支架式教学模式下对中小学体育教学的思考

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支架式教学模式下对中小学体育教学的思考作者：邓亮亮

来源：《大东方》2018年第01期

摘要：支架式教学对于教学模式的优化也有着极为重要的作用，其在教学中应用能够充分的调动学生的学习积极性，在课堂上其充分的尊重学生的主体地位，符合现代教学改革发展的理念，是体育教学视野可持续发展的重要方式。本文，笔者将分析当前支架式教学模式在中小学体育教学中的应用，以求更好的落实各项教学工作，提高学生学习积极性。

关键词：支架式教学模式；中小学；体育教学；思考

所谓的支架式教学是以维果茨基的教育理论为基础发展起来的一种新的建构主义教学模式，其是指通过支架（教师的帮助）将管理学习的任务逐渐由教师转移给学生理解和建构框架，将复杂的问题简单化，引导学生自主学习知识的一种新型教学方法，该教学模式充分凸显了学生在学习中的主体性，对教学的发展有一定的促进作用。下面，笔者将以中小学体育教学为例，分析该教学模式的具体应用。

一、支架式教学模式的相关论述

1、支架式教学模式的理论基础

支架式教学模式是以“最近发展区理论”为基础发展起来的一种新型教学模式，该理论突出强调了学生的实际发展水平与潜在发展水平之间存在的差距。注重培养学生独立解决问题的能力，同时在学生成长和发展过程中，其也注重教师对学生的引导，通过适当的教学引导，提升学生的综合能力使他们能够更好的适应教学发展需求，学习更多的知识，其在评估学生能力时，并非是固定不变的，而是处在一个不断发展变化的过程中，有助于启发学生的学习潜能。

2、教学程序

所谓的模式指的是人们从生产经验和生活经验出发，经过抽象和升华提炼出来的核心知识体系。而支架式教学作为一种教学模式虽然其是不断变化的，但是在具体的教学中，其也需要一系列固定程序进行指导。支架式教学程序主要包含有“搭建支架——进入情境——引导学生独立探索——同学之间互相协作学习——学习效果评价”等多个环节，在这些环节中基本上大部分知识的学习都需要学生自主去探索，但是在具体的教学过程中，教师的教学引导作用也是不容忽视的。在开展支架式教学时，教师需要认清自己在教学中的位置，做好各项教学工作，以便帮助学生更好的成长和发展。

二、支架式教学模式应用注意事项思考

1、教师要准确搭建脚支架