sample complaint letters
Sample complaint letters
1
Dear Sir / Madam
Can you tell me when I can expect my phone to be in service?
Three months ago, July 2 2009, I moved into my new apartment at 24 Kinsley Drive. This is a new apartment complex. The building contractor is using one garage for his office, which has a working telephone. Friends who call me say my phone rings but no one answers. The phone in my apartment does not ring, although the instrument has been checked by the city telephone company. The city says the connection will be made “sometime”.
I am losing my patience with fumbling excuses from the builder and the local phone company. The telephone here is a public utility and should be operational.
Please respond with action.
Faithfully
Peter Johnson
2
Dear Miss Zhang,
We thank you for your promptness in delivering the light bulbs we ordered on 20th May. The number of light bulbs delivered by your carrier this morning was 400, whereas our order was for only 300.
Unfortunately, our present needs are completely covered and we cannot make use of the extra light bulbs. Please inform us by fax what we are to do with the extra goods.
Sincerely yours,
Betty Wu
Betty Wu
3
Dear Sir
With reference to our order No. W 98, the 120 computer sets supplies to the above order were delivered the day before yesterday, but we regret that 20 sets were badly damaged.
The packages containing the computer sets appeared to be in good condition and we accepted and signed for them without question. We unpacked the computer sets with care and can only assume that damage must be due to careless handling at some stage prior to packing.
We shall be glad if you will replace all 20 sets as soon as possible. Meanwhile, we have put the damaged computer sets aside in case you need them to support a claim on your suppliers for compensation.
Yours faithfully
Betty Wu
Betty Wu
4
Dear Mr. Chang
On September 10, our order for 280 women’s cotton sweaters was duly received, but we regret to say that 40 cotton sweaters in white color were seriously soiled.
We had the case investigated immediately, and the result shows the damage was due to improper packing, for which the suppliers are definitely responsible.
Needless to say, we have suffered a great loss from this, as we cannot sell the sweaters in this condition to our customers. We ask you to conduct investigation at your end and reply to us.
Yours sincerely
Betty Wu
Betty Wu
心情不好说说发朋友圈,适合心情不好发的朋友圈
心情不好说说发朋友圈,适合心情不好发的朋友圈 1、如果一个人真的爱你，距离不是一个问题，它只会成为一种滋长爱情的力量。 2、曾经以为，伤心是会流很多眼泪的，原来，真正的伤心，是流不出一滴眼泪。什么事情都会过去，我就是这样活过来的。 3、人人都是自顾不暇的泥菩萨，别指望谁能帮你度过现实这条河。 4、你可能也不爱我，只是刚好遇见我。 5、烟灭酒半杯，往后日子多笑少流泪。 6、再也不幻想，再也不乱想，再也不会想，再也不用想。 7、听到你的消息还是会心头一震，不过这些都不重要了，孤独至少比爱你舒服。 8、所有回不去的良辰美景，都是举世无双的好时光。感谢过去，珍惜现在，憧憬未来。哭给自己听，笑给别人看，这就是所谓的人生。 9、我一直走一直走，直到走到回忆的尽头，才发现时光与你，都没有等我。 10、付出和接受都是种债都无法还清。
11、自以为是刻骨铭心的回忆，别人早已已经忘记了。 12、成熟就是自己吞下苦难、眼泪、委屈、转脸还能给别人一个笑容。 13、我也经常觉得冷可我不会随便抱别人。 14、这世上真的没有感同身受只能冷暖自知。 15、心情不好就少听悲伤的歌。 16、有的时候连自己都不知道自己心里想什么，只知道自己心好累。 17、心情不好的时候，音乐必须大声，这样才听不到心碎的声音。 18、我们就像仙人掌，防备了别人，孤单了自己。 19、不要在流眼泪的时候做任何决定，情绪负面的时候说话越少越好。 20、说出口的伤痛都已平复，绝口不提的才触及心底。 21、不该看的东西就别去看，很多时候我们心情不好是因为我们手贱。 22、说什么待我长发及腰，心情不好全剪了，叫他想一辈子去吧。 23、心情不好的时候，做什么事都那么力不从心。 24、很多人，因为寂寞而错爱了一人，但更多的人，因为错爱一
最新小学数学课程标准(完整解读).
