普通语言学概要

第一章语言与语言学

第一节语言是人类特有的财富

一、人类语言与动物语言的区别

（一）关于语言起源的一些学说

1、远古先民“语言神授”的原始观念

2、古希腊——20世纪30年代以前：

摹声说感叹说劳动叫喊说社会契约说手势说

3、现代对语言起源的认识：

动物学家——

考古学家——人类语言是长期进化的结果，约产生在距近4——5万年前的旧石器时代的晚期。晚期智人时期。

社会学家——

（二）动物语言的特点：

现场刺激信息有限无法拆卸组装与生俱来

（三）人类语言的特点：与动物语言有着不可逾越的鸿沟。

功能开放——无所不能表达

构造灵巧——任意性

离散性

层级性

可传授性——人类有与生俱来的语言潜能，但必须适时开发。

二、人类语言的习得——儿童语言的发展

儿童语言的发展大致可以分为三个大的阶段：

准备阶段——咿呀期

发展阶段——语音的发展

语汇的发展

语法的发展

语用的发展

完善阶段——

三、关于语言获得的理论：

后天环境论（模仿论）

先天决定论（天赋论）

先天与后天的相互作用（认知论）

第二节语言是符号系统

一、什么是语言（定义）

人类用以思维和交际的符号系统。

社会属性——功能特征（交际工具、思维工具）

本质特征（社会现象）

自然属性——结构特征（符号系统）

二、语言与言语

言语行为

语言

言语作品

三、语言存在的形式

内部语言-——存在于说话人的脑子里。

外部语言——言语作品

语言的种类：口语和书面语共同语和方言自然语言和其他符号系统

四、语言的符号性

语言中的词基本上都是符号。

约定性

任意性

规则性

概括性

民族性

线条性

五、语言的系统性——组合关系和聚合关系是语言系统性的集中表现。

第三节语言的社会功能和思维功能

第四节语言学及其发展

一、语言学在科学体系中的地位

语言学同多种学科建立了密切联系，是由语言的特点决定的。

语言学同其他学科在科学体系中互相影响，成为现代科学体系中的关键科学。

二、多角度研究语言（语言本身的基础研究、应用研究、交叉研究）

三、语言学的几种分类

具体语言学和普通语言学：

具体语言学专门研究一种具体语言。

普通语言学研究各种语言的共同规律和一般原理。

共时语言学和历时语言学：

共时语言学研究语言在一定发展阶段的状态，研究语言的共时作用规律。

历时语言学研究语言各个阶段的发展变化，研究语言的历史发展规律。

理论语言学和应用语言学：

理论语言学是对语言现象进行概括，形成科学原理。

应用语言学是应用语言理论来解决各项实际任务。

宏观语言学和微观语言学：

宏观语言学是以整个语言体系为研究对象。

微观与呀学研究语言的微观变体。

内部语言学和外部语言学：

内部语言学研究语言的结构体系和社会功能。

外部语言学研究语言和社会、心理、思维、符号、文化等的关系。

结构语言学和建构语言学：

四、语言学的边缘学科和内部分科

五、传统语言学

六、现代语言学的产生

七、结构语言学

八、转换生成语言学

九、当代语言学的发展趋势

重视语义研究研究对象扩大为语言体系、言语活动和言语机制

边沿学科大量涌现语言学理论广泛应用

研究重点从结构进入建构

第二章语言的构造与机制

第一节语言的构造

一、语言的构造——以语音为形式，语义为内容，词汇和语法构成的系统（有着严密的结构组织的符号系统）。有四个大的子系统：

语音系统、语义系统、语汇系统、语法系统——有联系又有区别

二、语言基本结构单位的基本特征：现成的、离散的、封闭的

三、语言单位的切分和归并

切分：标准是——是否具有相同的功能

后园的葡萄熟了。

（句子、短语、词、语素）

The old farmer kills the duckling。

（句子、短语、词、语素、音素）归并——归并的原则：对立——则属于不同的单位。

不对立（互补）——则属于同一个单位。

如：

湘方言中n——l、zh——z等是一个音位，但在北方方言中则是对立的不同音位。

多义词的几个义项在词典中是静态的，我们可以记住有多少

个义项，但在具体的运用中则只能是一个确定的意义。如：正：正南——垂直或合乎标准方向（跟歪相对）

正房——位置在中间（与偏、侧相对）

正职——主要的（与副相对）

正面——反面

正数——大于零（负数）

正红——纯正

正方形——边、角都相等的图形

正人先正己——使端正

正一正帽子——使位置正

正音——纠正错误

正中下怀——恰好时钟正打12点。（副词）

正下着雨呢——动作进行、持续的状态（副词）

问题正在这里。

正是为了你，我才这样做。——加强肯定的语气（副词）

（下三种用法与上不同，不能按互补的原则归并为同一个语言单位）

