灵已得到了洗涤，不是吗？一年四季中，有各种各样的雨，但是，我唯独喜欢那春天里的第一场雨，那绵绵的细雨。【第2篇】关于春雨的作文：春雨何时停三月，一个季节转换的月份，也是一个春雨蒙蒙的月份。这个月份，几乎每一天都是雨蒙蒙的，雨水多得让人心烦意乱。春雨的确很美好，它带走了寒冬，迎来了生机勃勃的春天。春雨所到之处，不久就会绿草茵茵、花团锦簇，春意盎然。然而，这么美好的雨，在我的眼里，确实令人可气又可恨的。不说别的，就说今天，今天上学的时候，我低着头，靠着老爸的背，过了一会儿，就觉得脖子酸酸的，很不舒服。想把头抬起来吧，被小黄帽挡住了，一用力吧，又怕把雨披掀开了，只好让它酸着了。没想到，刚刚轻轻地一顶，竟然使。雨披上的水都落在我身上了，可想而知，我的裤子湿透了，冷得我直发抖。就在回家的路上，我经历了更悲惨的事。雨披盖得不是很紧，“呼呼”的风声在我耳朵边徘徊，用不了多久，我的手已经通红通红，贴了一下脸，天哪！和千年寒冰一样冰！我都怀疑自己是不是正常人了。然后，更倒霉的事发生了。不知怎么的，豆大的雨滴就先后落到我的腿上，勉强一看，一

六年级作文之小学四年级作文可爱的小黄雀

小学四年级作文可爱的小黄雀【篇一：低年级小学生优秀日记精选】小学生优秀日记大全 _1_ 小学生优秀日记大全 10月25日下小雨放学的路上星期四的下午，也就是放学的时候，同学们都排了整齐的队伍走出校门。等大家都分开了的时候，我和同学拉着手，欢快地走回家去。在回家的路上，我看见了无数的车辆和行人，都在急匆匆地前进。 10月28日晴天上大酒店星期天中午，我跟爸爸到酒店去给一个小哥哥过生日，爸爸和我一起坐在椅子上。啊，宴会开始啦，小哥哥说了几句话后，全部的灯都关了。一位叔叔推着一个装蛋糕的小车，车上的蛋糕可漂亮了，有红红的笑话，绿绿的小草，还有两只小白兔，红红眼睛，白白身体，真可爱呀。菜来了，菜来了，有的小朋友喊着，依稀诶阿姨端着香味浓浓的饭菜走来。啊！我觉得今天吃的好饱，好快乐。 10月29日晴天升国旗星期一上午，我们站成早操队形向前走着，等到了地点，我们站得笔直笔直，像解放军。今天要升国旗，我们先升国旗再唱国歌。校长

说了几点要求后，说了声：?按次序带回。?大家就一起回教室上课去了。 _2_ 10月30日晴天中午的时候我们中午到食堂吃饭，已来到食堂，就能闻到一股菜饭的味道。大家都坐到位臵上后，我就吃了起来。今天都是我最爱吃的东西，有青菜，有肉驼，特别是虾子，香喷喷的，吃起来可新鲜啦！我们吃完饭后，回到了教室。等到恶劣下午，我们又开始尽情地上课了。 10月32日阴天去看木偶戏星期三下午，我们去看木偶戏，木偶戏可好看了。我会来觉得最好看的是渔夫和金鱼。 11月1日阴天打针我们学校今天要打针，其中里面也包括我，这是我二年级第一次打针，我感到很紧张。的呢个挨到我的时候，我闭着眼，咬着牙，看起来很困难，可我觉得打这种针一点也不疼。打完针后我才知道，打针虽然疼，但是，它可以帮助病人恢复健康。 11月7日晴天数学课我们今天第一节可是数学课。今天有老师到我们班听课，我们的数学老师让我们拿出准备好的绳子，老师说：?我们随意_3_

