高中信息技术优秀说课稿精选
《文件和文件夹的管理》说课稿
黄冈市麻城第一中学高中组刘晶
我的说课题目是《文件和文件夹的管理》，说课内容包括：说教材、说学情、说教学目标、说教学难重点、说教法、说学法、说教学过程。
一、说教材
本节是华师大编的高中《信息技术》第一册的第二章的第三节《文件管理》。本节的学习内容是文件与文件夹的基本概念和操作系统管理文件的实现方法。文件管理是操作系统的重要任务之一，也是掌握信息处理技术的必要基础，这一节在整个教材中处于基础地位。本节的教学分为两个课时：第一课时讲文件与文件夹的基本概念和基本操作；第二课时讲文件与文件夹的查找以及快捷方式的建立。现在我针对第一课时来说课。
二、说学情
授课对象是高一学生，他们已具有一定的抽象思维和信息技术的操作能力，在这节课之前已掌握了操作系统基本的窗口操作和用户界面的有关知识。并且学生对网页制作的兴趣较高、感觉很新鲜。
三、教学目标
根据中小学信息技术课程指导纲要的精神，以及教材分析和学情，我制定了以下教学目标：1、知识目标：
掌握文件和文件夹的基本概念和基本操作；
2、能力目标：
培养学生信息素养和自主探索、协作学习的能力；
3、情感目标：
培养学生对文件分类整理的习惯。通过小组协作学习，增强学生的组织能力和团队协作精神；加深学生对校园生活的了解，培养他们热爱生活、热爱校园情感。
四、教学重点和难点
教学重点是文件夹的新建、文件与文件夹的复制、移动、重命名和删除操作。
教学难点是对文件、文件夹的理解。
五、说教法
采用任务驱动，学习者通过自主探索和协作学习积极主动地完成对所学知识的意义建构，而教师是学生主动建构意义的帮助者、促进者。针对教学过程的不同阶段，我采用不同的教学方法，包括讲解演示法、任务驱动法、讨论法。
六、说学法
建构主义学习理论强调以学生为中心，学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。
学生在真实情景中，由具有感染力的真实问题，围绕为制作多彩的高中生活网站准备的素材分类，带着一个个任务通过自主探究和小组协作，掌握操作系统的文件管理功能。
七、说教学过程
整个教学过程紧紧围绕“课题导入，确定问题，自主学习，小组协作，评价总结”这一主线展开。
1、课前准备
2、课题导入
播放一段音乐和动画，指出这些资料信息是以文件的形式存在的。
引出文件的概念。
紧接着把文件与人进行类比，说明文件有文件名。采用提问回答的方式，得出文件类型
不一样，图标就不相同，文件类型是根据文件内容的属性划分的。
引导学生联想图书馆里管理图书的方式，指出计算机里的文件也是采用这种方式管理，把同一类型或相关联的文件放在一个文件夹中。并且每排书柜有一个标签名，同样，每个文件夹也有一个名字。
引出文件夹的概念。
采用边演示边讲解的方式，让学生了解文件夹与文件的组织结构。
3、确定问题
这节课我们要对素材库文件夹里的文件分类整理。
4、自主探究
发布第一个任务：小组分工确定每一组员要分类整理的部分（校园新闻、校园风光、运动会、军事训练四个部分）。
发布第二个任务：在"D:\ "中新建一个文件夹，文件夹名为自己分类整理的部分的名字。
我演示操作后让学生练习。
同学们可以通过几种方式求助：（1）利用提供的学习文档自主探究。（2）查阅课本。（3）与临近的同学商量（4）向老师求助。
我巡视并观察学生操作，及时帮助遇到问题的学生，遇到共性的问题，让学生停下来集中讲解。
以下四个任务，我的教法和学生的学法与这里一致。
发布第三个任务：在"D:\素材库\…"中选择自己整理的主题图片，将他们复制到自己建立的文件夹中。
发布第四个任务：在"D:\素材库\…"中选择自己整理的主题文档，将他们移动到自己建立的文件夹中。
发布第五个任务：将图片文件按图片内容给它们重命名。
发布第六个任务：将和校园生活网页制作无关的素材删除。
任务都完成了的同学就完成以下的：
在"D:\素材库\"中选择网页的标题动画和背景音乐，将它们复制到自己建立的文件夹中；将动画文件重命名为“标题动画”，音乐文件重命名为“背景音乐”。
5、小组协作
任务基本完成之后，组长组织组员做如下工作：
（1）互相讨论自己的收获，还有不明白的地方的同学，组长和其它组员帮助解决，吸取其他同学的优点，发扬自己的特长，进一步优化自己的成果。
（2）组员将自己的文件夹复制到小组文件夹中。小组长提交作业。
（3）组长和组员共同填写学习评价表的过程评价。
6、评价总结
结合反馈给我的学习评价表，我和全班学生一起讨论评价总结。指导、点评学生上传的作品及普遍问题。展示典型的小组文件夹。评选出优胜小组。
7、结束准备
课后作业：回家后，尝试着给家里的电脑里存放的文件分类管理。
《通过因特网获取信息》说课教案
黄冈市罗田县骆驼坳高中吴锋
尊敬的各位评委老师，你们好！我今天说课的内容是《通过因特网获取信息》，下面，我将从几个方面来介绍我这节课的设计思想，请各位评委老师指导。
首先，我谈一下我对本节课进行的一些分析：
教材分析：
1、教材体系：
《通过因特网获取信息》是华中师范大学出版社出版的高中信息技术教材第一册第一章第二节的内容，在上一节中学生学习了信息与信息技术的基本概念。在《高中技术课程标准》中，本章内容作为信息技术的基础理论性知识，放在了首要位置，也显示了这一章内容的重要性，对于培养学生的信息技术素养起着举足轻重的作用。本节课的学习，是对前一节学习内容的具体化，即：如何通过计算机、通过因特网来获取信息。
2、教学目标：
知识目标：学生初步认识IE游览器，了解与访问因特网操作相关的基本概念；了解分类目录搜索与关键词搜索技巧；了解常用搜索引擎的网址。
能力目标：掌握利用浏览器浏览信息的基本方法；掌握利用搜索引擎搜索信息的技巧；运用所学知识解决实际问题，将信息技术学科与其他学科有机整合。
情感目标：培养学生获取信息的能力，帮助学生学会从网上收集信息；帮助学生树立良好的信息道德意识。培养学生良好的信息素养。
3、教学重点与难点：
浏览、搜索网上信息资源的操作方法是本节的重点，如何利用搜索功能快速、准确地找到所需要的信息是这一节的难点。
学生现状分析：
新课程标准提出“还课堂于学生”，学生才是学习的主体，只有真正调动学生自主学习，才能实现我们的教学目的。目前，初、高中已将信息技术列为会考科目，随着计算机普及力度的加大，学生的信息技术基础有了一定的提高。本节课的内容理论知识占有一定篇幅，单纯讲授学生不易接受。
教学方法：
1、教学用具：
多媒体网络教室，教师机、学生机均能上网，学生能够保证一人一机；
网络教室安装“电子教室”软件：老师可以通过“广播教学”、“学生演示”、“个别辅导”等方式和学生交流。
2、教学方法：
本节课教学主要强调学生的实际动手能力，因此，老师不宜占用过多的时间，所以采用任务驱动式教学方法较为适合。同时，考虑到学生的实际动手能力参差不齐，特别是平时接触计算机较少的学生，所以在布置任务时，难度应该由小到大，逐步深入。课前如果条件，可以先将学生适当搭配，让动手能力较强的同学帮助那些不太熟悉的同学。
教师在学生操作的同时，检查总体情况，遇到普遍性问题，可以及时解答，对于个别情况可以单独进行辅导。在实际教学过程中，可以让一到两位能力较强的同学进行演示，引导其他学生完成任务。
教学过程：
一、导入：（2分钟）
通过列举生活中的一些事例来激发学生兴趣（如：网络聊天，网络购物等），从而引入本节课的内容。
二、新知探究：（21分钟）