小学数学课程标准 第一部分前言 数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学与人类发展和社会进步息息相关，随着现代信息技术的飞速发展，数学更加广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面。数学作为对于客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具，不仅是自然科学和技术科学的基础，而且在人文科学与社会科学中发挥着越来越大的作用。特别是20世纪中叶以来，数学与计算机技术的结合在许多方面直接为社会创造价值，推动着社会生产力的发展。 数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。作为促进学生全面发展教育的重要组成部分，数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，更要发挥数学在培养人的理性思维和创新能力方面的不可替代的作用。 一、课程性质 义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有基础性、普及性和发展性。数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能；培养学生的抽象思维和推理能力；培养学生的创新意识和实践能力；促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。义务教育的数学课程能为学生未来生活、工作和学习奠定重要的基础。 二、课程基本理念 1．数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。 2．课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。它不仅包括数学的结果，也包括数学结果的形成过程和蕴涵的数学思想方法。课程内容的选择要贴近学生的实际，有利于学生体验与理解、思考与探索。课程内容的组织要重视过程，处理好过程与结果的关系；要重视直观，处理好直观与抽象的关系；要重视直接经验，处理好直接经验与间接经验的关系。课程内容的呈现应注意层次性和多样性。 3．教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。 数学教学活动应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维；要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。 学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。除接受学习外，动手实践、自主探索与合作交流同样是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。 教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教。教师要发挥主导作用，处理好讲授与学生自主学习的关系，引导学生独立思考、主动探索、合作交流，使学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得基本的数学活动经验。 4．学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学。应建立目标多元、方法多样的评价体系。评价既要关注学生学习的结果，也要重视学习的过程；既要关注学生数学学习的水平，也要重视学生在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我、建立信心。 5．信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术，要注意信息技术与课程内容的整合，注重实效。要充分考虑信息技术对数学学习内容和方式的影响，开发并向学生提供丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具，有效地改进教与学的方式，使学生乐意并有可能投入到现实的、探索性的数学活动中去。 三、课程设计思路 义务教育阶段数学课程的设计，充分考虑本阶段学生数学学习的特点，符合学生的认知规律和心理特征，有利于激发学生的学习兴趣，引发数学思考；充分考虑数学本身的特点，体现数学的实质；在呈现作为知识与技能的数学结果的同时，重视学生已有的经验，使学生体验从实际背景中抽象出数学问题、构建数学模型、寻求结果、解决问题的过程。 按以上思路具体设计如下。
心情不好的时候怎么发朋友圈 形容心情不好的句子
1.手掌就那么大，握不住的东西太多了。 2.怎么可以对淋在雨里的小孩说要乖 3.还以为你不一样呢。 4.再大大咧咧的人也会觉得难过啊，就像下了很大的雨，别人在等伞，而我在等雨停。 5.不等了，也等不到了。 6.哭，是解决不了问题的。可是，就是解决不了才哭啊。 7.我也曾对你心动过，只是赶路要紧，我忘了说 8.都会走的，无一例外 9.我可以恢复出厂设置吗？ 10.我也不想一个人，但是我就擅长一个人待着。
11.要离开的人，你不妨推他一把。 12.一哄就好的人活该受尽委屈。 13.我表达不满的方式是晚一点回消息。 14.今天天气很好，好像也就一般。 15.连不开心都要暗示，你就应该知道他不在意。 16.我不会怪你，但我不会忘记每一次难过的原因。 17.我还以为这次我真能好好谈一个恋爱了呢 18.这场自救的仗我不想打了 19.生活中的糟糕小事都在消磨我对世界的兴趣。 20.心情不好说话就喜欢加句号。
21.下雨了，我说的不是天气。 22.成为遗憾，或许会被记住的久一点。 23.去吹吹风吧，能醒的话，感冒也没关系。 24.不管你承不承认，人确实是经历了一些事情后，就偷偷 换了一种性格。 25.今天还好吗，被人左右情绪了吗。 26.庆幸的是我一直很理性的看待所有的事情，我可悲的是 我是个很感性的人，所以所有的情绪我一样都没有逃过去。 27.不用考虑我，我没有感受，不用对不起，反正下次还是 会对不起。 28.我又把头发剪短了，好像变温柔了，好像过得比以前好，好像又不怎么样，我不清楚。 29.你剥开一个很酸的橘子，而感到后悔了，可对于橘子来说，那是它的一切。 30.这不就是你梦寐以求的长大吗，你怎么不笑了。
小学数学新课标解读