切分与归并的关系：

四、语言单位的组合关系与聚合关系

组合关系：

属于同一层级的单位才能组合——组合体（结构）。如：

唉ai （音位的组合）阿姨a yi （音节的组合）

彩蝶（语素+语素）蝴蝶（一个语素）

受到语用、社会习惯的约束。如：

音位的组合——汉语中 bua buai buo 等组合无意义。

语素的组合——汉语中：

红火（有引申意义）绿火

白人黑人——按肤色分

黄种人（不说黄色人）棕色人（不说棕种人）

红人——有引申意义

救生——（助生）救死扶伤（阻死）救火——灭火

词的组合——受到深层意义和线性的影响。如：

喝醉了酒——喝醉了一杯酒x ——喝醉了一次酒x

喝西北风——喝风x ——喝东风x

妈，你可想死我了！——妈，我可想死你了！（？）

聚合关系：通过联想、类比发现关系——聚合体

替换在决定聚合关系时具有重要作用。

音位的聚合——（）+ 韵母→ 声母可聚合在一起

语素的聚合——自由语素：

粘着语素：

词性的聚合——（）+ 宾语→ 能带宾语的聚合为动词

组合关系与聚合关系的相互作用：

组合关系是聚合关系形成的标准。

组合关系必须得到聚合关系的支持。

第二节语言的机制

预设机制排除机制补偿机制

多余机制类推机制对称机制经济机制

第三章语音

第一节语音的性质和分类

一、语音的性质

物理性质:音高音强音长音色

生理基础

社会性质

心理性质——发音的过程是大脑指挥、协调、监听、识别的过程。

二、语音学

三、语音的分类

音素和它的分类

音素——元音、辅音

元音辅音

气流是否受阻不受阻受阻

肌肉紧张状态均衡紧张局部紧张

气流缓急情况缓急

声带是否振动振动不一定

元音的特点：舌位的前后、舌位的高低、唇形的圆展

辅音的特点：（p72）

音标——纪录音素的符号

国际音标：世界通用的遵循音素和音标一对一原则的音标。

音标和文字：音标是文字表达语音的必要补充。

第二节音位

一、什么是音位

一定语言或方言系统中最小的能区别不同语言符号的语音单位，是根据语音的社会性质划分出来的。

1、能区别不同的语言符号。

2、最小不能再进行切分。

3、属于一定的语言系统。

4、归并有历史性。

二、音位与音素的关系

音位是语音中对音素进行归并的结果，是集体和个体的关系，一个音位往往包含有几个不同的音素。

三、音位的分类

音质音位——音段音位，是任何语言中的主要音位。

超音质音位——时位（长元音与短元音）

调位（声调）

重位（音强）

四、归纳音位的方法

把一些音放在相同的语言环境中进行替换比较。

五、音位和音位变体

互补和条件变体

互混和自由变体

六、音位的语音特征

（一）什么是语音特征——音位的区别特征

1、语音的发音特征

2、能区别不同的音位（辨义功能）

3、属于一定的语言系统

4、属于特定的音位。

（二）语音特征的描写——用二分法揭示音位之间的对立。如：

有阻/无阻清/浊送气/不送气长/短前/后高/低等

七、归纳音位的重要标准

语音的辨义功能、互补分布、音感差异。

音位系统归纳的原则：

系统原则对立原则互混原则互补原则

相似原则历史原则经济原则对称原则

一种语言或方言的全部音位及其结构规则构成的整体，音位以特定的方式彼此对立又互相联系，形成一个严密的整体。

——音位系统

音位的组合关系和聚合关系

聚合关系——平行对称。如：

P p… m

t t…n

k k…ng

组合关系

八、普通话的音位

第三节音位的组合

一、音节的性质

二、音位的组合——有极强的选择性。

复元音复辅音

汉语音节结构的特点——没有复辅音、元音组合的选择性强。

三语调

第四节语流音变（略）

作业

1、写出下面词语的汉语拼音，并写出字母对应的国际音标。“e”在下列词语中的实际发音有几个？为什么汉语拼音可以用一个字母表示这些音素？

哥哥姐姐解决学位真正恳切

2、比较英语与汉语普通话音位系统的主要差别。

第四章语法

第一节语素和词

一、语素和语素变体

（一）语素的确定——对语言进行逐层分析后，最后不能再分的有意义的最小单位。

玻璃窗透出了光。

词与语素的区别——能否单独运用是根本点。

语素变体：语音变体和语义变体。（语义变体只有条件变体）

（二）语素的分类

根据语素的构词能力划分——自由语素（成词语素）和粘着语素。

车马书笔

Head art red

车夫马车马戏马路

headline subhead abhead

artware redden reddish reddle

——自由语素（成词语素）

宴碧机朋

bio-（生命、生物）：biology bionomy

-er （从事某种事业的人）后缀