１、教师活动：通过访问新浪网查看当天新闻，来引入因特网的概念；指出老师访问所用到的工具：浏览器。
简要介绍浏览器的种类
学生活动：在桌面找到ＩＥ浏览器并打开。
教师活动：通过打开网页，简要介绍IE浏览器的窗口界面；同时指出网页包含哪些内容：文字、声音、图片、超级链接等等。（3分钟）
2、提出问题：老师是通过什么方法进入这个网站的？
点拨：是通过输入这个网站的网址进入这个网站的
给出网址的概念：相当于我们的门牌号码，它在互联网上具有唯一性。
学生活动：在“地址”栏内输入https://www.360docs.net/doc/e54624478.html,进入新浪网（2分钟）
3、知识拓展1：出示课件，让学生对网址的类型有直观的认识
网址的类型：通过实例来向同学们介绍三种网址的表现形式
（1）IP网址；（如：202.103.44.5）
（2）字符网址；（如：https://www.360docs.net/doc/e54624478.html,）
（3）网络实名；（如：新浪）（1分钟）
4、知识拓展2：出示课件，让学生对字符网址的组成结构有一个全面的了解：ＷＷＷ，Sina，Com，Cn分别代表的是什么意思。（2分钟）
5、教师活动：通过教师演示，并提示学生超级链接的概念。
学生活动：学生自己浏览新浪网上感兴趣的内容（3分钟）。
通过学生自主活动，调动学生的积极性。
6、提出问题（本节课重点）：如何在因特网上搜索自己所需要的信息？
信息搜索：分为目录搜索和关键词搜索两种
目录搜索：通过对信息进行分类，逐级查找的方法来搜索信息。（如图书分类）
关键词搜索：
给出“关键词”的概念：是我们要查找信息的核心词语
使用关键词搜索时，我们需要登录专门的搜索网站。
课件出示常用的搜索引擎网址：
如：百度：https://www.360docs.net/doc/e54624478.html,
Google: https://www.360docs.net/doc/e54624478.html,
学生活动：进入百度搜索网站，输入“火星探测”，并进入“火星探测中国网”查看相关信息。（请一位同学上台演示）（10分钟）
三、课堂练习：（20分钟）
通过课件出示本节课课堂练习的内容，练习紧扣本节课所学的内容，由易到难，由浅入深，让学生通过练习，巩固前面所学的知识。
四、小结（2分钟）
通过本节课的学习，我们掌握了IE浏览器的使用，学会了使用搜索引擎来查找我们要查找的信息。希望以后同学们能够利用好这一工具，为我们的学习提供更多的帮助。
《网页制作——站点的规划与建立》
——信息技术与物理整合课
说课稿
黄石市第三中学汤青婷
一、课题：
《网页制作——站点的规划与建立》——信息技术与物理整合课
二、课时安排：
1课时
三、教学环境：
硬件环境：微机室网络环境
软件环境：电子教室控制系统预先安装好的FTP共享平台、BBS专栏等
四、教材分析
1、教材所处的地位与作用
“站点的规划与建立”是华中师范大学出版社出版的全日制普通高级中学教科书《信息技术》第四册第二章“网页制作”的第一节。本套教材共四册，分别通过“通过因特网获取信息”、“收发邮件”、“网络应用”、“网页制作”这四个章节，逐步深入地安排有关于“网络”的学习内容，从而形成一条“网络”线。第四册中的“网页制作”是将学生从“使用者”引导到“制作者”的一个转折点，而“站点的规划与建立”是“网页制作”的灵魂，它既为学生们揭开了网页的神秘面纱，也是规范网页制作必要的出发点，起到了承上启下的桥梁作用。
2、教学目标
基于以学生的发展为核心的理念，根据教学大纲对知识传授、能力培养、思想教育三者统一的要求，我将本节课的教学目标确定为：
1．知识目标：使学生了解并理解站点的概念，掌握使用FrontPage 2000创建并保存站点、设置网页、设计网页版式，了解高中物理知识基本分类。
2．能力目标：由站点的规划方式，培养学生懂得协作意识、信息分析能力、信息加工能力和信息交流能力，对已学物理知识进行规划管理的能力。通过小组之间交流评价，培养学生分析信息、利用信息的能力和信息创新能力。
3．情感目标：通过学生之间的讨论和交流，培养学生的团结协作精神，激发学生学习积极性，通过问题的提出、思考、解决的过程，培养学生自信、自立、自强的优良品质。
3、教学重、难点
教学重点：站点的规划、建立与保存。
教学难点：站点的规划。
五、教法分析
在我国，高中阶段教育目标强调：高中学生要“能够利用现代信息技术手段进行学习，解决问题”；同时，高中信息技术课程的基本理念提出要“营造良好的信息环境”、“注重交流与合作。”因此，以信息技术与课程整合为主线来设计这堂课，利用信息技术来营造一种新型的教学环境，使该环境能支持实现情境创设、启发思考、信息获取、资源共享、多重交互、自主探究、协作学习等多方面要求的教学方式与学习方式，将有利于这节课的教学活动的开展。
在整合中创设小组合作——远程协商的学习环境，以制作高中物理学习网站为任务驱动，将学生分成若干小组，小组成员共同完成一个站点的制作，使学生在获取物理知识、探究物理规律、解决物理问题等方面都有所收获，大大提高了其协作意识、信息分析能力、信息加工能力和信息交流能力。同时，不同小组又围绕同一主题进行分工协作学习，建立小组站点，这样在小组成员之间及小组之间，形成良好的协作、交流、竞争氛围。
六、过程分析
首先将学生们“网站即网页”的错误理解引导入正确的站点概念，再以“制作高中物理学习网站”为切入点，将信息技术与高中物理学科整合，创设情景与任务驱动融合。将学生分组，简要讲解站点规划，演示、讲解网页设置与网页版式设计后，要求学生以小组为单位制作“高中物理学习网站”，学生们首先进行网站规划，然后进行网页设置与网页版
式设计操作，在完成任务的过程中实现知识的传递、迁移和融合，在此过程中教师适当引导。完成任务后，各小组将成果打包上传至FTP，实现小组间互相浏览，并通过教师在学校网站BBS里开辟的专供整合课程学习讨论的专栏，实现相互交流、评价，教师适时加入评价；同时，各小组可以根据评价对自己的站点进行修改。最后教师进行课堂小结，回顾站点的概念，创建及保存站点、设置网页、设计网页版式的操作，并引导学生通过因特网获取信息进一步补充物理知识、完善网页内容。
1、教学流程设计：
2、教学内容与过程：
五、评价分析
本节课通过在整合中创设小组合作——远程协商的学习环境，小组成员共同完成一个站点的制作，不同小组围绕同一主题进行分工协作学习，建立小组站点，互相浏览，交流意见，进行评比。在整合过程中，学生们是用一种新的方式和角度来温故、知新，这不单单使他们原有的物理学科知识得以巩固，其分析信息、利用信息的能力和信息创新能力的提高都产生了质的飞跃。
精品高一政治必修一说课稿模板
高一政治必修一说课稿模板 【导语】有时候，洒脱一点，眼前便柳暗花明;宽容一点，心 中便海阔天空。身边的世界往往比我们想象的要睿智与宽容。心存感激，永不放弃!即使是在最猛烈的风雨中，我们也要有 抬起头，直面前方的勇气。因为请相信：任何一次苦难的经历，只要不是毁灭，就是财富!老师高一频道为你整理了《高一政 治必修一说课稿模板》希望对你有帮助! 【一】 一、教材分析 (一)教材地位 这节课是高一《经济与生活》第一单元第三课《消费及其类型》中的第一框。在此之前，学生们已经学习了《神奇的货币》和《多变的价格》，也就是怎样去交换，现在进入本单元的最后一环，即怎样去消费，这即为下一框《树立正确的消费观》做好铺垫，又为第二单元学习生产作准备。 同时，本节内容是从学生身边的消费生活入手，是对前两节课商品货币价格的基本结构知识的提升，又是为后面消费心理面面观、做一名理性的消费者消费与生产的辩证关系原理的展开铺垫好了基础。 (二)教学目标