小学数学新课标解读 《全日制义务教育数学课程标准（修定稿）》（以下简称《标准》）是针对我国义务教育阶段的数学教育制定的。根据《义务教育法》.《基础教育课程改革纲要（试行）》的要求，《标准》以全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力为宗旨，明确数学课程的性质和地位，阐述数学课程的基本理念和设计思路，提出数学课程目标与内容标准，并对课程实施（教学.评价.教材编写）提出建议。 《标准》提出的数学课程理念和目标对义务教育阶段的数学课程与教学具有指导作用，教学内容的选择和教学活动的组织应当遵循这些基本理念和目标。《标准》规定的课程目标和内容标准是义务教育阶段的每一个学生应当达到的基本要求。《标准》是教材编写.教学.评估.和考试命题的依据。在实施过程中，应当遵照《标准》的要求，充分考虑学生发展和在学习过程中表现出的个性差异，因材施教。为使教师更好地理解和把握有关的目标和内容，以利于教学活动的设计和组织，《标准》提供了一些有针对性的案例，供教师在实施过程中参考。 二、设计理念 数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学与人类的活动息息相关，特别是随着计算机技术的飞速发展，数学更加广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面。数学作为对客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具，不仅是自然科学和技术科学的基础，而且在社会科学与人文科学中发挥着越来越大的作用。数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民所必备的基本素养。数学教育作
为促进学生全面发展教育的重要组成部分，一方面要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，一方面要充分发挥数学在培养人的科学推理和创新思维方面的功能。 义务教育阶段的数学课程具有公共基础的地位，要着眼于学生的整体素质的提高，促进学生全面.持续.和谐发展。课程设计要满足学生未来生活.工作和学习的需要，使学生掌握必需的数学基础知识和基本技能，发展学生抽象思维和推理能力，培养应用意识和创新意识，在情感.态度与价值观等方面都要得到发展；要符合数学科学本身的特点.体现数学科学的精神实质；要符合学生的认知规律和心理特征.有利于激发学生的学习兴趣；要在呈现作为知识与技能的数学结果的同时，重视学生已有的经验，让学生体验从实际背景中抽象出数学问题.构建数学模型.得到结果.解决问题的过程。为此，制定了《标准》的基本理念与设计思路。 基本理念 数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现基础性.普及性和发展性。义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。课程内容既要反映社会的需要.数学学科的特征，也要符合学生的认知规律。它不仅包括数学的结论，也应包括数学结论的形成过程和数学思想方法。课程内容要贴近学生的生活，有利于学生经验.思考与探索。内容的组织要处理好过程与结果的关系，直观与抽象的关系，生活化.情境化与知识系统性的关系。课程内容
心情不好适合发的句子,心情不好朋友圈句子
心情不好适合发的句子,心情不好朋友圈句子 1、难过的时候别说话，因为一张口眼泪就停不下。 2、原来除了记忆外，什么也不能永久。 3、虽然知道自己是个普通人但还是会希望在特别的人心里能有特别的存在。 4、放开彼此的手，当爱已经无法挽留，终于看透幸福的背后，是一道道伤口。 5、从有你真好到没你也行，这中间的心酸与艰难，你怎么会知道。 6、在最后的时光里我决定不再哭泣，在剩下的路里我也决定放弃。 7、深夜总是那么多无奈。挣不脱从前，怕极了以后。 8、心情不好的时候删东西就有一种快感。 9、有时候，莫名的心情不好，不想和任何人说话，只想一个人静静的发呆。有时候，想一个人躲起来脆弱，不愿别人看到自己的伤口。 10、心情不好，微微抬起头，看看湛蓝的天，看看悠悠的云，也是一种舒心的幸福。 11、某些人，某些事，久而久之就忘了，久而久之就不那么在意了。 12、有人总说：已经晚了。实际上，现在就是最好的时光。对于一个真正有所追求的人来说，生命的每个时期都是年轻的、及时的。13、被特别在乎的人忽略，会很难过，而更难过的是你还要装作你不在乎。 14、你伤我如此之深，我心里却全是你的甜言蜜语。
15、我心情不好没关系，你开心就好。 16、我承认我在发脾气的时候最喜欢说很极端的话。 17、再深的记忆，也有淡忘的一天。 18、这几天我心情不好阿！全世界都烦死人，只有你是死烦人。 19、从相遇到离开，我欠自己良多，不欠你分毫。 20、太多心酸无处诉说，太多难过如何洒脱。 21、曾经无话不说，如今的无话可说。 22、当初我们那么不甘心，最后还不是成了陌生人。 23、人老的唯一好处就是：能失去的东西越来越少了。 24、你看的，你听的，你都相信。我用心说的话你却从不相信。 25、我的难过无人知晓，我的心情无人过问。 26、任何瞬间的心动都不容易，不要怠慢了它。 27、在一瞬间曾经所有的梦都幻灭，剩下回忆湿了我的眼。 28、悉数记忆的流沙，那些逝去的年华，洗尽了我的尘沙。 29、我心情不好的时候你不在你知道我多想你安慰我吗？ 30、时间不是让人忘了痛，它只是让人习惯痛。 31、一个人吃饭也没什么不好，不过是空出来一个座，邀请了寂寞。 32、心情不好的时候，看看大海，大海那么大，足以包容你的一切。没有大海就望望天空吧，望着望着心就不痛了，脖子就会痛了。 33、嗯!生理性心情不好谢谢大哥没打死我。 34、以前觉得，人只要一天不洗澡就会长蛆。。。昨天心情不好没有洗澡就睡了，今天发现也没夸张到长蛆。。。
最新小学数学课程标准(完整解读)
小学数学课程标准 一、总目标 通过义务教育阶段的数学学习，学生能： 1. 获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。 2. 体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。 3. 了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。 总目标从以下四个方面具体阐述： 知识技能 1.经历数与代数的抽象、运算与建模等过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能。 2.经历图形的抽象、分类、性质探讨、运动、位置确定等过程，掌握图形与几何的基础知识和基本技能。 3.经历在实际问题中收集和处理数据、利用数据分析问题、获取信息的过程，掌握统计与概率的基础知识和基本技能。 4.参与综合实践活动，积累综合运用数学知识、技能和方法等解决简单问题的数学活动经验。 数学思考