-tion （行为、状况、过程等）后缀

un- （表相反的前缀）

——粘着语素（不成词语素）

根据语素在构词中的位置和作用划分：词根语素、词缀语素、词尾语素。如：

前缀词根（+词根）后缀词尾

词干

学生

老鼠

railway 铁路

fore head

read er s

en large

speak er

book s

read ing

二、词和词的构成

构词法：用语素构成新词的方法。

合根法——汉语中最常用和最有效的造词法。

附加法

减缩法

词的结构类型——根据词干内部语素的组合关系决定。

单纯词：书book 球ball 笔pen

合成词：战争手表blackbird

派生词：

缩略词：USA UNESCO HPK

KTV PSC

第二节语法手段和语法范畴词类

一、语法是什么

词的构成、变化和用词造句的规则。

二、语法的性质——抽象性规约性生成性（复制、替换、扩展）

三、语法单位

满意的顾客买了碟子和玻璃杯。

语素、词、短语、句子是四级语言单位，也是语法单位。

四、语法形式与语法手段

语法形式：把语法单位组织起来并在组织过程中产生语法意义的语言形式。有形式上的组合才能有意义上的组合。语法形式和语法意义是语法学的核心内容。

语法手段：把具有共同特点的语法形式归纳起来形成的类别。

语法形式和语法手段之间是具体与抽象、概括与被概括的关系。常见的语法手段（p92）。

综合手段与分析手段

五、语法意义与语法范畴

语法意义：语法形式在组织一定语法单位过程中产生的意义。特点：高度抽象语法形式体现的意义依附于一定语法单位的意义上

语法意义的类型：结构意义：主语、谓语、宾语等。

功能意义：反映组合单位的功能。

范畴意义：性、数、格等。

情态意义：语气、句式、主动、被动等。

语法范畴：根据语法意义的共同特征概括起来形成的类别。

词法范畴：性、数、格、时、体、态、人称、式、级等。

句法范畴：陈述、支配、修饰、补充、联合等关系意义。

六、词类——词的语法功能的分类。

词分类目的：词客观上存在着类别；进行语法研究和语法教学。

汉语中词的基本类型：

七、词的基本组合类型。

第三节句子

一、句子和成句的条件

一定的词语贯穿全句的语调

相对完整的意思同一定的现实联系

句子可以分成单句和复句

二、句子的结构分析

词与词的角色关系和配列关系：成分之间的关系和成分位置的前后基本的句型：主语 + 谓语

洪水退了。

扩展的句型：松花江的洪水终于退下去一米多了。

中心词分析法和层次分析法。

直接成分分析的原则：

切分出来的每一个成分都要有意义

各个成分在意义上要能配搭

归并后要与整体意义相等

三、显性结构与隐性结构

显性语法结构关系的特点：以语流中的连接单位的关系为着眼点。

成分间是连续的；成分间是直接的关系；成分间关系是单一的。隐性语法结构关系的特点：多层次、多方位看词语的内在关系。

可以是非连续的；间接成分间的关系；一个成分可以发生多种关系。

四、句式的变换——根据句子的结构规律变换

语法研究的最终目的是概括句式，揭示规律。

现代语言学为了使句式更准确、简明、抽象以便于推演而采用符号：

句型的变换：如肯定句变否定句、主动句和被动句。

I thing it will be very hot today。（肯定）

I don…t thing it will be very hot today。（否定）

变换的目的和意义——一种有效的语言分析方法。

变换可以帮助识别句子的结构，区别歧义句，也可以证明形异实同的结构。如：在黑板上写字——把字写在黑板上

在家里吃饭——把饭吃在家里*

在火车上写标语（歧义）——把标语写在火车上

同义句式的转换——深层意义不变：

句式1 转换句式n

深层意义（动作、施事、受事、工具等）不变。

小张用这把菜刀切碎了三棵白菜。

我学会BASIC语言了。——我把BASIC语言学会了。

转换运用的语法手段：移位添加替换删除

转换的原则：深层意义不变，不能替换实词，可以增减个别实词。

他批评了老张——老张批评了他*

他被老张批评了——他被批评了——谁被老张批评了？——谁被批评了？

我看完了——我看完了这本小说——我看完了这本刚买回来的小说——我刚看完了——我刚看完的这本小说他借去了*

多义句式与歧义

王老师已经通知了。

这些孩子真没办法。

科长也应该检查。

他今天评了优秀教师。

第四节语言的类型分类

一、从词的构造方面分类

语言形态学上的分类：词根语粘着语屈折语多式综合语

二、从句法结构的表达方式方面分类

综合语分析语

第五章语义

第一节词义

一、什么是词义：（主义与概念意义区别）