诗歌朗诵串词

诗歌，是播洒在心灵原野的春雨。诗歌，是照耀着万物生长的阳光。诗歌，是点燃人类理想和信念的火焰。诗歌，是美的呼唤、爱的传递、心的激荡。诗歌，是春风、杨柳和燕子的梦。诗歌，是草绿、花香和小鸟的歌唱…… 啊，美丽的诗歌，伴随着我们成长，乘着诗歌的翅膀，我们飞得更远、更高、更有力量。诗歌，曾经伴随着远古的先民，在河边坎坎伐檀。诗歌，曾经伴随着诗人屈原，在楚国的大地上行吟、歌唱。诗歌，是青青园中葵，是离离原上草…… 诗歌，是慈母手中线，是床前明月光…… 诗歌，是英雄梦中的金戈铁马，是游子心中的千古愁肠。诗歌，是李白的浪漫，是杜甫的忧伤，是辛弃疾和陆游心中的豪情万丈！啊，美丽的诗歌，伴随着我们成长，没有任何声音，能比诗歌的天籁之音更美、更加嘹亮！十年了，琅琅的诵读声，伴随着我们的童年和少年时光。乘着诗歌的翅膀，我们飞越了古今，飞越了黄河、长江和浩瀚的太平洋！一阕《木兰辞》，让我看到了花木兰的勇敢与担当。一阕《满江红》，映照着爱国英雄岳飞的忠烈与刚强。二月清明，五月端阳，古老的情思在我的心中回响。八月中秋，九月重阳，最美丽的梦想演绎出最美丽的篇章…… 啊，美丽的诗歌，伴随着我们成长，乘着诗歌的翅膀，我们去寻找童年的梦、大自然的歌，去寻找爱心和希望。乘着诗歌的翅膀，我们用爱传递着爱，以美呼唤着美，用心去把更多的心照亮！经典诗骚风雅 “蒹葭苍苍，白露为霜”，深秋的景色自有一份不能割舍的悠远与悲怆。在这样的季节里，独行于佳人不再的芳草地，曾经的水边，只留下“伊人”依稀的身影。然而，只要心中有情，朦胧的水边自有甜蜜的回想。因为，拥有着是幸福的，追寻着是诗意的。一首颂歌在源头响起，绿色的音符汇入巫峡，横贯历史长廊，奔涌至今，浩浩兮而不歇；一株橘树亭亭玉立，玉立数千年而不衰，枝繁叶茂，硕果丰盈。诗心高洁，因你而高洁；诗人伟岸，因你而伟岸；诗魂瑰丽，因你而瑰丽；诗篇璀璨，因你而璀璨。诗人已经离去，时空悄然流转，色彩杂糅的画卷再次封存于绚丽的楚辞诗节间。流连，流连…… 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。三国，演绎的是无穷的英雄胆色。在那样一个群雄逐鹿的年代里，每个人都独领一段风骚。“周公吐哺，天下归心。”你的对酒当歌、你的鼓瑟吹笙、你的求贤若渴，终究还是为了你的宏图霸业。一首《短歌行》，诠释了你的人生。一个人，一把剑，一首诗，便自成一段历史。削青丝，谁言不能为将？且看木兰女郎，辔马精鞍，良驹一骑，黄河边辞去，渐行渐远