1.建立数感、符号意识和空间观念，初步形成几何直观和运算能力，发展形象思维与抽象思维。 2.体会统计方法的意义，发展数据分析观念，感受随机现象。 3.在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中，发展合情推理和演绎推理能力，清晰地表达自己的想法。 4.学会独立思考，体会数学的基本思想和思维方式。 问题解决 1.初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力。 2.获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。 3.学会与他人合作交流。 4.初步形成评价与反思的意识。 情感态度 1.积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲。 2.在数学学习过程中，体验获得成功的乐趣，锻炼克服困难的意志，建立自信心。 3.体会数学的特点，了解数学的价值。 4.养成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑等学习习惯，形成实事求是的科学态度。 总目标的这四个方面，不是相互独立和割裂的，而是一个密切联系、相互交融的有机整体。在课程设计和教学活动组织中，应同时兼顾这四
格力销售分析
目录 一、摘要 二、关键词 三、企业介绍 四、湖南市场基本情况分析 1.市场占有率分析 2. swot分析 五、湖南市场销售计划 1.销售目标 2.销售配额 3．销售预算 六、湖南市场的销售组织 1.销售招牌培训 2.销售组织设计 3.销售团队建设 七、湖南市场的销售区域 1.销售区域划分 销售路线设计 3.销售区域管理 八、湖南市场销售考核激励 九、总结 十、致谢 摘要： 作为中国空调界的领军品牌，格力空调的拓展一直呈强势上升势头。通过近多年的精细化营销运作，市场占有率、品牌美誉度、渠道建设都取得了突飞猛进。面对巨大的市场空间，结合格力目前在湖南的整体状况,本文就如何继续巩固和扩大格力在湖南市场的领先优势、引领空调消费观念、提升品牌形象方面给予分析。 关键词：格力空调销售品牌 一、企业介绍 珠海格力电器股份有限公司是目前中国乃至全球最大的集研发、生产、销售、服务于一体的专业化空调企业。格力电器旗下的“格力”品牌空调，是中国空调
业唯一的“世界名牌”产品。公司自1991年成立以来，紧紧围绕“专业化”的核心技术发展战略，以“创新”精神促进企业发展壮大，以“诚信务实”的经营理念赢取市场和回报社会，使企业在竞争异常激烈的家电市场中连续多年稳健发展，取得了良好的经济效益和社会效益。同时，格力电器在技术、营销、服务和管理等创新领域硕果累累，深情演绎了一个中国企业肩负的历史使命和社会责任，让业界为之动容。在技术创新方面上成功研发出GMV数码多联一拖多、离心式中央空调等高端技术，并全球首创国际领先的超低温热泵中央空调，填补了国内空白，打破了美日制冷巨头的技术垄断，在国际制冷界赢得了广泛的知名度和影响力。在营销创新方面上格力电器独创的以资产为纽带、以品牌为旗帜为灵魂的区域性销售公司模式，树立了格力品牌的领跑地位，被经济界、理论界誉为“21世纪经济领域的全新革命”。 二、湖南市场基本情况分析 （一）湖南市场占有率分析 空调市场连续几年的价格战逐步启动了，二、三级市场的低端需求，同时随着城市建设和人民生活水平的不断提高以及产品更新换代时期的到来带动了一级市场的持续增长幅度，从而带动了整体湖南市场容量的扩张。目前格力在湖南空调市场的占有率约为20.8%左右,但根据行业数据显示近几年一直处于“洗牌”阶段，品牌市场占有率将形成高度的集中化。日前，中国商业联合会、中华全国商业信息中心联合“2010年度中国市场商品销售统计”结果显示，格力空调荣获“2010年市场综合占有率名列同类品牌第一位”。这也是格力空调自1995年起连续16年产销量位居中国空调行业第一，再次证实了其在消费者心目中已经当之无愧成为中国空调业唯一的“世界名牌”。2010年实现营业收入608亿元，同比增长42.6%，实现净利润42.8亿元，同比增长46.8%，享有极高的市场占有率和影响力。格力空调通过以市场销售量份额和市场覆盖面综合的市场占有率评比，荣获“2010市场综合占有率名列同类品牌第一位”，是消费者对格力品牌空调品质的信任。面对巨大的市场空间，结合格力目前在湖南的整体状况，没队伍整合组建是开始，培训提升是保证，高效运营体系是保障，推进监控是基础，网络建立是核心，销售达成是根本。 （二）SWOT分析 S： 1．实实在在做事的一个公司，高度符合素质模型； 2．空调行业已经经历过洗牌，恶性竞争的可能性不太大，利润得到保证； 3．对产业链的控制力很强； 4．技术，全球最大集研发、生产、销售服务于一体的专业化中央空调企业，格力拥有270多套实验室，是目前国内空调行业内最大种类最齐全的企业，在世
(完整版)心理学研究方法
福建省高等教育自学考试应用心理学专业（独立本科段） 《心理学研究方法》课程考试大纲 第一部分课程性质与目标《心理学研究方法》是福建省高等教育自学考试应用心理学专业（独立本科段）的一门专业基础必修课程，目的在于帮助考生了解和掌握心理学研究的理论基础和主要方法，检验考生对心理学研究理论基础与主要方法，检验考生对心理学研究方法的基本知识和主要内容的掌握水平与应用能力。 心理学研究的对象是心理现象。它的研究主题十分广泛：即涉及人的心理也涉及动物的心理；即涉及个体的心理也涉及群体的心理；即涉及有意识的心理也涉及潜意识的心理；即涉及与生理过程密切相关的心理也涉及与社会文化密切相关的心理。心理学研究是一种以经验的方式对心理现象进行科学探究的活动。由于心理学的研究方法是以经验的或实证的资料为依据的，因而使心理学与哲学相区别，也与人文学科相区别。 设置本课程的具体目的要求是，学习和掌握心理学研究方法的基本理论和基本技能，将有助于学生们理解心理学的基本概念、基本原理和基本理论。理解心理学家在探索心理与行动时所做的一切，有助于考生将来为心理学的发展做出有益的贡献。 第二部分考核内容与考核目标 第一编心理学研究基础 第一章心理学与科学 一、学习目的与要求 通过本章学习，要求考生了解心理学的性质，了解心理学科学研究的方法、特征及基本步骤，理解心理学研究的伦理问题和伦理规范。 二、考核知识点与考核目标 1、识记： （1）心理学的含义； （2）心理学科学研究的特征：系统性、重复性、可证伪性和开放性； （3）知情同意。 2、领会： （1）一般人探索世界的常用方法； （2）心理学研究主要包含哪几个步骤； （3）科学研究的开放性主要表现在哪几方面； 3、应用： （1）根据科学研究的特征来分析某些心理学的研究； （2）心理学研究的伦理问题及以人为被试的研究的伦理规范来分析是否可以在心理学研究中使用欺骗的方法。