根据课程标准，结合自己对教材的理解和处理，我确定以下教学目标： 1、知识目标 ①识记影响消费的因素;消费类型的三种分类及其含义;消费结构与恩格尔系数的含义; ②理解收入与消费水平的关系;收入分配状况与消费水平 的关系;物价变动对人们消费的影响;几种消费类型的区别;恩 格尔系数变化的含义; ③收集资料，了解改革开放以来我国居民消费结构发生了什么样的变动，并说明我国居民消费结构变动的原因。 2、能力目标 ①引导学生发掘以交易方式划分的几种消费类型的异同点，培养学生深入分析经济问题的能力和参与经济生活的能力;把 模糊的感性经验上升到理论高度，学会从多层面、多角度看问题。重点引导学生们去发掘各种消费类型之间的细微差别。培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题及参与经济生活能力。 ②了解我国消费结构的变化趋势，增强关注现实生活的能力及动手能力。 (3)情感、态度与价值 通过本框学习，对学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想教育，从而树立正确的消费观。 3、教学重点
全国信息技术优质课一等奖说课稿教学文案
各位评委老师： 大家好！ 今天，我所说的课题是《调配自己的颜色》。（板书） 《调配自己的颜色》是福建省小学信息技术教材，第三册，第六课的内容。本课的学习对象是小学六年级上学期的学生。 它是教材关于画图知识铺垫的延伸，并且贯穿着以后整个的画图知识教学，是学生能够顺利、快捷操作使用画图的基础之一，也是形成学生“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这一合理知识链的必要环节。教材目的是让学生初步了解一些常用工具的基本用法，初步掌握调色板、吸管工具的使用。重点是掌握利用画图的的调色板，根据色彩的原理，调配出自己满意的颜色。丰富的色彩既可以美化画面，还可以让人感受理性美的熏陶，尤其是学生在学习了新的一种绘画方法计算机画图的基本操作要领之后，学习兴趣更是被大大激发，学习热情也空前高涨，表现欲望极其强烈。新的教育理念告诉我们，学生的需要褪俏颐墙萄У亩Γ 诖说悖也派杓屏苏庖豢问保康脑谟诮徊饺醚莆栈脊δ艿氖褂茫迸嘌淖晕掖葱履芰Γ狡鹧纳钐逖椋し⑵淝楦校卣姑览龅纳什唤鲇凶匀痪吧褂腥诵缘拿赖拢佣寡艿矫赖慕逃Ｒ虼苏饨诳问钦厦朗踅逃⑿畔⒓际踅逃退枷肫返陆逃幕贾督萄岣呖巍? 这就是我对《调配自己的颜色》一课教材的简要分析。 下面，我说本课的教学目标及重难点。 《中小学信息技术课程指导试行纲要》明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。基于这一认识我确定如下教学目标。 一、让学生熟悉画图功能的基本操作，初步掌握对图形进行彩色处理的方法。 二、培养学生如何获取信息、处理信息和应用信息的能力。 三、培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。 四、让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。 根据教材和学生的实际，我确定本课的教学重点难点是 重点：通过网络环境下的研究性学习活动，掌握“调色板、吸管工具的使用。” 难点：怎样根据调色原理，调出符合自己的需要的颜色 为了更好的突出重点和难点，我在课前准备了电脑课件、小黑板等这些教具。 第二个部分说教法教育理论认为，教学有法，教无定法，贵在得法。《中小学信息技术课程指导试行纲要》明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。因此本课教学采用以下教学方法。 本课采用的主要教学方法有“任务驱动法”、“创设情境法”等。 因此本课采用建构主义理论指导下的主体式教学模式。通过学生已经受过的美术教育和信息技术教育，创设一个电子画展的情境（创设情境法），设置一个个任务，让学生运用已学知识，自己动手，有机结合画图的各种操作（任务驱动法），以任务驱动的方式查漏补缺，使教学内容合理流动，水到渠成。教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，注意调节课堂教学气氛，使学生变被动学习为主动愉快的学习，使课堂能在生动、有趣、高效中进行。 第三个部分说学法瑞士心理学家皮亚杰认为，教学的宗旨不在于尽可能的教给学生知识，而是让学生学会学习。由此可见学法比教法更重要，学生掌握了一定的学习方法，就等
小学三年级信息技术说课稿范文格式
小学三年级信息技术说课稿范文格 式 信息教师培养学生自主学习、互相协作、帮助的能力。提高学生的审美情趣，激发学生学习计算机的兴趣。以下是整理的小学三年级信息技术说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 小学三年级信息技术说课稿范文一：《整理英语句子》 教学目标：本课是在学习了几课“画图”的基础上，第二次接触“记事本”这个软件。第一课活动是通过敲敲打打，初步感受键盘使用。而本课活动则是有目的地在记事本中整理英语句子，使学生进一步熟悉键盘使用，掌握英文输入法，同时也对“记事本”软件进一步认识。 教学重点：本课活动安排为整理学习过的英语句子，要求每个单词、标点符号、句子格式都正确。为此本课安排了三个小活动：一是按照字母表在“记事本”中输入26个英文字母;二是输入26个大写英文字母;三是在前两个活动的基础上输入英语单词和句子。三个活动从简单到复杂，逐步加深，承接自然，符合学生的思维习惯和接受能力。
教学课时：1课时 教学过程：1.输入英文字母 教材中提供了大写的英文字母表，为学生输入大写字母提供了依据，此图可以检查自己输入的是否正确。学生可以按照该图输入大写字母，也可以按照自己的记忆来输入。字母之间有无空格都是正确的。 课本中为学生提供的指法图，教师不用严格要求学生必须按照指法图练习指法，但要告诉学生按照此指法输入，打字速度会提高很快。学生可自由练习键盘输入。 按Caps Lock键，键盘右上角的指示灯会亮起来，这时输入的是大写英文字母;按住Shift键时输入字母，输入的也是大写。 2.整理英语句子 键盘上数字或标点符号键有上下标，即一键上有上下两个字符。在通常情况下，输入的是下标字符，按Shift 数字或标点符号，输入的是键盘上标的字符。 长时间按住Back Space键，可以快速方便地删除光标前的多个字符;长时间按住Delete键，可以快速方便地删除光标后的多个字符。 3.计算机使用卫生常识
【配套K12】全国高中思想政治优质课一等奖教学设计
全国高中思想政治优质课一等奖教学设计 《价格变动的影响》 一、课程标准的基本要求： 课程标准对本课的基本要求如下：理解价格变动的意义，评述商品和服务价格的 变化对我们生活的影响。 二、学生学习的目标要点：1．知识目标： ◎懂得商品价格与商品需求量之间的一般规律。 ◎知道不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。◎了解相关商品的价格变动对商品需求的影响。◎了解替代品和互补品的含义。◎理解商品价格变动对生产的影响。 2．能力目标： ◎分析商品价格变化如何影响消费者需求的实际生活能力。 ◎能够运用商品价格变动影响消费者需求的有关理论，分析相关生活现象以及解决实际生活问题的实践能力。 ◎能够初步根据商品价格变动对生产经营的影响，对如何搞好企业的生产经营提出合理建议的实践能力。 ◎能辨证看待商品供求与商品价格的关系，提高参与经济活动的实践能力。