幼儿园大班语言教案：春雨

幼儿园大班语言教案：春雨活动目标：?1、欣赏理解散文，了解春雨和自然物的关系，感受散文的意境。?2、在尝试仿编散文的过程中，表述对春天的感受，激发喜爱春天的情感。活动准备：?散文画面、绿色的纸、记号笔。活动过程：?一、说说喜欢春天的理由?1、师：你们喜欢春天吗?喜欢春天的什么??2、幼儿自由表述，教师随机对幼儿进行语言上的提升。?3、过渡：春天真美啊，你们喜欢春天的草、春天的花、春天的风，还喜欢春天的雨。春天的雨本领很大的，你们听——幼儿欣赏散文。二、欣赏散文，感受理解?(一)倾听散文，感受散文优美的语句?1、春雨是怎样来到大地上的?为什么说春雨是蹦蹦跳跳的??2、春雨蹦蹦跳跳地来到了哪些地方??3、春雨找树枝、大山、花园做朋友，它是怎么和它们打招呼的(敲敲)??4、引导幼儿运用不同的动作来表现“敲”的含义。 (二)观看画面，分段欣赏，理解内容?1、春雨敲敲树枝，树枝有什么变化?嫩叶像什么?还会像什么??2、春雨又敲敲大山，长出了什么?小草睁着亮眼睛在看谁呀??3、花园里的鲜花是什么时候开的?美丽的鲜花还会说些什么? 三、完整欣赏，迁移经验?1、春雨还会去哪里??2、春雨除了会用敲敲的动作，还会怎样去找朋友?朋友们又会有什么变化??3、幼儿互相讨论，自由讲述，教师随机帮助幼儿整理语句，并把幼儿讲述内容用绘画的方式表现出来。例如：春雨敲敲屋顶，屋顶干净了，它开心地笑了。?春雨敲敲小花，小花张开了花瓣，引来美丽的蝴蝶。?春雨敲敲小动物，小动物苏醒了，快乐地在森林里玩耍。?春雨敲敲小朋友的头顶，小朋友穿上雨衣，在雨中跳跃游戏，等等。

四、尝试仿编?1、原本这篇散文只有三段，小朋友编了这么多，我们把小朋友编的也加进去。?2、一起来念一念这首新变成的散文。(引导幼儿将自己仿编的内容加入原来的散文，一起参与讲述和表演。) 附诗歌春雨小雨滴是蹦蹦跳跳地来到大地上的。?它敲敲树枝，树枝就冒出了绿苞；绿苞变成了绿叶像小巴掌，在为小鸟唱歌鼓掌。?它敲敲大山，山上钻出了小草，草上挂满了雨珠儿，好像睁着亮眼睛。?它敲敲我家花园里的迎春花，迎春花就开了；它吹起了金色的小喇叭，欢迎春天来到了我家。

春夜喜雨古诗主旨

春夜喜雨古诗主旨古诗《春夜喜春雨》是“诗圣”杜甫的作品之一，以下是小编整理的春夜喜春雨古诗主旨，欢迎参考阅读！原文： (《春夜喜雨》作者：杜甫朝代：唐代) 好春雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。春夜喜雨主旨《春夜喜雨》创作背景及思想内容：这首诗写于上元二年(761 年)春。此时诗人因陕西旱灾来到四川定居成都已两年。他亲自耕作，种菜养花，与农民交往，因而对春春雨之情很深，写下了这首诗描写春夜降春雨、润泽万物的美景，抒发了诗人的喜悦之情。《春夜喜雨》抒写诗人对春夜细春雨的无私奉献品质的喜爱赞美之情。词语注释： 1、好春雨：指春春雨，及时的春雨。 2、知：明白，知道。说春雨知时节，是一种拟人化的写法。 3、乃：就。 4、发生：萌发生长。 5、潜（qián）：暗暗地，悄悄地。这里指春春雨在夜里悄悄地随风而至。 6、润物：使植物受到春雨水的滋养。 7、野径：田野间的小路。 8、俱：全，都。