心情不好时发朋友圈的伤感心情说说100句
心情不好时发朋友圈的伤感心情说说100句 1、爱上等于哀伤。 2、离网络越近，离现实越远。 3、你不安定，注定我不安宁。 4、幻光留不住时光的时间。 5、你说的坚强，始终都学不会。 6、我爱你，爱了整整一个曾经。 7、有心则会累，无心者无所谓。 8、你的心不是能读懂我眼神的料。 9、他说爱你又没说只爱你一个。 10、一切都已结束，一切都将开始。 11、害怕背叛，所以不敢为爱承诺。 12、如果坦白是伤害，情愿选择谎言。 13、相爱的人，刚分开，却又心生思念。 14、女人从来不争气，男人从来不珍惜。 15、听你说他的一举一动我心如刀割。 16、不在恋爱中失败，就在恋爱中变态。 17、我就只有这么一颗心，你看着伤吧。 18、格式化我们的过去，一切重新开始。 19、有时爱情一眨眼，就把回忆当留言。 20、你说的太少或太多，都会让人很惶恐。 21、也许只有可悲，才能填补寂寞的空位。
22、不知道什么时候开始，变得如此狼狈。 23、如果说，你的忧伤是我最痛的伤口。 24、丢失的曼陀罗，我知道，不会太远。 25、我希望有个人懂我，即使我什么也不说。 26、明明说忘记，却总是不经意的想起。 27、我们都只是孩子，何必什么都懂。 28、我们在原地转了无数次，无法解脱。 29、有那么一瞬间，我以为我们会一辈子。 30、曾经的那些勇气，全都变成了回忆。 31、未知的下一秒才更容易让人刻骨铭心。 32、我尽量减少了难过，过平静的生活。 33、心不知下落，我早己找不回单纯的我。 34、宁可高傲的发霉，也不低调的凑合。 35、伤痛复合不了叻，心里永远有伤疤。 36、我捂着心脏，傻傻的痛到撕心裂肺。 37、习惯了伤感，竟然忘了什么是幸福? 38、只希望你能聆听我的世界，仅此而已。 39、看起来百毒不侵，其实早已百毒侵心。 40、给你自由的爱，冻结我们美好的回忆。 41、那种华丽旳颓废，有种令人心惊旳美丽。 42、我假装坚强，只是不想告诉自己我想哭。 43、没有人值得你放弃自己的卑微去讨好。 44、你的笑容，是我今生无法忘记的眷念。 45、明知是陌路，却还追逐，缠绵一生的毒。
小学数学新课程标准(修改稿——)解读
小学数学新课程标准(修改稿)解读 一、前言 《全日制义务教育数学课程标准（修改稿）》（以下简称《标准》）是针对我国义务教育阶段的数学教育制定的。根据《义务教育法》、《基础教育课程改革纲要（试行）》的要求，《标准》以全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力为宗旨，明确数学课程的性质和地位，阐述数学课程的基本理念和设计思路，提出数学课程目标与内容标准，并对课程实施（教学、评价、教材编写）提出建议。 《标准》提出的数学课程理念和目标对义务教育阶段的数学课程与教学具有指导作用，教学内容的选择和教学活动的组织应当遵循这些基本理念和目标。《标准》规定的课程目标和内容标准是义务教育阶段的每一个学生应当达到的基本要求。《标准》是教材编写、教学、评估、和考试命题的依据。在实施过程中，应当遵照《标准》的要求，充分考虑学生发展和在学习过程中表现出的个性差异，因材施教。为使教师更好地理解和把握有关的目标和内容，以利于教学活动的设计和组织，《标准》提供了一些有针对性的案例，供教师在实施过程中参考。 二、设计理念 数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学与人类的活动息息相关，特别是随着计算机技术的飞速发展，数学更加广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面。数学作为对客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具，不仅是自然科学和技术科学的基础，而且在社会科学与人文科学中发挥着越来越大的作用。数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民所必备的基本素养。数学教育作为促进学生全面发展教育的重要组成部分，一方面要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，一方面要充分发挥数学在培养人的科学推理和创新思维方面的功能 义务教育阶段的数学课程具有公共基础的地位，要着眼于学生的整体素质的提高，促进学生全面、持续、和谐发展。课程设计要满足学生未来生活、工作和学习的需要，使学生掌握必需的数学基础知识和基本技能，发展学生抽象思维和推理能力，培养应用意识和创新意识，在情感、态度与价值观等方面都要得到发展；要符合数学科学本身的特点、体现数学科学的精神实质；要符合学生的认知规律和心理特征、有利于激发学生的学习兴趣；要在呈现作为知识与技能的数学结果的同时，重视学生已有的经验，让学生体验从实际背景中抽象出数学问题、构建数学模型、得到结果、解决问题的过程。为此，制定了《标准》的基本理念与设计思路基本理念。 （一）总：六大理念 1、人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展 2、数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，数学是一切重大技术发展的基础，数学是一种文化。 3、数学学习的内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理、与交流，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。 4、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者、合作者。 5、评价的目的—了解学生的数学学习历程，改进教师的教学；目标多元，方法多样；重过程，轻结果；关注情感态度。 6、把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具。 （二）分六大理念的解读: 数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现基础性、普及性和发展性。义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。 1、关于数学课程的功能 （1）“人人学有价值的数学”是指作为教育内容的数学，应当是适合学生在有限的学习时间里接触、了解和掌握的数学。 怎样理解有价值的数学?
