一年级常规口令及休息操1

一年级常规口令及课堂休息操

课前准备：上课铃声响，快快进课堂；书和文具盒，赶紧放桌上；小手背起来，老师把课上。上课守纪律，坐正看前方；听课要专心，思考问题上；发言要积极，听话要有礼。

读书姿势时，我跟学生这样对口令：坐端正，书捧好，稍稍有点儿--（学生接）往外斜。

写字的姿势时，我训练学生要做到三个“一”：眼离书本一尺，胸离桌边一拳，手离笔尖一寸。

发言举小手：左手放胸前，右手举旁边。

听同学发言：同学大声说，我们静静听。做到了倾听，尊重了他人。

行为习惯养：下课起立师先行，用品提前准备清，上下楼梯靠右行，讲话走路都要轻。环境卫生保护好，室外游戏讲文明。

安全方面：“同学们，我真行，安全第一记心中。不爬栏杆，不乱跑，上下楼梯靠右行。

说话如百灵，礼貌又动听”，“走路如花猫，下楼静悄悄”。

楼道不打闹、校园不疯跑、上下楼梯靠右行、轻声快步进课堂、磕碰多说文明语、同学之间好相处、上学放学排路队、按时按点到学校、班级卫生靠大家、共同爱护这个家。

如：上课铃声响了，表示上课了，同学们应该放好书（书和文具统一放在桌子左上角），坐端正，等着老师来；发言先举手，回答声音要响亮，同学回答要认真听；演练坐、立、写的姿势；教会学生基本口令，如师：“小嘴巴。”生：“不说话。”等。

“下课了，换书本（即准备下一节课的书本），先入厕（便后冲水，洗手），再休息，不打闹，文明游戏要牢记。

二（3）班的规划“而今迈步从头越”。

2、进行儿歌强化。铃声响，进课堂，课本铅笔放得好，静等老师来上课，比比哪个坐得好。上课小手放得好，小脚并并拢，身子坐得正。眼睛仔细看，耳朵专心听，说话先举手，才是好学生，好学生。

3、进行一些“口号应答”训练。当学生坐立不定时，老师发出口号：“请你跟我这样坐”，学生答：“我跟老师这样坐。”或师：123；生：坐端正。或师：谁坐好？；生：我坐好。学生一边应答，一边跟老师做坐好的姿势。要求学生看黑板时，老师发出：“小眼睛”，学生答：“看黑板”或师：抬头挺胸；生：看黑板等。要求学生保持安静时，师：

小嘴巴生：休息。要求学生规范举手时，师：小树长在生：桌子上。

师生同做休息操，边做边喊口令：“点点头，伸伸腰，站要直，坐要正，专心听，勤动脑，好孩子，思想好。”

休息操：

《幼儿画报》闭上小眼睛，摇摇小脑袋，向上抬抬头，向上点点头，摸摸小鼻子，找找小耳朵，厥起小嘴巴，变个小猪脸。

《婴儿画报》小朋友，站起来，一二三；闭上眼，点点头，一二三；伸出手，拍一拍，一二三；抬起腿，踏一踏，一二三；向上举，拍拍手，一二三；左扭扭，右扭扭，乐悠悠。

一年级拼音教学儿歌（整理版）

三、拼音休息操

点点头，伸伸腰，我们来做拼音休息操。

动动手，动动脚，我们来背声母表 b p m f ......

扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表a o e .....

站要直，坐要正，我们来背整体音节认读表zhi chi ....

