“同题多体”写作训练之三十人性之美

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“同题多体”写作训练之三十:人性之美

作者：山岚

来源：《作文与考试·初中版》2011年第11期

【作文试题】

在阅读中，我们认识到了许多历史人物的人性之美，肖邦的美在于对故园的思念，屈原的美在于执著的爱国热情，李白的美在于豪放洒脱，苏轼的美在于豁达真挚……

其实，在普通人身上、在日常生活中也可以发现人性之美。请以“人性之美”为话题，写一篇文章，题目自拟，文体自选，不少于600字。

【写作指导】

材料中涉及的人物，是我们所熟悉的，这些人都有人性之美，都可以作为文章的素材，题目材料的第二段也引导我们选择生活中的人物。

话题很大，很宽泛，需要“化大为小”，也就是不要在一篇600字的文章中谈论整体的人性之美，要谈论人性之美中的一点，如苏轼和辛弃疾的豁达之美，史铁生和海伦的坚韧之美……考场作文必须扣题，最好在开头、中间、结尾都要用明确的语句点题，如“这就是某某的坚强之美”，“这种宁静之美，令我感动”。

本题目不适合写议论文，适合写散文和记叙文。

【记叙文笔法】

刚刚发现您的美

◇向明

原来我根本就不太了解我的母亲，当我提起笔想写她的时候，我甚至觉得无从下笔，这让我十分羞愧。我的母亲，你是怎样的？

在我眼里，你爱唠叨。几乎从你刚起床开始你就会喋喋不休起来，先是叫我起床，一开始你的声音是柔和的，像一首轻音乐，要是我稍稍表现出一丝赖床的意图，那么这首轻音乐就像是透过劣质音响发出来的一样，充斥着各种各样的杂音，并且分贝至少提高了一倍。当我将要