9、江船：江面上的渔船。 10、独：独自，只有。 11、晓：清晨，天刚亮的时候。 12、红湿处：春雨水湿润的花丛。 13、花重（zhòng）：花因沾着春雨水，显得饱满沉重的样子。 14、锦官城：故址在今成都市南，亦称锦城。三国蜀汉时管理织锦之官驻此，故名。后人有用作成都的别称。此句是说露水盈花的美景。诗意参考：一、及时的春雨好像知道时节似的，在春天来到的时候就伴着春风在夜晚悄悄地下起来，无声地滋润着万物。田野小径的天空一片昏黑，唯有江边渔船上的一点渔火放射出一线光芒，显得格外明亮。等天亮的时候，那潮湿的泥土上必定布满了红色的花瓣，锦官城的大街小巷也一定是一片万紫千红的景象。二、这一场春雨就好似选好时候，正当春天万物生长之时就随即降临。细春雨随着春风在夜里悄悄来到，它默默地滋润万物，没有一点声音。春雨夜中，田野间的小路黑茫茫，只有江中渔船上灯火独自明亮着。要是早晨起来看看，锦官城里该是一片万紫千红吧！（看看带有春雨水的红花之地，就会看到在锦官城里的花因沾上春雨水而显得饱满沉重的样子。）创作背景：这首诗写于唐肃宗上元二年（761 年）春。诗人在经过一段时间的流离转徙的生活后，终因陕西旱灾而来到四川成都定居，开始了在蜀中的一段较为安定的生活。作此诗时，他已在成都草堂定居两年。他亲自耕作，种菜养花，与农民交往，对春春雨之情很深，因而写下了这首描写春夜降春雨、润泽万物的美景诗作。赏析参考：《春夜喜雨》是诗人在公元 761 年（唐肃宗上元二年）春天，在成都浣花溪畔的草堂时写的。此时诗人因陕西旱灾来到四川定居成都已两年。他亲自耕作，种菜养花，与农民交往，因而对春春雨之情很深，写下了这首诗描写春夜降春雨、润泽万物的美景，抒发了诗人的喜悦之情。文章中虽没有一个喜字，但四处洋溢着作者的喜。《春夜喜雨》抒发诗人对春夜细春雨的无私奉献品质的喜爱赞美之情。全诗这样写道：“好春雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”一二句“好”字含情，赞盛春春雨。“知时节”赋予春春雨以人的生命和情感，在作者看来，春春雨体贴人意，知晓时节，在人们急需的时候飘然而至，催发生机。多好的春春雨！首联既言春春雨的“发生”，又含蓄地传达出作者热切盼望春春雨降临的焦急心绪。颔联显然是诗人的听觉感受。春春雨来了，在苍茫的夜晚，随风而至，悄无声息，

倾听春雨作文600字

倾听春雨作文600字导读：篇一：倾听春雨作文600字如丝的春雨轻轻地透过窗帘透进了我的心，在我心中就那么轻轻地泛起了一朵涟漪，滴答滴答的响着。我赤脚站到院中，踩在青石板上，任雨水在我脸上流淌，我不禁抬起头望着那天空，努力的想要看清春雨的样子，却怎么也看不清，只听得见耳边的声音，那么清晰那么让人心情舒畅。这温柔的春雨，带来他最动听的声音，击打着石台，发出清脆的响声，声音透过雨帘，透进了我的心。我将屋内的植物都搬出了室外，让他们陪我一起倾听春雨的声音，他们仿佛被着声音所感染了般，都扬起了脸。春雨啊，你那动听的声音将万物都感染了啊。春雨落在水缸里击了出打鼓的声音，落在屋檐上敲出了小鼓的声音，那细微微的风啊，你就是那乐队里的主唱，一起奏出这世上最美妙的声音。雨渐渐的大了起来，仿佛像散了一地的珠子一般满地都是，这时的我浑身湿透了，回到屋里关上了窗，春雨又在玻璃上演奏了起来，那急促的雨点奏出一曲曲让人激动的乐章，我的心也随他一起歌唱。渐渐地，雨停了，我推开了窗户一起仿佛回复了平静，没有喧嚣，没有了弦乐器般美妙的声音。那一次我倾听到了春雨的声音，是那么的让人心旷神怡，那么的让人心神荡漾，我倾听到了春雨的声音，是那么清脆悦耳，那样的动