专心听，勤动脑，学好拼音基础牢。

小鼓敲ddd；马蹄响dadada；

汽车开dididi；敲门声dududu。

小门小门n、n、n，小棍小棍l、l、l。今天学习了n和l，小伙伴们真快乐。单韵母a o e i u ü

圆脸小姑娘，小辫右边扎aaa

一只大公鸡，清早喔喔啼ooo

一只大白鹅，游在水中央eee

圆脸蛋羊角辫,张大嘴巴aaa

大公鸡，ooo。天天早起伸长脖。

小圆圈，圆又圆，它和小球差不多。

清清池塘一只鹅，水中倒影像个e

小嘴张开aaa

圆圆嘴巴ooo

扁扁嘴巴eee

短短蜡烛iii

小小茶杯uuu

鲤鱼吐泡üüü

公鸡打鸣，嘴巴圆圆o o o 。

白鹅照镜，嘴巴扁扁e e e 。

妈妈晾衣，上下对齐i i i. 。

乌鸦衔食，嘴巴小小u u u 。

小鱼吹泡，嘴巴扁扁üüü。

小i头上有点子

u是乌鸦鸟窝子

ü是小鱼吐泡子

牙齿对齐iii

嘴巴突出uuu

像吹笛子üüü

小i小i戴小帽，小u就象乌鸦巢，小ü爱哭把泪掉。

整体认读音节 yi 、wu、yu

小ü很骄傲，

两眼住上瞧，

大y帮助它，

摘掉骄傲帽。（帮助记忆整体认读音节yu）

小i的妈妈是大y，小i大y挨一起组成整体认读音节yi yi yi

小u的爸爸是大w，小u大w挨一起组成整体认读音节wu wu wu

小ü无父母，大y来帮助组成整体认读音节yu yu yu

小ü有礼貌，见了大y就脱帽

小i有礼貌，标调就摘帽

i出门找大Y，

小u出门找大W，

小ü孤儿没父母，出门就去找大Y，

擦掉眼泪Yu、Yu、Yu。

大y带小i，一对好兄弟,我们把它也念i.

大y陪小ü，小v笑嘻嘻,眼泪擦掉了，还是念做ü. j q x y与ü相拼

j q x真有趣，从不和 u 在一起。

小ü小ü有礼貌,见了j q x 就摘帽! （配上手的动作，夸奖地竖大拇指，脱下帽子）

小嘴巴，别说话！小眼睛，向前看！小耳朵，认真听!

老师说：安静安静！小朋友说：请安静！

老师说：“小手------放放平”。

“小脚——并并拢。”

“小腰——挺挺直”。

“眼睛——看看老师”。

师：谁的眼睛看老师生：我的眼睛看老师

一年级新生训练口令集锦

课前准备

1、铃声响，进教室。书放好，坐端正。老师讲，专心听。要发言，先举手。站起来，大声讲。同学讲，仔细听。有问题，要补充。

2．上课铃一响，站队快静齐。轻声进教室，身体坐坐直。

3、铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。

4、叮铃丁零上课了，小朋友们进课堂，摆好书来坐端正，人人夸我好学生

5、对口令：

l 小眼睛——看黑板；身体——坐直；两手——放好；保持——安静

l 小小手——放放好；小眼睛——看老师；小嘴巴——闭紧了；小腰板——挺直了

l 眼睛——看老师，腰板——挺直了；竖起耳朵——好好听l 小腰板――挺直点！两个肩膀――放松点！小眼睛――瞪大点！两手放好――坐正啦！

课前准备操

点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，

动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。

你一言，我一语，这样发言可不好。

耳要聪，目要明，文明守纪我最行，

棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。

叮铃铃，上课了，

坐端正，专心听，

要发言，先举手，

课堂纪律要遵守。

脚放平，背挺直，眼睛看黑板，小手放放好。

课堂组织教学：

1．请你跟我这样做，我就跟你这样做。（用体态语示范学生坐好）

2．同学们，我问你，上课应该怎么做？——身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。

3．第一第一在哪里――第一第一在这里！

（通常用于引导学生尽快完成教师布置的任务，如：收拾学习用具）

4．谁的眼睛最最亮――我的眼睛最最亮！（指提醒学生看黑板）5．快快快，动作快――我是第一坐好啦！（学生下座位活动结束后）

6．谁来帮帮他――我来帮帮他！（用于学生回答问题需要帮助时）

7、组织课堂对口令（辅以动作）

一、二、三——请安静（师生双手成端坐姿势）；

三、二、一——看老师！（学生眼睛看教师，教师巡视班级每个学生，用眼神唤回注意力分散的小朋友。）

【爱护书】：小学生，要爱书，不翘角，不乱涂。

【安静课堂方法】：

师（双手击掌3次，有节奏的X X X ）

生（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是X X X ）【开火车1】：

师：小火车在哪里？生：小火车在这里。师：小火车，开起来生：咕噜咕噜开起来师：火车头在哪里生：火车头在这里师：这排火车开起来

【开火车2】：

（1）小老师在哪里——小老师在这里。我是小老师，请大家跟我读（小老师领读）

（2）小老师接力棒，一传传到谁那里？小老师接力棒，一传传到我这里。（以此循环）

【课堂激励形式】：

（1）拍拍手——你真棒。（2）xxx你真棒，我们为你鼓鼓掌。（3）Xxx再想想，我们为你加加油。（4）Xxx你真棒，我们送你小红花。（5）xxx你真棒，我们为你拍拍照。

【课堂组织】：

师：“请你跟我拍拍手。”生：“我就跟你拍拍手。”

写完要检查，自己找错题，作业要写好，和橡皮远离。天天要阅读，与书成知己，有了啥问题，书中探秘密。学前要预习，听课有了底，遗忘有规律，学后快复习。习惯要坚持，开头要注意，家长多提醒，孩子多努力。