3．情感、态度与价值观目标： ◎以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性。三、学生学习的重点、难点 价格变动对人们生活、生产的影响，既是学生学习的一个重点，也是难点。四、教学方法： 以讨论式、探究式教学法为主。 ——教案设计—— 同学们，我们每个人都置身于经济生活之中，时刻感受着价格的变动对我们生活 1 的影响。前段时间，同学们曾经利用周末，做过一份《关于价格上涨对于居民生活影响的调查报告》。同学们组成实践小组，或者走访各大超市，或者走进居民家庭，或者在街头巷尾，采取访问、笔录、问卷等方式，对城市居民进行了调查。综合各实践小组的调查结果，我把两份比较具有代表性的调查报告展示给大家： (一)调查对象：超市工作人员价格上涨的影响：①肉类销量有所减少。 ②鸡蛋、海产品销量有所增加。③米、面、蔬菜销量没有太大变化。④特价活动期间，销量增加。 (二)调查对象：行人、价格上涨的影响：(原话实录) ①加不起油，吃不起肉。 ②每月花费增多，但食品类商品不得不买，一些贵重商
小学信息技术优秀说课稿.doc
小学信息技术优秀说课稿 小学信息技术说课稿模板《插入艺术字》说课稿 一、教材分析与学生分析： 本课是小学信息技术三年级Word中的内容，在此之前，学生已经学过了设置字体、字号、颜色和插入图片，具备了简单的Word操作能力，学习插入艺术字并不难。日常生活中的艺术字应用（书籍、电视广告、店面装饰等）也为学生的认知奠定了感性基础。为此，教材在编写时十分注重艺术字的认知水平和操作技能。本节课主要是帮助学生学习艺术字的使用方法和技巧，为今后学习幻灯片制作乃至广告设计奠定基础。 由于学生的信息技术操作能力不尽相同，所以我在教学中采用分层教学模式，使不同层次的学生能够选择适合自己的学习方式，喜欢自学的孩子可以看自学指南，遇到问题时可以求助同学，实在不会了还可以问我。 为公益图片设计广告词这一活动，不但可以培养学生对艺术字的操作能力和创新思维能力。而且能够增强学生环保、节能的意识。（基于对大纲的理解和教材的把握我制定了如下教学目标） 二、教学目标： 知识目标：通过对比观察，认识艺术字的特点，了解艺术字的各种样式。 能力目标：通过实践操作，使学生掌握插入艺术字的两种方法。熟练操作技能，提高学生对广告图片的观察、理解能力和创新能力。 情感目标：在广告词设计活动中，培养学生对艺术字的兴趣和审美情趣，引导学生认识环保、节水、爱护动物的重要性。（这样的目标设定不仅注重学生知识技能的培养，同时也关注孩子的情感教育，做到了教学目标的多元化。） 教学重点：插入艺术字的方法。 （根据教材要求和我班学生的特点我把难点确定如下：） 教学难点：1、根据需要修改艺术字 2、如何设计恰当合理的广告词。 教学准备：课件、自学指南、Word文档 三、教法学法 新课程理念指出：教师是课堂教学的组织者、引导者、合作者。在教学中，我根据艺术字本身的特点，激发兴趣，鼓励学生自主探究艺术字的插入方法，交流自学成果，并学以致用，最后展示作品，收获成功。
小学信息技术说课稿范例
《复制与删除》说课稿 我是伊旗第四小学的信息技术教师解圆圆,我所说的课是《复制与删除》一课的教学。 一、说教材 《复制与删除》是内教版小学信息技术五年级的内容。它是文件管理知识铺垫的延伸，并且贯穿着以后整个文件管理知识的教学，是学生能够顺利、快捷操作文件管理的基础之一。 （一）教学目标： 根据教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，我制定如下教学目标： 认知目标：1．能够复制、移动和删除文件夹。2．将已经删除的文件夹“还原”。 能力目标：培养学生自主探索、自主学习的能力和提高学生的信息意识和使用信息技术的能力。 情感目标：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。 （二）教学重点与难点 本着新课标，在吃透教材的基础上，我确立了如下的教学重点、难点。 重点：掌握文件（或文件夹）的选定、复制、移动和删除操作。 难点：掌握文件（或文件夹）的选定、复制、移动和删除操作。 二、说教学方法 （一）说教法
结合教材特点和学生的认知规律，本课我主要采用“创设情境法”、“任务驱动法”这两种教学方法。 （二）说学法 本课教给学生的学法是“发现问题――分析问题――解决问题”。 故此本课教学过程中，让学生带着学习任务通过自主学习、相互合作等方式，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。 三、说媒体应用 在本课中我主要采用多媒体课件和多媒体投影。 四、说教学过程 根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合五年级学生的实际认知水平和生活情感，我设计了如下教学流程： （－）创设情境，激趣导入， （二）任务驱动，自学讨论 （三）先训练，后演示 （四）学生探索性总结，教师纠正并补充 详细阐述： （－）创设情境，激趣导入 首先展示2张图片请学生通过已有生活体验肯定会发表自己的感受，根据学生的回答，我及时提出：“如果我们的电脑不及时管理的话也会变的非常凌乱，所以我们要养成及时管理文件的好习惯。那么在管理文件时，常常需要复制、移动文件或文件夹。为了便于管理，也为了节省硬盘的存储空间，还应及时删除已经没用的文件或文件夹。”利用这种设计引导学生去自主探究。
高中政治说课稿模板 (1)
政治说课稿模板 ×××说课稿 各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的框题是 首先，我对本框题进行分析 一、说教材的地位和作用 《》是人教版教材第单元第个框题。在此之前，学生们已经学习 了 ,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。因此，本框题在经济常识中具有不容忽视的重要的地位。 本框题前面承接本教材的这部分内容，后面是本教材的 这部分内容，所以学好这个框题为学好以后的经济常识打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本框题包含的一些经济理论，是以后政治学习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。 二、说教学目标 根据本教材的结构和内容分析，结合着学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 三、说教学的重、难点 本着高一新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点 教学重点： 重点的依据：只有掌握了，才能理解和掌握 教学难点： 难点的依据：较抽象；学生没有这方面的基础知识。 为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：四、说教法 我们都知道政治是一门培养人的实践能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。 