格力电器营运能力分析
格力电器营运能力分析 一、公司简介 珠海格力电器股份有限公司成立于1991年，是目前全球最大的集研发、生产、销售、格力电器标志服务于一体的专业化空调企业。格力电器旗下的“格力电器”品牌空调，是中国空调业唯一的“世界名牌”产品。格力电器旗下的“格力电器”品牌空调，是中国空调业唯一的“世界名牌”产品，业务遍及全球100多个国家和地区。1995年至今，格力电器空调连续16年产销量、市场占有率位居中国空调行业第一；2005年至今，家用空调产销量连续4年位居世界第一；2011年，格力电器全球用户超过8800万。2012年，格力电器实施全球化品牌战略进入第五年。格力电器将继续发扬“创造资源、美誉全球”的企业精神和“人单合一、速战速决”的工作作风，深入推进信息化流程再造，以人单合一的自主经营体为支点，通过“虚实网结合的零库存下的即需即供”商业模式创新，努力打造满足用户动态需求的体系，一如既往地为用户不断创新，创出中华民族自己的世界名牌！ 二、历史比较分析 资产运用效率，是指资产利用的有效性和充分性。资产运用效率的衡量与分析，对于不同报表使用人各具重要意义。股
东通过资产运用效率分析，有助于判断企业财务安全性及资产的收益能力，以进行相应的投资决策；债权人通过资产运用效率分析，有助于判明其债权的物质保障程度或其． 安全性，从而进行相应的信用决策；管理者通过资产运用效率分析，可以发现闲置资产和利用不充分的资产，从而处理闲置资产以节约资金，或提高资产利用效率以改善经营业绩。为了帮助大家对格力电器公司有个更好的了解，对格力电器公司的资产运用效率作如下分析: 数据指标值整理如下表 格力电器营运能力历史指标表 表1-1 总资产周转率: 1. 历史比较分析 历史比较分析：、总资产周转率1 11 图—
格力企业运营系统分析
企业运营系统分析 格力——掌握核心科技 一、公司简介 成立于1991年的珠海格力电器股份有限公司是目前全球最大的集研发、生产、销售、服务于一体的国有控股专业化空调企业，2012年实现营业总收入1001.10亿元，成为中国首家超过千亿的家电上市公司；2013年实现营业总收入1200.43亿元，净利润108.71亿元，纳税超过102.70亿元，是中国首家净利润、纳税双双超过百亿的家电企业，连续12年上榜美国《财富》杂志“中国上市公司100强”。2014年1-9月，格力电器实现营业总收入1000.19亿元，同比增长12.7%；净利润98.27亿元，同比增长29.67%。继续保持稳健的发展态势。 格力空调，是中国空调业唯一的“世界名牌”产品，业务遍及全球100多个国家和地区。家用空调年产能超过6000万台(套)，商用空调年产能550万台(套)；2005年至今，格力空调产销量连续9年领跑全球，用户超过3亿。 作为一家专注于空调产品的大型电器制造商，格力电器致力于为全球消费者提供技术领先、品质卓越的空调产品。在全球拥有珠海、重庆、合肥、郑州、武汉、石家庄、芜湖、巴西、巴基斯坦等9大生产基地，7万多名员工，至今已开发出包括家用空调、商用空调在内的20大类、400个系列、12700多个品种规格的产品，能充分满足不同消费群体的各种需求；累计申请技术专利近13000项，其中申请发明专利近4000项，自主研发的超低温数码多联机组、永磁同步变频离心式冷水机组、多功能地暖户式中央空调、1赫兹变频空调、R290环保冷媒空调、无稀土变频压缩机、双级变频压缩机、光伏直驱变频离心机系统、磁悬浮变频离心式制冷压缩机及冷水机组等一系列“国际领先”产品，填补了行业空白，改写了空调业百年历史。 在激烈的市场竞争中，格力空调先后中标2008年“北京奥运媒体村”、2010年南非“世界杯”主场馆及多个配套工程、2010年广州亚运会14个比赛场馆、2014年俄罗斯索契冬奥会配套工程等国际知名空调招标项目，在国际舞台上赢得了广泛的知名度和影响力，引领“中国制造”走向“中国创造”。 实干赢取未来，创新成就梦想。展望未来，格力电器将坚持专业化的发展战略，求真务实，开拓创新，以“缔造全球领先的空调企业，成就格力百年的世界品牌”为目标，为“中国梦”贡献更多的力量。 二、投入产出分析 格力作为空调制造业的领先者，以其主体业务空调制造为例，其投入产出自然与制造业大致相同。 企业通过投入厂房、设备、原材料等硬件，包括有生产厂房，存放产品和原材料的厂房，生产设备、加工设备和生产原材料。同时也投入人力资源，包括生产工人，管理人员，技术人员，再加上软件资源包括信息技术和资金等，进行生产和加工这一转换过程。生产过程完
精品-心情特烦想发个朋友圈_心情不好发朋友圈的句子短句
心情特烦想发个朋友圈_心情不好发朋友圈的句 子短句 心情不好发朋友圈的句子短句 1、突如其来的委屈，连笑都带着僵硬。 2、没有值不值得，只有愿不愿意。 3、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。 4、偶尔被需要，从来不重要。 5、走完同一条街，回到两个世界。 6、青春的抛物线，把将来始于相遇的地点。 7、别在没我的地方哭，我怕没人给你擦眼泪。 8、撕心裂肺的挽留，不过是心有不甘的表现。 9、我还是那么没出息，处处留意你的消息。 10、他依旧是我的软肋，却不再是我的盔甲。 11、我今天只做了两件事，呼吸和想你! 12、曾以为他生性冷淡，直到他对另一个人嘘寒问暖。 13、向日葵也知道，该面向太阳那头的希望。 14、决口不提不是因为忘记，而是因为铭记。
15、能动手尽量别吵吵，能整死尽量别留活口。 16、别对我笑，我怕以后得不到，还忘不掉。 17、有没有这样一个人，无论多么想念，却不曾再见面。 18、自古多情空余恨，此恨绵绵无绝期。 19、人生，是一场盛大的遇见。若你懂得，就请珍惜。 20、我的心好冷，等着你来疼。 21、过去的不再回来，回来的不再完美。 22、从现在起，我将不再期待，只珍惜我所拥有的。 23、是否在你们的生命划过，留下清晰可见的痕迹。 24、我在你眼里找不到出路，我倒在回忆里脱不开身。 25、我的倔强就是，宁愿笑着流泪，也不愿哭着说后悔。 26、你给我一滴眼泪，我就看到了你心中全部的海洋。 27、没有你，就算把世界给我，我还是一无所有。 28、这个不知所措的年龄，似乎一切都不尽人意。 29、最难过的喜欢，就是分开后的喜欢。 30、有时候突然不说话，回过神来才知道，自己在想他。 31、我想给他看最好看的我，可最好看的我却已经死了。 32、有一种单身，只是为了等待一个人。 33、你不会懂我的沉默，又怎么会懂我的难过。