听啊。我倾听到了你那充满浓浓爱意的声音，你用你那美妙的声音，唤醒了世间的万物，你悄悄的告诉了他们春天即将来到，我倾听到你在水缸中，青石上，屋檐上，激起的乐章，是那麽的美妙，那么的让人回味无穷，那么动听。你静悄悄的来了，犹如你静悄悄的走开，不带走任何的东西，却带走了我的心，你带来了你最美妙的声音，是你让我倾听到了这世界上的最美的声音，最富有生机的声音，春雨啊，这些都是你让我倾听到了啊！篇二：倾听春雨作文600字 “淅淅沥沥，淅淅沥沥……”“哦，下雨了，下春雨了！” 春雨如丝如缕飘落大地。天空，垂下了珠帘；地上，腾起了白烟；河里，泛开了红晕，一切都朦朦胧胧的。这时，我打着花伞，如同一个3岁的.小孩，那样撒着欢奔跑进珠帘里，甚至放开了手中的那把花伞，在春雨里跳呀，跑呀，脸上写满了喜悦。春雨是那么飘逸而又潇洒。我喜欢在雨中奔跑，看着脚边溅起一层层，千万朵雨花，好不凉爽！接着，又看它们落了下去，热情地亲吻着大地。就这样我一步步地奔跑，雨水溅起一层又一层。这时，感受着细细的雨丝洋洋洒洒地从空中垂落，看见雨花在泥沟中开放，汇成一条条清亮的小溪，滋润着大地。爱诗的我读起了：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。何当共剪西窗烛，却话巴山

二十四节气歌谣汇集

二十四节气歌谣汇集一、二十四节气歌诀春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。二、《节气歌》春雨惊分清谷天，夏满芒至二暑连。秋处露分寒霜降，冬雪雪冬小大寒。立春阳历二月起，按月两节不改变。上半年逢6、21，下半年逢8、23。这首歌采用了阳历记忆节气。节气时间几乎年年一样，最多相差一日。八、二十四节气气候农事歌立春：立春春打六九头，春播备耕早动手，一年之计在于春，农业生产创高优。雨水：雨水春雨贵如油，顶凌耙耘防墒流，多积肥料多打粮，精选良种夺丰收。惊蛰：惊蛰天暖地气开，冬眠蛰虫苏醒来，冬麦镇压来保墒，耕地耙耘种春麦。春分：春分风多雨水少，土地解冻起春潮，稻田平整早翻晒，冬麦返青把水浇。清明：清明春始草青青，种瓜点豆好时辰，植树造林种甜菜，水稻育秧选好种。谷雨：谷雨雪断霜未断，杂粮播种莫迟延，家燕归来淌头水，苗圃枝接耕果园。立夏：立夏麦苗节节高，平田整地栽稻苗，中耕除草把墒保，温棚防风要管好。小满：小满温和春意浓，防治蚜虫麦秆蝇，稻田追肥促分孽，抓绒剪毛防冷风。芒种：芒种雨少气温高，玉米间苗和定苗，糜谷荞麦抢墒种，稻田中耕勤除草。夏至：夏至夏始冰雹猛，拔杂去劣选好种，消雹增雨干热风，玉米追肥防粘虫。小暑：小暑进入三伏天，龙口夺食抢时间，除草中耕又培土，防雨防火莫等闲。大暑：大暑大热暴雨增，复种秋菜紧防洪，预测预报稻瘟病，深水护秧防低温。立秋：立秋秋始雨淋淋，及早防治玉米螟，深翻深耕土变金，苗圃芽接摘树心。处暑：处暑伏尽秋色美，玉主甜菜要灌水，粮菜后期勤管理，冬麦整地备种肥。白露：白露夜寒白天热，播种冬麦好时节，割稻晒田收葵花，早熟苹果忙采摘。秋分：秋分秋雨天渐凉，稻黄果香秋收忙，拉碾脱粒交公粮，山区防霜听气象。寒露：寒露草枯雁南飞，洋芋甜菜忙收回，种好萝卜和白菜，秸秆还田秋施肥。霜降：霜降结冰又结霜，抓紧秋翻蓄好墒，防冻日消灌冬水，脱粒晒谷修粮仓。立冬：立冬地冻白天消，羊只牲畜圈修牢，整田整地修渠道，农田建设掀高潮。小雪：小雪地封初雪飘，幼树葡萄快埋好，利用冬闲积肥料，庄稼没肥瞎胡闹。大雪：大雪腊雪兆丰年，多种经营创高产，闲时耙耘保好墒，多积肥料找肥源。冬至：冬至严寒数九天，羊只牲畜要防寒，积极参加夜技校，增产丰收靠科研。小寒：小寒进入三九天，丰收致富庆元旦，冬季参加培训班，不断总结新经验。大寒：大寒虽冷农户欢，富民政策夸不完，包产承包继续干，欢欢喜喜过个年。