考虑到学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。 当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。同时也体现了课改的精神。 基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法： 1、直观演示法： 利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 2、活动探究法 引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。 3、集体讨论法 针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。 由于本框题内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以让学生自己阅读课本并思考，并例举社会上存在的一些有关的经济现象，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本框题知识的认知更清晰、更深刻。 五、说学法 我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，
小学信息技术说课稿范例
小学信息技术说课稿范 例 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
小学信息技术面试说课稿 各位考官，早上好！（鞠躬）我是号考生。 一、说教材分析 《》是知识铺垫的延伸，并且贯穿着以后知识教学，是学生能够的基础之一。 《》是中最常用的工具程序之一，学习这一节，对于帮助学生，以及都具有重要的作用。 （一）教学目标： 根据《》内容分析，结合小学生已有的认知结构心理特征，我将目标设计为： 1、认知目标：让学生认识的基本操作，初步掌握，并能够。 2、能力目标：培养学生自主探索、自主学习的能力。 3、情感目标：让学生自我展示、体验成功，提高学习的积极性，养成良好的学习习惯。 （二）教学重点与难点 本着新课标与《》内容，我确立了如下的教学重点和难点。 重点： 难点： 二、说教学方法 （一）说教法 根据信息技术大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主，结合教材特点小学生的年龄特点、认识规律及学习水平，本
课我主要以“任务驱动法”为主，“创设情境法”和“分层教学法”为辅的教学方法。 （二）说学法 本课教给学生的学法是“发现问题――分析问题――解决问题”。在教学中，巧妙设计，让学生带着一个个问题，通过自主学习、课堂讨论、相互合作等方式，自主探索、自主学习，在完成任务的同时实现新旧知识的融合、增强学习的信心、养成良好的学习习惯。 三、说媒体应用 在本课中我主要采用多媒体课件和多媒体投影。 四、说教学过程 第一个环节：创设情境，激趣导入 首先展示一个漂亮的电子画展情境（可用FLASH模仿一个场景），学生通过已有生活体验肯定会发表自己的评价，根据学生的回答，我及时提出：“喜欢这漂亮的画面吗打开课本你会发现自己很快也能制作这么好看的图画。”利用这种设计引导学生去自主研读教材。 此环节设计目的是创设美好的学习情境，调动学生的积极性，使学生在情景中主动、积极地学习。 第二环节：任务驱动，自学讨论 在创设了情境，明确了学习任务后，这时就应大胆的让学生在实践中摸索、获取新知。让学生带着问题，通过自己的学习、研究掌握本课的教学重点，在这学习过程中学生不能理解的难点，我主要设计研读教材、同学间合作讨论、教师巡回指导等方法进行突破。
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高中政治获奖说课稿 高中政治获奖说课稿：在文化生活中选择 一、说教材的地位和作用 在此之前，学生们已经学习了《色彩斑斓的文化生活》，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。本课主要讲述了我国目前所处的文化环境，正确认识和区分落后文化与腐朽文化，面对各种思想文化相互交织、相互激荡，国家应该奏响主旋律，弘扬中国特色社会主义文化，建设社会主义核心价值观，加强思想道德建设。所以为学好第九课《推动社会主义文化大发展大繁荣》和第十课《文化发展的中心环节》内容打下铺垫，在整个教材中也起到了承上启下的作用。 二、说教学目标 根据本教材的结构和内容分析，依据教学目标和课程标准要求，结合高二年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 1、知识目标： 知道什么是落后文化，什么是腐朽文化，为什么在我们的文化生活中还存在一些落后文化和腐朽文化;明确中国特色社会主义文化的主导地位;知道加强文化建设的必然要求。 2、能力目标： 学会辨识各种文化现象，能够正确区分先进文化与落后文化、腐朽文化;能够自觉抵制落后文化和腐朽文化，积极选择健康有益的文化生活，使我们的文化生活更加健康向上，更加丰富多彩。 3、情感、态度与价值观目标： 坚信只有健康向上的文化生活，才能对我们的成长起到积极作用，而落后的、腐朽的的文化会毒害我们的心灵，影响我们
的身心健康。 三、材料处理与教学的重、难点分析 1、对教材内容的处理，根据新课程标准的要求、知识的跨度、学生的认知水平，我对教材内容有增有减。对第一部分阳光下的阴影作为导入新课的背景材料，点到为止。而第二部分提高眼力、拒绝污染作为本课的重点和难点，建议重点分析和讲解，并且补充部分案例和材料，以增强同学对该部分的理解。同时要求学生不仅要正确区分，还要自觉提高抵御落后文化和腐朽文化的能力。第三部分奏响主旋律则作为解决第二部分的问题的对策，则从国家层面的角度加以提升，增加2013年感动中国评选、央视最美系列评选活动和党的报告对社会主义文化的重要论断作为背景材料，以增强主旋律的权威性，以提高同学们的认识，理应成为本课的第二个重点。 2、教学重点及重点的依据 落后文化和腐朽文化的比较和识别及我国加强文化建设的必然要求是本课的重点。只有掌握了落后文化和腐朽文化存在于我国的原因，才能理解和掌握落后文化和腐朽文化的危害性，以及我国大力发展社会主义文化的重要性。 3、教学难点及难点的依据 如何对待落后文化和腐朽文化是本课的难点。学生平时对落后文化和腐朽文化的认识不够清晰，难以树立对待两者的正确态度和形成正确的做法。 四、说教法 我们都知道政治是一门培养人的道德能力和实践能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生知其然，还要使学生知其所以然。我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。 考虑到我校高二年级学生的现状，我主要采取情景导入问题探究师生互动的教学方法，让学生得到教学内容的部分体
高中政治说课稿