以语音形式固定下来的，人们对客观事物的概括反映和主观评价，在特定使用范围中所产生的意义。就是说词涉及到三者的关系：声音、意义、事物

关联反映

音————义———客观事物

符号（词）——→指称↑

二、词义的构成

1、词的理性意义：通过人的抽象思维、对客观事物概括而成。

2、词的色彩意义：感情色彩语体色彩

三、词义的性质：概括性模糊性民族性

社团性稳固性客观性

四、词义的层次

原生层：原生义初始义本义基本义

派生层：与意义有联系，派生总有一定的诱因。

注意：多义的联系与同音的区别

词的义项与语素义的区别

派生意义产生的方式：连锁式辐射式综合式

五、词义的概念内容与联想内容两者的关系

六、词义的关系（p122）

相同关系——同义词

相反关系——反义词——反义词的论域：

互补反义词程度反义词

包含关系与被包含关系

上下义关系——类属关系历史集关系其他集关系

组合关系——随机关系有序关系

离散关系

类比关系

七、义素分析

动物身体圆细长有鳞肢体爬行

蛇

蜥蜴

鱼

坐具扶手靠背

椅子

凳子

义素分析的原则：

对等性原则：不能过宽或过窄

系统性原则：

简明性原则：

义素分析的方法与步骤

第二节句子和句义

一、句子和句义

什么叫句子

句义包括两个内容：

词所指称的事物及其组成的关系

市场繁荣——繁荣市场

蔬菜长得很好。——人要多吃蔬菜。

北京是中国的首都。

北京是大城市。

北京很大。

北京很美。

说话人的总的意图和态度：认同、评价、欣喜、惊讶、命令等

二、句子中词义的选择和限制

有三个因素起作用：

词汇意义的义素

结构特征

语义特征

三、歧义句

主要是书面中容易出现：

词汇因素语法因素语义因素

四、预设

隐含在说话时的各种信息由句子推断出来句义构成的基础第六章语言的变异

第一节变异概说

一、语言变异的理论

二、语言变异的表现

语音变异：不同阶层不同年龄性别文白异读

词汇变异：本语词与外来词行业词与通用词

共同语与方言词古语词与现代语词

语法变异：

三、语言变异的因素

内部因素：语言演变趋势的影响语言类比作用的影响

外部因素：书面语方言外来语外来户

四、语言的变异与语言演变的关系：

语言的共时变异反映语言历时演变的过程

五、语言变异的情况

说话者的地域背景和社会背景

产生言语行为时的实际情景

谈论的话题

六、语言变异的分类：地域变异社会变异功能变异语言产生变异的原因

七、语言变异的积极意义

第二节地域变异

一、方言

方言的变异：语音、词汇、语法

方言的形成：过程复杂，因素多样

方言发展的前途：扩大分化成独立的语言

维持局部变异

缩小范围——推广共同语

二、次方言

三、语言地理学

第三节社会变异

第四节功能变异

第七章语言的使用

第一节言语行为

一、语言运用与语用学

（一）语言的运用：是交际双方在一定的语境中进行话语表达和话语理解的活动。用语言系统的规则做基础，用语言环境做参照，进行正确而又恰当的信息表达。

可见语言的运用和语言的掌握不同。

话语的表达要考虑语言本身的规则和种种语境的制约因素。

话语的理解要考虑字面因素和根据语境把握言外之意。

（二）语用学：20世纪70年代被确认为语言学的分支学科。

1、语用学及其研究的对象

语用学是研究语言运用的科学。

研究言语——交际的过程、交际的原则、言语行为、言语环境、

话语表达、话语理解、交际变体、语用对策等。

2、语用学与语义学

都研究语言的意义，但研究的平面不同。

二、言语行为

现代语言学认为，使用语言进行交际是一种行为，成为言语行为。英国语言学家奥斯汀认为语句有两层意义：命题意义和施为意义。

命题意义：语句字面上的意义，对客观事物的表述。

施为意义：语句对受话者产生的效果，发话人通过言语手段发出了某种行为。

语言行为的早期理论中将语句分为陈述句和施为句。后来的理论区

分为三种不同的言语行为：表述性行为、施为性行为、成事性行为。

（实为三个不同的阶段）

表述：

施为：表态性、宣告性、指使性、表情性、表述性。

成事：

言语行为三分说理论的不足：

另一种说法：直接行为和间接行为。

言语行为理论的意义和实用价值：

第二节言语过程

直接言语行为过程和间接言语行为过程。

第三节合作原则和礼貌原则

一、合作原则——美国语言学家格赖斯提出四条基本准则：

量的准则、质的准则、相关的准则、方式的准则

二、会话含义

三、语用推理——三个步骤：判断、投射、推导。

第四节语境对语言使用的影响

一、构成语境的诸因素：

主观因素

客观因素——直接因素、间接因素

二、语境的作用——限定、调节、生成、确定、补足等。

第五节语言使用中的不虞现象

语义层的和语用层的。