2011版小学数学课程标准解读(全)
解读《义务教育小学数学课程标准》（2011年版）一 【新旧课标比较】与旧课标相比，新课标从基本理念、课程目标、内容标准 到实施建议都更加准确、规范、明了和全面。具体变化如下： 一、总体框架结构的变化 2001年版分四个部分：前言、课程目标、内容标准和课程实施建议。 2011年版把其中的“内容标准”改为“课程内容”。前言部分由原来的基本理念和设计思路，改为课程基本性质、课程基本理念和课程设计思路三部分。 二、关于数学观的变化 2001年版： 数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。 数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题，直接为社会创造价值。 2011年版： 数学是研究数量关系和空间形式的科学。 数学作为对于客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具。 数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。 三、基本理念“三句”变“两句”，“6条”改“5条” 2001年版“三句话”： 人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。 2011年版“两句话”： 人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。 “6条”改“5条”： 在结构上由原来的6条改为5条，将2001年版的第2条关于对数学的认识整合到理念之前的文字之中，新增了对课程内容的认识，此外，将“数学教学”与“数学学习”合并为数学“教学活动”。 2001年版：数学课程——数学——数学学习——数学教学活动——评价——现代信息技术 2011年版：数学课程——课程内容——教学活动——学习评价——信息技术 四、理念中新增加了一些提法 要处理好四个关系 数学课程基本理念（两句话） 数学教学活动的本质要求 培养良好的数学学习习惯 注重启发式 正确看待教师的主导作用 处理好评价中的关系
心情不好发朋友圈的说说 内心压抑憋屈的心情短语
心情不好发朋友圈的说说内心压抑憋屈的心情短语 1.与你无关的事，别问，别想，别多嘴。 2.多少事，从来急;天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。 3.有些事藏在心里是莫大的委屈，话到嘴边又觉得无足挂齿不值一提。 4.最怕的不是说出秘密，而是两个人的秘密，你却在第三个人那里听见。 5.放弃并不是心血来潮，各种失望累积在一起，最终在沉默中爆发。没有声音，没有吵闹，就这么静悄悄的放弃了。 6.人都会有心情不好的时候，说不上来的失落，道不明白的难过，理不清楚的交错。 7.活得累是因为心里装了多余的东西，跟吃饱了撑的是一个道理。 8.不要在人前哭，也不要在深夜做任何决定。 9.突如其来的脾气大概是积攒了很久的委屈。 10.这世界上根本不存在“不会做”这回事，当你失去了所有的依靠的时候，自然就什么都会了。 11.无论你活成什么样子，背地里都会有人对你说三道四。一笑了之，给自己一个灿烂的阳光，一片自由的海洋，让自己不断变强，其实就是最好的蔑视。 12.不卑不亢，落落大方，但行好事，莫问前程。 13.想得开，也就那么一回事。想不开，什么都是事。
14.我心里一直有你，只是比例变了而已。 15.爱到收不住，才是真的输。 16.要没点自我安慰的本事，还真活不到现在。 17.去找一个像太阳一样的人，帮你晒晒所有不值一提的迷茫。 18.奉劝各位：除了灾难、病痛，时时刻刻要快乐。 19.幸福如人饮水，冷暖自知，你的幸福，不在别人眼里，而在自己心里。 20.我是一个经常笑的人，可我不是经常开心的人 21.生活没那么多剧情，靠谱的人花样不多却能陪你过平淡生活。 22.有时候，明明心如刀割，却要灿烂的微笑，明明很脆弱，却表现的如此坚强，眼泪在眼里打转，却告诉每个人我很好。 23.世界再大还是遇见你，世界再小还是丢了你。 24.有些人，有些事，该忘就忘了吧，人家从没把你放心里过，你又何必自作多情。 25.有些事，现在看来不过如此，但在当时，真的就是一个人一秒一秒熬过来的。 26.愿我们，都有能力爱自己，有余力爱别人。 27.你真的很奇怪，烟对你不好你喜欢，酒对你不好你喜欢，我对你这么好，你却不喜欢。在我青春岁月里，唯有你最深得我意，也只有你最不识抬举。
(完整版)人教版四年级数学新课标解读
人教版小学数学四年级下册新课标解读 崔庙镇实验小学 四年级
人教版小学数学四年级下册新课标解读 一、教材的主要内容: 小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。 其中小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册的重点教学内容。 二、教材的学习目标 1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。 2、掌握四则混合运算的顺序，会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。 3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是 180°。 4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。 