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高中政治说课稿模板各位评委老师大家好！ 我叫______，来自______中学。今天我说课的课题是：《》。一．说教材的地位和作用 《》是人教版高中思想政治必修______第______单元第______课的内容，本节内容前承______内容，后启______内容，所以学好本课知识，为以后______的学习打下牢固的理论基础，本课也是历年高考的常考内容，具有不可忽视的重要地位。 二．说教学目标 由于本课的重要性，依据高中思想政治课程标准，并结合高x年级学生的认知结构和心理特征，我确定了本课应达到的三维目标： 1.知识与能力______（在知识与能力发面要求学生通过掌握xxx知识，培养或形成______能力） 2.过程与方法 3.情感态度价值观 4. 三．说教学的重点和难点 为达到（实现）上述教学目标，依据课程标准，在吃透教材的基础上， 我把______确立为教学重点，这是因为：学生只有掌握了______才能理解和掌握______
由于______较抽象，学生没有这方面的基础知识，所以我把______确立为难点 四．说教法 为落实重点，突破难点，实现本节内容的目标要求，基于本节内容的特点，我将采用如下教学方法： 1.直观演示法：（实物，或新闻图片）激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握 2.活动探究法：引导学生通过创设______情景等活动形式来获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分发挥，培养学生的自学能力，思维能力和活动组织能力。 3.集体讨论法;针对学生提出的问题，组织学生进行集体讨论和分组讨论，是学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作精神。 五．说学法 “教是为了不教”为让学生真正成为学习的主人，我在教学过程中特别重视学法的指导，引导学生掌握以下学习方法; 分析归纳法、自主探究法，总结反思法， 六．说教学过程 为贯彻教法和学法，落实重点，突破难点，实现教学三维目标，我对教学过程作了如下设计， 1.导入新课（首先，创设情境，激趣引入）; ( 我将以______来导入新课的学习)
小学信息技术说课稿(18篇)
小学信息技术说课稿(18篇) 小学信息技术说课稿第1篇： 各位评委教师大家上午好： 我是来自下屯小学的信息技术教师**。 今日我要说课的题目是《遨游信息海洋》。 本次说课我会从说教材、说教学方法、说教学过程三个步骤来展开。说教材包括教学背景、教学目标、教学重难点。 教学方法包括教法和学法。教学过程主要包括复习旧课，导入新课，探究新知、成果展示、课后延伸。 第一大部分说教材、教学背景。本节课是北京教育科学研究院和北京出版社合作出版的第二册第一单元第2课的资料，从教材的分布情景来看，它是在小学四年级学生已经初步认识计算机网络、了解接入因特网的常用方法、认识IE，掌握浏览网页的基本方法、网络安全与道德的相关知识基础之上的，经过本节课学习，能够使学生掌握快速输入网址的方法浏览网页、学会设置默认主页、学会使用IE中的收藏夹、学会使用历史记录。 教学目标： 知识目标：使学生掌握快速输入网址的方法浏览网页、学会设置默认主页、学会使用IE中的收藏夹、学会使用历史记录。提高学生的动手本事和团结协作的本事。
情感目标：让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而激发学生对网络产生浓厚的兴趣。 教学重难点： 重点：在IE中如何应用浏览技巧。是本节课重点，这是因为能否遨游信息的海洋与浏览的技巧有着十分密切的关系。 教学难点：使用浏览技巧的目的和意义。之所以把这部分作为本节课的难点是因为浏览技巧灵活多样，在地址栏快速输入网址、设置默认主页、使用收藏夹、使用历史记录这些都是浏览网页的常用技巧，最容易迷惑学生，另外再结合当前学生的知识水平和心理发展特点，所以我把这部分作为本节课的难点。 第二大部分，说教学方法 教法：本节课主要是经过任务驱动式教学模式来实现的，另外我还将会采用情境启发法、分层教学法、赏识教学法、发展教学法、演示法、讲授法等等。 学法：主要采用自主探究法、合作交流法、成果展示法。 第三大部分，说教学过程，本节课一共包括五个教学环节分别是用歌唱的方法复习旧课，用引导的方法提出新课，用任务驱动法探究新知，成果展示，课后延伸。 首先进入我们第一个环节复习旧课。子曰：学而时习之
(完整版)高一思想政治说课稿
高一思想政治说课稿 以下是为大家整理的关于《高一思想政治说课稿》，供大家学习参考！ 首先，我对本框题进行分析 一、说教材的地位和作用 《》是人教版教材高一政治必修1第单元第个框题。在此之前，学生们已经学习了,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。因此，本框题在经济常识中具有不容忽视的重要的地位。 本框题前面承接本教材的这部分内容，后面是本教材的这部分内容，所以学好这个框题为学好以后的经济常识打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本框题包含的一些经济理论，是以后政治学习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。 二、说教学目标 根据本教材的结构和内容分析，结合着高一年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 三、说教学的重、难点 本着高一新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点 教学重点： 重点的依据：只有掌握了，才能理解和掌握 教学难点： 难点的依据：较抽象；学生没有这方面的基础知识。 为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈： 四、说教法 我们都知道政治是一门培养人的实践能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。 考虑到我校高一年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到的教学效果。同时也体现了课改的精神。 基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法： 1、直观演示法： 利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 2、活动探究法 引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。 3、集体讨论法 针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。 由于本框题内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以让学生
信息技术优秀评课稿