描写春雨的古诗大全

描写春雨的古诗大全《春夜喜雨》杜甫（唐）好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。《初春小雨》韩愈（唐）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。《春雨绝句》邵雍（宋）春雨细如丝，如丝霡霂时。如何一霶霈，万物尽熙熙。《春日游湖上》徐俯（宋）双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。

春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。《春雨不止》杨万里（宋）春雨如毛又似埃，云开还合合还开。怪来春晚寒如许，无赖桐花领取来。《春雨二首》李建勋（唐）春霖未免妨游赏，唯到诗家自有情。花径不通新草合，兰舟初动曲池平。净缘高树莓苔色，饥集虚廊燕雀声。闲忆昔年为客处，闷留山馆阻行行。萧萧春雨密还疏，景象三时固不如。寒入远林莺翅重，暖抽新麦土膏虚。细蒙台榭微兼日，潜涨涟漪欲动鱼。唯称乖慵多睡者，掩门中酒览闲书。千点猩红蜀海棠，谁怜雨里作啼妆？杀风景处君知否，正伴邻翁救麦忙。《春雨》薛能（唐）电阔照潺潺，惊流往复还。远声如有洞，迷色似无山。利物乾坤内，并风竹树间。

静思来朔漠，愁望满柴关。迸湿消尘虑，吹风触疾颜。谁知草茅径，沾此尚虚闲。《临安春雨初霁》陆游《宋》世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。《春雨早雷》张说（唐）东北春风至，飘飘带雨来。拂黄先变柳，点素早惊梅。树蔼悬书阁，烟含作赋台。河鱼未上冻，江蛰已闻雷。美人宵梦著，金屏曙不开。无缘一启齿，空酌万年杯。《吴门春雨》高蟾（唐）吴甸落花春漫漫，吴宫芳树晚沈沈。王孙不耐如丝雨，罥断春风一寸心。

中班活动设计：春雨

中班活动设计：春雨 Middle class activity design: spring rain

中班活动设计：春雨前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。设计思路：通过平时的观察和感受，以及歌曲《春雨沙沙》，孩子们知道春天是种子发芽的最佳时节，并且对春雨特别的喜爱。《春雨》这首散文诗以拟人化的语言描绘了春天的另一番美景，语言琅琅上口，内容贴近生活，因此希望通过欣赏这首诗歌的过程中可以感知春雨给大地带来的各种变化并大胆想象拓展诗歌内容，进一步激发幼儿热爱大自然的情感。本次活动共分三个环节，第一环节通过歌曲复习，在春雨沙沙的情境中初步感受春雨带给自然地变化；第二环节通过感知表达在欣赏并理解散文诗的基础上感知春雨带给大地的各种变化，大胆想象拓展与表达并萌发亲近大自然的愿望；第三环节将作为延伸部分，引导幼儿通过创编诗歌内容，进一步激发想象力并拓展主题认知经验。活动目标： 1、感知春雨带给大地的各种变化，大胆想象树枝、大山、花园在春雨中的对话并等用较完整的语言表达。