5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 7、了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 三、教材的编写特点: 本册实验教材具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，本实验教材还具有下面几个明显的特点。 1. 改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。 四则运算的知识和技能是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。以往的小学数学教材在四年级时要对以前学习过的四则运算知识进行较为系统的概括和总结，如概括出四则运算的意义和运算定律等。对于这些相关的内容，本套实验教材在本册安排了“四则运算”和“运算定律与简便计算”两个单元。“四则运算”单元的教学内容主要包括四则混合运算和四则运算的顺序。而关于四则运算的意义没有进行概括，简化了教学内容，降低了学习的难度。
(完整版)06059心理学研究方法复习题
心理学研究方法复习题 一、重要概念 1、研究的效度：即有效性，它是指测量工具或手段能够准确测出所需测量的心理特质的程度。 2、内部一致性信度：主要反映的是测验内部题目之间的信度关系，考察测验的各个题目是否测量了 相同的内容或特质。内部一致性信度又分为分半信度和同质性信度。 3、外推效度：实验研究的结果能被概括到实验情景条件以外的程度。 4、半结构访谈：半结构化访谈指按照一个粗线条式的访谈提纲而进行的非正式的访谈。该方法对访谈 对象的条件、所要询问的问题等只有一个粗略的基本要求，访谈者可以根据访谈时的实际情况灵活地做出必要的调整，至于提问的方式和顺序、访谈对象回答的方式、访谈记录的方式和访谈的时间、地点等没有具体的要求，由访谈者根据根据情况灵活处理。 5、混淆变量：如果应该控制的变量没有控制好，那么，它就会造成因变量的变化，这时，研究者选定 的自变量与一些没有控制好的因素共同造成了因变量的变化，这种情况就称为自变量混 淆。 6、被试内设计：每个被试接受接受自变量的所有情况的处理。 7、客观性原则：是指研究者对待客观事实要采取实事求是的态度，既不能歪曲事实，也不能主观臆断。 8、统计回归效应：在第一次测试较差的学生可能在第二次测试时表现好些,而第一次表现好的学生则 可能相反,这种情形称为统计回归效应.。统计回归效应的真正原因就是偶然因素变化导致的随机误差，以及仅仅根据一次测试结果划分高分组和低分组。 9、主体引发变量：研究对象本身的特征在研究过程中所引起的变量。 11、研究的信度：测量结果的稳定性程度。换句话说，若能用同一测量工具反复测量某人的同一种心理特质，则其多次测量的结果间的一致性程度叫信度，有时也叫测量的可靠性。 12、分层随机抽样：它是先将总体各单位按一定标准分成各种类型（或层）；然后根据各类型单位数与总体单位数的比例，确定从各类型中抽取样本单位的数量；最后，按照随机原则从各类型中抽取样本。13、研究的生态效度：生态效度就是实验的外部效度，指实验结果能够推论到样本的总体和其他同类现象中去的程度，即试验结果的普遍代表性和适用性。 14、结构访谈：又称为标准化访谈，指按照统一的设计要求，按照有一定结构的问卷而进行的比较正式的访谈，结构访谈对选择访谈对象的标准和方法、访谈中提出的问题、提问的方式和顺序、访谈者回答的方式等都有统一的要求。 15、被试间设计：要求每个被试者（组）只接受一个自变量处理，对另一被试者（组）进行另一种处理。
关于发在朋友圈表示心情抑郁,很不开心,心情压抑的伤感说说100句
关于发在朋友圈表示心情抑郁，很不开心，心情压抑的伤感说说100句 寂寞的人总是会用心的记住他生命中出现过的每一个人，于是我总是意犹未尽地想起你在每个星光陨落的晚上一遍一遍数我的寂寞。这份关于心情抑郁，很不开心，心情压抑的伤感说说希望大家会喜欢。 1、我总是躲在梦与季节的深处，听花与黑夜唱尽梦魇，唱尽繁华，唱断所有记忆的来路。 2、逃避，不一定躲得过;面对，不一定最难过。孤独，不一定不快乐;得到，不一定能长久。失去不一定不再拥有，可能因为某个理由而伤心难过。 3、足够真心的人经得起等待，随口说说的人转身就牵了别人的手。 4、后来我才知道，那些真正要走的人，吝啬得连说再见都觉得是浪费时间。 5、曾经，我想和你分享我的所有秘密，但现在，你成了我心底的秘密。 6、想你的滋味，就象喝了一杯冰冷的水，然后凝成了滴滴热泪。 7、这世上没有真正的公主!除非你老爸家资亿万，能引来一帮图你油水的男生女生常绕在左右虚意奉承，否则，你别指望全世界的人都能宠你若宝!
8、我忘记了哪年哪月的哪一天，我在哪面墙上刻下了一张微笑着，忧伤着，凝望着我的脸。 9、想你的时候有些幸福，幸福得有些难过。幸福对我说，你还太小。 10、人，不怕渺小，只怕卑微;人，可以无傲气，但不可无傲骨，无论别人怎样看你，你要自己看得起自己。 11、在这个城市里，我不断地迷路，不断地坐错车，并一再下错车，常常不知道自己在哪里，要去什么地方。 12、总有一些文字，触动心灵。总有一段心语，痛彻心扉。总有一些句子，你看着看着就哭了。 13、我耗尽了热情，丢失了自己，伤痛处还含着淡淡的甜蜜，原来只是场奇迹。 14、有些歌，深入人心，有时候我不知道我是在听歌，还是在听自己? 15、如果时间不可以令你忘记那些不该记住的人，我们失去的岁月又有什么意义。 16、有些话，说与不说都是伤害;有些人，留与不留都会离开。 17、遗忘是我们不可更改的宿命，所有的一切都像是没有对齐的图纸，从前的一切回不到过去就这样慢慢延伸一点一点的错开来。也许错开了的东西我们真的应该遗忘了。 18、绾青丝，挽情思，任风雨飘摇，人生不惧。浮生一梦醉眼看，海如波，心如皓月，雪如天赐。你自妖娆，我自伴。 19、我不是真的想踩着你的头往上爬，我也没有办法，他踩我，我踩你，踩来踩去大家也就习惯了。真高兴往上爬的人是我，