篇一：信息技术优质课大赛评课 2 011兰山区信息技术优质课大赛评课 成绩 前五名： 一组 一号（92分） 课 题：自我介绍（二） 评 课：1、本课教学思路清晰，从导入到任务布置，到新课教学，环 环相 扣，层层递进。实际的操作效果较好，基本能达成课堂预设的目标。利用歌曲《年轻的朋友在 一起》的自我介绍吸引学生激发学生的学习兴趣，教学过程利用任务《学生作品》找不足引导 学生对不足之处进行修改，最后利用《当堂测试》完成学生本节课学习的检测。 2、从 课堂结构的安排上看，时间上设计得比较合理。给与了学生足 够的 自主学习和探究的时间。 不足 之处：各环节间的过渡也略显不自然。教师的语言如果更富有激 情， 效果会更好一些。 一个 不成熟的小建议：如果在学生自我介绍的环节中，让学生自由发挥，最后让大家“猜猜我是 谁”，不知是否能让课堂气氛更热烈一些呢 一组 十一号（91分）： 课 题：互联网的基本服务 评 课：创新力度非常大的一节课。 展示 环节很新颖也很成功，应该可以是本课的高潮，也是教 师课 堂中的一个亮点。教师通过让学生一起来帮助寻人，成功调动了学生的积极性。同时渗透了情 感教育，同时培养学生的爱心和乐于助人的精神。 务的设计新颖有趣，教师精心设计“宝贝回家”网站站长 的招 聘。同时招聘员的上场，立刻感觉让人眼前一亮。从《爱心大比拼》的伊妹儿组合到《刨根问 底》等一个个环节的展示，每个设计的都很有趣味，能吸引学生主动去学习。教师在课堂中注 意到了学生间的层次差别，设置了任务的难度梯度。 不足 之处：教师普通话可以更好一些。 一组 四号：课题《数据分析》（88分）
教师通过精心设计教学环节，以《喜羊羊与灰太狼》之天才头带引入，要求大家跟着慢羊羊来 学习数据分析中的排序和筛选。引起学生兴趣，充分调动学生学习的积极性，启发学生主动思 考探究问题，激活了思维，达到了很好的效果。在本节课课中设计了初赛、复赛、决赛、总成 绩的排分表。增强了组内合作和小组间的竞争。在课堂中，教师准备了任务单，让学生可以自 主学习。最后让获奖小组发表获奖感言，让学生学会感恩。本节课中，从摆好鼠标、键盘等一 些小的细节。可以看到教师注重对学生习惯的培养。 一组 五号：课题《数据的图表化》（85分） 评： 教师通过贴近学生生活的歌曲导入，活跃气氛，提高生学习的积极性。本课目标明确，针对学 生实际状态，合理处理教材。任务设计精当，具有实用性。在教学中能够体现学生的主体地 位，师较有激情，课堂气氛也较民主，活跃。在学习过程中也有意识渗透生的合作、探索精 神，注重生德育的培养，能运用评价表等评价方式给学生一个合理的评价。 足之处：时间分配不合理。时间超时。 一组 十号：课题《数据分析》（84分） 评： 首先以日本地震场面导入，布置四个“任务”引导学生自主学习，教师在设计时，设计了全班 的整体任务，当然这是最基础的任务，为了照顾学习较快的学生，教师还设计了探究发展的提 高篇，能根据不同层次的学生根据自身掌握程度完成相关任务，优差兼顾。在讲授过程中，教 师注重学法的指导，也能运用评价表等评价方法对生的学习效果进行评价。 不足 之处：课堂气氛不够活跃。 成绩 后两名： 一组 六号：课题《数据分析》（78分） 评： 教师通过帮助小华解决问题来完成知识的传授。目标不是很明确，重难点不突出。在本课教师 为活跃课堂气氛利用分小组回答问题有实物奖励（铅笔）的方法，来调动学生回答问题的积极 性。虽然学生回答问题非常积极。但课堂中实物奖励的方法不可取。本课教师时间分配不当。 超时现象严重。学生掌握知识情况的反馈不到位。 一组 七号：课题《数据分析》（77分） 评： 本课导课平淡，大部分时间是教师讲解，学生倾听，本课教学没能做到突出重点，突破难点， 学生的主体地位没有真正体现。课堂气氛较沉闷，教师对知识点的讲解不是很清晰，对学生知 识的掌握也没有进行检评。 篇二：高中信息技术优秀说课稿精选 《文件和文件夹的管理》说课稿 冈市麻城第一中学高中组刘晶
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信息技术学科说课模板 各位评委老师： 大家好！ 今天我说课的题目是《_________》。我将以教什么、怎么教以及为什么这样教为思路，从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、学习方法、教学准备、教学过程等方面进行说课。 一、教材分析 我今天说课的内容是___版小学信息技术教材第___册第___课的《_________》，教学对象是小学___年级学生。它是教材关于___知识铺垫的延伸，并且贯穿着以后整个___知识的教学，是形成学生“了解熟悉---技巧掌握---综合运用”这一合理知识链的必要环节。教材的目的是让学生学会_________重点掌握_________。体现信息技术学科与______学科的整合 二、教学目标 根据教材分析和学生的特点，结合新课程改革理念，我确定以下的教学目标和重难点： 认知目标：了解_________理解_________掌握_________能力目标：初步学会_________学会_________熟练_________能够保存自己的劳动成果。情感目标：激发学生的学习兴趣，提高学生的审美能力。培养学生互相帮助，团结协作的良好品质。提高学生自主学习、合作探究的能力 三、教学重难点 （1）教学重点：_________重点的依据：只有掌握了_________才能理解和掌握_________。 （2）教学难点：_________ 难点的依据：_________较抽象；学生没有这方面的基础知识。为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈。 四、教学方法 本课采用的教学方法是综合运用“任务驱动法”、“创设情境法”、“分组教学法”。信息技术教学大纲明确指出：知识与技能的传授应以完成典型
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高中政治说课稿模板 各位评委老师大家好！ 我叫______，来自______中学。今天我说课的课题是：《》。 一．说教材的地位和作用 《》是人教版高中思想政治必修______第______单元第______课的内容，本节内容 前承______内容，后启______内容，所以学好本课知识，为以后______的学习打下牢固的理 论基础，本课也是历年高考的常考内容，具有不可忽视的重要地位。 二．说教学目标 由于本课的重要性，依据高中思想政治课程标准，并结合高x年级学生的认知结构和心 理特征，我确定了本课应达到的三维目标： 1.知识与能力______（在知识与能力发面要求学生通过掌握xxx知识，培养或形成______能力） 2.过程与方法 3.情感态度价值观 4. 三．说教学的重点和难点 为达到（实现）上述教学目标，依据课程标准，在吃透教材的基础上， 我把______确立为教学重点，这是因为：学生只有掌握了______才能理解和掌握______ 由于______较抽象，学生没有这方面的基础知识，所以我把______确立为难点 四．说教法 为落实重点，突破难点，实现本节内容的目标要求，基于本节内容的特点，我将采用如 下教学方法： 1.直观演示法：（实物，或新闻图片）激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的 掌握 2.活动探究法：引导学生通过创设______情景等活动形式来获取知识，以学生为主体，使学生 的独立探索性得到充分发挥，培养学生的自学能力，思维能力和活动组织能力。 3.集体讨论法;针对学生提出的问题，组织学生进行集体讨论和分组讨论，是学生在学习中解 决问题，培养学生的团结协作精神。 五．说学法 “教是为了不教”为让学生真正成为学习的主人，我在教学过程中特别重视学法的指导，引 导学生掌握以下学习方法; 分析归纳法、自主探究法，总结反思法， 六．说教学过程 为贯彻教法和学法，落实重点，突破难点，实现教学三维目标，我对教学过程作了如下设计， 1.导入新课（首先，创设情境，激趣引入）; ( 我将以______来导入新课的学习) 2.讲授新课：本节课主要有以下几个问题（在本课我们将学习到以下知识） 注意：随说随板书，并详细介绍重点和难点知识的突破方法，