2、欣赏散文中描绘春雨的美景，萌发亲近大自然的愿望。活动准备：课件活动过程：一、倾听感受——在歌曲情境中初步感受春雨带给自然的变化 1、倾听《春雨沙沙》的歌曲，体验歌曲中的情境。二、感知表达——在欣赏并理解散文诗的基础上感知春雨带给大地的各种变化，大胆想象与表达，萌发亲近自然的愿望 1、教师完整念散文诗（配乐）提问：春雨是怎么来到大地上的？春雨去了哪些地方？它去的时候做了一个什么动作？ 2、教师扮春雨，幼儿扮树枝、大山、花园春雨先敲谁了？ 1.观看课件，分段理解散文诗春雨敲敲树枝，树枝有什么变化？小树叶像什么？为什么说小草睁着亮眼睛？花园里的花会说什么？ 1.完整欣赏散文诗三、拓展创编——进一步发挥想像力想想春雨还会到哪儿去？去的时候除了敲敲，还会做什么动

春雨

我的耳朵里却藏着这样一种动听的声音，那就春天里的沙沙沙的小雨点声，我的心里印着一幅美丽的油画，那就是金灿灿的迎春花朵上布满了小雨点，在雨后太阳的照耀下晶莹剔透，闪闪发亮。春天的小雨点，温柔而妩媚。如果你伸手接住那飘飘洒洒的小雨点，一滴一滴装在手心时，却没有一丝凉意，将它轻轻的贴到脸颊边，还感觉到小雨点有些温暖，屏住气，深呼吸，还能嗅出春天的气息。小雨点洒在公园游人的身上，打湿了他们的衣裳，但他们却浑然不知，仍在雨中漫步。春天的小雨点，洁净又美丽。小雨点滴在青砖红瓦的屋檐上，把屋檐刷的鲜艳极了；小雨点撒在玻璃窗上，滴滴答答的声音就像一首动听的乐曲，还把窗户擦的透亮透亮；小雨点落在路边的池塘里，水面溅起一圈圈波纹，一个接着一个，连绵不断，让人着迷。春天的小雨点在空中一颗颗慢悠悠地落下来，落到地面蹭的一下就不见了，为大地母亲抖去禁锢了一冬的尘土，我想这大概是送给寒冷又干燥的大地母亲最好的礼物吧！春天的小雨点拂过枝条，枝条立刻变得绿绿的；小雨点穿过花骨朵，花骨朵顿时变得大大的；小雨点掠过花朵，花朵霎时间变得芬芳扑鼻；小雨点躲在小草的怀抱时，小草不一会儿露出了尖尖的小脑袋；小雨点来到了庄稼地，地里的蔬菜，水果、农作物都乐开了花！啊！对呀，这就是人们常说的“春雨贵如油“呀！春天里的小雨点呀，你是春姑娘的小信使，世界因你而满园春*！春天里的小雨点呀，你是春天里的小精灵，万物因你而生机勃勃！听，那清脆的滴答声，是我们在歌唱；听，那富有节奏的雨点声，是我们在演奏。我就是那带给大地生机，给予小草生命的春天的小雨点。每到春天，我们就会来临，把大地唤醒，让花儿开放。大地苏醒了，花儿开放了，小草与小树也发芽了，它们一起在春风中舞蹈，欢笑，仿佛在说：“谢谢你，小雨点！”我和伙伴们把鸟儿也唤来了，它们一起在枝头上愉快歌唱，那滴答声与鸟儿的鸣叫声，组成了一出春天的演唱会，“呱，呱，呱……”哦，是青蛙在为我们喝彩，祝阵呢！而小草，小树，花儿，大地与春风是我们最忠实的观众。演唱会还在进行中，观众为我们喝彩：小草在清风中摇摆，小树在春风中舞动着它们的树枝，花儿洋溢着灿烂的笑容，大地爷爷乐开了花，太阳公公见到此情此景也哈哈大笑。春天来了！春天来了！是我们的语言，让人们感受到春天的美丽与精彩！每年的春天，我们是最幸福的！我感谢春天赐予我这神圣的使命与力量回答者：にはっ美娜ニハ | 一级

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