高中政治说课稿
高中政治说课稿 尊敬的领导，老师，大家下午好，我是一号考生。（鞠躬）我说课的题目是：《我国的政党制度》（板书）。接下来，开始我的说课，我将从说教材、说教法、说学法、说课堂设计、说板书设计五个方面来进行我的说课。 一、说教材 （一）地位与出处：《我国的政党制度》是高一年级人教版教材第三单元第六课的内容。本课题属于政治中的政治生活。本课题主要讲了我国的政党制度是什么，中国共产党的执政方式和执政理念。本课题的学习主要是为了说明中国为什么不能实行西方的多党制度打下了基础，也提升了学生的爱党爱国情怀。 （二）教学目标 根据课程标准中“培养学生良好品德，促进学生社会性发展”的要求以及学生的认知规律，我设计了一下教学目标： 1、知识与能力目标：通过教学使学生明确中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是适合我国国情的政党制度，也是我国一项基本政治制度；了解我国的政党关系，了解多党合作的政治基础、基本方针、根本活动准则和重要机构；理解我国政党制度的优越性。 2、过程与方法目标：培养学生理论联系实际的能力，分析对比及归纳能力，自主生成知识和运用知识的能力。 3、情感与价值目标：让学生明确我国实行的中国共产党领导的多党 合作和政治协商制度，是由我国国情决定的，它具有显著的优越性和
强大的生命力，促使学生拥护这一制度，增强维护、巩固这一制度的责任感和使命感。 （三）教学的重点与难点 1、重点：我国政党制度的定义、功能、作用。这也是高考的重要内 容。 2、难点：政党制度的优越性、中国为什么不能实行西方的多党制。 二、说教法 高中一年级学生在情感体验上比较强烈，思维逻辑性较强，对于知识 有一种强烈的求知欲，但是情感易偏激。针对这一情况，结合“让同学们主体性的积极参与到实践教学中来” 的课程改革精神要求，我借助多媒体教学手段，进行了这样的教法设计： 1、案例教学法。利用案例，弓I入课题和教学，是同学们对该课题产 生兴趣和思维拓展，保证课堂的活跃性和趣味性。 2、合作讨论法。在学习的过程中，是同学们分成小组讨论，培养同 学们合作学习的能力。 3、问题探究法。在课堂上，抛出问题，使得同学们培养一种独立思 考问题的能力。 三、说学法 政治是一门培养学生人文素养和实践能力的学科。本课是在老师的指 引下，让学生们学会以下方法： 1、理论联系实际的方法，并有所感悟，这也是新课标的要求。 2、培养学生自主、合作、探究的学习方法 3、逻辑问题的思维能力。就是培养学生们养成一种：“是什么”
热门-高一信息技术说课稿
高一信息技术说课稿 高一信息技术说课稿范文 尊敬的各位评委，你们好！我今天说课的题目是《电子信箱的申请及使用》，下面我将从以下几个方面来介绍本节课的设计思想，请各位专家指正。 首先，我对本节教材进行一些分析： 一、说教材 1、教材地位和作用 《电子信箱的申请及使用》是人民教育出版社出版的高中信息技术教材第一册第二章 第三节中的一块内容。随着网络的普及，电子邮件已成为当今流行的交流方式之一，也是现代学生利用网络进行自主学习和探究学习的必备技能之一。因此，在高中信息技术教育中占据十分重要的地位。 2、学生情况分析 学生通过前一节课浏览网页，搜索、下载资料后，已不满足于只做一个网络的看客，很想在网络中开创一个自己的空间，证实一下自己的能力。这节课就是学生第一次在网上申请、注册类操作，也是第一次带有自己个性的网络操作，所以本节
课如果学习效果很好，会对以后知识和技能的学习起到事半功倍的作用。 3、教学目标的确立 根据对教材结构与内容的分析，考虑到学生已有的认知结构和心理特征，制定如下教学目标： 知识与技能：使学生进一步了解网络，了解什么是电子邮件，掌握网上注册电子信箱的通常步骤，能够对知识归纳、总结，并培养学生具有收发电子邮件的能力 过程与方法：创设情景法、激发兴趣法、任务驱动法、指导归纳法、演示法 情感态度与价值观：通过本课内容的学习，使学生受到维护网络安全、不发、不看不积极健康的电子邮件的教育，并自觉抵制网上的垃圾邮件。同时培养学生小组合作，互帮互助的精神 4、教学重点、难点 重点：电子邮件的申请、发送及收取 引导学生合理利用网络进行自主学习是我们信息教师的一个基本任务。利用互联网实现老师与学生、学生与学生之间的交流是大家都在探讨的一个问题。而电子邮件则可以在任意时间、任意地点实现老师与学生之间的信息交换。如何教会学生通过邮件实现与老师之间的资源共享，并将学习场所及时间延伸的教室之外则显得尤为重要。 难点：邮件中附件的巧妙应用
信息技术说课稿模板｜信息技术说课稿优秀范文.doc
【个人简历范文】 “信息及其特征”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。接下来为你带来信息技术说课稿优秀范文，希望对你有帮助。 信息技术说课稿范文（一） 各位评委，大家下午好！,我说课的题目是《图形图像的加工》，内容分如下四个部分 教材分析、教学方法、教学环境和教学过程 一、教材分析（又分三方面） 1、本节在教材中的地位和作用 粤教版的《选修2多媒体技术应用》，整本教材贯穿2个作品，一个是《快乐的校园》，另一个是综合活动部分的《社区环境保护》。本节课前面的内容，都是为这两个作品在理论和素材方面做的铺垫，从这节课开始，我们就进入了实例的制作过程。所以，本节课的学习对培养学生制作多媒体作品的兴趣有着举足轻重的作用。 2、学习目标 （1）知识目标 ①学生能掌握利用Photoshop的图像处理功能，制作背景图案的技能。 ②学生应该灵活地运用Photoshop中的渐变工具和文字工具。 （2）过程与方法 ①理解和掌握制作多媒体作品界面的基本过程。 ②掌握存储制作结果的方法。 （3）情感态度与价值观 ①学会在学习中领悟制作过程和方法。 ②培养学生的审美能力。 3、重点、难点 重点用Photoshop制作界面的过程，以及灵活运用工具对作品处理。
难点制作中对审美的把握。 二、教学方法 1、教法的运用诱导法、讲授法、演示法、任务驱动法。 2、学法指导探究学习法、协作学习法、自主学习法。 三、教学环境 多媒体网络教室 四、教学过程 1、问题引入 展示几幅图像作品和多媒体作品《快乐的校园》主界面，请同学们谈一下感受。学生说完感受，教师总结。这么有趣、美丽的图片是用什么软件，怎么制作出来的呢？这节课我们就利用Photoshop软件，以《快乐的校园》主界面为例，学习3《图形图像的加工》。（诱导法） （3分钟） 2、介绍如何启动Photoshop软件及窗口布局。（2分钟） 3、作品的制作过程 先简单介绍本节课的内容流程。 新建文件--背景制作--文字效果制作--图像存储 （1）新建文件（2分钟） 教师演示，学生跟着做。参数可参照教材56页图4- （2）背景制作（这部分为二步完成） 第一步 教师演示 新建图层--选取颜色（前，背景色）--使用渐变工具（线性渐变样式）--填充图层（上下拖动鼠标）。如58页图4-9效果。（演示法）